導語：如何才能寫好一篇我的圖書館，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我先到四海文具買了一些便利貼，然后我就在電腦做了一個表格，因為我想用電腦把我的圖書給記錄下來。

首先，我拿出二樓文學升級，這些都是一些作文書和一些兒童文學的精選集。我先拿出我的便利貼，在上面寫上我的英文名：kully，我把一整頁的便利貼都寫上了我的英文名，因為這樣以后同學借書的時候就不怕弄丟了。接著，我就數了數文學書籍的數量，一共有52本。數好了后，我就在52張便利貼上寫上文學的“文”，這樣就知道是文學類的書籍。然后我一本本地貼上便利貼，一邊貼便利貼一邊把書籍的名稱輸入電腦。這樣在電腦里面也可以輕而易舉地看到我的書籍了。

接著，我搬出了我的雜志。我的雜志有很多類型的，有文摘，有英文雜志，有漫畫等等……接著也是編號，把所有雜志編好號，輸入電腦以后，我就拿了幾個紙質的文件夾，雜志放進里面，然后在文件夾上的橫線上寫了第幾本雜志到第幾本雜志。

篇2

二、比賽的宗旨和意義：為了適應高校大學生素質拓展，培養大學生設計藝術興趣，提高大學生的綜合素質，豐富同學們的課余生活，設計出自己喜歡的書簽，呈現出積極進取的大學風貌，力推書簽設計人才和優秀作品。（校園書信大賽活動策劃書：情系母校 感念師恩）

三、策劃主辦單位：湖南大學圖書館 湖南大學讀者協會

四、時間安排：

1、前期宣傳及報名時間:4月1日——4月15日

2、作品收集時間:4月7日——4月15日

7、頒獎大會時間：4月24日（圖書館一樓報告廳）

五、地點：湖南大學南北校區

六、比賽的對象：湖南大學全體在校大學生

七、比賽的內容：

（一）比賽簡介

1、第一階段

（1）活動的宣傳

a、由圖書館向各個院系發本次大賽的通知

b、讀者協會在圖書館門口、各棟教學樓和公寓粘貼海報

c、讀者協會在人人網、QQ群、望麓自卑等各校內媒體宣傳

d、圖書館在圖書館首頁上放相應的通知

（2）報名階段

無需報名，只需在4月10日之前提交作品即可。電腦作品

發郵箱

手繪作品：交到讀者協會辦公室

<注：讀者協會辦公室地址：湖南大學圖書館（南校區）二樓

打印室對面>

（3）作品的海選 由讀者協會收集并整理所有參賽作品，之后由讀者協會代表和圖書館老師代表進行海選出參賽作品中前40名。

2、第二階段

海選作品的公眾投票：將海選作品收集并且印刷好之后放在圖書館門口的一個宣傳板上，讓所有人對自己喜歡的作品進行投票，本環節的結果占最終結果的40%

3、第三階段

由設計院的老師、圖書館老師代表及讀者協會代表對海選出的作品進行投票，本環節結果占最終結果的60%

4、第四階段

頒獎大會：本次大會由歌舞環節和頒獎環節組成。

5、第五階段

活動的后期宣傳工作

（二）作品要求：

1、以“我的圖書館”為主題，內容要求積極健康，彩色、黑白均可，推薦從愛護圖書、愛護讀書環境等方面設計。

2、版面要求單面，尺寸規格：13cm*5cm

3、表現方法：電腦設計和手繪均可。電腦設計作品的要求jpg格式的，手繪的作品要求采用不同的顏色，必須自己畫清楚，否則都視為黑白處理。

4、作品必須為原創，不得抄襲，一經發現就取消參賽資格。

5、每人提交作品數量不限，但是最終獲獎作品至多有1個。

6、主辦方享有對參加活動的作品非商業性質的展覽權和編輯宣傳品、無償使用權，其版權歸創作者所有。

7、參加活動者必須保留作品原稿，以便查對。

8、作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任。如參賽者剽竊他人作品而產生法律糾紛，由參賽者承擔法律責任，與主辦單位無關。

八、獎項設置：

一等獎1名：榮譽證書+價值100元的精美禮品

二等獎2名：榮譽證書+價值50元的精美禮品

三等獎3名：榮譽證書+價值30元的精美禮品

優秀獎6名：榮譽證書+紀念品

九、注意事項：

1、作品提交時必須注明姓名+院系+年級+聯系方式

篇3

家里面有4個大書架，但是很快也就滿足不了我的閱讀欲望。畢竟家里面的藏書大部分是一些學術方面的，這對于兒童期的我還是有些過于艱難了，并不是每本都能讀得懂，所以說把家中自己比較理解和感興趣的書讀完以后我就陷入了書荒，但是不管買多少書，我總是會在一兩天之內就讀完。

很快家里的各種庫存也就應接不暇了，這個時候家長想出了一個辦法——讓我去圖書館讀書，當時的省兒童圖書館離我家距離也不算遠，只要走路十幾分鐘就能夠到了。

一進圖書館我就被巨大的庫存所震驚了。那間兒童圖書館里面有一個又一個的書庫，盡管我已經不記得具體的數量，但是里面至少有45個房間，而且都是一眼望不到邊的那種書架，直接接著天花板。對于小時候來說，那仿佛就是高聳入云的山峰。圖書館成了我歡樂的海洋，每一本書都吸引著我，我如饑似渴。

至今還記得在閱覽室讀書的時候，曾經和一位年輕的女孩子傳過紙條，至于我們傳紙條說了什么內容就早已不記得了，現在回想起來也覺得很有意思，我們當時是在討論什么呢？是看過的書還是什么嗎？只記得我們為了不打擾別人學習，為了保持安靜的讀書氛圍，就選擇了傳紙條的方式，甚至都還擔心寫字和紙條的聲音會影響別人。

篇4

“一本好書能拯救人的靈魂。”這是我國著名文學家魯迅曾說過的一句話。的確如此。沉浸在書海之中的我，不管學習壓力有多大，都會放松下來，細細品味書中的好詞好句，讓故事中的人物拯救我的靈魂，治愈我的心靈。因此，我心中就有了一個神圣而美麗的地方－－－－圖書館。

我心中的圖書館是簡單而又輕松的。淺綠色的木桌和木椅配著一杯紅茶，空氣中淡淡的書香與木香、茶香混在一起，讓人心曠神怡。嗅著這略帶甜味的空氣，讀著書中優美的詞句，這是多么美好的一件事啊！

既然是圖書館，書一定不少。文學類、科普類、金融類、農業類……種類繁多，因有盡有。

這么多的書，自己想看的那一本在哪兒呢？不用著著急，每一面墻都可以查詢資料，只要輸入書的名稱，墻上就會顯示出這本書所在的區域，什么類型，哪一個書架的第幾層第幾本都一清二楚。

書找到了，可書架太高，夠不到怎么辦？不用擔心，每個書架下都有八個可承重一百公斤的圓形升降臺，管理員可以乘它們把書放回原位，看書的人也可以乘它們取到自己想看的書籍。

篇5

楊帆

三年的大學生活，如果說宿舍是我的第一個家，供我休息，置放我的軀體，那么圖書館則是我的第二個家，讓我學習，安放我的靈魂！

——題記

習慣了每天6：00點準時從睡夢中醒來，對著鏡子給自己一個最甜蜜的微笑，說：今天又是美好的一天。然后迎著清晨的第一縷陽光信步走進圖書館（偶爾需要在門外稍等片刻，靜候門衛叔叔開門）。開燈，開窗或是開空調已成為我最嫻熟的動作，而后徑直走向我的書桌，坐下，開始我一天的學習生活。

最難忘的是十二月之后，迫于期末考試的壓力抑或天氣的嚴寒，圖書館一下子熱鬧了起來，越來越多的同學前來光顧，最嚴重的時候甚至會為了一個座位而不顧公共場所的臉面，這種情況我早已司空見慣，所以可以做到若無其事，雖然學校一再強調不準占座，但是我想只要有學生在的時候，占座就是圖書館一道永遠不逝的風景線。最好的辦法就是早起，所以每次我都會在心里暗自慶幸，還好我總是第一個，誰也別想跟我搶座位！

習慣了每天晚上隨著叔叔的一聲“閉館了”而悠然步出圖書館，出門的那一刻心情無比的暢快，就像一個跋涉在沙漠的人發現綠洲的雀躍。那時，校道上的人不多，三三兩兩，還是和我一樣的從圖書館出來的同學。偶爾一陣風吹來，吹散我額前的劉海，也吹走心中所有的陰霾，剎那間我發現那些同學和我的腳步一樣輕快，昏黃的路燈下，我的容顏是否也和他們一樣綻放著動人的光彩？

就這樣我的足跡每天都在圖書館、教室、宿舍所圍成的區域內流連，如果把每天的生活比作一場電影，那我的故事真沒有什么驚心動魄的情節，有的只是簡單而有規律的重復，重復……

如果你問我是什么力量使我選擇這樣一種生活，在本該豐富多彩的大學，在本該年少輕狂的季節，那么我會毫不猶疑的告訴你——是夢想，是對未來無悔的追求與期望。**大學的研究生，她就像一個巨大的磁場吸引我朝向圖書館的方向！

因為夢想，我選擇了圖書館，選擇了309自習室，或許是缺乏安全感，我喜歡靠墻，累了的時候可以給我依靠，亦如父親寬厚的臂膀；因為喜歡陽光，我喜歡面窗，倦了的時候，可以看著窗外的樹木和天空，盡情的遐想，于是309右手邊最后靠墻面窗的座位也就成了我的固定居所，直到現在。

我給它取名港灣，不僅是我躲避風雨的港灣，更是我精神的后花園，心靈休憩的驛站。我這艘起航的小船，三年前從這里駛出，一年后也將從那里上岸。我喜歡把去圖書館看做與“港灣”的約會，不能遲到，更不能失約。這讓我可以在即使零度的早晨也有勇氣爬出被窩，直面風雪。要知道，每天醒來，知道有個地方在等著你，是件很幸福的事！

在“港灣”里，我有過斗志昂揚的學習拼搏，想象夢想就在不遠處的前方，我正在通往**大學的路上；在“港灣”里，我也有過意志消沉的憂郁嘆息，感覺夢想就如夜晚掛在天空的星辰，雖光彩奪目但始終可望而不可及。在“港灣”里，我高興過，也傷心過，自信過，也彷徨過，所有與考研有關的心情我都經歷過。如今，距離最后的考試時間只有不到半年，而我最親愛的“港灣”將繼續見證我接下來的所有苦樂悲歡，或許我會笑的更加燦爛，或許我會哭的更加凄慘，但是，我一定會堅持下去，不管結果是酸還是甜！因為奮斗過就不會后悔，努力過就不留遺憾！

可能你會覺得我傻，傾其所有，只為了一個不可預知的未來；可能你會為我可惜，我的大學生活遠沒有別人的五彩斑斕，但是我想說，我每一天都過得充實而愉悅，因為目標明確，不為一些瑣事所牽絆，也不會因為失去方向而茫然，在知識的海洋里遨游，在理想的高山上攀巖，生活簡單卻也新鮮。每天都和自己作戰，在斗爭中我不斷變得強大，就像鳥兒的羽翼日益變得豐滿，我相信終有一天，我會像大鵬一樣飛向九萬里的藍天！

于是，你現在知道圖書館，我的“港灣”對我有多重要。其實，它的意義不僅僅在于給我提供一個安靜舒適的學習環境，更重要的是它讓我看到了一群人，一群跟我一樣為夢想而奮斗的人！雖然我們的目標各不相同，但卻一起邁步走在實現目標的路上。在他們身上我感受到了拼搏、堅持和無悔！每當我倍感疲憊，舉目四望，他們專注的神情總讓我頓時清醒，他們用行動提醒我：奮斗的并不僅我一個人！

篇6

在那兒，可以靜靜的在知識的海洋遨游，也可以在書架上挑選自己喜歡的書籍借回家看。沒有人大聲喧嘩，也沒有人打擾別人，在那兒看書，是一件多么美妙的事情啊！

曾經有位智者說過：“讀萬卷書，行萬里路。”在這兒讀過的書，應該也能使我們走很長一段路吧！

在讀童話書時，我們可以跟隨主人公一起經歷故事中的內容，讀科幻小說時，我們可以和主人公一塊冒險，心情彼此起伏，一會兒興高采烈，隨即又跌入低谷。回到家時可以感覺到在書的海洋里的舒適、快樂！

那些獲得巨大成功的人，應該也是在這兒刻苦的學習，不眠、不休的吧？在這里，我們一代一代人接受著書籍的熏陶。在這里，又誕生出了多少偉大、對國家有用的人？

篇7

[關鍵詞] 勤工儉學 圖書館 軟實力培訓 育人 心理疏導

勤工儉學是大學生參與社會實踐活動的一個重要環節，圖書館為大學生完成素質教育提供了一個碩大的平臺，也是大學生順利完成學業以及將來就業和創業的實陣地。勤工儉學學生是一個特殊的群體，他們的素質參差不齊，尤其是家庭貧困的現實帶來學生不同的心理狀態，自卑占據他們大部分心理，圖書館與勤工儉學學生如果僅僅是雇傭關系，對于學生的心理成長會是什么樣的影響，如何通過圖書館這個平臺既讓學生參與了工作實踐又讓學生的心理素質得以充分的歷練和成長是我們圖書館老師應該思考的重大課題。

一、圖書館對勤工儉學學生的招聘管理流程

我們的管理模式是分為招聘、選拔、培訓以及管理幾個模塊，以保證隊伍的正規管理性。這種管理模式的標準規范系統確保了一個組織機構在運行過程中自覺遵守的管理規則，從而形成一個管理理念。在這些理念的引領下同學在學院建設中所發揮的作用是不可或缺的。

二、圖書館勤工儉學團隊編制建設和崗前培訓

我們的勤工儉學團隊人數現有17人，其中三名組長在高年級同學中選拔及老師認可為準，除了業務工作分工還監管圖書館勤工儉學團隊的分工、調班，臨時替班和老師溝通等管理工作，所有的分工及時間表都有表格在案并按計劃執行，一切都是有條不紊的，體現了學生的管理能力。對于上手快的同學組長會提前通知其“轉正”。圖書館的工作具有較強的專業性和紀律性，需要對勤工儉學學生進行正式崗前培訓，就技能培訓而言，應包括文獻種類、位置、館藏及書庫內書刊的排架規律等管理知識及圖書館規章制度；思想意識的培訓尤為重要，讓每一個勤工儉學學生都明白自己就是圖書館工作人員，要愛館愛崗，敬業樂業，積極創造能以主人翁意識去關注圖書館的運作，從而激發他們由主人翁意識轉變為主人翁精神。

三、工作內容、時間、工資管理

圖書館所有勤工儉學同學的工作包括流通窗口，這是個綱性窗口，要求認真嚴謹細致耐心準確寸步不離接待借閱書讀書的崗位，收書理架上書，統一將每日同學們的還書擺放到正確的書架的正確的位置上；報刊室每天午間將最新報紙粘貼到學院教學樓貼報欄為師生提供每天最新的報紙資訊，晚上提醒同學離館，關閉圖書館各處燈、窗、門，期刊匯總，每學期末將所有期刊按照時間順序打捆，制成合訂本。在團隊合作中也要分工明確，促進效率和互助。每個同學每周工作量為3小時至15小時不等，每小時8元，工作的報酬是工作本身，但工作本身產生的激勵力量也是很強大的。

四、圖書館對勤工儉學生的軟實力培養引導

軟實力的意識首先是一點一滴的貫穿在圖書館老師的言行中才能言傳身教傳遞給學生，它時常是無形的但又是最有力量的，通過一句話一件事給學生的可能是終生受益的醍醐灌頂的作用。勤工儉學是一個學習型成長組織，這里不但可以有夢想，還可以為實現夢想去努力，在工作實踐中引導學生為實現夢想產生執行力，我們一方面是進行技能培訓，另一方面是思想意識的培訓，從小事看工作作風，讓執行力強的學生做表率，參與校園競爭，激發學生的潛能，這里還可以相互幫助，以大帶小，以大幫小，體現團隊精神，這些年無論是高年級的還是低年級的都相處的融洽和諧，他們合理安排工作量, 管理上認真負責，形成一個良好的傳、幫、帶風氣，一人有事后備力量及時替上，我們也和學生處配合將勤工儉學活動作為學生思想品德的考核內容,鼓勵學生工作責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀, 使學生在學到有關方面知識的同時,培養良好的思想品德。充分發揮勤工儉學學生的作用，提高圖書館的服務質量，使圖書館和學生雙方都產生最大化效應。總之學生們在圖書館勤工儉學的意義是既緩解了經濟壓力，又在溝通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高，對學生自身品德修養等軟實力訓練有著特殊的作用，這里是學生成長的沃土，是其他勤工崗位所不能替代的。

五、勤工儉學同學之間的相互交流

為了體現圖書館是自我成長的一塊陣地，發揮大學生自我教育、自我服務、自我管理，自我成長的積極性，圖書館的老師鼓勵支持同學們開展各種集體活動來增進感情。他們不定期的外出郊游，燒烤等小聚會一塊玩游戲交流感情，通過拍照記錄他們共同享受集體生活的片刻，他們還建立QQ群，畢業了的同學依然和師弟師妹們保持著溝通的習慣，分享著成長的快樂。

六、圖書館師生的心理交流和情感互動

人文化管理的核心是要融情感于理性當中，圖書館館員具有多重身份，在指導勤工助學學生工作時是業務上的老師，在安排崗位布置任務時又是管理者，同時擔負著管理育人、服務育人、環境育人的重要職責,老師與學生之間的情感交流在勤工儉學管理中也起著不可低估的作用。勤工儉學隊伍是一個特殊的群體，由于家庭貧困而產生的自卑并渴望受到尊重意識更強烈，對他們最好的引導莫過于自信心的扶持和強化，然后用愛去感染他們，用感性的管理營造出一種激發學生的創造力的環境，跟學生進行心理對話了解其思想波動，讓學生時時處處能感到被關注和被關愛被呵護的溫暖，開創一種積極的協調溝通關系，通過情感關懷和心理引導帶給學生成長的力量，在不斷的交流、溝通中，大家建立起深厚的情感，走到工作崗位后還會不時的跟老師分享工作生活中的快樂與煩惱，這是師生互動的延續也是育人的一個良好結果，

七、歷屆勤工儉學生的去向跟蹤

在圖書館勤工儉學經歷是學生通向職業生涯的綠色通道，每年都有2名以上的同學入黨，畢業生在就業簡歷中將在圖書館的勤工儉學部分視為引以為榮的經歷，也是用人單位擇優錄用的參考條件之一，從04年至今我們圖書館勤工部走出去的學生分別有留校的，在企業做中層管理的，在中小學當老師的，有個人開公司的，也有在圖書管工作的，在書店工作等不同的就業崗位，他們都認為在圖書館工作的經歷對日后的工作有舉足輕重的作用，是這個崗位令他們在校期間就積累了參與工作的實踐體驗和具備與人溝通的自信心，從心理上可以說是直接上崗的，減免了對新工作的適應期，這是最寶貴的收獲。可以說她們是物質相對貧困時期進來，精神飽滿后昂首挺胸的從這塊沃土出去。希望越來越多的勤工儉學學生從圖書館放飛夢想。

參 考 文 獻

篇8

引言

隨著知識儲存的發展與變化，知識儲存的方式也越來越簡便化，書籍從古代儲存在書閣的方式中演變成如今的數字化圖書館，在古代那個沒有網絡通訊的時代，書籍主要是以主要以抄寫方式和攥刻書簡的方式來表達知識，經過時代的變化，信息量也越來越龐大，建設數字化的圖書館也尤為的重要[1]。

一、數字化圖書館的特征

建設數字化圖書館是一個非常龐大又復雜的工程，伴隨計算機的網絡技術日益發展，許多信息都可以用圖片、文字、動畫、聲像等方式在計算機中傳導，使人們越來越容易獲取信息量，數字圖書館通過當代的互聯網，在空間的儲存上沒有數量的限制，也不再受物理空間的限制，數字化圖書館在服務模式上，是屬于開放形式的，可以在任何時間任何地方查詢所需要的資料，在這個服務模式上，圖書館現實生活中也不再出現時間的限制，可24小時隨時查閱資料，也不會再出現借拒等現象。面對數字化的新趨勢，數字化圖書館的信息管理范圍也越來越廣，能夠快速的為讀者提供聲像資料、影視資料、書籍資料等，具有豐富的多媒體傳遞方式，當今信息時代互聯網能夠快捷的通過與家庭、辦公區域等和數字化圖書館相結合，使人們更快捷的分享信息。因此，建設數字化圖書館是我們要面臨的嶄新課題[2]。

圖書在館藏結構上，利用現代信息網絡技術和網絡通信技術，數字圖書館的結構主要以數字信息資源為管理模式，將過去傳統的文獻進行處理然后轉化成數字的信息模式，通過發達的互聯網技術，像世界輸出。我國在21世紀中，在政治、經濟、科技等文化領域中，檔案是目前國家和社會保存歷史記錄的方式，檔案事業的發展是源于社會，社會的形勢決定了檔案事業的發展狀態。在當代社會中，出現了各種類型的載體文件和大量的電子文件，如果按照以往的傳統管理模式已經很難滿足時代的要求，許多的文件、檔案都難以妥當的整理和利用。在人們的工作量不斷的增大時，對信息的需求量也越來越大，信息的傳遞也是人們工作時關注的問題，在信息的傳遞模式上，數字圖書館加快了信息的傳遞、信息的交流方式、和信息的反饋速度。在工作的重心上，數字圖書館主要以提供收集資料、分析數據、咨詢問題等。

在我國，許多發達城市已經在逐漸擴大數字圖書館的建設了，如今的知識經濟作為信息產業的核心元素，數字圖書館已受到發達國家的高度重視，但是，在一些起步較晚的城市，數字圖書館的建設相對較少，有些地區還在使用傳統的綜合性圖書館，這使人們對圖書館的認知依舊停留在表面的認知上。在比較發達的城市中，許多人對數字圖書館在思想觀念上，也依然停留在網絡和數字化層次上，在如今的電子商務、信息傳遞將是數字圖書館將要發展的趨勢，對于數字圖書館的信息存取方式不僅可以根據個人要求進行更改、刪除，還能夠根據文件選擇不同的文本格式在文件夾中進行儲存。面對海量的信息，人們怎樣才能快速準確的搜尋信息呢？在巨大的數據庫中，人們要查詢所需信息就像大海撈針一樣，也耗費了大量的時間，在信息技術發展中，人們已經將這個問題得到妥善的改善，信息已經由搜尋的方式轉變成了鏈接的方式，那么什么是鏈接呢？鏈接是通過計算機程序的模塊進行控制，它的組成是一個整體，能從一個網頁鏈接到另一個目標并且相連接，通過鏈接網絡用戶通過查詢要求找到所需信息，實現了網絡服務的簡便化[3]。

二、數字化圖書館的建設狀況

數字圖書館的建設受到許多發達地區的國家的重視，數字圖書館的創意想法源于美國，早在19世紀美國就對英國、日本、意大利等國家斥巨資發開并打造數字圖書館，在我國，數字圖書館的建設是在97年，國家圖書館向上級提出了申請并開始了數字圖書館的建設工程，雖然國內已經發展了多項數字圖書館的項目工程，但是在這個項目中，數字圖書館的研發依然在研究的階段，數字圖書館在建設過程中，取得了一些令人感慨的優異成績，但是，圖書館建設在技術上面還需要詳細的分析。

數字圖書館在采集信息量方面，應加強數字化的方式采集，采集方式可采用掃描、輸入等多種方法，數字圖書館在面對海量的信息源時，怎么樣能節省空間成了一大難題，數字圖書館需要涉及到龐大的多媒體資源，所以在把信息存入數據庫之前要對文件進行使用壓縮的方式來確保數據庫的使用成本，讓數據庫能適應訪問的速度和信息量的存貯技術。經過調查，圖書與雜志類的發行量并沒有因為數字圖書的建設而減少，反之有不斷增加的情況，隨著網絡信息逐漸走進每家每戶，數字圖書館在開發的過程里，會出現許多重復的信息，版權保護問題沒有得到得到重視，在這個過程中，應完善法律相關的知識，避免出現抄襲、偽造等事件。在市場規模不斷擴大中，對于人才的培養也迫在眉睫，應全面的培訓人才，根據具體的業務和不同的分配模式來進行人員的專業培養，培訓方式應分等級來進行，對人員的培訓范圍不能只在計算機方面，應找相關的專業人士來進行具體細節的培養，才能使數字圖書館更專業化。

三、數字化圖書館在未來的發展趨勢

通過電子信息的不斷改善，圖書館數字化的模式要向世界更全面的發展，要綜合國內外的發展趨勢，根據數據來分析圖書館的利與弊，加強改善各個方面的不足，在數字圖書館的建設過程中，圖書館的管理模式也需要全面去完善，在管理模式上可以進行更全面的形式去分類，把圖書館內的資料分為不同的等級，按城市劃分可分成省級、縣級，按年齡可分為嬰幼兒區域、兒童區域、青少年區域、中年區域、老年區域若干個不同的區域，按照中國教學課程圖書館的區域可劃分為：實驗型區域、文學類區域、化學型區域、理科類區域、動物學區域、人體學區域、醫學區域、電子信息學區域、政治學區域、法律學區域、天文學科區域，在知識信息上不能僅僅只有國內的，在把數字圖書館向全球發展前，要先讓圖書館與國家接軌，按照國際化分類，劃分區域可分為：德國、俄羅斯、韓國、日本、西班牙、英國、印度、泰國、香港、意大利、加拿大、菲律賓、馬來西亞、盧森堡、荷蘭、美國等等發達國家，以便于數字圖書館更加人性化，避免造成大海撈針的情況，使人們在查詢資料的過程中，不會盲目，使時間更加的充足，比起以往大大的減少了搜尋時間，據數據不完美統計，美國、日本、英國等國家在使用數字圖書館的過程中存貯量到達了4000TB左右，所以，我國的數字圖書館在將來還有很大的發展空間。

篇9

[關鍵詞] 高校圖書館虛擬化技術信息服務

1.前言

虛擬化技術無疑是當今計算機技術最大的熱點之一。圖書館數字化服務系統在計算機技術進步的推動下逐漸壯大起來，為學校學科建設和科學研究提供了強有力的信息服務保障。但是服務器利用率偏低、閑置的系統資源無法共享、維護成本高，很難實現統一管理的問題日益突出。服務器虛擬化作為“合并一些傳統應用，簡化IT基礎架構較理想的技術出現在人們面前。隨著圖書館信息化的發展,圖書館建設中的信息系統越來越多,為了避免不同應用之間相互干擾,傳統解決方案是把同一應用裝在一臺或多臺物理服務器上,這樣一來服務器的數量越來越多，服務器運行維護存在的問題隨著圖書館業務的發展,信息化系統和電子資源數據庫不斷增加。

2.歷史背景

虛擬化技術是計算機領域一項比較“傳統”的技術。1959年Christopher Strachey發表名為“Time Sharing in Large Fast Computers"的報告，提出了虛擬化的基本概念，這篇報告也被認為是虛擬化技術的最早論述。虛擬化的最早實踐者是IBM，上世紀60年代，IBM在它的大型機中實現了虛擬化技術。最早的產品是IBM 7044機，IBM還開發了型號為System／360主機，通過虛擬機監視器虛擬所有的硬件接口，提高了當時非常昂貴的大型機的利用率。1965年IBM公司的M44／44X計算機項目，實現了虛擬內存管理機制，為多個用戶的程序提供了獨立的計算環境。

VMware推出了業界第一款云操作系統---VMware vSphere,通過將 IT 基礎架構轉變為私有云從而將 IT 基礎架構作為可輕松訪問的服務來交付。利用成本效益更高的云計算功能，打造下一代可靠、靈活的IT 服務，對服務級別獲得超強的控制力。VMware vSphere構建在經過驗證的虛擬化平臺之上，為內部和外部云打下了基礎，并且橋接各個云計算基礎架構，從而創建安全的私有云。所有規模的組織都可以充分享受云計算的好處，使每種應用程序工作負載均能夠以最低的總體成本履行最高級別的應用程序服務協議。[1]

3.目前現狀及其分析

3.1高校圖書館虛擬化技術發展的現狀

目前，服務器虛擬化軟件主要有VMware、微軟Virtual Server 2005 R2、獨立獨行的Sws0ff Virtuozzo和開源虛擬化旗幟的Xen虛擬軟件選擇的重點是管理工具與自動化功能，由于VMware支持大多主流操作系統和齊全的管理工具，得到IBM、HP、DELL等服務器硬件廠商的廣泛支持，并作為它們應用解決方案的重要組成部分，因此，VMware成為國內外大學圖書館數字化技術的首選。下面是服務器虛擬化技術應用效果案例：

據資料介紹，國內有數家大學圖書館分別進行了虛擬化嘗試。它們對本館原有的一些數字化資源進行整合，制定了虛擬化架構平臺方案，選擇不同的虛擬化軟件，利用新購進的數臺物理服務器，連接后端存儲系統虛擬成多臺應用服務器和數據庫服務器集群，取得了較好應用效果。

2009年西南交大啟動了數字圖書館綜合建設項目，按照建設目標，西南交大在犀浦、九里校區圖書館配置了5臺4路六核服務器萬全R630 G7和7臺2路四核服務器萬全R525以搭建VMware vSphere 4.0虛擬化平臺，同時配備3臺企業級磁盤陣列及相應遠程功能性數據容災軟件，配置3臺光纖存儲交換機實現存儲路徑冗余，配置2臺光纖與以太網協議轉換器，實現磁盤陣列間的基于FC協議的數據傳輸轉換為基于遠程以太網數據傳輸的數據遠程復制功能。VMware服務器虛擬化技術的應用讓我們在數據化圖書館綜合建設項目中，降低了服務器采購成本和IT運維成本，提升了服務器的利用率，實現了兩地虛擬化服務器平臺站點間應用級的容災保護。

3.2高校虛擬化技術存在的問題及分析

虛擬化技術在國內高校中的發展比較滯后，還存在以下的問題：

(1)維護管理水平低：采用獨立服務器的方式進行部署，需要投入大量的人力、物力為每一個物理服務器進行維護。不同時期購買的服務器給維護帶來了困難，硬件設備的多樣性導致系統恢復需要較長時間，服務器出現問題后停機時間較長；(2)資源利用率不高：多數服務器利用率不高，對服務器資源的利用只有20％左右，這些服務器占用了大量的數據中心空間和運行支撐資源；(3)據備份困難：應用環境復雜，不同的硬件平臺與操作系統給系統備份與快速恢復帶來了困難。

因此高校圖書館數字化應用服務需要具備下列共同特點：(1)應用種類多，系統環境復雜，對操作系統和數據庫要求各不相同；(2)服務器硬件由數字化中心管理，應用系統由各相關職能部門負責管理和維護：(3)多數應用在數據中心對應著一臺物理服務器；(4)部分應用服務器運行負荷較輕對服務器資源浪費。[2]

4.發展方向

實施服務器虛擬化可以提高資源利用率，達到控制服務器總體成本及簡化管理的目的，所以，越來越多的圖書館傾向采用虛擬化技術來優化本館信息服務系統，制定縝密的虛擬化實施策略來指導服務器虛擬化平臺的構建工作已經提到圖書館信息化建設議事日程上來了。

圖書館針對現有服務應用中不需要消耗太多的系統資源，且平均CPU資源利用率低于10％的服務器，確定通過部署服務器虛擬化技術來達到縮減服務器數量，進而達到縮減相應購置成本、維護成本、運行成本和人員成本的目標。虛擬化通常會造成大量的舊服務器剩余，圖書館應該事先制定好剩余舊服務器的再利用計劃，盡量做到物盡其用。圖書館可以將某些配置高一點的服務器用作宿主服務器，其他配置低的服務器可做備份服務器或調撥其他部門另做他用，避免資產浪費。

參考文獻：

篇10

〔關鍵詞〕競爭情報系統；競爭情報；文獻計量分析；CNKI；WoS

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.05.022

〔中圖分類號〕G250252〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2013）05-0092-06

商場如戰場，情報對于一個企業來說，有著至關重要的作用。誰能提前獲得情報，誰就能在競爭中占據主動權，從而贏得最終的勝利。因而，越來越多的企業開始逐步關注競爭情報。伴隨著被企業的關注，越來越多的學者也開始對這個話題進行了研究。

競爭情報的獲得，需要與現代信息技術進行緊密結合，建立競爭情報系統，通過對競爭情報系統的實施，從而有效的獲得競爭情報。對競爭情報系統的研究，國內外有相關學者進行了研究。

國外學者Dishman等使用調查問卷的方法探索競爭情報作為市場策略制定的案例，發現目前一些公司的競爭情報部門雖然擅長收集信息，但處理和分析信息方面仍相對薄弱[1]，這是競爭情報系統研究的成長過程。Anica-Popa等學者基于網絡挖掘技術提出實施一套決策支持系統從而加強組織獲取競爭情報的實力[2]，該文中提到的決策支持系統可以說是競爭情報系統的雛形，這些學者更多的關注競爭情報在企業中的應用。Yap等學者通過收集123個來自不同行業的公司的競爭情報和公司業績方面的數據并進行分析，結果發現競爭情報系統在早期已經被應用到許多馬來西亞的公司，目前已經達到了一定的水平[3]，可見競爭情報系統在一些國家已經到了相對成熟的地步。

國內邱均平教授等曾指出我國企業競爭情報系統建設中存在的問題，提出企業競爭情報系統效益評價的必要性，并給出評價的指標體系[4]。吳曉偉教授等通過收集相關數據，從實證角度研究競爭情報系統與決策者、企業競爭優勢等之間的關系，揭示出我國當時企業競爭情報系統的發展水平[5]。彭靖里研究員等通過對我國1998-2008年間280多家企業競爭情報系統的建設和使用情況進行調查分析后，發現我國在競爭情報系統的建設和使用上仍處于初級階段[6]。我國著名競爭情報研究學者包昌火教授曾對競爭情報系統的主要特征、基本結構、典型模式、理論研究、實踐探索和未來發展從國際視野角度進行了論述[7]。

查看文獻，我們發現國內外有關競爭情報研究的綜述已經有了很多，而競爭情報系統相關的綜述，尤其是從文獻計量角度研究以競爭情報系統為主題的文獻綜述相對較少。故本文針對競爭情報系統相關的國際與國內的文獻進行計量比較。

本文通過對2004-2012年國際和國內有關競爭情報系統文獻的計量分析，可以幫助研究競爭情報系統相關領域的學者從數量上宏觀了解該領域國際和國內的情況，進而更好的從事該領域的研究。

1數據來源和方法

檢索國外和國內的文獻分別使用Web of Science（簡稱WoS）數據庫和中國知網（CNKI）數據庫。其中WoS數據庫中選擇SCI、SSCI和A&HCI 3個期刊引文數據庫，CNKI中選擇期刊全文數據庫。本文重在對國內外競爭情報系統的研究進行概括分析，因而檢索策略相對簡單。

在WoS數據庫中，以“competitive intelligence system”為主題詞進行檢索。經過初步檢索和考慮到中英文的對比，年代選擇從2004年的1月1日，到檢索的時間2012年12月6日，共得到175篇文獻。這其中當然也有中國的文獻，為了看整個國際的文獻的情況，故并沒有去掉區域為中國的文獻。

在CNKI中，使用如下檢索策略：主題為競爭情報系統，期刊選定為核心期刊，年代選擇為2004-2012年（檢索時間也為2012年12月6日）。

之所以選擇從2004年開始，是因為兩個數據庫中2004年以前的此類文獻相對較少。2012年的文獻雖然不完整，但在Web of Science中從2012初到檢索時間時，文獻數量已將相對較多。為了對比相對平等。故兩者選定的年代相同。

22關鍵詞分析

關鍵詞是論文標識的重要指標，能夠反映論文主題內容，在進行文獻科學計量分析中，關鍵詞分析是很重要的一項。通過對關鍵詞的分析，我們可以了解到該領域的主要研究，甚至可以預測該領域的發展方向，如Choi等學者通過使用管理信息系統領域十年出版物的關鍵詞網絡對知識進化進行了預測[8]。

對國際文獻進行處理，我們得到共現關鍵詞后，選擇頻次較高的共現關鍵詞對，轉化為關鍵詞共現矩陣，并將其可視化，得到關鍵詞共現圖，如下所示：圖2國際文獻關鍵詞共現圖

該圖是國際文獻關鍵詞共現頻次在5（含）以上的圖，共有52對共現關鍵詞。從圖2我們可以看出，共現關鍵詞被分成5個部分，除了其中有兩個部分，由于“神經網絡”和“模糊邏輯”兩個關鍵詞的關聯，其它部分之間基本沒有關聯。這5個部分大致可以分為研究競爭情報、知識管理等理論的，研究企業決策支持、實現企業優化等與實體企業相關的，研究競爭情報中神經網絡、混合模型等與算法和模型相關的，研究與人工智能相關包含相關推理機制并涉及到一些具體行業的和研究市場競爭策略等。

圖中線條的粗細與共現次數成正相關，也就是有關研究競爭情報理論與研究市場競爭策略這兩部分研究的整體還比較多。其中尤其如市場情報和競爭策略兩個關鍵詞聯系比較緊密，僅這兩個關鍵詞分成一部分。而關鍵詞最多的研究與實體企業相關的部分，關鍵詞之間的共現次數較少，說明研究這部分之間的研究還相對較少。

222國內論文關鍵詞分析

統計國內有關文獻的關鍵詞我們發現頻次最高的兩個關鍵詞分別是“競爭情報”和“競爭情報系統”。其中前者頻次為198次，后者頻次為111次，也就是說有關“競爭情報系統”研究最多的關鍵詞是競爭情報領域。頻次在前10的關鍵詞還有“企業”（35次）、“知識管理”（32次）、“企業競爭情報系統”（13次）、“數據挖掘”（12次）、“競爭優勢”（11次）。作為一個競爭情報系統，較之傳統的信息系統，需要對信息進行加工，數據挖掘就是其加工中很重要的步驟，把信息有效的轉換為情報和知識是其最大的特點，因而與知識管理、數據挖掘等聯系較為緊密。從高頻關鍵詞，我們發現國內的研究對信息轉化為情報關注較多，然而由于頻次最高的關鍵詞為“競爭情報”，而且排名第三和第四的關鍵詞即為“企業”和“知識管理”，這些關鍵詞大多在理論層面探討較多。因而我們可以說，國內對競爭情報系統的領域對理論研究較多。

3總結

通過從文獻年代分布、關鍵詞分析、作者分析和期刊分布等方面，對比國際和國內有關研究競爭情報系統領域的論文，本文發現以下幾點：

（1）國際與國內競爭情報領域的文獻隨年代的分布差異較大，國際論文隨年代整體平穩上升，國內出現雙峰狀。說明國內對競爭情報領域的研究可能更易受社會影響。