導語：如何才能寫好一篇五分鐘自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Dear Sir：

During the past three years, under the strict guidance of my tutor, professor ……in college of ………, I have learned systematically the theory of profession and got the basic manipulative skills about …….. With the help of my supervisor, I have successfully finished the subject “……… ” and grasped some experimental skill , such as cell culture, DNA extraction and other molecular biology technique; abstraction, separation, ….. ..

I passed the CET band 6 test in2002, after that, I tried my best to learn Medical English and mastered a lot of professional vocabulary. I am good at listening, speaking, reading and writing.. I can manipulate computer proficiently and master Microsoft Office software, also be familiar with SPSS and Photoshop, etc.

During three-year study in research, I studied hard and strived for excellence in our field. I benefit from working together with excellent colleague. I developed quality of diligence, responsibility, kindness and honesty. My internship in college of ….. could qualify me for this job, and I believe I can be fit for the position quickly. I am looking forward to working in your department. If I am admitted, I will be thankful and try my best to work for you.

Thank you very much.

篇2

1.尊重初中生年齡、心理特點，點燃其興趣之火。初中生正值青春期，被認識、肯定、需要的心理特征很強。因此，課前五分鐘，我把講臺讓給學生，讓他們在這片屬于自己的天空里創新、表達、交流，從而展示自我的風采。

2.課前五分鐘說話訓練既要做到以學生為主體，又要發揮教師的主導作用。結合教材和生活實際，我將口語交際劃分為三類：（1）“介紹類”：如自我介紹、介紹我的家鄉等。（2）“獨白類”：如說故事、說笑話等。（3）“交往類”：如問路、看病、接打電話等。

3.充分利用課前五分鐘，調動學生的興趣，提高學生的口語交際能力。

（1）結合課文內容，給學生一個話題，使課前口語活動成為課堂教學的動人前奏。例如，我在講“New Technology”一課時，主要講述高科技產品在人們日常生活中的使用。我讓學生準備了一個關于如何使用錄音機的五分鐘演講。通過演講，讓學生掌握表達錄音機的使用方法的句式，如If you want to listen to the radio，turn it on.在學生極具興趣的時候，我又提出了學生比較感興趣的話題――手機錄像功能的使用方法：“How to use the video camera on the mobile phone.”課前五分鐘鍛煉了學生的聽、說、交流能力，激發了學生學習新課的興趣。

（2）配合英語實踐活動，開展課前五分鐘交流性的口語訓練，讓學生既享受讀書樂趣又能提高口語交際能力。例如讀完英漢對照版的《海倫?凱樂》名著后，開展了英語辯論――“海倫?凱樂”精神在新時期還要不要，學生各抒己見，既加深了對作品內容的理解，又在課前五分鐘之內學會了傾聽、表達與交流。

課前五分鐘的充分利用，激發了學生學習英語的興趣，提高了學生的口語交際能力。但在實際教學中，要明確課前五分鐘活動絕不能是作秀的花架子。

在具體實施過程中，有以下四點須時刻牢記：

（1）不可過多地占用課堂陣地，活動準備要充分有序。

（2）不可放任自流，要有的放矢，適時點撥。

（3）不可越俎代庖，要充分發揮學生的主觀能動性。

（4）要經常檢查督促，鼓勵、總結、改進、堅持不懈。

總之，作為英語教師，應在創設情境、激發興趣、有效指導方面大膽創新、充分實驗、有效實踐，切實在激活學生英語學習興趣的同時，最大限度地提高學生的口語交際能力。

篇3

謙遜的孩子很受老師的歡迎。老師們喜歡謙虛、好學的學生，他們認為求學路上首先必須具備的就是謙恭特質。即使是能力或者心智普通的學生，只要你抱著謙恭的學習態度，你就會比別人多一些成功的幾率，老師和同學也會更喜歡你。

二、消除尷尬氣氛

應變能力要強。遇到一個不懂的問題或者其他尷尬場面時，你應該靈活變動和化解，不要傻在那里或者一直沉默。你還可以嘗試著告訴老師自己懂得的類似知識點，以展現思維能力。

三、準備多個自我介紹版本

篇4

閑談中，她說她想買一輛福特車，但對面福特車行的推銷員卻讓她過一個小時再去：她還說今天是自己的50歲生日，買車是為了自己給自己送生日禮物。杰克得到這一重要信息，立刻請女士稍等，他出去做了一下交待。然后他回來繼續與女士攀談。過了一會兒，杰克的女秘書把鮮花買了回來。杰克向女士送上鮮花，并真誠地祝福她生日快樂。女士深受感動，她說她已經多年沒有收到生日禮物了。接下來的事情順理成章，女士放棄了去福特車行買車的打算，買了杰克推薦的一輛雪佛萊轎車。

后來，成為汽車推銷大王的杰克在總結經驗時講道，不必過多地描述自己汽車的優點，只需讓顧客在我們這里感受到重視就足夠了，能讓顧客有當上帝的感覺，并心甘情愿地掏錢買車，這是我們推銷員應具備的一項素質。

有家招聘單位的人事部門口排起了長龍，大家都是沖著那個薪水豐厚的部門經理的位子而來。為了加快速度，考官只給每位面試者五分鐘自我介紹的時間，時間一到立刻被打斷，換下一位。應聘者魚貫而入，他們都是這樣表現的：為抓緊時間，一進門便滔滔不絕地介紹自己的經歷和經驗，即使考官辦公桌上的電話響起，他們仍然說得剎不住閘，每當考官拿起電話，他們的介紹方被尷尬中止。等考官接完電話，五分鐘面試時間已經到了，他們只得退出去。

敗興而走的應聘者無一不埋怨考官的刻薄，不給他們充足的面試時間。輪到李四上場了，他非常有禮貌地和考官打過招呼，然后沉著冷靜輕松自如地進行自我介紹，還沒有介紹夠一分鐘，考官的辦公電話照例響起，李四非常自然地中止講述，等電話鈴聲響過兩下之后，李四拿起電話雙手遞給考官。

就在這時，一直面若冰霜的考官。突然露出難得的笑容：“恭喜你面試成功，部門經理的位子非你莫屬!”

篇5

考生面試出發前別忘了對著鏡子中的自己微笑一下，然后保持這種微笑，直到面試結束。出發要趁早，要注意給自己留有足夠的時間，以免因匆忙趕路而更增加心理壓力?？记?5分鐘，注意找個位置坐下來，稍作休息;再次整理自己的儀表;演練一下面試中自我介紹，猜測一下可能出現的問題;不要費盡心思從結束面試的人那里打聽面試內容，那只會徒增壓力。面對考官時，考生通常都會很緊張，此時，可先深呼吸再微笑;答題時如果感到緊張，可略停頓思考后再回答。面試快結束時，考官往往會提醒考生時間到了，此時考生要立即轉折，說出要點，盡快結束?？偠灾?，應對面試的正確態度是不背包袱、充分表現、放手一搏，千萬不要被自己絆倒。

如何做自我介紹

考生自我介紹的時間不宜太長，一般三到五分鐘較為適宜。自我表現介紹時千萬不要弄巧成拙，比如說自己喜歡唱歌，便自作主張在面試現場當場開唱;描述自己時像是在做詩歌朗誦表演一樣，這些畫蛇添足的介紹反而會越描越黑。

進出：面試考場的門一般都是關的?？忌M去前，應輕叩房門兩三下，待允許后再進入。進門后須輕輕將門關上，走到考官面前，行走時，應抬頭挺胸、目光保持和主考官的視線接觸。到座位前應微笑問好，然后坐下。結束面試時，考生一句謝謝各位老師，然后慢慢退出，微笑地把門輕輕關上。

篇6

懷著期待已久的心情，終于踏入了理想的中學，開始了為期五天的軍訓。

隨著教官簡單明了的自我介紹后，我們立刻開始了軍訓活動：“立正！稍息！向右看齊！向前看！起步走！立定……”一聲聲重復的口令讓我們愈來愈疲憊，從最開始的興奮與好奇漸漸變為枯燥與乏味。在隊伍里絕對不許小動作，哪怕是身體某個部位癢癢，都得打聲報告得到批準后才能動。第一天就在這態度的巨大改變下結束了……

又是驕陽似火的一天，我們穿上營服繼續訓練。今天我們和第一天的課程沒什么兩樣，真的與我們心目中期待的軍訓大有不同，過去稚嫩的我還以為軍訓是要攀巖、打槍之類的有趣活動，怎么也沒有想到竟是如此枯燥的重復動作。

真的好累好累，教官讓我們坐下休息五分鐘?？蓜e以為五分鐘少。一天中沒有幾個五分鐘讓人休息，其余時間都在訓練，有時候想蹲下休息十秒都是奢望。每當我休息時，我都低著頭，什么都不想。當我無意中抬起頭，發現教官面部表情還是那么嚴肅，一動不動地站在那里，他那黝黑的皮膚讓我看到了軍人的辛苦，我幾乎沒看見過教官休息，而且他一直都大聲地喊著口令，嘴唇都干得起皮了。與教官比起來，我們的這點磨煉又算得了什么呢？

一天、兩天、三天、四天……終于到了最后一天檢驗訓練成果的時候了，我們全班同學走著整齊的步伐走入操場正中央，教官開始喊口令：“稍息！立正……”我們都齊刷刷地做著動作，當教官讓我們做脫帽動作時，我的帽子沒戴好，差點兒掉下來，教官似乎看見了，又喊了一聲口令，我趕緊把帽子脫下來，終于是有驚無險。展示完后，觀眾席里爆發出熱烈的掌聲，那一刻，所有的汗水都化作彼此相視會心的一笑。驀地，我看見教官平時嚴肅的臉上也掛著笑容。

篇7

“我今天的衣著有什么不對嗎？”雨虹看著自己的服裝尷尬自言自語說。說著小跑到了教室。

“對了，忘記自我介紹了，我叫覃雨虹！你以后就叫我雨虹吧！”雨虹微笑著對男孩說?！拔倚枕n，字貞?。　蹦泻⒛樕蠜]有任何表情。“我叫陳芳蘭，多多指教！”蘭蘭又來湊熱鬧了。

“看，貞俊少爺來了！”幾個女生大喊道。

雨虹站在原地，迎接她的是一些嫉妒的，羨慕的眼神。她無助地拍了拍旁邊蘭蘭的肩膀說：“這是怎么了呀？”

“她走桃花運了！”“是呀！”一群好管閑事的女生議論著。

五分鐘后——

篇8

小學五年級一開始，班主任對我們說：“這學期轉來一位新同學，你們要好好相處。”隨著老師的話音，從門口進來一個文質彬彬的男孩，戴著黑邊眼鏡，“西瓜太郎”的發型，配上瘦瘦的身材，顯得利落精干。剛剛站定，他便自我介紹道：“我叫朱清。”“說完啦？”多簡單的自我介紹！“哄！”引來一陣哄堂大笑，誰都知道語文課本上的那個朱自清，跟他只差一個字，那個大名鼎鼎的文學家。

第一堂數學課，一開始，老師就在黑板上抄了一道例題。??！還挺難的。同學們都苦思冥想起來，過了五分鐘，只聽見新轉來的朱清一邊小聲說：“簡單！”，一邊舉起手。老師讓他上臺演算。他左手叉腰，右手拿著粉筆在黑板上寫了起來。嘴里不住地介紹解題的思路，片刻，整個解題過程就出現在黑板上。同學們豁然開朗，都慨嘆道：“簡單！”

從此以后，數學課上就經常聽到“簡單，簡單！”。隨著一條條難題的“簡單”，同學們了解到了大量的解題技巧。他，也成了我們班的數學課代表。

篇9

為了豐富我校大學生的課余文化生活，展現當代大學生的風采，為愛好主持的同學提供一個展示自我的舞臺，向學院各類活動選拔優秀的主持人材，現面向全系在校學生，舉行“魅力主持人”大賽。

一. 前期宣傳

1. 由宣傳部負責做一幅巨型海報和兩幅小海報，于開賽前分別貼于校區宣傳欄進行宣傳。

2. 由專門負責人到各班級進行宣傳。

二. 大賽口號

展示主持風采，閃耀青春舞臺

三.報名安排

1.宣傳時間：待定

2.報名時間：待定

3.報名地點：待定

4.由學生會紀律部負責報名工作。

5.參賽須知：男女形象氣質俱佳者均可報名。

四、賽前安排

報名后召集各班文藝委員在指定教室開會，做賽事的通知，使報名的同學知道比賽的流程，明確準備的方向。

五、活動流程

（一）、初賽

1.初賽時間：待定

2.初賽地點：待定

3.初賽評委：待定

4.初賽流程：（1）選手限時一分鐘自我介紹

（2）主持稿的朗讀（五分鐘以內）

（3）評委可對選手適當提問

5.初賽結果：通過海選，確定8名晉級選手

（二）、決賽

1. 決賽時間：待定

2. 決賽地點：待定

3. 決賽評委：待定

4. 決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）

要求：參賽選手介紹自己的基本情況（姓名、部門、班級、專業和興趣愛好、個性特點、主持風格等），展現個人人格魅力。[評委在選手自我介紹后選擇性提問]

（2.）即興主持：（普通話考驗）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）

要求：參賽選手有針對性的表達主題，在規定的時間內完成主持導語和結束語。[評委在選手選手表演后進行選擇性提問]

（3.）超級鏈接：（限時1分，滿分10.00分）

要求：參賽選手抽取一組描述不同事物的三個名詞，在規定的時間內演繹成一個小故事。[評委在選手表演后進行選擇性提問]

（4.）賽場回眸:（限時30秒，滿分10.00分）

要求：參賽選手對自己在前四項比賽中的表現進行總結，或對自己的賽場進行必要的補充，或談論自己參賽的感受等，并致結束語。

評分標準：

形象氣質：優雅、大方、著裝得體。

語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。

應變能力：反應敏銳，機智面對突發事件。

篇10

■對目標公司所在地、規模、在全球的活動概況等要事先有所了解，包括總公司在國內設立分公司的時間、業績表現、經營規模，以及今后打算開展的業務等，若能得到業界的評價更好。如無法得到書面資料，也要設法從該公司或其他同業中獲得情報。

■面試時自我介紹內容應強調應征的動機以及想應征的崗位，因此收集好相關崗位的情報，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。

■準備好所有證書材料，譬如與專業能力相關的資格證書，或參加培訓的資料，最好和應征職務有直接關聯，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。

談吐3P原則

自我介紹時應該記住“3P原則”：Positive(自信)，Personal(個性),Pertinent(中肯)。談吐自信，就是要積極地進行自我肯定，讓面試人充分了解你的優點與潛能。突出個性，就是要把自己與眾不同的特點發揮出來，強調自己的專業與能力。語氣中肯，就是要實事求是，不要言過其實，夸夸其談，也不要涉及和自己無關的事情。

自我介紹應簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時應避免過多地使用“I”(我)，不要每個句子一開頭就冒出一個“I”字，給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。

靈活的應聘者往往會把“我”開頭的話，變成“你”字打頭。例如，面試人說：“Willyoupleasesaysomethingaboutyourself？”(請你談談自己的情況好嗎？)應聘者則說：“Doyouwantmetotalkaboutmypersonallifeortosaysomethingaboutthejob？”(你想讓我談談我個人的生活呢，還是與這份工作有關的問題？)這樣，你的談話就把面試人擺了進去。這種談話的方式所產生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應聘者互相溝通的一種場合，應聘者時常把面試人擺進自己的談話當中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

圍繞3方面表現

回答問題時口齒要清晰、語調適中。內容要有條理、避免重復。介紹工作經歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強調有利于新工作的職務經歷。最好能說明曾擔任何種職務、實際成績、業績等，以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應征不相關的內容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現自己的優勢。

能力當你知道招聘單位目前急于用人時，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結論：Ithinkyourunitneedsamanlikeme.(我想，貴單位需要象我這樣的人才。)用這樣的句式，讓面試人認為你是站在他們的立場上說話，在替他們的發展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時，可以這么開頭：I’mqualifiedforthejobbe鄄cause……(我能勝任這項工作，是因為……)接著陳述理由。當面試人在審視你究竟能不能勝任此職時，參照的標準已不再是他心目中的標準，而是你列舉的理由。