個人簡歷之自我評價范文
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篇1
個人求職簡歷自我評價精選1
我是一個很直爽的人,不管是做事還是做人,所以一下我說的都是事實,沒有夸張。我具有較強的專業能力,專業知識非常的牢固,年年獲得大連醫科大學優良學分先進個人稱號,并在三甲醫院實習一年,實習期間獲得了老師的一致好評。有很強的英語能力,能進行一般的口語交流。具有較強的組織能力,在校期間多次組織班里的集體活動,都得到了同學的好評。
同時本人性格開朗、穩重、有活力,待人熱情、真誠。工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞;喜歡思考,虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、我極富敬業精神、積極開朗、樂觀向上,有很強的溝通能力和團隊協作能力。能承受壓力,喜歡富有挑戰性和具有發展空間的工作。IT行業是一個具有挑戰性的行業,隨著科技的不斷發展它也在不斷更新,不僅要會工作還要會學習,我喜歡接受這種挑戰,也愿意從事這方面工作。
個人求職簡歷自我評價精選2
性格樂觀開朗,對生活充滿熱情,勤勉堅毅;興趣廣泛,愛好音樂,體育活動,有健康的體魄;注重團隊精神,有責任心;注重細節,認真負責;具有快速的適應能力和較強的學習能力;凡事踏踏實實,盡心盡力,善始善終
能夠吃苦耐勞。工作認真、負責,善于創新,敢于接受挑戰、承擔責任。能在不斷的學習和工作中成長進步。 性格開朗、熱情善良,有很強的集體榮譽感和良好的溝通協調能力。能快速適應、溶入周圍工作環境。正確處理好人與人之間的關系。
具備一定的管理能力,具有良好的溝通能力,領悟能力,可以全面領會設計意圖;
有責任心,具有團隊精神,能承受一定的壓力
勤奮、好學,有強烈的上進心,具備吃苦耐勞的精神;
為人誠實、樂觀,做事認真踏實,責任心強,善于獨立思考, 愿意嘗試各種挑戰。
對事物有敏銳的洞察力;能很好得與人溝通,具有團隊合作精神;對負責的工作會付出全部精力和熱情,制定縝密計劃,力爭在最短時間內將目標達成;喜歡挑戰,能在較短時間內適應高壓力的工作。
個人求職簡歷自我評價精選3
本人性格開朗、穩重、有活力,待人熱情、真誠;工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞,用于承受壓力,勇于創新;有很強的組織能力和團隊協作精神,具有較強的適應能力;紀律性強,工作積極配合;意志堅強,具有較強的無私奉獻精神。
對待工作認真負責,善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩定地提高自己的工作能力,與企業同步發展。
個人求職簡歷自我評價精選4
本人熱愛學習,工作態度嚴謹認真,責任心強,有很好的團隊合作能力。有良好的分析、解決問題的思維。以創新、解決客戶需求、維護公司利益為宗旨。來接受挑戰和更大的發展平臺。
為人穩重、大方,認真對待工作,開朗自信,待人真誠,有優良的團隊精神,強烈的責任心,良好的溝通協調能力。在責任心、事業心、親和力、決策能力、計劃能力、談判能力強,具備良好的敬業精神和職業道德操守,有很強的感召力和凝聚力。
對工作持積極認真的態度,責任心強,為人誠懇、細心、樂觀、穩重,有良好的團隊精神,能快速適應工作環境,并能在實際工作中不斷學習,不斷完善自己,做好本職工作。我是一個積極、樂觀,務實,不斷學習,奮力進取的人。不想落后,也不愿落后;落后,失去成功的一切機會。學習也是必不可少的,沒有知識是很難成功的;同時,為自己爭取更多的機會的實踐、去成功!
個人求職簡歷自我評價精選5
本人表達溝通協調能力強,性格開朗責任心強,具有良好的團隊協作精神和客戶服務意識。能吃苦耐勞,有不斷挑戰自我的能力和勇氣。重視市場信息,善于學習,思考,適應信息化時代的要求熟悉會計實務的運作,曾代表班參加過學院的會計基礎知識競賽,取得優異的成績,從中,加深了我對會計的一些體驗。讓我對會計式作等方面有了更全面的認識,也讓我懂得了會計對一間企業的重要性,同時也培養了我耐心與人溝通及認真對待每一件事的服務態度。
三年的大專生活讓接受全方位的大專高等教育,受到良好的專業訓練和能力的培養,在會計等各領域有扎實的理論基礎和實踐經驗,有較強的實踐和研究分析能力。
篇2
能夠在高壓力下和時間限制下進行工作。
Be elegant and with nice personality.
舉止優雅、個人性格好。
With good managerial skills and organizational capabilities. 有良好的管理藝術和組織能力。
The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.
主要必備素質是吃苦耐勞精神好、學習能力優、事業心強和身體棒。 Having good and extensive social connections.
具有良好而廣泛的社會關系。
Being active, creative and innonative is a plus.
思想活躍、有首創和革新精神尤佳。
With good analytical capability.
有較強的分析能力
上進心強又可靠者,并且身體健康、性格開朗。
The ability to initiate and operate independently.
有創業能力,并能獨立地從業。
Strong leadership skill while possessing a great team spirit. 有很高的領導藝術和很強的集體精神。
Be highly organized and effecient.
工作很有條理,辦事效率高。
Willing to learn and progress.
肯學習進取。
Good presentation skills.
有良好的表達能力。
Positive active mind essential.
有積極、靈活的頭腦。
Ability to deal with personnel at all levels effectively。
善于同各種人員打交道。
Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。
有積極的工作態度,愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作。 Young,bright,energetic with strong career-ambition.
年輕、聰明、精力充沛,并有很強的事業心。
Good people management and communication skills. Team player. 有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發揮帶頭作用。
個人求職簡歷自我評價范文二本人性格開朗、穩重、有活力,待人熱情、真誠;工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞,用于承受壓力,勇于創新;有很強的組織能力和團隊協作精神,具有較強的適應能力;紀律性強,工作積極配合;意志堅強,具有較強的無私奉獻精神。
對待工作認真負責,善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩定地提高自己的工作能力,與企業同步發展。
個人求職簡歷自我評價范文三本人是XX專業畢業生,熟練手繪,熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設計軟件,熟練辦公軟件。
懂畫施工圖,懂一定的對裝飾材料和施工方法。
本人樂觀開朗, 積極好學,健談,有自信,具有設計的創新思想;對待工作認真負責,細心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰,并且能夠很快融于集體。
我雖剛剛畢業,但我年輕,有朝氣,有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經驗,但我會用時間和汗水去彌補。請領導放心,我一定會保質保量完成各項工作任務。
思想上積極要求上進,團結同學,尊敬師長,樂于助人,能吃苦耐勞,為人誠懇老實,性格開朗善于與人交際,工作上有較強的組織管理和動手能力,集體觀念強,具有團隊協作精神,創新意識。
通過兩年的社會生活,我成長了很多。,我對自己這兩年來的收獲和感受作一個小結,并以此為我今后行動的指南。
思想方面,我追求上進,思想覺悟有了很大的提高。
篇3
個人簡歷是qc求職者的引玉之磚,在qc求職者的求職中起著重要的作用,下面是小編為大家精心推薦的qc個人簡歷范文模板,希望能夠對您有所幫助。
qc個人簡歷范文模板(一)基本資料
姓
名:xuexila
目前所在: 番禺區
年
齡: 17
戶口所在: 湛江
國
籍: 中國
婚姻狀況: 未婚
民
族:
身
高: 156 cm
體
重: 45 kg
求職意向
人才類型: 在校學生
應聘職位: 財務/會計助理/會計文員
工作年限: 0
職
稱: 無職稱
求職類型: 兼職
可到職日期: 一個月
月薪要求: 面議
希望工作地區: 廣州,,
工作經歷
湛江市***鞋業有限公司
起止年月:2013-01 ~ 2013-03
公司性質: 私營企業
所屬行業:貿易/消費/制造/營運
擔任職位: 質檢統計員
工作描述: 負責產品質量是否合格并統計數量。
離職原因: 寒假兼職
廣州市***公司
起止年月:2012-07 ~ 2012-09
公司性質: 私營企業
所屬行業:造紙/印刷
擔任職位: 機控操作及質檢
工作描述: 負責車間產品運轉監控,并檢查產品質量是否合格。
畢業院校: 廣東省輕工職業技術學校
最高學歷: 中專
獲得學位:
畢業日期: 2014-06
專 業 一: 會計電算化
專 業 二:
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
語言能力
外語: 英語 一般
粵語水平: 優秀
其它外語能力:
國語水平: 優秀
工作能力及其他專長
學習能力強,工作認真細心,刻苦耐勞。
詳細個人自傳
性格溫和,待人熱情,勤奮好學,工作認真積極主動、嚴謹細致,責任心強,有條理,具有良好的職業道德操守。
qc個人簡歷范文模板(二)姓
名: xuexila
性
別: 女
出生年月: **年2月
工作經驗: 應屆畢業生
畢業年月: 2011年5月
最高學歷: 大專
畢業學院: 浙江工業職業技術學院
所修專業: 模具設計與制造
居 住 地: 安徽省 蕪湖市
籍 貫: 安徽省 蕪湖市
求職概況 / 求職意向
職位類型: 全職
期望月薪: 面議
期望地點: 浙江省 寧波市 ,浙江省 舟山市 ,浙江省 紹興市
期望職位: 機械相關專業質檢員 機械制圖員 助理
意向概述: 我認為我可以勝任機械相關專業的質檢、制圖、助理等職位。本人為人誠懇、細心、有較強的上進心和較強的學習能力,希望貴公司能給我一個展現的平臺!
自我評價
本人為人誠懇、擁有較強的上進心責任心和學習能力,會做人會做事,有良好的表達能力,有強烈的集體榮譽感和團隊協作精神。
教育培訓經歷
工作實踐經驗
2011年2月至2011年4月在蕪湖河運學校實習,做車間實習教師一職,多次受到表揚。
職業技能特長
興趣愛好:看書、唱歌、聽音樂、運動、對實踐類操作感興趣
個人技能:
1:熟練運用CAD、CAM、UG軟件,對Geomagic studio和Imageware有所學習;
2:熟練掌握數控銑床、數控加工中心的獨立操作,會數控車床操作;
3:熟練數控編程技術,掌握電火花線切割成型加工;
4:獲得鉗工中級證書、銑床中級證書;
5:獲得計算機一級證書、英語A級證書。
聯系方式
qc個人簡歷范文模板(三)姓名:
性別:女
年齡:22
名族:漢
求職意向:化工質檢員
教育經歷:
院校:北京化工大學
專業:化學工程與工藝
學歷:本科
獲獎情況:
獲得化學檢驗工(高級)證書
陶氏獎學金“一等獎”
獲得化工工程員職業資格
校級優秀學生獎學金“一等獎”
通過英語六級、計算機二級
校級自強獎學金“二等獎”
實習經歷:
單位:法士特齒輪廠 2012.12-2013.06
職位:容器質檢員
職責:
1、幾何尺寸檢查:主要是長度的檢查直線度,例如對于長度:總長度偏差不得大于設計長度的0.5%,且不大于60毫米,所有的數據都必須絲毫不差,并嚴格對待
2、表面質量檢查:它包括錯邊量、棱角度、咬邊、表面凹凸、表面缺陷五個小的環節
自我評價:本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。
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篇4
從事獵頭工作幾年來,幾乎每天都要處理成堆成堆的簡歷,所見的簡歷可謂形形。若論及我的最大感受,一言以蔽之,就是簡歷這一個人文書的重要性被求職者大大忽視了。
一份完美的簡歷應當無論從形式、內容和用詞都能恰如其分地把求職者的個人情況、能力經驗和性格特長等充分表現出來,見其文如見其人,一個人才栩栩躍然紙上。而我的經驗是,這樣的簡歷真是鳳毛麟角。偶然發現這樣的簡歷,往往能讓我眼前一亮,我幾乎可以不用面談便將其推薦給我的客戶,因為我知道,能把簡歷寫得如此之好的人,其能力必然不在話下。而客戶的反饋也都印證了我的判斷。
一份簡歷,好比是產品的廣告和說明書,既要在短短幾頁篇幅里把你的形象和其他競爭者區分開來,又要切實地把你對于用戶的價值令人信服地表現出來。這份個人文件正好可以被用作推銷你自己的有力宣言。
下面我就談談怎樣寫好個人簡歷。
首先,無論你的專業和職位是什么,有那么幾十個詞是一定要出現在你的簡歷上的,那就是你的姓名、性別、出生年月和地點、婚姻狀況、教育背景(包括學歷程度和所學專業)、語言和電腦掌握的程度、申請職位和事業發展方向、工資要求、工作地域、戶口所在地等,好比登臺亮相,你一出場,就給人留下完整的印象;同時,也表明你工作態度認真、規范,懂得商業禮儀。
接下來的一部分就尤其重要了。工作經歷,包括你所有曾任職單位的名稱(最好有簡扼的業務背景介紹)、你所處的位置和職責、個人工作成就、個人培訓經驗、成功經驗等等,是你的價值的直接體現。問題往往出在:怎么體現?王婆賣瓜,自賣自夸,也得有個夸法。如果你曾任銷售主管,那么最有力的證明就是你所取得的銷售成績,象“一年內完成銷售額達三百萬元人民幣”、“提前三個月完成當年銷售任務”等,讓用人單位的主管立即就能對你的能力有了清晰的認識。數字是最能說明問題的。所以只要有可能,盡量用數字來表明你的成績。說到你的管理能力和領導能力,你可以寫出你轄下的隊伍人數及組成,還有他們中獲升遷的人數。如果你是主管客戶服務和產品的,客戶或產品的數量及名稱,與客戶關系的時間也是評定你能力的一個標準。你曾獲得的獎勵也能使你引人注目,即便不是對你業務上的直接獎勵,卻往往能讓人一窺你的潛質和個人素質。總之,動動腦筋,結合自己的實際情況,找出最能表明你能力的地方。當然,這些例證必須是真實的。最后,還可以提供一個點子給你,那就是前任老板為你寫的評語。如果你對這個評語滿意的話,別忘了將它附在你的簡歷之后。
三兩頁的簡歷也許還不能完整地把你的能力和潛質展現出來,尤其是你想表現自己的個性和獨到見解的時候。一封求職信可以幫你的忙。不必太長,因為誰也沒有時間拜讀你的長篇大論,你只需精心地選擇一個合適的角度,或抒發志趣,或自我評價,或對工作中的某個問題談談自己的見解,目的是為了突出自己的優點,給人留下更深刻的印象,同時告訴別人,你是一個清楚自身價值,明確追求目標,知道自己的路該怎么走的人。
在你做完這些后,你還有幾件看似小事卻不容忽視的事。調整格式,使之看上去清晰、美觀,就像給它穿上漂亮衣服一樣;檢查用詞和拼寫,如果兩三頁紙你就出五個錯的話,那簡直太糟了。最后,把你的個人文書拿給你信得過的人看,直到他們點頭為止。
篇5
汽車專業求職簡歷要怎么寫?做簡歷時可以事先結合職業規劃確定出自己的求職目標,把簡歷看作一份廣告,推銷自己,做出有針對性的版本,下面是小編精心推薦的汽車專業求職簡歷,僅供參考,歡迎閱讀!
汽車專業求職簡歷一李__
兩年以上工作經驗 |男| 25歲(19__年3月2日)
居住地:上海
電 話:138________(手機)
E-mail:______@___.com
最近工作 [2年1個月]
公 司:__汽車制造有限公司
行 業:汽車及零配件
職 位:售前/售后技術支持工程師
最高學歷
學 歷:本科
專 業:車輛工程
學 校:上海工程技術大學
教育經歷
2004 /9 --2008 /7 上海工程技術大學 車輛工程 本科
證 書
2006/12 大學英語六級
2005/12 大學英語四級
語言能力
英語(熟練) 聽說(熟練),讀寫(熟練)
自我評價
精通電子連接器產品組裝工藝,對產品生產過程優化,組裝工藝改進等具有豐富經驗,了解工廠運作以及ERP軟件的操作運用,樂于接受不同領域的職位安排和工作挑戰,工作認真負責,善于創新,敢于迎接挑戰,敢于承擔責任和壓力,富有激情,待人誠懇,有團隊合作精神和較強的溝通能力,希望憑借自己的實力為公司做出貢獻。
求職意向
到崗時間: 一個月內
工作性質: 全職
希望行業: 汽車及零配件
目標地點: 上海
期望月薪: 面議/月
目標職能: 售前/售后技術支持工程師
工作經驗
2010/4―至今:__汽車制造有限公司[ 2年1個月]
所屬行業:汽車及零配件
質量和工程部 售前/售后技術支持工程師
1.能夠熟練運用各種汽車檢測設備和儀器;
2.負責對新員工進行汽車維修理論知識的培訓;
3.負責新產品的BOM、PCS、標簽等系統輸入;
4.負責供應商質量管理,車內非金屬件質量檢驗和質量整改;
5.負責配合其他部門的`工作。
2009/3―2010/3:__機械有限公司[ 1年]
所屬行業:機械/設備/重工
技術室 產品工藝/制程工程師
1.根據圖紙要求,編寫關鍵尺寸質量控制表,為質檢人員提供技術支持;
2.負責制定翻修指導文件和生產計劃;
3.負責工程流程以及質量控制體系的建立;
4.負責在新增設備時進行技術洽談、選型;
5.負責評估和驗收新購設備,設備最終安裝調試,參數設定;
6.負責質量控制,提高制程PPM。
2008/7--2009 /2:__汽車有限公司[ 8個月]
所屬行業:汽車及零配件
售后服務部 維修技術培訓講師
1.負責培訓經銷店內訓導師及高級診斷技師;
2.收集行業資料,編輯培訓教材,制定培訓方案;
3.負責維修方面的操作指導和講解;
4.對于銷售等提高設備等問題上的支持;
5.協助處理各種客戶的糾紛。
汽車專業求職簡歷二基本信息
姓名:洪孝敏性別:女
婚姻狀況:未婚民族:漢
戶籍:廣東廣州年齡:25
現所在地:廣州身高:1.63cm
聯系電話:135__27758
電子郵箱:
求職意向
求職目標:醫院客服
工作年限:職稱:
期望月薪:面議
求職類型:全職
到崗時間:隨時
校外實踐
2014.5-2014.8西部醫藥商城儲奇門店醫院客服(實習生)
1、熟悉藥房藥物及擺放,了解中藥材品種
2、為前來買藥的市民引導及提供藥品信息并且為有需要的患者提供簡單的用藥指導
實踐成果:定時定量完成各個公司在藥房預定的夏日解暑套餐的打包。
2014.1-2014.3廣州第三軍醫大學附屬大坪醫院醫院客服(實習生)
1、了解靜配中心和門診藥房日常工作流程及醫院用藥品種
2、進一步了解到藥物在臨床的具體使用、臨床藥師在臨床的職責以及臨床藥師的日常工作
實踐成果:通過帶教老師,學到與醫生和患者交流溝通的技能。
教育背景
畢業院校:醫科大學
學歷:本科
畢業日期:2005-07
專業:臨床藥學
主修課程:分析化學、藥物分析、藥物分析及體內藥物分析實驗、臨床藥理學實驗、生物化學與分子生物學實驗、臨床藥物代謝動力學、有機化學、無機化學、生物化學、臨床藥物化學、藥理學、臨床藥理學、藥物治療學等
技能證書
大學英語四級,良好的聽說讀寫能力
國家計算機一級,熟練使用office辦公軟件
普通話二級甲等
自我評價
樂觀開朗,待人真誠,為人和善,樂于助人;集體榮譽感強,有團隊協作精神;個性穩重,不怕困難,踏實肯干能吃苦,抗壓強。
汽車專業求職簡歷三基本信息
姓名:韋__ 性別:男
婚姻狀況:已婚 民族:漢
戶籍:廣東 年齡:36
現所在地:深圳 身高:164cm
聯系電話:188____4762
電子郵箱:_
求職意向
希望崗位:技工類:汽車修理工
工作年限:5 職稱:無職稱
求職類型:全職
到崗時間:隨時
工作經驗
20__-05 ~ 20__-12 廣州華葳機電設備有限公司
所屬行業:機電設備,電力,動力
擔任職務:壓縮機售后服務
工作描述:在螺桿式空氣壓縮機制造工廠接受過技術工程師的正確維修技術培訓,在公司主要負責螺桿式空氣壓縮機的維修與售后保養工作。
20__-12 ~ 20__-05 佛山市高明區荷城汽車一類修配廠
擔任職務:維修服務部
擔任職務:機修工
工作描述:熟悉汽車結構原理,性能及一般故障排除,能勝任常見小修工作,能正確使用維修專用工具及檢測工具。服從管理,細心工作,按時按量完成任務和工作。
教育背景
畢業院校:__大學
最高學歷:高中
畢業日期:20__-07
專業:汽車檢測與維修
主修課程:汽車診斷與檢測技術;汽車電控發動機構造與維修;汽車電氣設備構造與維修;汽車空調。
受教育培訓經歷
起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
20__-09 20__-07 廣西橫縣百合完全中學 高中畢業證
20__-02 20__-12 廣州白云職業技能培訓學院 現代小汽車檢測與維修 技術中級維修證
語言能力
外語:英語一般
國語水平:優秀
粵語水平:優秀
工作能力及其他專長
熟悉汽車結構原理,性能及一般故障排除,個人簡歷能勝任常見小修工作,能正確使用維修專用工具及檢測工具。服從管理,細心工作,按時按量完成任務和工作。
自我評價
本人從事汽車維修行業5年。能獨立判斷汽車各種故障,能獨立對發動機大修,中修,保養,底盤維護等工作。
汽車專業求職簡歷四個人概況:
求職意向: ________________
姓 名: ________________ 性別: ________
出生年月: ____年 __月__日 健康狀況: ___________
畢業院校: _______________ 專業: ____________________
電子郵件: _______________ 傳呼: ____________________
聯系電話: _______________
通信地址: _______________ 郵編: ____________________
教育背景:
____年-- ____年 ___________ 大學 __________專業(請依個人情況酌情增減)
主修課程:
________________________________________________(注:如需要詳細成績單,請聯系我)
論文情況:
____________________________________________________(注:請注明是否已發表)
英語水平:
_ 基本技能:聽、說、讀、寫能力
_ 標準測試:國家四、六級;TOEFL;GRE.....
計算機水平:
編程、操作應用系統、網絡、數據庫......(請依個人情況酌情增減)
獲獎情況:
________________、________________、________________ (請依個人情況酌情增減)
實踐與實習:
____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作
____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)
工作經歷:
____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)
個性特點:
___________________________________(請描述出自己的個性、工作態度、自我評價等)
另:
(如果你還有什么要寫上去的,請填寫在這里!)
_ 附言:(請寫出你的希望或總結此簡歷的一句精煉的話!)
例如:相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功! 或希望我能為貴公司貢獻自己的力量!
汽車專業求職簡歷五個人信息
姓名:
性別:女
婚姻狀況:已婚
民族:漢族
戶籍:湖南-株洲
年齡:37
現所在地:廣東-東莞
身高:160cm
希望地區:廣東、其他-其他
希望崗位:衛生醫療類-醫生/醫師
尋求職位:醫院婦科醫生、工廠廠醫
待遇要求:可面議要求提供住宿
教育經歷
1995-09~1998-07湖南省衡陽醫學院西醫大專
__公司(2003-01~2011-03)
公司性質:股份制企業行業類別:其它生產、制造、加工
擔任職位:廠醫崗位類別:
工作描述:1負責全廠人員之健康狀況和突發工傷事故的緊急處理,并定期為員工做體檢、新員工的急救培訓和一般醫療知識宣導。
2每個月藥品規劃及盤點,醫務室器械管制以及對護士的管理。
3在職幾年能夠與員工態度方面溝通好,上司對本人工作能力亦有良好評價!
離職原因:尋求更好的發展
__公司(2000-01~2002-05)
公司性質:股份制企業行業類別:其它生產、制造、加工
擔任職位:廠醫崗位類別:
工作描述:負責全廠人員健康狀況,比如一般病情診治、外傷清創等。并在公司宣傳如何預防各種傳染病及結核病措施。對醫務室沒條件醫治的急病患者能及其時送到醫院治療.
離職原因:回家考試
技能專長
專業職稱:醫師資格
計算機水平:初級
計算機詳細技能:能夠應用一般辦公軟件
技能專長:11999年進修婦科1年
22002年晉升為醫師資格
語言能力
普通話:流利粵語:一般
英語水平:
英語:一般
求職意向
發展方向:醫院婦科醫生/廠醫
其他要求:無
自身情況
自我評價:1具有良好的素質和醫德,在內科、婦科以及突發病狀方面積累了豐富的臨床經驗;
2在大型工廠有八年的臨床工作經驗,掌握醫務室的常規運作程序;
篇6
關鍵詞:五年制高職;語文;課程設計
作者簡介:張華(1975-),女,河北徐水人,北京電子科技職業學院基礎部,副教授。(北京100016)
基金項目:本文系北京市屬高等學校人才強教深化計劃基金資助項目(項目編號:PHR201108456)的研究成果。
中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1007-0079(2012)10-0068-02
五年制高職學生,是大學生隊伍中的一個特殊群體,他們入學年齡大約在十五歲左右,正處于對社會積極探索的階段,好奇心強,思維活躍,情感容易激發,參與意識較強;但學生由于年齡偏小,所以認知程度較低,自控力不強,普遍缺乏良好的學習習慣。面對特殊的教育群體,如何在人才培養方案的引導下,針對學生特點,科學進行課程整體設計,高效率高標準地完成語文教學,是擺在高職院校語文教師面前的一項重要工作。
一、課程定位及目標
五年制高職“語文”課程,是一門面向五年制高職學生開設的公共基礎課。與高中語文相比,它的知識結構體系更完善,內涵建設更有深度,對學生語文綜合能力的培養更為突出;與普通的大學語文課程相比,它弱化了理性思辨內容,突出了實用性,彰顯了職業特色;與三年制高職語文相比,它更注重“興趣引導”、“習慣養成”,在“低起點、等標準”的學情基礎和要求上,小跨度,多臺階,更強調學習的循序漸進性。
依據“以服務為宗旨,以就業為導向,以能力為本位”的職業教育辦學理念,本課程嚴格遵循“以學生為主體、以素質為基礎、以能力培養為本位”的設計思路;面向五年制高職學生,立足于語文綜合能力、實踐應用能力的培養;同時滲透優良品德、美好情操、科學精神、職業理想等方面的教育,突出語文學科的工具性、應用性、人文性、審美性四個特性,把課程打造成為融知識、理論、實踐于一體的立體化課程;為職業教育培養高級技術型、應用型人才奠定堅實的基礎。
根據以上理念,五年制高職“語文”教學的目標包含知識目標、能力目標、情感目標三部分。
知識目標:學生了解鑒賞文學作品的方法和技巧,領會口語交際規則、策略及其他相關知識,掌握常用應用文寫作知識。
能力目標:培養學生的閱讀鑒賞技能、寫作表達技能、攝取整理信息的技能,培養學生的審美感受能力、思維判斷能力、分析解決問題的能力。
情感目標:培養學生高尚的人格情操,提升學生的審美情趣與人文修養,鑄造優秀的團隊合作精神、形成良好的職業道德和求真務實的工作態度。
二、課程內容
在課程內容的編排上,筆者依照專業培養目標和職業崗位需求,根據語文課程在高職教育人才培養中所占的權重進行系統設計,按照“由淺入深、由易到難、由低到高”的順序,將課程內容分為“語文基礎模塊”、“語文職業模塊”和“語文拓展模塊”三個學習板塊,積極構建開放式的高職語文課程教學平臺。
“語文基礎模塊”立足于通識教育,著眼于學生學習興趣的培養以及良好學習習慣的養成,重點對基礎知識與基本能力的訓練,以處世美德、古韻詞賦、人生感悟、科學精神、職場起點等人文主題來組織篇章;力圖通過對文學范文的深入品讀,鍛煉學生的聽、說、讀、寫能力,進而對同學們的情感、態度、價值觀產生積極影響,幫助學生打下良好的人文素養基礎。
“語文職業模塊”安排口語交際與應用文寫作兩項內容,它是適應學生職場需求的職業語文模塊。此模塊通過介紹、洽談、接待、主持、匯報等職場口語交流的情景訓練,培養學生的傾聽、表達等口語交際能力;通過求職、調查、請示、策劃、招標等職場寫作訓練,培養學生的應用文寫作能力。在應用文寫作教學中,筆者力圖通過這些情景訓練,培養學生在職場中的聽、說、讀、寫技能,促進學生職業生涯規劃能力、職場交際能力、職業溝通協調能力的培養。
“語文拓展模塊”是綜合應用語文知識、鍛煉語文實踐能力的拓展性學習環節,它貫穿于學生整個學習過程之中。因為課堂學習時間有限,所以筆者就充分利用課外時間,依托選修課、二課堂活動、學生社團開展學習。目前,開設了“《詩經》的藝術魅力”、“《紅樓夢》賞析”、“話劇欣賞”、“外國文學作品賞析”、“企業文化”等選修課,并開展了“中華經典誦讀”、“書法競賽”、“人文知識競賽”等活動,依托“子衿”文學社等社團進行拓展性學習。
本門課程在內容設計上充分考慮學生的接受能力,遵循“由淺入深、由易到難、由低到高”的順序進行編排,設計了“興趣培養、習慣養成―能力提高、實踐訓練―拓展強化、綜合提升”三個階段,“小跨度、多臺階”地引導學生循序漸進地達到學習目標,以適應社會及未來職業的要求。
三、課程實施
在教學過程中,學校主要運用了三種教學模式,即任務式教學模式、鏈接式教學模式和研討式教學模式。
任務式教學模式即利用特定的任務驅動,以實踐應用情景為導向進行教學。例如,在對學生進行語文應用能力訓練時,可設定這樣的任務:模擬求職。學生為了完成這項工作,就必須了解如何撰寫求職信和個人簡歷,如何求職應聘。學生依據任務,分成小組,共同查找資料,進行學習,掌握求職信、個人簡歷的寫法,學習求職面試的技巧。之后,小組成員分別扮演求職者、面試官等角色,完成模擬求職的學習過程。“任務驅動――實際語文情景演練”,不僅激發了學生的學習興趣,鍛煉了他們的寫作能力和口語交際能力,也培養了學生的職業意識,為將來的擇業就業做好了準備。
鏈接式教學模式即在語文教學實施過程中,找準語文課程與專業知識相互聯系的關節點,進行學科鏈接。這種教學模式在語文學習的同時,激發學生專業技能的提升,從而實現語文教學與專業技能學習最大限度的交融。如在對廣播電視專業學生進行教學的過程中,要求學生將課文內容改編成課本劇進行表演,并在表演過程中添加音頻視頻效果,學生就會充分利用所學專業知識及相關軟件進行編排剪輯。這種教學模式,既加深了學生對語文內容的理解,又鍛煉了學生的專業能力。
研討式教學模式即挑選一些難度較小或容易激發學生思維火花的章節,先讓學生自學,上課時安排學生主講,然后大家共同討論,最后教師做總結評論。這樣,學生既學到了知識,又進行了綜合實訓,鍛煉了自學思考能力、表達交流能力,培養了自身素質。
教學中,在綜合采用上述三種教學模式的基礎上,筆者還根據教學要求合理運用誦讀品鑒法、情境創設法、講授理解法、小組合作法等多種教學方法,圍繞目標展開教學,并鼓勵學生掌握“質疑―探究―發現―應用”的學習方法,使“教師教”與“學生學”形成積極的雙邊互動,達到最好的教學效果。
在應用文寫作之調查報告的教學中,筆者主要使用任務式教學模式。學生(通信網絡專業)首先領到任務單,調查ADSL客戶在使用寬帶過程中遇到哪些技術故障并歸納總結,指出解決方案,撰寫調查報告。調查報告的格式如何,有哪些寫作技巧,這是教師要教授的內容(“教”),也是學生需要學習掌握的內容(“學”)。隨后,教師要根據學習內容指導學生有針對性地進行訓練(“訓”),如調查問卷的設計、報告標題的擬定、主體內容的結構等等。在學生掌握了理論性知識之后,教師將其分成小組,以團隊合作的方式進行調查,撰寫調查報告(“做”),之后展示成果,師生共同評價總結(“評”)。
總之,在教學過程中,筆者積極探索適應高職模式的教學方法與手段,以行動為導向,力爭融“教、學、訓、做、評”為一體,有意識地培養學生分析問題和解決問題的能力,培養學生良好的文學素養和職業技能。
四、課程資源
根據學生的接受能力以及需要達到的語文水平,學校選用了人民教育出版社出版,職業教育課程教材研究開發中心編著的《語文(基礎模塊)》《語文(職業模塊)》以及《應用文寫作》教材,并且選用了與之配套的練習冊作為學材。教師全部采用多媒體教學媒介上課,課堂信息密度大、容量豐富。同時,筆者利用校園網絡資源環境、電子閱覽室,將課堂教學延伸到課下,便于學生自主性學習,提高學習效果,體現教學活動的開放性和自主性。目前,本門課程正在積極進行教學資源庫的建設。此外,教師引導學生充分利用博物館、科技館、圖書館、人文景觀、校企合作單位等資源,積極開展“大語文”學習。
在課程資源方面,從課本到多媒體訊息,再到網絡平臺,最后擴大到整個社會生活,學校構建了一個多層次、多維度的教學資源平臺。
五、課程評價
在語文學習評價過程中,學校還原了考試的本來面目,把它作為促進學生學習的一個有效手段,將結果性考核轉變成“過程考核與結果考核相結合”的方式,并加大了對學生學習過程的評價。學校依據高職教育“以能力培養為本位、以技能培養為重點、以提高素質為核心”的價值標準,在基本理論和基本技能的考核基礎上,加強了實踐環節的考核力度,鼓勵學生參與語文實踐活動;并通過獎勵加分的方法,激發學生學習語文的積極性。在評價主體方面,學校改變了以往考核主體的單一性,采用教師評價、小組評價、自我評價相結合的方式,激發了學生的團隊合作意識和自我反思意識。
具體操作方法是在期末考核中,將學習過程成績、語文實踐活動折合在一起,共占總成績的50%,期末考試成績占50%。在期末測試中,加大對語文綜合能力、知識運用等方面的考查,突出對學生的能力評價。
高職教育培養的是具有全面素質和綜合職業能力,能直接在生產、服務、技術和管理第一線運作的高級技術型、應用型人才。高職“語文”課程要遵循職業人才培養目標,認真分析學生的學習特點,在培養語文基礎能力上,突出實踐應用性和職業特色。教師要運用科學合理的教學模式及方法開展教學,改革考核評價方式,調動學生學習語文的積極性,促進學生能力的提高。
參考文獻: