導語：如何才能寫好一篇山里娃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

若是缺了一手泥、一臉花的孩子，這鄉村便沒了生氣和活力。

瞧，在那黑黝黝的石頭背后，清亮亮的小溪間，濃密的樹林子里。麥浪翻滾的田野上，到處是那一群群山里娃的身影，到處留下了他們銀鈴般的笑聲。

火辣辣的夏妹子把鄉村的大地熱得直喘氣，知了的叫聲似乎成了這個燥熱季節唯一的主題曲。可山里娃不會像城里孩子那樣在家里享受空調帶來的冷氣，他們會在田野里踏著松軟的泥土，還會爬在大青石板上美美地睡上一覺，或是在河里扎個猛子，上來時，兩手拎著河伯的禮物。整個熱氣騰騰的夏季都是山里娃的節日。

急躁的秋姑娘一時氣盛，竟打翻了調色盤。紅彤彤、黃澄澄、白花花，還有山上那些說不上名兒的色彩豐富的野果子，五彩繽紛灑滿了人間。山里娃也不閑著，在幫家里收割的空當兒，便敞開肚皮。盡情地享受這大自然的饋贈。猴急的小子們攀緣上樹，隨便扯下幾個不知熟沒熟的果子，就往下丟；樹下的妞兒們也不矜持，撿起一個，用衣袖胡亂擦一擦，便往嘴里送。甜不甜不要緊，獲得大山的恩賜，本身就是一種樂趣。秋天承載著豐收。也承載著山里娃的憨笑。

冬奶奶更有一番情趣，她用雪花給大山織了一件厚實的大衣。衣服上還綴著精致的草兒、葉兒呢!山里娃在上面打滾、堆雪人、打雪仗……歡樂的笑聲震落了樹枝上的雪花。簌簌地往下掉。一片片晶瑩的小雪花代表著山里娃質樸、純潔的心。

而春天這侖小妮子呢?她在枯枝的縫隙中探出嫩綠的頭，四處張望，望見山里娃嘴里塞著最普通的水果糖，笑吟吟過年的樣子：望見山里娃走在水牛后面，摔打著草鞭，得意洋洋的樣子；望見山里娃在春雨過后的山路上。留下淺淺的足跡，延伸向遠方……

篇2

關鍵詞：作文；山區學生；探索；體會

語文教學，著重是培養學生聽、說、讀、寫的能力，而綜合能力著重反映在學生的作文能力上。山區的學生眼界不寬，見識不多，特別又受到“應試教育”的影響，難于寫出富有新意的文章。“假、大、空、高、全”是山區大部分學生作文的通病；題材窄、立意舊、結構呆、手法少等嚴重制約了學生作文能力的發展。作文訓練從小學到初中歷來受到重視，學生作文的數量也不少，可就是難于寫出富有新意的文章。在大力提倡素質教育的今天，如何提高學生的作文能力，如何讓作文教學走出困境，是擺在我們山區語文教學工作者面前的一大難題。在多年的作文教學中，我一直在探索，并有了一些體會，寫下來與各位同行共同探討。

一、從讓學生喜歡作文上下功夫

作文選材貼近學生生活，創造條件激活學生的情感因素，讓學生喜歡作文、主動作文，使學生有話可說，掃除學生怕作文的心理障礙。

學生所以怕作文，其中一個重要原因是因為他們繁重的學習任務使他們的生活單一、枯燥，較少機會接觸社會，自認為沒有可寫的東西。其實，作文并非一定要寫轟轟烈烈的大事，否則哪來的“以小見大”“細微之處見真情”？所以在引導學生多觀察社會、生活的同時，還要鼓勵學生調動情感因素，學會為生活感動，善于從身邊選材，從小事中挖掘其深遠的意義。自擬題目或老師提供一些諸如《這件事不該發生》《誤會》《理解》《收獲》《吃一塹，長一智》一類的題目進行訓練，讓學生走出無話可說、無題材可寫的誤區，并逐漸培養學生觀察生活、感悟社會的能力，從而培養寫作興趣。

二、從命題上下功夫

題目是文章的眼睛，起到點明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用。我們在教學中會經常發現這樣的現象：老師給出現成的題目，學生覺得限制過死。而一旦讓學生自由命題，他們卻又無從下手。聯系我們山區學生的實際，我認為，命題應力求做到聯系學生實際，明確、簡練、新穎。明確就是讓學生一看便懂題目的意思，命題時題目范圍不要過寬或過窄，含義一定要鮮明，切忌晦澀。如，《“校園拒絕”誓師大會使我受到了一次深刻教育》《改革開放以來農村發生的巨大變化》等，題目好像很明確，卻增加了學生審題的難度，改為《一次深刻的教育》《農村新變化》就干凈利索多了。新穎，指題目不陳舊，不落俗套。這樣就能激發學生的寫作興趣。

三、從選材和立意的創新上下功夫

文章如果沒有充實的材料也就空洞無物，猶如沒有血肉。山區學生常感頭痛的就是無從下筆。因此，我們應要求學生深入生活，多參加社會實踐，參與家庭生活，走進社會生活，去收集寫作的素材；其次要求學生擴大閱讀面，讓他們從報紙、雜志、廣播、電視上去了解生活。還要讓學生多記多想，要盡量多地將自己在實際生活和書報、音像中了解到的古今中外的素材有意識地記在日記本中，記在自己的頭腦中。這樣，寫作的素材便豐富多彩了。

立意，是作文過程中的重要環節。“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”。文章立意應該體現鮮明、新穎和樸實的特點。那么，應如何指導山區學生在立意上下功夫，寫出新穎別致的作文來呢？要敢于換角度，突破舊思維，大膽標新立異。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。對于同一事物，從不同角度觀察研究，可以得到完全不同的認識。王蒙說：“發現是一種創造。”因此，我們要善于引導學生去見人所未見，發人所未發，道人所未道，使自己的文章立意與眾不同，也就具有創新的意識和能力。這些訓練，引導了學生多角度的思維能力，拓展了學生的寫作思路，因此學生便能寫出一些有個性的文章來。

四、從作文的評講上下功夫

針對山區學生的實際，在評講作文時，要注意講評的方法。要指導學生認真閱讀修改后的習作和老師的評語，使學生加深對自己習作中優、缺點的認識。這就要求老師的評語要寫準確、寫恰當，既要有針對性、啟發性，又要有激勵性。

“賞”佳作展示與推薦發表，在教室辟一“佳作展示欄”，把每次作文的優秀篇目連同評語一同展示，讓學生共評得失，力求從各個方面得到啟發，同時營造一種聲勢：“這些佳作都來自同學中，我也能寫出這樣的文章。”這不僅能讓佳作作者產生榮譽感，其他學生也激活了情感因素，增強了寫作信心。對一些文質兼美的文章，還可推薦到校作文報或一些期刊的中學生園地發表，使學生體會到作文成功的，寫作也由課內到課外擴展了。這樣，既引導學生更積極地關心他人，關心社會，做一個對社會有用的人，又培養了良好的寫作習慣，訓練寫作技巧，提高寫作水平。

當寫作不再成為一種沉重的負擔，當學生面對寫作不再大倒苦水，而作為一種興趣愛好時，不但“作文難”會離我們遠去，而且我們會有更多的機會欣賞到學生的生花妙筆，而這些所有的關鍵都是要激發學生的情感因素，增強學生的主體意識和參與意識，寫作也因此才有可能成為一種本能。

參考文獻：

篇3

放學后，山里娃去哪兒

劉軼群校長是2010年來到龍田鎮中心小學的，學校沒有功能室，校園絕大部分未經硬化，“天晴一身灰、落雨一身泥”是這所學校的真實寫照。在這樣的鄉村中心小學，學生放學后唯一的樂趣就是抓魚、摸蝦、玩泥巴了。曾在寧鄉縣城工作過六年的劉校長，感覺城鄉教育資源的差距實在是太大了。怎樣讓山里娃的興趣、愛好、特長得到有效發展，讓山區孩子享受到優質的教育資源，成了劉校長思考的問題。

2012年冬，聽說湖南省公益彩票基金要在寧鄉扶持鄉村少年宮建設，劉校長跑教育局、縣文明辦、縣財政局，終于爭取到了一個名額，成功申請到了一所省級鄉村少年宮。回家后，立刻翻新舊教學樓，帶領專業老師到高橋市場采購相關器材，投資20多萬元，龍田中心小學鄉村少年宮于2013年春季成功掛牌開班。

少年宮，為山里娃插上了夢想的翅膀

少年宮建成后，以“健康、快樂、成長”為宗旨，聘請了大量的輔導員，設計了“藝舞人生”舞蹈組、“書海拾貝”閱讀組、“翰墨飄香”書法組、“快樂沖浪”信息組、“奇思妙想”美術組、“異想天開”勞技組、“少年弈林”棋藝組、“燕語鶯聲”合唱組、“生龍活虎”體育組、“愛的港灣”心理咨詢室10個活動小組，每周二、四第七節課進行統一培訓，其他時間定期開放。

這些興趣小組的免費開放，滿足了農村少年兒童課外生活需求，讓農村留守兒童能和城里孩子一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育活動。從此，山里娃也像城區學生一樣上起了興趣班。“每周星期二和星期四是我最期待的日子，因為這兩天是我們學校少年宮培訓的日子。”六（3）班的羅斯文（化名）如是說。

玩泥巴，山里娃玩出了大名堂

篇4

像一艘睡意朦朧的輪船，停泊在睡意朦朧的海上，這里的一切，似乎靜止在原始的啞默中。

這山和山村都顯得微不足道，無足輕重。興許這山還沒有名字，自然，這山村也便沒有了依附。這里的山只是山，無法讓人看到拓展的外延，山村似乎被壓抑得透不過氣來，零亂地散落在山的漩渦里。

活潑的陽光照射下來，卻嬗變為廉價的元素。單調的山石無精打采地尋望著山的荒涼，咸澀的炊煙塵封著村莊，濃得像化不開的迷霧。山坡上，羊群泛著青澀的冷光微微蠕動，放羊娃的鞭子從未響過，蛻變成了無奈的繩索。道道山梁濃濃得蔓延成密密的柵欄，無情地遮擋了鳥羽的飛翔，更阻隔了山里人行進的腳板。頭上的天空掛不住云朵，因為這里實在沒有迷戀的風景。

貧瘠荒遠便是這山的標簽，干澀的山村是山的斑點，山還有山村是這片大地揮之不去的一抹傷痕。

于是山村變得可怕起來，山里人走不出幽深的山，外面的人更難也更怕走進來，孤寂的山村封閉在山的臂挽里。

粗野的山風纏繞著山里人粗獷的呼吸，在彎彎繞繞的山路上延伸，山里娃翹著小嘴，眼神里流淌著童年的渴望和期盼……

鄉里早就想在山上建所學校，可分配來的老師走到山腳下，瞅瞅荒無盡頭的山，一個個頭也不回地又縮了回去。貧困的山村里自然找不出教書的人，山里人的夢想便像荒脊的山坡一樣荒蕪著。

山里人從未這么高興過，笑容終于從山里人的臉上冒出來。這天，竟然從山外面來了一個城里人，城里人高鼻梁上的金絲鏡把最美的風景送給了山里人。三十而立的城里人說，他在城市的僻靜角落里偶然發現了乞憐的山里娃，山里娃用眼神把山里的一切都告訴了他。那天，他一夜沒合眼，那一夜像是熬了好幾年。

上課的鐘聲是這個城里人敲響的，這鐘聲像城里新年的鐘聲一樣響。這個城里人手握教桿，舉過頭頂，山里娃的眼睛在教桿的晃動中一點點變大。

戴眼鏡的城里人自愿在荒山當了一名教師，在山里娃一聲聲老師尊敬的稱呼中，老師這個稱呼便親昵地扎根在山里人的心坎里。山里人的喜悅和感動從內心的源頭出發，又從久經風霜的眼眶里雨水般地涌出來。

家是港灣，又是出發的地點。城里來的眼鏡老師離開了都市溫馨的家，走進了僻遠貧瘠的小山村，這行程怎能用腳步來丈量！

上課的第一天，眼鏡老師還在向陽的山坡上種下了一棵樹，在眼鏡老師的呵護下，和山里的孩子一同在成長。一天天過去了，樹成活了，山里娃柔嫩的小臉蛋兒，也在春陽的潤撫下，綻成了朵朵盛開的小葵花。

那棵樹比什么都重要，山里人愛護它勝過愛護自己的眼睛，因為它是眼鏡老師培植的。在山里人的眼瞳里，眼鏡老師是荒夜里的一盞燈，是山里人翻山越嶺的纜索，這棵樹就是眼鏡老師的影子。它扎根在山坡上，更根植在山里人的記憶里。

那一年，那棵樹長高了，眼鏡老師的背卻彎了；樹的葉子繁茂了，眼鏡老師的頭發卻稀少了。那一天，眼鏡老師在山上病倒了。眼鏡老師特意把城里的兒子叫來去看那棵樹，兒子看著那棵樹，默默地在樹前站立了良久，良久……

不幾天，兒子便從那棵樹上折下一樹枝，緊緊地握在自己的手中當了教桿。

只有兒子最懂父親，最理解眼鏡老師多年來深深的心機。原來，那是一棵榕樹，兒子的名字就叫榕，那棵樹不是眼鏡老師本身，而是眼鏡老師想讓兒子長大后像自己一樣，扎根山村，把愛的火種傳遞......

篇5

在那個炎炎的七月，我畢業了。

那時我瘋狂的在我讀書的大城市找工作，投了一份又一份的簡歷，面試了一家又一家的公司，擠了一趟又一趟的公交車，穿梭于人才交流會，功夫不付有心人，找到了一份待遇不錯的工作，足可以維持生計，略微有些結余。我長長的舒了一口氣，苦讀了16年，終于有工作了，我很珍惜這份得來不易的工作，我努力工作，爭取得到領導的認可。

三個月后，實習期滿，我順利轉正，待遇也相應的提高。我很感激領導能正確看待我，此后我更加努力工作，加班不亦樂乎，從不抱怨，何況加班還有工資。公司領導對我贊賞有加，我一直這樣努力工作，盡量做到完成領導交辦的各項事務，不會就多問多學。一年以后，領導認為我可以獨立做事了，單獨安排我一間辦公室，我壓力更大了，更有挑戰了，從此，我更加勤奮，去的比別人早，下班比別人晚，為了生計，為了融入城市，為了未來，我努力著，我堅持著，我快樂著。

參加工作兩年后。

突然有一天母親打來電話說：“回老家來吧，你妹妹已經嫁人了，弟弟又不聽話，爹媽就指望你了……”，我實在聽不下去了，應付母親說，考慮考慮。

我很糾結，為了城市生活夢，我苦讀了16，奮斗了兩年，說走就走，說放下就放下，不容易。

那些日子，我恍恍惚惚，工作狀態極差，領導看出了，我如實相告。

一個月以后我辭職了。

回到老家我聘上了一所鄉鎮中學的語文教師。開始的一個月，怎么也不適應，心生厭惡：簡陋的校舍，低矮的教學樓，泥巴地操場……一切都那么不如意，怎么也提不起興趣，整天無精打采。

我成了一位人民教師。

這樣持續了近三個月。

這三個月里我想了很多很多。我也是農村的孩子，生于農村，長于農村，在木楞做的簡陋的教室里讀完了小學，冬天冷風嗖嗖的，夏天悶熱不已，雨天偶爾還會漏幾滴小雨。就在那個山村小學的泥巴地操場渡過了簡單快樂的童年。就在那個山村小學我學到了一些知識，就在那個山村小學留下了我美好的記憶。六年級升初中時68個學生我考了第一名，那年我去了縣城讀初中。我由衷的感謝交給我知識，教育我成長的老師們。

那也是一個偏僻的小山村，我的那些老師為了我們這些山里娃遠離了舒適的城市生活，在這偏僻的山村小學老師們默默的把自己的所學傳授給我們這些山里娃，一年又一年，我們這些山里娃漸漸的長大，老師們慢慢的老去，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我想明白了。徹徹底底的想明白了。

我轉變了心態，不再埋怨，不再留戀燈紅酒綠，不再做城市夢。不覺得教室簡陋，不嫌棄泥巴地操場，不羨慕城里人。我想為像我一樣的山里娃做點力所能及的事，哪怕很微小。我本來就是一顆小草，就應生長在泥土里。

教學上認認真真，對待學生一視同仁，培優輔差。課余時間和他們一塊玩，傾聽他們的心聲，想他們所想，急他們所急，和學生打成一片，一個學期后我所教的班級成績大有進展。我品味到了平淡的快樂。

一年又一年，學生畢業了一屆又一屆，每屆學生都有拔尖的。我也像我的老師們一樣“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

再后來我結婚生子，在這貧瘠的土地上辛勤耕耘。

篇6

三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。

的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

篇7

《山里世界》中的春花，是劇作者運用現實主義和浪漫主義相結合的手法，塑造出的一個有思想、有勇氣、血肉豐滿的山里姑娘，是一個"典型環境中的典型人物"。春花敢于沖破農村落后陋俗束縛并為自己的命運抗爭，是編劇者著力描繪的重點，劇中突出地顯示了春花的性格美。

春花在《山里世界》中雖不是第一號人物，但也是一個關鍵人物。她的一舉一動，一個眼神，剎那的心理活動，都在劇中起著舉足輕重的作用，都要和第一號人物--自己的姐姐春蘭默契配合，烘托出姊妹的情誼，使觀眾觀后信服。當然，它不只是現實生活的再現，而且是生活升華的藝術。春花的藝術形象不是超越自然，而是使自然更加完美。

如何演好、演活春花這個藝術形象，是我從接受劇本的第一天開始，就一直思考的問題。春花這個山里姑娘的身世經歷、事業追求及成長軌跡和我這個山里娃有某些類似點，但我倆之間并不能畫等號。飾演春花這個角色，我除了保持本身山里娃的優秀本質特點外，還要按照"畫竹必先得成竹于胸中"(蘇軾語)的原則，把春花和自己溶為一體，使她的思想起伏，脈搏跳動和自己緊密合一。這樣，春花這個角色就不會和我成為兩張皮了。

在《山里世界》第二集里，當驚蟄為湊齊結婚費用，上集賣牛和羊時，我用外部表情和眼神交替使用的方法，充分表露出春花不情愿、拒絕的思想矛盾沖突，是束手就擒，還是沖出牢籠?她唱出"驚蟄他為成親把辦法想盡，進也難退也難我思緒亂紛紛……"。這是春花進退兩難，尷尬的自我表白的心聲。在這里，我把自己在家鄉山區聽到、看到農村姑娘在遇到此種境況時，順從、抱怨、無奈的事例綜合起來，融合自己對春花角色的體會，以全副情感投入，使春花這一形象逼真可信，達到藝術穿透力強的效果。

再如，春蘭為了逼迫妹妹春花和驚蟄成婚，把春花反鎖在房中時，春花"望窗外更深露重，風襲小屋寒意濃……"。迎親的隊伍到來，春花卻不見蹤影。春花下定逃婚的決心，憧憬著人生美好的前程。在這里，我把春花的倔強性格，以內動外表的程式表達出來，給人以真實感。

然而，現實卻不是人們想象的那樣美麗。逃出大玉山、進入大城市，春花遇到的是"進城來百事不順，恨命運偏偏地捉弄這無辜的人！白日里求職四處尋問，到夜晚候車室里去安身。囊中羞澀，幾天來水米未進……"，"進城來經過幾番輾轉，方知曉女孩兒處世艱難。……"我深深地感受到春花的痛楚，在拍攝中我愁容滿面，蹣跚而行，把自己和春花"融"為一體。春花即我，我即春花。

春花在美院進修后，"春風得意馬蹄疾"，回大玉山和姐姐春蘭辦玉雕廠，心情如坐春風。回到大玉山，見到了久別的姐姐，見到了久別的三嬸……她以知恩、感恩、報恩之情，撲通跪下，喊了聲"媽"，唱出"未開言忍不住淚流如雨，想起了往日事心中苦凄……"。這唱詞，既道出了春花對三嬸的愧疚，又道出了她對人生選擇的自豪，具有"騏驥者，其志常在千里也"之妙。

篇8

今年喜事真多啊!剛送走了北京奧運會、中國—東盟博覽會,我們壯鄉兒女又迎來了個好日子——廣西壯族自治區成立五十周年。站在民族廣場旁的宣傳欄前,看著介紹廣西所走過不尋常的五十年,我心潮澎湃，思緒翩翩，眼前仿佛閃過一陣金光，穿越時空隧道，來到了五十年后的廣西……

五十年后的廣西變化真大啊！到處是四通八達的高等級公路，無煙工廠林立，一幢幢高樓掩映在“綠色海洋”之間。且不說隨著中國GDP居世界居首位，廣西人民生活達到中等發達國家水平，也不說風生水起的北部灣早已成為“世界工廠”，更不說游人如織的旅游勝地桂林山水、休閑度假的好地方北海銀灘，單單說那大石山區山里娃和城里的孩子的變化。那時山里娃也和城里孩子一樣，坐在寬敞明亮的教室，打開電腦享受著互聯網的快樂，享受著國家從小學到高等院校的義務教育，公路也修在家門口附近，不用再為吃飯、為讀書、為出行而發愁。貧困人口、失學兒童、城鄉差距等已成為歷史名詞。

五十年后的南寧市，已變成了國際性大都市。市區面積比現在擴大了兩倍，人口也翻了幾倍。大街上車水馬龍，川流不息。操著不同口音和語言的中外客人在此相聚，有旅游的、有談生意的、有定居的等，口音有東北的、有京韻的、有川味的……講外語的有英語、有日語、有韓語、有越語……膚色除了黃色之外，還有白色的、黑色的、棕色的。最熱鬧的可算是東盟園區。東盟十國正在舉辦東南亞風情節，賣力地推銷本國風土人情和旅游勝地，為南寧增添了不少異國情調。哦！差點忘了告訴你，此時的南寧市已變成花的海洋、歡樂的海洋，廣西壯族自治區成立一百周年慶典主會場就設在這里。

篇9

湖南人王國興靠養這種被稱為“水中大熊貓”的神秘魚類，一下成了億萬富翁。2009年11中旬，這條新聞在央視播出后，引起了千萬人的關注。這到底是一種什么樣的魚？這位只有初中文化程度卻得到中科院專家認可的山民，又是怎么成功的？

他瘋了！為救娃娃魚深山建“龍宮”

王國興出生在張家界市桑植縣芙蓉橋鄉，他當過兵，做過貨車司機，再加上非常聰明，在這個偏僻的小地方，是大家公認的“見過世面的能人”。更牛的是，他從1993年開始養中華鱉，到2000年就積累了2000多萬元的財富，成了當地赫赫有名的“甲魚大王”。

令人不解的是，正當親友們對他羨慕不已時，這年5月王國興卻撇下生意紅火的甲魚，突然消失在了張家界茫茫深山中。他決定：在荒無人煙的大山里，耗巨資挖一條長達600多米的山洞。他要完成自己一個夙愿，養殖和繁育大鯢！

大鯢是中國特有的珍稀野生動物，因為其叫聲酷似嬰兒啼哭，人們又給它起了個特別可愛的名字――“娃娃魚”。它是地球上最古老的兩棲動物之一，早在3億5千萬年前就已經存在。在晚泥盆紀時期，由于地球突然發生裂變，所有的生物遭到破壞，大型動物因找不到食物一一滅絕。但是，大鯢卻奇跡般地存活了下來，原來它喜歡生活在布滿石縫和巖洞的山區，借助于與石頭顏色相接近的體色的保護，安靜地潛居于有清涼溪流的洞穴內，由此得以歷經幾億年地球磨難而沒有滅絕，故又被譽為“水中大熊貓”、“水中活化石”。

在中國，湖南是大鯢的主產地之一，以張家界為重點的幾萬平方公里的武陵山區都是大鯢的原產地。尤其是王國興的家鄉桑植一帶，到處都有古老的溶洞和清靜的溪河，這里近乎原始狀態的亞熱帶生態環境正是大鯢的世外桃源。王國興小時候，傍晚下河洗澡，可以看到大大小小的娃娃魚爬上沙灘玩耍和捕食。伴隨著泉水叮咚的琴聲，山洞里常傳來娃娃魚嬰兒啼哭般的清亮叫聲。

令人遺憾的是，大鯢躲過了天災，卻沒有躲過人禍。因其味道鮮美無比且有很高的營養價值和使用價值，到上世紀90年代，它的黑市價格達到4000多元1公斤。盡管1986年大鯢被列為國家二級保護動物，但仍有一些人鋌而走險偷捕娃娃魚，張家界特有的大鯢瀕臨滅絕！這時，王國興決定盡全力挽救這種與自己感情很深的可愛精靈。

當他做出這個“瘋狂”決定后，不僅遭到了家人的極力反對，就連本地的一些大老板都認為他有神經病。你想啊，別人拿錢搞房地產、炒股，他卻把辛辛苦苦養甲魚賺來的錢往水里扔，不是犯傻嘛！

性格倔強的王國興偏偏認死理：“不管你怎么說，我一定要讓娃娃魚大量繁殖，然后搞規模化養殖。”這話把在場的幾個內行都嚇了一跳。

因為保護大鯢，要突破的最大障礙就是繁育這道難關。從上世紀80年代開始，上至國家級的研究機構、下到湖南省直至張家界市、還有各類高校以及外國專家在這方面都已進行了大規模的投入和研究，都無功而返。王國興什么水平，大學都沒有上過，中國工程院的院士都解決不了的問題，他能解決嗎？用當時一些人的話說，他王國興要能養成娃娃魚，太陽一定從西邊出來！因此，稍有點經濟頭腦的人，都不會去做這事。因為娃娃魚雌雄性腺發育不同步，雄性活力差，人工繁殖率特別低。王國興要開山洞養娃娃魚，這在大鯢的養殖歷史上，可是破天荒的一件事。

但王國興硬是頂住壓力，帶著上百人轟轟烈烈地干了起來。用時1年多，花了2000萬元，終于在人跡罕至的大山里開出一個長600多米、高3米、寬5米的巨大山洞。然后把外面的山泉水引到洞內，打造了一個氣勢恢宏的美麗“龍宮”。

5年穴居，歷經生死育出娃娃魚

到底是什么原因，讓王國興不惜投下2000萬的資金，執意用挖山洞的方法來養殖娃娃魚呢？“如果沒有第一手資料，我是不敢冒這個險的。”這位山里的漢子似乎早已成竹在胸。

什么樣的第一手資料，讓王國興如此充滿信心？原來，他在養殖甲魚的時候，就開始涉足了娃娃魚的研究。由于不能成功繁育幼苗，在5年時間里，王國興走遍了張家界所有大大小小的天然溶洞，尋找野生娃娃魚的蹤跡，來觀察天然的繁殖環境和繁殖規律。張家界喀斯特地貌形成的溶洞，更是洞中套洞，錯綜復雜、險象環生。有一次到一個溶洞考察時，他險些把命搭上。

這天，王國興走進一個有二三十公里長的大溶洞，在洞里摸索行進了1個多小時后，他驚喜地發現了大鯢，不是一條，而是一群！當時他只拿了一把砍柴的刀和一只手電筒，由于發現了寶貝，興奮異常的王國興忘記了可能存在的危險，他繼續往溶洞深處搜索，希望有更新的發現。在里面行走3小時后，手電筒突然因沒電熄滅了，整個溶洞剎那間變成黑漆漆的一片。王國興又是第一次進這個溶洞，岔道口還特別多，就像一個恐怖的水下迷宮，他一下子迷路了。

王國興在洞中跌跌撞撞地摸索半天，才發現自己一直在圍著一個大石柱旋轉。怎么辦？最后他想出個不是辦法的辦法，將身上的衣服脫掉，撕成布條，憑著記憶，用手摸著，一步一步朝著來路挪移，凡是摸到過的地方，就纏上布條，若是發現走了重復路就退回去。最后，他終于摸出來了。這時天色已黑，他身上的衣服也被撕得只剩下一條短褲。在摸索中，他不知跌了多少跤，洞中的石灰巖鋒利得像刀口，他身上被劃得稀爛，沒一處是好肉。回去后，他在家整整躺了1個月。但王國興覺得，即使付出這種血的代價也值得，他畢竟找到了“失蹤”多年的大鯢！

身上的傷還沒有痊愈，王國興就再次走進了那個溶洞。這次他還帶上了被子和干糧，他要住在洞里觀察娃娃魚。這樣的生活，王國興堅持了5年。

每天，他都會游過溶洞里的小河，去觀察大鯢的生活。經過1825天的觀察和研究，王國興終于掌握了它們許多鮮為人知的生活習慣和繁殖規律。比如大鯢喜歡安靜，懼怕噪音。它們產卵孵化幼苗，全部都在陰暗潮濕的洞里。水質不僅要干凈，還得是恒溫環境，最重要的一點是不能見光等等。

掌握了這些秘密，就像找到了一把能打開地下寶庫的金鑰匙！王國興馬上就產生了一個大膽想法：開山挖洞，模擬大鯢在自然環境下的繁育狀況，投巨資進行規模化養殖。

2002年秋天，從張家界傳出一條爆炸性消息：王國興的恒溫山洞里，一下繁育出了上千條娃娃魚！有人對之大惑不解，科研部門多年沒有解決的問題，為什么卻讓他用很原始的方法給弄成了？其實說白了很簡單，專家教授是在實驗室里搞研究，不可能像王國興這樣在山里一待就是5年，直接觀察大鯢的生殖規律。而又有幾個科研人員，會像他這樣一下投入幾千萬元進山挖洞養大鯢？

很快，他養殖繁育大鯢的技術得到了專家和權威部門的認可。中國工程院院士劉筠說，受精率76%，孵化率也超過70%，這個數字在全國是創紀錄的！遠遠高出國內一般孵化率僅為2%～3%的水平，這真是一個不小的奇跡。

2003年，王國興養殖的娃娃魚逐漸進入成熟期。但就在這時，災難卻突然降臨了。5月的一天，一場幾十年不遇的暴雨連續下了一天一夜。夜里11點，王國興來到洞口，眼前的一幕讓他驚呆了：只見洞里的水已漲到一人多深，洞口那扇1000多公斤的鐵門，也被沖到洞前的河里去了。因為洞外有很多孔洞與山洞相通，大量雨水從山上涌進去。狹小的山洞灌滿了洪流，上千條娃娃魚被沖得七零八落。

王國興顧不得自己危險，跳進洪流，這只手抓1條，那只手抓1條，一連救出10多條娃娃魚。忽然，他發現1條30多公斤重的母魚被水沖了出來，就急忙撲上去想抱住它，可是魚身很滑，幾次都沒抱住。見那條大鯢的嘴張得很大，王國興索性把左手伸了進去。

對方自救心切，一口就咬住了。大鯢牙齒鋒利，一旦咬住某種東西就不會松口。更要命的是，它咬到東西以后，還會像鱷魚那樣，身子作360度翻轉。當時王國興被咬得錐心痛，但他硬是強忍劇痛，把它拖到安全地帶。最后他的左手總算了，可食指卻被生生咬斷。

這次洪災給王國興造成的損失，幾乎是毀滅性的。1400多條大鯢被沖走，當時損失達700多萬元。最令人心疼的是，他失去了一批十分珍貴的成年種魚。大鯢有一個特點，生長比較慢，培養一條種魚要好幾年，甚至上10年的時間。50歲的王國興，覺得自己已經等不起了。看著眼前那個空蕩蕩的山洞和幾十條被搶救出來的娃娃魚，已經一無所有的王國興不由抱頭痛哭。

“大鯢之父”，山洞里養出億萬財富

為了將山洞恢復到原來的狀態，王國興只好四處籌資，一下子從千萬富翁變成了負債大戶。好在天無絕人之路，就在他彈盡糧絕之際，一位臺灣老板得知消息，馬上趕了過來，提出要用1個億買他的大鯢繁殖技術。

1億元，對王國興來說，確實是一個不小的誘惑。有了這筆錢，他一家人不用再苦干就能購車、買房、出國……這樣的日子，誰不羨慕，誰不向往！全家人沒一個不主張把技術賣掉，把1億元拿到手。

王國興也動心了，但就在簽合同的前兩天，他卻忽然地對家人說：“我想通了，決定不賣！我搞了這么多年不容易，現在有人要買這個技術，其實他看中的是比1個億要多得多的東西，那就是娃娃魚養殖的市場前景。再說，技術成功了就應該屬于國家，而不是我個人。將來如果把娃娃魚的技術推廣開去，就可以帶動家鄉的老百姓致富……”

誰也不知道他葫蘆里賣的什么藥，很多人都說他是瘋子。但是，已經大學畢業的兒子王建文很支持父親的決定：“爸爸說得對，人活著，除了錢，總得有更高一層的追求。”

王國興拒絕了臺商，可他的基地卻到了山窮水盡的地步，連員工的工資都發不出，有幾個人因此離開了。82歲的母親心疼兒子，看著王國興為資金發愁，在人員緊張的情況下，提出幫他在隧洞前面的水壩守幾天。2003年農歷臘月十九日，也就是老母在為他守護娃娃魚的第二天，由于走路不慎，再加上老人上了年歲，竟然摔死在山里，那一刻王國興痛不欲生。

也許有人會問，大鯢是國家二級保護動物，不能吃也不能賣，王國興到底為啥養它？其實根據國家相關部門的規定，娃娃魚人工馴繁的子二代（也就是老娃娃魚的孫子），是可以上市經營的。

2005年，在眾多專家的實地考證下，王國興的大鯢養殖場，終于獲得了湖南省畜牧水產局頒發的經營利用許可證。這時，成年娃娃魚在張家界的市場售價為每公斤2000元，而且嚴重缺貨。

因為邵陽、湘西等貧困山區，氣候環境條件恰好最適合大鯢生長，很快湖南就掀起了人工養殖娃娃魚的熱潮。5公分左右長的小種魚，能賣到800元1尾。“娃娃魚是肉食類動物，魚蝦、螃蟹和動物內臟是它的最佳餌料。兩天飼喂一次，而且不易生病，只要水溫在16度～22度之間，非常好養。最令人心動的是，大鯢吃到5斤魚就能長1斤肉。”一位農戶賣出2條15公斤左右重的成年公娃娃魚，一下就抱回6萬元。“可以毫不夸張地說，養20頭牛或50只羊創造的利潤，還不如養1條娃娃魚！”講這話時，王國興滿臉的興奮和自豪。

有趣的是，咬斷王國興手指的那條大鯢，如今已長到80多公斤，僅它產的卵就孵化出大概3000多尾苗子，為王國興創造了240萬元的價值。大概這就是它對主人拼死相救的回報吧！

如今，王國興通過公司加農戶的合作養殖方式，已幫3000多名農民脫貧致富。一位叫趙繼新的養殖戶接受記者采訪時說：“我是4年前從王國興那里買的苗子，現在養了上千條娃娃魚。大的有5到8公斤的。算這個賬的話，1年可能賺幾百萬元錢。”2009年11月13號，央視經濟頻道報道王國興養大鯢成為億萬富翁的新聞后，全國各地要求與他合作搞養殖的人更是蜂擁而至。

篇10

我叫孔祥鑫，是一個土生土長的山里娃，去年才轉到陽城二小做了一名插班生。

今年暑假，在去補習班的路上，每天總看到西關口那圍著一群人。起初以為是打架的，后來才發現是圍觀看下象棋的。出于好奇，我就鉆進人群想看看象棋是什么玩意？蹲那看了一會，那些你來我往的棋子漸漸吸引了我，都忘記去補習班了，就這樣我迷上了象棋。

回到家以后就纏著爸爸給我買副象棋，爸爸說：“買到能買，可是你能學會嗎？象棋可深奧了，我都不怎么會玩，你這小子能行嗎？”我氣呼呼的說：“我能，你看著吧，我一定比你強！”爸爸笑著點點頭終于答應給我買象棋了。一買回來我就如獲珍寶似的，抱起象棋就去了街上殺象棋的老爺爺那兒了，纏著老爺爺教我，老爺爺經不起我軟磨硬泡答應教我了，我高興的一蹦三尺高。老爺爺先教我各個棋子的走法，還有下象棋應該注意些什么。就這樣，這個暑期我一邊補習一邊學下象棋，暑期結束我就學會了下象棋了，但不是很熟練。

今天我終于向爸爸宣戰了，爸爸笑了笑：“兒子，你行嗎？認清棋子上的字了嗎？呵呵”我鼻子一哼心里不服氣地說：“不行的是你吧。”四局下來我們殺了個平手，爸爸驚訝的看著我，豎起大拇指說：“兒子，行，真棒。”