導語：如何才能寫好一篇國慶節的見聞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

秋高氣爽之際，我們迎來了祖國母親誕生64周年紀念日，天紅艷艷的，從臉都露出了笑容。

國慶放假期間，我走出了家門，啊！林蔭道上，超市里，到處熱鬧一片，每人臉上都洋溢著喜悅。

我隨著一陣熱鬧聲，來到了公園。公園里，到處都是掛滿了燈籠。我被一陣鑼鼓聲吸引了，走前一看，原來是一群穿紅衣服的老奶奶，正在歡歌勁舞呢！遠處，小孩子嬉戲歡樂，追逐打鬧。傍晚時分，原處的噴泉在燈的照耀下，光彩奪目，顏色秀麗，更精彩的是的是禮炮，嘣——的一聲巨響在天空炸開了，五彩繽紛：有閃閃發光的“星星”；還有彩色的“天女散花”。

國慶節喜氣洋洋，象征著祖國太平，國泰民安！愿我們的祖國繁榮昌盛，科技越來越發達！

五年級:楊洋

篇2

我的國慶節英語作文一

National Day is ing,and we can have a seven-dayMy family are going to HainanIt's a good seaside cityWe are staying there for a week We are going to the beach and going swimming in the seaWe're visiting Tianya Haijiao,Wanquan River and many other beautiful placesI think we'll have a good time there

國慶節來了，我有七天的假期。我們一家去海南。那是一個美麗的海濱城市。我們在那里待上一個星期。我們去沙灘，還在海里游泳。我們游覽“天涯海角”，菀泉河還有別的許多好地方。我想我們在那里會玩得很開心。

我的國慶節英語作文二

I had a very happy vacation. In every day's life, I do my homework in the morning, play with my friend in the afternoon, read book after dinner. In another day, I can go to MEISHAN moutain. Like this, study and play are all on the way, very plentiful.

我的國慶節英語作文三

I t to my cousin's house on the first day of the holidays and got a piece of good news that his wife was pregnant;She said she's worrying about getting fat,but on her face there was a unconcealable pleasure of conceiving a babyMy cousin told me that he'll educate his child in a severe way,with a future father's maturenessI'm happy for them:)

篇3

【關鍵詞】溫度；血清免疫球蛋白；免疫比濁法；生化分析；時間

【中圖分類號】R55 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0607-01

正常成人每天合成的免疫球蛋白為2～5g[1]。但是在受到感染以后，其的合成量可增加7倍左右[2]。因此，對Ig的測定可以作為檢測多種疾病的依據，同時在臨床上，還將其作為臨床診斷和觀察以及預后的重要觀察指標。然而，對血清Ig的檢測結果也同時受到多種因素的影響，比如檢測儀器；標本處理；操作技術；實驗試劑等。在同一實驗室的不同批次或不同實驗室中對其進行檢測，也會出現一定的差異。但是，在國內對血清標本的放置時間和保存溫度對IG的檢測結果存在的影響，報道的非常少。本文采用全自動生化檢測儀器對不同溫度和時間對血清進行保存，并對Ig進行檢測，主要是探討臨床上保存血清的最佳條件。以下是詳細報道。

1 資料和方法

1.1 一般資料 我校在2012年6月～2013年10月期間，一共選擇了200名健康的體檢學生。都是男性，年齡在22～30歲之間，平均年齡為（27.5±2.0）歲。他們都沒有感染性和系統性的疾病，同時沒有出現肝腎和心血管等疾病。

1.2 方法

使用干燥的試管對他們進行靜脈抽血，大約為5ml。在室溫下放置1h，使用3500rpm進行離心10min，最后去最上層的血清，分開裝到5根試管中。分別放置到室溫和4℃以及-20℃的環境中進行保存。在室溫下進行保存的血清，在保存2h后，對其進行檢測IgA、IgG、IgM。保存在4℃和-20℃的血清，分別在第3d和第6d進行檢測。IgA、IgG、IgM的定量測定試劑盒由上海科華生物工程股份有限公司生產。用Hitachi 7180全自動生化分析儀（日立公司生產）進行免疫比濁法測定，所有操作均嚴格按照試劑盒說明書進行[3]。

1.3 統計學方法 對所有的數據都使用均數±標準差（x±s）來進行表示[4]。并使用SAS15.0軟件進行統計和分析。并采X2檢驗。差異顯著具有統計學意義（P

2 結果

在4℃下保存3d的血清，只有IgA的含量出現明顯性的升高。差異顯著（P

3 討論

免疫比濁法是目前臨床上測定血清IgA、IgG和IgM的主要方法，包括透射比濁法和散射比濁法。兩種方法的測定原理和儀器不同，其結果有所差異。透射比濁法主要檢測抗原抗體復合物所形成的濁度，用全自動生化分析儀檢測；散射比濁法是從不同角度測量抗原抗體復合物微粒的散射光強度和濁度的變化，用蛋白分析儀檢測。一般認為散射比濁法的靈敏度高、重復性好，但國內研究顯示散射比濁法和透射比濁法準確性、精密度均比較好。但散射和濁法和透射比濁法測定Ig的結果，發現偏差均在可接受范圍，變異系數均小于3%，說明二者均為IgG、IgA、IgM的可靠測定方法。全自動生化分析儀的應用，使Ig的檢測速度大為加快。如果使用性能較好的全自動生化分析儀及相應的配套試劑，就能保證IgA、IgG和IgM透射比濁法測定結果與散射比濁法一致。日立7180全自動生化分析儀具有處理能力大、測試速度高、標本用量小等優點，在精密度、線性、準確度等方面性能良好。

血清標本的分離與保存、檢測儀器和試劑、操作技術等因素均對Ig檢測結果有影響，在檢測過程中必須做好各個環節的質量保證措施，減少或消除檢驗誤差。用全自動生化分析儀測定血清樣品，新鮮標本較好。由于免疫比濁法測定的是溶液濁度，故脂血、溶血標本對測定結果影響很大。適宜的溫度可加快抗原與抗體結合，從而加速了濁度反應。在0～56℃之間，溫度越低，反應越慢，但反應生成的抗原抗體復合物結合致密、牢固，易于觀察；溫度越高，反應越快，但反應生成的抗原抗體復合物不穩定，易解離。溫度過高（>56℃）可能引起抗血清球蛋白變性及某些血清球蛋白破壞。因此，多數抗原抗體反應以37℃為宜。

經過實驗表明，在4℃下對血清進行保存3d，IgA的含量出現了明顯性的變化。然而IgG在6d時也出現了很明顯的升高情況[6]。但是IgM卻沒有出現變化。在-20℃條件下對血清進行保存3～6d時，IgA和IgG以及IgM的含量都沒有出現明顯性的變化。在4℃時對血清進行保存時，IgA和IgG的含量升高，然而IgM的含量卻沒有變化，主要是因為血清中的IgA、IgG大多是單體。IgA和IgG的分子肽鏈相對于IgM來說，更容易被血清中的蛋白酶水解掉各種的片段。然而這些被水解的片段又會與試劑中的相應的抗體進行結合。研究結果表明：在4℃下保存6d的血清不適合進行Ig的檢測。但是在-20℃下保存的血清卻可以進行Ig的檢測。

參考文獻：

[1] 王琥，柳長柏，黃宇彬. 溫度、血清以及肝素等因素對TAT穿膜效應的影響[J]. 生物技術，2010，02：58-61.

[2] 吳莉，高新蕾，高萬振，裴召輝，王集輝. 試驗環境溫度對小牛血清邊界條件下超高分子量聚乙烯往復磨損行為的影響[J]. 塑料，2010，02：55-57.

篇4

國慶節見聞優秀作文400字范文一國慶節又到了。也是一個收獲的季節，天氣晴朗，天高云淡。祖國的北方的田野已經涌動著片片金色的麥浪，和風吹拂著人們喜悅的臉龐。四季如春的南方還是繁花似錦，瓜果飄香，人們在海灘中嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣彼此起伏。一片欣欣向榮的景象。

西昌衛星發射中心的科學家們正緊鑼密鼓地為嫦娥2號的發射做準備中，這是為登月計劃邁出的第二步，愿發射中心的叔叔阿姨們更加努力，早日實現中國人的登月夢想。

清晨，陽光明媚，馬路上車水馬龍，高速公路南來北往的車輛川流不息，街上人山人海，到處張燈結彩，公園門前擺放著琳瑯滿目的鮮花，泌人肺腑的花香引得蜂飛蝶舞，老人們在鳥語花香的公園里晨練。廣場上、校園里都升起了鮮艷的五星紅旗，廣場上人流如織，有的拿著相機在留影。大街上熱鬧非凡，道路兩邊彩旗飄揚，一只只紅氣球高高懸在空中，天空上響起一陣哨聲，空中飛過一群鴿子。突然，一陣鑼鼓聲響起，我轉過身一看，一只舞龍的隊伍走過來，那條巨龍搖頭擺尾，樣子非常威武。我擠進去一看，原來巨龍滿身都是由數不清的組成的，龍的身體上還掛滿了五顏六色的彩燈，好看極了。到處都洋溢著和諧的節日氣氛。

祝愿祖國的明天更加美好。

國慶節見聞優秀作文400字范文二1949年10月1日，在北京天安門舉行了開國大典慶祝了。64年后的今天我迎來了第64個國慶節。

今天，我早早的起了床，將日歷翻到了今天。啊!國慶節，是我們“母親”的生日。那時我心里有多么自豪啊，我們那豐滿高貴已有64歲高齡了!

我匆匆換了衣服興致高昂地跟著媽媽上街去。

在街上，每家店的門口都插著一面鮮艷的五星紅旗。微風吹拂，一面面紅旗迎風招展，顯示著中國人的威信。一家家的商店看得我眼花繚亂。可是每一家店唯一不變的就是為慶國慶而優惠。現在已沒有耍龍燈，排長龍這些表演了，但人民對祖國母親的愛還是那么深厚。家家戶戶有放鞭炮有唱歌的，每家和和融融地慶祝著國慶。我隨媽媽不經意走進一家店，咦?我發現在這家店的每一件衣服、褲子、鞋子上都繡上了一面精致的小紅旗。這是一顆多么真摯的愛國心啊!

直到深夜，我和媽媽才緩緩歸來。我想，這是祖國“母親”的生日啊!我應該為她做些什么呢?于是，我從抽屜里拿出了一疊吹塑紙和一把小刻刀。細心地在干凈的吹塑紙上刻了一面五星紅旗，再把它剪下來沾在黃色的吹塑紙上。恩，不錯。我對這個自認為美麗的紅旗很滿意。

最后，我甜甜地說：“母親，你真偉大 !”

國慶節見聞優秀作文400字范文三今天是建國六十一華誕，我和媽媽一起去逛街。大街上可真喜慶，在公關部門的大門前都貼上了“喜迎國慶”四個大字。在每個商店門前都掛上了鮮艷的紅旗。聽大人說：“國慶節是十年一大慶，五年一小慶”，到晚上八九點的時候電視上開始陸續播出在天安門前舉行的盛大國慶典禮。

在這次國慶節，我國還發生了一件舉國歡慶的大事，嫦娥二號在十月一日18點59分57秒成功發射。聽人們說：“嫦娥二號是在給嫦娥三號探路”。

雖然是國慶節，可在這一天卻還有許多堅守在自己崗位上工作的人，如：清潔工、警察、醫生……正是有了他們的默默奉獻，才能讓我們的社會更加和諧、美好。

篇5

國慶見聞

今天是國慶節，我和爺爺奶奶，姑姑帶著妹妹到公園玩。公園人很多，真是人山人海，玩什么都得排隊。到了公園以后，我玩了青蛙跳，爺爺帶我玩了碰碰車，我和姑姑還用氣槍打氣球，好幾回我都是百發百中，還得了一個小獎品，我們玩的很開心。

在回家的路上，我問姑姑國慶節是怎么來的，姑姑說：“今天是祖國的生日，是建國59周年，是個偉大的節日。”今天我又懂得了一個知識，就是國慶節的意義。

這個節日我過的很快樂！

篇6

方案1

 

  活動名稱：

  大班閱讀活動：《國旗紅紅的》

  活動目標：

  1、學習兒歌“國旗紅紅的”，并理解里面的內容。

  2、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

  3、體驗慶祝國慶的歡樂情緒，并學習升國旗。

  活動過程：

  一、談話導入：

  1、知道國慶節是誰的生日嗎?

  2、初步了解國慶節的由來。

  3、回憶國慶節的熱鬧情景，感受國慶節的歡樂氣氛。

  二、聽《國旗紅紅的》磁帶，并朗讀。

  1、教師講解兒歌《國旗紅紅的》。

  2、請幼兒集體朗讀。

  3、分組朗讀。

  三、學習升國旗，并集體唱國歌，感受愛國的情緒。

  1、請幼兒全體起立，立正升國旗。

  2、一邊升國旗，一邊唱國歌。

  活動反思：

  在當今這個信息十分發達的時代，幼兒在電視或網絡這個平臺里的見聞則成了節后活動的自然切入點，比如中國的文藝節目中關于京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。利用幼兒先有的認識，在活動過程中，我把幼兒一些關鍵經驗的獲得相結合起來，讓幼兒在學習兒歌的同時，還同時對祖國產生一種熱烈的愛，并感受到在慶祝國慶時那種歡樂的情緒。

 

 

方案2

 

  活動名稱：祖國，我愛你

  設計意圖：

  祖國媽媽已經有xx歲生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十一”只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

  活動目的：

  1、知道“十一”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

  2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

  活動準備：

  1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片。

  2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置。

  3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

  活動過程：

  1、組織幼兒齊唱國歌。

  2、介紹“十一”是“國慶節”，是祖國媽媽xx歲的生日。

  3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

  4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。

  一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創作畫《娃娃慶十一》。

  5、師生共同裝飾教室。

  6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

  活動延伸：

  1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

  2、組織幼兒節日后的談話。

  活動反思：

  此次活動開展比較順利，目的基本達到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節”的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的.教室，共同慶祝“十一國慶節”。

  不足之處：由于幼兒人數較多，場地有限，只能讓幼兒分組活動，局限了幼兒的創造力和動手能力。對此類愛國主題活動還應該貫穿在平時教學和一日生活中，為培養幼兒良好的品德和行為習慣而繼續努力。

 

方案3

 

  一、主題名稱：

  歡騰的國慶

  二、設計意圖

  每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過國慶節主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。

  三、主題目標：

  1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

  2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

  3、激發幼兒熱愛祖國的情感。

  四、活動準備：

  1、炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份。

  2、中國地圖一張、五星紅旗一面。

  3、關于人們慶祝國慶節的場景圖片。

  4、解放軍閱兵視頻一段。

  活動過程：

  一、談話：觀看解放軍閱兵視頻。

  為什么到處有鮮花?

  1、過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀?

  2、大家會怎樣慶祝呢?

  3、欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

  4、引導幼兒觀察中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

  二、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。

  1、教師介紹背景圖。

  2、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。

  3、幼兒作畫：添畫煙花。

  要求：蠟筆不要涂在桌子上。

篇7

國慶節見聞

國慶節到了，我和表姐約好了要去中山公園游玩。

大約是下午12：00分左右，我出發了。表姐叫我坐一輛三輪車到金新路日報社那兒去相碰。我們首先去豪客來大吃一餐，然后就做一輛三輪車到中山公園那，我們一進去就去買了2張海盜船的游戲票。畢竟是第一次玩，我的心情一下子變得好緊張，系好安全帶后，管理員說“請各位游客放松心情，準備開始”。這時，我的心情更緊張了，不知道是為什么。開始它搖的不高，我并不害怕，可是到了后來，越搖越高，我怕的整個人趴在表姐身上，表姐對我說“不用怕，這只是心理作用”。啊，終于結束了，我說“我以后再也不敢玩這種東東了 ”。

接著，我們去坐那種腳踏船。啊，我高聲呼喊：“太刺激了！”不一會兒，我的腳酸了，表姐對我說：“我就說嘛，你啊，就是三分鐘熱度。”我笑了笑，但我還是很想玩。突然，湖里蹦出了很多金魚，我很好奇，就拿了一個袋子想去抓，我抓我抓我抓抓抓，可還是抓不到，這是表姐對我說：“你這樣肯定抓不到，而且等會就有管理員來抓你了。”對呀，這里的魚是禁止抓的，我怎么就沒想到呢。玩著玩著，時間已經到了5：00多鐘，我們也就準備回家了。表姐問我：“你覺得今天開心嗎？”我說：“當然開心啦！”以后有機會再帶我來玩喔～～

篇8

今天是十一國慶節，是一個歡樂的節日。

一大早，我和爸爸就準備好東西出門了。一路上風景優美，街道兩邊擺放著美麗的鮮花，艷麗芬芳，人們臉上洋溢著節日的喜悅。禮炮沖向開空，鞭炮聲啪啪作響，人們敲鑼打鼓，扭著秧歌，一片熱鬧的景象。差不多半個小時，我們就到達目的——仕豪通訊城。

走進大門，放眼望去，呀，這里的人可真多啊！人山人海，把通訊城圍了個水泄不通。我和爸爸在手機柜臺前轉悠，看看有沒有好手機。這里的手機品種可多了：摩托羅拉的、索愛的、諾基亞的、波導的……我們看得眼花?亂，不知道該選什么樣的手機好。那些手機推銷員們也不斷地向我們推薦各式手機，我們都有點目不暇接，眼睛都看不過來了。再看看其它人，他們有的在仔細觀察和詢問手機性能和質量，有的在猶豫，想到底該不該買這部手機，還有的已經掏錢買了相中的手機，拿在手里愛不釋手的樣子，嘴里還不停地念叨著什么，好像是在夸獎自己的手機價廉物美呢！

篇9

印刷術，火藥，造紙術，指南針堪稱＂四大發明＂．秦朝的霸君秦始王鑄造了萬里長城；唐朝出了個明君李世民為千世萬紀的中華兒女貢獻了都江堰；武則天，一代女強人，造就了中國第一＂女王＂的神話；1949年,主席的一聲巨響,驅散了神州五千年的陰霾;與此同時,使我回憶起＂中國＂的老祖先——炎帝與黃帝；而現在，國泰民安，有誰能忘記他們呢？

一轉眼五千年過去了.我剛出生,還不懂什么是世界,爸爸媽媽就已經教我讀＂中國＂．從牙牙學語到現在，除了記稱呼，我最記得的便是祖國的歷史．平時所上的思品課，加深了我的見聞，更熏陶了我對祖國的愛．

今天是國慶節，也就是主席宣布：＂中華人民共和國中央人民政府成立＂的那個日子．這是一個悲懷的日子，多少烈士為了今天的這個日子而犧牲的，我們的祖先為了今天的這個日子奮斗了幾個千年．但令我們欣慰的是，從此以后，長江黃河不會斷流，萬里長城不會崩塌，巍峨五岳不會折腰，龍的香火不會破滅!硝煙戰火的歲月托出了國泰民安的日子;歷盡坎坷的昨天托出了永世輝煌的今天!我們的共和國今日很輝煌,明天將會更燦爛!前不久,十周年;很快,08奧運就會在北京闖開大門;接著,09就是的十周年了……

篇10

關鍵詞： 創新教學 積累素材 創設情境 體驗成功

語文是一門基礎的、工具性的學科，在其聽、說、讀、寫、四大版塊中，都蘊含著大量的創新能力的培養因素。其中說和寫更是學生創新思維和創新能力的一個集中體現。作為一名小學教師，在學生說和寫的起始和逐步發展的階段，在學生的說和寫中培養和鼓勵學生的創新能力尤其重要。本人在多年的小學語文教學中，對培養學生這些方面的創新能力，有了自己的一些想法和做法。

一、引導學生多途徑積累素材

1.多讀。多讀有利于開拓學生的視野，拓寬學生的知識面。因此，在指導學生讀好課文的同時，我注意指導學生閱讀有關課外書報，特別是優秀的少兒讀物。無論是古今中外的詩歌、童話、寓言、笑話，還是小說，科普讀物、名言警句、優美詞句，我都讓學生讀，讓他們從中積累優美詞匯，豐富自己的語言，學習各種表達手法。

2.多聽。作文不僅要“眼觀六路”，“還要耳聽八方”。為此，我常常鼓勵學生動一動耳，聽一聽廣播、電視節目主持人娓娓動聽的講話，相聲演員幽默風趣的話語，電視散文，群眾中的俗語，人與人之間的交談，自然界以及生活中各種聲音。為寫出有聲有色，微妙微肖的作文而積累豐富的材料。

3.多記。俗話說得好，“留心生活素材，記錄生活成文章”，“好記性不如爛筆頭”。對于豐富多彩的觀察體驗，如果不及時記下來，時過境遷，往往如隔云霧，即使能落筆成文，也很難具體生動。勤寫觀察筆記是豐富作文素材的好方法，為此，我經常提倡學生在平時外出活動時，要留心自己身邊發生的每一件事，并融入自己的所思、所感和所悟，及時把它寫下來，逐漸養成隨時隨地積累作文素材的習慣。只有這樣，學生才不會在作文時出現“無米之炊”的困境。

二、抓好多角度的作文前指導

學生作文前，我都注意向學生傳授一定的寫作知識，提供一些誘導學生思維的材料，引導學生對材料進行多角度觀察、聯想、想象，以拓寬其思維空間，促進學生同中求導，活躍思路，提高學生的靈活性。如寫人，要讓學生懂得抓住人物性格中的主要特征來寫。所謂主要特征，就是你希望在你的文章中著重表現的那一方面。比如：鄧敏同學，平時學習很用功，在班上成績一直名列前茅；她性格內向，話不多，但勞動積極，臟活累活總是搶著干；她能歌善舞，常在學校的歌詠大賽中獲獎等等。那么，當你決定寫鄧敏同學的時候，如何選擇她的“主要特征”呢？這就要看你對她這些性格中的哪一方面體會最深，了解最多了。毫無疑問，你只能選擇她性格中你最了解的一個或兩三個方面來寫。又如寫自然景物，可寫景物的位置、內容、構成、色彩、質地、形狀、姿態，輪廓以及各景物內部之間的關聯等 。寫活動過程要特別注意精彩，階段人們的表現等。描寫人物心理活動，可以直接描寫人物對事物的感受，表現人物的內心活動；也可以通過人物的語言和行動，間接地表現人物的心理活動；還可以通過環境描寫來襯托人物的心理狀態。

此外，讓學生明白習作貴在一個“真”。要寫自己最想寫的，最想告訴別人的，不吐不快的；要寫真經歷，真見聞，真感受，真體驗，真思想，真情感……只有真的，才是自己的，才是有個性，有創造性的。要做到“人無我有，人有我新”。

三、擬貼近學生生活的文題

寫作重在記錄真實生活，抒發真情實感。大多數學生寫作無話可說、無病。針對這種情況，筆者認為應該讓寫作貼近學生生活。用閱讀豐富學生的生活，讓作文命題生活化，不斷創設生活課堂，培養學生在生活中的體驗意識。只有采用有效的方法和途徑，激發學生創作的熱情，學生的寫作水平才能提高。作文題目要能激起學生的寫作欲望，激發學生寫作的激情。只要走進學生的生活，貼近學生的心靈，使作文命題生活化，就能達到這種效果。如設計的作文題有：《我怕 》，《告訴你，我的秘密》，《我喜歡 》，《哈哈，我真開心》……這些具有兒童情趣的文題，誘發了他們的靈感和創造力，使他們寫出洋溢童真的作文。又如我們可以設置貼近學生的節日寫作系列，如《××老師的故事》（教師節）、《思念》（中秋節）、《賞月所想》（中秋節）、《我家的變化》（國慶節）、《家的變遷》（國慶節）、《盤點2009》（元旦節）、《新年暢想》（元旦節）、《感恩》（感恩節）、《拜年》（春節）、《春節的美好記憶》（春節）等。開學初可寫《回首童年》、《感受____年級》等，學期期末可以設置《再見，____年級》等題目。這些題目與學生的生活緊密聯系，學生寫起來就會有話可說。

四、營造體驗成功的氛圍

每一個學生都渴望自己的作文能得到大家的重視和稱贊，為了滿足他們這種心理需求，我常常利用早讀課或課前幾分鐘的時間，將批改中發現的構思巧，角度新，情感真切，語言清麗，敘述生動的習作，采用不同的方式朗讀給全體學生聽。如：有時由作者本人讀，有時由朗讀水平高的同學聲情并茂讀，有時由寫作能力提高較快的同學讀。需要特別表揚的習作，則由老師親自讀。朗讀他們的作文時，我著力創造一種隆重的氛圍。有時我在讀他們的習作之前，喜笑顏開地報出作者的姓名，被表揚的學生精神為之一振；有時，我繪聲繪色地朗讀他們的作文，盛贊文章的佳妙之處，然后，迎著全班同學敬佩的目光，報出作者的姓名；或故造懸念，先讓同學們猜一猜，再請作者在羨慕的掌聲中領回自己的作文本。

五、尊重學生作文的原創性