導語：如何才能寫好一篇昨夢錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

篇2

做法一

材料:鮮鱸魚(1尾,半斤至1斤)、番茄(1只)、檸檬(1只)、青椒(1只)、紅椒(1只)、蒜末(1/2湯匙)、香菜末(1湯匙)。

調料:魚露(2湯匙)、白醋(1湯匙)、鹽(1/3湯匙)、白糖(1/2湯匙)。

制作:鱸魚處理內臟后洗凈拭干水,在魚背處橫劃一刀,置于碟中;檸檬切成兩半,一半切成薄片,一半切成兩份;番茄、青椒和紅椒去蒂,都切成丁狀,與香菜末、蒜末一同置入碗內。加入2湯匙魚露、1湯匙白醋、1/3湯匙鹽和1/2湯匙白糖調勻,做成泰式醬汁。

將泰式醬汁澆在鱸魚上,擠入檸檬汁,蓋上一層保鮮膜。燒開鍋內的水,放入鱸魚,加蓋以大火隔水清蒸8～10分鐘。撕去保鮮膜,將檸檬片擺放至盤中,即可上桌。

做法二

鱸魚一尾,檸檬一個。將鱸魚去內臟后洗凈,切一字斜刀,加精鹽、黃酒腌漬待用。蒸鱸魚之前先洗凈腌漬的鱸魚,再多加幾刀。檸檬切片,插在魚的斜刀口內,擺盤,加入鹽、黃酒、姜絲、味精適量。放入蒸鍋蒸10到15分鐘,取出前撒上蔥末即可。

做法三

鱸魚一尾,開肚洗凈;檸檬2～3個,生姜一小塊,蒜頭幾瓣,香菜幾根,紅辣椒6個;把魚切塊,用少量鹽加料酒腌一下。紅辣椒、大蒜、生姜切碎,香菜切碎。把檸檬汁擠出用小碗盛著,放入魚露、精鹽、雞精、白糖(可多放一些白糖)等調味料,沾一點嘗嘗,汁不要太酸也不要太甜。

接著把魚碼成形,倒入調好味的檸檬汁,鋪上切碎的紅椒、大蒜、生姜。蒸鍋內燒開水,把魚放進去蒸(大火7分鐘即可)。蒸好后,撒上香菜葉即可。

制作要領

1. 鱸魚清蒸后會出水,應用深一點的盤來裝魚;調制泰式醬汁時可偏咸一點,以免蒸魚的湯汁沖淡味道。

2. 在魚背上劃一刀,可使鱸魚容易蒸熟;通常半斤左右的魚,清蒸時間是8～10分鐘,一斤左右的魚要10～12分鐘,以用筷子能在魚背處輕易插入為熟的標準。

3. 蒸魚時要蓋上保鮮膜,以免清蒸時水氣滲入盤中,沖淡泰式醬汁的味道。

篇3

“上帝保佑，你終于醒了！”尖利略帶喜悅的聲音。

“你……是？”我有些迷糊地睜開眼。

“嗯？你怎么了？”一張模糊，還算看得過去的臉，女人的臉。“你別……嚇我啊！”

“你是……幽……”我，頭疼。

“你沒事吧？摔一跤摔糊涂了？我是幽利啊……”叫做幽利的人，她的確漂亮。可我的眼睛……

該死……

“既然你醒了，就快回去吧，要軍訓了。”

“藍堡？”

“虧你還記得。走啦……”說著要拉我的手。

藍堡里的軍訓……奇怪的地方。

………………………………

第一天

一個部落的樣子。像是非洲的一個部落，小鎮。

圍欄邊種著橡膠樹。

還有香蕉呢。

似乎以前來過……幽利呢？只有我一個人……和導游。一個叫吉米的非洲人。

大牌子上有五個字：危險的部落。

部落里很是熱鬧，兩邊的矮房屋是稻草的頂，竹子做的。前面有一跳河，約深有3米，河水并不深，里面的數條鱷魚的脊背，清晰可見。

河里幾乎沒有一處沒有鱷魚，甚至還有幾個死人的遺骸在河面上，甚至還有人下河，打水，喂食給鱷魚，

吉米告訴我，河的下游我最好不要去，那是專業捕魚人士去的地方。

吉米告訴我，我會住在他家，他讓我不要到處跑，這里的確很危險。

過了橋，路過一個菜市場，左拐。

到吉米家了。

幾乎每戶人家的門口都有一只或幾只類似小狗的動物：劍齒，地獄般的眼神，蝴蝶犬的外形。

吉米說那是自己家的寵物，他家沒有。那東西叫做地獄魔犬。性格兇殘，喜歡自相殘殺。甚至還咬死過很多人。

這里的人真奇怪。

吉米家里很簡介，破舊。

“幫我去買點午餐吧。還要一盆血蛭”吉米說。“我還要去捕微魚。”

微魚，及其小的魚，比如巴掌大小的成年鯊魚，海豚；籃球大小的藍鯨……

吉米給了我幾張奇怪的貝殼和海螺，我看看，上面刻有不同形狀大小的骷髏。

那代表不同的面值。

回到菜市場。一個買盒飯的攤子。還要排隊。

菜壇里有活的，血蛭。一種食人魚。

打飯的師傅和吉米差不多大。時不時趁買主不注意，加點買主沒買的活的血蛭。

排隊的人不管，似乎習以為常。

血蛭在水里可以一瞬間讓里面的動物消失。那是被吃了，連骨頭都不放過。

鉤心斗角。我想。

到我了，“麻煩您，把血蛭裝在一個盆子里，我帶回去。”

我仔細看看，菜和我平時吃的一樣，土豆，面包，花菜，番茄……

……

抱著一大盆雜七雜八的東西，回來了。屋里沒人。

廚房的池子里有幾條微魚，一個不小心，我手中盆子里的血蛭一下潑到池子里。

嘩的一下。

的確很快，才一秒不到。池子里什么都沒了，只有——血蛭。

吉米說過的。那的確是喂血蛭的微魚。

我放下心來，小心翼翼地把血蛭倒在池子里。

把買來的飯菜用筷子翻了一遍又一遍。

篇4

你自如地轉身，明明站在窗外的我看到了你的眼神，但你卻沒能察覺窗外的我。但我明顯看到了你失落的眼神，即便我近視，在那差不多三米的距離，我是看不到你的臉的，但你失落的情緒太深，以至于嚴重近視的我還是可以感受到，可以看到你那失落的眼神。

我還是忍不住走進教室，為你點開教室最亮的一盞燈。就像曾經我完全可以不闖進你的世界，完全可以在一個不被你打擾的世界里生活，但是我還是敞開大門跟你說歡迎你走進我的世界，就像你讓我在你的世界里點了一盞燈一樣。

我打開書包，拿出你曾經送的筆，我一直都不敢用，因為我怕我把里面的水寫完了，我們的感情也就結束了，但為了表示我還收藏著你的筆，我特意從小柜子里捧出，小心翼翼帶著興奮的心情裝進出門必備的書包里。

篇5

我的夢想是多姿多彩的。因為在追夢的路上，我的夢想在隨著時間而變換。

小時候，我的夢想是擁有公主一般的生活，自由自在，無憂無慮的。那個時候天真幼稚的我還不能體會到父母掙錢的艱辛，多少次向父母祈求，求的夢想結果。父母是想滿足，可無能為力。就這樣，追夢的起點，我就遇到了坎坷，夢想變成了泡沫，我多么希望我幼小的心靈能夠受到鼓勵，我多么期待我的夢想能夠實現啊！

小學剛開始的時候，我的夢想是成為一名優秀的學生，成績名列前茅，在班里有鶴立雞群的表現。有了這個夢想，我便開始努力奮斗，老師布置的作業，我總是認認真真的完成，后來，我慢慢的感覺到老師的嚴厲，作業的壓力。才又一次感覺到實現夢想的艱難，有的時候，我真想停下來，不想再堅持了。我常常想，我一個瘦弱的小孩子，沒有必要吃那么多苦，就為了追求一個夢想。那時，便很羨慕比我小的孩子！

上六年級的時候，我的夢想是考上那夢寐以求的好中學，那所學校是一所人人向往的學校。因此，我下定決心一定要考上那所學校。閑暇的時候，我還會像做夢一樣，幻想著進入那所學校的快樂日子。但同時，我還有疑問：那所學校真有我想象的這么美好嗎？這個問題，對我真是百思不得其解啊。唉！我還是不甘心，依然對那所學校充滿了期待。當彩虹要出現的時候，我晴朗的心空又布滿陰云。我聽說：那所學校的入學考試非常難，很多人都沒考上。我有點茫茫然了：我一個農村孩子怎么可能考得上呢，城里的很多孩子都會去考，論什么，他們都勝我一籌，入學的名單哪能輪得到我啊！雖然我想放棄了，可我一想到夢想的花朵會燦爛的為我盛開，我選擇了堅持，因為我堅信，努力奮斗的汗水，一定會澆開夢想這朵美麗的花。我期待著……

上了中學的時候，我考上了那夢寐以求的中學，我的夢想為我綻放了，我沒有去體會，因為我沒有去上，我適應不了那的環境，那很陌生，奮斗了那么多，我卻放棄了。也許學校離家較遠，我牽掛著父母，不想離他們太遠。

現在我就讀在一所鄉村學校，他沒有城市里的豪華感，去有一種獨一無二的親切感。此時一個新的夢想的種子落在了土壤上，開始萌發了，它帶著我的新希望，這個夢想是——考上一個好的高中，我不知道自己的實力夠不夠？我是不是考上了還會選擇放棄？但這一切把握在我手中，清晨，我迎著朝陽，滿懷對生活和學習的信心，向前走去。

在追夢的路上，太多的艱辛使我的勇氣衰退，而夢想像一個打氣筒，時刻給我鼓勵，讓我在困難面前一次次站起來，對未來充滿期待，繼續前行。

在生活中，因為有了夢想，所以才沒有黑暗，因為有了夢想，生活才五彩繽紛。在追求夢想的路上，困難有時像絆腳石，但我們可以戰勝它，攀上成功的峰巔。

篇6

我的夢想道路是模糊的，我不明白我的夢想到底是什么，我從未做過打算，我也不知道我的未來是什么，我努力地想斷糧自我，但我總是輸給了自己：在課上，老師問出的問題，我明明都懂，我那沉重的手卻怎么也舉不起來，我總會自我安慰，下一次再舉吧；在一次又一次的活動中，我明明很想參加，但我總是怯于發言，我又會自我安撫道，下一次再參加吧；在每一次老師給予我機會，我都會自我自疑，我真的可以嗎？所以，我錯過了一次又一次的機會。直到有一天，我的道路充滿了光明與希望。

又到了一年一度的秋季運動會，我仍然無動于衷，我覺得我一定不可以，我不想為班級丟臉，當老師報出一個又一個的項目時，我埋頭寫著我的作業，但是，大部分人和我的想法一樣，都不想去參加，可是為了不棄權，老師硬是把不想參加的人加了進去，而我依舊認為沒有人會讓我去參加，可是這一次去出乎了我的意料，好多人都選我，我顯現出驚訝的表情，我以為老師不會答應，但老師卻答應得很干脆，我懵了。

很快到了運動會那天，我感到很緊張，在800米前昔，我覺得度日如年，時間一分一秒地過去，總算輪到了我，我們班的男生都跑到操場前面為我加油，我的心中充滿了溫暖，開始我跑得很快，漸漸地我開始慢了下來，我覺得越來越累，一個接一個的人超過了我，我聽見了我們班的人在為我鼓勁加油，我卻不想聽見，我害怕我會辜負大家的期望，果然，我得了個第四，在我休息的途中，我的淚從我的眼眶中落了下來，大家明明那么信任我，我卻辜負了他們的期望，我努力埋住我的臉頰，但大家還是看見了我狼狽的樣子，大家紛紛過來安慰我，我的淚不再流，下次我還要參加，我忽然明確了我的夢想，我的夢想不是很遠，只要一伸手就可以成功，我的夢想是——我要積極樂觀的面對每一天，我要戰勝自我！

謝謝你們——我親愛的同學們，是你們讓我明確了我的夢想道路，也讓我真真正正知道要過快快樂樂地過好每一天，首先要戰勝自我！也謝謝我的老師，給予我這次機會！

篇7

一學期的學習在漫天飛雪中結束了，幾個月就像是一眨眼的時間，都說光陰似箭，我說，時間真的象脫了韁的野馬，任你怎么拉也拉不住，當你剛回過神，他已經跑的離你很遠很遠，我昨晚做夢，又夢到了剛開學的那一天，陽光真好，晃著我的眼，帶著一個暑假的快樂我眉開眼笑的走進那怎么看怎么可愛的校園。真想擁抱她每一寸地方，六十幾天的分別，心里特別的想念。又要從這里開始了，我新學期的每一天。

十月秋菊清香漫天，我瞇著眼望著天的那一邊

十一長假我還在想，這下又可以放肆幾天了，哪知道我家的河東獅安排了新的學習計劃，還別出心裁的和我簽訂了獎懲條約，又變著法的誘惑我天是多么寬，海是多么藍，弄得我不由自主的上了套，只能讓眼睛跟著騎鵝的尼爾斯去旅行，看內蒙草原上的小狼，又隨著位夢華博士到北極探險，驚異的發現原來知識的世界別有洞天，我不禁瞇著眼在想，天的那一邊究竟是什么？真想飛過去看看。

十一月露水在枝頭晃動，我的心里藏著春天

隨著十一月帶來的冰涼，期中考結束，重新調整了學習目標和計劃，我心里在不停地吶喊，每天要努力，追回以前被我荒廢的時間，我徹底明白了自己想要的是什么，原來，我心里那個叫做夢想的種子已經生根發芽了，讓他茁壯成長的唯一方法就是辛勤澆灌。不管樹葉落了多少，晚秋有多寂寥，我的心里藏著一個春天。

十二月過節的興奮沖淡了期末復習的疲倦，我帶著夢想跑進新一年

整個冬天的喜悅都集中到了十二月，先是冬至節，再是平安夜，又是倒數時間過元旦，我們玩命的背誦著復習卷，從夾縫中擠出時間來狂歡，先是吃了姥姥的愛心湯圓，在和我的老師同學一起吃著雪人蛋糕慶祝圣誕，又和爸爸媽媽一起聽著鐘聲倒數著數字帶著我所有沒實現的夢想跑進了2011年。

一月大雪紛飛，期末考結束，我在雪花中看見了明天

漫天飛雪鉆入了我的懷里，冷的我直打顫，實在是出乎意料的考了個人見人討厭，難過，分析，思考，總結，得出的結論是牛奶瓶既然已經被我打翻，那就不要繼續哭泣了，從哪里跌倒的就從哪里爬起來才是真正的男子漢，再說，我不算太大，要努力還有的是時間，所以，我笑了，吃了整整兩大碗飯，把失意的昨天咽下去，因為我在雪花中看見了明天。

篇8

九年級（1）班 吳亞南

“中國”從我一出生起，這個詞便已印在了我的腦海。它就像一只蝴蝶，一只還沒有化繭成蝶的蝴蝶。雖然它還不美，不能夠在天空自由飛翔。但它在努力，在掙脫，在沖破一切的束縛。我在不停地成長，而它在慢慢強大。

終于有一天，我長大了，我知道了中國就是我的祖國。它也變了，變的更自信了。

GPS是20世紀70年代由美國陸海空三軍聯合研制的新一代空間衛星導航定位系統。多年來衛星導航領域基本形成了GPS獨霸天下的格局。中國也一直在研究導航系統，但由于各種因素被擱淺了。可后來有人提議中國也要設計屬于中國人自己的衛星導航系統。這項工程又重新啟動了。一直到2012年12月27日中國人自主研制的，終于可以提供區域服務了。

年輕的北斗為國民安全發揮了不了替代的作用。

2008年發生汶川地震后，在眾多GPS先靈下，北斗手持終端機和位于北京的衛星導航定位指揮中心，保持了順暢的溝通。因此，外界清楚得知：一支200多人的救援隊在24小時之內趕赴到地震處。

一瞬間，我有一種說不出的激動，心里是什么感覺我不知道。我只知道這只大蝴蝶，讓所有輕視它的人都重新認識了它。看著它一點一點地長大，一點一點地進步，我的心也隨著它而激動、興奮起來。

不知何時，我和它變成了一個整體。它進步，我就會開心；它強大，我會很自豪。漸漸地我發現，這種想法也在別人身上擴散開來。到后來大家都又變成了一個整體。為了讓這只蝴蝶順利破繭而出，大家各司其職，各盡所能為它清除障礙。

在祖國西北邊陲，有一塊不毛之地，名叫騰格里。在這生命的，除了頭頂廣闊無垠的藍天，就是一眼望不到盡頭的沙漠。寧夏中衛武警官兵就駐守在這里。他們在短短幾年內，讓荒涼的沙漠多了一片樹林。幾千棵樹成了30%大家為那片樹林起名為“武警林”------

多年來官兵們用勤勞的雙手和勤奮的汗水，防風治沙，植樹造林。被譽為最美官兵。

還有很多，多的我都無法記牢。然而，我卻明白祖國不只是他們的祖國，也是我的祖國。我無法像他們一樣，把自己完完全全交給國家，為祖國建設出力，但我相信每個人都有他存在的價值。而我應該做的是珍惜青春，努力學習。盡自己一份微薄之力。

篇9

太陽在天邊緩緩地沉下去，幾顆小星星蹲在天邊，正對著我眨眼睛。悠揚婉轉的樂聲從音樂室傳來，把我深深地吸引住了，那音樂撞擊著我的身體，流入我的血，鉆進我的靈魂。原來是音樂教師在演奏貝多芬的名曲《月光曲》！珠玉般的清翠脆聲從溫柔而修長的指間傾瀉下來，老師是滿臉的陶醉，我則是滿腔的是一股柔情和神往。

“眾里尋它千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”。音樂老師那表情在我的心里深深地烙下了一個印。一直以來，縈繞在心頭的迷惘煙消云散，清晰了的是我的夢想——我要成為一名音樂教師。

剛接近鋼琴這位朋友，使我感到陌生和無從下手，有些時候，我想到了放棄，但追夢的決心把我扶了起來，鼓勵我一直努力下去……

上帝喜歡照顧勇于追求夢想的人，就在我苦于無助時，學校舉辦了一個“音樂興趣班”，我第一個參加報名了。人們常說：人生的道路永在臉上總想看看我在干什么，汗淋淋的手心不停地上上下下擺動；在冬天，北風怒號，偷偷地鉆進了音樂室，天低云暗，我心中的追夢之花伴隨著寒梅開放……

果然“皇天不負有心人”，在音樂老師的鼓勵和教導下，我進步神速，這更使我信心加倍。然而最可惜的是，學到一半，我的音樂夢就遇到了絆腳石——音樂老師因病離休，音樂興趣班停辦。

但老師的教導一直在我耳邊響起：“一個人一定要先認清自己，找到目標，然后才有權去選擇自己所需要的，和拒絕自己不想要的。如果自己也不認識自己，也沒有目標，而只是因為自己覺得目前所有的東西不好，就放下手里，另外去拿一個別的。那就是沒主見和見異思遷。像這彷徨猶豫，結果會是一事無成。”

篇10

一、有理想信念，為筑造“中國夢”打好思想基礎

作為一名年輕班主任，只有具有崇高教育理想和遠大抱負，并以此為信念艱苦奮斗、腳踏實地工作，才能享受到事業成功的喜悅，才能引導學生樹立正確的人生價值觀，讓學生樹立遠大理想，堅定理想信念，立志報效祖國，為學生筑造“中國夢”打好思想基礎。

在學生性格塑造最為重要的初中三年，班主任老師對學生理想信念的啟發和導向尤為重要。小學階段的孩子，總會天真地描繪心中的未來：我長大了要當老師、醫生、科學家、宇航員、運動員……這樣的理想和對未來的憧憬，在進入初中之后，往往會被繁重的學業壓得失去了初心，迷失了方向，喪失了對學習和生活的熱情。這時，如果班主任老師能有一顆熱愛生活的心，將正能量源源不斷地輸送給學生，或許能夠點燃他們的生命熱情，重塑他們的理想信念。例如我常常會利用班會課鼓勵學生多參加社團活動，因為社團活動內容豐富多彩，或涉及文學歷史，或涉及音樂美術，或涉及生物地理……也許你現在不知道自己對哪一種感興趣，但或許就在這一次次社團活動中，當你接觸了相關知識之后，就為自己點亮了一束興趣的火苗。以我自己指導的“古城文化探究社團”為例，知識面涉及潮州的歷史、文化、古建筑等，每次都要穿街走巷，并把活動總結成文，但是沒有一個學生喊苦喊累，因為在這個過程中，我對古城文化的濃厚興趣和對工作熱忱的心感染了學生，我們一起通過搜集資料、觀察記錄等活動，用一顆熱愛生活的心去發現古城之美，他們因此對古城文化產生了極大的興趣。我常常鼓勵他們，也許現在收獲甚微，但是，星星之火可以燎原。興趣的火光已經在這些孩子心中閃現，或許他們心中的“中國夢”，就在這樣的活動中探索出方向。

二、有道德情操，為筑造“中國夢”樹立正確價值觀

古人云，師者，所以傳道授業解惑也。傳道在首，德為先，一個道德情操高尚的教師，才能更好地端正學生的思想；反之，教師道德滑坡，學生的思想自然正不了。做一個有道德情操的班主任，才能幫助學生在筑造“中國夢”時樹立正確的價值觀。

當下，個別老師把教書育人當成了賺錢的機器，補習收錢、節日收禮等不良現象屢見不鮮，其中所傳達出的金錢至上的思想，已經成為社會為老師貼上的負面標簽，嚴重損害了作為一名教師的職業榮譽感和尊嚴。我們提倡“尊師重教”，并不是從物質上去“尊師”，而應該是學生、家長、社會給予教師的精神層面的尊重。作為一個年輕班主任，難免會面對許多社會誘惑，比如經常有家長打電話詢問是否開設補習班、希望登門造訪、借著教師節等節假日名義送禮等，我都會闡明自己的立場，一一予以回絕。我知道，教師是份良心活，我會堅守自己的初心，盡心地上好每一節課，平等地對待每一位學生。我的這種堅守并不是空話，我用實際行動將“平等、公正”的價值觀貫徹在我的班主任工作中，也贏得了家長和學生的尊重。

三、有扎實知識，為筑造“中國夢”豐富文化內涵

教師的職業就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學生的。扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。只有具有扎實的知識，才能為筑造“中國夢”不斷豐富自己的文化內涵。

在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因為學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。作為一名班主任，要扎實掌握自己本學科的知識，不斷拓寬自己的知識面，才能贏得學生的認可和尊重。

一個班主任，要為班級創設良好的學習氛圍，并不是光喊口號就可以的。因為部分學生遇到某些知識瓶頸時，你這個班級的主心骨就必須展示自己的全方位知識技能，既能幫助學生進步，又能贏得學生的尊重。作為一名班主任，同時也是一名語文老師，我非常注重培養學生的閱讀興趣，但是，如果你自己沒有真真切切去閱讀，并有自己的心得體會，如何引起學生的閱讀興趣？相反，每當學生在“課前三分鐘”推薦某部作品時，我不假思索就能把我所了解的內容，閱讀的體會進行簡單的闡述，這時，學生表示驚嘆佩服的同時，也引起了他們的閱讀興趣；我還喜歡聯系某些文學作品給學生講自己的旅行經歷，講我所體會到的那些旅行與閱讀不斷碰撞產生的共鳴：例如在北京地壇公園感受史鐵生在《我與地壇》中對生命的態度；在南京的秦淮河邊感嘆那逝去的朱自清筆下清靜的《槳聲燈影里的秦淮河》；在成都的杜甫草堂中體味杜甫寫下《茅屋為秋風所破歌》的憂國憂民之情……凡我閱讀與感受過的文字，我都喜歡和學生分享，學生聽得津津有味的同時，又為學生埋下了興趣的種子，增強了閱讀的動力。在這種良性互動下，我所帶班級的閱讀氛圍異常濃烈，并以此延伸出來讀書筆記交流、讀書角展示，使得整個班級滿溢書香之氣。

四、有仁愛之心，為筑造“中國夢”融入愛的靈魂