導語：如何才能寫好一篇普通話繞口令，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

2、巴老爺有八十八棵芭蕉樹來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住，八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

3、白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

4、東邊廟里有個貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。

5、高高山上有座廟，廟里住著兩老道，一個年紀老，一個年紀少。廟前長著許多草，有時候老老道煎藥，小老道采藥；有時候小老道煎藥，老老道采藥。

6、哥哥過河捉個鴿，回家割鴿來請客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請客樂呵呵。

7、哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

8、黃花花黃黃花黃，花黃黃花朵朵黃，朵朵黃花黃又香，黃花花香向太陽。

9、柳林鎮有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。

10、毛毛和濤濤，跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學會了跳高，濤濤學會了練跑。

11、炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。

12、蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。別把蜻蜓當青萍，別把青萍當蜻蜓。

13、十字路口指示燈，紅黃綠色分得清。綠燈行，紅燈停。紅燈停，綠燈行。

14、望月空，滿天星，光閃閃，亮晶晶，好象那，小銀燈，仔細看，看分明，大大小小，密密麻麻，閃閃爍爍，數也數不清。

15、小光和小剛，抬著水桶上崗。上山崗，歇歇涼，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打來打去砸了缸。小光怪小剛，小剛怪小光，小光小剛都怪丿竿和水缸。

16、小華和胖娃，兩個種花又種瓜，小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花。

17、辛廠長，申廠長，同鄉不同行。辛廠長聲聲講生產，申廠長常常鬧思想。辛廠長一心只想革新廠，申廠長滿口只講加薪餉。

18、一個胖娃娃，捉了三個大花活蛤蟆，三個胖娃娃，捉了一個大花活蛤蟆，捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如捉了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。

19、一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

20、白老八門前栽了八顆白果樹，從北邊飛來了八個白八哥兒不知在哪住。白老八拿了八個巴達棍兒要打八個白八哥兒，八個八哥兒飛上了八顆白果樹，不知道白老八拿這八個巴達棍兒打著了八個白八哥兒，還是打著了八顆白果樹。

練習普通話的繞口令推薦2

1、白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補鼻子；黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補鼻子。

2、北邊來了一個瘸子，背著一捆橛子。南邊來了一個瘸子，背著一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

3、荸薺有皮，皮上有泥。洗掉荸薺皮上的泥，削去荸薺外面的皮，小麗、小藝和小奇，歡歡喜喜吃荸薺。

4、吃桔子，剝桔子，桔皮丟在垃圾箱里。不吃桔子，不剝桔子，不把桔皮丟在垃圾箱里。

5、兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

6、發廢話會花話費，回發廢話話費發，發廢話花費話費會后悔，回發廢話會費話費，花費話費回發廢話會耗費話費。

7、河邊兩只鵝，一同過了河；白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。冬天北風刮，草窩真暖和，住在草窩里，哦哦唱支歌。

8、紅紅糊紅粉燈籠，給軍屬送光榮燈；芬芬糊粉紅燈籠，給軍屬送燈光榮；紅紅糊完紅粉燈籠，糊粉紅燈籠；芬芬糊完粉紅燈籠，糊紅粉燈籠。

9、老杜和老顧，齊走富裕路。老杜養了兔，老顧養了鹿。老顧給老杜十只兔，兩家平等同只數；老顧給老杜十只鹿，顧家是杜家一半數。請問老杜養了多少兔，再問老顧養了多少鹿。給你一個簡單的

10、老龍惱怒鬧老農，老農惱怒鬧老龍。農怒龍惱農更怒，龍惱農怒龍怕農。

11、梁上兩對倒吊鳥，泥里兩對鳥倒吊。可憐梁上的兩對倒吊鳥，惦著泥里的兩對鳥倒吊，可憐泥里的兩對鳥倒吊，也惦著梁上的兩對倒吊鳥。

12、媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。

13、南南有個籃籃，籃籃裝著盤盤，盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。

練習普通話的繞口令精選3

1、牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年戀劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘念郎，念娘戀娘，念郎戀郎，念戀娘郎。繞不死你算我白忙！

2、盤里放著一個梨，桌上放塊橡皮泥。小麗用泥學捏梨，眼看著梨手捏泥，比比，真梨、假梨差不離。

3、七巷一個漆匠，西巷一個錫匠。七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。

4、墻上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上墻，墻要槍上窗。互相不退讓，糠趕不走槍，槍也上不了窗和墻。

5、墻上一根釘，釘上掛條繩，繩下吊個瓶，瓶下放盞燈。掉下墻上釘，脫掉釘上繩。滑落繩下瓶，打碎瓶下燈。瓶打燈，燈打瓶，瓶說燈，燈罵繩，瓶說繩，繩說釘，丁丁當當，乒乓乓乓。

篇2

1、捉兔

一位爺爺她姓顧，上街打醋又買布。

買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。

放下布，擱下兔，上前去追鷹和兔，

飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

2、《施氏食獅史》

石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏 適市。氏視十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏拭室。 氏始試食十獅尸。食時，始識十獅尸，實是十石獅尸。試釋是事。（一代語言大師趙元任先生的作品）

3、小毛與花貓

小毛抱著花貓 ，

花貓用爪抓小毛，

小毛用手拍花貓，

花貓抓破了小毛，

小毛打疼了花貓，

小毛哭，花貓叫，

小毛松開了花貓 ，

花貓跑離了小毛。

4、小花貓

小花貓愛畫畫，

先畫一朵臘梅花，

又畫一個小喇叭，

帶著臘梅花，

吹著小喇叭，

回家去見媽媽，

媽媽見了笑哈哈。

5、鳥和貓

樹上一只鳥，

地上一只貓。

地上的貓想咬樹上的鳥，

樹上的鳥想啄貓的毛。

6、貓鼻子

白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；

黑貓的白鼻子，碰破了白貓的黑鼻子，

白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補鼻子；

黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補鼻子。

7、狗與猴

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。

猴跳下來撞了狗，

狗翻起來咬住猴，

不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

8、鵝過河

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，哥哥說：“寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

9、小豬

小豬找鋤頭，吭哧吭哧走。

小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，

鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。

小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。

10、畫獅子

有個好孩子，拿張畫圖紙，

來到石院子，學畫石獅子。

一天來畫一次石獅子，

十天來畫十次石獅子。

次次畫石獅子，天天畫石獅子，

死獅子畫成了“活獅子”。

11、羊和狼

東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。

12、分果果

多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。說要小果果，外婆樂呵呵。

13、南南有個籃

南南有個籃籃，籃籃裝著盤盤，

盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。

南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，

盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。

14、瘸子

北邊來了一個瘸子，背著一捆橛子，

南邊來了一個瘸子，背著一筐茄子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

15、小華和胖娃

小華和胖娃，兩人種花又種瓜，

小華會種花不會種瓜，

胖娃會種瓜不會種花，

小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。

16、白家伯伯

北貧坡上白空有個伯伯，

家里養著一百八十八只白鵝，

門口種著一百八十八棵白果，

樹上住著一百八十八只八哥。

八哥在白果樹上吃白果，

白鵝氣得直叫：我餓！我餓！

17、小牛賠油

小牛放學去打球，踢倒老劉一瓶油，

小牛回家取來油，向老劉道歉又賠油，

老劉不要小牛還油，小牛硬要把油還給老劉，

老劉夸小牛，小牛直搖頭，

你猜老劉讓小牛還油，還是不讓小牛還油。

18、送花

華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，

華華想要黃花，紅紅想要紅花，

華華送給紅紅一朵紅花，

紅紅送給華華一朵黃花。

19、好孩子

張家有個小英子，王家有個小柱子，

張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，

王家的小柱子，撿到一只皮夾子，還給后院大嬸子。

小英了，小柱子，他們都是好孩子。

20、老伯

郭老伯、駱第伯、畢老伯、柏老伯，

郭駱畢柏四老伯，約著城北買菱角，

買菱角閣上剝，菱角殼戳了四老伯了腳。

21、撈蝦

小溪流水嘩啦啦，小華手拿簸萁去小溪里撈蝦，

一撈撈起一只大河蝦和半簸萁爛泥沙。

蝦兒跳水響嘩嘩，小花簸萁里只剩泥沙沒有蝦。

22、六叔和六舅

好六叔和好六舅，

借給六斗六升綠綠豆。

打罷秋，接住豆，

再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。

23、小秋和小牛

小妞妞，叫小秋，梳著兩個小抓鬏，

小胖胖，叫小牛，穿著一個小兜兜。

小秋幫著小牛記扣扣，小牛幫小秋剝豆豆，

小秋、小牛手拉手，一塊兒玩，一塊兒走。

24、植樹

老顧大顧和小顧，扛鋤植樹走出屋，

漫天大霧罩峽谷，霧像灰布滿路鋪，

大顧關注喊小顧。

老顧扛鋤又提樹，

霧里植樹盡義務。

25、白果樹

我從伯伯門前過，

看見伯爹伯媽前種著白果樹，

白果樹上站著百十百個白斑鳩，

我就揀了百十百塊白石頭，

打那百十百個白斑鳩。

26、一捆蔥

東邊來個小朋友叫小松，手里拿著一捆蔥。

西邊來個小朋友叫小叢，手里拿著小鬧鐘。

小松手里蔥捆提松，掉在地上一些蔥。

小叢忙放鬧鐘去拾蔥，幫助小松捆緊蔥。

小松夸小叢像雷鋒，小叢說小松愛勞動。

27、收葵花

葵花、蓖麻胖娃小筐手中拿，來到園中收葵花；

小華小籃身上挎，一同走進園中收蓖麻。

胖娃種的葵花花盤大，小華種的蓖麻密麻麻。

小華去幫胖娃摘葵花，胖娃去幫小華收葵花。

小華和胖娃，收了葵花、蓖麻獻國家。

28、荷花和蛤蟆

一朵粉紅大荷花，趴著一只活蛤蟆，八朵粉紅大荷花，趴著八只活蛤蟆。

29、看花和吃瓜

媽媽愛栽花，爸爸愛種瓜；媽媽載桃花，爸爸種西瓜；

桃花紅，紅桃花，娃娃臉上笑哈哈；

爸爸給我吃西瓜，娃娃心里樂開花。

30、花和瓜

瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不去掐。

瓜藤開花瓜花結花，沒花就沒瓜。

吃瓜要愛花，娃娃愛花也愛瓜。

31石榴樹上結辣椒

顛倒話，話顛倒，石榴樹上結辣椒。

東西大路南北走，碰見兔子去咬狗。

拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。

32、多少罐

一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；

三個半罐是一半，四個半罐是兩罐；

五個半罐是兩罐半，六個半罐是三；

七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。

33、登山

三月三，小三去登山。

上山又下山，下山又上山。

登了三次山，跑了三里三。

出了一身汗，濕了三件衫。

小三山上大聲喊：“離天只有三尺三！”

34、連念七遍就聰明

天上七顆星，地上七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。

呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，哎喲哎喲拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，

抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏云蓋沒一顆星。一連念七遍就聰明。

35、八座屋

八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

36、拔蘿卜

出八十八二十八，八個小孩把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。你拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。一個蘿卜一個坑兒，算算多少用車拉，一個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打一打，一百差倆九十八。

37、牛馱油

九十九頭牛，馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，

油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個簍，還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油？

38、盆和瓶

桌上放個盆，盆里有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

39、看姥姥

有個小孩叫巧巧，巧巧有個哥哥叫搖搖。搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。

40、畫畫

小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問小花，畫上畫了啥？小花舉畫答小華，畫中有花有小華。

41、看豆豆

小妞妞圍個圓兜兜，牛頭溝邊看豆豆，忽聽泡前喊抓牛，妞妞怕牛牛踩著豆豆緊抓住牛牛不松手。

42、是燈還是星星

天上滿天星，地上滿山燈，滿天星亮了滿天庭，滿山燈接滿天星。星映燈，燈映星，分不清是燈還是星，是星還是燈。

43、學捏梨

盤里放著一個梨，桌上放塊橡皮泥。小麗用泥學捏梨，眼看著梨手捏著梨，比比，真梨、假梨差不離。

44、三娘找山羊

三娘在山止放三只山羊，三只山羊翻過山梁三娘翻過山梁去找三只山羊。

三只山羊躲在杉樹旁，三娘找到三只山羊。

篇3

本次繞口令大賽是協會在第三屆社團文化節中繼即興比賽之后的又一次大規模的活動。本次活動創意獨特，形式新穎，群眾基礎好，針對性廣泛，贏得了同學們的踴躍報名與積極參與。另外，本次活動設有豐厚的獎品與小禮品，參與便有禮品贈送。 整場活動下來，共有30多名選手報名參與，他們來自各個院系，既有文史的，又有理工的，還有醫學的，社團聯合會權益部部長杜家佳也抓住機會SHOW了一番。

本次活動的繞口令題目是普通話俱樂部部長收集所得，依然是現場報名，賽中抽取題目，五分鐘準備構思，五分鐘的方式。讀繞口令分為四個步驟：一，用標準的普通話，中度的語速，清晰的發音讀，以便在場人員知道繞口令的內容。二，用標準的普通話，較快的語速，清晰的發音讀。三，用標準的普通話，最快的語速，清晰的發音讀。（此環節為四步中最重要的環節，也是評委評分的最主要的參照。本次比賽評分的準則為：口齒清晰，發音準確，流利流暢，越快越好。）四，用家鄉話讀，更增加現場的趣味性，娛樂性。社團聯合會興趣愛好類發展中心人員及演協主要負責人擔任了本次比賽的評委。

活動每半個小時會休息一次，此時選手們可以上臺展示一下自己的才藝，活動中最精彩的一次對抗莫過于3號選手xxx和14號選手xxx的對抗了，二人同唱〈〈突然的自我〉〉，嗓音各有千秋，一時真是難分高下。在活動現場觀“戰”的社團聯合會權益部部長杜佳家同學在中間休息時，就本次活動談了自己的感想，提了一些寶貴的建議，而且還現場試讀了一個繞口令，現場氣氛達到了。經過選手的個個精彩展示，最終評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，并與協會所有工作人員合影留念。

本次活動經過協會所有工作人員的共同努力取得了預期的效果。它給廣大同學提供了一個挑戰自我，展現自我的舞臺，推廣了普通話，有利于大家的溝通；它還擴大了協會在全校社團中的影響，提高協會在全校社團中的地位，樹立了協會在同學心中的形象，贏得了同學們的良好口碑。這次活動之所以取得較大成功，主要歸結于：

一.協會主要負責人對工作的合理安排，準備十分充分。

當天下午三點半，工作人員就南從5號樓辦了10套桌椅到活動現場，然后安排現場，并搬運設備，5點鐘所有物品準備齊全。此外，在現場布置上，不但掛起了彩色氣球，還應用彩燈，使現場氣氛特別好。

二.所有工作人員的吃苦耐勞精神。

為了使得這次活動圓滿成功，工作人員3點半就投入工作，不怕炎熱的天氣，甚至晚飯時好些人員都沒去吃晚飯。

三.宣傳力度大，形式新穎。

為了保證活動的影響力，宣傳部做了兩塊展板展在一期與二期餐廳門口，為期3天；此外，還進行連續3天的廣播宣傳。

四.其它兄弟社團的大力支持。

篇4

奶奶學繞口令

我從小喜歡繞口令，有時一個人在家無聊，就會情不自禁地拿起繞口令繞兩遍。爸爸媽媽見我這樣愛繞口令，便給我買了許多關于繞口令的書。

一天晚上，我做完作業，閑著沒事干，又想開始繞口令，突然看到奶奶站在一旁剝花生。我問奶奶：“奶奶，你會繞口令嗎？”“不會，怎么啦？”“那我教你一個，怎么樣啊？”“好啊！”“跟我念哦：扁擔寬，板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔綁在板凳上，到底是扁擔寬還是板凳長。”奶奶帶著濃厚的海門話口音說：“綁凳長，憋擔寬，憋擔……還有什么？”我聽了，哈哈大笑起來。奶奶也笑著說：“唉，奶奶老了，不懂普通話，只會海門話。”我笑了笑，說：“奶奶，那就不要學了。”可是奶奶比較固執，嚴肅地說：“不行，難得孫女當一回小老師，再說，奶奶小時候家里窮，沒錢上學，誰來教我們呀！”聽了奶奶的話，我開始耐心地一遍又一遍地教奶奶繞口令。過了大半天的時間，奶奶終于能慢慢地會讀準這則繞口令了。

從這件事中我明白了：每一個成功者的背后都離不開“勤奮”二字，只有努力了、付出了，才會有成功的一天。

篇5

由于各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能以來溝通的只有母語——普通話。普通話的重要性自然是不言而喻。但是要把普通話推廣卻有一定的難度因為上一代的政府并不重視普通話的推廣，不過，現在推廣也為是未晚，還可以亡羊補牢。

以我個人的意見，我覺得推廣普通話要有方法。我的方法是:要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說：讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發現普通話是那么的優美；那么的流暢；那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致；更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應該主動出擊，勸說人們學講普通話，特別是小學生。盡量想出一些方法使人熱心想學好普通話，并且學以致用，這才叫做成功。

希望有朝一日推普能取得豐碩的成果！

篇6

一、活動目標

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。因此，通過此次主題班會,讓孩子認識到講好普通話的重要性，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，提高學生說好普通話的能力和參與意識。

一、活動目的

1、認識到說好普通話的重要性。

2、推廣普通話能夠增強凝聚力。促進同學之間的交流。

3、培養學生的組織能力和團結與合作的能力。

二、活動主題

大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

三、活動時間

2016年9月x日

四、活動主持

五、活動議程

1. 聽聽《中國話》(4分鐘)

2. 說說方言笑話(2位同學)

3. 找找錯別字(4位同學)

4. 讀讀繞口令(2位同學)

篇7

本文首先簡要介紹方言的形成和山東方言與普通話的差異，然后介紹了山東方言對英語習得在音腔、音調、句義等方面的影響，接著大手筆重點介紹了消除影響的一系列策略，包括教學策略和活動策略兩個大方面，最后介紹在實踐中的注意事項和成效。

【關鍵詞】方言；英語習得；影響；策略；實踐；成效

How the cancellation influence of the dialect upon the English acquisition is

Zhang Xia

【Abstract】Pass oneself teaching a period after study period and graduation of experience and observation, detection dialect certain degree top influence and restriction English study and acquisition, this text only take dialect in Shandong as an example to discuss how cancellation dialect to English acquisition influence.

This text first synopsis introduction dialect of formation and dialect in Shandong and common speech of difference, then introduction dialect in Shandong to the English acquisition is in the sound chamber, tone, sentence righteousness etc. of influence, immediately after generous point introduction cancellation influence of a series strategy, include teaching strategy and activity strategy two generous side, end introduction in the fulfillment of regulation and result.



【Key words】Dialect;The acquisition of English;Influence;Strategy;Practice;Result 1 方言

1.1 方言的形成:漢語方言到底是怎么形成的？ 

方言產生的機理，主要是：(1)移民；(2）發展變異；（3）民族融合。

對于漢語的方言區而言，這三種情況都有。

方言區：

（1）北方方言區，(2)吳方言區，(3)閩北方言區，(4）閩南方言區，（5）粵方言區，（6）湘方言區，（7）贛方言區，(8）客家方言區。

其中，北方方言覆蓋面最廣，山東方言也隸屬于北方方言。

1.2 山東方言與普通話的差異

1.2.1 聲母的差異：

大舌頭：整個山東存在這種現象，發“z , c, s ” 音的時候，舌頭都在牙齒外面。

平舌音和翹舌音混淆： “ z, c, s ”和“zh, ch ,sh ”混淆，經常“ zh, ch, sh ”為聲母的字都成 “z, c, s”為聲母的音，如：“上”讀作“sang”, “張”讀成“zang”。

沒有卷舌音（ r ）: “r”聲母的字讀成“l”（ 濰坊地區）開頭的音或者“y”（膠東地區）開頭的音。如：“熱”讀作“le”或者“ye”; “肉” 讀作“lou”或者“you”.

清輔音和濁輔音混淆：山東有些地區“p”、“b”不分，“t”、“d”不分，“k”、“g”不分,主要在山區。

1.2.2 韻母的差異：

“ai”發成“ei”, 所以，“一百”讀作“yi bei ”, “白色”讀成“bei se”,這種現象在山東大部分地區都存在。

“eng”和“ong”混淆，所以“凍”讀成“deng”(日照地區),“通紅”讀成“tengheng”。

1.2.3 調值的差異：整個山東地區音調是偏向低平，降調居多。

2 山東方言對英語習得的影響

2.1 音腔：

由于大舌頭，所以好多山東學生甚至老師都進入英語發音誤區。

/s//θ/，/z///，所以“sorry”讀作/θori/.

由于忽視卷舌音/r/ ,一般情況下，/r/ 都發成 /l/ ,如：“green”讀成“gleen” ,“bread”讀成“blead”.

2.2 音調：由于整個山東方言音調趨于低平，大部分是“”、“”和“”，所以英語問句的升調“↗”很難發準，加上平時不注意，整篇文章讀下來也是一路降調，感覺一直走下坡路，沒有高低起伏，很無味。

2.3 句義：句義方面和幾乎所有方言一樣，會產生誤解或者誤導。

由于中國人講話順序和英語國家不一樣，所以造成對句子結構理解不清！比如：“你吃晚飯了嗎？”，英語國家根據語法規則就要說成“Have you had dinner yet?”,而按照中國人的說話規則就要說成“You already have dinner?”實際上并不是問句！

3 消除方言對英語習得影響的策略

3.1 教學策略:教學策略是為完成教學任務所采用的工作方法和方式。它要解決教師怎么教、學生怎么學的問題，教學方法對于完成教學目的和任務，提高教學效率和質量，具有重要意義。

3.1.1 直觀演示法: 如果教師只是用嘴敘述怎樣發音，然后要低段的學生跟著老師發出準確的讀音，這對剛開始學外語的孩子來說，實在太難。教師可以結合多媒體設備，采用直觀的方法，引導學生初步明白普通話發音部位、發音方法的簡單常識。

比如，在教學/r/-/l/、/z/－//、/s/－/θ/這三組容易混淆的音標時，可以先在膠片上繪制一張發音器官圖，然后再加一張紅顏色（表示舌尖）翹起的復合片。教師一邊講發音部位與方法，一邊演示。關鍵的還是，可以讓學生一邊看圖片，一邊練習發翹舌音，注意觀察：舌尖是怎樣翹起，翹到什么部位的（具體可以附圖）。這樣變抽象為直觀，使學生真正掌握了發音方法。

沒有多媒體設備的學校，教師也可以在黑板上用簡筆畫的形式畫出發音器官簡圖。然后再用彩色粉筆標出發翹舌音時舌尖翹起的變化圖。

教師還可以用手演示，如：將手平伸，母指對準黑板，其余四指并攏，前兩節向上微微翹起。這樣做也可以達到直觀地向學生示范翹舌音的發音方法以及發音部位平舌音的發音方法以及發音部位。

3.1.2 形象感知法

（1）從音標外形入手，直觀感知:在教學中，我采用動作加發音的方法。例如：教/n/和/?/時，根據音標的外形特點，進行音和形的演示。

我就設法教手指操：先伸出左手的食指和大拇指，并且都朝下組成一個/n/，右手伸出中指和大拇指，當//,邊做動作邊唱：左手/n/，右手//，兩手相碰是/n/和//。

除了上述“動作加發音的方法”外，在指導學生練習發音時，教師應該引導學生明白：/n/發音時，舌尖抵住下齒齦，嘴巴稍稍張開，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。//發音時，舌尖抵住下齒齦，嘴巴張大，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。

（2）從強化入手，形象感知

口形訓練：口形訓練很見效，我在學生中使用過。讓每個學生準備一個小鏡子，對鏡子模擬口形，然后與音標發音器官圖片對比，直到準確為止。學生很感興趣，也很愿意參與。

夸張動作訓練：以學生喜聞樂見的形式出現，如教師一邊用手勢輔助（手勢是用雙手按照音標符號的寫法），學生做夸大口形和動作，模擬訓練。可以采用比賽或者表演的形式進行。教師可以出示單詞卡片，學生根據卡片單詞做夸大口形和動作訓練。

另外，對于一些近音詞，可以進行近音發音訓練，比如：//和/e/,/s/和//，/θ/和//，/s/和/z/，/n/和//，可以進行對比訓練。

繞口令比賽： 繞口令是鍛煉學生發音部位靈活度和準確度的有效途徑，口令內容可以采用現成的素材，也可以根據所學內容，自行編制繞口令，這樣更有針對性，當然效果更好。

3.1.3 英語國家文化和鳳俗習慣的介紹：對英語國家文化和習俗的了解，尤其是講話習慣，比如定語后置、問句聲調和主語省略的情況，將會更有利于學生理解句義，分析句義和學習語法。

3.2 活動策略

3.2.1 開展模擬課堂:每一周選出一節課作為模擬課，學生聽錄音或者觀賞DVD，然后進行模擬。

期末時，進行聽錄音，模擬考試，并計入英語總成績，占的比例可以根據情況自己制定。

3.2.2 普通話校正與推廣：準確而流利的普通話說好英語的前提，所有英語專業人員和英語教師都認可這個說法，因此，在班級和學校推廣準確的普通話是很必要的。

可以通過各種活動和比賽等形式達到普通話標準和推廣的目的，逐漸形成標準普通話的校園和班級氛圍，尤其農村地區，可以加大一些力度。 

4 實踐與成效

通過在我所教四個班級進行為期一個學期的實踐，包括三年級初學班級和四年級有一年基礎的班級，效果明顯。

智商有差別的學生接受能力不同，但是都有效果。智力低的學生需要大概一周才能把一個音完全發準，而智力高點的學生只需幾課時的模擬訓練就能達到理想效果。

篇8

一

團支書萬純薔，班長劉瑞雪布置了班會的主要環節。

二

班上各個班委分工準備班會類容.。

（1）團支書和宣傳委員朱夢麗負責PPT制作。

（2）文藝委員顧昊婕，生活委員李永榮，學習委員蘇召容，負責班會進行的類容收集和安排。心理委員負責互動環節的類容收集。

啊哦

三

班會類容

（1）班長和主持人蔣婷婷管理和主持班會。

（2）預備節目和類容開始：節目一

張婷硯和萬純薔帶來《手機那點事》MV配音提起同學們對語言的興趣。節目二

蘇召容帶來歌曲《看得最遠的地方》。

互動環節一

游戲《擊鼓傳花》游戲中被懲罰者相互對視說繞口令，讓同學們感受普通話區分的重要性。節目三

顧昊婕帶來有關普通話的演講《四海同音》讓同學們知道普通話讓我們溝通更容易。節目四

李永榮即興歌曲一首《牧笛》，互動環節二

游戲《嘻嘻唱唱》和《比手畫腳》游戲中分兩組隊員對唱

，十秒之內回唱帶有動物詞匯的歌曲，讓同學們感受到普通把一切聯系到一起。

（3）主持人做總結詞在次強調肯定了普通話的重要。

四

班會總結感想

這次的班會我們深深感受到普通話的重要性，特別是班會中《四海同音》的演講讓我們更深刻的了解普通話，普通話已是聯合國六種工作語言之一，它代表中華民族的繁榮昌盛更體現了普通話的重要。

普通話是我們國家的統一語言，是不同地區，不同文化背景的人溝通與交流的需要。民族的融合與交流，需要我們說好普通話。說好普通話，讓我們更了祖國文化的博大精深；說好普通話，讓我們做二十一世紀的繼承人；說普通話，讓我們體會到祖國和民族的情懷，感受祖國的大一統。

說普通話同時還能陶冶我們的情操，增加愛國情懷，普通話是美的，它像花朵一樣綻放在中華兒女的心間，使我們收獲喜悅。

篇9

南 腔 北 曲

河北人：這個節目，該由我來表演

眾人：（上）我來演，我來演……

河北人：吵什么！憑什么你們演啊？

眾人：普通話說的好唄！

河北人：普通話說的好？那火車不是推的，輪船不是吹得，泰山不是堆的，五角大樓倒塌也不是誰一拳頭擂的。

新疆人：那咱就比一比誰的普通話好？

眾人：對，咱比比……

河北人：比就比，退下！

[眾人后退一步，河北人領先]

河北人：（普通話）要說我們河北，那可是歷史悠久，傳統光榮。

[轉身對四人]怎么樣，是普通話吧？]

眾人：好好！真是普通話/繼續

河北人：就拿我們那一片兒的農村來說吧。（唐山話）高家莊的地道一直挖到了馬家合子的炮樓。趙莊，還有李莊，還有我們靠山屯兒……

山東人：（上）打住，什么年代了，還地道、炮樓的？

河北人：（唐山話）和以前不同了，高家在修了地鐵，地下商場、地下游樂宮。人都說如今的高家莊地上是花紅柳綠春滿園，地下是燈紅酒綠不夜天。前些天兒，好不英兒來個外國訪問團。他們在咱“新地道”鉆了圈，把那洋鬼子樂的：[學日軍小隊長]不踏遍高家莊，絕不收兵！

山東人：高，實在是高！哎，老鄉，你說的是啥話呀？

河北人：這就是正經八百的……

眾人：河北話！

[河北人后退一步入列，山東人上]

山東人：聽我來說一段吧。我出門以前，父母囑咐我，出門在外一定要說普通話，不會說普通話，就不要亂講話，說的不好的話就會鬧笑話。

四川人：瞧，這個費勁！

山東人：后來，在火車上有人問我：“小哥，你上哪兒？”我沒理他。他又問：（山東話）“小哥，你上哪兒啊？”（山東話）俺一聽就知道是老鄉：“你是山東的，俺也是山東的！”老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪，來來，你坐坐。一激動，家鄉話全出來了。

四川人：對，家鄉話全出來了。下去吧，你！

[山東人歸隊，四川人前]

四川人：不好，不好。說的是什么普通話？那純粹是，地方普通話。這普通話是很重要，也很難學，學不好就像邯鄲學步——（四川話）連家鄉話也忘了！（四川話）我代表所有的四川老鄉說三句話。第一句，歡迎五湖四海的朋友歡聚在師大。第二句，感謝各位領導，各位朋友對我們的幫助。第三句，師大的明天，一定更加美好！

[四川人后退，東北人上]

東北人 ：行，行了，這叫啥普通話？這不扯嗎？要說普通話，還得是咱們東北人。要是用東北話演電影，那成樂了。聽我給您整一段吧。就來《大話西游》里那段吧，曾經有一份賊真的感情擱在俺的面前，俺愣沒當回事兒。等整沒了，俺后老悔了！人世間最憋屈的事，也就這樣兒了！老天爺讓俺再整一回的話，俺一定對那閨女說，俺稀罕你。

[新疆維族小伙上，半生不熟的普通話，風味別致]

新疆人：該我了，該我了！我們新疆好地方，草原碧綠，沙漠金黃。吐魯番的葡萄甜如蜜，和田玉石亞克細。西部開發亞克細，偉大祖國亞克細！

河北人 ：新疆的確是個好地方，但您的普通話，實在不敢恭維。

[眾人上前，站成一排]

眾人：（爭吵）是我說的好，我說的好，我好……

河北人：別吵了！真是：忘不了的是鄉情，改不掉的是鄉音啊！各位，我出個主意。咱們都把地道的家鄉味拿出來每人出一個節目怎樣？

眾人：好哇

[山東人上]

山東人：（山東話）各位來山東，一定要吃大餅，聽快書。有一天武松洗澡沒熱水，澆了一個透心涼。到夜間，翻來掉去睡不著，不是上炕是下炕，他披上衣服往外走大步流星奔茅房。問 武松到那里邊干點嘛，同志們，待我前去細端祥。

[山東人轉身走，被旁人拉回。東北人上前。]

東北人：知道東北啥最有名嗎？

眾人：二人轉唄。

東北人：聽哥們兒給你整段原裝的。（唱）正月里來是新年兒呀，大年初一頭一天啊，家家戶戶團圓會呀，老的給少的拜年呀！

新疆人：錯了，是少的給老的拜年

東北人：沒錯，我老弟給我少奶奶拜年兒。

[東北人下，新疆人上]

（唱維語歌）月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山，大河彎彎奔入海，小路彎彎到校園。

[新疆人帶大家跳新疆舞]

四川人：瞧我的，瞧我的！有人說，我們南方人舌頭是捋不直的，熨斗都熨不直。純粹是錯誤的！我給您說段繞口令……

河北人：哎，兄弟，就您這舌頭，還能說繞口令？

四川人：你出一段吧。

河北人：聽好——小華撐筏去理發

四川人：（很吃力，但很準確）小華撐筏去理發

河北人：行啊，竹篙斷了用槳劃

四川人：竹篙斷了用槳劃

河北人：真難不住他

新疆人：加點難度

河北人：這么辦，我連起來說，聽好！小華劃筏不得法，筏子不走氣小華，小華不知怎劃筏，氣得小華直罵筏。

四川人：小筏筏筏不得法，筏子不走氣小筏，小筏不知怎筏筏，氣得小筏直罵筏。

河北人：h k n l 還沒弄明白呢？……

東北人：你們倆別扯了，咱們呀——

眾人：（上前）五湖四海走進同一方圣土，南腔北曲唱出同一個心愿。祝大家：萬事如意

。（抱拳）

完

王光輝

2000年9月初創

2001年10月新版

2002年8月發于人間道

幾點注意：

1．場面熱烈但要做到有條不紊。

2．有濃郁的地方味，但務必讓 觀眾聽懂。

3．從普通話轉變為家鄉話要迅速、自然。

4．尊重各地風俗文化，不可有污辱性言語及輕蔑的神情。

5．要銜接緊湊，抓緊時間。

王光輝

篇10

根據縣教育局關于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2016年9月8日至14日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。

一、做好了宣傳工作

1、9月12日的國旗下講話，我校進行了“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的號召，在會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。

2、出了一期主題是“推普周”的宣傳板報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規范字”的宣傳牌，促使師生說好普通話。

二、抓好了推普活動主題

根據教育局要求，我校推普周活動的主題為“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行規范字相結合。

三、開展了推普活動主題班會及系列活動

1、 9月14日第六節班會課，各班開展一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課文;中年級組織學生開展說繞口令比賽;高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。本次活動獲得一等獎的班級是二(1)、二(3)、三(2)、四(3)、五(1)、五(3)。

2、舉行一次全校學生寫規范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行了展示。同時，還布置學生在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展，讓學生基本上形成了要寫規范字的意識。

3、通過開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

4、通過開展教師硬筆書法比賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。