導語：如何才能寫好一篇公務員初任培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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通過在行政學院的學習培訓，我們深刻認識到作為一個國家公務員，要想做到切實為人民服務并不是一件簡單的事情,不僅要有主觀上的熱情和干勁,還要求有扎實的業務知識和作為公務員必須具備的能力，才能達到為人民服務的要求才不會被人民淘汰。從本質上說，在我國，公務員的行為是國家意志的體現，而我國的國家意志又是廣大人民意志和權益的體現，因此，我國的公務員是實實在在的“公仆”。既然國家公務員的核心是人民公仆，要成為一名合格的公務員就必須符合一些特殊的要求。首先，顧名思義，公務員必須是人民的公仆，而不是凌駕于人民頭上的“官”，這充分地體現了公務員的人民性，我們最主要的目標就是為人民群眾提供高效優質的服務。其次，公務員的人民性在中國集中體現為公務員的黨性。大多數公務員是黨員，即使非黨員的公務員同志也必須自覺服從黨的領導。

這種黨性不是虛無飄渺的，而是實實在在的；不只是作用于精神層面，而是能產生出現實生產力的。一名合格的公務員不僅要學好科學發展觀，更要在實踐中體現科學發展觀，用科學發展觀來指導我們的工作。第三，公務員隊伍必須是一個高效的團隊，而這種效率來源于一種能動的服從意識。在高度的服從之下的同時，也要具有一定的能動判斷能力。高效還要求公務員精通業務知識和行政知識，具備較強的協調能力，并且這些知識和能力也要隨時代的快速發展而不斷更新。所以一名合格的公務員必須有較強的學習能力和強勁的動力。

二、增長了知識和見識，提高了能力。

為了讓我們盡快地掌握為履行職責所必須的基本知識，為今后的工作做好準備，本次初任培訓在十多天的時間里安排了大量的學習內容。通過學習科學發展觀與構建和諧社會，我們了解了科學發展觀和構建和諧社會的內涵，這讓我們明確了旗幟方向，提高了思想政治覺悟，把握了時展的主旋律；通過學習“十一五”規劃，我們了解了我國國家未來五年的工作重點；通過學習公務員法，我們了解了公務員的權利和義務。公文寫作與處理是公務員的必修課，在學習過程中大家仔細聆聽，格外認真，掌握了一定的公文寫作方法和技巧……在學習之余大家認真整理筆記、相互交流學習心得，鞏固了學習成果。通過培訓，大家豐富了知識，開拓了視野，提高了能力和素質，在短時間內最大限度地充實自己，感覺收獲頗豐、受益非淺。當然我們不能把學習的知識僅僅停留在書本上，要把所學、所知運用到工作實踐當中去，理論和實踐相結合，做到知行統一，學以致用。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學習、鉆研業務知識、不斷提高自己的知識素養，只有這樣，才能更好地擔負起我國改革開放和現代化建設重任，為廣大人民群眾和社會提供優質高效的服務。

三、認清了形勢，看到了差距。

二十一世紀，是一個社會經濟發展日新月異，知識更新不斷加速，各種新事物層出不窮的時代，這對國家公務員如何提供高效優質的服務提出了更高的要求。但是我們也應該看到我們距離這種要求還有多大的差距。進了行政單位工作，在很多人眼里看來仿佛是找到了一份一輩子不用擔心的穩定的工作，可以不用學習進取了，可以躺著睡大覺了。特別是對我們初進公務員隊伍的許多同志來說，對如何轉換角色，適應工作、社會對自己的要求，思想準備不足，工作比較被動。因此，初任培訓對我們來說正是一針清醒劑，也是一個指向針。通過學習，我們都深刻認識到了建立和完善既有深度又有廣度的合理的知識結構，努力樹立創新意識，及時吸收、消化新知識，適應新情況，不斷提高自身理論素養，切實提高決策水平和管理水平對我們作為一名稱職的公務員的極端重要性，從而促使我們大家以濃厚的興趣和強烈的責任感投入到了學習之中，并取得了較好的成效。

四、學員之間增進了了解，建立了深厚的友誼。

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我參加了由XX市XX組織部與XX市委黨校的舉辦的XX市第X期公務員初任培訓班。在這XX天的時間里，我學習了科學發展觀與社會主義市場經濟條件下的政府職能、預防職務犯罪講座、中國特色社會主義理論體系概論、公文寫作與處理、政府公共危機的應對與管理、政務禮儀知識講座、如何做一名合格的公務員等課程，并參加了公務員宣誓。在這嚴重、充實的培訓中，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態度全身心地投入到學習當中去，比較好的完成了培訓任務，感受收成很大。

通過初任培訓，我深入認識到作為一個國家公務員為公民效勞并不是一件簡單的工作。通過學習科學發展觀，咱們了解了科學發展觀的內涵，這讓咱們清晰了旗幟方向，提高了思想政治覺悟，把握了年展的主旋律。作為一名合格的公務員不僅要學好科學發展觀，更要在實習中體現科學發展觀，用科學發展觀來輔導咱們的作業。在我國，中國共-產-黨是執政黨，代表著中國最廣大公民的利益，因此，我國的國家意志就是廣大公民意志和權益的體現，我國的公務員是實實在在的“公仆”。公務員的公民性在中國集中體現為公務員的黨性，這種黨性不是虛無飄渺的，而是實實在在的；不只是作用于精力層面，而是能產生出現實生產力的。通過培訓，我豐富了知識，開拓了視野，提高了能力和本質，在短時間內最大限度地充實自己，感受收成頗豐、受益非淺。在往后的作業中，論和實習相結合，做到知行統一，學以致用。同時在往后的作業中也要孜孜不倦地學習、研究業務知識、不斷提高自己的知識素養，只有這樣，才干更好地擔負起我國基層的檢察業務作業，為廣大公民群眾和社會提供優質高效的效勞。在培訓期間，我嚴格遵守了培訓班的各項規章制度，能夠按時上課、下課，并沒有中途退離課堂的狀況，更沒有曠課的狀況。遵守培訓班的各項規章制度，給自己培養了一個杰出的習氣，會為我今后的作業學習有很大的幫助，讓自己成為一個合格的公務員起到助推作用。在培訓期間，學校為咱們組織了籃球比賽，我很榮幸的代表了咱們班參加，在比賽中和隊友能有默契的配合，也在隊友的幫助，讓我感到了團體觀念和團隊精力的重要性，我會在今后的作業中和同事繼續保持這種精力。咱們這些學員來自各個不同的縣區，這次培訓是難得的溝通機會，大家一起開了一個聯誼會。在這些天里，咱們互相關心，互相幫助，互相學習，大家增進了了解，建立了深厚的友誼。

這次初任培訓雖然只有短短的半個月時間，卻有著重要的意義。學習中我認識到要做一名合格的公務員并不是一件簡單的工作，要學要做的工作還許多。初任培訓只是打下了一個理論基礎，往后作業中將遇到的各種問題和各種復雜狀況這就要求咱們要加強學習，堅持狂妄自大的作風，增強為公民效勞的認識，為社會主義建設事業做出應有的貢獻。

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一、政治合格

一名合格的公務員應該熟知黨的各項方針政策，要認清各種當前社會政治、經濟形勢，要善于把握正確的前進方向，要毫不動搖的堅持社會主義道路。只有首先解決好方向問題我們才能夠走的穩，走的遠。而過硬的政治素質，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此首先在政治上合格是對一名公務員的基本要求。

二、思想合格

加入公務員隊伍成為其中一員關鍵要完成一個思想上的轉變，這種思想上的轉變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識上潛在的優越感，樹立公仆意識，把為人民服務作為工作中的第一宗旨和要務。我們要充分發揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，發揚艱苦奮斗的作風，認真貫徹落實科學發展觀和十精神，轉變思想、轉變工作作風，認真貫徹落實好黨的群眾路線教育實踐活動，堅持走群眾路線，牢記為人民服務的宗旨。

三、業務合格

我們的興國強國戰略要求我們具備高素質，我們要為人民服務需要我們能力全面，我們要提高政府機關辦事效率必須要業務過硬。所以作為一名合格的公務員一定要具備過硬的業務能力和素質，這是開展一切工作的基礎和根本，就像再好的汽車不給它加油就等于是一堆廢鐵一樣，業務能力的高低對于一名公務員至關重要。

如果一名公務員切實做到上述三個方面那他就應該是一名合格的公務員了，可是如何才能做到這三個合格呢?通過這5天來的培訓我感覺最好、最直接的途徑就是學習。只有加強學習才能不斷充實我們的思想，完善自身素質，提高個人能力。但是要學習還要懂得方法，要會學習才能有成績，我認為要加強學習需要注意以下幾個方面：

1、學習要精、要專，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低，要從一點一滴做起，從一點一滴學起。知識需要點滴的積累，在學習中不能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習，勿以善小而不為，我們學習一定要認真踏實、循序漸進。

2、如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備個方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發展綜合提高。

3、學習要注意理論與實踐的結合，要學以致用。在實踐中學習，在學習中積累和進步。

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陽春三月，春光明媚，在這個美好的季節里，我市20__年市直公務員初任培訓班今天開班了，我代表市國家公務員培訓中心全體干部職工向大家表示熱烈地歡迎，并對你們加入到公務員隊伍表示由衷的祝賀！新錄用公務員參加初任培訓是法定培訓，《國家公務員培訓暫行條例》明確規定：“初任培訓合格者方能任職定級，不合格或未參加培訓的不能任職定級。”初任培訓的目的就是幫助大家實現角色轉換，提高政治素質和業務能力，以適應工作要求。所以，初任培訓是新錄用公務員上崗之前必不可少的重要內容。

為做好公務員初任培訓，我們做了大量的準備工作。從20__年元月份起，我們對處在全省領先地位的公務員初任培訓和科長任職培訓教學模式進行改革和創新，針對公務員初任培訓和科長任職培訓新的需求，設計了新的教學計劃，擬定了教學大綱，聘請大學教師、教授、專家著手編寫公務員培訓教材。現在我們拿到的這本《公務員培訓講義》，是在1998年省人事廳委托我們組織編寫的河南省《科級公務員任職培訓教程》基礎上重新編寫的。這次編寫，在內容上吸收了1999年8月以來我國經濟、政治、社會等方面的新經驗、新舉措和新的思想觀念，特別是同志“三個代表”重要思想和十六大報告，保持了教學內容的與時俱進。

我們這期初任培訓班，按照新的教學計劃，針對新錄用人員特點，把轉換角色、規范行為、明確職責、樹立公仆意識、做合格公務員作為培訓教學目標。圍繞這個目標，設置了公務員制度和法規、行為規范、行政管理職責和程序。心理調整、角色轉換、必備業務能力等10多門課程。通過培訓使大家認識到作為國家機關工作人員應具備的思想政治素質和職業道德，了解自己的義務、權利和職責，掌握依法處理行政業務、協調各種關系的能力，為做合格公務員打下堅實基礎。

在教師的選聘上，我們從××學院、××黨校、政府部門聘請了既有豐富的教學經驗又有行政領導經歷的教師任教，其中有市政協領導和在政府部門工作的負責同志，有長期從事干部培訓教學工作的教授和老師。我們對教師的備課、教學設計等提出了建議，并同每位教師進行了教學磋商，力求使整體培訓教學達到最佳效果。

在培訓宏觀管理上，按照市委組織部、市人事局的要求，認真落實培訓登記制度。每位參訓人員的學習科目、課時、成績以及鑒定都要在《國家公務員培訓證書》和《國家公務員培訓登記表》上進行登記，并由組織人事部門驗印生效，以此作為初任公務員任職定級的依據。

在教學管理上，我們制定了嚴格規范的管理制度。設立一名班主任跟班聽課。每日進行考勤，嚴格履行請假制度。建立班委會，發揮學員主體作用，實現自我管理。

這期培訓班共安排21天，其中電子政務培訓10天，從今天開班到25日結束。由于授課內容多、時間緊，學習任務十分繁重，希望大家要珍惜這次學習機會，自覺遵守紀律，服從管理，配合教學人員開展好各項教學活動。

同時教學管理人員要牢固樹立現代培訓理念，以學員需求為導向，注重理論聯系實際，注重培訓質量，堅持改革創新，確保培訓的針對性和實效性。要注意聽取學員對教學工作的意見，及時改進工作，搞好服務。

同志們，盡管我們做了大量的準備工作，由于我們的能力、水平所限，肯定還有許多不盡人意的地方，請同志們給予理解和支持，特別是歡迎大家多提寶貴意見，以便我們進一步改進、做好今后的[！]培訓教學工作。

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【題目】鄉鎮機關新錄用公務員培育途徑探析

【第一章】鄉鎮年輕公務員培養模式研究緒論

【第二章】鄉鎮初任公務員培養現狀調查及存在的問題

【第三章】鄉鎮初任公務員培養機制不足的原因分析

【第四章】 【結論/參考文獻】鄉鎮新任公務員能力提升研究結論與參考文獻

第四章 完善 Q 縣鄉鎮初任公務員培養機制的對策。

4.1 完善 Q 縣鄉鎮初任公務員培養制度。

4.1.1 健全選拔錄用機制。

為了預防有些對于基層工作感到不適應的考生被調配到這些崗位上來，導致人員流失以及對工作造成影響，組織部門需要完善選拔錄用流程，詳細地說就是增大考察的效用。在當前并不能尋找到更加合理、科學的筆試面試方法的時候，考察對于選拔錄用工作來說有很重要的意義。不過為圖方便，許多鄉鎮的公務員考察基本都僅僅是發過來一個公函，只需要學校給出一個書面考察證明了事，基本只是走個形式，導致很多性格和能力與職位矛盾、只善于考試的考生能夠濫竽充數。所以，對于通過面試以及筆試的考生，考察應當更加嚴格一些，面試、筆試和考察在總分中所占比例應當都大一些，量化興趣愛好、性格、履歷、能力以及品質等因素，合理的判定一個考生能否適應基層工作，為了讓考察的公正性得到保障，可以參考面試官去其他城市進行考察的形式，避免考察的時候有不公平的事情發生。

對于鄉鎮公務員的招考范圍做出改變。當下鄉鎮公務員基本上都是高校畢業生，但是在他們里面很多人都不熟悉、適應農村生活以及工作情況，最終決定離職，把珍貴的編制名額給白費了，所以需要提高熱愛、熟悉基層工作的人在招考中所占的比重。結合Q 縣的實際，Q 縣在 2007 年后招聘了一大批大學生村官、三支一扶和基層特殊崗位服務人員。如果在招考中安排一半以上的名額專門把他們吸納進入公務員隊伍，就能讓工作磨合期縮短，也可以減少培訓成本，也能讓 Q 縣服務基層人員的積極性得到提高。要適當考慮籍貫、生活習慣等各種情況，招考時適當限制戶籍條件，由于 Q 縣不同鄉鎮相距較遠，探索縣內不同鄉鎮公務員對調制度，允許基層公務員在縣內自由流動，創造條件讓他們夫妻團聚、回戶籍所在地工作，避免出現鄉鎮初任公務員任職以后時時分心，忙于借調以及考試的事情發生，在根源上提高了基層公務員隊伍的穩定性。

4.1.2 建立科學的績效考核體系。

績效考核不僅僅可以對于公務員的工作績效、工作能力以及工作態度作出評判，提供用于提拔公務員的依據，同時還能很大程度上激勵公務員進取、確保政府組織順利達成目標以及更好的開發人力資源。將培養作為導向的績效考核除了能夠總結過去，同時也可以讓公務員認識到在未來應該如何工作才能取得更優秀的成績。績效考核除了有助于公務員發現缺點和問題，同時也可以激勵公務員進步與發展。因此上級領導需要時常與鄉鎮初任公務員進行交流，并進行深入的交流，來及時查找出公務員的問題，然后和公務員一起商討對應措施。[23]

創建績效考核制度：一是對那些人員眾多的職位來說，由 Q 縣人事部門指導鄉鎮設立互不相同的個人目標和該職位的整體目標。二是單位分管領導應當對于完成績效目標的整個過程進行監督，對那些表現優異的人加以鼓勵以及表揚，對不好的表現進行指正，引導下屬公務員使用恰當的方式來完成目標。三是要健全晉升流程，提高晉升的公正性。

設置完備的晉升流程，在 Q 縣全縣范圍內公布晉升考核方案，在面試答辯、進行命題筆試、考察資格、公開報名、宣布職位、制定方案以及決定任命、組織考察、民主測評和總結這些方面，提高公平公正性。[24]

4.1.3 建立完善的培訓體系。

對于公共治理以及公共服務來說，伴隨著社會以及經濟的發展，限制標準會更加嚴格，此時，公務員身為公共事務的執行人，必須重視自身職業能力以及個人素質的提高。[25]

（1）新進業務員的崗前培訓。對剛加入的公務員進行上崗之前的培訓。在公務員由公開招考加入政府系統的同時，他們也應當接受政府組織的組織理念以及價值體系，以成為合格的公務員。Q 縣目前的崗前培訓時間過短，流于形式。Q 縣公務員管理部門需要制定系統的試用期培訓計劃以及崗前培訓，扎實開展培訓使鄉鎮初任公務員充分了解自身的職業目標以及職業特點。

（2）初任公務員不定期的職業培訓。不定時的崗位工作培訓可以使鄉鎮初任公務員根據各自職業的需要向著職業方向學習新的知識，發展自己的潛能，最終實現自己的事業目標。在安排部署新的工作任務時，Q 縣各個業務主管部門要邀請相關專家及時對業務人員進行跟蹤培訓，以提高他們的業務水平和工作效率。Q 縣各鄉鎮單位也應該營建和諧工作的氛圍，督促老公務員對初上任的公務員實行傳幫帶幫助，讓新職員更快地了解環境，掌握自己負責的內容。

（3）公務員調任后的職業培訓。晉升公務員是一件很復雜的事情，需要在部門間甚至單位間進行調動，調任的困難將給剛上任的公務員帶來一個難題，因為調任就意味著更高的責任，這意味著他們還需要重新掌握一種工作能力。Q 縣各鄉鎮要邀請上級主管部門根據實際情況給公務員培訓，以適應新崗位的工作需求，來推動個人價值的實現，這樣才能給政府積累充足的人才。

4.2 在 Q 縣構建健康和諧的單位行政環境。

4.2.1 適當提高基層公務員待遇。

為了提升鄉鎮出任公務員在基層工作的激情，相關部門需要進一步給在基層工作的人提供優惠。經濟方面，在符合規定的情況下，落實職位工資制，補貼在基層的工作者，落實按工給資的制度，提高鄉鎮剛上任的公務員的待遇。[26]

在個人發展上，擁有基層工作經歷者可以優先任用，Q 縣組織部門需要探求落實這種制度，以鼓勵城鎮剛上任的公務員積極自愿的選擇基層鍛煉。相關部門同時需要實行掛職交流的制度，通過派遣城鎮初級公務員到市、鎮部門進行掛職鍛煉，來提升他們的技能，開拓他們的眼界。

另一方面，各單位盡最大努力提供便利的工作生活條件，一是 Q 縣每個鄉鎮都建有公務灶，可適當伙食條件和工作條件，讓員工無后顧之憂，可以全身心投入到工作中。

二是在增加員工薪酬的同時，積極督促人事、財政相關部門合理地給業務骨干和重要崗位的年輕公務員發放工作津貼，以提高職員做事的主動性；三是加大對新職員特別是從外地來任職的新公務員個人生活的關心，對他們的關心照顧能幫助新職員更好地習慣當地生活。

4.2.2 構建價值觀一致的行政文化。

公務員的價值觀對于管理政府來說很重要。文化氛圍的形成與否決定于個人與政府的價值觀是否相同，它不但影響并約束著新公務員，還對政府工作的速度與質量有明顯影響。當職員個人價值觀與政府價值觀相同的時候，部門內部就會更團結一致，這種團結可以讓新職員找到存在感和歸屬感，也會促進年輕職員主動性的發揮。除此之外，擁有相同價值觀的集體更容易達成一致的共識，自然也會懷揣著一致的目標，一個沒有目標的組織輕易會被小風小浪打敗，這樣的組織注定是不會有很好的前途，對于政府公務員來說更是如此。[28]

因為個人與組織的價值觀是相同的，人們只要努力地實現個人價值，就會帶動組織價值的實現。新上任的公務員應該嚴于律己，做一個身心直正、受人尊敬的君子，從而避免自身變成一個自私、物質、消極并以自我為中心的小人。在行政系統里面，不僅注重高層工作，而且關注低層公務員工作，使他們的工作要求與整個系統工作目的維持同一。要引導新任公務員將價值觀統一到組織價值觀上，讓二者在磨合中逐漸融洽統一，使組織和個人都能發揮更重要的作用。

4.2.3 創建有活力的工作氛圍。

建設公正的行政環境，提高團隊工作效率。促進首次參加工作的公務員形成通過學習不斷完善自身的價值的理念，創造相應的氛圍，為他們創造更多機會，并在他們不斷進步的過程中構建學習式工作環境。Q 縣目前正處于高速發展進步期，政府管理理念的內涵也需要更新同步，了解社會動態與發展趨勢，改善與充實自身管理文化，建立的管理理念需要具備適應時展的特點，借此來強化整個政府抉擇和實行政策的能力。Q縣的鄉鎮新任公務員普遍在城市接受過完整的高等教育，思想比較開放，也能夠適應較快的工作生活節奏，要把握年輕人的工作生活特點，營造適應年輕人發揮特長的工作氛圍，激發他們的活力和潛能。

4.3 引導鄉鎮初任公務員加強個人素質提高。

4.3.1 樹立正確的就業觀念。

隨著我國經濟發展方式轉型升級，國民經濟進步日趨穩定，人才供需悄然改變，就職環境中人才過剩等不平衡問題始終存在。高校畢業生努力提高自身素質，自立自強，主動的走出校門，扎根鄉鎮、服務底層便是能夠錘煉自身，提高競爭力的一種方法。下基層，去鄉村，投身到建設洪流中去。只有農民都達到了小康，才是實際情況下的全民小康，只有讓鄉村趕上時代潮流，才能算得上實現中國社會現代化。實現社會主義新鄉村具有重要意義，值得優秀而有目標的大學生投入到基層，為了鄉村的進步出力。鄉鎮初任公務員要正確認識基層，不斷完善自己，積極促進鄉村經濟持續進步，讓中國嶄新鄉村的開發煥發活力。[29]

Q 縣是農業大縣，鄉村工作交錯雜亂，5+2、黑加白的上班時間，容易被村民誤會，若是缺乏樂于助人的無私態度和不求虛榮的工作心態，將難以承受壓力而選擇離去。新任公務員作出選擇投入基層時，應理解基層環境的困難、任務的艱難，一旦選擇了 Q 縣，選擇了鄉鎮，就應該勇敢擔當，抱著不怕苦與累的決心。更重要的是，農村是一個廣闊天地，擁有著無窮無盡的歷練機會。作為初入社會的新手，公務員將得到難忘的人生經歷，獲取無價的經驗，感受誠摯情感，真實體會基層工作的酸甜苦辣。所以，鄉鎮新任公務員需要把握好心態，不畏艱難，勇于付出，出色完成自身任務，竭力完善自己，更好的為 Q 縣的發展增磚添瓦。

4.3.2 培養靈活的實踐能力。

鄉鎮初任公務員可能會因為各種原因不能迅速融入鄉鎮，Q 縣貧困鄉鎮艱苦的環境考驗著鄉鎮初任公務員的適應能力和心理承受力，而且在學校里獲取的經驗在農村并非都適用與需要，這給他們的工作帶來重重挑戰。這就需要他們放下架子，多向身邊同事學習，切身走到老百姓身邊去，感受身邊群眾的切身需要。在日常中善于反思，聯系實際促進成長，達到活學活用的目的，才算得上稱職的公務員，在鄉鎮收獲對社會更加全面透徹的了解，成為黨和政府優秀的干部后備力量。從改革開放到現在，鄉村的狀況日新月異，可這與鄉村實現現代化，構建中國新鄉村的目標之間相差甚遠，農村新到公務員的參與使得新鄉村的開發煥發活力，這些公務員在其中都是推動力，優化了干部隊伍結構，增強了鄉鎮干部隊伍的整體實力。鄉鎮初任公務員要把握機遇，迎接挑戰，將先進的科學文化，現代的管理理念帶到農村。合理運用自身已具備的知識、技能，在實踐中培養有效解決實際問題的能力，在解決實際問題的歷練中不斷提高科學判斷能力、駕馭市場經濟能力、依法行政能力、應對復雜局面能力和總攬全局能力，從而加強自我修養。新任公務員具備優秀學識能力與工作想法。不管處于何處，皆需懂得合理使用手中的職權與自身經驗來維護群眾。

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日本公務員培訓是考察團考察的重點。我們考察了日本國家公務員的培訓，感到日本公務員培訓有著鮮明特色，是～種以能力為本、重精英人才的培訓。以日本國家公務員培訓為例，主要是：

(1)培訓機構強調中立。日本公務員是中立的，培訓機構也是中立的，不隸屬于政黨，只注重培養各方面適應工作需要的公務員。因此，從機構的設置到培訓內容的安排等各個方面都體現了中立的特點。

(2)培訓的組織和實施強調分工協作。日本國家公務員的培訓按照其組織部門的不同，可以分為兩類：一類是由各省廳自己組織的培訓，負責專業方面能力的培訓，如氣象廳有氣象大學校，海上保安廳有海上保安大學校，運輸省有航空保安大學校，國稅廳有稅務大學校；另一類是由人事院組織的培訓，負責公務員公共行政能力的培訓。兩類培訓相互補充，相互促進。日本人事院下設公務員研修所,負責全府省國家公務員合同初任研修、初任行政研修、系長級課長級等行政研修和相關培訓政策的研究。地方公務員則由地方各級自治體按行政區劃下設相應的培訓機構進行培訓。

(3)培訓對象的調訓強調走精英路線。人事院公務員研修所培訓的對象一般都經過組織的選拔，是提拔的苗子。之所以這樣調訓，一方面取決于培訓機構設施的限制，另一方面是因為日本公務員走的是精英路線，因此培訓機構的培訓不是全員培訓，主要是造就精英式人才的培訓。于是，各個組織自身在日常工作中的自主培訓便成為公務員培訓的重要補充。

(4)按對象實施分級分類培訓。在公務員培訓過程中，首先根據任職的不同階段和職位的高低不同予以詳細的分級分類，使每一級類的培訓目標明確，針對性強。在培訓的類型上大致有三種：任前培訓，即針對初任公務員進行的培訓，旨在使之盡快適應行政機關的環境和工作的要求。任后培訓，旨在培訓公務員適應社會經濟環境變化和政府職能要求的能力，是日本公務員培訓的核心部分。晉升培訓，針對有潛力、有培養前途的在職公務員進行的培訓，旨在使之具有更高職位所需要的知識、技能和才干，為以后擔任更高的職務作準備。

如“日本人事院公務員研修所2004年各府省合同干部要員研修方案”中規定，全年行政研修分5個階層：一是同家公務員I類考試剛通過者進行的合同初任研修，內容側重公務員基本要求和涵養。二是已通過國家公務員I類考試且在事務和技術上有潛力者選進行初任行政研修，內容側重公務員職業倫理、行政中立性、政策立案能力形成等內容的培訓，期間還進行實地體驗研究。三是系長級培訓，分成2類：一類是各府省32歲以下系長級，民間企業、外國政府選送的進修生可以參與；一類是國家公務員Ⅱ、Ⅲ類考試通過者，年齡在35歲以下者。四是課長輔佐級培訓，分三類：一類40歲以下，府省課長輔佐級者，民間企業、地方自治體、外國政府選送的進修生參與此類培訓；一類是45歲以下，試驗研究機構、獨立行政法人、與科學技術關聯的各府省等課長輔佐級參加；一類國家公務員Ⅱ、Ⅲ類考試通過者，年齡在45歲以下者進行的課長輔佐級特別課程研修。五是課長級培訓，期間有講演、討論、意見交換等形式。培訓內容包括政策立案能力、公務員倫理修養，以及公務員能力涵養。

從這份研修方案我們可以看出，日本人事院公務員研修所全年培訓2100人次，從對象上看，分了5個層次，每一層次還可以有不同類別，每一層次的培訓方式因對象的不同而不同，培訓內容既各有側重，又相互貫通，并與公務員職業生涯需要相適應。從課長輔佐級開始，培訓內容要求愈來愈高，即便同一方面內容，培訓要求也有層次，充分體現了分級分類原則。

(5)培訓內容重素養和能力。日本國家公務員培訓在內容上既注意專業訓練，又注重素質和能力的全面提高，體現了以素養、能力為本的世界培訓新潮流。

首先，日本公務員培訓非常注重公務員職業倫理素養的全面提高。日本人事院公務員研修所提出公務員研修的基本內容就是要培養學員開闊的視野、柔軟的管理、與其他組織、行業相融的能力、與其他職員的親近感、信賴關系的形成能力、高尚的倫理觀、國際感覺、國民視點，等等。可見，非常強調公務員的職業倫理。在各個類別的公務員培訓中，都有公務員職業倫理研修的內容安排，通過講義、討論、演講等多種方式進行研修。如，有公務員倫理演習任務，涉及公務員對公民公務要求的回應、如何構筑公民對公務的信賴、使命感如何形成、公務員的基本職業倫理甚至服務規律等等內容；課長級的行政研修還進行古典倫理名著的閱讀討論，開展“古典讀書研究”，如開設“武士道”、《論語》、古希臘倫理思想等內容研修，這是日本公務員研修所近年來頗具特色的培訓方法之一。從初任行政研修到課長級行政研修，分別有不同內容的倫理素養要求，形成了與公務員職位要求相對應的公共倫理素養培訓體系。

其次，日本公務員培訓非常重視公務員能力涵養的培訓，尤其是政策研究與政策能力的培訓。公務員能力涵養包括組織管理和人才育成、危機管理、職場生涯規劃等等，其中政策能力是國家公務員應具備的重要能力。日本政府十分重視在培訓中進行政策研究，把培訓和實踐工作結合起來，培養公務員政策研究和制定能力。公務員研修所在系長級以上各個班次中開設了大量的主題政策研究專題，這些主題政策研究專題在各個班次行政研修內容中所占分量均為最大。如課長級行政研修33學時，其中高級管理者職業倫理7學時．政策立案能力14學時，涵養6學時，社會識見4學時，其他2學時，政策立案能力占11．34％。課長輔佐級行政研修48學時，其中公務員職業倫理5學時，政策立案能力32學時，涵養5學時，社會識見4學時，其他2學時，政策立案能力占66．67％。系長級行政研修48學時，其中公務員職業倫理4學時，政策立案能力33學時，涵養5學時，社會識見4學時，其他2學時，政策立案能力占68．75％。除了這些公共性主題政策研究專題外，日本公務員培訓中還注意在其他培訓項目中開展個別政策研究。

主題政策研究是日本人事院公務員研修所最具特色的培訓方法，充分體現了日本公務員培訓以能力為本、注重實務的特點，是一種研究式培訓。

其主要做法是先由講師就當前國家政治、經濟、社會發展中面臨的某一公共行政政策課題作主題演講(有基礎講義)。然后學員們圍繞講師提出的問題進行小組討論、班別討論，再交流、質疑、講評，最后形成報告書。有時，根據選題的不同，可以到現場研習。每期培訓班通常設1--2個主題政策研究。如課長級培訓班的專題有：“少子高齡化社會問題”、“經濟崩潰后的經濟政策問題”、“日本經濟社會問題”、 “環境問題與可持續發展”等。通過主題政策研修，不僅強化了學員對國家的責任意識，而且使學員在鍛煉分析和解決問題能力的同時，對政府有關政策的思路更加明確。

此外，日本公務員培訓還大力提倡個別政策研究。這是指學員把本人所在單位或本人所從事的行業當前面臨的某項政策議題作為案例，拿到培訓班上介紹、交流、研討的培訓方式。例如，一個研討小組可能由來自不同省廳的學員組成，研修時，來自經濟產業省的學員介紹“地域經濟統合意義”，農林水產省學員介紹“食品安全對策”，環境省學員介紹“廢棄物開發和利用”，厚生勞動省學員介紹“少子化對策”，國土交通省介紹“阪神大地震后的重建”,文部科學省提出“青少年道德建設的積極推進”等。這樣做的目的在于使學員通過對自己選定的政策或行政課題的背景、原因、難點以及對策的整理介紹，增進培訓活動的參與度，提高分析問題、解決問題的能力。同時．也讓所有參加者從他人那里豐富自己的知識和閱歷，加深對政策制定手段、方法和各省廳所面臨的行政課題的相互了解。因此，此類政策研究通常安排在培訓的后半部分，而學員要在入學之前就有所準備，進行資料收集，不能簡單應付。

(6)培訓學制普遍較短。日本國家公務員到培訓機構培訓的時間一般不長。2002年日本全府省培訓20128人次。其中12344人次未滿20學時，占總數的61．3％。2004年，日本人事院公務員研修所各府省合同干部要員研修方案中，5個層次的行政研修，培訓時間都沒有超過兩周，課長級行政研修一般在4―5日，系長級一般在6―8日左右。培訓機構非常重視學員合宿(住校)研修，經常利用合宿有利條件開展多種交流。

(7)辦學機構規模不大，效率、效益較高。如日本人事院公務員研修所，占地面積13456m2，全體職員均屬于國家公務員，所有經費均由國家預算劃撥。職員30人，所長下設副所長1人，機構有教務部和教授辦公室。教務部下設總務課、教務第一課、教務第二課，負責教學服務；教授辦公室只有3位教授和2位指導教官。負責教學的組織、管理。通常是借助社會資源辦學，常常從大學聘請教授。如政策立案能力培訓，課長級行政研修班就邀請了早稻田大學、東京大學等大學的教授主持；古典讀書研修，邀請宗教評論家、大阪大學、國際日本文化研究院等單位的教授主持，政治中立性研修，邀請政策研究大學院教授主持。

日本公務員培訓制度雖然具有鮮明的地域特色，但對我們仍有許多有益的啟示。

1．日本公務員培訓非常重視公務員職業倫理研修，培訓善于挖掘古典文化的精髓。我們可以借鑒其做法，在培訓中，大力加強以價值觀、權力觀、宗旨觀為重點內容的公務員職業倫理教育，弘揚和創新我們思想政治工作的光榮傳統，弘揚中國傳統思想文化中的積極因素，促進廣大公務員形成高尚的品德。做社會主義先進文化的率先垂范者和促進者。

2．日本公務員培訓能夠積極回應社會發展對公務員的能力要求，非常重視政策研究與制定能力的形成。我們可以借鑒其做法，以執政能力為核心，改革和創新我國公務員培訓內容和方式。“能力本位教育和培訓”已成為世界潮流，在一些國家甚至成為公務員制度改革的核心措施之一。這就要求我們在培訓方式上，要從教師講授的課堂方式向“問題研究”的研修方式轉變。在培訓內容上，要從著眼于“應知”轉變為著眼于“應會”，要根據形勢發展需要，及時調整和完善各種班次教學內容。從我國現時培訓需要來看，培訓內容就是要為黨委、政府的目標任務服務，緊緊圍繞經濟社會發展中的重大現實和戰略問題“怎么看，怎么辦，怎么干”進行研究，以提高學員戰略思維能力、駕馭市場經濟的能力、制定政策和執行政策的能力、有效實施綜合管理社會的能力、向公眾提供高效服務的能力、迅速有效地解決當前緊迫問題和開創社會發展的新局面的能力。

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2006年1月1日開始實施的《國家公務員法》把公務員培訓情況、學習成績作為公務員考核的內容和任職、晉升的依據之一。，全國公務員公同的天地第十章對公務員的培訓做了詳細的規定。其中第六十一條規定，機關對新錄用人員應當在試用期內進行初任培訓；對晉升領導職務的公務員應當在任職前或者任職后一年內進行任職培訓；對從事專項工作的公務員應當進行專門業務培訓；對全體公務員應當進行更新知識、提高工作能力的在職培訓，其中對擔任專業技術職務的公務員，應當按照專業技術人員繼續教育的要求，進行專業技術培訓。

藥監部門公務員作為政府對食品藥品監管職能的履行者，其素質的高低直接關系到整個國家對食品藥品的管理水平，影響到人民群眾的飲食用藥安全有效，影響到經濟社會的和諧發展。因此，努力提高藥監公務員隊伍的素質能力，應當作為當前的一項首要任務來抓。其中，公務員培訓成為提高公務員素質能力的一個有效途徑。但由于藥監部門成立時間短，人員來自各個行業、各個部門，素質參差不齊，培訓起步較遲，機制不夠靈活，方法相對陳舊等因素的制約，使培訓工作難以達到預期的效果。為了切實提高藥監公務員培訓的實效性，筆者認為可從制度、方法和理念層面上加以轉變，通過培訓資源的優化配置，在培訓內容、方式和手段上加以創新，從而提高公務員培訓質量，實現公務員能力素質提升的目標。

藥監系統公務員的培訓薄弱點主要體現在業務培訓上，我省藥監隊伍新任公務員都參加了省人事廳舉辦的初任培訓，但培訓方式單一，實際知識偏少，內容空洞乏味，學員學習積極性不高，沒有起到應有的預期效果。我市也曾舉辦過兩次涉及面廣的業務培訓，采取了理論和實際相結合的辦法，起到了一定的成效。但由于時間短，人員多，效果也不盡人意。例如，沒有接觸過藥檢的同志參加了藥品薄層知識學習后，仍然難以掌握實際操作技術。

一、轉變培訓理念，營造學習氛圍

要建立和完善藥監系統公務員培訓的具體實施辦法和相關制度，領導對培訓工作要重視，打造“學習即工作，工作及學習”的學習氛圍，為培訓工作提供動力和保障。根據公務員培訓有關規定精神，針對不同學歷、不同年齡、不同職務、不同要求結合藥監系統實際和特點，出臺一些具體實施辦法，指導藥監公務員培訓。

首先應確立傳授知識與解決實際問題相統一的理念。培訓是要解決公務員在工作中遇到的實際問題，而不單純是理論灌輸，實際工作能力的提高應作為培訓的首要目標。要針對不同的知識段采取不同的培訓方法和內容，不要搞人多面廣的全面鋪開戰術，這樣既學不到知識，也浪費了不少物力和人力。其次應確立“教”“做”結合，“做”重于“教”的培訓理念。因為從個人能力尤其是實際工作能力的提高來看，“做”是最重要的，公務員只有通過“親身體驗”才能印證理論、升華理論和發展理論。既要理論學習，也要實際知識，應收集一些典型藥品案例進行講解，增強實際辦案能力和水平。在藥品快檢方面要注重實際操作的傳授，提高實際操作技能。其三還應確立開發公務員經驗與智慧的理念。在公務員培訓中要注意挖掘出他們自身儲備的經驗和智慧，通過特定的培訓形式如組織討論、情景模擬等，使之達到經驗共享，激發智慧，發揮學員討論案件的積極性和主動性，達到提升能力的目的。

二、創新培訓方式，注重培訓實效

要堅持公務員培訓注重實效的原則，必須適應公務員培訓的需求與特點，采用靈活多樣的培訓方式。由于參加培訓的公務員或年紀輕、學歷高、有知識，或經驗豐富、專業對口，對工作有獨到見解。因此在培訓的過程中，要注重采用啟發性教學，引導學員積極參與教學，充分發揮學員的主體作用。增加案例式教學、模擬演示課教學、拓展訓練、演講、即興發言、研討課教學等教學方式。由于工作與學習的矛盾等具體情況，多數在職人員不能脫產學習，使規定的培訓要求得不到很好的落實。一是應充分利用計算機網絡技術，發揮網絡實效性快、普及面廣的特點，采用網上培訓的方式，開通遠程教育，學員既可以在網上學習知識、參加考試，也可以對典型案例進行討論，發表各自不同的觀點。二是要借助書籍、報刊進行學習。辦好學習室，多訂閱一些有助于提高業務水平和能力的書籍和報刊，增強自學的積極性。三是要利用專業化、技術性強的大專院校，發揮其人才技術資源豐富、師資力量強、硬件設施過硬、教學管理經驗豐富的優勢，選派公務員參加培訓。四是培訓不能停留在辦培訓班的框框內，應充分利用各種培訓資源，既達到預期的效果，也節約了人力物力。如發揮一些業務能力強，經驗豐富同志的技術優勢傳授執法心得，提高藥監隊伍的實際工作能力。五是要開闊視野，組織公務員實地考察外省、外市先進的培訓方式和經驗，有時會起到事半功倍的效果。因此，只要條件許可應選派人員到外地進行學習考察，增強視野，豐富經驗。通過多種形式的學習培訓，達到了相互取長補短，密切配合的效果，共同構成一套比較完整的公務員培訓網絡。

三、結合現實需要，選準培訓重點

要提高藥監隊伍的培訓效果，首先要了解公務員本人有何培訓需要，按照公務員的要求，缺什么補什么，按需培訓，內容有針對性，這樣才能解決實際問題。其次，是制訂培訓計劃。按照上級部門和食品藥品監管工作的總體要求，制訂每年的具體培訓計劃、工作目標和工作措施。培訓工作必須早計劃、早安排，才能保證計劃的可行性，減少盲目性，從而較好地解決培訓難的問題。其三，是選準培訓重點。要針對不同的培訓對象，確定不同的培訓重點，從而提高培訓效果。每年應針對不同學歷、不同年齡、不同需求等特點選定相應重點的培訓計劃，做到有的放矢。

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【關鍵詞】聘任制公務員，管理問題，措施

各地區在實施聘任制公務員管理的過程中，應充分考慮結合自身的經濟發展水平、人員素質、客觀現實需要和財政支付能力，循序漸進，穩健、規范地推行。要防止形式主義，不能不顧自身條件具備與否而驟然照抄照搬其他地區的做法，造成工作被動和帶來失誤，管理過程中，要控制好政府人力資源成本，嚴防假借通過推行公務員聘任制變相提高公務員的待遇和擴大政府機關人員編制。聘用公務員薪酬標準也應進行充分調查研究，根據人才市場的具體行情確定，并根據市場變化及時加以調整。通過完善公務員聘任制的相關法律法規文件，對聘任制公務員進行科學管理，真正為行政事業機關單位吸引專業技術人才開辟一條合法的渠道，為使用輔、事務性人員提供一種靈活、便捷的方式，把我國人事管理法制建設推進到一個嶄新的階段。本文針對實施聘任制公務員管理問題方面提出幾點措施。

一、糾正觀念，樹立干正事、做實事的思想

“官本位”的思想根深蒂固，在人們心中普遍認為在政府部門工作就是做了官，是一件光宗耀祖的事。在長久的計劃經濟體制中，公務員的“終身制”、“鐵飯碗”等名詞都是人們日常生活中所再熟悉不過的。公務員也成了人們向往和羨慕的工作。

而今，公務員聘任制猶如一針“清醒劑”，將公務員從權力光環中“剝落”，為公務員職業競爭注入活力，增強其職位的危機感，增強工作壓力感和責任感。《公務員法》在肯定公務員聘任制的同時，也指出了公務員制度改革的開放性任用與民主性參與的趨勢與方向。這就為公務員聘任制的實行為行政部門吸引高素質的人才開辟了一條新的道路，同時也為降低行政成本提出了切實可行的路徑選擇，公務員聘任制是值得積極推廣的一種用人制度。普通公務員與社會民眾要積極打破官本位的傳統思想，建立公務員是人民群眾的服務員，行政部門意志的執行者的新思想，樹立為人民群眾干正事、做實事的思想。

二、加強聘任制公務員的日常管理

日常管理是保障政公務員聘任制運轉的關鍵，也是防止公務員聘任制成為各地方政府的形象工程的關鍵，其一，培訓活動的理。尤其要注意加強對聘任制公務員的初任培訓。從聘任制公務員的組成來看，一般是從社會上公開招聘的，缺乏在政府部門工作的經驗，對政府工作流程不熟悉，對聘用公務員進行初任培訓可以使他們迅速適應環境和崗位。其二，合同管理。政府與聘任制公務員之間是市場化的勞動合同關系，聘任制公務員的工作任務、工作期限、薪酬以及退出后的約束機制等都要由雙方簽訂的勞動合同來規范，通過嚴密的合同管理，確定雙方的職責、權力和義務。因此要加強合同管理。

三、完善聘任制公務員管理過程中配套的法律規范

（一）完善聘任制公務員協議工資制度。工資是生活的保障，先保障基本的生活才能更好的做好工作。公務員聘任制的基礎是建立在契約精神上的，而收入分配的合理與否，則直接影響著聘任制公務員的經濟利益。因此，工資成為聘任制公務員調動積極性的重要手段。

工資標準的確立上，本人認為，主要就工作崗位的性質、工作量多少、工作的難易程度等各種因素進行協商，最終根據對不同職位的分類分級，確立各自有競爭力的工資標準，確立合同規定的工資數額。聘任制公務員的工資標準應該同時參照公務員與私營部門同類職位工作人員兩方面的情況來確定。此外，聘任制公務員的工資福利等待遇應當高于同類同級委托制公務員，因為聘任制公務員身份不是常任的，如果違反合同，就可能被解聘。因此，聘任制公務員的職業風險要大于委任制公務員，在工資福利待遇上，應當考慮其職業風險要素。另外，聘任制公務員一般是以其特殊的才能服務于國家機關，一般都是經過竟聘的優秀人才，因此，在其聘任期內應當享有較高的工資福利待遇。同時，工資標準并不固定，應當考慮社會經濟的發展變化，定期進行調整，引入聽證制度，聽取民眾意見，增加公務員聘任制工資標準的透明度。

（二）完善和規范聘任制公務員績效考核制度。績效考核制度對聘任制公務員的行為存在有效的導向作用，是公務員聘任制得以持續有效實施的一個重要的配套制度。在考核方面建議：其一，完善考核主體。由公務員系統內部考核，引入客戶意識，讓公共服務的消費者公民進行一定程度的打分。同時也可以在一定程度上引入專業評估機構以其專業能力對聘任制公務員進行準確、客觀、公正的績效評估。其二，分解績效考核指標，進行量化與細化。對不同部門，不同崗位，不同職務分別進行考核。其三，平時考核制度化。績效考核制度不僅限于年終，平時要制度化、堅持長期化、規范化，這樣才能起到對公務員隊伍的行為改善作用，起到績效考核對公務員行為的導向作用。

（三）健全聘任制公務員退出機制。聘任制公務員區別于傳統委任制公務員，社會保障欠佳。行政部門必須設計完善的切實可行的政府部門與企業部門之間的社會保障銜接制度，解決聘任制公務員退出以后的后顧之憂。例如深圳試點中在聘任制公務員中采取企業年金的制度就是一個可行的方法，深圳聘任制公務員不僅享有養老、失業、工傷與醫療保險，其企業年金的享有也為聘任制公務員在聘任合同結束而退出后與私營企業的社會保障銜接提供了便利，其企業年金賬戶可以在合同結束后轉移到私營企業的企業年金賬戶中。各地行政部門應該因地制宜，根據本地區的實際情況，制定相應的實施辦法，提高可行性。

參考文獻：

[1]《中華人民共和國公務員法》.

[2]周龍龍， “公務員聘任制問題研究”，湖南師范大學樹達學院，碩士論文，2012年5月.

[3]丁平，“借鑒聘任制完善公務員制度”，經濟導報，2012-2-27.

篇9

   進入工作后的初始階段，主要是熟悉我院的網絡組成和軟件結構，學習法律的流程和必經的手續，了解法院綜合信息系統的使用方法和簡單問題的處理辦法。

   在本職工作方面，由于我所負責的是我院網站方面的建設，因此在和高院聯網之前，我就在外網上不斷瀏覽著名的司法網站和高院網站，豐富了法律方面網站的知識，對未來我院網站的建設方向有了一個大體的認識。對于我院網站中存在的問題爭取通過自己掌握的知識解決。在和上級法院聯網之后，要做的事情多了很多，為了更好的為我院干警服務，提供及時的信息和方便的交流平臺，我參照其他比較成功的法院網站的版面，對我院網站進行了修改和補充。

   在干好本職工作的同時，我也沒有放松對學習方面的要求。由于不是法律科班出生，對法律的認識僅僅是停留在平時了解的一些法律常識上。但由于在法院工作，領導指出要把工作和法律結合起來，必須要學習必要的法律知識。因此在工作之余，我認真學習了《刑法學》等法律書籍，向同事請教法律知識，在開庭的時候認真旁聽，了解審判的程序，另外，由于工作的關系很多時候會和執行庭一起出去執行，在現場留心執行的過程和必要的程序和手續。通過幾方面的努力，我的法律知識已經逐漸豐富起來，在工作時遇到法律問題時已不會再感覺到茫然和無從下手。在工作期間，我還接受了泰州市初任公務員集中培訓，對本身公務員這個角色有了更深更新的認識，這次培訓也讓我真正實現了工作后的心態轉換。學習到了前輩的許多寶貴經驗，知道了自己怎么走好公務員這條路，怎么去爭做一名人民滿意的公務員。

   在組織紀律方面嚴格要求自己，嚴格遵守院黨組及科室制定的各項規章制度，按要求完成領導安排的各項工作，為人處世堅持原則，工作堅持一絲不茍，把困難留給自己，方便讓給同事，事事以一個公務員的身份來嚴格要求自己。

篇10

進入工作后的初始階段，主要是熟悉我院的網絡組成和軟件結構，學習法律的流程和必經的手續，了解法院綜合信息系統的使用方法和簡單問題的處理辦法。

在本職工作方面，由于我所負責的是我院網站方面的建設，因此在和高院聯網之前，我就在外網上不斷瀏覽著名的司法網站和高院網站，豐富了法律方面網站的知識，對未來我院網站的建設方向有了一個大體的認識。對于我院網站中存在的問題爭取通過自己掌握的知識解決。在和上級法院聯網之后，要做的事情多了很多，為了更好的為我院干警服務，提供及時的信息和方便的交流平臺，我參照其他比較成功的法院網站的版面，對我院網站進行了修改和補充。

在干好本職工作的同時，我也沒有放松對學習方面的要求。由于不是法律科班出生，對法律的認識僅僅是停留在平時了解的一些法律常識上。但由于在法院工作，領導指出要把工作和法律結合起來，必須要學習必要的法律知識。因此在工作之余，我認真學習了《刑法學》等法律書籍，向同事請教法律知識，在開庭的時候認真旁聽，了解審判的程序，另外，由于工作的關系很多時候會和執行庭一起出去執行，在現場留心執行的過程和必要的程序和手續。通過幾方面的努力，我的法律知識已經逐漸豐富起來，在工作時遇到法律問題時已不會再感覺到茫然和無從下手。在工作期間，我還接受了泰州市初任公務員集中培訓，對本身公務員這個角色有了更深更新的認識，這次培訓也讓我真正實現了工作后的心態轉換。學習到了前輩的許多寶貴經驗，知道了自己怎么走好公務員這條路，怎么去爭做一名人民滿意的公務員。

在組織紀律方面嚴格要求自己，嚴格遵守院黨組及科室制定的各項規章制度，按要求完成領導安排的各項工作，為人處世堅持原則，工作堅持一絲不茍，把困難留給自己，方便讓給同事，事事以一個公務員的身份來嚴格要求自己。