導語：如何才能寫好一篇鄒越演講，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一個小女孩期末考試的成績不太理想，回家以后她的媽媽只是說了她幾句而已，可她呢？她卻一氣之下離家出走了。她走到一家面館前，她累了，也餓了，她身上卻一分錢都沒有。家里，媽媽發動了所有的朋友去找她，可都沒有她的影蹤。那位好心的老板給了她一碗面，小女孩便狼吞虎咽的吃了起來，面吃完了，小女孩“撲通”一聲給那位老板跪下了，她說：“叔叔，太謝謝您了！您簡直比我媽媽還要好！”老板說：“孩子呀，就沖你這句話，我這碗面就不該給你！我倆素不相識，我只不過給了你一碗面而已，你媽媽呢？她給了你多少碗面，多少愛呀！”小女孩這才恍然大悟。等她跑回家，看到暈倒在家里的媽媽時，她哭了，她知道自己錯了……

我們班同學聽到這里時，他們也哭了，就連我們老師的眼淚也開始在眼眶里打轉了。

鄒越老師還說：“你們的家長為了你們，放下自己的面子為你們做這樣做那樣，難道他們就不要面子嗎？誰不要面子啊！！！可你們呢？就為了面子：你們在父母辛苦的時候，有對他們說一聲‘媽媽，您辛苦了！’或是‘爸爸，您辛苦了！’嗎？沒有，不是嗎？看看你們的媽媽，她們可能只有三十多歲，但她們臉上的皺紋卻是越來越多，孩子啊，趁你們還沒有離開你們的父母獨自生活，對你們的父母孝順些吧！不要讓別人說‘可憐天下父母心！！！’

篇2

你們好！

我是來自安徽省黃山市移動公司歙縣分公司集團客戶部的一名普通員工，非常感謝公司給我這樣一個展示才華的機會，今天我演講的題目是“用微笑服務，奏和諧樂章”。

信息時代的來臨與發展，造成了當前通訊行業越來越激烈的競爭。服務的質量與水平逐漸成為競爭的焦點。服務是連接企業和客戶的橋梁，對我們員工來說，只有用心構筑這條橋梁，用微笑服務貼近客戶，彼此交融溝通，才能實現客戶與企業的雙贏，才能實現自我的人生價值。移動公司作為通訊行業的領軍人物，我們的企業信譽和服務質量一直為社會各界所認可，在多年的探索中，公司形成了獨樹一幟的工作理念和服務規則，“優質服務、微笑服務”成為我們移動人的驕傲，也構筑了和諧移動的華麗樂章。

在營業廳工作的這些日子里，我學習到了很多業務知識，但我最大的收獲便是學會了微笑。當客戶走進營業廳時，第一眼看到的是一張微笑的臉。當老客戶來時，微笑能使老客戶“從一而終”；開展新業務時，微笑能令新客戶消除疑惑；當我們的規章制度和客戶的需求發生矛盾時，微笑能撫平分歧，化解矛盾；當躋身競爭激烈的市場時，微笑讓我牢記：今日我為移動樹形象，明日移動將因我而輝煌！

記得有一次我在營業廳值班。突然一個中年男子氣喘吁吁的跑到前臺，很大聲的對我吼道：“你們移動是怎么辦事的，我前幾天在外地出差，要打一個很重要的業務電話，可電話居然停機了，那時已經很晚了到處都找不到充話費的地方，我要退網！”我一下子懵了，但還是微笑著對他說：“先生不好意思，給您帶來不便了，電話欠費停機是很正常的……”還沒等我說完他又說道：“我知道，但停之前至少有通知吧，你看看我手機里哪有余額不足的通知。你知道這對我業務影響多大嗎？”我想到前幾天正在維護系統，可能短信會有些延遲，于是微笑說：“對不起先生，這是我們的過錯，您的心情我很理解，不如這樣吧，以后您的號碼我來監控，話費不足的時候我給您打電話提醒好嗎？實在是對不起。”經過我再三道歉和挽留，他終于答應保留號碼，在后來的工作中我也一直做到了承諾，而那位客戶還給我介紹了不少大客戶。通過這件小事，我更加明白了公司要求我們“微笑服務”的內涵和價值。

篇3

鋼琴演奏是一種應具有高超表演技術與技巧而又是非常精確、細致、靈活的藝術創造行為。在準備演奏一部鋼琴作品時，首先鋼琴演奏技巧是基礎，它的訓練非常關鍵應科學處理，其次作品的音樂表現也很重要，即音樂內涵，它是作品的靈魂所在。可見“技巧”與“音樂表現”兩者都不可忽視，在練習過程中就應當把兩者相聯系、相結合從中不斷挖掘新意，始終追求一個目標-----讓聽眾聽到最美好的聲音、最完美的作品，形成一個“完整”的練琴過程。

【關鍵詞】

演奏技巧；訓練方法；內涵體驗；聯系結合

怎樣使我的鋼琴演奏獲得成功呢？怎樣才能把握好這部作品中的技巧呢？怎樣才能表現出作品的內涵把這種精神傳達給聽眾呢……我想每一位鋼琴演奏者一定都為這些問題而困惑過。為達到更好的演奏效果，這就要求演奏者循序漸進的進行學習，不能急于求成。那么怎樣才是科學的練習方法呢？無疑是將鋼琴演奏技巧與音樂表現完美結合，真正做到在練習過程中便是演奏音樂。那么怎樣才能在實踐當中把兩者相結合呢？具體從以下三方面去探討。

1 演奏技巧的訓練方法

首先，用頭腦掌握鋼琴演奏技巧。鋼琴演奏技巧實際上也就是控制手指的技巧，而控制手指的意義局限于演奏的流暢程度、高難樂句的演奏速度以及落鍵的準確性。拿到一部作品，準確地讀譜通過大腦活動獲得演奏技巧是鋼琴專業學習過程中所要解決的首要問題。我們應當努力鉆研演奏技巧中可能出現的各種問題如：每個音的力度、指法、觸鍵、時值等等。大多我們實際生活中許多音樂專業的學生并沒有養成用腦去認真的控制每一個音的好習慣。把鋼琴演奏技巧當作一種體力勞動，習慣于反復練習一些較難的片段。在練琴時沒有或很少使注意力高度集中，把技巧練習慢慢演化成為一種下意識動作，反復將某一片段彈奏好幾個月，導致最后在腦中的音樂記憶力一片空白，難以消除怯場心里。這種方法不但耗時，而且不可能獲得完美的效果。

下面舉幾條訓練手指即控制手指的練習，練習時必須要始終保持高度注意力。第一，慢速度練習強化聽覺。一般巴赫的賦格我們都要用非常慢的速度來演奏，這時腦力活動的作用主要是使每一個音符、手指達到最為正確的標準。練習時，開始將每一個音的力度限制在Piano（輕）與pianissimo（很輕）之間。慢慢練習直到能夠將每一個音的力度彈得盡可能完全相同。這種練習對于聽覺來說是一種強化訓練，經過一段時間，演奏者的聽覺能力便會顯著提高。第二，要在提速中了解結構。在之前的練習基礎上加快速度，直至正確地達到節拍標記的要求。然后應當在作品中找出比較難彈的小片段進行重點學習和練習。開始練習這些小片段時還應用緩慢速度，之后再加快速度。較大的段落及較長的樂句應當分割開再練習。第三，精確把握時值體驗音樂表現。例如在彈奏一條歌唱性旋律時，如果對每個音時值的精確性予以足夠重視，那么將會增加音樂的感染力，使音樂表現更為傳情。練習長樂句時對其短小的動機及片段進行細到入微的處理，才能使人真正感受到藝術上的享受而沒有任何倉促之感。第四，控制并感受音樂中不同的力度。這需通過手指訓練來感受和把握，使五個手指的觸鍵產生同樣的力度。在進行這方面訓練時首先需采用極連貫的觸鍵方法，手指盡量不要離開琴鍵。同時還應感受每個手指所需要的力度并學會控制手指力量。如此練習幾周下來便可掌握均勻的觸鍵方法達到以前不敢奢望的速度，這便是在注意力高度集中的情況下迅速獲得的成果。

其次，在練習過程中用聽覺來檢查、鑒別鋼琴演奏的技巧。音樂是聽覺的藝術，人們通過聽覺器官來接受欣賞和鑒別音樂。一位出色的鋼琴演奏家一定對鋼琴的聲音有敏銳的聽覺，內心有明確的追求。

鋼琴演奏技巧包括很多很多具體到如節奏、手腕平穩等，要強調的是在一部作品中無論是遇到鋼琴演奏技巧里的哪一類都應運用上述方法，用頭腦掌握技巧。以高度注意力集中練習，時刻關注音樂的發展、曲式和音樂表現的有機構造。練習中不斷提高使用自己的聽覺素質，這樣才會達到事半功倍的練習成果。

2 表現音樂內涵

正如不能把音樂只看作是聲音的形式一樣，我們也不能把對音樂內涵的體驗只局限在音樂本身。音樂從音樂創作過程來說，每一部作品蘊涵了作曲家對社會生活和人的思想感情的體驗，包含著作曲家豐富的精神世界。從音樂的表現形式來說，這些豐富的精神內涵并只能通過鋼琴的聲音比擬，象征或表現方式加以體現，這就要求我們不能單純去只體驗音樂內涵把它形式化而要與演奏技巧相結合去磨練、深刻體會。

首先，為了更準確、更深刻的了解音樂的內涵，演奏者需要在準備練習演奏一部作品之前對其音樂背景材料進行了解。這里背景材料就包括：1、作曲家的時代環境和生活道路。2、作曲家的創作道路和創作特征。3、作曲家的音樂風格及風格演變。4、其中樂曲的創作階段及其風格特征。通過上述了解后就應該在實踐當中去理解，與演奏技巧相結合體驗表現音樂內涵。然后怎樣表現呢？就是要讓琴鍵唱歌，簡單的說就是要把內心感受、感情通過柔韌的手指在琴鍵上唱出來，實際上是心在唱歌。具體這樣來做：1、勾畫出旋律的“語氣”曲線。每首樂曲都是由若干樂句組成的。在演奏時應先對樂曲結構做詳盡的分析，根據樂曲情緒的變化與發展，巧妙安排樂句、樂段演奏的力度，音色的明暗度和情緒的變化，使樂曲產生豐富的效果。2、牢牢抓住樂曲的主旋律。在主調音樂中，旋律占主導地位，它的情緒起伏和音色變化體現了樂曲的性質。這種旋律彈奏時觸鍵要深、力度要強，旋律的流動曲線要保持完整性，這樣才能打動人給人以清晰的效果。如李斯特的《愛之夢》、門德爾松的《春之歌》等均屬此類。3、雙聲部及多聲部旋律的處理。在雙聲部或多聲部旋律同時或交替出現的音樂中，應根據音樂形象的需要及音區的變化，彈出不用的音色。4、重復音、重復句，模進樂句的處理。旋律中的重復音、重復句，模進樂句的彈奏必須根據樂曲的情緒發展及要求做出各種變化，否則就會顯的笨拙、枯燥、平淡而累贅。重復句可根據樂段的情緒變化發展做出強或弱（或相反）的力度和音色變化，使相同的句子（或音型）產生不同的色彩。這樣的句型在海頓和莫扎特的奏鳴曲作品中較為常見。5、彈奏的呼吸。如果彈奏沒有“呼吸”，就會使音樂像和尚念經般令人昏昏欲睡。“呼吸”是根據樂曲的情緒要求及音樂的“句”和“逗”來安排的。有時緩慢深沉，有時急速。在彈奏中，演奏者本身的呼吸及手腕上下自如放松的動作要與樂句的“呼吸”密切配合。

其次在表現音樂內涵時一定是自然的音樂表現，俄國鋼琴教育家涅高茲曾尖銳的批評他的一個學生說：“這位女學生彈奏《十二平均律鋼琴曲集》第一部的升c小調前奏曲時，多愁善感的拖延音符，還加上些矯揉造作的強弱變化，以至我所看到的不是巴赫的面貌，而是一位唱著令人毛骨悚然的浪漫曲的小城鎮上的夫人。”我相信一位有品位、有名望的音樂家一定會在他的音樂表現中嚴格地遵照樂譜，忠實地反映原作品的表現力。這是一位演奏者取得成功的最根本的基礎。同時必須十分嫻熟的掌握作品各部分的演奏技巧，這樣才能將注意力集中在自然的音樂表現上。

3 演奏技巧與音樂表現完美結合

其實出色的表演技巧與完美的藝術表現在音樂表演中是相輔相成、互不可少的，鋼琴演奏的表演也不例外。沒有演奏技巧根本談不上音樂表現。脫離了音樂表現，演奏技巧也將失去它自身的存在價值，二者是統一的。我想作為一名成功的演奏家，首先要有很好的音樂理解力，有高度的音樂敏感性，有很好的邏輯思維和組織結構能力。其次，還要有很好的控制鍵盤的能力――技術，才能準確干凈，毫無負擔地，有把握地把所理解的音樂內容體現出來。這也就是技術與音樂表現的高度結合的關系。如斯卡拉蒂（17世紀意大利人）的作品是為鋼琴演奏而作，風格古樸、輕巧、明亮。要求觸鍵精巧而有彈性，節奏有動力而又準確。為了表現這種風格，在技術訓練上就應要求手指獨立、指尖要有感覺，把技術和音樂結合起來訓練。莫扎特奏鳴曲中的跑動的句型，它包含了豐富的音樂語言和節奏韻律，同時又體現了德國古典音樂的風格，明朗而典雅。因此在掌握了其作品風格應在演奏練習過程中從字里行間體會其中的韻味，努力把這些跑動的句子彈的干凈而有表情。

總之演奏技巧與音樂表現的統一是使鋼琴演奏獲得成功的可靠保證更是鋼琴演奏者在音樂表演中達到至善至美境界的可靠保證。談到這里我們已經很清楚地看到就是要在練習演奏技巧是當中運用科學的方法，以高度的注意力關注音樂的發展，曲式和音樂表現的有機構造，真正做到在練習過程中便是演奏音樂。挖掘音樂內涵，了解所學演奏作品的風格背景。在實踐中去體會自然的音樂表現，不斷體會，不斷挖掘新意，不斷追求心中完美的音樂，真正地做到把技巧與音樂二者完美結合。

【參考文獻】

[1]《現代鋼琴演奏技巧》卡爾。萊默爾 吉譯金著.姜丹譯上海音樂出版社

[2]《中國鋼琴作品的分析與演奏》童道錦.孫明珠.編選.人民音樂出版社

篇4

這個演講分為四個主題，分別是“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”、“愛自己”。

首先講的是愛祖國。鄒越教授告訴我們，面對國旗和國歌神情要嚴肅，對國旗要尊重。他講了一個關于非洲黑人的故事，他代表他國家來參加馬拉松比賽，雖然被人們大聲嘲笑，但他還是參加了比賽，可是意外發生了，小男孩因為太累了而突然暈倒了，腳還被劃了一道傷，皮肉都露出來了，經過包扎后他還是憑著堅強的毅力走到了終點。聽了這個故事，心里默默地贊嘆那位小男孩。

接著講的是愛老師。這個主題鄒越教授講了好多故事，但最讓我感動的還是山區里李老師的故事。剛開始的時候，她很想放棄在山區教書，但是孩子們那知識的渴望讓她感動了，這一留就是十幾年。可是，這位優秀的老師卻因為太勞累患癌癥早早地去世了。聽了這個故事，我有點不相信自己的耳朵，這么好的老師怎么會這么快就去世了呢？

后來，鄒越教授激情澎湃的講了許多故事。其中，我最難忘的是鄒越教授給他的母親洗腳，給父親捶背的故事。之后，鄒越教授又具體的教會了我們怎樣真誠表達自己對父母的愛。通這時讓我領悟到父母撫養我不簡單，不但要每天都要上班賺錢，找吃的，供我讀書，教我怎樣做人。父母真的很不容易。

最后，鄒越教授教我們怎樣愛自己。我們一定要養成良好的學習和生活習慣。必須要有自主能力，不要一有什么事情就找父母。我們要有個自己的愛好的理想，不能隨隨便便，這樣會荒廢自己的前途的。聽了鄒越教授的教導，我想起的我自己的電子鐘，一定要上一所好的機電學校。

篇5

愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。這是這次演講的主題。

愛祖國

“你熱愛祖國嗎？”我們嘴上都會說愛，卻沒有太多的行動。一個非洲運動員在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血而又爬起來堅持走到終點的例子深深打動了我的心，也許這個非洲運動員永遠也不會站在領獎臺上，但他的名字會光芒的印在奧運史上，因為他的精神，他的信仰，所以他用行動說明了什么才是“祖國在我心中。”那不只是一句空話，而是一種行動，當一個人真正的將祖國放在心中，他一定會拚盡全力完成使命。這個非洲人所獲得的掌聲是所有人向他，更是向他精神的致敬！

愛老師

“你愛你的老師嗎？”“愛——”，可是有的人心里卻想的相反，他們常會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村教學的李靜老師由于受不了苦，而想離開的時候，她對山村孩子不舍的情卻是她下決心留在山村教學了一輩子，直到她38歲那年癌癥離去。教師，人們靈魂的工程師。他們是崇高的，授人知識，教人到底是他們的使命，誨人不倦。他們的奉獻是無私而偉大的。花兒把美麗獻給了大地，鳥兒把羽翼獻給了藍天，老師卻把他們畢業所學和青春的火花毫無保留的獻給了我們。當老師的雙鬢泛起了霜花，臉上爬上了皺紋時，為人學子的我們難道不應該心存感激嗎？對于老師，我們有的不應該是怨恨，而應該是愛啊！

愛父母

“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過一次腳嗎？”“你給父母做過一次飯嗎？”這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊！孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了！”“沖你這句話，我這碗面條不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感謝我，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買了多少件衣服，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢？”是啊，父母為了我們甘愿放棄一切，甚至是生命。花開花落，年復一年，我們每日背著名牌書包，穿著華麗的衣服，開心的去上學，可你在臨走之前，有沒有回一回首，看看那個目送你遠去的身影呢？你的衣服?你的書包又是哪來的，不正是那個在工作崗位上夜以繼日工作的父母用年華換來的嗎？或許因為我們的年紀太小，還不能體味父母的艱辛，我們在漸漸長大，可能會忽略了他們的感受。因為我們少了一顆感恩的心，所以無形中我們傷害了他們；因為我們少了一顆感恩的心，所以我們無視于親人們那無言的奉獻；因為親人們那無怨無悔不圖回報的愛，所以我們早已把這種愛默認為理所當然了；因為他們的忍受，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。到今天我才懂得，世界上沒有一種付出是理所當然的，我們需要一顆感恩的心！

愛自己。

鄒越教授告訴我們：“現在我們正處在培養良好習慣的重要階段，一定要養成良好的學習習慣和生活習慣。要有自理能力，不能什么事情都依賴父母。

一個小時過去了，一個個故事感動著我，鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它讓我懂得太多太多……讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊！祖國是偉大而值得歌頌的。每個有良心的人都有這顆愛國的心。老師與父母對我們的恩情，比山更高，比海更深。我們應該感恩老師，感恩父母！

篇6

《讓世界充滿愛》這部電視教育片是由被稱為”紅色演講家“的鄒越老師演講的.下面由小編來給大家分享讓世界充滿愛觀后心得，歡迎大家參閱。

讓世界充滿愛觀后心得1今天老師放了一張光碟，是鄒越老師的演講：《讓世界充滿愛》。

鄒越老師講了很多故事，有一個故事我特別感動：以前黑人沒有參加過奧運會，這次終于可以參加了，不過只允許一個人參加一個項目。經過重重選拔，最后選中一個黑人男孩參加奧運會。比賽開始了，黑人男孩把其他人拋在后面，可是就在一個拐彎兒處，有人扔了一個易拉罐，砸中黑人頭部，黑人被砸傷了，可他沒有下場療傷，而是勇敢地爬起來，繼續向前“跑”，他磕磕絆絆，最后實在“跑”不動了，就用指甲扣著地爬，指甲流出血來，他依然堅持。雖然只剩一二百米了，對常人來說，很簡單，可是，對這個黑人男孩來說，卻很難。只有一步之遙了，一位裁判想扶他一把，他卻說：“別碰我，要不，我就犯規了。”最后，他倒下去，越過了終點。就在過終點時，他喊道：“祖國媽媽，我到終點了!”

這件事我深受感觸，黑人男孩就能那么熱愛他的祖國，我為什么不能?別人能做到，我為什么不能做到?我們一定要熱愛我們的祖國，祖國的未來可是我們呀!

接著鄒越老師又講他在國外看到，每當國歌響起時，開車的人會停下來，走路的人會停下來，坐著的人會站起來，每個人都在傾聽他們的國歌。而在我國，當國歌響起時，很多人都不以為然。我想，別的國家的人都會有這么好的愛國品質，我們國家為什么沒有呢?我們只有熱愛自己的祖國，為祖國多做貢獻，祖國才能更加繁榮富強。

在講敬愛的老師的時候，鄒越老師也講了一個故事：有一個52歲的老師快要退休了，一天，他帶著幾名學生出去參加活動。路上，一輛違章的汽車向學生們沖來，老師不假思索地推開同學，而自己卻被撞出很遠。在送葬的那天，很多人都來為這位老師送行。看到這兒，我有點兒想哭了，我掃視了班里其他同學，他們都掉淚了。

老師為我們付出了很多，當我們踢足球時，老師在認真備課;當我們睡覺時，老師還在批改作業……我們愛我們的老師。此刻，全班同學都大聲地喊道：“老師!我愛你!”

講到家長，鄒越老師給我們講了一個老鷹教雛鷹飛翔的故事。剛開始，老鷹把雛鷹從空中拋下，快落地時再接住，反復幾次，雛鷹一點兒也不用心學，反而覺得很好玩兒。后來，老鷹就改變了，它飛到高空，把雛鷹拋下，不去管它，眼看雛鷹要粉身碎骨了，突然，雛鷹張開翅膀，不再往下落了，它學會了飛翔!

聽著這個故事，我又有很深的感受：雛鷹不學會飛翔，就會粉身碎骨，我們不好好學習，將來就會一事無成。爸爸媽媽可能對我們很嚴格，但這是讓我們學的更好呀。任何事情，只要想學，就能學好;只要想做，就能做好。

今天看這張光碟，我受益匪淺，我一定要愛祖國，愛老師，愛媽媽!還要好好學習，提高自己的本領。

讓世界充滿愛觀后心得2今天，老師帶領我們看了一段催人淚下的演講，由鄒越教授演講的《讓世界充滿愛》。這次演講，讓我們經歷了一次愛的洗禮。

愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。這是這次演講的主題。

愛祖國

“你熱愛祖國嗎?”我們嘴上都會說愛，卻沒有太多的行動。一個非洲運動員在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血而又爬起來堅持走到終點的例子深深打動了我的心，也許這個非洲運動員永遠也不會站在領獎臺上，但他的名字會光芒的印在奧運史上，因為他的精神，他的信仰，所以他用行動說明了什么才是“祖國在我心中。”那不只是一句空話，而是一種行動，當一個人真正的將祖國放在心中，他一定會拚盡全力完成使命。這個非洲人所獲得的掌聲是所有人向他，更是向他精神的致敬!

愛老師

“你愛你的老師嗎?”“愛——”，可是有的人心里卻想的相反，他們常會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村教學的李靜老師由于受不了苦，而想離開的時候，她對山村孩子不舍的情卻是她下決心留在山村教學了一輩子，直到她38歲那年癌癥離去。教師，人們靈魂的工程師。他們是崇高的，授人知識，教人到底是他們的使命，誨人不倦。他們的奉獻是無私而偉大的。花兒把美麗獻給了大地，鳥兒把羽翼獻給了藍天，老師卻把他們畢業所學和青春的火花毫無保留的獻給了我們。當老師的雙鬢泛起了霜花，臉上爬上了皺紋時，為人學子的我們難道不應該心存感激嗎?對于老師，我們有的不應該是怨恨，而應該是愛啊!

愛父母

“你記得父母的生日嗎?”“你給父母洗過一次腳嗎?”“你給父母做過一次飯嗎?”這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊!孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了!”“沖你這句話，我這碗面條不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感謝我，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買了多少件衣服，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢?”是啊，父母為了我們甘愿放棄一切，甚至是生命。花開花落，年復一年，我們每日背著名牌書包，穿著華麗的衣服，開心的去上學，可你在臨走之前，有沒有回一回首，看看那個目送你遠去的身影呢?你的衣服﹑你的書包又是哪來的，不正是那個在工作崗位上夜以繼日工作的父母用年華換來的嗎?或許因為我們的年紀太小，還不能體味父母的艱辛，我們在漸漸長大，可能會忽略了他們的感受。因為我們少了一顆感恩的心，所以無形中我們傷害了他們;因為我們少了一顆感恩的心，所以我們無視于親人們那無言的奉獻;因為親人們那無怨無悔不圖回報的愛，所以我們早已把這種愛默認為理所當然了;因為他們的忍受，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。到今天我才懂得，世界上沒有一種付出是理所當然的，我們需要一顆感恩的心!

愛自己。

鄒越教授告訴我們：“現在我們正處在培養良好習慣的重要階段，一定要養成良好的學習習慣和生活習慣。要有自理能力，不能什么事情都依賴父母。

一個小時過去了，一個個故事感動著我，鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它讓我懂得太多太多……讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊!祖國是偉大而值得歌頌的。每個有良心的人都有這顆愛國的心。老師與父母對我們的恩情，比山更高，比海更深。我們應該感恩老師，感恩父母!

那就讓生命充滿愛吧，只有懂得的人才明白它的重要，也才真正能得到愛!

讓世界充滿愛觀后心得3“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。。。。。。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天!”每當這熟悉的旋律，我的心總有一種感動，一首流行多年的老歌，何以能依然感動著今天的人們?我想，是因為它詮釋了人間真情，宣揚了奉獻愛心的緣故。

有一個小男孩，在一次回家的路上，他背著書包，興高采烈的穿過馬路時，一輛約重五噸的卡車飛馳 而來，當司機發現時，已經來不及了，卡車從小男孩的腳和手臂壓去，“啊……”一聲慘叫后，司機剎住 了車，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，當時他早已昏過去，身體血淋淋的，慘不忍睹……

小男孩被送到了醫院，聞訊趕來的家屬痛苦流涕，拼命地捶打著啞口無言的`司機，時間一分一秒的流逝著，小男孩在手術室中呆了六個多小時，過了不久，醫生出來了，搖了搖頭，很遺憾地說：“對不起， 我們已經盡力了，現在他的四肢殘廢，如果想要治療，就要去松江，但希望很小，希望你們做好心理準備 。”小男孩的媽媽聽了，差點暈了過去。小男孩的家屬決定還是搏一搏，可是昂貴的手術費又是他們的一 塊心病，大家的希望破滅了，傷心欲絕。

一些媒體聽了，都很感動，于是決定幫助他們，在新聞上了他們的事件，許多人都知道了，都很 感動，毫不猶豫地拿出了口袋里的錢，某校的學生、老師、校長知道了，紛紛把錢投進了捐款箱，連一些 窮困家庭也伸出了援助之手，因為他們知道自己雖然苦，可是別人比他更苦。

在短短一個月里，便湊齊了手術費，當這些錢送到他們手中，眼淚頓時流下來了，小男孩的父母哽咽 著說：“謝謝，謝謝你們……”話沒說完，便泣不成聲了。

“送人玫瑰，手留余香。”我信奉這個格言，關愛他人，也是快樂自己，人間因為愛而充滿陽光，人們因為愛而幸福快樂，奉獻愛心的人，人們也會將他們銘記在心中。我想，作為一個在愛心哺育下成長的少年，從小做起，從每一件小事做起，處處關愛他人，將愛心與真情無限地復制下去，讓人間灑滿愛的陽光，讓愛的鮮花開遍世界每個角落!

讓世界充滿愛觀后心得4我們看了鄒越教授的演講報告《讓世界充滿愛》，使我深受感動，鄒教授從“愛祖國，愛教師，愛父母，愛自我”四個角度，將“愛”這個字解釋的淋漓盡致。

當鄒教授說：“你熱愛祖國嗎?”我們嘴上都說愛，可是卻沒有太多行動，當聽到鄒教授說一個黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血又爬起來堅持走到終點的例子時，深深打動我的心，我覺得正是黑人男孩的那份對祖國的愛使他有勇氣爬向終點，因為他覺得身為一名運動員，不管摔倒多少次都要勇敢的爬起來，在他的心中珍藏著對祖國的那份愛以及要為祖國爭光的強烈心境。

周教授又說：“你愛你的教師嗎?”“愛——”可是有些同學心里去不是這樣想，有時候他們也會在背后說教師的不好，這是因為他們沒有看到教師身上的偉大。在山村支教的李靜教師，當她想離開支教的偏僻山村時，對山村孩子不舍的情感，卻使她下決心留在了山村教學，直到她三十八歲那年因癌癥永遠離開了她的學生們;五十二歲的殷雪梅教師帶學生外出路上遇到車禍，殷雪梅教師第一反應推開了學生，使學生幸存，而她卻不幸身亡……這些反映教師偉大的例子太多太多，許許多多的這樣的教師就在我們身邊，他們無私的奉獻著自我的愛，讓我們健康歡樂成長，所以我們要愛教師。

鄒教授又大聲的問同學們：“你記得父母的生日嗎?”“你給父母洗過手嗎?”作為學生的我們，大多以自我為中心，很少去關心父母。爸爸媽媽每一天辛苦上班，為的只是為我們供給一個一個更好的生活環境，而我們天天看見爸爸媽媽辛苦的身影，卻不懂得去為他們做些自我力所能及的事情，比如幫忙做些家務，對他們說一句“你們辛苦了”……作為孩子，我們不要總是把想表達的愛藏在心里，有時候當你真正想表達出來自我的愛，可能一切都無法挽回了。

演講報告會看完了，而我的淚水在不經意間在眼眶打轉。愛如同陽光，一掃天地的陰霾;愛如同空氣，就在你我的肌膚呼吸之間;愛是一種感情，是一種方式，也是一種靈魂。僅有讓世界充滿愛，我們這個世界才能沒有貧困，才能沒有戰亂，才能沒有邪惡的存在。

讓我們用愛心營造一個溫暖的世界——學會付出愛，才會收獲愛!

讓世界充滿愛觀后心得5“爸爸、媽媽!您辛苦了!我愛您!”這是我現在最想說的一句話。今天是一個使我心靈受到極大震撼的日子，下午老師組織我們觀看了《讓世界充滿愛》的講座視頻。還沒有看到一半，我的眼淚就忍不住流了下來，心情久久不能平靜。講座中老師講到了很多生活中的例子，每一個事例，每一句話語，聽起來，都像是發生在我自己的生活中。

我想到了我自己，我是個愛花錢的孩子，幾乎每天兜里都會出現一塊、兩塊的零花錢，那都是向爸爸、媽媽要來的，每次向他們要錢的時候，我覺得父母給我錢是理所應當的事兒，從來沒有想過父母的錢來之不易，更不覺得這一塊、兩塊是父母辛辛苦苦的付出才會有的，我花起錢來很大方。今天講座中講的清華博士和他媽媽的故事令我深思，他的媽媽為了供他上學實在太不容易了，兒子后來也明白她母親的良苦用心，用優異的成績來報答她的媽媽。而我，卻從來沒有體會過我的爸爸媽媽對我的愛，我每天背著書包上學校，想的最多的.是與同學們見面、做游戲，從來沒有真正領會“學校”兩字的含義。我還是個愛依賴爸爸媽媽的孩子，早晨起床，需要媽媽一遍又一遍地叫，吃飯之前要媽媽給我梳頭，每天提醒我別忘了上學要帶的東西，只要刮風下雨，媽媽總要接我，我休息時，也從沒想過我自己的脫下來的臟衣服不應該再讓媽媽幫我洗了，一日三餐，媽媽準時做好可口的飯菜，可是我飽餐后，也從沒想過幫媽媽洗碗、收拾房間。

我想到了爸爸媽媽，他們每天辛苦工作，從來沒有對我說過他們的苦與累，總是最大限度地滿足我的各種要求，她們是在我委屈時給我安慰的那個人，她們是在我生病時，每時每刻照顧我的那個人，他們是送我到學校學習知識的那個人，他們是在風雨中為我撐傘的那個人，他們是每天免費為我提供可口飯菜的那個人，她們是……太多、太多了，這種愛我永遠也說不完。我想到了我的老師，她們每天將知識無私地傳授給我們，一點一滴播撒愛的種子，精心照料著我們這些頑皮的孩子，生怕我們有一“滴”知識沒學到。她們放棄照顧自己家庭的時間，想盡辦法使我們茁壯成長。

篇7

今天看了《讓生命充滿愛之愛父母篇》。

這是對我心靈的一次深刻洗禮，他讓我懂得了什么叫愛，什么叫感恩。鄒越教授慷慨激昂的演講，每一個故事、每一句話，每一個字都深入人心，扣人心弦。

“媽媽，您辛苦了！”、“媽媽，我愛您！”、“爸爸，您辛苦了！”、“爸爸，我愛您！”、“爺爺奶奶辛苦了！”、“外公外婆辛苦了！”“我愛你們！”一句句多么簡單的話語啊，多么樸素，多么平常。但每當問起自己，自己說過嗎？答案又總是那么的茫然。

我一天天的長大，父母在日益衰老。但漸漸長大的我，翅膀硬了。不知從什么時候開始，我學會了與父母頂嘴，學會了與父母賭氣，學會了對爺爺奶奶發脾氣。看完演講，我早已淚流滿面。我沖進客廳，“噗通”一聲跪在父母面前，一遍又一遍的重復，“爸爸媽媽，我錯了，我錯了！我不該與你們頂嘴，沖你們發脾氣，我錯了，我錯了，我真的錯了！”淚水順著臉頰留下來，一滴、二滴……這是懺悔的淚水，悔恨的淚水接著。接著，我拭干眼淚，打來一盆水，為爸爸媽媽洗腳。我頭一次發現，爸爸媽媽的腳是那么的硬，他們一定走過了許多艱難的路程，吃了不少苦，受了不少累。

這次的演講，震撼著我小小的心靈。有人說，不愛父母的人，不是一個好人；但我卻要說，不愛父母的人，不是人！“愛”——小小的一個字眼，卻有千斤重的分量。愛父母，義不容辭。但說起來容易，我們真正做到了嗎？

篇8

現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。

二、活動的組織

初一級部

三、活動的內容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）

（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養育之恩

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生diyifanwen.com活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。（2）感謝老師教育之恩

開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》

（3）感謝學校培育之恩

開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。

組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。

開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。

四，活動要求

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。

篇9

一、抓好班級管理里的核心――做好學生的思想工作

增強班集體的凝聚力。新生入學是做好思想工作的關鍵期。全縣各村鎮的學生聚到一起組成一個新集體。但這只是形式上的集體，需要增強凝聚力，使班級成為不可分割的整體。軍訓會操表演是一個很好的契機，為了激發學生的集體榮譽感，為集體爭光，激勵學生“人人為班級出力，我班一定拿第一”，我制定了“齊心協力，永創佳績”的班級口號，從而有效增強了班級凝聚力，為我班后來取得良好成績奠定了堅實的基礎。

在學期中我讓學生觀看全國著名演講家――鄒越的《愛祖國，愛老師，愛父母》的演講。之后我讓學生說反思、談感受、踐行動。讓學生懷著熱愛祖國、感恩老師、孝敬父母的心去學習。這樣不僅端正了學生的思想，增進了師生之間的感情，還增強了學生的責任感。

抓兩頭，促中間，把握學生思想動態。抓兩頭，就是抓開學和放假的兩頭時間，此時學生的思想波動比較大，紀律易散。在開學前一周與家長聯系，做好學生的心理疏導工作，開學后我嚴格要求“開學了，心收回，馬上投入學習中”，并跟學生至少一周，幫學生規范自己的行為，適應開學的生活。放假前，我要求學生做到“臨放假，我不慌，堅持學習到最后。”

二、以嚴格的班規為保障

班主任要以班規治班，而不是隨心所欲。我召開主題班會，和學生共同制定班規、班紀。并以《有規矩 守規矩》為主題出了板報，每天早自習前全體學生齊讀，讓這些規矩融入學生心中，指導學生的行為。這些班規以規范學生的行為，調動學生學習的積極性、激勵學生高效學習為宗旨。

三、做好家校溝通工作

家校結合是教育成功的保障，班主任應定期與家長聯系溝通。通過家長了解學生，我經常通過家長了解學生在家的表現及生活習慣等，這樣就可全面了解學生，對他們的一些不良行為找到根源，才能對癥下藥。另外，我對學生的每一個優點、每一次進步都看在眼里，記在心上。

篇10

2002年11月，可愛的兒子——__，降生了，頃刻間，他們體驗了初為父母的幸福與甜蜜。與此同時，身為母親的__開始堅持寫日記，記錄了孩子生活中的喜怒哀樂和點滴故事。俗話說，興趣是培養孩子讀書習慣最好的老師。于是，他們夫婦二人就開始培養孩子讀書興趣，激發孩子的閱讀潛能。打孩子牙牙學語開始，他們就為孩子買來人物掛圖、《奧特曼》《孫悟空》等繪本，教孩子認識爸、媽等人物名稱，以及蔬菜、鐘表等日常生活物品，還有小孩子都喜歡的動畫人物。孩子上學了，他們又給孩子買了一些他喜歡的童話故事書：《小香菇》《綠野仙蹤》《丑小鴨》《青蛙王子》《白雪公主》等等。孩子有了讀書的興趣之后，他們又常常帶孩子走進書店，讓他選擇他自己喜歡的讀物。孩子上學期間，常年訂有《小學生學習報》、《十萬個為什么》《小福爾摩斯》等報刊雜志。

孩子喜歡玩電腦游戲，做父母的也不極力反對，因為凡事都有它有利一面。但在孩子玩游戲之前先欣賞父母給他下載的小短文或視頻，比如：《如何做個好孩子》，著名演講家鄒越的《愛祖國、愛家鄉、愛父母、愛自己》的演講等，這樣文章也讀了，游戲也玩了，一舉兩得。另外，孩子喜歡每次睡覺前聽幾個小故事，而父母頭腦中的故事有限，所以，他們就為孩子買來“八音盒”，從電腦上下載小故事，如《女媧造人》、《伊索寓言》，在他睡覺之前打開音樂，放給他聽；等孩子大時，他們又讓孩子聽《中華上下五千年》等一系列的故事，從而滿足他的睡前需要。現在，家中書房里堆滿了孩子近幾年來閱讀過的書和雜志。這對孩子來說是莫大的的精神食糧。

榜樣的力量是無窮的。自古以來，榜樣教育，貫穿孩子的整個教育歷程。__和__雖然都是中師畢業，但在讀書學習上他們都在盡力地為孩子做好表率。在孩子上幼兒園之前，他們都先后都完成了本科學業。一方面彌補了埋藏在他們心底多年的遺憾，另一方面，對孩子在讀書的興趣上起到了潛移默化的影響。他們一家三口都有自己的博客，并堅持寫生活隨筆，至今他們共發表博文200余篇，其中兒子發表博文50余篇，每次再回過頭來自我欣賞這些隨筆時，就會感到生活的其樂融融，以及世界的美好。

睡前看書交流是他們家一直以來的讀書習慣。床頭總放著幾本書。睡前要么自己看自己的，看完之后簡單說說自己所看的內容；要么父母給孩子講故事，讓孩子發表自己的“高見”；要么他們一起聽“八音盒”里下載的電子書，然后互說感受。每到周末，他們一家便會帶上“干糧”一齊去市圖書館暢游一番。看著、讀著、低聲講著、交流著、偷笑著。別有一番滋味在其中。