導語：如何才能寫好一篇只要功夫深鐵杵磨成針，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記得那天下午，我在廣場幽閑地滑著旱冰，突然看見安逸翔玩了個新動作，只見他用最快地速度滑行，突然直起身子，“哐”，只見他左腿一撇，和右腿并成了一條線，滑出了一條直線，發稍在微風中微微揚起，仿佛一只箭筆直的向前沖去……我被眼前的動作驚呆了，飛快的向安逸翔沖去，恨不得一下子把他的動作學到手，可他卻說：“這很容易，只要把腿形多練一練就學會了。”我有些生氣，就這么點竅門，可沒辦法。只好自己努力吧！

回到家里，我便不知疲倦的學了起來，不管是看電視，看書，我都會把兩條腿撇的直直的，可滑旱冰時一做側滑時總是摔跤，我雖然帶了護膝護腕，可還是沒少受摔跤的苦。有一次，我想放棄了，可是想起那優美的動作，我還是硬著頭皮繼續練了起來。

我不知摔了多少跤，流了多少汗。終于悟出了以左腳橡膠剎車為穩腳點，可以更好的撇過腿來，知道方法后，我信心十足地發起對側滑的最后沖擊。

篇2

記得那天下午，我在廣場幽閑地滑著旱冰，突然看見安逸翔玩了個新動作，只見他用最快地速度滑行，突然直起身子，“哐”，只見他左腿一撇，和右腿并成了一條線，滑出了一條直線，發稍在微風中微微揚起，仿佛一只箭筆直的向前沖去……我被眼前的動作驚呆了，飛快的向安逸翔沖去，恨不得一下子把他的動作學到手，可他卻說：“這很容易，只要把腿形多練一練就學會了。”我有些生氣，就這么點竅門，可沒辦法。只好自己努力吧！

回到家里，我便不知疲倦的學了起來，不管是看電視，看書，我都會把兩條腿撇的直直的，可滑旱冰時一做側滑時總是摔跤，我雖然帶了護膝護腕，可還是沒少受摔跤的苦。有一次，我想放棄了，可是想起那優美的動作，我還是硬著頭皮繼續練了起來。

我不知摔了多少跤，流了多少汗。終于悟出了以左腳橡膠剎車為穩腳點，可以更好的撇過腿來，知道方法后，我信心十足地發起對側滑的最后沖擊。

篇3

有人說：“上了初中，簡直太難了，從來沒見過那么難的題目！”

也有人說：“上了初中，也沒啥難的，就是類型多了一點而已。”

我有兩個好朋友，他倆都上初一了，不過他們一個學習好，一個學習差。當我問他們上了初中難不難是，他倆的回答是決然不同當我問那個好學生時他說：“初中學的知識固然比小學難可是只要上課聽懂老師講的知識，下課多看點課外資料多做點卷子就可以了。”當我問那個學習不好的同學時，他說：“上了初中根本就是丈二和尚摸不著頭腦，想去復習數學，可又必須去背地理，整天被7門課的老師搞得團團轉，根本學不好！”

篇4

高二了，沒有錯。眼看就要高三了那。

常常把自己比喻成梅花，并不是自己擁有多少的優秀品格，只是我想不出能把自己歸結為哪一類。對，我就是那久久不能開放的梅花，或許經過了那么多的嚴寒還是不會開放。我常常懷疑自己是不是在天庭觸犯了天條的哪位神仙，被玉帝貶到了凡間，經歷歷練。是啊，我并不該是個無成的人，至少周圍的老師和同學他們也這樣認為。他們常說我聰明，難道不是嗎？可我就讓人那么無奈，無論你對我付出了多少，可我就是達不到你的要求-最基本的。是的我討厭這樣的自己。

我有理想我的大學，我在學校的成績是出于中等的水平，我擁有鴻鵠大志我渴望上北大。說出似乎有些諷刺，可以這樣說我考個二本都是困難的。現實是殘酷的，這沒有半點虛假。我知道我有多么的異想天開，可我就是這樣的一個人，喜歡什么就是什么，考不上還是向往的，一直都是。可是當現實一次次把我打垮我一次次告訴自己沒事，再努力努力，可現在的我已經迷惘了，無論你在玩的耳邊說什么只要功夫深鐵杵磨成針亦是天道酬勤，再也激不起我的奮斗勇氣，我怕，怕努力過后的結果是失敗。我不想說自己是個懦夫。

爸爸問我有沒有把握，我知道我是他的希望。

高二:千陌

篇5

——讀《魯賓遜漂流記有感》有感

英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》以其扣人心弦的細節、妙趣橫生的語句、一波三折的情節在我的大腦中留下了深刻的印象，也在我的腦海中謀得了一席之地，永遠地扎根了下來。

小說講了英國青年魯賓遜懷著環游四海的遠大理想，辭別家人，孤身一人踏上了東渡的旅程。起初的旅程還算走運，但是“天有不測風云，人有旦夕禍福”，海上的天氣時好時壞，變化無常，突如其來的大風暴使船上的每一個人手忙腳亂，大家正在不知所措的同時，風暴可不會等待，風卷殘云般的吞噬了大船，命大福大的魯賓遜成了唯一的幸運兒，飄到了一個孤島上。如此，想要在這樣的一個島嶼上生存，可能有些不可思議，甚至是不可能，可是魯賓遜就是把不可能變成了可能，成為了一個奇跡。在荒島之上，魯賓遜忍受了常人難以承受的寂寞，他一次又一次地從生命的縫隙中得到了啟示，從絕望的懸崖中掙脫了出來，最終取得了成功。為了生存，他想盡了一切辦法：種植水稻、開墾荒地、養殖羔羊、造船出海、對付野人……最后，他終于成為了贏家。回到了故鄉。

篇6

光陰，來匆匆，去匆匆，從不多給誰一分，也不少給誰一秒，它待人公平，常把一碗水端平。

當我們行走，光陰在腳步間走過；當我們學習，光陰在書本中翻過；當我們賞景，光陰在愉悅中度過；當我們生氣，光陰在郁悶中流過；當我們吃飯，光陰在牙齒間滑過；當我們睡覺，光陰在不知不覺中過去……光陰無時無處不在，從不停歇，從不知疲倦，它不以我們的意志為轉移，也不會因為我們的狀態改變而改變，它總是向前去不復回。

可惜，光陰的這種不可逆轉性，并沒有引起多少人的重視。須知，虛度光陰者便一事無成，珍惜時間的人就能創造出價值。

愛迪生從無數次失敗中脫穎而出，發明了一千多項專利，造福社會。回顧本人的成長軌跡，他說：“所謂的天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”這實質上告訴了我們：“一寸光陰一寸金”的道理。

貝多芬在雙目失聰、憤世嫉俗、貧病交加的情況下，以驚人的毅力創作出了諸多的經典作品，成為一個勇于與命運抗爭的音樂巨人。盤點自身的奮斗歷程，他感言：“人擁有的東西沒有比光明更貴重、更有價值的了。所以千萬不要把今天所要做的事拖延到明天去做。”這其實是勉勵我們干事創業要有一種“只爭朝夕”的精神。

馬克思好學不倦，花了四十年功夫閱讀和摘錄了一千五百多本書，終以其不屈的精神寫成《資本論》。總結自己的人生經驗，他說：“一步實際行動比一打綱領更重要。”這顯然是號召我們少說多做，“只要功夫深鐵杵磨成針。”

“時間是世界上一切成就的土壤”，可以說，偉人正是寶貴時間、充分利用了時間，使他們熬過了人生的嚴冬，迎來了生命的春天。他們幸運而富有收益的旅行，當是我們奮發向上的階梯和蕩滌心靈的明鏡。

古往今來，有人留下不少感嘆時光的詩句。

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，講時光易逝，如滔滔江水，勸慰我們光陰有腳當珍惜。

“盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”，表明人生如白駒過隙，快速而又不重至，告誡我們要趁大好年華求奮進。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，是說不惜時也會付出代價，奉勸我們成事立業當在年輕力壯時，反之到老只能留下悔恨空悠悠。

“時間像彈簧，可以縮短也可以拉長。” 縮短，浪費它多，它便成為不可再生資源。拉長，利用它多，它便成為可再生資源。看來，時間對人一樣，人對時間不一樣所產生的結果也是不相同的。

“昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現金——所以應當聰明地把握。”昨天屬于死神，明天是夢想，今天最重要。今天就是光陰的代名詞，珍惜光陰就得從今日始！

“合理安排時間，就等于節約時間。”把握時間在于科學利用，統一籌劃，只有這樣才能讓時間產生出最大效益。

時間是人的財富，也是捉弄人的工具，就看你如何對待它。你放棄它不搭理它，它給你痛苦給你后悔。你善用它親近它，它給你創造幸福幫你走向成功。

時間都哪兒去了？

時間就在我們身邊，抑或時間就是我們的生命。我們的一舉手一投足，花費的都是時間。魯迅說：“時間是組成生命的材料，浪費時間無異于謀財害命。所以我們做任何事情，都必須認認真真，不要浪費自己的一分一秒，更不要浪費別人的時間。”

“浪費時間是所有支出中最奢侈最昂貴的”，因為時間能賺來黃金，黃金卻買不來時間，起碼，在時間面前，金錢別想充老大。

浪費了就浪費了，失去了就失去了，這是無奈的感嘆，遺憾的放言。問題是，浪費了要懂得珍惜，失去了要學會另一種得到，這是時間“最快而又最慢、最長而又最短”的特性，我們得抓住它以彌補以繼續以成其永遠，如此對時間討回了說法，對生命涉及到了交待。

篇7

對企業獎學金的感謝信一

尊敬的各位領導、老師:

你們好!

我是一名享受xx助學金的學生，今天在這里代表所有受到資助的同學發言非常激動。首先感謝xx企業和學校對我們這些貧困學生的關注，以及給予我們的實際幫助，并向xx領導及各位關心和幫助我們這些貧困學生的老師表示深深的謝意!

時光飛逝，轉眼間我們的大學生活已經過半。初入大學時，我們懵懵懂懂地打量著這個世界，有一些膽怯，甚至會因為家境貧困而感到自卑，學習曾很不適應，壓力也特別大。在xx助學政策的激勵和資助下，我們的生活、學習得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強不息!xx助學金不僅僅給我們提供了經濟上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xx企業對于學子的關懷和關愛。而今天，我們是自信的!我知道我們有能力實現一個美好的未來。

大學是人生的關鍵階段，如果沒有xx助學政策，如果沒有學院獎學金，我們的大學生活完全有可能是另外一個樣子。現在我可以自豪地說，我們的大學生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續我們的大學生活!

古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩定以涌泉相報。”我們面對這一年來xx助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝!畢業后的我們一定不會忘記大學的艱辛歲月，不會忘記貴公司大公無私的默默資助。現在，我們還是在校的學生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學習和生活中，我們會全心全意的做一名成績優秀、品行端正的學生，以此作為我們對社會、對學校和對老師的回報。今后，我們會像你們關心我們一樣去關心身邊需要幫助的同學，讓他們知道，其實在你遇到困難的時候，背后有很多人和你站在一起。

再次感謝一年以來關心、愛護我們成長的院領導和老師們，感謝在學習生活上給過我們莫大幫助的同學們，更要感謝xx視訊助學金對我們的關愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。

走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的激-情和毅力創造更加炫麗燦爛的明天!請你們相信，今天受到過你們幫助的學生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!

謝謝你們!真心的謝謝你們!

此致

敬禮

對企業獎學金的感謝信二

尊敬的企業領導：

你們好，真是時光荏苒白駒過隙，轉眼2011學年已經在不經意間度過了。大三這一學年順利結束，我也順利進入了我大四的新生活，這一過程的順利完成離不開老師們的辛勤教誨，也離不開××集團對我的無私幫助，在此請接受我對××集團的每一位好心人發自內心的感謝。現將我過去一學年的學習工作生活情況做如下匯報和總結：

在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第二，年級第四的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加廣西區第二屆“金蝶杯”大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲三等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間；對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲廣西區優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。

但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現今國家相關政策和方針，法規中我深深體會到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為我們的社會做些貢獻。如今，再過一年我將踏上工作崗位，但是在此期間我都會盡我所能，達我所成，用自己的綿薄之力回報社會。我也相信一定會有更多的廣工學子會在企業所設的這些獎學金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將這份深情厚義回報社會。國家的關懷，學校的愛護及學院的關心支持幫助了我。現在，我已深深感受到黨和國家對學生的關懷和重視。小時候的我常聽媽媽講起她那代人的求學經歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學費，千軍馬過獨木橋。每逢此時，媽媽都會道出深深的感慨—如果當年能夠有足夠的錢，現在生

活就不會這樣了！當時的我并不知道錢和學歷意味著什么。但是，現在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷。現在，我深深地感悟到生活在我們這個時代的人是多么的幸福啊！我會珍惜這來之不易的企業獎學金，以自己最大的努力來回報企業對我的關懷，來感謝學校領導和老師對我的關心幫助。同時作為××獎學金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝集團對我的關懷，感謝學院領導和老師對我的關心幫助。我也由衷地體會到我們的國家更加富強了，更加人性化了；教育更加公平了，擴寬了廣大學子的人生之路；黨和國家乃至社會更加重視人才的培養。獲得××獎學金對于我來說是雪中送炭，不僅給我生活上減輕了負擔，同時也是對我學習最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責任，作為一個學子的義務，作為一個中國人的回報。

從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不能確定我今后的發展之路，但我會努力讓自己做得更好，將繼續努力，以優異的成績回報社會回報企業，成為為國家建設和發展有用的人才，為社會做出貢獻。再次謝謝您們！

此致

敬禮

簽名：

對企業獎學金的感謝信三

尊敬的xx有限公司領導：

您好!

我是xxx，就讀于xx大學xx專業，現在是一名大x的學生。這次能獲得貴公司設立的“xx獎助金”，我感到非常榮幸和高興。因此，特寫這封信向貴公司表示由衷的謝意和崇高的敬意!

在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第一，年級第一的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加第二屆“xx杯”大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲一等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲校優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。

但是，這都是不夠且不足道的，從貴公司的發展歷程可以看出，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為社會做些貢獻，做些事情。以后，我會以貴公司為榜樣，盡我所能，達我所成。我也相信一定會有更多的我們專業的學生在您所設的這些獎助金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將貴公司的這份深情厚義回報社會!

篇8

不能用手摸工作表面，一、銼削時。以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。二、不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在老師指導下操作，人要站在側邊，工作必須夾牢，用力不能過猛。三、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件必須夾牢。四、實習時，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛生。鉗工理論：

一、鉗工：手持工具對金屬進行切削加工的操作。二、操作范圍：劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。三、應用范圍：

調試，1清理毛坯、毛坯上或半成品上劃線。2加工單個零件或小批量零件。3加工精密零件（如樣板、摸具等）4設備安裝。維修。四、工藝

六角螺母加工工藝（序號內容工具）

序號內容工具

1鋸割下φ25*12mm鋼尺、鋸弓

2銼削銼二端面、尺寸到9mmm鋼尺、平銼

3劃線劃六方鋼尺、圓規、樣沖、鎯頭、劃針

4銼削銼六方并300角平銼、游標卡尺

擴φ12孔口麻花鉆φ8.5φ12各一支，5鉆孔鉆φ8.5府孔。臺鉆

篇9

關鍵詞：語言理解；表達能力；注重培養；引發思維；由簡到繁；提供素材；創造環境

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）14-166-01

對于自閉癥兒童一般說來，言語發育遲緩。在社會交往中很少使用言語，即使使用也多為模仿言語、刻板言語、言語奇特、言語的可懂性差。主要表現為語言的理解能力以及運用能力發展很緩慢，他們不能及早地正確理解別人所說的的含義，或者是模棱兩可，或者是斷章取義；同時對語言結構掌握很差，只能講些簡單句、情景性的句子，句子結構極不完善。這一切阻礙了他們的思維發展。因此，對自閉癥兒童的語言干預顯得尤為重要。

語言能力的培養可分為二部分。一是語言理解的能力，二是語言的表達能力。在兩者的關系中理解是表達的基礎，表達是理解的深化。自閉癥兒童學會理解和思考并不是輕而易舉的事情，為了培養自閉癥兒童的語言能力，首先要訓練自閉兒童對語言的理解能力

一、培養自閉兒童的語言理解能力

語言理解能力的培養是一個循序漸進的過程 ，首先第一步就是對簡單言語指令的理解，在平時的教學中我們要采取各種方法利用教具和實物來吸引兒童的注意力，先形成對言語符號的理解，使其掌握日常生活中常用的的語言符號。可從單音開始，使符號與事物統一起來。通過圖片（或實物）、手勢符號和言語符號等相結合的方式，形成學生對簡單言語指令的理解。如對“洗臉、抱抱、喝水、睡覺”等日常用語的理解和模仿。

其次對于已掌握一定的言語符號的自閉兒童則要進行擴大詞匯量訓練，循序漸進的逐漸導入更多的詞匯，多以日常生活中出現頻率高的開始，并加強詞匯的擴展，初期由名詞導入。進而學習動詞，形容詞等，強化空間方位詞、大小、多少等詞匯的理解，能理解物品的功用等。

再次當兒童的詞匯水平達到一定程度后，逐步讓兒童理解兩步指令，如對：媽媽拿杯子喝水等兩詞連續動作句式的理解，并提供兒童選擇與學習類似句式“誰拿什么做什么”，如：小朋友拿梳子梳頭發。老師拿笤帚掃地。媽媽拿鉛筆寫字等等類似的句子。在反復的訓練中強化這個句式。使學生在感知和模仿的過程中理解語言。逐漸向完整句式的理解過渡。

最后最好是能透過孩子在日常生活中的衣食住行與在游戲的過程中，配合簡短、清析的語句，將孩子在從事的活動說給他聽，也就是把實際的動作與語言的配合緊密結合起來，幫助自閉癥兒童了解語言的實質意義。

二、培養自閉兒童的語言表達能力

生活是語言的源泉，只有有了豐富的生活經驗，才能產生豐富的語言。因此，帶孩子走進大自然，實地參觀、感受生活、感受真實的世界，讓孩子不僅有說話的機會，而且有說話的內容，這是十分重要的。例如，在下雪的時候，帶孩子到戶外接雪花打雪仗，引導孩子實際觀察雪花的形狀，看雪景，“像雪白的棉花鋪在地上。像撒了一層白面。像撒了白糖。像鋪上了一層厚厚的白絨毯。”這樣讓孩子根據自己的生活經驗去認識白雪，欣賞雪景。理解語言。教師也可以帶孩子去田野、草地、湖畔等地方親身感受生活。在此過程中，孩子積累了大量的感性知識，盡情感受生活的美好，盡情地去理解語言，無時無刻不在表達著自己眼中的一切。這種豐富孩子生活經驗的過程，使自閉兒童的語言理解和表達能力得到充分地鍛煉和提高。培養和激發孩子進行語言表達的欲望和信心

三、創造語言交流的情景，培養語言發展的土壤

1、如果孩子用非語言方式表示她想喝水，不要因為她指著杯子就給她。相反，把一瓶關得緊緊的水給她。看著她，等待，你不要說話。等她來說要求你打開，或者他用語言表示請你幫忙時才幫她打開。

2、如果孩子想寫字，給她紙但是不給她筆 （或者給她筆，但不給紙）。看著她，并等待。目的是提高他的主動語言。如果她不說話，把她要的東西拿起來給她看，（這是視覺輔助）你還是不要說話。直到他說了他要的東西，再給他。

3、他想吃他喜歡吃的東西，只要他認識那東西你就不要隨意拿給他，要舉在他眼前，直到他主動提出要求并用語言表達他的欲望以后你再拿給他。

4、如果他想知道他很好奇的東西是什么的時候，你不要著急地告訴他，你要讓他學會對你提出疑問，如果開始他不會你就教他說，然后在不同的情景中訓練他主動用語言向你提出疑問時你再告訴他。

四、促進評論，發展語言，引發思維

篇10

研究生獎學金感謝信范文一

尊敬的XX有限公司領導：

您好！獎學金,感謝信

我是XXX，就讀于XX大學XX專業，現在是一名大X的學生。這次能獲得貴公司設立的“XX獎助金”，我感到非常榮幸和高興。因此，特寫這封信向貴公司表示由衷的謝意和崇高的敬意！

在過去的一年里，在學習上，我一直很刻苦努力地學習，經常到圖書館及教室復習功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學請教，學習成績一直在班上名列前茅，在上一學年的綜合測評中我拿到了班級第一，年級第一的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現在大學英語六級證書仍然是我奮斗的目標。同時，我也積極參加各項學術研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加第二屆“XX杯”大學生模擬創業大賽中表現突出榮獲一等獎。工作上，在擔任院學生會干部和班干部期間，認認真真負責地完成每一項工作，努力吸納相關知識充實自己，努力平衡學習和工作之間的時間；對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現優異，榮獲校優秀學生干部、院三好學生、十佳團支書、優秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學，努力提高自己的綜合素質。我一直努力地養成良好的生活的習慣，形成行而有效且有益身心的生活規律。

但是，這都是不夠且不足道的，從貴公司的發展歷程可以看出，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應該為社會做些貢獻，做些事情。以后，我會以貴公司為榜樣，盡我所能，達我所成。我也相信一定會有更多的我們專業的學生在您所設的這些獎助金的資助與感召下學業有成，今后在為祖國的建設事業上作出了巨大的貢獻，將貴公司的這份深情厚義回報社會！獎學金,感謝信

從我大一入學時我就聽說了“XX獎學金”，也聽說了許多貴公司的精神和事跡。“XX獎助金”的設立，表達了貴公司對我們青少年的深情和期望。金錢有價，情義無價，它不僅是物質獎勵，同時還是對我們勤奮學習、勇于進取的精神的肯定，更是對我們當代大學生價值觀念取向的正確引導。貴公司的高貴品質、澤鄉情懷以及艱苦創業、熱心公益事業的精神，也將永遠值得我們學習。通過一年的努力，我有幸獲得這項獎學金，這將成為我人生道路上一個閃亮的路標。 “XXXX”是我校的校訓，這也是我們百年名校的優良傳統。一直以來，學院都堅持著先做人，后做學問的理念，培養了一批有一批品學兼優的畢業生。老師和同學們也堅信通過與貴公司的合作，將資金帶入科研，將技術帶入產業，我們學院與貴公司一定能維持長久緊密的友誼，又好又快的發展。

從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不能確定我今后的發展之路，但我會努力讓自己做得更好，將繼續努力，以優異的成績回報社會回報企業，成為為國家建設和發展有用的人才，為社會做出貢獻。再次謝謝您們！ 最后，祝貴公司蓬勃發展，前途無量！獎學金,感謝信

此致！

敬禮！

簽名：XXX

XX年X月X日

研究生獎學金感謝信范文二

尊敬的領導：

獲得菁華全額獎學金對于我是一種肯定，一種鼓勵，更是一種幫助，因為在之前我都是通過努力學習獲得的國家勵志獎學金來維持自己的學習生活的，它給我提供了更好的學習條件。所以，今天我讓在努力學習，大多數也是因為國家曾經給予過我的幫助，之所以有了曾經的幫助，我才能獲得如今又一次的成功果實。我要感謝黨，感謝學院及領導，感謝老師，我相信有了你們，我們的未來定將是美好的。

作為學生，第一要務當然還是學習。獎學金為我們提供了一個平臺，它讓我們物質上有所獲得，精神上同時也得益多多，能把本身的更多精力獻身于學習之中，在學習知識的道路上成長。獎學金在體現出學生的高尚品質的同時，也教誨了那一些獲得的學生和那一些參與此次活動的人。作為一名獲得者，我在受到別人幫助的同時，深深感受到了社會無比的溫暖，并時刻提醒本身一定要像幫助咱們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人切身仔細體會到那份喜悅，并也由此想到樂善好施之舉。我想：這也是獎學金對于社會形態團結合作的偉大效用吧。它啟示咱們“滴水之恩，當以涌泉相報”，啟示咱們“只要每一人都獻出一點兒愛，世界將會變成美好的明天”，獎學金在思想上助我成長。獎學金的相伴，我前行的道路越發寬闊，我的心靈再也不寂寞與無助。感謝學院領導和老師，感謝貴公司，謝謝你們給了我美好的大學生生活。現在我的學業有了保障，也免去了我的后顧之憂;我應該報答祖國的關懷，報答學校對我們的培養，報學院對我的關愛。我將把我所學的知識毫無保留的回饋社會。為學校增光。我相信，黑暗的天空因為有了群星的粉飾而璀璨，普通的我們因為有了感恩的心而非凡。我會懷著一顆感恩的心完成我的學業，將來用自己的青春與努力報效我們的祖國和學校。

XXX

XXXX年XX月XX日

研究生獎學金感謝信范文三

尊敬的院領導及老師：

你們好！

我是20XX年考入我院信息工程系計算機應用專業就讀的一名學生，我叫楊XX。

我是高安人，出生在一個貧窮而又落后的農村。家里有爸爸、媽媽、姐姐、哥哥及我五口人。父母文化淺薄，在家務農，由于多年的勞累，父母的身體狀況十分差，家庭的年收入十分微薄，還有一個哥哥在黑龍江讀書，家中一年省吃儉用的錢都給了我和哥哥讀書。我知道如今的社會沒有知識，沒有文化要想發展是不可能的，但現實的家庭困難也曾讓我有過放棄學業的念頭，因為對于農村一個困難家庭來說，面對二個孩子讀書帶來的學費及生活等費用的壓力是相當大的，困難是不言而喻，在我和哥哥讀書的幾年中，家里一直是債臺高筑，但我的爸爸媽媽從沒放棄讓我們兄妺倆完成學業的心愿。

從我進入大學的第一天起，我就立志“學業不成誓不還”的堅定信念，刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境。功夫不負有心人，近三年來的學習，由于我的刻苦努力，每年都獲得了學院一等獎學金，勉強維持著學習時的生活支出。但從今年初起，由于物價上漲等因素的影響，我的學習與生活面臨著嚴峻的挑戰，即使再節儉也是難以維持的，于是我又一次產生了放棄學業的念頭。就在我絕望時，是國家的關懷和學院的關心支持幫助了我。獲得年度“國家獎學金”，對于我來說是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時又是對我最大的鞭策。

現在，我已深深感受到黨和國家對家庭經濟困難學生的關懷和重視，作為國家獎學金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝黨和國家對我的關懷，感謝學院領導和老師對我的關心幫助。我感到國家更加富強了，教育更加公平了，黨和國家更加重視人才的培養。

我看到，我院各級領導都高度重視獎學金和助學金的評審工作。近段時間來，他們嚴格按照國家獎勵和資助學生的相關政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學金和助學金政策落實到每一個優秀學生和貧困學生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學金和助學金的學生，并張榜進行公示，充分說明學院領導在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝！我一定會努力學習，全面發展，決不辜負你們的期望！”