導語：如何才能寫好一篇秉性什么意思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、梅花的秉性是“不管歷盡多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節”的精神。

2、《梅花魂》中的魂,在這里指精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節”的精神。

（來源：文章屋網 ）

篇2

1、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。

2、懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。

3、了解課文“前后照應、首尾連貫”的特點。

4、有感情地朗讀課文。

[教學重點]

1、理解外祖父愛梅花，并在愛梅花沖寄托了愛祖國的思想感情。

2、了解課文是怎樣做到“前后照應、首尾連貫”的。

[教學難點]

理解外祖父對梅花品格的闡述。

[教學方法]

朗讀法，情景教學法，扶放結合法。

[學法]

讀文悟情，讀句悟理；抓重點詞句，一點帶面的學習方法。

[教學準備]

梅花掛圖，《紅梅贊》歌曲VCD碟。

[教學時間]兩課時。

第一課時

重點：自學字、詞，了解內容，理清層次。

一、激情引趣，導入新課。

1、出示梅花掛圖。

2、談話導入新課：同學們，你們看見過梅花嗎？你喜歡它嗎？你喜歡它的什么？今天我們要學的就是一個有關梅花的故事。

3、板書課題。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？設疑激趣。

二、初讀課文，完成自學要求：

1、利用工具書或聯系上下文自學生字詞。

2、說說課文的主要內容，想一想，作者通過寫梅花表達了怎樣的思想感情？

3、畫出最使你感動的語句，體會其中的情感。

4、準確地有感情地朗讀課文。

三、再讀課文，理清敘述的順序。

1、根據回憶內容、非回憶內容給課文分段。

(首尾各為一段，中間為一段，全文分三段。)

2、根據課后思考題1前半題的提示：“課文圍繞梅花寫了哪幾件事？”給第二段分層。

分為五層：(一層一件事)。

第一層(2自然段)：外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。

第二層(3自然段)：外祖父對一幅墨梅圖分外愛惜。

第三層(4一11自然段)：外祖父因不能回國而難過得哭起來。

第四層(12一13自然段)：外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女。

第五層(14一15自然段)：船快開時，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。

3、自己體會文章開頭與結尾之間有什么聯系？

四、有感情地朗讀全文。

第二課時

重點：理解全文

一、復習回顧，揭示任務。

1、說說課文圍繞梅花說了哪幾件事？(回顧舊知，做好鋪墊)

(1)讀詩落淚；

(2)珍愛梅圖；

(3)不能回國；

(4)贈墨梅臥；

(5)送梅花仇；

2、從題目入手：梅花是一種名花，但為什么說梅花魂呢？課題“梅花魂”與本文所記敘的五件事有什么聯系？

這就是我們本節課的學習任務。

二、從“愛梅”入手，直奔重點段“品梅”。學習第二、第四件事，體現“教”學。

1、文中哪件事最能表現外祖父對梅花的喜愛？

(第二件事：珍愛墨梅圖)

2、指名讀。思考：從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨鐘？

(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得”。從中體會作者用對比的手法來表現老人對梅花圖的珍愛。

(2)“我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？’訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”通過老人的語言，行動來體會他對梅圖的珍愛。

a、體會“輕輕、慢慢”在句子中所起到的表達效果。

b、“清白”是什么意思？“沾污”又是什么意思？

c、爺爺是讓媽媽管教好我的行為、還是思想？

(思想)從何而知？(“這清白的梅花，是沾污得的嗎？”)

3、“這清白的梅花為什么不能沾污？”一向寬容慈愛的外祖父為什么這次會大動干戈呢？導入第四件事的學習。

4、教師范讀“臨別贈梅圖”一事。

(1)老人深情地說的那段話，其中哪幾句話點明了梅花的品格？

(“這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢？”)

(2)由此可見老人愛梅其實愛的是梅花的什么？(梅花的精神)

(3)電視播放歌曲《紅梅贊》：冰天雪地，傲然怒放的紅梅，優美動聽的旋律，深情贊美的歌詞。激發學生的情感，使他們對梅花有了更新、更高的認識。

(4)說說此時，你對梅花有了什么更新的認識？

(5)指名讀“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。”

討論：

a、梅花的秉性像什么？(中華民族的精神、氣節)

b、此時作者用了什么手法？(借物喻人)

c、由此可見，老人贊梅花，實則贊美的是什么？

(中華民族的精神、氣節)

(6)再次播放《紅梅贊》，同時指出：這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對敵人的酷刑拷打，毫不動搖，大義凜然，最后含笑走上刑場，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花，實在贊美江姐。聲情并茂的導語使學生深深領悟：梅花的精神就是中華民族精神的象征，老人愛梅花，就是因為梅花是祖國的象征。

(7)外祖父保存這幅梅花是為什么？(是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國人的氣節。)現在他把它送給外孫女又是為了什么？(也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節。)這就是題目“梅花魂”的內涵。

5、指導有感情地朗讀此部分內容。

三、總結方法，幫助學習第一件事。體會“梅花魂”何在，“中國心”何在！體現“扶”學，培養能力。

1、默讀第一件事：吟詩落淚。

2、思考討論：

(1)“常常教我讀唐詩寧詞”說明什么？

(老人時刻不忘自己是中國人，不忘中華民族文化，也要讓自己的子孫也不忘自己祖國的文化。)

(2)“讀到一些詩句就落淚”是因為什么？

a、適當解釋說明三句詩的出處、意思及其表達的情感？

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”出自唐朝王維的《九月九日憶山東兄弟》。意思是：獨自一個人在遠方居住，每到過節的時候格外思念故鄉的親人。

“春草明年綠，王孫歸不歸。”出自王維的《山中送別》意思是：明年春天綠草如茵的時候，您回來不回來呢？

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”出自北宋詞人秦觀的詞《浣溪沙》，大意是：在空中隨風飄飛的落花，輕得好像夜里的夢，滿天無邊無際落著的雨絲，細得好像心里的愁。

這些詩大致都體現了一種思鄉懷親之情。

b、明確老人的思鄉之情是他落淚的原因。

(因為這些詩句觸動了老人的思鄉之情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以傷感地流淚了)

四、放手自學第三件、第五件事，體會“梅花魂”何在“中國心”何在!體現“放”學，發展能力。

1、從“聽到不能回國，外公竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭起來了……”一句，體會老人一直熱愛著、思念著祖國，卻不能回去，他難過地哭了，充分表現了他對祖國深深的眷戀。

2、從“赤道吹來的撩亂了老人梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。”體會到思鄉的深情，孤獨的痛苦，一下子把他催老了。

3、從“想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船。遞給我一個手絹，一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。”體會到老人把自己對祖國的一片眷戀之心讓外孫女帶回祖國，成了卻自己的心愿。

五、學習最后一段，點明中心，總結全文。

1、齊讀最后一段，說說這段對全文起到了什么作用？

(點明中心)

2、回顧全文，口頭概括本文的中心。

(課文講了身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。)

3、文章的開頭和結尾有什么聯系？你體會到了什么？

(開頭和結尾緊密聯系。開頭講由梅花想到外祖父；結尾又從梅花想到外祖父的愛國心。這樣前后呼應，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的思想感情。)

4、談談學完課文，你在寫作上的收獲。

5、有感情地朗讀全文。

板書設計：

1、讀詩落淚

2、珍愛梅圖

15、梅花魂3、不能回國中國心

4、贈送梅圖

篇3

家里人的嬌慣，讓妍妍不僅養成了驕縱、任性、不懂得珍惜的秉性，而且生活自理能力極差。快要上小學了，還不會自己穿衣服；而其他與她一般大的寶寶，小小年紀還要幫父母做些力所能及的事情。

對此，我曾經委婉地跟公婆說過，讓他們對女兒不要太過嬌慣，該放手時應放手，太嬌慣的寶寶將來長不大。但公婆總是不以為然，說現在生活條件好，家家就一個寶貝，嬌慣點也是應該的。

對于公婆的觀點，我深感無奈。妍妍的驕縱任性、奢侈拔扈讓我的內心充滿了憂慮。我想再不能這樣慣著妍妍，得給她點“磨難教育”，讓她學著自立、懂得感恩；否則，妍妍將來不但不能成才，甚至將難以成人。

于是，我將妍妍叫過來，對她說：“妍妍，你現在長成大姑娘了，以后自己的事情就要自己面對，不可以什么事情都依賴我們……”

我的話還未說完，妍妍就不高興了。她撅著嘴，生氣地說：“媽媽你說這話是什么意思？你是不是不愛妍妍了、不喜歡妍妍了？”說著說著就抹起了眼淚。

盡管妍妍對我的做法不理解，但我還是開始了對她的“磨難教育”。跟妍妍談話后的第二天，我就辭退了保姆，讓她自己打理自己的生活。我不再給她零花錢，讓她打掃自己的房間，幫我做一些力所能及的家務，用家務勞動換取零花錢。衣服和書包我也只給她買普通牌子，不再給她買名牌。不管她如何哭鬧，我都硬起心腸，不搭理她。

這樣的日子過了一個星期，妍妍就受不了了。她哭著抱怨說：“媽媽，我不喜歡這樣！你像對待撿來的寶寶一樣對待我，這不公平！”

看著她委屈的樣子，我淡淡一笑，說：“妍妍，首先，我聲明你絕不是撿來的，是我們如假包換的親生寶寶；其次，我也告訴你，你必須習慣這樣，不然，你將永遠無法長大，更不可能在長大后成為對社會有用的棟梁之材。”

妍妍見自己說服不了我，就想方設法地拉著爸爸來說服我。但是，與我結成了“統一戰線”的老公也表示愛莫能助。

不做家務勞動，就沒有零花錢，想要名牌也沒人給她。無奈之下，她只能接受現實，漸漸學著習慣這種從公主到灰姑娘的生活。

“磨難教育”實施了一段時間，便初見成效。相比于以往，妍妍懂事了許多，也知性了許多。以前是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力低下；而自從我實行了家務勞動換取零花錢的“磨難教育”后，妍妍的生活能力提高得很快，不但會打理自己的生活，還能做我的家務小幫手。體驗到“賺錢”不易的她，學會了珍惜，去商場購物時也學會了注重性價比，不再亂花錢。

篇4

一、 速度推倒界限

46歲那年，我才學會用電腦寫作，爾后，又學會了發送電子郵件、在google上搜索信息、瀏覽網頁。現在，我的工作已經完全離不開電腦了，準確的說，是離不開互聯網。我的快樂、勞累、沉醉、孤獨，都在這個小小的視窗里了。姑且不論，這是我的幸福，還是不幸，全中國乃至全世界處于我這樣狀態工作之人，大約要以幾億計。

以上言論，有感于閱讀日本著名學者大前研一先生的《全球新舞臺》。

網絡是一個平臺，一個活動的舞臺，在上面旋轉的各種因素，都是這個舞臺上的演員，無論我愿意不愿意，我得加入其中。什么意思呢？一切以往的習慣，幾乎都要推倒重來。決定這一切的，竟然是速度。不是人動，我總坐在一個固定場所，在家里還是辦公室，還是節目制作中心，都無所謂，因為不是我“動”，而是信息在高速運動。這是一種技術，但是，它實實在在地改變了我們的生活。

信息無國界，疆界對信息的控制，已經根本不可能，傳統政治家們的政治理想，幾乎在瞬息之間，同時瓦解和實現了，這就是民主和平等，因為在信息面前，幾無特權可言。但是，它的意義，遠不是政治上的，更是經濟上的，甚至是情感上的。靠信息的開放和流動的速度，一個人可以在幾小時時間內，獲得沒有網絡時代100個人一輩子加在一起都得不到的刺激與享受。你可以享受你無緣享受的東西；同樣，也可以把這里的信息要素，換成自然資源、勞動力等等。總之，要素流動的無法限制性，是全球化的首要含義。

二、 共享

大前研一先生是一個很會生活的人，他的家、他的管理學院、電視節目制作中心、辦公室，都在同一個樓里。這并不是因為他是一個貪圖安逸的人，而是因為這樣的安排，更適合網絡化的管理和工作。他還是一個世界人，他以講演者和普通旅游者的身份，400多次訪問美國，200多次造訪韓國和中國臺灣。他做的這些，與他是一個日本人，沒有什么關系。任何一個國家的人，都可以像他這樣生活和工作。由于技術帶來的速度，一個普通人在自己的一生中周游世界，已經根本不是夢想。

想想看，坐在家里，就能以極快的速度，遍覽全世界的最新信息，這是精神的快樂與滿足；同樣因為速度，腳踏實地的周游列國，這是眼睛的滿足……還有什么新的滿足呢？只要是能夠想到的愿望，人類發明的新技術總有一天會滿足你。

這是一個高速旋轉的世界新舞臺，它給每個國家、每個人，給政治、文化、企業都帶來了前所未有的變化。演員是所有的國家，不僅是大國；演員是所有的人，不分種族、膚色、有錢人、窮人。為什么呢？因為機會無處不在，網絡的游戲規則是開放的。資源在哪里呢？就在網絡里，使用網絡的成本幾乎小到可以忽略不計。

三 、失效

失效的東西很多，比如，對信息控制的欲望。究竟是道高一尺魔高一丈，還是魔高一尺道高一丈，信息安全研究者與電腦黑客們在激烈地較量，甚至交流，因為這并不是兩個不同的行當，在某種意義上說，他們本來就是“一種人”。決定人類社會安全與動蕩、繁榮與蕭條的因素，都在那些抽象而玄妙的密碼之中了。

最大的郁悶，來自傳統。人們只是在嘴上說尊重傳統，其實傳統越來越退居邊緣，成為一個茶余飯后閑聊的對象，在現實世界根本派不上用場。這里我指的，還不是古老的文化傳統，儒學道家什么的，而是指“五四”以來，從國外引進的政治文化傳統，也就是近代以來西方那些啟蒙觀念熏陶下產生的近現代政治觀念、管理國家的觀念，甚至是的觀念，因為在互聯網時代，隨著在信息和經濟領域的世界一體化，一國的規則不得不服從于世界的規則。國家疆域的開放并不只是地理意義上的，而是觀念意義上的。甚至傳統的愛國主義觀念也要有新的含義，因為我們每個人，首先是當代全球化時代的世界人，然后才是某個民族的人。作為人，無論來自哪個國家和民族，我們的愿望、動機、快樂與痛苦，基本上是一樣的，因為我們都是人。強調中國情況特殊，于中國融入世界大家庭不利，更于中國自身的發展不利。

四、 重組

一個股票市場上的投資者，一聽到“重組”這兩個字，就興奮得不得了，因為某個上市公司要“重組”，往往意味著這個公司的基本面要發生根本變化，效益要大增，也就是說公司的股票要飛漲。但是，在網絡時代的“重組”，則主要是知識層面上的重新整合。

換句話說，以往的知識，嚴重的不適應新的時代，網絡時代勢必要淘汰舊的知識。那么人才呢？不客氣地說，也要淘汰一批所謂的“知識分子”。如果不迅速轉變觀念，老式學院里的知識分子們可能最先面臨著被淘汰的命運。為什么呢？因為他們是傳統的教育制度培養出來的，他們只是某個“專深”領域的所謂專家，而且是越來越專。

但是，除非他們一輩子都在書齋里不出門，只要睜眼看周圍的世界，他們的知識已經陳舊得不能再陳舊，無用的不能再無用。為什么呢？還是因為速度！在網絡時代，人們獲取知識的途徑已經發生了巨大變化，人們成才再也不只是必須從學校里獲得知識，學校與生活世界隔離的觀念圍墻，早就應該拆掉了。事實勝于雄辯，我們以藝術為例，20世紀的人類藝術，有一個值得人們深思的現象，就是舉凡被現在寫進教科書里的學派，什么超現實主義，立體派，現成品藝術、行為藝術等后現代主義藝術，都緣起與學院之外。什么意思呢？就是說“藝術與生活沒有界限”。不獨藝術如此，哲學思想也是如此，讓薩特激動得臉都發白了的那句明言，是“雞尾酒里就有現象學”――當然，我這篇文章的讀者可能對現代藝術和哲學尚且陌生，那就請記住我的結論吧：后現代的網絡信息社會，在讓人們“無界限”的“虛擬”的生活的同時，也讓人們享受一種同時具有藝術和哲學情調的生活。

五、 后現代的日常生活

后現代的日常生活，是一種以悖謬方式呈現的現實生活，其中有許多我們解釋不了的現象，但那就是現實。所謂“解釋不了”，是因為人們的解釋習慣，還是舊的，生活的速度，遠遠超過了解釋的速度。

這種生活之所以悖謬，是因為破碎，相互矛盾，誘惑太多。舉兩個例子吧：

網上結交異性朋友――變得異常方便，其所達到的速度與規模，在網絡問世之前，根本不可能。方便導致了各種“道德”問題，就是說，你可以同時結交各種各樣的異性，不僅是年齡、知識、趣味、秉性不同，甚至國籍也不同。它誘惑人們同時與不同的異往，而且喜新厭舊。

“精神的分裂”――這是與傳統生活所要求人們的各種一致性相比較而言。傳統道德要求人們過一種統一的精神生活，用一些大話束縛人。如果拋棄習慣的偏見，就應該承認當今生活完全是在微觀層面上的，這是一種更真實的生活。

比如，人的各種需要，應該從生活的細微之處觀察。一個官員，即使是當了部長，他也有正常人都有的喜怒哀樂，但是，因為他要扮演一個“永遠正確”的角色，在公眾面前，說話總是干巴巴的，其實，他非常可能有情人，甚至不只一個，如果暴露出來，人們反而覺得他很可愛，就像那經常說錯話的小布什一樣。我們的官員為什么一定要死硬地端著架子呢？我這么說，是想通過這個能吸引人的桃色例子，來說明，其實犯錯誤，是人的一個本性。

后現代的生活，是一種平面上的生活，不是說缺少深度，而且說更寬容，允許精神和生活中的各種可能性。生活中的選擇，只是選擇，并沒有唯一正確的選擇。

怎么講呢？如果你選擇結婚，你會后悔；如果你選擇不結婚，你也會后悔。無論你結婚還是不結婚，你都會后悔；如果你選擇生小孩，你會后悔；如果你選擇不要小孩，你也會后悔。無論你決定生孩子還是不生孩子，你都會后悔……那么，有一個較勁的人也許會說，我選擇既結婚又等于沒有結婚，既有孩子又沒有孩子。那么我說，這就是悖謬的選擇啊！當然，你可以什么都不選擇，但是，不選擇本身，也是一種選擇。

篇5

【關鍵詞】信息技術 學科特點 教學方法 教學效率 提高

當前，信息技術的應用日益普及，信息技術的迅猛發展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產方式、生活方式、學習方式及思維方式產生了深遠的影響。目前，教育部已把信息技術課列入必修課范疇，中學信息技術課教學將逐步發展成為一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性學科。作為信息技術課教師，擔負著培養一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更重要的是為其他學科更好地開展多媒體教學提供良好的技術基礎，使信息技術更好地滲透到學科教學中。根據學科特點，探討行之有效的教學方法，提高課堂整體教學效率是中學信息技術課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務。現就本人多年來的實踐，談談我的看法：

一、創設情境，啟迪思維

情境，是客觀現實存在的東西，同時兼有情感因素，不僅能引發人們思考，更能開啟人們的智慧。良好的情境，是學生產生興趣，產生聯想的物質基礎，在課堂教學中，充分利用情境教學，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學回收站時，放了一段錄像，錄像的內容是一對新婚夫婦，有了一個新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準備處理，丈夫掃視一眼斗車里的廢品，發現初戀時送給愛人的一對小泥人，隨手從斗車里撿了回來，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時的信件也被當作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學生興趣卻很濃，隨后我設置了幾個問題：1.回收站是做什么用的？2.放入回收站的文件能恢復嗎？3.清空回收站是什么意思？4.回收站是硬盤上的一塊區域還是內存中的一塊區域？5.回收站的大小能改變嗎？學生通過比較、討論，很快就解決了問題，達到了預期的目的。

二、類比遷移，靈活運用

建構主義的學習觀認為，學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據自己的經驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過類比讓學生以自己原有的知識經驗為背景，對新知識進行認識和編碼，從而建構自己的理解，也就比較容易掌握新知識。例如在講授計算機硬件結構和工作原理時，把它與工廠生產進行類比，調度室相當于控制器，生產車間相當于運算器，倉庫相當于存儲器，原材料購進相當于輸入設備，成品運出相當于輸出設備，調度室對原材料和成品的需求進行規劃，安排生產，儲存，運輸；相當于控制器對輸入輸出設備進行控制，從存儲器中取出指令和數據到運算器中進行運算，再把運算結果存回存儲器，需要時從存儲器中取出運算結果送往輸出設備。又如講到文件對象的選擇時，可用Shift和Ctrl鍵結合鼠標選取連續和不連續文件，也可用鼠標拖動法畫出一虛框將所選文件圍住進行選取，再講到Word時，我要求學生選擇文字塊時，也用選取文件的方法來試，學生很快發現了相似點和不同點，再對Word圖形進行選取時，也發現了相同點和不同點，這樣學生不僅記得牢，而且在以后學習中容易進行類比，起到靈活運用已學知識突破新知識的遷移作用。再如講文件移動和復制時，步驟是：1.選擇對象（文件或文件夾）；2.剪切或復制；3.打開目標文件夾；4.粘貼。將它與Word進行比較：步驟是：1.選擇對象（文字塊）；2剪切或復制；3.將光標移動插入點；4.粘貼。當然也可直接用鼠標拖動法，兩者非常類似。教師也可通過打開多種應用程序窗口，對菜單進行比較，發現通常情況下，"文件"和"編輯"菜單中的項目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學生通過比較，找出了相似性，為以后知識的遷移產生了積極的作用。使用這種方法時，選擇的類比對象要恰當，否則會起到相反的作用。

三、觀察對象，培養能力

對象的方法與理論在計算機科學中有著非常巨大應用，它被認為是計算機科學中的最重要方法之一。其實我們對客觀世界的認識也是通過對一個個對象的認識來實現的。例如動物、植物、有形物體和無形物體，他的不同性質決定著不同用途。在教學中，通過對Windws中不同元素進行類似的處理，有利于學生對各種操作對象統一認識，形成一套完整的知識結構體系。例如在文件類型教學中，可以把文件比作不同種類的動物或植物，不同動物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個對象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時間、圖標、打開的應用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環境不同，不同動物的窠不同，不同類型的文件也要有相對應的應用程序窗口才能打開。在教學中，多讓學生仔細觀察，發現不同文件類型的圖標和擴展名不同，它的內容也不同，教師再通過打開各自應用程序窗口，讓學生完全明白不同文件它處理的對象（文字、聲音、圖形、圖象、影像、動畫等）是不同的，使學生對不同對象有一個完整的認識，培養了學生循序漸進的分析和解決問題的能力。

四、拓寬認知，促進發展

篇6

沈建成一看號碼就緊張得臉都白了。是老人院打過來的，婆婆有了點兒小意外。等我和沈建成衣衫不整地躥到市郊的老人院時，黑黢黢的走廊里，遠遠就聽到那個鄉下中年女護工的呵斥聲：“誰得罪你了，你這樣啊。”

沈建成攥著我的手冷得好像一塊冰，推開門的一剎那，他的手不自覺地哆嗦了一下。燈光暗黃的房間里，婆婆蓬亂著頭發，閉著眼睛躺在床上打吊瓶，剛剛還對她疾言厲色的女護工，看到我們依然氣哼哼地：“你們家這個老太婆，太難伺候了。”

她服了20顆安眠藥，我和沈建成趕來之前，已經洗過胃了。女護工嗤嗤冷笑著：“20顆安眠藥根本要不了命，她這是故意嚇唬人呢。”

沈建成的臉色異常難看。我敷衍著將忿忿不平的女護工推出門去，再回頭，婆婆正攥著沈建成的手掉眼淚呢。

雖然超級不喜歡這個人，可看到她蜷縮在被子里無望的樣子，我還是有幾分心酸。開車回家的路上，沈建成黑著臉一言不發，我知道他心情不好，遇到這樣的事兒，擱誰都一樣的糾結。

可冷靜下來想一想。老人院那么多的老頭老太太，怎么就婆婆出了這樣的問題?是護工不良，還是她故意折騰?這話要是外人聽來，肯定要說我這個兒媳婦不厚道，但是，這一年多的相處，我是太了解老太太的脾氣秉性了。

當初，公公去世之后，沈建成將婆婆接到了家里準備頤養天年。我其實也做好了做一個賢良兒媳的準備，可老太太的要求太高了。她整天拿一顯微鏡盯著我的一舉一動，家務做得少了、臉色不好看了，甚至我出門找朋友泡個夜店，她都無法容忍和接受。

剛開始，為了沈建成，我忍。可日子久了，誰的耐心和寬容都有盡頭。婆婆變本加厲地苛刻到一定程度時，我們開始頻繁爆發沖突。墻上掛了新買的油畫，婆婆點評：“顏色太艷了。”我冷眼相對：“我就喜歡這份艷麗。”桌上擺了剛出鍋的萊，婆婆挑起來左看右看：“太淡了吧，沒放鹽嗎?”我香噴噴地吃一口：“口感正好，再放鹽就不能吃了。”

婆婆一摔筷子回了自己的房間，沈建成蹙著眉頭瞪我：“你就不能少說兩句?”

少說兩句?憑什么啊，這是我的家，我的地盤我做主。要想相安無事地長治久安，婆婆得明白一個事實，這個家里，我才是主人，她只是客，做客人，自然要懂得客人的規矩。

可婆婆非常不識相，一再挑戰我的底線，當然，得到的反擊也更加的厲害。到最后，我們徹底撕破臉皮，婆婆叫囂：“這個家我一天都待不下去了，我要去老人院。”

沈建成老大不情愿，我卻舉雙手贊成，最終，婆婆如愿以償了。

可到老人院這才多久啊，兩個月不到，她竟然玩出了自殺的把戲。而且，確實如女護工所說。20片安眠藥啊，除了虛驚一場，還有什么!

可接下來沈建成的那個決定，卻讓我赫然醒悟，20片安眠藥，雖然要不了命，卻可以幫老太太得到另一個想要的結果――沈建成耍將他媽從老人院里重新接回家。

我一聽就懵了，好容易請走了這尊大神，怎么又要請回來?

但眼下這狀況，似乎也不能極力反對，沈建成愚孝迷心，作為老婆，我的最佳選擇，除了支持到底，還有什么。婚姻寶典上都說了，愛屋一定要及烏，否則，因為一只烏鴉，你或許就可能失去那個叫家的屋子。

大道理我都懂，可具體行動起來，還是百般的不情愿。沈建成低聲下氣地游說：“你是天底下最善良、最寬容的老婆，我媽都這樣了，要是繼續讓她在老人院受罪，是不是太沒良心、沒人性了。這次是發現得早，萬一發現晚了，媽真有什么三長兩短，我這輩子都不能原諒自己了。”

看著沈建成一夜之間長出的濃密胡子茬，我心中悚然一動。那個瞬間我想起閨蜜的家事。她也是婆媳不睦的典范，只不過，她比我強硬，寧愿自己花錢在外面給婆婆租房子住，也不讓老太太和自己住到一個屋檐下。本來已經維持了相安無事的和平，可老太太一天夜半突發腦溢血，等閨蜜兩口子趕過去時，人早就涼了。生老病死，本無可避免，可她老公在辦過喪事后，堅決地提出了離婚。離婚理由很狗血：如果不是你堅決給媽在外面租房子住，也不至于她犯了病我都不知道……閨蜜用盡了手段，但她的老公堅持認為，繼續和她生活在一起，自己的內心就無法剔除對死去的媽的負罪感。

最終，他們真的離了，活著時被閨蜜排擠在家門外的婆婆，最后用自己的死，成功懲罰了和她互相討厭的兒媳婦。

我不想重蹈閨蜜的悲劇，所以，盡管千般萬般不愿意，還是陪著沈建成去了老人院。從婆婆歡天喜地地收拾東西跟我們回家的神情上，我驀然發現，那20片安眠藥，其實是老太太使的苦肉計。

老人院哪里有自己家里好啊，環境、飲食，還有身邊人。我再怎么和她針鋒相對，也不可能像那個女護工那樣兇神惡煞地指責她啊。

回家的路上，看著坐在后座上興奮的婆婆，我郁悶至極。不過，沈建成倒很會安慰我：“有了老人院的生活經歷，老太太再和咱們住到一起，也許能變得知福一點?”

剛回來那兩天，婆婆確實消停了不少。她像一個離家很久的孩子，見到什么都是新鮮的、難得的，我做的飯菜也香了，家里的擺設也有風格了。沈建成偷偷捏我的手：“看到沒?咱媽也不是不知好歹的老太太，這次你主動去接她回家，她對你感激十足呢。”

我咧咧嘴假笑，“新官上任三把火”，老太太剛進家門這是新鮮勁兒還沒過呢，時問久了，她若能真的變身歡喜佛，我們一家都要燒高香了。

沈建成替他媽打了包票：“你就擎好吧。”

可當媽的不給兒子作臉。回家沒到十天，婆婆故態復萌的苗頭就露出來了。

作為在家工作的SOHO一族，我最忌諱的就是嘈雜。為了不讓婆婆分我的神，她從老人院回來的當天，沈建成特意在老太太房間裝了一臺電視。回來這幾天，婆婆倒是經常在自己房間看電視了，可她不耳背啊。有必要將電視聲搞得恨不得樓下都能聽到么?我氣不過，咣當一下奔過去給她關上門，房間里的電視聲沒了，可等沈建成回來，婆婆兩眼紅腫地拽著兒子開始告狀：“我連個電視都不能看了，活成這樣的人還有什么意思?”

沈建成的臉，立即耷拉了下來。

他不怪我替婆婆關房門，但他介意，我為什么就不能和老太太講究點兒和平相處的方式方法。　我一肚子火氣沒處撒，一個屋檐下過日子，哪里有這么多的窮講究。我是在自己家里啊，關個門難道還要提前打報告?

鬧別扭那幾天，婆婆又開始變得像只刺猬一樣，我和沈建成隨便吵兩句，她便虎著臉沖到我面前替兒子強詞奪理，本來芝麻粒大的小事，經她那么一鬧，一下子就咸了軒然大波。看著回歸本性的婆婆，我好絕望。唯一的念想是，沈建成還算體恤，當著他媽的面寸土必爭地教妻，回頭進了臥室，一百二十分的殷勤。

他對我諄諄善誘：“都是雞毛蒜皮的小事，如果你較真，豈不就將自己混同了老眼昏花的老太太?”

可生活中不只是雞毛蒜皮的小事啊。前不久，老家的舅舅得了尿毒癥到上海來住院，誰都知道是沒救的病，可作為家人，哪個能眼睜睜看著人就這么走了。表弟來找我時，30歲的大男人哭得像個孩子：“家里能借的全借到了，現在想手術。還差十萬元。”

我當即就翻箱倒柜地找折子。小時候，爸爸媽媽工作忙，我一直跟著舅舅生活到6歲。這些年，雖然走動不那么頻繁，但在我心里，舅舅和父親這個角色沒有太大的區別。別說十萬元，就是五十萬，只要我有，一定拿出來。　婆婆一直坐在一邊聽，到我找折子時，她有點兒著急了。跟著我出來進去好幾趟，一副欲言又止的樣子。當時我還沒有揣摩出她的用意，后來，折子上的錢湊不夠，猛然想起婆婆手里還有一張五萬的存單，可我剛一開口，她的頭就搖得跟撥浪鼓一樣：“我那錢可不能動，要我說，這種沒救的病，你也別搭這冤枉錢，你表弟都說借了一屁股債了，猴年馬月才能還你啊。”

她其實沒有多么大的嗓門，但說這番話時，也沒有避人。等我急赤白臉地甩開她回客廳時，表弟已經紅著臉站了起來：“如果實在難，我就去想想別的辦法。”

表弟一走，我就和婆婆急了：“我娘家的事，你瞎摻和什么啊。”

婆婆毫不相讓：“建成每天辛辛苦苦地早出晚歸，你倒好，十萬元說出手就出手了?”

我簡直要氣爆了，原先只以為她嘮叨麻煩毛病多，現在一看，老太太的內心原來還這么的絕情和不厚道。

沈建成的表現還算靠譜，出差回來，第一時間在公司拿了五萬元陪我去醫院。還沒進病房呢，我就聽到了表弟的痛哭聲，舅舅走了，就連當初我拿給表弟的三萬元，都沒來得及用。

從醫院回來，我心情很低落。婆婆倒一副歡天喜地的樣子，她高興的是，兒媳婦的那三萬元，終于沒有白白打了水漂。

碰到這樣的極品婆婆，我徹底無語。在舅舅的喪事上，表弟哭得死去活來，表弟妹卻一臉的如釋重負。我有點兒憤憤不平她臉上的內容，沈建成卻說了一句話：“作為兒媳婦能撐到今天，已經不容易了。”

那個瞬間，從他的目光中，我看到了另外的內容。是啊，假設換成是婆婆，我能由著沈建成舉債給她治病而毫無怨言嘛?說到底，這就是親情。沒有血緣的關系，有大愛是幸運，沒有大愛，也不能過多苛責，這就是人的本性。

想到這里，心底一直對婆婆不借錢救急的芥蒂，瞬間消散了，她其實沒有義務必須幫舅舅。

連帶著想起過往生活中的小摩擦。很多其實也都是沒有血緣造成的隔閡。如果婆婆是我的親媽，她即使有再多毛病都會被我歸結為一句話：老了。人可不就容易糊涂。但她坐的是婆婆的位置，于是，這些糊涂，突然就變得讓人無法容忍了。

我沒有那樣的高風亮節可以將婆婆當成親媽，但沈建成的一句話，對我很有觸動。他說：“每當不能忍受時，你就想想自己有一天也會老，假設此刻的她就是自己，我們又會有怎樣的心思?”

他說這句話的時候，我們倆坐在客廳的沙發上看電視，婆婆逡巡在自己房間里，遠遠地偷覷過來，那神情，既想和兒子親近，又怕兒媳婦嫌棄。

那個瞬間，這個盤桓不前的老太太，突然就成了一面貼著未來logo的鏡子，在這面鏡子里，我第一次看到幾十年后的自己。當我老了，只剩下孤家寡人的一個，流落到兒媳婦的眼皮子底下時，是不是也會有這樣的凄惶和退縮?

還有那虛張聲勢的強大，還有那明知道娶了媳婦心就遠了，卻依然要不顧一切地護犢子的執拗，還有那總是不識時務地搞混自己角色的糊涂……

所有這些讓我無法接受的，有一天是不是也會成為我的標簽々我不能回答自己，因為，沒有人可以知道，歲月和時光會如何蒙蔽我們的心。就像年輕時無法想象有一天自己會鶴發雞皮。現在的我，也無法想象，和婆婆一樣老邁時。會不會變成同她一樣的糊涂固執?

篇7

導言：

這是一場逼真的夢境，即便在6月底的南池子大街上，隨處可見悠閑著邊走邊做夢的人。長途跋涉或一臉倦容的人在夏至之前已經隱匿。夏至這天來臨時，這條街上的71號院門口，已悄悄掛上一貼“扶陽養正湯”，它或許很快就被吹落了。一切這么安靜，帶著一個吉普賽人要到來的預兆。

話音剛起，一段很長的時間內從未停過。這間房子的主人，他不像吉普賽人滿嘴關于瑣碎生活的預言，不宣講關于瑪雅人的末世論，更不談及世界已有的各種沖突，因為對他而言，這些沖突顯然是不存在的。他只要求片刻安靜，以現赤子之心。他讓那些路遇的悠閑做夢的人豎起耳朵，仿若自己是從風塵仆仆的遠方而來，注定要在這里落腳，聽一個講故事的高手，挖掘失落世界的傳奇。

從一開始我就站到了梁冬所說“任何一個訪問者都會把被訪問者的話變成對自己的自白”的反面，在那些冥冥中總有更大的寓言包裹著眼前某個故事的間隙里，小心地發問。

1.

永遠要去認清什么是“念力”。

這是梁冬的開場白。

念力可以等同一個神，又可以等同一個指數基金。你要知道這個世上是沒有指數基金的，和合而成的股市，產生上上下下的曲線，才形成了指數基金。

念力也是一只螞蟻窩。沒有一只螞蟻是接受過九年義務教育的，一個蟻窩有幾十層，而它抗濕、抗風和抗震的能力，遠高于人類對于一個城市的架設。那是如何形成的呢？

念力是一只弓箭，力分在兩邊，如同漢字“力”。真正推動力量發展的東西是中間的合力，既不是弦的上力也不是弦的下力，雖然你摸那里是空的。

念力是一場洋流。暖流和冷流相會時候形成的通道，這個通道就是神的足跡。正因如此，《海底總動員》里的小魚尼莫，能從太平洋的東岸游到西岸。

念力是天上的星宿。宇宙中的天球形成相互之間的吸引力，形成和合的通道。以地球作為原點，分成28星宿，你能看到北斗七星繞著它在走，漢字“堪輿”的“輿”中間是個“車”，那便是通道的意思，也是“黃道吉日”中的“黃道”。北斗七星就是車似的外形。堪輿之術，如同西方的星相學，是了解人類所在的空間、方位、時間的術。

――而如何辨認它們呢？

――它們都超越了你現在所能理解的東西，別被他們的外形所擾。既然過去能決定你的現在，未來也同樣能夠決定。

――對未來的想象可以決定現在？

――這只是一部分。沒關系，我會馬上給你講個故事。

3.

有一天，一個老和尚問小和尚：一個人生下來就注定是常勝將軍，但有一天突然打了敗仗。你知道為什么嗎？小和尚不懂。老和尚說，因為這個將軍很久以后死了，他埋的地方錯了。

生命中總充斥著難辨的事物。輕巧、鈍重的；偶然、必然的；預兆、誘惑的……我想起普魯斯特那塊小小的瑪德琳蛋糕。那些使人步入新人生的輕巧事物從何時產生？而那些讓人從灰蒙蒙的云霧中撥開鈍重的東西的勇氣何在？它的來臨帶著什么樣的預兆，是否帶著和牛頓的蘋果一樣耀眼的光環？后來，普魯斯特只是這樣回憶道：“多年后，看到小小的瑪德琳蛋糕時，我并沒有特別的感覺。我已經習慣在各個糕點店的櫥窗里見到這類蛋糕，我的視覺已經麻木了。一直到吃進嘴里，回憶才不斷涌現。”

這些難辨的事物混雜在一起，激發起一次次對命運的猜測，錯過這些的幾率又有多大呢？如果他不是在那個陰沉沉的冬日里，心不在焉地舀了一勺已經被母親泡上一塊小瑪德萊娜的茶？

但是我們忘記了，我們在食物的味道里找到了最強烈、最不磨滅的嬰兒學習印記，那是原始時代遠離或消失后，存留最久的學習成果。它屬于每一個人。

我再次把這個將軍的故事抄寫在紙上，凝視每一個字，重新發現了從小時候開始就不斷出現的陌生感。它們已經失去字體的形狀，而可以是一把豆子、一片田地、一個將軍……我又抬起頭，仿佛看見這間通透的小屋里的每個人，身邊都有一本巨型高的紅色筆記本，那里面記載了他們人生中的各種過往和可能，他們也將在一次次新人生的規劃和設想中上路，選擇性記憶、處理遺忘；面對美好的食物、戀愛、新的性史；應對失敗、挫折、死亡。每個人心中都住著一個交叉小徑的花園，時間從來不是線性的。終究有一天，人們像嬰兒一樣回到原點，重現發現萬事萬物，他們都會明白，這個世界是不存在的。

――而大腦是什么呢？

――大腦是一個模擬集合器，它不是一個數碼相機。我們身上流淌的都是祖先給我們的血。我們的基因就在自己的祖先身上。城市中有一種叫基因檢測的公司，一些世界上最優秀的博士后正在研究這個。你若問他們，上帝存在嗎？他們會告訴你，不，那全是基因。如今我們說，我現在吃的這個東西是甜的。為什么是甜的？因為人類在猿猴時代，吃到的大部分是甜的東西，它代表已經成熟，它讓你感受到甜的東西是沒有毒的。這份甜如今變成你的記憶。

4.

一個人可以同時是：

小孩

陰毒的女人

渴望成功的男人

武夫

懦弱的人

……

我們于是聊起這個世界中的人：一些看似無關緊要、永遠忙碌無憂的人，他們是酒鬼、飆車的人、嗑藥并拒絕的癮君子、同性戀的膽小清潔工、對自己童年哭泣的謊言家、肥胖但立志跳舞的餐館老板娘……還有地鐵里最新的人氣王“綠豆蛙”――不斷栽倒在堅持自我的路上，當他有了愛侶，它們便在一起廝守同時彼此陷害，各自站在“VS”的兩端，在勢不可擋的快活和災難中戰斗。

這個世界有苦行僧，他們和民工睡在一條馬路上而不覺得困苦；這個世界有一心偷竊的人，他們要承受在任何時候聽到警笛聲時眩暈、心悸的考驗；這個世界有背叛者，他們為了不想背叛自己的靈魂而要終身忍受背叛的指控；這個世界有克隆人，他們即使生命垂危也要向身體里復制過的記憶和生命自有的尊嚴致敬（電影《月球》）；

兩千五百多年前古希臘的德爾斐神廟的入口處寫的那句碑文：認識你自己。在往后漫長的人類歲月里，一直有這些具體、可感又復雜的生命體，以千變萬化的方式踐行。

倘若一個孩子，在他收到來到這個世界上的第一次慶賀時，只是目睹了一場和他無關的盛大典禮，而沒有得到有溫暖奶水的，他的生命信號是否就此開始被擾亂了呢？

――從哪里開始呢？

――你要明白出生這件事。

出生時，第一聲啼哭不是生命的起點，而是更早的“嘭”的一聲，它來自你告別母體后吸的第一口氣。內在的氣息開始啟動，血液開始循環，在這啟動的霎那間，所有的天體、星球、潮汐、天氣，在這個霎那形成一個共同的磁場；當氣息開始啟動，宇宙磁場的影響形成小的電壓，細胞與細胞之間組成神經元，連接到一起形成管道，它在霎那時開始影響命運。思維決定你對哪些事情會注定感興趣。那是一件再單純不過的事，沒有卑微、正義的區別，更談不上你要始終悲傷、徒勞地努力，去完成一個你從來也不認識的目標。

生而為人，它將永遠與造物的神奇一起，站在荒誕的反面。

5.

眼前的事物：

快餐和其他食物；

《本草綱目》與核磁共振；

煙絲與二氧化碳；

蘋果2代、3代、4代；

……

“吸煙有害健康”，現代社會關于健康的一則標語。

但有一位老中醫，是以抽煙健身的：老人家在煙絲里面放上蜜糖，再放上草藥，把草藥煎完之后煮成湯，淋到煙絲上。如此抽煙，另外的功效就是：健肺潤脾。關于煙的更多知識在于：煙對人的真正傷害不在于煙絲，而在于二氧化碳。因此，把煙絲和紙絲混合在一起的混合型香煙是最有害的。如果可以，你可以去抽煙斗。

而如果我們現在就認定蘋果3代一定比2代好，蘋果5代一定比4代好，那就是我們不可更改的未來。它將是西方文明里關于“加速度”的寓言。一旦你以目標時速開始，你勢必將以無法控制的加速度到達一個面目全非的地方。

速度在中國漢字里可以破解。 “道”字，通“倒”， 老子說，一個人要過得幸福，就是要不斷地回溯，回到嬰兒狀態。“德”，這個字的發音來自于駕馬――駕，馭，得。駕馭，就是前進、停。

東方的文明里，速度與速度之間存在突破口，人們可以在那里被置于無重力的夢境，重新發現速度，在新的困惑與激動中發現新的所得。當你獲取到知識，你知道，前方還有道路，把它內化為你內在的秉性；當你遇到某件事需要在“能做”和“愿意做”之間鑒別，你知道，在“能做”的密集的大圈和“愿意做”的稀薄的小圈中，有一點點交集，把這一點點東西做好，就是做對的事；

――在你眼里有自卑和自大的人嗎？

――自卑和自大都是被創造出來的，只存在一種中間的狀態，就是無知。

――那是什么意思？

――就是 “我不知道”。

一切新識皆來自于“我不知道”。

6.

暮色來臨，或許還能聊得更久。他說，“迄今為止，我和你沒有聯結在一起，但其實我們已經連接在一起了”。

時間在無限連續，正在擴展，同時在變化中分散、集中成各種平行的時間的網。這些網包含了各種可能性。我們并不存在于這種時間的大多數里，某一些里，你存在，而我不存在；在另一些里，我存在，而你不存在；在再一些里，你我都存在。

此時，我如此清楚地想起一段話，又如此深刻地發現，總有一天我將習得這些的途徑是：身在中國，閱讀中國的文字，吃中國的食物。在一個螢火蟲、漢語、花園、流水、西風……可以互相指代、互相產生各種未來和時空的國度里，通曉生命的奧秘。

主文（二）：

自白者梁冬：

梁冬是什么？你們看到的梁冬其實是所有這些人的集合，而我這個只不過是所有集合，你現在看到這個人只不過那個東西的一部分，一支股票，加上你的判斷，他的判斷，這是網民以前說起的，未來我的故事。他們所有都合成共同的梁冬，類似梁冬的神。

人生難得。聚集在你身上的能量一旦散去，就不是個人，它以另外一種方式分解，飄散。能夠在那段轉瞬即逝的時間里，合成一個人是非常難的，這個機率是很小的，所以人生難得。投胎在中國更難得，你不需要學外語就能夠了解中文，你不需要像學外語一樣，然后再了解中國文化，我說一說你就能明白了。這是多大的機緣？如果還不去認真學習，不去體會，我覺得特別可惜。

我在鳳凰的時候，當我在一個娛樂節目去講一本中醫的書，我覺得很驕傲，當我在百度，我能夠把那樣的廣告做出來的時候，我覺得我很驕傲，當我和李彥宏我們一起推出《相信中國》這本書的時候我很驕傲，因為我知道，雖然我無知，但是我知道了一點點。

在百度的時候，我寫過這樣的廣告語“現在加入百度，為年輕的中國加油。”今天講還是會覺得很激動，我覺得它實際上引發了一個我內心的一根弦，我認為它有一種悲壯感，這么多年了，中國人還是那么的不自信，不管你有多少錢，辦一個超級豪華的奧運會和世博會，那種炫耀的背后，還是一種強烈的民族自卑，我們特別怕人家看不起我們。在講到中醫的時候，開始的時候就瘋狂追你，突然有人要打倒中醫，所有人都說的確中醫不科學，這種東西背后都是無知，對自己東西的不知道，你不知道你到底有什么，你要知道了你再評價說這個東西好還是不好，這個是可以的。

一個家庭是不存在的，它之兩個相愛的人混合到一起，然后在一個房間里面住著。然后產生了交流，然后它就成了家。它曾經不存在，以后也不會存在。

傳播的基點是共振。你發射一顆子彈擊中了一個人，這種東西已經證明是不對的。你為什么一個收音機你能聽到東西。為什么天空那么多信號，你的手機會響，我的手機不響，是不是這個信號和你手機的頻率是一致的，共振的時候，它就會有影響了。

信息傳導就是針灸，就是中國移動。針灸是完成身體里的信息傳導。信息傳導不了，能量就傳不過去。插一個針灸，把信息接上，這和在青海、，要建中國移動的信號接收站是一樣的。

心臟是不長癌的，因為它不著一物。金木水火土，金木水土都是可以被裝著的東西，唯獨火是裝不住的，中醫所說的心，根本就是無，是所有東西的集合。東西就是東邊是木，西邊是金，這兩個東西都是可以裝到筐里的，可以帶走的，所以它是東西。稱不上東西的，它是水土，沒有形狀。東西是指太陽從地球東邊升起，從地球西邊落下，它印證著世界萬物從升起的剎那起就有降下去的那一刻，任何東西都有起承轉合，它已經包含了對一個事物的指代，以及萬事萬物真理、特性的描述。

很多東西可能根本不是你需要學的，是需要感受的。比如說問題很簡單的告訴你，你不說話就會產生很大的能量，你是無法感受的。你非得七天不說話打坐，你突然有一天會發現，我可能什么事情好像都明白，我就試過，我剛剛出關，我七天不說話，我發現我很多東西都想明白了。以前能說明白，現在我能想明白。以前是知識，慢慢變成你的智慧。

大部分人理解的科學還等于“問題”。 邏輯是被人創造出來的，開始是沒有的。它為了描述整個事件，便創造出來一個東西來解釋這一切。就像點、線、面。現在，大部分的人還在牛頓時期的物理學的基礎之上去思考問題。其實在物理學里，早就認為牛頓力學是片面的。牛頓物理學的機密，就是有一個假設前提，物質在沒有受力的情況下，或者受力均衡的情況下，它會勻速前進，或者禁止。但其實這是一個假設，怎么會有一個東西不受力呢？

牛頓物理學很少考慮到感情、愛好，這些力對一件事情的影響。但實際上在你的現實中你明顯意識到有很多事情根本就是超越了牛頓物理學這個基礎之上的哲學體系。牛頓本身是個哲學家，它是關于時間和空間的哲學描述。但是身體不是這樣的，你的一個念頭會對你的身體產生影響的，你愛一個人和你恨一個人你會有完全不同的生理反應。你見一個你喜歡的人，你的瞳孔會放大，腺上素會分泌，一個討厭的人，你的胃會痛。

如果你還用線性思維去想象西醫，也是錯的。最新的醫學發展都已經超越了傳統的以物理學為基礎的線性、機械化的模式。在以往的線性模式里，你看到你的牙醫像一個鉆油工人一樣在你的牙齒上動，他恨不得用腳頂著你的肚子，最好還有人還按著你的肩膀，才能拿鉗子把你的牙齒給拔下來。但是實際上最新的一些醫學發展，他們正在做能量醫學，做第四位空間對人的影響的醫學。這個模式下的體檢，是幫你拍一張普普通通的照片，只要背景是干凈的， 15分鐘之后就會出一份你的體檢報告。他們看到的不再是物質的變化，而是能量的變化。用不同的顏色來標注能量的強弱程度。最新的中醫在做什么？利用氣體力學在國際上申請專利。檢測糖尿病5分鐘到10分鐘，不需要破手指，做盲測對比的效果堪比現在西方最好的儀器，而且成本低，速度快，精準度高。這套體系背后用的是中醫72條經絡間的振動頻率及關系去做的。中醫思考模式的改變，是出自東方的能量醫學。現在，大家都在懷疑中醫科不科學，西醫有沒有問題，全都在一個不靠譜的層面上。現在是爬到南坡的人在說北坡的事兒，北坡的人在說南坡的事兒。有什么好爭論的呢？我沒有到頂峰，但我知道他們在喜馬拉雅山的頂峰一定會回合。到時候大家才發現，原來你說的這回事。

我讀過中國最好的工商管理學院。但我得出的結論是，很多老師告訴你的是剛性的指標，它根本不能完全衡量一個公司。這件事情沒有那么復雜，你要想知道一家公司會不會好，你從前臺走進來，一直走到總裁辦公室，你看一下這個公司員工的臉是笑著的，還是哭喪的，他們桌上擺的什么東西，他們穿的什么衣服，整個神態是什么樣子，你就知道這個公司有沒有前途了。一個公司好不好只有一個因素，員工的意識。他們的能量每天都反應在他們的臉上，他們是倦容的，還是神采奕奕的？

我們如何認識自己的身體？很簡單，安靜。你坐在那兒不動，過20分鐘你感覺到自己是心跳了，你平常是感到不到自己的呼吸的。其實你是可以感覺得到，很容易。生命說白了簡單也簡單，一呼一吸。

人生不需要茍且，有什么好茍且的呢？減低欲望就可以了。你能夠幫助多少人，是你價值的半徑，你如果能幫助自己，你能把全家人照顧好，你的價值半徑在家庭里面，你能夠幫助全世界的人，你的價值半徑在全世界。

我們這一輩子，我們身上裝了很多自我，有小孩，有女人，有惡毒的女人，有商人，有武夫，有懦弱者。修這個字，中間是個“一”。一個人修煉的過程，就是修一，如同“正”，意思就是止于一。所有讓你成長的方法都是如何讓自己變成一個單純的人，雖然這很困難。

說笑話的人梁冬：

1.

有一天，一個人失戀了，他到處向別人傾訴，我很痛苦啊，悲傷了一天又一天，到了第三天，我又找了一個新的女朋友。

2.

我講話太多，因為我的口腔起還沒過。我以前是一個納于言敏于行的人，我有點結巴，所以我讀大學時候很努力的去，我以前做事情很快，家里面襪子都自己洗，然后讀很多書，但是相對我從來不讀書的同學而言，后來發現我沒法跟他們交流，我是我們宿舍最不善言談的人，我常常說睡吧，不早了，別噴了，我睡了。我就說這個，插不上嘴，換句話說很苦惱，于是逼迫自己多說話。這又是個玩笑。

3.

吃多少碗干飯這個事兒很牛逼的，你能吃多少碗干飯，代表你中氣有多足。吃飯是件很重要的事。為什么問廉頗“尚能飯否？”

4.

我從小手工就差，我外公是個老派的知識分子，是個詩人，每次生日啊，中秋清明，賦詩一首，仰天長嘆。他表演完以后，是兒孫爽。我的表弟，上來之后就拉小提琴。接下來是我彈電子琴的表妹。我爸我媽是個什么都不會的人，也從來沒有給我任何教育，我只能上去說，我表演說個故事吧。

5.

小時候，我父母是社會主義的好員工，醉心于工作，總是在上班。每年寒暑假的時候，我的舅舅們帶著我表弟去峨嵋山玩，我的大部分童年回憶都是站在火車站，揮手跟他們告別。我爸爸媽媽沒有別的趣味，又怕我在家里干壞事兒，于是就把電視機鎖起來，冰箱鎖起來，用個感冒清膠囊的套子把電視機的插頭套住，然后拿個鎖扣住，給我在家里面拿著毛巾扎著洋肚兜把煤氣爐打開，拿筷子削尖了之后，拿家里的肉串著開始烤羊肉串，后來發現這個也被禁止的。于是，那么長的寒假和暑假，我只能用來想事了。

6.

我有一個以人生使命是刺激我的表弟。考大學就是如此。我以前高三時候成績一般，我表弟考上了少年科技大學，你可想而知他多天才，他比我小四歲，少年科技大學預科班，如果按正常情況，他有可能比我先上大學，我很緊張，于是開始奮起直追，終于在他考大學之前我把他大學考上了。

7.

你一定要相信：我們身體里的所有器官都可以成為性器官。

篇8

班會主要突出學生的主體地位，根據主題要求，合理設計班會方案，抓住主題班會設計要點。以下是小編精心收集整理的班會主題策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

班會主題策劃1一、班會背景

大學時光飛逝，轉眼間我們已經進入大三。或許此時的我們仍然像以前一樣迷茫，甚至更加糾結。或許經歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在理想與現實中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風景。無論現在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該承擔責任，我們該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思考，于是我們召開本次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以后……同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。

二、班會主題

三、班會目的

1、通過策劃組織班會，讓同學們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。

2、通過團隊游戲，讓平時交流很少的同學能夠有更多機會彼此交流，團隊游戲可以培養團隊精神，有利于增強班級凝聚力。

3、游戲也富含人生哲理，通過游戲讓同學們感受到不一樣的快樂和智慧。

四、班會情況

對象：地科10師范3班全體成員

時間：__年9月8日(星期三)

晚上7：00——9：30

地點：地理科學學院

五、班會流程

時間

事項

負責人

備注

17：00——18：40

會場布置，包括黑板、講臺、音樂

全體班委

需要有會寫pop字體的同學

18：40——19：00

最后的前期準備檢查以及到會同學清點

蒙林熙

陳蓓

19：00——19：30

開場白、魏老師和陳老師講話

孫婷婷

時間隨情況而定

19：30——19：50

工作計劃

李丹妮

19：50——

玩游戲以及游戲分享等

詳見附件

21：30

整理會場以及小結

全體班委

六、班會形式及內容(詳見附件)

形式：各種各樣的團隊游戲

內容：玩游戲

游戲感言分享

相關游戲懲罰或獎勵實施

七、前期準備

1、籌備班會所需各種物資，包括布置會場所用的和玩游戲所需的。

(蒙林熙張敏齊芳)

2、申請教室，聯系老師，做好前期的一切安排。

(張強)

3、游戲的選齲(李丹妮)

4、購買零食和小禮品(禮品視游戲而定)。

(蒙林熙張敏齊芳)

5、照相機、電腦、相關音樂。

(孫婷婷陳遠)

6、主持人寫開場白，要求圍繞主題。

(暫定)

八、后期工作

1、寫新聞或是班會總結(附上圖片)或是感想，聯系學生會發到網上。

(陳蓓)

2、整理圖片資料和文字資料發到我們班的博客上。

(李丹妮陳蓓)

九、注意事項

1、上述分工只是將工作落實到主要負責人，工作時相互協作。

2、班會過程要維持一定的紀律。

附件：游戲方案

第一個：釘子上架(李丹妮)

對象：全體成員

規則：把10顆釘子放在木頭上的這個釘子上，且穩定保持10秒

流程：分組：分成7組，每組6人

領道具(木頭、釘子)

組員合作完成游戲內容

獎勵：獲勝的小組每人得一個筆記本

意義：

1、釘子也有他們的剛柔并進，在一個團隊，每個人都有自己的優缺點，不過當每個人都不斷吸收，相互學習，也會有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲

2、在游戲過程中，要有明智的決策，而這個決策是需要大家商討的，因而團隊的交流和協調是不可或缺的。

第二個：報紙游戲(陳蓓)

對象：全體成員

規則：選兩人站在報紙上開始回答問題，答錯問題報紙折半繼續，答對問題回答下一道，男女在回答問題是身體不能接觸報紙以外的事物。

流程：各小組選派人員2名，可男女搭配

主持人問問題，參賽選手回答，完成游戲

獎勵：問題回答完，并且兩人仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。

前期準備：問題至少7組，每組10題

第三個：成語接龍(張敏)

這個游戲的'名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。

參與獎：每人一根棒棒糖

前期準備：白紙

第四個：聽音樂猜歌名(陳遠)

主持人依次播放曲目組(一組5首歌)，每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時間內猜出，如果播放時間未到30秒歌曲被猜出，直接進入下一曲，個人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無懲罰措施。(共8組曲目，40首歌)

第五個：合作猜物品(張強)

由出題人在黑板上寫出一個常用物品的名字，每個小組出兩人進行比賽，一個人比劃或者解釋，另一個人背對著黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個物品。

獎懲制度：猜對4個以上的2人每人可獲得筆記本一個，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個以下(包括3個)的2人需上臺分享自己的學期計劃或者講解自己對當好一個老師的看法。

前期準備：常用物品名字(7組，每組5個)

第六個：合力吹汽球(孫婷婷)

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);

然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

班會主題策劃2

活動目的：

1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。

2、提高學生情緒認知能力，學會自我調節。

活動準備：

小品、紙、筆、音樂等

活動過程：

一、主持人宣布班會開始。

二、班長講話：

同學們，在我們的成長過程中有許多快樂的回憶，也有成長過程中遇到的煩惱，當我們遇到煩惱或者不順心的事情，我們應該怎樣做呢?希望同學們在今天的主題班會中暢所欲言，找到解決煩惱的方法，讓我們大家手拉手一起向快樂出發!

三、活動開始:

1.主持人甲：親愛的同學們，不知不覺我們已經十二歲。

主持人乙：十二歲，如花似錦的年華，充滿著對未來美好的向往。

主持人甲：十二歲，如詩如畫的歲月，到處充滿著歡歌笑語。

主持人乙：我們擁有蓬勃的朝氣。

主持人甲：我們擁有快樂的時光。

2.主持人采訪：

采訪對象：班主任老師

問題：__老師，您和我們朝夕相處五年了，您能談談咱們班同學在您心里的印象嗎?

老師：同學們，我們五年級二班的每一個人都是老師深愛的學生，你們每人都是一本生動的豐富的書，在我的眼里，你們生氣勃勃，你們的聰慧，你們的進步，你們的成長，讓老師讀也讀不夠。但是孩子們，生活就像道路一樣，不總是坦途，還充滿了崎嶇，老師希望你們能夠通過自己的努力，讓生命里處處充滿快樂，處處充滿著燦爛的色彩。

3.主持人甲：是啊，我們有成長的歡樂，也都有成長的苦惱，請同學們欣賞小品《我的苦惱》。

主持人乙：同學們，你們是否和小品中的同學一樣也有自己的苦惱呢?下面，我們就把自己的苦惱用畫畫的方式畫出來。

4.主持人甲：剛才同學們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來，下面，就請同學們上臺來把自己的煩惱擺出來，讓大家一起來幫助你，好不好?

(1)學生1：展示自己的作畫——一雙有力的手。

主持人乙：這是什么意思呢?說給我們聽聽好嗎?

學生：我長期受人欺負，我希望自己有一雙有力的手。(該男生個子瘦小，秉性較弱，說到這里幾乎哭了。)

主持人甲：同學們能幫他出出主意嗎?

學生：退一步海闊天空!(一女同學站起來勸道)

學生：他長期受人欺負，還能夠勸他再“退一步”嗎?再退后的結果是什么?我覺得應該告訴老師!

學生：對!讓老師來處理!

學生：我覺得把學習搞好，只想打架不好。

學生：他學習成績僅僅中等，通過“把學習搞好”來實現強者的渴望，有多大的可能性?

主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺負：如，①樹立自信心，你不要總覺得自己不如別人，相反，你試著每天早晨到校前，對著鏡子大聲說：我行!②采取自信行動，學習上，多努力學，多與同學交流，多請教同學，同時，多幫助同學，使自己進步，也使自己感到快樂。③要有勇氣，對于不良的行為或現象要大膽地指出，擺道理，尋求解決的途徑。

(2)學生2：畫的是一條紅領巾，右下角一個女孩子在哭泣。

學生2：我在上學期有一次忘了戴紅領巾，進校門時被記了名字和班級，我覺得自己損害了集體榮譽，一直內疚，非常苦惱。(她傷心地回憶)

班長：那以后你一直沒有再忘記戴紅領巾，事情早就過去了，我們都忘記了，你不要再為這事苦惱。(其他同學也紛紛安慰她，使她又高興又吃驚，覺得同學們太可愛了，笑逐顏開地回到座位。)

又一女生：我代表班級在校級的4×100m比賽中輸了，作為主力隊員，我覺得十分對不起班集體!

學生：我們不是只能贏不能輸，誰都不是常勝將軍。

(3)學生3：一張試卷，卷面上寫有“64”分，旁邊是一雙流著淚的眼——言自己考試失敗的心情。

學生4：自己一個人孤零零地站在沙漠里，天上烏云密布，黑壓壓地朝自己壓下來……學生講述，這是自己想到考試時的感覺，萬分沉重。?

學生5：一座大山，山峰高聳，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分——學生道：我覺得自己爬不過去，總是考不好。

……

5.主持人甲：同學們成長中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙，妨礙自己的心理健康;解決煩惱才能使自己健康地長大。

主持人乙：相信我們班的同學有能力學會解決一切煩惱，你們有信心嗎?同學們，只要我們有信心，并且找到適合自己的方法，我們最終一定能夠收獲快樂。

6.詩朗誦《做快樂的自己》

主持人甲：我們會做一個自我調節，能戰勝自己的聰明人，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人，他們給我們很多啟示：

播放音樂《命運交響曲》請同學講貝多芬的故事：

世界偉大的音樂家——貝多芬一生創作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰勝了命運的打擊。

主持人乙：貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發?(討論)

主持人甲：在我們的生活中有許多坎坷，我們應該用積極的態度去思考、去努力，就一定會解決問題。

7.主持人乙：出示快樂百寶箱

充滿自信，相信生活是那么美好

做喜歡的事忘記煩惱

幫助別人，快樂自己

受點委屈不生氣

一點小事不計較

遇到挫折不傷心

他人長處不嫉妒

8.全班學生在激勵性的輕松愉快的音樂中，手拉手放聲歌唱《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》

四、班主任講話：

老師今天很高興參加我們班的這次《向快樂出發》主題班會，我深深地感覺到你們長大了，有著自己的想法和主見，在今后的生活中我們還會遇到很多的挫折，只要我們用積極的態度去面對，付出努力，無論遇到多大的困難，我們也一定能夠克服。在別人遇到困難的時候，我們應該心生關愛之心，伸出援助之手，幫助別人的同時，自己也會收獲快樂，讓我們大家都做一個有信心、有愛心的人，讓我們的生活處處充滿快樂、充滿陽光，讓我們一同向快樂出發!

五、主持人宣布班會結束。

班會主題策劃3活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;

調查爭做文明學生的做法。

2、關于中學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境布置(黑板、場地等)。

4、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

(一)、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷有很多故事至今仍深深的教育著我們，觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄象)。

主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

學生自由發言。

主持人：現在我們幾乎都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢?如果家里來了客人我們應該怎么做呢?

(二)、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄象資料)

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

學生自由發言。

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞宋瀟瀟等表演的幾種最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學生，《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《中學生日常行為規范三字歌》

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習的大家庭中，我們應該和諧相處。

(三)、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢?

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢?

(四)、文明用語不離口

主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽：《日常文明用語介紹》

人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從中學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

三、活動總結：

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

五、活動結束。

班會主題策劃4一、活動題目

新學期、新氣象

二、活動主題:

道德規范教育 遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

(2)、新學期計劃

2、活動實施

(1)、班長主持會議(開場白)

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年(1)班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍!

(2)、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

學生A:時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

學生B:在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生C:時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面:上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是:保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

學生D:初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我努力，在學習與生活中表現我的一面!

(3)、班主任總結，提出要求和希望:

同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。

結束語(班長):

這是一節有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢?我知道，人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮斗吧!

班會主題策劃5班會主題：大學生戀愛心理

班會目的：加強大學生在戀愛過程中得認識度，正確對待大學中的戀愛

班會時間：__年_月_日

班會對象：10會計六班

班會地點：多媒體教室2325

班會主持：袁_蕾

班會嘉賓：朱_武老師

班會攝影：黃_翔

具體事項：

1.講述大學生戀愛的特點

2.小游戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。

3.大學生戀愛存在的問題

4.情同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

5.以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題展開一個小型的辯論

①.給出辯論主題，讓同學們思考3到5分鐘

②.時間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開始換位

會議流程：

一、大學生戀愛的特點

1、普及化，大眾化

2、理智與非理智化

理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛的，這證明他們雖戀愛有了個比較清醒的認識，但不可以否認，對于心儀對象有的人認識還不是很清楚，往往通過好感而選擇在一起，真正戀愛后才發現一切沒有預想的那么美好，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數。同樣，還有一批人則并沒有真正意義上的了解愛情，總是對愛情抱有一種游戲的態度，可想而知，這樣的感情是不會長久的

3、對未來不確定性

雖然很多情侶天天黏在一起，但是他們卻是十分害怕的，他們不知道他們未來的結果是怎樣，甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱，時好時壞

二.小游戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。

三.大學生戀愛存在的問題

在個人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛的經費，這對于低收入的家庭來說無疑是一筆負擔，不理性的小費造成了自己經濟上的負擔，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因為借錢影響了家人，朋友之間的關系，得不償失。

戀愛處理不當，不少同學是異地戀，生活中把不少的時間花費在對男女朋友的思念上，整天與異地的男女朋友聊天，通訊，影響到了學業，有的甚至聊天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往

對于失戀的問題上，大多數人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對別人發脾氣，有的更會做出一些偏激的行為