導語：如何才能寫好一篇受寵的象，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2013年11月18日

一個永遠刻在我心石上的日子

父親遠行去了一個遙遠的國度

沒來得及和我們告別就已走遠

-( 散文網： )

父親，您就這樣的走了么？

不再和母親嘮叨了么？

不再和我討論人生了么？

不再和母親一起到墻角曬太陽了么？

……

-

人生路漫漫

從此各天涯

永不重現的相遇

讓我在異度空間穿越、尋找、失落……

.

《暮色漫起》

在這蕭瑟的冬的黃昏

曠野的一棵枯樹上

站著一只黑黑的沉默的烏鴉

暮色漫起

-

繚繚的夜色逐漸襲來

屋頂的炊煙漸漸消散

母親的飯香飄溢出來

父親歸來的腳步漸近

-

一切都成為了記憶……

-

在這暮色漫起的此刻

母親的飯香又飄出來

我擺了父親的碗筷

和母親一起等待父親的歸來……

.

《記憶緩緩盛開》

輕音樂在黃昏的房間里

氤氳 繚繞

墻角 父親留下的吊蘭依然翠綠

母親每天在吊蘭旁坐很久

-

夜色緩緩襲來 記憶緩緩盛開

母親發呆的面容偶而會浮現一絲微笑

或者發出一聲嘆息

-

泡杯茶端給母親

茶葉翻滾 張開 緩緩沉下

篇2

關鍵詞：就業重構方向；就業重構速度；收入分配

2013年中國居民收入的基尼系數已經超過了0.473?！爸袊毟徊罹嗟膶嵸|是城鄉差距?！蔽覈杖氩罹嗉s50%來自城鄉之間的差距，城鄉差距的走向對整體收入差距的變動起著決定性作用。中國居民收入差距的不斷擴大伴隨著經濟體制轉軌和產業結構的調整，同時還有中國勞動力市場的變動，就業結構進一步趨于合理化。因此本文將從就業重構的角度來分析如何縮小我國的城鄉收入差距。

一、我國城鄉居民收入差距現狀

城鎮居民人均可支配收入從1978年的343.4元增加到2013年的26955.1 元，增長78.49倍；農村居民人均純收入從1978 年133.6元增加到2013年的8895.9元，增長66.59倍。與此同時，城鄉居民收入差距在總體上呈現擴大之勢，成為全面小康社會建設進程中的一個不和諧音符。

1978―2013年間我國城鎮居民人均可支配收入增長趨勢顯著，增幅較大，增速較快；而同期農村居民人均純收入的增速則相對滯后，增幅不大且增速緩慢。另外，城鄉居民收入差距總體上呈擴張之勢。

依據改革開放以來城鄉收入比的數據變化，1978年以來城鄉居民收入差距的演變可以劃分為6個階段。

第一階段（1978-1984年），城鄉收入差距縮小。主要得益于農村經濟體制改革的推進。一是家庭聯產承包責任的實施，國家采取了有利于農業發展的財稅政策，提高了農副產品收購價格；二是國家允許農民從事農業之外的其他行業，將長期束縛于土地之上的農民解放出來，農民收入渠道多元化，收入水平大幅度提高。

第二階段（1985-1994年），城鄉收入差距擴大。1985年起，開始實施，有力地推動了城市經濟的迅速發展，城鎮居民收入提高較快。而同期農業改革盡管仍在進行，但由于城市改革需要巨額費用支持，導致支農政策發生嚴重偏轉，政府對農業的投入逐漸下降，再加上農業生產資料價格上漲和農民稅收負擔加重等不利因素制約，農民收入增加緩慢。

第三階段（1995-1998年），城鄉收入差距平穩下降。1993年下半年我國政府實施了大規模的宏觀調控政策，使得國民經濟在1996年順利完成“軟著陸”，我國經濟在保持較快增長速度的同時有效的控制了通貨膨脹。國家在宏觀調控中出臺了一系列支持農業與農村發展的政策措施，保障了農業農村經濟的穩定發展；同時國有企業改革、改制、改組也造成大量職工分流、下崗，直接影響了城鎮居民收入水平的上升。

第四階段（1999-2004年），城鄉收入差距擴大。主要是因為農民收入增速不斷下降。一是消費需求不足致使農產品價格持續下降，農民源自農業生產的收入逐年減少；二是鄉鎮企業效益下滑，在農村增收中的貢獻度降低；三是農民負擔較重，制約其收入增長；四是農產品結構不合理，與市場需求脫節抑制農民收入增加。

第五階段（2005-2008年），城鄉居民收入相對差距變化不明顯階段。原因在于國家一系列支農惠農政策的有力實施，減輕了農民負擔，增加了農民收入。一是農業稅的減免、糧食補貼政策的貫徹執行，有力地刺激了農民種糧積極性，農業連年豐收，農民收入逐年增加；二是新型農村醫療合作、免費義務教育的推行，徹底減輕了農民負擔，促進了農村增收。

第六階段（2009-2013年），城鄉居民收入差距略微縮小階段。2013年回落到十年來的最低點。主要原因在于農民收入的較快增長，而農民收入增長卻是多因素共同促進的結果。一是農產品價格上漲確保了農村居民家庭經營性收入穩步增加；二是農民工工資依然保持較快增長勢頭；三是政府強農惠農政策措施力度加大，農民轉移性收入迅速增加。

在城鄉居民收入整體增加的同時，觀察我國改革開放以來城鄉收入比可以發現，我國城鄉收入差距經歷了一個“W”型的演變軌跡，但整體而言，城鄉居民收入差距呈逐漸擴大的趨勢。

二、我國三大產業就業結構的變化

我國第一產業的比重呈不斷下降的趨勢，由1978年的28.19%下降到2013年的10%；第二產業的比重經歷了不斷波動的過程，但長期穩定保持在45%左右；第三產業在國民經濟中的比重處于不斷上升的過程之中，由1978年的23.94%上升到2013年的46%。

相應的，我國三大產業就業結構在1978―2013年間也產生了和產業結構趨同性的變化。第一產業就業比重大幅度下降，由70.5%下降到了31.4%；第二產業就業比重在1978年還是17.3%，在2012年首次突破了30%，升到了30.3%；第三產業就業比重在2011年上升到了35.7%，首次超過了第一產業的就業比重。由人社部的《2013年度人力資源和社會保障事業發展統計公報》顯示，2013年年末全國就業人員76977萬人，比上年末增加273萬人，第一、第二和第三產業的就業比重分別是31.4%、30.1%、38.5%。這些變化說明我國產業就業更加均衡，就業結構更加完善。

三、我國就業重構對城鄉收入差距的影響

（一）模型構建

設定線性模型

Yt=α0+α1STREt+α2STRKt+μt

其中，Yt表示城鄉居民收入分配，用城鎮居民人均可支配收入與農村居民人均純收入之比來表示；STREt表示就業重構方向，用二三產業就業人數占全總就業人數之比來表示；STRKt表示就業重構速度，用∑3i=1|qi，t-qi，0|來表示，其中qi，t表示第i產業就業人員在t期占全部就業人員的比重，qi，0表示第i業人員在基期占全部就業人員比重；下標t表示時間，μt為隨機變量。數據跨度為1998年―2013年。

（二）回歸結果分析

利用Eviews6.0估計模型參數，估計結果為

Y^i=-2.947769-5.126355STRE+10.46595STRK

（0.544632） （0.771626） （1.068737）

t=（-5.412409） （-6.643578） （9.792817）

R2=0.907096 R2=0.892803 F=63.46493

模型估計結果說明，轉型期我國城鄉收入差距和就業重構方向負相關，和就業重構速度正相關，二者均通過了1%的顯著性檢。

四、結果與啟示

我國就業重構方向有利于縮小城鄉居民收入差距；就業重構速度擴大了城鄉居民收入差距。為了縮小城鄉收入差距，應適當增加農村居民人力資本投資，提高農村勞動力的市場競爭力；打破城鄉勞動力市場分配格局，建立合理的農村勞動力準入機制；采取再分配政策，調整個人所得稅征收標準，對低收入階層采取轉移支付政策。（作者單位：河南財經政法大學）

參考文獻：

[1] 陳釗、陸銘.《收入差距現象透析》，《世界經濟研究》，1999年第3期

[2] 李實等.《中國居民收入分配實證分析》，社會科學文獻出版社，2000年

[3] 趙人偉，李實.中國居民收入差距的擴大及其原因[J].經濟研究（9）：19-28，1997

[4] 王小魯，樊綱..中國收入差距的走勢和影響因素分析[J].經濟研究（10）：24-36，2005

篇3

一、聽賞中體驗

音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。傾聽者是通過每一次的悉心聆聽，讓美妙的旋律緩緩流進心田，從而喚起內心豐富的聯想，潤澤自己的心靈。在我們的欣賞課中，“聽”永遠是無以取代的“主角”，其它任何形式（如說、唱、看等），只能適可而止。在實際教學中，我做過以下的嘗試：

1．巧聽，讓音樂“聽而不厭”。音樂課上，老師會讓學生反復聽音樂，有時就會出現一種“聽覺疲勞”。在教學第七冊《彼得與狼》（交響童話）時，我讓學生先通過聽辨不同的樂器音色來辨別每個角色；再聽辨每個角色的演奏樂器，并認識各種不同的樂器實物或圖片，然后讓學生在聽賞中了解故事情節，用肢體動作或音樂語言體驗和感受交響童話的魅力。這樣變換方式，讓學生“百聽而不厭”。

2．慧聽，讓音樂“品出滋味”?；勐?，就是能解讀音樂的構成，了解作者的意圖，發表自我的觀點，生成內心個性化的理解?！盎勐牎保瑧蔀樾蕾p教學的一種特色、一座橋梁、一道風景。學生的每一次聆聽若能帶著不同的問題，設計有體驗的活動，結合其它輔助形式，就能讓一堂欣賞課變得深入且有聲有色了。

如第七冊《金蛇狂舞》（民族管弦樂演奏），樂曲在演奏中運用了鏗鏘有力的打擊樂器――“鑼鼓”，渲染出端午節賽龍舟時熱烈而歡騰的氣氛。其實，“鑼鼓”在樂曲中起到了指揮的作用，它是樂曲的靈魂。那么，怎樣做能使學生體會到“鑼鼓”的作用呢？首先，我讓學生感受“鑼鼓”在樂曲中出現了幾次，并想象次數多與賽龍舟有何聯系；接著，讓學生感受“鑼鼓”的節奏特點，如果演奏得快，說明劃槳動作和龍舟前行的速度快，如果演奏得穩，說明劃槳動作穩、頻率快；然后，讓學生設計表現打擊樂演奏的動作，讓他們體驗為什么這些地方要用打擊樂，就是為了突出“鑼鼓”在賽龍舟中的作用，明白“鑼鼓”是取勝的關鍵。只有這樣，才能讓學生置身于真實的情境中，在音樂中體驗“鑼鼓”的魅力，明白作者的意圖，理解作者是利用賽龍舟激勵人們向前的意志。

二、歌唱中體驗

唱歌教學是音樂教育的自然基礎。法國詩人舒巴爾特說過：“人的喉嚨是創作的第一個最純潔、最卓越的樂器。”我認為，歌唱最易使學生直接感受音樂藝術的魅力，充分表達發自內心的情感。在歌唱中體驗，不僅要用心唱，更要用情唱。

1.用心唱，讓音樂“走進心靈”

音樂是觸及心靈的，它是一種內心的體驗。音樂教育既要求學生身體參與，也不能忽視心靈的參與。

例如：第八冊《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌。描繪了歐洲春天夜晚的景色。歐洲的春天要到五月才來臨，五月的夜晚白霧繚繞，輕紗彌漫，景色十分迷人。在學唱歌曲中，為了讓學生進入歌曲意境，教師可抓住“旋律線”這一音樂要素，讓學生在唱譜、唱詞等活動中反復體驗和感受旋律線的特征及作用。唱譜時，讓學生邊唱譜邊用手臂劃出旋律線，學生通過手臂的上下擺動，體會出在重復手法的運用中旋律變化的特征，感受出五月夜晚白霧繚繞、輕紗彌漫的迷人景象。

唱詞的過程也是對旋律的再體驗過程。讓學生結合春天的夜晚，將旋律的起伏與心情的波動聯系起來，體會旋律線在幫助人們表達情感時的作用。此時，筆者還出示了一幅畫面，配合著歌曲旋律，讓學生邊欣賞邊演唱，學生的內心感受被充分調動了起來，歌聲中表達出他們對五月夜晚由衷的贊美。幾遍之后，大多數學生已能體會出旋律線的特征，或上下波動，或舒展流暢，優美的旋律早已進入內心，激蕩心靈，學生們仿佛身臨其境，歌聲中表達出他們對匈牙利春天的無限憧憬。

2.用情唱，讓音樂“展示個性”

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！?/p>

一位學生在學會《五月的夜晚》后，有了這樣精彩的發言：

“這首歌曲一共有五個樂句，第一句和第二句的旋律走向呈先上行再下行的特點，但三、四句中的每一個音符都帶有保持音記號，而且歌詞和旋律結合得很完美。所以力度處理可以由漸強到漸弱；第三句和第四句的旋律走向呈先下行再上行。這樣的旋律和歌詞讓人感到心滿意足、心曠神怡，所以我認為這兩句的力度記號可選擇‘強’。而最后的結束句比較短小，并帶有跳音記號，結束音是‘3’，又給人一種未結束感，作者好似要告訴人們：五月的夜晚有著那么多美不勝收的景色，白色煙霧彌漫在果園里，蘋果樹上開滿了晶瑩的花朵，丁香花也在夜晚悄悄地綻放了，真讓人回味無窮、意猶未盡啊！所以我選擇了“漸弱”。他邊說邊情不自禁地演唱起來。他的歌聲和發言一樣精彩，打動了周圍的每一個人。

“情”從人“心”來。教師一定要讓學生用情唱歌，將自己的全身心，投入到歌唱之中去，歌唱者的個性就一定能在歌聲中得到展示。

三、在活動中體驗

體驗音樂就是要讓學生在廣泛體驗的基礎上主動參與表現音樂，用各種方式或唱或跳或奏來表現音樂、體驗成功，體驗音樂的美妙。

在欣賞教學中，若增強學生對“動”的體驗，就能極大地調動學生的學習興趣。如欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》。可以讓學生先玩一玩大鈸、小鈸、雙響筒等打擊樂器，發揮他們的聯想，讓他們盡情地敲樂器，學鴨子，然后根據音樂，讓學生按自己的理解為其編一個完整的故事并上臺表演，使得課堂上笑聲不斷、情緒高漲。由此看來，我們在音樂課中可以借助引導的方式，讓學生體驗“動”的樂趣，使之身臨其境，通過體驗，變被動為主動。

四、聯想中體驗

聯想中體驗，就是教師通過引導，讓學生在想象的情景中，產生聯想和體驗。黑格爾曾說過：“最杰出的藝術本領就是聯想?！痹诮虒W過程中，如果教師適時點撥，點燃學生創造性的火花，促其展開豐富的聯想，會收到令人驚喜的效果。

再如《五月的夜晚》（匈牙利民歌）。這個多民族國家的人們能歌善舞，而很多舞蹈動作具有一定的寓意，或如“流動的水”，或如“起伏的山脈”、或如“寬廣的平原”，以表達人們對生活的體驗、對家鄉的眷念。教學中，我結合奧爾夫教學法以語言進行體態的引導，激發學生在聯想中以各種動作體驗不同的生活主題。借助這樣的藝術表現形式，在教師語言的引導下，學生的體驗在想象與聯想中隨心而動，從而盡情地感受匈牙利人民對生活、對家鄉的熱愛之情。

篇4

這是個經歷了好幾代人，至少可以追溯到12世紀的故事，在不同的文化中它被冠以不同的名字。在細節上，它融合了各地獨具地方特色的傳說，并以各種不同的敘述風格傳揚，但真正吸引人的地方，在于它揭示了我們對英雄的崇敬和來自內心最深處的恐懼。正因如此，其豐富的內涵和精彩的片段，在經過好幾個世紀的口口傳誦后，為電影版本的《巨人捕手杰克》提供了充足的藝術養分和想象空間。本片被賦予了全新的立體空間，在注入了生動鮮活的人物角色后，將把觀眾帶入一片危機四伏，與命運斗智斗勇的廣袤天地中。

“我的動力來自于一種信念，就是想通過一種宏大現實的方式賦予傳說故事以生命；是把童年的空想和故事書上的插畫通過動作、情節和5英里高的豆莖，變成有血有肉的真實場景。”辛格說。他將最先進的電影拍攝技術應用在這部影片中，生動描繪了人類與巨人族之間的沖突，讓故事呈現飽滿的張力和沖擊力。

辛格的故事從一個典型的普通農夫杰克做了一筆不太可能的生意開始。他用他的馬換了一把豌豆，但很快他便發現他自己身處一株巨大的藤蔓上，而這株筆直生長的藤蔓將他帶到巨人生活的地方。即使他對即將面對的災難沒有任何準備，他仍然直面挑戰，依靠自己的力量、智慧還有勇氣去阻擋噩夢般的食人怪物。

鑒于電影元素不受時間的限制，本片存在它獨有的世界里。雖然表面上故事發生在很久以前的英國，電影的觀感融合了中世紀的外部特征和當代的內心感受，這能在百姓的態度以及他們的服飾和語氣這樣的細節上表現出來。這種觀感將克洛斯特景致端端正正的放置在了人們的想象里。

另外，像所有好故事一樣，本片涉及了許多普世價值，例如堅持不懈和英勇無畏，為伙伴兩肋插刀，以及為愛奉獻。同達倫·萊姆克和克里斯托夫·邁考利共同擔任本片編劇的丹·斯達尼觀察認為，這是個關于成長的故事，豆莖就是它最好的比喻。攀爬豆莖意味著鼓起勇氣面對自身的恐懼和浩瀚的未知世界，并以更充分的準備來面對它們，直至滿載而歸。

本片也有幽默風趣的地方，例如杰克一邊跳入缺口，加入抵御最殘忍嗜血生物的戰斗，一邊害羞的承認自己非常不男人地恐高。

本片全片通過3D技術拍攝，同時融合了真人實景、人造景觀和傳統電腦制圖以及精確的動作表情捉捕技術來創造角色。運用了自《阿凡達》以來，日漸普遍的新一代同步攝像法，將真實與虛幻同時呈現在鏡頭前。

“這部電影有許多可怕的東西和驚人場景。這些巨人毫無疑問不是什么善類，他們非常享受吃人的過程——從人頭開始，”辛格承認道，“但這些是搞笑的并且一閃而過。我的目的在于制作一部受成年觀眾喜愛的電影，講述的故事發生在一個經過藝術升華的高層次世界，但又是我們童年熟知的故事?！?/p>

2很久以前巨人們被驅逐出了他們一度肆虐的大地，被迫居住在甘圖亞……因為惟一連接兩個世界的道路被毀了。雖然已經經過了一千多年，他們仍對這件事情十分的氣憤。但他們算舊帳的機會終于來了。

雖然電腦成像十分關鍵，但制片人莫瑞茲聲稱，僅僅有電腦成像的巨人是遠遠不夠的。我們希望這些巨人有自己的性格、情緒和思維，在他們同他人的交流中表現出真實的性格。所以我們邀請了能深度詮釋的演員來闡釋這些角色。

領導這些巨人的是比爾·奈伊，飾演巨人真正意義上的頭領：雙頭將軍弗倫。他渴望的不僅僅是復仇，還有人類，因為人類也是他最喜歡的食物。對于奈伊而言，通過動作捕捉技術來記錄他的動作表演，隨后通過數字化處理而展現出的這份生動，是件十分有趣的工作。

總的來說，在辛格的設想中，這些外來種族的樣子十分粗陋。當人們第一眼看到他們的皮膚時，會覺得貌似活物并且同人類很相似。但細看，又會讓人疑惑——那到底是瘡疤還是石子，那到底是頭發還是野草？他們被孤立了一千多年，所以他們的外表有著歲月的痕跡和被時光遺忘的痛苦。

為了真實的表現七八米高的巨人體型和步態，這些表演巨人的演員同編舞者彼得·埃利奧特一起訓練形體。埃利奧特也在片中飾演了一個巨人哨兵。導演意圖避免在片中的巨人形象等同于過去老套笨拙的畸形兒形象，但同時他也意識到這樣大的體形和四肢，在每一個動作完成后，都會需要刻意的平衡調整，無論是降低重心，還是轉動碩大的腦袋。另外，埃利奧特也試圖通過言行舉止來區分每個人物，賦予他們不同的個性特征，使得他們每一個看上去具有明顯的辨析度，而不至于像一支克隆人部隊。

導演在確定巨人和人類的身高比在4：1之前做了很多實驗。小于四倍的看上去不夠嚇人，而大于四倍則很有可能無法展現他們想要的互動靈活性。

利用先進的同步攝像法將動作整合成流暢的整體。同步攝影法最初是為了詹姆斯·卡梅隆的《阿凡達》所研發的，它革命性的功能讓導演能夠將電腦預先繪制的圖像投射在真實的場景里，讓每個場景完整地展現在監視器上。

辛格先用動作捕捉技術記錄人類演員的動作表演，演化成大約七八米高的巨人動作后，便在電腦里激活這些人物。以此為參考，飾演人類角色的演員們，在辛格的指導下做出人類角色和巨人角色互動要求的各類動作反應，在拍攝過程中，根據分析具體推動情節發展的是巨人角色還是人類角色，給予足夠的創造誤差空間，便于在處理過程中，在演員的站位和動作幅度上做必要的調整。最后，補充上巨人表情和動作的細節和差異的同時，將虛擬元素加入畫面中來拓展和增強環境的真實性，特別是過于龐大而不能通過實景拍攝完成的畫面。

另外，在同一片段通過用34架動作捕捉攝影機共同復制一般攝影機的動作，辛格能自由地選擇任意角度來審視接下來的動作，根據每個場景所需的視角，可以從巨人的上面、腳底或是背面來拍攝。

3本片構建了田園牧歌式的克洛斯特鄉村以及極富挑戰性的甘圖亞風景，而這兩種不同風格的景致都得益于外景地經理尼克·富爾頓在英國找到的原型。辛格希望這兩個世界雖然風格強烈，但都來自于現實世界。

在倫敦南部，國王亨利八世迷人的村莊漢普頓，成為克洛斯特種植豆莖的鄉村，而它的庭院成為克洛斯特熙熙攘攘的集市。建于1100年代諾里奇大教堂的華麗建筑，變成了布拉威爾國王的宮殿。雖然影片大部分的克洛斯特宮殿是在位于薩里郡的工作室拍攝的，辛格也拍攝了在薩默塞特郡的哥特式威爾士大教堂，作為宮殿的內景，充分利用了那里被譽為擁有全世界數量最多的中世紀彩色玻璃的特征。

在英格蘭西南的切達峽谷為甘圖亞野性的景色提供了素材。此外，格洛斯特郡迪安森林的自然古老的林地，羊腸小道、沖溝、布滿苔蘚的石塊和扭曲的樹木為追逐戲提供了狂野、自然的背景。以薩里伯恩伍德的山坡為基礎構造出了不祥的甘圖亞入口：那里有一個懸崖，懸崖上方是張著巨口的石像，它的口中流出了瀑布。

辛格認為巨人的要塞是古老而原始的、用許多石頭粗劣地堆積而成。他們的文化扎根于吃，因為這些野獸需要很多的食物。所以影片重點展現的，是可供他們吃飯的大片地方，主要是一個有著又大又長餐桌的宮殿。

巨人的住所、家具、工具、武器和餐具以及其他巨人建造的東西都是正常體積的四倍，但他們所居住的大陸本身卻不是特大號的環境——這或許也是他們總是騷動的原因之一。這不是個巨大的世界。甘圖亞最初是從地球上脫離出來的，所以他們的大陸同地球是類似的，是正常人類可居住的大小，而他們的體型則是不正常的。對他們來說，一棵樹就像一根小樹枝，一整只羊一口就能吞下。他們需要的所有東西都會在數量上有巨大的要求。

4同時作為一個場景和故事的象征，豆莖本身既是電影想要展示的東西又是故事的關鍵。它同時也是一個用夾板、泡沫、塑料、橡膠和視覺效果制作而成的藝術品。它有兩個分支分別位于拍攝場的兩側，但沒有像銀幕上“生長”的那么快。

篇5

一、海明威與《老人與海》

歐內斯特?米勒爾?海明威是美國杰出的小說家，《永別了，武器》《老人與?！肥瞧涞湫痛碜?。海明威憑借《老人與?！窋孬@了多項文學獎，在1953年獲得了普利策獎，并在第二年又憑借這部作品榮獲諾貝爾文學獎。這部小說是海明威身處古巴時創作的一部中篇小說，故事圍繞老漁夫在海上的生活經歷，講述老漁夫在克制住了大魚后，在返航過程中又遭遇了鯊魚的襲擊，于是老漁夫又與鯊魚進行了激烈而又驚險的戰斗。小說中涉及多個文學形象，例如老人、鯊魚等，這些文學形象在海明威筆下都富有強烈的象征性意味，象征手法也在小說中得到了鮮明的展現。他用大馬林魚象征理想以及人類作為一個生命體而無法逃避的欲望糾纏；而鯊魚則象征逃脫不了的悲慘命運；大海象征了風云變幻的整個人類社會；獅子則象征了果敢英勇，消滅罪惡，創造美好的未來；主人公桑地亞哥是整個人類社會中的硬漢代表，他具有不服輸和勇于抗爭的精神，而他在捕魚過程中經歷的種種危險遭遇象征著人類與自然厄運之間的對抗，他的失敗收場則意味著人類無論做出怎樣的努力都難以逃脫自然命運的鉗制。海明威曾說，這個故事可以被無限地延伸為一部百萬字的長篇小說，關于小漁村、人物性格等都可以展開細致的描寫，但是很顯然他并沒有這樣做，他的這種簡略的創作手法被稱為“冰山”。他經常根據冰山原理去設計小說中的矛盾和情節描寫，他正是要通過這種簡單的故事描寫與自己、也與讀者進行心靈的對話，就好像是在述說一個寓言故事，抑或者是一個啞謎，但都需要讀者去深入地探析全文，從而挖掘出文本中蘊涵的價值。這部意涵淺顯的中篇小說在不同的讀者面前也會產生多種反射，站在不同的視角也能挖掘出不同的結論，得到不同的人生啟示，總結出不同的象征意涵。盡管海明威曾經說過最不喜歡采用象征手法來創作，認為大海無論怎么變都是大海，孩子終究是孩子，但其實他真正想要說明的是，《老人與海》中他著力于刻畫一個真正的老人，一個真實的孩子，這些象征物象都是真正的，沒有參入任何雜質。

二、象征內涵

美國作家海明威并不是一個真正意義上的象征派作家，他只是在文學創作中采用了象征手法。事實上，象征派和采用象征手法來創作是兩個截然不同的概念，象征派作家在文學創作中主要以象征為主，并不僅僅是單一的采用象征手法。象征派作家也經常采用象征的手段來凸顯主題內涵，而采用象征手法來創作的作家只是利用這一手段來進一步地挖掘主題。簡單地說，以象征手法作為寫作策略的作家只是運用了“象征手法”來作為小說內涵的補充和深化，但也許小說中并不僅僅采用這一手段。象征是作為一種事物或者定義的集中代表，只要能表現出某一種事物或者思想的特定符號都可以稱之為“象征”。它包含的事物十分的廣泛，具有豐富而又深遠的意涵。它往往是借助某一意象來引發讀者的情感認同和思想共鳴，并促使文學作品飽含了永恒的藝術價值和魅力。海明威在小說《老人與海》中采用象征手法來完成主題的構建，很顯然他是屬于后者。在這部小說中，海明威敘述了老漁夫已經有84天沒有捕獲任何一條魚，與他做伴的小孩曼諾林在第40天的時候離開了，但老漁夫在第85天意外地捕獲了一條珍貴的魚。就在他返航的途中遇到了鯊魚，而這條珍貴的魚也被鯊魚搶奪，最后只剩下一堆骨頭。此時的老漁夫已經無法向別人證明自己的勞動成果，只有那魚骨頭能說明他的驚險遭遇。海明威采用象征手法進一步剖析了這個故事中人與自然不可分割的關系。

三、《老人與海》象征手法的多重運用

（一） 老人的象征

小說《老人與海》深刻地描寫了老人具體采用什么手段與鯊魚展開激烈的戰斗，并凸顯出人類在遇到困境時所表現出來的不屈不撓的精神。小說中為讀者展現出來的是一個充滿自信、果敢的老人形象，但是細細地品讀文本也能挖掘出老人作為一個象征意象蘊涵了深刻的哲理，他象征著一種頑強和堅忍的精神意志。小說中描寫到老人每取得微薄的勝利都需要付出幾倍的慘痛努力，以至于他最后陷入難以收拾的慘敗。但從另一個角度來說，他雖然失敗了也可以稱為勝利者。因為在他身上，無論是面臨了怎樣艱難的處境，他都憑借自己的聰明才智與自然進行抗爭。但就是這樣一個充滿硬漢精神的老漁夫，也要面對自己的年老，所以他也不免會感到力不從心，或許他隨時都可能死亡。在他的整個生命中，他沒有顯露出任何一點畏懼感，特別是在他與鯊魚交戰時說出的鼓勵自己的話語，更是鮮明地展示出他堅韌頑強的斗爭精神。

（二）大海的象征

在《老人與?！分校蠛Ｊ抢蠞O夫進行捕魚的主要場所，也是與鯊魚展開斗爭的基地。在小說中，海明威并沒有過多地對大海進行描寫，而是通過老人的回憶等形式來展現出一個富含主觀色彩的大海。在大海中也埋藏了激烈的斗爭，如鯊魚吃海龜等循環下去，但就是這樣一個適者生存的大海世界中隱藏了種種預料不到的危機。所以大海在當時的美國社會中也象征著等級制度，可以說，美國社會中幾乎沒有公平，而是強調等級。只要有權就能頤指氣使，而底下的平民只能受盡侮辱和剝削，就如同小說中描寫到的老人與大海之間的搏斗，意味著美國等級的劇烈差別。

（三）鯊魚的象征

《老人與?！分忻鑼懙孽忯~則象征著殘酷和邪惡，老漁夫與鯊魚進行的三天三夜的搏斗過程就象征著人類通過自己的努力和雙手來獲得幸福的生活，暗喻人類在心中對于未來寄予了希望和憧憬，而幸福的獲得必須與邪惡力量進行激烈的斗爭才能如愿以償。小說中設置的鯊魚是海明威特意設計的一個具有象征性的角色，老人把馬林魚看得比自己的生命還珍貴，但是鯊魚突然出現搶奪了馬林魚，甚至把馬林魚吃掉了，致使馬林魚最后只剩下了骨頭。鯊魚還不斷地侵襲老漁夫，經過長時間的搏斗，老漁夫最后還是把鯊魚殺掉了。鯊魚無疑代表了邪惡，它們的生活法則就是對他人的幸福進行殘酷的掠奪，而老人則作為守護幸福的象征，正邪兩方展開了相互的對抗，而要獲得幸福就必須要打敗邪惡。

（四）骨架的象征

小說中描寫到的馬林魚的骨架象征著一種精神上的寄托和斗志，它是老漁夫獲得精神支撐的一個代表。當老漁夫在持續了84天都沒有捕獲到魚的時候，他仍然沒有氣餒，而是毅然地選擇繼續出海。小說中也描寫了老漁夫和馬林魚之間的激烈斗爭，經過了一番生死搏斗，老人終于如愿地得到了馬林魚，但是在他返航的途中卻遭到了鯊魚的侵襲，于是他為了保護自己得之不易的勝利果實，與鯊魚進行了長時間的較量，但最后馬林魚還是逃脫不了被吃的下場，剩下的只有骨架，而這一堆骨架卻無法證明老人的勝利，但是卻依然成為了老人精神世界的象征，代表了老人對自然的生死搏斗，甚至是失敗后對死亡所展開的對抗。

（五）標題的象征

在中篇小說《老人與?！分?，海明威生動地展現了老人在波瀾壯闊的大海中與大海之間的對抗。事實上，這個標題中的“老人”并不是一個獨有的象征體，他代表了與漁夫同一類別的人類及其堅韌的精神品質。這一類人不會向命運低頭，盡管面對自然界中的艱難困境，也要保持抗爭的勇氣和信念。雖然代表勝利的馬林魚最后只殘留下了一堆骨頭，但是在這場人類與自然的生死抗爭中，老人所宣揚的人類堅毅品質和高昂的精神在文本中得到深刻而又飽滿的展現，因此，《老人與海》這個標題的意義是真正地把人類和自然實現了緊密的聯系，同時也彰顯出人類不放棄、不服輸的精神價值，這一可貴的人類精神在文本中得到了肯定和贊揚。

四、結 語

海明威無疑是美國現代的一位杰出的小說家，中篇小說《老人與海》是他老年時期所創作的，也是最受矚目的一部小說，它雖然是一部中篇小說。但卻包含了海明威的整個文學創作思想，具有深遠的文學價值和藝術內涵。小說創作的背景處于美國的戰后時期，當時的美國人民已經忽視了自我奮斗的價值追求，處在和平時期的美國社會中充斥著腐朽、墮落的風氣。而海明威則深刻地意識到人生中最為可貴的應該是勇于追求的這個過程，每個人最后的結果都是一樣，人與人之間的差別在于過程，所以他在小說作品中總是賦予他者一種敢于挑戰的勇氣和決定。小說《老人與海》充分地展現出象征手法的具體運用，并對老人、大海、鯊魚等象征蘊涵進行了深刻的解讀，后人也能不斷地從這部小說中摘選有效的價值思想。

[參考文獻]

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[2] 任燕燕.淺析《老人與?！分邢笳魇址ǖ倪\用[J].時代文學（雙月版），2009（02）.

[3] 劉建芳，李紹杰，毛海濤.硬漢與基督――《老人與海》的象征意義分析[J].時代文學（雙月版），2010（10）.

[4] 章志紅.現實與理想――試析《老人與海》的象征主義手法[J].作家，2011（12）.

篇6

1、若您需要為新手機進行首次充電，建議您在手機提示電量低時，連接原廠充電器充電，提示充滿后再多充1-2個小時，一共大概在3-4小時即可。前三次充電都可按此方式操作。

2、目前上市的大部分手機采用的是鋰電池，出廠時電池已經被激活過，所以新手機首次充電無需充太長時間。超過三次正常充滿即可。充電時建議不要使用手機，待機充電。

（來源：文章屋網 ）

篇7

摘要目的：探討膀胱沖洗液溫度對前列腺增生術后膀胱無抑制性收縮的影響。方法：將2011年7月~2013年7月在我院泌尿外科行前列腺電切手術的患者79例隨機分為對照組41例和觀察組38例，對照組采用室溫下的生理鹽水進行膀胱沖洗，觀察組應用加溫至低于患者自身體溫2~3 ℃約33~37 ℃的生理鹽水進行膀胱沖洗。通過觀察記錄患者有無憋尿感、膀胱痙攣性疼痛強度及次數并評分，比較出血情況，觀察兩組患者沖洗時間及膀胱無抑制性收縮發生率。結果：觀察組膀胱無抑制性收縮明顯低于對照組，兩組比較有統計學意義（P<0.05)。結論：應用加溫至略低于體溫的生理鹽水沖洗膀胱可有效減少前列腺增生術后膀胱無抑制性收縮發生，減輕術后患者不適，減少術后并發癥。

關鍵詞 前列腺增生；術后；膀胱沖洗

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.04.072

隨著年齡的增長，男性泌尿系統疾病的發病率越來越高，其中前列腺增生為泌尿系統常見的疾病之一，對采用手術切除前列腺的患者需要持續膀胱沖洗［1］，做好膀胱沖洗，對患者康復，減少并發癥尤為重要。而前列腺增生術后并發膀胱無抑制性收縮的發生率高達45%~85.85%［2］，如何防止術后膀胱無抑制性收縮成為前列腺增生術后護理的重點。膀胱無抑制性收縮常由于緊張、焦慮、手術創傷、膀胱沖洗、前列腺窩內氣囊牽引壓迫及留置尿管的刺激、血凝塊阻塞、沖洗液溫度過低刺激膀胱平滑肌而引起，導致患者不同程度疼痛及沖洗時間延長［3］。通過對我科患者觀察發現，應用加溫至略低于體溫的沖洗液可減少膀胱無抑制性收縮次數及強度，縮短持續膀胱沖洗時間，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選擇2011年7月~2013年7月我院泌尿外科硬膜外麻醉下行經尿道前列腺電切手術患者79例，術后均膀胱造瘺留置18號雙腔氣囊導尿管，尿道留置20號雙腔氣囊導尿管，氣囊注水20~30 ml。年齡57~89歲，平均78.4歲。合并心臟病23例，合并糖尿病16例，無合并癥40例。將其隨機分為對照組41例和觀察組38例。兩組患者年齡、基礎病等一般情況比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法取等滲沖洗液1袋，無菌聯結管1只，恒溫箱1個，2.5%碘酒1瓶，75%酒精1瓶，棉簽1包，無菌巾1塊。生理鹽水距離膀胱平面50~60 cm，持續低負壓膀胱沖洗，沖洗速度控制在80~140滴/min，當引流液顏色鮮紅，出血量多，可直線滴入，滴速達300滴/min以上，當引流液呈淺紅色，滴速調至80~100滴/min，引流液轉清后調至40~80滴/min。觀察組先對患者體溫進行測定，用溫度比患者自身體溫測定值低2~3 ℃等滲液沖洗，沖洗過程中沖洗液溫度保持應用泡沫塑料保溫材料；對照組常規方法沖洗，沖洗液溫度為18~25 ℃。

1.3觀察指標觀察記錄患者有無憋尿感、膀胱痙攣性疼痛強度及次數、持續膀胱沖洗時間，停止膀胱沖洗的指征為沖洗速度≤1~2 ml/min時沖洗引流液澄清或輕微淡紅色［4］來評價沖洗效果。兩組均在術后6 h開始評估患者膀胱無抑制性收縮情況，顯效：有或無憋尿感，膀胱痙攣性疼痛＜1次/4 h，疼痛可忍受，持續膀胱沖洗時間≤2 d；有效：有或無憋尿感，膀胱痙攣性疼痛1~2次/4 h，疼痛可忍受，持續膀胱沖洗時間≤2 d；無效：有憋尿感，膀胱痙攣性疼痛＞2次/4 h，疼痛難忍，發生逆流或沖洗液不自主尿道口溢出，持續膀胱沖洗時間≥2 d。

1.4統計學處理采用PEMS 3.1統計軟件，等級資料的比較采用Wilcoxon秩和檢驗，檢驗水準α=0.05。

2結果（表1）

3結論

20 ℃左右室溫沖洗液會引起體溫下降,人體大多數酶的最適宜溫度接近體溫而凝血酶也不例外，低溫會使膀胱刺激發生頻繁攣縮,出現膀胱抑制性收縮現象增加了前列腺窩的滲血，產生血凝塊刺激三角區,加重膀胱攣縮的發生,這樣形成惡性循環，導致膀胱肌無抑制性收縮的發生，影響手術效果及術后患者舒適度，增加患者身體及心理負擔，增加醫護人員工作量［5］。表1顯示，沖洗液溫度控制在低于患者自身體溫2~3 ℃，能較好地緩解膀胱無抑制性收縮，使血管保持正常的舒縮功能,從而有效減少術后不適,促進疾病的康復。

參考文獻

［1］吳階平主編.吳階平泌尿外科學［M］.濟南：山東科學技術出版社，2004:1143.

［2］劉加升,陳家清,孫曉清.沖洗液溫度對前列腺切除術后出血的影響［J］.現代泌尿外科雜志 ,2003,2(2):79.

［3］姜乾金主編.醫學心理學［M］.第4版.北京：人民衛士出版社，2004:192.

［4］鞠富霞，莊永玲，劉慶紅，等.沖洗液溫度對前列腺術后膀胱無抑制性收縮的影響［J］.護理學雜志,2005，20（1）：11-12.

［5］過玉蓉，姚萍.前列腺電切術后沖洗液溫度對體溫的影響［J］.中國社區醫師，2009，11（22）：90.

篇8

[關鍵詞]收入差距；回歸分析；預測；重慶

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.107

[中圖分類號]F126 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）06-0-01

自改革開放以來，我國的工業化發展很快，重慶作為重要的工業城市，居民的收入水平在不斷提高。正確認識城鄉居民的收入差距問題，了解重慶當前社會的收入分配問題，有利于促進重慶的統籌協調發展，縮小城鄉收入差距，早日實現城鄉經濟一體化。本文通過研究歷史數據，分析影響城鄉收入比的主要因素有著重要的現實意義。

1 重慶市城鄉居民收入差距分析

從歷年的《重慶統計年鑒》（城鎮居民人均可支配收入（元/人）；城鎮居民收入增長速度；農村居民人均可支配收入（元/人）；農村居民收入增長速度；城鄉收入差；城鄉收入比）可以看出，從1994年到2013年重慶市居民收入一直都呈現上升的態勢，但農村人均可支配收入增長緩慢，且與城市居民人均可支配收入差距越來越大，農村收入增長明顯落后于城市。重慶市的城鄉居民收入比一直處于較高的水平（不低于3），且在2006年收入比達到最高水平4.03，此后的7年處于穩健的降低之中。城鎮居民收入的增長速度與農村居民的增長速度呈現同期增長或下降的態勢，且自2007年起農村的增長態勢較快，但不穩定，呈現高增長高回落的狀態。

2 重慶城鄉居民收入差距發展趨勢預測

本文應用SPSS 22.0分析軟件利用重慶市統計年鑒中的數據（城鎮居民人均可支配收入（元/人）；城鎮居民收入增長速度；農村居民人均可支配收入（元/人）；農村居民收入增長速度；城鄉收入差；城鄉收入比）對重慶市城鄉的人均收入數據對曲線分別作二次項、立方、復合、冪的曲線估計，選取擬合程度最高的函數方程。

從表1可以看出，對城鎮人均可支配收入采取立方曲線估計擬合度較高，R2達到了0.999，由此利用三次曲線模擬為Y年城鎮居民人均可支配收入，城鎮居民人均可支配收入=3 542.886+428.022*（Y-1994）-25.163*（Y-1994）2+2.922*（Y-1994）3

同理，從SPSS輸出的表格可以看出對農村人均可支配收入也可以利用三次曲線模擬擬合度最高，R2為0.999，由此得到農村居民人均可支配收入=743.703+349.728*（Y-199 4）-42.180*

（Y-199 4）2+2.153*（Y-1994）3

城鄉差距預測分析

根據以上兩個函數模型可以分別計算出2017，2020，2023，2026，2029的城鄉居民收入狀況。從2017年到2029年，雖然城鄉的收入比呈現下降的趨勢，但是城鄉之間的收入差距呈現增長的趨勢，若按照此預測，城鄉收入比一直高于2.0。早在2005年，國際勞工組織的數據顯示，絕大多數國家的城鄉人均收入比都小于1.6，只有三個國家超過了2.0，中國的貧富差距是一個亟待解決的重要課題。

3 縮小城鄉收入差距對策

（1）積極推動農轉非相關政策，促進區縣農民的就業發展，通過人口的集聚，從而促進產業轉移，增加農民的工資性收入與租金等相關的經營性收入。

（2）大力發展農村特色產業，建立生鮮農場品集散基地，生態農產品采購基地，對相關農場品進行二次加工，提高農產品的附加值，從而形成多種多樣的農場品產銷一體化的供應鏈系統。

（3）重慶地處西南，旅游資源十分豐富，重慶應當大力發展地方特色的旅游產業，農家樂與旅游產業的有效整合可以提高農民的收入。

（4）在互聯網大行其道的今天，應當完善農村網絡設施，普及基礎網絡教育，指導農民把特色農產品搬到網上去賣，甚至建立O2O的線上到線下的生態旅游基地。

（5）要大力發展農村基礎設施建設，優化產業結構，以工業反哺農業，培育壯大農場品加工和生產的龍頭企業，緩解農村勞動力大量存在的壓力，并可以使農民增收，政府對建立在區縣的食品加工企業等加工密集型產業給與一定的優惠政策，調整收入分配的結構，出臺有利于農民增收的財政和稅收政策，增加農民的可支配收入。

主要參考文獻

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篇9

腹部手術一般需要腹腔沖洗，特別是胃腸穿孔手術因其腹腔污染嚴重，常需要大量的生理鹽水沖洗腹腔，以減少術后感染等并發癥。但水的傳導作用可帶走大量熱量，而使病人術中體溫降低明顯。手術病人的體溫降低，對術后麻醉恢復有不可忽視的影響。因此，盡量減少因腹腔大量沖洗而使病人體溫過度降低，是手術室醫護人員共同需要解決的問題。作者旨在探討沖洗液溫度對腹腔手術病人麻醉恢復期的影響，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院1999年3月至2006年7月胃腸道穿孔手術病人(腹腔污染嚴重，需要大量生理鹽水沖洗腹腔)48例，其中男30例，女18例；年齡30～55歲；ASAⅠ～Ⅱ級；隨機分為A組和B組，每組各24例。兩組病人年齡、性別、體重差異無顯著性。所有病人術前體溫正常，無呼吸、循環及代謝性疾病，肝腎功能正常。

1.2 方法

病人入手術室后，常規開放靜脈通道，按需要輸入膠體和晶體液。輸入的液體均不加溫，室溫維持在22～24℃。用太空多功能監護儀持續監測血壓、心率、脈搏血氧飽和度和體溫。兩組病人均采用快誘導氣管插管靜-吸復合全身麻醉，手術步驟相同，但在胃腸穿孔修補后腹腔沖洗時，A組病人用經＞40℃水加溫的37～39℃無菌生理鹽水沖洗，B組用與室溫相同（22～24℃）的生理鹽水沖洗。

1.3 觀察指標

記錄手術時間、輸液量、腹腔沖洗量，分別記錄術前、沖洗前、沖洗后、術畢體溫。記錄手術結束至拔管的時間，完全清醒時間（定向力恢復，能正確回答問題、舉手抬頭等），寒戰及躁動的發生率。

1.4 統計學處理

用SPSS軟件，計量數據采用(x±s)表示，組內比較采用單因素方差分析，組間比較采用t檢驗，計數資料用χ2檢驗。

2 結果

兩組病人的一般情況比較見表1。兩組病人術前體溫差異無顯著性，腹腔沖洗前因為麻醉以及手術野暴露等影響，A、B兩組病人體溫均有下降，但兩組間比較差異無顯著性（P＞0.05）。兩組病人各時點體溫變化見表2。麻醉后氣管導管拔除時間兩組比較差異無顯著性（P＞0.05），完全清醒時間以及寒戰和躁動發生率比較差異有顯著性（P＜0.05），見表3。表1 兩組病人一般情況比較（略）表2 兩組病人各時點體溫變化（略）表3 兩組病人麻醉后恢復指標及并發癥（略）

3 討論

低體溫使組織器官代謝率降低，從而可對組織起保護作用；然而另一方面，低體溫抑制免疫功能，導致凝血機制紊亂等［1］。人體是一平衡體，細胞內絕大部分反應是在恒溫恒壓下酶催化的反應發生，當溫度降低，各種反應減慢甚至停止。低體溫可使基礎代謝率降低，但臟器的氧耗量降低程度與其功能降低程度并不完全一致，肝臟耗氧量中等降低時，其代謝則明顯下降［2］。因肌松藥、麻醉藥大部分在肝臟代謝，使病人清醒時間明顯延長，易發生呼吸抑制、嘔吐、誤吸等意外并發癥。同時由于溫度感受器冷敏感神經元興奮，使骨骼肌發生不隨意的節律性收縮，病人發生寒戰，產生恐懼不適感，機體耗氧量增加，二氧化碳產生增加，加重心臟負擔，易誘發酸中毒傾向，尤其對老年人不利［3］。這些都直接影響手術麻醉后的恢復以及并發癥的發生。

胃腸穿孔手術時大量生理鹽水沖洗嚴重污染的腹腔，可以最大程度的清潔腹腔以減少術后并發癥的發生，但是在沖洗的過程中，病人體內大量的熱量也隨沖洗液帶走，而致病人體溫降低。雖然，靜注大量低溫液體、手術室溫度偏低、手術野暴露及手術時間長和麻醉、肌肉松弛后機體產熱減少，抑制體溫調節的防御反應等均可引起病人體溫降低，但通過本研究證實，在以上條件相同或相近的時候，沖洗液的溫度對病人體溫的降低程度影響有顯著性差異。雖然兩組病人在腹腔沖洗后體溫均有所降低，但A組體溫降低程度明顯低于B組，表明加溫沖洗液沖洗腹腔可有效的預防病人術后低體溫的發生。同樣，兩組病人在麻醉后都有寒戰和躁動的發生，但是A組發生率明顯低于B組，這也證實加溫沖洗液對麻醉后并發癥的發生有一定的預防作用。

術后低溫可增加病人心臟做功，增加耗氧，加重心臟負擔。對心臟儲備能力嚴重受限的病人易發生意外事件。全麻后蘇醒延遲以及其他麻醉后并發癥的發生機會增加。而術中保溫可減少低溫的發生率，因此，在手術過程中，護理人員應重視低溫的并發癥，對病人采取積極的保暖措施，努力減少病人低溫的發生，使病人安全度過圍手術期。

【參考文獻】

1 Larry M， Gentilello MD， Vicente CMD，et al. Continuous arterivenous rewarming: Experimental results and thermodynamic model simulation of treatment for hypothermia. Trauma， 1990，30:1436～1448.

篇10

為完成好示范性小學語文教師培訓項目，我們組建了實力雄厚的培訓專家團隊。15天的學習，我們聘請了22位來自不同地區有著不同教學風格的授課教師，其中，省外知名專家就有7名，占總授課教師的31.8%。這些省外專家大多都是學員平時在網絡里、報刊雜志上才能見到的，比如崔巒、吳忠豪、楊再隋、王崧舟、薛法根等。短短15天的學習能與這么多名師近距離接觸，能夠與他們面對面地進行教學改革的交流與探討，使學員們對期盼已久的學習更加充滿了信心，學習的勁頭也更足了。

二、創新培訓模式，讓學員學得舒心

為了讓培訓取得更好的實效，我們采取不同的培訓模式和方法對學員進行培訓，收到了良好的效果。

一是名師引領，現場觀摩。我們請崔巒教授等課改專家做前沿的、引領性的講座，請王崧舟、薛法根等全國著名特級教師為學員上示范課，讓學員在高水平的理論指導和示范課的引領下，找到自己的差距，更加明確自己學習努力的方向。

二是問題診斷，有的放矢。為了將以問題為中心的教學落到實處，我們把課前收集到的教學問題事先發給各位任課教師，要求他們自己先針對這些問題進行備課，并進行必要的解答和研討。同時我們開設了教學問題診斷課程，學員可以就自己關心的教學問題與專家進行針對流，專家對這些問題進行現場診斷與解答。

三是現場辯課，提升能力。執教學員在臺上上課，聽課學員在臺下分組觀察、記錄，關注教學中的問題，關注學生的發展，課后由專家和學員進行現場討論點評。實踐表明，這種主題式辯課的培訓方式，對提高學員的課堂教學能力和水平，有著非常明顯的效果。

四是現場對話，及時交流。講課結束后由學員對專家的講課進行現場點評，與專家互動交流。這種現場反饋學習效果的方式，更好地加深了學員與專家的溝通，促進了教學相長。

五是首席專家全程跟蹤，及時反饋教學效果。為了及時收集學員對教學的意見，改進教學，國培項目辦負責人和學科首席專家跟班聽課，及時發現問題，解決問題。學員每天填寫課堂教學評價表，并把好的建議迅速反饋給后面上課的專家，加強指導的針對性。

三、精細化的管理，使學員學得稱心

1.激發學習動機，營造良好的學習氛圍

為了解學員的學習需要，我們在入校前通過短信、QQ郵箱、調查問卷等形式與學員進行溝通，對他們的基本情況和教學需求有一定了解。學員報到的當天進行學習動員時，明確提出15天的學習目標：對課堂教學設計的認識要有新的突破，教學設計要有質的飛躍；指導其他教師上好課的能力要有新的提升；輻射引領作用得到更好發揮。為達到這一目標我們采取了以下具體措：（1）通過對語文熱點問題的專題研究，明確課改方向，把握語文課改的度。（2）名師示范課與專題講座相結合的現場指導。關注課堂，聚焦教學。如王崧舟老師上閱讀教學示范課后，再做《如何進行閱讀教學的設計》的報告等。這種深入淺出，實踐與理論相結合的培訓方式使學員學起來興趣盎然，容易接受。（3）搭建交流平臺，注重學員資源共享。在授課專家的組織與指導下，學員各自暢談自己平時進行課堂教學設計的經驗，對諸多的經驗進行規律性總結與提升，提煉出語 文課堂教學的核心經驗。（4）多管齊下，營造“學習場”。為使學員始終保持昂揚的學習勁頭，克服學習倦怠情緒，我們通過構建“學習場”的方式，讓學員始終處于一種學習成就感的享受和學習的快樂競爭之中。學員每天可以將自己的培訓期待、學習心得、培訓掠影、培訓感言粘貼在教室墻壁上與大家分享；鼓勵學員在國培辦建立的多種學習輔助平臺（包括國培網、QQ群、公共郵箱）上投稿；及時編發培訓簡報，反映學員學習動態等。