導(dǎo)語：如何才能寫好一篇想握你的手，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：詩歌鑒賞；答題思路；做題品格

一個學生向我抱怨：詩歌鑒賞題就像是個年齡一大把、脾氣還很古怪的倔老頭，努力多少次想去親近他，最后都因為他突如其來的面孔鎩羽而歸。我聽了笑笑，可仔細想想，學生的話也不無道理。詩歌考查都是唐詩宋詞，和學生有一千多年的歷史差距，再加上，歷年的詩歌鑒賞題都是得分率最低的，怎么不是個讓我們近不得卻又遠不起的怪老頭呢？

我給學生的策略是：抖擻精神、迎接挑戰(zhàn)，不企圖完勝，只希望和他友好地握握手，即：拿我們能拿到且應(yīng)該拿得到的分。降低了目標，再輔以必要的理論指導(dǎo)，學生在詩歌鑒賞這一塊還是有明顯進步的。具體指導(dǎo)主要立足以下四個方面：

一、讀詩懂詩鑒賞詩

詩人都說詩歌是最美的語言，可學生卻認定詩歌是最難懂的語言。詩歌語言凝練、跳躍，甚至有正常詞序的顛倒或者某些詞性改變，要想理解清楚很有難度。

但是，理解詩歌還是有跡可循的。比如，詩歌講究格律、押韻、對仗美，這種對仗不僅是音節(jié)上的對仗，也是詞義、詞性上的對仗。牢記這一規(guī)則，雖不能準確解釋詞意，但大體方向?qū)W生是能把握住的。當然，實在有個別生僻的字詞，我們可以先放一放，應(yīng)該不會影響學生答題。退一步講，就算有影響，那也是所有人的事情，個體完全不用在一個冷僻字上百般糾結(jié)。

另外，聯(lián)想、想象是一切文學的基礎(chǔ)，正如劉勰在《文心雕龍》所言，“觀古今于須臾，撫四海為一方”。詩歌鑒賞也離不開一個“想”字，雖然不一定身臨其作詩時的場景，但是，我們可以讓學生設(shè)身處地地想象，若此時此景是你，你會有哪些情感？《尚書》中早就指出：“詩言志”，這樣的文學要義幾千年后的今天也是一樣的，雖然時展了，但是，很多民族心理、人文精神還是大致相通。只要用心思考體會，學生也能像詩人一樣，通過詩，總結(jié)歷史、觀照未來、挖掘內(nèi)心的。

當然，所謂讀懂詩歌并不僅指了解大概意思。從答題的角度來說，我們必須明確：每一聯(lián)或者每一句，寫作對象是什么，它的特點是什么，用什么方法寫。只有明了這三個問題，才是真正有助讀懂了詩歌。

二、回答問題抓題干

我一直強調(diào)一個觀點：考試的時候除了求助于己，就是求助于試卷，即題干。命題人在題干的設(shè)置上都是用心良苦的，一個詞、一句話說與不說，必定都經(jīng)過了仔細斟酌。所以，詩歌鑒賞的題干和文本同樣重要，需要考生精心研讀。文本是答題的依據(jù)，而題干則是答題的思路指向，兩者缺一不可。學生在解題時要有“以題解題”的意識。

董穎《江上》，有一道題目為“詩歌前兩句寫景寄情，試分析一雙鷗的妙處。”很多學生都只能答到：用一雙鷗反襯作者的孤單。如果，做題時抓住了題干中第一句“前兩句寫景寄情”，就肯定能注意到寫景、寄情，就是在提供答題的兩個角度。

再如，韓翃《宿石邑山中》，有一題為“詩歌前兩句和后兩句分別描繪了怎樣的畫面？”學生答題基本拿不準第二個畫面的特點。可是，接下來的一道題目就是“詩歌三、四句與溫庭筠《商山早行》中的“雞聲茅店月、人跡板橋霜”營造的意境相似，但表現(xiàn)手法不同，試分析。”這是很鮮明的能讓我們鉆空子的題干，《商山早行》我們都是熟悉的，既然意境相似，那么所描繪的畫面特點一定相似的。

都說詩歌的語言凝練含蓄，我說，題干中的每個字也是價值千金的。好好利用這個武器，詩歌鑒賞之路上的荊棘肯定會少些。

三、參考答案講技巧

參考答案不僅是老師閱卷的標準，更是學生分析試題的標桿。我不認同一些背答案、套題目的做法。參考答案，我要求學生以逗號為單位，句句研究。研究每個分句中的踩分點，研究每個句子排列的先后順序，進而揣摩命題人的思維特點和答題規(guī)律。將答案真正讀懂讀透后，再來對照參考答案找差距，明確自己的失分點在哪兒：是詩歌沒讀懂、還是答題思路錯誤、還是語言的組織不到位？

當然了，答案畢竟只作參考，他本來就不一定是唯一的，更何況，有些答案還是從鑒賞詞典中復(fù)制、粘貼。所以，在學生找出自身答案的不足后，我經(jīng)常要求他們找找答案的“茬”。這么做，既鼓舞了士氣也強化了學生規(guī)范答題的意識，有利于培養(yǎng)學生深刻、全面的思考問題能力，同時再次強化語言表達的準確。讓他們從閱卷的角度親自感受，老師最喜歡什么樣的答案。

四、多做多練養(yǎng)習慣

生活中我們猛看到一個面目丑陋的人會心中一驚，可是若是以后天天看到，也就見怪不怪了。所以，消除學生對詩歌的畏難心理，就是讓詩歌鑒賞常態(tài)化。更何況，觀千劍而后識器，聽千曲而后曉聲。沒有量的積累，何談質(zhì)的改變？

而且，多次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，和考試時相比，學生考后在教室若重新答題，答案都更完備些。為什么？因為時間充裕時都是平心靜氣地做題，學生會認真思考答題思路，還會仔細想一想老師講課時這種題型的注意點。

所以，多做練習還是為了另一個目標：將各種題型的注意點轉(zhuǎn)化為做題習慣。人的意識往往不是一擊即倒的，學生的錯題也不是老師一講就能糾正的，要想用正確的思維取代學生已有的錯誤觀念，唯一的有效途徑就是強化、不斷強化。一鍋好湯，源于材料的多次煎熬后，水與營養(yǎng)的交融。知識點，要想讓學生隨手而出，就要將其放在每天的練習中慢火精燉，多翻筆記，多翻舊題，將各種要點融會貫通后，融入意識，形成做題時一種習慣。就如同訓練有素的女子舉手投足間的優(yōu)雅，只是一種習慣，而非特定場合才有的刻意。

高三復(fù)習工作固然是時間緊、任務(wù)重，經(jīng)常聽到口號“快步走、常回頭”。任何一項工作必當是當快則快、當慢則慢。從詩歌的特點出發(fā)，詩歌鑒賞應(yīng)該是厚積薄發(fā)的產(chǎn)物，在精細講解和細細體悟中滲透的藝術(shù)。可是，從目前教學現(xiàn)狀看，詩歌鑒賞就在那一次又一次的淺嘗輒止中被削減得寡淡無味。學生既讀不懂詩歌，更掌握不了常見的答題規(guī)律，怎能不怕不恨？

所以，放慢腳步吧！將每一次的練習、講評、總結(jié)、回顧工作都做到位，讓學生形成熟練規(guī)范的良好做題品格，在循序漸進中穩(wěn)步發(fā)展，才能拿能拿得到的分。

詩歌鑒賞，我想握握你的手；詩歌鑒賞，每個學生都能握握他的手！

參考文獻：

[1]祁青元.高考詩歌鑒賞題解法淺析.現(xiàn)代語文.2011（9）.

篇2

這是筷子兄弟的《父親》，我想把歌名改一下，送給我親愛的已經(jīng)慢慢老去的爺爺。我最親愛的爺爺，我能為你做些什么？微不足道的關(guān)心嗎？

我是在爺爺奶奶的懷抱里度過童年的，那是我最開心的日子。很小很小的時候有爺爺抱著，哄著。長大了，每晚還要聽爺爺講武松打虎才肯睡覺。后來上學了，還是爺爺每天接送。我開心了，就搖著他笑；我傷心了，就爬到他身上哭；我難受了，就對他發(fā)脾氣。

可流年輕轉(zhuǎn)，花開花落，才那么幾個眨眼的春秋，他竟然老了……

暑假，我回老家，幫爺爺干農(nóng)活。爺爺?shù)奈秆滓恢辈缓茫圆幌嘛垼眢w越發(fā)的弱，我心疼，便對爸爸說：“爸，我們?nèi)ゾ托辛耍瑒e讓爺爺去了。”爺爺聽了這話，揚起蒼白的臉，笑著說：“怎么臭妮兒，嫌爺爺老了？就這，我也比你們干得快。走嘍！”說著，他拿起鐮刀就走，害的我和爸爸趕緊追趕。

把油葵的花盤全割下來以后，爺爺非要自己扛一袋。我看看他蒼白的臉，“還是不要了吧？山路又滑。”“沒事兒，沒事兒。”邊說著邊扛起一袋，看似麻利，但是他顫動的雙手還是沒逃過我的雙眼。一路上，我緊緊的在后面跟著，山路很滑，爺爺?shù)谋秤昂芾仟N。看著他打顫的腿，佝僂的背，我知道即使沒有這一布袋油葵，那脊梁也彎了。他負荷了整個家?guī)资辏阕屗绾瓮χ保课业男姆路鸨皇裁礀|西狠狠的扎了一下，淚水肆無忌憚的流下。

是的，我還沒準備好面對爺爺?shù)纳n老，盡管他的笑和以前一樣給人安定的感覺。我奇怪，為什么爺爺黝黑的臉可以盛開油葵般美麗的花？那笑容，是我最大的安慰。

若時光倒流，真想回到我還是嬰孩的日子，我們再重新來過一遍……很多以前的事恍如就在昨天，可誰在不停打馬催促爺爺走過我們的生活？那些被時光淬煉的回憶，透露著怎樣的溫馨？

吝嗇的歲月，又流走了什么？我想用我一生的力氣握住爺爺?shù)氖郑与x這個星球，兩個人去宇宙，不用考慮病患、憂愁。我愿用我的一切，換你歲月長留……

感情真摯，注意細節(jié)描寫是這篇文章的最大特點。

篇3

那時候家里還是住著老房子。松樹密密麻麻并不整齊的長在小道兩旁，依然可以從樹干的下風中看到老房子旁邊的舊亭。我常常光著腳丫子歡快的在小道上玩耍，整個松樹林里充滿了天真無邪的笑聲，而祖母坐在一旁慢慢的搖著蒲扇，靜靜看著我嘻戲，直到天黑才喊我回去。而這時侯滿頭大汗的我會跑道祖母身邊喝著香氣誘人的綠豆湯，依偎在祖母懷里。昏黃的路燈下，一老一小的穎字漫步在傍晚小道上。

兒時的我，不懂什么是孝敬，總是拿了糖果就跑出去和鄰居小孩玩，卻不知道以孝為先，糖果先拿給祖母嘗嘗。現(xiàn)在回想起來，心里還暗暗責備自己怎么就那么不懂事。

直到到了懂事的年齡才理解孝敬的含義，只要一回老家，便端茶給祖母喝，拿碗綠豆糕孝敬她。我常常握著祖母的手去田野里散步，去松樹林里看各色的小花。。。。鄉(xiāng)間田野的小道上布滿了我和祖母的回憶。

可是，直到有一天，物是人非。祖母走了。那天我肚子一人到松樹林里，漫步在小道上，回憶著祖母慈愛的面孔，回憶著祖母的一笑一顰，回憶著我們倆握著手去田野里散步的場景。淚水打濕了眼眶，我知道，祖母去了一個很遙遠很遙遠的地方，再也回不來了。

周末，我再一次去了松樹林間的小道。因為下雨的關(guān)系，眼前一片朦朧，一切景物在朦朧之中變換出兒時我對祖母的回憶中樣子。一切仿佛活了，我聞到了香氣撲鼻的綠豆湯，看到了我握著祖母的手走在小道上，昏黃的燈光把我們的影子拖得很長很長。

篇4

別總以為“好馬不吃回頭草”，既然你們曾經(jīng)相戀，說明他還是有幾分可愛之處，通過對比，你會更加珍惜這段感情，從他對你的重新接納度也可以看出他對你的愛的程度。

預(yù)備工作：選出優(yōu)質(zhì)舊友

當然繼續(xù)過去的愛情，前提是對方仍然屬于你心儀的好男人，否則弊大于利，所以如何選擇就顯得格外重要。什么樣的舊情人可以要，什么樣的舊情人要不得，這都是你在作出最后決定之前，需要再三思量的。擺著“優(yōu)質(zhì)草”不吃，確實可惜，可一不小心吃到了“霉爛草”，也的確使人痛苦不堪！

優(yōu)質(zhì)草

1．彼此了解較深，分手時比較平和，分手后依舊以朋友相待。

2．一直對你關(guān)愛備至，即使分手后依然為你分憂解愁，完全理解你的感情經(jīng)歷。

3．分手時，真誠地告訴你：“如果不喜歡就回來，我等著你！”

霉爛草

1．分手時風度欠佳，重聚后卻異常親熱，毫無一點責怪之意。

2．交談時，酸言醋語，對你那段已成過去的感情旁敲側(cè)擊地打探細節(jié)。

3．已有新的女友，對你的重現(xiàn)以錦上添花待之，有喜新不厭舊之嫌。

階段：籠絡(luò)回他的心

如果你想清楚了，并已做好了將過去時愛情進行到底的打算，就一定要舍得放棄一點自我，但決不是委曲求全，過來人有辦法幫助你穩(wěn)操勝券！

反彈的熱情

人物：白瑤，27歲，房產(chǎn)公司銷售主管

和前男友沈白分手是我最痛悔的事，尤其經(jīng)歷了兩場不成功的戀愛后，受傷的心更加渴望停泊在沈白身邊。實際上我們分手了卻一直在做朋友，所以對彼此的情況還算大致了解。我知道他沒有女朋友，但搶手的帥哥必定會有女孩追的，這更加強了我想與他重歸于好的決心。

雖然他還像以前那么酷，可他的外強中干卻被我的慧眼識破。我開始像知心大姐姐一樣熱情如火，每天電話、短信、QQ不間斷“問候”，在掃清重重障礙的同時順便就將他的冰山徹底擊潰。接著，我再向他表現(xiàn)過去沒有的如水溫柔，弄得他滿腦滿眼都是我的影子。

一次，沈白的工作遭遇危機，我趁機過去安慰，并對他說：“你沒有權(quán)利說眼淚決定于性別，為了健康，你還是哭出來吧！”那時沈白忍不住伏在我肩膀上痛哭，把該流的淚水都流干，我們曾經(jīng)的愛也回來了。

暗示的愛戀

人物：清月，25歲，廣告策劃師

我和前男友是因為誤會賭氣分手的。因為他各方面都很優(yōu)秀，許多女孩暗戀他，而我卻只有一張普通的大學文憑，長相平平，家境一般。我自知配不上他，本來就很怕失去他，偏偏當時他經(jīng)常加班，同行的有個女孩發(fā)了N條短信給我，言辭里大有爭奪的架勢。我們之間為此爭吵，雖然雙方都知道彼此很在乎這段感情，可終究吵到分手的結(jié)局。

表面上我們的距離似乎拉遠了，最多偶爾見一次面吃一頓飯。然而實際上我一刻也沒有停止過對他的愛戀，他也沒有交過女朋友，我覺得再在一起仍有希望，自己真的不舍錯過和徹底丟掉他。于是，我試著打電話去暗示他：“這星期朋友有個派對，你還肯扮做我的男友陪我出席嗎？”

他沉默了兩秒鐘，鄭重地回答說：“我愿意。”那一晚，聚會的默契成功地讓我們從分手又轉(zhuǎn)化為熱戀。

偽裝的可憐

人物：盧曉美，28歲，行政經(jīng)理助理

我以前忙工作忽略了和男友的溝通，他不滿我忙起來女強人似的狀態(tài)，可分手了我才發(fā)現(xiàn)事業(yè)上的成績遠遠不及他在我身邊的快樂，我想挽回，可又束手無策。直到那次我換燈泡時摔下來崴了腳，本來沒什么大毛病，疼痛的程度也可以忍受，但這正好給我提供了偽裝的機會。我撥通前男友的電話，以可憐柔弱的聲音告訴他我受傷了，麻煩他來幫忙。當天他就急切地趕過來了，看到他額頭上的汗珠，我就猜測到他對我還存留愛意。我裝作無心地問他：“什么時候請我喝喜酒啊！應(yīng)該很快了吧！”得到他的否定，我掩飾住狂喜，故作平靜地問他是否還恨我，他平靜溫柔的目光和善意的話讓我知道他已經(jīng)原諒我了。

利用受傷這一機會我們恢復(fù)了來往。當然，我偽裝的“可憐”也在絲絲牽系著他的心，待腳傷好了他也被我重新“找”回來了。

收尾Tips：認性格找回愛

人與人是有許多本質(zhì)區(qū)別的，很難一言而概之。在將過去時愛情進行到底的過程中，可根據(jù)不同的性格給予不同的策略。

＊大哥哥型：盡可以使出你耍賴的本事，讓他不忍心責怪。

“你當初為什么不和他大打出手把我搶回來？”

＊內(nèi)向型：用言語、文字感動他，讓他多多回憶過去的美好時光。

“一直懷念那些一起看月亮的日子，今天的月亮依舊很美……”

＊外向型：直言不諱或許有意想不到的收獲！

“偉人都會犯錯，何況你我。再說，最后的勝利還是讓你得到了！”

篇5

她，小G，所有老師心目中的優(yōu)秀生，穩(wěn)居班中前三名，可以說是一班的驕傲，就這樣滿眼含淚，低著頭，站在我和他父親面前，做出了不再來上學的決定。

之前的兩個星期，她有過除假期外的第二次出走。

這是一個有著怎樣的“痛”的女孩！

小G，五歲就失去了母親，父親把后媽娶進家后不久就有了小弟弟。她的小學是上的寄宿制雙語學校。初中的她也非常聰慧且上進，課堂上聚精會神地聽講，積極與老師互動，課外主動參加學生會，做老師的小助手……而這一切都是她在獨力處理完自己的生活瑣事之后完成的。（當時她一個人住）在大部分孩子還跟媽媽撒嬌的年紀，在他們還需家長陪著學、逼著學的年紀，她已早早地自立了。也許在那個時候，我只看到了她閃光的另一方面而忽視了她脆弱的內(nèi)心。

現(xiàn)在細細想來，就在上學期，她的叛逆已初見端倪。英語老師很年輕，教學經(jīng)驗也不足，班中多了不少不愿學習的孩子，把課堂變成了聊天甚至游戲的場所。有一次英語老師跟我反映情況，說她居然也浮浮躁躁，跟著“學困生”玩鬧。

我聽了很痛心，當然也有過幾次談話，也有在教室后窗對她的觀察。她的行為有所收斂。然而不久又有一次，課間我到班上去，看見坐在第一排的她慌亂地藏一本書，我強硬地收過來，竟是一本很流行的穿越言情小說。放學后，我留下她，在辦公室里談了很久。我看到一顆心，是那樣掙扎。

鑒于G家庭的特殊性和她過強的自尊心，我沒有把這件事告訴她爸媽。她則在后來給我的長達三頁的信中表示她的感激。她說媽媽在家里總說刻薄傷人至極的話；她說父母爭吵時常常拿她說事，她既無助又氣憤；她說看這書并“全身心”去讀是為了避開壓在心底的煩惱；她說如果沒有我一次次給她的信心她就不會繼續(xù)在這條正確（求學）道路上走；她還說有時真想放棄學習，離開這個家，這樣他們就管不著了……

現(xiàn)在回想，在六月，她給我寫這封信的日子，她就早有了去意。

之后的期末考試她考了第一名。

然后就是假期中她離家出走20多天。（這也是后來才知道的，家里怕事情太大影響不好）再就是那天那一幕。

這件事發(fā)生后，談話，家訪，約談父母，半個多月的思想工作都以無效告終。疲乏、勞累，更多的卻是心痛。許多老師說，你也盡了全力，她不回來影響的是她的未來，別再想她折磨自己了。可是，心中就是像受了傷，觸碰一下都感到痛。

靜心反思，小G棄學的悲劇主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先是愛的缺失，尤其是生活在缺少愛的環(huán)境中，感到的冰冷而不是鼓勵，讓小小的她再也難承受。就在12號她離家出走之后，她爸爸找女不回，發(fā)短信給我：“G廢了，G該死，你不用再為她操心了，她讓我們丟死人了。”我可以理解父親恨鐵不成鋼的焦慮，但僅僅因為女兒不回來就說出這樣的言辭，不能不說他有些冷漠，為什么不反思是什么導(dǎo)致的孩子出走呢？在這點上，媽媽的做法比爸爸積極。這是媽媽發(fā)給我的其中一條短信：“……這孩子比較倔強又愛鉆死牛角尖，我們之間的確有太多的隔閡，我的很多不足以后我會慢慢改變，現(xiàn)在我只想讓她快回來上學，她自尊心很好強，也麻煩您幫她最大限度地縮小影響面。不管怎么樣不能因為這一次錯誤而改變了她的前程……”但這樣做已無力回天。如果早給孩子親情、關(guān)愛，孩子還會邁出這一步嗎？

其次，作為班主任，除了平時的談心，應(yīng)有的關(guān)愛外，還可以做些什么？有一條是明顯的，孩子在最孤獨無助時沒有向老師求助。是她不需要幫助，還是她不信任你，認為你解決不了她的問題。恐怕還是后者的概率大。捫心自問，我是愛她的，但這種愛還是沒能讓她放下心結(jié)。假使我再用心些，了解這樣家庭狀況這種性格的學生可能會出現(xiàn)什么樣的狀況，在她第一次出現(xiàn)異常的時候（英語課的反常）準確地看到她掩藏在表面下的內(nèi)心，處理得更細心，疏導(dǎo)得更用心，會不會使她不走這條路？

第三，小G的心理一定是壓抑的，平時我沒有敏感地捕捉到她的心理異常。想想有時她對男生管得很“嚴”，動輒訓斥或動手。現(xiàn)在想來也是她積壓在心中的情緒沒法宣泄，只能用這種形式宣泄吧。如果用心去關(guān)愛學生，用心去發(fā)現(xiàn)她的每一點變化，最后走進學生的心里，及時疏解積壓已久的心理問題，相信不會讓心理的洪水噴發(fā)，讓人無法收拾。

篇6

當我們坐處攜手，行處聯(lián)肩的時候，我能感覺到那是一種多么真實的幸福。當我徘徊在留與不留的路口，我知道愛與不愛都需要勇氣，而我們攜手同行，更需要一份勇氣。

我從不敢期盼太多的真情寄予我身，我只想守候著一份孤寂的心靈，也不敢欣賞身邊那一些細小細小的美麗景色，所以，也總是匆匆忙忙的放開自己的腳步。是的，我是在逃避，逃避現(xiàn)實。然而，就算我閉上眼睛不去看，盡了力的去抵擋，也難以減少幻想，磨滅愛的牽掛，你總是讓我放不下，總是在夜深人靜的時候，一種相思，萬種愁苦隨煙霧淼淼上升。盼望能和你每天相廝相守，只是太多的現(xiàn)實問題，我們不得不面臨，于是，只好讓那倆顆相思的心隨風一起飄散。

很多人總說看我的文章后心里很難過，其實傷感文字并不足以代表一顆包含寂苦的心，我總是在不知不覺中陷入傷感的情懷深處。歲月無聲的流逝，有著同齡人一樣的還算可愛的小臉蛋，可是，心靈的深處，卻老了許多，重疊在心里的，不再是往事，而是另一種更沉重的牽掛和相思，更多的是無奈與無助。曾以為自己是一粒塵埃隨風飄，曾怨嘆生命之中一些不平事，然而，卻不得不去經(jīng)受一些所謂的大風大浪，飽含創(chuàng)傷卻期望那份永恒愛情的心。

風起的時候，靜靜的細數(shù)落葉一片片，深藏在心中的夢，也只能在夢中實現(xiàn)，愛上你，不需要太多的語言，或許，文字也變得蒼白無力，只有用一顆心去感覺。借一把生命中靈魂的力量，讓自己刻骨鉻心的去想著你，讓自己在想念你時，不再是因為寂寞，而是心靈那種最深的人間之情感悟，也許，戀愛中人，都覺得一切事物都是那么的美好。曾感觸那枯滕依然纏絆著一棵蒼天大樹那一幕，曾感觸草兒依然守候在一株花兒的腳下，那些動人的一面，不知道那些匆忙行走的人們會感覺到否？

記得有這樣一句話“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。是啊，雖然，話是這樣說，可是，我依然想每一天都能見上你一面，牽著你的手，和你一起攜手同行，看潮起潮落，吟曉月風寒，一起感受著你我的每一個喜怒哀樂。

愛情最害怕猶豫，再回頭只能是懷念，寂寞每每因你而強烈，相思熬不過漫長午夜。不是寂寞的時候才會想起你，而是因為想著你而感到寂寞。不怕承受太多的痛苦和傷害，只怕失去這份深情糾纏的思念。

篇7

聽到這樣乞憐的話，大家止不住的淚水涌了出來。那是因為大家都知道，這病是醫(yī)不好的，更何況是······

舅舅的體形一直都是比較肥碩的，在我小時候，他經(jīng)常帶我出去玩。在我印象中他一只都是比較和藹的，“舅舅，咕嚕嚕······”哈哈，這是我經(jīng)常和他開的玩笑，他就會嚇唬我說，不許這么說，再說我就要打屁屁了！可是，我每次都被抓到手，他還是舍不得打我······

隨著我漸漸長大后，學業(yè)慢慢加重，不能在像以前一樣經(jīng)常去舅舅家----家離得有些遠，雖然偶爾也去拜訪，但仍不像以前那么頻繁了。在這些時間里，聽著媽媽講舅舅家里接二連三發(fā)生不幸的事，心里甚不是滋味。似乎感受得到他心里的那些不快樂。多想讓我的陽關(guān)照進他的心窩，讓他也能像從前一樣快樂。

直到，有一天，舅舅的牙不知什么原因疼了起來，據(jù)我母親說，已經(jīng)疼了很久了。舅舅，似乎認為這些小病比不上心里的大病，不管三七二十一，就把它拔了下來，血流不止。一開始還以為過幾天就會好的，可是持續(xù)好多天，血還是像沒了凝血的功能，一直持續(xù)······哥哥知道了，就把舅舅送進了醫(yī)院。

母親知道了，就沒去工作，專職照顧舅舅。母親得知，舅舅患上了，癌癥，并且最多時間只有4個月，她差點昏了過去。她隱藏著內(nèi)心的痛苦，仍“若無其事”的照顧舅舅。讓舅舅感到欣慰的是，小外甥居然在這個時候出世了。舅舅的臉上終于露出了久違的笑容。這是大家一直等待的太陽。

日子一天天過去了，舅舅的病情，漸漸的被他意識到了。他想過自殺，可是他卻為了，他的孫子，止步了----一種習俗，孩子沒滿月，如果家里有人死了，那么這個孩子就不吉利。那天，他獨自一人離開了病房。大家，在緊張的尋找中，他出現(xiàn)了。誰都不知道，他發(fā)生了什么事。

那天，他握住了我的手，用他模糊不清的目光看這我——但我還可以看得到，他眼神里的渴望。忍著病痛對我說，要好好讀書，不要讓人看不起！這是我印象中他唯一一次真正的握住了我的手，他的手是那么大，但是消瘦了，他的骨頭，觸動到我的手了······

他帶著對我的期望上路了······

跪在他的靈前，淚水早已模糊了我的雙眼。

舅舅，天堂里的舅舅，我想握住您的手，幾十你的雙手已變的冰冷無力，即使你無法感覺到我傳遞的溫暖，我仍要緊握你的手······

篇8

婚后的生活依然是那樣美好。小青細心地照顧我的飲食起居，每天吃過飯后，她就把水果削好，一口口地喂我。我是從農(nóng)村出來的，早在初中就一個人在外面上學，什么不是自己一個人扛啊？現(xiàn)在卻突然被人服侍、寵愛，心里那個美呀！

一個周末的晚上，小青回來得很晚，進屋后就躺在沙發(fā)上不說話。我問她出了什么事兒，她竟一頭撲到我懷里，嚶嚶地哭起來。原來，她今天參加了一個同學聚會。她說，以前成績很差的一個女同學因為嫁了一個當官的老公，人前人后地那個“神奇”樣，讓她受不了；還有班上那個給她遞過小紙條的男同學，現(xiàn)在成了大老板，駕著寶馬車前呼后喚。

小青淚水漣漣地望著我：“我不是羨慕人家，我只是心里不好受。我不比那個女同學差，你比那個男生也不知道優(yōu)秀多少倍，為什么我們只能過這種平庸的生活，我覺得委屈啊！”

這是我第一次看見她流淚，我輕輕拍著她的頭，說：“你放心，我終有一天也會發(fā)達的。”小青這才破涕為笑。其實，當時我不過是為了哄她隨便說說，可沒想到，小青卻記在心里，經(jīng)常提起這事，要我履行。

一天，她興高采烈地對我說，“看來，你的成功必須由我來幫襯。我決定全力以赴地來相夫教子。不對，現(xiàn)在只是‘相夫’。”看到她高興，我的情緒也高漲，自然滿口應(yīng)承了她的“相夫”計劃。

后來，我才知道，她的幫是怎么一種幫法――我的任何事她都要插一杠子，而且我必須一點也不走樣地照她的指示去做。我們的生活從此發(fā)生了改變。

(二)

小青幫我實施的第一項工程是“形象工程”。她說：“看你長相、身高、學歷、工作崗位等硬件都還行，就是軟件差了點，得努力啊！”我問她怎么努力法，她詭秘地一笑：你就看我的吧！后來，我慢慢悟出，原來她是嫌我穿戴舉止太土氣，讓我先從穿戴上“脫貧”。

每到雙休日，她便拉著我去轉(zhuǎn)商場和專賣店。我看中的衣服往往被她貶得體無完膚。而她看中的衣服，我又覺得穿著別扭，我們倆常常會在衣柜前爭執(zhí)不休。爭著吵著，她就會上升到“你的品味低，骨子里透著小農(nóng)意識”的“高度”評價，使我的自尊心在大庭廣眾之下大受傷害。為了息事寧人，我常常只好向她投降。

穿上她幫我挑的所謂既職業(yè)又帶點時尚的衣服，我還要接受她的“魔鬼”般的形體訓練。走路頭不能太低，也不能昂得太高，要目前視方，面帶微笑；走路不能太快，又不能太慢，要挺胸收腹，一步的距離不能太大，也不能太小……我把握不了這些“太”的標準，小青便找來書本，按書上說的數(shù)字，用尺幫我量，用秒表幫我計算。

我在她劃定的精確數(shù)字范圍內(nèi)，竟然不知該怎么抬腿邁步了……她這樣一兩次我可以不計較，可多了，我能忍受嗎？偏偏她還一個勁兒地說是為了我好，一而再再而三地逼我就范。這么一來二去地，爭吵、紅臉的時候逐漸多了。

趕上和小青一起去聚會或到別人家做客，我就更手足無措了。當然，小青也不輕松，因為她總是管著我，一會兒向我使眼色，一會兒拽拽我的衣角提醒我該做或不做的。

回家的路上，她等不及到家，就不分青紅皂白，不停地評判我哪句話說得不得體，哪件事根本不該提等等，經(jīng)常說得我又羞又惱。更讓我氣惱的是，她說完了還要我表態(tài)，不表態(tài)不行，表態(tài)不認真也不行，說我不能“辜負人家一片愛心”！我明白這話沒錯，可心里就是不舒服。

（三）

除了外包裝外，小青還全面干涉我的人際交往。一個周末，我去赴一個高中同學的婚宴。宴席上，我碰到了很多久別的朋友。我曾是他們的班長，在大家的吹捧下，帶頭喝酒。深夜，我們都酩酊大醉了，卻仍然意猶未盡，有人提議，明天就到咱班長家里去鬧一天。難得大家有興致，我滿口答應(yīng)。

回到家里，小青顧不得幫我醒酒，便忙著問，今天和誰喝酒了？他們都在哪兒做事？當我打著酒嗝一一匯報他們的現(xiàn)狀后，小青頓時拉長了臉：“你也太沒出息了，和這些人還攪和得這樣熱鬧？他們對你有什么幫助？完全是浪費時間和精力！”我怔住了，酒頓時醒了一半。她怎么能這樣看待我們親如弟兄的同學友誼呢？

我根本不敢將同學要到家里來的事告訴她。凌晨，我到陽臺上，一個個地給朋友回電話，說真是不好意思，我岳父母家里出了點兒事，我必須趕去，實在對不起大家了，改天再約你們吧！

而另一方面，小青卻積極鼓勵我去結(jié)交或接觸我間接或直接的上司。去年年底，高我兩屆的一位大學校友提了副處。我們平時來往很多，稱兄道弟的，常常在一起喝酒侃大山。他提副處的文件下來后，我還打電話討著要他請客呢！

小青知道他提升的消息是在一個月之后。當時快要過春節(jié)了，小青興奮不已，說朋友得道了，你也有機會雞犬升天了。我不以為然，我們在不同部門工作，他也管不到我那里去，可小青竟逼著我去給他拜年，說是聯(lián)絡(luò)感情。這哪跟哪呀？交往這么多年，我們都不興這套的，現(xiàn)在他提了，我就去拍馬屁，這不是顯得太市儈、太猥瑣了嗎？

我說什么也不去。小青急了，氣呼呼地說我不懂“先失尊嚴，才能得尊嚴”，“你簡直沒救了，非栽跟頭不可！”……我們倆別了好長時間的氣，誰對誰都愛理不理的。

一天下班回來，小青的臉上綻開久違的笑容。她說，她已經(jīng)托人給我那位副處同學的愛人送了一張600元的美容卡。我沒吱聲，心想，這是你們女人之間的事，只要不拉扯進我就行。過了幾天，小青嘀咕，怎么一點兒音訊都沒有啊，他愛人會不會跟他說啊？于是，她自作主張地用我的手機給同學打去電話：“我是××的愛人，我給您夫人送去的一張卡不知她用后感覺怎樣？”我當時差點兒沒背過氣去。不是心疼那600元錢，而是感覺自己的尊嚴大降價了。

（四）

后來，不知小青從哪兒聽來的消息，說是在省以上報刊雜志上發(fā)表文章的干部可優(yōu)先提拔，考核時還加兩分呢！于是，她便逼著我出成績。

我知道她的小道消息并不可靠，但業(yè)余時間寫寫文章練練筆的確對自己是個提高的過程，因此也還樂意接受她的安排。

我在大學時也曾愛舞文弄墨，可上班后，每天有處理不完的公務(wù)，一天下來，頭都大了，哪還有心思寫文章。好久不動筆，現(xiàn)在面對稿紙，感覺無從下手。我只好先找些書報雜志看行情，尋找靈感。

篇9

在人的一生中，有很多啟蒙老師。我也不例外。在我小學的時候，有一位老師，是我在腦海里永遠抹不去的影子。

在我小學的時候，有一次測驗，同學們正慌慌忙忙地答卷。到第二天，發(fā)卷下來了。我很緊張啊。因為我的成績一向都差得要命，可是昨晚，我有復(fù)習啊。所以，我以為我的成績會有所提高，可不如我所想啊。卷子發(fā)到我桌面上，我呆住了。我拿起寫著鮮紅的“57”的卷子。誰都看不出我臉上什么表情。“啪、啪”地喚醒了我，原來這聲音是老師拍講臺發(fā)出的，接著?：“同學們，安靜點。現(xiàn)在，我們來作一個成績分析。有很多同學都有進步，這是值得表揚的。可是，有一個同學最令老師頭疼了。你們知道是誰嗎？”同學們回答道：“不知道。”老師繼續(xù)?：“她啊，就是你們班倒數(shù)第一“大王”啊。”同學們都不約而同地指向我。然后哈哈大笑地討論著。我被老師叫到講臺前，當著這么多的學生，老師罵道：“你啊，每一次考試都不及格，每一次都把我們班的平均分拉下來，你羞不羞啊？我都不知道怎么我們班會有你這樣是學生，?出去我都覺得羞啊。”聽完老師這段話，我的心在流血“滴、滴”地落下。可沒有一個人知道。當時，我真的是無地自容啊。

經(jīng)過這次，我加倍努力，我差不多把所有的時間放在學習上。又一次測驗了，當發(fā)卷的時候，我也呆住了。拿起寫著91分的卷子，我發(fā)覺很光榮啊。當老師作成績分析時，我以為她會夸我進步了。可是萬萬不如我所想，老師指著我?：“你是不是有作弊？怎么會優(yōu)秀呢？”然后我又聽到同學們的哈哈大笑。當時，我好想哭啊，我好恨好恨老師，為什么她不相信我？我好想問她有沒有想過我的感受？我對老師絕望了。

有一次，我去辦公室的時候，無意間聽到一段老師和其他老師的對話：我的那個學生啊，真是有本事，以前每次測驗她都不及格。可這次她優(yōu)秀啊，我好高興，也好興奮啊。

我驚呆了！原來老師一直都很關(guān)心我的，她以前的行為是想我有奮斗的目標啊。我做到了，我不負你所期望啊！

篇10

1、關(guān)機重啟，清理后臺應(yīng)用，釋放內(nèi)存。

2、安裝第三方相機應(yīng)用，檢查手機相機APP。

3、刷機或者升級系統(tǒng)，修復(fù)系統(tǒng)缺陷。