導語：如何才能寫好一篇我閉上眼睛就是天黑，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我可以肯定，作為一個對自己對別人負責任的女人，當初在挑選他作為你的夫君的時候絕對是前思后想的，絕對是認真考核衡量的，絕對是慎重嚴肅的――在你可能有的挑選范圍內，你認定了他是最好的最合適你的，所以你才把自己嫁作了他的娘子。躲在你們倆的小屋子里，你看他的眉毛眼睛嘴唇肩膀的寬度怎么都是順眼可心的，你覺得自己愚蠢的時候買錯過很多不合適自己的衣服，但你卻聰明地選對了官人。

是什么時候呢，是當你的官人和婚姻一起在時光中漸漸失去了新鮮時，你開始像挑剔一件過時的衣裳一樣挑剔他了。如果這種挑剔，僅僅是挑剔本身，也不至于把他的自尊傷到落花流水，偏偏你是舉了東家，舉了西家，舉了董事長，舉了CEO,舉了別墅，舉了大奔的例子之后，開始挑剔他的。你本來是聰明的女人，你知道即使穿在身上的衣服，都是很忌諱拿來比較的，但你卻偏偏把自己的官人拉到一眾男人的隊伍進行比較，而且，你列舉出來的都是三年五年甚至這輩子都追趕不上的男人，你可知道你這樣做，他的沮喪，他的自卑，他遭受的打擊，會有多深重啊。但是，那一刻，你完全忘記了這些，你完全忽略了他的感受，你像演講一般先擺出論點，然后一一列出論據，最后把你那個“人家的男人就是比你強”的論點進行了充分的論證。

你知道一個男人是怎么垮掉的嗎？就是在你這樣日復一日的論證中徹底失去了信心和耐心，他會暴怒地大喝一聲：他好，你去找他過日子好了。

不要怪他的話說得難聽吧，他只能這么說，他說的是大實話，這也是你逼他這樣說的，除此，他還能說什么？

敝帚尚且自珍呢，自己的男人，自己不往他臉上貼金，怎么反倒輕賤他呢？想想，如果他是那么不堪的男人，你卻選他做官人，還曾經歡天喜地地成了他的娘子，你現在侮蔑他否定他，不是侮蔑自己否定自己嗎？自家的男人就是自家的男人，為什么要和別人比呢？別人的皮鞋光鮮，那也只適合別人的腳，再說，人家夾不夾腳，也不會告訴你啊，說不定腳后跟已經血淋淋了，卻還硬撐著在人前走得端直，你也不知道啊！人家給你看的都是光鮮的面子，那里面究竟是不是爬滿了虱子，你能知道？

有篇文章說，男人最討厭的女人惡習之一就是拿自己和別人的老公比。誰誰家的老公夠浪漫，誰誰家的老公賺錢多，誰誰家的老公體貼人，類似的比較讓文中的一個采訪對象說：“她老是拿我和她女友的老公比，看來我應該再重新考慮我倆的關系了。”知道問題有多嚴重了吧？這已經不僅僅是把自家的男人比下去的問題了，而是快要把自家的男人比走了，比跑了。

雖然有很多人紛紛傳授經驗，說怎么怎么樣才能抓住男人，有的說抓住男人的胃，有的說看緊男人的錢包，還有的說買通男人的哥們，凡此都沒有說到點子上。一個女人，要想抓住一個男人，只有一個秘訣，那就是崇拜他。想想，哪個男人不想當英雄，哪個男人不想在女人心中很高大？被女人崇拜的感覺，是男人最受用的事。你給他崇拜，他絕對給你寵愛。怎么可以不僅不崇拜他，還蔑視他呢？若是被領導訓斥，被同事奚落，這倒也罷了，但如果連自己的老婆也看不起，男人們情何以堪呢？

篇2

關鍵詞：高二政治；生活；教學

隨著教育改革的不斷深化，高中政治教學需要與社會實際和學生的日常生活結合起來，發揮政治課堂的指導作用，激發學生對政治課程的學習熱情，提高課堂教學的效果。本文以高二政治教學實踐為例，探索實現政治教學生活化的措施。

一、課堂準備工作

1.詳細的備課工作

為了實現有效的生活化課堂教學，詳細的課前準備工作是至關重要的。在備課的過程中，教師要認真地閱讀并深入地研究教材，在教學目標和教學主要內容的基礎上尋找教材中與日常生活中相關的知識點。在講解這些知識點時，教師引入相關的社會事件，讓學生在分析這些事情的過程中學習政治知識。如，在學習辯證唯物法的聯系觀這部分的內容時，教師可以向學生介紹全球氣候變暖和全世界的金融危機這兩個社會事件，學生通過分析這些事件，體會到事物之間是普遍聯系的。除了在教學時引入社會事件，教師還可以從學校所在的實際地區出發，利用本土資源開展教學。

2.了解學生的實際經驗情況

課堂教學應該是師生有效配合的過程，教師在備課時也要考慮學生的實際經驗情況。教師可以根據教學內容設計調查問卷，根據調查問卷確定學生是否有充足的實際經驗。若是學生沒有充足的實際經驗支撐課堂教學，教師可以提前布置實踐活動，讓學生搜集資料，在實踐的過程中體驗生活，積累經驗。如，學習文化的繼承性與文化發展這部分的內容時，教師可以提前向學生布置任務：我國傳統文化非常豐富，學生可以利用互聯網搜集與我國傳統文化相關的資料，并在生活中尋找傳統文化，采訪學校和家附近的老人，詢問自己所在地區的傳統文化有哪些，這些傳統文化是怎樣發展的。學生根據搜集的資料，制成介紹傳統文化的展報。教師從學生的實際經驗出發，布置課前任務讓學生在實踐中體驗生活，為課堂教學生活化奠定基礎。

二、生活化的教學過程

1.有趣的課堂導入

傳統的政治課堂打擊了學生的學習積極性，在教學過程中，教師要注重利用有趣的課堂導入，激發學生的學習興趣，提高課堂教學的趣味性。如，在學習我們的中華文化這部分內容時，教師可以利用多媒體播放皮影戲《三顧茅廬》，通過播放視頻讓學生了解這一非物質文化遺產，在皮影戲播完之后，教師詢問學生視頻中體現出的是什么內容？它出自哪里？這時學生定會積極地回答，根據學生的答案，教師自然地引出中華文化這一學習的主要內容。在課堂教學時，注重有效的課堂導入，抓住學生的注意力，可以為以后教學活動的良好開展奠定基礎。

2.利用多樣的教學工具實現教學的生活化

在生活化的政治教學過程中，教師要注意根據不同的教學內容選擇合適的教學工具，提高教學的效果。學生是比較喜歡流行歌曲的，在教學的過程中利用流行歌曲可以大大地激發學生的學習興趣。如，學習主觀唯心主義部分的內容時，教師就可以結合歌詞“我閉上眼睛就是天黑”展開教學。教師可以詢問學生真的閉上眼睛后天就黑了嗎？學生一定會回答不是的。這時教師把“我閉上眼就是天黑”和“隨著時間的流逝天變黑了”進行對比教學，通過對比讓學生了解什么是唯心主義理論及唯心主義理論的不科學性。又如，學習唯物辯證法的發展觀的內容時，教師可以利用某脫口秀上講出的一個案例展開教學。脫口秀上講的是：一個小偷偷了一塊手表，失主將這個小偷告上了法庭，小偷的辯護律師正在積極地尋找證據拖延審判的時間，有人就問他你為什么要幫助小偷呢？為什么要拖延時間？那塊表價值不菲，依照法律的要求小偷是需要被判刑幾個月至幾年的。律師回答到，您真的確定幾天之后那塊表還會真的值那么多錢嗎？原來幾天后是11月11日淘寶購物節，購物節上所有的物品都會打折出售，這塊表也不例外。教師在上課時，用風趣的話將這個案例介紹給學生，教育學生要用變化的、發展的眼光看問題。

3.將教學活動與學生的學習生活聯系起來

政治教學要與學生實際學習生活聯系起來，通過對學生學習實際的分析，既要讓學生學習到政治知識，又要讓學生理清自己在學習過程中的不恰當之處。如，在學習主要矛盾和次要矛盾部分的內容時，教師可以把課堂轉換成學生學習問題的剖析課，對學生現實中遇到的困境進行分析，分析學生學習過程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，向學生提出可行性的建議，使學生獲得清晰的學習方向的指導，展開有效的學習活動。

總之，為了實現有效的生活化教學，教師要認真備課，在教學過程中注重有效的課堂導入，利用多種教學工具并結合學生的實際學習、生活展開教學。

參考文獻：

篇3

1、我有一個愛勞動的父親。他每天總是天不亮就上山揀礦，天黑才能回家。由于長時間的風吹日曬，手磨起了繭，腳也裂開了幾道口子。父親的臉上總是沒有笑容。

2、爸爸的臉很瘦，這樣看起來給人一種很精神的感覺。他的臉是古銅色的，這也是歲月留給他的印記。

3、我的爸爸是某作文報社的編輯。由于長時間的操勞、久坐，使他的背有點駝，頭發白了不少，額頭上也爬上了不少皺紋。這些，與他四十多歲的年嶺很不相稱。難怪媽媽常說：“干這一行太辛苦了，編輯工作是催老劑。”

4、看著父母日益蒼老的臉，日益佝僂的背，日益霜白的鬢發，日益蹣跚笨拙的腳步，我開始悔恨我自己。悔恨自己的無情、殘忍。在看過大千世界的眼里，卻找不到半絲一毫父母年輕的身影；在父母慈祥的臉上，我卻清晰地看見了歲月風雨的殘痕。假如用我的生命能換回父母的不老，我寧愿不要今生；如果用我的努力可以換回昨日，我寧愿舍棄一切，用盡我的畢生。然而生命中有些東西是一去了就不會再回來的。

5、客車載著我離開了父親，父親那瘦弱的身影漸漸地變成了一個黑點，消失在朦朧的晨曦中。

6、看著父母日益蒼老的臉，日益佝僂的背，日益霜白的鬢發，日益蹣跚笨拙的腳步，我開始悔恨我自己。悔恨自己的無情、殘忍。

7、爸爸老多了，也瘦多了，兩鬢已經發白，深深的皺紋也順著臉頰爬了上來，而他那雙眼睛，卻仍是那樣炯炯有神。

8、擁有父母的牽掛、關愛、照顧、我就是富有的，而且是最富有的。父母的諄諄教誨，是我一生用以自我激勵的法寶；父母給予我的純潔而美麗的心靈，是我一是生享之不盡用之不竭的可貴遺產；父母的言傳身教，勤勞善良是我一生的學習榜樣；父母的辛勞與疾苦，是我永不衰竭而奮勇向前的動力；父母的殷切希望，是我一生翱翔的指向。

9、閉上眼睛，眼前浮現的都是父母為勞的身影。我看見父親正迎著朝陽執鞭把犁；看見父親行走在稻花撲鼻田塍上，臉上映著豐收的喜悅；看見父親佝腰駝背，把一筐筐石頭鋪灑是屋后的路上。

篇4

剛子說，新婚蜜月時，他見到床就會莫名地興奮。那時“性”致勃勃，容易沖動，不講究地點，“閉上眼睛就是天黑”，躺下去就是一條波瀾壯闊的大河，兩個“易燃”新人，想的只是二合一的快樂，從不考慮櫻桃放在碟里好看還是掛在樹上誘人。那是些快活的日子，只要有一張床，整個城市就是他們的，在夜里演繹激情、，床對他們而言，就是全部。

幾個月后，臥室的床顯得有些呆板了，剛子就把戰場從臥室推至客廳的沙發上。在他看來，沙發上的纏綿有點兒不正經，但非常有吸引力。

顯然，沙發上發生的事，無法七平八穩，有點兒走獨木橋的感覺，而且身體必須做好調整，半躺或斜臥，會產生許多奇妙的聯想。這時，身體才是“主角”，沙發像種性感的道具。一切顯得不那么完整，但有吃水果沙拉的感覺，不是為了填飽肚子，而是吃出情調來。

由此，前戲從枕邊擴展到客廳。后來，剛子又發展了一個新地點，那是書房的木地板，非常環保，在書香里裸呈，放掉所有包袱，地板就是舞臺，自由奔放，隨便翻滾。這里帶有放縱意味的改變，可以最大限度地放松神經、肌肉和骨骼，讓身體語言充分調動起來，洋溢著一種的瘋狂。

最豪華的一次是小雨去北京出差。半夜時分，剛子突然出現在賓館里，那種驚喜令小雨不能自己地尖叫、發抖。那是最難忘的一次經歷，充滿了情人的火藥味，仿佛“”之后，他們就要各奔東西，永世不見。

篇5

關鍵詞：案例 生活與哲學 采集 趣味

課堂教學需要有趣的案例。而對于案例材料的采集，我們不應僅僅局限于教材或經典題例中的只言片語。在具體的教學實踐中，我們可以拓寬視野，在尋求更廣泛、更多元的案例來源的基礎上，選取有趣又恰當的案例，幫助學生理解哲學的精髓。

一、關注日常生活，思辨標語口號

學習的最終目的是為了更好的生活。所以，在課堂教學中，通過擷取日常生活中最常見、學生最熟悉的標語、口號來拓展教學是有效且必要的教學模式。由于日常生活中的，很多標語、口號學生都耳熟能詳，所以，基于標語、口號所進行的課堂教學容易使教學雙方形成認知上的共鳴。

放眼日常生活，我們可以發現各種標語口號隨處可見，能夠援引進課堂的資源非常豐富："人有多大膽，地有多大產"，這是特殊歷史時期的口號；"不怕做不到，就怕想不到"，這是我們用以鼓勵自我和他人的口號；"態度決定一切"，這是教師在教育學生時使用頻率極高的一句口號。而這些口號都是我們哲學教學中可以利用的材料。當我們引導學生思考：想到就一定能做到嗎？態度真能決定一切嗎？學生會很容易的做出正確的判斷。以此為基礎，我們感受到"唯心主義"和"唯物主義"在區別以及現實意義。

當然，有一點我們必須注意：現成的標語口號并不等于即用的教學資源，對于紛繁復雜的標語口號我們應有準確的視角切入以及必要的剪裁加工。具體說來，就是在標語口號的選用上，我們應結合教學實際做到講求時效、關注目標；用力思辨、適度引伸；啟發思維、注重探索；增加趣味、生動表述；貫穿主軸、實現回歸。當今天我們仍秉承著"大綱為綱，書本為本"的教學思想時，我們不妨關注生活中的標語口號，從中挖掘出我們生活中最熟知、最平凡、最樸實的生活細節來豐富我們的教學資源。

二、感受流行音樂，體味歌詞魅力

流行歌曲在當代中學生中很受歡迎，學生往往一聽就會，對歌詞的熟悉程度不亞于課本知識。利用流行歌曲的歌詞，作為《生活與哲學》課堂教學的趣味性材料，學生喜聞樂見，一定能取得良好的教學效果。

在講授"主觀唯心主義"時，阿杜的歌詞"我閉上眼睛就是天黑"就是最恰當的材料。教師可以給學生設問：閉上眼睛天就真的黑了嗎？學生定然回答不是。如此一來，既能解釋什么是主觀唯心主義，又能揭示唯心主義哲學的不科學性。在講授"世界是永恒發展的"時，李宗盛的歌詞"當你發現時光是賊了，它早已偷光你的選擇"就是最適合的材料。不僅能讓學生感受時光匆匆，世界在永恒的變化發展的，而且能教育學生珍惜時間，努力學習。在講授"前途是光明的，道路是曲折的"時，"不經歷風雨，怎能見彩虹"這句歌詞就是最好的佐證。

當然，流行歌曲數量龐大，水平也是參差不齊。這就要求教師在選用歌詞時要精挑細選，準確定位歌詞中的哲理，不能以其昏昏使人昭昭。

三、善用廣告語言，靈活思辨哲理

"廣告語言"是我們生活中不太留意但同時又傳播最廣的一類語言。這類語言彌漫于我們的生活環境中，對我們的日常生活產生著潛移默化的影響。對于廣告語言，中學生不僅不陌生，甚至對此話題還如數家珍般的滔滔不絕。正因為如此，讓廣告來為書本知識"做廣告"在課堂教學中往往有著獨特的效果。

在選取廣告語言時，教師不必專注于對某類商品的評價和介紹，而應該是選他山之石，可以攻哲學之玉。"廣告語言"對于教學內容的指示，這在《生活與哲學》一冊的教學中體現尤為突出。2013年"雙11"購物節，有一則廣告：一位女士在鞋店試穿鞋子，她的同伴問她好看嗎，她說過幾天更好看。為什么？過幾天淘寶網會打折。過幾天，鞋子的價格會變。這正好教育學生，用變化的眼光看問題。

像這樣的廣告，可以說是俯拾皆是，只要我們認真選取，定能為我們課堂教學帶來無限的樂趣。

四、巧取哲理故事，體悟哲學生活

《生活與哲學》這本教材之所以把"生活"二字放在"哲學"之前，就是因為哲學來源于生活，來源于對生活的思考。生活中有很多哲理故事，有趣味，學生也樂于接受。如果能從這些故事中選取適合《生活與哲學》教學的材料，在課堂上加以運用，將會大大提高課堂效率。

例如用"玫瑰與刺"的故事，講授"矛盾"的問題。

一對孿生小姑娘跟隨她們的媽媽走進玫瑰園去玩。不久，其中一個小姑娘跑過來對母親說："媽媽，這里是個壞地方！""為什么呢？我的孩子。""因為這里的每朵花下面都有刺。"不一會兒，另一個小姑娘跑回來對母親說："媽媽，這是個好地方！""為什么呢？我的孩子。""因為這里的每叢刺上都有花。"母親聽了深思起來......我們可以講授：世界上的任何事物都包含著既對立又統一的兩個方面。這要求我們不僅要承認矛盾，還要堅持用一分為二的觀點撲克問題。世間萬物既有好的一面，又有壞的一面，關鍵在于你從哪個角度去看。

同時，教師還可以進行拓展，告訴學生：同學之間相處也要正確看待別人的優點與不足。欣賞別人的優點，正如孔子所說："擇其善者而從之，其不善者而改之"。

諸如此類，有趣又形象的故事數不勝數，只要運用得當，就是我們《生活與哲學》教學中的寶貴財富。

總之，哲學是愛智之學，哲學也來源于生活，來源于實踐。而理論和生活往往"一墻之隔"。只要用心，生活中可以用來講授哲學的趣味案例俯拾皆是。同時，其它學科的知識，也可以用來為哲學教學服務。那么，趣味案例的采集也要打開思路，不要局限于課本，變成"本本主義"。

只要我們對生活經驗采取廣泛的提煉，我們就能發現用之不盡的教學寶藏。而取得了趣味案例后，其最終目的就是使理論指導實踐，理論指導生活。在教學實踐中，我們應該充分調動自身的"創造性"，將生活中的點滴案例匯聚到政治教學中來，讓《生活與哲學》課堂真正變得鮮活和高效，也充滿趣味、快樂。

參考文獻：

[1]王曉嶺：怎樣寫歌詞，人民音樂出版社

[2]課程教材研究所：歷史必修3，人民教育出版社

篇6

傻比算不上一個優秀的學生，因為傻比傻呼呼的，學習成績并不出眾，而且又黑又瘦，更無法在體育場上大顯身手，引無數美女競折腰。

平凡的傻比只是安靜的演繹屬于他的生活，過著道家一般逍遙的生活。夢想有朝一日，能夠金榜題名，過上封妻蔭子的好日子。閑暇之際，看看書，聽聽音樂，寫點文字，聊以，并悠然自得。按理說，傻比可以上大學的，只是，高三這年，傻比發生了一點屁事，把傻比給挫敗了。

這事還得從高三上學期開始說起，傻比不知道哪根神經突然開竅，在學習上贏來了個小小的，傻比頓時渾身是，走在人群里，感覺離開了地面，飄飄然如羽化而登仙。

體育課上，傻比安靜的聽歌，幾個小癟三有意無意的拿過去的傻比來刺激現在的傻比，過去，傻比比現在還傻比，所以，傻比不開心了，難道一切努力都摘不掉傻比的帽子嗎？傻比很想跟那人干一架，可傻比知道必輸無疑，傻比忍了。那天，下了好大好大的雨，傻比氣憤的猛踹電線桿，踹的砰砰響。第二天，傻比帶了一把刀子過去，傻比想到了馬加爵，只是，傻比慢慢說服了自己，傻比告訴自己，你還有夢，別跟垃圾一般計較。

傻比毅然離開自己的班級，可是，傻比的決定只是拍腦袋的決定，缺乏周全考慮，純屬意氣用事。傻比被嚴重的挫敗了，自信心大減，傻比遂自暴自棄。由于，老師的刻意宣傳導致傻比成為一些同學的眼中釘，那些人有意無意的諷刺傻比，傻比不懂人際關系之道，只是一味逃避那些風言冷語，可是，傻比煩死了，傻比要的是安靜的生活，他討厭擾。

在郁悶之至的時候，傻比跑去見網友，結果連影子也沒見到。傻比意識到被放鴿子了，那是傻比相戀三年的網絡情人，傻比的精神寄托之所在。傻比不甘心，傻比不相信，傻比在那個陌生的小鎮尋找著，傻比瘋了，狼狽的像條狗。天黑黑，傻比回家，一言不發，傻比的精神世界坍塌了。

慢慢的，傻比消沉了。傻比不斷退步，流言仍在繼續，煩，煩，煩，傻比變成了一具行尸走肉。

傻比回到原來的班級，沒想到，昔日的好友也諷刺他，傻比遂開始逃避生活。期間，發生了許多令他不愉快的事情。傻比遂躲進女人的懷里，享受纏綿之樂，不理學業，縱情于聲色犬馬之中。所有人都在沖刺，都在進步，而傻比卻在逆水行舟，傻比傻。

高考的前10天，傻比決定沖刺了，傻比以為他是誰？科比？麥蒂？或是喬丹，有那力挽狂瀾的氣質？

結局注定，傻比失敗了。

傻比像一條狗一樣，落寞，惆悵，頹敗。

傻比掏出手機，“出來陪陪我。"“沒空”。女人的聲音是那么冰冷。其實，傻比不想活了，他只想見女人一眼，最后一眼。

傻比跑到馬路中間，汽車呼嘯而過，司機大罵“不要命啦，神經病！”傻比心里想，******說對了，老子就是不要命了。傻比愣愣的站了半天，沒有汽車愿意撞他，都唯恐避之不及。傻比悻悻離開了，“他奶奶的，想死也不成全老子！”

傻比爬上小鎮上最高的樓，決定效仿張國榮，做一只無腳飛鳥。閉上眼睛，傻比倒數：三，二，一，跳！發現下面圍了一大群人，其中有個人很眼熟，嗯，那人是傻比爺爺，傻比爺爺癱坐在地上，“傻孩子！別做傻事呀！你走了，爺爺怎么辦呀”邊號叫邊跺腳。傻比自幼父母雙亡，由爺爺撫養長大，看到爺爺這樣，傻比心里難受，淚水稀里嘩啦流了出來。傻比決定不死了。他從人群里瘋狂的跑出去。

不知過了多久，傻比狂奔的筋疲力盡，停了下來。在熙熙攘攘的大街上，傻比的眼神異常空洞，臉上表情木訥，殘留淚水被風干的痕跡，跌跌撞撞的像個醉鬼行走，確切的說，像個沒有靈魂的人在游蕩。

傻比嘴上念叨著，結束了，結束了，一切都結束了！

篇7

1.有個生氣的主管或同事對你說：“你這個折磨人的小東西，你怎么會這么狠心（粗心）！” 這時如果你回答：“我知道這一切都是我的錯，我不知道自己怎么會笨成這個樣子，請你盡管罵我吧。” 然后對方就會說：“我不許你這樣說自己！”

這種瓊瑤劇里的對白引用在職場里，是不是很搞笑可樂？這樣的工作氛圍里上班，一定如沐春風，也會少一些陰謀或者惡意競爭。于先生做事老是出錯，但是他不惱羞成怒，因為他總在別人開口前搶先嘲笑自己，“我就知道我今天是來參加‘誰最笨手笨腳’的比賽，而且奪魁希望濃厚哩！”同理可用在別處，失去客戶時，你可以如是告昭眾人，“關于如何與客戶維持良好關系這檔事，阿Q和我以前曾經很厲害過！”

說到點子上：從自嘲開始。率先嘲笑自己，碰到窘況時，與其身陷其中手足無措，不如率先發難來嘲笑自己。這份功力需要立即抽離，用第三者眼光看待自己的能力，也正是跳出情緒低潮的最佳快捷方式。

2.如果公司最大的客戶告訴你，他們下年度起不和你續約了，因為他們已決定要換人做做看，聘用另一家公司來服務。面對最大客戶的移情別戀，你會怎么把這壞消息稟告上司？ 一個在某公關公司工作的林小姐是這樣做的：她在主管的辦公桌前坐下，開始說話，“老板，我有一個好消息和一個壞消息要向你匯報！”老板示意她說下去。

“是這樣的，”林故意吞了口水開始講故事：“我今天早上開車載客戶黃總去看場地，結果一不小心出了車禍，我沒大礙，但客戶的大腿被夾傷血流不止，醫生說有需要切除的可能。他很生氣，大聲嚷嚷說要告我們公司，并中止跟我們的合作，還打電話去電視臺要新聞。喔，對了，我忘了說我開的那部公司車右邊幾乎全毀，恐怕要花幾萬修車。這是壞消息！” 看著上司的眉頭愈皺愈緊，林小姐稍停了一會兒，然后接著說，“其實我早上并沒開車，客戶也沒受傷，不過他們的確決定不跟我們續約了。這個算是好消息吧！” 主管如釋重負：“好消息好消息，平安就好！”有些黑色幽默的味道，老板笑過之后，對失去這個大客戶一事就能輕松應對了。幽默感讓我們對事情產生新的洞察及認識，而能重新來看待自己遇到的挫折。因此幽默是提升職場上情緒生產力的重要武器，當然也是EQ高手非有不可的情緒裝備。

說到點子上： 幽默的最大力量，就在于它提醒了你我，事情可以有不同角度去詮釋。凡事有優點一定有相對的缺點面，同樣的，任何看來是缺失的事一定也有相對的優點面。請別小看這個簡單的道理，這可是撐起樂觀能力的最重要的思維骨架。

3.有家公司就在辦公室放了一個小丑的大紅鼻子，不爽的人一戴上，立刻惹來一片笑聲，心情當然也就煥然一新了。在工作場所也別忘了偶爾裝蠢耍寶一下，例如：在挫折時把臺燈當麥克風開唱“閉上眼睛就是天黑”;晚報停電通知,吳先生大聲說:“唉,明天又停電,什么事也不能做,只好躺在床上看一天的電視了!”王女士對理工科之類的東西，一向是很弱智的，有次看著手下吃力地搬計算機,說:“有那么重啊!真笨，不刪掉一些東西再搬?”而該公司老板也被這群幽默員工所感染，不再“老板”著臉做老板，有一次,有人為了一件小事發生了爭執,他故作很氣憤地罵道:“你們再惹我生氣,當心我踢你們兩耳光!”大家忍俊不禁：“老板，可以用手啊！又不是踢足球。”

說到點子上：就是裝傻，耍寶裝蠢，另外，懂得適時地放下身段，裝瘋賣傻地耍個寶，會是最直接而利人利己的找笑絕招。耍寶其實是個高尚的行為，你也許不見得同意。不過心理學上的研究顯示，裝蠢（being silly）可是一個超強的情緒能力。能夠耍寶，代表你有能力在嚴肅沮喪與輕松愉快之間作出有意識的決定，來選擇自己看待生活的方式，而這正是自我掌控力的最大展現。 所以裝蠢不蠢，耍寶才樂。

篇8

陳梓睿的寫作是能夠被看作一種象征的，她有著非同一般的創造力，努力磨研語言的鵝卵石，收藏它們的質地，并用此持續文本的深入、發掘價值，如此便深化為一種探索精神。可以說，她是這個時代學生寫作者的突出代表之一。《一起舞吧》就讓我們清晰地看到了傳統與現代的和諧，寫實與虛渺的融合狀態，青春稚氣的表情下藏著的是獨具靈魂意味的心靈。是現世的蒼涼和冷酷使靈魂困頓而懼怕世界的風，她在傷懷中制造一面溫暖的墻。當然，更精彩的是，她把對生命的喟嘆當作一個老者的拐杖，看似少不更事的把玩確是在窺探更深處的生命形態。是的，《一起舞吧》正是在這個層面上，深刻地注解生活世界和人心世界之間隱秘而復雜的關系，以嚴肅而謙卑(不是仰望和躬身)、細致而厚實的心理出色地完成了對自我和世界的雙重塑造。

我抬頭的話可以看見一片天空，被樓房的棱角和稀疏的樹葉切割成不規則的形狀。這是大城市里的天空。我想起小學時住過的公寓，擁擠陰冷見不到陽光，從窗口望出去的話只看得到對面更狹窄的窗口。

聽課聽得無聊的時候我會偷偷地跑到體育場的看臺上去呆著。大部分的時間只是一個人坐著，運氣好的話還可以聽到不知道哪個班的兄弟在傾情獻唱。偶爾會有一兩架飛機掠過頭頂，巨大的聲響轟然墜地。不過更多的時候只是沉默，四下里一片靜謐。沒有聲，沒有響，只有我是獨角。

以仰望的姿態可以看見濃郁的天空，灰藍色。

當我仰望的時候，我的心情有點難以形容。在去往補習班的公交路線上會經過一條高樓林立的大街。如果向上望的話會見到無比整齊的天空，被兩邊的高樓隔絕開來。于是我就像一個虔誠的教徒，傻傻地忘記了膜拜。

我會莫名其妙的想起了我的小時候，我明明記得我上了小學，可我也會想起我沒日沒夜在外面玩得一身泥巴的日子。那時候真是純真年代。暑假是非常悠閑的，每天下午太陽開始下坡的時候我就和那些比我大幾歲的小孩出去玩。我記得那時候學校里是有一個很長的坡的，于是我們騎著單車像拼了命一樣的向下沖。我七歲的時候還沒有學會騎單車，于是我是被放置在他們其中一人的后座上的。一般情況下我的視角通常是被前面的人擋住的，站起來的話剛好可以看清前方。每一次當單車向下滑去的時候會有強烈的風，但每一次我都不會閉上眼睛。然后就看到兩旁的景物一直掉下去，掉下去。光明在前，亮若星辰。只有看到過的人才知道，我們是在向落日前進，像是轟轟烈烈的趕赴美景。

好像現在那個坡被填平了，建了新的招待所。怪不得我覺得我的目光越來越短淺。

星座constellation

人長大了就會不斷地遺忘一些東西。記憶被晨霧模糊，逐漸顯得單薄。有些事物明明記得形態，卻無法將它用適當的形容詞表述出來。例如星座。

記得四、五年前的時候非常流行星座，于是我們自我介紹的時候就一定會有一句“我是那XX星座的”。

現在看來，十分的低級趣味。非常膚淺呢。

這種與星星有關的神秘東西好像在異常火爆的幾年后又平平淡淡地退出江湖了。關于它的奧秘，我卻從未參透其中一二。但有一些句子，卻始終清晰。

――記得星座書上是這樣寫的：

金牛座的特征是固執、母性和貪欲。

……騙人，根本就是胡編亂造的!金牛座明明就是智慧和財富的化身嘛！不信，我完完全全徹徹底底地不相信。

當時心里一直都有一種被人欺騙的感覺，幼小的心靈受到了嚴重的打擊。殊不知，因為這件令我非常悲憤非常激動的事情，我的生活卻和原本完全不搭界的天體有了重疊的部分。

抬頭。深灰色的天。瞇起眼睛，一顆一顆分辨。明亮的星球穿過宇宙發出年代久遠的光。

天空中最明亮的星是天狼星。它實際上為一對雙星系統。其中那顆伴星是白矮星。

黃道星座其實有十三個。第十三個是蛇夫座。

金牛座距離我們六十八光年。

仔細看。它的眼。它的角。它的蹄。

你都能看見。

因為路途太過漫長，所以，你能看見的，都是幾百年幾萬年以后的它了。

夜晚的空氣好似帶著利刃直侵肺腔，路燈被水汽浸染出昏黃的光。

若無其事地打量著四周。左邊和右邊，包括天上的。距離自己六十八光年的，來自外太空的――微笑。

很多事物就是因為經歷了時光的洗禮，才顯得彌足珍貴。即使當我們遇見的時候年華已老。而我們第一次的見面禮，已在漫長的旅途中被北風與砂礫打磨得輕巧柔和了。這是你賜我的光。

黑暗的夜風，也悄悄地靜默了。

夜[night]

黑是黑暗的黑。夜是夜色的夜。

似乎我在十一歲之前對黑暗有特別的恐懼。但絕對不是因為聽信了那些關于黑暗中有非人的第二生命形態存在的謠言。鬼，鬼，你給我走開！雖然夜色是一種凝重且濃稠的不透明的物質，但還不至于陰森到超越陰陽極限。

于是開始收集蠟燭。法式的，香薰的，最普通的。這些平時只能被歸為“擺設物”的小玩意在天黑之后派上用場。搖曳身姿的火舌因為近視的緣故發出低調淡色的光暈，產生蒙蒙的距離美。十分有安全感。

我曾一度相信，光明是比時間更偉大的治愈師。

半夜的時候，突然驚醒。小腿里有什么東西在蜇咬，撕心裂肺的痛。四下里是被黑暗所統治的寂靜。幾度輾轉無法重新入眠，于是起來，點燃蠟燭。在燭光中可以看見自己的倒影，這倒是十分有趣的。心跳漸漸平靜下來，疼痛也消止，便安心入睡。

大概是因為后來上了初中的緣故，常常需要為了完成作業而與我的臺燈一起堅持到底。蠟燭被禁錮在玻璃柜深處，無法派上用場。我記得在每次大考之前，各科的試卷就會像雪崩一樣的壓過來。有些夜晚，寫字寫得實在很累的時候，我會把那些蠟燭重新整理一遍，手指一個一個地撫摸過去。然后提醒自己，不要崩潰。

曾經一度懷疑自己會盲掉。夜盲癥的盲。盲目的盲。許多時候我低下頭看我的雙手，似乎要想起什么，卻始終隔霧看花。我絞盡腦汁，徒勞。于是塞上一只耳機，繼續。

物極必反是條真理。大概是一直熬夜，習慣了到深夜還不睡，于是開始失眠。

夜還是夜。只是整夜整夜地躲在被子里看著天黑天亮，孤獨地一躺就是幾個小時，時間變得微小。夜是最美的面具，我躲在它的身后悲傷流淚。書上說，閉上眼睛，聽覺就會變得很敏銳。原來如此。夜闌臥聽風吹雨。有的時候會突然覺得害怕，就直接從柜子里翻出SOSO送給我的音樂小豬放在耳邊，在黑暗中與它對視，然后扭動齒輪聽它的旋律。

我說你看著我。

我說我很害怕。

我說我其實不喜歡一個人。

我說其實你聽得懂我的話對不對?

我說你不要離開我。

夜色是最純潔的幕布。我是一個跳梁小丑。

植物[plant]

我的綠蘿長出一條新的根，我煞有介事地給它換了一次水。

植物的生命力比人強很多倍。記得初一的時候，生物老師告訴過我們，植物其實比人堅強很多。人只會一味的索取，而它們懂得自食其力。

自從某人送了我一株仙人掌之后，我開始迷上這種看似脆弱卻堅忍倔強的東西。新的植株不斷填充我的房間。心型葉的草，蝴蝶瓣的花。每天那些看似靜止的藤蔓其實都有新的延伸。一寸，它的價值就是向陽光又近了一寸。

漸漸被同化，對倔強的事物有好感，開始變得安靜。今天體育課的時候，下了小雨，地面滑滑的。我站在我們學校400米的塑膠跑道上，被陰沉的云唬得有點恍恍惚惚。然后看著我們班的很多男生踢球，突然覺得他們好可愛。因為每一次有人摔倒了，又很快地爬起來，繼續笑著往前奔跑。真的很像那些可愛的植物呢。

在某一個瞬間我發現原來那冰冷了一季的草地開始生長，清新的綠覆上荒蕪，迸發出沉睡了許久的激情。

看著那些綠，我感到溫暖。

局外人[outsider]

太專注于一件事會忘乎所以。

不知道是不是和植物在一起呆得太久，我的話變得越來越少。不過這至少讓我覺得老天爺是公平的，它看我太喋喋不休地禍害人間就收回了我的話語權。但他似乎有點粗心了，把我身邊的人也一個一個帶走。

孤單，是一個人的狂歡。狂歡，是一群人的孤單。

我記得Y曾經跟我說過：“是不是，我們長大了后，世界就會變得不一樣呢?為什么你不說話了?我好想念一年前的你。你知不知道當YAN她們講得開心的時候，我插不上嘴，我覺得我是一個局外人。”

聽完之后，我沒有回答，有句話一直沒有說出口――你只是在她們中是個局外人而已，而我，我覺得我從來都是一個局外人。不是不想講話，而是很多話講不出來，放在心里會安全些。

剝開一顆糖，含在口中。曾見過這樣的句子“喜歡吃糖果的人，其實是在自欺欺人。他們總是咽下悲傷，用甜來掩藏。”我才不會這么傻。遲疑，真的是這樣嗎?

拿出一本卡夫卡的小說，黑色封面，深邃得無法見底。這是我最喜歡的作家，我剛剛才想怎么會喜歡上這么一個不見光亮陰郁得不食人間煙火的人呢，答案立刻浮現于心。恐慌如荒草叢生。于是我落荒而逃。

前些天的時候整理相片，看到幾年前的自己，輕翹的頭發，放肆的笑容，在一群人中飛揚跋扈。而現在的我，梳著乖乖的學生頭，背著書包一聲不吭地貼著墻腳走，變化大得連我都不知道為什么。只有一樣東西很明顯，我掉隊了，我早已變成一個局外人，被置之物外。

outsider，局外人。

突然覺得英語是一種神奇的東西。沒錯，局外人就是在圈子之外的那個人；局外人就是在歡樂的人群中被玻璃隔絕的那個人；局外人就是永遠站在河的左岸觀望右岸煙花的那個人――那些歡笑，與他無關。

嗯……是的，我是局外人，別人的歡笑哭泣也好，喜怒悲樂也罷，都只是他們的，不屬于我。就像朱自清寫的“熱鬧的是他們”。但――他們是快樂的――即使我是沉默的。

一個人吃飯寫信到處走走停停，有的時候自己都意識不到我是孓然一身。直到有一天，回家的時候遇見隔壁班騎車的同學，她打量我一會兒，然后說：“一個人要小心點。”心里有什么東西倒塌了。

我只是一個人，而已。

我埋葬我破碎的流年，祭奠我消逝的時光，用眼淚在心里灌溉一片悲傷的森林。

我的電腦桌面，是一張NANA的畫。

畫上的NANA微閉雙眸，輕啟朱唇，縱情歌唱。藍色的頭發一絲一縷，在風中飄蕩；頸上的皮帶項鏈顯示著和她一樣的倔強。

我瘋狂的迷戀NANA。不只因為她的歌聲，不只因為她對音樂的執著，不只因為她在舞臺上舉手投足的帥氣與自如……只因為她的內心軟弱卻故作堅強，只因為她對蓮的一往情深，只因為，一直在她身邊的NANA――世界上的另一個她。

我始終相信，在生活的另一端，會和娜娜一樣，有個奈奈陪在身邊，所以我一直堅強著走到現在，我怕倒下后就見不到那個我了，因此我勇敢地面對一切，等待著與另一個我相會。

遇到門門，并不只是一個，美麗的意外。

她在北，我在南。她經常會發短信告訴我，天冷了，要多穿衣服。而廣州的冬天是二十度。溫暖因距離遙遠而顯得十分的遙不可及。

我等到了我所等的，結局卻不是我要的。離開，只差一步了吧?再見?還有可能再見嗎?

走在路上。

看過這樣的句子：“行走是一種生存方式。”

行走，兩條替向前，腳踏實地。記得曾有一段時間，拼命地跑一千二，把所有煩惱所有憂傷拋在背后。而現在卻放棄了，不是因為累了想停止了，而是因為覺得如果一直前進得太快，就會錯過一路的風景。

步行回家，經過一座高架橋，往下的話可以看到鐵路，幸運的時候還可以遇到火車。有劇烈的聲響，伴隨著震動，將現實狠狠地碾碎，駛向遠方。就像青春的夢。

仔細端詳那些站次，漸漸眼睛發澀。漸漸遠離，目送它墜入落日。

遠方對我有莫名的召喚。來自天南地北的呼喚。

想起顛簸在往中甸的途中，兩岸的懸崖和湍急的江水，伴隨著多雨的天氣。隨時有可能發生泥石流，死亡如此急迫地跟隨著。生命因為壓迫而顯得明亮。

而如今，過往的已遠去，將來的正在按部就班地到來。偶爾也會買幾本旅游雜志，不過看幾頁就放下，抬起頭來，把眼淚硬生生地逼回去。曾經爛熟于心的地名，已經慢慢淡去。不過一個夢而已。

我仍在前行。

終[end]

拿起書桌上的《圣經》，隨手翻開一頁，讀到被畫線的句子：“黑夜已深，白晝將近；我們當脫去暗昧的行為，帶上光明的兵器。”再翻后幾頁，“我看見一個新天新地，因為先前的天地已經過去了，海也不再有了。”

已經寫到第七篇了。我一直相信“七”是一個輪回。就像上帝的句式“我是首先的，我是末后的；我是初，我是終。”

圍繞在生命邊緣，我匍匐前進著，抬頭望一眼天空，看歲月打斷我記憶的旅途，妖嬈的虛偽累積成了寂寞的金字塔，真實的謊言侵蝕著我心底最深的呼喚。是那么幾個人曾經叫我淚流滿面，是那么幾個人曾經叫我笑臉如霓虹燈下的花。躲在用音樂編織的流章里一圈一圈打轉，最后蹲下來數著被它們悄悄揭開的傷痕，隱隱作痛。

想要離開卻帶不走一切

想要留下卻　忘不了過去

藍色的憂傷像漫開的大霧，閉著眼睛在里面摸索孤獨。曾經的誓言看不清楚，開始學著不會在乎……

華麗的演出開始謝幕，炎熱的夏天冰冷得像寒冬……

夜的蒼涼，火的放肆，交織成生命里最唯美的落差。

在活著的每一天 跳舞吧

用腳尖著地 手指幾乎就要穿破

漲滿著藍色的天空 滿身傷痕

我們都是勇敢的孩子

當猜忌與恐懼

對我們張牙舞爪的時候

篇9

青春的路上，每一個人缺乏的都不是夢想，而是能夠一路走向最后的勇氣和堅持。

本片改編自真人真事，男主人公黃裕翔本色演出。自上映以來，就被觀眾譽為近幾年唯一的一部“零差評”青春電影。不僅贏得了的盛贊，就連龍應臺、作家兼導演九把刀、劉德華等名人看過此片后，也紛紛力薦。而導演張榮吉憑借此片也榮獲第49屆臺灣電影金馬獎最佳新導演獎。

人物素材

這部電影的原型，就是26歲的盲人鋼琴家黃裕翔。黃裕翔自幼罹患先天性視網膜病變，出生就失明。3歲時媽媽帶著黃裕翔去姑媽家，他安靜地聽完表姐彈奏的《小星星》，躍躍欲試地在琴鍵上摸索彈出幾乎一樣的音符。看到黃裕翔的這一表現，黃媽媽費盡心力為他找來了家庭教師。可因為眼睛看不見，黃裕翔學起來很吃力。

一天晚上，黃媽媽帶他到公園散步。草地上有很多螢火蟲。黃媽媽便捉了一只放進他的手里說：“螢火蟲的尾部能發出光，它們的壽命只有一兩周，但是在這短暫的生命里，它們努力地發光，讓黑暗的世界充滿希望。雖然你看不見光，但是你可以像螢火蟲那樣讓自己發光，讓別人看見你。”媽媽的話讓黃裕翔的心中再次燃起音樂的夢想，從此他便拋開那些負面的情緒，一心扎進音樂的海洋。憑著這份熱愛與執著，黃裕翔考進了臺灣藝術大學，成為臺灣第一位主修鋼琴的盲人樂手。電影短片《序曲》和《天黑》曾記錄下他精彩的生命故事，而他配樂的蹤跡更遍及《奇跡的夏天》、《青春啦啦隊》以及環保聯盟紀錄片等電影。

編輯提點：黃裕翔的事跡讓人想到去年參加“中國好聲音”的張玉霞，同樣是盲人，同樣出生于平凡的家庭，但同樣都熱愛并堅持著音樂，都以平和從容的心態面對著自己的人生與生活。這一點，不得不讓我們敬佩。自然，就像沒感冒時體會不到感冒時的難受一樣，我們不是他們，根本無法體驗到他們在音樂路上所遭遇的種種苦難，但我們能感受到的是，他們對于音樂的那份熱愛和執著。每個人都有自己的愛好和夢想，不論大小，只看你有沒有去為之努力，若有的話，不論結果如何，你的人生都無遺憾可言。

適用話題：點燃心中的夢想；沒有光，就自己發光；成長……

情節素材

聽聽你內心的聲音

臺詞再現：“謝謝有你，讓我明白，如果對喜歡的事情沒辦法放棄，那就要更努力地讓別人看到自己的存在。”

電影里的裕翔雖然是鋼琴高手，但他卻不參加任何比賽。他不希望因為同情獲得肯定。離家外出念書被排擠的時候，他也只是憨厚地笑笑。他明白這個世界并沒有虧欠他什么，他所要的，只不過是和正常人一樣在一個陽光美好的午后，在靠窗的咖啡屋里喝一杯咖啡，聽聽這個世界的聲響。他以為這樣，就可以慢慢抹去心中的那個音符。而這個平凡得不能再平凡的夢想，卻讓愛跳舞卻中途放棄的小潔漸漸地溫暖了起來，她漸漸明白生活不僅僅只是母親的不知足，愛情也不只是跳舞很棒卻沒有把心放在她身上的男友，在她的心里，那顆對舞蹈無比熱愛的心，漸漸地被溫暖的裕翔喚醒了。而與此同時，小潔的溫暖也給了裕翔一雙背后的眼睛，他要去哪里，她就帶他去。

這個世界，在裕祥的心里，突然就變得好大。除了不愿放棄他的媽媽，原來還有一個人可以這樣真摯地對待他，他和她，各自喚醒了彼此心中的夢想，也為彼此夢想的缺陷里填補上了最真誠的支持。

編輯提點：有人說，判斷自己到底喜不喜歡一件衣服最好的辦法，就是你每隔幾天就去商場看看它，如果第三次你還是很有感覺，那就買下來吧。我想，夢想也是一樣，判斷自己到底熱不熱愛某個事物，也不妨常常叩問一下自己的心靈，讓它告訴你真實的聲音。只不過，在得到確定答案后，更重要的事情是去做，立即去做，畢竟夢想不是說說而已的東西。認真對待它，努力去實現它，這樣才對得起我們的青春，才對得起自己的心靈。

適用話題：最初的夢想；有夢就去追；人間處處有真情……

接受自己的不完美

臺詞再現：“可是我想試試看，不要每件事都靠別人，因為我也想知道，自己能夠做到多少。”

因為眼睛看不見，裕翔從小到大都把自己劃分在“普通人”的范圍之外。小時候的他，對彈鋼琴產生了興趣，媽媽到處為他找老師，可是一聽說他的情況，老師們都紛紛拒絕。后來，媽媽的朋友介紹來一位女老師，教他很耐心，但因為眼睛的原因，他學得很吃力；上大學，那是他第一次和普通人生活在一起，裕翔努力嘗試不靠別人也能正常生活，可實際做起來，卻異常艱難，就連從宿舍走到教室這種簡單的事都難以做好，當為他帶路的同學流露出不情愿的態度時，他的心情可想而知。幸運的是，媽媽和小潔的鼓勵，讓裕翔變得愈加堅強。他慢慢接受自己的不完美，接受這個世界的好與壞，嘗試一個人克服難題，他的心態再不是從前般的兢兢戰戰，而是平添了很多從容與平和。從宿舍到教室路上，他慢慢明白這一路雖然需要經過多少棵大樹多少次轉彎避開多少次障礙，但也會遇見多少次的花香和陽光。

編輯提點：王小波說，人的一切痛苦，本質上都是對自己無能的憤怒。生活中，我們總是為自己不如心中期望的那樣而煩惱，想買的東西沒有錢買，想做的事情總差一點，從某種意義上來說，這些何嘗不是另一種殘缺。但是，人生的殘缺總是無處不在，關鍵在于自己如何看待和對待，有著如何的心態和怎樣的行動。我們首先要做的是接受自己的不完美，理性而清醒地認知自己。誰的生活都不會一帆風順，既然這樣，倒不如平心靜氣地往前走，遇到問題解決問題，遇不到問題就暫且輕松，如此好的心態，不正如一雙翅膀可以帶我們前行飛翔嗎？

適用話題：不求完美；認識自我；從容是一味藥……

警句素材

1.人生就是這樣，有些機會剛出來的時候，沒有把握住的話，后面就會整個不一樣。

2.感覺好像有了翅膀一樣，也許我一直照著別人的方向飛，可是這次，我想要用我的方式飛翔一次。

3.其實如果可以看得到的話，我希望能夠自己出去逛逛，然后……不會撞到什么東西。也許找一間咖啡廳，坐靠窗的位置，很一般，反正沒什么特別，因為這樣，也不會有人一直看著我。

4.閉上眼睛，跟你一起去感覺，在沒有光的世界里，踏出的每一步都需要很大的勇氣。我想每個人的存在都是有他的原因，因為有你，讓我相信我所遭遇的一切并不是在阻擋我的前進，而是要讓我下定更大的決心。

篇10

艾爾先生獨自伏在桌上，留給債主的信就這樣結束了。坐落在郊外的艾爾先生的住宅，這時夜深人靜。他放下筆，門外傳出一聲空洞洞的響聲。

接著，艾爾先生在抽屜里翻了一氣，找出一只舊手槍。雖然他對滿是鐵銹的舊手槍究竟能否打出子彈表示很懷疑，但還是裝上了子彈，因為他認為這個手槍用于自殺還是綽綽有余的。

“哎！真是無聊。多么想過一過稍好一點的生活啊！”

艾爾先生自言自語著。他平時就相信，即使死去也能重新托生。所以，此時此刻他并不顯得驚慌失措。隨后，他懷著訣別的心情環視了自己的房間，酒瓶中殘存的威士忌映入他的眼簾。

“既然這樣，喝過酒再自殺吧。把酒喝掉，我的財產也就一無所有了。”

他把杯中的酒一飲而盡，也就是將自己唯一的財產喝光了。這間屋子里所有的家具，明天都將轉讓給別人。存款和現金一無所剩。有的，只是債臺如山，是一生勞動也不能還清的債務。而且，艾爾先生夜以繼日地忙于重建自己的事業，患了心臟病。與其忍受心臟病發作的痛苦，為了償還債務而不眠不休地勞動，不如早些自殺，盼望來世更好些。

這時，外面似乎有停車聲，接著有人敲門。

“這么晚了還來造訪，一定是來要賬的吧！辛苦了。但是我已經分文皆無，而且用不了多久，連生命都將要不存在了。喔！您是哪一位債主？”

艾爾先生說著掀開窗簾，悄悄地向窗外溜了一眼。黑暗中好像停著一輛車，因為天黑看不清司機是誰。

他把目光移向大門，只見在暗淡的門燈下站著一個陌生的男子漢，不但相貌，就連裝束也從未見過。

艾爾先生打開了門，只見那男子伴隨深夜的寒風，邁著奇異的步伐走了進來，站在燈光下。

“你是……”

艾爾先生話到嘴邊又停下了。他覺得那個男子的身邊籠罩著一種不可捉摸的、與房間里的一切都很不協調的氣氛。他想：“是死神找到頭上了吧？”但艾爾先生又打消了剛才那種想法，對那男子說：“真對不起，還是沒有錢，無法還您的債。”

不論是誰，到他這來的都是債主。艾爾先生已經養成了見人就鞠躬致歉的習慣。

這時，那男子用一種奇怪的聲調反問道：“你說什么？”

“您不是來討債的嗎？”

“哈哈！是錢啊！你能不能給我講一講錢的偉大作用。”

那男子的狂笑聲使艾爾先生低頭沉思，覺得這個人是不是有點神經不正常。

盡管這樣，艾爾先生還是聲稱這是對他一生最后的一次招待了。生意已經，債臺如山，只有死路一條。“因此，我今晚想要自殺。”

“是這樣！那么我太幸運了。不曾想我能見到這樣的驚險場面。這是有趣的題材，我非常高興。那么，你快自殺吧，讓我開開眼！”

艾爾先生聽了，氣憤地說：“什么……”

“我是說，你不必客氣，趕快死吧。我不打攪你，只是安安靜靜地瞧個熱鬧。”

“瞧熱鬧？這像話嗎！眼見一個走投無路而要自殺的人，要瞧瞧熱鬧，難道你不傷心落淚嗎？”

“我沒有那些感情。喂！快自殺吧，我還有急事。”

艾爾先生瞪大了眼睛說：“你這個東西，我就是死也要把你帶去。我死之前，先把你殺掉！”

他操起桌上的手槍，向對方射去。隨著刺耳的一聲槍響，子彈出了槍膛。但由于手槍已經破舊不堪，彈道失靈，子彈只打中了那男人的腳。只見他一聲慘叫倒了下去，邊倒邊說：“哎呀，不能這樣做啊！”

但似乎看不出他有什么痛苦的表情。艾爾先生很奇怪，也對槍擊對方深感懊悔。

“喂！痛嗎？太抱歉了，只怪你剛才說的話氣人。”艾爾先生說。

“不，不痛。”

聽了這樣的回答，艾爾先生大吃一驚。他再靠近一些，察看傷口，更加吃驚，傷口根本不流血。

“怎么，你是假腿？”

“不，不是什么假腿，我整個身體是由機器組成的。”

艾爾先生聽了以后，仔細察看那個機器人的傷口。從剛才子彈射中的部位看到了閃閃發光的齒輪和彈簧，流出來的好像是透明油。艾爾先生倒拿著手槍，用手槍的把手狠砸那機器人的頭部，但根本沒發現他有疼痛的感覺；相反，撞擊金屬的聲音反倒把他自己的手震得發麻。

“機，機器人？這么精巧的機器人是什么人制作的？從目前的科學技術水平來看，是制造不出來的。喂！你究竟是從什么地方來的？”

“對你們來說，我是從未來社會來的，我打算到過去的社會去作一次旅行。”

“未來？是啊，未來有可能制造出像你這樣的機器人。但是你是怎么來的呢？”

“我是乘計時機器來的，就停在你家附近。”

艾爾先生想起了在黑暗中看到的奇怪的車，恍然大悟地說：“就是它啊！”

“你從未來社會來到這里干什么呢？”艾爾先生暗中思量。

機器人接著說：“未來社會是和平的世界，一切都稱心如意，但誰都覺得不理想。”

艾爾先生接著略有風趣地問道：“未來社會不會有借債、生病等種種的痛苦現象吧？”

“在未來，借債、生病、失戀、戰爭、不平、仇恨等等的貧困和痛苦現象都不存在。可是，誰也不覺得有意義。因此，我受人之托，來調查一下充滿著苦難的過去，并如實地介紹情況，以便讓人們認識到同以往相比，當前的生活是多么美滿和幸福。我搜集了許多令人痛心的事件，但只是未見到自殺，因此，一定要看看你的死亡。”

艾爾先生聽了這番長篇演講，怔怔地站立，閉上眼睛，張著大嘴。如此精巧的機器人生存著的未來社會是多么美妙啊！艾爾先生想象著那個天地，產生了無限向往之情。

那個機器人又接著說：“你的自殺似乎要延期了？我已經不能再等，因為時空連接器情況不佳，歸途的能源已經不足了，那么……”

機器人踉踉蹌蹌地站起來，拖著受傷的腳走了出去。艾爾先生慌忙叫喊：“等，等一等，請把我也帶去吧！”

“那可不成！”

“像我這樣走投無路的人前去介紹情況不是更好嗎？”艾爾先生苦苦地哀求。

“說的倒是。不過一看見了未來，就再也不能回到現在這個社會了。而且，回到過去，談論未來，歷史就會發生混亂，那麻煩就大了。”

“請您不必擔心。我對當今社會已經絕望。無論是誰，到了沒有貧困、痛苦、墮落的社會，是不會想再回來的。”

由于艾爾先生再三懇求，機器人同意了，他們一起登上了黑色計時機器，一聲長鳴劃破了夜空的寂靜。計時器穿云破霧，向未來飛去。

“喂，到了。”

隨著機器人的喊聲，艾爾先生環視了周圍的一切。只見在燦爛的陽光下，矗立著一排排整齊的樓房，人們的臉上充滿著喜悅，一切工作有條不紊地進行，真是非常理想和美好的未來社會。

但艾爾先生很快就了解了使人迷惑不解的未來社會的真實情況：這里確實沒有貧困、墮落和痛苦，因為都是機器人，這就不足為怪了。