導語：如何才能寫好一篇自由的生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

仔細想想，我的處境比他們好多了。

爸爸媽媽一般只是在我玩太長時間時才提醒我要學習了；要補什么課，除了英語是必補的，我都是自愿的；沒有家長留的作業可做，寫完作業一身輕松……

可是，我還是不滿意。

到底是為什么呢？為什么，擁有這么多的自由，我卻還是不滿意。

也許，是我習慣了這種生活，已經把這種自由自在的生活當成了我平常生活的標準了，稍微有些不一樣，就會很不舒服。說白了，就是我把標準定高了。

可是，標準真是很不好降啊，已經習慣了好生活，再一下子把自由縮小再縮小，這真是很不容易的事情。

篇2

曾經這種輕松愜意、隨心所欲的SOHO生活是我奢侈的夢想，如今這一切因為家庭無線網絡的存在而夢想成真。 Linksys公司的無線互聯讓我擺脫了網線的牽絆，隨時隨地，無線生活。

時尚簡約的Linksys“小白”

思科麾下的Linksys公司雖然進入中國市場的時間并不長，但卻是全美銷量最大的個人及家庭無線網絡產品供應商、北美市場的知名品牌、被公認為家庭和小型企業聯網解決方案的領先廠商。他在無線LAN設備、寬帶路由器、用于臺式機和筆記本電腦的網絡適配器、集線器和交換機等領域尤為突出。

作為一家專業公司，Linksys公司的產品系列極為豐富。相比其他產品，時尚簡約的“小白”WRT54GC，更能博得我的青睞。一貫對路由器形象寬大而扁平、保守且傳統的認知，讓我在與WRT54GC初次相遇時一見鐘情。“小白”造型前衛，流線型的外觀新穎獨特，極具現代感的銀白裝束酷感十足，前面板的七個指示燈在閃爍的時候，更像是一組跳躍的音符。時尚大方的外觀，讓WRT54GC完全可以當作一件藝術品擺在客廳里供人欣賞。

“小白”的另一個特征是“袖珍”。它的體積僅為98mm×98mm×25mm，僅重0.14kg，它比兩個并排放置的香煙盒還要小，比一個智能手機還要輕，可以輕松地把它放進公文包、甚至是上衣口袋中，也可以輕松地把它帶到機場、咖啡館等任何地方而不會感到有負擔。就像音樂隨身聽一樣，“小白”WRT54GC讓無線生活隨身行。

雖然“小白”簡約小巧，但絲毫無傷它的專業水準。它能夠解決家庭接入的所有問題，淋漓盡致地體現了Linksys以用戶為中心的服務宗旨和IT產品時尚化、人性化和生活化的設計理念。

隨心所欲自由無線

信號弱曾經是無線網絡飽受質疑的致命弱點：一墻之隔，信號全無，無線生活哪里還有愜意隨性，分明就像是坐牢一樣。而WRT54GC在這方面的表現令人驚喜：它本身內置了天線，經過實際測試，能輕松滿足面積為150m2使用環境的無線覆蓋。只要在此范圍內，無論樓上、樓下、客廳、臥室、陽臺、廚房都能夠實現自由地漫游，隨時隨地可以用筆記本電腦通過家庭無線局域網查詢資料、獲取信息、娛樂游戲。如果仍嫌這個范圍不夠大，還可以打開AP頂端的一個塑料片，將高增益的Linksys外置定向天線插入外置天線接口，超強的信號強度使無線生活變得自由自在。

信號不穩定，也是無線網絡遭人詬病的一大難題。WRT54GC在此方面的性能表現同樣優秀。通過專業、權威的NetIQ chariot軟件對WRT54GC進行系統測試，測試平臺是一款配備IEEE 802．11a／b／g三頻無線網卡的IBM ThinkPad T42P筆記本電腦。從數據傳輸曲線表中可以看到，WRT54GC平均數據傳輸率基本維持在23Mbps左右，傳輸曲線也較為平穩，基本沒有大幅度波動，這在諸多802．11品中是不多見的。而且在實際使用中，無論是網頁瀏覽還是大容量數據拷貝，WRT54GC的響應時間都非常快，基本沒有什么延遲，雖然它的定位不是一款企業級商用AP，但是卻表現出商用產品穩定、高效的特色。

無線生活無限快樂

篇3

2、人生有甜，也有苦，有好，也有壞，有希望，也有無奈，這樣的生活才會更生動更美好。

3、命里有時終須有，命里無時莫強求。有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活。無論是繁華還是蒼涼，看過的風景就不要太留戀，畢竟你不前行生活還要前行。

4、生活有苦有甜，才叫完整。日子有陰有晴，才叫自然。心情有悲有喜，才叫體會。愛情有鬧有和，才叫情趣。

5、世界有明有暗，生活有苦有甜，除了太陽什么也不想看，終將變成瞎子；除了美好什么也不想聽，也就跟聾子沒什么區別。

6、有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活。再大的傷痛，睡一覺就把它忘了。

7、人生，有風有雨有波折。不管怎樣，我們都要好好的活。生活，有酸有甜有苦樂。不管如何，我們都要好好過。

8、生活很難，但也有苦有甜，努力所付出的汗水不會白費，只是你的成功需要醞釀，一切如意，不如意的，愿你不會被生活打倒，仍能努力生活。

篇4

2、友人說，看你生活過得挺愜意的，我說也沒有，只是習慣了不抱怨。

3、生活并不需要做太多的準備才去享受，衹要擁有一種輕鬆悠閑的心態，隨時隨處都可以感受生活的美妙。

4、這里是我的另一片領地，遠離喧囂，舒緩，自然，愜意才是生活應有的樣子。

5、生命中最好的時光，就是用來虛度的。舒緩，自然，愜意才是生活應有的樣子。

6、悠閑的生活始終需要一個怡靜的內心，樂天曠達的觀念和盡情欣賞大自然的胸懷。

7、生活的調料：酸甜苦辣咸，這地球人都知道。

8、你看我活得悠閑，好似退休生活，你看不到我每夜心安理得的失眠。

9、歌頌生活，會讓你與快樂同行，會讓你與精彩共舞，會讓你發現萬物之美，感受到生活的樂趣。

篇5

鐵甲小寶是一個很風流倜儻的學霸，這類學霸的品種堪稱奇葩，這個人的編制名義上是在我們班，其實從高三下學期開始班上的人幾乎就沒有見到過他。

高中所有的課程在高二的時候基本上就已經結束了，高三一年可以說是不斷地炒冷飯。鐵甲小寶很是看不起老師制定的復習計劃，雖然每天也背著書包按時來學校，但是目標是――圖書館。

鐵甲小寶雖有魏晉名士的風流，但是基本上還是很尊師重道的，開始的時候他和班主任談判：“老師，我想按照我自己的進度來復習，我平時會來學校，但是想去圖書館復習，有什么問題會來問老師的。”

班主任顯然沒有遇到過這樣的學生，一時之間竟不知道怎么回答，片刻后又找回老師的威嚴，很嚴肅地批評道：“你這樣是不好的，別以為是有個性，其實不知道是害了自己。老師們都教了很多年的書，對帶復習班很有經驗，也知道考試的重點在哪里，你不順著他們的指導走，有害無益的。”

鐵甲小寶在班級里模仿班主任講話，吐字動作，惟妙惟肖。顯然班主任的苦口婆心并沒有打動鐵甲小寶，我們打趣他：“小寶，你的心也是鐵打的吧。”

開學一別，鐵甲小寶就沒有再回過教室，他的課桌已經被收拾得干干凈凈，在一群堆得如垃圾倉般的桌子中顯得格外空蕩。我在老師辦公室里碰到過他一次，他拿了一疊試卷正在問老師題目，出來的時候我們在外面聊天。我問他班主任為什么還是放行了，小寶說后來班主任又找他談過很多次話，最后還請來了家長。“我爸媽向老師保證了，不管結果如何都由自己負責。”鐵甲小寶的口吻非常輕松。我不由地想，果然是因為有這樣強大的父母，才教育出了如此強大的鐵甲小寶。

小寶會參加大型考試，從沒有出過年級前五，綜合這些考試的成績獲得了參加北大自主招生的資格。“你知道他們在面試時問我什么嗎？我說我喜歡作家是胡蘭成，他們就問我胡蘭成到底算是好人還是壞人。”鐵甲小寶嗤笑，“想讓我用辯證二分法嗎？我最煩這個。”他說話的時候表情總是格外夸張，還帶上手舞足蹈，很能惹人發笑。

我確實笑了，我發現我其實是嫉妒他的，這個意氣風發的男孩子，他已經得到了北大的20分加分。但是我并不嫉妒這個。我只是疑惑，明明都是被應試教育了這些年，憑什么在我們茍延殘喘的時候他還能保持著如此自由的靈魂？！

后來

篇6

每當我路過兒時的幼兒園的時候，就會想起曾經在這所幼兒園度過的日子。

在我三歲的那年，我和同齡的孩子一樣開始了幼兒園的生活。別的孩子充滿著興奮與好奇，而膽小如鼠的我卻害怕上幼兒園。每天上幼兒園時，我總是對爺爺說：“放學一定要第一個來接我。”于是，為了第一個來接我，爺爺每天都早早的來到幼兒園，在門口呆上很長時間，大門一打開，第一個沖進教室的總是我的爺爺。

記得有一次，爺爺被老師“罰站”了，事情是這樣的，幼兒園要舉行拍皮球比賽，老師正抓緊時間帶我們排練，而我總是學不會，老師就把我留下來，爺爺只好站在一旁“罰站”了。回家后爺爺把這件事告訴了媽媽立刻火冒三丈，把我“毒打”了一頓。這時我的淚水奪眶而出，淚流滿面的我一邊灑著“金豆子”一邊拍皮球，一下子竟然拍了一百多個。通過這件事也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

漸漸地我開始喜歡上幼兒園了，和老師同學一起做游戲，唱兒歌，學繪畫，講故事。但我卻不喜歡負責我們飲食起居的保育員阿姨，因為我有挑食的壞習慣，那里的飯菜不太合我的胃口。每當我還沒吃完飯時，保育員阿姨就會說：“時間到了，大家快去午睡吧！”我只好餓著肚子去睡覺。后來，每次放學我都要在幼兒園里玩滑滑梯、蹺蹺板等。我總要玩到傍晚才戀戀不舍地回家。

現在，所有的一切的一切都成了沒好的回憶，我多么希望時間能夠倒流，我再回到幼兒時代，重度那沒好的時光。可是，這只能成為我永久的心愿！

篇7

1、用誠信美化心靈，用法治規范社會，只有這樣我們的店面才能做大，才能火起來，奧利給！

2、誠實是智慧之書的第一章，因為我有，所以我的小店生意還不賴，希望一直火爆下去。

3、我凡事必有充分的準備然后才去做。一向以來，做生意處理事情都是如此。例如天文臺說天氣很好，但我常常問我自己，如5分鐘后宣布有臺風，我會怎樣，在香港做生意，亦要保持這種心理準備。所以，我之所以能一直做好我的生意，也算是因為我有居安思危的超潛意識！

（來源：文章屋網 ）

篇8

二、我們之間感覺淡了在戀人與朋友之間徘徊分不清了……今天誰都不想找只想躲在森林里聽著自己的呼吸聲安靜的想你。

三、如果不能夠永遠在一起，也至少給我們懷念的勇氣，擁抱的權利，好讓我明白我心動的痕跡。經歷過死的人，往往活得更好更精彩，只因為他們明白了“活著”的可貴！

四、在那黑色風吹起的日子，在那霰雪鳥破空悲啼叫的日子，在那紅蓮綻放櫻花傷勢的日子里，在千年萬年時間的裂縫和罅隙中，在你低頭抬頭的笑容里，我總是淚流滿面，因為我總是意猶未盡的想起你，這是最溫柔的囚禁嗎？

五、原來我們只有曾經，沒有永遠。---《匆匆那年》

六、喜歡你討厭的、討厭你喜歡的。處處和你作對、是我最大的快樂！

七、我們都昰脆弱的孩子，一面笑的天真，一面看破一切！

八、當你幸福的時候，時間過的是那么的快，當你悲痛的時候，時間過的卻那么慢。

九、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

十、請不要在他面前淚留滿面，他無法給予你照顧和關心，至多只是—點同情。

十一、我在認真的過自己的日子，一直希望自己能夠想原本的樣子那樣生活，別有紛擾，沒有糾結，沒有很多很多不愉快，沒有很多很多牽強。

十二、我只是騙了他一天，他卻騙了我一輩子。

十三、如果你認識從前的我，那么你就會原諒現在的我。---張愛玲《傾城之戀》

十四、遙想一種奢望，不留余地，傷，潛入心底。

十五、愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。

十六、我會用一千年的時間來愛你，我會用一萬年的時間來忘記你。

十七、收割之后的麥田，如果你曾經有站在上面過，如果你曾經有目睹過那樣繁盛的生長在一夜之間變成荒蕪變成殘留的麥稈與燒焦的大地，那么你就一定能夠感受到這樣的心情。

十八、被眼淚透支的愛情，沒有想象中的難過。

十九、何處是歸程？長亭更短亭。---李白《菩薩蠻》

二十、等待的感覺，有一點仇恨，又有一點憂傷。但總之，絕對不是壞的感覺。

二十一、那些因為緣分而來的東西，終有緣盡而別的時候。---三毛《我的寶貝》

二十二、愛一個人是把那個人放進心里，這個很容易！可是愛了，會越來越深，那個人會深深刻在自己的心里，要忘記，卻是要把那個人從心上狠狠挖除！心會很痛很痛，所以說愛比忘記更難！忘記，也許需要一個月，也許幾年，或許一輩子！這就要看你的心什么時候能放開過去，能放下過去的愛了！但是忘記需要時間，而時間具有兩面性，如果用得好就是解藥，用得不好那就是毒藥，只會使自己更痛苦！

二十三、不要去看那個傷口，它有一天會結疤的，疤痕不褪，可它不會再痛。---三毛

二十四、今生的遺憾，與他沒有開始就已經結束，與他就這樣擦身而過。他變成我最熟悉的陌生人。

二十五、兩個人一起是為了快樂，分手是為了減輕痛苦，你無法再令我快樂，我也唯有離開。

二十六、但當她站在原地時才發現，時過境遷，是這世上最殘忍的詞語。---夏七夕《妖孽只在夜里哭》

二十七、躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

二十八、如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子;怯懦，卻可能使你后悔一輩子。

二十九、他不了解，他對我的逃避，就是對我的最大的傷害啊。

三十、原來我們只有曾經，沒有永遠

篇9

有人說，懶人才是推動社會進步的主要力量。懶人不愿意走路，于是就有了汽車；懶人討厭洗衣服，于是就有了洗衣機；懶人痛恨做飯，于是有了快餐。在第十二屆中國互聯網大會上，一種名叫“友寶”的智能售貨機讓人們嘖嘖稱奇，也讓人再次見識了懶人的力量。

節約的財富是“時間”

公元1世紀，希臘人希羅制造的自動出售圣水的裝置，是世界上最早的自動售貨機。隨后，自動售貨機在世界各地廣泛應用開來。

由于歐美國家的自動化技術相對成熟，自動售貨機業在這些國家尤其發達。在日本，大約有300萬臺自動售貨機，平均每40個人就有一臺。相比傳統人工售賣的方式，每一次的交易可以為消費者平均節約2.3分鐘，如果1.27億日本人每天都來購物，那么每天日本民眾將會節省出556年的時間。

在我國，自動售貨業發展緩慢，目前只有不到4萬臺的自動售貨機。以城市人口計算，平均每臺機器要服務15000個人。目前，中國這些自動售貨機大多為舶來品，有些甚至為淘汰品。為了填補我國市場這一空白，幾個年輕的創業者自主研發出了世界上第一臺物聯網智能售貨機，為這個鐵皮盒子裝上了“智慧的大腦”，并取了一個可愛的名字——友寶。

智能云終端，不僅賣東西

買東西“不用錢”？沒這樣的好事。和傳統的售貨機相比，友寶售貨機的一大特點就是，不用現金，可以輕松實現手機應用支付。此外，友寶還可以利用云終端，管理所有售貨機設備的運營和零售品庫存，從而提高售賣效率。

事實上，每臺友寶售貨機都是一臺基于互聯網的智能云終端，機器由主機和商品陳列柜組成。主機上有一塊26英寸的互動觸摸屏，在這塊屏幕上，消費者可以完成選貨和購買；商品擺放在陳列柜里，每一款商品都有自己獨立的透明小箱子，顧客可以直接看到商品。

只要柜中有的貨品，消費者就可以在互動觸摸屏上找到相應商品的具體信息，如果決定購買，屏幕上方會出現與這個商品對應的二維碼。消費者只需要拿手機輕輕一掃，手機就會鏈接到你綁定的銀行卡，并實現自動扣費。

整個“線上下單，線下取貨”的過程僅需不到1分鐘就可以搞定。同時，通過手機應用，用戶還可以搜索附近實體店址、優惠促銷和免費贈飲等信息。

篇10

關鍵詞：戶外區域活動：環境；材料；生活化；自主化

中D分類號：G614 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2017）10-0074-01

隨著課程教學游戲化的深入發展，游戲環境也逐漸從室內擴展到戶外。戶外區域活動主要是利用戶外安全、自由的環境，讓幼兒根據自身的生活經驗自主、自由地開展游戲，發揮自身的長處，從而獲得更多成功的體驗。戶外區域活動是更加自主、空間更大的教育舞臺。在這個舞臺上，教師把主動權交給幼兒，讓幼兒在生活中開展活動，在活動中獲得經驗。那么，幼教工作者應該如何操作才能讓戶外區域活動更加生活化、自主化呢？本文對此進行相關研究。

一、結合周圍環境創設自主活動空間

首先，結合本土環境。本幼兒園地處江南水鄉，有著豐富的本土資源。創設戶外活動環境時，可傳承水鄉風情：小橋流水構成沙水區，涼亭和長廊連接著涂鴉區和種植區，在涂鴉區放上裝酒用的陶罐、樹枝上掛著草帽，在表演區安置木質舞臺。另外，還可將本地常用的“老灶頭”引進戶外娃娃家，形成戶外農家樂。本土環境深入校園，能讓幼兒在真實的生活情境中自主玩耍，自主學習。其次，結合社區環境。社區是幼兒日常生活的主要場所，我園社區資源豐富，園外便是公園，開闊的場地為幼兒的自主探索提供了條件。每個月，教師都會組織幼兒去公園探索大自然的奧秘。春暖花開時，幼兒從色彩、形狀、氣味等方面去認識和了解各種花卉；陽光明媚時，幼兒玩戶外娃娃家游戲，或在草地上野餐、表演。幼兒還可以在運動場上盡情奔跑、攀爬，盡情釋放自我、鍛煉身體。再次，結合游戲環境。創設戶外區域活動環境時，最重要的是考慮游戲性。我園從幼兒的興趣入手，創設攀爬區，并購置爬網立于運動場的草地上，讓幼兒可以自由選擇翻越式或攀爬式進行攀爬。在爬網附近設有攀爬架，幼兒可根據自己的能力調整難度。在叢林探險區，設置有游戲屋、探險橋、山洞、梅花樁，幼兒不僅可以進行木橋探險歷練，還可以探究大自然的奧秘。在游戲屋，幼兒既可以休息，也可以進行自主創想游戲。另外，還有一個利用帳篷、墊子等搭建的可移動的娃娃家，幼兒可以在娃娃家玩角色扮演游戲。

二、利用生活化材料激發幼兒探索精神

首先，利用廢舊材料。對廢舊材料加以利用，可以更好地創設戶外區域環境。有一次，教師們在去開會的路上，看到路邊草地上有兩個樹樁。園長見了，馬上停車下來詢問環衛工人是否可以將樹樁送給幼兒園。得到同意后，大家仿佛得了一件寶貝。另外，幼兒園食堂里經常有一些空油桶，教師可用它們制成舞龍材料、投擲筒、跳高材料等。同時，可在幼兒園門口放置一個材料箱，讓家長將家里的廢舊材料帶來放入材料箱。這些廢舊材料可以制成樂器、梅花樁、花籃等，供幼兒探索新玩法。其次，利用自然材料。木片可以用來涂鴉，木頭和石頭可以制成椅子，稻草可以制成稻草人或表演道具。連接涂鴉區和種植區的長廊上懸掛著的玉米串、辣椒串、洋蔥串，都是幼兒和家長共同收集并制成的。幼兒園還定期舉行“親子戶外大區域玩具收集活動”，有家長利用竹子制成竹梯、高蹺、水槍，有家長利用稻草制成草盤、草繩。總之，自然材料是幼兒自主探索的源泉，可以使戶外區域活動更加豐富多彩。再次，利用鄉土材料。可以將陶罐、酒罐、扇子、帽子、土布等放置在涂鴉區，讓幼兒自由選材，進行藝術創作。還可以將鋤頭、鏟子、灑水壺等農用工具投入種植區，并給幼兒提供種子讓他們進行種植活動。也可以將釣魚竿、漁網、竹籃、篩子等投入玩沙玩水區，讓幼兒體驗農家生活的樂趣、探索沙和水的特性。同時，可以將挑花籃、舞龍、打連廂等民俗活動的材料投入表演區和運動區。可以將高蹺、跳繩、毽子、沙包、竹梯等投入運動區，讓幼兒探索各種玩法，讓幼兒自主體驗鄉土文化的樂趣。

三、與家長合作，豐富游戲資源

首先，向家長宣傳戶外區域活動。教師可向家長發放告知書，讓家長了解戶外區域活動對幼兒能力及社會性發展的促進作用。可以給家長觀看一些戶外區域活動中孩子們積極表現的照片或視頻，還可以請幼兒回家對父母講講今天玩的項目，讓家長感受到孩子對活動的喜愛。總之，要通過各種方式讓家長對戶外區域活動形成認識并給予支持。其次，舉辦各類活動，讓家長鼓勵幼兒自主挑戰。家長是孩子的啟蒙教師，幼兒園除了舉辦常規教學開放活動外，還可讓家長和孩子共同參與戶外區域活動。因為有生活經驗，家長在活動中表現特別好，既與孩子分享了快樂，又能在孩子遇到問題或困難時給予適當的幫助，與幼兒共同練習、克服困難，從而增強親子關系，并提高幼兒參與戶外區域活動的積極性。

四、結束語

戶外區域活動能夠讓幼兒從生活中獲得游戲元素和游戲材料，并能讓幼兒從活動中獲得各種技能。因此，教師要重視戶外區域活動的開展。在戶外活動中，要注意運用本土資源，結合周圍環境創設自主活動空間，利用生活化材料激發幼兒探索精神，與家長合作、豐富游戲資源。

參考文獻：