導語：如何才能寫好一篇神舟十號航天員太空授課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國夢 強國夢

江蘇省海門市三星小學 三（2）班 陳俊奇

2013年6月11日，是一個令所有中國人都難忘的日子――神舟十號發射，三位航天員再次訪問“天宮一號”！

那天，我懷著無比激動的心情早早地守候在電視機前，把電視調到“中央電視臺”，靜靜等待著激動人心的一刻――17：38分的到來。終于，電視畫面上出現了一名名工作人員，他們都坐在各自的電腦前神情緊張地盯著熒屏。倒計時開始了：“15分鐘準備！”“5分鐘準備！”“1分鐘準備！”只見三名宇航員――聶海勝、張曉光和王亞平鎮定自若地坐在飛船里面。

“10、9、8……”我緊握著拳頭，情不自禁地為他們捏了一把汗，眼睛直勾勾地盯著電視。“5、4、3、2、1，點火！”剎那間，火箭兩邊煙霧四起，箭身在一團火光的襯托下沖向高空。頓時，我的心也跟著起飛了，整個人激動得跳了起來，高聲喊著：“起飛啦！起飛啦！”只見火箭越飛越高，越遠越小，四周飄浮著一片片潔白的云彩，一團團、一串串，浮動著，變化著，好像在歡迎這位神奇客人的到來。緊接著，火箭穿過大氣層來到了一望無際的宇宙。這時宇航員手中的筆不約而同地飛了起來，整個人都沒了重心。最后，“神舟十號”與二號F改進型運載火箭分離，進入預定軌道。“成功啦！成功啦！”所有的工作人員都激動得擁抱在一起。

“神舟十號”發射圓滿成功，中國人民又一次實現了自己美麗的夢想！雖然只有短短的幾分鐘，但這是多么神圣、多么振奮人心的時刻！我會牢記此時此刻！中國人民會牢記此時此刻！

【指導老師：袁娟】

中國夢 科學夢

江蘇省南京市江寧實驗小學 三（3）班 宋凌飛

從小，我就對天空充滿了遐想。神話故事里，天空是各路神仙聚集的地方，它仙云朵朵，變化莫測；現實生活中，它有時晴空萬里，一碧如洗，有時又烏云密布，電閃雷鳴，充滿了神秘的色彩。天空到底是什么樣的呢？我有一個夢想，長大后，我要到遙遠的天空――太空去看一看。

今天，我通過電視上了一堂既特殊又難忘的課――“神舟十號”的航天員在太空為全國的學生授課。我看到了許多獨特又有趣的現象：航天員們個個成了會輕功的武林高手，他們身輕如燕，方便美味的食物滿艙飛，睡覺時裹得像蠶寶寶一樣，還要固定在墻上……

王亞平老師一邊做實驗，一邊講解，太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，既讓我們看到了有趣的實驗，又讓我們明白了背后蘊藏的科學原理。另外，航天員叔叔阿姨們還解答了我們各種千奇百怪的小問題……

通過這節課，我明白了：其實我的科學夢離我并不遠，它就在我每天所學的知識里。只要我現在認真學習各門功課，將來也能成為合格的宇航員，帶著祖國的夢想去探索宇宙。

媽媽說：“只要腳踏實地，就能仰望天空。”我一定要為自己的科學夢加油、努力。

篇2

一、采用綜合直播方式

1.現場實況直播

中央電視臺對“神十”的發射及返回采用了現場實況直播的方式。實現了現場多機位拍攝，導播切換組接完成的客觀記錄。這是對新聞事件原始狀態的客觀記錄，相應對參與新聞直播的人員都提出了較高要求。“在直播過程中這種無數次的選擇就積累成最終的節目面貌。”“這個成片不是完成在剪輯臺上的，你不可以搜看素材、不可以預演編輯方案，而是完成在每時每刻按鍵的一剎那。”[1]因此，對于直播人員，尤其是對于直播導播來講，對于視聽語言的理解、新聞內容的深刻把握、演播室及外景各環節的把握和控制能力，以及在導播臺上幾乎是出于本能的快速反應能力，是決定一場新聞直播成敗的關鍵因素。[2]此次“神十”載人航天飛船媒體報道取得巨大成功的背后，也體現出了我國新聞從業人員的素質有了進一步提高。

2.演播室直播

演播室在整個直播過程中起到了一個連接新聞現場和受眾的紐帶作用，起到調控新聞現場和調動受眾關注度的中介作用。演播室直播能夠彌補現場直播的不足，展示新聞事件的過去和未來、展示新聞事件的特性、承擔對新聞事件的理性解讀，給受眾以理性的升華。[3]

在直播“神十”飛行任務現場的同時，也插入演播室現場報道。在“神十”發射之前，央視演播室的直播已經開始了。其中的一大亮點是虛擬演播室中的直播——泉靈探“火箭”。通過先進的技術，主持人仿佛置身于火箭腳下，搭乘著“太空電梯”讓觀眾對“神十”的外觀及內部構造有了更直觀的認識。同時做到了模擬火箭升空的全過程，并追蹤火箭飛行進程。在“神十”飛船返回時，央視新聞頻道請來了“神九”航天員劉旺做嘉賓，解讀返回時令人期待的幾大看點，以自己的親身經驗告訴觀眾此刻宇航員在返回艙中的活動和心理狀態。當畫面切到返回艙返回畫面時，劉旺擔任畫面解說，主持人代表觀眾向他提了大家關心的問題。

在直播太空授課的地面現場時，演播室直播也起到了很大的作用。在太空授課正式開始之前，主持人和嘉賓先在演播室進行話題討論。在太空授課結束之后，直播并沒有馬上結束，央視國際頻道特別報道中主持人和嘉賓繼續就剛結束的太空授課進行了討論。演播室直播和現場實況直播的結合，形成了新聞事件和評論的互動，很好地配合了現場新聞事件的直播，實現了對“神十”航天任務的立體解讀，構成了現場和演播室的多信息源切換，豐富了新聞報道的層次和維度。

通過現場實況直播、演播室直播、記者現場采訪解說等綜合電視報道方式，央視對“神十”航天任務進行了立體綜合的新聞直播。

二、整合立體視聽元素

所謂“可視性”是電視新聞傳播表現中可看、可聽、可讀等諸要素的復合及其相互影響、變動過程的總括。在直播過程中，只有兼具這多重視聽讀要素且可以相輔相成的題材，才可能產生生動、新鮮的電視場效應，也才是適合電視新聞直播表現的題材。[4]“神十”直播報道中包含著足量足質的“可視性”電視語言，這也是保證此次直播取得成功的重要保證。

1.畫面語言

在直播“神十”升空時，受眾看到了不同角度、不同機位、不同景別的畫面。指揮中心指令員倒計時的近景、按動火箭發射按鈕的特寫鏡頭、火箭發射前的全景、近景畫面等，讓觀眾多角度、全方位、身臨其境地了解到發射的全過程。火箭升空后的跟蹤拍攝，讓觀眾的興趣點無限地向上蔓延。多視點、多機位的拍攝和鏡頭的切換，讓受眾同時置身于“神十”發射現場、北京指揮中心、央視演播室等不同的場景，實現了同一時間不同空間的立體化展示。當“神十”發射成功后，展現了航天工作人員激動歡呼的現場畫面。電視新聞直播的真實性、時效性和現場感在此刻得到了充分的彰顯。

直播畫面中也體現了技術的進步。如在返回艙返回的直播中，有來自地面測控系統的畫面、空中搜救直升機攝像頭拍攝畫面、紅外光學鏡頭拍攝畫面等。不同來源的鏡頭豐富了受眾的感官系統，讓我們更立體直觀地感受返回艙的回歸。

在直播中還多次使用到雙視窗：飛船成功升空后，我們只能看到它的外觀，置于其中的宇航員他們此刻感受如何？能適應嗎？通過雙視窗的展示，我們同時看到了飛船上升畫面和飛船內駕駛員狀況，極好地滿足了受眾此刻的心理需求。在太空授課直播中，實現了地面課堂、指揮中心、天宮艙內畫面切換，同時展現了地面學生提問畫面、主講航天員王亞平太空解答畫面，以及太空實驗演示畫面和地面試驗演示畫面對比等，使互動參與性顯著增強，大大增加了單位時間內傳播的信息量。

2.聲音元素

（1）同期聲

電視新聞中同期聲是指拍攝電視新聞畫面時，同時記錄的新聞現場人物或環境的聲音，包括現場效果同期聲和現場采訪同期聲。在“神十”直播時，大量采用了各種同期聲。同期聲增加了電視新聞的真實性，也增強了觀眾的參與感。如返回艙返回時，受眾同時聽到了指揮中心匯報各種數據的聲音、返回艙內宇航員對話的聲音、演播室內主持人和嘉賓的聲音。幾種來自不同空間的同期聲疊加在一起，增強了電視新聞的現場感和感染力，也使得電視畫面的立體感、運動感得到了更好的表現。

（2）解說

影像具有多重意義，在沒有同期聲配合時，難于傳達深層次的、具有確定意義的信息。電視新聞解說詞對畫面起到了補充、升華作用，每句話、每個字都應該反復推敲、精心錘煉，起到畫龍點睛的作用。在“太空授課”開始之前的直播中，主持人配合畫面做了現場解說。這里的解說是附加于圖像之外的聲音成分，是理性思維的一種直接外化體現。畫面通過搖、移等運動鏡頭介紹了展開“太空授課”地面課堂的學校情況，解說說明了接受此次地面課堂的學生組成，包括來自打工子弟學校的學生、少數民族學生等。解說使電視直播新聞畫面更加生動有力，引導受眾更好地理解了影像的重要意義。

三、凸顯電視新聞直播魅力

電視新聞直播最能體現電視傳播優勢，其獨特的傳播魅力使其成為了具有不可動搖地位的傳播形態。此次央視對“神十”的報道凸顯了電視新聞直播的魅力，同時體現出新聞直播的手段和理念也在不斷更新。

1.即時同步

傳統的電視新聞是在新聞現場作選擇性的拍攝，播出時需經過后期剪輯，其敘事是刪節性的，有大量的信息損耗，再現的不是完整的原生態的東西。而電視新聞直播的敘事時間和新聞題材的進程時間是一致的，其中的信源—編碼—傳輸—譯碼的全過程是共時空的。[5]

2013年6月11日17時38分，負責神舟十號飛船升空報道的記者在新聞現場邊采訪、邊報道、邊播出，采用多機拍攝、現場導播切換的報道方式，省略了大量的后期工作。新聞報道和播出同步，電視機前的觀眾如同親臨現場，目睹了神十升空激動人心的瞬間。2013年6月26日，經過15天的飛行，搭乘3名中國航天員的神舟十號載人飛船返回艙順利著陸，央視也做了直播。從“神十”距地表十多分鐘時開始，觀眾看到了主傘打開、返回艙落地成功、著陸后出倉的全過程。這些關鍵點的直播，最大程度地體現了電視新聞直播即時同步性的優勢，最大限度地滿足了受眾在新聞發生的第一時間獲知新聞的需求。

2.互動參與

從電視傳播的方式來看，觀眾可以同現場參與者幾乎完全處于同樣的心態和思維活動。透過電視新聞直播，受眾產生強烈的臨場感和參與感，這是其他播出方式無法相比的。也正因此，受眾會積極參與到新聞信息傳播的活動中去，主動地關注、去尋求新聞事件發展的軌跡，預測事情的發展。

“神十”太空授課的直播尤其突出了受眾的互動參與性。此次太空授課采用天地互動的形式，航天員進行在軌講解和實驗演示，同時與地面師生進行雙向互動交流，極大地調動了地面課堂和電視機前觀眾的積極性和對太空的探索熱情。太空授課看似是很簡單的一項任務，其實這需要強大的航天測控能力在背后進行支持，特別是數據中繼衛星的支持。51分鐘的太空授課直播畫面清晰流暢，沒有出現任何信號故障。天地互動進行得有趣而又有序，無論從技術角度還是理念層面這都是我國電視新聞直播取得的巨大的進步。

3.懸念新鮮

從新聞直播的分類上看，對“神十”載人航天飛船飛行任務的報道屬于可控制的、預發性事件的新聞直播。雖然是預發性的新聞直播，但每一次直播的結果都具有不可預知性，因此“神十”的直播過程仍然具有懸念性和新鮮性。神舟十號的發射能否成功；太空授課究竟如何展開，能否順利進行；航天員能否順利返回等。電視新聞直播利用現在進行式的報道，充滿了連續性的態勢，有著不可預測的懸念。這種強烈的戲劇性和故事性極大地刺激了受眾的收視欲望，增加了受眾的親歷感和現場感、新鮮感。

電視直播對“神十”執行航天任務的現場講述是跟蹤式的。我們的視野被擴展到神奇的宇宙空間，接收到了很多未知的新鮮事物。受眾在觀看的同時，興趣會不斷積累疊加。最終“神十”圓滿完成任務，宇航員順利返回時，觀眾的心情終于放松下來，一個個懸念終于被揭開，與之相伴的愛國熱情與民族自豪感得到了極大的釋放，這是受眾接受新聞信息時愉悅的心理體驗。

四、充分體現以人為本核心

此次央視媒體在對“神舟”十號載人航天任務這一科技新聞的報道中，充分體現了人文關懷，是我國科技新聞報道的創新。

科技新聞由于專業性強、涉及的科學方法和科學知識常人難以理解等特點，新聞媒介在報道科技新聞時，往往難以擺脫枯燥、干癟、嚴肅呆板及模式化的毛病。此次央視對“神十”的報道中，對于涉及專業概念和在操作的報道語言上，充分考慮廣大受眾的可接受能力，通過恰當的類比和解釋，化“硬”為“軟”，以一種服務者的角色和人文視角切入事件進行了報道。[6]在“神十”成功發射和返回的時刻，央視利用三維動畫、虛擬演播室、雙視窗等技術手段，生動形象地展現了原本抽象的新聞內容。

在報道中，央視媒體注重以人為核心，特別關注三位航天英雄及幕后的工作人員。在“神舟”十號發射之前，就采用了系列專題的形式，通過人物專訪、新聞背景材料、歷史資料回顧等多種多樣的形式，介紹了航天員選拔過程、訓練情況、宇航員的生平、載人航天飛船的相關知識等，全面進行了人性化展示。這些前期策劃中積累的資料，填補了直播中的空白，也能提高直播中的信息的包容度和表達的深度。

在介紹宇航員完成航天任務的同時，媒體也格外關注了宇航員的太空生活。如怎樣喝水、進餐、睡覺，如何進行休閑娛樂、體育鍛煉，如何避免太空中對身體的損傷等。在報道新聞的同時就觀眾最為關心的問題及時解答，深化了受眾的理解，體現出了更為強烈的人文觀照。

“神十”的成功報道，標志著我國電視直播新聞取得了新的進展，記錄了我國“飛天夢”的再一次實現。這一方面源于技術的突破，同時也更加體現出傳播觀念的革新。而電視新聞直播的創新，也有力地推動了我國社會民主的進步。

注釋：

[1]鄭月：《電視節目導播》[D].北京：中國傳媒大學出版社，2007

[2]謝崢：《再談電視新聞直播》[J].《當代電視》2013年第1期

[3]徐志東、李文秀、李謙：《關于演播室直播的幾個問題》[J].《中國商界》2009年第10期

[4]閻怡男、邵玨武、王薇：《我國電視新聞直播的發展淺辨》[J].《寧波大學學報》2005年第5期

[5]顏道麗：《電視新聞直播美特征與功能》[J].《新聞前哨》2007年第4期

篇3

中繼衛星―

“衛星的衛星”

中繼衛星的全名是跟蹤與數據中繼衛星。運行在地球靜止軌道上的單星具有三大功能：首先，它可以跟蹤、測定中低軌道衛星，從而取代一部分地面測控站和遠望號測量船;其次，它為對地觀測衛星實時轉發遙感、遙測數據;再次，它承擔通信和數據傳輸中繼業務，使載人航天器在全部飛行的60%時間內保持與地面聯系。 天鏈一號三星組網運行示意圖

當三顆中繼衛星在地球靜止軌道上組網后，能使中國載人航天器在全部飛行的100%時間內與地面保持聯系，使中國近地軌道衛星實現全軌道、不間斷的天地通信，還可實現衛星之間的組網通信。

原有的天鏈一號三兄弟

在中國載人航天工程啟動后，面對地面測控網對低軌道載人飛船覆蓋率極低的形勢，中國空間技術研究院負責開展了數據中繼衛星的研制工作，最后誕生了天鏈一號系列中繼衛星。

天鏈一號01星

2008年9月25-28日，天鏈一號01星在神舟七號飛船載人飛行任務中，轉發了翟志剛成功出艙進行太空行走活動的情況，建立了中國中繼衛星與飛船、地面間的通信鏈路。

天鏈一號01星+02星

天鏈一號01星和02星應用于中國2011年11月實施的首次空間交會對接任務，即神舟八號與天宮一號進行的兩次無人空間交會對接。2012年6月，兩星在天宮一號與神舟九號交會對接時，以及三名航天員進入目標飛行器實驗艙完成任務的過程中，又發揮了重要作用。

天鏈一號01星+02星+03星 中國國內有10個地面測控站

天鏈一號三星就位組網運行后，可以實現天m目標飛行器和神舟載人飛船對接組合體的無縫隙中繼通信。例如：2013年6月天宮一號與神舟十號的交會對接后，三名航天員進入目標飛行器實驗艙，女航天員王亞平首次開展了中國人在太空的授課活動，顯示了天地通信和數據傳輸的明顯優勢。

2016年10月中旬至11月中旬，景海鵬和陳冬兩名航天員在天宮二號空間實驗室中期駐留的30天內，可以收發郵件、收看《新聞聯播》、傳回用攝像機拍下的伴隨衛星照片、自由自在地進行天地視頻通話等。他們乘坐神舟十一號飛船安全往返，順利完成預定的各項任務。這一切的實現，均依賴于天鏈一號三顆衛星組成的中繼系統和地面測控設備的密切配合。

中國是第三個擁有中繼

衛星系統的國家

架起天地溝通的橋梁

以往各類軍民兩用的通信、導航、氣象、偵察、監視和預警等衛星的地面航天控制中心，要通過一系列地面站和專用通信網進行跟蹤、測控和數據傳輸。中繼衛星可以擺脫對絕大多數地面站的依賴，自成獨立的專用系統，更有效地為衛星等軍民兩用的航天器服務，更及時地進行載人航天器與地面的通信和數據傳輸。

天鏈一號01星、02星、03星的組網運行，使中國成為世界上繼美國、俄羅斯之后第三個擁有對中、低軌道航天器具備100%覆蓋能力的數據中繼衛星系統的國家。它為載人航天器與地面之間的通信提供了穩定的天地鏈路，架起了無形的天地溝通橋梁，能使載人飛船和目標飛行器在全部飛行時間內保持與地面的聯系，可承擔傳輸電話、電視和數據等業務。

大幅減少地面站、測量船的數量

在沒有中繼衛星之前，中、低軌道航天器的測控和數據傳輸主要依靠地面接收設備，也就是人們通常所說的地面站。由于中、低軌道航天器是在200～2000千米的軌道上運行，受地球曲率和無線通信直線傳播的影響，只有占其軌道周期2%～3%的時間能夠與一個固定地面站建立穩定的數據傳輸鏈路，因而需要建設分布廣泛的地面測控站和安排一定數量的測控船。中國雖然有10個國內地面測控站、3個海外站、3艘遠望號測量船，但這些測控站總共僅能覆蓋飛船運行軌道的15%，難以滿足載人航天進一步發展的任務需求。

對于在太空飛行的搭載著航天員的載人航天器來說，地面希望每時每刻都能與其保持聯系。可是，同一個地面站能夠與航天器保持連通的時間是極其有限的，如果錯過了對話時機，想要再次聯系，就要等它再環繞地球一圈。為了贏得更多與航天員對話的時間，就需要盡可能多地在地面設置測控站和遠洋測量船。比如，對于軌道高度高于300千米的航天器，需要在地球上配設100多個地面站，才能實現每時每刻的天地連通。鑒于地理環境和政治因素，這根本不可能實現。

有了在地球靜止軌道上由三星組成的數據中繼衛星系統，就可以解決這一難題，大幅減少地面站、測量船的數量，對載人航天器和地面觀測站實現全覆蓋。

天鏈一號04星橫空出世

身兼重任的備份星

2012年，天鏈一號三星組網運行后，提供了優質而穩定的數據中繼服務，取得了引人注目的多項成果。2014年中期，天鏈一號01星已到使用期限;2016年年末，它已經超期服役兩年多。為了保障天基通信的平穩運行和繼續提供優質服務，需要研制一顆新的中繼衛星作為系統備份，這就是天鏈一號04星問世的理由。

天鏈一號04星的成功發射，大大提升了中國天基測控系統的可靠性和穩定性，意味著中國天基測控系統進一步走向成熟和完備。這樣一來，即使是01星停止工作，仍然可以保證至少三顆天鏈一號衛星在地球靜止軌道上繼續運行，使數據中繼衛星系統始終處于天地溝通的正常狀態。

助力天舟一號貨運飛船

天舟一號貨運飛船于2017年4月20日，成功從海南文昌發射中心用七號火箭發射升空。天舟一號貨運飛船的有效質量遠遠超過神舟號載人飛船，它和天宮二號目標飛行器的交會對接，基本上是兩個質量接近的載荷的對接，危險級別有所提高。在沒有航天員監控的情況下，這就對天基中繼通信系統提出了更高要求，因此要在2016年11月前后發射天鏈一號04星，對其予以支持，實現上述兩個無人航天器在393千米的近地軌道上的交會對接。

篇4

12月2日1時30分，我國在西昌衛星發射中心用三號乙運載火箭，成功將嫦娥三號探測器發射升空。14日21時11分，嫦娥三號在月球正面的虹灣以東地區實現軟著陸。15日4時35分，嫦娥三號著陸器與巡視器分離，“玉兔號”巡視器順利駛抵月球表面。15日23時45分，“兩器”完成互拍成像。按照計劃，嫦娥三號開展月表形貌與地質構造調查、月表物質成分和可利用資源調查、地球等離子體層探測和月基光學天文觀測等科學探測任務。嫦娥三號任務的圓満成功，標志著我國探月工程“繞、落、回”第二步戰略目標取得全面勝利。這是中國首次實現地外天體軟著陸，成為世界上第三個自主實施月球軟著陸和月面巡視探測的國家。

2. 神舟十號飛船發射成功

6月11日17時38分，神舟十號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，順利將聶海勝、張曉光、王亞平3名航天員送入太空。6月13日，神舟十號與天宮一號實現自動對接，6月23日實現手控交會對接。6月25日，神舟十號飛船從天宮一號目標飛行器上方繞飛至其后方，并完成近距離交會，我國首次航天器繞飛交會試驗取得成功。組合體飛行期間，航天員進駐天宮一號，并開展航天醫學實驗、技術試驗及太空授課活動，開創中國載人航天應用性飛行的先河。6月26日，神舟十號載人飛船返回艙返回地面。

3.首次在實驗中發現量子反常霍爾效應

由中科院物理所和清華大學等機構的科研人員組成的團隊，在量子反常霍爾效應研究中取得重大突破。他們從實驗中首次觀測到量子反常霍爾效應，這是我國科學家從實驗中獨立觀測到的一個重要物理現象，也是物理學領域基礎研究的一項重要科學發現。量子反常霍爾效應的美妙之處是不需要任何外加磁場，因此，人們未來有可能利用量子反常霍爾效應無耗散的邊緣態發展新一代的低能耗晶體管和電子學器件，從而解決電腦發熱問題和摩爾定律的瓶頸問題。相關成果于3月14日在線發表于《科學》雜志。

4. 禽流感病毒研究獲突破

中國科學院微生物所、中國疾病預防控制中心及相關高校的科研人員對H7N9禽流感病毒溯源、H5N1禽流感跨種間傳播機制的研究獲得重要突破。兩項成果分別在線發表于5月1日和3日《柳葉刀》和《科學》雜志。中國農科院哈爾濱獸醫所陳化蘭團隊一項研究表明，H7N9病毒侵入人體發生突變后，存在較大人際間流行的風險。相關成果7月19日在線發表于《科學》雜志。中國科學家10月26日在杭州宣布，自主研發出首例人感染H7N9禽流感病毒疫苗株。該成果由浙江大學醫學院附屬第一醫院聯合香港大學、中國疾病預防控制中心、中國食品藥品檢定研究院和中國醫學科學院協同攻關完成。

5. 天河二號蟬聯世界超算冠軍

6月17日，國防科大研制的天河二號以峰值計算速度每秒5.49億億次、持續計算速度每秒3.39億億次雙精度浮點運算優越性能，在第41屆世界超級計算機500強排名中位居世界第一，標志著我國在超級計算機領域已走在世界前列。11月20日，在美國丹佛市舉行的國際超級計算大會上，國際TOP500組織正式了第42屆世界超級計算機500強排行榜。安裝在國家超級計算廣州中心的天河二號超級計算機系統，再次位居榜首，蟬聯世界超算冠軍。

6.世界上“最輕材料”研制成功

浙江大學研制出一種被稱為“全碳氣凝膠”的固態材料，密度僅每立方厘米0.16毫克，是空氣密度的六分之一，也是迄今為止世界上最輕的材料。“全碳氣凝膠”在結構韌性方面也十分出色，可在數千次被壓縮至原體積的20%之后迅速復原。此外，“全碳氣凝膠”還是吸油能力最強的材料之一。現有的吸油產品一般只能吸收自身質量10倍左右的有機溶劑，而“全碳氣凝膠”的吸收量可高達自身質量的900倍。 這一研究成果于2月18日在線發表于《先進材料》雜志，并被《自然》雜志在“研究要聞”欄目中重點配圖評論。

7. 世界唯一實用化深紫外全固態激光器研制成功

9月6日，由中科院承擔的國家重大科研裝備“深紫外固態激光源前沿裝備研制項目”通過驗收，使我國成為世界上唯一一個能夠制造實用化、精密化深紫外全固態激光器的國家。中科院科研人員在國際上首先生長出大尺寸氟硼鈹酸鉀晶體，并發現該晶體是第一種可用直接倍頻法產生深紫外波段激光的非線性光學晶體。科研人員在此基礎上發明了棱鏡耦合專利技術，率先發展出直接倍頻產生深紫外激光的先進技術。目前，中科院在棱鏡耦合器件上已獲中、美、日專利。我國科學家已應用該系列裝備獲得了一系列重要成果，使我國深紫外領域的科研水平處于國際領先地位。

8.實現最高分辨率單分子拉曼成像

由中科院院士侯建國領銜的中國科大微尺度物質科學國家實驗室單分子科學團隊董振超研究小組，在國際上首次實現亞納米分辨的單分子光學拉曼成像，將具有化學識別能力的空間成像分辨率提高到前所未有的0.5納米。6月6日，《自然》雜志在線發表了該項成果。三位審稿人盛贊這項工作“打破了所有的紀錄，是該領域創建以來的最大進展”；“是該領域迄今質量最高的工作，開辟了一片新天地”。世界著名納米光子學專家還在同期雜志的《新聞與觀點》欄目撰文評述了這項研究。

9. 世界最大單機容量核能發電機研制成功

8月24日上午，目前世界最大單機容量核能發電機——臺山核電站1號1750兆瓦核能發電機由中國東方電氣集團東方電機有限公司完成制造，并從四川德陽市順利發運。臺山核電站是我國首座、世界第三座采用EPR三代核電技術建設的大型商用核電站。東方電機為臺山核電站提供首期全部兩臺核能發電機，單機容量高達1750兆瓦，是東方電機迄今為止制造的技術難度最高、結構最復雜、體積最大、重量最重的核能發電機。東方電機開發設計了轉子線圈裝配新工藝、定子線棒制造新工藝、護環裝配新工藝、油密封系統裝配新工藝等一系列創新成果。

篇5

6月23日下午，中國人民大學網站主頁發出一幅美女畢業生單人照，在網上引發關注，網友稱該女生為“人大女神”。該校網站的訪問量短時間內急速上升，一度癱瘓。網友稱“這樣的大學怎能不吸引宅男？”由于正處高校招生季，許多網友猜測，各大高校將紛紛亮出絕招搶生源。

關注點：各地高校紛紛打起“美女牌”，姑且不論這是不是搶奪生源的另類招數，此舉倒是從一個側面展現了高校放下身段與普通學子積極溝通，力圖擺脫官本位、不茍言笑的刻板形象的努力。

奇葩電影

近期熱映的《富春山居圖》，引發了從微博、微信到各類媒體的一片罵聲，觀眾和影評人齊聲斥責，認為這部“奇葩”電影刷新了國產影片的下限，它讓以前出現過的所有爛片都可以被原諒了。導演馮小剛評論稱：“從今以后，可以用‘《富春山居圖》前’和‘《富春山居圖》后’來劃分電影史。”但這部敘事邏輯一塌糊涂、人物關系莫名其妙、后期剪輯亂七八糟的影片，首映日狂攬4600萬元票房，并在罵聲中創下了“兩天過億”的成績。不少媒體在分析《富春山居圖》現象時都認為，“低口碑高票房”得益于片方另辟蹊徑的“負面營銷”——不宣傳電影如何好看，反而將鋪天蓋地的批評當作賣點，以此激發觀眾的審丑心理和觀影好奇心。

關注點：一切向金錢看似乎已成為電影行業的成功唯一標準，秀下限、惡性炒作、負面營銷皆在所不惜。作為年輕一代觀眾，“審丑”不應當；作為年輕的藝術產業工作者，請更不要忘記自己的尊嚴。

“青年體”

團十七大會議期間，團廣東惠州市委書記張莉蘭遞上名片時，總是第一時間把印在名片背面的二維碼亮給對方看。“這是我們惠州市共青團新媒體的二維碼，搖一搖，掃一掃，我們的網站、微博、微信和手機客戶端，就都能瀏覽。試試看，很好玩的！”目前，惠州共青團新浪微博粉絲超過10萬人，影響力在全國共青團系統排名第六。“惠州青年匯”手機客戶端是廣東省首個共青團手機客戶端，是惠州共青團針對自身工作特色，集共青團資訊、社團活動展示、就業創業信息共享、志愿服務活動推薦等為一體的手機應用軟件。他們用“青年體”召喚青年：“親們，來吧！”

關注點：不了解新時代青年的需求，不僅“out”（落伍），更不可能引領青年。用“青年體”服務青年的團組織，走在了時代的浪尖上。

太空課

6月20日，由教育部、中國載人航天辦、中國科協共同主辦的“神舟十號”航天員太空授課活動成功舉行。此次太空授課由女航天員王亞平擔任主講，另外兩名航天員聶海勝、張曉光擔任授課助理和攝像師。在太空中如何測量航天員的質量？微重力環境下物體運動與地球上有什么不一樣？液體表面張力有何作用330余名中小學生，在王亞平“老師”的帶領下，探索太空的奧秘，全國8萬余所中學6000余萬名師生也同步組織收聽收看。

關注點：北京師范大學教授張春莉說：“這堂公開課，將激發更多青少年的科學精神和探索熱情。而中國的航天事業也日益從一個高端的科學工程，發展成一個全民參與的活動。”這是遠大于航天事業經濟價值的未來投資。

剩男大軍

篇6

中秋佳節圓夢北京

金秋九月，秋高氣爽，也正是北京一年中最美的季節，而一直以來，神秘的北京總能吸引來自五湖四海前來圓夢的人。9月18日，懷著對北京的向往、對天文的熱愛以及對太空的憧憬，2013年中國人民保險 . 兩岸學生天文與太空體驗營的全體營員們再次開啟了北京的圓夢之旅。

與前兩次體驗營不同的是，這次的營員除了20名來自寶島臺灣的學生外，還有20名來自內地的學生，包括3名維吾爾族的美麗女孩。五天中，兩岸營員不僅進行了豐富多彩的天文與航天體驗活動，領略了北京的人文文化，更重要的是，攜手度過一次難忘的中秋佳節。

對體驗營的工作人員來說，如何讓營員們度過一個特殊而難忘的中秋佳節是此次體驗營的最重要的功課之一。中秋節當天，體驗營開營式在國家天文臺多功能廳如期舉行。航天英雄楊利偉出席了開營式并致辭，使營員們近距離感受了中國航天員的風采。下午的活動安排在位于昌平區的國家天文臺沙河科普教育基地，北京市蘋果園中學的學生特意趕來與營員們共度佳節。

在這里，兩岸學生一同參觀了古天文儀器模型和上世紀六、七十年代的專業天文儀器以及天文知識展廳，并觀看了天象節目《四季星空》。同學們還親手操作太陽望遠鏡，觀測到太陽黑子和日珥。國家天文臺興隆觀測基地主任姜曉軍研究員為同學們作了科普報告《宇宙之美》。

夜幕降臨，同學們圍坐在院子里擺滿月餅、糖果、瓜果、干果的桌旁，“轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？”蘋果園中學的兩位小主持人以蘇軾的《水調歌頭》拉開了兩岸學生中秋聯歡夜的序幕。伴著月色，兩岸學生或吟詩朗誦，或載歌載舞，歡聲笑語不斷。更精彩的是，說“月”接龍游戲以及兩岸學生分享各自關于“月亮”傳說的活動，既考驗著同學們的文學功底，更讓他們共享了中華民族傳統文化的魅力。

聯歡中，同學們還通過望遠鏡，看到了一個真實的月亮，“這些孩子的運氣真不錯，白天觀測太陽，晚上的月亮又大又圓。”工作人員感慨說。

今年的中秋節讓臺灣的營員們格外難忘。高雄市科學工藝博物館葉金玉老師已經是第二次帶領臺灣營員來北京參加體驗營活動，她開玩笑地說：“雖然沒有在家里和父母一起吃月餅，過‘烤肉’節，但這個中秋節會讓我們有更深刻的體會和美好記憶。”

中秋這一天正巧還是屏東市屏東中學郭子筠的生日，當全體同學齊聲為她高唱《生日快樂》歌時，郭子筠激動得都快說不出話。或許這將成為她此生度過的最難忘的生日和中秋佳節。

今年“十五的月亮十五圓”，但孩子們心中的那輪月亮更圓。

走進神秘的航天城

“神舟十號”熱的余溫猶在，“嫦娥三號”的號角也已吹響，太空總有一種神秘吸引著熱血沸騰的年輕人。無論是體驗營開始前被問及最想去的地方是哪里，還是體驗營結束后最令人難忘的地方是哪里，營員們都會不約而同地回答：航天城。

9月18日，營員們到北京后的第一站是中國科技館，在科技館四樓的“挑戰與未來—太空探索”展廳里，太空飛船、轉椅等就已讓營員們興奮不已。9月20日，當營員們坐上前往北京航天城的車時，大家更是按捺不住激動的心情。航天員們究竟是怎么開展訓練的？航天員在太空中的服裝、食品跟普通人的吃穿有什么不同？這些問題都盤旋在營員們的腦海里。

來到航天城后，營員們首先體驗了航天員訓練項目“打地轉”，這個項目主要是為了改善身體的平衡能力。看似簡單的項目，營員們僅僅轉了10秒鐘就已暈頭轉向，無法直線行走；接著營員們又體驗了“頭低位秋千”，這個項目主要是為使人體的血液重新分布，它形似秋千卻酷勝秋千，在工作人員的幫助下，幾位營員有幸體驗了一把血液倒流的感覺。

之后，營員們參觀了被譽為保障航天員安全的“生命之塔”——逃逸塔滑道，體驗了航天員的心理訓練、離心機訓練項目。當航天教員告訴大家這兩項僅僅是航天員訓練最簡單最基本的項目時，營員們無不為航天員訓練的艱辛而感慨。此外，航天教員還耐心地給營員們講解了航天員野外生存訓練的各項內容，并一一做了示范。

最讓營員們感興趣的是體驗穿脫艙內航天服和品嘗航天食品。由于航天服對試穿者的身高、體重有嚴格要求，所以只有少數“幸運兒”有機會試穿。來自臺北市北一女中的鄧立潔就是其中的一位“幸運兒”。在教員的幫助下，她成功地穿上了重達20多斤的航天服，但面對記者的鏡頭，她卻只給了一個苦笑。“航天服穿起來很費勁，很重，腰也伸不直。”鄧立潔坦言。不過，她很佩服航天員能在5分鐘內完成航天服的穿脫，也很慶幸自己有這樣的體會。

來自新疆石河子市第九中學的維族姑娘吐遜娜依更是激動不已。對于這位來自遙遠邊疆的女孩來說，平時在電視里看發射就不是件容易的事，連今年6月的“王亞平太空授課”也沒能看到。如今，她卻能親身體驗航天員的訓練項目，試穿航天服。吐遜娜依激動地告訴記者：“我們在物理和歷史書上看過神五、神七發射的信息，看見過楊利偉的照片，現在我自己穿上航天服，還找楊利偉簽了名，我真的很自豪，很高興。”

來自北京市羊坊店五小的張云鵬、張云翔，是一對雙胞胎，年僅12歲，由于身高不夠，沒能試穿航天服，而且大部分體驗項目都做不了。兩人嘟著小嘴失望地說：“我們要是再長高點就好了，很多體驗項目我們就不用受身高的限制了。”不過，美味的航天食品倒讓他們流連忘返：“太空冰淇淋、太空黑椒牛柳都比超市賣的好吃。”除此之外，他們還了解了航天員在太空中如何飲水、加熱食物等基本常識。

晚上，營員們敬愛的孫錦云奶奶趁熱打鐵，給孩子們上了一堂生動的航天課。在三個多小時里，孫奶奶詳細講述了探月工程的成果和中國載人航天工程的發展歷程，特別介紹了“嫦娥一號”“嫦娥二號”任務和“神舟十號”任務的詳細情況，讓營員們再次感受了中華民族的“飛天”和“奔月”傳奇。不僅如此，孫奶奶還帶來了她珍藏多年的航天紀念品作為營員們的搶答獎品。由于特殊“禮品”的誘惑，營員們搶答十分踴躍，許多營員都收獲了珍貴的紀念品。

這一夜，營員們懷揣著航天夢入眠。

這一刻我們仰望星空

40名營員來自海峽兩岸，但他們有一個共同的身份：天好者。五天里，本次體驗營安排了眾多的天文體驗活動，以圓大家的天文夢。

9月21日下午，營員們乘車前往位于北京懷柔水庫北岸的國家天文臺懷柔太陽觀測基地。助理研究員郝娟首先給營員們介紹了懷柔太陽觀測基地的基本情況和太陽觀測的一些基本常識。接著，營員們參觀了我國自主研制的多通道太陽望遠鏡。該望遠鏡主要用于太陽物理研究，以及太陽活動對日地空間環境的影響等，“這個望遠鏡像個大炮筒一樣，用它看太陽，感覺特別不一樣。”鄧立潔感慨說。

之后，營員們又乘車前往國家天文臺密云觀測站。在那里，探月工程地面應用系統總指揮劉曉群為營員們介紹了我國探月工程和密云觀測站的總體情況，帶領營員們參觀了50米口徑射電望遠鏡和正在建設中的500米口徑球面射電望遠鏡的縮比實驗裝置，遠眺了由28面直徑為9米的拋物面天線組成的米波綜合孔徑射電望遠鏡陣列，營員們深深地為中國現代天文事業的迅速發展而驚嘆。

來自臺北市介壽國中的吳承璋興奮地告訴記者：“以前我在電腦上看見過這個望遠鏡的圖片，今天終于見到了真實的望遠鏡，親眼所見更令人震撼和感動。”

晚上，圓月當空，在享受了密云站的特色燒烤后，營員們在帶隊老師張超的帶領下，通過工作人員特意支起的望遠鏡，再次觀賞了中秋圓月。

北京市美疆助學基金會的帶隊老師王江芹認真地記錄著每天的活動，無論是天文的，還是航天的，她都用相機留下了珍貴的影像。王江芹說，她非常感謝美疆助學基金會給了三位維族姑娘這次珍貴的體驗機會，她會把這幾日活動的情況帶回去，講給更多的孩子聽。她還高興地告訴記者：這次參加體驗營的三位維族女孩都下決心以后報考“內高班”，將來到內地上高中，“可以經常到內地轉轉，多學國的文化知識。”

今夜，月色動人，星空閃耀！

北京的情懷 兩岸的情誼

對許多營員來說，都是第一次來北京，他們感受了北京的文化、北京的人文和北京人的情懷。長城、天安門、前門、奧運公園……這些象征著北京的元素無不令人神往。

9月21日的行程也是營員們最向往的一站：慕田峪長城。慕田峪長城西接居庸關長城，東連古北口，城墻兩邊均有垛口，特別是正關臺三座敵樓并矗，著名的長城景觀箭扣、牛角邊、鷹飛倒仰等位于慕田峪長城西端，是萬里長城的精華所在。

坐上了纜車，營員們輕松地登上了長城，蜿蜒綿延的長城盡收眼底，山巒疊嶂，綠意蔥蔥的植被讓人心曠神怡。更主要的是，許多人的心目中都有著“不到長城非好漢”的情結。“我們的歷史書上都有關于長城的內容，我這輩子最想去的就是爬上長城，真的很雄偉很壯觀。”來自臺南市建興國中的江振豪感動地說到。

9月22日，營員們還參觀了位于建國門西南角的古觀象臺。在這里，營員們見到了明代的簡儀、渾儀等，還看到了清代康熙和乾隆年間增設的八件銅制的大型天文儀器，它們不僅是實用的天文觀測工具，也是舉世無雙的歷史文物珍品。

之后，營員們又前往著名的前門古街和大柵欄游覽。在前門大街，營員們看到了著名的老北京“鐺鐺車”，參觀了盛錫福、同仁堂、張一元及鮮魚口等百年老店。更開心的是，在同樣是百年老店的北京錦芳小吃店里，營員品嘗了北京特色小吃。麻團、艾窩窩、奶油炸糕、糖火燒、一品燒餅等，這些舌尖美味，讓大家更加深了對北京民俗的印象。離開前門大街，營員們又步行到天安門廣場合影留念。

除此之外，“九十九頂氈房”的烤全羊大餐，盛情的蒙古族歌舞表演也都讓營員們陶醉。

9月22日晚，體驗營聯歡晚會暨閉營式在國家天文臺多功能廳隆重舉行，營員們用自編的歌舞、小品、才藝表演等節目表達著參與此次活動的激動心情和對活動主辦方的感激之情，來自北京建華實驗中學的高子奧表演了京劇《刺王僚》，三位維族姑娘獻上了婀娜的新疆舞蹈。此外，著名演奏家陳軍攜妻子、女兒為營員獻上精彩的二胡和琵琶演奏，著名藏族青年歌手澤旺多吉、著名青年歌手高敏、科技部KJ樂團也友情出演，晚會迭起。

神十乘組英雄航天員聶海勝、張曉光出席了閉營式，營員們爭相請他們簽名、合影留念。隨著青年歌手高敏帶領全場高唱體驗營營歌《愛我中華》，此次體驗營在意猶未盡中落下了帷幕。

高雄市天文學會總干事鄭文光告訴記者一個令人興奮的消息，他們為體驗營專門制作的一個“粉絲頁”，這幾天用手機上傳的體驗營活動信息每日的點擊率超過了千次，許多家長和學生都對體驗營的活動表示出了濃厚的興趣。而令葉金玉欣慰的是，經過幾天的共處和交流，她已分不出哪些是來自大陸的學生，哪些是來自臺灣的學生，“從他們身上已經看不出兩岸的文化差異，他們真正地融合在一起了。”

“共圓飛天夢，同敘中華情，星辰日月，探索求真”，這是體驗營不變的宗旨，也正是主辦方的初衷所在。北京，我們明年再相聚。

感受體驗營

柴雨稷 非常有幸能參加此次活動，學到很多！十分開心！

董世怡 感謝各單位組織此次天文與太空體驗營活動，讓我們收獲了友誼，增長了知識。

劉耀嘉 超開心！覺得這次活動很有意義！有機會的話明年還會來......

李婧銥 這次體驗營長了許多知識，結識了朋友，等等......我永遠不會忘記這次體驗營，這個難忘的中秋節。

辛聰聰 我們祝臺灣的朋友在以后好好學習，能找到一個好的工作。

陳嘉迅 這次玩得很開心，讓我知道了很多天文知識。

張恒芊 希望大家越辦越好，謝謝！

楊博勛 感謝各個單位提供了機會，使我獲益良多。

李定剛 感謝各位老師這次活動一路以來的付出。收獲許多，也非常開心......

林天雄 很高興能參與這次天文與太空體驗營，再次來到北京參觀了無數過去僅能在照片上看到的觀測基地，特開心。也能結識眾多內地同胞與天文同好，是一次很大的收獲。

張云鵬 這次活動讓我懂得很多天文知識。

張云翔 我很高興學習了很多知識，認識了很多朋友。

郭宇鋒 我永遠不會忘記活動中的每個人。

羊伊 月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。感謝所有單位老師組辦此次天文兩岸交流的盛事，讓我在月圓之夜遇到你們。希望以天文為紐帶，讓我們友誼地久天長！！！

李然 還想來，希望不要斷聯系～這次活動讓我認識好多朋友啊啊

高子奧 在這次活動中，我收獲甚多，看到了很多有名的地方和名人，希望明年還可以參加這個活動。

白昊宸 我愛葉媽媽，我在營里和同學處的很好，希望再見葉老師。

吳朋翰 話不在多，有情則成。日不在長，友誼即生。兩岸雖遠，心心相連。祝天文與太空體驗營活動越辦越好！

葉昱震 在這里學到了許多東西，希望下次還能參加。

謝孟羲 這次的活動使我認識了許多的新朋友，也學了許多知識，非常多的收獲。

鄧立潔 很高興可以參加這次天文營，我學到了很多天文的知識，參觀的設施和講座都讓我獲益良多。謝謝所有人的參與和籌備，我永遠記得這次天文營！

吐遜娜衣 很高參加這次活動，與北京、臺灣的朋友一起生活，在這一起生活的過程中，我們如同一家人，一起學習，謝謝。

圖爾蓀古麗 很感謝中國人民保險公司給我們這一次的機會，我很興奮，因為中秋節是在北京照的，去北京是我的夢想。謝謝您們幫我實現了，也讓我更加認識了航天，讓我開拓眼界，也讓我們兩岸學生相互了解。謝謝你們。

吐尼沙古 我有幸參加這次的活動。因為在這幾天我與臺灣、北京等幾個地方的營員相互了解和認識，可以說是互相成了親姐妹。而且，在這幾天中我們去參觀了我國首都很多有名的地方，并去了解了許多新認識，使我的眼界更廣闊。謝謝這次主辦這個活動的單位。

林耿鋒 這次參加了可貴的天文營隊，不僅讓我認識了許多臺灣的朋友，還結交了更多的大陸朋友。這次活動十分開心，希望以后還有類似的活動體驗。

李欣錡 活動中，不只學到了更多的天文知識，同時也透過兩岸學生的交流更認識中國文化。我獲益良多，很高興能參與這次的活動，這將對我未來的人生有所影響。

石守成 很高興這次可以來到北京參加天文與太空體驗營，里頭我學到非常多的知識，希望下次有機會可以再參加！

夏之晟 很高興可來北京體驗這次的活動，學了非常多的東西，也很充實。希望有緣可再來這走走。

江振豪 玩得很開心，也認識了很多新朋友，讓我受益良多......

周郁庭 可以認識北京、新疆的朋友很棒！也增加了許多天文知識，非常有收獲！

蘇桓生 很高興能參加這次活動，能在中秋和大陸的朋友一起度過，我覺得也很幸福。

郭子筠 我住在屏東！記得來臺灣時來屏東玩！！！

張郁承 這五日體會了很多，學了很多，不過沒法把一切用言語表達，因全部都十分新奇、特別及難忘，永不忘記，懷念再懷念。

吳承章 活動中，我學到了很多。也讓我的天文夢又邁進了一步。

許鏸之 我愛臺灣，臺灣愛我

吳秉謙 感謝這次的天文活動，我學習到了很多天文相關知識，希望下次可以再參加！

謝馥全 真的玩得很愉快，我愛天文營

許多亮 四海皆兄弟，此程結識許多英雄好漢，令人印象深刻。

王江芹 真的很感謝這次活動的舉行，讓孩子們有機會到這么多地方參觀并體驗與天文、航天有關的知識。這是一次讓我們終身難忘的行程。我們回去后一定會將我們所見所想讓更多的孩子看到。再次感謝為這次活動辛勤付出的各位老師們！謝謝你們！

鄭文光 2013的中秋節，充滿了知性的天文、航天、文化的學習、情感的交流。

篇7

其一，自覺審視教學的價值追求。教學價值的根本追求是什么？說到底就是學生的發展。我們所期待的學生的發展應是全面的、持續的、健康的。教師要為學生一生的發展著想，不能只看到一時的考試分數。有些教師總是不能正確地對待應試問題。在中國的學校里，你如果一點都不在乎考試，導致學生成績不理想，你的教學可能難以得到領導、家長和學生的肯定。但若是只會在考試的枷鎖中喘息，甚或樂此不疲，那便是地地道道做了考試的奴隸。你若是再將之轉嫁到學生頭上，通過高壓的方式追求分數，而不惜犧牲學生的身心健康，那樣所付出的代價就太大了。我們對待學生應像對待自己的孩子一樣，我們總是希望孩子有個好的發展，這或許沒有高度的限制，但肯定是有底線的，就是希望孩子能夠健康、快樂地生活。所以，每當教學中需要學生付出相應的代價時，我們不妨捫心自問：這樣的代價值得嗎？對學生的發展有根本的幫助嗎？

其二，主動改變教學的行為方式。教學觀念的轉變固然重要，教學行為的變化尤為可貴。比如，我們有些教師至今還不能完全理解為什么要倡導合作學習。學會合作不僅是一種理念或口號，更是一種行為方式，并且學生只有在合作的行為中才能學會真正的合作。實踐中個別教師因缺乏經驗而導致使用合作學習不當，這本來是可以在問題解決中逐步改善的，卻反過來成為有些教師拒絕合作學習的理由。教學改革中此類“遇阻即反彈”的現象屢屢出現，應該引起我們足夠的警惕！盡管有時進兩步退一步實屬無奈，尚可理解，但若進一步退兩步從而導致前功盡棄，豈不可悲？！打破已有的教學習慣，是對自己的挑戰與超越。它意味著要從改變自己入手，通過改變自己去改變別人。自己真正改變了，才能給學生做出榜樣，從而真正影響到學生。一個不愿合作、不會合作、不擅合作的教師，是無法在教學中富有成效地給學生的合作學習以有益的指導、幫助學生學會合作的。所以，每當某種改變可能有益于學生的時候，我們不妨問問自己：今天我改變了嗎？有什么困難不能克服呢？

其三，積極優化教學的系統功能。教學是一個復雜的系統，其功能的優化潛力無窮。在學校教學中，教師不要只盯著學生，以為盯緊了學生就沒問題了；不要只考慮時間，以為不能有分秒的浪費；不要只迷信練習，以為練多了學生自然就會了；不要只依賴某一種教學模式，以為找到了最好的解決問題的辦法；……要認識到，教學在更多的時候可能兼有彼此，更可能是一個系統，往往“牽一發而動全身”，重要的是取得整體優化的效果。實踐表明：改變一個因素，可以影響教學效果；改變一個環節，能夠優化教學效果；在改變一個因素的同時改變另一個因素，在改變一個環節的同時改變另一個環節，更或許能收獲1+1>2的效果；而如果著眼整體去設計教學過程中的方方面面，可能那就是“見證奇跡的時刻到了”。所以，每當感覺教學效果不是很理想時，我們不妨問問自己：是不是還有我們沒想到而實際上需要改變的地方呢？

篇8

一、積累與運用（22分）

1.對下列詞語中黑體字的注音和成語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）

A.醞釀（niàn） 蹣跚（pán）

菜畦（qí） 婦儒皆知

B.躊躇（zhù） 行輩（hán）

滑稽（jī） 消聲匿跡

C.驀然（mò） 尷尬（à）

瑟索（shè） 語無倫次

D.妖嬈（ráo） 褻瀆（dú）

芳馨（xīn） 惟妙惟肖

2.下列各句中，黑體成語使用有誤的一項是（ ）（2分）

A.神曲總是層出不窮。現在最紅的神曲當屬韓國鳥叔的《江南Style》，它不僅登上韓國各大音樂榜單首位，還打入了歐美市場。

B.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，令觀眾回味無窮。

C.神舟八號像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，與天宮一號成功對接，成為我國載人航天發展史上一座新的里程碑。

D.繼“狼爸”“鷹父”事件之后，近日浙江溫嶺曝出的幼師虐童事件再度成為焦點。不少幼童遭遇膠帶封嘴、鐵桶罩頭、垃圾鏟蓋頭、扔進垃圾桶等虐待行為，場面令人發指。

3.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.為了防止酒駕事件不再發生，我市加大了巡查整治的力度。

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。

C.完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。

D.學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。

4.語段排序。（2分）

①“田園城市”又稱為“花園城”，由1個中心城和6個衛星城共同組成。

②每座城市內部由一系列同心圓組成，中央是一個占地約20公頃的公園，分布著市政廳、音樂廳、劇場、圖書館、會場等公共建筑，再則為商業設施。

③花園和綠地將城市按不同功能分開，使城市如同一個大花園，城市中心及周邊地區都在綠色的環抱之中。

④中心城與衛星城相連。衛星城人口約為3.2萬。中心城有6條放射性干道向四周輻射，與衛星城相連。

⑤從商業街朝外是一條寬12.8米的林蔭道，其間有學校、教堂、花園住宅等。

正確的順序為：

5.名著閱讀。（3分）

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”

（1）以上文段節選自名著《 》，作者是 。

（2）主人公因 由此產生了自殺的念頭，經過激烈的思想斗爭，最終戰勝了自己。

6.上課鈴聲響了，某位同學還在慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時老師笑著對大家說：“××同學真是一個聽話的好學生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評了他，你看他現在穩重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步。”教室里頓時爆發出大聲哄笑。

這段文字中老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會怎么說？（4分）

（1）言外之意： 。

（2）你說的話： 。

7.綜合性學習。（3分）

2013年7月31日，八一建軍節來臨前夕，八旬老人湯益民來到合肥市蜀山區龍居社區頤和中學，給孩子們上了一堂別開生面的歷史課，講述他們參加抗美援朝戰爭和對越自衛反擊戰時的情景。

如果你是該校的學生，校方讓你擬寫一條會場標語，你會寫些什么內容呢？

8.閱讀下面的材料，回答后面的問題。（4分）

2013年6月20日，神舟十號航天員在天宮一號開展基礎物理實驗，展示失重環境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現象。宇航員們在失重環境下所展現的單擺、陀螺、水膜、水球等物理實驗，讓學生們一次次見證了奇跡。天上一堂神奇課，人間無數好奇心。人們紛紛在網上發帖熱議太空授課的意義。

請你以中學生的角度發一個帖子，談談自己的看法。

二、閱讀理解（21分）

（一）閱讀下面的文章，完成9～12題。（12分）

藍

丁立梅

她報出她的姓時，我們都訝異極了。藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。

我們一行人游，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院里做了一天的義工。“也沒做什么啦，就是幫人家拿拿接接的。”她滿不在意地大笑起來。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人叫阿姨，卻叫她藍藍姐。

我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的行，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如蔥蘢的枝葉。“你真不簡單。”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。

她愛笑，熱情，說話幽默。旅游團的人，來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑、親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人。

很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥；那個腹瀉，她給止瀉藥；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創可貼來，仿佛她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什么，我只不過多備了點常用藥。

地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。

知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。

原來，她身患絕癥已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失、名利，都曾是她人生的主題。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命只剩下短短三個月時，雙手曾經緊握著的那些東西，都成了浮云，她只要自己能活。

她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅游，還常常去做義工。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。

生命本是如此珍貴，當深深愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，那一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。

（選自《讀者》2013年第11期，有改動）

9.概括文章的主要內容。（2分）

10.結合全文，請你說說“藍姐”是個什么樣的人。（3分）

11.在倉促的旅途中，“藍姐”卻妝容精致，你怎樣看待她的這一行為？（3分）

12.讀完這篇文章，請結合文意，給“藍姐”寫一條祝福語，表達自己對生命的感悟。（50字左右）（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成13～15題。（9分）

福建土樓：聚族而居的“活標本”

許 珍

北京時間2008年7月7日晚，世界遺產委員會投票通過了最新一批世界文化遺產，獨具特色的大型民居建筑――中國“福建土樓”被正式列入《世界遺產名錄》。

此次成功入選世界遺產的“福建土樓”，由永定、南靖、華安的“六群四樓”共46座土樓組成。專家們指出，“福建土樓”造型獨特，規模宏大，結構奇巧，體現了世界上獨一無二的大型生土夯筑的建筑藝術成就。

“福建土樓”的建筑材料是黏土、杉木、石頭和竹片。一來閩西一帶生土黏性強，作為建材干后很堅硬；二來客家人在寬厚的墻體中加入竹片和杉木，它們能起到牽扯的作用；三是房屋主體采用土木結構，巧施穿斗方法，整體更加穩固。

另外一些大戶人家還在墻泥中攪拌了糖、蛋清、糯米等黏性物質，猶如給整堵墻注了一劑強力膠，使之固若金湯。

這樣的土樓具有抗震、防盜和冬暖夏涼等優異性能。它巍峨、凜然，堡壘式威嚴的外觀表現出強烈的防御性。但內部卻溫馨、親和，每個房間都用纖細的木構件組成，居住空間對內院開敞，便于交流和互助，從而讓人倍感親切。和其他經典民居不同，“福建土樓”至今人丁興旺，相處和諧，文化繁榮，是客家人族聚生活形態的“活標本”。

天人合一是“福建土樓”的又一神筆，體現了客家人與大自然和諧相處的理念。就地取材，用最平常的土料筑成高大的樓堡，化平凡為神奇。土樓的選址或依山就勢，或沿循溪流，建筑風格古樸粗獷，形式優美奇特，與青山、綠水、田園風光相得益彰，組成了適宜的人居環境以及人與自然相互依存的人文景觀。這里，建筑材料取自大地，荒廢時又回歸大自然，是早期環保節能型生態建筑的經典之作。這種節約型和節能型的建筑與規劃模式，在鋼筋水泥不斷肆虐和步步緊逼的今天，仍具有不可忽視的魅力和啟示價值。

“福建土樓”作為一種獨特的地域性建筑，深深扎根于中國的鄉村社會。作為鄉土建筑，“福建土樓”的價值不僅僅體現在單體建筑的技術價值、文化價值和美學價值上，也表現為土樓之間形成的整體性的、群體性的家族聚居的模式上。數十戶、幾百人同住一樓，反映出客家人聚族而居、和睦相處的家族傳統。這種人際關系的和諧，是耕讀為本、忠孝仁義的中國傳統文化的典范，是群體文化模式的見證。

土樓的居民們享受著安詳的幸福，但是，在現代城市無休止擴張、農田山林不斷被毀的開發時代，我們真正需要反思的是古人的文化遺產所告知我們的人生哲學和生活倫理。

（選自《廣州日報》2008年7月15日，有刪改）

13.下列選項中，有關內容的表述與原文意思不相符的一項是（ ）（2分）

A.“福建土樓”之所以穩固，與其建筑材料和建筑結構密切相關。

B.“福建土樓”以黏土、杉木、石頭、竹片、糖、蛋清和糯米等原料為主要建筑材料。

C.“福建土樓”至今人丁興旺，相處和諧，文化繁榮，是客家人族聚生活形態的“活標本”。

D.“福建土樓”作為世界文化遺產之一，它所告訴我們的人生哲學和生活倫理值得我們去深思和反省。

14.分析概括“福建土樓”抗震能力強的主要原因。（3分）

15.“福建土樓”“天人合一”的居住理念給了你怎樣的啟示，請聯系現實生活談談你的看法。（4分）

三、古詩文閱讀（7分）

閱讀下面的詩歌，完成16～17題。

望 岳

[唐]杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

16.杜甫是唐代最偉大的_______主義詩人之一，《望岳》被譽為歷來歌詠______的名篇。（2分）

17.“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句歷來被認為是富有人生哲理的千古名句，這句詩給你帶來了什么人生啟示？（5分）

四、寫作（40分）

18.題目：我心中的________，最美