導語：如何才能寫好一篇未來電腦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

說到我未來的電腦，接下來我就為大家介紹一下吧。

我未來的電腦呢會非常高科技，全語音控制，你只要說一句話他就會自動幫你找出來。我的電腦集齊了全世界的資料，無論什么都可以找出來。我電腦還非常神奇，比如，你想到這個地方去玩，電腦會自動帶你過去某個地方而且免費，到那里之后你會像超人一樣在天空中飛，擁有電腦制造出的一切效果非常享受。

這就是電腦的系統，里面包含了上千億的文件，而且網速超快。

這就是我的未來電腦，你們喜歡嗎。

六年級:qweasdzxc愛學習

篇2

截至2006年底，我國擁有的電腦數量已經過億。這其中，廢舊電腦的數量就接近3000萬臺。那么，作為電腦使用大戶的各IT企業是如何處置日益增加的廢舊電腦的呢？為此，我們調查了162位IT企業的網絡管理員或IT部門負責人，發現物盡其用是其處置廢舊電腦的主流方式。而在重新采購電腦時，一些在跨國公司通行的租賃方式正逐步得到國內眾多企業的重視和應用。

廢舊電腦是不能再用的電腦？

企業的IT管理者如何定義廢舊電腦，將決定這些廢舊電腦將被如何處置。調查發現，占到被調查網絡管理員(或IT負責人)總數90%左右的人都認為，廢舊電腦是“瀕臨”不能用的電腦，無論是“達到年限”還是“維修次數”都說明了這個問題。

另外，在對網管員深入訪談中，我們發現，許多IT企業對廢舊電腦都從固定資產管理的角度進行了界定。

北京振戎融通通信技術有限公司網絡管理員高栗群就告訴記者，他們公司對電腦折舊的年限是4~5年。“我們對廢舊電腦的定義是：折舊完4年的電腦。這是財務那邊的規定，沒有其他定義。” 用友工程公司IT部門負責人裴偉說。

也有企業從另外角度對廢舊電腦進行了定義。久游網IT部門負責人劉燁就根據需求的兩個層次，對廢舊電腦進行了定義：不能滿足高的使用要求――比如是美工、開發者使用要求的電腦，或者連文檔處理這樣的低需求都無法滿足的電腦。而中國數碼信息責任有限公司是按照配置來區分廢舊電腦的，CPU主頻低于1G，內存低于256MB，硬盤低于20GB的電腦都叫廢舊電腦。

廢舊電腦是非關鍵崗位員工的配機？

那些達到折舊期的廢舊電腦，會被怎么處置？顯然它們的流向也是多種多樣的。據調查，各企業轉移使用和直接售賣給收購商是最主要的處置廢舊電腦的做法(各有35%和38%的認可度)。而原崗使用和當垃圾扔在庫房這兩個極端，都不為網管員所重點采用，廢舊電腦儼然成為一些非關鍵崗位員工的專用辦公機器。

很多企業采購回來的新電腦一般是優先給程序員等對配置要求比較高的人使用。“一般他們用兩年左右就要換新的。”高栗群說，“當然也要看工作需要，原來256M內存就可以跑動的操作系統，現在都要1G以上的內存了。能升級的盡量升級，然后轉給那些只需要上網、處理基本文檔的辦公室人員和做測試的人員使用。”

“那些折舊期滿的電腦如果還能用的話，就轉給行政、招聘、秘書、助理、實習生等對電腦性能和配置要求不高的人群使用。”裴偉說。

而對于那些沒有達到折舊年限卻已經壞掉的電腦，大多企業都選擇了“再利用”方式。“我們把壞電腦里還值錢的、能夠使用的配件，如主板和內存條等拆卸下來，放到其他電腦上。”高栗群認為很多配件還是能用的。而調查中也有48%的人持同樣觀點。顯然，大多企業是站在節約成本的角度考慮。

很少關注收購商的資質

調查發現，對那些不能再維修和利用的電腦，大多數企業都處理給廢舊電腦收購商了。但很多企業并不關心收購商是否具有國家資質和電子垃圾處理實力。

比如，有55%的人選擇“私營的電子設備收購和處理商，出價比較高”；有30%的人選擇“二手電腦市場里的老板”。有85%左右的企業選擇了個體收購商來售賣廢舊電腦，只有15%的人真正關心收購商有無國家資質。而對于那些散落街頭的收購者，企業似乎都不做選擇。顯然，IT企業對廢舊電腦的處理并沒有太多的環保意識。

“我們有固定的收購商，按照200~400元/臺的價錢給他們，每次處理20臺左右，占整個公司電腦數量的5%左右。”裴偉說。

而金山公司每次處理一般都是幾十、上百臺廢舊電腦，其審計部門要求至少要找三個收購商上門來競價，誰出的價格高，就處理給誰。“至于折價多少，則要看配置，我們現在處理的機器一般都是2003年買的，那時候配置較低，也不值多少錢。”金山公司IT部門負責人唐彬說。不過，唐彬也坦承，對于收購商，“公司沒有要求他們具備什么資質”。

此外，還有些尚可繼續使用的廢舊電腦，被企業作為公關活動的捐贈品了。“不能在公司繼續用的電腦，維修好后交給行政部，行政部將其捐贈出去。”中國數碼的網管員劉先生說，“先對電腦進行清理，刪除掉一些程序，然后檢修，保證其能運行。”

當然，也有不少企業嘗試把一些折舊完的電腦以較低的價格處理給員工。“以前我們就是處理給員工，后來發現效果不好。因為處理電腦的價格高和低都不合適，容易引發員工的議論。后來就取消了這種做法，直接賣給二手收購商。”裴偉說。

租賃或成未來采購趨勢

相對于很多國內企業需要對電腦設備進行“購買―折舊(定期撥付折舊費)―處理―再購買”等復雜的流程和固定資產管理，一些跨國公司已經把國外通行的租賃方式引進到了中國。

“整體租賃Dell或者HP的電腦，然后每臺電腦每年付出一定費用，就會省下固定資產管理的麻煩。到一定年限后，再把電腦換成新的繼續租賃。這種模式叫固定資產外包，一般是跨國公司在華機構在用。”唐彬說。

斑馬技術亞太有限責任公司就是使用租賃模式的一家跨國公司。其IT部門負責人胡先生告訴記者，斑馬公司在全球各個區域都跟Dell簽了租賃合同。至于租賃價格，按租賃時間長短和電腦配置的不同會有區別。“中國公司這邊電腦的租期是3年，每個季度支付一定費用。一般來講，一臺主流電腦的費用，3年下來共需2萬元左右。”胡先生說。

顯然這要比購買貴很多。但從財務角度講，這會減輕當期的資金壓力。“租賃方式相當于把采購成本分攤到3年里去，然后再加上一筆租金。就像個人買電腦分期付款一樣，當期不用一下子拿出那么多錢，但總價肯定要比一次交清要大一些。”胡先生說。因為電腦產權不是自己的，所以他們是不能動任何硬件的，有問題都由Dell的人來處理。

這種模式除了財務周轉收益外，還省去很多管理固定資產所需要的人力和辦公場地等成本。“現在很多公司即便是自己買電腦，也不會花精力到硬件的拆卸和維修上的，那樣需要硬件成本，更主要的是需要增加人力，而人力成本在跨國公司和大公司里是很貴的。”胡先生說。

河南移動IT支持部門負責人鄭先生也告訴記者：“我們公司也準備采取租賃方式了。主要是因為現在電腦更新速度太快，我們原定的5年折舊期太長，而租賃一般是3年，還把電腦跌價的風險轉嫁給電腦廠家了。”

篇3

時光邃道旋轉得太厲害了，不一會，我就轉得暈頭轉向。

等我醒來，我已經到了24世紀。我乘光速宇宙飛船準備去火星地下電腦城游覽。

啟動光速飛船，飛船駛向神奇的太空。十分鐘后，光速飛船在火星安全著陸。打開倉門向前走，感覺與地球上行走沒什么兩樣。

我乘高速電梯迅速降到地下50多米。“當——”電梯門自動打開，我走出電梯，呵，好氣派的地下長廊！兩邊的水晶墻壁上印著金光閃閃的大字——電腦城。

“歡迎光臨！”一位機器人姑娘迎出來。她帶我走進電腦城中的兒童參觀廊。

火星上真是無奇不有，一大群的卡通人物接待了我!“有魔卡少女”櫻與她的朋友知世;米老鼠和他的搭檔唐老鴨;小寶還有他的伙伴小糊涂神……到了電腦專賣店,領我參觀的竟是我最喜歡的《哪吒傳奇》中的人物!“萬歲!”我一蹦三尺高。我好奇地問女媧:“娘娘,火星怎么也有引力呢？”“這是人類發明的‘引力彈’，把它安裝在火星的核心，火星就象地球那樣有較大的引力啦。”女媧娘娘果然見多識廣。

“好了”，女媧吩咐說“小龍女，山鬼，你們給這位小朋友介紹吧！”“是。”小龍女與山鬼走出來。山鬼指著柜臺里一臺手提電腦說：“小朋友，這是普通的中型筆記本電腦——‘創新20’。這呢，”她又指指一臺手機大小的電腦，“是目前比較先進的‘宇宙嬌子’2204微型機，容量大，攜帶方便……”我正聽得入神，卻見小龍女從柜臺中取出“宇宙嬌子”，在頭發里摘下閃閃發光的玉簪，用它在電腦上面輕輕一點，電腦立既變成了21世紀筆記本電腦的大小。“啊——”我看得目瞪口呆。小龍女細長的手指在鍵盤上“嗒嗒嗒”幾下，還沒讓我看懂是怎么回事，電腦屏幕上就出現了《哪吒傳奇》人物圖片，并且介紹了《哪吒傳奇》制作的背后故事。接著播放了《哪吒傳奇》動畫片，還有立體效果。電腦專賣點太大了，各種型號的機子應有盡有，讓我大飽眼福。

告別專賣店，我又參觀了“科技菜園”，“電腦醫院”，“電子圖書館”，“電子超市”……哪吒他們都給我做了詳細介紹。

篇4

1：可以觸屏控制。你不再需要鼠標了，你只要用手指去控制它就可以了，于現在的手機觸屏控制很像。未來的觸屏控制電腦將把我們帶到一個更加方便快捷的世界。

2：可以語音控制，這款電腦專門給予殘疾人使用。你只需要對電腦說出你的要求，它就能按照你的要求去做。比如：打開網絡連接，并連接好。未來的語音控制電腦將把人類帶到一個前所未有的科技高。

3：抗擊打能力。它的抗擊打能力非常棒，它可以經受起一輛汽車的擠壓，完好無損。未來的電腦將為你節省金錢，節約能源。

篇5

隨著以物聯網、云計算、大數據為代表的新一代信息技術的日趨成熟，平板電腦逐步走進學校課堂，且已經取得了較好的成績。面對即將到來的平板電腦普及時代，教師和學生將逐漸掌握基于平板電腦的網絡學習模式和技能，為未來大規模的電子書包應用做好準備。平板電腦的應用，徹底“翻轉”了傳統課堂教學模式，教師和學生可以在任意時間、任何地點進行互動教與學。

平板電腦在教學中實現與傳統教學融合，是課堂教學改革發展的新方向。2011年，上海、寧波、杭州等地區的高校及中小學紛紛開始試點“電子課本”走進課堂，用平板電腦代替傳統課本。平板電腦進入課堂應用已成為明顯的趨勢。

（1）網絡應用環境已基本具備。據教育部教育信息化月報統計，截至2014年2月底，全國已有29個省份的1089個區縣建設了教育城域網；全國中小學（含教學點）實現網絡接入的比例達到59.4%，其中實現10M寬帶接入學校的比例已達36.1%；全國義務教育階段學校已建設多媒體教室171萬間，占教室總數的42%，51.2%的學校已實現至少擁有一間多媒體教室。國家教育資源公共服務平臺共有學校用戶6491所，教師用戶16.1萬名，學生用戶88.1萬名，家長用戶21.6萬名。

（2）多媒體教室環境已基本具備。近年來，隨著教育信息化“三通兩平臺”的建設與應用，平板電腦與現在已經被學校廣泛使用的一些在線教學系統，如電子白板，也是完全兼容和匹配的。各大設備廠商紛紛針對教育行業定制研發可與平板電腦互連互通的教學設備，支持多種操作系統的應用開發，可實時同步操作平板電腦與電子白板/交互平板、訪問云資源、下載播放多媒體課件。

（3）平板電腦是教學資源絕佳的展示方式。平板電腦是展示教育教學資源和電子書籍所包含的圖片、視頻和音頻的最佳方式。這些擴展性信息是傳統課本無法呈現的，這將帶來一種更為整合的學習體驗，可以更加吸引學生的參與。平板電腦不但可以讓學生批注，且學生能夠直接用平板電腦查詢所需知識。

（4）平板電腦能夠與現代教育發展同步。基于云計算、云存儲的解決方案越來越多，利用具有基于云系統的平板電腦，教師和學生可以在任何地方進行工作和學習，而他們的工作能夠保存在一個中央位置并可以通過其他設備進行訪問。

（5）平板電腦適應現代師生的學習方式。平板電腦很輕薄，攜帶方便，啟動迅速，且具備持久的電池續航能力和教學視頻回放等功能。在實際教學中，并不是用平板電腦替代傳統課堂中的黑板和作業本，而是用來進行課堂練習等互動課堂教學。學生在課堂上使用學校發的平板電腦來回答問題和做課堂練習，互動性更強。

篇6

陜西省渭南市北塘實驗小學五•五班王軒宇

說到我所認識的電腦小能手中,我立刻就會想到遠近聞名的電腦小能手——柴思煬。

柴思煬瘦瘦的,個子長的高高的,皮膚有點黑，是一個地地道道的小學生。他一旦玩起電腦來，人們就會覺得他是一位操作電腦的技術高手。他是怎么熟練的操作電腦的,就讓我給你細細的道來吧。

在二年級時,一次上電腦課,老師讓我們做一張有主題的插圖畫,其中要用上三維和陰影。開始做了,一開始的小問題,象打字,加三維效果之類的,我三下五除二,很快就搞定了,可還剩下一個難題,要插入一張圖片,這個作法我不熟,打開圖庫,我選好一張畫,試了半天也不知怎么插到文字中去。越是著急越弄不上去,于是,我便求助于在一旁的柴思煬；這時,柴思煬正悠閑的握著鼠標畫畫,他連我的電腦?文豢匆膊豢匆謊? 就說：“行。”

篇7

作品名稱：榕樹商用電腦

設計作者：劉佩羽

用戶定位：中小企業用戶群體。

設計理念：對于每個用戶而言， CPU、內存、光驅和顯示器都是可以共用的，榕樹商用電腦用一種非常規的方法將計算機的部件進行拆分整合，將“公用性”硬件集成在一起，而將私有的硬盤獨立出來。

應用特點：中小企業只需為每位員工配發便宜的數據存儲器，而視情況采購較少的主機；更換辦公位置時，只需攜帶比半張A4紙還小的數據存儲器，通過無線連接到主機即可；當某個數據存儲器感染病毒時，可將另一個干凈的數據存儲器同時連接到主機上，并將后者調整為只讀(Lock)狀態，運行殺毒程序對前者進行清理；多個數據存儲器可以同時連接一臺主機，多臺主機也可以同時連接一個數據存儲器，從而得到一組服務器陣列，獲得多倍的運行速度。

作品名稱：電隱

設計作者：傅毅

用戶定位：企業的一般員工，特別適合于小隔斷辦公職員。

設計理念：企業的辦公空間有限，實用設計應有效地節省空間，又與辦公環境結合起來。

應用特點：一鍵恢復，不怕誤操作、不再懼怕系統出問題；一鍵殺毒，是企業員工必備良藥；一鍵睡眠，暫時離開待機的好幫手；2G容量密鑰U盤,擁有啟動密碼和復制傳輸密碼鎖定程序；U盤用戶模式，可以單獨建立一個秘密用戶，用來存放秘密文件及資料，只有使用密鑰U盤并且擁有密碼才能進入保密用戶；主管密鑰U盤，能開啟所挾制人的所有秘密賬號，防止意外事件。

作品名稱：揚天天成

設計作者：王珊

用戶定位：經常使用電腦辦公的人群。

設計理念：考慮了色彩和細節設計對健康的影響，隨著科技的不斷進步和人民生活水平的提高，健康將越來越多地受到人們的重視。

應用特點：鍵盤是電腦輻射最大也是使用者接觸最多的部位，在不用鍵盤的時候將其蓋上，一方面可以在一定程度上阻擋輻射，另一方面也可以避免灰塵及頭發落入，防止疾病的傳染；電腦在開關機的過程中輻射最大，使用遙控器開關可減少輻射對身體的影響；背部吸入式光驅設計在屏幕背部，更節省空間；屏幕角度可以由兩組旋轉裝置配合調節，更加自由，找到更適合坐姿的屏幕角度。

作品名稱：小塊頭大智慧

設計作者：董文

用戶定位：經常攜帶電腦外出工作，經常參加會議或者討論并需要記錄的商務人士。

篇8

一、平板電腦的飛速發展

近兩年隨著觸控式平板電腦，尤其蘋果公司iPad的發展，使得平板電腦已廣泛深入到人的生活中。據Forrester的調查數據顯示，美國的iPad用戶當中，將iPad用于工作和個人生活的占26%，使用iPad最頻繁的場所是客廳，其次是臥室。越來越多的人們用平板電腦閱讀報紙、網頁或躺床上看電視，在部分場合，平板電腦甚至已經逐漸取代了筆記本電腦、電視和紙質媒體。

在美國、澳大利亞、日本、新加坡等國家，越來越多的學校開始將iPad作為一種新型教學工具，教師們使用它播放多媒體內容，利用類似于機智問答的游戲教授歷史，利用動畫層層剖析復雜的數學問題。學生們將它作為課本使用，用它與教師互動，提交論文和家庭作業。2010年，深圳市南山實驗學校麒麟小學部88名學生統一購置iPad上課并引起社會熱議。平板電腦進入課堂將很可能是未來中小學教育教學的大趨勢。

二、Android平板電腦特點與優勢

目前市場上主流平板電腦主要有iPad系列、基于Android平臺、基于Windows7平臺幾類。Android是Google公司在2007年11月5日推出的一款基于Linux內核的操作系統，它采用了軟件堆層架構，底層Linux內核只提供基本功能，其他的應用軟件則由各應用開發公司自行開發，部分程序以Java編寫。2010年末數據顯示，Android已經超越稱霸十年的Symbian OS系統，并躍居全球最受歡迎的智能手機平臺。Android系統不但應用于智能手機，同時也在平板電腦市場急速擴張，市場上大部分的平板電腦都采用了Android。

Android平板電腦憑著價格低、體積小、便于攜帶、互動性強、接口豐富、開放性強等特性，大量進入市場。目前Android平板電腦價格從五六百到上千元都有，區別主要在于所用處理器、觸摸屏尺寸和方式的不同。據調查，主流的Android平板電腦基本具有以下功能和特點：

(1)基于ARM架構的處理器提供了低功耗和高性能的結合。Android平板電腦采用基于ARM架構的處理器，大部分還內置了2D/3D圖形GPU加速處理器。最新的ARM Cortex-A8和Cortex-A9架構處理器的性能在某種程度上已經接近傳統的桌面處理器，同時還保持了極低的功耗。

(2)支持Wifi或3G兩種無線上網方式，隨時隨地可以接入網絡，瀏覽不同的網頁，有助學生開展網絡學習和研究性學習。

(3)多點觸控屏幕方便的支持和實現人機交互，可以相當輕松地通過手指輕輕滑動完成視圖的移動縮小放大，操作相當簡單。

(4)豐富的接口支持。一般主流品牌已支持全數字的HDMI輸出能力，當與一臺擁有HDMI的高清電視或者投影機連接，所有軟件運行界面全部輸出電視或者投影機，可以直接將教學畫面輸出至大屏幕。

(5)Android平臺具有高度的開放性。Android以Java為編程語言，使接口到功能應用都有層出不窮的變化。目前Android平臺上適合中小學教育教學使用的應用軟件還不多，但相信隨著平板電腦進入校園，這方面的應用將日益豐富，學校也可以根據實際教學需要定制開發專門的教育應用軟件。

隨著Android平板電腦技術的進一步成熟以及廣泛應用，Android平板電腦相對于蘋果iPad可能更適合于我國中小學的課堂教學，未來的教育以及學習方式都將因此可能帶來全新的體驗和變革。

三、Android平板電腦在教育教學中的應用

目前，真正將Android平板電腦應用到中小學教育教學的實例還不多，但我們不妨先暢想一下Android平板電腦將帶給我們何種新的教育教學體驗。

1.語文、英語教學中的應用

利用Wifi網絡互聯，學生可以在課堂上通過平板電腦訪問相關專題網站，甚至互聯網，閱讀不同的文章，拓展知識，發表交流，開展師生間的在線互動。運用Android的語音功能，學生在課堂上可以開展形式多樣的聽讀辯音練習，提高學生的學習興趣。運用觸控屏的手寫功能，學生可以在課堂上實時演示漢字書寫并輸出到大屏幕，教師也可以現場糾正學生的書寫習慣。

2.數學教學的互動應用

針對小學生的以形象思維為主，空間、抽象思維較弱的年齡特點，在教學中利用觸控屏幕甚至重力感應可以進行動態演示和操作。學生只需要用手指輕輕在屏幕上劃動一下，就可以撥動平板電腦中演示時鐘的時針分針，也可以直接用手指拖動某個幾何圖形的頂點或者角的邊，無需再像以往那樣用鼠標點擊拖動，給學生帶來更直接的體驗。這對于幾何圖形、數理關系的層次教學以及知識的拓展等方面都將有很大的幫助，有利于學生觀察、比較、分析等能力的提高和發展。

3.綜合實踐、地理、歷史和戶外活動教學的應用

輕巧的平板電腦結合Wifi和3G網絡接入，使得學生可以在綜合實踐活動和戶外教學活動的時候，隨時通過網絡獲取所需的知識和資料，結合GPS和Google map等可以更好的擴充學生學習的途徑和提升學生學習的興趣。

4.推動家校互動的應用

隨著大量Android手機和平板電腦進入大眾生活，未來家長會或者接送學生的時候，家長可以利用Android手機和平板電腦通過專門程序連接學校獲取學生在校的信息和數據，增進學校與家長的交流。

四、結束語

Android平板電腦作為一種新事物，已經進入我們的日常生活和視線，將來也很可能將進入到學校課堂，成為未來輔助教育教學的大趨勢。如何評價Android平板電腦在教學中的有效性和效益性，如何真正有效地利用它為中小學教育教學服務，還需要我們廣大的教育信息化工作者和學校去探索和研究。目前，廣州市越秀區已經有學校即將開展這方面的課題立項和研究，相信不久以后將會有更多的地區和學校參與這方面的研究和討論，為以教育信息化推動教育現代化提供一種新的嘗試。（文中圖均為學生使用Android平板電腦）

參考文獻

[1] iPad將替代TV和NB？2010年成平板電腦之年[EB/OL].省略/economic/txt/2010-12/13/content_21530667.htm

篇9

未來在公路上，人們不再會聽見出車禍的聲音。如果兩輛車相互碰撞上的時候，某一輛車就會從另一輛車上越過去使汽車不會發生車禍。

在干農活的時候，人們也不會發愁，干農活的機器就會自己在地里幫農民干活。當下水道該清理的時候，人們不再怕臭味熏鼻，因為機器人會自己到下水道里清理污垢，而且清理的非常干凈。

當公路上該清理街道的時候，人們就不會在很累的清理街道，機器人就會自己拿著打掃街道的工具，在街道上打掃，而且打掃的干干凈凈。人們可以把時間節省下來，干一些其它的事。

未來人們也會用太陽能發電，這樣世界上就不會再停電了。就算下雨，沒有太陽，在收集能源的地方儲存著許多電。未來的汽車也不用再加油了。也是太陽能汽車，只要不會長久的沒有太陽汽車就依然可以在公路上行駛。

未來人們都不用再怕自然災害的發生，每一座房子都可以抵抗自然災害的發生。

以后世界上不會再有從工廠里排出的污水，因因為工廠里排出的污水通向大海，在通向大海的道口會有許多個吸收污水的機器，這些機器還可以將這些污水變得很干凈。使世界上不再有污水。

未來的電腦，會更加先進，先查一個東西，不再需要打字，只要說出來，電腦就會自動查詢。只要對電腦說一聲關閉電腦就會自動地關閉電腦。未來電視機將被淘汰，會制作出更先進的東西。

篇10

如果我是一名科學家，我會用顛峰科學預測出未來的世界。

假如我是一名科學家，我會發明“主人識別器”，安裝在每一個家庭里。回家時摁一個按鍵，它就會對你進行掃描確認是主人它才會打開。如果你不是主人，那你無論使什么辦法它都不會打開，這樣小偷就沒轍了。

如果你有一些隱私不想被別人知道或看到，那你就把它裝在你的柜子或房間那別人就沒辦法了。這樣以來你就不用擔心小偷到你們家偷東西或者隱私被人看到了。

如果我是一名科學家，我會發明一種叫“通話轉換器”的東西。如果你家里有人來電而你卻不在家，怎么辦才好呢？如果你家的電話安裝了“通話轉換器”那你就不用擔心了。因為它會把對方的來電轉到你的手機上，讓你能夠和對方及時通話。如果你和對方通電話時，跟對方語言不通怎么辦呢？如果你給電話安裝了“通話轉換器”那你就不必為此而苦惱了。只要你輕輕摁一下語言轉換鍵，它就會把對方的語言轉換成你的語言。讓你能和對方正常的通話。