導語：如何才能寫好一篇家鄉的變化征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

贛榆縣第一中學 高三（3）班 徐志成

隨著“隆隆”的打稻機聲，我從睡夢中醒來，剛巧這時也是凌晨三四點鐘，我有點興奮，也有點發慌，這一切都是真的嗎？

自記事以后，我只記得家旁的池塘一塊一塊地被填平，同時也把我和小魚蝦嘻戲的機會一同埋到了地下，那時的我只覺得有點可惜?？上У氖菦]能逮到更多的魚蝦，現在想起來，可真有點心痛，盡管我差點被這池塘淹死，但是我仍然愛著它，愛著它的清澈被我攪渾，愛著它的平靜被我打破，可現在一切都沒了。

“叮鈴”的毛驢車鈴聲又一次打破了凌晨的寧靜。這是全村唯一的毛驢車，它不急不慢地走過我家屋后原本綠樹成蔭的小路，它越走越遠，鈴聲也越來越小。接著，雜亂的汽車鳴笛聲蓋過了一切聲響，讓人心煩的忍不住罵上兩句，空氣當然也大不如前，以往清新的空氣中略帶著小草與泥土的氣息，可現在只有那嗆人的濃濃的汽油味和迎面撲來的沙土。

家鄉的阡陌小路如今變成了厚實堅固的水泥路，這不會再讓我在泥濘的小路中跌倒，不讓飛駛的車把水濺到我說的身上。路旁的矮個瓦房也變成了巨人，一幢幢地聳立著展示著它的英姿颯爽。我不再會聽到屋檐下那清晰的“滴嗒”聲，換來的卻是拍打玻璃雜亂無章的下雨聲。

篇2

在豫東大地上，有一顆璀璨的明珠，那就是我的家鄉——**。我的家鄉有許多好玩的景點：有黃河故道、火神臺、壯悔堂、木蘭祠等。其中最讓我難忘的景點要數**了。

**位于**古城南門，當穿過幽深的南城門時，**的美景便可以一覽無余了。**和城墻完美地結合在一起，紅的門，綠的水，青的墻，再加上藍天白云，就像一幅畫。城墻下面寬闊的湖面像一面大鏡子，湖水清澈見底，在陽光的照耀下，波光粼粼，像一塊閃閃發光的綠寶石，美麗極了。湖面上有許多游艇和樣式各異的小船。湖岸上綠樹成蔭，花兒張開了笑臉，在微風中跳舞；鳥兒在枝頭唧唧喳喳，唱起了贊美大自然的歌曲；魚兒成群結對地在水中嬉戲，好像在歡迎客人們的到來。這景象實在美麗極了！

聽爸爸說，過去的**很少有人來游玩，那里的環境很差，湖水發出難聞的氣味，湖邊還有許多垃圾，人們每次經過這里都要捂著鼻子。那時的路都是小土路，并且坑坑洼洼的，每當汽車路過這里時，塵土飛揚，弄得人睜不開眼睛，而且湖的兩岸沒有花草樹木，光禿禿的，一片凄涼的景象。

篇3

我最喜歡的歷史人物,世園會征文,守護甜心之亞夢黑化小家鄉的變化群

嬌艷的朝陽，已從東邊群山背后跳了出來，萬屢紅霞四溢，和山谷中緩緩升騰的晨靄交融，變幻著五光十色的光環。家鄉的變化群

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。悟成長,感恩,那是一次成功的

篇4

在貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，我們感到要深化素質教育，發展學校內涵，提升辦學品位，就要創辦書香校園，這樣才能創辦人民滿意的學校。國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！币虼藢W校決定打造書香校園，作為學校的特色發展，創出品牌，促進學校的可持續發展。

一、制定方案，全面部署，做好準備工作

1、方案：、學校制定了 “打造書香校園，開啟智慧人生”行動計劃方案。目的是營造濃厚的讀書環境，打造書香型校園；培養學生良好的讀書習慣，為開啟學生的智慧人生奠基；小學階段實現“讀書百本”的目標。方案中對各年級閱讀量、閱讀時間、閱讀書目、閱讀要求、各處人員工作分工進行了詳盡安排。并將每年10月13日定為學校讀書節，在每年的讀書節表彰讀書效果好的教師、學生及家長，同時展示學生讀書成果。

2、準備：（1）選購書目，我校采用 “中國小學生基礎閱讀書目”，含文學、科學、人文等方面內容。

（2）學校先后召開4次教師會。征集建議，提高認識，組織培訓。

（3）召開家長會：動員家長參與讀書活動。

（4）重新裝修閱覽室：同時我們重新裝修了圖書閱覽室，讓孩子們喜歡，有讀書的愿望。

（5）讀書活動啟動儀式：10月12日我校召開了“打造書香校園，開啟智慧人生”行動計劃啟動儀式，參加大會的有學生、家長、各小校校長和教育局領導，會上校長做了動員講話，學校名譽校長侯占奎先生將自己捐贈的圖書發到學生、家長、班主任代表手中。啟動儀式后，讀書活動步入運行軌道。

二、整體著眼，點面結合，營造書香氛圍

學校成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，各部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。在營造書香氛圍上主要從以下幾方面著手：

1、充分發揮宣傳陣地的積極作用：每個教室、走廊張掛名人讀書名言、格言警句等各類宣傳標語，讓學生受到潛移默化的熏陶。每個班級精心刊出宣傳創建書香校園的專題黑板報，讓“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心。

2、學校圖書閱覽室藏書人均27.1本，有圖書管理員負責，書櫥專用，圖書擺放整齊美觀，利用率高，每天都安排了學生前往閱讀。

3、設立班級圖書角。號召學生將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書漂流，促進全體同學共同分享書籍的美妙，共同感受讀書的樂趣。

4、組織各種活動。學校鼓勵學生積極向校園廣播站、學校期刊《書香校園》等投稿，認真指導學生參加各級各部門舉行的讀書征文比賽、演講比賽等。

三、小處入手，多樣活動，提升閱讀能力

學校教務處、政教處緊密結合，為創建書香校園，力求從小處入手，著力組織一系列群眾化、多樣化的活動和比賽：

1、納入課程計劃，強化閱讀指導

學校安排四五六年級每周2節閱讀課，一二三年級每周3節閱讀課，每周三的下午第三節課是全校的閱讀時間，要求全校師生共同讀書。閱讀課由語文教師有計劃、有目的地進行閱讀指導。在語文實踐活動中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。并要求學生每天讀書半小時，由家長監督完成?，F在我校的學生都已經養成了“一有空就看書”這樣的好習慣，學生的閱讀速度、理解能力和語言表達能力、作文水平都得到了顯著提升。

2、組織精彩活動，提升文化素養

開展“讀書節”、“推普周”、“古詩詞誦讀”等系列活動，促進每個學生、老師、家庭都投身到讀書活動中來，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高師生和家長的審美修養和文化底蘊。

學校倡導并開展了“愛護地球——低碳生活我能行”為主題的社會實踐活動，學生通過體驗生活，撰寫了《低碳生活我能行》的文章，并在下花園移動分公司的支持下，舉辦了“移動杯”有獎征文活動，這項活動還刊登在《張家口日報》上。

還在全校范圍內舉辦了師生的“情系花園”征文活動，評選出優秀作品集文成冊。這些征文體裁風格不同，內容豐富，從多方面真實地反映了家鄉下花園的發展變化，表達了對家鄉濃濃的愛和深深的情，喚起了學生為把家鄉建設得更美好為努力學習的意識和行為。

每年的清明節我校都舉辦緬懷先烈的演講比賽。近年來舉辦了“悠悠愛國情 輝煌60年”演講比賽、征文比賽，“講廉潔 守誠信”故事比賽、幸福中國。

每年的12月下旬我校都組織古詩文朗誦會活動。每年的形式都不同，以班級為單位，或個人，或小組，或全班，形式不限，讓學生從小就對國學產生濃厚的興趣，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

3、小小讀書筆記本，盡顯我風采

中高年級學生在語文老師的指導下，設立了“采蜜集”，學習做讀書筆記。我們鼓勵學生堅持摘錄好詞好句、寫讀書心得。學生興致勃勃摘錄，認認真真寫下心得體會，參與熱情高漲，很多學生還富有創意的加上插圖、顏色，充分體現出他們的童真童趣和無窮的想象力、創造力。

4、創辦學生文集，展示學生的習作

篇5

在慶祝建國六十周年之際，為了讓全校教職工和青少年學生客觀的了解祖國的崛起和奮戰發展歷史，以比較直觀的形式體會到六十年來我們國家發生的翻天覆地的變化，引導廣大青少年用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，見證祖國發展變化的人與物，再一次感受那革命的氣勢，人民的愿望，偉大的力量，歷史的足音。進一步培養青少年學生的責任意識、感恩意識，弘揚中華民族偉大的民族精神，進一步激發廣大師生“我愛祖國”的愛國熱情，特制定慶祝活動具體實施方案，積極開展“慶祝建國六十周年”主題宣教活動。

二、活動時間

2009年9月——2009年10月

四、活動內容

1、考察尋訪找變化。

以少先隊為主題活動載體，通過采訪、交流、參觀等活動深入社會各層面，用發現的眼光去尋找，發現自己家庭、社區、家鄉在建國六十年中的變化和發展。

(1)學校以政治課作為載體，對學生進行系統形勢教育，以改革開放三十周年為教學內容，在課堂上組織學生觀察、討論、探究、實踐，幫助學生了解改革開放政策，了解改革開放的成就。

(2)學校少先隊組織積極少先隊員以主題班會、班級黑板報和學校宣傳欄等形式開展“慶祝建國60周年”各種主題宣教活動，幫助學生更深切的體會和感悟。

(3)開展慶祝建國60周年暨改革開放三十周年愛國主義讀書征文比賽活動。通過讀書，引導學生和爸爸媽媽比童年，幫助學生用心發現身邊的變化，感受身邊的幸福，學會用一顆感恩的心去發現平凡生活中的快樂；或通過參加相關社會實踐活動，談一談自己的想法與感觸，暢談自己是如何把個人的成長融入時展之中的；還可規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。

2、多種形式抒情感。

在進行深入尋訪、了解的基礎上，以“慶祝建國60周年”為主題，開展豐富多彩的系列活動，交流考察成果，抒發內心情感。號召廣大學生通過憶過去、比今朝，感受祖國翻天覆地的變化，用自己的方式描繪和贊美祖國的秀美山川、悠久燦爛的中華文化和先進人物的風采，記錄和反映祖國日新月異的發展進步，表達對祖國、對家鄉的真摯情感，進一步激發全校教職工和青少年學生的愛國情感。

>具體活動包括：

(1)舉辦“巨變的中國”為主題的主題班會、黑板報評比(9月份)；

(2)邀請離退休老干部作“追憶中國”專題講座(9月份)；

(3)采訪教育系統老前輩，感受教育事業的巨變(9月份)；

(4)走訪工廠、敬老院，感受祖國日新月異的變化(10月份)；

(5)開展以“家鄉新變化”為主題的社會實踐活動(9、10月份)；

(6)慶祝建國60周年暨全校學生歌詠比賽(10月份)：

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一年一度熱鬧非凡的春節眨眼間就過去了，只是過年中國人的集體記憶征文作文800字要怎么寫才好呢？我們共同閱讀過年中國人的集體記憶征文作文800字怎么寫吧！下面是小編為你們整理的關于過年中國人的集體記憶征文作文800字的內容，希望你們能夠喜歡。

過年中國人的集體記憶征文作文800字一當美麗的煙花慢慢劃過天際，當“噼噼啪啪”的鞭炮聲漸漸消失，當表姐背著書包踏上遠去的列車……我一下子回到了現實里。是的，年過完了，節也過完了，該準備準備迎接新學期了，可春節里那幾天精彩的生活仍像電影一樣在我眼前閃現，我就坐下來盤點盤點春節的那些事……

先說說看的：從大年三十的“春晚”開始，我的眼睛就好像不夠用了，一首首嘹亮的歌，一曲曲優美的舞，一段段讓人捧腹的相聲小品，讓我目不暇接，笑聲不斷。初三我們又來到北京。北京的地壇廟會真熱鬧，遠遠望去，紅燈高掛，彩旗飄揚，人山人海。有投籃球的、有扎飛鏢的、有相聲、有舞蹈，還有民俗表演。到了北京“不去長城非好漢”，那天的天氣很好，我站在長城的烽火臺上，遠看長城，它真的就像一條蜿蜒盤旋的長龍，踏著腳下的方磚，摸著墻上的條石，我仿佛看到了古代勞動人民辛苦修長城的情景，真不愧為世界奇跡。我們還游覽了故宮和頤和園，親眼見證了古代帝王的高貴、富麗和威嚴。最讓我難忘的是參觀北大校園，那碧波蕩漾的未名湖像一顆明珠鑲嵌在古老的校園，那懸掛著風鈴的博雅塔靜靜矗立在未名湖畔，相依相伴。古香古色的燕園建筑，百年講堂，無一不訴說著北大的滄桑歷史，這里是中國最古老最高等的學府，我在心里為自己加油，十年以后，我也要在這里讀書。

再聊聊吃的：過年，好吃的東西多了去了。光奶奶包的餃子就有羊肉的豬肉的香菇的三種餡;又炸了雞塊、帶魚、丸子、藕條;還做了流油臘腸、透明皮凍、香嫩回鍋肉，讓我大飽了口福。北京廟會上的好吃的還要多呢!蒙古大串——看著就能感覺到蒙古人的豪爽，筷子一樣的串條串著兩厘米見方的肉塊，孜然的香味直撲鼻孔，可是我沒敢吃，不知道熟透了沒有。北京的冰糖葫蘆是節日里最亮麗的風景線，隨處可見紅艷艷的山楂果蘸著熬好的扯絲的冰糖，咬一口甜甜的、酸酸的，又開胃又消食。到了北京，全聚德的烤鴨是不能不嘗的，那兒的鴨子豐盈飽滿、顏色鮮艷、色呈棗紅、皮脆肉嫩、鮮美酥香、肥而不膩，有“京師美饌、莫妙于鴨”的美譽。老北京的炸醬面也是京味一絕，我們在前門找了一家“老北京炸醬面”館，來嘗嘗正宗的炸醬面，服務員端上來一瞧，只見寬沿粗瓷大碗里整齊的碼著面條，上面有青豆嘴兒、香椿芽兒、韭菜段兒、芹菜末兒、萵筍片兒、狗牙蒜瓣兒、豆芽菜、小黃瓜、小蘿卜、辣椒麻油芥末油，還有一點兒黃醬，攪拌均勻了，吃一口，那滋味甭提了，就一個字“美”!

“吃喝玩樂!”——過年永遠的主題，但在今年的春節，我們過的是一個節儉年，因為我們要“厲行節約、反對浪費”，做到文明消費、理性消費、合理消費，弘揚中華傳統美德——勤儉節約!

過年中國人的集體記憶征文作文800字二在我的記憶中，每年的春節都是差不多的，熱鬧、喜慶而祥和。春節的前幾天，是大人們最忙的時候，張羅這張羅那，但是，卻是我們小孩子最憧憬的時候。爸爸媽媽買了許多好吃的，而臥卻只能眼巴巴地看著，可望而不可即，于是，便急切地盼望著春節的到來。除夕那一天晚上，當然也是我家最開心的時候，全家三口人一齊靜靜地看著春節聯歡晚會，偶爾外面傳來幾聲鞭炮聲，也會覺得特別有趣。電視里搞笑的小品，優美的舞蹈常常逗得我們哈哈大笑，這笑聲伴隨著窗外的鞭炮聲，顯得氣氛愈加歡樂。

終于要正式過年了，拜年就是我們一家首要的任務了。每到一家，我都要說上一句吉祥話，如：“新年快樂”、“恭喜發財”等等，而爸爸媽媽則送上一份拜年時必備的禮品，主人則會拿出一個紅包遞給我，這是我興的事了，于是心里盤算著這錢該怎么用，買些零食?或是文具?買點玩的也不錯，誰知一回到家就被“無情”的媽媽給收了去，我只好無奈地把這些個幻想的泡泡給吹滅了。

接下來的幾天，我們就到處做客，豐盛的飯菜，炫麗的燈光，大人們喝酒時的祝福包圍住了我，而我呢?則和哥哥一人拿來一大瓶飲料，東東快快地喝了個夠，哪曉得一會兒我的肚子便疼的厲害，難受極了，后悔啊。正月十五元宵節，我已經上學了，新學年的開始，將意味著春節的結束，但在這一天，我們家還是要吃元宵的，過年的氣氛絲毫沒有減弱，照舊的笑聲，照舊的喜慶，照舊的開心。就這樣，快樂的春節過去了，每當細細回想是，總會不禁笑出聲來…

過年中國人的集體記憶征文作文800字三小時候，春節團圓，在我眼里是理所應當的事情。直到去外省求學、工作，才對春節團圓有了不一樣的感悟。

2001年，我在江西上大學，第一次經歷了春運。在擠滿旅客的綠皮火車廂里，我坐在靠走道的座位上，好奇地打量著周圍的環境。有的旅客用蛇皮袋裝著行李，幾乎快把蛇皮袋撐破;沒買到相鄰座位的小情侶四處央求他人換座;四五個結伴回家的好友拿出酒、花生，在小桌板上擺起了“宴席”。

一位抱小孩的大姐走到我身邊，輕聲對我說：“同志，能不能讓我坐在你邊上休息一下?我一個人帶著孩子，實在抱不動了。”我立馬把座位讓給了大姐。在交談中得知，孩子的父親在上海工作，她留在老家，這次要在上海轉車，去北方的婆家過年。“回一趟家這么累，為啥還要回去?”我不禁問?！按汗澱δ懿换丶夷?回家就算是再苦再累，也是甜的?！贝蠼悴患偎妓鞯鼗卮稹?/p>

是啊，春節回家對中國人來說，是一件特別重要的事情，路程即使艱辛坎坷，也阻擋不了人們回家團圓的心。

2016年，我到貴州遵義參加扶貧工作。春節前夕，扶貧工作隊集中休假返滬，我購買了回上海的機票，只需2個半小時就可以回到相距1600多公里遠的上海。剛到機場，我就被一位中年男人叫住了，他身后還跟著老人和七八歲的小男孩?！澳愫?，同志，你是要回上海嗎?我母親和侄兒要去上海，可是他們第一次坐飛機，不知道進安檢以后怎么走，能不能請你幫個忙帶他們進去?”我同意了他的請求。

候機的時候，老太太告訴我，自己和孫子是去上海過年。我很詫異：“別人都是年輕人回老家過年，你們怎么反過來呢?”“我兒子在上海工作十多年了，這幾年自己做了一點小生意，春節的時候訂單多，忙得走不開，索性我帶著孫子去上海過年。”老人笑著回答。

老人還告訴我，多虧交通發達，以前去上海要坐兩天兩夜的綠皮火車，放假的時間全浪費在路上了，有時兒子都不回家過年，現在有了飛機，春節團圓就更方便了。是啊，國家的發展，讓人們的出行方式從綠皮火車升級到了高鐵、飛機，也改變了人們過春節的形式。

2020年的春節，我的一個朋友，因為防疫工作的需要，不僅沒有回家過年，還放棄了春節假期，堅守在生產防疫物資的一線崗位上。在拜年的電話里，他對我說：“等抗疫勝利了，還是得回家看看，不回家過年，心里總感覺缺了點什么。”是啊，不回家過年，缺的是團圓。

中國人的春節，是跨越艱難險阻后的團圓，是感受國家日新月異變化的窗口，是守護萬家燈火背后的奉獻，一樣的相思，不一樣的春節。

過年中國人的集體記憶征文作文800字四我國的傳統節日有很多，但令我記憶猶新的還是春節，然而春節最重要的習俗當然是包餃子了。

去年的除夕夜，我們家正在包水餃，因為爸爸有事出去了，所以媽媽叫我來包餃子。在樓下正在玩著鞭炮的我只好極不情愿地上來幫忙，聽著外面一串串的鞭炮聲歡笑聲，我的心早就飛出去了，心不在焉的，不是把餃子皮扯破了，就是把里面的餡兒灑了出來。

媽媽看見我這般笨手笨腳的，放下手中還沒包完的水餃，手把手地教我。媽媽一邊教我，最還一邊收著：“先在餃子皮的外圍涂一些水，再把菜放進去，抱起來……”在媽媽的細心指導下，我終于學會包餃子啦!

雖然手法不像媽媽那樣嫻熟，但還是包得挺好的。先在餃子皮外圍涂上水，再放一勺餡兒，最后把它包起來。哈哈，我的第一個作品誕生了，里面的餡兒似乎放得多了，看上去活像一個鼓著大肚子的“將軍”。我感覺包的還挺好。

可是一個媽媽包的那些“苗條淑女”比起來，我就自嘆不如了，好吧，開展“減肥行動”嘍!哎呀，真是不好意思啊，一失手又“整”出個小瘦子來了，瘦得仿佛只剩下骨架了。

經過多次努力，我包出來的餃子總算是能看了。反正我包的餃子也是奇形怪狀的，何不做一些有意思的餃子呢?于是，一只小烏龜誕生了，隨即又是各種各樣的動物和物品，有小豬、小狗、小貓(注：純屬使用美術工具刻畫而來)，以及五角星狀的、四角星狀的……

開鍋了，媽媽揭開鍋，撈出了一個個餃子盛在碗里，這香味仿佛幾里外都可以聞到。我垂涎欲滴，連忙端來已經盛好的一碗水餃。吃著自己包的水餃，還一邊欣賞著外面的煙花，處處盡顯著春節獨特的風味!

過年中國人的集體記憶征文作文800字五大人盼過種田，小孩子盼過年。每次回老家過年，爺爺奶奶都這樣對我說。我明白那是過去過貫苦日子的爺爺奶奶盼望好年景的話。說真的，“過年”對我們小朋友來說確實是最開心的事兒。

一家不圓萬家圓。今年春節，由于當兵的爸爸和當警察的媽媽有值班任務，我們全家只好在杭州過年了。記得在我上一、二年級時每次過新年，爸爸媽媽都是帶我回到河南老家過的，那兒的年味可濃了，我們一回到家，爺爺奶奶特別高興，整天臉上都掛著笑容，心里樂開了花。

在遙遠的杭州思念故鄉的新年，也是一種幸福。但要真正體味故鄉的溫暖和幸福，還是要回到故鄉，讓自己的兩只腳沾滿家鄉的泥土，把身體斜靠在光影斑駁的老屋門上，或者佇立在小朋友撒歡的老銀杏樹下，或者使出吃奶的勁為爺爺奶奶壓上一桶飲用水，或者聽爺爺講述為別人看病的那些沉甸甸的故事。

記得前兩年的春節，我們一回到家，天空就飄起了美麗的雪花。雖說只薄薄一層，但微雪覆蓋著大地，一片潔白純凈，山頂上、田坳里、枝椏上、草垛邊……村莊里到處彌漫著淡淡的柴禾味道，滿足而祥和。

遠處的田野上，是紅墻黑瓦的農民“新村”。田野上的麥苗已經破土，泛著略顯朦朧的淡淡綠色。時令離綠意盎然的春天還很遠，但它們在悄然準備著。很快，田野與村莊就會被濃烈的綠色覆蓋環繞。

夜里，爸爸媽媽領著我坐在老屋廊下仰望星空。銀河橫貫天穹，繁星如斗，小月牙兒靜靜地躺在天上。擺成勺子狀的“七星”和啟明星，亮得如此驚心動魄，似乎伸手就能夠摸到。銀河里星星一叢叢、一簇簇，在巨大的靜默中凝固、飄動。

過年的味道是什么?我陷入了沉思。這種味道還不就是老家農村灶臺上如絲如縷彌漫的粥香;是灶門上擴散、升騰的柴禾的氣味;是村莊上空裊裊的炊煙;是左鄰右舍一聲聲“回家吃飯啰——”的吆喝聲;是小朋友們邊走邊扔的爆竹聲;也是靜夜里一家人圍著紅紅的爐火聽著爺爺奶奶家長里短的嘮叨。

篇7

一、利用佛堂古建筑——文物資源進行教學

我校位于佛堂古鎮的符近，佛堂古鎮歷史悠久，古跡處處。集建筑、繪畫、雕刻三大特點于一體的古建筑民居群。大多是清朝時期與民國初期所建，與典型的江南民居風格比較，雖同為粉墻黛瓦，佛堂的古建筑卻不同于一般的江南建筑，其外觀傳承了徽州民居的馬頭山墻，而細部裝飾以及建筑結構、構造方面又融入了獨特的地方木雕、磚雕、石雕工藝，并且雕刻的花飾、圖案內涵豐實，技藝精美。

讓學生去走走逛逛老街，用不的角度拍一拍老街的風貌，以不同的角度欣賞，這樣能提高學生的欣賞美、鑒賞美的能力。同時，為進一步引發學生學習探究的好奇心，還利用課余時間，讓學生自發地到老街、古橋等地實地考察、寫生，品味家鄉古建筑上線條的美感。以《家鄉美》 、《佛堂老街》為主題進行教學設計，用手摸一摸，感受石刻紋樣的凹凸變化，用速寫本以寫生形式描繪家鄉的美，體驗用線條表現物象的手法。學生對家鄉的建筑非常熟悉，但從來沒有用美術的眼光去觀察它，通過這樣的活動，既讓學生學會了用美術的眼光去觀察身邊的事物，又使學生從中潛移默化地受到了愛國主義教育，培養了學生熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情。

二、利用福勞爾樂園——自然資源開發美術教學

距離我們學校二百米左右的福勞爾樂園里有近百畝向日葵，特別到了秋天一大片金色的向日葵影色非常的美，這也是給美術教學帶來自然資源。學校組織的秋游活動的目的地就是福勞爾樂園，通過這次秋游活動，開展了征文、繪畫、攝影等活動：學生可以多種方式，不同的形式來表現。通過這次活動培養了學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展了他們的想象力和創造力，提高用美術表達自己感受的能力和貼近自己生活的設計、制作能力。引起了學生的極大興趣，調動了學生內在體驗，學生學得主動、愉快、生動活潑。

三、利用“虎頭鞋”——家鄉的特色文化資源進行教學

“虎頭鞋” 以往在我們王宅這邊家家戶戶都做虎頭鞋，說起虎頭鞋可謂無人不知，穿虎頭鞋的時間，是在幼童一歲至三歲左右。人們認為虎是百獸之王，穿上虎頭鞋可以辟邪惡保平安，呵護孩子健康成人。這種虎頭鞋以前都是老太太們做給小孫孫穿的，寓意著吉祥如意、福氣沖天。然而，隨著時代的變遷，曾經是每家小孩的必備品的虎頭鞋漸漸被大眾遺忘。這些曾經寄托人們美好祝愿的吉祥物離大家的視線越來越遠。我們的同學對虎頭鞋知道的就更少了，所以要讓同學們了解、認識虎頭鞋是我們保貴的文化遺產。

篇8

一．優化德育過程管理，全面提高德育常規管理工作的實效性

學校管理是一所學校生存的根本，所以抓學校德育過程管理是我工作中的關鍵環節，小學領導上學期述職報告。我主要從以下幾方面做起。

1. 在全面熟悉學?；厩闆r后，擬定學校德育工作計劃，組建了以校長為組長，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊伍，分工明確，責任到人。

2.與學校領導班子一起，學習和領會上級文件精神后，通力合作，健全各種規章制度。制定了各種安全制度，各種意外事故發生應急演練預案。教師常規工作制度，班主任工作常規制度、值周制度。班級評比制度，班主任考核細則、教師考核制度等，使學校各項管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，從開學到現在甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一起嚴格遵守，照章操作。并協調衛生疾控部門和學校的關系，嚴格督導和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學生在校生活和學習依然井然有序。在這期間還組織師生一起進行了“甲流防控演練”活動;“地震應急疏散演練”活動。利用國旗下講話對學生進行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個班級上了預防甲流的衛生宣傳課。

4.我以《中小學教師職業道德規范》、《小學生一日學習常規》、《學校作風建設年實施方案》為依據制定了《城北小學德育督導實施意見》，與學校領導一起團結協作實行包班、包年級督導教師儀表形象、教師堅守崗位情況；學校擔當區衛生管理、學生課間活動、學生儀表衛生，學生的思想變化狀況等，述職報告《小學領導上學期述職報告》。督導以上工作落實的全部過程，責成值周教師和學生負責詳細記錄，作出詳細的評比。在學期末還在全體學生中舉行了城北小學《小學生一日常規》及校園文化知識測試問答活動，以上督導過程規范了師生的言行和儀表，學生養成了良好的習慣，收到了明顯的效果。

5.與思想品德教師一起確立校本教材，集體備課，恰當運用《小學生一日學習常規》、《弟子規》等作為品德與生活、品德與社會課程的教材，以課堂為主陣地，聯系學生實際，加強學生行為習慣的養成教育。

6.加強班主任工作管理，建立了班主任成長檔案和班主任培訓制度，采取集中培訓和經驗交流等方式對班主任進行培訓。這學年我為全體班主任做了題為“如何進行班級細節管理”的專題講座，發放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓材料，組織班主任觀看了“魏書生關于如何做好班主任工作”的光盤，并寫出了心得體會。

二. 以活動為引領，促進師生全面發展。

篇9

擠 痘

晚上刷牙時，一不留神，在鏡子里看見自己，驚恐萬分，看見了已變黑變粗的胡須，湊近了鏡子，端詳鏡里睜大眼睛的我，扯下了一根長須，嘴皮抽搐一下，倒吸一口冷氣。痛定之后，忽然在鏡子里看見另一個我。那是第一次長青春痘時，我正用手擠痘，疼痛使我面部肌肉向痘聚攏，臉像面團一樣被揉成麻花狀?？粗@張被扭曲的臉，現在我又平靜下來。我想，當初擠痘，只求美容，不想卻留下一塊小疤，反而弄巧成拙。后來青春痘不但不減，反而倍增，加之學習緊張，便沒有去理它。如今痘不僅沒有影響容顏，反倒引得老人們羨慕我一臉青春氣息。他們告訴我：青春才是最美的。然而，如“擠痘”一樣的現象卻時常發生。有的中學生為求瀟灑，不惜抽煙喝酒，故作玩世不恭狀；有的中學生為求“成熟”，不惜油頭粉面，濃妝艷抹?？桃饽７乱磺校罱K失去了自我。我承認我不美，但我以自然為美；我不想美上加“美”，只求保住青春之美。

所寫事情似乎微不足道，不過就是一次“擠痘”；但作者的感悟卻是獨特的：以自然為美，保住青春之美。寫出了這獨特的感悟，文章也就顯出了個性，而這樣的文章，是不可能與其他任何文章雷同的。這個例子告訴我們，哪怕是面對同樣的生活海洋，由于生活閱歷、知識結構、認識水平、興趣愛好等方面的差別，不同的人也會從中獲取不同的東西。只要捕捉住了這個“不同的東西”，所寫出的文章就不可能是別人的思想感情。關鍵是要用自己的眼睛看世界！

《擠痘》的個性化，還體現在作者選材的生活化。認為只有“感人肺腑的”、“終生難忘的”、“驚天動地的”、“曲折驚險的”的“大事”才能夠進入我們的作文，這無疑是同學們長期以來作文過程中的一個誤區。難怪不少同學只要沒有“撿錢包”、“扶盲人”或學校班級沒有開展“歌詠”、“運動會”、“植樹”等活動就寫不出作文，于是，他們埋怨自己“生活單調寫不好作文”就是很自然的了。其實，作文的生命在于真實――生活內容的真實和思想感情的真實！世界上絕不會有兩片相同的葉子，同樣的道理，每個同學的生活以及對生活的感受也絕不會完全一樣。只要同學們忠實于自己的心靈和生活，寫出的文章就會與眾不同。請同學們試著從這樣幾個方面打開自己心靈的閘門和生活的窗戶――

自己的情感：油然而生的歡樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動，揮之不去的惆悵……

自己的思想：別具慧眼的見解，刨根問底的質疑，社會現實的憂慮，人生道路的迷惑……

自己的校園：風采迥異的老師，性格不同的同學，休戚與共的小組，色彩繽紛的班級……

一縷飛揚的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問候，一次有趣的對話，一場激烈的爭鳴，一簇思想的火花，一份純真的友情……都可以成為我們筆下一道道獨具魅力的心靈風景和一幅幅別有情趣的生活畫面??！

寫出個性，除了寫出作者思想感情的獨特性外，還包括文章內容的“與眾不同”，比如，議論文中獨有的見解，說明文中獨到的發現，記敘文中獨特的人物形象等等。

比如議論文，一味重復偉人名人豪言壯語的文章，當然無所謂“個性”可言。而忠實于自己的心靈，勇于沖破陳舊的思維模式，寫出自己對生活的獨特感受，這樣的文章絕對不可能落入人云亦云的窠臼。我在樂山一中任教時，曾組織過一次征文比賽，征文的題目是《寫在郭沫若的故鄉》。面對這個題目，按一般的定勢思維，不少學生容易寫成贊美郭沫若、反映改革開放家鄉的巨大變化等等，但我班的學生卻以這個題目寫出了不少充滿個性富有思想的文章：或描寫中學生中“青出于藍而勝于藍”的未來“郭沫若”，或批評郭沫若家鄉至今還存在的一些不良傾向，還有一個學生在文章中提出了自己獨特的見解：“郭沫若無疑是我們故鄉的驕傲，但是，作為他的家鄉人和后輩，一味拜倒在郭沫若的腳下而仰視巨人，是沒有出息的。只有一個勇于超越前人的民族才是有活力也有希望的民族。因此，今天我們對郭沫若最好的紀念，莫過于以郭沫若不迷信權威的創造精神，超越郭沫若！”

篇10

一、傳承“采茶燈”傳統文化

適中是個歷史厚重、美麗富饒的地方，也是具有優良傳統的革命老區，有著廣為流傳的“采茶燈”文化。

1.“采茶燈”傳遞熱愛生活的情感

“采茶燈”又稱采茶撲蝶，是流傳于福建省龍巖市城鄉之間的民間舞蹈，其基本舞步風格獨特，步法輕盈、細碎，跳舞時身體挺拔。舞蹈以穿插變隊形為主，音樂采用宮廷流落民間的古曲和當地的民間小調，旋律優美并配以戲文、民間故事為內容的唱詞，邊舞邊唱?！安刹锜簟币魳饭澴嗝骺欤{悠揚動聽，采茶撲蝶生動有趣，加上茶公茶婆插科打諢、載歌載舞的幽默表演，散發著喜慶、祥和的生活氣息，體現了龍巖人樂觀向上、自強不息的性格。這也正是“采茶燈”在龍巖地區長盛不衰的原因。適中小學借助“采茶燈”的藝術形式，向師生傳遞龍巖人民熱愛生活的思想感情，表達期盼五谷豐登的美好意愿。

2.“采茶燈”讓學生懂得幸福來之不易

時期，龍巖人民表演“采茶燈”，茶婆多現編宣傳革命內容的順口溜，配合斗爭的形勢進行宣傳教育；建國初期，“采茶燈”舞隊選用十二個茶婆表演，即景編詞，輪流演唱，配合宣傳黨和人民政府的方針、政策，亦產生了強烈的宣傳效果?，F如今，學生在表演“采茶燈”過程中，逐漸了解黨史，了解國家發展的艱辛，懂得幸福生活來之不易。

3.“采茶燈”增加傳統文化的凝聚力

“采茶燈”被群眾視為吉祥歌舞，同我國傳統的龍燈、獅舞一樣，多在春節、元宵期間廟會、堂會時表演。在春節、結婚、喬遷及每逢干支紀年甲乙丙三年的盂蘭盆盛會（每年農歷七月十五日，俗稱“鬼節”）等活動中，“采茶燈”舞蹈都作為重頭戲登場助威，生動的舞蹈、純樸的祝福語、美妙的鑼鼓聲等，增添了濃濃的喜慶氣氛，也讓學生更加了解、親近、喜愛傳統文化。

如今，外來文化使傳統文化受到了很大的沖擊，作為中華民族的后代，我們有責任保護好傳統文化的遺產，挖掘傳統文化的精華，并使其得以發揚光大。學校應該很好地傳承“采茶燈”這一民間藝術，讓學生了解傳統文化的魅力。為此，學校以傳承“采茶燈”傳統文化作為踐行社會主義核心價值觀的重點和突破口。

二、踐行“采茶燈”主題活動

1.在學習表演中開展“采茶燈”班隊活動

為了更好地保護、傳承、弘揚“采茶燈”這一古老的藝術，擴大“采茶燈”的影響力，發掘和培養青少年藝術人才，鼓勵少年兒童了解“采茶燈”文化，學習“采茶燈”舞蹈，推動“采茶燈”的傳承發展，助力龍巖“采茶燈”更好地邁向未來，學校開展了以傳承“采茶燈”文化為主題的班隊活動，讓師生在活動中，通過學習舞蹈動作、隊形與茶公茶婆的表演，學會采茶舞的簡單動作和表演技能，感受中國民間音樂特有的風格，想象樂曲所表現的南方山區茶園的迷人風光和人們勞動時的愉快場面，并了解茶的生長區域和茶鄉的風俗民情，讓“采茶燈”文化真正走進教室。

2.在慰問演出中弘揚“采茶燈”傳統美德

學校經常組織學生到敬老院慰問演出，讓傳統的“采茶燈”舞蹈歡樂、喜氣的表演，為敬老院的孤寡老人送去最純真的關懷和最溫馨的祝福。在活動中，小隊員們時不時地給老人們遞水果，幫老人梳頭，陪老人們說話。孩子們的歌聲和老人們的笑聲飄揚在整個院落，洋溢著溫馨、祥和的氣氛。學生們通過演出“采茶燈”舞蹈等精彩的節目，弘揚了中華民族敬老愛老的傳統美德。

3.在校園文化中展示“采茶燈”獨特魅力

學校本著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的理念，充分挖掘教師潛力，充分尊重學生個性，每周二、周四下午打破班級界限，開設了德育、藝術、體育、語言、科技、書法、樂器等七大類共37個社團。其中德育類的民間舞蹈――“采茶燈”，頗受學生喜愛。在2016年福建省鄉村學校少年宮現場會以及龍巖市特色校推進會期間，來自省內各縣市近300名的老師到適中參觀，“采茶燈”舞蹈吸引了眾多與會者的目光，成為一道靚麗的風景。同時，學校以鄉村少年宮為依托，舉辦文藝匯演，每年的匯演當中，新的“采茶燈”舞者都能用自已獨特的舞步，展示活動成果?！安刹锜簟蔽璧柑岣吡藢W生體驗美、欣賞美的能力，提升了校園文化的品味，感染和教育了學生。

4.在采茶活動中了解豐富“采茶燈”知識

適中鎮平均海撥高度為683米，屬亞熱帶海洋性季風氣候，夏涼無酷暑，冬暖無嚴寒，雨量充沛。適宜的地理氣候給茶葉生長提供了得天獨厚的自然優勢，因此適中人歷來將茶葉種植當成一種必不可少的產業。適中鎮種茶歷史悠久，相傳在明代就開始栽培茶葉，在適中就有現存上百年的老茶樹生長。一到春天，郁郁蔥蔥的茶葉吸引無數的老山民來采山茶。適中人不斷探索茶葉制炒技藝，逐漸制成了一種有特色的綠茶。適中小學經常在學生中開展采茶活動，通過采茶活動，使學生了解有關茶葉的知識，感受家鄉的茶文化，感受收獲勞動果實的喜悅。同時，在采茶活動中，學生對“采茶燈”文化也有了更深的理解。學生會把實際采茶的經驗與“采茶燈”的舞蹈動作、有趣唱詞結合起來，懂得藝術源于生活、高于生活的道理，自然而然受到熏陶。

三、開發“采茶燈”校本課程

作為歷史文化名鎮，適中鎮因其地理環境和經濟特征的優勢，不僅有獨特的方言，還有許多獨具地方特色的文化元素。可是生活在集鎮的許多孩子對適中的獨特文化不太了解，他們不會說方言，甚至聽不懂自己的家鄉話；不知道農作物的名稱及生長情況，更別說了解家鄉的歷史與文化。為了傳承和弘揚適中文化，學校以“立足鄉土鄉情，積淀文化底蘊”為主題開展特色教育，以校本課程為依托，讓“采茶燈”傳統文化發揚光大。

挖掘鄉土資源。學校利用《適中鎮志》上的相關資料，以及對老一輩人的征詢和請教，充分挖掘鄉土資源，分高、中、低三個層次，編輯成《風土人情》《語林趣話》《童言童真》等三種校本教材，其中，《傳統藝術瑰寶――采茶燈》一文，被編入“古鎮文風――風土人情篇”，內容詳實，淺顯易懂。

開設鄉土課程。學校結合課程設置，每周開設一節校本課程，引導學生了解家鄉文化、學習家鄉文化、探究家鄉文化。并在學習適中的傳統文化中，感受適中文化底蘊，獲得人文教育，從而激發學生的愛鄉愛國之情，達到教育的目的。

開展鄉土實踐。利用鄉土資源，結合校本課程，帶領學生參觀走訪，讓課內學習與課外實踐接軌。如走進田間認識農作物，走入土樓了解古民居，與鄉親們談天說地了解奇聞異事，在實踐中提高對家鄉文化的感知與理解。

另外，學校還舉辦“采茶燈”征文比賽和講故事比賽，讓學生更好傳承“采茶燈”文化。讓學生欣賞“采茶燈”后，通過情感體驗，深入感受樂曲，體會樂曲情緒的變化，觸發他們內在的情感與表達的欲望。如“采茶燈”表演模仿挑擔上山、下山的起伏行走動作，會讓學生對采茶文化有充分的理解，完成征文和講故事活動，抒發對家鄉傳統文化的熱愛。