導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初二女生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：初二女生；英語學(xué)習(xí)力 ；調(diào)查；分析

中圖分類號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008—4428（2012）08—121 —02

一、農(nóng)村中學(xué)初二女生英語學(xué)習(xí)力實(shí)際狀況調(diào)查

筆者從事農(nóng)村教育工作近20年，通過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初二女學(xué)生英語學(xué)習(xí)力低下具體表現(xiàn)在：

（一）英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

動(dòng)機(jī)成分的核心是產(chǎn)生獨(dú)立的積極的學(xué)習(xí)者。本校初一女生剛從各自不同的農(nóng)村小學(xué)，步入同一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)階段，她們的英語學(xué)習(xí)還是有一定的新鮮感和目的性的。到了初二階段，對(duì)學(xué)校的新鮮感逐步消退，一部分女生對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動(dòng)機(jī)來啟動(dòng)學(xué)習(xí)，而貪玩好動(dòng)的天性主宰了她們的學(xué)習(xí)生活。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過老師逼、家長(zhǎng)壓，他們只能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還有部分女學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí)，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，她們從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，學(xué)英語更沒有用，女孩子只要長(zhǎng)得漂亮就行了。由于本地大多數(shù)學(xué)生父母的文化水平都不高，有些文化水平不高又做個(gè)體生意且發(fā)財(cái)?shù)募议L(zhǎng)們，往往在不經(jīng)意間誤導(dǎo)了自己的孩子，促使孩子厭學(xué)而追求享樂。

初二是學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化最為明顯的時(shí)候，一部分學(xué)生，曾經(jīng)努力過，也曾經(jīng)灑過汗水，但無論怎么奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語成功的歡樂。一次次的失敗，無情地?fù)羲榱怂齻兊倪M(jìn)取心，促使她們認(rèn)為自己天生愚笨，能力不強(qiáng)，不是學(xué)習(xí)英語的材料，因而主動(dòng)地放棄了努力，舉起了白旗。也有一部分學(xué)生，同樣努力過，也曾經(jīng)取得過自認(rèn)為可以的成績(jī)，但是往往不如他人，因而很少得到老師的表?yè)P(yáng)，長(zhǎng)期被老師忽視，便逐漸喪失了自尊心，變得破罐子破摔起來。

（二）英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

從筆者多年教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村女學(xué)生課前預(yù)習(xí)英語的人很少。課堂上主動(dòng)做筆記的不多，大多數(shù)在老師提醒下才記，有的從不記筆記。課后能獨(dú)立完成老師作業(yè)的學(xué)生也不多，一部分女生和同學(xué)商量后能完成作業(yè)；一部分遇到不會(huì)做的題，就抄襲別人的作業(yè)完成任務(wù)；還有一小部分女生經(jīng)常不做、不交作業(yè)。

為了了解本校初二女生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀，我對(duì)本校初二136名女生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做了問卷調(diào)查。分別從學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課堂筆記、課堂練習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課后作業(yè)、作業(yè)練習(xí)錯(cuò)誤校正、考后總結(jié)等方面設(shè)置了十個(gè)問題。每個(gè)問題有A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)不同的選項(xiàng)分別賦予6分、4分、2分、0分，總分最高60分，分?jǐn)?shù)越高說明學(xué)習(xí)習(xí)慣越好。我發(fā)出問卷136份，收回136份。為調(diào)查的真實(shí)性，采用了無記名形式：

所以從上面的調(diào)查問卷結(jié)果，農(nóng)村初二女中學(xué)生，多數(shù)人都不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得她們英語學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，也表明她們學(xué)習(xí)能力較低。

二、農(nóng)村中學(xué)初二女生英語學(xué)習(xí)力分析

影響學(xué)生學(xué)習(xí)力的因素很多，不僅有學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法技巧等，還有學(xué)習(xí)者的成熟程度、遺傳基因、思維品質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境、健康狀況、心理特征、師生關(guān)系等。但本校初二女生的學(xué)習(xí)力低下，筆者認(rèn)為主要是初二女生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，其學(xué)習(xí)心向容易遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，加上農(nóng)村家庭傳統(tǒng)及農(nóng)村家長(zhǎng)自身接受教育程度低，對(duì)孩子缺乏科學(xué)教育、農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量不高等因素。

（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的影響

對(duì)于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)力構(gòu)成，筆者認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)能力是很重要的組成部分。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)具有不同的特點(diǎn)，其中該學(xué)科原有知識(shí)的積累是影響學(xué)科學(xué)習(xí)力的重要因素。筆者在對(duì)初二女生進(jìn)行教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容貼近她們生活，知識(shí)呈現(xiàn)為點(diǎn)式的、不強(qiáng)調(diào)與她們?cè)兄R(shí)相互作用進(jìn)而發(fā)展她們的知識(shí)體系時(shí)，所以女生的學(xué)習(xí)都是積極參與、思維活躍的，呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而一旦呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容需要調(diào)動(dòng)原有知識(shí)進(jìn)行深化時(shí)，一些女生就表現(xiàn)出力不從心的現(xiàn)象，思考無法深入，學(xué)習(xí)難以推進(jìn)。用建構(gòu)主義的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化、智慧的發(fā)展需要主客體的相互作用，主體必須具有相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能真正理解、內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)學(xué)生在某一學(xué)科的原有知識(shí)積累較少時(shí)，會(huì)影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。由于初二女生正處于青春期，生理、心理變化較大，她們意識(shí)不到問題的癥結(jié)所在，常常會(huì)產(chǎn)生“不管怎么努力，英語就是學(xué)不好”等消極想法，消弱了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變得無所追求，影響了她們的英語學(xué)習(xí)力。

筆者在上英語八年級(jí)上冊(cè)“第五單元觀鳥”時(shí)，首先利用多媒體設(shè)備，播出了江蘇省鹽城濕地的優(yōu)美畫面，丹頂鶴在那兒悠閑的徜徉，配了一首音樂。“有一個(gè)女孩 她從小愛養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后 ，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方，可是有一天 ，她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地 就再也沒有上來?！碑?dāng)這個(gè)旁白說完的時(shí)候，學(xué)生們已被吸引，特別是那些女生，立刻被這首凄婉的音樂打動(dòng)，積極參與到這節(jié)課來。她們很快明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，了解了濕地的重要性，通過一些畫面獲取了感性材料，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是到后面我要求她們?nèi)グl(fā)現(xiàn)濕地面臨的問題，該如何解決時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多女學(xué)生的眼睛明顯暗淡下來，也不再抬頭跟著轉(zhuǎn)了，筆者知道這是她們的元認(rèn)知能力影響了她們對(duì)知識(shí)的深化、影響了她們英語學(xué)習(xí)力的發(fā)展。

（二）農(nóng)村家庭傳統(tǒng)、環(huán)境因素

篇2

期中考試很快就結(jié)束了,試題比小可想象中的難的多,這次小可一是九死一生了,西里糊涂的考完之后,慢慢悠悠的回到了家,心情很是郁悶,打開鋼琴自己彈給自己聽,也算是一種安慰了。其實(shí)小可早在半年多就學(xué)了琴很是喜歡,可父母的打擊讓她幾乎失去了自信,但她依然鐘愛這個(gè),就是這種精神讓她從一個(gè)普通的學(xué)生成了鋼琴老師眼中的優(yōu)等生,但這些算得了什么呢,盡管小可很想考音樂學(xué)院,但父母的阻止只能讓她灰心,哎,可憐小可啊......

“叮叮叮..””一陣急促的電話聲打斷了小可無邊的回響,拿起電話,原來是小琳那天真的聲音:”小可,快出來啊，到我家!’小可不耐煩的回答到:”我不想去了.”而小琳可是不一不饒的:”不可儀，你不賴我就和你斷交!””嘟嘟嘟嘟….”一陣的忙音,還沒等小可說,就把電話掛斷了,無奈,小可只好出發(fā),.到了小琳家一切都讓小可驚呆了,屋子布置的很是漂亮,有個(gè)條幅上寫著幾個(gè)大字:祝小可學(xué)習(xí)進(jìn)步!小可激動(dòng)的更是熱淚盈眶,和幾個(gè)好友抱在一起,小曼這時(shí)說到:”小可，沒事,要努力啊,我支持你!小可也是使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,就這樣他們度過了一個(gè)美好的夜晚……

第二天小可寫完作業(yè)就去了小曼家看到了小琳也在，三人就計(jì)劃著開學(xué)再有月考的事情，”現(xiàn)在最擔(dān)心的就是小可了.”小曼有心忡忡的說到,小琳還是原有的風(fēng)格:”沒事,我相信小可的!”而小可只好笑一笑,等待著下一次的月考了……

月考在大家的棋盤中來到了，小可也很是緊張啊,沒有以前的自信了，只能盼望老天放她一馬了.考完之后，,小可還是一人回家的,她知道，這次考試之后,就到期末考試了,這是決定一切的時(shí)候,小可到底會(huì)怎樣呢,我們只好等待著決定勝負(fù)的那一天了……..

小可也是在緊張與刻苦中度過了幾天.這天過去，便是圣誕節(jié)了……

篇3

2、芷荷、柳素、宛倩、蘊(yùn)姿、馨曼

3、瑤鳳、熒姿、素娉、柳櫻、慕嬌

4、嵐夢(mèng)、燕茹、碧婉、燕秀、緣媛

5、曼雪、殊蝶、美玫、黛儀、漫月

6、姿杏、荔芯、稚嬌、媚瑜、宛婧

7、詠婉、伶姿、婉蕾、瑤嵐、淑荔

8、媚舒、雅霓、靜娜、雅筠、穎素

篇4

【摘要】出生人口性別比是在一定時(shí)期內(nèi)出生男嬰數(shù)與女嬰數(shù)之比,不同年份的出生人口性別比是由不同年份出生人口中的男嬰數(shù)與女嬰數(shù)之比。通過我市近十年出生男女嬰兒數(shù),反映沿海城市出生人口性別比長(zhǎng)期偏高的現(xiàn)狀與危害不容忽視。以引起領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的高度重視,防止出生人口性別比繼續(xù)上升的趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】十年;出生新生兒;性別比

我市地處山東半島最東端,是一個(gè)沿海小城,經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)。近年來隨著本地居民生活水平的提高,希望傳宗接代、子承父業(yè)者日益增多;同時(shí)由于外來務(wù)工人員逐年增多,偷生、超生現(xiàn)象也屢見不鮮。最終導(dǎo)致出生人口性別差異越來越明顯。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象1999年～2008年在我市各級(jí)醫(yī)院出生的活產(chǎn)新生兒,其父母戶口不限,年齡不限。

1.2 方法

1.2.1 調(diào)查方法自1999年開始至2008年止,共統(tǒng)計(jì)十年。十年出生總?cè)丝跀?shù)為34548人,其中男嬰18933人,女嬰15555人。以年為單位,每年分別計(jì)數(shù)男女嬰數(shù)并進(jìn)行比較,比值采用四舍五入的方法進(jìn)行記錄。

1.2.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS12.0軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)及方差分析。

2 結(jié) 果

近十年出生新生兒男性明顯多于女性,男女性別比高于聯(lián)合國(guó)(United Nations,1955)認(rèn)定的出生性別比正常值域標(biāo)準(zhǔn)102～107,見表1。

表11999年～2008年我院出生男女新生兒數(shù)及男女性別比

年份 男嬰數(shù) 女嬰數(shù) 性別比

1999年 1459 1308 112:100

2000年 2181 1864 117:100

2001年 1404 1248 113:100

2002年 1744 1444 121:100

2003年 1435 1182 121:100

2004年 2072 1768 117:100

2005年 2280 1812 126:100

2006年 2252 1712 132:100

2007年 2236 1802 124:100

2008年 1930 1415 136:100

P

3 討 論

3.1 所謂人口出生性別比,是指該人口某一時(shí)期(通常為一年)內(nèi)出生的男嬰總數(shù)與女嬰總數(shù)的比值,用每百名出生女嬰數(shù)相對(duì)應(yīng)的出生男嬰數(shù)表示。近年來在中國(guó)出現(xiàn)的出生性別比失調(diào)現(xiàn)象,顧寶昌等學(xué)者[1,2]認(rèn)為,是以下4個(gè)因素互相作用的結(jié)果:(1)重男輕女的文化環(huán)境;(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平;(3)生育率下降的速度;(4)人口工作的重點(diǎn)。也有學(xué)者(穆光宗 1995)認(rèn)為,80年代以來,中國(guó)伴隨著生育率的持續(xù)下降,出生性別比呈現(xiàn)升高趨勢(shì),不會(huì)是一種巧合而是必然,其根本原因是“歧視性性別偏好”的存在和強(qiáng)化。不可否認(rèn)失調(diào)必是人為干擾孕前或孕后胎兒性別所致,否則,不會(huì)發(fā)生失調(diào)。而對(duì)胎兒性別進(jìn)行B超檢測(cè)的問題日趨嚴(yán)重,有相當(dāng)可觀數(shù)量的保留男胎流產(chǎn)女胎所造成。

3.2 對(duì)策要從根本上扭轉(zhuǎn)出生人口性別比持續(xù)普遍升高的現(xiàn)象,必須從構(gòu)建新的生育文化、協(xié)調(diào)社會(huì)政策、切實(shí)改善女性地位以及加強(qiáng)社會(huì)保障等方面入手。 主要措施有:(1)加強(qiáng)宣傳教育,提高人口素質(zhì),消滅封建殘余思想,提倡生男生女一個(gè)樣的思想。(2)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,健全完善的社會(huì)保障機(jī)制。(3)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理,嚴(yán)厲打擊嬰兒性別鑒定和個(gè)別不法醫(yī)生利用偏方生育男孩的現(xiàn)象。(4)統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)認(rèn)真搞好調(diào)查,調(diào)查出真實(shí)可靠的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行定期通報(bào),以引起領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的高度重視,控制出生人口性別比上升的趨勢(shì)[3]。

只要我們廣泛認(rèn)真地加強(qiáng)宣傳教育,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與不斷加大對(duì)非法進(jìn)行胎兒性別檢測(cè)的監(jiān)管力度,近期失常的高出生人口性別比必將恢復(fù)到其理論值域內(nèi)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 曾毅,顧寶昌.我國(guó)近年來出生性別比升高的原因及其后果分析.人口與經(jīng)濟(jì),1993,(1):82-83.

篇5

影子 小說主人公，大名許影，一個(gè)初二女生，相貌平平，但別看她表面單純，內(nèi)心非常豐富！

章雨倩 影子的好朋友、室友，愛笑的甜甜女生，坦率真誠(chéng)

舒丹丹 影子的好朋友、室友，膽小而可愛，有一點(diǎn)小兒科

艾欣 影子的好朋友、室友，為人隨和，不喜歡卷入任何是非

由鈴 影子的死對(duì)頭，因而被影子的死黨們稱為“幽靈”，自尊心強(qiáng)

鄭添天 班長(zhǎng)，影子的朋友，卻又和由鈴很好，試圖調(diào)解由鈴和影子的關(guān)系遭到鄙視

篇6

秦少云是一個(gè)平平凡凡的初二女生，從小住在孤兒院（感：好可憐吶?。?。五年前被連奶奶收養(yǎng)（感：真是個(gè)好心人！），少云和連奶奶一起開始了她們的平凡生活。

沒想到有一天，天上飄來了一片烏云，奇怪的是，這烏云只停在少云的頭上。少云想：完啦完啦！這一天肯定很倒霉??！ 可過了一會(huì)，烏云沒了，少云身上閃過幾道彩光，便失去了知覺……（汗！大家不要誤會(huì)??！這個(gè)地方?jīng)]有人啦?。?/p>

“耶？這是哪里？好美的地方哦！”少云自言自語道?！澳愫冒?！這是魔法世界。你叫什么名字？”一個(gè)穿著粉紅色泡泡裙的少女跑來問?！昂呛?，你好，我叫秦少云，你叫我小秦或少云好啦！”少云回答?！芭叮僭?，你好，我叫田欣欣，你叫我欣欣吧！”欣欣歡快的說。

“哎，欣欣，我怎么會(huì)到這里呢？”少云問欣欣。“恩——這個(gè)，我也不好說，我們這里百年一次時(shí)空逆轉(zhuǎn)，你們那里的人到我們這里，而我們這里的人卻到你們那里。我想，你應(yīng)該就是通過這次時(shí)空大逆轉(zhuǎn)過來的吧！”欣欣的神情中略顯尷尬，卻不失她那活潑的本色。（嘿嘿，也許不該這么形容啦。）“哦？時(shí)空大逆轉(zhuǎn)？那可以回去嗎？”少云急切地問，而欣欣卻皺著眉，對(duì)少云說：“我也不清楚，我們?nèi)枂枤W蓮校長(zhǎng)問問吧！”“恩！”

（額。。。究竟校長(zhǎng)大人的回答是什么呢？請(qǐng)看下文。）

篇7

尼泊爾少女奇異“果實(shí)婚禮”

新娘是未成年少女，“丈夫”也不是人，而是一種樹的種子。尼泊爾尼瓦爾族女孩一生“結(jié)”三次婚，第一次嫁給木蘋果(孟加拉蘋果)，稱之為果實(shí)婚；第二次嫁給“太陽(yáng)”；第三次才是與一個(gè)男人結(jié)為夫婦。

中國(guó)最后的部落

貴州省從江縣茫茫的林海深處有一個(gè)充滿神秘色彩的岜沙苗寨。岜沙漢子留著發(fā)髻，佩戴腰刀，肩扛火槍，其持槍獲得公安機(jī)關(guān)特別批準(zhǔn)，因此這里有“中國(guó)最后一個(gè)部落”之稱。男子吹蘆笙、向天鳴槍，是岜沙苗寨迎接客人最尊貴的禮儀。

青春成長(zhǎng)

“拇指姑娘”不想長(zhǎng)大

英國(guó)女孩費(fèi)絲?芬德利患罕見侏儒癥，現(xiàn)年7歲，體重卻只相當(dāng)于1歲半的幼兒。母親朱迪絲稱女兒是“迷你奇跡”。她說，女兒體型嬌小，卻有一顆“博大的心”，“她活潑，對(duì)疾病毫不恐懼，愛開玩笑，說長(zhǎng)大要當(dāng)公主……她喜歡做‘小’人，不想長(zhǎng)大?！?/p>

“取勇敢小女生”火海救人

2011年11月3日凌晨，江西省南昌市筷子巷35號(hào)發(fā)生大火。面對(duì)席卷而至的大火，一個(gè)12歲的初二女生――夏娟，沒有選擇獨(dú)自逃生，而是逐一拍開鄰居的門，至少有15名居民因此幸免于難。她被鄰居們稱為“最勇敢小女生”。

情感關(guān)系

鄰居節(jié)與都市冷漠癥

鄰居節(jié)始于1999年的法國(guó)，2003年逐漸成為一項(xiàng)國(guó)際性社區(qū)慶典活動(dòng)。小悅悅事件讓人看到冷漠的可怕，如今這項(xiàng)活動(dòng)越來越受到國(guó)人的歡迎。開展“鄰居節(jié)”正是為了重塑鄰里和睦、守望相助的中華民族傳統(tǒng)美德，為“都市冷漠癥”融冰。

“11?16”正寧事故之痛

2011年11月16日，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)一運(yùn)煤貨車與當(dāng)?shù)赜變簣@校車迎面相撞，致20人死亡，其中18人為幼兒。發(fā)生事故的校車核載9人，實(shí)載64人。事故發(fā)生后全國(guó)各地紛紛展開校車安全排查行動(dòng)，建立校車制度及校車使用標(biāo)準(zhǔn)。每年的11月20日是國(guó)際兒童日，我們要關(guān)愛兒童，不要讓孩子們每天走在一段危險(xiǎn)的上學(xué)路上。

財(cái)富人生

作家富豪榜新首富郭敬明

我身上有很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)理想的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的熱情，但我也有很多缺點(diǎn)，比如過于講究物質(zhì)生活，這些我自己也知道。個(gè)人生活方式，我從來不會(huì)掩飾。每個(gè)人都在花錢，不能用道德標(biāo)準(zhǔn)來衡量花錢品位高低，大家選擇不一樣，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就道德綁架。

篇8

一個(gè)美麗的初二女孩，她的性格十分內(nèi)向，不管對(duì)誰，她都保持著慣有的冷漠，也包括她的父母。

她沒有朋友，其實(shí)她也不想交朋友。她只喜歡一個(gè)人，一個(gè)人默默地做著一切，不被任何人打擾，干涉她孤寂的生活。

“叮叮?！睈偠聂[鐘聲響起來了，紫若極不情愿的從床上坐了起來，理了理齊腰的秀發(fā)。拿起鬧鐘一看，已經(jīng)七點(diǎn)了，還有短短的20分鐘就要上課了。紫若連忙跳下了紫色的小床，準(zhǔn)備洗臉?biāo)⒀馈?/p>

紫若特喜歡紫色，她的衣服不是紫色就是粉色，房間里的一切都是紫色的，也許和她的名字有關(guān)聯(lián)吧.

一切完畢后已經(jīng)是7：12分了，紫若拿起紫色的小包包就沖出里家門，直奔英喬貴族學(xué)校。

在公交車上，一個(gè)和她差不多大的女孩突然拍了一下紫若的肩膀：“是你呀！紫若！”“你是….？”紫若不知道站在她面前的女孩是誰?！澳悴挥浀梦伊藛?？我是歐雨啊！”“歐雨？…你是歐雨？！”“對(duì)呀?。?！”歐雨顯得十分的激動(dòng)。

歐雨是那次學(xué)校辦的聚會(huì)認(rèn)識(shí)的，紫若成績(jī)好，張的也十分漂亮，也就自然被邀請(qǐng)到了其中。

歐雨是個(gè)無論對(duì)誰都很熱情的女孩，就在紫若她們班的隔壁——初二（4）班。

“呃…我記起來了，你，找我有什么事嗎？”“沒…就是想和你打個(gè)招呼。”“哦。”紫若的語氣十分平淡，但出于禮貌，她還是恭恭敬敬的回了一句。“好久不見呀！我還因以為你都不知道我是誰了呢！”“我記性還沒那么差，當(dāng)然還記得?！睙崆榈臍W雨絲毫沒有察覺到紫若的不快：“我們，呃..能交個(gè)朋友嗎？！”紫若刻意回避著，恰好車到學(xué)校了，紫若拿起包包就急匆匆的下了車，只留下短短的一句話：這個(gè)以后在說吧，再見。

“

難道我說錯(cuò)了什么嗎？”歐雨喃喃自語，一臉的疑惑。

篇9

其實(shí)要向好多人道歉，同時(shí)也要向很多人感謝．

葉子，感謝你那么久一直在堅(jiān)持支持我，鼓勵(lì)我．

夢(mèng)雪，感謝你那么久一直在幫助我度過一個(gè)個(gè)困難．

楊言，感謝你那么久一直在陪伴我．

莉琦，感謝你那么久一直在教我開心．

碧水，感謝你那么久一直在把我當(dāng)作你的朋友看待．

Lily，感謝你那么久一直在教我懂得＂朋友＂的意思．

下面的三個(gè)人，怎么說呢，扼，可能說是更加喜歡點(diǎn)吧．

夢(mèng)幻，不能不提到你，你的善解人意，和那令人感動(dòng)的文字，的確讓我打從心里喜歡．

痕跡，跟上面一樣，也是不能不喜歡上你，你和夢(mèng)幻真的很像，但是你的文字卻比夢(mèng)幻成熟一點(diǎn)點(diǎn)，你的文字很散，卻散的漂亮．你說你在小荷不是動(dòng)筆，而是吸取精華．

最后一個(gè)理所當(dāng)然是悄然了．悄然幽默的語言，成熟的文字，讓人不能不喜歡上這個(gè)初二女生．而且夢(mèng)雪說我們很像，破蛋日只差一天而已，同樣幽默，文字同樣成熟，真是懷疑我們兩個(gè)是不是多年失散的親姐妹．

篇10

一、學(xué)習(xí)、考試與競(jìng)爭(zhēng)壓力大導(dǎo)致心理失衡

目前,學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,考試頻繁,競(jìng)爭(zhēng)激烈,父母的期望值過高,使得學(xué)生精神壓力越來越大。

個(gè)案1.某重點(diǎn)中學(xué)有位高三女生平時(shí)以文靜著稱,高考前莫名其妙地悲觀厭世、莫名其妙地脾氣暴躁,居然在家又摔又砸,弄得家人都覺得有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)她了。通過催眠分析發(fā)現(xiàn)她的這股無名火其實(shí)來源于高考?jí)毫μ蟆?/p>

個(gè)案2.有位高一男生,升入高中后由于教師的教學(xué)方法發(fā)生了變化,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)生了變化,使他感到十分不適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,從初中時(shí)的全年級(jí)前三名落至高中的200名之后。在心理咨詢室他痛苦地說:“17年來我第一次感到自己的無能,每當(dāng)看到父母滿懷期望的目光,就非常難過,不知如何做才能達(dá)到父母的要求。如今,苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦,看見書就又恨又怕,真想把它扔出去。”

二、人際交往不順或人際關(guān)系緊張導(dǎo)致心理失衡

這也是中學(xué)生中反映最多的問題之一,主要包括:

(1)與教師的關(guān)系問題,主要集中體現(xiàn)在因教師對(duì)學(xué)生的不理解,過多干涉學(xué)生的業(yè)余生活和正常交往而引起的困感和煩惱。(2)與同學(xué)的關(guān)系問題,主要集中在交友方面,因處理不好朋友之間的關(guān)系而苦惱。(3)與父母關(guān)系的問題,主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通,或家庭關(guān)系不和給學(xué)生造成的心靈傷害。

個(gè)案3.某初二男生,因其父母在深圳打工,他也來深圳就讀。該生見人靦腆,遇生人或校領(lǐng)導(dǎo)更局促不安;如遇女性,會(huì)手足無措,面紅心悸;交談時(shí)口吃,惹同學(xué)嗤笑;性格內(nèi)向,孤獨(dú),同班中無知心好友,嚴(yán)重時(shí),心煩意亂,消沉苦悶,經(jīng)常失眠,發(fā)呆,學(xué)業(yè)無法繼續(xù)下去。他多次要求中止學(xué)業(yè),最后不得不回陜西農(nóng)村祖父母身邊。

個(gè)案4.有位高二學(xué)生,一次他向一位同班女生詢問功課,被老師看到后受到了苛刻的指責(zé),并把這事作為一條小辮子抓在手里,動(dòng)輒就揪出來“示眾”一番,“你以為我不知道你嗎……”,嚴(yán)重地刺傷了他的自尊心,導(dǎo)致他對(duì)教師的反感、對(duì)立,老師指東他偏向西,而內(nèi)心又十分矛盾,甚至影響了對(duì)學(xué)業(yè)的業(yè)趣。

個(gè)案5.一位初三女生家庭不和,父母經(jīng)常吵架。有一次母親出差時(shí),父親竟帶了一個(gè)女人回來過夜。自此以后她再也不愿呆在那個(gè)家里了,恨死了父親,不愿再見父母,整天就想往外跑,心里煩悶極了。覺得人活著真沒意思,產(chǎn)生了厭世的念頭?？梢?父母行為的不良,帶給子女的不僅僅是厭惡、鄙視,而是更深的內(nèi)心創(chuàng)傷。

三、情感類問題導(dǎo)致心理失衡

青年時(shí)期是人生的花季,在這一階段人的第二性征漸漸發(fā)育,性意識(shí)也慢慢成熟。此時(shí),情緒較為敏感,易沖動(dòng),對(duì)異性充滿了好奇,當(dāng)然也會(huì)伴隨著出現(xiàn)許多情感的困感。如,初戀的興奮,失戀的沮喪,單戀的煩惱等等。

個(gè)案6.某高一女生,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,外表俊秀,有不少男生傾慕她。但因一偶然事故面部燙傷容貌受損,進(jìn)入青春期后產(chǎn)生嫉妒貌美女生的心態(tài),經(jīng)常抑郁苦悶。曾幾次想輕生、認(rèn)為自己是世界上多余的,怨父母對(duì)她照顧不周,認(rèn)為做人沒有意思,不如趁學(xué)習(xí)成績(jī)好給人留下一個(gè)好印象而告別人生,求得解脫。

個(gè)案7.有位高三的女生,學(xué)習(xí)很好,人也很聰明,學(xué)校還想保送她上大學(xué),可她卻與一個(gè)比她大10歲,且已有家室的男子同居了,而且說到她這么做不是為了金錢,而是為了“感情”。雖然,從理智上講自己也知道這樣不好,但就是控制不住自己,每日生活在痛苦之中。

四、其它類問題導(dǎo)致心理失衡

個(gè)案8.某初二女生,原是眉清目秀,惹人喜愛的文娛骨干,擅長(zhǎng)舞蹈。一次體重測(cè)量為108斤,她認(rèn)為太胖了,將會(huì)影響自己優(yōu)美的舞姿。從此整天愁眉苦臉,學(xué)習(xí)無心,成績(jī)大輻度下降,受到父母老師的批評(píng)后竟要自殺棄世。

從以上所列的典型案例中,我們看到有相當(dāng)一部分中學(xué)生存在著明顯的心理與行為問題。在現(xiàn)實(shí)生活中,中學(xué)生往往會(huì)在需要與可能之間產(chǎn)生矛盾,引起心理沖突;在需要與目標(biāo)之間產(chǎn)生矛盾,引起心理壓力;在壓力與動(dòng)力之間產(chǎn)生矛盾,引起心理對(duì)抗。這些矛盾激化的結(jié)果,容易導(dǎo)致青少年的心理障礙。針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn),作為家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注自己孩子的情緒變化,引導(dǎo)孩子用健康心態(tài)過好這個(gè)心理上容易出現(xiàn)偏差的非常時(shí)期。