清明的手抄報(bào)范文

時(shí)間:2023-04-02 14:37:50

導(dǎo)語:如何才能寫好一篇清明的手抄報(bào),這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

清明的手抄報(bào)

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我們的節(jié)日清明節(jié)手抄報(bào)的資料:清明節(jié)介紹清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化,所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)?!痘茨献?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日,斗指乙,則清明風(fēng)至。”按《歲時(shí)百問》的說法:“萬物生長(zhǎng)此時(shí),皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到,氣溫升高,雨量增多,正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后,點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林,莫過清明”的農(nóng)諺。可見這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是,清明作為節(jié)日,與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志,而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳,祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

按照舊的習(xí)俗,掃墓時(shí),人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦?,折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

清明節(jié),又叫踏青節(jié),按陽歷來說,它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié),也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。

直到今天,清明節(jié)祭拜祖先,悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。

我們的節(jié)日清明節(jié)手抄報(bào)的資料:清明節(jié)習(xí)俗蕩秋千

這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架,再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。

蹴鞠

鞠是一種皮球,球皮用皮革做成,球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠,就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的,最初目的是用來訓(xùn)練武士。

踏青

又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。

植樹

清明前后,春陽照臨,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長(zhǎng)快。因此,自古以來,我國(guó)就有清明植樹的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風(fēng)俗一直流傳至今。1979年,人大會(huì)規(guī)定,每年三月十二日為我國(guó)植樹節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民積極開展綠化祖國(guó)活動(dòng),有著十分重要的意義。

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清明節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮_清明節(jié)的手抄報(bào)怎么畫

清明節(jié)手抄報(bào)1

清明節(jié)手抄報(bào)2

清明節(jié)手抄報(bào)3

清明節(jié)手抄報(bào)4

清明節(jié)手抄報(bào)5

清明節(jié)手抄報(bào)6

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要制作出高水平的手抄報(bào),積累信息必不可少。沒有豐富詳實(shí)、生動(dòng)健康的信息,是不可能辦出好的手抄報(bào)。知識(shí)信息積累越多,材料越多,選材范圍就越廣,手抄報(bào)就可以選出越精的材料使用,所制作出來的手抄報(bào)的水平也就越好。

那么如何進(jìn)行信息積累呢,語文教師可從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

一、明確主題,有的放矢

在進(jìn)行手抄報(bào)這種語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí),教師首先要把主題告訴學(xué)生,指導(dǎo)其圍繞主題進(jìn)行信息積累。如確定的主題是“清明節(jié)”,就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生清明節(jié)的由來,清明節(jié)的習(xí)俗活動(dòng),清明節(jié)的傳統(tǒng)意義等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)積累。再如主題“校園安全”,學(xué)生就需要積累校園安全的重要性、校園常見的安全事故、加強(qiáng)校園安全對(duì)策、校園安全小常識(shí)等相關(guān)信息。而與該主題無關(guān)的可暫不積累或不作積累重點(diǎn)。圍繞主題進(jìn)行信息積累,學(xué)生就避免積累過程中的盲目性,還能對(duì)主題范圍的知識(shí)有較系統(tǒng)深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

二、解放一切,充分利用信息源

陶行知先生曾說:“解放孩子的頭腦,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的雙手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能談;解放孩子的空間,使他能接觸大社會(huì)、大自然;解放孩子的時(shí)間,使他能學(xué)自己想學(xué)的東西”。只有做到這“六個(gè)解放”,積累信息就可以輕而易舉的完成了。

學(xué)生獲取信息的渠道有很多種,信息的來源可謂是多方面的。做到多想、多看,多干、多談,能適應(yīng)、能接受。這樣就能隨時(shí)隨地通過各種渠道獲取有用的信息。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,必要時(shí)還帶學(xué)生到圖書館看書學(xué)習(xí),還要求學(xué)生抽時(shí)間多看中央電視臺(tái)的一些具有知識(shí)性、趣味性的兒童電視節(jié)目,積極參加智力競(jìng)賽活動(dòng)、征文比賽等等。積累信息,并用到手抄報(bào)上,使學(xué)生的手抄報(bào)質(zhì)量有了明顯提高。還可以充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界獲取知識(shí)、信息的最重要最快捷的渠道。學(xué)校、家庭都應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,積累并學(xué)習(xí)和思考,以獲取更多有用的信息。

三、準(zhǔn)確篩選信息,通俗易懂

篩選信息是一個(gè)經(jīng)過閱讀,對(duì)信息載體進(jìn)行分析、概括、判斷、組合、提取,并從中選出所需要信息的過程。我們目前處于信息爆炸時(shí)代,浩如煙海的信息充斥著社會(huì)每一個(gè)角落,這些信息真?zhèn)尾⒋?,良莠不齊。教師的職責(zé)在于指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確篩選信息。選擇科學(xué)的信息,摒棄迷信的信息;選擇準(zhǔn)確可靠的信息,摒棄謠傳不確定的信息;選擇有時(shí)代氣息的信息,摒棄陳舊落后的信息。如中央電視臺(tái)播出的《科技博覽》《人與自然》《走向科學(xué)》等節(jié)目,所介紹的科普知識(shí),即屬于科學(xué)、準(zhǔn)確、體現(xiàn)時(shí)代氣息的信息。

值得注意的是,這些內(nèi)容信息,小學(xué)生不宜追求深?yuàn)W。如果看到與主題有關(guān)的信息就照抄照搬,自己又不懂,這樣的信息干脆不用。小學(xué)生選擇信息,在涉及較深刻的科技知識(shí)時(shí),應(yīng)盡量從少兒科普讀書上摘抄,如《十萬個(gè)為什么》《上下五千年》等。這樣的讀物對(duì)科技知識(shí)的介紹往往比較通俗易懂,深入淺出,易于學(xué)生接受。而在涉及古漢語、古文學(xué)知識(shí)時(shí),要求學(xué)生或借助工具書,或求教于老師,弄清大意,不要隨意曲解,胡亂使用。

四、積累的信息內(nèi)容要短小精悍

手抄報(bào)版面有限,這就決定了不宜采用過長(zhǎng)的文章,而應(yīng)采用短小精悍的信息文章。因此積累信息必須學(xué)會(huì)壓縮。雖然有時(shí)學(xué)生接觸的信息可能很有價(jià)值,但篇幅過長(zhǎng),照抄下來既浪費(fèi)時(shí)間,又不宜刊登。這樣的信息,就需要壓縮,即有選擇的摘抄。壓縮有兩種常見方法。一是刪除法,即刪掉次要事件、次要細(xì)節(jié)和景物描寫等。二是概括法,即把某些內(nèi)容或具體描述概括成三言兩語??傊畨嚎s必須抓住中心,弄清梗概,才能做到短小精悍。

因?yàn)槭亲约盒膼鄣摹笆殖瓐?bào)”,他們會(huì)去讀、去想、去觀察思考、去創(chuàng)造,集自己辛勤勞動(dòng)和聰明才智,認(rèn)真學(xué)習(xí)壓縮信息,這樣做也是非常有利于寫作能力的提高。

五、信息積累須貼近生活實(shí)際

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臨近清明時(shí)節(jié),唯愿天上人間都安好,那么清明節(jié)好看的手抄報(bào)有哪些?下面給大家分享關(guān)于幼兒園清明節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單好畫精選最新.歡迎閱讀!

 

清明節(jié)的來源和習(xí)俗介紹

清明節(jié)的來源【1】

清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化,所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)?!痘茨献?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日,斗指乙,則清明風(fēng)至。”按《歲時(shí)百問》的說法:“萬物生長(zhǎng)此時(shí),皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到,氣溫升高,雨量增多,正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后,點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林,莫過清明”的農(nóng)諺??梢娺@個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是,清明作為節(jié)日,與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志,而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳,祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

按照舊的習(xí)俗,掃墓時(shí),人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。公務(wù)員之家:

清明節(jié),又叫踏青節(jié),按陽歷來說,它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié),也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。

直到今天,清明節(jié)祭拜祖先,悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。

清明節(jié)的習(xí)俗【2】

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家來參加一些體育活動(dòng),以鍛煉身體。因此,這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚,又有踏青游玩的歡笑聲,是一個(gè)富有特色的節(jié)日。

蕩秋千

這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架,再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。

蹴鞠

鞠是一種皮球,球皮用皮革做成,球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠,就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的,最初目的是用來訓(xùn)練武士。

踏青

又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。

植樹

清明前后,春陽照臨,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長(zhǎng)快。因此,自古以來,我國(guó)就有清明植樹的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風(fēng)俗一直流傳至今。1979年,人大常委會(huì)規(guī)定,每年三月十二日為我國(guó)植樹節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民積極開展綠化祖國(guó)活動(dòng),有著十分重要的意義。公務(wù)員之家:

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清明節(jié)紀(jì)念抗疫情的烈士手抄報(bào)

清明節(jié)網(wǎng)上祭拜作文

太陽撫摸著我的臉,暖洋洋的,可我的心卻凄涼極了。啊!革命烈士,我為你驕傲!我為你自豪!

4月3日,一個(gè)使我陷入深思的日子,一個(gè)難以忘懷的日子,一個(gè)意味深長(zhǎng)的日子,一個(gè)……

我們懷著敬仰的心情來到了烈士陵園,一排又一排高大挺拔的松樹,在烈日下持守著這個(gè)神圣的地方,毫不放松,此時(shí)此刻,我的眼前仿佛出現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣,奮不顧身的身影,啊,那松樹就是他們的化身。接著,映入眼簾的是一座烈士紀(jì)念碑,高約14.5米,上面刻著洪學(xué)智題寫的“瑞安革命烈士紀(jì)念碑”九個(gè)鎦金大字。這幾個(gè)剛勁有力的大字。好像在告訴我們,現(xiàn)在幸福的生活來之不易。

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【中圖分類號(hào)】 G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463(2016)09―0024―01

家風(fēng)是家庭生活方式和價(jià)值追求的集中體現(xiàn),是中華民族的精神支柱,也是中華文化的重要組成部分。在小學(xué)積極探索開展家風(fēng)家教教育活動(dòng)的有效方法,使家風(fēng)與校風(fēng)、家風(fēng)與民風(fēng)、家風(fēng)與政風(fēng)相互作用,能有力地推動(dòng)學(xué)校的思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè),促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

一、營(yíng)造濃厚的教育活動(dòng)氛圍

1. 創(chuàng)設(shè)家風(fēng)家教教育活動(dòng)的校園環(huán)境。充分利用校園文化的育人功能,在校園文化墻展示“二十四孝”故事;利用黑板報(bào)、校園廣播站、校園電視臺(tái)、電子屏等集中宣傳愛國(guó)誠(chéng)信、廉潔敬業(yè)、詩(shī)書傳家、明事知禮、尊老愛幼、勤儉持家、友愛同學(xué)、和睦鄉(xiāng)里、遵紀(jì)守法等與家風(fēng)家教有關(guān)的內(nèi)容,使學(xué)生受到潛移默化的影響和教育。

2. 創(chuàng)設(shè)家風(fēng)家教教育活動(dòng)的宣傳環(huán)境。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用, 邀請(qǐng)專家、一線教師在家長(zhǎng)學(xué)校開展“家風(fēng)家訓(xùn)”專題講座,普及現(xiàn)代教育理念;積極發(fā)揮學(xué)校心理健康教師的力量,為廣大家長(zhǎng)解疑釋惑,設(shè)計(jì)開展各類親子實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中提高家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)性,形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育氛圍,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

二、開展一系列主題教育活動(dòng)

1. 學(xué)習(xí)名人家風(fēng)家教,誦讀家風(fēng)家教經(jīng)典。中華民族素有“禮儀之邦”之稱,向來重視家教,早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,便有了“孟母三遷”和“曾子殺彘”的優(yōu)秀家教故事。名人注重家風(fēng)家教的事例還有很多。如,三國(guó)時(shí)期著名的政治家諸葛亮在《誡子書》中教育自己的孩子:“非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。在宣傳名人家風(fēng)家教的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生誦讀相關(guān)經(jīng)典,分享優(yōu)秀家風(fēng)家教故事,能夠震撼學(xué)生的心靈,提升他們的精神境界,使其把握家風(fēng)家教的內(nèi)涵。

2. 提煉家風(fēng)家教精髓,開展家風(fēng)家教征文活動(dòng)。家風(fēng)存在于各個(gè)家庭,學(xué)校德育處、大隊(duì)部可以利用國(guó)旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)站等多種渠道積極鼓勵(lì)和動(dòng)員廣大師生及家長(zhǎng)暢談自己的家風(fēng)家規(guī)和家教,曬曬自己的好家風(fēng)、好家規(guī),在校園內(nèi)掀起“談家風(fēng)、樹新風(fēng),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的熱潮。還可以組織征文活動(dòng),讓學(xué)生通過生動(dòng)的文章把簡(jiǎn)短精煉、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的家風(fēng)家教展現(xiàn)出來,具體說明家風(fēng)家教的傳承與發(fā)揚(yáng)。

3. 組織家風(fēng)家教書寫比賽,創(chuàng)辦家風(fēng)家教手抄報(bào)。人的認(rèn)識(shí)需要經(jīng)過多次的強(qiáng)化才可以達(dá)到鞏固的效果。組織學(xué)生把家風(fēng)家教內(nèi)容以多種書法字體書寫出來,并進(jìn)行張貼、欣賞,這是運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)文化形式進(jìn)行家風(fēng)家教教育的有效方法。同時(shí),可以讓學(xué)生創(chuàng)辦家風(fēng)家教手抄報(bào)。把名人的家風(fēng)家教、同學(xué)的家風(fēng)家教、自己的家風(fēng)家教故事通過書寫、繪畫等形式整合在一張小小的手抄報(bào)上,不僅有利于學(xué)生綜合能力的提升,而且更為重要的是,讓他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟。

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關(guān)鍵詞:我驕傲我是金華人;失敗乃成功之母;擁抱春天擁抱大自然

一、我驕傲我是金華人

在第三冊(cè)二單元中,思品教材有一單元為《生我養(yǎng)我的地方》,這一課主要讓孩子了解自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

上這一課時(shí),我找來了張國(guó)榮的《倩女幽魂》主題曲“人生路,美夢(mèng)似路長(zhǎng),路里風(fēng)霜,風(fēng)霜撲面干。。。”聽了主題曲,看了這個(gè)電影的片花,我問孩子們,你們知道這個(gè)《倩女幽魂》的故事發(fā)生在哪里嗎?孩子們搖搖頭說不知道,我神秘的一笑,這個(gè)故事就發(fā)生在我們金華。

孩子們興趣倍增,我馬上趁熱打鐵,這算什么,接下來,老師還要帶你們?nèi)ソ鹑A更多更有意思的地方玩呢。

接著,我展示了我們學(xué)校寒假時(shí)的特色作業(yè),五六年級(jí)同學(xué)用腳尖丈量金華的土地,用相機(jī)拍下了一張張金華各地的照片:有橫店影視城,諸葛八卦村,東陽蘆宅,武義郭洞,黃大仙。。。有大氣磅礴的宏偉建筑,有青山碧水的世外桃源,有小橋流水的閑雅風(fēng)情,有香火旺盛的人間此處,孩子們一邊看一邊感嘆,真美,真漂亮。這一幅幅的照片,把金華各地的風(fēng)光巧妙的穿在了一起,開拓了孩子的視野,也讓孩子對(duì)家鄉(xiāng)金華有了更深入的了解,加深了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

接著,我又出示了一本本的圖冊(cè),一張張的影集。孩子們迫不及待的翻著,哇,里面全都是好吃的,有如白玉般雪白剔透的東陽沃面,有金黃酥香的永康肉餅,有如碧玉翡翠般的清明果,有清香滑嫩的縉云土面,真是讓人垂涎三尺,孩子大呼想吃,要吃!!

正當(dāng)孩子們還在對(duì)著照片流口水的時(shí)候,我打開多媒體,只聽禮花齊放,鞭炮聲聲,人們正穿著節(jié)日的盛裝在敲鑼打鼓,各種各樣造型的花燈如同天上的星星掉入了凡間,匯成燈的海洋,賞花燈,鬧元宵,孩子們看得忘記了時(shí)間,忘記了一切。這邊是人潮洶涌的花燈,那邊也不甘落后,搭戲臺(tái),看大戲,金華婺劇,以鮮艷明亮的服飾,高亢爽朗的唱腔,氣勢(shì)磅礴的表演吸引著眾多的金華人們,孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著,聽著。在欣賞民俗的活動(dòng)中孩子們熱愛家鄉(xiāng)的感情再次得到了升華。

這節(jié)課從音樂入手,由《倩女幽魂》的主題曲引出對(duì)金華這個(gè)地方的探索,再由照片帶我們走到金華的大街小巷,各地小鎮(zhèn),民風(fēng)民俗,花樣小吃,都使孩子對(duì)家鄉(xiāng)金華的了解更上了一層樓。最后,通過賞花燈,鬧元宵,唱大戲,把金華更溫暖的民俗元素印刻在孩子的心底。如此多彩的民間故事,如此豐富的活動(dòng),不禁讓孩子由衷的發(fā)出感嘆:我驕傲,我生在金華,我幸福,我生在金華。

二、失敗乃成功之母

很快的,我么走進(jìn)了第二單元的《我們的班級(jí)報(bào)》,想想很簡(jiǎn)單的,但是這節(jié)課卻是可以用“哭笑不得”四個(gè)字來形容。

雖然在上課前,我自己也做足了準(zhǔn)備,讓孩子先搜集,欣賞一些有關(guān)兒童生活的報(bào)紙,再根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng),學(xué)生自由組合小組,孩子們根據(jù)小組的討論,確定了自己小組報(bào)社的名字,報(bào)社成立以后,組內(nèi)成員相互討論,確定特色小報(bào)里版塊的名稱,然后由不同的小組成員去找充實(shí)版塊的內(nèi)容,美編去找內(nèi)容配圖 并設(shè)計(jì)一些小圖案。

看著孩子們忙得熱火朝天的場(chǎng)景,我非常高興,心想,這節(jié)課按這個(gè)流程下來還是比較順的,期待孩子們漂亮的大作。

到了快下課展示的時(shí)候,真的是讓我大跌眼鏡。拎上來的幾乎沒有成形的作品,都是缺胳膊少腿的,有的字才寫了幾行,有的圖案才配了一幅,而且寫的字東一塊西一片,好像被拍散架的豆腐干,圖也畫得讓人驚恐。我扶著講臺(tái)的桌子,半天說不出一句話。

我進(jìn)行了深刻的反省,作品做成這樣的原因:

1.孩子們還不具備編報(bào)的技巧,還無法與同學(xué)進(jìn)行良好的交流;

2.我對(duì)孩子們的編報(bào)寄予了太高的要求,以后該怎么去做會(huì)更好:其實(shí)只要孩子參與到編報(bào)中來,積極,努力的參與,就應(yīng)得到肯定和鼓勵(lì)。

為了避免類似的悲劇再次發(fā)生,我使出渾身解數(shù),制作出了一張自認(rèn)為還可以的手抄報(bào)。接著,再結(jié)合孩子的沉痛教訓(xùn)和自身經(jīng)驗(yàn),告訴了孩子們,排版要注意疏密相間,圖文并茂,色彩搭配要和諧美觀;四周要留出空白的邊界,因?yàn)槭殖瓐?bào)的后面要寫上報(bào)刊名稱,出版日期以及編寫人員;手抄報(bào)用水筆比較干凈,比較好,最好先抄文章,再配插圖,以防空間不夠,如果還有校園新聞,還可以配上自己拍攝的相關(guān)照片。

最后,再次布置作業(yè)。從這次作業(yè)的完成情況來看,比起前兩次已經(jīng)讓我滿意多了。在排版和色彩搭配上都有了很大的提高。我也是高興得合不攏嘴。

三、擁抱春天擁抱大自然

第三單元的主題是《家在自然中》,這個(gè)單元由美麗的大自然的動(dòng)、植物和我們,美好的家園三部分組成。為了配合這個(gè)單元的主題,我們舉行了“安地一日游”活動(dòng)。

到了安地,清新的山風(fēng)迎面撲來。我們選擇了在一條清澈的小溪邊扎下腳來,家長(zhǎng)們帶上了準(zhǔn)備好的食物和家伙,在一塊空地上擺開了架勢(shì),亦樂乎。孩子們也來幫忙,看他們那認(rèn)真的樣子,兩只胖胖的小手忽上忽下的忙著,與平時(shí)那撒嬌耍耐的樣子全然不一樣;也有一些孩子在一棵棵茂密挺拔的竹林中游戲,你追我趕,又是也低下頭來仔細(xì)尋找是否有探出頭來的小筍;還有一些孩子,早就在清清的溪水里摸石頭,找小魚,嘻嘻哈哈的,好放松,好愜意。到了下午,大家才依依不舍地離開了安地。孩子們興致很高,紅撲撲的臉蛋上寫滿了快樂!

讓孩子接近大自然,喜歡大自然,保護(hù)我們的大自然,是我們一直要努力做的事。

一直覺得品德是一門很難,上好的課。因?yàn)樗挥泻?jiǎn)單的幾幅畫,咋一看,似乎有點(diǎn)使人難以操作。其實(shí),深入品德課以后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),如果把品德與周圍的生活實(shí)際聯(lián)系起來,內(nèi)容就會(huì)豐富很多,精彩很多。在上品德課的過程中,也會(huì)遭遇到失敗和迷惘,但是,就是因?yàn)闀?huì)有失敗,才能讓我們重新反思自己的課是否合理,孩子是否能接受和喜歡。讓我們以睿智的思想去解決品德課中遇到的問題,以積極的態(tài)度去探索品德的學(xué)習(xí)方法,相信,我們一定會(huì)把這門課上得更好!

參考文獻(xiàn):

篇8

暑假里,我讀了一本書,書名叫《櫻桃溝的春天》。

剛打開書,我就被里面的故事情節(jié)吸引住了:笑貓?jiān)诙炖锖突⑵へ埥Y(jié)了婚生下了四只可愛的小貓,它們分別叫“胖頭”、“二丫”、“小可憐”。其中小可憐因病而死,為了不讓虎皮貓傷心,清明過后,萬年龜大師帶笑貓一家去了望龍山櫻桃溝,來到了馬小跳的奶奶家。在那兒動(dòng)物們都十分奇怪,狗拿耗子豬飛飛,魚跳尖叫雞上樹,鳥兒說話鵝看門……小貓?jiān)诖笞匀恢袑W(xué)到了很多東西,生活的十分快樂。

想想我們,我們幾乎都被關(guān)在家里,很少出去玩,有人甚至沒有出去旅游過??墒?,只學(xué)習(xí),光在家了,不出去玩有十分好的效果嗎?只從書本中、信息中、根本不能滿足我們所需的知識(shí),而且,在玩中,我們還可以培養(yǎng)觀察力:再某個(gè)景點(diǎn),你不能只看表面,大致一看,就OK了吧?你要一點(diǎn)點(diǎn)看,如一個(gè)鳥窩,你要看上好幾遍才可以發(fā)現(xiàn)它,這樣一來,任何不同之處,即使很小,你也可以發(fā)現(xiàn)。

在玩中,也可以學(xué)習(xí)。游蓮臺(tái)山時(shí),我知道了山洞的形成,去大峰山時(shí),我認(rèn)識(shí)了各種植物,捉螃蟹時(shí),我知道了螃蟹的習(xí)性,并見到了各種各樣的魚,有的像娃娃魚,有的身上彩色……在齊長(zhǎng)城上我知道了齊長(zhǎng)城的歷史……這雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展,但在學(xué)習(xí)中也會(huì)用到,如:做手抄報(bào)時(shí),我把我見到的事物畫下來,在題目、花邊、藝術(shù)字上可以用到,寫文章時(shí),如有寫動(dòng)植物的,可以把你了解的習(xí)性寫上……

篇9

一、制定讀書活動(dòng)計(jì)劃,并宣傳發(fā)動(dòng)。

在上學(xué)期末(201x年1月)就制定了讀書教育活動(dòng)計(jì)劃,成立了專門的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,排出了讀書活動(dòng)的行事歷。在教師會(huì)和學(xué)生集會(huì)上做了宣傳,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與到“共建和諧家園讀書教育活動(dòng)”中來。

二、組織學(xué)習(xí)交流,并開展各項(xiàng)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)交流。

在寒假,每班布置了讀書任務(wù),還要求孩子和父母進(jìn)行第二次閱讀,并和父母交流感受。開學(xué)初,各班組織了交流讀書心得的活動(dòng)。老師和學(xué)生同步閱讀,引導(dǎo)學(xué)生充分感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵的中華民族傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解。同學(xué)們閱讀《我們的節(jié)日》,跨越歷史的長(zhǎng)河了解了古代的故事,了解了傳統(tǒng)的美德,中國(guó)人的靈魂、氣質(zhì)和精神,使學(xué)生的心靈受到了震撼,思想受到了啟迪,意志得到了鼓勵(lì)。增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)情感和為建設(shè)祖國(guó)而奮發(fā)讀書的責(zé)任感。

2、實(shí)踐體驗(yàn)。

我們還把傳統(tǒng)節(jié)日教育與學(xué)生的日常思想品德教育緊密結(jié)合起來。如在三八婦女節(jié)就要求學(xué)生為媽媽做一件事,與媽媽說說心里話;植樹節(jié)動(dòng)動(dòng)手,為自己的家園添一份綠;清明節(jié)學(xué)校統(tǒng)一組織掃墓活動(dòng)……創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng),讓同學(xué)們由認(rèn)知走向?qū)嵺`,又通過班隊(duì)課(辯論賽、講故事比賽等)、語文課、黑板報(bào)等,進(jìn)一步深化和拓展。

3、手抄報(bào)比賽。

3月初,根據(jù)讀書心得和實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)校組織了以“我讀書,我快樂,我智慧”為主題的手抄報(bào)比賽。各班積極投入,每位學(xué)生一幅作品,先班級(jí)作好初評(píng),學(xué)校共評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)60幅作品。這些作品都圖文并茂,版面設(shè)計(jì)美觀,有創(chuàng)意,充分體現(xiàn)了節(jié)日帶給學(xué)生的思索、人與人之間的和諧及人與環(huán)境的和諧這些主題。

4、撰寫征文。

在3月下旬,各班語文老師在指導(dǎo)學(xué)生充分閱讀了《我們的節(jié)日》這一讀本的基礎(chǔ)上,圍繞“共建和諧家園”的主題,積極組織學(xué)生參加征文活動(dòng),并在班里進(jìn)行了評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀的文章又進(jìn)一步指導(dǎo)修改。各班都推薦了3——5篇征文參加校級(jí)評(píng)選。本次讀書征文,學(xué)校共收到50篇征文。征文都緊緊圍繞“共建和諧家園”這個(gè)主題,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中的親身體驗(yàn),敘述自己對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德的認(rèn)識(shí)與感受。所推選的文章立意深刻,內(nèi)容充實(shí),文字流暢,感情真摯,富有特色。通過讀書領(lǐng)導(dǎo)組成員的認(rèn)真評(píng)審,共評(píng)出一等獎(jiǎng)4篇、二等獎(jiǎng)14篇、三等獎(jiǎng)18篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)14篇。

5、詩(shī)歌朗誦比賽。

在4月中旬,我校舉行了以“共建和諧家園”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽。各班選出了一名優(yōu)秀的選手參加年段選拔賽。這次選拔賽非常精彩:詩(shī)歌內(nèi)容有的很有詩(shī)意,有的很有號(hào)召力,參賽選手朗誦聲情并茂。這次比賽決出了6名精英,將參加六·一兒童節(jié)的才藝展示。

三、總結(jié)評(píng)選,教師撰寫體會(huì)

篇10

第二學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作行事歷

主題月

周次

日期

負(fù)

責(zé)

學(xué)

1

2.19~2.24

1.

開學(xué)安全大排查

2.

學(xué)生報(bào)到暨開學(xué)典禮2.19

3.

全校大掃除2.19

4.

安全第一課主題班會(huì)2.19

5.

安全逃生演練

6.

學(xué)生會(huì)例會(huì)2.20

2

2.25

~3.3

1.

第一期黑板報(bào)(感恩)

2.

教室文化布置

3.

學(xué)雷鋒第八屆“我是崇高少年”(自我推薦五方面:愛學(xué)習(xí)、尊師敬老、拾金不昧、樂于助人、熱愛勞動(dòng))

4.

主題班會(huì)(學(xué)習(xí)崇高少年)

3

3.4

~3.10

1.

家風(fēng)家訓(xùn)之感恩手抄報(bào)

2.

“我是崇高少年”評(píng)選

3.

慶祝三八婦女節(jié)感恩送賀卡活動(dòng)

4.

主題班會(huì)(感恩月)

4

3.11~3.17

1.

植樹節(jié)活動(dòng)3.12

2.

學(xué)家風(fēng)家訓(xùn)之感恩

3.

整潔區(qū)大掃除3.13

4.

主題班會(huì)(3.15消費(fèi)者權(quán)益日之消費(fèi)安全)

5

3.18~3.24

1.

感恩活動(dòng)之學(xué)唱《感恩的心》

2.

主題班會(huì)(安全)

6

3.25~3.31

1.

感恩月系列活動(dòng)評(píng)比

2.

主題班會(huì)(了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日)

7

4.1~4.7

1.

第二期黑板報(bào)(閱讀)

2.

閱讀月活動(dòng)啟動(dòng)

3.

祭奠山頭鄭烈士墓4.3

4.

主題班會(huì)(清明節(jié)之掃墓防火)

8

4.8~4.14

1.

閱讀月之詩(shī)詞朗誦比賽籌備

2.

主題班會(huì)(讀書的重要性)

9

4.15~4.21

1.

閱讀月之讀書筆記

2.

消防逃生演練4.17

3.

主題班會(huì)(個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣)

10

4.22~4.28

1.

閱讀月之讀后感

2.

詩(shī)詞朗誦比賽評(píng)比

3.

主題班會(huì)(防范校園欺凌)

術(shù)

11

4.29~5.5

1.

第三期黑板報(bào)(文化藝術(shù))

2.

文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)安排

3.

慶?!拔逅摹鼻嗄旯?jié)活動(dòng)

3.

主題班會(huì)(了解“五四”青年節(jié))

12

5.6~5.12

1.

防溺水教育宣傳

2.

縣“和合詩(shī)詞朗誦大賽”推選

3.

主題班會(huì)(防溺水)

13

5.13~5.19

1.

文藝匯演各班節(jié)目上報(bào)

2.

主題班會(huì)(藝術(shù)與生活)

14

5.20~5.26

1.

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)彩排

2.

縣級(jí)“和合詩(shī)詞”大賽

3.

主題班會(huì)(和合**)

戰(zhàn)

15

5.27~6.2

1.“六一”文藝匯演5.31

2.

平安假期倒計(jì)時(shí)活動(dòng)

3.

主題班會(huì)(歡慶六一)

16

6.3~6.9

1.

第四期黑板報(bào)(傳統(tǒng)節(jié)日)

2.

石頭畫之傳統(tǒng)節(jié)日

3.

主題班會(huì)(端午節(jié))

17

6.10~6.16

1.

第七屆“時(shí)代之星”評(píng)選

2.

備戰(zhàn)中考(九年級(jí))

3.

主題班會(huì)(校園欺凌教育)

18

6.17~6.23

1.

校舍安全情況排查

2.

期末復(fù)習(xí)

3.

主題班會(huì)(復(fù)習(xí)迎考)

19

6.24~6.30

1.

期末各類評(píng)比(三好學(xué)生、學(xué)習(xí)積極分子、優(yōu)秀班集體)

2.

開展家訪活動(dòng)

3.

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

4.

主題班會(huì)(假期安全教育)