導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇二年級(jí)語(yǔ)文試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本次小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研試卷秉承了往年調(diào)研考試的一貫宗旨和原則，依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語(yǔ)文基本知識(shí)與基本能力的考查，滲透過(guò)程與方法的考核，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神，增加主觀性試題分量，鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)見(jiàn)地表達(dá)，增強(qiáng)試題彈性，給學(xué)生選擇空間。在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。

二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

全卷各部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒(méi)有偏題、怪題，難易度適中。1、注重人文性。因?yàn)橐匀藶楸尽⒁詫W(xué)生的發(fā)展為本，是語(yǔ)文課標(biāo)倡導(dǎo)的一個(gè)科學(xué)理念。小學(xué)生年齡小，心理承受能力差，對(duì)考試非?？謶帧Ｎ覀儽M力營(yíng)造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂(lè)考試。

2、題型豐富。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，一成不變的題目形式會(huì)使學(xué)生感到疲勞厭倦。因此，試卷的題型盡量豐富多變，聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)等形式都出現(xiàn)，以不斷刺激學(xué)生，增加答卷的快樂(lè)，啟迪學(xué)生心智。

3、增加試題彈性，給學(xué)生選擇空間。比如：第二題中的第三小題（3）我喜歡的一幅春聯(lián)是___________,_____________、讓學(xué)生任意去寫(xiě)。還有寫(xiě)話(huà)部分，讓學(xué)生選擇喜歡的小動(dòng)物并把所喜歡的小動(dòng)物的樣子寫(xiě)下來(lái)。這些題目靈活性強(qiáng)，給了學(xué)生一定的選擇空間。

三、學(xué)生答題情況分析

第一題聽(tīng)老師讀兒歌，然后回答問(wèn)題。此題考查學(xué)生的聽(tīng)讀能力，學(xué)生的得分普遍不高，失分較多。失分的原因主要有兩點(diǎn)：一是在聽(tīng)之前沒(méi)有把題目看清，聽(tīng)時(shí)無(wú)針對(duì)性，比較盲然。二是低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意力難以集中，沒(méi)有良好的聽(tīng)寫(xiě)習(xí)慣?？梢?jiàn)在以后的教學(xué)過(guò)程中要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)的能力。

第二題按要求寫(xiě)字、詞、句。

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你的字最漂亮。

此題給出拼音，讓學(xué)生寫(xiě)漢字，重在考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，從答題情況看，孩子們書(shū)寫(xiě)正確工整，得分率較高。但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如：有的沒(méi)認(rèn)真拼讀，把“飄蕩”寫(xiě)成“漂亮”……還有的對(duì)同音字辨認(rèn)不夠牢固，把“遙遠(yuǎn)”的“遙”寫(xiě)成了“搖。

2、比一比，再組詞。

這一小題重在考查形近字、同音字的運(yùn)用。此題答得很好，幾乎沒(méi)有失誤。

3、把句子寫(xiě)完整。

重在考查學(xué)生語(yǔ)言積累情況。從答題情況看，孩子們都能正確填出。

第三題根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。

本題共五小題，面廣知識(shí)全。全面考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。從學(xué)生做題情況來(lái)看，孩子們對(duì)課文的內(nèi)容掌握的非常好，令老師們滿(mǎn)意。前三小題是對(duì)課文內(nèi)容的直接填空，幾乎沒(méi)有出錯(cuò)的地方，有的只是極個(gè)別孩子的粗心造成的寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象。而后兩題的填空較之前面的三題，雖說(shuō)也是對(duì)課文的再填空，但靈活性非常大，主要考察了孩子們對(duì)課文的理解和概括能力，但是可喜的是孩子們的答案豐富多彩，在正確的基礎(chǔ)上還加入了自己的看法和感悟。

第四題口語(yǔ)交際

此題重在考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和在生活中的實(shí)際運(yùn)用能力。從兩個(gè)題目來(lái)看，都是出自課本中的，教學(xué)中都是重點(diǎn)訓(xùn)練過(guò)的，而且在口語(yǔ)測(cè)試考查時(shí)也是重點(diǎn)考查的，因此孩子們對(duì)此不是很陌生，相反非常熟悉。從答題來(lái)看，孩子們的答案也是值得肯定的，首先孩子們相當(dāng)有禮貌，其次他們的表達(dá)清楚到位，最后孩子們的書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。當(dāng)然這主要是我們的老師平時(shí)的教學(xué)中付出了扎實(shí)的努力的，希望這樣的努力繼續(xù)下去。讓我們的孩子有一個(gè)更加美好的交際明天。

第五題先讀下面一段話(huà)再做練習(xí)

此題綜合性很強(qiáng)，考查的內(nèi)容很多，可謂神來(lái)之筆。給的是《美麗的丹頂鶴》一文中描寫(xiě)丹頂鶴外形的語(yǔ)句。有讓學(xué)生填空的，有讓學(xué)生寫(xiě)仿詞的（ABAB），有讓學(xué)生仿句寫(xiě)句的（寫(xiě)一句比喻句），更精彩的是讓學(xué)生模仿這段話(huà)去寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物的外形。從答題情況來(lái)看，本題18分，百分之九十八的學(xué)生都能夠拿到16分以上，還有相當(dāng)一部分的孩子由于一段話(huà)寫(xiě)的活靈活現(xiàn)而的了滿(mǎn)分。需要加強(qiáng)的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

四、建議：

1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)三維目標(biāo)。

2、教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，。

3、改變重背誦輕默寫(xiě)的，從近幾年的調(diào)研情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫(xiě)，往往在寫(xiě)上丟分。

4、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問(wèn)題能力上下功夫。

5、加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。

6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析（二）

一、基本情況

本班有28名學(xué)生參加考試，60分以下的有2人，70－80的有7人，80－90的有14人，90分以上的有5人，最高分為94分。合格率為92。9％，優(yōu)秀率為53。6％，平均分為80。88。

二、學(xué)生答題情況分析

本試題有“卷面書(shū)寫(xiě)、字詞樂(lè)園、句子天地、閱讀空間、寫(xiě)話(huà)展臺(tái)”四部分。知識(shí)涉及面廣，重在考查學(xué)生課內(nèi)，課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，親切自然，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，給予不斷提醒和鼓勵(lì)。下面對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。

一）、卷面書(shū)寫(xiě)

大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，但也有少數(shù)學(xué)生字跡潦草扣分在1－2分之間。

二）、字詞樂(lè)園

第一題：拼寫(xiě)詞語(yǔ)。除了“清脆動(dòng)聽(tīng)”錯(cuò)誤較多，其他詞語(yǔ)拼寫(xiě)基本正確。差不多一半的同學(xué)把“清脆”與“青翠”混淆，或?qū)懗伞扒宕?、青脆”。同音詞沒(méi)有很好區(qū)分。另外的錯(cuò)誤一般都是拼音與字詞沒(méi)有掌握。

第二題：（做）工與工（作）沒(méi)有區(qū)分，錯(cuò)誤較多，混淆了。其他詞語(yǔ)填較正確。

第三題：除了個(gè)別同學(xué)沒(méi)有把詞語(yǔ)類(lèi)型弄清楚外，其他同學(xué)填寫(xiě)基本正確。只是少數(shù)詞語(yǔ)中出現(xiàn)了拼音代替字，同音別字等情況。

第四題：第6句，請(qǐng)你（ ）接受別人提出的意見(jiàn)。很多同學(xué)填成了誠(chéng)心。詞語(yǔ)意思沒(méi)有掌握，缺少在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用的練習(xí)，卻少語(yǔ)言的感染。

第五題：反義詞連線(xiàn)，“緊張、慌張”與“輕松、冷靜”連錯(cuò)，近義詞的不同點(diǎn)沒(méi)有掌握。

三）、句子天地

第六題：補(bǔ)充句子。第三句，因?yàn)楱D――所以―――，有幾個(gè)同學(xué)因果關(guān)系不恰當(dāng)，還有幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)弄清題意，與第二句連起來(lái)填寫(xiě)，句子不夠通順，不夠恰當(dāng)。

第七題：填空。泉水流進(jìn)，流過(guò)，流到，穿過(guò)，這幾個(gè)詞，填寫(xiě)的時(shí)候順序顛倒，沒(méi)有按照課文填寫(xiě)。課文回生較快，另外對(duì)課文中泉水經(jīng)過(guò)不同地方用不同的詞，哪個(gè)更恰當(dāng)，沒(méi)有過(guò)討論、比較，學(xué)生印象不深，難以區(qū)分。

第八題：默寫(xiě)古詩(shī)，學(xué)生基本上都能把古詩(shī)從頭到尾默下來(lái)。只是默寫(xiě)的詩(shī)中出現(xiàn)了不少，錯(cuò)字、別字、用拼音代替的字。

四）、閱讀空間

出錯(cuò)最多的是第1小題，部分同學(xué)數(shù)句子數(shù)漏了。圍繞那句話(huà)寫(xiě)的，只有8個(gè)同學(xué)找對(duì)，很多同學(xué)不理解總起句的意思。第4小題，有的同學(xué)漏了這道題目，沒(méi)有劃。還有的句子沒(méi)劃全，或劃了描寫(xiě)荷花的句子。這些錯(cuò)誤都是學(xué)生粗心，沒(méi)有仔細(xì)讀題造成的。2、3兩題除了個(gè)別同學(xué)沒(méi)有在短文中找之外，其他同學(xué)基本正確。

五）、寫(xiě)話(huà)展臺(tái)

文章短小，沒(méi)有生動(dòng)具體的描寫(xiě)，失分較多。很多同學(xué)都只是把四幅圖連起來(lái)，用幾句話(huà)把事情說(shuō)清楚而已，寫(xiě)得不生動(dòng)?？鄯衷?分以上的有9人，他們都只是說(shuō)清事情經(jīng)過(guò)，只能得基本分。有三個(gè)同學(xué)較具體地展開(kāi)想象，有動(dòng)作，語(yǔ)言等描寫(xiě)，而且點(diǎn)明愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的主題，得分較高。

三、今后教學(xué)改進(jìn)建議

做完試題，學(xué)生自我感覺(jué)良好，感覺(jué)難度不大。但一拿到批改后的試卷，都

覺(jué)得很可惜，試題靈活，他們一不用心，不該丟的分也丟了。根據(jù)學(xué)生失分的種種原因，我想在以后的教學(xué)中應(yīng)在以下方面有所改進(jìn)：

1、重視字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別要加強(qiáng)同音字，形近字，近義詞的區(qū)分與比較。

2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，不使他們掉隊(duì)。

3、對(duì)課文重點(diǎn)篇，重點(diǎn)段要加強(qiáng)背誦，積累。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們認(rèn)真仔細(xì)地審題，清楚整齊地書(shū)寫(xiě)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)練習(xí)，使學(xué)生在把事情寫(xiě)清楚基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)把話(huà)寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析（三）

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面，本次試卷對(duì)二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面細(xì)致的檢測(cè)。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)而進(jìn)行編寫(xiě)。內(nèi)容覆蓋了教材8個(gè)單元的所有內(nèi)容，有拼音的考察，詞語(yǔ)的理解，閱讀和寫(xiě)作的專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。

一、卷面分析

從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，生字詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)相對(duì)較好，而隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用顯得有些匱乏。在利用識(shí)字方法照樣子做題和新觀察、新發(fā)現(xiàn)這兩道題表現(xiàn)的尤為突出，兩道題的正確率僅為83%、86%。出現(xiàn)這種情況的原因是：

1、作為二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)地正確使用識(shí)字方法。但是，利用識(shí)字方法記生字仍然是難點(diǎn)，有的學(xué)生只會(huì)用，而不會(huì)靈活運(yùn)用，還有的學(xué)生對(duì)于此題并沒(méi)有真正的理解，因此，這道題的正確率相對(duì)而言比較低。

2、學(xué)生的理解能力差。學(xué)生只會(huì)對(duì)老師交給的任務(wù)抱著完成的態(tài)度讀一讀、抄一抄，至于里面的意思以及相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容一片混亂，不能及時(shí)提取所需信息。例如：紅紅會(huì)背許多古詩(shī)。元元背著書(shū)包上學(xué)去。中“背”字的特點(diǎn)是（），有的學(xué)生就不會(huì)了，平時(shí)練習(xí)的內(nèi)容是“背”字是個(gè)多音字，寫(xiě)出不同的拼音并組詞，問(wèn)法一變，學(xué)生就無(wú)從下手了。

通過(guò)本次試題，還反映出學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，就是審題的能力和習(xí)慣較差。

如：《坐井觀天》這則寓言故事，讓我懂得了（），做這個(gè)題時(shí)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，仍然有學(xué)生沒(méi)按道理去寫(xiě)，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有看，沒(méi)讀懂就開(kāi)始做題，如此種種，答非所問(wèn)的學(xué)生不在少數(shù)。

二、存在問(wèn)題

面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)：首先，學(xué)校早已大力倡導(dǎo)加大課外閱讀量，教師也多想辦法加以實(shí)施，可是，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生閱讀的積極性，沒(méi)有把閱讀轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要，學(xué)生完全是在被動(dòng)的完成老師布置給的任務(wù)，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)也就沒(méi)有質(zhì)量可言。其次，教師對(duì)閱讀方法指導(dǎo)不到位，沒(méi)有系統(tǒng)的閱讀方法的訓(xùn)練，檢測(cè)跟不上，閱讀就會(huì)放任自流，流于形式。第三，學(xué)生讀書(shū)存在盲目性，只是一味地讀，一味地摘錄，到用的時(shí)候又成了大海撈針，不知從何下手?？梢?jiàn)，平時(shí)的閱讀我們只是蜻蜓點(diǎn)水般地說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有練到實(shí)處，于是，卷面上的得分低也在意料之中。

三、對(duì)策及建議

語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也勢(shì)在必行，問(wèn)題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，并在努力地實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，從讀中提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)，具體做法如下：

1、關(guān)于課堂教學(xué)

課堂教學(xué)既要重知識(shí)技能傳授，更注重方法的指導(dǎo)。避免只講知識(shí)，或片面理解。絕不能因?yàn)殛P(guān)注知識(shí)而搞題海戰(zhàn)術(shù)，把大量的時(shí)間用在習(xí)題練習(xí)，結(jié)果學(xué)生的思維，情緒，學(xué)習(xí)方法沒(méi)有大的變化，造成學(xué)生枯燥的、超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但沒(méi)有達(dá)到提高成績(jī)的目的，反而在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，造成更大的危害。

2、要教給學(xué)生閱讀的方法

閱讀時(shí)對(duì)文章的整體把握，并不是一味地讀，要有具體可操作的方法和策略的支持。引導(dǎo)學(xué)生選擇、嘗試合適的閱讀方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的閱讀方法具有不同的閱讀效果，針對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行有目的的引導(dǎo)有效的閱讀方式、閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。聯(lián)想、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和情感有助于理解，在頭腦中再現(xiàn)，有助于理解、觀察，有助于學(xué)生產(chǎn)生感受。

3、針對(duì)性的訓(xùn)練

篇2

這篇《2014二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷》是

fú qí jì hú 幸（ ） 紅（ ） 實(shí)（ ） （ ）貍 飄（ ） 圍（ ） 科（ ） 二（ ）（ ）裝 尤（ ） （ ）算 （ ）子二、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面畫(huà) “ ”。 首都（dōu　dū ） 養(yǎng)分（fènfēn ） 因?yàn)椋╳éi wèi）轉(zhuǎn)盤(pán)（zhuànzhuǎn） 漂流（piāopiào） 還書(shū)（huán hái）三、請(qǐng)你幫生字加偏旁，組成新字，再組詞。（ ） （ ）分 包（ ） （ ） 四、我會(huì)填。1、各（種）各（樣） 自（ ）自（ ） 無(wú)（ ）無(wú)（ ）2、跑來(lái)跑去 ____來(lái)____去 ____來(lái)____去 3、立刻歡呼起來(lái) 立刻 立刻 4、大一小 黑暗一( ) 反一( ) 貧一( )五、我能按要求寫(xiě)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、我能把下面的詞語(yǔ)連成句子。 在 朵朵 盛開(kāi)著 鮮花 草地上

2、今天，我們把老師請(qǐng)來(lái)了。改成“被”字句：3、湖水像一面鏡子。　 像 　 六、按課文內(nèi)容填空，我能行。1、 回鄉(xiāng)偶書(shū) 離 ， 改 鬢 毛 衰 。兒 童 ，笑 問(wèn) 來(lái) 。這首詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的，我知道他還寫(xiě)過(guò) 。2、選一選、填序號(hào)。①小熊 ② 小猴子 ③ 松鼠 ④ 小刺猬這學(xué)期在課文中我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，有善于稱(chēng)贊別人的 ，最終當(dāng)上“萬(wàn)獸”的 ，還有因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏成為好朋友的 和 ，真是太高興了！七、我會(huì)閱讀。公雞和鴨子比本領(lǐng)公雞和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大，它們比賽（sài）跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落(là)下了一大段路。鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說(shuō)：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！它們又比游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)。公雞渾身是水，差點(diǎn)淹死。鴨子也得意地對(duì)公雞說(shuō)：“到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？1、我知道這篇短文有（ ）個(gè)自然段，寫(xiě)了 和 比本領(lǐng)的事。我還知道它們比了 次。第一次比 ， 贏了；第二次比 ， 贏了。2、我真想對(duì)它們說(shuō)：“ ?！?/p>

八、我能認(rèn)真看圖，發(fā)揮想象，寫(xiě)幾句話(huà)。提示：寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，誰(shuí)、干什么事，還可以想象一下他們會(huì)說(shuō)些什么。

篇3

一、拼音。（28分）

1．把下面的漢字和相對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。（6分）每組連對(duì)1分。答案略。

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)對(duì)一個(gè)字0.5分。（10分）答案為：

意思教室批評(píng)姑娘感謝準(zhǔn)備任務(wù)競(jìng)爭(zhēng)容易互相

3．給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的音節(jié)上打“√”。（6分）每選對(duì)一個(gè)1分。

比較（jiào）順路（shùn）雖然（suī）染上（rǎn）參加（cān）骨頭（ɡǔ）

4．給下面的多音字組詞。（6分）組詞1分。答案不，學(xué)生組對(duì)即可。參考答案為：

xiě（出血）xuè（鮮血）jiāo（教書(shū)）jiào（教室）jiào（睡覺(jué)）jué（感覺(jué)）

二、字詞。（36分）

1．選字填空。（8分）每空1分。答案為：（步）行（保）護(hù)古（詩(shī)）字（典）

北（部）（寶）貴（失）信（點(diǎn)）頭

2．比一比，再組詞。（10分）每個(gè)詞1分，答案不，組詞寫(xiě)錯(cuò)字，該詞不得分。參考答案為：便（方便）票（門(mén)票）校（學(xué)校）跟（跟著）抬（抬頭）

使（使用）漂（漂亮）較（比較）狠（狠心）始（開(kāi)始）

3．根據(jù)下面各字的筆畫(huà)順序填空。（8分）每空1分。

答案為“舟”共（六）筆，第四筆是（、）。“遇”共（十二）筆，第七筆是（丨）。

“垂”共（八）筆，第三筆是（丨）?！爸惫玻ㄈ┕P，第二筆是（フ）。

2．照樣子，寫(xiě)字再組詞。（6分）每空0.5分。答案不，學(xué)生寫(xiě)對(duì)即可。

參考答案為：肖+（口）=（哨）口哨肖+（木）=（梢）樹(shù)梢肖+（忄）=（悄）悄悄

包+（扌）=（抱）抱著包+（⻊）=（跑）跑步包+（氵）=（泡）水泡

5．填空。（4分）每個(gè)詞語(yǔ)1分，錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分。答案不，學(xué)生寫(xiě)對(duì)即可。

參考答案為：（目）瞪（口）呆（天）涯（海）角七（拐）八（彎）一(字)不(錯(cuò))

三、根據(jù)語(yǔ)文課上的學(xué)習(xí)填空。（12分）每空1分。

1．?huà)寢尩膼?ài)是（清涼）的風(fēng)，（遮雨）的傘，（滴落）的淚，（責(zé)備）的目光，（親切）的教誨。

2．（不知細(xì)葉）誰(shuí)裁出，（二月春風(fēng)）似剪刀。

3．只有（天在上），更無(wú)（山與齊）。

4．生命在于（運(yùn)動(dòng)）。

5．言（必信），行（必果）。

四、快樂(lè)閱讀。（14分）每空1分。第5題2分。

1．短文共有（3）個(gè)自然段，文中的動(dòng)物有（螞蟻）、（公雞）、（燕子）、（梅花鹿）。（5分）

2．“屋檐”的“檐”我不認(rèn)識(shí)，用（部首）查字法先查（木），再查（13）畫(huà)。（3分）

3．第（1）自然段是螞蟻和小公雞的對(duì)話(huà)。螞蟻的快樂(lè)是過(guò)冬的糧食快要備齊了。（2分）

4．第（2）自然段是燕子和小公雞的對(duì)話(huà)。燕子的快樂(lè)是馬上就有了自己的家。（2分）

篇4

四、 明亮的 市場(chǎng) 絢麗多彩的 日月潭

繁華的 森林 川流不息的 舞臺(tái)

茂密的 燈光 風(fēng)光秀麗的 行人

一條條 花炮

一串串 山峰

一座座 龍船

五、草

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

六、1 ①

2 ②

3 ③

4 ④

5 ⑤

七、1、我不小心把小明的乒乓球踩壞了，我連忙向他道歉。

2、笑容滿(mǎn)面地接過(guò)象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)。

八、3 1 5 2 4

九、1、6句話(huà)。

2、第1句

3、丹頂鶴梳理羽毛、畫(huà)眉引頸歌唱

小貓捉蝴蝶 小白兔啃大白菜

篇5

jī xuě dì zhì yán shí páo ɡēn

táo zǒu zhōnɡ shí cōnɡ mínɡ jì xù

jià qián ɡuānɡ huá bō li pò suì

shuǐ tǒnɡ ɡē bo jué dìnɡ xī shǎo

二、 讀一讀，連一連。（ 6 分）

cán kuì bō hén hé ǎi kǎo yā dào qiàn nónɡ mò

烤鴨 道歉 波痕 濃墨 慚愧 和藹

三、 組成詞語(yǔ)（ 18 ）分

拱( ) 紅( ) 驕( )

哄( ) 虹( ) 橋( )

陳( ) 嶺( ) 兄（ ）

陣( ) 鈴( ) 呆（ ）

報(bào)（ ） （ ） （ ）

評(píng)（ ） （ ） （ ）

四、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

大大大小小 高 慌

許 明 冷

五、 填上合適的詞。（9分）

一（ ）詩(shī) 一（ ）隊(duì)員 一（ ）云

一（ ）燈 一（ ）厚書(shū) 一（ ）水

一（ ）紙 一（ ）樹(shù)葉 一（ ）刀

六、 照樣子，寫(xiě)出帶有下面偏旁的字并組詞語(yǔ)(12)

例：口喝（喝水）鳴（鳴叫）

刂 （ ） （ ） 宀 （ ） （ ）扌 （ ） （ ） 蟲(chóng) （ ） （ ）

七、 照樣子寫(xiě)句子用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)（6分）

1. 他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。

2. 閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，雨越下越大了。

八、 照樣子寫(xiě)句子。（8分）

例： 小朋友在花園里做操。

（可愛(ài)的）小朋友在（漂亮的）花園里做操 。

1. 同學(xué)們排著隊(duì)伍出發(fā)了。

2.河水里有石子。

九、 看圖寫(xiě)幾句連續(xù)的話(huà) （5分）

什么時(shí)間？誰(shuí)在哪兒干什么？結(jié)果怎樣？

十、 按課文內(nèi)容填空（4）分

望廬山瀑布

日 照 （ ）（ ） 生 紫 煙，

遙 看 瀑布（ ）（ ）（ ）。

（ ）（ ）直下（ ）（ ）（ ），

疑是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

十一、 閱讀短文，并回答問(wèn)題。（16分）

小兔伯尼

有只小兔，名字叫伯尼，長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài)。狠心的狼一心想害死它。

狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)?！焙傉业叫⊥茫槐菊?jīng)地說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，狼死了，它再也不會(huì)害你了?！?/p>

小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見(jiàn)狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。

小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看它沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著的。”狼聽(tīng)見(jiàn)了，馬上把嘴張開(kāi)來(lái)。

小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來(lái)呀！”狼聽(tīng)見(jiàn)了，嚇得從床上跳下來(lái)，逃跑了。

問(wèn)題探究：

1　這只小兔的名字叫

2　選擇正確的答案，在括號(hào)里畫(huà)√。

①　這個(gè)故事主要說(shuō)

狼十分兇狠。（）

狐貍會(huì)騙人。（）

小兔很聰明。（）

②　狼嚇得逃了，是因?yàn)楹ε拢ǎ?/p>

小兔（）

馬叔叔（）

大伙（）

3 小兔是怎樣知道狼在裝死的？

人見(jiàn)人愛(ài)的大熊貓

在所有的動(dòng)物中，大熊貓是最招人喜愛(ài)的了。它長(zhǎng)著兩個(gè)黑眼圈，好像戴著一副墨鏡；走起路來(lái)四平八穩(wěn)，還真有點(diǎn)紳（shēn）士風(fēng)度呢。

大熊貓是一百多年以前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物，一直存活到現(xiàn)在，所以被人們稱(chēng)為“活化石”?，F(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量已經(jīng)很少了，而且只生活在我國(guó)的四川、陜西和甘肅等地，是我國(guó)第一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物，也是世界珍稀動(dòng)物。

1 大熊貓是（ ）以前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物，被人們稱(chēng)為（ ）。（4分）

篇6

二、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) ﹙12分﹚ fēng shōu　 gē qŭ yǐ jīng xiāng xìn

gāng qín xiāng tián 　 zǔ ɡuó　 qiān guà

wú ɡǔ fēnɡ dēnɡ zuò jǐnɡ ɡuān tiān

三、我會(huì)認(rèn)，讀一讀，在正確的讀音上打“√” ﹙8分﹚ 興（xìng xīng）奮 彎曲（qǔ qū） 神(shén shénɡ )州 民族(zú zhú) 山（洼 哇） （飄 漂）亮 時(shí)（候 后） （旗 棋）幟

四、我會(huì)比一比，再組詞 ﹙10分﹚ 容﹙ ﹚ 壯﹙ ﹚ 申﹙ ﹚ 蛙﹙ ﹚ 抬﹙ ﹚ 谷﹙ ﹚ 狀﹙ ﹚ 伸﹙ ﹚ 洼﹙ ﹚ 治﹙ ﹚ 四、填空組成詞語(yǔ) ﹙8分﹚ 迫(pò)﹙﹚﹙﹚待(dài) 九牛﹙﹚﹙﹚ 徒(tú)﹙﹚無(wú)﹙﹚ ﹙﹚﹙﹚助長(zhǎng) ﹙﹚熟(shú)蒂(dì)﹙﹚ 風(fēng)景﹙﹚﹙﹚ 景﹙﹚﹙﹚人 ﹙﹚高﹙﹚淡

五、我會(huì)連一連 ﹙6分﹚ 拉 金魚(yú) 梨樹(shù) 露出 金色的波浪 下 二胡 蘋(píng)果 掛起 燃燒的火把 喂 跳棋 稻海 舉起 金黃的燈籠 抬 木頭 高粱 翻起 紅紅的臉頰

六、我會(huì)寫(xiě)，你也試試 ﹙6分﹚ 例：葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。 自己的事情還要媽媽去做？ 例：李小慶是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李小慶。 我們的語(yǔ)文老師是王老師。 例：北京真美??！我要把她畫(huà)下來(lái)。 真 _!我__________________________ _。

七、我會(huì)給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ﹙6分﹚ ⑴ 我在學(xué)校撿到一個(gè)錢(qián)包﹙﹚ ⑵ 你是二年級(jí)的學(xué)生嗎﹙﹚ ⑶ 你的回答真好啊﹙﹚ ⑷ 東東今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)呢﹙﹚ ⑸ 今天的天氣真好呀﹙﹚ ⑹ 她是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘﹙﹚

八、我會(huì)按課文內(nèi)容填空 ﹙8分﹚ 1、北京是我國(guó)的 ，是一座 的城市. 在北京城的 ， 墻 、 瓦，又 ，又 。﹙4分﹚ 2、“停_____________________，霜 ________________________。”這兩句詩(shī)選自 朝詩(shī)人 寫(xiě)的《_____________》一詩(shī)，主要描寫(xiě)了________________季節(jié)的景色。﹙4分﹚

九、我能把下面的句子排成一段通順的話(huà) ﹙5分﹚ ﹙ ﹚夏天，池塘里的荷花開(kāi)了，粉紅的花瓣上面還有水珠呢！ ﹙ ﹚秋天，開(kāi)了，粉的似霞，黃的似金，紅的似火。 ﹙ ﹚ 一年四季都有鮮花盛開(kāi)。 ﹙ ﹚春天，粉紅色的桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，真惹人喜愛(ài)。 ﹙ ﹚冬天，臘梅在風(fēng)雪中怒放。

十、我會(huì)認(rèn)真讀短文，完成練習(xí) ﹙16分﹚

篇7

這篇《人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷測(cè)試》，是

dù juān hū huàn huàng dàng jì xù pō sǎ

二、比比再組詞。（10分）盛（ ） 陳（ ） 數(shù)（ ） 紙（ ） 決（ ）勝（ ） 陣（ ） 教（ ） 底（ ） 絕（ ）三、我會(huì)填。（21分）⑴ 風(fēng)（ ）日（ ） 金 碧（ ）（ ） 群 山（ ）（ ） 燈 光（ ）（ ） 勤 （ ）好（ ） 博 采（ ）（ ） 同（ ）協(xié)（ ） 舍（ ）求（ ）⑵ 茂密的（ ） 焦急地（ ） 翻著（ ） （ ）的空氣 （ ）地端詳 望著（ ） 川流不息的（ ） 靜靜地（ ） 吹著（ ）⑶ 一位（ ） 一條（ ） 一股（ ） 一枚（ ）四、模仿秀。（7分）⑴ 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 ⑵ 圖書(shū)—圖書(shū)館 ⑶ 中心—心中 ⑷ 越來(lái)越亮 越 越 越 越 越 越 ⑸ 貴—賤 強(qiáng)—（ ） 窮—（ ） 表?yè)P(yáng)—（ ） 討厭—（ ） 五、漢字變變變。（10分）⑴ 溝--（勾）（拉勾） 拐--（ ）（ ） 睡--（ ）（ ）⑵ 骨--（滑）（光滑） 而--（ ）（ ） 喬--（ ）（ ）⑶ 搭--（塔）（寶塔） 滴--（ ）（ ） 繞--（ ）（ ）⑷ 木—森 口—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）六、快樂(lè)三選一。（9分）及 急 級(jí)焦（ ） （ ）時(shí) 班 （ ） （ ）忙 （ ）匆 匆 來(lái) 不（ ）鉆 吐 探春天來(lái)了，小草從地下（ ）出頭來(lái)；樹(shù)木在枝條上（ ）出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽；筍芽?jī)荷炝松鞈醒?，終于（ ）出地面。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)行無(wú)論學(xué)習(xí)和生活，都離不開(kāi)動(dòng)手和動(dòng)腦。用扇子扇風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們（ ）了電風(fēng)扇；最早（ ）的郵票四周沒(méi)有齒孔，很不容易撕開(kāi)，于是阿切爾造出了郵票打孔機(jī)。讓我們都來(lái)做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去（ ），去創(chuàng)造吧！ 七、根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填句子。（8分）⑴ 到了（ ），葡萄（ ）地掛在綠葉底下，有紅的、（ ）、（ ）、暗紅的、（ ），（ ），美麗極了。⑵ 兒童急走追黃蝶， 。⑶ ，疑是銀河 。⑷ 花要 ，人要 。⑸ 天才是 加上 。八、我會(huì)寫(xiě)句子。（3分）⑴ 一邊 ，一邊 。⑵ ？⑶ ！ 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）（一）晚上，我坐在窗前看課外書(shū)，抬頭一看，哇！這么美的夜空??！月兒彎彎像小船，無(wú)數(shù)顆星星眨著眼睛，好像在說(shuō)悄悄話(huà)呢！我跑出門(mén)外來(lái)，站在家門(mén)前的空地上，看到的星星更多，更美了！（1）這段話(huà)說(shuō)，_________像小船，_________在眨著眼睛，__________好像在說(shuō)悄悄話(huà)。（2）你認(rèn)為這段話(huà)主要是說(shuō)晚上我在窗前看書(shū)，還是說(shuō)晚上看到的星星多，還是說(shuō)美的夜空？__________________________________________________________（二）小紅傘有一天，小白兔挎（kuà）著一只籃子，帶著一把小紅傘出門(mén)采蘑菇去了。 她來(lái)到果園里，看見(jiàn)小刺猬怎么也摘不到樹(shù)上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來(lái)，小刺猬連聲道謝。小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見(jiàn)一只大灰狼正朝這邊走來(lái)。逃跑是來(lái)不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開(kāi)小紅傘，成了一個(gè)可愛(ài)的小蘑菇。大灰狼沒(méi)看見(jiàn)小白兔，就走過(guò)去了。小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過(guò)了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開(kāi)小紅傘，高高興興回家了。1、這篇文章共有 個(gè)自然段。2、小白兔用小紅傘做了什么事情？（1） （2） （3） 3、你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔？ 十、一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，這學(xué)期你一定又學(xué)到了很多的知識(shí)，長(zhǎng)了許多本領(lǐng)。你能用“我學(xué)會(huì)了 ”為題，寫(xiě)一段話(huà)嗎？可以說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？（10分）

篇8

shɑnɡ xinmin　zuhu　li　hou　ziɡɑo su

二、會(huì)給下面的字加偏旁，并組詞。圭： 哇 (好 哇)?。?)艮：()

_(　)_()　_()

_(　)_(　)_()

三、我會(huì)填。（在括號(hào)里填上一個(gè)表示動(dòng)作的詞）()水()車(chē)()作業(yè)()電視

()樹(shù)()蟲(chóng)()小雞()節(jié)目

四、我會(huì)填。（寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)字的反義詞）1、同學(xué)們外出要注意()，不要到危險(xiǎn)的地方去。

2、這道題一點(diǎn)也不復(fù)雜，很()。

3、星期天我跟媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，市場(chǎng)里一片叫()聲。

4、驕傲使人落后，虛心使人()。

五、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。景色()人()浪翻滾秀()神奇無(wú)邊無(wú)()一()()經(jīng)

()有所短()長(zhǎng)補(bǔ)短坐()觀天徒()無(wú)功拔苗()長(zhǎng)

一()障目六()無(wú)()　十()十()　九()一()

六、下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、____嗎

2、____真美啊

3、我喜歡___

七、按原文內(nèi)容填空。1、荷__擎__蓋，菊殘猶___傲霜___。

___景君須___，__橙___橘___。

2、田野獻(xiàn)上___，楓林舉起___，

藍(lán)天飛著____，大海奏起____　。

八、我會(huì)讀，我會(huì)做?！‘?huà)個(gè)祖國(guó)大花園

小蠟筆，真好看，紅、黃、黑、白、綠、藍(lán)……

紅筆畫(huà)太陽(yáng)，一個(gè)圓圈圈。藍(lán)筆畫(huà)小河，三道彎彎線(xiàn)。

黃筆畫(huà)個(gè)小片片，那是小帆船。綠筆畫(huà)個(gè)大三角，那是一座山。

各種蠟筆一起畫(huà)，畫(huà)個(gè)祖國(guó)大花園。

1、填一填

(1)這首兒歌一共寫(xiě)了()種顏色的小蠟筆，這幾種顏色分別是：_______、_______、_______、_______、_______ 、_______。

(2)紅筆畫(huà)()， 藍(lán)筆畫(huà)()，黃筆畫(huà)()， 綠筆畫(huà)()。

2、想一想，你還能什么顏色的蠟筆畫(huà)我們美麗的祖國(guó)。

篇9

這篇《二年級(jí)上冊(cè)期中考試卷語(yǔ)文測(cè)試》，是

例：媽媽一邊（織毛衣），一邊（唱歌）。 （1）爸爸一邊（ ），一邊（ ）。 （2）我一邊（ ），一邊（ ）。

例：北京有（許多名勝古跡）和（風(fēng)景優(yōu)美的公園） （1）校園有（ ）和（ ）。 （2）書(shū)架上有（ ）。

5.給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） （1）教室里 桌椅排得整整齊齊 （2）我考試的成績(jī)又進(jìn)步啦 （3）昨天你怎么沒(méi)來(lái)上課呢 6.連線(xiàn)。（8分） 難忘的 落葉 嘩嘩地 流 動(dòng)聽(tīng)的 日子 仔細(xì)地 跳 滿(mǎn)意的 歌聲 怦怦地 看 枯黃的 笑容 難為情地 說(shuō)

7.把句子補(bǔ)充完整。（8分） （1）我喜歡_______________ （2）_______________很懂禮貌 （3）我們一家人_______________ （4）_______________和_______________是同班的同學(xué)嗎 8.分類(lèi)（10分） 白菜 小麥 西瓜 西紅柿 稻谷 玉米 冬瓜 甜瓜 四季豆 蘋(píng)果 ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 三、按課文填空。（12分） 1.老馬親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，____聽(tīng)別人說(shuō)，____不 動(dòng)腦筋，____試試，是____的，河水是____是____，你去 試一試就____了。” 2.默寫(xiě)。 夜宿山寺 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 四、閱讀短文，完成練習(xí)。（5分） 藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。黃澄澄的稻子熟了，稻田 邊有個(gè)池塘。池塘邊上有棵梧桐樹(shù)。一片一片的黃葉從樹(shù) 上落下來(lái)。 （1）梧桐樹(shù)在_________________，從____________這個(gè)詞， 可以知道樹(shù)上的黃葉落了很多。 （2）這段話(huà)共有____句，從第_____句和第____句可以看 出秋天到了。 五、寫(xiě)留言條。（6分） 1月15日，小軍要到外公家去看望生病的外公， 小軍寫(xiě)給爸爸、媽媽的留言條．

篇10

tǎo yàn gē bo fēn fāng huī huáng pò suì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

nǎo jīn qī fù huàng dàng yǐn hán jiāo ào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、誰(shuí)能幫它們找出正確的讀音。（6分）

黑白相間（jiàn jiān） 寶藏（zàng cáng） 北斗（dǒu dòu）七星 放暑假（jià jiǎ ） 釘（dīng dìng）釘（dīng dìng）子

三、下面的這些字都找不到自己的伙伴了，趕快來(lái)幫忙吧?。?0分）

蜂 鋒 密 蜜 破 玻 燒 澆 謎 迷

蜜（ ） 茂（ ） （ ）璃 （ ）火 （ ）宮 （ ）水

（ ）利 甜（ ） （ ）舊 （ ）語(yǔ)

四、仿照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，你一定會(huì)做得。（12分）

例：夕＋夕＝（多）（多少）

火＋（ ）＝（ ）（ ） 習(xí)＋（ ）＝（ ）（ ）

又＋（ ）＝（ ）（ ）

例：口＋口＋口＝（品）（人品）

人＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

五、你能把這些迷路的孩子送回家嗎？ （8分）

四周 四處

1、廣場(chǎng)（ ），燈火輝煌，美麗極了

2、他（ ）張望，找不到媽媽。

常常 往常

3、班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，他（ ）得到老師的表?yè)P(yáng)。

4、他（ ）就很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)。

六、比一比，誰(shuí)積累的詞語(yǔ)最多，再選兩個(gè)詞分別說(shuō)一句話(huà)。（9分）

傾（ ）大（ ） （ ）勝古（ ） 山（ ）水（ ） 川（ ）不（ ）

光（ ）奪（ ） 守（ ）（ ）兔 五（ ）十（ ） 蒙蒙（ ）（ ） 煥然（ ）（ ）

七、快到反義詞樂(lè)園賽一賽吧！（8分）

窄—( ) 強(qiáng)—( ) 窮—( ) 敗—( )

賤—( ) 內(nèi)—( ) 減—( ) 善—( )

八、看誰(shuí)的知識(shí)最豐富。 （14分）

1、《望廬山瀑布》這首詩(shī)是 代詩(shī)人 。

2、晚上， 滿(mǎn)天 像 撒在 　 。一個(gè)孩子坐在院子里數(shù)星星，這個(gè)孩子就是我國(guó) 　朝的天文學(xué)家 。

3、《丑小鴨》一文的作者是 國(guó)的童話(huà)作家 。他的作品我讀過(guò)很多，有 ， ， 。

4、我國(guó)有 個(gè)少數(shù)民族，我知道有壯族、蒙古族、

、 、 。

九、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。（5分）

( )我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

( )突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。

( )爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。

( )我和爸爸正在菜園里拔草。

( )我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （6分）

可愛(ài)的小花貓

我家有一只小花貓?；ㄘ埖囊浑p小耳朵直豎著 一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的小花貓全身長(zhǎng)滿(mǎn)了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、小花貓的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。

3、寫(xiě)小花貓顏色的詞語(yǔ)有： 。

十一、寫(xiě)話(huà)。（可任選一題做） （5分）