導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫日記、周記和小結(jié)，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會(huì)、感受等。

********************************************

【招生范圍】：小學(xué)1-6年級，初一初二初三，高一高二高三

【熱門課程】：小學(xué)、初中、高中各年級各學(xué)科同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，作文，語文，歷史，地理，生物。小升初、銜接班、托管班、奧數(shù)班 、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)。

【課程費(fèi)用】：不同年級，不同科目，價(jià)格不一，詳情撥打免費(fèi)電話咨詢

【上課地點(diǎn)】：選擇最近校區(qū)，來校區(qū)上課！（具體校區(qū)見下文）

【上課時(shí)間】：周六日、寒假、暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

保定學(xué)大免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī)63694（接聽時(shí)間8:00-24:00）

溫馨提示:400免費(fèi)電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機(jī)號碼”后按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號即可。 免費(fèi)咨詢了解~從現(xiàn)在開始！

********************************************

保定口碑比較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢電話（每日前十位撥打400免費(fèi)熱線電話咨詢，可享受免費(fèi)試聽課！400詢電話使用方法：先撥前10位總機(jī)號，聽到提示音后再撥后幾位分機(jī)號即可咨詢詳情或預(yù)約對孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行免費(fèi)測評）

1、保定學(xué)大教育校區(qū)及電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī)63694

【中央峰景校區(qū)】——保定市 新市區(qū)【山水華庭校區(qū)】——保定市 北市區(qū)【七一路教學(xué)點(diǎn)】——保定市 新市區(qū)

2、保定聚智堂教育校區(qū)及電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī)61578

【誠明校區(qū)】——保定北市區(qū)【少年宮校區(qū)】——保定新市區(qū)【新市場校區(qū)】——保定新市區(qū)

品牌：二十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)！學(xué)大教育遍布全國60余城市，充分了解各地中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況

師資：7000余名專職老師！多年擔(dān)任各年級、初高中畢業(yè)班教學(xué)工作，部分教師長期研究中考、高考命題和閱卷任務(wù)。

ps：每天前五位撥打免費(fèi)電話咨詢的家長，還可以享受免費(fèi)試聽機(jī)會(huì)哦！

瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)免費(fèi)電話了解快！

********************************************

教育心得：

小組課.教育理念-----小組課堂，1對1關(guān)注。學(xué)有成小組課整合學(xué)大教育13年來的個(gè)性化1對1和小組課的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，國內(nèi)首家采用國際先進(jìn)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)員們營造出一個(gè)自主、自覺、高效、趣味的個(gè)性化課堂，充分激發(fā)學(xué)生探究和參與的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)成績和增強(qiáng)自信心。做到了在小組課教學(xué)環(huán)境中，1對1的關(guān)注。

篇2

隨著獨(dú)生子女的增多，家庭中過度的寵愛自然少不了，衣食住行樣樣都由家長包辦，孩子容易養(yǎng)成過度依賴的壞習(xí)慣。這樣不僅使孩子喪失自主的權(quán)利，長大以后生活的自理能力也會(huì)很差。

********************************************

【招生范圍】：小學(xué)1-6年級，初一初二初三，高一高二高三

【熱門課程】：小學(xué)、初中、高中各年級各學(xué)科同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，作文，語文，歷史，地理，生物。小升初、銜接班、托管班、奧數(shù)班 、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)。

【課程費(fèi)用】：不同年級，不同科目，價(jià)格不一，詳情撥打免費(fèi)電話咨詢

【上課地點(diǎn)】：選擇最近校區(qū)，來校區(qū)上課！（具體校區(qū)見下文）

【上課時(shí)間】：周六日、寒假、暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

保定學(xué)大免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī)63694（接聽時(shí)間8:00-24:00）

溫馨提示:400免費(fèi)電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機(jī)號碼”后按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號即可。 免費(fèi)咨詢了解~從現(xiàn)在開始！

********************************************

保定口碑比較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢電話（每日前十位撥打400免費(fèi)熱線電話咨詢，可享受免費(fèi)試聽課！400詢電話使用方法：先撥前10位總機(jī)號，聽到提示音后再撥后幾位分機(jī)號即可咨詢詳情或預(yù)約對孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行免費(fèi)測評）

1、保定學(xué)大教育校區(qū)及電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī)63694

【中央峰景校區(qū)】——保定市 新市區(qū)【山水華庭校區(qū)】——保定市 北市區(qū)【七一路教學(xué)點(diǎn)】——保定市 新市區(qū)

2、保定聚智堂教育校區(qū)及電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī)61578

【誠明校區(qū)】——保定北市區(qū)【少年宮校區(qū)】——保定新市區(qū)【新市場校區(qū)】——保定新市區(qū)

品牌：二十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)！學(xué)大教育遍布全國60余城市，充分了解各地中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況

師資：7000余名專職老師！多年擔(dān)任各年級、初高中畢業(yè)班教學(xué)工作，部分教師長期研究中考、高考命題和閱卷任務(wù)。

ps：每天前五位撥打免費(fèi)電話咨詢的家長，還可以享受免費(fèi)試聽機(jī)會(huì)哦！

瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)免費(fèi)電話了解快！

********************************************

教育心得：

學(xué)大精品小班課特色.學(xué)大A級名師精品小班讓您提前享受小班化帶來的震撼效果.班型：7人精品小班化教學(xué)，保證質(zhì)量^fen^.入學(xué)門檻：不是所有人都可以來參加小班，必須有門檻，對來報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行一定的了解，對一部分影響學(xué)習(xí)氣氛的同學(xué)我們會(huì)毫不猶豫的拒絕，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。.監(jiān)督學(xué)習(xí)：考慮到學(xué)生一般有惰性，我們會(huì)進(jìn)行必要的監(jiān)督，為每位學(xué)生建立詳細(xì)個(gè)人檔案，配備專門的學(xué)習(xí)管理師進(jìn)行跟蹤記錄，不缺課，不逃課，時(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)成績，定時(shí)回訪，及時(shí)向家長反映新情況，保證學(xué)校，教師，家長三方信息暢通無阻。.師資：老師用好的老師，精品小班課老師均由學(xué)大3A、5A、8A教師任教，集體備課，研，并且自主研發(fā)教材，保證教學(xué)質(zhì)量^fen^

篇3

杭州口碑比較好的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢電話（即日起撥打400免費(fèi)熱線電話有免費(fèi)試聽課，400詢電話使用方法：先撥前10位總機(jī)號，聽到提示音后再撥后幾位分機(jī)號即可咨詢詳情）：

杭州精銳教育-免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)12335

【濱江區(qū)】濱江校區(qū)

杭州學(xué)大教育—免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)10811

【濱江區(qū)】星光大道學(xué)習(xí)中心

 

【招生對象】小學(xué)一年級—高三學(xué)員

【熱門課程】數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

以上的是各個(gè)學(xué)校的免費(fèi)咨詢電話，課程費(fèi)用因年級不同、科目不同收費(fèi)不同，家長如需給孩子提高學(xué)習(xí)成績可直接撥打上面400免費(fèi)電話咨詢。

免費(fèi)預(yù)約試聽電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)10811

溫馨提示:400免費(fèi)咨詢電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機(jī)號碼”后按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號即可。您可以咨詢最近校區(qū)、價(jià)格、師資等情況！

瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)400免費(fèi)咨詢電話了解快！

********************************************

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1一本書

就是教科書，這是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，但是被中等生比較忽視的。高中時(shí)，先看教科書再做題，所以往往同學(xué)做到第5題，我才剛開始，但當(dāng)我做了20題時(shí)，反過來發(fā)現(xiàn)同學(xué)做到第17題，這就是磨刀不誤砍柴工。比較后不僅省時(shí)，而且比同學(xué)多鞏固了書本知識，然后從書本原理到題目及從題目到原理走了一個(gè)來回，培養(yǎng)了以理論解決實(shí)際問題的能力，提高了以不變應(yīng)萬變的能力。一句話，省時(shí)又高效。為擺脫題海打下了基礎(chǔ)。

2兩方法

1)找到已知與求解的“橋梁”。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識點(diǎn)及解過的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補(bǔ)上，這個(gè)就是“橋梁”原理。

2)有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另辟蹊徑，如從定義出發(fā)或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。

3三部曲:

1)先看教科書，真正搞懂課本例題,并做課后練習(xí)(雖然看上去很簡單,但是實(shí)質(zhì)上就是要你檢查自己是否真的掌握這些基本知識點(diǎn).),

2)利用歷年高考真題, 這些題很有價(jià)值，先掩著答案，根據(jù)你之前課本學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,嘗試自己親自動(dòng)手做一下,再對答案,明白其原理.，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學(xué)，比較后達(dá)到觸類旁通。

3)同步練習(xí),必須緊跟課程,不能賴下來的,一步一個(gè)腳印去做.

篇4

【濟(jì)南免費(fèi)咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)27873

大智是專門從事高考、中考備考研究，教材研發(fā)，家長教育推廣，在線教育開發(fā)的綜合性教育集團(tuán)，總部位于泉城濟(jì)南。大智努力踐行“公辦學(xué)校的助手、家庭教育的幫手、素質(zhì)教育的推手、民辦教育的旗手”的定位，已相繼在全省開設(shè)直營分校數(shù)十所，擁有員工千余人，下設(shè)學(xué)習(xí)科學(xué)研究院、中高考研究院、家庭教育研究院、自主招生研究院、教師發(fā)展研究院、創(chuàng)冠春季高考研究院6大科研機(jī)構(gòu)，辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量及發(fā)展前景均在行業(yè)遙遙!

大智正在通過創(chuàng)新的課外輔導(dǎo)模式，全面提升中國青少年素質(zhì)，積極引領(lǐng)中國課外輔導(dǎo)教育發(fā)展。大智在業(yè)內(nèi)率先提出“真名師”工程，定位真問題點(diǎn)，立足于通過本質(zhì)看現(xiàn)象，堅(jiān)持以考點(diǎn)的命題方向?yàn)榫€索的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化命題方向在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用，學(xué)生不僅清晰考什么(what to test)，更清晰怎么考(how to test)以及怎么解決(how to deal with)的問題。大智堅(jiān)持分層培養(yǎng)思路，定位學(xué)員能力層次，因人施教，按需授課，堅(jiān)持學(xué)員的分類分層提升。優(yōu)秀的孩子，基礎(chǔ)的孩子，基礎(chǔ)薄弱的孩子都有專屬定制的培養(yǎng)模式。

憑借卓越的口碑和辦學(xué)成績，大智先后榮獲“中國教育新銳獎(jiǎng)”“中國教育行業(yè)成長十強(qiáng)”“中國社會(huì)組織評估4A級單位” “中國好教育——品牌影響力教育集團(tuán)”“山東省消費(fèi)者滿意單位”及“山東省商標(biāo)”等榮譽(yù)。

選擇大智的“理由”——好品質(zhì)，鑄造好口碑

1、強(qiáng)勢品牌

“山東省商標(biāo)”上榜教育品牌，全國十大課外輔導(dǎo)品牌之一。

2、超大規(guī)模

30余所分校遍布濟(jì)南、青島、臨沂、濟(jì)寧、泰安、淄博等各地市，已成功輔導(dǎo)22萬學(xué)子。

3、高效教學(xué)

山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，山東每5名考入省重點(diǎn)中學(xué)就有1名出自大智。

4、師資

數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問，中高考命題研究專家張朋先生領(lǐng)銜“真名師講師團(tuán)”。

5、品類齊全

15年專注中高考教學(xué)，開設(shè)1對1、2人制、精品小班、名師大課堂等多種輔導(dǎo)模式。

6、顯著效果

經(jīng)過大智輔導(dǎo)的學(xué)生，單科平均提升30分，全年提分324分，進(jìn)步426名。

7、極佳口碑

大智嚴(yán)控教學(xué)品質(zhì)，追求教學(xué)效果，口碑極佳，60%以上學(xué)員來源于家長、學(xué)員轉(zhuǎn)介紹。

8、榮譽(yù)

大智教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長張維東先生榮獲“影響濟(jì)南”年度創(chuàng)新人物等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，大智榮獲“山東教育總評榜行業(yè)突出成就獎(jiǎng)”等數(shù)十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省市委領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨大智視察指導(dǎo)。

【濟(jì)南免費(fèi)咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)27873

    【大智學(xué)校招生簡介】：

大智學(xué)校是一家致力于高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、中考輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、自主招生等的知名輔導(dǎo)學(xué)校。以學(xué)生的成績進(jìn)步為目標(biāo)，以學(xué)生最終考入重點(diǎn)學(xué)校為目的。

開班時(shí)間：春季、五一、暑假、秋季、十一、寒假、學(xué)期的各周末

·

----1對1輔導(dǎo)---：

-----小班輔導(dǎo)----：

-----2人制輔導(dǎo)----：

小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、 中考輔導(dǎo)、· 高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)、自主招、軍考輔導(dǎo)、 春季高考

小學(xué)：·一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級

初中：初一、初二、初三

高中：高一、高二、高三

語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、 政治、·生物、物理、化學(xué)、文綜、理綜

由知名課外輔導(dǎo)教學(xué)專家張朋老師領(lǐng)銜教研團(tuán)隊(duì)，全國數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問。大智教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)定位新時(shí)代學(xué)員需求，率先在行業(yè)內(nèi)打造“大道從簡 分層教學(xué)法”，將考點(diǎn)透析，讓學(xué)生瞬間了解考點(diǎn)背后的含義，從而做到考點(diǎn)不再丟。在大智我們致力于讓每一位學(xué)生好好學(xué)習(xí)秒秒向上，惠享齊魯學(xué)子。大智擁有優(yōu)秀教師千余人，教研成果百余項(xiàng)，教學(xué)服務(wù)顧問化，教材出版數(shù)十套，恩惠學(xué)子百余萬。率先在行業(yè)內(nèi)推出“大道從簡分層教學(xué)法”，教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、經(jīng)典性、前瞻性。教學(xué)工作注重知識傳授、能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)化應(yīng)試技能訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整，富有鮮明的指導(dǎo)性和實(shí)用性，山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，每5名考入省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生就有1名出自大智，學(xué)生成績進(jìn)步率高達(dá)98%，學(xué)員家長滿意率高達(dá)99%，被廣大家長及學(xué)生稱為“中高考的加油站，名校的領(lǐng)航人”。

山東省濟(jì)南市市中區(qū)萬達(dá)分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)八一分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)偉東新都分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)大觀園分校

山東省濟(jì)南市市中區(qū)陽光新路VIP分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)山師分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)燕山立交分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)國華經(jīng)典分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)歷下分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)旅游路輔仁VIP分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)泉城廣場VIP分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)花園莊分校

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)開元分校

山東省濟(jì)南市高新區(qū)高新分校

山東省濟(jì)南市高新區(qū)國際會(huì)展分校

山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)槐蔭分校

山東省濟(jì)南市長清區(qū)長清分校

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)翡翠郡分校

山東省濟(jì)南市天橋區(qū)無影山分校

山東省濟(jì)南市歷城區(qū)南全福分校

篇5

關(guān)鍵詞：初一數(shù)學(xué) 問題 解決策略

我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)。

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？

一、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

二、總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

三、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

四、就不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

五、注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好，上課老師一提問，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

篇6

課程咨詢電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 89522

（溫馨提示：先撥前10位主機(jī)號，聽到提示音后再撥后面5位分機(jī)號，專業(yè)客服將為解答相關(guān)課程設(shè)置、師資、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)情況，僅供咨詢相關(guān)課程）

招生說明：招生范圍：初一到高三

輔導(dǎo)課程：

初一數(shù)學(xué)、英語、語文

初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理

初三數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

高一數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

高二數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

高三數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、政治、生物、歷史、地理

*************************************************************

課程的優(yōu)勢：

創(chuàng)新: 獨(dú)創(chuàng)UMS教學(xué)管理系統(tǒng)，一個(gè)孩子一套提分方案

品牌：十九年新東方品牌見證，千萬家長學(xué)子一致信賴

師資：資深學(xué)科名師磨礪沉淀，打造出一對一課程

特色：家長會(huì)反饋階段性進(jìn)步，勵(lì)志教育鑄就學(xué)員未來

服務(wù)：免費(fèi)學(xué)科講座早晚自習(xí)，免費(fèi)心理專家咨詢輔導(dǎo)

效果：8%學(xué)員提升80分以上，17%學(xué)員提升50-80分，56%學(xué)員提升30-50分

師資： 19年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)積累，歷年中高考提分高手、奧數(shù)精英、全國數(shù)學(xué)物理競賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⒑w雙語教學(xué)人才組成的精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)：4位博士生，115位研究生，90位來自于復(fù)旦交大同濟(jì)，31位來自于華師大，30位來自上海外國語大學(xué)……

=====上海金牌校區(qū)===

【徐匯區(qū)】 萬體館中心：徐匯區(qū)天鑰橋路811號2樓

           番禺中心：徐匯區(qū)番禺路900號2樓

【普陀區(qū)】 曹楊中心：普陀區(qū)曹楊路333號2樓

【閘北區(qū)】 滬太中心：閘北區(qū)滬太路799號2樓

【黃浦區(qū)】 新閘中心：黃浦區(qū)黃河路355號1號樓3樓

【楊浦區(qū)】 復(fù)旦中心：楊浦區(qū)國權(quán)路561號

           五角場萬達(dá)中心：楊浦區(qū)政通路177號萬達(dá)廣場C座8層

【浦東新區(qū)】八佰伴中心：浦東新區(qū)浦東南路1036號隆宇大廈13樓

=========================================

上海市同類優(yōu)秀課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些可以比較下呢？

上海昂立智立方：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89476

上海精銳教育：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)99724

上海昂立新課程：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89521

***********************************************

上海京翰教育：

篇7

現(xiàn)在中考網(wǎng)的初二學(xué)員中，有一部分新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)的。這個(gè)問題究其原因，主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)；

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？

（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

（2）總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

（3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

（4）就不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

（5）注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好，上課老師一提問，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

篇8

一、 留給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象，取得學(xué)生的信任

初一學(xué)生的興趣很大程度受老師的影響，一般地說學(xué)生會(huì)安靜的聽完一節(jié)課，然后對你掂斤估兩，覺得你的教學(xué)水平怎么樣，工作經(jīng)驗(yàn)如何，并且于心中的楷模---自己的小學(xué)老師作比較。學(xué)生在這一比較中，是以積極主動(dòng)的態(tài)度適應(yīng)你，還是以挑剔、消極的態(tài)度來對待你，影響著他們的學(xué)習(xí)興趣的增減。所以教師要充分利用好第一堂課的機(jī)會(huì)，憑借教師優(yōu)異的教學(xué)素質(zhì)，敏銳的數(shù)學(xué)智慧來感染學(xué)生，征服學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生的濃厚興趣，這將為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、 進(jìn)度適當(dāng)，精講多練、穩(wěn)打穩(wěn)扎

心理學(xué)告訴我們，成功和失敗在學(xué)社工心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響，剛進(jìn)初中的學(xué)生所具備的知識能力相對還比較欠缺，如果有的教師“望生成龍：心切，剛開始以為趕進(jìn)度以騰出更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)貨用來補(bǔ)充內(nèi)容，提高要求，這很容易造成學(xué)生對教師所講知識沒時(shí)間去消化，理解不透徹，導(dǎo)致作業(yè)無從下手，錯(cuò)誤率高，測驗(yàn)的不好成績，這給學(xué)生增加了失敗的情感體驗(yàn)，尤其當(dāng)學(xué)生接連遭到失敗時(shí)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)被挫傷，其后果是學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生害怕，厭惡情緒甚至產(chǎn)生“反正學(xué)不好，干脆不學(xué)了”的想法，這對我們以后的教學(xué)工作極為不利。因此初一數(shù)學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)放的慢。如有理數(shù)的運(yùn)算中學(xué)生能夠記住運(yùn)算法則卻不能熟練正確運(yùn)用等，針對初一學(xué)生興趣和意志力特點(diǎn)，我在每一個(gè)運(yùn)算法側(cè)學(xué)完后都要安排練習(xí)課，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，為后面打下基礎(chǔ)，同時(shí)我在教學(xué)內(nèi)容的安排上有梯度，課堂上有意識多安排一些練習(xí)時(shí)間，精煉一些中下等學(xué)生“跳一跳，能找得著”的例題，習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。

三、 分層導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

農(nóng)村初一學(xué)生知識水平起點(diǎn)低，理解接受能力差異大，大面積的學(xué)困生對課本上的例題，習(xí)題感到無從入手，為了扭轉(zhuǎn)這種局面，我在課堂教學(xué)中實(shí)施分層將結(jié)合實(shí)施合作學(xué)習(xí)，并在練習(xí)的設(shè)計(jì)上適當(dāng)分層，在課堂教學(xué)中對全班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和座位特點(diǎn)進(jìn)行了分組，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相交流，同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)教研組“小組合作學(xué)習(xí)：、”課題研究要求，我則加大了“優(yōu)幫差”的比重。指導(dǎo)合作小組根據(jù)本組學(xué)習(xí)情況，定期召開小組會(huì)議，收集、了解存在的問題，研究、討論解決的辦法，加強(qiáng)小組內(nèi)優(yōu)生對“學(xué)困生”的指導(dǎo)幫扶，學(xué)習(xí)檢查，“兵教兵”互助合作，為“學(xué)困生”請教問題，最求進(jìn)步提供了充分的技術(shù)和環(huán)境保障，優(yōu)生在教的過程中也提高了自身對知識的理解、把握和靈活應(yīng)用水平，同時(shí)為了使每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都能聽得懂，學(xué)得到，我對課堂練習(xí)做了適當(dāng)分組，讓學(xué)生在解答不同層次的練習(xí)中內(nèi)化、掌握、鞏固數(shù)學(xué)知識。在作業(yè)上設(shè)計(jì)有啟發(fā)性，綜合性的思考題，組織數(shù)學(xué)興趣小組，通過多種渠道使學(xué)生有余力的優(yōu)勝發(fā)揮潛力，得到更大提高。對于學(xué)困生學(xué)生，教師耐心輔導(dǎo)，抓雙基過關(guān)，這樣消除學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的顧慮，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。

四、 和諧師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量

篇9

關(guān)鍵詞：初一數(shù)學(xué)； 課外“補(bǔ)差”； 學(xué)習(xí)能力

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）09-037-001

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程之中，由于受多種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和最終的學(xué)習(xí)成績并不統(tǒng)一，對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師要通過多種有效的途徑來盡可能多的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為他們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本文中，筆者通過對幾位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱學(xué)生的課外補(bǔ)差案例進(jìn)行分析，尋找課外補(bǔ)差的有效途徑，從心理上克服學(xué)生的畏難情緒，幫助學(xué)生重建對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一、初一數(shù)學(xué)課外“補(bǔ)差”案例

筆者任教于一所重點(diǎn)初中，班上大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識掌握的很牢固，但有少部分學(xué)生入學(xué)成績不是很理想。筆者選擇了其中三位數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績較差的初一學(xué)生進(jìn)行了為期一年的“補(bǔ)差”輔導(dǎo)，在每天放學(xué)后的30分鐘時(shí)間里為他們提供幫助，經(jīng)過一年的努力，三位學(xué)生在初一結(jié)束的時(shí)候一個(gè)達(dá)到優(yōu)秀，兩個(gè)達(dá)到良好，進(jìn)步明顯。對于課外補(bǔ)差來講，這是一個(gè)成功的試驗(yàn)，筆者認(rèn)為，在對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差的過程之中，需要注意的問題包括以下幾個(gè)方面。

二、課外“補(bǔ)差”方式分析

1.根據(jù)實(shí)際，尋求原因

筆者在補(bǔ)差之前，先了解了他們基礎(chǔ)薄弱的主要原因。通過了解，筆者發(fā)現(xiàn)A同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好但缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的敏感性、缺少數(shù)學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，有目標(biāo)但缺少方法；而B同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、自我要求一般，無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；C同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力好，但不善于與同學(xué)溝通合作。在補(bǔ)差的過程中，筆者就根據(jù)他們自身的問題來開展訓(xùn)練，盡可能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們理性思維的能力，以此來提高他們的數(shù)學(xué)成績。

2.數(shù)學(xué)補(bǔ)差的主要內(nèi)容和方式

在補(bǔ)差的過程中首先要明確的是，每天的補(bǔ)差內(nèi)容當(dāng)然不能僅僅只是當(dāng)日教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，而應(yīng)該擴(kuò)展開來，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，使他們在心中能夠形成一個(gè)知識框架。譬如筆者在給學(xué)生們補(bǔ)充幾何圖形相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程中，就不能單單的補(bǔ)充當(dāng)日學(xué)過的三角形的相關(guān)知識，而是要將點(diǎn)、線、面的知識有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生們認(rèn)清它們之間的聯(lián)系，從而更好地鞏固和學(xué)習(xí)。由于面對的是三位學(xué)生，筆者也非常關(guān)注讓學(xué)生們之間通過有效的溝通，來揚(yáng)長避短，互相進(jìn)步，所以，在補(bǔ)差過程中筆者經(jīng)常性的提出一個(gè)對他們來說較難的問題，譬如說“為什么說三角形是最穩(wěn)固的幾何結(jié)構(gòu)？”“三角形的三條邊距離長短，會(huì)對它的面積大小有什么影響？”等等。

在具體的補(bǔ)差方式上，筆者主要遵循三個(gè)方面的形式：其一，有效的心理疏導(dǎo)，也就是教師首先要與學(xué)生開展有效溝通，在相互了解中獲得學(xué)生的信任，幫助他們重建信心。其二，聯(lián)系實(shí)際生活、幫助學(xué)生數(shù)學(xué)地思考問題。筆者在教學(xué)補(bǔ)差的過程中，刻意的輔助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)和生活的種種聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。譬如說在講述一元一次方程的知識點(diǎn)時(shí)，筆者大多數(shù)是設(shè)置一些生活化的應(yīng)用問題，來引導(dǎo)學(xué)生通過日常消費(fèi)來看透一元一次方程對于解答此類問題的優(yōu)勢作用。除此之外，教師在提問的過程中，也應(yīng)該注意技巧，蘇格拉底曾經(jīng)提出一個(gè)“產(chǎn)婆術(shù)”的理念，認(rèn)為教師在教學(xué)的過程中，更像是一個(gè)產(chǎn)婆，在不斷的提問中，激勵(lì)學(xué)生自主性的思考，一步一步的接近問題的答案，筆者在對同學(xué)們補(bǔ)差的過程中，也應(yīng)用了這樣的理論，積極地充當(dāng)了一次“助產(chǎn)婆”的角色，在激勵(lì)學(xué)生思考問題的過程中，由淺入深，不斷深入，一個(gè)接一個(gè)問題來動(dòng)員他們深入地思考所面對的數(shù)學(xué)問題。

三、對課外補(bǔ)差過程中的思考

筆者在實(shí)際的補(bǔ)差過程中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也獲得了關(guān)于補(bǔ)差的一些思考，認(rèn)為在具體的操作過程中，有很多需要注意的地方，譬如說如何避免教師陷入只重補(bǔ)差而忽視課堂效率的怪圈。教師要明白，補(bǔ)差僅僅只是對日常課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)過程中，最為重要的依然還是面對大多數(shù)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)，所以教師要很好的平衡兩者的關(guān)系，將教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來，避免補(bǔ)差占用數(shù)學(xué)教師過多的時(shí)間和精力。

除此之外，教師需要注意的問題還有許多，譬如說如何避免教育的不公平，如何增強(qiáng)學(xué)生的信心與興趣等等。筆者認(rèn)為，補(bǔ)差的出發(fā)點(diǎn)在于提高一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想的學(xué)生，夯實(shí)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力處于大致相同的水平線上，而不是為了拔尖，不是為了給某些同學(xué)開小灶，所以，教師必須要理性地看待補(bǔ)差，避免教育不公平引起的學(xué)生心緒的不穩(wěn)定；而在增強(qiáng)學(xué)生的信心與興趣上，最主要的就是要營造出一種平等、和諧、積極的補(bǔ)差氛圍，教師不能在補(bǔ)差的過程中有煩躁情緒，要和補(bǔ)差對象積極地打成一片，只有這樣，學(xué)生才有可能在一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍中高效的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們也同樣會(huì)在師生平等和諧交流的氛圍中燃起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得長遠(yuǎn)進(jìn)步。

三、結(jié)語

初一階段正是學(xué)生打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵性階段，如果在這樣的一個(gè)過程中，學(xué)生無法真正的掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維能力，在往后的學(xué)習(xí)過程中，就無法獲得突破。作為數(shù)學(xué)教師，要認(rèn)識到這一問題，在對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差的過程中，要有耐心的對待每一位學(xué)生，通過多種有效的方法和技巧將學(xué)習(xí)方法教授給學(xué)生，使他們能夠打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更有信心的面對之后的學(xué)習(xí)過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋乃慶，程廣文.用科學(xué)發(fā)展觀審視基礎(chǔ)教育課程改革[J]中國教育學(xué)刊，2008（07）

篇10

學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，很多學(xué)生不能適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課前吵吵鬧鬧，課堂上手忙腳亂，課后渾然忘卻，作業(yè)抄襲了事，長此以往，成為學(xué)困生，于是便失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心.筆者根據(jù)自己多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐和研究，探索出一些培養(yǎng)初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的思路和方法，與大家一起探究.

一、讓興趣和自信促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣

（一）從身邊事入手，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，課堂上解決的問題有限，預(yù)習(xí)功課就有必要了.剛進(jìn)入中學(xué)的初一學(xué)生對新生活處處充滿好奇，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，從身邊事入手會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如，初一數(shù)學(xué)一開始就引入了負(fù)數(shù)的概念，課本的引入有些學(xué)生會(huì)覺得抽象，可以設(shè)計(jì)關(guān)于零花錢的預(yù)習(xí)題，讓學(xué)生明白得到壓歲錢（收入）理解為正，花出去的壓歲錢（支出）理解為負(fù)，這樣學(xué)生很快就能明白正負(fù)數(shù)表示的是相反意義的量.由于關(guān)系到學(xué)生的自身利益，他們自然會(huì)有興趣去探索.所謂“興趣是最好的老師”，從身邊事入手，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣.

（二）分享預(yù)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)了相關(guān)知識，會(huì)產(chǎn)生成就感，在第二天上課時(shí)，讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生分享他的預(yù)習(xí)成果，并大力表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，這樣會(huì)促使他們更積極主動(dòng)地預(yù)習(xí)更深層的知識，預(yù)習(xí)能力會(huì)大大得到提升.初一學(xué)生效仿性較強(qiáng)，容易羨慕別人，更容易躍躍欲試，作為教師就要抓住學(xué)生的這些心理，引導(dǎo)他們不甘落后，讓他們期待下一節(jié)課自己的預(yù)習(xí)成果得到展示.

（三）提前一天布置數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望

學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，一般都能在學(xué)校完成當(dāng)天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù).回到家會(huì)感覺無所事事，于是會(huì)轉(zhuǎn)向電視和網(wǎng)絡(luò).長期下去會(huì)有網(wǎng)癮、電視癮.所謂“冰凍三尺非一日之寒”，良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成也是導(dǎo)致學(xué)生變成問題學(xué)生的一個(gè)原因.這樣的學(xué)生一般比較聰明，如果從初一時(shí)就讓他試著完成第二天的作業(yè)，讓他有成就感，并讓他幫助輔導(dǎo)不能獨(dú)立完成當(dāng)天數(shù)學(xué)作業(yè)的學(xué)生，他會(huì)有自豪感，說不定還會(huì)有自己的粉絲團(tuán)，在學(xué)生之間建立明星般的感覺總好過在虛擬世界里漫游.

二、培養(yǎng)良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，讓學(xué)生及早進(jìn)入課堂狀態(tài)

畫圖工具、作業(yè)本、練習(xí)本等等常常是必備的，這些用品學(xué)生沒有一下子準(zhǔn)備齊全，上課時(shí)需要什么才去翻找什么，而且還夾雜著嗡嗡的說話聲.盡管教師多次提醒他們做好課前準(zhǔn)備，但學(xué)生充耳不聞，依然故我.要避免這些問題，可以讓課代表課前幫助督促學(xué)生提前做好課前準(zhǔn)備，但初一學(xué)生一下課就像出籠的鳥兒到教室外玩耍，直到聽見鈴聲才回教室，一個(gè)課代表督促不過來.這時(shí)就要發(fā)揮小組長的作用，要求學(xué)生一下課就要準(zhǔn)備下節(jié)課的用品，讓每小組的組長在課間檢查自己組員的桌面，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒按要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，就要找到這位同學(xué)并現(xiàn)場督促其準(zhǔn)備好用品，并要求回答出一個(gè)上節(jié)課的知識點(diǎn)，如果答不出就必須自己翻書查找知識點(diǎn).這種懲罰學(xué)生一般都不會(huì)拒絕，一學(xué)期堅(jiān)持下來，我發(fā)現(xiàn)幾乎每名學(xué)生在我走進(jìn)教室時(shí)，都能做好課前準(zhǔn)備.

三、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，鞏固課堂教學(xué)

課后作業(yè)是課堂的延伸，是對學(xué)生課堂效果的檢驗(yàn).學(xué)生寫作業(yè)本來是順理成章的事情，但有些學(xué)生的作業(yè)卻實(shí)在不成樣子.學(xué)生的作業(yè)問題主要有以下幾點(diǎn)：1.作業(yè)不規(guī)范，潦草應(yīng)付，有的數(shù)學(xué)作業(yè)里面甚至?xí)┎逡恍┱Z文默寫或英語作文，一本多用，足見學(xué)生不夠重視.2.有的作業(yè)不寫題目要求，例如，要求解方程組或者化簡、計(jì)算，有的學(xué)生只寫出方程組和式子.3.而有些實(shí)際應(yīng)用題不設(shè)未知數(shù)就直接列方程.4.有些需要做輔助線的，只在圖形中顯示輔助線卻不見文字表述，而有的有文字表述卻忘記在圖中畫出輔助線.5.有的解題中提到∠1、∠2卻在圖形里沒有標(biāo)注，有些畫圖不用工具，甚至不畫圖形，卻在解題中說得頭頭是道.針對這些問題，我覺得可以采取如下策略：

1.凡事就怕認(rèn)真.教師一定要規(guī)范作業(yè)要求，作業(yè)本統(tǒng)一兩個(gè)，分別寫上A本和B本，輪流交替使用，數(shù)學(xué)作業(yè)本專用，里面不準(zhǔn)穿插別科作業(yè).發(fā)現(xiàn)這樣的問題，教師不可隨便了事，一定要單獨(dú)找學(xué)生溝通，讓他明白凡事不可應(yīng)付馬虎，要重新?lián)Q掉作業(yè)本，并與家長溝通，因?yàn)閷W(xué)生重新買作業(yè)本需要家長經(jīng)濟(jì)支持.

2.教師要規(guī)范板書，做好例題示范.有的教師把例題步驟通過多媒體投放出來，學(xué)生印象并不深，電腦一關(guān)，學(xué)生對步驟的記憶也會(huì)隨著短路，畢竟才是初一的學(xué)生.因此，教師應(yīng)該在黑板上一字一句規(guī)范寫出解題步驟，并設(shè)計(jì)與例題配套的練習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練，所謂“有樣學(xué)樣”，要讓學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真規(guī)范，教師的板書也一定要認(rèn)真規(guī)范.

3.多進(jìn)行作業(yè)展覽.對于優(yōu)秀的作業(yè)，進(jìn)行不定期的展覽，樹立榜樣.展覽形式可以多樣，教室里的學(xué)習(xí)園地，或者課前三分鐘學(xué)生間輪流翻閱，或者在作業(yè)中加注批語，多用鼓勵(lì)和表揚(yáng)性語言，誰都喜歡好聽的，好作業(yè)也可以夸出來.