導語：如何才能寫好一篇聽媽媽講那過去的事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

媽媽的家鄉有很多山，媽媽說，以前家里很窮，根本就上不起學，她們村里上學的不是很多，再說了那時候家長們都有嚴重的封建思想，所以，他們認為女孩子認不認字都無所謂。雖然姥爺也有一些封建思想，但是姥爺念過書，知道上學對于一個孩子的重要性，媽媽就讀完了小學。因為那時候太窮了，媽媽輟學也是迫不得已的。記得在媽媽上小學期間，有一次，老師教同學們查字典，讓每個人買一本，媽媽回家告訴了姥姥姥爺，但他們無能為力，媽媽很傷心，后來她想到了老姥爺在大城市，他一定能辦到，就給老姥爺寫信。老姥爺給她買了，寄到了老家，媽媽拿著那本新字典，非常高興。那本字典她用過了，又給小舅用，又給小姨用……直到現在，那本字典還保存在姥爺家里。每次我去都要讓姥姥找出來看看，雖然紙已經發黃，但還完整無缺。

媽媽說，那時沒有東西吃，也沒有新衣服穿，每家每戶都只是在新年才舍得吃餃子，平常吃個雞蛋都很難得。舅舅住校也只吃姥姥做的粗茶淡飯，穿的衣服只有一件兩件的，只是在過春節時才穿在那時看起來比較好比較新的衣服。

那時，家里有好幾口人，住在那兩間土房中，如果家中來客人時，姥姥就讓媽媽或舅舅到她奶奶家去睡。而那時的交通也不方便，再加上那里很多山，平常幾乎不出遠門，因為山路不好走。

直到現在我才體會到憶苦思甜的滋味。

篇2

母親離開了她，

上天帶給她一個女兒

2007年夏天，已是高齡產婦的著名作家虹影生下了可愛的女兒西比爾。對于經歷了人生種種痛苦與顛沛的虹影來說，這一次是上天真正地眷顧了她。她說：“在未做母親前，自己像一片鵝毛，飄來蕩去。做母親后，站在大地上，神定氣足。以前我總是覺得不滿足，總感覺人生有各種各樣的遺憾，有了女兒后踏實許多，有種塵埃落定的感覺。經歷了那么多，功名、失敗、坎坷，才發現自己想要的東西不過如此?！?/p>

事實上，年輕時的虹影并不想過著一般女人的生活。她不期待婚姻，也從沒想過要孩子，她覺得孩子對自己來說可能是負擔。虹影記得母親曾對她說過，孩子就是人質，一生下來就要對他（她）負責任，做父母的就被扣押在那里了。可直到她遇到了現在的丈夫、英國人韋藹德后，生活對于她來說有了新的意義，她對擁有一個真正的家的渴望也終于實現。

2006年，虹影回重慶探望母親時，病床上的母親拿出一頂小孩的帽子給虹影，給她唱起歌謠《小燕子》。不久母親便去世了，這時虹影恍然大悟，原來在自己都不知道的情況下，母親當時已經發現她懷孕了！虹影決定，一定要把這個孩子生下來！虹影想，世界上難道真的有這么幸福的事情嗎？母親離開了她，上天又帶給她一個女兒，這個女兒又和自己的母親如此相似！虹影相信自己和母親的緣分，并沒有因為母親的生命結束而結束。

西比爾出生后，不到30天就真正開始旅行。虹影不主張坐月子，從醫院回家后20天未到，就帶著西比爾去北京西山戒臺寺爬山。西比爾很高興，虹影把她放在胸前布袋上，她一直笑。

西比爾一個多月時，虹影帶著她飛去英國看她在那兒的親戚們。坐飛機時，西比爾很乖，起飛時所有的孩子因為氣壓難受會哭叫，可是她會看著媽媽，虹影對她笑，她就很安靜。睡著吧，虹影輕輕對西比爾說，她果真睡著了。一路上，大半時間她都在為嬰兒特設的空中搖籃里睡覺。除了讓虹影頻繁去洗手間外，基本上不搗蛋。

虹影漸漸發現，這個喜歡旅行的小姑娘也有著自己母親的獨立和勇敢。

西比爾兩歲時，第一次參加了婚禮，那是虹影和丈夫在意大利深山中補辦的婚禮?；槎Y舉辦的地方很美，西比爾頭戴花冠，滿心歡喜，以為是要和媽媽結婚呢。等到最后，她發現牽著媽媽手的居然是爸爸。舉行完儀式，西比爾有點不太高興，她沒笑，心想：“為什么媽媽沒和我結婚呢？”

旅行不僅讓西比爾見多識廣，不認生，不怕陌生地方，還讓她的好奇心得到擴展，讓她體會到世界的多面性和人的多面性。她經常會見到媽媽的朋友與丈夫爭吵，朋友對虹影說自己丈夫的不是，她在一旁聽著，會突然插話：那干嗎你不和他離婚？離婚吧。

和西比爾在一起的日子，每天都有讓虹影難忘的事。現在的西比爾除了畫畫，還對猜謎語感興趣，總想難倒虹影文學界的朋友們，然后她歪著腦袋看著他們答不出來，偷笑……

回到從前，

讓女兒讀懂小小姑娘時的媽媽

自從知道虹影做母親后，好幾家出版社都來找她寫關于教育孩子的書。書該怎么寫？虹影想了很久，最后還是覺得以故事、尤其是自己經歷過的故事來教育孩子，效果最好。于是就有了《小小姑娘》一書的誕生。

在虹影看來，與其說《小小姑娘》是寫給女兒的書，還不如說是女兒給她的。每晚哄女兒睡覺時，她都會纏著虹影講故事，虹影就從小時候會唱的童謠講起，“紅蘿卜甜，看到看到要過年?！迸畠簳沉?，然后問：“媽媽你小時候是什么樣的？住在哪里？”作為母親，虹影怎么能拒絕女兒那么好奇的眼睛，于是給她講自己小時候那些發生在重慶長江南岸貧民窟里的事，給她講那些住在吊腳樓矮小房子里的稀奇古怪的人。虹影講了神秘的怪老頭，還講過一只貓或一只鳥的故事，有時還會講葡萄樹下的愛情故事，但講得最多的是她的母親，她的外婆。女兒聽得津津有味。虹影跟女兒分享自己的童年，女兒也分享了她的童年給虹影。

虹影小時候經過的一切并非童話，其中充滿了人性的殘暴、環境的逼仄、人生的無常乃至異常的性心理。乍看之下，向一個年孩轟然攤開這一切似乎有些太早。但作為一個母親，虹影不想為女兒的世界充當守門員，她覺得這樣做是愚蠢的。她希望西比爾知道世界的顛倒、人性的多變與多重性。越早知道，她改變自己的余地就越大，受到的傷害也會小些。虹影覺得對于孩子的教育，理解最重要，母親需要用持久的耐心來與她分擔面對這個世界給她的一次次難題，僅僅有愛是不夠的。孩子看母親的愛是多方位的。對于孩子來說，最重要的是能學會獨立、有自己的人生目標，不斷求進取，而且善良正直，具有同情心。

“寫這本書，我想讓她知道我的童年是怎樣的，讓她珍惜現有的一切，比如不要浪費，我小時連飯都吃不飽；比如讓她不要挑衣服，因為我小時連衣服都只能穿舊的。我要她從小明白這個世界好人也可能會做錯事，壞人沒準也會有良心發現的時候。不會太久，她自己識字后會讀。將來有一天等我不在人世了，她再讀，我想她會非常愛這本書，這每一個階段對她來說都有特殊的意義。我要讓女兒知道，母親的愛在守護著她，什么都無法讓母愛離開。”虹影說。

重回童年，

拿回世界奪走的溫柔

篇3

拉拉：小時候晚上睡不著，媽媽總是抱著我唱：“我們坐在高高的骨堆（谷堆）旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”當時我很不理解，為什么媽媽要坐在高高的骨堆旁邊講故事呢？難道媽媽要講鬼故事？為了不聽媽媽講那過去的事情，我很快就進入了夢鄉。

小雪花：上小學時，學校的廣播里經常放《魯冰花》：“爺爺（夜夜）想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”當時我就納悶，為什么爺爺總是想起媽媽的話呢？爺爺的媽媽到底說了什么？

八月朔風：當初聽《龍的傳人》，那句“巨龍巨龍你擦亮眼，永永遠遠地擦亮眼”我總是聽不明白。每當“聚攏聚攏你差兩年，永永遠遠地差兩年”從我耳邊飄過，我就老納悶，為什么一直會差兩年呢？

蛋蛋：小時候我很害怕聽《故鄉的云》這首歌，一聽到“鬼來吧，鬼來喲”我就覺得心慌。你說，那個叫費翔的家伙怎么可以這樣嚇唬小孩子？

我不是黃蓉：任賢齊版《神雕俠侶》的主題曲中有一句歌詞是“讓我悲也好，讓我醉也好”，可我總是聽成“楊過悲也好，楊過醉也好”。當時我就想不明白，這唱歌的為什么老跟男主角過不去呢？

露露公主：第一次聽趙詠華的《最浪漫的事》，里面那句“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老”，我聽成“我能想到最浪漫的事，就是和你一起賣賣電腦”，當時我還以為是電腦公司在打廣告呢。

蘿卜頭：有一段日子，室友特別愛聽蕭亞軒的《愛的主打歌》：“我在唱什么，什么都覺得，原來原來你是我的主打歌……”對于這個“主打歌”，我一直誤以為是“朱大哥”或者“豬大哥”，我還奇怪這歌詞到底要說個啥。

叮叮咚咚：聽張明敏《鄉間的小路》中“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴”這句歌詞時，我曾經認為是“走在鄉間的小路上，烏龜和老牛是我同伴”。當時我就想，我應該坐在老牛的背上，烏龜坐在我的肩膀上，這樣我們才能在天黑前趕回家。

爆笑團

修水管

一天，史密斯太太家的水管漏了，水嘩啦啦地往外流。史密斯太太打電話請水管工來修理，可不巧的是，這天水管工的業務特別忙，過了很長時間他才趕到史密斯太太家。

水管工進屋時問：“太太，情況怎么樣？”

史密斯太太說：“還好，托您的福，孩子們已經學會游泳了！”

睡覺，你值得信賴

對付疲憊，睡覺；對付恐懼，睡覺；對付感冒，睡覺；對付饑餓，睡覺；對付絕望，睡覺……

一覺治百病，一覺平天下。專注睡覺二十年，睡覺，你值得信賴！

熊孩子

熊二問：“熊大，我們森林里是不是有熊丟孩子了？”

熊大說：“你為什么這么問？”

熊二說：“昨天我在鎮上逛街，看見有個人指著一個小家伙說：‘你個熊孩子，怎么這么淘氣！’”

最High語

長青春痘是因為你可愛得冒泡。

歲寒三友：火鍋、白菜、熱被窩。

生時何需久睡，死后自會長眠。

篇4

“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風吹來一陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情。”我聽過太多用童聲、女聲或獨唱或合唱演繹的這首《聽媽媽講那過去的故事》，但我總覺得這個由自己的母親唱來最好聽，或者，就在母親絮絮叨叨地對我講述她零散而瑣碎的陳年舊事時，在我耳邊響著的就是這首歌曲的旋律。今天，縱然童年的時光早已流逝，但這歌聲已經和母親溫柔的目光融匯起來，時時圍繞在身邊。

在我看來，天下母親的心是最矛盾的，她既希望用自己的羽翼護著兒女，又希望兒女出息而遠行天涯。孟郊《游子》詩云：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花?！弊怨乓詠?，游子思慈母、慈母念游子，是一個永恒的結。我記得母親非常喜歡《魯冰花》這首歌，我不能忘記那首歌曲響起時，母親眼角閃爍的淚花?！伴W閃的淚光，我知道半夜的星星會唱歌，想家的夜晚它就這樣和我一唱一和，我知道午后的清風會唱歌，童年的蟬聲它總是跟風一唱一和……當青春剩下日記，烏絲就要變成白發，不變的只是淚光魯冰花?！睆拇?，每每聽到這首歌，我就覺得自己不論離家多遠，都能和母親進行穿越時空的心靈對話，母子的心總是相通的。

母愛是博大和深厚的，而母親對子女所要的回報是微不足道的。記得著名阿根廷民間歌手爪拉尼有一首歌：“今天是你的生日親愛的媽媽，我獻給你潔白而美麗的鮮花，這鮮花開放在高高的山上，我今天早晨從那兒摘下；今天是你的生日，我為你歌唱，這歌聲來自我心靈的深處，它懷著無限尊敬愛戴和希望，我帶來了小小禮品，那就是親吻、花朵和歌唱，為了要使你歡暢?！蹦钪@樸實無華的歌詞，我想我雖然無法擁有歌唱家一樣的美妙歌喉，但我能通過一束康乃馨、一個精美的蛋糕和一聲誠摯的祝福來表達對母親的感情。

“當我幼年的時候，母親教我一首歌，在她慈愛的眼睛里，晶瑩的淚光在閃爍。如今我教我的孩子們，唱這首難忘的歌曲，禁不住辛酸的淚水，在我憔悴的臉上流淌。”這是德伏夏克根據波希米亞抒情詩人阿多爾夫?海杜克的詩篇譜寫的《母親教我的歌》。我想，這世界是洋溢著母親親情的歌何止千萬，但我知道，每一首我會唱的，都是母親教會我的。

因為有這些愛意綿綿的音韻縈繞心中，所以，無論面對生命中不能承受之輕還是不能承受之重，我的臉上都能始終如一地掛著自信的笑容。

[簡評]

篇5

媽媽說的，不管過去怎么樣，請把希望放在你肩上。

江南的小巷，幽深而寧靜，一把繡花傘，撐起點滴的過往情愁，而那暈暈走過的風聲，竟象一壺傳世的佳釀，沉醉了江南煙雨中的大街小巷。

五月初五，煙雨朦朧，路旁的行道樹閃著油光煥發的新綠，一世的風雨飄搖，一世的驚魂不定。

獨坐窗前，想感受宋朝女子當年的多愁善感，想象李清照搖曳不定的身世浮沉。不知怎的，一向婉約飄逸的盛情江南，在如今看來，那幅雨打浮萍的水墨畫渲染的，就好象而今我們掙扎不定的心。年輕的樂章，還一路伴隨我們悠揚的腳步，哼唱著不知名校園搖籃曲。

天放晴。

再也無力回復，那關于我的只言片語，太年輕的生命總是經受不起片刻的沉淪。遠方的飛鴿又開始習慣性的遠行，季節的風聲停在它的雨羽翼上，好象忽視了某種愛忘了帶走。

我們坐在高高的谷堆旁，迎著月光，聽媽媽講那過去的故事。

庭院里更生露重，高大的梧桐仿佛在詮釋某種不為人知的秘密。

篇6

關鍵詞：音樂教學；現代教育技術；寓教于樂

廣大青少年和兒童通過各種媒體資源尋找到了自己喜愛的音樂作品，他們熟悉的、擁有的音樂在某種程度上甚至超過了音樂教師。現代信息技術既然成了廣大少年兒童喜聞樂見的一種學習方式，我們為何不把它當作音樂教學的資源和手段帶進我們的音樂課堂呢？

一、現代教育技術在音樂教學中的優勢

通過回憶，筆者對兒時音樂課的印象是：一架腳踏風琴、一個音樂老師、一本音樂教本，老師往琴凳上一坐、雙腳往風琴的腳踏板上一踩、手指在琴鍵上一彈、眼睛看著教本、嘴巴一張，全班同學就跟著齊聲高歌……老師就這樣反復地教呀教，我們全班學生就反復地唱呀唱。所以，筆者認為，傳統音樂教學的教學內容、方式、模式都比較單一。

用以前音樂老師的教學方法在課堂上一試，曾經教育了幾代人的方法不靈了！雖然同樣有《讓我們蕩起雙槳》《快樂的節日》《聽媽媽講過去的事情》，可是，現在的學生怎么也不肯中規中矩地坐在課堂上“被動”地學唱歌曲。當圖文并茂、聲像合一的多媒體課件展現在學生的眼前時，學生的學習興趣起來了、注意力集中了，課堂氣氛活躍了！

由此可見，現代教育技術可以集聲、文、圖、像于一體，使知識信息來源豐富，容量大、內容充實、形象生動而且更具吸引力。為學生創造一個寬闊的時域空間，既可以超越現實時間，生動地展示歷史或未來的認知對象，又能夠拓寬活動范圍，將巨大空間與微觀世界的事物展示在學生面前加以認知。應用現代教育技術教學系統改變了傳統教學方式，使學生占有的時空不斷擴大。

二、現代教育技術在音樂教學中的應用

現代教育技術的教學系統主要是指以計算機為中心的多媒體教學系統，學生面對的不再是單一的、枯燥無味的文字教材和一成不變的粉筆加黑板的課堂，呈現在學生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽組合的多媒體教學環境與手段和在網絡、遠距離雙向傳輸的教學系統，所有這一切使得傳統教法中抽象的書本知識轉化為學生易于接受的立體多元組合形式，使得教學過程與教學效果達到最優化狀態。

1.形象、具體的音樂多媒體教學

音樂是聲音的藝術。音樂作品中聲音不同的速度、力度所表現的是事物、形象、情感等。如，在歌曲《聽媽媽講過去的事情》中，通過音頻聽賞這首歌曲，學生會在mp中感受到了“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風吹來一陣陣快樂的歌聲”的恬靜，在mf中有了“我們坐在高高的谷堆旁邊聽媽媽講那過去的事情”的期盼，在mp中知道了“那時候媽媽沒有土地”的貧困生活，在f中領略了“冬天的風雪，狼一樣嚎叫”，在pp中“媽媽才盼到今天的好光景”懂得了今天幸福生活的來之不易……通過多媒體的運用，把音樂所要表現的情境、情感用直接的聲音的形式表現出來，讓學生用聽覺感官對音樂所要表現的形象、情感進行辨析，使音樂情感與藝術形象完美地結合起來。有了對音樂的理解，再結合歌唱教學，學生演唱的情感表現就容易多了。

用多媒體輔助音樂教學，不僅可以把抽象的聲音形象化、具體化，還可以將復雜的音樂教學簡單化。如，在合唱歌曲的教學中，僅教師一人是根本不可能將二聲部或更多聲部的旋律同時范唱出來的，但是借助多媒體進行合唱的范唱教學就輕而易舉了，通過音頻的播放，學生可以同時聽到兩個以上的聲部合唱的歌曲。

2.直觀、生動的音樂多媒體教學

音樂是什么？“音樂就是任何一種藝術的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音……”人們總喜歡把“音樂”歸納為“聲音的藝術”，所以，“音樂”在人們的思維中已定勢為“音樂是用耳朵聽的”。其實，“音樂”有著廣泛的外延和極其豐富的內涵，“聽”只是音樂所表現出來的功能之一，人們也只是狹義地概括了音樂的內涵，因為“音樂”不僅僅能讓耳朵產生聽覺，還能調動多種感官共同享受“音樂美”。由我國當代著名作曲家谷建芬根據經典古詩詞譜寫的《新學堂歌》被筆者選入音樂教學課堂，不說那優美的旋律和經典的詩句，單從那一幕幕緊扣詩意的視頻就足以令學生大飽眼福！

篇7

合:尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們，新年好!

甲:新年的鐘聲即將敲響,

乙；新年的禮花即將綻放．

丙丁:在這辭舊迎新之際,請允許我們代表全校學生向各位領導、老師拜年啦!

合:祝大家新春快樂,身體健康，合家幸福，萬事如意!

甲:年年歲歲花相似

乙:歲歲年年人不同.

丙:過去的一年,我們因為各位老師的辛勤耕耘而倍加驕傲.

丁:回首2004年,我們因為各位領導的大力支持而深感榮幸.

甲:學習成績再創輝煌

乙:校園文明不斷進步

丙:尊師重教蔚然成風

丁:探索科學不敢懈怠

合；過去的一年，我們信心滿懷，熱情洋溢

展望未來，我們意氣風發，斗志昂揚

甲:讓我們在新的一年里

乙:向著更高的目標奮勇前進

丙：今天我們歡聚一堂

丁:面對新的挑戰

甲：我們已邁出了堅實的步伐

乙：放飛出了希望的理想，展開了嘹亮的歌喉

合:我們堅信；gushiju.com西小的明天一定會更加美好。

######小學歌詠比賽現在開始

甲:首先請聽領導發表新年祝福吧.

謝謝領導！

男：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，下面請欣賞一、一中隊的合唱《歌聲與微笑》。

女：地上有一分錢，你會撿起來嗎？看看我們的小朋友是怎么做的，請聽一、二中隊合唱《一分錢》。

男：北京是我們的首都，我愛北京，更愛那雄偉壯麗的天安門！請欣賞一、三中隊同學給我們帶來的《我愛北京******》。

女：泥娃娃沒有心，泥娃娃不會動，泥娃娃不會想……。可一但穿上漂亮的衣服，小朋友們都喜歡它，請聽一四中隊小朋友的小合唱《泥娃娃》。

男：接下來請欣賞二、一中隊的小合唱《賣報歌》。

女：春天草兒綠，春天花兒香，春天小鳥樂哈哈，請聽二、二中隊的《春天在哪里》。

男：我們的祖國正在不斷走向繁榮富強，我們在祖國母親溫暖的懷抱中幸福的成長，請欣賞二、三中隊帶來的歌曲《我們的祖國像花園》。

女：接下來請聽二、四中隊的小合唱《數鴨子》

男：做完了一天的功課，讓我們盡情歡樂，盡情放松自己，請聽三一中隊的《讓我們蕩起雙槳》。

女：瞧，來了一群活潑可愛、聰明伶俐的藍精靈，請聽三、二中隊帶來的《藍精靈》。

男：下面，請大家用熱烈的掌聲歡迎三、二中隊合唱《祖國祖國多美麗》。

女：我們是幸福的一代，有黨和政府的親切關懷，有親人的細心呵護，生活在花園般優美的校園，你們知道在舊社會里，我們同齡的小朋友是怎樣生活的嗎？請聽三、三中隊的《買報歌》。

男：接下來請聽三、三中隊的《聽媽媽講那過去的故事》。

女：唱吧，唱吧，快樂的少先隊員，讓我們一起在節日里歡歌笑語！請聽三、四中隊的《快樂的節日》。

男：下面請欣賞六、一中隊的合唱《小荷花回老家》。

女：接下來請合唱《童心似小鳥》

男：我們是跨世紀的新一代，生活充滿了陽光，我們是幸福的！可是大家知道嗎？在黑暗的舊社會里，許多人受壓迫受剝削，過著非人般的生活！不信嗎？請聽六、二中隊的《聽媽媽講那過去的事情》。

女：接下來請聽六、二中隊的《讓我們蕩起雙槳》。

男：小溪緩緩的流淌,時而漸行歡歌，時而靜如玉盤，時而叮咚著響，請欣賞六、三中隊的《小溪流水響叮咚》。-->

女：不同的民族，不同的風俗，侗家的歌聲，婉轉動聽！下面請欣賞六、三中隊大合唱《迷人的火塘》。

男：童年給我們帶來了多少美好的回憶，也給我們帶來了多少綺麗的幻想！請聽五一中隊的合唱《童年》。

女：接下來請欣賞合唱《外婆的澎湖灣》

男：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這是千百年來我們對老師的贊美。沒有老師的辛苦，又怎么會有我們的成長？老師，您們辛苦了！請欣賞五、二中隊給我們帶來的兩首贊美老師的歌曲《每當我走過老師窗前》以及《我愛米蘭》。

女：當莊嚴雄偉的國歌響起，當國旗和太陽一同升起，我們激動，我們喜悅，我們自豪，我們驕傲！下面請用熱烈的掌聲歡迎五、三中隊為我們演唱的《國歌和國旗在一起》。

男：學英語先學“A、B、C”mfanwen.com，學音樂先學“doremi”。新的一年，新的開始，讓我們一起來學習abc，請欣賞五、三中隊的《doremi》。

女：接下來請聽四、二中隊為我們帶來的合唱《少年少年祖國的春天》。

男：學校是大森林，我們是林中的小鳥，在這片綠蔭下幸福的歌唱。請欣賞四、三中隊的合唱《綠蔭》。

女：接下來請欣賞四、三中隊金鉑姿、甘露琴表演的京劇《說唱臉譜》。

男：童年是好奇的，童年是幻想的，童年又是多么快樂的！接下來，請聽四、四中隊的合唱《童年》。

甲：當新年的鐘聲即將敲響的時候，人們幾多惆悵，幾多感慨，幾多向往！

乙：“難忘今天，歡忘今天／無論新朋與故交／明年元旦再相邀／青山在，人未老……”請聽四、一中隊給我們帶來的合唱《難忘今天》。

甲：歡樂的時光總是這么的短暫

乙:團聚的日子特別讓人這么難忘

丙:今天，我們歡歌笑語

丁:今天，我們暢想未來

合；一元復始，萬象更新。

在辭舊迎新的時刻，

請讓我們記住今天

請讓我們憧憬明天

篇8

夏天的上?？偸呛軣帷?/p>

傍晚走過一些老式弄堂，總能看到人們一邊往地上潑涼水，一邊把屋里的凳子椅子搬出來，然后圍在一起或者打牌，或者聊天，非常熱鬧。每當這時，媽媽的臉上總會流露出一絲甜甜的微笑。媽媽說她小時候夏天的弄堂也是這樣的。她常給我講她的童年故事，講那時的橡皮筋、糖紙、八音盒……還有那最讓我感興趣的“小小班”。

媽媽說，她小時候只上半天課，每天下午和寒暑假期，老師就把班里住得近的同學組織成一個“小小學習班”。那時候，弄堂里的孩子們一吃完飯，就背著書包，拿著小板凳來到“小小班”的活動地———天井。孩子們圍坐在用兩條長板凳和一塊大木板拼成的桌子四周，小組長一聲令下，一天中最有趣的“小小班”活動就開始了！大家專心致志地做作業，個個憋足勁兒，看誰做得最好、最快。碰到難題時，大家便互相探討，互相幫助。做完作業，小組長還要檢查一遍，真可謂“雙保險”。

學習之后便到了娛樂時間，大家盡情地玩。女孩子們在一起跳橡皮筋，男孩子們在一起打彈子、斗雞……那時雖然沒有溜冰鞋、滑板車、電腦，但孩子們用自己制作的玩具一樣玩得很開心，整個弄堂充滿了歡歌笑語。有時候“小小班”還會組織一些活動，唱歌啦，跳舞啦……看到大人們做事，大家都會積極主動地去幫忙。有一次媽媽的腿骨折了，同學們就把“小小班”搬到媽媽家門口。媽媽說，在那段難熬的日子里，每天最盼望的就是“小小班”。

每當媽媽講“小小班”的故事時，我都會羨慕不已?，F在的高樓大廈越來越多了，同學們卻越住越遠，盡管有電話，甚至有些同學還有手機，可是大家一起玩的時間越來越少了。沒有了“小小班”，取而代之的是“晚托班”、“興趣班”……有時，我們想玩水，大人們會說：“哎呀，小寶貝，會感冒的?！庇袝r，我們想玩泥巴，大人們會說：“哎呀，小祖宗，會弄臟衣服的。”其實，也許我們今天在水溝里做個小堤，說不定，明天就會在江河上建造一座攔河大壩。也許我們今天用泥巴做一個呆頭呆腦的機器人，說不定明天會發明一個現代化的智能機器人。

我向往過去的弄堂生活，向往那時的無憂無慮，向往那充滿歡樂的“小小班”。

（指導教師 黃蓓芬）

篇9

恰巧路過的我急忙走上前：“你好啊，需要幫忙嗎？”看著她滿目盈淚的痛苦，我的心忽然象被揪住似的，不由自主地趕緊把她扶了起來。女孩子一邊道謝一邊拍去身上的灰塵，淚眼中向我露出一絲微笑。

我發現，她萬幸的是皮膚還沒有磕破，只是稍稍青了點。

真是有驚無險啦。

我把她跌落的坤包遞去時，我怔怔地愣住了，她？難道是她？

清秀的臉龐愈瞧愈似曾相識：瓜子臉，亮眸旁那一顆美人痣，好熟悉好熟悉……莫非正是她？不可能不可能，她不是和爸媽出國去新加坡了嗎？大白天我又不是在做夢。我使勁搖搖頭，咬緊嘴唇后清理一下思路，“很高興認識你，我叫劉雅文，你呢？”她伸出白嫩的雙手，再次展露笑靨，那淚花在陽光下閃閃發光。我掃她一眼后，竟發現她在偷笑，一副若有所思的奇怪神情。

話十分投機，她竟然主動邀請我去轉轉。哦？反正我現在也沒事。

我們手挽著手來到了秦淮河畔，一路上腦中揮之不去的她——幼兒園我最好的朋友……直到身邊的女孩推了推我，我才反應過來是我想的太出神了。于是飽含歉意的一笑：“剛才你還未告訴我你名字呢。現在能告訴我嗎？”

她露出潔白的牙齒，笑嘻嘻起來：“我叫米欣兒，叫我欣欣就好。”挺詩意挺洋味的名字，我心底暗暗稱贊，也露出甜甜的笑意。情不自禁地我拉住她向長椅走去，側望著她天使一般的笑顏，心中的疑慮也愈發堆集，容貌怎么這樣的相似？

此時已是盛夏，植物生長得特別茂盛，到處是郁郁蔥蔥。

我無意的問她：“欣欣，你最喜歡什么植物？”她告訴我：“我最喜歡四葉草??！因為它象征著健康、幸福、榮譽和財富。”

我有些驚訝，她也最喜歡四葉草？

我又問：“你和四葉草有什么故事嗎？”

我的這句話仿佛觸動了她收藏許久的記憶。只見她歪了歪腦袋告訴我：“我上幼兒園時有一個特別好的朋友，我們無話不談，后來我和爸媽出國了。臨走前，我送給她一片四葉草代表我對她的友誼，祝她永遠快樂！”

我陡然想起了我家書房抽屜中的那本筆記本，里面珍藏著一片四葉草。已經好久了，盡管已經凋零，我還會時常翻看端詳……那兒時的美好，一直是我在我爸面前津津樂道的重要素材。

這，難道正是她？看她熟悉的臉龐不由再生疑問，我也告訴她——

“我小時候有一個特別好的小伙伴，她叫墨依依。我們在幼兒園是同桌，我和她經常一起捏油泥。她捏兔耳和兔尾，我捏兔身，其余的由我們合作完成。我們都特別喜歡小兔子?？匆娛种谢铎`活現的小泥兔，都特別有成就感。她也很喜歡四葉草，她告訴我說她要收集一百片四葉草，希望自己永遠的開心。”

身邊的米欣兒接過話來：“當時你還和她玩過很多游戲吧？老師很喜歡你們。做節目時，安排你演列車長，她演售票員；過家家時你演媽媽，她演女兒。每當測試，你和她總能考出一樣的好分數。你追我趕，是同學們眼里最好的同桌組合。”

她扳過我的胳膊凝視著我，分外激動地大聲說道，“她就是我呀，現在的米欣兒。劉雅文，你還認得我嗎？”

??？果然果然。

這一切太不可思議了。

我喃喃低語道：“欣兒，依依，我想你，想我們的友誼……”，此日此時，我想我的眼睛肯定有點濕潤了。

她握著我的手，聲音中也出現了哽咽：“你還是那么多愁善感，你還是那么熱心助人。你看我不是回來了嗎，我也想你！”

陽光透過樹葉的縫隙撫慰著我們發熱的臉龐，靜靜地點綴在綠茵茵草坪上；微風輕拂著河水，泛起的漣漪，宛如我倆的思緒和情感，陣陣起伏……

我愉快的笑著：“講一講我們過去的事吧。”

“過去……后來我們一起上學，星期一和星期二你帶早餐，星期三星期四和星期五我帶早餐。好有趣哦！這個還是通過石頭剪刀布決定的呢。我永遠都忘不了那早餐的味道……原來還以為你帶的那份早餐真好吃，可是去了國外后，當我品嘗著爸媽那美味的早餐才明白過來，永遠都無法忘記你劉雅文的，卻是早餐中你那份飽含著友誼的佐料……”

“嗯，依依你還記得在幼兒園中班時我生病的那一次嗎？那時我蔫在桌上，你小手摸摸我的額頭，急急地告訴我說很燙很燙。當你媽媽提前來接你時，你的第一反應不是去告訴老師，而是焦急地拽住你媽媽央求她先把我送醫院。沒有車，你媽背著我奔跑著，你在后面緊追……一路上阿姨汗流浹背氣喘吁吁。到了醫院掛號后，阿姨數數身上的現金不夠，幸好護士姐姐通過電話找到我媽后，這才救了急。”

望著現在的米欣兒，過去的依依，我滿含深情地接著說——

“進去掛水那會，聽醫生說是我得了肺炎會傳染的，可你硬是要陪著我，阿姨無論怎樣勸你都不聽，好犟的脾氣。依依你是知道的，那時我們都還小，都不懂肺炎是什么病呢。我媽到后也要你和阿姨回家去，可你就是死拉著我的衣袖堅持不放，一定要陪我掛完水再一同回家。你還口中念念有詞，說要生一起生，要死一起死，我就是不怕劉雅文傳染，我就是要我的好朋友！”

說到這，我和米欣兒不由自主的哈哈大笑起來。

欣欣問我：“你還記得我們四葉草的約定嗎？我承諾過，我一定要回來，我們的友誼一定是地久天長的對不對？”

我握緊了她的雙手：“對，我們四葉草的友誼永遠都在，終身不渝！”

篇10

“怎么回事？”媽一邊喊一邊從隔壁臥室走到了書房。

“停電了。”我說，大概她的電視劇到了關鍵時刻被切斷了吧，“這下我可沒法做作業了，你的電視劇也泡湯了?！蔽野咽滞鍪忠紊弦粩?，有些幸災樂禍地說，“讓我想想我們還剩什么事可做?！?/p>

“誰說沒事可做了，你先去洗澡，我去做飯，然后……”她正說著向廚房走去，突然停了下來，轉身尷尬地笑笑。沒錯，我們突然同時想起了一個很關鍵的事實：我們家洗澡用的是電熱水器，燒飯用的是電磁爐?！鞍萃?，人類現代社會的電力文明也太脆弱了點吧！”我不禁悲天憫人地感嘆了一句。“行了，別抱怨啦，不管怎么樣，我們總得找點事來做，不能干等著發呆吧。”

于是我們兩人就并排坐在起居室的沙發上，如同人類歷史上第一個吃飽穿暖的猿人坐在巖洞里思考還有沒有第三件事可做的時候一樣，開始苦思冥想在失去電力支持下的娛樂活動。我問：“媽媽，你們小時候沒那么先進，都玩些什么啊？”她微微一笑：“說真的，我們那個年代雖然沒你們現在的高科技，但真的是有趣多了，幾家孩子聚在一起，打彈子、滾鐵圈、抽打死坯、算廿四分……”我趁興打趣唱了一句：“我們坐在高高的谷堆上面，聽媽媽講那過去的事情?！蓖蝗婚g，這種隨意的歌唱產生了一種讓我自己都感到驚訝的身心愉悅，媽媽很有默契地接了下去。我眼前一亮，是的，我們似乎是找到了那種最原始的娛樂。

于是，在這樣一首接一首懷舊金曲的歡快氛圍中，窗外的光亮一點點消失了，眼見整個天際就要被暮色籠罩，剎那間，一道炫目的金光射了進來，直照到起居室另一端的墻壁。墻壁幾乎要閃出光來，就像愛德華暴露在陽光下的皮膚一樣，整個起居室沉醉進一片熊熊欲燃的輝煌之中?！笆腔馃疲　蔽艺酒饋恚钢祀H驚喜地喊?！白?，咱們出去看。”媽媽不由分說就將我拉了出去……

人因電力的發明而改進和充實了生活，讓機器代替了人與人之間的溝通交流，因而我們的生活情趣開始流失，享受生活的能力開始下降。盡管我們無法停住社會發展的腳步，也無法阻止這種情感的流逝，但我希望我們能盡可能地挽留住一些，不致使這種變化來得太快太徹底。

偶爾停一下電，很好。