導語：如何才能寫好一篇捉魚游戲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

類似于《俠盜獵車手》的安卓游戲有很多，例如：

1、《俠盜無雙》：這是由Vosman團隊開發的一款都市類對戰游戲，為游戲《罪惡都市》的衍生作品。自游戲運營以來，該游戲深受廣大玩家的喜愛。游戲在原來的游戲設定中加入了全新的劇情，給玩家帶來了更為刺激的游戲體驗。

2、《神奇蜘蛛俠》：這是一款由Beenox開發的都市打擊犯罪類游戲。該作采用全新的故事，加入全新的游戲玩法，創意指導Gerard Lehinay表示，該游戲為開放世界設定，玩家在游戲中會體驗到“自己就是蜘蛛俠”的感覺，打造猶如漫畫改編最強作品《蝙蝠俠》一般的質量。

3、《賽車聯盟》：這是一款多人在線的擬真賽車競速游戲，游戲真實原景呈現了現實中各大世界級賽車的比賽場景。玩家所駕駛的汽車均根據廠商授權真實車輛參數設計制作，堪稱當今網游界的汽車王國，除了耳熟能詳的奔馳寶馬，還有瑪莎拉蒂、布加迪威龍等超級跑車。

（來源：文章屋網 ）

篇2

對于幼兒來說，游戲是他們最感興趣的事情。游戲不僅有趣且易被幼兒接受，使幼兒能從游戲中主動獲取知識和能力，因此游戲在幼兒發展中起著特殊重要的作用。針對幼兒的身心特點，我們設計了此次活動，引導幼兒在游戲中感受規律、學習規律和運用規律。

活動目標：

1.在游戲中保持愉快的情緒，體驗游戲的快樂。

2.在游戲中感知事物的排列規律。

3.能身體平穩地雙腳并攏連續向前蛙跳15米左右。

活動準備：

1.四條有規律圖形的小路，有規律的大小輪胎，四幅禾苗圖，與幼兒同數量的、有規律裝飾的害蟲若干，農民伯伯圖一幅，路標圖一幅。

2.事先布置好場地。

3.背景音樂。

活動重點：

雙腳并攏連續向前蛙跳15米。

活動難點：

在游戲中感知事物的排列規律。

活動過程：

一、創設情境，去農民伯伯家做客導入活動

1.引導幼兒觀察隊列排列的特點。

2.幼兒隨音樂跟老師做熱身活動。

教師：今天教師要帶小朋友們去農民伯伯家做客。去之前，我們先來活動一下身體！

（評析：活動以創設情境“去農民伯伯家做客”導入，激發幼兒對體育游戲的興趣。通過觀察隊列、熱身活動動作感知規律。）

二、講解路線圖

引導幼兒觀察路徑中的規律，并會用完整的語言表述。

教師：到農民伯伯家，要經過一條石頭小路（紙板上的圖形：一個圓形、二個三角形），跳過池塘（輪胎：一個大、一個小），翻過山坡（椅子），跑到農民伯伯家（椅子上貼有農民伯伯圖像），我們來看看，小路上的石頭是怎么排的？輪胎是怎么排的？（引導幼兒觀察“路標圖”上石頭、輪胎的排列規律。并引導幼兒用語言準確說出排列規律。）

路標圖：

三、游戲

（一）“去農民伯伯家做客”

講解玩法：跳過石頭鋪的小路（紙板：圓形雙腳并攏，三角形雙腳分開），跳過池塘（大小輪胎），翻過山坡（椅子），跑到農民伯伯家。

農民伯伯：

（評析：游戲前先請一位幼兒去看看農民伯伯在不在家，嘗試游戲玩法，給其他幼兒一個示范。幼兒隨音樂出發，在音樂的感染下，氣氛活躍，孩子們愉快地游戲。幼兒能正確按照有規律的路徑行進。）

池塘：

小路：

（二）游戲“幫農民伯伯捉害蟲”

教師：農民伯伯最近遇到一件煩心事，田地里的禾苗長了許多蟲子，他想請小朋友們幫忙捉害蟲，你們愿不愿意幫忙？

害蟲：

（創設情境“幫農民伯伯捉害蟲”，激發幼兒參與游戲的興趣。）

玩法：幼兒扮青蛙跳到農民伯伯田里捉害蟲（椅子圍成的田地），每人捉一條蟲子，翻過山坡（椅子），跑到農民伯伯家。

規則要求：按照路線圖雙腳并攏向前跳，進行第二次游戲。（幼兒若不蛙跳，教師及時引導、鼓勵幼兒繼續蛙跳。）

幼兒游戲兩遍，游戲時提醒幼兒注意安全。

（評析：第二次游戲以“比賽形式”進行，通過音樂配合使幼兒感受到游戲的競爭性。在小椅子圍成的“田地”上貼禾苗圖，更形象直觀。孩子們真的很棒！都遵守游戲規則，蹲著蛙跳。教師及時鼓勵能力弱的幼兒。通過游戲捉害蟲，幼兒的體能訓練達到了。）

田地：

四、引導幼兒觀察蟲子身上的特點

教師：農民伯伯請小朋友們，坐在石頭小路上（幼兒坐下）。小青蛙們真能干，幫我捉了這么多的害蟲，謝謝小朋友們！（教師模仿農民伯伯口吻）

捉過害蟲蛙跳后，教師：請小朋友看看你捉到一條什么樣子的害蟲？讓幼兒坐在“石頭小路上”，集中精力觀察蟲子身上顏色、線條的排列規律。

篇3

關鍵詞：觀察　提問　追問　討論

教學過程是教學信息傳遞、反饋與調控的過程。當然，教學過程中出現的種種信息交流并不是自然產生的，而是教師在教學活動中有目標、有計劃地促進學生進行積極的教學活動，在活動中形成一種師生互動的信息傳遞。要使這些互動的反饋信息對教學系統的調整與優化產生影響，教師必須對這些信息有意識的、有目的、盡可能多地進行捕捉，從中篩選并應用有效的信息，排除一些干擾信息或者與課程無關的信息。在中學數學課堂教學中，教師要善于捕捉學生的反饋信息，從而調節教學節奏，拓展教學思路，創新教學方法，達到課堂最優化，提高中學數學課堂教學的實效性。筆者認為可以從以下幾方面去捕捉教學反饋信息，有效調控教學過程：

一、在觀察中捕捉動態信息

在八年級教學“認識函數”時，上課沒多久突然天色暗下來，外面下起了大雨，學生們的注意力都轉到了外面的天氣變化，還有些學生發出了“哇”的驚嘆聲。我感覺此時繼續按原來的計劃上課是不行了，靈機一動，外面的雨能否作為講解函數的一個切入點？我說：“啊，這雨下得太好了! ”學生驚訝于我莫名的感嘆，都回過神來。我繼續說：“我們今天就來研究這個雨，雨滴從高空中落到地面的過程中，會有哪些相關的量呢？”學生說：有速度、時間、路程。我問：“因為有空氣阻力，速度V如果不變，哪些是變量呢？”“路程S與時間T。”我又問：“路程S與時間T有怎樣的關系呢？”有學生回答：S=VT。我又問：“如果雨量K（毫升/分）均勻不變，我拿一個圓柱形的容器去接雨，體積V會隨著時間T怎樣變化呢？”學生得出了V=KT。我借雨引到本節課的重點——函數定義上來，這節課在自然的氣氛中完成了。

二、在提問中捕捉即時信息

在講解三角形的練習中，有這樣一個案例：

如圖，在ABC中，∠CAB=90°，AB=AC，E、F為BC上的點，且∠EAF=45°。

求證：EF2=BE2+CF2。

剛給出問題，就有學生甲說：“好像是勾股定理的樣子?！睂W生不經意的一句話其實已經指明了方向，我馬上抓住這個想法問：“甲同學的勾股定理思路很有新意，大家可以研究一下?！瘪R上又有同學乙提出疑問：可是EF、BE、CF在同一直線?。课矣謫枺侯}目中給出了∠BAC=90°，∠EAF=45°，有利用價值嗎？有學生丙說：∠EAF=　∠BAC。我再問：還有AB=AC怎么用？思考一陣后，又有學生丁說：把ABE繞點A逆時針旋轉90°，與AFC拼合后，有∠DCF=90°，證出AEF與ADF全等后，得證。一陣掌聲后，我再問：“還可以怎么證呢？”甲同學再次說：“ABE沿AE翻折，AFC沿AF翻折，形成以EF為斜邊的直角三角形，得證?！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲！回顧整個問題，抓住勾股定理這一亮點，緊緊追問，突破難點，提高了學生的綜合分析問題、解決問題的能力。

三、在練習中捕捉理解信息

如在講“解二元一次方程組”問題時，當講到“雞兔同籠，雞兔共有35個頭，94只腳，問雞兔各有多少只”，我按照教材上的方法進行講解。正當學生聽得認真時，忽然聽到最后一排一個“調皮鬼”在小聲嘀咕著：“這樣想太繁了，把每只兔子都砍掉兩只腳，每只雞都砍掉一只腳不就得了。”我聽了開始一楞，馬上心一動，立即讓他走上講臺進行講解?！半u和兔共有94只腳，每只兔子砍去兩只腳，每只雞砍去一只腳，94只腳就少了一半即47只腳。這47由兩部分組成，一部分是35，另一部分是兔子的只數。47-35=12（只）?！薄岸嗝从袆撘獾囊娊庋剑　蔽仪椴蛔越貫樗恼疲@樣一來，其他學生也興趣盎然。我順水推舟，干脆來個小組討論。隨著討論的進行，不時有同學舉手，不時有新的想法產生。由于我捕捉到的信息“價值不菲”，從而激活了其他學生的思維，迸發了智慧的火花。

四、在討論中捕捉隱性信息

在講代數式時有這樣一道習題：我市出租車收費標準為：起步價10元，3千米后每千米價1.8元。則某人乘坐出租車x（x>3）千米的付費為多少元？

篇4

關鍵詞：觀察　提問　追問　討論

        教學過程是教學信息傳遞、反饋與調控的過程。當然，教學過程中出現的種種信息交流并不是自然產生的，而是教師在教學活動中有目標、有計劃地促進學生進行積極的教學活動，在活動中形成一種師生互動的信息傳遞。要使這些互動的反饋信息對教學系統的調整與優化產生影響，教師必須對這些信息有意識的、有目的、盡可能多地進行捕捉，從中篩選并應用有效的信息，排除一些干擾信息或者與課程無關的信息。在中學數學課堂教學中，教師要善于捕捉學生的反饋信息，從而調節教學節奏，拓展教學思路，創新教學方法，達到課堂最優化，提高中學數學課堂教學的實效性。筆者認為可以從以下幾方面去捕捉教學反饋信息，有效調控教學過程：

        一、在觀察中捕捉動態信息

        在八年級教學“認識函數”時，上課沒多久突然天色暗下來，外面下起了大雨，學生們的注意力都轉到了外面的天氣變化，還有些學生發出了“哇”的驚嘆聲。我感覺此時繼續按原來的計劃上課是不行了，靈機一動，外面的雨能否作為講解函數的一個切入點？我說：“啊，這雨下得太好了! ”學生驚訝于我莫名的感嘆，都回過神來。我繼續說：“我們今天就來研究這個雨，雨滴從高空中落到地面的過程中，會有哪些相關的量呢？”學生說：有速度、時間、路程。我問：“因為有空氣阻力，速度v如果不變，哪些是變量呢？”“路程s與時間t。”我又問：“路程s與時間t有怎樣的關系呢？”有學生回答：s=vt。我又問：“如果雨量k（毫升/分）均勻不變，我拿一個圓柱形的容器去接雨，體積v會隨著時間t怎樣變化呢？”學生得出了v=kt。我借雨引到本節課的重點——函數定義上來，這節課在自然的氣氛中完成了。

        二、在提問中捕捉即時信息

        在講解三角形的練習中，有這樣一個案例：

        如圖，在abc中，∠cab=90°,ab=ac，e、f為bc上的點，且∠eaf=45°。 

        求證：ef2=be2+cf2。

        剛給出問題，就有學生甲說：“好像是勾股定理的樣子?！睂W生不經意的一句話其實已經指明了方向，我馬上抓住這個想法問：“甲同學的勾股定理思路很有新意,大家可以研究一下?！瘪R上又有同學乙提出疑問：可是ef、be、cf在同一直線?。课矣謫枺侯}目中給出了∠bac=90°，∠eaf=45°，有利用價值嗎？有學生丙說：∠eaf=　∠bac。我再問：還有ab=ac怎么用？思考一陣后，又有學生丁說：把abe繞點a逆時針旋轉90°，與afc拼合后，有∠dcf=90°，證出aef與adf全等后，得證。一陣掌聲后，我再問：“還可以怎么證呢？”甲同學再次說：“abe沿ae翻折，afc沿af翻折,形成以ef為斜邊的直角三角形，得證。”教室里響起了雷鳴般的掌聲！回顧整個問題，抓住勾股定理這一亮點，緊緊追問，突破難點，提高了學生的綜合分析問題、解決問題的能力。

  三、在練習中捕捉理解信息

        如在講“解二元一次方程組”問題時，當講到“雞兔同籠，雞兔共有35個頭，94只腳，問雞兔各有多少只”，我按照教材上的方法進行講解。正當學生聽得認真時，忽然聽到最后一排一個“調皮鬼”在小聲嘀咕著：“這樣想太繁了，把每只兔子都砍掉兩只腳，每只雞都砍掉一只腳不就得了?！蔽衣犃碎_始一楞，馬上心一動，立即讓他走上講臺進行講解?！半u和兔共有94只腳，每只兔子砍去兩只腳，每只雞砍去一只腳，94只腳就少了一半即47只腳。這47由兩部分組成，一部分是35，另一部分是兔子的只數。47-35=12（只）。”“多么有創意

的見解呀！”我情不自禁地為他鼓掌，這樣一來，其他學生也興趣盎然。我順水推舟，干脆來個小組討論。隨著討論的進行，不時有同學舉手，不時有新的想法產生。由于我捕捉到的信息“價值不菲”，從而激活了其他學生的思維，迸發了智慧的火花。

        四、在討論中捕捉隱性信息

        在講代數式時有這樣一道習題：我市出租車收費標準為：起步價10元，3千米后每千米價1.8元。則某人乘坐出租車x（x>3）千米的付費為多少元？

        在課堂上，學生根據題中的條件，順理成章地列出了代數式：10+1.8（x-3）即1.8x+4.6。接著我要求學生自己隨意地取幾個x的值，計算一下應付的費用，讓他們體會一下隨著x的變化付費會隨之變化的關系，激發他們的探索欲望。孰料一場爭論就在這幾分鐘的計算過程中醞釀產生了。首先發難的是愛鉆“牛角尖”的a同學：“老師，我認為這個代數式有問題。題中指出3千米后每千米價1.8元，那么不足千米怎么算?。俊币皇て鹎永?，學生一下子就討論開了，自己進行規劃、準備、實施和實際應用?？吹綄W生們小組討論熱烈的樣子，我發現這才是學生想要的數學。

篇5

【編者按】

今天是一個全民娛樂的時代?！巴妗笔侵袊说闹黝}之一，中老年要“玩遍地球”，青少年要做游戲高手。市場有需求，商家們自然不閑著。就拿游戲來說，電腦游戲、電視游戲、xBOX、PS2，五花八門；游戲的內容更是上天入地，神鬼妖魔，任憑你選。

以我這不愛創新的腦子，實在想不出還有什么新玩法。但就有人能想到做手機游戲，看起來似乎只是一個平臺的轉變，呼啦啦引出的卻是一條產業鏈和一群立志在此追夢的人。不過，本文的主題可不怎么娛樂，下面咱們將通過一個案例，談一談怎么在新興市場里面賺錢，當然，前提是你得能先活著。

剛參加工作的王子函等公共汽車的時候，最愛的就是在手機上玩游戲。最近迷上的是一款名叫“蒼神錄”的單機版游戲?！拔液枚嗯笥讯纪孢@個。游戲本身不花錢，只要從捉魚網上免費下載就可以，玩蒼神錄的過程中，要花些錢，比如做戰時死掉了，選擇復活，要向運營商支付1.省略手機玩家俱樂部（下面簡稱Joyes），也就是捉魚網的前身，在移動夢網之外，同時推出獨立的WAP網站，針對移動用戶，提供手機娛樂內容。為了盡快聚攏人氣，方便用戶使用，在手機速度不夠快，通信費用比較高的情況下，手機玩家俱樂部同時還開設了WEB站點，實現雙平臺同時運營。

剛開始的創業很艱難。資金就是幾個股東湊上來的。直到2004年初，Joyes才獲得一筆天使投資，公司也才開始上軌道。據潘世峰介紹，Joyes最初還做過手機配件的銷售等。因為大家都很清楚網站一開始很難賺錢。

天使投資進來后，Joyes 在人員上加大投入，逐步完善兩個平臺，同時加強市場宣傳。進入2005年，Joyes已經聚集了大約800萬手機娛樂用戶，開始引起風險投資的注意。

創業的人都知道，不到必要的時候，并不希望風險投資進來。因為一旦風險投資進來，意味著你的股權被稀釋、對企業的掌控力下降。

但是，Joyes的情況是必須引進投資。無論是互聯網還是無線互聯網，在市場沒真正起來的時候，身在其中的企業有時會覺得市場像個吸錢的黑洞，沒有深厚的家底，很難玩到底。

2005年10月，Joyes得到投資基金聯創策源的青睞，獲得一筆投資。

進入2006年，公司又開始第二輪的融資計劃。

在姚文彬看來，2007年年底，最遲不過明年年初，手機游戲市場就會起來。Joyes在此之前要大手筆投入，在網站建設和品牌推廣方面加大投入。

風投進入之后，很快Joyes手機玩家俱樂部改名為Joyes捉魚網（以下簡稱捉魚網），并重新調整了定位，專注做手機游戲內容運營，同時兼顧手機游戲本身的運營。

不難看出，這種定位結合了盛大和新浪兩者的特點，并將其整合在手機游戲這個大概念之下。這是一個聰明之舉，也是一個現實之舉。

捉魚網要成功，最重要的是合作，與運營商合作、與手機廠商合作、與游戲開發商合作。你可以說捉魚找了一個夾縫地帶，至少到目前為止，業務上還沒有和任何一個大廠商有過正面沖突，又在市場中先行一步。

重新定位之后，捉魚網仍然在理想和現實之間不斷尋找平衡。其門戶和運營的投入比例必將隨著市場的變化不斷變化。

從目前情況看，廣告和幫助手機游戲開發商進行市場推廣是捉魚網主要的收入來源。另外，聚攏人氣，了解手機游戲用戶的需求，也是捉魚網為下一步發展必做的準備，畢竟手機游戲市場拐點還沒有出現，市場還處于培育期，大部分的手機游戲免費的居多。

基于這么多情況，捉魚網目前將更大的精力投入在門戶網站的打造上。

經營理念

創新比傳承更重要

在移動互聯網面前，原來的互聯網前面要加上傳統二字了。在無線面前，傳統互聯網現在扮演著老大哥的角色。

你很難不將無線與有線互聯網兩者進行對比。姚文彬的背景中就有互聯網創業歷史，因此，也很容易理解捉魚在面對手機用戶時，會自覺不自覺地套用互聯網的經營思想。

比如說在定位方面，捉魚網要做手機門戶網，要做手機上的17173（互聯網上的游戲門戶網），在具體操作過程中，目前主要業務模式還是向傳統游戲媒體一樣，以廣告客戶為中心，幫助廣告客戶進行一系列的市場推廣活動，包括互聯網線上線下的，同時也包括在WAP網站上開展活動。但同時，捉魚網又有游戲運營方面的業務，如果手機游戲市場起來的話，捉魚網成為手機上的盛大也是很有可能。在這一點上，捉魚網可以說是將傳統業務模式應用到新的平臺上。

在平臺的選擇上，捉魚網也一直是兩條腿甚至3條腿走路。一開始與移動夢網的合作，到開設自己的WAP站點，到同時在傳統互聯網上并行一個WEB站點。這些都是現實逼出來的創新。

在內容方面，整合的內容與傳統游戲媒體的內容大體一致，包括游戲資訊、游戲攻略、玩家互動等，但考慮到手機屏幕的局限性等，手機上的內容必須短小精煉，讓人能一下抓住要領。另外，目前手機游戲用戶多為十幾歲到20出頭的年輕人，不要說80后，90后也包括其中，因此，對年輕人的認知必須有很好的解讀，因此內容上的創新顯得非常重要。

整個市場是處于不斷變化中，直到今天，手機游戲仍是一個“看未來”的市場，但捉魚網的名字，讓我想起小時候的一首兒歌，一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈上條大胖魚。捉魚網要等的是條大胖魚。

移動互聯網之最

最好的進入時間

每個人選擇不同，有人愿意快一步，有人愿意快兩步。在俺這沒啥經驗的人看來，今天入市最好，因為市場很快進入拐點，拐點之前進入，既不至于撿剩，又不至于進去太早把銳氣磨光。

最好的定位

有個廣告怎么說來著，“熊出沒，請注意”，對于大公司在的地方，盡量躲著點，惹不起，咱躲得起。選擇市場上沒人做過但是又有需求的，這種市場一般來說，盈利少，見效慢，即便成功后，大公司跟上來，也可以把自己賣給他們嘛。

最快速的盈利點

也許你有一個大盤的計劃和理想，但是，現實面前人人得低頭，選擇最能給客戶帶來直接效益的做，盡管這與你的理想不符，或者在你的未來里，這些只是邊角余料的角色，但只要能解決你今天吃飯的問題，您就先干著。

最不累的經營思路

還沒發現，如果有誰發現了，告訴我，咱們一塊干。

最大的利潤點

在手機市場上，無論做什么，作“量”是根本。因此，要抓住“沉默的大多數”，才是王者之道。

最大的敵人

很多名人最愛說的一句話，最大的敵人是自己，可見人性本懶、人性本貪……毛病太多了。不過這里也可以引用一下，加一條理由，市場本新，不創新不行，創新就得挑戰自己的智力嘛。

最好的朋友

不是有一句話嘛，商場上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。最好的朋友是你的投資人、是你的合伙人。

最可用的人才

請幾個高中生、大學生作內容策劃，我看行。

最可用的資金

風險投資，因為新市場風險大嘛，別人也不敢上呀。

移動互聯網之熱點應用

已經賺錢的應用：

音樂下載

鈴聲下載

圖片下載

正在興起的應用：

游戲

動漫

即時通信

交友

視頻

篇6

剛到家，我就迫不及待地找來臉盆裝滿水，把小鴨子放了進去。小鴨子下水后，兩腳劃水，非常自如地游了起來。過了一會兒，我注意到一個非常有意思的細節：當它們用左腳快速梳理左側下巴的毛時，右腳會向后伸直，而用右腳做這個動作時左腳也同樣會伸向后方。我覺著非?！吧衿妗?，想不到這么個小東西竟然有如此“復雜”的行為，進而更有興趣去細致觀察它們。

然而，好景不長，養到第三天，我的兩只小鴨子就因氣候突變“凍”死了。接下來的一個星期我都陷于悲痛之中，向有經驗的人詢問才知道：這么小的雛鴨一定要做好保溫，而且絨毛的防水性較差，如果天氣不好，長時間待在冷水里，體質不好的個體很容易突然發病死亡。

轉眼又過了一年，鄰居又送給我兩只雛鴨，我吸取了前一年失敗的教訓，這次養起來還算順利。短短兩個月，它們就和成年鴨子差不多大了，身上也開始長出羽毛。家里的臉盆每次只能放一只進去站著泡澡，而沒法游泳。

剛放暑假，我就立刻把它們帶到海河中去游泳。結果，第一次下河，它們就糗態百出，放到水里后兩腳就拼命地向下蹬水，好像生怕自己沉下去，完全不見了小時候在水中的那份從容。

這個現象引起了我的思考――即便是天生就有的技能，如果沒有持續鍛煉和應用，同樣也會荒廢退化。就如同嬰兒生來就會在水中憋氣游泳，對水也沒有恐懼，但如果之后沒有堅持下水，大了以后就會對水產生恐懼。

這之后，我每天都帶它們到河邊去接觸水，不過并不強制它們下深水，而是任它們在河灘邊吃喝邊玩耍。很快，兩只鴨子就對深一些的水消除了恐懼，開始嘗試著游幾下再上岸。一周后，它們便能完全無障礙暢游了。后來，更像捉迷藏似的，鉆入水下，再翻到水面不停地追逐游戲。這場景著實把我看呆了，不禁想：難道它們下水捉魚去了？

于是，我向很多大人求證――鴨子鉆到水下是捉魚去了？然而，我沒有得到十分清晰的回答。我思考著：鴨子的扁嘴并不太善于吞咽大點的魚，而且它們每次下去就三五秒鐘，很難相信這么快就能捉到魚并吃掉，所以我覺著捉魚這個解釋有些蹊蹺。

類似“它們是到水下去捉魚了嗎”這樣的疑惑，在養鴨子的過程中經常會出現，為了找到更為滿意的答案，我開始查找書籍，了解到家鴨原來是由綠頭鴨馴化而來，它們在洗澡時候潛水只不過是一種玩耍。野鴨也并不只有綠頭鴨一種，而是包括很多類群，還有專門潛水拔草吃的潛鴨和潛水捕魚的秋沙鴨，這真讓我大開眼界。

翻閱專業的書籍時，我也接觸到了其他形形的鳥類，發現它們同樣美麗而神奇。就這樣，我和鳥類的距離越來越近，也越來越想更深入地去了解它們，這也順理成章地成為我之后走上研究鳥類之路的一個主要原因。

作者鏈接：張瑜 北京師范大學生態學研究生畢業，研究鳥類學。參與編寫《常見鳥類野外識別手冊》《野外觀鳥手冊》《北京鳥類圖鑒》等，現任《中國國家地理?博物》雜志插圖編輯。

想一想：

篇7

斯里蘭卡可以帶魚桿釣魚，斯里蘭卡全稱斯里蘭卡民主社會主義共和國，可是個熱帶島國，位于印度洋海上，英聯邦成員國之一。中國古代曾經稱其為獅子國、師子國、僧伽羅。

釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。釣桿一般由竹子或塑料輕而有力的桿狀物質制成，釣桿和魚餌用絲線聯接。一般的魚餌可以是蚯蚓、米飯、菜葉、蒼蠅、蛆等，現代有專門制作好的魚餌出售。魚餌可以直接掛在絲線上，但有個魚鉤會更好，對不同的魚有特殊的專制魚鉤。釣魚也被喻為引誘的意思，欺騙行為亦被稱之為釣魚。同時，釣魚也是一款社交游戲。

（來源：文章屋網 ）

篇8

二十年后回故鄉_優秀作文

作者：弘巖來源：自創時間： 6 2009-11-1620.18人：me

正所謂“光陰似箭，日月如梭”轉眼間，20年過去了，居住在地球的爸爸媽媽，你們還好嗎？家鄉的一草一木，是否比以前更漂亮……在這個中秋佳節，身為游戲家的我，終于可以回到離別以久的家鄉。

早上，我狼吞虎咽的玩一下游戲機，便坐上自己捕捉的天空之龍~烈空座回到了家鄉。一落地，只見爸爸乘著水君來迎接我。在回家的路上，我發現家鄉周圍的綠化比當年我離別家鄉時多了好幾萬億倍，附近的空氣，讓人吸收了，感覺心曠神怡。波波們幾億成群地圍在一起“喳喳”的唱歌，那聲音悅耳極了！一回到家，我和媽媽便戰斗起來。不一會兒，媽媽便失敗了，邊聊天，小弘你知道嗎？現在生活環境好了，街邊的那些手下敗將，經政府投資，個個都做起訓練來，生活的不知多好！還有，現在高手多了，都沒人再偷東西了?！眿寢屵叧詷涔厡ξ艺f?！罢媸翘昧?！”我可以戰斗了 “家門前的那條小河，用了你三年前寄來的乘龍和暴鯉龍后，現在干凈多了，還游來了許多角金魚。不少人在夏天的時候，都來這游泳，捉魚，熱鬧極了！”媽媽說。我會心地笑了笑，說：“看來沒白捕捉這兩只精靈！”

夜晚，我乘著代歐奇西斯，返回了精靈世界。將來，我一定要多捕捉一些利于祖國生態環境的精靈。

篇9

我的童年就是在那美麗的小山村度過的。那時，故鄉是藍天白云、鳥語花香、鶯歌燕舞、湖水清澈……

家鄉的天上，有許多的鳥兒在飛，鳥兒們在天上歡快的做游戲，在高聳入云的大樹上忙忙碌碌的安家；外公經常在兩棵大樹中間綁上吊籃，我就和小伙伴們一起躺在上面，翻花繩、拍手，石頭剪子布，看書；我和小伙伴們還經常在樹旁的草叢中捉迷藏，聞花香，躺在上面看藍天；看天上的鳥兒成群結隊的飛過；在草叢中挖草，種到另外一邊；我們在沙坑中尋找石頭，再挖坑把沙子埋起來；有時我們這群小屁孩，還經常傻里傻氣的等到了退潮時還繼續在河邊玩水、撿樹枝；看其他人在水中游泳，在水中捉魚、捉蝦、捉泥鰍，在水中比賽。每次看別人捉魚、捉蝦、捉泥鰍時，我都會不禁想起二、三年級時音樂老師教的一首歌《捉泥鰍》，記得歌詞是這樣寫的：

池塘的水滿了雨也停了

田邊的稀泥里到處是泥鰍

天天我等著你等著你捉泥鰍

大哥哥好不好咱們去捉泥鰍

小牛的哥哥帶著他去捉泥鰍

大哥哥好不好咱們去捉泥鰍……

我覺得這首歌寫出了作者對捉泥鰍的向往。每次想到這兒，我都會很欣慰，因為我可以去捉泥鰍，而作者卻不能。

當我下車走到家時，我簡直不能相信我的眼睛，沒想到才一個月還不到，家鄉就已經面目全非了：

以前的藍天白云如今失去了往日的光澤，變得暗淡灰沉；以前的蔥蔥樹林如今失去了一個綠色的大帽子，不再濃密；以前的鳥語花香、鶯歌燕舞，如今變得只斷斷續續聽見幾聲蟬叫，只是努力的尋找才看見幾朵人種植的小花；以前清澈見底的湖水，如今只見到那鋪滿泥巴的湖水……

我一回到故鄉，就迫不及待的奔向村莊那一片清新的小樹林去呼吸大自然的空氣，可是沒想到，那些樹木如今只剩下幾棵孤零零的沖天大樹在那里搖搖欲墜；我往上看，鳥兒無家可歸，在灰暗陰沉的天空上飛來飛去，在電線上絕望地看著人們鋸樹，我再也看不到成群結隊飛過的鳥兒；再乍一看，連地上的小草也沒有多少了；我突然間想去去河邊去看一看，希望不會像那些大樹一樣，完全變了一個樣子，我去一看，果然不出我所料：

沒有大樹為人們遮陰，沒有干凈的河水，沒有可愛的小蝦、小魚、小泥鰍，沒有沒有人們在水中游泳、比賽，沒有……

我現在又想起了那首《捉泥鰍》，只不過現在卻是懷戀、期盼、希望……

篇10

上個星期，星期四，星期五，我們全班四十一個人，加上一個茅老師，一共四十二個人一起在玩一個游戲，叫做“捕魚”，這個捕魚可不是到河里去捉魚，而是茅老師當“漁夫”，來捉我們這四十一條可愛的“小魚”。

我們這些可愛的“小魚”都給自己取了個名字，有的叫紅鯉魚，有的叫藍尾巴，也有的叫旗魚，最有趣的是那條肥頭肥腦的---胖頭魚！

開始“捕魚”了，我左看看，有看看，怎么也看不見那位主角，有人會問，誰是主角呢？當然是我們那位“茅漁夫”了！原來那位“茅漁夫”用的是調虎離山之計！聽聽啊的一聲，往后一看原來那條叫做紅鯉魚的媽媽被茅漁夫捉住了，原來緊在一起的魚，現在都被沖亂了，我也開始啟動了。我飛快的跑來跑去。沒想到“茅漁夫”竟然有一箭雙雕的本領！