導語：如何才能寫好一篇小風鈴，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

星期六早上，老師拿來了一個白袋子，讓我們猜袋子里面的東西。我們絞盡腦汁猜也沒猜出來，最后老師揭開了謎底。原來是小風鈴模板。風鈴一發下來是白色的，一點也不好看，老師讓我們把小風鈴涂上五彩繽紛的顏色。

我拿到的形狀像房子，也像小箭頭。我用灰色的水彩筆在上面畫了一片綠油油的草地，草地上分別有三朵花，灰色、藍色、紫色。空中又飛來了兩只紫色的蝴蝶，上下翻飛，好像忙著采蜜。

同學們的作品也完成了。那朵朵花兒可真美！朱春悅的花兒就如同一朵真正的花兒在陽光下快樂地成長。江春洋的花兒就像是空中撒下的一片片美麗的花瓣。

同學們用手輕輕晃動小風鈴，它們會發出清脆的聲音，多么動聽，，如同一支美妙的歌曲！

三年級:晏奕

篇2

這個名字是我想了三天才想出來的。它的上半部分是一張火紅的嘴唇，半張半閉。透著火的熱情，看一看它，一絲絲溫暖就涌上胸來。特別是在冬天，好像有一團跳動著的焰火，寒意便隨之而去。

風鈴中間有一個環，猶如天使額頭上方的白色光圈，只不過是紅色的。下半部分由三根銀色的細鐵柱和一顆圓球組成，圓球和鐵柱互相碰撞，發出清脆的聲音。三部分用半透明的線連接起來。

它是我六一兒童節時，媽媽送給我的節日禮物。售貨員用精美的包裝盒包好后，又系上了一條粉紅絲帶，看起來特別精致。

一開始，我還挺稀奇。畢竟，這是我的第一個風鈴。不過，日久天長，我也就習慣了。我按照包裝盒上的指示，把它小心翼翼地粘在了離我小桌最近的衣柜上。我對它是百般照顧，每天早晨都用干凈的濕巾仔仔細細地擦拭風鈴，生怕沾上一丁點灰塵，影響小風鈴的美觀。

小風鈴就像我的知心朋友。在我寫作業的時候，它看見筆桿不停地晃動，看見我手上磨起的小包，便努力地把身子向前挪動，往前一點，再往前一點。漸漸的，靠近筆桿了，可還是不行，那就再往前。終于，筆桿在不經意間碰到了風鈴的一根細鐵棒。鐵棒撞到了小珠，也撞到了它同胞的兩個兄弟。“叮咚——叮咚——”悅耳的金屬碰撞聲在我耳邊回蕩，我不禁抬起頭，看看風鈴，跟它說起了悄悄話。

前幾日，我又向同學討了幾顆閃閃發光的寶石，用小磁鐵板吸住它們的金屬底部。小小的風鈴又增添了幾分別有風味的美麗。

篇3

一時間，棉鈴蟲的幼蟲們從棉堆里紛紛爬了出來。有的爬到墻壁上，有的爬到天花板上，有的爬到墻縫里，它們各自找好屬于自己的地方，造起了房子——繭。一只爬到墻角里結繭的棉鈴蟲得意地說：“我的房子建在這里最合適，人們不容易發現我。在這里，我可以安全地度過冬天。等到明年春暖花開時，我再搬到棉田里。”

棉籽們聽了，可都急壞啦。可是它們既沒長手，也沒長腿，怎么才能把這些害蟲消滅掉呢？只見經過一陣子忙碌，棉鈴蟲們都建好了自己的房子，之后，它們便在各自的房子里睡起了大覺。不知睡了多少個日子，有一天，突然一陣開門聲把它們驚醒了。原來是一位老爺爺和一個小朋友進來了。這位老爺爺在屋里仔細看了一遍，對那個小朋友說：“你看，這些像爆米花似的東西，就是棉鈴蟲的幼蟲結的繭。它們就這樣躲在倉庫里，結繭過冬。到明年五、六月間，這些繭里的幼蟲就會變成蛹，蛹再變成蛾子，然后蛾子就會產卵，卵又很快地孵化成幼蟲。到了那個時候，正好趕上棉花開花，那些棉鈴蟲的幼蟲便會在棉田里大肆啃吃，有時讓它們吃得一個棉桃也不剩，真是可恨的蟲子。”

“那，我們該怎么辦呢？”那個小朋友問。“別著急，看爺爺想個好辦法來對付它們。”老爺爺說完，便從衣兜里掏出一個信封，撕掉一個角，掛在墻上。隨后，他們便離開了棉倉。棉鈴蟲們等了半天，可外面一直沒有動靜。它們就又在房子里睡起大覺來。

過了幾天，從那個信封里突然飛出了許多小蟲子。它們的個子像螞蟻一樣大小，在棉倉里飛來飛去。棉籽們好奇地問：“小飛蟲，你們是誰？飛到這里干什么？”

“我是你們的朋友金小蜂，是來這里消滅棉鈴蟲的。不信？你看！”說著，一只金小蜂飛到了棉鈴蟲的房子上面，用尾巴上那根像針一樣的產卵管刺進繭子里，一直扎進睡得正香的棉鈴蟲體內，給它注入了含有麻醉成分的毒液，并產下了十幾粒卵。隨后，它告訴棉籽：“這下你們就放心吧。棉鈴蟲再也不會出來騷擾你們了。因為我們的孩子已經到了棉鈴蟲的體內，它們會毫不費力地吸取它們的營養液，過三、四天就會長大。等我們的孩子長大后，也會和我們一樣去消滅棉鈴蟲，并把我們的這個本領一代一代地傳下去。所以，我們代代都是消滅棉鈴蟲的能手。”

篇4

1、將衣服平鋪好，然后從領口右側的右上角的反面開始下針。

2、從平針斜著向上縫，連續地交叉的走針，縫至需要的大小。

3、縫好以后，把線慢慢收緊，調整好以后打結固定即可。

圓領指領角呈半圓形的 領型，也叫圓角領。起源于中東的亞述帝國時代的閃米特人。圓領，就是一般領口的設計款式。圓領式樣在中國服飾歷史上很早便有出現，是通過胡人作為文化橋梁，從西域傳入的新式服制。但一直到隋唐才開始盛行，成為官式常服。這種服裝延續了唐，五代，宋，明，并對日本，高麗等國產生了很大的影響。現代的圓領T恤更加普及，能展示出完美的身體線條，還能給人一種輕松自由的感覺。而且，圓領T恤還很適合用于多檔次搭配，視覺效果好的沒話說之外還有就是他的隨意性也是讓很多人著迷的地方。圓領T恤合適多種搭配，比如最常見的就是用圓領T恤衫與牛仔短褲搭配，或者與短褲、襯衣搭配，既有清閑的感覺，穿著起來又很舒適。女生穿了清純，男生穿了帥氣。相對于裙子，圓領衫更加隨意性和中性，所以普遍受到老百姓大眾的歡迎。

（來源：文章屋網 ）

篇5

高校中各級領導干部的作風直接影響校風、教風和學風，不僅關系著黨的教育方針的全面貫徹落實，而且還關系著培養社會主義事業建設者和接班人的重大問題。高校中的各級領導干部普遍具有職稱高、學歷高的特點，大多數人事業心較強，知曉教育規律。但在他們在作風方面往往也存在一些問題，例如有的人思想不夠解放，欠缺創新意識。還有的人不夠實事求是，沒有結合自身實際，沒有找準自己的發展目標，工作上不夠務實，甚至個別領導民主集中制觀念很差，缺乏民主作風。高校中各級領導干部具備良好的作風，是構建和諧校園、和諧高校的有力保障。和諧校園是一個具有民主法治、誠信友愛、安定有序、和諧發展等特點的文明校園。高校的和諧建設發展是指要堅持科學的發展觀，圍繞社會主義核心價值體系塑造具備現代大學精神，尊重勞動、知識和人才，有利于教職工和學生的和諧發展。加強高校中各級領導干部作風建設，不斷提高高校各級領導干部的自身素質，為高校的和諧建設發展提供堅強有力的領導核心。有了這個堅強的領導核心，必然能牢牢把握高校和諧建設發展的正確方向，不斷引導學生勤學善學，成人成才，引導廣大教職工愛生愛校，敬崗敬業。

二、構建和諧干群關系

構建和諧干群關系對于和諧校園建設和學校發展具有重要推動作用，根據實踐經驗，可以從以下幾點進行完善。

1.管理制度要完善。高校辦學取得成功必須要有章可循。正所謂不立規矩，難成方圓，首先要確立“用制度管好人，用好制度管人”的工作思路，不斷用科學、合理的制度來規范和調配各種關系，制度出臺要細致，要明確規定教職員工什么事應該做、什么事不應該做，事情應該怎么做、不應該怎么做。應對各項管理工作提出具體、規范化的要求，保證各個校內崗位職、責、權、利相統一，要做到人人職責明確，事事有人接管，克服人浮于事。要從師德建設、專業素質、常規教育教學工作量、常規教育教學成績等方面進行綜合考核，建立起一套完整的、規范的教師管理制度和績效考核分配制度，充分發揮制度的引領和激勵功能，為廣大教職員工搭建共謀發展的平臺。

2.宣傳執行要到位。高校中制定和執行規章制度的過程，同時也是一個思想教育的過程。要采用多種競賽、問答等豐富的形式對制度進行廣泛宣傳，不留死角，讓大家增強法制觀念，深刻認識制度管理的必要性，規章制度是高校中最高的“法”，所以在執行時必須要高標準、高要求，切不可“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的作風出現。領導干部帶頭是執行好、落實好制度的決定性因素。領導干部模范遵守，教職員工就會自覺接受校規校紀的約束。對那些與規章制度持對立情緒或無所謂態度的少數人，必須要做細致的思想政治工作，對他們“動之以情，曉之以理”，先提高他們思想覺悟認識，在此基礎上來實行制度，教育與領導相結合，監督與懲處相結合，以達到教育人、改造人的目的。3.情感管理要注意。以人為本，是構建社會主義和諧社會的基本價值取向。管理是領導與教師雙方心靈的交流，生命的互動。高校領導要從大處著眼，小處著手，抓住細節，創設情境，暢通溝通渠道，形成干群關系良性互動。一是要把開展好活動作為密切干群關系的紐帶。二是用談心作為密切干群關系的滋補劑。三是用關愛搭建干群關系和諧的橋梁。

三、構建和諧師生關系

篇6

隨著明星親子互動真人秀《爸爸去哪兒》的熱播，形成了全民矚目親情與父愛的輿論風潮。節目播出之后，林志穎和Kimi的組合更是受到了空前的關注。

無人能敵的多面能手

華語小天王林志穎17歲出道，迅速紅遍亞洲及整個華語世界！18歲的他登上香港紅磡開唱，是首位全部以國語歌曲入主紅磡的歌手，同時成為有史以來在紅館開唱最年輕的歌手，并且在出道后僅僅一年，就完成世界巡回演唱會，記錄至今無人能破。其所到之處，都會引起空前的轟動，被媒體譽為“娛樂圈最神的神話”，并且有“十年之前沒有林志穎，十年之后也絕不會有第二個林志穎”這樣驚人的論斷。在社會上形成一種“林志穎現象”，由此他成為臺灣本土第一位真正的偶像級人物。林志穎也是華人中唯一一位獲得“國際杰出青年”獎的人！

于當紅之際，林志穎以直接面對毫不拖延之心態，告別舞臺，入伍服役。在部隊以500公尺障礙、投彈、3000公尺跑步、跳箱、射擊（75公尺、175公尺、300公尺三線全部滿分，因此被任命為射擊助教）、潛行、伏行、匍匐前進等幾乎所有項目滿分，在役期間榮獲四次榮譽獎，并獲得“總統獎”嘉許的成績退伍。

除了歌手、演員，林志穎還是一個很成功的商人。22歲，他開始投資股票，旗下有十余項投資產業。曾有媒體爆出林志穎過年時給助理發紅包就給了200萬臺幣，被人稱為“林董”。林志穎的產業非常多，除了開科技公司外，還有吉米工作室、穎友會訊與維護官網，攝影工作室全盛時期開有六七家分店，另外還有網購公司和車行、珠海平坐賽車咨詢有限公司、餐廳等。他創辦的科技公司在臺灣地區名氣很響，主營軟件開發、監控系統、多媒體等，狗仔隊常用的那一套設備就是他的公司研發生產的。蘇有朋就曾拿他開玩笑說：“你的公司可真是助紂為虐啊！”最讓林志穎驕傲的是，他們公司還為部隊和銀行開發制作了軟件系統，而這個專利是由他公司壟斷運營的。

不僅如此，臺灣的官方形象代言人幾乎都被他包攬了：Police形象代言人、消防局形象代言人、交通部形象代言人、反賄選大使（2004年）、反毒大使、更生大使等。不僅是臺灣，他還是上海徐匯交通大使、四川成都交通大使、國際馬拉松形象大使（2007年）、珠海國際賽車場形象大使、美國南加州反毒大使（2001年）、美國華美銀行基金會反毒大使等。

他是演藝圈里唯一一位職業賽車手，也是臺灣第一位授薪職業賽車手。2008年10月26日，林志穎加盟中國天榮F1摩托艇招商銀行隊，這是F1賽場上唯一的中國隊，在全新的領域里挑戰自我。他在28歲就拿回華人界首位國際杰出青年，為國人爭光，一路走來，林志穎詮釋了屬于夢想實現家的精彩。

賽車是一場和自己的比賽

喜歡賽車的明星很多，成龍、王杰、郭富城、謝霆鋒……但對他們來說，賽車僅僅是愛好。林志穎卻絕不是把賽車當作一種時髦的運動來“附庸風雅”，他不僅歌技、演技出眾，賽車技術也絕對專業。從1997年首度參賽并獲得超級跑車季軍后，幾乎每年林志穎都從各個賽車場上捧走幾個獎杯，他曾一連獲得臺灣短道賽的四屆冠軍。現在林志穎一年要比賽20多場，已經成為地地道道的職業車手了。

遙控車是許多男孩童年的最愛，10歲那年，林志穎獲得了臺灣地區遙控車亞軍。“我要開著一輛長翅膀的車去追星星。”小學四年級時，林志穎在作文中寫到，老師特意用紅筆圈起了這句話。

18歲那年，林志穎擁有了自己的第一輛跑車，這輛紅色寶馬是臺灣長宏電影公司贈予他的生日禮物。兒時的夢想再次浮現腦海。當林志穎真正馳騁于賽道已是五年之后的事情，23歲的他用投資股票賺來的錢為自己購置了一輛法拉利348跑車。他就駕著這輛愛車參加了臺灣地區超級跑車賽，盡管緊張得手心直冒汗，他還是一舉奪得季軍獎杯。初戰告捷極大地鼓舞了他的自信心，然而，一次受傷卻給他的賽車以及演藝工作蒙上了陰影。

1998年，在臺灣地區的一次車賽中，林志穎發生了撞車事故。“當時，我的車以150多公里的時速正面撞上了障礙物，我的右腿骨折了三處，車還燒了起來，幸好我已經從車中出來了。”因為這次事故，林志穎連續三四個月無法工作，父親擔心他的安全，極力反對他繼續賽車。“我只是想著多少時間才能把我的車修好，什么時候才能重新回到賽道。”

經歷這次事故，林志穎對于賽車有了更深刻的認識，“作為車手，不應當總把目光放在其他車手身上，相反應當更加關注自己，要努力突破自己已經取得的成績。”他說，賽車是跟自己的比賽，而不是跟別人的比賽，賽車手一定要保持一顆平常心。

在一些人的眼中，林志穎玩賽車不過是演藝明星的作秀，“小旋風”心里有著一把衡量自己的標桿。“或許，剛開始接觸賽車時，我是為了尋求刺激，但參加過那么多比賽后，我已經把它當作事業。”林志穎說，如果演藝是他的第一事業的話，賽車就是第二事業。“賽車讓我體驗到與演藝截然不同的感覺，賽車需要團隊精神，需要不斷應付突發事件，需要與惡劣天氣對抗，這與拍戲、唱歌完全不同。”

十多年的賽車生涯，林志穎在不斷提高駕駛技術的同時，也感悟到許多人生哲理。“有時候，賽車很像人生。當對手在你身后無法超越時，他會給你帶來壓力。而你的前面，也有著對手需要追趕。盡管暫時還不知道能否超越，但你必須一刻不停地努力。” 再不瘋狂就老了

林志穎同時擁有演員、歌手、攝影師、賽車手、企業家等多重身份，很多人都好奇，他是怎么有精力兼顧這么多的身份。“一開始我沒想這么多，都是從興趣愛好開始，慢慢一步一步實現自己的夢想。只要你愿意去做，沒有實現不了的事情。在機會來臨之前，一定要保持一個最佳的狀態，等待機會來臨時，緊握它不要放棄，全力以赴。不管做什么事情，我都沒想過失敗，最重要的是過程，你有沒有去做才是最重要的。年輕的時候就應該多嘗試，要不然，再不瘋狂我們就老了！”

林志穎涉及的領域一直在變，永不變的是他的不老容顏。關于保養他有一套自己的秘訣。“我覺得最重要的一個是心態，還有補水，每天至少喝6杯水吧，至少早上要喝一杯。其他部分是正常的生活作息和均衡的飲食。還有我對運動類、機械操作比較偏愛，可能這也是一部分原因吧。”

當然，成功背后的經歷多數都是心酸。他一個人實現了很多人的夢想，比如當明星、賽車手，人生之路看起來非常順利，但挫折也是他夢想成真的必經之路。林志穎服完兵役后有幾年時間，他的事業經歷了一個低潮，那段時間他也曾經迷茫困惑過。賽車手是十分危險的職業。他也經歷過很危險的時刻，當時右腳掌斷了3根骨頭，打了4根鋼釘。就是那次車禍讓他感悟到，超越自己比超越別人更重要，不用跟別人比。人總難免會遇到低潮，受到挫折后，敢不敢轉換跑道，尋找不同的方向，才是最重要的。

十五六歲就出道，成就超越同齡人太多。林志穎在談到還有怎樣的夢想時說到：“其實我還有很多夢想沒完成，比如我還想唱一首歌，能繼續傳唱20年。”懷揣著夢想的小志，時時都給人以陽光般的微笑，照在喜愛他的人的心中，用自己不老的容顏和同樣不老的夢想企及更高的巔峰。

歷程評述：

篇7

今年是一道看圖題，圖片說明“這不僅僅是一個購物袋，其巧妙的設計，讓人感受到創意可以給生活帶來快樂，而且給人許多思考和啟示”。以“創意的快樂”或者“創意的啟示”為題，要求(略)。

[寫作導引]

文題充滿時代氣息，與生活實踐密切相關，是一個頗有創意的題目。寫好這篇文章，可以從以下幾個方面人手：

一、選材要有寬度。兩個文題都限制了選材必須與“創意”相關，由于初中生參與創意的能力和實踐都有限，粗看文題時難免會有點心慌。其實，生活中的“創意”是無處不在的，但不一定非要有創造發明似的艱難的長期過程，才能算是有“創意”體驗。社會實踐、家庭生活、課堂學習等都有過創意火花的閃現。例如，一句有創意的話、一次有創意的閱讀、一次有創意的板報設計、一次有創意的舞蹈表演、一次有創意的作文訓練、一次有創意的家居布置等，都能帶給你啟示。只要仔細思考，都是素材。

二、表達要有力度。確定了選材范圍和具體的寫作材料，如何使文章擺脫平常乏味，其中語言的表達是極為重要的。充滿創意的事也許很小，但總有一個具體的過程，饒有情趣的記敘、生動形象的描繪是很有必要的。寫“創意的快樂”，要把虛的快樂通過實的描繪具體可感地表現出來，讓人覺得快樂之泉流自心靈之源；寫“創意的啟示”，同樣不能空洞，要在形象的記敘和描寫的基礎上去聯想概括，言簡意賅。

三、立意要有深度。創意的表象往往是輕松有趣的，似乎只是靈感的瞬間閃現。其實，創意的背后是有底蘊、才氣作為支撐的。所以寫作時不能只停留在創意本身及淺層面上，應該寫出創意背后更有分量的東西。這樣，“創意”就不僅僅是一次單獨的、偶然的現象，而是自我品質、精神與追求的展現，文章的意蘊也就迥然不同了。

四、行文要有坡度。“文似看山不喜平”，平鋪直敘，從內容和形式上看都是最沒有創意的表現。從作文本身來講，能讓人一眼就看到創意的是作文的形式。恰當地運用題記、倒敘、日記體、書信體、鏡頭組接等較新穎的形式，使文章多一點波瀾，則能讓人讀之有味。

[佳文例一]

創意的快樂　廣州考生

出門前，我總不忘朝門上望一望。

門上掛著一個小風鈴。門開，風鈴如藍精靈般隨風舞動。四周長短不一的金屬管相互碰撞，發出丁冬的響聲。風鈴上掛著兩張小紙條，一張是爸爸留的，另一張是媽媽留的，在寒風中微微顫動。我忍不住上前撫摸，兩張紙條落入手中。“孩兒，要好好學習，爸爸支持你。”“孩子，別怕困難，勇往直前，媽媽就在你身邊。”一股暖流沁入心田，即使是寒冷的冬天也撼不倒我……

風鈴是我五年級時做的。那天，老師在黑板上講解著怎樣制作，我很用心地聽著。第二天是爸媽的結婚紀念日，我想送一個大驚喜給他們。但在即將完工之時，同桌不小心碰了我一下，風鈴歪了，不好看了。我強忍著淚水，拿起風鈴飛奔回家。回到家，我趴在桌子上大哭起來。爸爸下班回家，看到桌子上“殘缺”的風鈴和淚跡未干的我，一聲不吭地走進書房，隨后拿出幾張硬卡紙和膠水。

“爸，這風鈴不好看了，我怎么送給你啊?”我嘟囔著。

“孩子，你認為這風鈴沒救了嗎?”

“我……”

“人的創意是無限的，它會給你帶來快樂，動一動腦子吧!”

對，世上無難事，只怕有心人。拿起筆，我在風鈴上繪出許多綻放的花朵。又找來長長短短的金屬管，用細線纏繞，遮住了鈴口的破損。清風漸起，風鈴的金屬管輕碰，發出丁冬的脆響。仔細聽聽，風鈴似乎在唱歌呢!風鈴下還能掛小紙條，我把送給爸媽的話，都寫在了上面。要讓它隨著風鈴聲傾訴給爸媽聽，要讓它如花兒一樣綻放在爸媽的心里。能為至親至愛的爸媽祝福，這是我最大的快樂!

那天，我早早回家，把風鈴“精心打扮”一番，然后自己悄悄藏在暗處。一會兒，他們回來了!踏著風的腳步，風鈴撩起裙袂，回旋。我還在金屬管中撒了一些金粉，金屬相碰，金粉如流星般飄落。伴著歌聲，紙條扭動。待風鈴漸停，他們看到了紙條上的字，驚呆了。隨后，眼角泛著淚光。“爸爸媽媽，我愛你們!祝你們永遠幸福快樂!”我突然從角落里跳出來喊道。

小小的創意給我帶來了無限的快樂與溫馨。愿風鈴永遠搖曳在我心中，因為那里有我人生最美的快樂創意!

[評語]

本文有以下幾點值得肯定：一是選材來自生活，有濃郁的生活氣息。制作風鈴是現實生活中許多女孩兒的愛好，小巧、美觀的風鈴如活潑的小精靈，惹人憐愛。寫制作風鈴時突發的“創意”，同時把風鈴與爸媽的結婚紀念日結合起來，緊扣文題、貼切自然。二是線索分明，托物言情，在敘事描寫中蘊藏深情。文章以風鈴貫穿全文，寫“創意”，抒真情，融敘事、描寫、抒情為一體。敘事曲折有致，抒情真摯感人，文章充滿感染力。(劉玉國)

[佳文例二]

創意的啟示　廣州考生

一

我曾經讀過這樣一個故事――

有一個人去廣告公司應聘，第一場筆試結束，經理站在臺上報分數，有人考一百分，有人考九十九分，有人考九十八分……唯獨沒有他的分數。他站起來問經理，經理抱歉地告訴他：“零分”。

他自信地說：“我是最優秀的。”見大家十分疑惑，他又說：“誰都知道，即使一題都不會做的人只填一種答案，至少也能得二十五分，但我卻得零分。這就好比在一個黑屋里掛滿鈴鐺，讓蝙蝠在里面自由飛，卻聽不到聲音。為什么?因為，蝙蝠利用超聲波避開了所有鈴鐺。同樣，我正是因為掌握了所有正確的答案，才能成功地避開它們啊!”結果，他第一個被錄用。

讀了這個故事，大家也許會十分佩服這個人的創意。但是，試想一下，假如他沒有掌握豐富的知識，如何能成功地避開所有正確的答案?再試想一下，假如他不具備過人的勇氣和智慧，如何能把自己的創意成功展示。

創意固然可以使你在同一水平的人中勝出一籌，可是不要忘了：創意的前提是豐富的知識與過人的勇氣和智慧。缺乏這些，創意就無法成功展示。

二

還有這樣一個故事――

擁有很高智慧的阿西莫夫，有一次路經一塊田地。一個老農問他：“假如一個啞巴去商店買東西，他把右手食指立在柜臺上，左手作錘子狀。售貨員給他錘子，他搖搖頭，于是售貨員明白了，他要的是釘子。那么，一個盲人來買剪刀，他將怎么做?”

阿西莫夫邊伸出食指和中指作剪刀狀邊說：“這樣啊!”

老農大笑：“盲人可以說話呀!”

這則故事看似與創意無關，可仔細想想，為什么擁有很高智慧的阿西莫夫也會“上當中計”呢?也許這無關智商，而是受僵化教育影響，養成了一種因循守舊的思維習慣，一點一點丟失了創意的能力。現實中，如果教育者只注重知識的灌輸，而忽視學生創意思維的培養，那后果是可怕的。

我們應該有意識地跳出固定的思維模式，以自己獨特的視角去審視事物，這樣才有助于培養我們的創意能力。因為，良好的思維方式和思維習慣是創意最關鍵的條件。

只要以豐富牢固的知識作底蘊、良好的思維習慣作支撐，創意就將無處不在。它不僅能讓我們的生活更精彩，還能帶給我們無限的啟示，去創造更輝煌、更燦爛的人生。

留心生活、勇于創意吧，人生將會有無限的風景!

[評語]

篇8

小時候家里窮，我和哥哥很少有零食，于是每次母親去街口買油鹽醬醋時，我們兩個必定在后面跟著，然后央求她帶我們去趙爺爺的糖果店看看。趕上母親高興，她會給我們一毛錢，我倆便樂滋滋地跑向糖果店，很神氣地把錢給趙爺爺。他樂呵呵地接過錢，任我們挑選。這時候麻煩就出來了，那么多美味的糖塊擺放在柜臺上，我們真不知道選哪一種好。常常是我想要這種，而哥哥非要挑另一種。經過一番激烈的爭論后，趙爺爺便拿出一個白色的紙袋子，把我們選出來的糖塊裝進去。一出小店，我們就跑回家里，躲在無人的地方細細品味起來。

后來上學了，每次去學校，我都會路過趙爺爺的糖果店。我喜歡站在門口停留幾秒鐘，聞一聞從屋子里飄散出來的糖果味，用鼻子狠狠地吸幾下，心里說不出的高興。我那時想，如果有很多錢，能把每種味道的糖塊都吃一遍，直到吃飽，該多好啊。

我上二年級那年，哥哥患上了黃疸型肝炎，每天都要打針，還喝草藥。那草藥我沒喝過，想必很苦吧，我只用舌頭舔過一下。每次哥哥喝藥，都是母親一再勸說，說喝下去就好了。一碗白糖水一碗草藥，哥哥一兌一口喝。喝后，他的嘴咧得大大的，滿臉痛苦。

有一次，我想，如果哥哥喝下藥后能吃一塊糖，肯定就不苦了。可是，哪里有錢去買糖呢？

于是每次路過趙爺爺的糖果店，我更加留意了。我發現糖果店的門口掛一串小風鈴，其實就相當于門鈴，一旦有人去買糖果，用手一碰風鈴，就叮當作響，趙爺爺聽見了，便從里屋走出來。如果不碰風鈴直接進去呢？

那天中午，正是午休的時間，我悄悄地溜進了糖果店。里面十分安靜，沒有一個人，我只聽見趙爺爺在里屋偶爾咳嗽一聲。我緊張極了，大氣都不敢出，躡手躡腳，慢慢走向陳列糖果的玻璃柜，抓了一把芬芳的薄荷糖。那是一種軟膠糖，顆大而松軟。我把糖塊裝入口袋，轉過身，沒想到趙爺爺已經站在我的面前。

“口袋里裝的什么？”趙爺爺臉繃得很緊。

“我……”我說不出話。

“這么小年紀，就偷東西，長大了還不成精？”

我低著頭，臉發燙。

“把糖拿出來！”他的聲音突然嚴厲起來。

我下意識地捂緊了口袋。

“哥哥病了，喝草藥，很苦……”我的眼淚流出來了，“我想，他吃了糖， 就會好些的。”

趙爺爺的臉色緩和下來，俯過身來說：“可是，你也不能偷呀？”

“您能、能把糖送給我嗎？”我仰起頭，說，“就這一次。”

“不行。”他的語氣很果斷。

過了一會，他說：“這樣吧，這些糖先賒給你，限你一周內把錢還來，否則就告訴你媽媽。”

就這樣，我流著淚從糖果店跑了出來。

我恨他。

我恨透了他，他有那么多糖，給我這一點，他也不差什么的。吝嗇鬼。

回到家，一下子看見這么多夢想已久的糖塊，哥哥異常興奮。不過我沒告訴哥哥這些糖是怎樣來的，我只對他說反正不是偷的。哥哥把糖分給我一半，我沒要，我說我已經吃好多好多了。

接下來的那一周，我每天回家都很晚，為此母親責怪了我。我沒解釋，因為我去撿破爛了，我拎一個袋子，把撿來的瓶子賣給了幾里外的一個廢品收購站。還好，僅過去五天，我就湊齊了糖塊錢。

“你是一個有愛心的孩子，這難能可貴。”趙爺爺接過錢，和藹地說，“我原本可以把糖送給你，但是，我必須讓你明白，用自己的勞動換來的果實，才會更有意義。”

我心中的憎恨瞬間消失，眼淚又涌了出來。

“孩子，記住，要想得到什么東西，需要你正大光明地去爭取，用你的勞動去獲得。沒有人能施舍給你東西，包括你的未來。”

我記住了這句話，一輩子都記住了。

篇9

春天邁著輕盈的腳步來了，輕輕的喚醒了我，開始了短暫的一生。

一切都是那么新鮮，青青的小草、漂亮的花兒……每天，我享受著春風的輕撫，花兒的芬香讓我陶醉。大樹爺爺告訴我，葉子的一生是短暫的，但也是精彩的，唯有精彩一生，否則，在長久的生命也是枯燥的。

炎夏

我喜歡邊搖晃邊看著地上的影子。窗前，有一個小風鈴，總是為我彈奏樂曲，無風的時候，炎熱就趁虛而入，露珠是我唯一的伙伴。

涼秋

一切變得蕭瑟。我也感到孤獨，伙伴們都回到大地的懷抱，唯我，仍固執地立在樹上。葉子想看雪人，葉子想看雪人。我默念著。秋日陽光是那么的暖和，但也是暫時的，枯葉像蝴蝶一樣輕輕地飛舞。

寒冬

篇10

佛山元宵節的習俗一、行通濟

行通濟是廣東省佛山市一帶的漢族民俗和民間宗教活動。作為在元宵節期間舉行的游玩祈福活動。每到這一天，家家戶戶都會扶老攜幼，自清晨到夜幕，舉著風車、搖著風鈴、提著生菜浩浩蕩蕩地由北到南走過通濟橋，祈求來年平平安安、順順利利。真正行通濟是正月十六，但是后來政府改為正月十五。行通濟是反映漢族傳統信仰、風俗習慣及祈福儀式的民民俗文化活動。

元宵節當晚，幾十萬人齊集佛山通濟橋前，呼朋喚友，或者一家老小，每人手持一架小風車，匯入擁擠的人潮，施施然邁過通濟橋牌坊，口中默念“行通濟，冇閉翳”，祈求時來運轉。這種習俗源于明朝，至今已有幾百年的歷史。現在元宵行通濟習俗的影響力，已擴展到整個珠三角和港澳地區，行通濟已成為整個珠三角的年度盛事。

據說佛山城南今南浦公園附近以前有一條河通濟河，河上有一條橋叫“通濟橋”。河現在沒了，橋還在，每年這一天，人們都到這里走過橋，燒香、拋生菜和轉風車，人流絡繹不絕，好不熱鬧。

行通濟歷史介紹

從明末清初開始，每逢正月十六，佛山四鄉家家戶戶都會扶老帶幼，自清晨到夜幕，舉著風車、搖著風鈴、提著生菜浩浩蕩蕩地由北到南走過通濟橋，祈求來年平平安安、順順利利。200多年來，佛山人祖祖輩輩延續著行通濟的風俗。而且還流傳著“行通濟，無閉翳”的諺語。(“蔽翳”是粵語方言，意指憂愁、衰氣。)行通濟 每年的正月十六，佛山人都有一個風俗習慣“行通濟”。

通濟橋始建于明代，得名在明天啟六年(1620xx年)，距今300多年。被稱為佛山舊八景之“村尾垂虹”。民國后通濟橋被拆，但行通濟的習俗不變，人們每年仍不約而同地走過橋面。直到20xx年，佛山市政府順應民意重建通濟橋，以延續行通濟的習俗。

據記載，通濟橋始建于明代，得名在明天啟六年(1620xx年)。開始是木石參半的拱橋，建成時，取名為“通濟橋”。因為橋的位置建立在佛山涌的上游，正好是河涌的出口，當朝的戶部尚書李侍問回到佛山時，發起募捐修橋。在建橋時，他征求了鄉中父老和河涌下游的各鄉父老的意見，用木石參半的方法，這樣既能使橋結構雄偉堅固，又不至于阻塞下游的流水，利及眾人。