導(dǎo)語：如何才能寫好一篇乘著夢想的翅膀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

王亞平的故事告訴我們，一位偉大的航天員，在航天員楊利偉飛上天空，在她心里早已扎根的愿望變得更加迫切，十年后，那個小小的觀眾竟然也飛上天空。我想：王老師真的是有夢就有行動有夢就努力實現(xiàn)。再想想我自己，做一件難的事，就不堅持下去。誒!我一定要改正，要像王老師學(xué)習(xí)!

付麗娟用汗水向我們詮釋：一位十三歲女孩，是八一跳傘隊的一員，在她的背后，有一個個勇敢的故事。我要向他們學(xué)習(xí)，肯吃苦，勤勞、勇敢。有夢就有動力，它讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙，這種力量，讓你無懼風(fēng)雨，不斷前進(jìn)。

廖智的輪椅舞告訴我們：一名普通的舞蹈老師，2008年汶川大地震的幸存者，裝上假肢繼續(xù)開始了她的舞蹈夢。

夢想是一個人迷茫的時候，一盞明亮的燈，它會為你指明方向;是在黑夜里枕邊的一本書，為你開啟黎明;是在每一刻你要放棄的時候，伸向你的一只手，拉你一把，送你一程，讓你重新獲得動力，永不放棄，

篇2

夢想是什么？夢想是一個人做事、前進(jìn)的動力。夢想雖說是很遙遠(yuǎn)的，但是只要堅持朝著夢想的目標(biāo)努力奮斗就一定會有所收獲，有所成就的。

夢想說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近不近。在你全心全意的想成就它時，便就是唾手可得的，但是如果你只會想，但卻不會朝著你的目標(biāo)而去努力、去奮斗的話夢想就會離你越來越遠(yuǎn)。追求夢想，重要的是過程而不是最終的結(jié)果。不管結(jié)果如何，我們都可以毫無遺憾的告訴自己至少曾將為了夢想而苦苦奮斗過。在夢想的旅程中，會有很多很多的絆腳石和艱難險阻，大多數(shù)人會因為那些艱難而放棄自己向往的殿堂，只有少數(shù)人能夠有勇氣臨危不懼地面對困難。

也許你在夢想的道路上你失去了很多，但是你只要堅持不懈地一直走下去，你也會發(fā)現(xiàn)其實你也收獲可很多。在夢想的路上不要?dú)怵H，你在這條艱難的路上總會遇到艱險，甚至數(shù)不勝數(shù)，但你要知道你越過一個艱難的這也代表你也在成長，你也在進(jìn)步。夢想只有少數(shù)人會成就，但你有堅定而不屈服的信念。只要知道，你行，你能行！要對自己有足夠的的自信。夢想往往會有兩條路，第一跳是那種不懂得珍惜不懂得堅持的人選擇的路這是大部分人會選著的路，因為這不需要任何的思考。第二跳是極少數(shù)人會選擇的路，這是跳艱難的路，只有意志堅定的人才會去選擇的路，但這跳路總會有人去走完。

夢想不像數(shù)學(xué)的奧數(shù)，再難再復(fù)雜的一道奧數(shù)都會有一個精準(zhǔn)的答案，但夢想不同，在總會給人以意想不到的驚喜。有的人甚至一步便可與自己原有的人生擦肩而過。夢想的結(jié)果總是枝繁葉茂，讓人看到自己最美的一面。

江蘇無錫宜興市宜興市實驗小學(xué)初一:方銘

篇3

榜樣的力量是無窮的。有這么一個90后女孩，就讀于湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院聲樂表演專業(yè)，在今年全國職業(yè)院校技能大賽高職組聲樂表演項目中，獲得了一等獎。除此之外，在湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的三年中，她每年都能獲得國家獎學(xué)金，每學(xué)期都被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。

她叫李雨樺——一個充滿詩意的名字。酷熱的夏日上午，我們在長沙一家人文茶館見到了她和她的指導(dǎo)老師鄭萍。李雨樺身穿銀白色的裙子，長長的秀發(fā)，笑容甜美，像一個既漂亮又帶有古典氣質(zhì)的鄰家女孩。

她將取得佳績的緣由歸于夢想，同時也要?dú)w功于坐在身邊的鄭萍老師的指導(dǎo)。她說，在老師的培養(yǎng)下，自己的音樂夢想逐漸發(fā)芽、成長。夢想就像一道金色的光芒，披在肩上，無人能夠阻擋。如果堅持下去并大步向前，每一個人都能奏響屬于自己的青春樂章。

18歲：播種下音樂夢想

1993年，李雨樺出生于湖南省永州市一個普通家庭。性格活潑的她能歌善舞，高中時候一次偶然的機(jī)會，李雨樺見到了古箏，一眼便喜歡上了這件由細(xì)長的“線”組成，并能夠發(fā)出美妙聲音的樂器。

正如東漢劉熙在《釋名》一書中解釋的那樣，“箏，施弦高急，箏箏然也”，要將這簡單的21根“線”撥弄出潺潺流水般的樂曲，并非易事。然而，不到半年時間，李雨樺便能用古箏流暢地彈奏樂曲。“我覺得，音樂是一切自由和享受的源泉，而在自己熱愛和享受的事物面前，又有什么是不可能的呢？”

仿若是命中注定的緣分，自學(xué)古箏后的半年時間里，從未經(jīng)過聲樂系統(tǒng)訓(xùn)練的李雨樺，又誤打誤撞地闖入了歌唱的殿堂。原來，學(xué)校舉行文藝晚會的時候，老師們發(fā)現(xiàn)平日里愛唱歌的李雨樺在聲樂上表現(xiàn)出驚人的天賦，很多歌曲李雨樺只要聽幾遍就能唱得很好。這讓老師們一致認(rèn)為她身上有著很大的潛質(zhì)可以挖掘。

“既然你在聲樂和表演上都有潛能，為什么不集中力量好好開發(fā)一下呢？”在老師的鼓勵下，李雨樺高考后毅然選擇了湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院聲樂表演專業(yè)。這是她18歲播種下的第一個音樂夢想。從此，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成了她追逐夢想的舞臺。

在校期間，大大小小的匯演舞臺上經(jīng)常能看到李雨樺的身影，聽到她美妙的歌聲；開朗的她利用一切平臺來鍛煉自己，享受音樂帶來的快樂。

今年的夏天酷熱無比，當(dāng)別的同學(xué)紛紛在家吹著空調(diào)享受假期時光的時候，已經(jīng)獲得聲樂項目全國比賽一等獎的李雨樺卻沒有閑著，她在長沙少兒考級培訓(xùn)中心開始了暑假實踐——做聲樂培訓(xùn)老師，同時她還在長沙市藝術(shù)學(xué)校兼職教古箏課程。“當(dāng)老師的感覺真好，每天和學(xué)生一起唱歌跳舞，學(xué)以致用，又能進(jìn)一步靠近夢想，我感覺很幸福。”李雨樺怡然一笑。

19歲：學(xué)會了勤奮與堅持

當(dāng)大家都忙著準(zhǔn)備畢業(yè)匯報演出的時候，李雨樺卻從全校同學(xué)中脫穎而出，被選派參加了全國職業(yè)院校技能大賽聲樂項目比賽，這個項目比賽是首次開辦。她以實力藝壓群芳，捧回了眾望所歸的一等獎。

臺上一分鐘，臺下十年功。大家看到的永遠(yuǎn)只是光鮮和榮譽(yù)，卻并不知曉在奪冠的背后，李雨樺付出了多少艱辛和汗水。因為比賽的規(guī)格很高，所以學(xué)校在選拔人才的時候也格外嚴(yán)苛，集訓(xùn)強(qiáng)度也很大。為了從近百名同學(xué)的競爭中獲得參加全國大賽的比賽資格，李雨樺刻苦訓(xùn)練。晨光熹微，在第一批來琴房的同學(xué)中必定能找到李雨樺的身影。而晚霞漫天的時候，練聲房里依然能傳來她動人的歌聲，甚至到了繁星點(diǎn)點(diǎn)、同學(xué)都回宿舍休息的時候，李雨樺依然沉浸在自己的音樂世界里勤奮練習(xí)。

除了在學(xué)校辛勤練習(xí)，回家后，李雨樺也毫不松懈，她會對著鏡子和電視反復(fù)練習(xí)，糾正自己的每一處小瑕疵。最緊張的時候，她每晚還要練譜子、看資料，消化復(fù)雜的知識點(diǎn)，為此常常熬夜到凌晨一兩點(diǎn)。

沒有人知道李雨樺小小的身體里蘊(yùn)藏著怎樣驚人的能量，但就是在這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度下，李雨樺通過一次又一次地篩選，終于出現(xiàn)在第一批被確定參賽的名單之列，并以優(yōu)異的成績獲得全國職業(yè)院校技能大賽高職聲樂表演項目一等獎。

林清玄曾經(jīng)說過，我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。而上天也一定不會辜負(fù)那些執(zhí)著，浸潤過血與淚的花朵，總會在朝陽下綻放出最美的容顏。在音樂世界的奮斗路上，勤奮和堅持就像一捧甘甜的泉水，澆灌著李雨樺不斷成長。

20歲：懂得有付出才有收獲

夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。準(zhǔn)備參加湖南省技能競賽的時候恰逢李雨樺20歲生日，她的家人對這次生日十分重視，想要陪她好好慶祝。但是為了安心準(zhǔn)備比賽，李雨樺放棄了歡慶的機(jī)會，把自己關(guān)在學(xué)校里日復(fù)一日地練習(xí)主專業(yè)。

付出有時候并不一定有收獲，但若不付出就注定顆粒無收。湖南省技能競賽中，李雨樺只拿到銀獎，而金獎獲得者是班上的另外一名同學(xué)。鄭萍老師為她與金獎失之交臂感到惋惜，但李雨樺卻淡然地說：“獲得金獎的選手，是我的一個好朋友，她取得好成績我很高興。我參加比賽，更大程度上是為了鍛煉自己，檢驗自己的技能水準(zhǔn)，能獲得金獎更好，就算沒有獲獎也不遺憾，我體驗到了精彩的過程，學(xué)會了更好地做自己。”

或許正是有這樣豁達(dá)的心胸和平和的心態(tài)，在全國技能競賽的舞臺上，李雨樺穩(wěn)定發(fā)揮，來了個大“逆襲”，憑借地方民歌《父親山，母親河》和歌劇《野火春風(fēng)斗古城》的節(jié)選《永遠(yuǎn)的花樣年華》兩首曲目一舉拔得頭籌。

談到自己取得的成績，她真誠地說：“這個成績與老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)照緊密相連。不管是省賽還是國賽，鄭萍老師都一直陪在我身邊鼓勵我。每次看到她肯定的眼神和微笑，我都會信心大增。每次我覺得要堅持不下去的時候，老師的無私付出又讓我重獲力量。”說這些話的時候，李雨樺扭頭看著身邊的鄭萍老師，眼里充滿著敬愛與感激。

成績只能代表過去，未來還握在自己手里。說到以后的打算，李雨樺說她想繼續(xù)深造。今年九月份，她在湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院讀本科，之后她計劃報考湖南師范大學(xué)聲樂表演專業(yè)研究生，研究生畢業(yè)后去學(xué)校做一名聲樂老師。“鄭萍老師和學(xué)院其他聲樂老師高超的技能水平和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，給了我很大的觸動。我以后也要做一名老師，播種音樂夢想的同時也灑下希望，將一直關(guān)心和幫助自己的老師們的那一份愛傳遞下去。”

篇4

我和外公講，

每到了晚上我都會長出一雙潔白的翅膀，

飛到天上去。

看那滿天的繁星，

是多么閃爍。

看那彎彎的月亮，

是多么柔美。

長大了，

我和外婆說，

每到了早晨我都有一雙神奇的手，

可以寫出漂亮的字，

畫出美麗的畫。

方方正正的字，

整整齊齊地排在字里行間。

栩栩如生的畫，

千姿百態(tài)地顯現(xiàn)在畫紙上。

夢想，

或許不是那雙潔白的翅膀，

也不是那雙神奇的手。

她或許是一盞明燈，

點(diǎn)亮在心中最暗的地方，

照亮了迷茫的前路，

引領(lǐng)我勇往直前。

因為有了夢想，

所以才會奮斗。

因為有一雙翅膀，

所以才會乘著夢想之風(fēng)，

篇5

一  以聲樂藝術(shù)推動電影的劇情發(fā)展

主人公王彩玲是一位普通的小學(xué)音樂教師，她相貌并不出眾，滿臉疙瘩，一張嘴就露出幾個大齙牙，走起路來有點(diǎn)羅圈腿，但王彩玲卻有著超常的音樂天賦，能夠唱出清新脫俗的天籟之音。只可惜，王彩玲生活于在偏僻、落后的縣城，在這個偏僻的小城里沒有人能夠欣賞歌劇這種高雅藝術(shù)，許多人都認(rèn)為那是一種浪費(fèi)力氣且毫無意義的藝術(shù)，這無疑為王彩玲的音樂追求蒙上了一層陰影。影片開頭，導(dǎo)演將電影畫面定格于文藝青年周瑜專心聆聽王彩玲演唱的表情上，用音樂講述王彩玲的音樂理想與人生故事。然后，王彩玲演唱了聲樂歌曲《暮春》，《暮春》是舒伯特的音樂作品，該曲旋律優(yōu)美動聽，語言質(zhì)樸無華，節(jié)奏自然流暢，猶如奧地利民歌般質(zhì)樸自然，優(yōu)美的音樂語言描繪了大自然盎然的勃勃生機(jī)，整首樂曲散發(fā)著親切、唯美的浪漫主義氣息。顯然，樂曲《暮春》與王彩玲的音樂理想、人生追求完全一致，導(dǎo)演借這首歌曲交代了主人公王彩玲的身份、職業(yè)、特長和愛好，闡釋了影片的思想主題，推動了劇情的深入發(fā)展，表達(dá)了王彩玲對美好春天的憧憬和向往。隨后，在輕松歡快的音樂伴奏中，電影畫面切換到了王彩玲的聲樂課堂之上，頭戴紗巾的王彩玲帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲《暮春》，清新、悠揚(yáng)的歌聲中夾雜著少許世俗氣息，形象表達(dá)了王彩玲的內(nèi)心喜悅和生活追求，使王彩玲深深陶醉于美妙的歌聲之中。

此后，街道邊的喇叭上也唱起了歌曲《暮春》，“立春一過，實際上城市里還沒啥春天的跡象……”，平靜安詳?shù)囊魳穼訉愉侀_，優(yōu)雅動聽的女高音傳遍整個小城，飄蕩于山花爛漫、綠樹成蔭的春天里，猶如清晨的太陽在灰蒙蒙的小城透射出點(diǎn)點(diǎn)陽光，表達(dá)了人們對美好春天的留戀與向往。但是，王彩玲那朝氣蓬勃的歌聲并未掩映陳舊、保守、灰暗、蕭瑟的小城，人們?nèi)月槟尽⒋舭宓仳T著自行車，毫無生機(jī)地行進(jìn)于上班的路上，這種視覺與聽覺的強(qiáng)烈反差暗示了王彩玲與固步自封的小縣城格格不入，為王彩玲的悲劇生活埋下了伏筆。

二  以聲樂藝術(shù)展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動

電影《立春》圍繞著女主角王彩玲的音樂夢想展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了王彩玲在追求藝術(shù)夢想中的心酸與痛楚。片中，王彩玲是一位有夢想、有上進(jìn)心的女孩，雖然在追求音樂夢想的過程中屢屢碰壁，但是這些困難和挫折并未阻擋王彩玲追求夢想的步伐，她常固執(zhí)地認(rèn)為，只要堅持不懈，就可以實現(xiàn)自己的音樂夢想，只有實現(xiàn)音樂夢想，才能使自己的生活更有價值和意義。但是，由于相貌丑陋、體型不佳，在實現(xiàn)夢想的過程中，王彩玲接二連三地遭到了面試官的拒絕，這使王彩玲的夢想變得支離破碎。特別是在北京的日子里，現(xiàn)實總是冷冰冰地摧毀著王彩玲的夢想，這令她非常難過，甚至可以用度日如年來形容。

片中，導(dǎo)演用聲樂歌曲《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》表現(xiàn)了王彩玲在追求藝術(shù)夢想中的心理變化和內(nèi)心痛楚。歌曲《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》是作曲家普契尼的代表作《托斯卡》中的一段，普契尼運(yùn)用曲調(diào)悲傷纏綿的詠嘆調(diào)，表現(xiàn)了女主人公托斯卡對愛情的執(zhí)著、對藝術(shù)的追求、對命運(yùn)的無奈。因而，該曲是意大利歌劇中最優(yōu)秀的詠嘆調(diào)。歌曲《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》的思想主題、音樂形象等與王彩玲的藝術(shù)夢想、進(jìn)京學(xué)習(xí)卻屢遭拒絕的人生經(jīng)歷非常相似，王彩玲有著崇高的音樂理想和不懈的藝術(shù)追求，但在現(xiàn)實生活中屢屢碰壁，不得不面對世人的冷漠、欺騙與譏諷。歌曲《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》首先出現(xiàn)于王彩玲教周瑜唱歌的場景中：在學(xué)校的琴房中，王彩玲深情地演唱了歌曲《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》，演唱中王彩玲忘記了周圍的一切，將自己的生命完全融入歌聲之中，將歌劇《托斯卡》的主人公托斯卡的詠嘆調(diào)變成了自己的詠嘆調(diào)，變成了對命運(yùn)和生活的質(zhì)問，讓觀眾在音樂中走進(jìn)了王彩玲孤獨(dú)、傷感、無奈的內(nèi)心世界。

歌曲《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》第二次出現(xiàn)于王彩玲到中央歌劇院面試時的片段，王彩玲到中央歌劇院毛遂自薦，但她的請求卻屢遭拒絕，歌劇院領(lǐng)導(dǎo)拂手而去，這時王彩玲跪地唱起了《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》，“上帝，為何對我如此絕情與殘忍”，高亢而憂傷的歌聲與曲中托斯卡的悲痛欲絕的情感融于一體，也與電影畫面融于一體，唱出了王彩玲的獨(dú)孤、無助、絕望的心聲，也將王彩玲的內(nèi)心痛楚淋漓盡致地表現(xiàn)出來，大大深化了電影的悲劇意蘊(yùn)，帶給觀眾極大的心靈震撼。從這段聲樂歌曲中，我們可以感受到這位單純、善良的女孩內(nèi)心的壓抑、痛苦與不幸，感受到王彩玲堅韌不拔的意志與強(qiáng)大的內(nèi)心世界。影片最后，王彩玲在大禮堂內(nèi)演唱了歌曲《獻(xiàn)身藝術(shù)，獻(xiàn)身愛情》，最終圓了王彩玲的夢想，也帶給人們無盡的生活遐想。

樂曲《陽關(guān)三疊》是根據(jù)王維的《送元二使安西》譜寫的古典聲樂歌曲，樂曲以傷感的情調(diào)表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情，在經(jīng)過歷代音樂家和文人的努力之后，該曲成了一首較為成熟的長短句多段聲樂作品。在電影《立春》中，導(dǎo)演巧妙地運(yùn)用了樂曲《陽春三疊》，生動展現(xiàn)了王彩玲的生活現(xiàn)狀與內(nèi)心世界，刻畫了王彩玲內(nèi)心的孤獨(dú)、無奈與凄苦，在音樂與電影畫面的完美結(jié)合中升華了影片的思想主題。以王彩玲報考中央歌劇院而言，她明知會多次碰壁，但是卻抱著飛蛾撲火的決心，勇敢地走上了為藝術(shù)獻(xiàn)身的道路，當(dāng)王彩玲來到中央歌劇院之后，她在領(lǐng)導(dǎo)辦公室門口唱出了“馬兒將要帶著你離開……我們何時能再次開懷暢飲”，這種悲傷的情感生動表現(xiàn)了王彩玲的無奈和凄涼。

三  以聲樂藝術(shù)表現(xiàn)電影角色沖突

電影《立春》成功塑造了相貌平平卻擁有音樂天賦的女性形象――王彩玲，在這個人物形象塑造中音樂發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因為王彩玲的一生始終與音樂密切聯(lián)系，音樂是王彩玲的人生夢想，也是她生活的全部，更是她的人生和命運(yùn)的表達(dá)方式。影片中，導(dǎo)演運(yùn)用了《乘著歌聲的翅膀》、《月亮頌》等聲樂歌曲，通過這些聲樂歌曲詮釋了王彩玲對命運(yùn)的不甘、絕望和無奈，成功塑造了王彩玲的藝術(shù)形象。

歌曲《乘著歌聲的翅膀》是作曲家門德爾松的作品，孟德爾松擅長浪漫、抒情的音樂創(chuàng)作，其作品多以華麗和優(yōu)雅著稱于世。歌曲《乘著歌聲的翅膀》是孟德爾松獻(xiàn)給未婚妻塞西爾?讓勒諾的一首歌曲，該曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏富有動感，描繪了寧靜的月夜、美麗的百花、親愛的人們、幸福的夢想，勾勒出了舟行水上的溫馨畫面，展現(xiàn)出濃郁的浪漫主義色彩，每當(dāng)聽到這首歌曲時人會不自覺地哼起“乘著歌聲的翅膀……憧憬幸福的夢”的浪漫詩句。在影片《立春》中，導(dǎo)演巧妙運(yùn)用這首浪漫的抒情歌曲，表現(xiàn)了世人對高雅藝術(shù)的無知和對另類生活的冷漠。比如，在縣城的老式電影院門前，人們舉行了一場盛大的露天文藝活動，在演出活動中，民族大秧歌獲得了觀眾的青睞，并贏得了陣陣掌聲，而舞蹈老師胡金泉的芭蕾舞蹈并未得到觀眾認(rèn)可，換來了一片哄堂大笑。望著狼狽不堪的胡金泉，王彩玲心中滿懷同情，等到王彩玲演唱聲樂歌曲《乘著個歌聲的翅膀》時，臺下觀眾早已散去，只剩王彩玲站在露天舞臺上唱獨(dú)角戲。此時，天空中緩緩飄起了雪花，清涼的歌聲與寧靜的天空形成了強(qiáng)烈反差，巧妙的音畫對比展現(xiàn)了王彩玲孤獨(dú)、寂寥的內(nèi)心世界。顯然，《乘著歌聲的翅膀》中飽含春天暖意與現(xiàn)實社會的寒冬凄涼有著巨大差異，這種差異表現(xiàn)了主人公另類的生存狀態(tài)，揭示了人生理想與現(xiàn)實生活的巨大反差，表現(xiàn)了生活理想與社會現(xiàn)實之間不可調(diào)和的矛盾。

篇6

飛，多好啊！在空中隨風(fēng)翱翔，與彩蝶翩翩起舞，同雄鷹競擊長空，在藍(lán)天與白云的襯托下，乘著清風(fēng)做的秋千，隨心蕩漾。。。。。。

于是，在我幼稚的心中留下了飛翔的愿望。有一天，我發(fā)現(xiàn)自己擁有一對翅膀，這對翅膀很潔白，很輕盈。可是，它們卻怎么也飛不起來，我急出一身汗。這時，我忽然醒了，原來這是南柯一夢。我嘆了口氣，在床上苦苦思索：怎樣才能飛起來？

不久，從遠(yuǎn)方來的叔叔送給我一個飛機(jī)模型，它小巧玲瓏，可以在空中逗留五分鐘，我對它是愛不釋手，視為珍寶。它那流線型的身軀，輕巧的雙翼，使它顯得更神氣了。從此，我多么希望自己也擁有一架真飛機(jī)呀！有一天下課后，學(xué)校上空傳來一陣“轟轟”的聲音，只聽有人喊：“飛機(jī)來了，飛機(jī)來了”。我們不顧老師地阻攔，紛紛沖出教室，來到走廊，靠在欄桿上看飛機(jī)。只見一個小黑點(diǎn)在迅速移動，就像小時候黑夜里見到的流星。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，直到它離去。在那一刻，我暗暗決定：我一定要開著飛機(jī)，游覽全世界。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十二歲了，我在電視里看見了神州五號載人飛船，陣陣歡呼聲牽引著無數(shù)人的心弦。中國騰飛了，飛進(jìn)了無邊的宇宙，這是中國的驕傲，中國人的自豪。

而我的飛翔愿望更加迫切：長大我要乘著飛船，到別的星球去遨游。我相信，我會成功，因為，我愛飛翔！因為，我有飛翔的翅膀！

篇7

你是英雄中的英雄啊！我寧愿化作孤芳自賞的紅云，從不搭理向你投來目光的女子。我久久凝望，凝望你那清澈可見的眼眸。你那不經(jīng)意的舉動是我臉紅心跳的感動，就像天上長滿的朵朵白云，在大地上留下一個個記憶的身影，我又怎會孤獨(dú)！

四季，春去冬來。我偷偷把愛折成幸運(yùn)星，一顆顆地收藏在瓶子中，趁著今晚無風(fēng)的子夜埋藏在那棵大樹下。我悄悄閉上眼睛，似乎感到你在大樹下呼吸的氣息。今天的星空回歸舊有的漫暖，我遠(yuǎn)看著天邊的星際和月兒一同數(shù)昨天。曾經(jīng)，我在一座看不見那云朵的城市停下來想大樹上空的云朵。抬起頭來，滿眼是灰。在我踏步走過的所有城市，在錯那的云朵之間穿行時，總覺得滿天云朵的城市不知何時垮塌了，望著它陌生的表情，總讓我感覺孤獨(dú)。我想，我根本不屬于那些繁華鬧市。只有在這里的天空下，聽著風(fēng)的歌聲才與那么多的云朵背肩而行。

于是，我再次追逐云的足跡，踏上風(fēng)的船艙帶著寄存的夢想飛向天空，高撲天際的另一端。云啊,云!您在變幻莫測的天空里乘風(fēng)而去,是否能夠記得回來的方向 在東起西落的太陽下,是否仍然依戀遠(yuǎn)方天際的風(fēng) !風(fēng)啊,風(fēng)!您在幻象消逝的時空里駕云而來,是否能夠記得歸來的路線 在潮漲浪退的大海里,是否卷戀遙遠(yuǎn)邊際的云 !我緊緊抓住風(fēng)的翅膀,穿過云層尋找天空星際的那一朵云。是誰召喚我去尋找云的蹤跡 是風(fēng)的寄托，還是云的思念？我高飛俯望那漫天飄零的花瓣,淚水滿臉溢出，何以風(fēng)要傷害花瓣而掉落呢 我用抖動的手奉起這一片花瓣,隨即化腐朽變作虛無。突然,新的記憶又重新攝入，我突然覺悟,明白花瓣的囑咐是為云而去。

今天，埋藏在那樹下的瓶子已和回憶悄悄地化成泥土，它與時間同行洗白了一切。當(dāng)我懂得記憶的時候，我開始清醒地知道，時間在停止，青春已流逝，歷史記住了二十歲在那大樹下的秘密。我的淚水融在風(fēng)里，記憶墨脫的哭泣將成為少年最后的終點(diǎn)線。或許當(dāng)風(fēng)和云在空中相遇的時候，只會是擦肩而過。無所謂吧！至少風(fēng)和云也曾經(jīng)相遇在同一天空上，仿佛一瞬間，我的耳朵只剩下風(fēng)了。

那年的青春默默無語地結(jié)束了對云的思念。現(xiàn)在，實際上已融入都市的我并不覺得寂寞。因為藍(lán)天里有夢想陪同我上路。我也常常聽到青春的哭泣聲，可我不能讓青春聽到我的哭泣。我要站在刷新的起跑線上，以勝利者的名譽(yù)，一次又一次地?fù)]動手中的金牌，面向守望夢想的家園說一聲：我來了！你聽見了嗎，我的朋友？我相信遠(yuǎn)方的你此時同我一樣佇立在起跑線上，伴隨清脆的鳥聲奔向另一片陽光明媚的熱土。

請乘著夢想的翅膀眺望。

篇8

我把愿望寄托在泡泡身上了。我拿出一瓶泡泡水，那是泡泡家族的基地；我又拿出一個小鐵圈，那是泡泡家族的蹦蹦床。從這里開始，我的夢想將會被放飛。

我把“蹦蹦床”塞進(jìn)“泡泡基地”里，不一會兒就有泡泡乘客上了“蹦蹦床”。我接著風(fēng)向，輕輕一吹——一位害羞的小姑娘探出頭來。她大概是沒見過世面，立刻就把頭縮回去了。

我并不氣餒，迎接著下一批乘客的到來。我又把“蹦蹦床”塞進(jìn)“泡泡基地”，又輕輕一吹，一個大大的泡泡迫不及待地飛了出來。我把我的夢想告訴它，它便搖搖晃晃地飛向天空。

瞧！一對雙胞胎跳了出來。我還沒來得及告訴它們我的夢想，它們就興高采烈地飛遠(yuǎn)了；一個大大的小胖子使勁地擠了出蹦蹦床，它不耐煩地聽了我的夢想，便追著泡泡雙胞胎飛走了；一個瘦小的泡泡也飛了出來，可他弱不禁風(fēng)，不一會就消失得無影無蹤……

突然，一個穿著彩虹姐姐賜給的衣裳的彩色泡泡向我打著招呼。我透過它那玻璃水晶球似的身體，看見了與眾不同的、顛倒著的世界。我堅信我的夢想，將會在這里起航。

我幻想著有那么一天，它們乘著風(fēng)兒的翅膀，飛過祖國千山萬水，飛過外國名勝風(fēng)景；我憧憬著有那么一天，我的泡泡會把我的夢想轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實，讓我快快樂樂地成長；我希望有那么一天……

篇9

您聽到了嗎？一個剛滿十歲的小女孩正動情地演唱著您最愛唱的歌曲《長大后，我就成了你》。您看到了嗎？我滿懷激動的心情早早地等候在電視屏幕前等待著您做客“藝術(shù)人生”……

喜歡上您的歌，我便成了全班一大“怪人”。同學(xué)們都說我有點(diǎn)毛病，放著好好的通俗歌曲不聽，偏喜歡民族音樂。在討論通俗歌曲時，我像個天外來客什么也不懂，就連我在南寧的一個網(wǎng)友都說他們那兒喜歡宋祖英的人數(shù)得出來算是奇跡了。可是，說起民族音樂，說起您來，我便滔滔不絕了。也許是因為我們這個年齡的孩子大都沉迷于通俗音樂，沒有真正去體會民族音樂的魅力吧。也許是他們覺得高雅的民族音樂高不可攀吧！但是他們不知道，更不會理解，由于家庭的熏陶，在我很小的時候，就情不自禁地喜歡上了您的歌，喜歡上了您這個人。您在我的心目中是那樣的完美。多夢的季節(jié)，我更有自己引以為豪的理想：長大后，成為像您一樣的民族歌唱家，把民族音樂的魅力表現(xiàn)得淋漓盡致。

喜歡上您的歌，我便成了一個道地的追星族。您知道嗎？那次您來黃山演出，我在興奮與激動中等待著，期盼著……當(dāng)您在雷鳴般的掌聲中款款地走上舞臺時，我睜大了雙眼，內(nèi)心的激動像鳥兒撲騰著翅膀。多么想跑到臺前好好看看您呀！多么想偎依著您在鏡頭前留下這幸福的瞬間呀……可是我離您很遙遠(yuǎn)，我只能靜靜地看著，如癡如醉地傾聽著，傾聽著您甜美的歌聲，看著您端莊美麗的容顏。這樣一個難忘而美麗的時刻，我多想讓時光老人就此停住匆匆的腳步……

喜歡上您的歌，我便像牽掛著親人一樣念著您，關(guān)注著您的一舉一動。得知您將要做客藝術(shù)人生時，我早早完成了作業(yè)，鎖定在電視機(jī)旁，等待著熒屏上您的出現(xiàn)。可是時間緩緩地過去了，一直盼到很晚，我失望地回到了房間。也許是上天被我的癡迷感動了。兩天之后的晚上，我又一次坐在了電視機(jī)前。這次，我終于看到了您。苗家的清泉孕育了您清亮的歌喉，苗鄉(xiāng)的山風(fēng)浸潤了您純樸的心靈。我發(fā)覺走下舞臺的您更美麗，更質(zhì)樸。您娓娓道來，每一段往事都讓人感動不已，每一聲祝福都是心的歌唱。當(dāng)您說到了您人生的分水嶺——遇到您的丈夫與金鐵霖老師時，我也在內(nèi)心深深地盼期盼著、祈禱著：也許在不久的將來，我也會有一個人生的分水嶺——能遇到您，做您的學(xué)生，和您一起同唱一首《愛我中華》……

篇10

乘著自由之舟

我想化成一只鳥，在青春之花盛開的季節(jié)中自由歡快地飛翔。青春之花，如同江河奔涌的激浪，天地回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻攔她追逐大海的腳步；青春之花，如同一顆枝葉繁茂的大樹，用綠的光芒感染著所有的生靈，把春天的景象留在人間；青春之花，如同一只高飛在天的鳥，美麗的翅膀，像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。

我想化成一只鳥，在青春之花盛開的季節(jié)中展示自己的完美。在春花爛漫的季節(jié)，飛到中國女子體操隊的小隊員們的上空，見證她們用汗水、淚水和微笑凝結(jié)成的金牌如何詮釋花季的完美；在芳草鮮美的季節(jié)，飛旋在跳水名將郭晶晶上空，為她完美的一跳而演繹出的那段跳臺傳奇而喝彩；在堅韌之花盛開的季節(jié)，我愿載著陽光男孩黃舸彰顯他堅韌的毅力，為他的堅韌撒下感恩的種子，期待它有朝一日散發(fā)沁人的芬香。

我想化成一只鳥，承載著夢想，唱響我那首余韻不絕的歌，把浪漫的幻想和嚴(yán)峻的現(xiàn)實交織在一起，撥動每一個人的心弦。

回旋在音樂之島

我想化成一只鳥，回旋在音樂之島。悠揚(yáng)的樂聲回蕩在音樂的小島上，不禁引起我音樂背后的回憶。“上帝是個女孩，不論你在哪？你能相信她嗎？你可以得到她嗎？”熟悉的樂律又一次響起，我不禁潸然淚下，有太多的回憶：在跑道上，我曾被絆倒，心中的這個旋律使我忍著傷痛完成了比賽。在舞臺上，那熟悉的旋律伴我?guī)逝牛K因傷痛放棄了表演。傷心如何？埋怨自己又怎樣？讓那段苦樂相交的經(jīng)歷貯藏在記憶中。“大大的手掌，厚厚的溫暖。你總能平復(fù)我不安的夜晚。”深沉的樂調(diào)使我回想起父親對我無微不至的關(guān)懷，一頓甜香的早飯，一聲溫馨的道別，一杯濃濃的香茶那沉甸甸的愛啊，是我一生享不盡的財富；“像詩人依賴著月亮，像海豚依賴海洋。你是天使，你是天使。”激情的旋律想起，朋友的好浮現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)我為一道題苦思冥想時，是你主動來幫我，當(dāng)我迷失方向時，是你為我指明道路友誼地久天長。“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望都在你手中。”恬靜的韻律一次又一次響起，老師您一起又一次的教誨，讓我日漸成熟，也讓我學(xué)會了堅強(qiáng)。謝謝您！“我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”

我想化成一只鳥，回旋在充滿記憶的音樂之島。

展開堅強(qiáng)之翼

我想化成一只鳥，當(dāng)我飛過汶川那片被廢墟覆蓋的土地時，看到幾乎沒有一間完整的堅固的房屋是，我的心頓時一震；當(dāng)我飛過那片支離破碎的土地時，看到譚千秋老師張開他那雙堅韌的“翅膀”為學(xué)生們留下了生存的空間，看到廢墟下的母親用臂膀保護(hù)著她那剛出生不久的寶貝，給她的寶貝留下了生的信息，看到擔(dān)架上的小男孩為消防官兵敬少先隊禮看到一個又一個感人的場景時，我眼眶中那晶瑩的水珠不禁流了下來；當(dāng)我飛進(jìn)那令人窒息的廢墟中，我想要將他們生的氣息帶出來，讓他們的親人不再悲傷

我想化成一只鳥，當(dāng)我飛過北京那片被激情、汗水、友情所包裹的土地時，我看到了那神奇魔幻的水立方，那用鋼筋做成的“鳥巢”，那炫彩的國家體育中心當(dāng)我飛過和諧、美好的奧林匹克村時，感受到各國來賓的愉悅，也看到志愿者的熱情，大方；當(dāng)我飛過“鳥巢”，看到開幕式盛會時，感受到“同一個世界，同一個夢想”的和諧；當(dāng)和平鴿放飛時，我看到無數(shù)橄欖枝在空中揮動