導語：如何才能寫好一篇關于寬容的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、學會寬容吧，讓生活多一片燦爛的陽光。

3、林肯總統對敵素以寬容著稱。一句‘當他們變成朋友，不正是在消滅敵人’，包含了他對人生的態度，寬容的心態。是啊，我們常想用怎樣一招致命的方法戳穿敵人的心臟，置人于死地，卻從未想到過讓敵人變成朋友，以一種寬容的心態去戰勝敵人，這才是真正的勝利。

4、用寬容的心態面對敵人，面對生活，讓對手變成朋友，以寬容享受人生。

5、寬容是一種博大的胸懷!

6、“海納百川，有容乃大。”寬容是一種能容納江海的胸襟。倘若不是寬容，怎會有“引車避匿”的藺相如，怎會有美名遠揚的將相和?倘若不是寬容，怎會有“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”，怎會有“六尺巷”的歷史佳話?倘若沒有寬容，怎會有“宰相肚里能撐船”的美名，怎會有蔣琬的名垂千古?藺相如?張英?蔣琬以他們博大的胸懷?寬容的胸襟，博得了世人的贊譽，成就了一生的美名。

7、寬容是一種胸懷，它會讓生活多一分開闊，少一分怨恨。為什么要去承受計較的苦果，而不去品嘗寬容的甘甜?

8、寬容更是一種境界，催人不斷奮進。

9、擁有寬容，它會讓你獲得人生更多的機遇。還記得幾下橋為黃石公拾鞋的張良，面對老人的多次要求，他不但不憤怒，反而表現出一種常人所不能及的大氣度—寬容，從此他的人生注入傳奇的色彩。以小失換大得，這便是寬容的真諦。當時你似乎失去了一些，但收獲的將是享用一生的人生財富。

10、寬容是一種境界，給予人啟示，賦予人機遇，贈與人成功，激勵人不懈奮進。

篇2

寬容的根本就是善待他人。還有一件事也讓我記憶極深，那是一個雨天，我的心情很不好，再加上老師的批評，考試的失誤，我的淚不停往下流。回到家，在飯桌上，我就對母親的飯菜說三道四，還說她沒用心;這里給大家分享一些關于以生活需要寬容作文600字,供大家學習。

以生活需要寬容作文600字1美是什么?它不過是一個詞，一個修飾世上美好事物的形容詞!除此之外，它還是什么?應該什么都不是了吧!然而，我錯了。

天空告訴我，美是寬容。

我愛看天空。因為藍藍的天空總是能將我心中的煩惱帶走;因為藍藍的天空總是能裝下世上所有的污垢;因為藍藍的天空從來都沒有瑕疵。天空啊，天空，為什么上帝給了你這么獨特的美。我總是這樣傻傻的想。天空中那一朵朵潔白的云朵仿佛在告訴我答案我的美不是獨特的，只是源于我擁有一顆寬容的心，只要你能變得寬容，同樣也能擁有這種美。

陽光告訴我，美是關愛他人。

我常常趴在窗前，貪婪的享受著暖暖的陽光。陽光啊，陽光，為什么上帝給了你這種神奇的美。陽光輕輕在耳邊告訴我：其實我的美并不神奇，只是我不管貧與富都會給予他們一絲溫暖。因為這種愿意給予他人關愛的心，所以你們才會認為我擁有神奇的美。

美是什么?我還是經常思考著這個問題。許多人告訴我美的不同定義，從衣著、心靈、外貌等多方面。

窗外下起了雨“嘩嘩，嘩嘩”與街上正在奔跑的人們的腳步聲有節奏的響著，仔細聽聽，它是那么的美妙但有的人卻無法聽到這美妙的聲音，他們總固執的認為雨水是上帝悲傷的眼淚。可是他們卻忘記了雨本身最美的特點它能滋潤世間萬物，譜寫生命之歌，洗滌生命中的污垢。靜靜的聆聽，靜靜地觀察你會發現雨是感情大海的嘆息，思想天空的淚水，心靈田野的微笑。雨它帶給我們的不再是悲傷，而是一種擁有神秘氣息的美。

美的定義是什么?美是沒有定義的。只要我們擁有一顆發現美的心，你會發現世界處處充滿美，你會發現再丑陋的事物也可以變得很美。

以生活需要寬容作文600字2生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為寬容，它變得更醇厚;生活如歌，或高昂，或深沉，或悲傷，因為寬容，它變得動聽;生活如畫，或鮮明，或黯淡，或素雅，因為寬容，它變得美麗。因為寬容讓我的生活變得更美好。

寬容好似一捧清泉，清澈而悠長，款款抹去彼此一時的敵視;寬容恰似一團火焰，溫暖而明亮，融化彼此的冰凍。

相處時，總會有一些由小摩擦碰撞出的火花。在一個朝霞布滿天空的下午，我與朋友因為一點小事爭吵起來，不依不饒。事后，我們都認為自己有錯，相互道歉，請求對方的原諒。寬容竟有如此的魔力，化干戈為玉帛。多了一份寬容，就多了一份暢懷和釋然。生活擁有寬容。

寬容是一種坦蕩;寬容是一種豁達;寬容是一種美麗。它有比海洋更博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加、延續和升華。

小草既沒有大樹的參天，也沒有花朵的芬芳，它獨自飽嘗了風霜和悲涼，而它卻沒有怨恨造物主將它造就的如此渺小。在郁郁蔥蔥之中，它奮力的生長，將足跡踏遍大地。為的只是在枯榮歲月中，用短暫的生命，為大地增添一抹綠意，劃出生命的軌跡。植物擁有寬容。

流云在天邊，行襄在眼前。有一條通往寬容的大路無邊有無限。路上青草茵茵，有寬容為伴，遠方黃沙滾滾，有寬容在前。

藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，職位在廉頗之上，。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量忍讓，把國家之事放在前。這件事被廉頗知道后，很是羞愧。便把荊條背在背上，去向藺相如請罪。藺相如不計前嫌的原諒了他。共同為國家的發展盡心盡力。歷史擁有寬容。

天空寬容了云朵，擁有了晚霞;江河寬容了小溪，擁有了浩瀚;土地寬容了種子，擁有了豐收。

語文老師說：“寬容是一首耐人尋味的詩。”

數學老師說：“寬容是一個萬能的公式。”

物理老師說：“寬容是一根巨大的杠桿。”

我說：“寬容，賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。”

漫漫人生路需要我們一步步走好，在途中，我們要秉承一顆寬容的心去面對事物，那換來的將是關愛的微笑，美好的心情。

生活的美酒，由寬容釀造;生活的'歌曲，由寬容譜寫;生活的圖畫，由寬容著色。寬容讓我們的生活變得更美好。

以生活需要寬容作文600字3寬容是一種美德

寬容是我們中國人所欣賞的一種美德，他不是一個人天生下來就有的，它源于一個人的德行，一個人的修養，一個人的見識，有德，有識方能達到寬容。無德無識則不能。

寬容可以給你帶來朋友，在我的身邊就發過這樣一件小事，那時在冬季的時候，我們都在滑冰，大約有8個小伙子，其中一位是我的好朋友，他是一個不愛打架得人，這時，前邊有一個小伙子他故意從我朋友的身邊撞了一下，我的朋友當時就或到了、，我當時想揍他一下。

可是我的朋友卻說‘‘沒事，那個小伙子也不是故意的，我們何必與他計較呢//之后，我的朋友卻走到那個小伙子的跟前說’‘你撞了我，你還毫巴，每受傷吧，’‘那個小伙子聽之后也橫是感動。他立即握起我的朋友得手，說’‘我們交個朋友吧，并且又說;今天謝謝你的寬容，我以后我也要象你學習你的寬容。’看/這僅僅是寬容，卻能是你交一個好朋友，我覺得寬容真好。

寬容是一種美德，他會師你的內心更加純潔。會使你的思想更加有道德，寬容也可以使人活命，再官渡之戰時，曹操把袁邵打敗了，繳獲了大量的戰利品中，有不少自己的部下過去寫給袁邵的表中信。信中的內容大多是貶低曹操的，表示投袁。

有些謀是象曹操提出建議，把這些懷有2心的是兵抓來殺了。一儆效尤。那曾經想背叛曹操投袁紹的將士，則惶惶不可終日。不料，曹操卻下令，把這些信件全部燒掉，不追究任何人的過失。曹操對周圍的將士說：大戰在即，敵強我弱，我亦自身難保，何況屬下將士呢?某個好出路，人之常情也。這表現出曹操寬大的胸懷。從這些事例中可以看出，寬容的確是一種美德。

因此，在我的生活中，我們應該也要有這些寬大的人來學習，這才會使我們的社會更加的和平與和諧。

以生活需要寬容作文600字4大海因為寬容，而變得浩瀚無邊;天空因為寬容，云彩綿綿而美麗動人;山峰因為寬容，匯集細土塵沙而巍峨聳立;人---應該學會寬容，才能放出異彩。寬容是一種豁達，也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者的表現，寬容是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

戰國時，楚王宴請臣下，燈忽滅，一醉酒將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下將軍的帽纓，要求楚王追查，楚王為了保護將軍的面子，下令所有的人在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的.勇武為楚國征戰沙場。

學會寬容，就要原諒一個人的小過失、小錯誤，你可以快樂地寬容對方，但對于大過失、大錯誤，就要考慮清楚，寬容并非包庇、隱瞞、而是幫助。

寬容是一種美，當你做到了，你就是美的化身，一個人能否以寬容的心對待周圍的一切，是一種素質和修養的體現，大多數人都希望得到別人的寬容和諒解，可是自己卻做不到這一點，因為總是把別人的缺點和錯誤看成煩惱與怨恨，常言道：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。如果人人都有這樣寬闊的胸懷，人類就會多一份理解、多一份善美、多一份珍重，生活的酸甜苦辣也將化作五彩的樂章。

寬容，能化解人與人之間的恩怨;寬容，能使事業發達;寬容，能使國家繁榮昌盛;讓我們學會寬容，讓民族、讓國家更加興旺發達吧。

以生活需要寬容作文600字5冥冥之中兩個人的情緣，仿佛一切早已都被安排好，有無緣份只能讓你們自己感覺，自己把握，得失與否只能看你們前世的修煉是否成正果，是否心靈相通。愛其實就是一種感應，兩個人能否撞出心靈的火花，就看兩個人是否心有靈犀。兩個有情人最終走到一起確實不容易，有些必須面對流言蜚語，有些必須面對眾叛親離，有些必須面對世俗壓力，有些必須面對生死抉擇但不管怎么樣，兩個人的世界就是天堂，兩個人的生活就是愿望。

但是，當愛情如愿以償，兩個人微笑地走進結婚禮堂后，當兩個人的缺點先后暴露一覽無疑的時候，生活的味道就像打碎的百味瓶，什么滋味都有。柴米油鹽醬醋的困擾、家務的分派等等無不是愛情的天敵，時不時地離間你們的情感，引導你們的思想分化產生誤解。于是，一天一小吵，一月一打鬧，接踵而來的就是感情的破裂、心碎的冷寞。

當紛爭變成枷鎖，家成鐐銬的時候，愛情已經面臨崩潰，家庭開始瓦解。也許在這個時候，男的會有外遇，女的也會紅杏出墻，為的不是尋找激情而是想找回被愛情遺棄的自己，在別人的懷里重溫愛情。這是多么可悲的墮落，這是多么不理智的成熟。

為什么我們不能靜下心來冥思一下，回首一下往日的甜蜜?

記得否，戀愛的天空，她的出現是你的風景，你的體貼讓她投懷入抱，她的錯都是對的，你的錯她會借機撒矯;記得否，你喜歡她的時候，她有很多人追求，唯獨選擇和你牽手;記得否，在很多人反對的聲音中，她信步和你一起去領取了結婚證書;記得否太多太多的美好鏡頭其實就是兩個人走到一起的理由。難道生活的瑣事和不愉快的口角就能割舍曾經的愛戀，就能拋棄信誓旦旦的諾言?

篇3

我知道小荷最近發生了一件事情，一件極其不愉快的事情，就是百合（百合花朵）和陽陽（芷陽）的友情裂涸。我相當明白，發生了這種事，誰也不愉快，特別是被人將指責的一方，更是痛快不到哪里去，所以請大家用寬容心去看待這件事……

我首先贊賞陽陽，她其實是“受害者”，但是事情的發生，她從頭到尾，至少沒有在作文中公開發表過，這點我欣賞更覺得欽佩。

接下來我想要說的是——曙光。首先別人的聊天記錄是你無權公布給大家看的，這樣做，也就失去了你的人品，因為每個人都有他應有的隱私權，現在社會上就是有很多人因為侵犯人的隱私而被判刑，我是說的嚴重了一點，不過我想你也有你的原因，我曾經在那篇文章的評語中寫道：“MM很有正義感。但我卻不茍同你這么公然發表出來，生活中總有一些流言蜚語，我們應該學會用寬容心去面對。也許你不認同，可我想問你：生活中不可能所有人的悄悄話你都把它挖出來，這可能嗎？”正如我原先所說，我喜歡小荷里每個有正義感的荷寶寶，但這還觸及到好多更深層的東西，你知道嗎？你的回答，我也就不打出來了，因為也許在我的潛意識里還是認同你的回答的。

還有要說的是KELVIN，不得不否認，我很喜歡MM，但是，正是因為是好姐妹，才坦白說：“你給陽陽的那篇作文，我——很是不喜歡！”因為那里面觸及到很多關于百合的事情，難道非要每個小荷里的人都知道陽陽被人污蔑了這件事嗎？這次，很抱歉，我只能說：“你的正義感用錯地方了。”你的熱情，你的活潑，你的正義，曾經 是那么讓我欣賞，但這次我很心痛，神圣的正義被你用錯了……

篇4

寫出蓬勃向上風采

多年從事初三語文研究的陳庭茂老師分析道：關于成長歷程的作文內容，可以寫的話題有：我明白了(懂得了)某種道理、從某件事情中獲得了某種啟示等等。比如學會懂得尊重他人；要學會欣賞自己；要學會寬容、信任；人與人之間要相互支助；要學會挑戰自我、克服自身的某一弱點，顯示出成長。也可以寫，作者自強、自立、自信；經受挫折時永不氣餒、追求目標時永不放棄、面對困難時永不退縮、身處逆境時永不言敗，如何在人生之路的成長歷程上交出一份完美的答案。這個過程，可以是作者自身的成長，也可以是作者和同學們一起成長。無論寫個體的“我”還是群體的“我”，都要寫出一種蓬勃向上的風采。這一話題，可能出現的題目形式是：生活教會了我、我懂得了、我們一起走等等。

抒發自己內心真情

關于心靈感受的話題作文，可以寫對自己有所關愛、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。寫出一種生活中奮發向上、積極進取、純真美好的場景和畫面；歌頌新時代的新風尚、新氣象；歌頌社會的閃光點、生活中的真善美。無論寫我對周圍的人和事產生的感觸，還是抒發自己發自內心的真情，都必須是積極的、有意義的、催人奮進的。這一話題，可能出現的題目形式是：感恩、關注、那一刻令我感動等等。

最后兩天，考生除了關注寫作，還要注意文言文復習，不要輕易失分。文言文知識的考查，注重知識和能力的遷移。

篇5

先請同學們看一個表格：

根據上表內容，結合對全國各地命題的分析，筆者認為：

一、2012年中考作文命題要注意以下幾個看點

1.關于題型走勢。從全國各地來看，在2008～2011年連續四年中，選題作文除2009年在全命題、半命題、話題、材料等五種題型中占比例名列第二之外，其余年份里均位列第一：2011年160個考區，有65個考區是選題作文，占40?郾6%。湖南省的14個考區，選題作文的比例更高達50%。這說明選題作文將會繼續保持強勁勢頭，是2012年命題者的首選。此其一。第二，單一性試題中，全命題和半命題作文備受青睞。全國各地考卷中，2011、2010年分別有54道、49道全命題，比例分別為33?郾8%、30.6%；半命題分別為29道、24道，比例分別為18?郾1%、15%。此外，選題作文中的備選項中，全命題、半命題也保持領先地位。種種跡象表明，全命題、半命題作文（含選題作文選項中的全命題、半命題）將是2012年作文題中的主力軍。第三，同一考區在題型上保持相對穩定。有的是連續多年選用同一種題型，比如衡陽市、株洲市分別至少連續三年用全命題、半命題；有的是大穩定、小調整，比如邵陽市，穩定在二選一式選題作文形式下，對其中備選項的題型連續作出一定的調整；有的是一次調整之后保持相對穩定，比如懷化市、婁底市2010年啟用新題型之后，2011年繼續沿用這種題型。一次命題，并非隨意而為，而是審慎決定，其思路一般都會得到延續。第四，少數考區命題者講究求新出奇，在題型上不斷變化。比如，益陽市命題者不斷選用新題型，將擴大訓練備考題型、全面提升寫作能力放在重要位置。這種動向，值得我們關注。

2.關于內容導向。作文題讓全體考生都有話可說，是近年來全國各考區命題者的一貫追求。一是突出生活導向。他們命制的題目，或者將“我”或“我們”直接插入試題之中，或者選用折射生活歷程的話題或中心詞，這樣，在題目指向的內容上，引導初中生從生活經歷、成長歷程出發，讓考生寫“我”（包括個性、情操、感悟等）、“我”的家庭生活、“我”的學校生活、“我”的社會生活，少數題目還延伸到“我”的想象世界里。二是內容力求出新。2012年的中考作文命題，將會鎖定在“成長?個性”、“素質?情感”、“社會?熱點”、“想象?創新”四類話題中，只是命題者會盡量回避本考區前兩年里出現過的話題，選取新的話題。比如，湘潭市2009～2011年的中考題分別為“成長?個性”、“素質?情感”、“想象?創新”三大類話題，預計2012年不會再次選用實物類話題，而是更多地關注成長和生活了。這樣，試題在創新中可盡量避免師生押題等不良現象出現，提高了考試的可信度。

二、2012年中考作文備考建議

1.搜集信息，把準方向。2012年3月份之前，要搜集、研究本考區前三年的中考作文題，按照上述筆者所講原則，分析本考區新一年命題的若干走勢，比如命題內容可能有哪些類別的話題，題型會是變化為主還是延續為主，要求有沒有新的變化等等。3月份之后，要仔細研讀本考區教育業務部門出臺的《考試說明》，根據說明和樣卷，把準今年的作文命題動向，既要按照這個動向備考相應題型和內容，也要適當放寬備戰范圍，以防中考命題的轉向。

2.瞄準重點，強化訓練。會寫記敘文、議論文是初中生的主要寫作目標之一，也是奠定良好寫作基礎的關鍵，更是初中生應考的要害。所以，一定要突出記敘文、議論文的備考訓練。在重點題型上，要根據本考區上一年度選用的作文題型，優先學會應對全命題，準備好至少兩種題型的應對方法，認認真真抓好審題、立意、選材等方面的訓練。

篇6

關鍵詞：農村初中；個性化；作文資源

目前，農村初中的作文教學現狀令人擔憂，存在一個嚴重的問題是：作文教學的功利性太強，教師為考試而教作文，學生為應付考試而寫作文。導致大部分學生的寫作練習就是為了應付考試而寫作，致使作文形成了模式化，缺少對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。而力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受與真切體驗既是《義務教育語文課程標準》對義務教育階段確定的目標，可見怎樣打破模式化，怎樣寫出具有個性的文章就成了農村中學教師和學生關注的一個重要問題。下面筆者就如何立足農村特色，充分挖掘個性化作文教學資源談幾點粗淺的看法。

農村初中學生個性化作文首先應著眼于農村生活，在農村這塊肥沃的土地上汲取豐富的營養。農村初中學生來自鄉村，山水田地養育著祖祖輩輩、醞釀著孩子的童年生活，這種背景為學生個性化作文提供了豐富的資源。教學中，教師可從豐富的自然社會資源、實踐體驗兩方面來引導學生進行個性化作文資源的挖掘。

一、采擷豐富的自然、社會資源

農村個性化作文教學的素材應該是自由而廣泛的。教師應注重把學生的目光引向學校、家庭、社會和自我生活，指導學生做生活的有心人，不斷地積累素材，激發創作靈感；引導學生不僅要利用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等功能，更要用心去觀察體驗生活，感悟生活的甘甜。在拓寬選材渠道時，教師要注意引導學生利用農村的自然環境，如，附近的山川田野、道路橋梁、花鳥蟲魚等；利用農村的人際關系，如文明家庭、遠親近鄰、致富能手、新人新事等成為寫作素材。應有意識地把學生的家庭和社會學習活動與作文教學結合起來。如，開展“聽、記、講新聞”活動，以提高學生分析、判斷事物的能力，了解許多課堂里學不到的知識，以提高學生聽、說、讀、寫的能力。再如，組織學生收集本鄉本土俗語、諺語，鼓勵學生在家代家長看說明書、寫書信、寫春聯等。從而讓學生在實踐活動中學語文、用語文，并不斷發現可以動筆、需要表達的契機。

二、注重學生的實踐體驗

實踐出真知。在教學中，教師應積極創設條件，引導學生參加各種形式的實踐體驗活動。在實踐中，要特別重視引導學生體會實踐的酸甜苦辣，呵護他們的獨特感受，使之寫出有個性的作文。在實踐活動中，我們可從“怡情”“開放”“體驗”三個維度進行個性化作文活動過程的調控。

（一）怡情

教學中，教師要將培養學生的美好心靈、塑造學生的健康人格，激發學生的創造熱情以及熱愛祖國語言文字、中華民族優秀文化的思想感情作為個性化作文教學的靈魂。

1.應充分發揮閱讀價值效應

《義務教育語文課程標準》在教學建議關于閱讀的要求中指出，“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料”。

（1）在教學實踐中，教師要利用課本，讓學生領悟到內容的豐富、語言的優美，喚起學生曾有過的生活經歷、真切體驗，誘發學生的表達欲望，促使其形成較為穩定的渴望成功的上進心態。

（2）要通過品味課文激發學生作文靈感。如，學了《春》，可讓學生走出課堂，到大自然中去尋覓春的蹤跡，感受春天農村的美麗景色；學了《安塞腰鼓》，可引導學生感受民族民間藝術的美，激發他們抒寫家鄉民間藝術的愿望。

2.引導學生走進自然、走進社會

在積極參與社會實踐和認識自然的過程中，將自己融入其中去積極地體驗、感悟，為逐步形成作文所需要的健康人格打下基礎。

（1）要讓學生情緒飽滿地投入生活。要注重學生感受生活的過程，讓學生充滿激情地投入生活，如：設計園地、籌劃活動、開展興趣活動等等，充分調動學生的各種感官，在激情滿懷的創造中享受生活饋贈給他們的作文素材和靈感。

（2）要讓學生無拘無束地感悟生活。學生的生活是真實的、多彩的，不同的人、不同的經歷，就會有不同的情感體驗。要讓學生在走進自然、走進社會的同時注意讓學生抒自己的情，講自己獨特的見解，自由傾吐、放飛遐想，陶冶學生的個性。

3.營造積極愉悅的作文氛圍

教學中要以學生喜聞樂見的形式，營造愉快的富含創造性的作文氛圍，讓學生歡歡喜喜作文，始終保持積極的心態：愛寫、想寫、爭寫，進入那種如饑似渴、欲罷不能的境界。培養激發起學生的作文興趣必須從內容入手，活化學生作文對象，要想方設法讓作文內容鮮活生動地呈現在學生的面前，使學生興趣盎然，激發起學生的寫作欲望。激發寫作的興奮點，莫過于“動真情”，一旦觸及情感領域，文章便會隨心而出，滔滔不絕。老師要讓學生動真情，要為學生提供自由傾吐機會，讓學生自由大膽地發揮特長，只要能寫出真情實感就行。如，可以開幾次演講會和故事會，寫自己所見、所聞、所感，這也是積累素材的一種辦法，還可以寫日記，給親友寫信，這也是傾吐真情的好機會。

（二）開放

作文教學致力于“解放學生的創造力”。在操作上，首先要解脫對學生作文心理的各種束縛，實現全過程開放、全方位開放，努力創建一個民主的、寬容的、張揚個性的、樂于創造的，以促進“人”的和諧發展的作文教學環境。一要放寬種種過多過嚴的限制，降低不切實際的作文要求，不設統一的、靜態的作文標準，實事求是地、因人制宜地確定每個學生的發展點，不拔苗助長、不吹毛求疵。要先讓學生“放膽”寫，再讓學生“小心”寫。二要淡化“審題”，放開題材世界，稍加點撥后設法讓學生盡情地說，充滿熱情地表達。三要寬容“出格”，學生對現實的觀察思考、對生活的體驗感悟有些偏差，甚至“出格”是正常的，寬容和肯定會激發他們進一步探索和作文的欲望。四要開放“形式”，變單一的作文形式為多樣化的、多功能的、多個性特點的作文形式，給學生自我命題的自由，給學生選擇表達形式的自由。

（三）體驗

作文不著眼于給學生以完整的寫作知識體系，而在于讓學生去扎扎實實地經歷學習全過程；不是灌輸給學生寫作技能技巧，而是在作文的過程中，讓學生去感悟、體味、發現寫作規律。如果學生想要獲得豐富的生活體驗，就要做好“三變”。

1.變“熟視無睹”為“敏于感知”

引導學生去發現生活中一些熟視無睹的事物，獲得新的感受，邊看、邊想、邊說，把觀察、思維和表達緊密結合起來。

2.變“被動接受”為“主動探究”

讓學生在自己的學習生活中，在對社會生活的觀察和體驗中，在對大自然奧秘的探索中產生或選擇主題，然后親身經歷探究全過程，從實踐中獲得豐富的素材，產生真切的體驗，激發表達的欲望，領悟寫作真諦。

3.變“封閉作文”為“情感體驗”

教師要創造條件讓學生去看一看有興趣的事，做一做力所能及的事，以豐富學生的情感世界，增強學生的感受能力、表達欲望。

體驗還應講求實際，即要求農村學生個性化作文要符合農村實際，就地取材。農村有清新怡人的自然環境、淳樸美好的人文特色、厚重深邃的民間文化資源等；有種菜、割稻等艱辛的農活，也有捉魚、摸蝦、采果等歡快的農事。教師可以有計劃地引導學生開展“走進農家”“體驗農活”“觀察農景”等系列活動，讓學生去體驗農村生活，積累作文素材。

篇7

感悟人生作文加評語一

年青人，氣志非凡，如晨曦的朝陽未顯露臉方以勃勃生機。

年青人，心胸寬闊，如浩瀚的星空融為一絲氣體深藏于心。

不過，年青人即使有莫大的強悍與榮耀，即使有氣宇軒昂的非凡氣勢，即使再有滿腹經綸的學識，也敵不過時間的埋沒。年華定能消磨他的青春與意志，讓他的容光與鋒芒在歷史的翻折中，漸漸暗淡。

窗前的楓樹，變紅了。這是在秋天。一陣夾雜況味的凄風吹拂著楓樹。楓葉紛紛揚揚的落了下來。我似乎覺得楓樹正在枯萎，從前一年的那一片欣欣向榮的景象，到今年，真讓我吃驚。讓我更加深了魯迅說的“浪費別人的時間，就等于謀財害命”。本來是件不大的事情，偏偏我又是感性的人，落葉歸根的道理我不是不知道的，可時間的消磨是可怕的，這正是我深思的。這點兒深思的精神我是感動的。因為牛頓也是對著砸了自己頭的蘋果樹，才發現萬有引力的。性質一樣的。對象也一樣，只不過時間他比我早幾百年。

時間可以讓東西變成古董，也可以讓東西變成碎土。

青春10年，即使可以再長些，也不能不被歷史的沙子刻下五字曰“我正在衰老”。衰老就衰老吧，就這樣衰老下去。哎，我說真話，我每次似乎都用消沉的態度來看問題。這都歸功于那些我看過的消沉性的散文罷了。真的，我還沒有考慮到以后，如果就這樣悠閑地過著每一天，那么“生于憂患，死于安樂”的古訓，大概是對于我的最好諷刺。賣弄著、掙扎在時間的邊緣，青春可能走遠了。

10年，如“彈指一揮間”而已，沒有留下任何痕跡。如昨日晚下的暴雨，今日早出溫晴一般，安寧平靜。10年拿來了我入學的見證。10年，我已沒有這樣的10年。

我抱怨著，我發怒著，我衰老著，我想告訴青春年華，我想告訴時間老人，我想喚回那熟悉而又陌生的10年。可是時間老人的沉默，青春年華的嘆息巳打破了我昔日的懷念。

10年，我人生路上巳缺少了一個沒有意義的10年。

感悟年華，如果你正在為缺少昨天的美好回憶而發愁時，不如迎接每一個有意義的明天吧!

點評：這篇散文立意深刻。富有豐富的意蘊，作者告訴我們人生短暫，要好好的把握時間，不要虛度光陰。富有哲理，更給人深深地啟示。 文章情感真摯，不事雕琢。

感悟人生作文加評語二

成熟不完全取決于年齡。年齡主要是生理成熟的標志，而不是心理成熟的標志。

成熟不是隨波逐流，人云亦云，不是察言觀色、八面玲瓏，不是見風使舵，老奸巨滑。

成熟是面對誣陷而不喪失自信，面對恭維也不會飄然自傲，對誣陷和恭維都可以象對灰塵一樣輕輕拂去。

成熟是面對無禮取鬧也能從容不迫、沉著冷靜;面對突發事件也能鎮定自若。沒臨大事有靜氣。

成熟是同村夫交談也保持謙恭之態;陪王侯散步也毫無諂媚之顏。

成熟是住在茅草棚也不覺的沒臉見人;住在瓊樓玉亭也不感到身價倍增。

成熟是他人的愛憎喜怒左右不了自己的情緒，與任何人為伍都能卓然自立。

成熟是視生命和權力為責任，現而不是視生命的權力為實惠;對親人、對同事、對工作和對社會更加牽掛，更加負責，更加珍愛。

成熟是愛、寬容、寧靜的淡泊越來越多，而恨、狹隘、浮躁和張揚越來越少。

成熟是榮辱不驚，去留無意，慘遭失敗也敢于從頭再來，功成名就也能從頭做起。

成熟是擁有包容一切、寬容任何的博懷。

成熟不是沒有失誤，不是完美無缺，是不刺眼的光輝，是恰到好處地把握過去、現在和未來。是堅持不懈地提高修養，堅持不懈地向成功的人生挺進。

點評：語言太平淡，不會描寫，詳略不當

感悟人生作文加評語三

風如生命，生命如風。

這是一個亙古的比喻。

纏綿的風，怒號的風，殘逝的風，正如生命中的起起落落。最終，如風般逝去，來也匆匆，去也匆匆，然后消失在長街的盡頭，不著一絲痕跡。

我們在這個亙古的的比喻中走馬而過，是否應該停下來，看看風。

莎蒂文作為一個聾啞盲的孩子的老師，實在是太無奈了。面對像個小暴君的海倫，她該怎么辦?莎蒂文老師和海倫坐在院子里時她在想。她真的想放棄了。忽然吹起了風。風輕輕柔柔，吹起海倫的頭發，吹起無盡的花瓣。多么美的圖畫啊!可憐的海倫，永遠無法看到了。莎蒂文哭泣了，她堅定了信念：一定要帶海倫走出痛苦的深淵。她感謝風帶給她美麗的畫卷，激起了愛的漣漪。

惟有風，才可如此多情。

海倫后來成了人類的驕傲，莎蒂文老師也默默的死去。只是那夜的花瓣，那夜的風，已無人見得了……

梵高看見了風。他正處于人生的低谷，痛苦盤踞了他的心。為什么自己十幾年來的心血、那些比自己生命還寶貴的畫作，竟沒有任何一個人欣賞?為什么自己心中的偉大藝術被世人視為垃圾?為什么自己付出了那么多卻被稱為瘋子?他在曠野上狂喊，回答他的只有黑色的杉樹和死寂的荊棘,還有一陣狂風——

沒錯，就是風。幸而他看見了風。這陣風想穿越樹林和荊棘，卻被阻擋了。他被徹底地激怒了!全然不管杉樹的針葉和帶刺的荊棘把自己撕得支離破碎。只管向前!向前!向前!他們成功了。

他也成功了。在他死后，《杉樹》一作價值連城。可那夜跳躍的杉樹，張牙舞爪的荊棘和怒號的風，卻無人見得了……

惟有風，可以穿越荊棘。

當風吹著號角，呼嘯而過叢叢荊棘或吹起片片櫻花時，相信很多星星看到了他們，以及它們所昭示的……

感悟大自然

大自然以最獨特的手法，裝點了我們周圍，讓我們無時無刻不在感受心靈的美麗。

當清晨的第一縷金光撒像大地，走在陽光燦爛的小路上，不經意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚揚地落在地上，微風輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠的天邊……

當我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉而動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。

當憩于靜靜的小池邊，遙望遠處那密密的竹林，實在是綠得可愛，一條幽幽的小徑直通遠方。低頭傾聽橋下的流水聲，淅瀝淅瀝地歡快而平靜地流淌，仿佛在與大自然愉快地私語，傾吐自己的心思與喜悅。

在瑟瑟的秋風中，落葉順著秋風飄到了地上。從相伴了一生的指頭上悄悄地落下來。它沒有一絲埋怨因為她的一生都奉獻給了人類。冬天，為了大樹的休息生養，它依然犧牲自己，不向大樹爭養分，不給母親添煩惱，斷然從樹上落下來，悄然離去，回到了哺育、撫養它的土壤中，化做養分，把自己的一切又全部獻給了大地。

當我們身臨浩瀚無垠的大海面前時，聽著海的呼吸，感受海的氣息，體會大海的那種種與世無爭、平靜和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那寬廣的胸懷，包容萬物的情懷。它對待世界萬物是最公平的。

點評：這篇文章語言精美含蓄，作者把生命比作風，舉了莎蒂文和梵高的事例，證明風帶給他們的幫助，因為風可以穿越荊棘。但是文章的后半部分卻另起話頭，和前文毫無關系，使得文章看起來支離破碎。

 

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篇9

   美德就在我身邊主題作文1

   讀了美德少年故事，我深受感動。那一個個真實、鮮活、感人的故事，深深的印在我的腦海里。每當我回味各位主人公的精彩故事時，心情總是久久不能平靜。他們都是我敬佩的人，是我學習的榜樣。

   在眾多的美德少年中，有樂于助人的、有心系災區的、有孝順父母的、有尊敬師長的……不勝枚舉。我想他們的具體事跡在這里就沒有必要一一敘述了。其實，每位細心的同學都有可能發現在我們的身邊就有許多美德少年故事，比如：同學間無私的互相幫助、替家長洗碗掃地、幫助身體不便的老人過馬路、拾到財物交警察叔叔、為災區人民捐款捐物等等， 這些動人的故事不斷在我們身邊悄悄的發生，而且我們大多數人都是其中的一員，只是我們自己認為事情太小沒有感覺到。我認為讓這些美德故事自然而然的發生，有始無終的繼續，不去刻意的修飾和展示，未嘗不是一件好事。因為樂于助人、尊敬師長、拾金不昧等本就是中華民族的傳統美德，反映了我國人民的純淳民風。

   不論怎么說，我都要以美德少年的事跡為榜樣，關注身邊的每一個美德實例，從點滴做起，做到善不論大小，努力把自己鍛煉成為一個合格的美德少年。

   美德就在我身邊主題作文2    讀了美德少年故事，我深受感動。那一個個真實、鮮活、感人的故事，深深的印在我的腦海里。每當我回味各位主人公的精彩故事時，心情總是久久不能平靜。他們都是我敬佩的人，是我學習的榜樣。

   在眾多的美德少年中，有樂于助人的、有心系災區的、有孝順父母的、有尊敬師長的……不勝枚舉。我想他們的具體事跡在這里就沒有必要一一敘述了。其實，每位細心的同學都有可能發現在我們的身邊就有許多美德少年故事，比如：同學間無私的互相幫助、替家長洗碗掃地、幫助身體不便的老人過馬路、拾到財物交警察叔叔、為災區人民捐款捐物等等， 這些動人的故事不斷在我們身邊悄悄的發生，而且我們大多數人都是其中的一員，只是我們自己認為事情太小沒有感覺到。我認為讓這些美德故事自然而然的發生，有始無終的繼續，不去刻意的修飾和展示，未嘗不是一件好事。因為樂于助人、尊敬師長、拾金不昧等本就是中華民族的傳統美德，反映了我國人民的純淳民風。

   不論怎么說，我都要以美德少年的事跡為榜樣，關注身邊的每一個美德實例，從點滴做起，做到善不論大小，努力把自己鍛煉成為一個合格的美德少年。

   美德就在我身邊主題作文3

   一個人在成長的道路上，一定要文明和美的相伴而行，這樣，將來才會成為一個對社會有用的人。

   文明是什么呢？記得英國著名作家羅斯金曾說過：文明就是要造有修養的人。一個有修養的人，不是以地位、金錢、容貌來衡量的，而僅僅只是一個真我的人，一個自律的人，一個守靜的人，一個敢于挑戰自己的人，一個自省的人。是一個具有高遠氣度、嚴謹節操、淡泊情趣、高雅氣質的人。

   中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的名族，一種執著的追求，一次慰藉人心的.寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個個動人心弦的音符。

   文明在生活的細節瑣事中處處體現著：文明是尊老愛幼，文明是靜靜聆聽，文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰等生活中一些平平常常、微不足道的小事，如果有哪個人能做到這些方面，那么他就可以成為一個有修養的人。

篇10

或許有人認為我是傻子，生活中誰不是希望一帆風順的呢。但是，我還是認為生活中需要挫折。

有一次記者采訪當代的明星??劉亦菲。她是一個堅強的女孩。她在美國都市的時候，許多同學都欺負她有的揪她的小辮子有的諷刺她是有色人……但是她竟然可以找到校長，校長對他非常大的希望。

后來她回國成名了。這時她僅僅十八歲。

然而又有了關于她的謠言了。年齡為假，沒有到美國留過學，甚至還有人說她是變性人。她沒有任何表情，用平淡擊潰了他們的謠言。然那些制造謠言的人覺得制造謠言是那麼得無聊。采訪的最后她說了一句話。她說：“謝謝那些給了我挫折的人們，使他們讓我越挫越勇，越歷盡磨難月魅力。”

生活是需要挫折的，只要你正視它。

生活需要什么呢？是寬容。

我聽過這樣的一個故事：在十七世紀，丹麥和瑞典發生了戰爭。一場激烈的戰役下來，丹麥打了勝仗，一個丹麥士兵坐下來，正準備找出水壺解渴，忽然聽到了哀叫的聲音。原來不遠處躺著一個瑞典士兵，正用雙眼看著他的水壺。

那個丹麥士兵走了過來，說：“你比我更需要著水。”說著他把水壺送到了那個受傷的瑞典人的手中。但是那個瑞典人竟然把手中的匕首刺向他。幸虧丹麥士兵躲得快，只傷到了他的手臂。

丹麥士兵說：“嗨！你竟然這樣回報我？我原來要把整壺的水給你喝，現在只能給你一半了。”

在別人忘恩負義之后就然可以原諒，這是一種偉大的寬容。

生活需要什么？是勇氣。

我再創新作文的素材中看到了這樣一個故事。

美國的女孩瑪麗一天開門時，發現一個持刀男子兇狠的站在門前。不好，遇到劫匪了！一個念頭從瑪麗的腦海里躍過，但是她鎮定了下來。他微笑著說：“朋友，你真會開玩笑你是來推銷菜刀的吧？我喜歡”我要一把。接著讓男子進屋，還神采奕奕地說：“你長得很像我的一個熱心的鄰居，見到你我真高興，你是要咖啡還是要茶？”原來滿臉殺氣的男子居然有一些拘謹了，結結巴巴地說：“謝謝！謝謝！”瑪麗買他的一把菜刀。臨走時，那個男子對瑪麗說：“小姐，你將改變我的一生。