導語：如何才能寫好一篇三八節由來，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、1909年3月8日，美國伊利諾斯州芝加哥市的女工和全國紡織、服裝業的工人舉行規模巨大的罷工和示威游行，最后取得了勝利。成為三八婦女節。

2、我國于1922年開始紀念三八節。中國婦女第一次群眾性的紀念三八節活動是1924年在廣州舉行的。1949年12月，中央人民政府政務院規定每年的3月8日為婦女節。根據國務院的《全國年節及紀念日放假辦法》（國務院令第270號）第三條規定：婦女節（3月8日）屬于部分公民放假的節日及紀念日，婦女放假半天。

3、3月8日是國際婦女節，在這一天，世界各大洲的婦女，不分國籍、種族、語言、文化、經濟和政治的差異 ，共同關注婦女的人權。近幾十年來，聯合國的四次全球性會議加強了國際婦女運動，隨著國際婦女運動的成長，婦女節取得了全球性的意義。這些進展使國際婦女節成為團結一致、協調努力要求婦女權利和婦女參與政治、經濟和社會生活的日子。

（來源：文章屋網 ）

篇2

一、活動名稱：我為媽媽送健康

二、活動目標：

1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節日，

幼兒園三八活動方案。

2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

3、學習看商品的生產日期及保質期，使幼兒懂得初步的衛生健康知識。

4、學習看價錢、計算價錢，提高幼兒的計算能力及初步的理財能力。

三、活動準備：

1、每位幼兒準備十元錢為媽媽購買健康禮品。

2、活動前相關知識的了解、豐富。(如：三八節的由來，如何看生產日期、保質期及價錢的合計等)

四、活動過程：

(一)活動前談話：

1、談談自己的媽媽，知道媽媽工作很辛苦，小朋友應該關心、照顧媽媽。

2、明確購物活動的目的、要求。

(二)幼兒在教師帶領下步行至三江購物。

(三)幼兒在超市內認真地為媽媽選購健康禮物。

(四)回幼兒園，活動后談話：

1、說說自己給媽媽買了什么?為什么買這個禮物?

2、談談購物用了多少錢?剩余多少?

3、交流選購禮物的過程及心情。

4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。

(五)教師小結。

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活動目標：

1.知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2.會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

活動準備：

故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。

活動過程：

一.介紹三八婦女節：

1.教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日?(2014年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)

2.師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)

3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節，

4.提問：婦女節是誰的節日?哪些人可以過婦女節?(幼兒思考后回答)

篇3

3月7日女生節，3月8日婦女節。我想對于婦女節我們大家都不陌生吧？可是女生節我們又了解都少呢？現如今，女生節VS婦女節，很多人都認為它們倆應該差不多，可是它們是有很大的不同的。

首先眾所周知，兩者的時間不同。女生節的時間是3月7日，婦女節是3月8日。再者它們的由來也是有很大的不同：女生節最早源于上個世紀90年代，發源于山東省某所高校，后來在中國各地的高校得以發展，并且漸漸成為一個節日，被流傳了下來。一般到了女生節這天都會舉行各式各樣的活動，并且會針對對女生會制造一些驚喜。至于很多人疑惑為什么把女生節定于3月7日，婦女節的前一天呢？這是主要是因為很多高校的女生并不愿意稱自己為“婦女”，可又不想放棄這次有關女性節日的特權。再加上很多人都說：“女生和女人只想一天”，于是就把女生節定為3月7日。而婦女節是從1909年3月8日，美國芝加哥婦女爭取“男女平等”游行集會開始的。它的全稱是：“聯合國婦女權益和國際和平日”又稱：“國際婦女節”和“三八節“。這個節日是全世界婦女的節日，被很多國家都認可。還有兩者的意義也不同：女生節不僅可以豐富我們的生活，也引導廣大的女生更多的關注自己的身心健康，和綜合素質的提高，讓校園里也因為有了女生而更加精彩；婦女節是為了慶祝婦女在經濟，政治和社會等領域做出的重要貢獻和取得巨大成就而設立的節日。同時也提高婦女的社會地位的重要體現，也是對廣大婦女的關愛和尊重。

女生節和婦女節都能夠體現社會去女性的關愛，我們應該繼續傳承下去。

篇4

關鍵詞：幼兒；德育；教育；策略

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）08-140-01

傳統幼兒園教學中為了能夠提升教學成效，盡快顯現教學成果，不少教師往往過于注重對于幼兒進行技能培養，而忽略對于幼兒的道德教育與心理健康教育，導致幼兒自我意識過強、道德素質較低，嚴重影響了他們日后的學習發展。新時期教學中我們要重視德育對于幼兒學習發展的重要性，不斷創新教學模式、抓好教學契機，做好學生的德育滲透，培養幼兒良好的道德素質，為他們的學習發展打好基礎。

一、重視日常教育，為道德教育打好基礎

道德教育不是一蹴而就的，而是點點滴滴的滲透。教學中教師要重視日常教學中的微小角落，引導學生從細節入手進行道德學習，以便能夠從細微處著手，不斷提升幼兒的道德素質。比如在吃午飯或點心時，我們就可以組織幼兒說說食物的由來，讓他們知道食物不是簡單從超市買來的，而是農民伯伯辛苦種出來的，再經過廚房的叔叔阿姨精心制作出來的，所以我們應該感謝他們，不浪費糧食。培養幼兒良好的學習認知，引導他們養成節約糧食、不鋪張浪費的良好習慣。此外我們也要認識到大班時期正處于幼兒習慣養成、認知能力形成的關鍵時期，日常教學中我們也要根據幼兒的年齡特點，要求幼兒早上來園主動和老師問好，跟父母再見，同時也要培養幼兒愛老師、愛家人的情感，讓他們能夠養成懂禮貌、懂道德的良好認知。同時也要鼓勵他們幫助個子小的同伴搬下小椅子，培養他們樂于助人的良好品質，也要鼓勵學生給自然角的植物澆水，讓他們能夠養成關愛生命、重視細節的良好習慣，培養幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。做好了這些工作，相信幼兒就會有很大的學習收獲，他們的道德素質也會不斷提升。

二、運用教育契機，為道德教育做好引導

在做好日常滲透、教育之余，我們也要注重創設良好的教學契機，通過良好的教學契機滲透來豐富幼兒的學習體驗，讓他們能夠在不同的環境中獲得不同的情感體驗，提升他們的德育素質。比如節日就反映著民族的傳統習慣和道德風尚，引導幼兒在節日的時候了解節日含義，鼓勵幼兒參與節日活動也是引導他們進行道德教育的重要渠道。現在有很多德育教育的重大節日，每年的“三八節”、“教師節”、“母親節”、“父親節”、“重陽節”、“國慶節”等等……這些節日是我們開展道德教育良好的契機。教學中我們要不斷挖掘節日內涵，比如在國慶節讓幼兒了解祖國的成立與發展，進而萌發熱愛祖國的情感；在重陽節時，讓孩子給爺爺奶奶、外公外婆送溫暖，給爺爺奶奶捶背、幫外公外婆做點力所能及的事情；“三八節”時，讓孩子了解媽媽的職業，講一講媽媽哺育孩子的經歷，知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦；讓孩子深深地體驗愛，并發自內心的想付出愛，對媽媽說一句祝福的話或者給媽媽唱首歌；……激發了孩子對生活的美好情感，使幼兒都成為一個富有愛心的孩子。此外還可以鼓勵幼兒在自己生日的時候不能夠只顧自己快樂，要認識到這是媽媽一生中最重要的一天，培養他們善于換位思考的良好情感。

三、運用情境教育，為道德教育營造氛圍

在幼兒時期孩子們的抽象思維能力、邏輯思維能力相對較弱。而道德教育的過程中往往缺乏不了理論的說教，如果教師教授的內容過于抽象、理論性過強，就會導致他們在學習中難以理解，影響幼兒的學習興趣。所以教學中就需要我們能夠根據幼兒的心理特點與學習需求，創設有趣的情境以及活動，讓幼兒在活動的過程中去體驗、感受，滲透道德教育。如教師在教學中可以創設《今天我來做家務》的生活情境，通過父母、孩子角色的扮演來讓他們體會到父母在家里的勞累，注重培養幼兒對家人的情感，讓幼兒從體驗、理解親子之間的親密無間的美好情感出發，由此及彼，培養幼兒良好的勞動意識與責任感，萌生親近、關愛自己生活周圍的人的情感。此外教師還可以創設《角色互換》《找朋友》《我是環衛工》等一系列情境模擬活動，讓幼兒通過豐富多彩的情境來提升他們對于周圍事物的綜合認知，體會父母對自己濃濃的愛意，知道家庭的溫馨，學會如何去愛父母，表達自己對親人、對家人的愛。讓幼兒從小養成良好的家庭意識與社會意識，為他們的學習發展打好基礎。

四、運用游戲教育，為道德教育豐富渠道

游戲是幼兒學習的重要渠道，也是幼兒學習過程中最喜歡的活動。教學中教師要善于根據幼兒的學習需求與學習興趣，科學改編游戲形式，讓道德教育融合在游戲之中，讓幼兒能夠通過游戲學習到更多的道德知識，提升他們的綜合素質。如“我來當小動物的爸爸媽媽”游戲中，教師就可以鼓勵幼兒親自給小動物喂食，抱著小動物去走路等等，幼兒真切地體驗到當爸爸媽媽的不易，感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關懷分不開的，從而學會他人，尊重他人的勞動，關心周圍的世界。另外還可以通過《今天我是小老師》《今天我來當爸爸》等活動來讓幼兒感受到教師、家長的辛勞，提升他們對于師長的情感。

五、結合家庭教育，為道德教育鞏固成果

篇5

【關鍵詞】節日 節日教育 文化 情感 道德

在全面推進素質教育的新形勢下，怎樣通過游戲、藝術、體育、文學等各種活動，利用幼兒園、家庭、社區、社會資源，適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度，已成為大家非常關注的問題。而《幼兒園綱要》中也明確規定：“在幼兒園中要對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促使幼兒身心和諧發展。”由此看來進行中外重大節日的開展是對幼兒進行全面教育的一個重要載體。那么如何讓節日文化有機的融入到幼兒園教育之中呢？如何從內容豐富、形式繁多的節日中選擇幼兒園孩子喜歡的、適合的呢？如何真正發揮節日的作用，讓孩子在節日中感受節日的文化內涵和深遠的教育意義呢？結合我園長期以來以來節日教育的開展，現與大家分享我的一些小小經驗：

一、節日教育內容要堅持“三個原則”

在我們日常社會中，有著許許多多的節日。包括中國特有的傳統節日、紀念性節日、家庭節日以及一些熱鬧非凡的“洋節”。那么該如何選擇適合幼兒，對孩子有價值取向的節日呢？我們在選擇節日作為教育內容時，要堅持以下幾個原則：

（一）適合性

節日是人類社會發展到一定階段的產物，而節日活動則是民風習俗最集中體現和重要的組成部分。通過節日教育，我們可以和孩子一起尋覓歷史發展的軌跡；可以領略祖國豐富多彩的民族文化；更可以體會到古代人民熱愛祖國的愛國之情……但受歷史條件和其他因素的影響，節日文化也存在一些不科學性、不健康的東西。因此這就需有要我們教師精心篩選出適合幼兒年齡特點的，適合幼兒園條件允許開展的節日。只有選擇與幼兒有聯系的節日內容，才能讓幼兒自己動手、動腦、動眼、動口，自主的參與活動。才能讓幼兒在節日教育的活動中，了解不同節日的特點，文化及環境氛圍，學會分享節日快樂。

（二）趣味性

《綱要》中明確指出：“幼兒園的教育教學活動內容必須符合幼兒年齡特點，寓教育于娛樂之中。”這就要求我們在選擇適合孩子年齡特點的節日教育時，還要注意節日的趣味性。如在進行“春節”節日教育期間，孩子們對于“年”的認識很少，不知道年的替換，不了解月份的替換……因此我選擇了適合孩子的，孩子感興趣的活動，把年比作一位媽媽，講述了年媽媽的故事，告訴孩子年媽媽總共有12個孩子，孩子有大有小，大的孩子有31天，而小的孩子只有30天……在富有童趣的故事中，孩子們很快就掌握了具體的知識和一些年歷文化。

（三）過程性

幼兒園每年都要開展一定的節日教育，但幼兒從小班、中班到大班的成長中，如每年單一的慶祝教育活動，會讓幼兒感到很枯燥，而且三年如出一轍的節日內容也會讓幼兒不感興趣。因此幼兒園教師要注意同一節日在不同年齡班的慶祝方式要有一定過程性和目標取向性，如小班時在慶祝國慶節時，初步告知國慶節是我們中國的生日，并以觀看錄像和分享活動慶祝。中班時，可開展相應的制作活動，制作五星紅旗，并以個人才藝表演來慶祝祖國生日；大班時，可在園內開展一些游園活動，內容可以跟祖國相關知識相結合，從而了解祖國的深淵文化。過程性的節日活動，更是開放的，有延續性的，一定會讓幼兒產生不一般的情感，讓幼兒獲得的是對節日全方位、立體的認識。

二、節日教育形式可凸顯“四個結合”

（一）將節日與主題教學相結合

將主題教學與節日相結合是我園長期以來的一個重大舉措。在主題教學中充分挖掘節日教育資源，使孩子記憶更加深刻，學習更加主動。如在主題“快樂家庭”的開展中，我結合了“三八”婦女節的教育活動，組織孩子進行“夸媽媽、畫媽媽、做朵紅花送媽媽”的一連串活動，引導孩子在感知家庭帶來快樂的同時，更要以自己的方式來表達自己對家人、對媽媽的愛。

（二）將節日與實踐活動相結合

節日活動的開展總伴隨著相應的實踐活動，所謂的“學習、實踐”一體化。因此我們積極推崇“節日與實踐活動”相結合的的宗旨，讓孩子在學習中體會、在實踐中鞏固。如慶祝“十一國慶”節到來的同時，我們帶領孩子參觀天和人家社區、城中廣場……等一系列的社區實踐活動，讓孩子更深刻的感受祖國的變化。

（三）將節日與環境創設相結合

環境是幼兒成長的第三位老師，創設適宜的環境，發揮環境的隱性作用。在進行節日教育活動中，要利用環境創設發揮它應有的作用。在幼兒園中，教師可帶領幼兒參觀感知周邊的節日環境，從而和幼兒共同創設節日主題環境。如國慶節是我國重要的紀念性節日，我們先通過讓幼兒觀察周邊環境的變化--好多超市、工廠門口都掛上了燈籠和彩旗，從而感知重大節日的到來，再和幼兒商量這么重大的節日我們該如何裝扮我們的活動室，讓幼兒參與到節日的環境創設中來，做節日的主人。

（四）將節日與家庭活動相結合

家庭是學校的合作伙伴，家長是教師的親密朋友，在幼兒教育中，兩者缺一不可。而《綱要》中也提出：“幼兒園應主動與家長配合，共同擔負教育幼兒的任務。”因此，家庭活動與節日結合的教育也是極有必要的。有關一些傳統的、重大的節日的到來，都適逢一些節假日，孩子們在幼兒園對節日已有一定認識，那么家長也應配合老師，利用節日的到來可對孩子進行相應的教育。如“五一”節前夕，幼兒園已組織了相應的節日教育活動，那么家長在節日當天也可帶領孩子一起打掃衛生，感受打掃后帶來的成功感，體驗勞動的意義。也可帶領孩子去小區觀察清潔工的勞動，幫助清潔工，慰問清潔工，使之體驗勞動的艱辛。

三、節日教育作用要彰顯“兩種資源”

（一）節日教育是一種社會文化

中國歷史悠久，節日活動多姿多彩，每個節日都是世世代代相傳的產物，不同的地區的節日形式和民俗特點都保留了一定程度的仙人智慧和經驗成果。因此，積極開展節日教育活動，讓幼兒從更多的節日教育中感受中華文化，了解中國歷史，感受所在城市在節日中的濃濃氛圍。通過有計劃的教學活動和游戲，讓節日--這些具有中華名族符號的烙印印在孩子們的腦海，根植在孩子們的心中，并由他們傳承和發揚。

由春節、元宵、清明、端午、中秋等節日連接起來的中國傳統節日宛如一幅歷史文化長卷，充滿詩情畫意，包含著豐富的內容和禮儀形式。在我國的傳統節日中，“春節”是一年中最隆重的日子，春節的文化更是多姿多彩，貼春聯、掛年畫、掛燈籠、貼福字，放煙花小，小年夜、大年夜，拜年，迎財神，吃年糕……家家戶戶都洋溢著“喜氣祥和”的節日氛圍中。我們可根據本地的一些風俗習慣，為幼兒設計一系列認識“年”的活動，如“年媽媽的十二個孩子”、“剪窗花”“新年歌曲”……讓孩子們通過各種形式的活動感知春節，體驗名俗文化。除夕過后的十五天為“元宵”，是親人再次團員、慶祝的日子，大家歡聚一堂，吃著元宵，團團圓圓，和和美美的看花燈、賞夜景。而我們可以組織孩子進行“做元宵”，“賞花燈”“吃元宵”等活動，讓他們在做一做、看一看、吃一吃的過程中，感知元宵文化，體驗節日快樂。在清明節，我們可以帶領幼兒去踏青、放風箏，更甚者還可以加入古詩的元素，學習古詩《清明》，讓孩子從不同緯度了解我們祖國的文化。五月初五的端午節，帶給孩子的更是一系列的欣賞、學習、實踐活動。我們可以組織孩子“認識各種各樣的粽子”“端午的由來”“介紹屈原名人”“吃粽子”“認識菖蒲”“制作香囊”“觀看龍舟”“吃粽子”……讓孩子們不僅感受中國地區的多元文化，更加深了對節日的認識。中秋節也俗稱“團圓節”，在“月圓人更圓”的節日里，為我們的孩子盛上豐富的精神大餐--講述“牛郎織女的傳說”“嫦娥奔月”的故事，“觀察月餅”“品嘗月餅”……眾多節日的開展，孩子們在學習中，實踐中……一個個具有中華符號的烙印會牢牢印刻其中，由他們去發揚，去弘揚，讓我們名族不斷壯大，不斷發揚，從而走向世界。

（二）節日教育是一項道德資源

節日是一種社會文化，更是一種情感教育，利用一些重大的紀念性節日、傳統節日、家庭節日的中所蘊含的道德資源、情感教育通過組織活動，培養孩子從小愛祖國、愛家庭、愛他人的美好情感，容易在他們幼小的心靈中，播下愛國主義、崇高理想的種子。例如十一國慶節時，可在活動室和家里掛上國旗、地圖，陳列祖國、家鄉建設的圖片；組織孩子參加慶祝活動，讓他們在莊嚴、喜慶的氣氛中體驗熱愛祖國的情感。八一建軍節時，可以帶領孩子去參觀軍營，也可以請部隊的英雄戰士來給我們孩子講述不同年代的英雄故事，當孩子們被英雄事跡的光輝所吸引、確認時，他們的優秀品質和良好的社會行為，就會成為孩子們模仿、學習的對象。時代的造就讓更多的孩子不懂得勞動的內涵，不珍惜勞動的結果，對勞動的概念也丟棄了……這在很大一個層面上也決定了個人的道德面貌。因此，我們在幼兒園中，可利用“五一勞動節”，開展各種以勞動成果為主要內容的活動。對于熱愛勞動、勞動習慣好、勞動技能高的孩子給予表揚、獎勵。還鼓勵孩子利用假期為自己的家人做一件力所能及的家務。還組織孩子慰問班中的保育員阿姨、清潔工、食堂炊事員等等，讓孩子從一系列的活動中體會到體力勞動和腦力勞動都是光榮的，讓孩子懂得勞動的意義，使孩子們通過節日教育活動，更加熱愛勞動、尊重勞動者、愛惜勞動成果。

篇6

工作計劃不一定面面俱到，要能夠抓住重點，才能指引重點工作。新學期即將開始，幼兒園班主任要寫好班務工作計劃。下面就是小編給大家帶來的幼兒園班主任班務工作計劃2022范文，希望能幫助到大家!

幼兒園班主任班務工作計劃2022范文1一、開學初，幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行家訪。

二、在教學上，針對新入園幼兒心理情況，我們開展了“來來來，來上幼兒園”主題活動，以穩定幼兒情緒為主，做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、認知區、結構區、娃娃家、語言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。

三、在家長工作方面。我們召開了家長會，請專家開展“課程理念”的知識講座，傳達科學育兒方法和技巧。教師并組織班級會議，讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發放《家園聯系手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。

四、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子、柜子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

幼兒園班主任班務工作計劃2022范文2本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析。

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。

鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。

在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標。

(一)語言領域：

1、傾聽理解。

(1)能聽懂多重指令，并能按順序行動。

(2)對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3)能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流。

(1)愿意與不熟悉的人交談。

(2)能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

(3)會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀。

(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2)喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

(二)數學領域：

1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10)，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、認識人民幣。

7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

(三)科學領域。

1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。

參與保護生態環境的活動。(種植)。

2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3、引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;

能關心、愛護自然環境。

(四)社會領域：

1、自信心培養。

(1)熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2)愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2、人際交往。

(1)主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

(2)愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規則。

(1)會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

(2)有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4、民俗文化

(1)了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

(2)了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

(3)知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

(五)健康領域：

1、身心保健。

(1)進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

(2)進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

(3)遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

(4)合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

(5)正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉。

排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。

能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。

能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。

有序地過障礙物。

7、能手替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。

養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

(六)美術領域：

1、興趣與審美。

(1)能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

(2)繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

(3)進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

(4)引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫。

(1)進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

(2)能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

(3)進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

(4)幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

3、手工。

(1)引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

(2)能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。

(3)學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。

(4)綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

(七)音樂領域：

1、歌唱活動。

(1)積極地參與歌唱活動。

(2)能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

(3)繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

(4)能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動。

(1)進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

(2)能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

(3)學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

(4)進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

3、節奏活動。

(1)積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

(2)主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

(3)進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

4、欣賞活動。

(1)傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

(2)進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

(3)能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

(4)養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

四、具體措施。

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。

設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五、家長工作。

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節”愛媽媽活動;

與主題相關的親子活動等。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

幼兒園班主任班務工作計劃2022范文3新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現自身的有利價值，服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環境的創設

認真學習《關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》，落實《濟南市幼兒園師德建設工作評估標準》，注重日常行為規范的養成。將“幼兒園里好事多”這一德育陣地生動化、具體化，鼓勵大家從點滴做起，相互欣賞，相互學習。營造積極向上團結互助的工作氛圍。

1、衛生環境

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學環境

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。

二、教育觀念的創新

新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡，繼續抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

三、努力提高自己的專業素質修養

1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現。

尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)

3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

利用每周的學習時間，學習相關法律知識，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

四、積極做好家長工作

利用節日開展“重陽老少樂”“親子環保制作”“ 親子運動會”“親子聯歡會”等活動，增進家園、親子感情。

家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

根據園務計劃的要求，認真按《綱要》要求，結合本班幼兒的年齡特點，制定班務計劃，并組織本班保教人員實施，定期檢查、總結和改進工作，作好班務工作記載。

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園班主任班務工作計劃2022范文4這個學期的工作已經開始了，根據園里面的指示，這一階段的工作是比較重要的，一定要保證自己能夠做好這些細節上面的事情，新的學期到來了，一定要保持好工作計劃，本學期新的小朋友進來，需要做好迎新的工作，對于新的一個學期也需要做好充分的規劃。

在迎新的工作上面需要重視起來，新進來的小朋友肯定是需要時間適應的，保持環境還有氛圍，肯定會有很多小朋友會哭鬧，及時的做好應對方法，和家長及時的溝通，保持聯系，一開始肯定是需要家長的配合的，讓孩子初步的適應這里，這是需要做好工作的，讓孩子們適應幼兒園的氛圍，這非常重要，對于這一方面需要重視起來，根據往年的經驗，新進來的孩子們需要一段時間的適應，所以接下來的工作當中重點做好心理輔導，開導孩子們適應新的環境，和別的小朋友融入在一起，這樣就有了伙伴，不會讓孩子們感覺到孤獨，當然也有部分孩子是比較內向的，這類孩子是需要做好心理溝通，讓其放開心態，需要慢慢的來。

除了迎新的工作之外，還有就是九月份天氣相對還是比較炎熱的，需要做好防暑工作，孩子們來幼兒園一切工作需要提前準備好，在這一階段的工作當中，在這方面應該認真的去搞好自己的工作，防暑工作是重點，孩子們的年紀較小天氣太熱容易中暑，在園內的時候避免讓孩子們戶外活動，包括游戲一切都在室內進行，這一階段的學習當中必須要去搞好的，在這一階段的工作當中重點關注孩子們在學校的情況，除了防暑工作之外還需要做好消毒工作，經過一個暑假，衛生一定要搞好，做好全面消毒，保證孩子們能夠在一個衛生干凈的環境下面學習，即將到來的九月份開學工作繁忙，包括各個班級的老師，也是需要交待好，提前做好教學計劃。

新的學期依然是會有很多工作需要去做好，在這一階段的工作當中，重點安排好孩子們的學習的進度，保證孩子們在園內的安全，做好安全防護，讓孩子們對突況有應對，新的學期工作還有很多，和孩子們保持一個好相處方式，這是老師們的主要工作，新的學期到來，我園也會在后勤工作上面跟上去，包括孩子們的飲食一定合理的配搭，保證孩子們伙食搭配合理。

幼兒園班主任班務工作計劃2022范文5這一學期，我擔任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。

大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：

(一)日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛生，并保持儀表整潔、大方。

2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。

3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

6、進一步提高幼兒明辨是非的能力。

(二)教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發育。

保證幼兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，發展他們的基本動作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發展。

2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。

要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。

3、智育方面：創造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養他們學習的興趣和良好的學習習慣。

4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步發展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力、表現力和創造力。

以上四個方面是相互聯系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一周表現良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

(三)配合家長教育好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。