導語：如何才能寫好一篇恐龍復活了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“轟——轟——嗷——”啊，是什么？人們到處尋找，終于在一座原始森林里找到了它們——一大群大大小小的恐龍！它們復活了！

人們見它們很友好，便想把它們帶到動物園去，可這些恐龍走過的地方留下了一個個深深的大坑，力氣大得能推倒一座房子，怎么辦呢？這時，世界上有了一種藥，吃后會變小一半呢，人們迫不及待地想辦法讓它們吃，它們吃后，全變小了，因此，世界變得豐富多彩——轟轟的飛機不見了，天空中飛滿了大大小小的翼龍；馬路上的小汽車不見了，變成了一些小型恐龍；工地上的起重機不見了，變成了“劍”上掛滿了鉤子的劍龍；田地間盡責任的耕牛不見了，變成了一群群耕地的恐龍；動物園的小動物們不見了，一群群的恐龍換下了職位……沒有恐龍的生活多單調啊！而現在，世界是多么豐富多彩呀！恐龍們就這樣生活著，但是有一天，它們思念自己的家鄉，思念那片原始森林，它們離開了人們，回到森林中去了，去孵化下一批恐龍啦！人們知道了要環保，在那片森林中撒上草種，植了些樹，迎接更多的恐龍的到來，去讓世界變得更好。終于，更多的恐龍來了，它們依照各自的特征，讓人們為自己分配工作，它們有無窮的力量和智慧，去為人們完成它們需要的東西。瞧，世界上多么熱鬧……大街上，“售貨員”正在賣東西；馬路上，“司機”正載著乘客們運行；天空中，“飛行員”正載著貨物飛向遠方；田地間，“耕牛”們正奮力耕地；小區中，“清潔員”正在收拾垃圾；花園里，“花匠”正在修剪花草；工地里，“工人”們正在搬沙子，運水泥，快快樂樂地工作著……一天，天上下起了隕石雨，那是因為幾個小行星撞擊月球而產生的，人們拿它們沒辦法，聰明的恐龍們制造出了一種激光，把隕石全打碎了，人們因此更加敬佩恐龍了，人們在它們工作的地方，建造了一些花壇，里面是滿滿的植物和食物，這些都是恐龍們愛吃的東西。又是一天，隨著科技的進步，恐龍所代替的工作完全可以用機器人代替了，恐龍們又回到了原始森林，繼續它們的生活啦！人們也驚奇地發現科技有了巨大的進步，同時到處綠草如蔭，艷陽高照，而不再是鋼筋水泥的叢林，到處煥然一新！在原始森林中，不時傳來一陣陣歡快的叫聲，人們說，它們是在為時代喝彩呢！

六年級:李澤宇

篇2

一天晚上，“轟—轟—轟”一陣震耳的聲音使我驚醒了，我趕忙往窗外一看，讓我目瞪口呆……

“啊，恐龍復活了。”從窗外傳來人們的呼喊聲，救命聲。暴龍、恐爪龍、霸王龍……把人一口一口的吞下肚子，地上血流成河，我馬上換上衣服，沖向我們的恐龍研究所。對助手小何說“：這是怎么回事？”小何垂頭喪氣的說“：就怪小毛，在研究室弄翻了雙倍能量藥水，潑了不要緊，可竟然潑到我們研究的恐龍蛋上，可能雙倍能量藥水讓恐龍長大了。”“可是，不會有幾萬只恐龍出現吧？”

我疑惑的問到。“可能，恐龍透過了復制鏡。”小何回答到。我又不解了“：可是，恐龍出生了，不應該是幼龍嗎？”“可是，從監控錄像中顯示出恐龍一出生就是成年龍了，看來雙倍能量藥水可真是成功的作品。”“還理什么藥水，趕快打電話給總部！總部，A區受恐龍襲擊，請速支援！”我急忙的說。立刻，不到十分鐘，一千名神用麻醉槍對著恐龍射擊。可是，那些再生恐龍皮大約有30厘米厚，所以針只扎在龍的皮上，一動，針便掉了下來。看著士兵、群眾們一個個被踩扁然后吃掉。我突然想起我們研究的“恐龍沉睡氣霧”我跑回研究室，把一輛載滿沉睡氣霧的卡車開向衛星發射臺，把一只只裝滿沉睡氣霧的大桶放上衛星，大桶中裝滿了壓縮氣體，一桶氣霧，比十幾座大山的霧還多幾倍。“咚”紫色的氣霧環繞著恐龍。我看見，恐龍竟一頭頭地倒下。之后我叫來直升機、船、三棲車，將大大小小的恐龍運到一個叫多納爾的島上，在那，一個開發商建好了恐龍公園，正急沒恐龍。這次可解了他的燃眉之急。

“人龍大戰”結束了。不知怎么，“轟—轟—轟”，我以為恐龍有復活了，就大叫起來，一醒來原來是一場夢，“轟—轟—轟”的原來是鬧鐘。

篇3

隨著時間的走動，還剩下十秒鐘，我克隆的恐龍就要展示在世人面前了。‘5、4、3、2、1、0!快，把保溫箱打開!’我激動地說。助手小心翼翼地轉動密碼螺旋，打開閥門。只見大而白的恐龍蛋已經裂開了一條縫，一只小恐龍從裂縫中探出小腦袋，詭異地望著我們。我心里想：克隆恐龍成功了，恐龍復活了!

一個月以后，在野生動物保護區里，游客們可以看到體積龐大的恐龍。可是好日子并不長久，僅過了十幾天，克隆出來的恐龍陸續死亡!噩耗傳來，令我難以置信，可是事實就是事實。經過對死去的恐龍作詳細的檢查分析，我發現導致恐龍再次滅絕的竟是被人類嚴重污染的空氣。因為空氣里含有大量的有害小顆粒和有害氣體，令恐龍無法再適應這種渾濁的空氣，又一次絕種

我不知道到底還該不該克隆恐龍，地球的空氣已經不適合恐龍的生存了。即使我克隆恐龍出來，等待它們的仍然是痛苦的死亡。但，我的恐龍復活計劃能放棄嗎?不，不能輕易說放棄!那怎么辦?呀，我們可以克隆愛心!把愛心克隆出來。再灌送到人類的思想中。讓人類有一顆熱愛大自然、尊重生命、愛護家園的心、讓人類保護地球這個家園，保護大自然，保護我們生存的空間。

經過半年研究，我終于在有真正愛心的人身上提取出一些愛心單質，并將愛心反復克隆，最后成功灌輸入人類的身體中去，愛心在人的身體迅速蔓延，不到一個小時，人的思想就發生巨大的變化。現在，人們已經不再亂丟垃圾，不再偷偷捕捉保護動物，不再亂砍濫閥樹林，不再亂排廢水廢氣，不再......人們經常開展獻愛心活動，植樹造林，沙漠變綠洲，保護野生動物，令它們感受到人類的親切，和藹，想辦法處理廢氣、廢渣、廢水、凈化環境......

如果人人都有愛心，這樣對我們生物，對大自然，對我們生活的家園都是一對有益的事。我想，克隆愛心比克隆恐龍或者其他東西都重要得多，難道不是嗎？

篇4

但是近日，新西蘭科學家研究認為，DNA只需680萬年就會完全分解。因此，有媒體在報道中指出，DNA的壽命是680萬年，而恐龍可是在6500萬年前就絕滅了，科學家要復活恐龍的想法，看來是沒戲了。那么，恐龍是不是真的無法復活？如果能復活的話，其復活的難點在哪兒？

基因問題

多因素影響DNA降解　680萬年“壽命”并非定論

近日，一項來自新西蘭的研究認為，DNA只需680萬年就會完全分解。根據計算，他們認為DNA的半衰期約為521年，換言之，每過521年脫氧核糖核苷酸之間的化學鍵就會斷裂一半。就算在-5℃的最理想條件下，最多經過680萬年，這些化學鍵就會分解得一個不剩。而早在那之前，可能只要150萬年，這些化學鍵就已經破碎得完全無法解讀了。悲劇的是，恐龍可是在6500萬年前絕滅的。

不過，這項研究并沒有蓋棺論定。其他研究者認為還會有許多其他因素影響到DNA的降解，如土壤化學、發掘后儲存條件，甚至動物死去的季節等都可能對結果產生影響。對此，著名恐龍專家、中科院古脊椎動物與古人類研究所研究員徐星說：“眾所周知，DNA是有機大分子，沒有壽命之說，對DNA談壽命就不太科學。”他指出，像DNA這樣的有機大分子在生物體死亡之后，由于所處的環境發生變化，會很快分解，成為DN段。這些片段有時會保存在化石當中，可以用于古DNA研究。但目前已知可靠的古DN段最多只有幾十萬年，離恐龍時代非常遠。

當然，在特殊條件下，比如DNA所處的環境與生物本身的環境很接近，也就是說最理想的狀況，以最慢的分解率來算，也可能達到680萬年才完全分解。

“680萬年并不是一個定論，而是根據一定的計算推測而來，并無直接的證據。”在中國科學院遺傳與發育生物學研究所研究員、博士生導師汪迎春看來，影響DNA降解的因素有多種，包括物理、化學和生物方面，如溫度、所處環境的酸堿性以及生物的活性等。高溫、酸性能促進DNA的降解，而微生物所釋放的DNA酶也能輕易地降解DNA。如果將DNA存放在中性的環境中并凍存在液氮里，相信其壽命可能遠遠超過680萬年。當然，該研究所說的680萬年是指DNA的完全降解，事實上不完全降解的DNA所提供的遺傳信息本身就不完整，從這個意義上說，能夠提供完整且遺傳信息真實的DNA其保存時間可能要遠遠低于680萬年。

復制問題

尋找完整DNA困難　打造胚胎技術不足

現在世界上陸續有地區發現了大量的恐龍或恐龍蛋化石，有人不禁要問，在如此多的化石之中就不能獲得一個完整的恐龍DNA嗎？

“從存活的生物中獲取完整的DNA并沒有什么困難，也可以在一定的條件下保持其穩定，但從恐龍化石中獲取完整的DNA是不可能的。”雖然汪迎春把從化石中獲得完整恐龍DNA的可能性排除了，但是我們不妨退讓一步，假設科學家們撞大運，在這些化石中找到了足夠的恐龍DN段，是否能拼湊出完整的恐龍DNA來呢？

答案是也很難。“就算人們真的有這樣一些DNA的化石，但我們只有遺傳密碼中非常小的一段，并非所有關鍵基因都有。所以，要想運用存留下來的古老DNA，來復制恐龍的話，不太可能。”有關專家認為，人類的基因組測序是先將完整的基因組打碎測序（因為單次測序的DN段不能太長），然后再重組。但化石經歷了漫長的時間，且恐龍又包含很多種類，因此，極難保證這些少量殘片最終能拼出一種恐龍的完整基因組。就像一盒拼圖只要肯花時間，早晚可以拼成；可如果是100盒拼圖混在一起再隨便撈出一把，要想拼出一幅完整的圖難度就大多了。

那么，我們再退讓一步，假設可以修復出一種恐龍的完整DNA，是不是就萬事大吉了呢？

汪迎春認為，在現有的知識與技術條件下，即使有一套完整的恐龍DNA，也不可能復制出恐龍胚胎。現有的克隆技術包括核移植及干細胞技術都是在細胞水平上操作的，即首先必須有可操作的活的細胞。而DNA只是一種含有遺傳信息的化學分子，即使將其導入到一個受體，如一個去核的細胞中，也很難保證其上所包含的數萬個基因的正確表達，因為DNA首先必須要包裝成染色體，而染色體必須要有一系列的正負調控因子來調節其上基因的表達。到目前為止，人類還沒有能力將純化的高等生物的DNA包裝成有功能的染色體及細胞核。

生存問題

難覓適宜胚胎受體　不易適應當今環境

對于復活恐龍這件事，并不是所有科學家都認為前路黯淡。徐星就表示：“隨著發育生物學的進展，我們對于形態結構和其發育機制的了解越來越深入。如果有一天，我們能夠完全掌握每種形態結構的發育機理，同時基因工程技術也發展到可以控制形態結構的產生，那么從理論上講，我們應該能夠造出類似恐龍的生物。”

既然科學家給了我們一線曙光，那么我們不妨再大膽假設，假設人類能夠制造出恐龍胚胎，復活恐龍是不是就指日可待了呢？

在《侏羅紀公園》這部電影中，小恐龍都是在保溫箱里破殼而出的，但是我們不可能憑空孕育出恐龍蛋，還必須找到合適的胚胎培育受體，才會有恐龍蛋的存在，那么，我們到哪里去找適合恐龍的培育受體呢？現代的大型動物，比如大象、鯨魚、鴕鳥，也都具有龐大的身軀，可是要把恐龍的胚胎移植到這些動物的身體里，能夠順利誕生恐龍嗎？

中國科學院動物研究所研究員陳大元指出，因為一些大型恐龍生出來的幼仔也是很大的，所以恐龍胚胎的受體很難找到。其他大型動物，比如大象也沒有恐龍那么大，而且恐龍跟大象之間相差很遠，所以要易種的話難度很大。當然，并非所有的恐龍都是龐然大物，也有長得像小雞一樣的恐龍種類，可以找到相同體積的現代動物做受體。

如果在所有假設都成立的前提下：科學家們首先找到了恐龍完整的遺傳基因，然后又尋找到了適合的培育受體，成功復活了恐龍，那么我們是不是能把“侏羅紀公園”搬到銀幕之外呢？

有研究表明，恐龍生活的中生代二氧化碳的濃度很高，而其后的新生代二氧化碳的濃度卻較低。這種環境對恐龍不利的因素可能體現在兩方面：一是恐龍的身體產生了不適，在新的環境下，很容易得病，而且疾病會像瘟疫一樣蔓延；二是新的大氣環境更適于哺乳動物的生存，哺乳動物成為更先進、適應性更強的競爭者。在這兩種因素的作用下，恐龍最終滅絕了。

徐星說：“恐龍究竟能不能生存，這很難預測。畢竟恐龍生活的年代和今天的地球非常不同，像大氣成分等許多因素都發生了很大的變化，所以很難說。我想即使能夠生存，最起碼也需要一定的時間適應。”

篇5

明明笑著說：“主人，早上好！我已經為您準備好了洗漱的水，您快去洗漱吧，早飯您就不用操心了，我已經準備好了，洗漱完直接吃飯就行了！”我穿上了人工做的衣服，穿上了白云拖鞋，在我洗漱時，我可愛的小保姆明明已經幫我疊好了被子。我來到了廚房，桌子上有一頓營養、美味的早餐：一杯牛奶、幾片面包、一罐果醬，還有幾片肉片。哼哼！這可不是普通的早餐，是我們發現了外星人，研究了他們的語言，并與他們進行了交流，外星人也同意讓我們進行了開采資源。這些吃的呀，都是從金星、木星、水星、天王星等的星球上運回來的食物，純天然！那你肯定得擔心，需要多長時間才能運回來呢？時間不長，因為我們用的是“超音速飛船”，不管是多遠，只要幾十秒鐘就運回來了，很神奇吧，這就是科技的力量！

吃完了豐盛的早餐，我乘坐了瞬移飛船“凱旋號”，立即前往了“珍稀動物保護星”上。那里是人類意外發現的一個星球，那里潺潺流水“叮咚叮咚”得唱著歌；果樹、蔬菜漫山遍野，不計其數，這里，人們還發現了一種新的水果，起名叫“陽光果”；草地上，朵朵鮮艷的金邊美人蕉，粉色的玫瑰花，還有那潔白無瑕的百合花。所以，人們利用恐龍基因復活了恐龍。不僅僅只有恐龍，還有許多千奇百怪的珍稀動物，無憂無慮的居住在這個充滿生機的星球上。

在地球上，人人都能夠長壽。因為科學家們研究出了一種叫做“長壽丸”的藥物，他可以讓人延年益壽，活到幾百歲呢！

未來的科學力量令人遐想，也令人向往。讓我們共同努力，建設沒有戰爭，和平的一個未來吧！

篇6

美國佐治亞理工學院實驗室在一項實驗中成功復活了5億年前的“細菌”，這不禁讓我們聯想起電影《侏羅紀公園》中科學家成功復活恐龍的故事。

那研究人員是如何將古老細菌復活的呢？他們將5億年前的細菌基因注入現代大腸桿菌中，這種嵌合體大腸桿菌頑強存活了下來，并已繁衍1000多代。

科學家希望發現這種“遠古”細菌能夠延續古老基因方式進化，或者出現新的生物體進化方式。結果研究人員發現，遠古細菌并未出現基因突變，它們快速適應了新的存活方式，生存能力非常強。

穿玻璃殼外套的毛毛蟲

看到這個晶瑩剔透的小東西了嗎？別以為是毛毛蟲玩具，它是真的昆蟲！2012年4月7日清晨，人們在紅樹林的樹葉上發現了它。

這個亮閃閃的小家伙身體里面是白色的，外面好像穿了一件玻璃殼外套，還點綴著漂亮的紅點點。它的個頭很小，只有3厘米左右，是個十足的“小不點”。

能當鞋穿的襪子

平常我們都是先穿好襪子，再穿鞋子出門。現在一種既能當鞋子又能當襪子的東東出現了，穿著它，早晨出門的時候就省勁多啦。這款具有特殊功能的襪子是用芳綸、滌綸、氨綸、棉等材料制作的，即使走在粗糙尖利的地表面，都可以保護你的雙腳不受傷害，即使進行攀巖也會輕輕松松呢。

百變毛巾架

見過這款多功能毛巾架嗎？它除了可以用來掛毛巾、給毛巾消毒，還可以讓浴室里的空氣進行循環，清新空氣。毛巾架還有個功能：拆卸重新組裝后就能變成一個吹風機！看看，有了這款毛巾架，真的大大方便了我們的生活！

大抽屜房車

外出旅行的時候，我們真希望有一輛乘坐舒適的房車陪伴著我們。當然了，房車的價格不菲，不是一般家庭能夠承受的。看看這款休閑旅行車吧，它的后面有個“大抽屜”，人們可以舒服地躺臥，是名符其實的“小房車”。

最重要的，它的價格并不是太貴。需要的時候，只需按動按鈕，車廂就會向后方延伸出使用空間，非常適合旅行和露營。

禮貌傘

下雨啦，下雨啦，趕緊打開傘！雨天的街頭成了雨傘的世界。但是，麻煩也來了，傘挨著傘，我們難免會碰到他人，如果要是遇上大風就更麻煩了。

怎么辦？一款可免去這種煩惱的“禮貌傘”應運而生。這款“禮貌傘”在外形上和普通的傘沒有區別，獨特之處在于可以通過傘柄下的拉繩將傘變形，這樣就可以減少占據空間，以保護自己免受大風或碰到別人。

便攜式電子滅菌牙刷

篇7

其實影片內容很簡單，記者阿黛拉因五年前一次與同胞妹妹的球賽上意外使妹妹受傷變成了植物人，她很痛苦。有一天，她看到了一位教授的著作《如何讓死人復活》，而激發了她要喚醒古代埃及有著醫術高明的醫生來救妹妹。

阿黛拉前往埃及的法老墓穴里尋找木乃伊的時候，教授為了進一步確認自己的學術是否過關，變喚醒了一只恐龍蛋，成功的孵化出一只翼手龍，并加以控制，不過，這樣的行為也確實讓這位教授受到了不少麻煩，不僅惹得自己入獄，也為了控制翼手龍，不讓它發揮野性，自己花費了很多精力。即使這樣，翼手龍還是讓社會造成了極大的恐慌。這時，阿黛拉置身于法老的墓穴之中，通過收集材料了解了一系列的制作木乃伊的過程，正確的找出了墓穴的入口，順利的確定了墓穴中木乃伊棺材的位置。憑借無畏的膽識與智謀，戰勝了貪財的殺手，并成功的帶著木乃伊逃出墓穴。

當阿黛拉帶著木乃伊回到巴黎時，卻得到了教授入獄的消息。于是，她趕到監獄，利用自己的才智與社交手段，想要總統赦免教授的死罪，卻弄巧成拙，使總統最愛的寵物狗小黑被翼手龍帶走。阿黛拉默默的走回家，看著植物人的妹妹，欲哭無淚。此時，一位年輕科學家，在給阿黛拉的信中寫了自己正在喂養翼手龍的消息。這使得阿黛拉又看到了希望，立刻趕到年輕科學家的住處，一同前往翼手龍的巢穴。在看到翼手龍之后，阿黛拉勇敢的馴服了翼手龍，成為了它的新主人，并在教授的處決日將他從刑場帶走。

但是，獵手發現了翼手龍，并開槍傷了它，因為教授與翼手龍是一體的，為了完成阿黛拉救妹妹的心愿，犧牲了自己，喚醒了沉睡的木乃伊。可是她帶回的木乃伊只是個物理學家，又讓阿黛拉失望了。但是，物理學家的一句話又讓她燃起了希望，就是教授的意念足以喚醒方圓兩公里的死人。于是他們來到了巴黎盧浮宮博物館，打開了法老及其侍從的棺材，并讓他們復活，讓法老的醫官成功的救活了妹妹······

這部片子還蠻好看的，播放過程中，觀眾笑聲不斷。從墓穴內的逃生，到在木乃伊面前換衣服，再到結巴的警察，繼續到劇中兩大超搞笑人物的警長與獵人，以及片尾的泰坦尼克號標志，令人回味無窮。不過我還是佩服阿黛拉的勇敢與堅韌。

我覺得埃及真是一個神奇的地方。

木乃伊放了5000年之后，尸體還不會腐爛，而且他們的私人醫生的醫術很高。

篇8

鳥類起源的三種假說

鳥類的起源有三種不同的假說。一種認為鳥類起源于爬行動物中的小型恐龍。最早明確提出這一論點的是1868年英國古生物學家赫胥黎，他認為始祖鳥的大小、全身骨骼和與它共生的美頜龍很相似，但由于證據不多，加上許多學者認為這種骨骼相似也可能是“趨同進化”的結果，故未得到公認。1973年，美國著名的恐龍專家奧斯特羅姆教授在研究恐爪龍時，仔細分析它與鳥類的關系，從而較全面論述鳥類應起源于小型的獸腳類恐龍；此外，1986年美國的高錫爾從分支系統學也得出鳥類應起源于小型獸腳類恐龍的結論，從而使這一假說復活了。

另一種假說認為鳥類起源于爬行動物中的槽齒類。這是1913年南非的布羅姆在研究一假鱷類化石時提出的。這一假說得到很多人的支持，甚至許多教科書都引用這一論點。美國著名的鳥類專家費杜西亞20世紀80年代先后發表了《鳥類時代》和《鳥類的起源和演化》，成為反對鳥類起源于恐龍的主要代表人物。

第三種假說認為鳥類起源于爬行動物中的鱷類，1972年英國古生物學家瓦爾克提出鳥類和鱷類可以組成一個單獨的系列群。盡管瓦爾克在1985年放棄這一假說，但美國著名的古鳥類學家馬丁還是支持這一假說。

以上的爭論表明，引起爭論的主要是兩大派，恐龍專家大多支持鳥類起源于恐龍說，而鳥類專家大多支持槽齒類說，其主要依據是：①恐龍胸前不具有鳥類特有的叉骨(叉骨是由鎖骨愈合而成)；②恐龍腰臂部的骨骼、牙齒、趾骨等雖與鳥類有些相似，但不具有同源關系，如恐龍和鳥雖都是3個指骨，但恐龍是由5個指骨中的第4和第5指骨退化，而保留1至3的指骨，而鳥類是1和5指骨退化而保留2至4的指骨，兩者明顯不同；③小型獸腳類恐龍都比較特化，而且出現的年代晚于始祖鳥，所以它們不可能進化為鳥類。由于找到的化石很少，所以找不出太多的證明或反駁的理由，更沒想到日后能找到長毛和長羽毛的恐龍。

“地犧”與“樹棲”之爭

鳥類絕大多數是靠飛行而生的，而恐龍或槽齒類都是以陸地為生的，它們要進化出飛行能力談何容易。會飛就意味著捕食范圍的擴大和逃生機會的增多，但也將為克服強大的地心引力而付出巨大的代價。所以不管是恐龍還是槽齒類，它們都是先進化為會滑翔，后再變成會飛的。它們是從快速奔跑中開始會滑翔呢?還是從樹上滑翔至另一地方，進而會飛的?這也引起很多爭論。恐龍假說支持者都是傾向于地棲型，而槽齒類支持者則傾向于樹棲型。

最早提出地棲型的是美國恐龍專家威利斯基，他在1879年就指出恐龍在快速奔跑中學會了短距離滑翔；1907年匈牙利的諾普喬也認為恐龍在奔跑中，扇動其前肢以增加其速度，進而由皮膚的鱗狀逐漸進化為羽毛，從而使其能飛上天；美國的奧斯特羅姆也竭力主張地棲說。而提出樹棲假說的是美國的波克，他是國際鳥類協會的主席。這種觀點認為某些樹上生活的小型獸腳類恐龍可逐步發展出在樹枝間或向地面滑翔的能力，直到最后成為會飛的鳥。

但是，隨著來自于中國的化石發現越來越多，這兩派界線已越來越不清了。

化石的證據

1996年在遼西北票地區發現了中華龍鳥，它身長60多厘米，外形像雞，但尾巴很長，而且嘴內長鋸齒狀尖牙，特別是身披尚未進化為羽毛的絲狀毛。中國地質博物館館長季強認為它是最原始的鳥類，后經中科院南京地質古生物研究所陳丕基及外國學者的仔細研究，認為其全身骨骼特征極像與德國始祖鳥共生的美頜龍，而身上的毛只是皮下纖維，所以它應屬于獸腳類恐龍中的美頜龍類。

1997年在該地區又發現新的長毛恐龍，中科院古脊椎動物與古人類研究所恐龍專家徐星為其命名北票龍，它屬較特化的鐮刀龍類，身上的細毛為皮膚衍生物，與羽毛更接近了。更令人驚喜的是同年季強和姬書安在該地區竟發現了長羽毛的恐龍!它與發現于中亞和北美的獸腳類恐龍――馳龍類相似。不過最初認為它是鳥類，故命名為原始祖鳥，而且至今仍有部分學者認為它確實是失去飛行能力的真正鳥類，就像現在的鴕鳥。

1998年徐星等人在發現中華龍鳥附近地方又發現新的長毛恐龍，被命名為中國鳥龍。屬馳龍類的中國鳥龍非常接近鳥類，其頭后骨形態已與大多數恐龍很不同，而具有早期鳥類特征，特別是它具有鳥類的叉骨及許多前所未知的鳥類特征，它身上的毛也更接近鳥類的羽毛，故為羽毛的演化提供了重要依據。中國鳥龍雖然還不能飛行，但其骨骼系統已經完全具備了拍打前肢的能力。

1998年季強、姬書安和美國及加拿大的科學家在遼西新發現了又一種長羽毛的恐龍――尾羽龍，它與原始祖鳥一樣都具有與鳥類完全相同的羽毛，即羽毛軸兩側的羽毛具有和鳥類完全一樣的不對稱結構從而導致翼面的形成，保證鳥類飛行所需的升力。不僅如此，它還和鳥類一樣，第一腳趾退化了，牙齒也退化了，但它與鳥類顯著不同是前肢很短，而鳥類的前肢，即翅膀很長。

更令人嘆為觀止的是，2000年徐星、周忠和及汪筱林在遼西發現了世界上最小的恐龍――趙氏小盜龍，它全長僅39厘米，屬于馳龍科，與迅猛龍是近親，但它的腳趾位置，趾節長度、末端趾節的形態，以及后腳的結構都與善于奔跑的其他馳龍類不同，而是具備爬樹的能力。2002年徐星等人在對一些小盜龍標本進行仔細研究時，發現一種長有和鳥類一樣的羽毛，尤其是有些個體的后肢竟長在臀窩處，而且后肢和前肢一樣長有長的羽毛，成為四個翅膀的“怪獸”。它們后肢的爪子像鳥類能握著樹枝，顯然它們是生活在樹上，而且能短距離飛翔，所以把這一類稱為顧氏小盜龍(圖2)。這一奇特的發現讓見多識廣的古生物

學家也驚詫不已。

從以上發現的許多長毛、長羽毛的小型獸腳類恐龍中，不難得出它們與鳥類的界線已越來越難以區分了。正如徐星所指出的“過去認為叉骨、胸骨、中空的骨骼，很長的前臂和能夠側收的腕部是鳥類的骨骼學特征。但是現在這類小型獸腳恐龍也具備這些特征了：過去認為只有鳥類具有孵卵行為，照顧幼雛，而現在小型獸腳恐龍也具有這些特性；過去認為是鳥類特有的羽毛，現在這些恐龍也有了。”此外，過去認為鳥類的腳趾是1和5趾退化，而現在有些恐龍也有這現象……這些都充分表明鳥類確實是由小型獸腳類恐龍進化而來。

至于是由樹棲型還是地棲型的獸腳恐龍進化而來，大量資料表明，這兩種可能性都存在。如尾羽龍、鳥龍和中國獵龍都可能在快速奔跑中進行短距離滑翔，尤其是獵龍身長不足1米，身上也長羽毛，前肢像鳥翅膀一樣會側向收攏和張開，后肢修長，極適于奔跑，顯然是屬于地棲型。而顧氏小盜龍、趙氏小盜龍以及始祖鳥(有人認為它80％是

未解之謎尚存

鳥類起源于恐龍，但起源于那類恐龍?遼西地區發現的3種長毛恐龍――中華龍鳥、北票龍、中國鳥龍及4種長羽毛恐龍――尾羽龍、原始祖鳥、小盜龍、中國獵龍等分別屬于美頜龍類，鐮刀龍類、竊蛋龍類、馳龍類、疾走龍等，最早的鳥類是屬于那一類?還需要研究鳥類的演化系列才能揭開這一謎團。

眾所周知，鳥類形成的化石很少。不過幸運的是我國發現的鳥類化石很多。我國著名的古鳥類學家侯連海在他的專著中就指出，我國北方古鳥類不僅化石種類多，全世界發現的古鳥類種類加起來的總和也不及我國多。僅以古鳥(初鳥)亞綱而論，目前僅發現4屬，其中3個在中國，僅始祖鳥1屬在德國。而且我國北方中生代各個時期的古鳥類化石序列非常完整，僅距今1.45億的晚侏羅世至距今1億年的早白堊世就可以分出3個不同類別的鳥類動物群，它們屬種數量幾乎占全世界這一時期發現屬種數量的2／3；距今1億年至6500萬年的晚白堊世的古鳥類也是世界上最多的；不僅如此，新生代古鳥類也是世界最多的，特別是距今6500萬至6000萬年新生代初期，那時正是恐龍大滅絕之后古鳥類最匱乏時期，我國北方還是發現不少古鳥類。所以我國北方可稱世界古鳥類之鄉，現在最大的問題是尚未找到最早的鳥類和更早的長羽毛恐龍。

世界最早的“鳥類”是美國距今約2.23億年的晚三疊世地層中發現的原鳥，但多數學者都不承認它是鳥類；其次是德國的始祖鳥，但由于過于特化，而且數量極少，所以它不太可能是鳥類祖先。我國遼西在1996年發現了孔子鳥(圖3)，它與始祖鳥有些相近，如頭骨沒有完全愈合，肱骨比撓骨長，翅膀上長有3個爪等，其個體與雞相近，嘴內無牙，為角質喙，尾脊椎骨退化，尾巴很短，胸骨發育。從進化的角度，它比始祖鳥進步，時代距今1.4億年，比始祖鳥稍晚，故不足以作為鳥類的祖先，盡管它化石數量極多且保存好。

2003年季強等人在遼西發現吉祥鳥，它與孔子鳥很接近，且年代比孔子鳥略早。2005年該小組又在河北豐寧縣發現了更原始的鳥類――華美金風鳥，并認為它可能是鳥類的祖先。

篇9

我一邊揉著惺忪的睡眼，一邊叫窗簾自動打開。是的，在科技鼎盛的時期，家里的一切都是通人性的，這叫我們這些“上班族”可高興壞了！窗外的陽光使我倍感舒服，等等，12月是大冬天，6：00可是連天都沒亮呢，沒錯，但是我們現在的科學家在天上發射了一個“人造太陽”，冬天人造太陽從5：00就開始工作，6：00已經把地球照得暖洋洋的了！

我的機器人已經在我洗漱的時間把早餐做好了：我喝著新鮮的牛奶，吃著剛烤好的面包，加上煎肉和雞蛋。你肯定會說：這有什么了不起的，我天天這樣吃啊。可是你千萬別驚訝，我的牛奶可是從“地球一號”運來的，你可別不信。我國科學家在宇宙內找到了很多適合人類居住的星球。像我說的“地球一號”就是其中一個，地球一號上有許許多多的原始森林和江河湖泊，科學家用火箭把小牛犢運上了太空，小牛犢吃得是純凈的鮮草，喝的是無污染的清水，產的奶當然是非常有營養啦！

我吃過了早餐，坐上了我發明的環保汽車，飛馳在馬路上。現在環保汽車把普通汽車代替了。我發明的環保汽車有以下四點好處：

1、太陽能汽車。可以把太陽光能儲存在備用電池里，這樣，在陰天雨天夜晚時，都可以自由自在的在馬路上飛馳。

2、能變成各種各樣的交通工具。假如你想觀光海底生活，就請按下藍色按鈕，它馬上變成一個潛水艇；你想在天空中看鳥兒飛翔，就請按下白色按鈕，它馬上會變成一個直升飛機。怎么樣，神奇吧！

3、有壁虎的功能。現在都嫌車子沒有一個車庫，環保汽車可沒有這樣的顧慮。在你不用它時，他會模仿壁虎一樣的趴在墻上，既省力又省地。

4、具有口控功能。在急轉彎時，你不必把方向盤轉來轉去，只需嘴輕輕一動，你說左拐，它就左拐；你說右拐，它就右拐。

過幾天，就到了我休假的時候。我打算到“地球二號”去旅游，那里風景優美，風景如詩如畫。人們可以在此長期住下，甚至移居。我打算讓鳥兒搬運過來，繁衍生息。

正當我想得如癡如醉時，只聽得一聲吼：“起來吃飯吧，還做白日夢呢！”我嚇得激靈一下，睜開眼，原來媽媽叫我去吃晚飯了。(嚇死我了，我還以為“地球二號”的恐龍復活了呢！)那么，剛才呢，哦，原來是一場夢啊！

篇10

培養幼兒會思考的能力和愛思考的習慣，是早期教育的一個重要內容，這比背幾首詩、認幾個單詞對孩子未來的發展要有用得多。父母應多用心思、借助日常生活的一些細節、瑣事以及一些游戲，幫寶寶把他們的大腦“轉動”起來。

親子閱讀邊看邊想

“兔媽媽左顧右盼，想尋找點野果子給兔寶寶吃　”媽媽正給韻韻講故事書，突然，韻韻打斷媽媽，指著圖上的小動物問：“這是兔媽媽、這是兔寶寶，可為什么兔媽媽比兔寶寶還小呀？”

孩子喜歡聽故事、看故事書，好奇心又強，如果媽媽能在講故事的過程中啟發孩子邊聽、邊看、邊想，孩子慢慢就會習慣“主動接受”――經過大腦的“加工”，豐富了故事的內涵，收獲也遠遠超過聽故事本身。因此，講法不同，效果也不同。

和寶寶一起看故事書時，把畫面上的人和景物指給寶寶看，便于他認識；孩子再大一點，不妨把圖中人物、動物、景物的高矮、大小與遠近的關系講給寶寶；看書時問問孩子：　“這棵樹和這間蘑菇房哪個高？為什么蘑菇房看起來比樹還高呢'”“如果袋鼠從河邊走過來，是變大還是變小？”媽媽可以根據故事情節、畫面的內容和孩子的實際水平，設置一些問題。引領寶寶去想。當然，也可以引申開來：　“汽車越來越遠和越來越近，我們看起來會有什么不同？”這樣，把書中的內容和現實生活結合起來，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會更有興趣。

給孩子講故事書或一起看動畫片時，引導寶寶試圖用他們自己的眼睛去發現。比如：。小熊今天為什么戴上帽子和圍巾了?”“地上怎么會有這么多的樹葉呀？”然后，耐心地等待寶寶反復觀察畫面，經過判斷、推理，由表面化的現象，得出“秋天來了、樹葉被風刮掉了，天氣變涼了……”的結論。以這種方式，逐漸培養起孩子獨立思考的習慣。

在游戲中“動腦”

孩子都喜歡玩水、玩沙，而在此過程中他們會遇到許多“難題”，這時，守在一旁的父母最好不急于給出答案，要給孩子時間，鼓勵他們“啟動”自己的大腦去解決。

可以這樣做

耐心等待

把剪掉底部的細口瓶倒過來，它就成了一個漏斗。昭昭往“漏斗”里裝沙子，結果是上面裝、下面漏。于是他用手指頭堵住漏斗口，等裝滿沙子再松開手、把漏斗挪到另一個瓶口內，讓沙子流進去。然而，沙子下漏的速度很快，從他拿開手指到將漏斗對準瓶口的瞬間，沙子幾乎都漏光了。昭昭回過頭來求援似地望著媽媽，但一直盯著他的媽媽卻把頭轉向一邊、一聲不吭。昭昭無奈地一次次地重復著終于，他恍然大悟：先將漏斗口伸進瓶口，再開始灌沙子，很快瓶子就被裝滿了。他得意地回頭看媽媽，而此時，媽媽已經向他豎起了大拇指。

在游戲的時候，寶寶經常會因“走投無路”而發出“求救”信號。這時，媽媽最需要做的就是沉住氣，讓他有時間自己琢磨琢磨：還有沒有別的路可走？如果不行。媽媽可給一點提示，而不是直接告訴他該怎么做，比如啟發昭昭：“想想看，在漏斗放進瓶子之前，怎樣才能讓它不漏呢？”然后鼓勵寶寶自己去嘗試。這有助于孩子從小學會從多種角度來思考一個問題，使之終身受益。

研究水的秘密

瑤瑤把一小瓶水倒入另一個大一點的瓶子中，左看右看之后，又倒回原來的瓶子。就這樣反反復復，不解地問媽媽：“在這個瓶子(大一點的瓶子)里，水怎么變少了?”媽媽沒有直接回答她，而是遞給了她一個更小的瓶子：“把水放這里，試試看。”結果，瓶子裝滿了，水還剩了一半。瑤瑤又試了幾個來回，突然開竅了：“這些水放在大瓶子里就覺得少、放在小瓶子里就覺得多……”

水是一種富于變化的“玩具”，寶寶百玩不厭。媽媽不妨順應寶寶的興趣，讓想一想：水是怎么來的？它有什么用處？水是怎么給花“解渴”的？啟發寶寶盡量說出多種答案。當然，媽媽也可以和寶寶做個小試驗：把水調出各種顏色，再將一支支白色的花插入不同顏色的水中，觀察花的變化。親自實踐之后，寶寶知道了花是怎么吸水的，同時也能發現“思考”的奧妙，享受思考的樂趣。

走出家門

樂樂撿來樹葉拿給媽媽看，媽媽做出驚訝的表情：“呦，真多呀？瞧，有銀杏樹葉、楊樹葉、梧桐樹葉、柿子樹葉　樂樂能告訴媽媽它們有什么不一樣嗎?”

在戶外玩，是引發寶寶思考活動的大好時機，比如給寶寶提個醒兒：我們來看看蝸牛爬樹、蜘蛛織網和螞蟻搬家，好嗎’然后，做出向孩子求教的姿態：“媽媽不明白，蝸牛怎么總把身體縮在殼里呢？螞蟻為什么不自己把面包搬回洞里呀？你要是知道，告訴媽媽，可以嗎？”在這種氛圍中，孩子非常喜歡開動腦筋。如果寶寶說不到位，媽媽再講給孩子聽，或者一起到書中找答案。

博物館、科技館也是孩子的好去處，不過，這需要媽媽和寶寶一邊看一邊聊：“如果恐龍復活了，地球會變成什么樣?假如沒有竹子，還會有大熊貓嗎？”便于孩子根據眼前的事物，聯想到更多的內容，養成遇事思考的習慣。

在破壞中研究

每個孩子仿佛都是破壞大王。但仔細分析，毀東西其實正是寶寶思維活躍的表現，在這種時刻，他們需要的是父母的寬容與指導，絲毫的批評和斥責，都會抑制孩子思考和探索的萌芽。

先自己試試看

童童盯著萬花筒看了好一陣，隨后擺弄來擺弄去，終于，把它的外殼拆下來了，發現里面有三片鏡子，有小花片，還有塑料盒。噢，原來如此！看明白了，童童試圖把萬花筒復原，卻屢試屢敗。他跑到媽媽跟前，指著一堆“零件”說：“壞了！”

面對這種情況，媽媽如何應對7比較好的方法是，平靜地對孩子說：“寶寶先回憶一下剛才是怎么一點點拆下來的，再自己想想辦法，說不定你能裝好呢！”然后，給孩子獨處的空間和時間、自己解決難題。如果過一段時間孩子還弄不好，媽媽再來和他共同解決難題。如此，孩子就經歷了一個思考的過程，從中受益。

“媽媽，吃糖葫蘆。”朵朵舉著一根筷子，上面穿著幾個串珠，這些玩具串珠本來是用來穿項鏈的。今天，朵朵又用它們創造了一種新的玩法。

“舉一反三”地玩同一種玩具，對鍛煉寶寶的思考能力大有好處，心理學家研究表明，孩子最喜歡的，是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如積木、橡皮泥、拼插玩具、折紙，甚至是那些日常用品。因此，父母盡量在這些司空見慣的物品中，啟發孩子去發現它們與眾不同的玩法和用途，比如一個紙盒子，既可以裝東西，又可以當帽子。

專家建議