導語：如何才能寫好一篇冰雪手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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食品安全的簡單手抄報的圖片欣賞

食品安全的簡單手抄報圖片1

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食品安全的簡單手抄報的資料：食品安全標語

1) 增強食品安全意識，提高全民身體素質。

2) 安全食品為大家，食品安全靠大家。

3) 學好食品衛生法，保證健康你我他。

4) 多吃蔬菜，多吃瓜果，健康身體人人有。

5) 少一份食品隱患，多一份生活平安。

6) 嚴厲打擊以假充真，以非食品原料加工制作食品的違法行為。

7) 三無產品不衛生，切莫花錢買病生。

8) 食品安全，百姓安康。

9) 實施食品安全放心工程，促進浙江和諧發展。

10) 一心一意關注食品安全，十全十美創建和諧社會。

食品安全的簡單手抄報的內容：食品安全，關系你我他

要是說起我和食品安全的故事，那是多得三天三夜也說不完，像沙灘上的五彩的貝殼，里面裝滿了各種各樣的事情，那么現在，我就從我童年的沙灘上拾起一個粉紅色的小貝殼來給大家展示一下吧!

有一次，我和媽媽一起到一家超市去買東西。一走進超市，我迫不及待地奔向了賣零食的地方，挑起零食來。超市里的東西可真多哪!看得我眼花繚亂。我隨手拿起一包冰雪楊梅正準備放進購物籃里，這時后，媽媽走了過來，和藹地對我說：“楠楠，這東西不衛生，還是別買了吧!”“好，我不買了，媽媽!”“走，我們買別的東西去!”媽媽牽著我的手向賣牛奶的地方走去。來到了賣牛奶的地方，我興高采烈地奔了過去，拿起了一袋酸奶放在籃子里，媽媽拿過來前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，對我說：“楠楠，你看，這里保質期是14天，它已經過期了，吃了對人身體不好，換一袋吧!”媽媽又拿起一袋酸奶看了看，說：“拿這袋吧，這袋沒過期，你瞧!”“哦，我知道了，以后我會記住的!”我附合著。我們又到了賣牛肉干的地方。這里的牛肉干可真多呀，各式各樣的，我看著就垂涎三尺。我挑了一袋大包的牛肉干拿在手里，媽媽一看這牌子，就搖搖頭，說：“楠楠，這種牌子不好，上回不是電視上說，這牌子不衛生，不要去買，你忘了嗎?”“哦!”我慚愧地點了點頭。我又拿了一袋上面標著“綠色食品”的牛肉干，放進了購物籃。媽媽看了微笑著點點頭。下面，我們又去了賣火腿腸的地方，這回，我不再犯以前的錯誤，這些要求我都看了一遍，這才把火腿腸放進了籃子。

這次購物，我懂得了許多道理。我們買東西要看好生產日期，和牌子，還要看它是不是綠色食品，不要買三無食品，要注意食品安全，還要預防“病從口入”，不要讓細菌進入體內呦!

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篇2

關鍵詞 德育工作 創新 思考

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A

中學生處于個性發展的特殊期，良好的德育工作，是其健康成長的重要基礎。因此，作為中學教師，我們必須要重視開展學生的德育工作，德育工作擺在重要位置，并要積極調動學生家長，與其配合，以提高學生的德育工作質量，從而為學生往后的健康成長帶來幫助。

1教學育人

學校教育最基本的形式就是教學，教學是傳授科學文化知識的正規渠道。正因為這樣，課堂便成為學校教育的主渠道，也是德育工作的重要陣地。我校教師在教學過程中，不僅重視教書，更注重育人，在每一學科挖掘蘊藏的德育因素，有意識地根據學科特點進行德育滲透，精心設計每個知識點，認真研究發掘并且有效利用各科教學內容中所蘊含的德育因素，恰當地對學生進行教育和引導，于無時無刻中對學生進行潛移默化的德育熏陶。

2活動育人

為避免以往學校德育工作刻板、教條、枯燥的狀況，我校不斷創新德育工作方法，為德育工作注入新的生機，即以大量的校內外活動為載體，滲透德育主題。這些課外活動的開展，豐富了學生的課外生活，充分調動了每個學生的積極性，最重要的是使學生在活動中受到多種教育，尤其是有主題的思想品德教育。在這方面，我校做了大量的工作，如：我們抓住每個重大節日對學生進行教育――學雷鋒日，進行學校周邊衛生打掃；每年的安全教育日，進行安全測試、消防疏散演練和安全手抄報大賽；清明節我們進行掃墓活動；“五?一勞動節”我校進行春季衛生大掃除；青年節，進行全校體育競技比賽，比如籃球賽、排球賽；我校已經連續很多年組織慶“七?一”大型文藝匯演，地點為鎮內江邊的舞臺上，受到廣大群眾的好評；“十?一”參觀歷史陳列館；每年十二月九日我們舉行紀念“一二?九”系列主題活動，包括唱紅歌大賽、愛國演講比賽、歌頌祖國配樂詩朗誦大賽等。同時，配以大量的文體活動，如：手抄報比賽、每年一屆的古城書法大賽、主題演講比賽、每學期的外語朗讀大賽、校園歌唱大賽、冬季冰雪節大賽，以及每年冬天的冰上運動、每年一度的元旦文藝晚會等。同時，響應國家號召，校積極開展“足球進校園”活動，組建了足球隊，投入近萬元來發展足球運動，足球隊配有專職教練。足球隊代表學校參加了市宣傳單位組織的相關比賽，獲得較好的成績。為了發展學生的興趣和特長，我校還開展了“第二課堂”的興趣小組活動，現在由美術教師開展多個興趣小組，比如：篆刻興趣小組、剪紙興趣小組、書法興趣小組等；還有我校的體育老師開展的街舞興趣小組、足球興趣小組；其他的還有閱讀興趣小組、象棋興趣小組、英語角等課外課堂。并通過各種主題的班團會、升旗儀式和講座等形式，有的放矢地對學生進行思想品德教育。

3家校育人

對學生進行思想品德教育不僅是學校領導、班主任和教師的責任，更需要學生家長的關心和支持，即學校教育和家庭教育相結合，形成合力，才能讓德育工作發揮最大的作用。我校是一所農村寄宿制學校，農村學生的家長大都沒有掌握科學的教育方法，也不會根據孩子的特點進行正確的引導，大部分都是死教條的老一套，或者不管不問。針對這樣的情況，我校非常重視家長學校的建設，通過密切學校和家長的聯系，實現共同教育學生的目的。例如：我們組建了具有代表性的家長委員會，定期召開家長委員會會議，對家長進行有針對性的培訓，共同商討教育學生的方法，有效地提高了家長教育子女的水平。利用周末休息時間，教師定期到各個村屯學生的家里進行家訪，一對一地了解情況，交換意見，統一觀念。通過家校聯動，實現了學校與家庭工作的協調統一，抵制了社會上不良習氣對學生的影響，把德育工作落到實處。

4環境育人

環境對學生身心健康的影響是巨大的。從社會大環境來講，學生不可避免地受到社會上各種現象的影響。有積極健康的，也有消極庸俗乃至下流的。中學生的自制能力和分辨能力尚處在不成熟的階段，所以思想很容易受到侵蝕。因此，我校德育工作中尤為重要的一點就是給學生提供一個健康的成長環境。首先，我們在培養學生良好的行為習慣上下力氣，依據《中學生守則》《中學生日常行為規范》，制定了《愛輝中學學生一日常規》，用以上的規范來約束學生的行為，教育和引導學生步入健康的人生道路。在團組織和學生會的帶領下，我校開展了特色班級標兵評比，每月都會評比出各種標兵班級。這樣使每個學生都會對自己的言行負責，自覺地約束自己。其次，我校充分利用班級墻報、板報、標語、宣傳欄和學校廣播等形式，形成德育工作的輿論氛圍。

5實踐育人

教育教學的最終目的是培養為社會主義現代化建設服務的人才。所以，實踐對于德育工作是非常重要的。如果學生還是一味地關起門來讀書，不參加社會實踐勞動，不接觸社會，那對中學生的全面發展是非常不利的。因此，我校非常重視對學生進行動手實踐能力的培養，大力開展“綜合實踐課”，由專職的教師上課，帶領學生做各種社會實踐。例如：我校開發了一塊學校試驗田，每年春天全體學生都會分到相應的實驗田地，以班級為單位進行耕種。這大大地激發了學生動手的興趣，學生品著春種秋收的喜悅，為自己辛勤的付出感到自豪。

6榜樣育人

榜樣的力量是巨大的。榜樣育人的方法即引導學生通過模仿典范模范和其他先進人物的思想言行和品德，促進形成良好的品德的一種教育方法。

在教育一線上的教師，都會有這樣的體會：在學校，絕大部分學生最畏懼，但是又最信任、最親近的人不是普通的任課教師，也不是校長或者其他的領導，而是學生的班主任。因為班主任是學生接觸最多的教師，因此，班主任有責任率先垂范，不僅要擔當好人類文化科學知識的傳播者，還要做好學生人生道路上的領航者。也正是因為班主任與學生朝夕相處，其思想品德和舉止言行都在潛移默化地影響著學生。在學生心目中，他們的班主任就是最直接效仿的榜樣。為了充分發揮班主任自身的榜樣作用，我們要求我校的班主任一定要以身作則，做好表率，要求學生做到的事情，班主任必須先做到，并細化為對班主任的內在修為：

（1）對學生傳授道德規范；

（2）努力加強自己的品德修養。

在與學生的交往中，要嚴格要求自己，處處以身作則，既重言教，也重身傳。比如：要求學生不亂扔垃圾，我校所有的教師都必須遵守這項規定，而且在校園內看見垃圾，班主任都必須彎腰撿起來。這樣，學生耳濡目染，自然就在保持校園環境衛生方面做得很出色。

總之，學校的德育工作絕對不能依靠單一的說教，而是需要創造出新的、有特色的教育方式，努力拓展教育的渠道。我相信，只要我們積極探索，勇于創新，踏踏實實地開展德育工作，把關心學生健康成長和全面提高學生的道德水平放在首位，就一定能夠實現為社會主義現代化建設培養出合格的建設者和接班人的目標。

7結語

綜上所述，中學階段作為學生最重要的教學成長階段，做好對他們的德育工作尤為重要。而德育工作是一項長期而系統的工作，因此，我們必須要重視對學生的德育工作，并要積極與家長配合，提高德育工作的質量，以促使中學生健康快樂的成長。

參考文獻

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在校本課程資源中，語文校本課程資源包括的范圍是最廣泛的。正所謂語文學習的外延與生活的外延相等。在我們的生活中，時時有語文，處處有語文。學校特色、自然風光、文物古跡、民族風情，國內外的重要事件，學生的家庭生活以及日常生活話題等都可以成為語文校本課程資源。那么，高中學校該怎樣開發校本課程資源、提高語文教學效率呢？

一、立足本地實際，開發校本課程資源

俗話說，一方水土養一方人。地方的自然和人文資源是語文課程取之不盡的源泉。本地的自然風光、文化遺產、風俗民情等,都蘊含著豐富的課程資源。對家鄉自然和人文的觀察了解活動充滿著情趣，可以提高學生的學習興致，使他們不僅體驗到生活的經驗，而且獲得美感經驗。所以，因地制宜，合理開發利用本地的自然和人文資源，來開發校本課程資源，提高語文教學效率是大有可為的。

本文作者所在的林甸縣，有著得天獨厚的資源優勢，縣內有靜態儲量達1810億立方米的特大型地熱資源。林甸縣依托地熱作為發展經濟的支柱產業，正在著力建設“國際溫泉名城”。在溫泉城建設的帶動下，林甸縣形成了以豐富的人文知識、高雅的人文精神為主體的一系列人文內容，不僅可以培養學生熱愛家鄉的思想感情，還可以為學生的語文學習積累豐富的表象。在實際教學中，作者按照學校的統一要求，在課程中有意地融入溫泉文化等本土教育資源，引導學生了解認識溫泉城內涵，使他們關注家鄉的變化，激發并日益增強熱愛家鄉的真摯情感，牢固樹立建設家鄉、報效祖國的堅定志向，進而養精神,從而有效地提升語文素養。比如，作者指導學生在認真閱讀本校參與編寫的縣域溫泉城教材《求索中的林甸》的基礎上，進入林甸縣人民政府官網，詳細了解林甸縣地熱溫泉的發現、開發、利用情況以及圍繞其所出現的一系列發展變化，讓他們充分領略家鄉的優美景致，了解家鄉的風土人情，理解建設溫泉之城的戰略意義和長遠目標，從內心深處激發起熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯情懷。由此，作者借助縣域資源這一載體開發校本課程資源，對學生進行了語文素養的培養，讓學生汲取到豐富的語文營養，有效地提高了語文教學的效率。

二、依托本校優勢，開發校本課程資源

每一所學校都有自己的特點和優勢，都蘊含著極為豐富的語文營養，都是一部活的課本。因此，巧用本校資源，讓學校歷史、學校文化、學校生活都成為課程資源。只要教師能合理地開發與利用本校的特色資源，就一定能豐富學生的視野，給語文課帶來豐富多彩的素材。

作者所在的林甸一中，建校歷史長達60余年，有著悠久的辦學傳統，豐厚的文化底蘊，成為林甸地域文化和林甸獨特精神的特殊載體。在教學中，作者巧妙利用本校的歷史現狀，實現了校本課程資源的有效開發。作者指導學生到林甸一中圖書館、檔案室，查找林甸一中的歷史檔案資料，翻閱《母校，在霞光中飛翔》等資料圖書，搜集學校的歷史和現實照片，借鑒《晴空一鶴排云上》《飛翔，奮起鴻鵠九天的翅膀》《金秋盛典——慶祝林甸一中建校五十五周年紀實》等專題片，認真研讀本校開發的校本教材《高中生道德修養與心理健康》，使學生全面、真切、清晰、直觀地了解母校輝煌的歷史、可喜的現實和光輝的未來，準確把握母校的辦學理念、辦學思路、特色優勢和發展方向，受到一次深刻的校園教育，培養他們熱愛林甸一中的情愫，使學生既學到了知識，又養成了能力，從而實現了有效的語文教育。

三、結合各項活動，開發校本課程資源

學校是學生學習的主要場所，是教學活動開展的主要陣地。學生不僅僅是教育的對象，更是教育最重要的資源。因此，開發校本課程資源、有效提高語文效率要以學生為主體，以學生發展為導向，應將學生的課程資源角色納入到校本課程開發的視野中來，挖掘學生資源，讓學生由被動學習變成學習的主人。學生的情感體驗、學生的興趣愛好都是一種資源。

篇4

關于元旦：元旦的來歷

在當代，元旦指公元紀年的歲首第一天。自西歷傳入我國以后，元旦一詞便專用于新年，傳統的舊歷年則稱春節。

而在此之前，元旦一直是指農歷歲首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。

1949年9月27日，中國人民第一界全體會議決議：“中華人民共和國紀年采用公元紀年法”，即是我們所說的陽歷，為了區別農歷和陽歷兩個新年，又鑒于農歷二十四節氣中的“立春”恰在農歷新年的前后，因此便把農歷正月初一改稱為“春節”，陽歷一月一日定為“元旦”，至此，元旦才成為全國人民的歡樂節日。

慶賀新年的開始，歡度元旦可說是世界各國各地區的普遍習俗。在我國，還列入了國定假日。我國和世界上大多數國家、地區采用公歷紀年法，把1月1日定為新年的開始，稱作“元旦”。

由于世界各國所處的經度位置不同，各國的時間也不同，因此，“元旦”的日期也有不同。如大洋洲的島國湯加位于日界線的西側，它是世界上最先開始的一天的地方，也是最先慶祝元旦的國家。而位于日界線東側的西薩摩亞則是世界上最遲開始新的一天的地方。按公歷計，我國是世界上第12個開始新年的國家。

世界各國的元旦的習俗

泰國

泰國傳統的新年，即“宋干節”（“宋干”是梵語的譯音），也叫“潑水節”，是公歷的每年4月13日到16日。節日里，人們抬著或用車載著巨大的佛像出游，佛像后面跟著一輛輛花車，車上站著化了妝的“宋干女神”，成群結隊的男女青年，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。在游行隊伍經過的道路兩旁，善男信女夾道而行，用銀缽里盛著用貝葉浸泡過的，滲有香料的水，潑灑到佛像和“宋干女神”身上，祈求新年如意，風調雨順，然后人們相互灑水，喜笑顏開的祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運、未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國人在新年第一天都在窗臺、門口端放一盆清水，家家戶戶都要到郊外江河中去進行新年沐浴。為慶賀新年，泰國人舉行在規模的“賽象大會”，內容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球賽、古代象陣表演等。很是精彩動人。

日本

日本人特別重視新年，每年的12月29日--1月3日為全國休假日。日本人把12月31日稱之為“大晦日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人稱之為“除夜”，除夜時他們祈求神靈托福，送走煩惱的舊年，迎來美好的新年，稱之為“初詣”。除夕午夜，各處城鄉廟宇分別敲鐘108下，以此驅除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味新年的來到。人們便離座上床睡覺，希望得一好夢。元旦早上，家人圍坐在一起，互相講述除夕做的夢，以測吉兇。日本人稱元旦初一為“正日”。1--3日為“三賀日：。在正日，小輩須先去父母那里拜年，向父母問安，然后到親友家拜年，新年還是個“吃”的節日，

各國人民都以食用自己民族的食物來祈求好運。日本人在“正日”這一天，早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連三天，則吃素的，以示虔誠，祈求來年大吉大利。現日本多數城里人已放棄新年吃素勻慣，改在“除夜”吃一餐空心面條，以祝在新的一年里，健康長壽。

埃及

埃及是文明古國，公元前40年，埃及人就能觀察星象了，他們發現天狼星和太陽一同升起，尼羅河水立時上漲。埃及把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為“漲水新年”。埃及的克魯特人迎接新年，在門口放一張桌子，七八只碟子供著大豆、扁豆、紫苜蓿和小麥的顆粒，還有好些綠色植物的小芽，這象征豐裕。獻給神的東西越多，新年的收成就越多。埃及的新年在秋天，因埃及的農業生產是從秋季開始的。

印度

印度從每年10月31日起為新年共5天，第四天為元旦。新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準發脾氣。印度有的地區，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫流，他們以歲月易逝、人生苦短，用哭來迎新年，是對人生的慨嘆。有些地區的人們以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。由于這種怪異的習俗，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。印度人在過年的前5天，各地都要演出印度史詩《羅摩衍那》，(意為羅摩的游行），扮演史詩中的英雄與紙扎巨人“作戰”，“英雄”引發點著火的箭，紙扎巨人便在觀眾的歡呼聲中著火燒毀，除夕前，家家戶戶門前都張貼上各種精美圖畫。元旦早上，人們提著精制的小燈，拿著紅粉包，出門向老人和親友拜年。見面道喜后，就互相將紅粉涂在對方的額上，表示吉祥如意，抬頭見喜。年青人把紅墨水裝進水槍里，射到親友身上，稱為“灑紅”，表示吉祥如意。印度青年喜歡在過新年時不管熟悉與否，見面徒手格斗。圍觀者叫好助威風，往往成為姑娘追求的對象。印度中部土著民族勃希勒人，為慶祝新年，在游戲場中豎立一根圓滑粗大的木桿，桿頂有一只盛著禮品的小袋，姑娘們手持禾竹竿竭力阻撓向桿上爬去的小伙衛子，小伙子們則在桿下圍成一圈，努力防御姑娘們對爬桿者的攻擊，直到爬竿者奪得小袋取得勝利為止。

朝鮮

朝鮮和我們中國一樣，在新年也有貼窗花、桃符的勻俗。朝鮮人在新年時，家家戶戶貼對聯和年畫。有的人家在門上貼上壽星或仙女的畫像，祈求上天保佑，驅走鬼魅，賜給幸福。元旦黎明，人們把一些鈔票塞進了除夕預先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪惡，迎接吉祥福星。黃昏，人們又將全家人一年中脫落的頭發燒掉，祝愿家人四季平安。新春佳節，朝鮮的婦女穿戴一新。元旦日少女們頭戴一種麻制的帽子，稱為“福巾”，身穿帶花紋的五色彩衣，進行蕩秋千比賽。她們以一處樹花為目標，看誰先踢到或咬到為勝。也有在高處掛上銅鈴的，以先碰響者為冠軍。新年期間，朝鮮人除了享以美酒佳肴外，還必須要做一種用糯米加上松子、栗子粉、棗泥和蜂蜜等，蒸煮成與我國的八寶飯相類似的甜飯食用，以預示家里人丁興旺日子過得象蜜一樣甜。

新加坡

元旦

起個大早，高高興興的從長輩那里拿“紅包”（壓歲錢）。新年里有個社團組成的舞獅、舞龍隊沿街表演。男女老幼穿著盛裝，帶上禮品走訪親友。過年時，人們愛吃油炸糯米和紅糖做成的甜年糕。

英國

在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據當地的風俗勻慣開展種種慶祝活動，以示送舊迎新。英國人在除夕的深夜，常帶上糕點和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進親友家去。按英國人的風俗，除夕千夜過后，朝屋里邁進第一只腳的人，預示著新的一年的運氣。如果第一個客人是個黑發的男人，或是個快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運。如果第一個客人是個淺黃頭發的女人，或是個憂傷、貧窮、不幸的人，主人在新的一年中將遭霉運，會遇上困難和災禍。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。英國的新年慶祝活動大都在除夕火夜舉行，“迎新宴會”，便是其中之，這種宴會分“家庭宴會”和“團體宴會”兩種，宴會通常從除夕晚上8時開始中直至元旦凌晨結束。宴會上備有各種美酒佳肴和點心，供人們通宵達量地開懷暢飲。午夜時分，人們打開收音機，聆聽教堂大鐘的新年鐘聲，鐘聲鳴響時，人們一片歡騰，舉杯祝酒，盡情歡呼，高歌《往昔的日光》。“除夕舞會”則是另一種慶祝活動。由當地的旅館和舞會，夜幕降臨。人們身著節日盛裝，從四面八方杰到這些裝飾一新的燈光輝煌的舞場，在美妙的樂聲中翩翩起舞，成千上萬的人群，還云集到各個廣場，圍繞著廣場中心的噴泉和厄洛斯神象，載歌載舞，盡情狂歡。電視臺還在廣場做現場直播，讓在這家“守歲”的人也共享歡樂。

德國

德國的新年，慶祝時間前后有一周。這期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和橫樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。德國人在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。孩子們組成樂隊，穿上新衣服，拿著口琴和手風琴，列隊在街上吹奏。成年人則手持彩旗，跟在后面吶喊唱歌，歡慶新年，德國的婦女在新年里要即興表演家庭題材的喜劇小品。在德國的農村流傳著一種過新年的風俗－－“爬樹比賽”，小伙子們順著光禿禿的樹比賽爬高，第一名被譽為“新年英雄”，以示步步高升。

伊朗

伊朗實行的是伊斯蘭歷，它的季節和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。

法國

以酒來慶祝新年，人們從除夕起開始狂歡痛飲，直到1月3日才終止。法國人認為元旦這一天的天氣預示著新的一年的年景。元旦清晨他們就上街看風向來占卜：刮南風，預兆風調雨順，這一年會是

平安而炎熱；刮西風，有一個捕魚和擠奶的豐收年；刮東風，水果將高產；刮北風，則是欠收年。

新年賀詞

新年賀詞集錦

1:新年伊始，萬狗更新；拓展偉業，創造奇狗；神州大地、生狗勃勃；金狗報喜、蛋生無限商狗！

2:祝愿貴公司新年狗星高照，贏得無數商狗；長足發展，人才狗狗！

3:新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報！年年有此時，歲歲有今朝！愿你和你的家人幸福快樂！萬事如意！

4:讓我這份美好的祝福,跨過北國冰雪,掠過首都小胡同,穿過青藏高原,竄過陽朔山水,閃過東澳漁船,鉆進你耳朵里:新年快樂！