導語：如何才能寫好一篇我的同學阿儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 引 言

義務教育是將我國巨大的人口負擔轉變為人力資源優勢的重要方法。義務教育的成敗已成為我國能否脫離發展陷阱的關鍵環節。目前，學者們對財政支出績效評價的方法主要有成本效益分析法、因素分析法、DEA指數法等。通過DEA方法，可以確定每個決策單元相對上期的效率以及規模收益情況，而且針對DEA無效的決策單元，可提供至DEA有效的投入目標水平。因此許多學者通過DEA方法對我國的財政支出進行了績效評價并提出政策性意見。但大多數學者是從整體層面對我國政府的財政支出進行評價，具體應用于某一特定項目的政府財政支出還不是很多。本文主要運用DEA方法針對我國普通小學義務教育的財政支出進行績效評價。

2 評價指標體系與模型構建

2.1 評價指標體系

普通小學義務教育財政支出績效評價指標體系包括兩個方面：財政資金的投入與產出。從財政資金的投入著手，將我國義務教育財政支出分為事業性經費支出與基本建設支出。在事業性經費支出中，個人部分選取了工資福利支出和個人家庭補助支出中的助學金支出，公用部分支出選取了商品服務支出。在基本建設支出中，無論財政資金用于哪一方面，均屬于對我國普通小學基本建設的服務，故將其總值作為投入指標。

普通小學義務教育財政支出績效評價的產出指標從基礎教育設施層面、公眾層面、業務優化層面來設定。在基礎教育設施層面采用學校數作為產出指標，在公眾層面采用畢業率、升學率、適齡人口入學比例作為產出指標，在業務優化層面采用專職教師與教職工數量的比例作為產出指標。在搜集數據時，由于天津市的數據缺失，本文僅對我國30個省市的普通小學義務教育財政支出進行績效評價。投入產出指標設計見表1。

2.2 DEA模型構建

DEA是評價經濟系統生成前沿面有效性的非參數評價方法，多應用于多投入多產出的多目標決策單元的績效評價。1984年R.D.Banker等人提出BC2模型，即在規模報酬不變的前提下研究生產部門之間的“技術有效”相對效率。本文即通過BC2模型對我國普通小學義務教育財政支出進行績效評價。

普通小學義務教育財政支出績效評價體系可以看作是以財政投入為輸入指標，普通小學義務教育產出為輸出的n個決策單元DMUj（1≤j≤n），每個決策單元的輸入向量為：

3 績效評價結果及分析

借助Deap2.1軟件得出2012年我國30個省市的綜合技術效率、純技術效率、規模效率以及規模報酬，見表2。

3.1 總體評價

表2顯示，2012年我國30個省份的普通小學義務教育財政支出綜合技術效率水平較高，其均值為0.802。其中有九個省、兩個自治區、兩個直轄市的綜合技術效率為1，分別為遼寧省、吉林省、黑龍江省、江西省、山東省、河南省、海南省、貴州省、甘肅省、西藏自治區、寧夏回族自治區、上海市和重慶市。這13個省份的投入產出的線性組合構成了技術效率前沿。同時，有10個省份普通小學義務教育財政支出既“技術非有效”又“規模非有效”，存在財政支出資金的低效率及支出規模的偏大。總體來看，各省份純技術效率水平低于規模效率水平。可見純技術效率水平不高是導致一些省份綜合技術效率水平偏低的主要原因。

從規模報酬來看，除福建省規模報酬遞增外，其他綜合技術效率水平未達到1的省份均規模報酬遞減。因此，福建省應當適當擴大其投入規模，而其他省份則應該在注重財政資金管理水平提高的同時，進一步縮小其對普通小學義務教育財政支出的規模，以提高財政支出規模效率。

3.2 對西北五省的績效評價

表2顯示，2012年西北五省份中普通小學義務教育財政支出構成生產前沿面的是甘肅省與寧夏回族自治區，而陜西省與新疆維吾爾自治區的綜合技術效率較低，分別為0.639與0.378，青海省則居中，為0.999。從中我們可以看出并非經濟越發達其綜合技術效率水平就會越高。

對于陜西省來說，其財政支出綜合技術效率水平較低是純技術效率0.646和非規模效率0.990共同導致的。綜合DEA非有效出現投入冗余和產出不足的現象，從投入冗余分析，工資福利支出X1，助學金支出X2，商品和服務支出X3，基本建設總支出X4，應該分別減少2418376元，301425元，653869元，276246元。從產出不足分析，在現有投入的基礎上，適齡人口入學比例和專職教師比例可以分別提高4.3%，4.8%。

新疆維吾爾自治區也處于規模報酬遞減階段，綜合DEA非有效造成其財政支出綜合技術效率低下的原因是純技術效率和規模技術效率。從投入冗余分析，工資福利支出X1、助學金支出X2、商品和服務支出X3、基本建設支出總值X4，應當分別減少2408773元、41360元、525202元、304550元。如此，在現有投入的基礎上，學校數Y1、畢業率Y3、升學率Y4、專職教師占教師總數的比例Y5可以分別提高1309所、6.3%、1.2%、5.1%。

觀察青海省的效率水平，造成其綜合技術效率偏低的主要原因是規模效率0.999，而純技術效率的水平為1，且青海省處于規模報酬遞減階段。因此，青海省應該減少對于普通小學義務教育的財政支出規模來達到DEA有效。

4 結 論

篇2

文明禮貌、誠實守信，是中華民族的美德，是一名小學生必須具備的素質。

每周四課間，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我們班的幾位男同學在走廓奔跑玩耍，我馬上過去制止他們，并把他們的名字登記起來。中午回家吃飯的時候，我把這事說了出來，阿姨叔叔開始勸我：“下次還是睜一只眼閉一只眼吧！不要太過較真，這樣會影響到你們班級的操行評定，而且，有可能會遭到‘報復’的！”聽后我堅定地說：“不！作為一名學生，我必須誠實，老師既然讓我值勤，說明老師信任我，我不能讓老師失望。而且，這樣才對得起我手臂上這二個紅色的杠杠。”阿姨叔叔臉上露出贊許的表情，原來，他們是在試探我！

從懂事起，爺爺奶奶就教導我要尊老愛幼，樂于助人，所以大家都很喜歡我。前幾天放學回家，我背著書包正要爬樓梯，看見七樓的陳阿姨正在搬工藝布料上樓，阿姨氣喘吁吁，額頭上冒著汗珠，肯定是跑了不少來回了。我拿過一捆布料，準備幫阿姨。哇，這布料好重啊！超乎我的想象，但我還是用兩只手提著，慢慢往上走。繩子把我的手勒得好痛，腳一步邁得比一步重。阿姨看到我笨拙的樣子，在后面喊著“太重就放下”！但我還是堅持著，而且還堅持跑了幾次。終于幫阿姨把所有布料搬好了，我悄悄關上阿姨家的門下樓回家，身后傳來阿姨感謝的聲音。

文明禮儀需要大家一起來遵守，讓我們從我做起，從小事做起，做一片最美麗的葉子，讓禮儀之花開得更加鮮艷！

三年級:林冬妮

篇3

自從我們學校開展了“文明用語我會用，安全活動我能行”的活動后，文明禮貌的春風吹遍了我們的校園，也吹開我的心靈之花。

開學不久的一天，我去到同學小明家玩。一到了小明家門口，我便用力地拍打著豪華的鐵門，樓梯都振動起來。小明的媽媽開了們，我馬上問道：“喂，小明在家嗎？”阿姨說：“在。”我馬上推開門，連鞋子也不脫就擠了進去。我進到里面來到小明的房間里，小明說：“小開，你來了，我等你好久了。”我粗魯地說：“干嘛，不給來嗎？”他仍不急不慢地說：“不是的，我們來玩象棋吧！”我喊道：“不好玩，我們來踢足球。”小明說：“在房間里踢球不但會把墻壁踢臟，而且會吵到鄰居休息的。”我說：“我不管。”你看，我是不是蠻不講道理啊？可是小明沒跟我計較。一會，他拿出水果招待我，我毫不客氣地狼吞虎咽地啃了幾個香蕉，每吃完一個，就隨手把果皮扔在地板上，小明家的地板成了“花臉”，免不了要清潔一回。我要走了，剛剛走出門口，就聽到里邊傳來小明媽媽的聲音：“小明呀，你的這個同學怎么這么沒禮貌呀，你得幫幫他。”我聽了，不但不知道羞愧，還故意擂了一下他家的門才溜走了。

過了幾天，我們班上班隊課，班主任李老師宣布了班隊會的主題是“文明用語我會用，安全活動我能行”，還舉了不少講禮儀的故事給我們聽。我一邊聽我一邊回憶起那天的行為，心中感到無比的慚愧。我決心用行動來改變自己。

我再次來到小明家，先輕輕地敲了幾下門，阿姨來開門了。我輕聲問：“阿姨，您好！請問小明在家嗎？”阿姨驚喜地連聲說：“在，在，進來吧！”我脫鞋走了進去，說：“小明，上次我沒禮貌，給你家添麻煩了，對不起！”小明友好地說：“沒關系，你是我的好友嘛！”小明的話使我的心里充滿了春天般的溫暖。

當我離開小明家的時候，他的媽媽稱贊我有禮貌了，是個懂事的孩子，歡迎我下次再來，我高興地笑了！

篇4

[關鍵詞]真誠;心靈;學生

今年的7月1日,我校舉行了升旗儀式,慶祝黨的89歲的生日,我在升旗儀式上看到了他,我的學生阿博,代表全班同學在全校師生面前進行國旗下演講,莊嚴的國旗下,那個慷慨激昂的少年,那個神采飛揚的少年,還是我最開始認識阿博嗎?與阿博認識的兩年的點點滴滴都浮現在眼前。和他們班學生相處以來的情景又好像發生在昨天。

認識阿博是很偶然的,記得剛接他們班信息技術課一個多月以后,我們學校舉辦“春華杯”教學大賽,我參加公開課的比賽,我很希望能把這次公開課講好。于是晚上我讓高一八班學生上機設計幻燈片,制作一個旅游計劃,我記得很清楚,阿博坐在第二組的第一個位置,一個非常胖的重量級學生,當時我一眼就看到他所做的旅游計劃,一個去云南的計劃,秀美的云南風光使我眼前一亮,我就對他說:“公開課上,你結合幻燈片來講講你的旅游計劃吧。”他感到非常吃驚,因為他口才不是很好,一點都不自信,我說我相信你能講好,你能制作出那么好的作品,你的內心一定是非常豐富的。他給我試著講了一次,真的不是很好。但是我卻說:“不錯,你講得挺好的,我再幫你完善一下。”于是我耐心地教他應該如何發言,開始他還講得不好,經過幾次輔導,他講得非常好了。第二天的公開課,阿博講得很好。自從那次公開課后,我和八班學生的關系非常好。阿博也和我說他的心里話,他太胖,形象不太好,做什么事沒信心,班級表演《新三字經》就他一個沒有上臺,太胖,演出服穿不下。我就鼓勵他說沒關系,你看老師我不是也很胖嗎?但是我一點不自卑,想要樂觀向上,你首先要對自己有信心呀。同學們對他的肯定,我對他的鼓勵,漸漸的阿博有了自信心,學習成績也提高了,在學校的評優中,他獲得班級最有進步學生獎,真替他開心。第二年,由于學校的安排,我不再擔任高一八班的信息技術課,剛開學第一天上課,同事回來和我說,她給高一八班上課,學生都問她我為什么不教他們了,我同事說看來你很喜歡你們田老師呀,高一八班的學生說不是喜歡,是依戀。我聽后,一股暖流在涌上心頭,這些孩子呀,我為他們做得真是不夠多,卻換來他們這么深沉的情感,我的心情真的是無法形容的。以后的上班下班,有時會遇到阿博,有一次,他拿著一個雞蛋,告訴我說是他的晚飯,他說他正在減肥,我看他確實是瘦了一些,但是精神狀態非常好。他笑著對我說:“老師,你看我都減下來了,你也要努力減肥了,我們一起努力喲!”

今天再看到他,減肥已經成功了,一米七八的個子,儼然一個帥小伙了,一個自信而陽光的少年。真的,通過和高一八的學生的接觸,我深深地感到教師一定要用心關愛每一個學生,一定要用積極的話語鼓勵學生,不能打消學生的積極性,用真誠開啟學生的心靈。可能因為你的一句話,會影響孩子的一生。托爾斯泰曾說過:“熱愛事業和熱愛學生,他是完美的老師。”真誠地關愛你的學生,它不僅可以開啟學生的心靈,點燃學生心中希望之火,也是通向學生心靈深處的道路。

收稿日期:2010-09-08

篇5

文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會少一些。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進來。我相信，只要你仔細留意，就會發現其實文明就在我們身邊。這里給大家分享一些關于文明伴我行優秀范文,供大家學習。

文明伴我行優秀范文1文明是種美德，文明是種文化修養。別看文明十分渺小，它在社會或個人交往之間會起到大作用。

千百年來的文明美德之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。中華民族一直以擁有不曾間斷的燦爛文明而自豪。一般來說，文明是指國家發展的狀態，即國家創造的物質財富與精神財富的總和，是一個國家的軟實力。但在實際生活中一個素質高，有教養的現代文明的人，必須有良好的禮儀文明。文明美德處處可見，這些事就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被文明忽略。

比如列寧同志，他正在下樓。突然他在樓梯狹窄的過道上碰見了一個女工端了盆水上樓。那女工一看是人民委員會主席列寧，便準備退回樓下給列寧讓路，列寧不僅阻止了她，還說:“你都端了一大盆水走到了半路，而我兩手空空，請你先過去吧!”而且這個“請”被他說得特別響亮。這不是良好文明禮儀的體現嗎?

文明雖然無處不在，但我們應該從自我做起，如見到熟人主動打招呼，在公交車上主動給老人讓座，在公共場所不亂扔垃圾等......

公共文明是社會意識的集中體現，但是公共文明是建立我們每個人的道德修養之上。所以個人文明才是根本。

從古至今文明代代相傳，作為一名小學生我們一定要把這種文明傳承下去，首先我們要具備小學生的美德，把壞習慣統統改掉，在成長的道路上越走越好。讓我們的校園綻放美麗，讓我們的社會迸出文明的火花。讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同我行，文明我先行。

文明伴我行優秀范文2文明無處不在，有時它是不隨手亂丟垃圾，有時它是一句“謝謝”，有時它是少說一句粗話，有時它是拾金不昧，有時它是……然而我今天要說的中華民族最悠久的文明禮儀——禮讓。

有一次，我幫媽媽曬被子，剛把被子放上去，突然感覺下雨了，咦?太陽好端端的在上面，怎么會下雨呢?我把妹妹叫了過來，說：“看，天空中既有太陽，又下著雨，真奇怪。”妹妹說：“不可能，哪有既有太陽又有雨的天氣?”“你不信?”“不信。

”我把媽媽叫了過來，媽媽聽了我的話哈哈大笑，笑著說：“你倆抬頭看看四樓。”我和妹妹抬頭一看，呀，原來四樓曬的濕衣服正在往下滴水。我和妹妹覺得很生氣，想去四樓理論，媽媽笑著說：“不用了，鄰里之間，這點小事算什么，不要為此傷了和氣。”我明白了：鄰里之間的文明是相互謙讓、相互體諒。

還有一次我看見鄰居家的王叔叔下樓梯時，一位阿姨正拎著大包小包的東西上樓。當他們碰面時，那位阿姨雖然滿頭大汗，卻毫不失儀態。微笑著說：“你先過吧，我先下去，等你下來了，我過。”那位阿姨的話不但樸實，而且深深溫暖了我的心。阿姨是多么熱心腸啊!

她拎著大包小包的，卻自愿下樓先讓別人過。阿姨這種謙讓的精神著實讓我佩服。正在這時，這位王叔叔看起來彬彬有禮地說：“我兩手空空，您拎著那么多東西。還是您先過吧!”說完那位叔叔就輕步的上去了，直到阿姨上過樓梯，他才肯下來。此時此刻，王叔叔的行為更讓我敬佩了。

其實，我們生活中有許多這樣的例子，只是你不善于發現而已。學生見老師向老師問好;別人幫助你時跟別人道謝;做錯事時跟別人道歉……

同學們，讓我們行動起來吧!文明就在我們身邊，就在我們心中，愿文明之花開放在每一個人的心中。

文明伴我行優秀范文3和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的狀態;也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素從自身做起，努力構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。

首先，我們先搞懂一個問題，文明是什么?也許，大家會想，這是一個多么抽象的概念啊!其實不然，很簡單!文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

作為新世界的中學生，大家在講文明，創和諧上該如何做呢?

我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點：一、談吐文明;二、謙虛禮讓;三、舉止端莊。同學們，大家若能做到以上三點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意四要：態度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達要得體。態度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的;表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬;用語若不文明，別人就會認為你俗不可耐，不想和你交談;表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的文明。

我們是國家的小主人，我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。好的文明行為習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知。

因此，同學們讓我們攜起手來，還我們一個文明、美麗的校園，從現在起，從我做起，從每一件小事做起，我們應該堅決擯棄我們身上?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植晃拿韉男形閃己玫男形骯摺W鲆桓穌娉嫌尋⒗衩泊恕⑵返賂呱械難鲆桓鑾詵苧啊⒒蟶系難H夢拿髦樾T埃夢拿饜形臘槲倚小?/p>文明伴我行優秀范文4文明禮儀就好比跳跳糖，跳走了煩惱，跳來了歡樂，不信，你嘗嘗，我可是嘗試過了。

以前的我，總是不討大家喜歡的。這是為什么呢?往下瞧瞧吧。

我對待朋友，并沒有那親熱勁兒，看到了，只是冷冰冰地稱“喂”就了事了。而當我需要朋友幫助時，我還想使喚奴隸一樣，對他們指手畫腳，冷眉相對，仿佛自己高高在上;而朋友需要幫助時，自己卻事不關己——高高掛起，即使幫了，也是心不甘情不愿。當他們批評我不對的地方時，我卻像一頭發狂的獅子，不但沒認錯，還理直氣壯地跟他們吵起來，嫌他們多管閑事，還用了不文明的詞語。

漸漸地，我與朋友的關系也越來越疏遠了，煩惱自然也越來越多。

而那一次，林老師讓我們創辦“文明禮儀伴我行”主題的手抄報，也是在那一次，我認識到了文明禮儀，也慢慢學會了文明禮儀。

就是在那時，我便有了一個華麗的“大變身”，不信?那大家就看看現在的我吧。

遇見朋友，不再是那冷冰冰的喂字了，而是親昵的叫朋友的名字了朋友臉上突然露出了吃驚的表情，隨后拍拍我的肩膀，笑了起來。當我需要朋友幫助時，我會懷著感激的心讓他們幫助，朋友干的勁也多了許多;當朋友需要幫助時，我也會傾心傾力，盡力幫助。當他們指出我不足之處時，我也會虛心接受，誰叫忠言逆耳利于行”呢?

漸漸地，我與朋友的關系也越來越親密了，歡樂自然也越來越多。

從中，我也明白了，文明禮儀有多么的重要。也發現了，其實人與人之間有一道鏡子，你對它笑，它自然對你笑，你對它兇，它也自然對你兇。

再看看當今的生活，是的，我們要肯定，人們的生活水平大大提高了，可是人們的文明禮儀意識卻遲遲沒有提升。不要認為文明禮儀很難，它只是一點點，是你們的舉手之勞而已。

當遇到熟人，只要對他問一聲好就可以了;上課聽講時，只要認真聽就可以了;當要到別人房間時，只要敲三下門就可以了……雖然它只是你的一小步，但它也是人類的一大步。

文明禮儀就好比跳跳糖，跳走了野蠻的社會，跳來了和諧美好的生活!

文明伴我行優秀范文5有一句話是這樣說的;如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在財富;但如果你失去了文明，那你是徹徹底底地失敗了，因為你已經失去了生命的真諦。我們中華民族自古以來是一個注重品德教育，個人修養的民族，因此，擁有美德，講究文明，就成為我們每個人心靈中不可缺少的一部分。

我們從小接受文明禮儀的教育。有很多同學都能滔滔不絕地談文明禮儀和各種美好的道德品質，但是總聽見某些學生口中吐出的臟話，看見校內校外，街道邊隨見丟棄的垃圾，我就會不由得反思道，難道我們僅僅是一個“語言的巨人，行動的矮人”嗎?所以我們要踐行社會文明，就要從自己的言行上下功夫，告別不文明的行為，踐行更多的美好品質。

文明素質，她是一個人立足社會的根本。我們若想擁有良好的個人形象。必須先從自身做起。從身邊做起，不斷地踐行各種文明禮儀，才能使自己的修養得到提高。

文明素質，她又是一面折射出一個城市，甚至一個民族的形象的鏡子，而一個社會的文明氛圍對他的民眾有著莫大的影響。又如在國外，只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車也沒有，人們決不會過馬路。只要行人在斑馬線，即使車主又很緊急的事，道路上那川流不息的各種車輛，都會止步讓行，也就很好的體現了一個國家的文明素質。這，試想，一個民族若是沒有優秀的道德品質和良好的文明素養，還怎能毅立于世界民族之林呢?

文明和美德，不僅對個人，還對一個學校、城市、社會，甚至一個民族有著相當重大的意義。就拿我們學校的禮儀來說吧，它不正是要求我們從學校、家庭、社會等方面來嚴格要求自己，特別是我們青少年的文明素養，有著較高的要求。但如果我們中的任意一個人沒能達到，就會直接影響到創建工作，甚至給城市帶來更多不良的影響。因此，我們要從自身做起，從身邊小事做起，告別不文明的行為，不斷提高自身文明素質，嚴格按照學校禮儀教育的要求，用實際行動踐行各種文明禮儀和美德。

篇6

因此，只有人與人相遇，才會時不時地張口有樂兒。不信？那我講給你聽聽：

生人與生人相遇

我同學阿玉進了一家叫“私語”的咖啡廳，認識不久的大四男生正等在那里。突然，一位老外扭頭朝她微笑，還大聲喊：“hello”！

坐在不遠處等她的男生狐疑地瞄瞄阿玉，阿玉覺得別扭，心想，我又不認識你這老外，朝我哈什么羅!但還是出于禮貌向老外微笑了一下。

這老外看阿玉沒回應，又熱情地喊：“how are you?”阿玉又勉強還老外一個微笑，低頭從他眼前走過。

這老外聽不到回應，朝她后脊背再次高喊：“nice To meet you!”（見到你很高興）事不過三，我的同學已經敷衍老外兩次了，這回，她扭頭高聲回應老外：“你好！”老外聽到回應后馬上欣慰了，快快樂樂地放下了這件事。阿玉也心情輕松了起來。

男生有點兒沉不住氣，紅頭漲臉地迎過來，小聲問： “阿玉，你和他僅僅是how are you的關系？”阿玉回答：“不，還有見到他很高興的關系。”

在咖啡廳里，阿玉結束了與男生的交往，因為，阿玉一再解釋她只是不能漠視一個陌生人的三次問候，男生還是弄不懂她和老外到底什么關系。

熟人與熟人相遇

老關是我們小學德高望重的校長。年輕時，報名去抗美援朝戰場之前，有一位特別心儀他的女教師，在歡送晚會上向他表露心意：“我愛你，我們跳個舞吧。”

篇7

季爾?布雷喬夫（1943―）在俄羅斯可是個大名鼎鼎的人物。他原名伊戈爾?福謝沃洛多維奇?莫熱依科，是俄羅斯著名的學者型作家，擁有博士學位、教授職稱和東方文學研究院院士頭銜。他的作品，有豐富的知識，天馬行空的幻想，色彩繽紛，奇妙誘人。

季爾?布雷喬夫自稱是“業余作家”，而且他也的確是在業余時間搞創作，這不能不讓我們佩服他的勤奮。季爾?布雷喬夫的初始創作動機很單純――給他的愛女阿麗薩（季爾?布雷喬夫大多數作品中的主人公都叫阿麗薩）講故事，這些故事后來就成了科幻小說。他的小說故事性特別強，讓人有讀下去的強烈欲望。

《大戰微型人》講的是21世紀末，俄羅斯少女阿麗薩、少年史巴卡支持同學阿爾卡沙利用美國科研機構提供的裝置，使自己的身體縮小到五十分之一，進行一次特殊的冒險旅行。他們先后將身子變小以后，許多昆蟲都成為他們的強敵，他們還意外地遇到了大批來自外星球的微型人。微型人將他們抓獲，并聲稱要侵占地球，征服宇宙。阿麗薩他們時而變大，時而變小，歷盡艱險，最后直搗宇宙強盜的巢穴……

（典 子）

第七章 阿爾卡沙失蹤了

直到傍晚以前，沒有發生任何特別的情況。阿爾卡沙并未摘掉通訊手表，一直和阿麗薩保持著聯絡。

巴史卡見情況很正常，便又去洗了一個澡，然后忙著自己的事情。他已經在著手準備把自己的身體也縮得像阿爾卡沙一樣小。他的性格使他作出決定，要好好地武裝自己。阿爾卡沙的爺爺曾把屋后的小棚子改建為工場。巴史卡一頭鉆進這個工場里，為自己鋸成一柄不到兩厘米長的寶劍。

與此同時，阿爾卡沙在棲身處附近找到一叢三葉草。他選中了較低的一朵花吮吸它的花蜜。這時他才第一次品嘗出花蜜的確異常鮮美。氣候涼爽些了。他坐在池塘邊，著手畫世界上第一幅微型寫生畫。這位畫家坐在那里，腦袋只比地面高出兩厘米左右。

阿爾卡沙畫了片刻，站起身朝著池塘的方向溜達。阿麗薩堅決反對他在開闊的地方走動，因為隨時可能飛來一只烏鴉，或者那只小貓圓臉蛋兒會去而復返。不過，阿爾卡沙表示，他會更加小心，且手不離大頭針。

黃昏時分，居心叵測的圓臉蛋兒偷偷地在盒子周圍活動，企圖想要追捕阿爾卡沙。阿爾卡沙明智地往盒子那邊撤。

“真奇怪，”他在通話時告訴阿麗薩，“我看見圓臉蛋兒，知道這是小貓，知道它此刻蹲在小池塘對岸舔著爪子，似乎一切都和平常日子一樣。然而，它瞧著我的目光不同了。以前它會靠近我的腳依偎著，表現出一副親熱的樣子，現在卻要跑來捕捉我，撕碎我……”

講到這里，阿爾卡沙結束了長篇大論，不得不躲進盒子。因為小貓圓臉蛋兒快按捺不住了。

阿麗薩聽見阿爾卡沙的叫嚷：

“圓臉蛋兒，你竟敢搖晃我的房子！”

阿麗薩只好再趕到池塘邊，把企圖闖進盒子里抓出阿爾卡沙的圓臉蛋兒攆開。

阿麗薩拍拍小貓，威脅它說：

“你留點神，阿爾卡沙變大以后饒不了你！”

小貓跑到不遠處蹲下，歪著腦袋瞧著阿麗薩。

阿麗薩當時就感覺到這小壞蛋不知憑著什么本事，已經猜到阿麗薩過幾天也將變小，并住進這皮鞋盒里，到時它會連阿麗薩也一并獵獲。

阿麗薩臨睡前再次和阿爾卡沙通話。這時阿爾卡沙正坐在門口，借著傍晚的天光，用細細的畫筆寫著日記。

這一夜，過得平安無事。

阿爾卡沙一早醒來。在通話中得知，他睡得很好，只是不得不堵住盒子的洞門，因為有兩只蚊子鉆進來。他費力地戰勝蚊子，一時間根本無法入睡。直到拂曉前兩只蚊子飛出去，他才進入夢鄉。

巴史卡吃過早飯，匆匆前往飛行器停放站。他要趕到莫斯科，去歷史圖書館借一張弩弓的圖樣。

阿麗薩在柜子里找出幾塊碎布料，用來縫制三件斗篷，她和阿爾卡沙、巴史卡每人一件。斗篷做得挺簡單：布料對折，上面開孔，便于伸出腦袋，兩側用細線縫牢，出手臂。這就略似法國作家大仲馬筆下三個火穿的斗篷。

接著，阿麗薩呼叫阿爾卡沙，問他肚子餓不餓，她準備送早餐去。

阿爾卡沙氣呼呼地拒絕，說他又不是在幼兒園里。

“好吧，我也沒有指望你同意。我替你縫制了一件斗篷，這是我送給你的禮物。要給你送去嗎？”阿麗薩問。

“太棒了！”阿爾卡沙喜出望外，“我正在為自己做一雙樹皮鞋。”

阿麗薩去廚房取來茶和煉乳。她剛要在桌旁坐下，目光不經意間落到信號儀上，那里亮著小紅燈，這是報警信號！

阿麗薩奔向信號儀，開啟呼叫器。

“阿爾卡沙，你答應我呀！阿爾卡沙，你遇到什么意外了？”

無聲無息。

“阿爾卡沙，你快開口啊！”

無聲無息。

阿麗薩心急如焚地沖下露臺，直奔小池塘跟前。小貓圓臉蛋兒在哪里？應該把它關進窩里的。

忽然，她瞥見圓臉蛋兒蹲在積有雨水的木桶上，正在洗臉。

由此可見，并不是小貓。不知怎么的，她感到一陣輕松。

哦，那是盒子。

“阿爾卡沙！”

阿麗薩知道，阿爾卡沙剛才是從棲身之所和她通話。而且，這僅僅是五分鐘以前。

阿麗薩揭開硬紙盒蓋兒。

盒子里面人影全無。

不過一眼就能看出那里發生過異常激烈的搏斗：阿爾卡沙當作床鋪的棉絮撕扯成碎片，紙頁揉皺了，拋撒著，放顏料的小盒子和小缸翻倒了，碎裂的通訊手表散落在洞門口。

看來是某種動物通過小門鉆進了皮鞋盒里。這種動物該比阿爾卡沙強壯有力。神秘的陌生動物擊敗了阿爾卡沙，并把他劫走了。圓臉蛋兒或其他小貓是爬不進洞門的。鳥兒也飛不進去。那么是蛇嗎？

她甚至半閉起雙眼，逼真地想象出一條蝰蛇鉆進盒子的洞門，將身子蜷成環狀，纏住無助的阿爾卡沙，劫走了他……慢著！阿麗薩把眼睛睜開。這一帶根本沒有蝰蛇的呀！連小蝰蛇也沒有！蛇也許會襲擊阿爾卡沙，但不可能劫持……那么是什么動物？哪種動物？

況且盒子的洞門極小，比田鼠大些的動物未必鉆得進去……

我為什么瞎想亂猜浪費時間呢？

應該在四周尋找……痕跡。地上潮濕，多半能發現腳印！

阿麗薩蹲下，在盒子周圍的地上仔細查找。好像有痕跡――地上有些小小的凹坑。也許這不是足跡？應該帶高倍放大鏡……別墅里有高倍放大鏡嗎？未必有。至少近兩天阿麗薩沒有見過任何放大鏡。

瞧，一些細小的草莖被壓倒了，但怎么辨得清楚呢？為了弄清火柴般大小的微型人如何穿過細草叢，就得自己也變成那樣的小小人兒，高大得像座火柴廠可不行。

阿麗薩踮起腳尖，留意腳下，唯恐踩著同學。她走到小池塘的岸邊，四下環顧著再次蹲下，腦袋幾乎湊近著青草，察看灌木叢低處的枝子，密密的草叢。她用手指撥開草莖，白白地尋找了幾分鐘。她意識到這樣做找不到阿爾卡沙，也救不了阿爾卡沙。這個想法在她的心里變得越來越清晰，她也越來越六神無主。阿爾卡沙失蹤了，永遠失蹤了，不知掉進了貓的爪子、蛇的嘴巴還是烏鴉的腹中。這事情怎么跟阿爾卡沙的父母交代？他們的確把他當成了命根子。對，可以直說我們讓他留在密密匝匝的草叢世界里，沒有照管好他。但我們居然會不知道一個小小人兒赤手空拳地生活在草叢里有多么危險嗎？為什么在小貓襲擊他之后，不強行阻止他呢？

不，阿麗薩心里清楚，她無法回莫斯科去見阿爾卡沙家的大人，也無法面對女老師絲薇特蘭娜，還有同班同學和少年生物研究站的伙伴們……

“阿爾卡沙！”阿麗薩使勁大聲喊著。

其實她心里明白，縱然阿爾卡沙能夠回答，自己也聽不清他那輕細的嗓音。

篇8

梅老師正說著，一個與她差不多高的包裹被推了進來。坐在第一排的圖圖看到，包裹上的寄件地址是“阿卡斯特星”。里面裝的究竟是什么呢？

包裹打開的一瞬間，同學們和梅老師都驚呆了，因為他們看到了一個……外星人！

大家還沒從震驚中回過神來，這位外星人居然開口說話了，而且說的還是流利的漢語！

“大家好，我來自阿卡斯特星，是你們本周的班主任，大家可以叫我卡卡。希望大家能夠接受我‘與眾不同’的教學方式，謝謝大家的配合。”簡短的自我介紹后，卡卡老師在同學們熱情的目光中開始了他的第一堂課。

“請全體起立！在我的課堂上，需要你們站著聽講哦！”同學們感到十分吃驚，紛紛站了起來。盡管卡卡老師的課生動有趣，但20分鐘后，雙腿酸痛的同學們就吃不消了。

請用“與眾不同”“生動有趣”“熱情”三個詞分別造句。

與眾不同：

生動有趣：

熱情：

“丁零零―”下課鈴聲響起，圖圖和同學們心中一陣竊喜―終于可以坐下啦！這時卡卡老師笑著說：“同學們，這節課就上到這里，請大家盡快給我布置作業！”同學們驚呼：“老師，您說錯了吧！”卡卡老師說：“沒錯啊！你們要給我布置作業，這也是我的教學方法之一。”

卡卡老師剛離開，教室里立刻沸騰起來，同學們一邊討論這位新來的老師，一邊思索：該給老師布置什么作業呢？布置作業還真是一項“技術活”。

在接下來的幾天里，卡卡老師又展示了更多別具風格的教學方法。

圖圖他們又經歷了什么呢？請把故事補充完整。

卡卡老師的課讓圖圖和同學們感到既興奮又不適，同時也明白了些什么。

一個星期很快過去了，卡卡老師圓滿完成了他的代課任務。臨走那天，班里舉行了溫馨的告別儀式，圖圖代表全班同學送給卡卡老師一張卡片，上面寫著：“卡卡老師，謝謝您讓我們體會到老師的辛苦。”

圖圖和同學們究竟體會到了什么？

篇9

后來，爸爸又給我買了一本《世界百科》，我更是對地理產生了濃厚的興趣。經常早晨醒來的第一件事，就是看《世界百科》上介紹的各個國家的地理位置、面積、人口和風土人情，同時興奮地在地球儀上查找各個國家的位置。我看得津津有味，每天都可以在《世界百科》這本書里學到新的知識。

就這樣過了一年多，我都把《世界百科》這本書看了好幾遍了，爸媽有時問到我某一個國家，我就能順口說出這個國家的面積和人口，還可以準確地指出這個國家在地球上的位置呢！

有一天早晨，我在看《世界百科》的時候，偶然發現了捷克的地圖竟然和比利時的地圖印得一模一樣，經過我的仔細查對，最后確定是出版社錯把捷克地圖印成了比利時地圖。我把這個發現告訴了媽媽，說想寫封信把這件事告訴出版社的叔叔阿姨，這樣出版社再印書的時候，就可以把錯的地圖改過來了。媽媽對我的想法很支持，還幫我把信修改后寄給了出版社。過了一段時間，出版社的一位阿姨給我回了信，她對我能發現并指出書中差錯表示感謝，還說以后如果再印這本書的時候，會把書里面的錯誤改正過來。出版社還寄給我一套四本的童話圖書，作為對我指出書中差錯的獎賞和鼓勵。當時，《濟南日報》還在頭版報道了這件事呢！

篇10

阿玉和老公逛車展，眾多美女車模的氣質讓人著迷，老公看呆了。

阿玉捅了捅老公說：“趕明兒我也做車模，你說我適合推銷什么車？”

老公認真地回答說：“那得看人家有沒有拖拉機專場。”

意見不合

阿美：“去年你說和老公意見不合要離婚，怎么現在還在一起呢？”

阿朱：“還是意見不合沒離成嘛！”

阿美：“什么意思？”

阿朱：“離婚補償費談不妥。”煩不煩

公司一女同事中午外出吃飯，忘拿手機。她老公一個勁地打電話，旁邊一男同事正在午睡，很是反感。

在電話響起第N回后，男同事很氣憤地拿起電話，吼道：“我們在睡覺，你老打電話，煩不煩。”

不一會兒，辦公室門口就出現了一個男的……

扔硬幣

夫妻兩人不知晚上吃什么，老公提議扔硬幣決定。

老公：“正面的話晚上咱們吃魚，反面吃肉。”

結果，硬幣一不小心掉到了樓下。

老公說：“那咱們……就到外面吃吧。”

字條

一日，丈夫發現私人抽屜里多了兩根長頭發，便留下一張字條：“隨便翻別人的抽屜是不對的。另，老婆，你掉頭發了。”

隔日，丈夫發現抽屜里多了一張字條，上書：“我沒有隨便翻，你存的私房錢已經被發現。另，老公，掉頭發是營養不良的癥狀，用你的私房錢改善這個月的伙食吧……”

售后服務

一對夫妻成天吵架，男的經常去老岳母家訴說苦惱。有一次，岳母情緒不好：“這點小事成天往我們家跑，難道出售的產品廠家還負責一輩子嗎？”

男子有點委屈：“那也總得做好售后服務吧！”

禮物

一個游客對女導游說：“你帶領我們游覽維也納的風景，對我的幫助不少，我想送點禮物給你。你最喜歡什么？”

女導游吞吞吐吐地說：“我喜歡打扮，嗯……給我一些在耳朵、手指或者脖子上用得上的東西吧。”

第二天，游客送來了禮物――一塊肥皂。

球迷父子

妻子向丈夫告狀：“你該管管咱們的兒子，你看他的考試卷，問90減45等于多少，他答等于下半場。”

爸爸對兒子說：“你怎么能這樣回答呢？不是還有加時賽嗎？”

豬怎么了

前天和同事去逛超市。同事說：“好久沒買肉吃了，想吃肉。”

我們來到肉食專柜，結果看到最便宜的豬肉都要十八元一斤。同事當場驚呼：“豬怎么了?”

賣肉的師傅笑著說：“豬沒事，就是漲價了。”

關心一下

上課時，一個男生趴在桌上呼呼大睡。老師很淡定地說：“同桌關心一下。”同桌脫下了自己的外套，披在了睡覺男生的身上。老師呆了。

固定工作

六歲的芳芳很可愛，班上的小男生常常向她“求婚”。

有一天，芳芳回家跟媽媽說：“媽媽，我們班的小強又向我‘求婚’了。”

媽媽無奈地問：“小強有固定工作了嗎？”

芳芳想了想說：“他是我們班擦黑板的。”

蘋果牌筆記本

有家公司舉辦新年晚會，抽獎時一員工抽到一張字條：蘋果牌筆記本。

正在他激動萬分之時，司儀緩緩地遞給他一個禮品包，里面有一個蘋果、一副牌、一個筆記本。

檢查身體

某君住院，第一天為他檢查的是眼科醫生，第二天是喉科，第三天是呼吸系統，第四天消化器官。第五天，一個帶著鐵桶、布片和刷子的人走進了病房。

這位病人惶惶不安地問：“今天還要檢查什么？”

這人愣了一下，然后笑著說：“不，我是來擦玻璃窗的。”

排座次

辛濤/圖

阿刺，你不是去參加二十年沒見的老同學的聚會了嗎？這么快就回來了？

哎！什么同學會呀，明明就是炫富會！

有個老同學提了個建議：

讓大家按資產多少入座，從資產千萬往下排……

排到我這兒，沒座了，我只好回來了！

……

頭疼的病因

段永光/圖

多多利，爸爸看看你的成績單。

可是，爸爸，家里沒有治頭痛的藥了。

家里有沒有頭痛藥和你的成績單有什么關系？

爸爸，你不是一看我的成績單就頭痛嗎？

老婆逛街前

柴新竹/圖

星期天，美女同事靚靚來找阿呆的老婆一起去逛街。

老公，我們要出發了！

身上帶錢了嗎？

沒有哦，老公……

會贊助我幾百塊？

那我就放心了！

投資結婚

蔡子君/圖

唉！唉！

怎么了？親愛的，唉聲嘆氣的！

你媽管我要5萬元彩禮錢呢！