導(dǎo)語：如何才能寫好一篇鐘嗣源，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

篇2

過去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績；展望未來，我們對家的錦繡前程充滿信心！讓我們在以劉總領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住歷史機遇，勇敢面對各種挑戰(zhàn)，開拓進取，團結(jié)奮斗，扎實工作，努力實現(xiàn)新時期良好開局，偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進！

2011是我國發(fā)展進程中極不平凡的一年。面對內(nèi)外復(fù)雜形勢和一系列重大風(fēng)險挑戰(zhàn)，，全面推進改革和現(xiàn)代化建設(shè)，未來將會呈現(xiàn)歷史性變化。這一年，我們生產(chǎn)力、綜合實力顯著提高。我們有效應(yīng)對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，使經(jīng)濟邁上新的臺階、裝修擴建，買電車。、計算機等前沿科技實現(xiàn)重大突破。戰(zhàn)略防御和現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就！關(guān)于2011的典型具有指導(dǎo)意義和重大事故，事件做出深刻檢討和出臺解決方案！要以史為鑒。前事不忘后事之師。多搞學(xué)術(shù)交流。多搞演習(xí)，提高警惕！畢竟這世道是微妙和神奇的！所以我們要適應(yīng)和順時而動！謀勢而變！感覺最痛心疾首的就是詐騙。百密一疏我們要提防假幣。商品的蔓延。和形形的花樣！我們要講究方法，講究策略！要沉著冷靜。遇事不慌！其次就是經(jīng)營策略和經(jīng)營模式。我們要打破常規(guī)，其實別人已經(jīng)常規(guī)了，是我們思想落后。已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代競爭啦！還是原則問題。我們不能丟掉信仰。也不能丟掉真。善美、等一些美好的東西。在多次的探討和交流中我們深刻的交換了意見。。我不管結(jié)果是什么，我感覺這是值得的征程！

二：工作中的不足及其需要改正的地方

一）溝通不夠

人和人交往，最大是真誠，相互理解和平時的溝通，善意的表達(dá)自己的想法。關(guān)鍵是你能不能用真誠去打動對方讓對方接納。我相信這句話是沒錯的，我們要和客戶建立良好的關(guān)系。我們認(rèn)識到顧客不是上帝。顧客是我們的好朋友、好伙伴！我們要向他們所想。情為客戶所系。利為客戶所謀！雖然是客戶我們有很多合作的機會！我們要多真誠溝通，在溝通中深化合作！

二，缺乏創(chuàng)新思維

我們不僅要學(xué)習(xí)別人的模式借鑒他人的產(chǎn)業(yè)模式，我們要試著改革，試著推進創(chuàng)新！多考察。多思考。敢為天下先的智慧和魄力！總結(jié)出自己的一套方案！適合的才是最好的！

三：強化責(zé)任

堅決杜絕為富不仁。驕奢逸的腐敗作風(fēng)。當(dāng)然我們不具備這些優(yōu)越的條件。我們所強調(diào)的是奮斗。要清醒和深刻的認(rèn)識到自己的不足和缺點！即使的深刻的改正和反省！不間斷的提高自己！

篇3

過去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績；展望未來，我們對家的錦繡前程充滿信心！讓我們在以劉總領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住歷史機遇，勇敢面對各種挑戰(zhàn)，開拓進取，團結(jié)奮斗，扎實工作，努力實現(xiàn)新時期良好開局，偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進！

2011是我國發(fā)展進程中極不平凡的一年。面對內(nèi)外復(fù)雜形勢和一系列重大風(fēng)險挑戰(zhàn)，，全面推進改革和現(xiàn)代化建設(shè)，未來將會呈現(xiàn)歷史性變化。這一年，我們生產(chǎn)力、綜合實力顯著提高。我們有效應(yīng)對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，使經(jīng)濟邁上新的臺階、裝修擴建，買電車。、計算機等前沿科技實現(xiàn)重大突破。戰(zhàn)略防御和現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就！關(guān)于2011的典型具有指導(dǎo)意義和重大事故，事件做出深刻檢討和出臺解決方案！要以史為鑒。前事不忘后事之師。多搞學(xué)術(shù)交流。多搞演習(xí)，提高警惕！畢竟這世道是微妙和神奇的！所以我們要適應(yīng)和順時而動！謀勢而變！感覺最痛心疾首的就是詐騙。百密一疏我們要提防假幣。商品的蔓延。和形形的花樣！我們要講究方法，講究策略！要沉著冷靜。遇事不慌！其次就是經(jīng)營策略和經(jīng)營模式。我們要打破常規(guī)，其實別人已經(jīng)常規(guī)了，是我們思想落后。已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代競爭啦！還是原則問題。我們不能丟掉信仰。也不能丟掉真。善美、等一些美好的東西。在多次的探討和交流中我們深刻的交換了意見。。我不管結(jié)果是什么，我感覺這是值得的征程！

二：工作中的不足及其需要改正的地方

一）溝通不夠

人和人交往，最大是真誠，相互理解和平時的溝通，善意的表達(dá)自己的想法。關(guān)鍵是你能不能用真誠去打動對方讓對方接納。我相信這句話是沒錯的，我們要和客戶建立良好的關(guān)系。我們認(rèn)識到顧客不是上帝。顧客是我們的好朋友、好伙伴！我們要向他們所想。情為客戶所系。利為客戶所謀！雖然是客戶我們有很多合作的機會！我們要多真誠溝通，在溝通中深化合作！

二，缺乏創(chuàng)新思維

我們不僅要學(xué)習(xí)別人的模式借鑒他人的產(chǎn)業(yè)模式，我們要試著改革，試著推進創(chuàng)新！多考察。多思考。敢為天下先的智慧和魄力！總結(jié)出自己的一套方案！適合的才是最好的！

三：強化責(zé)任

堅決杜絕為富不仁。驕奢逸的腐敗作風(fēng)。當(dāng)然我們不具備這些優(yōu)越的條件。我們所強調(diào)的是奮斗。要清醒和深刻的認(rèn)識到自己的不足和缺點！即使的深刻的改正和反省！不間斷的提高自己！

篇4

但讀魏徵的《諫太宗十思疏》讓筆者對其犯言直諫的“諍臣”之稱有了進一步理解。魏徵不僅是坦蕩磊落的敢諫之人，而且是巧言善辯的善諫之臣。唐太宗的欣然納諫以及其治國方針的實施與魏徵的巧言相勸不無關(guān)系。今天我們讀《諫太宗十思疏》，思其進諫的方法和技巧，對我們向上司進言也很有指導(dǎo)意義。由此，筆者從該文中總結(jié)出給上司進言的四條原則：

一、 態(tài)度要誠懇

不管你提出的是哪方面的建議，與人交流首要的是態(tài)度得坦誠、真誠。以誠心相待，交流才有了基礎(chǔ)。向上司進言也一樣要表現(xiàn)得誠懇。魏徵雖身居要職，在皇帝心目中有舉足輕重的地位，但在向皇帝諫言時仍態(tài)度誠懇、言語有禮有節(jié)。比如在勸皇帝克服貪圖享樂的思想時，魏徵用了四個整齊、有力的句子“人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休”來著重強調(diào)皇帝至高無上的權(quán)力和重如泰山的責(zé)任。皇帝位高權(quán)重如果“不念居安思危，戒奢以儉”，想要國家長治久安是不可能的，“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也”。《諫太宗十思疏》中處處體現(xiàn)的是一位忠心耿耿的老臣對皇帝語重心長的勸說，這樣誠摯懇切的語言怎么不打動人心呢？

雖然是處處為皇帝著想，為李氏王朝的國泰民安考慮，但魏徵并沒有擺老資格，而是謹(jǐn)小慎微，處處注意君臣禮節(jié)，稱自己“下愚”，稱皇帝“明哲”，表觀點為“臣聞”。那種為江山社稷“鞠躬盡瘁，死而后已”之情完全可以和諸葛亮的《出師表》相媲美。全文動之以情、曉之以理，態(tài)度懇請而又通達(dá)，既合情又合理。一個老臣為皇帝扒心扒肺的話，你想唐太宗怎么會不聽呢？所以，向上司進言首先態(tài)度要誠懇，說話謙虛謹(jǐn)慎，尊重上司，多站在全局角度考慮問題，這樣，上司自然會接受你好的提議。

二、 語言要委婉

如果有好的想法、不錯的建議，但說出的話像重型炸彈一樣砸向人心頭，那也很難讓人接受的。所以，給上司進言語言還要委婉些。委婉不是曲意逢迎，而是戳到痛處、點到為止，不完全說破，留給對方反思、回想的余地。如上面提到“不念居安思危，戒奢以儉”的后果，魏徵并沒有直接說破，而是用了“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也”這句形象的比喻含蓄暗示了國家興旺昌盛、長治久安的不可能，語含諷刺之意。

再比如通過一番“創(chuàng)業(yè)”“守成”兩種境遇下待人的態(tài)度對比之后，魏徵也沒有直接表明自己的觀點和有針對性的分析，而是拋出一句“怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎”的寓含深意的警句，讓唐太宗自己去思考民心向背的問題。

所以，向人進言既要坦白真誠，也要委婉含蓄，尤其是批評性的意見，說到地方、點到位即可，含蓄表達(dá)，留下回味余地，讓他（她）慢慢醒悟吧！是聰明人自會明白，如若不是再多說也是枉費口舌。

三、 內(nèi)容要明確

給上司提操作性的建議或方案越具體、越明確，越好。直接一點、兩點、三點……一條、兩條、三條……最好，讓上司看了一目了然，拿了就能著手去做（整改）。現(xiàn)代社會要的就是簡單、可行。了不起的是，魏徵在一兩千年前就認(rèn)識到了這一點。《諫太宗十思疏》中，在正面回答如何居安思危時，魏徵從五個方面提出了十條非常有針對性的建議：知足戒欲、知止戒興建宮室兩條是戒奢侈的；“謙沖自牧”、寬容善聽兩條是戒驕躁的；游獵有度、善始慎終兩條是戒的；“虛心納下”“正身黜惡”兩條是戒輕人言的；無因喜賞、無因怒罰兩條是戒賞罰不公的。總此十條，將唐太宗近年來生活起居、待人接物、朝政大事中的許多實際問題都提了出來，并且一一指明解決的辦法。這么具體、明確、詳備的十條建議，即便唐太宗當(dāng)時沉溺在笙歌艷舞中，但畢竟是有所作為的君王，所以看了“十思”不僅是醍醐灌頂、幡然醒悟，更將這“十思”張貼在案頭，時時告誡自己、督促自己改過。據(jù)載，他在看過奏疏后，寫了《答魏徵手詔》一文，稱贊魏徵“誠極忠款，言窮切至”，并說“公之所諫，朕聞過矣。當(dāng)置之幾案，事等弦韋”。一見唐太宗改過的決心，亦見魏徵如此詳備、明確建議所達(dá)到的勸說效果。

四、 前景要美好

《諫太宗十思疏》讀到最后不得不贊嘆和佩服魏徵的聰明和善諫。他在文末給有宏大抱負(fù)的唐太宗繪制了一幅任何帝王都想見到的又很容易做到的美好藍(lán)圖。他說，只要按照這十條去做，弘揚德行、舉賢任能，文武官員恪盡職守、效忠盡能，君臣無事，這樣，皇帝想出游、休息、娛樂都可以。因為國家可以垂拱而治，百姓可以不言而化了。多么美妙、多么輕松地事啊！哪個上司不希望輕輕松松也能把手下、把部門管理得很好呢？太有誘惑力了，誰見了不心動呢？

篇5

關(guān)鍵詞：四動；四原則；主動性

近年來，各校為了追求更好的課堂教學(xué)效果，結(jié)合本校的實際，不斷地改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，務(wù)求提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。我校也在這次改革大潮中不甘落后，根據(jù)本校的實際情況，在七年級試行了”四動”課堂教學(xué)的研究。

一、“四動”課堂教學(xué)的四動要求

1.“四動”課堂教學(xué)，強調(diào)的是師動、生動、生生互動和師生互動。在課堂教學(xué)實施過程中，“四動”要有機結(jié)合，互相連接，合理設(shè)置，不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)環(huán)節(jié)要有所側(cè)重。

2.“四動”課堂教學(xué)的實施模式。“四動”課堂教學(xué)的實施與研究，是我校教改正確方向的體現(xiàn)，可操作性強，為老師的課堂教學(xué)指明了方向，避免老師走入誤區(qū)。在語文教學(xué)中，我們要注重前置作業(yè)、互動交流、成果展示、總結(jié)歸納、拓展延伸等環(huán)節(jié)的設(shè)置，避免語文課堂僅僅是對答案、學(xué)生討論的課堂。筆者在聽課時發(fā)現(xiàn)，很多老師過分強調(diào)學(xué)生“動”，整節(jié)課學(xué)生討論，學(xué)生展示答案，老師只是肯定和否定，然后給出正確答案，認(rèn)為課堂老師提問，學(xué)生討論，老師歸納總結(jié)，就是“四動”。其實，“四動”并非只是小組合作討論學(xué)習(xí)，老師講解歸納。小組討論不宜過多，要按課程內(nèi)容設(shè)計，其實，如果我們曾到某中學(xué)學(xué)習(xí)，他們學(xué)校的課程改革提倡“小組合作”教學(xué)，每節(jié)課要求老師開展三個左右的小組活動。為何要這樣提，就是說不是整節(jié)都是小組活動的，老師的主導(dǎo)作用、老師的講也是需要的。

3.語文課堂的“四動”實施。根據(jù)“四動”的要求，針對語文課堂的特性，筆者認(rèn)為可以從以下兩大方面進行教學(xué)：

（一）課前預(yù)習(xí)（前置作業(yè)）

預(yù)習(xí)是上好語文課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑，更是提高語文課堂教學(xué)效益的有效途徑。對于預(yù)習(xí)，葉圣陶先生也有過精辟的論述：“上課之前，學(xué)生要切實預(yù)習(xí)”，“要養(yǎng)成學(xué)生閱讀書籍的習(xí)慣，就非叫他們預(yù)習(xí)不可”。葉老之所以這樣重視預(yù)習(xí)，強調(diào)預(yù)習(xí)，正是因為他看到預(yù)習(xí)在教學(xué)中有著非常重要的作用。具體操作如下：

（1）教師設(shè)計前置作業(yè)。

在同級組的教師進行集體備課的基礎(chǔ)上，立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景等實際情況，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材重點和難點設(shè)計前置作業(yè)，可用學(xué)案設(shè)計，包括文章背景資料搜集、生字詞學(xué)習(xí)、整體感知文意、復(fù)述課文等，做到知識問題化、問題層次化。

（2）學(xué)生完成前置作業(yè)。

依據(jù)教師布置的前置作業(yè)要求里所提出的問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題，小結(jié)規(guī)律，提出自己的困惑。

（3）分享信息

課前幾分鐘由一名學(xué)生上講臺講述有關(guān)本篇文章的相關(guān)資料等信息。意在培養(yǎng)學(xué)生搜索資料、分享資料的能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生感受語文的價值。

（二）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)分五個步驟：交流先學(xué)、互動展示、師生點撥、巧練提升、總結(jié)拓展。

（1）交流先學(xué)

以小組為單位，組內(nèi)學(xué)生互相分享自主完成前置作業(yè)的收獲。學(xué)生間互相補充，互幫互助。教師巡視，了解學(xué)生課前自主先學(xué)的情況。

（2）互動展示

組織小組代表展示成果。小組展示時，其他小組組員可針對某一問題發(fā)表或補充意見，甚至提出小組或自己的遇到的問題。

（3）教師點撥

在學(xué)生互動的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵問題教師都可以進行點撥，著重引導(dǎo)學(xué)生掌握重點、突破難點、總結(jié)規(guī)律。注意引導(dǎo)學(xué)生剖析知識要點，分析知識之間的聯(lián)系，突出解決問題的思維方法和思維過程。例如在如下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插點撥：

①問題探究。教師了解學(xué)生的學(xué)情后，組織學(xué)生選擇具有探討價值的問題（本節(jié)課的重點、難點），在小組內(nèi)進行共同探討。

②質(zhì)疑釋疑。由學(xué)生提出關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容不懂的問題，師生共同釋疑。原則上學(xué)生能解決的問題由學(xué)生解決，但要注意始終圍繞本節(jié)課的目標(biāo)進行，避免在次要問題上浪費時間。

（4）總結(jié)拓展

師生對本節(jié)課進行總結(jié)，梳理知識，強調(diào)重點，總結(jié)規(guī)律，歸納方法。布置適量的課外拓展作業(yè)，并安排下一節(jié)課的前置作業(yè)內(nèi)容。

在以上的課堂教學(xué)中，處處體現(xiàn)著“四動”的要求，在“動”的過程中，達(dá)到的就是知識和能力的提升。

二、“四動”課堂教學(xué)的“四原則”

1.主體性和主導(dǎo)性原則

課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)開展教學(xué)，不能“穿新鞋走舊路”。以學(xué)生為主體開展教學(xué)，教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、幫助學(xué)生，教師扮演組織者、參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色。教師創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，營造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)課堂活力，在動態(tài)中生成知識，在動態(tài)中促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.科學(xué)性和合理性原則

即教學(xué)內(nèi)容的難易設(shè)計要合理，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，因材備教，科學(xué)規(guī)劃，合理布置，優(yōu)化教學(xué)過程，“四動”有機融合。課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)教案設(shè)計的科學(xué)性和合理性有很大關(guān)系，要求備課組切實有效開展集體備課活動，不斷優(yōu)化自身教學(xué)的科學(xué)性和合理性。教師要因材施教，立足語文課本，不能過分強調(diào)拓展和遷就學(xué)生個人看法，必須緊扣課本和大綱要求，適時降低某方面的設(shè)置難度，合理設(shè)置，讓學(xué)生跳一下摸得著，提高學(xué)習(xí)的信心，有利于教學(xué)順利開展。

參考文獻：

篇6

河里的水族每天自由自在的，愉快的沐浴在天神的恩賜中。一天，魚媽媽生下了兩條小魚，一條鮮艷的明藍(lán)色是哥哥，一條雪白色的是妹妹。銀灰色的水族紛紛驚訝這兩條奇異的生命，顏色如此光潔亮麗。藍(lán)魚和雪魚在水族的萬般呵護中漸漸的長大。

但后來，因為國王的不仁，頻頻傷害無辜。原來年年豐饒的田地，漸漸的貧瘠。村民開始大量捕捉清澈河里的魚為生。魚媽媽也難逃幸免，被魚槍刺的鮮血淋淋，奄奄一息的回到家，憐惜的看著藍(lán)魚和雪魚，忍著劇烈的疼痛說：“孩子們，劫難來了。你們以后要小心呀。”“難道就不能避免嗎?”藍(lán)魚心痛的問。“只有善良，純凈的善良。但現(xiàn)在人心不古，很難再感化了。這也是我們的劫數(shù)。”說完，魚媽媽就永遠(yuǎn)的離開了它們。藍(lán)魚和雪魚萬分悲痛傷心，雪魚妹妹痛哭的多次昏厥過去。

從此，藍(lán)魚照顧幼小的妹妹。魚媽媽走后，雪魚缺乏管教，變的非常任性。藍(lán)魚哥哥經(jīng)常忍讓，而不傷害妹妹，它相信媽媽說的純凈的善良可以感化一切，就這樣用非常柔軟的心呵護著水族。一天藍(lán)魚帶著雪魚出去覓食，非常小心翼翼，以免被漁民捕捉。但是貪玩的雪魚，不聽哥哥的勸說，非要游到河面透透空氣，看看風(fēng)景。還沒游到河面，便被漁人發(fā)現(xiàn)，刺槍已經(jīng)對準(zhǔn)了雪魚，雪魚卻渾然不知，依然興致昂然。

在藍(lán)魚回首之中，猛然看到兇險的漁槍，忙命妹妹回來。但是雪魚的任性，把自己的生命送入惡念之中。此時的漁人看到雪魚如此美麗，瞬時不由的放下了刺槍，用網(wǎng)撈捕。“哈哈，上當(dāng)了。”漁人非常迅速的捕到了雪魚，得意的笑著。藍(lán)魚快速的游到漁人身旁，用非常純凈的眼神看著漁人，哀求他放下自己的妹妹。“真是罕見呀，這么漂亮的藍(lán)魚，它的眼睛那么明亮，動人心弦。”漁人呆呆的看著，完全沉浸在藍(lán)魚的純凈中，獨自的思量。“這么絢麗漂亮的顏色，一定是上天彩繪的。傷害不得，放了吧。”漁人想著，隨手把雪魚放入河中，看到藍(lán)魚雪魚在自由的河里那么美麗優(yōu)雅的身影，自己也被感動了。“算了，不撈了，回去吧。那么美麗的生命。”漁人便提起魚簍，轉(zhuǎn)身離去了。他回想著藍(lán)魚明亮純凈的眼神，心也不由的自在著。說也奇怪，盡管漁人今天沒有捕撈任何的水族，但是一樣的開心和快活，而且今天的食物，也一樣沒有缺少。空乏已久的米缸，奇跡般的自動的涌滿了稻米。

事情就這樣傳開了，很多的漁人再見到藍(lán)魚的那一刻，紛紛的改變了捕魚的想法，他們變的珍惜生命，也愛憐這大自然的一切祥和美景。善良讓狹窄的心靈空間，變的遼遠(yuǎn)空曠和寧靜。上天感動了，便賜給了漁民相應(yīng)適量的食物。漁民也感應(yīng)著上天對他們的慈憫，而變的更加仁厚和善良。

篇7

1、從土庫曼斯坦到中國(兩國地理中心)的直線距離(飛行路線)為3918公里(2435英里或2116海里)。

2、土庫曼斯坦（土庫曼語：Т?ркменистан）是一個中亞國家，位于伊朗以北，東南面和阿富汗接壤、東北面與烏茲別克斯坦為鄰、西北面是哈薩克斯坦，西鄰里海，是一個內(nèi)陸國。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

幼兒中班教學(xué)工作的開展需要教師們及時進行相關(guān)的教學(xué)反思，以提供相應(yīng)的經(jīng)驗。下面小編就和大家分享幼兒園中班教學(xué)反思，來欣賞一下吧。

幼兒園中班教學(xué)反思(一)今天我上的這節(jié)課是一年級的一節(jié)群文閱讀研究課《有意思的兒歌》。讓一年級的孩子來開展課堂上的群文閱讀活動本身就是一種挑戰(zhàn)，因為他們識字少，沒有閱讀基礎(chǔ)，連教材里的課文都讀得不夠流暢……但我心里就有一個強烈的愿望，想讓孩子們從一年級開始感受閱讀的樂趣，學(xué)會閱讀，進而愛上閱讀，因為群文閱讀課題研究在我校開展一年多以來，我越來越感覺到閱讀，特別是有主題的群文閱讀對孩子將來的發(fā)展乃至未來的人生都有著重要的意義。我們每一位語文教師都應(yīng)該做兒童閱讀事業(yè)的推廣人，在孩子們的心里撒下閱讀的種子，讓這粒種子生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。

今年我接一年級的新班，忙過了黑色的九月，坐下來靜靜地思考：一年級的孩子該怎樣來開展群文閱讀教學(xué)?我想，首先是激發(fā)他們的閱讀興趣吧!而兒歌無疑是孩子們最早接觸、最多接觸，也是他們最感興趣的兒童文學(xué)形式，他們也是從兒歌開始接觸祖國的傳統(tǒng)文化。所以我想到了讓一年級的孩子通過讀兒歌，說兒歌，表演兒歌，創(chuàng)編兒歌等環(huán)節(jié)，讓他們感受讀兒歌的樂趣，在讀中訓(xùn)練孩子的思維，提高孩子的表達(dá)能力，同時體驗創(chuàng)造的快樂，從而引導(dǎo)孩子們喜歡上課外閱讀，養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣。

兒歌如此之多，如何選一個議題將幾首兒歌放在一起在一節(jié)課里完成呢?思考了很久，想到過寫動物的兒歌，寫春天的兒歌，寫秋天

的兒歌……但都沒有一個議題很集中，在大量的閱讀了很多兒歌后，突然發(fā)現(xiàn)其實兒歌的種類很多，每一種都很有意思，也有自己的特點，何不選擇其中幾種典型的、孩子們又感興趣的兒歌讓孩子們來閱讀呢?于是我選擇了《有意思的兒歌》這個主題。

圍繞主題，我定下了學(xué)習(xí)的目標(biāo)：

1、通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。

2、通過學(xué)習(xí)，了解兒歌的基本類型，開發(fā)他們的智力，發(fā)展他們的思維和想象能力。

3、在誦讀兒歌的過程中訓(xùn)練孩子的理解能力和表達(dá)能力，幫助孩子積累語言，并逐步提高運用語言的能力。

4、通過學(xué)編兒歌，讓孩子們初步感受創(chuàng)作兒歌的樂趣。

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：

一、交流導(dǎo)入，

二、誦讀兒歌，讀出節(jié)奏，

三、自由誦讀，感受兒歌的不同類型，

四、學(xué)編兒歌，感受樂趣，

五、總結(jié)點題，推薦課外閱讀書籍。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學(xué)活動，思維很活躍，在讀、唱、演、玩中激發(fā)了閱讀興趣，提高了聽、說、讀、寫的能力，基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

不過也有許多做得不夠好的地方，如導(dǎo)學(xué)部分的教學(xué)還不夠。教學(xué)《小白兔》這首兒歌時，讓孩子們學(xué)會用拍手打節(jié)奏的方法讀兒歌后讓他們想其他辦法來讀兒歌時，孩子說到“表演讀”時就應(yīng)該讓孩子們馬上來表演著讀這首兒歌，也為后面的表演自己創(chuàng)編的兒歌打下基礎(chǔ)，后面的表演會更豐富多彩。

在引導(dǎo)學(xué)生說《比尾巴》這首兒歌有意思在哪里時，沒有讓學(xué)生說得夠，就急于引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問答歌一問一答結(jié)構(gòu)上的特點。

此外，對于一年級的孩子來說，創(chuàng)設(shè)情境是非常重要的，只有讓孩子們走進他們感興趣的情景中才能充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活思維，而我在創(chuàng)設(shè)“回家用這首謎語歌去考考你的爸爸媽媽”這個情景時做得還不夠。

老師還應(yīng)在教學(xué)活動中更多的關(guān)注生成的問題，還要更充分的營造學(xué)習(xí)的氣氛等。當(dāng)然，也留給我們一些思考：我們的教學(xué)設(shè)計如何兼顧學(xué)習(xí)能力強的孩子和學(xué)習(xí)能力較弱的孩子?這些都有待我們在不斷的教學(xué)實踐中去探索、去總結(jié)。

最后，用教科書教閱讀，有不小的改革空間，但畢竟是有限的，而推進兒童閱讀發(fā)展的空間是無限的。如果課堂教學(xué)、兒童閱讀這兩手長抓不懈，語文的教學(xué)前程似錦，學(xué)生的發(fā)展前程似錦，祖國的未來前程似錦。

搞好我們的群文閱讀教學(xué)，語文的教學(xué)前程似錦，學(xué)生的發(fā)展前程似錦，祖國的未來前程似錦。

幼兒園中班教學(xué)反思(二)炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關(guān)心他。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進餐、午睡時的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。

學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

3、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。

四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯仡櫿麄€學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。

鄒順天在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;

還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

幼兒園中班教學(xué)反思(三)這是五年級的一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。既然是配畫就不能隨心所欲展開創(chuàng)作，必須在理解兒歌和童話故事的基礎(chǔ)上展開創(chuàng)作。而要配好這些畫，又豈是件易事，它是對學(xué)生繪畫能力的一次全面考試，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)集中體現(xiàn)，這里基本涉及到學(xué)生所有學(xué)過的美術(shù)知識，如：構(gòu)圖，色彩的設(shè)計，概括提煉，多樣的繪畫手法……

在準(zhǔn)備這節(jié)課時，我想這節(jié)課最重要要達(dá)到什么目的?是鍛煉學(xué)生由抽象文字而產(chǎn)生藝術(shù)形象，然后用美術(shù)形式加以表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程。這就算對高年級學(xué)生來說也是有難度的，特別是不光把兒歌故事中的情景描繪出來，更重要的是還要具有藝術(shù)美感。

篇9

一、在工作中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

作為一名收銀員領(lǐng)班，首先是一名收銀員，只有自己的業(yè)務(wù)水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的人員。雖然我從事收銀員工作已經(jīng)三年，且取得一了定的成績，但這些成績還是不夠的，隨著超市的發(fā)展，對我們收銀員的工作提出了新的要求，通過學(xué)習(xí)，我總能最先掌握電腦操作技術(shù)，總能為下面的同志做指導(dǎo)。

二、做好了員工的管理，指導(dǎo)工作，領(lǐng)班雖然不算什么大領(lǐng)導(dǎo)，但也管著一堆人，是領(lǐng)導(dǎo)信任才讓我擔(dān)此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴(yán)格要求，無論是誰，有了違紀(jì)，決不姑息遷就，正是因為我能嚴(yán)于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關(guān)懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，一年下來，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、合理安排好收銀員值班、換班工作，收銀員的工作不累，但得細(xì)心，因此收銀員必須任何時候都保持良好的心態(tài)和旺盛的精力。因此，在給幾名員工作排班時，我總是挖空心思，既要讓收銀員休息好，又不能影響自身的工作，還要照顧好她們的特殊情況。

四、抓好一級工作，給領(lǐng)導(dǎo)分憂，做為一個領(lǐng)班，能夠在收銀員一級解決的問題，我決不去麻煩領(lǐng)導(dǎo)，對商場里的大事，又從不失時機的向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報。

通過年終的總結(jié)，我有幾點感觸：

篇10

有經(jīng)驗的老師都知道，頭幾次課的風(fēng)格將會極大地影響學(xué)生在一整學(xué)年內(nèi)對該門課程的認(rèn)識和感覺。這也就是所謂的第一印象――不管后來發(fā)生什么，它往往先入為主塑造或者影響我們對某一事物的感知。新員工入職也同樣會有這樣一個摸索和熟悉的過程，入職時對公司形成的第一印象也很大程度會影響日后能否培養(yǎng)并保持對企業(yè)的忠誠度。

作為為美國西南航空公司連續(xù)服務(wù)15年的老員工，《忠誠的功課》（Lessons in Loyalty）一書的作者，洛林很有感觸。以下是西南航空公司針對新員工樹立自己獨特的風(fēng)格并卓有成效地提升了員工忠誠度的一些方法。

1、讓新雇員感到與眾不同。在洛林來西南航空公司人才大學(xué)上班的第一天，她就被直接帶到一個小房間里，等待她的是一頓豐盛的烤薄餅歡迎早餐和25位同事。他們不僅僅全來了，使得大家能夠相互認(rèn)識，而且他們每個人都以各種方式為這頓早餐出了一份力，有帶果醬的，有帶烘烤工具的，等等。此類活動，后來逐漸成為公司歡迎新員工的一種文化。“這樣，新員工很快就能感覺到自己是團隊的一分子而不僅僅只是另一名雇員，”洛林深有體會，“這也正是西南航空公司和其他公司主要的和重要的區(qū)別所在。”

2、將介紹會變?yōu)閼c祝會。我們所有的人都經(jīng)歷過公司的介紹會，而大多數(shù)這種會都讓人無趣和無聊。管理者來了，講了一通令人什么印象都沒有留下的話，然后走了，然后公司發(fā)給你一堆書面介紹材料，然后介紹其他新員工，那些人你以后再也沒見過。

但是西南航空公司不是這樣的。1989年當(dāng)洛林走入介紹會會場時，只見房間里飄浮著很多氣球，桌上放著糖果，墻上有五彩海報。主講人站在門口，親自逐個歡迎80位新員工。會上，他們還觀看了西南航空之旅的錄像帶，他們能看到全公司各個團隊的員工介紹自己的部門，看到他們在CEO赫伯?凱勒的帶領(lǐng)下載歌載舞。新員工人手一冊拿到了彩色的《我們多彩的領(lǐng)導(dǎo)》的冊子，里面通過個性化或幽默的方式印著公司領(lǐng)導(dǎo)的照片和以獨特的方式介紹了他們的個人特征。

很多嚴(yán)肅的信息也以難忘的方式進行了傳達(dá)。比如，錄像帶中有一段就是對那些曾經(jīng)有過不愉快的飛行經(jīng)歷的客戶進行訪談，新員工們都很驚訝最后這位不滿的客戶竟然對西南航空嘖嘖稱道。錄像帶鼓舞了他們確保在今后的工作中不犯同樣錯誤帶給顧客不好的經(jīng)歷。