導語：如何才能寫好一篇儀容儀表，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

前臺的儀容儀表規范

制服要完整清潔及稱身，不得穿臟或有皺折的衣服。

頭發——男：頭發不得油膩和有頭皮，而且不得過長(留酒店規定的長度)。

女：頭發梳洗整齊,長發要捆綁好，不得戴太夸張的發飾，只宜輕巧大方的發飾,頭發不得掩蓋眼部或臉部。

臉部——男：不得蓄須，臉部要清爽宜人，口氣清新。

女：不得抹太多胭脂水粉，只宜稍作修飾，淡掃娥眉，輕涂口紅，輕抹胭脂便可。

手部——男：不得留指甲、指甲要清潔，指甲內不得藏污垢。

女：不得留太長指甲，不宜涂鮮紅指甲油，指甲油只可用淡色的。

腳部——男：清潔的鞋襪、鞋子每天上班前要擦亮。

女：清潔的鞋襪，不得穿有色的襪，要穿酒店規定的襪色，鞋子每天上班前要擦亮。

氣味——男：保持身體氣味清新，不得有異味。

女：不得用強烈香料(香水)。

(三)禮貌：

1.在工作的時候，常帶著自然的笑容，表現出和藹可親的態度，能令客人覺得容易接近。

2.不得故作小動作(永遠是成熟、穩重)，打哈欠要掩著口部，不要作出搔癢、挖鼻、掏耳、挑牙等不雅的動作。

3.工作時不得咀嚼香口膠，吸煙及吃東西。

4.不得嫌客人嚕蘇，應耐心地為客人服務。

5.在處理柜臺文件工作時，還要不時留意周圍環境，以免客人站在柜臺片刻，員工還蒙然不知。

6.客人來到柜臺前，馬上放下正在處理的文件，禮貌的問安，表現出曾受過專業訓練的風采，稱職及有能力為客人服務。

7.留心傾聽客人的問題，不能隨意中斷客人的敘述，然后再清楚的解答，以免答非所問，如遇到問題不懂作答時，應該說：“請稍等，待我查一查以便回答你的問題。”

8.如遇客人對某事情外行，或不能隨俗之處，不得取笑客人。

9.柜臺員的工作效率要快且準。

10.不得表現懶散情緒，站姿要端正，不得搖擺身體，不得倚傍墻、柜而立或蹲在地上，不可歪頭歪身，及扮鬼臉作怪動作。

11.除了工作上應交待的事，不得互相攀談私事，不得爭論，不粗言穢語。

12.不得擅自用柜臺電話作私人之用，如遇急事可請求上司用后臺的電話。

13.用詞適當，不可得罪客人，亦無須阿諛奉承，聲線要溫和，不可過大或過小，要清楚表達所要說的話。

14.不得在工作時，閱讀報章、書籍。

15.走路時，不可奔跑，應腳步輕快無聲，不要作怪動作。

16.盡量牢記客人的姓氏，在見面時能稱呼客人“X先生/小姐/女士，你好!”。

17.若客人之問詢在自己職權或能力范圍以外，應主動替客人作出有關之聯系，而不得隨便以“不知道”回答甚至置之不理。

前臺的儀容儀表禮儀

儀容就是人的儀表和容貌，是一個人精神面貌和內在氣質的外在體現。

儀容，通常是指人的外觀、外貌。其中的重點，則是指人的容貌。在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關注。并將影響到對方對自己的整體評價。在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點.

個人感受到的對方儀表的魅力同希望再次與之見面的相關指數遠遠高于個性、興趣等同等的相關系數。端莊、美好、整潔的儀表儀容，能使對方產生好感，有利于商業活動的開展。

為了維護自我形象，有必要修飾儀容。在儀容的修飾方面要注意四點事項：

其一，是儀容要干凈，要勤洗澡、勤洗臉，脖頸、手都應要干干凈凈，并經常注意去除眼角、口角及鼻孔的分泌物。要換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。

其二，是儀容應當整潔。整潔，即整齊潔凈、清爽。要使儀容整潔，重在重視持之以恒，這一條，與自我形象的優劣關系極大。

其三，是儀容應當衛生。講究衛生，是公民的義務，注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后嗽口，不能當著客人面嚼口香糖;指甲要常剪，頭發按時理，不得蓬頭垢面，體味熏人，這是每個人都應當自覺做好的。

其四，是儀容應當簡約。儀容既要修飾，又忌諱標新立異，"一鳴驚人"，簡練、樸素最好。其五，是儀容應當端莊。儀容莊重大方，斯文。

 

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篇2

儀容儀表是展現個人形象、精神風貌的重要載體。員工的行為要自然、得體、大方，充分體現自我素質和自我管理。其基本要求如下：

（一）站立姿勢

標準：

1、男性：以跨立姿勢站立，挺胸、收腹、目光平視、兩腿挺直，雙腳自然分開與肩同寬，腳尖呈60度角，左手于背后握住右手手腕。

2、女性：挺胸、收腹、目光平視、兩腿挺直、膝蓋自然并攏，左腳或右腳稍向前，腳尖分開約60度，呈“V”字型站立。右手握住左手，雙手虎叉，自然下垂放于身前。

禁忌：

1、雙手卡腰或插入口袋，雙臂抱于胸前。

2、一條腿伸出、打彎或哆嗦。

3、身體松馳、頭歪、傾斜或依靠貨架、柱子。

4、面向顧客打呵欠、伸懶腰。

（二）手勢

標準：

在介紹、引導和指方向時，手指自然并攏，手掌向斜上方傾斜，以肘關節為軸指向目標。

禁忌：

1、用一個手指指人或方向。

2、用手做各種小動作，如挖耳、摳鼻等。

3、擺手回答或作手勢否定顧客的詢問。

（三）行走

標準：

1、上身正直，抬頭挺胸，兩臂自然前后擺動，雙眼平視前方，行走時腳尖對正前方，充滿活力，自信向上。

2、兩人或多人以上共同行走時，要自然成行或成列，沿順行的右邊走，以免擋住顧客。

3、在店內行走時，遇顧客或同事要主動讓行，并點頭微笑打招呼。

禁忌：

1、行走時左顧右盼、左搖右晃，四處張望。

2、搶顧客的道，對顧客或同事視而不見、不主動打招呼。

3、行走時卡腰、手插入口袋。

4、二人或多人行走時勾肩搭背、肆意打鬧、說說笑笑。

（四）表情

標準：微笑服務、熱情待客。

1、能隨時注意到顧客的需求，善于利用表情與顧客溝通。

2、主動尋找與顧客的交流點，態度誠懇、不虛偽。

3、精神飽滿、自然微笑，精力集中，不東張西望。

4、注意講話口吻，運用服務語言，主動熱情、彬彬有禮、音量適中。

禁忌：

1、冷笑、譏笑、傻笑、大笑。

2、表情呆滯、冷漠、萎靡不振。

3、口吻粗暴、聲音過高，使用禁忌語言。

4、盯住顧客上下打量、對顧客評頭論足。

（五）個人裝束

1、

發型標準：

經常洗頭發，沒有頭皮屑，每天用摩絲把頭發梳理整齊成型，沒有碎發。

1、男員工發型前不遮眉，后不壓領，兩鬢不蓋耳，不留鬢角。

2、女員工發型前不遮眼，短發后不過頸，長發用發卡或頭繩束起，不披頭散發。

禁忌：

1、頭發臟、有頭皮屑；

2、未打摩絲，有亂發、碎發；

3、梳怪異發型，染黑色以外的頭發；

4、短發過長，男員工留有鬢角，女員工長發披散、未束起。

2、臉部標準：

每天洗臉、刷牙，保持清潔、無異味。

1、男士每天刮胡須、修剪鼻毛。

2、女士化淡妝、涂健康色口紅、描適宜眉型。

禁忌：

1、上班前飲酒、吃蔥、蒜、韭菜等帶刺激性氣味的食物；

2、有口臭或有異味；

3、化銀白色妝或干脆不化妝。

3、服裝標準：

進入直營店要統一工裝。員工對工裝要愛惜、及時清洗，保持整潔挺括、無皺折。

禁忌：

1、挽起袖口、褲腿。

2、工裝污漬、褶皺或破損；

4、穿鞋標準：

穿深色皮鞋或布鞋，皮鞋光亮、無泥土、無污跡；布鞋干凈、無油漬、污漬、無破損。

禁忌：

1、穿松高鞋、淺色鞋、露腳趾涼鞋或拖鞋；

2、鞋已破損；

3、鞋有污漬、泥土。

5、手及指甲標準：飯前和便后洗手，保持清潔。指甲整齊干凈、無污物，長度不超過1毫米。女士不允許染有色指甲油，冬天防裂可涂透明指甲油。

禁忌：

1、指甲長度超過1毫米；

2、手或指甲臟、有污物；

3、涂非透明指甲油。

6、工牌標準：員工進入直營店必須把自己的工牌端正、醒目地配戴于左胸前，不允許配戴別人的工牌。

五、日常工作管理及注意事項

(一) 常檢查貨架，保持各類貨架上有充足貨品，售完的要及時補充新貨；若有顧客隨意亂放商品時，應及時將商品歸位。

(二) 不可讓顧客撕拆貨品包裝，若此情況發生，要用友善態度勸阻，并根據包裝毀壞程度酌情處理。

(三) 當顧客要求試聽（看）貨品時，須按規定在顧客交付貨款后，才可拆開試聽（看）。

(四) 日常營業時，尤其在店中顧客較多，店員比較繁忙時須謹防貨品被盜；若發現有人竊取貨品時，按規定妥善處理。

(五) 燈光是影響直營店形象及購物環境的主要因素之一，所有店內燈箱、射燈及普通照明都不能有熄滅或損壞，如有此情況出現須立刻更換或進行修理。

(六) 店內音樂以輕音樂為主，使顧客可以在一種輕松的氛圍中進行選購貨品，影視可選擇一些較流行的影片進行擺放，用以吸引顧客。

(七) POP宣傳海報應及時更換，并注意維護。

(八) 促銷活動要與總部營銷策略保持一致。

篇3

我覺得一個人的成績好不好并不是最重要的，對待學習的態度才是最重要的，從一個學生對待學習的態度便可以預見他的一生。所謂態度決定人生，我送給大家我的座右銘：得意不能忘形，失意不可失態。無論多么風光，我只是一個學生。無論多么失落，我還是一個學生。我的最主要的任務就是好好學習，希望你們也可以這樣，在任何時候，都能保持對生活的最起碼的負責任的態度。

一個優秀的人要把握生命中最為重要的事。生命是有限的，把精力花在其中一個方面以后其它方面就會少很多。要時刻清醒認識到，在你所處的人生階段，最重要的事情是什么，很多人習慣將精力放在并不重要的小事上面，久而久之離自己的本來目標就越來越遠。到最后完全失去方向。

我在高中的時候談過戀愛，但現在我卻極力反對高中生談戀愛。因為愛情是人生的奢侈品，它是建立在一定的基礎之上的。沒有談戀愛的人不用羨慕別人，因為世界遠比你所看到的要大很多，一個人只有自己夠優秀，才能遇到更優秀的人，也會擁有更加美好的愛情。正在談戀愛的人也可以好好想想，你現在在高中時代所堅持的愛情有那么美好嗎，值得你拿前途命運做賭注嗎?你們將來會有很多機會談戀愛，何必在最不該的時候談戀愛呢，一個人要時刻認清楚自己的位置，知道輕重緩急，才能完善自己，實現夢想。

一個優秀的人要懂得孝敬父母，胸懷祖國。父母之恩，山高水深。心中沒有父母的人，絕不會有國家和民族。如果你們無法理解我說的話，那么請你們回去做個試驗：無論你的父母從事何種職業，你跟著他們過一天，不用從事他們的工作，只用看著他們工作，便可以體會他們的辛勞。試想想你們的父母，他們上有自己的父母，下有你們，肩上的擔子有多重。再想我們的國家，擔負著中華民族的偉大復興的重任。我們作為國家的希望，民族的脊梁，我們的責任有多重。當你做任何一件事情的時候，都要想一想，你是一個中國人，你是炎黃子孫，你是龍的傳人，你有什么資格輕言放棄，你有什么資格不去努力?

篇4

萬用表又稱為復用表、多用表、三用表、繁用表等，是電力電子等部門不可缺少的測量儀表，一般以測量電壓、電流和電阻為主要目的。萬用表按顯示方式分為指針萬用表和數字萬用表。是一種多功能、多量程的測量儀表，一般萬用表可測量直流電流、直流電壓、交流電流、交流電壓、電阻和音頻電平等，有的還可以測交流電流、電容量、電感量及半導體的一些參數等。

萬用表是一種帶有整流器的、可以測量交、直流電流、電壓及電阻等多種電學參量的磁電式儀表。對于每一種電學量,一般都有幾個量程。又稱多用電表或簡稱多用表。萬用表是由磁電系電流表，測量電路和選擇開關等組成的。通過選擇開關的變換，可方便地對多種電學參量進行測量。其電路計算的主要依據是閉合電路歐姆定律。萬用表種類很多，使用時應根據不同的要求進行選擇。

（來源：文章屋網 ）

篇5

1關于課程標準研制的基本理念和指導思想

在討論中，不少觀點的爭論實際上都可上溯到這個層面上來，它涉及到為什么要制定標準？以什么制定標準？所制定標準需要體現的核心思想或觀念是什么？這些問題實際上關系到標準研制的基礎，也是需要在研制過程中不斷深入研討以形成共識的。

1.1應首先以時代性要求作為標準研制的依據

作為實施《面向21世紀教育振興行動計劃》的一項重要工作，當然應該從更廣闊的時代背景出發，反映出數學課程在新的歷史條件下的發展變化和應達到的目標，誠為G.豪森在《數學課程發展》一書中所指出的：應該將數學課程發展放在歷史的，以及更普遍的社今的、教育的背景中去加以考察。"從這一角度出發，至少如以下幾個方面是應該考慮的：

(1)未來社會發展的新特征(如社會的信息化、數字化、學習化)對教育及數學教育提出的新要求；

(2)數學學科本身的發展變化(如技術性特征的凸現、應用環境的拓展、以數學理性精神及數學語言、思想、方法為核心的數學文化與人的生存更緊密的聯系等)；

(3)數學教育觀的新發展(如數學教育功能、價值的變化；對數學教育過程、本質的新認識等)；

(4)數學教育改革的國際、國內時代背景(如怎樣適應以培養創新精神和實踐能力為中心的素質教育總要求以及國際數學教育改革的新趨勢等)。

應該說，我國數學教育工作者在近幾年的研究中已敏銳地關注著上述時展要求所賦予的數學教育新的時代特征。如在ICME-8上，我國學者提出了"中國數學教育的范式革命"，引起國際數學教育界的關注。之后，文[2]進一步從數學教育價值觀、認識論觀、數學觀3個維度組成的框架來描述這種觀念的變革。文[3]從"數學素質教育的建設是一項深刻的教育思想改革"的角度對上述觀點予以支持。20世紀末連續兩年·。在上海舉行的"數學教育高級研討班"，不僅對20年來我國數學教育的成就和特點進行了總結和國際比較，還對改革的目標和未來10年中國數學教育的發展作了展望，作為參與者，深感數學教育的新觀念、新思維已成為問題研討的基礎；而在北京舉行的全國高師數學教育年會上，主題報告《數學教育如何迎接知識經濟時代的挑戰》鮮明反映出在知識經濟理念之下對數學及數學教育的新認識。這里還要提及的是以青年學者為主體的"21世紀中國數學教育展望課題組"圍繞"大眾數學的理論與實踐"進行了長達6年的實驗研究，專家鑒定意見指出：該課題"在數學教育觀和數學教育改革的指導思想、基本思路和原則、理論依據方面提出了一套較為系統的新思路"。其主旨報告從重新認識數學、重新認識學生、重新估價我國數學教育現狀、把握國際數學教育新方向等方面論述了其研究在未來義務教育中"代表著一種新的數學思想和實踐體系"。

上述具有一定代表性的研究活動集中地反映出這樣一種共識，即：應該以一種基于時展要求之下的全新的理念來推進數學教育改革，而這也就成了標準研制的一個重要的思想基礎。

1.2關于《設想》所提出的改革的基本理念

它主要涉及到如下層面：(l)數學觀，從數學是模式與秩序的科學，是普遍適用的。技術，是一種充滿探索與創造的過程等方面去反映對數學發展的新認識。(2)突出"以人的發展為本"的數學教育觀，從中體現出數學教育與國民素質、人的理性思維、自我情感發展、解決問題能力的新關系，體現出平等教育、終身教育與可持續發展的新觀點。(3)圍繞"學習的建構"，從數學學習的本質、方式、教師作用等方面形成一種新的學習認識論觀念。(4)基于以上觀念變化，提出新的教育評價觀，即建立一種注重過程的、動態的、多樣化的數學教學評價機制。

應該說，上述理念基本反映了目前的研究成果和共識，反映了未來發展的時代要求，為前期研制奠定了必要的思想認識基礎。隨著研制進程的推進和討論的深入，研制者對上述理念也作了一些調整和補充，我們不難從文[5]及《義務教育階段數學課程標準征求意見稿》中發現一些變化。

1.3關于標準研制的核心思想

文[6]認為"一個好的數學課程標準還應其有明確的指導思擔"，它應該有一個核心的思想予以表述，它"事實上構成了新的改革運動的主要特征，或者說，是次之改革運動成敗的關鍵因素"。筆者贊同這樣的成點，只是認為這種核心理念的形成需要經歷一個過程(從某種意義上講，它本身也是研制的一個成果)，它需要對諸多層面的理念予以梳理、貫通、整合及提煉，需要以深入的理論與實踐研究為基礎，它也不僅僅是一種理性思考的產物，更應該能通過課程載體落在實處。

綜合研制過程中所接觸到的種種觀點，比較趨于共識的是：新課程標準應注重在素質教育的目標下實現"人的發展"，有鑒于此，就必須實現如下轉變，即：從面向少數學生轉變為面向全體學生；從強調以獲取知識為首要目標轉變為首先關注人的情感、態度、價值觀和一般能力的培養；從數學接受性學習轉變為數學活動中的建構性學習；從僅于數學內部學數學轉變到更多地聯系數學外部(社會、生活、其它學科等)學數學；從追求特定時限學習目標的實現轉變到著眼于學生終身學習及可持續發展基礎的養成。

2課程標準研制需要注意的幾個策略

由于"標準"的研制在我國尚屬首次，加之涉及面廣，需解決的問題多，且要經歷一個較長的研制實驗過程，可以說是一項數學教育改革的系統工程，為有效地實施這項工程，應該注意方法、策略問題。筆者曾在1999年10月份召開的北京會議上就此問題發表過意見，現在本文著重就幾個問題再談點個人意見。

2.1需處理好幾個關系

首先要處理好繼承與發展的關系。建國以來，我國數學教育經過若干歷史發展階段，積累了寶貴的經驗和教訓，形成了具有自我特色的厚重的歷史底蘊。特別是改革開放以來，數學教育改革理論和實踐上都取得了巨大的成績，這是應該充分肯定的。但也應該看到，基于應試教育的大背景，數學教育也出現了許多值得認真研究、加以解決的問題。

而如果從前述時展的要求看，數學教育在某些方面還有相當大的差距，更應該加快改革進程。正是基于這樣一種分析，決定了"標準"研制的基本態度應是揚棄加變革，即采取歷史唯物主義和辯證唯物主義態度對數學教育的過去和現狀作實事求是的分析，既要肯定成績，也要正視問題，更要以改革的姿態，適應未來發展的需要。應該說，研制者所采取的態度是嚴肅而科學的，除了注意歷史總結，現狀剖析和未來需求設計這三者的貫通外，其著力點放在了適應未來發展需要上，這也表現了"標準"是一個適應未來的向前看的標準目前有人對標準研制是否充分肯定了我國數學教育的成績以及目前改革步伐是否邁得過大所表現的憂慮是沒有必要的。

另一個需要處理好的是堅持自我特色與借鑒國際經驗的關系。數學教育研究歷來具有國際協作的傳統，而數字化社會的到來，使"地球村"更加成為現實，全球一體化的大趨勢使得各國的數學教育更加走向開放和交流。值此世紀之交，各國數學教育研究異常活躍，反思過去、調整現在、思考未來已成為共同的主題。數學教育在這特定的時代背景下也呈現出更多帶普遍規律性的特征，這無疑為我們提供了進行國際研究的大好時機。中國作為世界上學習數學人口最多的國家，其研究應該更多地融入國際數學教育改革的主潮流，一方面吸取別國之長；另一方面也為國際教育界提供自己的經驗。正是從局這雙向目的出發，在標準研制中，加強國際比較研究就顯得極其重要。研制組除了進行"國際數學課程改革的最新進展"的專題研究外，還廣泛收集了各國第一手資料，有針對性地進行了國別研究和其它方面的專題研究。事實證明，這種比較研究對于認清自己國的長處和不足，把握數學教育改革的趨勢是有效的，值得進一步深入下去。

在研討中，還涉及到正確處理好需要與可能的關系問題。比如，關于計算機(器)的普遍使用能否實現，某些現代內容(如概率統計)的增加是否會造成地區間新的水平差異，在義務教育階段，創新精神的培養是否能落到實處，師資水平能否保證標準的實現，等等。筆者認為，在標準研制中，注意我國國情和現實可能性固然重要，但這種現實可能性一定是放在21世紀發展的背景下加以考慮的，一定是以時代需要為前提的。所謂目標既定，行動使然，課程標準應該在這個意義上體現它的先導性。

2.2吸納各方力量參與，增強研制工作的開放性

應該說研制工作一開始就注意到了這一點。除就《設想》在全國普遍征求意見外，還先后召開了華東、華南、西南、西北、華北地區的座談會，并通過多種形式，分別聽取了數學家、數學教育家、高師研究者、教研員、一線中小學教師及其他各方人士的意見，并調動國內、境外有關學者的力量，進行了5個方面專題的調研，研制工作及有關會議也考慮到了地區性和各個層面的代表性。考慮到標準研制及具體實施、實驗還將持續一個相當長的過程，更需要各方參與、通力合作才能收到實效，因此在研制的開放性上還需加強。應鼓勵針對研制及實驗有關各層面課題的立項研究，更提倡多方聯合對重點問題進行攻關研究。

2.3提倡學術論爭，增強研制過程的活力

圍繞著標準研制，一段時間以來，在各種期刊上出現了不少文章，仁者見仁，智者見智，其中多有觀點碰撞。事實上，數學教育研究的多元化格局已是當前發展的趨勢，更何況我們是在做過去從未做過的事，如果眾口一詞，循之一徑那才是不正常的事。學術論爭必然帶來學術繁榮。筆者參加的幾次會議，盡管時時感到"火藥味"，但同時更感到言者的坦誠和成就這一事業的高度責任感。因標準研制所引發的學術論爭是一件大好事，它必然為這一工作灌注強勁的動力。

3關于課程標準的設計

3.l標準水平的定位

此問題曾引起人們的關注(并引發出應是高水平還是低水平的爭論)，這里要解決好4個方面的問題：(1)要以反映基礎教育階段數學課程的基本要求(即普及性、基礎性、發展性)為定位的依據；(2)從上述依據出發，標準應首先是對全體學生的基本標準，但正如它是致力于"人的發展"的標準，所以這一標準又不應理解為基于當前現狀的低標準，而是著眼于21世紀發展要求的高標準；(3)標準在確立規范性要求的同時，應體現一定的彈性，這種彈性能為標準的實施(教材編制、教學實施、教學評價手段及地區實際情況差異)提供必要的發展空間；(4)3學段(9年級)之間的水平劃分也應體現科學性和學段水平之間的遞進發展關系，即通過階段性與發展性的有機結合，來刻畫標準的完整水平定位，而這些又是需要一定的研究來予以確定的。

3.2標準的內容與結構

《設想》對九年義務教育階段的標準提供了一個基本框架，反映出如下特點：(1)以基本理念闡釋標準制定的時代背景與指導思想；(2)將目標體系分為發展性領域與知識性領域，"虛"實結合、內容與活動結合、知識與素養(能力、態度等)結合、認知與情感結合，通過兩個領域的交融、互動，來實現課程的總目標；(3)進一步對實施課程目標從課程設計和教學過程兩個方面提出了思路，按此思路可對教材編寫、教學實施、教學評價等方面形成指導性意見。這樣。目標體系、教材編寫、教學實施、教學評價就形成了一個相互貫通，有機結合的體系，應該說這是值得肯定的有一定特點的結構。

這之中，目標體系的設計特別是知識領域內容的設計是重點，也曾引發出一些有爭議的問題。如關于平面幾何的改革，關于小學是否引入方程，關于計算機(器)的進入？關于四則運算的要求以及一些具體內容的增、舍等等。此外，關于如何看待數學能力；如何貫穿數學思想方法；如何體現數學的文化價值；關于"證明"限制的程度怎樣才合適；在3部分內容(數與式、空間與圖形、概率統計)之外如何反映數學的聯系(內部及外部聯系)；發展性目標對知識性目標的導向如何落在實處；如何處理好課程標準與教材編寫與呈現之間的關系等也是引起關注的問題。

篇6

在流動性便利工具利率上調的同時否認貨幣從緊，既反映了貨幣政策當局的良苦用心，又折射出些許無奈。一方面貨幣政策當局需要微調金融市場的流動性和資金成本，稍微擰一下水龍頭，避免新的杠桿過快產生，一方面又不能推出會讓金融市場“傷筋動骨”的舉措：年前債券市場危機所揭示的“錢荒”程度已足夠讓人感到驚心動魄。

正如同金融資源越來越脫實向虛，如今加息與否和實體經濟表現的關聯度，已越來越讓位于金融市場流動性考量。人們或許會納悶，在有效信貸需求不足、流動性總體過剩的情形下，金融市場流動性為什么會屢屢偏緊呢？答案在于，對一個資金虛投空轉、機構之間環環相套、交易鏈條不斷延長、杠桿層層加碼放大的金融系統來說，流動性永遠是不夠的，而不到游戲結束的那一刻，流動性的缺口及其對實體經濟的反噬力度也永遠無從揣度。

金融脫實向虛，一方面固然是因為實體經濟因多重因素影響回報率偏低，導致不少銀行為維持利潤水平選擇大力拓展非信貸類業務。據統計，截至2016年底，中國資產管理行業總規模已達到100萬億元，其中銀行理財規模最大，一些銀行的非信貸資產甚至已超過信貸資產。

但另一方面，銀行系理財產品的勃興在某種意義上也是被“逼良為”。為四萬億財政刺激配套的近20萬億元資金大都投在長周期投資回報率較低的行業。除了不斷展期的地方債之外，銀行還面臨企業債的兌付危機壓力。為滿足巴塞爾III協議資本充足率要求，銀行不得已玩起資產負債表游戲，比如把包括地方債在內的地方融資平臺類貸款打包成各種理財產品發售。而此前亦有銀行開始推出與債轉股相關的理財產品。

在銀行將資產負債表壓力通過理財產品向表外轉移的過程中，又與中國特色資產價格泡沫形成互激效應甚至互相綁架。考慮到地方債對應的擔保資產大多集中在土地儲備上，地方政府無法真心實意戳破地產泡沫，以免土地儲備資產價值縮水，加劇地方債風險。而包括房地產在內的資產價格泡沫導致融資成本居高不下，又加大了企業融資成本，這也進一步抬升了經濟的創新成本，導致新動能不足。這反過來又加劇脫實向虛趨勢，導致更多資金流向房市、股市、債市等，并隨著監管焦點的轉換形成大類資產輪動，加劇金融市場波動和風險。

與此同時，除銀行外，越來越多的金融機構加入到這場流動性盛宴中來，而互聯網金融的勃d更是提供了便易的通道和平臺。一時間，銀行的理財產品與券商、基金公司、保險公司等的資管計劃和信托計劃等頻頻對接，資金在不同機構之間流轉。市場風險看似由不同的金融機構承擔，實際上環環相扣，一旦市場發生逆轉，“擊鼓傳花”游戲玩不下去，就會發生連環違約，上演類似美國次貸危機那樣的完美風暴，不僅導致金融市場坍塌，最終也會傷及實體經濟。

考慮到金融市場風險的根源和規模，依靠各種流動性便利工具利率的調整來達到防范金融風險的目的，更多屬于揚湯止沸之舉，除了給人以力不從心之感，還容易陷入炫技式見招拆招型監管的誤區。

此外，考慮到房地產調控帶來的下行壓力，以及因反全球化潮流抬頭所帶來的外需收縮等內外因素，中國實體經濟向好趨勢的持續性將面臨嚴峻挑戰，而CPI漸起、美元加息可能性的上升以及揮之難去的資本外流壓力，也將進一步打壓貨幣政策的操作空間。

因此，中國宏觀政策應加大針對性，嚴加防范傳統的銀行償付危機和市場流動性危機疊加出現。這其中及時化解資產價格泡沫，抓緊金融市場去杠桿是重中之重，亦是治本之道。釜底抽薪之計還是地方債及企業尤其國企債務的果斷處置。

篇7

表外融資，即資產負債表外融資，是指該融資項目不在資產負債表中體現對資產和負債的影響，但其所形成的收入與費用卻在利潤表中反映的融資方式。

企業進行表外融資，增加了表外的資產和負債，未體現在資產負債表中，相關的收入與費用卻在利潤表上得以體現，使企業真實財務信息失真，體現了隱蔽性和誤導性；表外融資提供給企業靈活多樣的融資選擇，但是也使企業的部分債務隱藏，無法反應真實的財務狀況，體現了其靈活性和風險性；表外融資的方式眾多，企業會計準則對此規范的卻很少，其諸多項目未反應在財務報表上，卻也與財務報表密切相關，體現對表外融資監管的困難性。

二、表外融資的現實意義

通過表外融資企業能夠改善財務狀況、擴大經營成果、降低匯率波動以及規避借款合同限制。

1.能夠改善企業的財務狀況

企業進行表外融資項目，可以將表內資產負債項目轉移至表外，使基于財務報表得到的財務數據優化，從而達到改善企業財務狀況和經營成果的目的。相比直接財務報表得到的財務指標，進行表外融資降低負債權益比率、提高償債能力的同時，也提高了資信等級，進而降低企業平均融資成本。

2.能夠擴大企業的經營成果

根據表外融資的定義可知，表外融資涉及的收入與費用項目在利潤表反映。當利息率低于投資回報率時，表外融資產生的財務杠桿作用，能使企業擁有較高的投資報酬率，擴大了企業的經營成果。

3.能夠降低匯率波動的影響

對于以對外貿易業務為主的企業而言，其經營成果與國際形勢密切相關，而國際形勢受到多重因素的綜合作用，風險性較高。其中匯率的變動會對資產負債表的計量產生影響，表外融資不僅能夠調節財務報表中相關項目的兌換價值，而且能夠穩定財務狀況、防范外匯風險。

4.能夠規避借款合同限制

通常在簽訂借款合同的時候，債權人會對借款人做出種種限定，比如規定借款人的負債比率和產權比率。借款人可以將部分債務轉移至表外融資項目，以符合債權人的要求，規避合同限制。

三、表外融資的現狀

在我國上市公司中，“一股獨大”普遍存在，公司大股東可以利用表外融資項目來謀取自身利益，置中小股東和其他相關者的利益不顧。此外，我國企業普遍融資難，尤其是對中小企業，銀行貸款和股權融資的門檻過高，急需尋找新的融資方式，表外融資不僅解決融資難問題，更能提高企業資信等級。然而，不少企業利用表外融資工具，欺騙債權人和投資者。主要體現在：首先，不真實的企業財務狀況。表外融資決定了財務報表對財務狀況反映的不充分性，一定程度上粉飾和掩飾了財務報表的問題。其次，夸大的企業償債能力。只看資產負債表必然低估現有負債，高估償債能力，很容易忽視財務杠桿效應帶來的高財務風險，給企業的健康發展埋下隱患。

四、表外融資的規范思路

表外融資受到企業的格外青睞，為解決企業的融資問題提供新的渠道。表外融資的積極性和靈活性，決定了它能夠打破企業融資桎梏，額外地為企業投資者和經營者創造財富。隨著金融工具在表外融資中的應用，表外融資正面臨繁瑣復雜、脫離監管的局面。因此，必須對表外融資作出規范加以引導，才能保證企業健康發展。

1.增強對表外融資的認識。表外融資的根本目的在于降低企業的融資成本、調整企業的資本結構，以此為出發點在企業承受區間內制定規模上限，才能從自身出發進行經營籌劃，規避非法表外融資事項的發生。

2.完善企業會計規范準則。現行企業會計準則只要求在財務報表附注中進行企業融資的核算和披露即可，其不規范性提供給企業濫用表外融資的機會，所以應明確規定納入企業財務報表事項，盡可能多接受會計準則準則規范監督，才能保證財務信息高質高效，為決策提供依據。

3.提高對表外融資審計意識 。獨立有效的審計工作能夠提高財務信息可信度，注冊會計師現階段的審計主要集中在對財務報表表內項目的審計，對表外融資事項的審計僅僅停留在了解判斷的階段，對表外融資事項的實質性程序和測試以及相關的披露工作少之又少。因此，注冊會計師應該拓寬審計視野，提高注冊會計師的表外融資審計意識，將表外融資事項審計同資產負債表審計同等對待。

篇8

我院始終堅持“愛眾親仁，博學篤行”的辦學宗旨，從學生的全面成長成才出發，加強校園精神文明建設，開展文明大學生活動，進行社會主義榮辱觀教育，培育優良的學風、校風，因而學生精神風貌和學風狀態取得了明顯的進步。但同時，我們也清醒地看到，目前在我校個別學生中，仍然存在著對要求自己不嚴，文明修養欠缺，精神風貌不佳，甚至違章違紀的現象。為培養學生良好的文明習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，更好地展現現代大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創建文明和諧的校園氛圍，全院同學共同倡導和參與的 “樹文明風貌,展青春風采”主題宣傳教育活動在我系學生中扎扎實實地開展起來，拉開了全系學生儀容儀表建設整頓工程的序幕。

我系成立了由學工部老師、各班輔導員組成的儀容儀表整頓小組，并制定了詳細的活動方案和具體措施，活動分為宣傳階段、實施階段、檢查驗收三個階段。首先是輔導員在本班進行思想教育，對各班同學的儀容儀表進行自查。針對男生燙發、染發、頭發前遮眉、側遮耳、后遮領、配戴首飾；女生穿著過漏等問題開展檢查，規范學生的儀容儀表。其次，每天由學工部老師和學生組成的執勤人員不定時在教學樓的對儀容儀表、文明禮儀等方面進行拉網式檢查。在班會課時下到班上進行檢查；晚自習下到各班進行檢查并登記。對檢查中不符合規范要求的學生進行思想教育并做好記錄，要求其限期整改；最后在整改期限過后進行復查，對未達到要求的學生進行了嚴肅教育。

經過近一個月的整頓，活動成效顯著，取得了階段性的成果。學生燙發、染發現象少了，同學們逐漸養成了良好的文明禮儀習慣，精神風貌煥然一新。但在活動中總會出現學生不肯主動配合，甚至唱反調或者看到我們就躲開等一些問題，這對我們的工作造成了一定的困擾。對此我們將及時總結，認真反思，同時堅持每日巡查制度，形成常規檢查與不定期檢查的機制，同時在各班專門設立了一名儀表儀容監督員，及時向輔導員反映情況；輔導員定期對各班學生的儀表儀容進行檢查、監督。對違反儀表儀容要求的學生統一由輔導員、學工部老師進行教育，責令限期改正。每次學生儀表儀容檢查結果作為評選先進班集體化考評的依據之一。做到從細微之處著手對學生進行教育，確保儀容儀表整頓工作長期有效的落到實處，推動學院學風校風建設向更高目標邁進。也有效地提高了大學生的文明禮貌意識，彰顯出了大學生朝氣逢勃的精神面貌，在全校形成了人人講文明，人人講禮貌的良好氛圍，有力的促進教學工作的開展。

“細節造就品質，品質創造輝煌 ” 。學生的儀容儀表不僅關系到學生個人的精神面貌，也關系到整個學校的風貌，這個活動，讓我們心靈得到了一次凈化，規范了學生行為習慣，培養了學生健康的審美情趣，切實改變學生違反學校儀表儀容管理規定的現象，我們要把這種精神傳送到每一位民院學子心中。

篇9

本學期級部的政教工作，在全體老師尤其是全體班主任老師和級部管理人員的共同努力下，較好地完成了學期初制定的工作較好，取得了較好的成效，積累了一些政教工作做法，現總結如下。

一、開展的工作和取得的成效

1、扎扎實實抓主題教育的落實

主題教育活動是我校學生思想政治教育的主線，此活動開展對學生的健康成長有著很大地意義。為此，級部非常重視主題教育活動的落實，每周通過查（查各班主題教育是否正常開展）、看（看學生是否在學生“三會記錄本”上記錄主題教育內容）、計（統計每周一周一主題的跟帖情況）的方式，落實政教處確定的四個主題教育活動。級部的20為班主任都能很好地開展每一個主題班會，做到備會、開會、跟帖，各班都能根據本班的實際情況和特點，與針對性第對學生進行主題教育。主題教育的扎實開展為級部良好的學風的形成夯實了基礎。

2、持之以恒抓學生儀表儀容和行為習慣教育

從入學開始，級部就高度重視學生的儀表儀容和行為習慣的教育，收到了良好的成效。但是。進入九年級以后，有少數學生在儀表儀容和行為習慣上有所放松，表現在留長發、備單肩包、穿著成人化、與校外人員交往過密……為此，本學期級部全體班主任和級部管理人員，高度重視抓學生的儀表儀容和行為習慣的教育，先后與10月、11月、12月開展了專項檢查整治活動，先后對全體學生進行了“發型”、“儀表儀容”、“人際交往”的專項檢查整治活動，此活動的開展遵循了“教育----告知----查糾”的程序，做到事先對學生進行教育，書面告知家長，讓學生和家長明白查糾的必要性；后組織人員查糾。發現一個糾正一個。專項查糾活動的開展，對少數行為不規范儀表儀容不規范的學生起到了震懾作用，對全體學生做到了進一步的教育作用。現在。九年級1300余名學生，整體儀表儀容規范，行為習慣良好，精神面貌良好。

3、認認真真開展中考勵志教育

為了營造中考的氛圍，形成良好的拼搏XX年中考的環境，學期初開展了勵志中考標語的征集活動，共征集了60副學生作品，并將這些標語張貼在教學樓地走廊的立柱上；期中考試后，進行了中考200天倒計時活動；開展了“十二中，我想對你說”活動；第一次月考和期中考試后進行了對前200名學生的表彰活動。特別是在中考200天倒計時的儀式上，我校XX屆畢業學生魯崇寶為全體學生做了精彩的動員報告。魯崇寶的報告大大激發了學生拼搏XX年中考的熱情。學生個個摩肩擦掌，拼搏明年中考。

4、一如既往地開展常規工作

以一周一提醒教育的形式抓安全教育活動的開展。

堅持開展每周星級班級的檢查評比活動。

組織召開學生家長會。

開展期末學生的評優工作。

5、實實在在開展關愛留守兒童工作

開學初進行了留守兒童信息更新工作，九月份開展了對留守兒童進行家訪活動，十二月份組織留守兒童開展文體活動，十二月份召開了留守兒童幫教活動座談會，為留守兒童和學困生確定幫扶老師，實行承包制。為留守兒童撐起一片藍天，讓他們同享陽光，健康快樂成長。

6、創新開展政教工作，為明年中考保駕護航

為了防止學困生思想蛻變，影響自己和他人的成長。級部與12月23日召開了“幫扶學生”教育座談會，針對級部的具體情況，建立了“幫扶學生承包制”，讓幫扶老師走進這些學生的心里，建立深厚的友情，讓他們順利地度過九年級下學期180天。

二、工作中的不足，下學期的工作設想

本學期的政教工作還有些不足，如班級風采展示報告會和學生的中考勵志行活動沒有按計劃開展，極少數學生有厭學的情趣，極個別學生的行為習慣不規范，學生之間的摩擦偶爾發生……為此，下學期的政教工作的設想如下：

繼續按照政教處的要求開展對學生進行思想政治教育工作。

繼續加強對學生的儀表儀容和行為習慣的檢查教育工作

扎實開展對須幫扶學生的幫教工作

開展中考勵志行活動。

篇10

七年級下學期是初中階段重要的一個學期，學生身心的變化和學生對學習環境的熟悉，使得本學期級部的思想教育工作和安全衛生教育工作顯得非常重要，必須抓緊抓好。

在全體老師的共同努力下，特別是個班主任的辛勤教育勞動下，繼承了XX屆級部的管理、教育的經驗，圓滿地完成了學期初的工作計劃，取得了良好的成績。現總結如下：

一、所做得工作和取得的成績

1.開學初組織各班學生觀看《XX年感動中國十大人物頒獎典禮》，并組織全體學生撰寫觀后感，在班級評比的基礎上進行級部評選。這一活動的開展對學生形成正確的人生觀、價值觀起到的了積極的作用。

2．開展了主題教育活動。根據政教處的安排，每一月對學生進行一個主題的主題教育活動，3、4、5、6月分別開展了以安全教育、愛國愛校、集體精神、感恩教育為主題的主題教育活動。各班利用主題班會課、班刊、晨會，有的班級還利用板報，對全班同學進行主題教育，各班規定的主題教育內容不少，自選教育內容有特色、有針對性。主題教育活動的開展，引領學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引領學生樹立遠大的理想，促進學生健康成長。

3.扎實開展了儀表儀容檢查督促工作。在XX屆級部對學生進行儀表儀容的檢查督促的基礎上，扎實開展了儀表儀容的檢查督促工作，各班選派了一名學生共20名學生，分成5個小組，每周對20各班學生進行儀表儀容的檢查，對儀表儀容不規范的學生進行教育，督促及時糾正。級部于三月份和五月份進行了2次儀表儀容的專項檢查，對不合要求的學生予以糾正。根據每周的檢查評分每一月進行一次文明行為星的評比。這一活動的扎實開展，對學生的養成教育起到了積極的作用。從整體來看1200余名學生的儀表儀容規范，行為習慣良好。

4.開展了星級班級和文明示范班級的評比。根據政教處的要求，每一個月進行一次星級班級和文明示范班級的評比，星級班級和示范班級的評比，形成了我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風尚，為打造一個團結進步的級部起到了積極的作用。

5.組織推薦選拔了xx名學生參加由xx報社組織的小記者團，約請了xx報社的資深記者程多寶來校，為全體小記者進行有關新聞方面的知識講座。級部共有8名學生的習作在xx晨刊上發表并領到人生的第一筆稿費，七16班的學生的習作在皖南晨刊組織的“我的城市我的家”的征文比賽中獲得二等獎，七19班學生童杰應邀參加由皖南晨刊組織的小記者的新聞采風活動這一活動的開展對增加學生有關新聞方面的知識，拓寬學生的知識面，圓學生的記者夢起到了一定的作用。

6.認真開展了安全教育和衛生工作。 各班利用主題班會課、晨會和班刊等教育陣地認真開展了安全教育和衛生教育工作。先后對學生進行了交通安全、飲食安全、課間安全、室外課安全、人際安全、防溺水、防摔傷、預防傳染病、預防結核病等安全衛生教育。在三、四、五月份重點抓了n7h9禽流感的工作，做到一日一檢查，一周一小結。在政教處的統一組織安排下，在5.12前組織全體學生參加防控演練。

7.成功召開了學生家長會。5月12日下午召開了第二次學生家長，政教處xx主任和級部長xx主任，為全體學生家長開了廣播校會，向各位家長匯報了我校我級部的情況，對家庭教育提出了要求。各位班主任在班級教室里有召開了班級的家長會。家長會的召開對加強家校聯系與溝通，共同教育學生健康成長，起到了積極班的作用。

8.開展了關愛留守兒童的工作。各班為留守兒童召開主題班會，關愛留守兒童的成長。

5月30日晚組織寄宿班的全體留守兒童在報告廳集體過六一兒童節，政教處的xx主任、xx書記、xx部長和級部的四位組長和留守兒童一起過六一兒童節。這一活動的開展讓留守兒童們感受到學校就是我的家，老師就是我們親近的人。

9.認真處理學生之間的糾紛，對違規違紀的學生依照《xx市第十二中學學生違規違紀處罰條例》進行處罰教育。

二、工作中的不足和下學期的工作展望

極少數學生不能適應初中階段的學習，學習的興趣不。下學期將對這一部分的學生進行引導的教育，讓這一些學生愉快地度三年的學習生活。

學生的行為規范教育是一個長期的工作，需堅持和努力。下一學期將在現有的基礎上進一步地開展這項工作。