導語：如何才能寫好一篇教師節名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、心如海洋寬廣，愛如驕陽輝煌，情如親情大愛；這就是你，我敬愛的老師！教師節到了，學生祝愿送上，愿你快樂健康，幸福永享！

2、您培育了滿園芬芳，您成就了桃李天下，您將每個學子放在心上，您對每個學生的情況了如指掌，您的恩情永不相忘。敬愛的老師，教師節到了，祝您節日快樂！

3、老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

4、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

5、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

6、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業 白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作 老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊!

7、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

8、經師易遇，人師難遇?！抉R光

9、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

10、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

11、當年您曾說“老師要如燈塔般指引學生駛入港灣”，我不曾理解;今天我也是老師了，才知道它的意義。當麥子金黃的時候，又想起了您，老師，因為那是收獲的季節。

12、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。教師節快樂!

13、陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！

14、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

15、感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

16、是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。

17、為學莫重于尊師?！T嗣同

18、一日為師，終身為父。——關漢卿

19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

20、是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長;她是溫暖的燭光，照進我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。

21、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

22、老師你的公平、公正處事態度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵成就了我今天。老師教師節快樂!

23、我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河——遠遠不夠。

24、感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

25、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

26、讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

27、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

28、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!

29、有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字刻在心間，教師節快到了，恭祝天下老師平安吉祥快樂無邊。

30、一位好老師，勝過萬卷書。

31、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

32、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

33、送你三月的風，吹走你的煩惱。送你三月的雨，滋潤你的心田。送你三月的花，點綴你的容顏。送你一整個春天，愿你的生活陽光燦爛，婦女節快樂！

34、老師給我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節祝您快樂!

35、同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。

36、見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息;見過大海發怒，卻沒見過您生氣;親愛的老師，我用真心祝福來表達對謝意;祝您教師節快樂!

37、一臉嚴肅，兩目有神，三尺講臺，四方步伐，五湖四海，六韜三略，七步成章，八成歲月，九成心血，十分努力只為桃李芬芳，百分感激師恩無量!節日快樂!

38、不計辛勞求奉獻，三尺講臺夜燈長明，赤誠之心不一般，桃李天下香滿人間，英才濟濟笑開顏。教師節感恩無限，愿您安康永遠!

39、教師節到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。

40、老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標;是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎

41、老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎

42、老師，是太陽底下最神圣的職業，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

43、仰之彌高，鉆之彌堅。DD《論語·子罕》

44、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

45、是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

46、不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

47、片言之賜，皆我師也。

48、教師的春風，日日沐我心。

篇2

1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

2、教師的春風，日日沐我心。

3、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

4、堅持啟發式，避免注入式。

5、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

7、學高為師，身正為范。

8、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

9、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

10、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

11、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

12、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

13、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

14、教師要融于師生的相互理解中。

15、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

16、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

17、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

18、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

19、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

20、一日為師，終身為父。

21、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

23、身為世范，為人師表。

24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

25、天荒地老，教師的童心不泯。

26、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

27、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

28、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

29、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

30、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

31、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。

32、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

33、太陽下最光輝的職業是教師。

34、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

35、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

36、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

37、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

38、循循善誘，誨人不倦的是老師。

39、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

40、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

41、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

42、心靈塑造的最佳工程師。

43、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

44、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

45、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

46、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

47、片言之賜，皆我師也。

48、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

49、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

50、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

51、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

52、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

53、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

54、學生身上散發的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。

55、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

56、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

57、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

58、嚴父+慈母=教師。

59、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

60、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

61、教師的人格是教育的基石。

62、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

63、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

64、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

65、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

66、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

67、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

68、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢？

69、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利

70、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

71、一位好老師，勝過萬卷書。()

72、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

73、博學。耐心。寬容，是教師最基本的素質。

74、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

75、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

篇3

2、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

3、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

4、“桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

5、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

6、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

7、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

8、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

9、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

10、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

11、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

12、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

13、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

14、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

15、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

16、教師要以父母般的感情對待學生?！ンw良

17、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{

18、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

19、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

20、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

21、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

22、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

23、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，()十萬龍孫繞鳳池。――〖清鄭燮

24、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

25、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

26、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

27、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

28、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

29、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

30、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

31、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

32、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

33、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

34、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

35、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

36、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

37、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

38、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

39、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

40、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！?/p>

41、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

42、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

43、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的?！K格拉底

篇4

生活教師演講:我自豪因為我是一名生活教師

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：“教師是人類靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情、這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名生活教師；

篇5

各位領導、老師：

大家好！

人們常說，沒有夢想的人生是乏味的；沒有創造的生活是平淡的；沒有燃燒的事業是無奈的；沒有愛的心靈是黑暗的。

今天，我演講的題目是《用愛心托起明天的希望》

時光飛逝，歲月如梭，轉眼我已經在這個講臺上三年，三年前剛到四中時我那股青春的熱情，站在學生面前時那種難以掩示的靦腆，如今已經變成了成熟和干練，但如火的熱情，積極向上的做事態度卻始終如一。

三年的時光讓我對教師這個神圣的職業有了最本質的了解。有人常常這樣對我說：“你是老師?。〔诲e呀！高工資，高享受，一天就那么幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有三個月的大假休息……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有成為一名真正的教師才能體會到這份工作的艱辛。現在的孩子自尊心強，有個性，我要用愛心去關懷，呵護他們。作為一名體育教師不在是早七晚五的生活，我們要帶訓練隊就要起的早，我們要領學生參加比賽就不得不放棄業余時間，三九的嚴寒三伏的酷夏，我們堅守崗位，任勞任怨，不抱怨。我記得上中學的時候，我的一位老師對我說：“老師吃得是良心飯！”樸實的話語道出了教師精神實質，是啊！在這個平凡的世界里，我們需要像楊利偉那樣的英雄，但更需要有千千萬萬，真真切切，實實在在能夠在這個平談的崗位而且永遠充盈著燃燒激情的人，記得上學期期末，我帶過的訓練隊已經畢業的學生的家長找到我說：朱老師，常聽孩子回家提起你，我家有點事……孩子的情緒波動很大，孩子的學習成績下降很快，我想找您幫個忙……”。聽到這些使我很受感動，這是對我的信任，也使我感到責任的重大。我為自己能成為學生家長傾訴的對象而感到驕傲，只要你用愛心去面對學生，他們會完完全全把你當成自己最親的家人，親近你，信賴你，那一刻，我，為自己是一名人類靈魂的工程師而驕傲！為我能成為四中這個積極向上的集體中的一員而自豪！我明白，教師，固然有著別人無法理解的艱辛，同樣有著別人無法體會到的幸福！

篇6

關鍵詞：教室照明;物聯網;節能;智能照明

中圖分類號：TP393 文獻標志碼：A 文章編號：2095-1302（2014）12-00-03

0 引 言

在我國照明耗電占年發電量的10%，而對照明場所多的高校而言，照明耗電超過了學校年耗電量的40%。高校教室照明用電的管理基本是一種粗放式的管理狀態，高耗能、低光效的照明器材仍普遍采用。高校教室具有學生流動率高、教室學生人數不定的特點。教室作為公共資源隨時都有學生進來和離去，這樣很容易造成能源浪費現象的出現，例如人走燈未滅;教室只有幾個學生，但整個教室的燈都開著。

由于高校教室學生流動性大，教室照明具有明顯無序性的特點。針對此特點業界提出了聲控方案、紅外感應方案、定時滅燈方案等，這些方案對單點控制效果明顯，但不能實現教室照明的遠程監控。本文嘗試利用物聯網技術，構建基于物聯網的高校教室照明監控系統，實現高校教室照明自動控制、遠程監控的功能。

1 物聯網技術

物聯網是通過信息傳感設備等方式獲取物理世界的各種信息，結合互聯網、通信網等網絡進行信息傳送與交互，采用智能計算技術對信息進行分析處理，從而提高對物質世界的感知能力，實現智能化的決策和控制。其主要由感知層、網絡層和應用層組成，其中：感知層包括傳感器、二維碼、RFID（射頻識別）、多媒體設備等數據采集和自組織網絡系統;網絡層包括各種網關和接入網絡以及異構網融合、云計算等承載網支撐系統;應用層包括信息管理、業務分析管理、服務管理、目錄管理等物聯網業務中間件和物聯網應用子系統。

針對高校資源浪費現象，可以采用物聯網技術來實現智能控制，通過物聯網所提供的大量的傳感技術、無線通信技術，以及微處理控制系統，使智能照明系統能夠“感知”環境，根據外界情況的變化作出相應的解決方案，避免能源浪費。相比人工控制教學樓照明燈，物聯網控制實時性強，而且可以全天候工作。

2 智能照明系統設計

2.1 智能照明系統架構

高校教學樓照明按區域劃分為教室內照明、過道照明、廁所照明。針對照明要求不同，分三種回路控制，分為教室內照明回路、過道照明回路、廁所照明回路。白天過道采光充足的情況下不需要開燈，晚上教學樓關門后在沒有人的情況也不需要開燈，可以采用定時器控制。對于廁所照明也可采用定時器控制，在早上教學樓開門時接通廁所照明總閘，在晚上關門時斷開總閘。而對于教室照明需要更智能化的控制，可通過傳感器識別有無人進入房間或檢測環境的光照度，自動調整教師燈的開啟關閉。

高校教室智能照明系統分成三層架構：監控層、網絡層和設備層，如圖1智能照明系統架構所示。設備層主要是采集信息和控制照明燈的功能;網絡層負責信息傳輸，實現監控層與設備層之間的通信;監控層主要功能是對整個系統進行控制和管理工作。這三部分共同完成了服務器通過多種網絡與底層設備進行信息交換，從而達到控制室內照明燈的目的。

圖1 智能照明系統架構

2.2 通信系統設計

在圖2可以看到智能照明通信系統采用了CAN總線、ZigBee無線網路和以太網三種網路。ZigBee具有低功耗、低成本和組網能力強的特點，但是它傳輸距離只有75 m，因此遠距離傳輸部分采用了以太網。感知單元的所有元器件通過CAN總線連接到ZigBee模塊，每個元器件均分配唯一的單元地址。當感知單元的元器件采集到信息后，將其傳輸到ZigBee模塊，ZigBee模塊再將信號傳輸到網關，網關收到信息后進行判斷，繼而控制相應回路輸出。ZigBee模塊將控制信息發送到控制模塊，控制模塊實現對照明燈的開關控制。控制模塊是一種靠繼電器輸出開關量的元件。

圖1 照明系統拓撲通信結構

2.3 監控中心設計

監控中心運行在服務器上，通過以太網實現與智能網關通訊。監控中心主要對教學樓內教室的照明情況進行實時監視，并能遠程控制照明燈的開關，如系統要控制分布的照明燈具，可由監控中心來完成。監控中心需要完成的功能包括：查詢教室照度、網絡連接情況、教室照明燈開啟情況;可選擇手動或自動運行模式，手動模式下可在監控界面上遠程控制開關燈，自動模式則是系統更加照度自行調節照明;教室的用電情況、照明時長等記錄在數據庫，方便查詢。

3 結 語

本文對高校教室智能照明系統提出構想，下一步工作將對系統的底層硬件設備、組網方式和服務器作研究開發。若有需要可以通過通用接口，將智能照明網絡與智能樓宇系統聯動起來工作，使高校校園管理更加方便。本文所提出的通過光照度變化和紅外人體感應的智能照明系統，能夠滿足教學節能需求，對建設節約型校園有較高的應用價值。

參考文獻

[1]黃穎，黃鳳琴. 高校教室照明節試驗與對策分析[J]. 四川環境，2009（6）：51-53

篇7

關鍵詞： 應用型名校 教學改革 家畜解剖學實驗

《家畜解剖學》是我校動物醫學專業的一門重要專業基礎課，其知識掌握的熟練程度是決定學好其他專業基礎課和專業課的關鍵?！都倚蠼馄蕦W》作為一門形態描述性科學，具有直觀性強、名詞多、術語多，描述難、理解難、記憶難等特點，教學質量很難提高。俗話說“百聞不如一見”，因此，實驗教學是提高其教學質量的重要環節。自我校2013年11月入選為山東省首批應用型人才培養特色名校建設單位之后，培養既懂得扎實的理論知識，又具有較強動手能力的動物醫學專業本科畢業生，成為動物醫學本科專業人才培養的主要目標。為此，我們進行了《家畜解剖學》實驗教學的改革及實踐，在課程設置、教學模式、標本建設及實驗課考核方式等方面進行了探索和研究，以期激發學生的學習興趣、自主學習能力，從而提高實驗教學質量。

1.獨立設置課程

實踐教學是高等教育教學中非常重要的環節，實驗課教學又是實踐教學中的重中之重[1]?！都倚蠼馄蕦W》是一門實踐性和操作性都很強的課程，因此，《家畜解剖學》實驗課教學是其教學中的重要環節，是決定整個課程教學質量的關鍵因素。實驗課的質量直接影響著學生獨立解剖操作技能的提高和觀察思考能力的培養，也決定了動物醫學本科專業培養應用型人才目標能否實現。經過調研，教研室全體教師認真討論和研究，將《家畜解剖學實驗》進行獨立設課、獨立課程考核，并獨立編寫教學大綱。根據實驗室標本現狀及實驗內容的臨床實踐應用價值，將原來的理論：實驗1：1的學時比例更改為理論：實驗5：4的學時比例。雖然單獨設課后實驗學時有所縮減，但我們設置的教學內容更符合后續臨床實際應用，例如刪除了感覺與內分泌系統解剖觀察、皮膚及衍生物解剖觀察等。根據實驗課大綱要求，學生必須通過《家畜解剖學實驗》課程考核，才能獲得實驗課程學分。在沒有獨立設課之前，學生實驗課上觀察標本的積極性不高，所以理論知識的鞏固和掌握不好，實驗課教學效果較弱?！都倚蠼馄蕦W實驗》獨立設課之后，學生為了通過考核，對實驗課程的學習更加努力，實驗課上大部分同學都能認真對照解剖圖譜，認真觀察標本和模型，基本上能夠在實驗課上將理論講授的知識點掌握。獨立的課程設置和獨立的考核方式激發了學生的主觀能動性，提高了學生的自主學習能力。

2.改革教學模式

傳統的教學是把學生當成知識的容器，老師上課灌，學生下課背，完全是為了應付考試的一種教學和學習方式?！都倚蠼馄蕦W實驗》也是如此，主要是讓學生觀察大量的解剖學標本，通過背誦和記憶來鞏固和掌握系統解剖學講授的畜體各器官的位置、形態和結構特征等內容。由于實驗內容名詞多、記憶難，很多同學不愿意認真觀察，導致教學質量很難提高，更別說培養應用型人才目標的實現了。為了實現培養應用型人才的目標，我們在傳統的教學模式基礎上，將已經在人體醫學實驗教學中應用的PBC教學法引入《家畜解剖學實驗》課程教學中。PBC教學法是指以臨床問題為引導的基礎醫學教程（problem oriented basic medical sciences curriculum，PBC）中以學生為主體的啟發式教學模式[2]。報考動物醫學專業學習的學生多數都是出于對專業的喜歡或志于從事獸醫臨床工作，因此，在他們剛剛接觸專業基礎課時，以臨床問題為引導，可以激發學生的學習興趣，培養學生獨立思考問題、獨立解決問題的能力，以及理論與臨床實踐結合的能力。

3.豐富標本類型

一直以來，我校《家畜解剖學實驗》教學用標本及模型都自制或購置于20世紀七八十年代，主要是自制骨骼、肌肉和內臟干制標本、浸制標本、鑄型標本和石膏模。經過近三四十年的實驗教學，很多標本已經破爛不堪，甚至毀壞，特別是福爾馬林浸制標本刺激性強，具有致突變、致癌作用[3]，極大地影響了學生的學習積極性，嚴重影響了教學效果。自我校2013年11月被入選為山東省首批應用型人才培養特色名校建設單位之后，學校為培養應用型專業人才，設立了標本資源建設專項資金，購置了一批制作較好的塑料模型標本、生物塑化標本和鑄型標本，如牛的前肢肌肉、血管、神經塑化標本、母牛生殖器官塑化標本、羊肝靜脈鑄形標本、馬、牛和豬的整體塑料模型等，并利用羊的解剖實習過程中拍攝的實物解剖標本照片制作了一批實物圖譜。另外，隨著科技和時代的進步，3D打印技術在制造、醫療、文創、航空航天等產業中都得到了應用，我們也開展了3D打印技術在家畜解剖學標本制作方面的研究，并且已經制作出了牛的3D打印骨骼標本。目前，我校解剖學標本已經基本能夠滿足《家畜解剖學實驗》課程教學的需要，為改善和提供其教學質量提供了物質基礎。

4.改革考核辦法

過去，我校《家畜解剖學實驗》課程未單獨設課，其考核成績主要通過實驗報告的成績呈現。這種考核方式的弊端是很多學生不夠重視，不認真思考，照搬書本，照抄同學等，完成實驗報告的同時不能很好地牢固和掌握解剖學的知識。隨著我校應用型名校建設工程的開展及《家畜解剖學實驗》課程的獨立設置，我們改變原有的考核方式，將原來單純的通過實驗報告形式考核知識點變為解剖標本識別考核，即在各系統要求必須掌握的解剖結構部位貼上編號（約200個左右），然后課程結束后隨機抽取編號（20個/人）并辨認識別相應的結構名稱。平時，解剖實驗室對學生開放，學生可利用課余時間到實驗室邊看書，邊對照標本、模型，熟悉課程內容，牢固掌握專業相關的解剖學基礎知識。通過這種方式，很多同學對觀察過的標本都印象深刻，為臨床診斷學、外科學及外科手術學等課程奠定了堅實的理論基礎。

5.結語

《家畜解剖學實驗》課程的教學改革和實踐，極大地豐富了我校解剖學標本的質量和數量，提高了學生的自主學習能力，改善了我校解剖學實驗室的教學環境，使得課程教學質量明顯提高。為了更加符合我校應用型人才培養目標的需要，今后，我們會不斷地在教學模式、標本制作及考核方式等方面進行積極探索與實踐，進一步提高《家畜解剖學實驗》課程的教學質量。

參考文獻：

[1]王彩云，楊銀鳳，包花爾等.動物解剖學實驗教學的改革與實踐――以內蒙古農業大學獸醫學院解剖學實驗課教學改革為例[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2014.27（1）：151-153.

[2]熊彥娥，劉曉柳.PBC教學模式在人體解剖學教學中應用[J].數理醫藥學雜志，2010，23（4）：497-498.

[3]馬琳，武永杰，徐永平，等.動物標本環保保存液對動物解剖學實驗教學促進作用的探討[J].黑龍江畜牧獸醫，2016，（03）：237-238，243.

篇8

按照司法部、省司法廳關于在監獄、強戒人民警察中深入開展“嚴明紀律、嚴格履職”專項教育活動的安排部署，云南省昆明市強戒所狠抓紀律作風，緊扣執法環節，以開展專題教育活動為契機，推動場所各項工作規范落實。

精心組織，廣泛動員。接到活動通細后，市強戒所黨委迅速對開展專項教育活動進行研究部署，成立了以市司法局副局長，所黨委書記、所長陳波為組長的專項教育活動領導小組，結合實際制定（昆明市強制隔離戒毒所關于深入開展“嚴明紀律、嚴格履職”專項教育活動實施方案>，以全所警察大會、印發學習通知、黨委委員分線條組織學習、制作發放“六個一律”宣傳卡片等多種形式，深入宣傳專題教育活動內容和要求，營造出濃厚的活動氛圍。

強化學習，狠抓作風。在堅持個人自學的基礎上，所黨委委員牽頭，分線條組織警察職工學習上級關于加強場所管理工作及加強警察隊伍管理等工作的指示要求，以觀看討論“新聞1+1 -監獄管理不能僅僅一事一議”為牽引，結合上海外灘、昆明明通小學踩踏事件開展警示教育，促使警察職工繃緊場所安全管理工作這根弦不放松，筑牢場所安全穩定意識防線。通過堅持每日督查檢查工作紀律，不斷強化警察隊伍作風建設。

篇9

您好！

我很高興陪您度過這個教師節，雖然在教師節那天，沒有送給您一些禮物。但是還是在這里，向您道上一聲：“老師，節日快樂！”我敬愛的袁老師，這是我在母校的最后一個教師節，我非常遺憾，因為我并沒有完成您對我所期望與盼望的，我沒有很好的學習，沒有很好的聽課，沒有很好的來完成您交給我的期望我覺得很慚愧，我在這里為辜負您的期望深深地說一聲：“抱歉，對不起?！?/p>

老師，說實話，在今年我在很努力的學習，我希望考上好初中。為您和母校爭光，老師，這封信，是我在今年的教師節送給您的禮物，很抱歉沒有在當天送過去。再過半年，我就要告別母校了，還真的有些舍不得，舍不得同學、老師和學校。

回想起五年前，我們還是一個個剛到學校來的小學生。還是有很多害怕與驚喜的孩子們，在操場上，讓您為我們排隊，教我們喊口號。讓我們學寫字，教我們算算術。老師，現在想想，還以為是昨天發生的事情。五年過去了，時間過得這么快，轉眼間，我們就是快畢業的學生了。所有的錯事、老師的表揚、考出的成績，都一點一滴的在腦海里放電影，歷歷在目。老師，我舍不得您。這是最后一次為您過教師節了，最后一次看到同學們為您送花兒。

老師，這一別，不知何時才能與您再相見。雖然現在說有些早，但是，這句話，是遲早要說的。您對我的教育，我銘記在心，永遠不會忘懷。我闖的禍，不比其他同學輕；我犯的錯，讓您操的心不比其他同學少；我讓您傷的心，不比其他同學淺……可是，老師您每一次都是用寬恕來解決我的事情，您用道德品質、名言警句，來敲醒我。

篇10

 

小學教師節活動方案1

一、活動主題：濃濃尊師意，款款愛生情

 

二、活動目的：在教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

 

三、活動過程：

 

1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。

 

2、每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

 

3、大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

 

4、各班以“慶祝教師節”為主題出一期黑板報。

 

5、開展一次以“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的主題隊會。各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

 

6、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇征文，學校將擇優在網站上刊登。

 

7、老師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的美好明天。

 

在第XX個教師節即將來臨之際，為了讓教師節過得健康、文明、樸素、節儉，杜絕學生和家長送禮之風，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，凈化教育行風。xxx小學黨支部積極響應教育局黨委號召，開展了“拒收節日饋贈，過文明、節儉、干干凈凈的教師節”系列教育活動。

 

具體活動安排如下：

 

1、9月7日，在全體家長中開展了“爭做文明教師，拒收節日饋贈”、“致學生家長的一封信”活動。意在向家長宣傳，理解并監督教師過綠色教師節。為此，黨支部為全校家長下發了“致學生家長的一封信”，每封信都需要學生及家長簽字，再返回學校。

 

2、9月7日下午，在教師中開展“尊重職業、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，在師德大會上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內容)并著重向全體教師傳達了望花區教育局黨委開展過綠色教師節的通知。xx校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。

 

3、9月4日–9月10日，在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

 

4、在教師節前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節儉、干干凈凈教師節的良好氛圍。

 

5、校領導督察：在教師節當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節日祝福，另外如發現有一學生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

 

6、在教師節當日(9月10日)，開展“老師，節日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為xxx小學今后發展積淀了精神財富。

 

小學教師節活動方案2

一、指導思想

 

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶?；顒右局?ldquo;隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動；變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富；力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

 

二、活動時間

 

教師節前夕

 

三、活動安排

 

1、“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話；

 

2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字；

 

3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。

 

4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。

 

會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側（到禮儀公司租，因為設計經費，需再定）

 

學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶（一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目）

 

四、會中

 

1.開場

 

主持人宣布大會開始，臺前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器（電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器）齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂！

 

2.朗誦

 

然后由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。

 

3.交流

 

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄墻上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答復和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

 

4.表演

 

教師與學生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，臺上臺下相呼應。

 

5.尾聲

 

在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學們讓我們在一次祝老師們———學生們手搖彩瓶全體高呼：節日快樂！在音樂聲中學生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，（此時禮花齊放，氣球滿天，大會結束）

 

 

小學教師節活動方案3

 

一、活動目的：

 

弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情。

 

二、活動主題：“恩師傾情播撒愛，同心共筑中國夢”。

 

三、活動時間：年9月9日——9月10日

 

四、活動內容：

 

1.開展“七彩卡片表心意”活動：通過心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。

 

參加人：一、二年級全體學生

 

活動時間：心意卡的設計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進行評比展出。

 

2.開展“謝師恩，繪心意”活動：通過繪制手抄報，查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，將最喜愛的老師畫在手抄報上，或將想對老師說的話表達在手抄報上，通過圖文并茂的形式，表達對教師的感恩之情。(繪制式不限)

 

參加人：三、四年級

 

活動時間：手抄報的設計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進行評比展出.

 

3.開展“心語星愿傳祝福”活動：由各班班委組織，全班同學在心愿紙上書寫對老師祝福的話語，疊成五角星，投放在祝福盒中，教師節時，將收集好的祝福盒送給老師。