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篇1

關鍵字：大樹移植特殊氣候成活因素成活率

隨著城市建設步伐的加快，越來越多的大樹被請進城，大樹移栽是一項難度較大的綠化工程技術，影響移栽成活的因素主要由氣候、樹種、樹齡、季節(jié)、距離等造成。移栽前必須制定完整配套的移栽方案，確保大樹移栽成功。

華南地區(qū)位于我國最南部，是典型的高溫多雨區(qū)域，最冷月平均氣溫≥10℃，極端最低氣溫≥-4℃，日平均氣溫≥10℃的天數(shù)在300天以上。多數(shù)地方年降水量為1400—2000毫米，是一個高溫多雨、四季常綠的熱帶-南亞熱帶區(qū)域。

下面就在幾個方面對大樹移栽成活因素進行簡單的探討分析：

一、移栽前必須考慮的因素和準備的工作

1、樹種選擇

根據(jù)園林綠化施工的要求，堅持側(cè)重樹的移栽后的適應性，選定樹種及規(guī)格。盡可能地選用生長健壯的樹種。標記向陽方向和編號，做到一樹一卡制。

2、移栽時間選擇

選樹工作宜提前2~3年進行，常采用預先斷根、根部環(huán)剝等辦法，提早對根部進行處理，以促進樹木須根生長。即在移植前每年先切斷樹根的1/3.1/2，用2至3年時間完成全過程。最遲也應在移栽前的休眠期或恢復生長初期結(jié)束。

3、選置挖穴

由于華南地區(qū)屬于多雨高溫天氣，一定要保證土壤通氣、透水性，最好能提前1周時間準備新的定植穴。定植穴直徑要比移栽樹土球的直徑大40-60cm；深度超出土球高度10cm左右。掘穴時要將表土和中底部土分開放置，并清理雜質(zhì)。對新樹穴和移栽用土進行殺菌、除蟲處理。

4、移栽處理及包裝

大樹移栽一般以春季萌動前和秋季落葉后為最佳時期。當然其他季節(jié)移栽大樹，也不是不可以，只要移栽時帶有足夠大的土球，全面考慮，精心照顧，也是可以成功的，只是經(jīng)費要相應的增大很多。大樹移栽時土球直徑應為樹木胸徑的4倍左右。根部應修剪平整，用黃泥漿水加鈣鎂磷肥及100mg/labt生根粉藥液浸根或澆濕根部，可大大提高大樹的成活率。大樹處理主要包括根處理、截冠處理。斷根處理盡量保留>5cm的大根。噴涂生根劑促發(fā)新根。截冠主要是為了保持樹木的水分代謝平衡。修剪強度要具體分析而定，一般剪掉全冠的1／3～1／2。挖掘辦法，目前人工挖掘軟材包裝移栽法，是最常見并最實用的挖掘辦法。包裝主要是為了減少水分蒸發(fā)。

二、運輸及定植過程注意事項

大樹吊運是大樹移栽的重要環(huán)節(jié)之一，直接關系到移載的成活率。樹木裝車時，土球靠近駕駛室，下墊木板，用繩子將土球縛緊在車廂兩側(cè)；樹冠朝向汽車尾部，也要用軟繩適當纏攏；樹干包上柔軟材料放在木架上，用軟繩扎。對距離不遠的特大樹木移栽運輸時，最好采用軌道平移法。

大樹運到后必須盡快定植，定植時按照施工要求，分別將大樹輕輕斜吊于定植穴內(nèi)，撤除纏扎樹冠的繩子，將樹冠立起扶正，仔細審視樹形和環(huán)境，移動和調(diào)整樹冠方位，要盡量符合原來的朝向，并保證定植深度適宜，然后撤除土球外包扎的繩包(草片等易爛軟包裝可不撤除，以防土球散開)，分層夯實，把土球全埋于地下。

從植物生理學分析，無論人工或天然樹木其生長都有方向性，在同一個立地條件下，陽坡的樹冠大于陰坡，陽坡的側(cè)根短于陰坡，陽坡的葉片大于陰坡，陽坡的結(jié)實多于陰坡。定植完畢后必須及時進行樹體固定，即設立支柱支撐，防止根部動搖透氣影響成活率，一般采用三柱支架三角形支撐固定法，確保大樹穩(wěn)固。支架與樹皮交接處可用舊鞋底或草包等作為隔墊，以免磨傷樹皮。通常在1年后大樹根系恢復良好時撤除支架，地面用稻草、鋸末等覆蓋樹盤，主要是減緩地表蒸發(fā)，防止土壤板結(jié)，以利于通風。

三、移栽后的精心管理

大樹移栽后．一定要加強后期的養(yǎng)護管理。俗話說得好：“三分種。七分管”。大樹移栽后應立即澆1次透水，以保證樹根與土壤密切接觸，促進根系發(fā)育。一方面，我們要嚴格控制土壤澆水量。移植時第一次澆透水，以后應視大氣情況、土壤質(zhì)地.檢查分析，謹慎澆水。同時要慎防噴水時過多水滴進人根系區(qū)域。第二方面，要防止樹池積水。種柏時留下的澆水穴，在第一次澆透水后即應填平或略高于周圍地面，以防下雨或澆水時積水。同時，在地勢低洼易積水處，要開排水溝，保證雨天能及時排水，地下水位盡量保持在1.5米以下，水位上漲時，可在根系挖深。新移植大樹根系吸水功能減弱，對土壤水分需求量較小，因此，只要保持土壤適當濕潤即可。否則會影響土壤的透氣性能，抑制根系的呼吸。另，大樹移植初期或高溫干燥季節(jié)，要搭制蔭棚遮陽，減少樹體的水分蒸發(fā)。在移植密度較大的區(qū)域，宜搭制大棚.省材又方便管理，孤植樹宜按株搭制。要求全冠遮陽，陽棚上方及四周與樹冠保持50cm左右距離，以保證棚內(nèi)有一定的空氣流動空間。遮陽度為70%左右.讓樹體接受一定的散射光，以保證樹體光合作用的進行。以后視樹木生長情況和季節(jié)變化，逐步去掉遮陽物。

樹木通過鋸截、移栽，樹體的抵抗力弱，容易遭受病害、蟲害，如不注意防范造成蟲災或樹木染病后可能會迅速死亡一所以要加強預防。可用多菌靈或托布津、敵殺死等農(nóng)藥混合噴施。移栽大樹，前期不能施肥，待長出茂盛的新的枝葉以后，可根據(jù)情況進行施肥，為確保萬無一失，最好是能在移栽后的第二年進行正式施肥。

大樹剛萌芽及新梢長10cm左右時，由于蒸騰作用的加強，樹體的水分供應易失衡，出

現(xiàn)部分枝條早衰和枯黃現(xiàn)象，此時應給樹體輸液和追肥，以氮肥為主，每次100-150g/株，配成水溶液澆灌或用5%-ro%的尿素或磷酸二氫鉀進行根外追肥，促進新梢生長。在秋梢停止生長后，施以磷、鉀為主的追肥1次，促進新梢木質(zhì)化。

移栽的大樹成活后，會萌出大量枝條，此時要根據(jù)樹種特性及樹形要處理掉一些枝條，可從不同的角度保留3-4個粗壯主枝，然后再在每一主枝上保留一個側(cè)枝，以便形成豐滿的樹冠，達到理想的景觀效果。

四、受過專業(yè)培訓的移栽人員

除上述幾點外，參與移栽的工作人員必須要進行技術培訓，明確分工和責任，確定運輸線路及設備(汽車、吊車)，準備好必備的工具及材料，如鐵鍬、支柱、地膜、草木灰、水

源及澆水設施、綁縛及包裝材料等；辦好準運證和檢疫證等手續(xù)。

大樹，承載的不僅是城市的歷史，更寄托了市民的精神向往，大樹移栽牽動這千萬人的心，實踐表明，移植大樹時傷口處理與包扎、適度的水分等因素是影響移栽成活率的重要因素，大樹移栽工程，一定要做好嚴格的計劃，做到因時、因地、因樹靈活運用，以求收到預期的效果。

參考文獻：

1.柏方成,向光鋒.大樹移栽成活因素分析.湖南林業(yè)科技,2005,(4):94-95

2.溫祖培.法國梧桐大樹移栽技術.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2007,(19):66

3.李榮輝,楊翠蓮.云南松大樹移栽技術初探.林業(yè)調(diào)查規(guī)劃,2006,(z1):180-182

篇2

1.美化環(huán)境，改善人際關系。由于插花作品的裝飾性很強，對周圍環(huán)境起到畫龍點睛、立竿見影的美化效果。在這樣優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境中，人與人之間自然會顯得親切、友愛，可以進入融洽的相處狀態(tài)。因此，插花藝術在社會發(fā)展中起著改善人際關系的作用。

2.陶冶情操，提高人們的精神文化素質(zhì)。插花作品的創(chuàng)作不僅凝聚了插花者的心血和智慧，而且陶冶了情操。因為要使自己的插花作品有所提高，首先就是要提高自身的文化修養(yǎng)和審美能力，然后才能獲得更多的創(chuàng)作靈感；對于插花作品的鑒賞者來說，也是陶冶情操的一個過程，充分體現(xiàn)了鑒賞者精神文化素質(zhì)的提高。

3.有利于開發(fā)農(nóng)林資源，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。插花行業(yè)是園藝行業(yè)的一個分支，插花行業(yè)的發(fā)展離不開其輔助行業(yè)的發(fā)展，兩者相輔相成、相互影響。所以，插花行業(yè)的掘起，使得鮮切花的生產(chǎn)、干燥花的生產(chǎn)、花器制作業(yè)等輔助行業(yè)都相應的得到了推動發(fā)展。例如：花束、花籃、瓶花的發(fā)展，促進了各種包裝業(yè)、花器業(yè)的發(fā)展；藝術類插花的發(fā)展，帶動了藝術設計的發(fā)展；插花作品需要擺放在各種機架上，從而促進了木器、塑料器具等工藝的發(fā)展。

4.插花藝術的發(fā)展，對國際文化的交流、國際經(jīng)濟的發(fā)展也起到了一定的促進作用。插花行業(yè)的發(fā)展程度，在某種程度上標明了一國經(jīng)濟的發(fā)展程度。閉門造車不可以求發(fā)展，對外交流是發(fā)展的上策，這樣必然會推動國與國之間的文化交流，從而推動國際經(jīng)濟的發(fā)展。

二、高職院校插花技藝與盆景制作課程的教學目標

插花技藝與盆景制作課程是高等職業(yè)院校園藝、園林專業(yè)的一門重要課程。隨著插花行業(yè)的發(fā)展，就業(yè)崗位的需要，社會對高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標有了更高的要求，即培養(yǎng)高素質(zhì)應用型插花人才。這就要求我們的插花技藝與盆景制作課程必須改革，應該從社會需要的角度方面去考慮，從學生能力建設的視角出發(fā)，重點培養(yǎng)學生的實踐應用能力和職業(yè)能力，突出“新、實、淺”三個特點，其中，“新”是指超前的崗位技術知識，“實”是指學生實際應用，親自體驗崗位工作“，淺”是指用通俗易懂的教法將知識傳授給學生。四、高職院校插花技藝與盆景制作課程目前的發(fā)展狀況當前，許多高等職業(yè)院校開設了插花技藝及盆景制作課程，但是存在的問題有很多，具體表現(xiàn)在：

（1）將《插花藝術》課程設置成考查或選修課程，不受學生重視。

（2）總學時數(shù)較少（一般為36學時左右），且理論教學時數(shù)大大多于實訓教學時數(shù)。

（3）實訓條件簡陋，不能滿足實訓的具體要求。

（4）實訓環(huán)節(jié)的考核比例太小。

三、《插花藝術》課程

在高職院校的發(fā)展對策插花行業(yè)的崗位技能包括識別、保養(yǎng)、處理花材；制作各種插花作品；介紹東、西方花卉文化；插花作品的保養(yǎng)；經(jīng)營花店等。這些內(nèi)容也是我們的插花技藝與盆景制作課程的基礎教學內(nèi)容，這就要求我們一定要重視這些基礎教學內(nèi)容，采用理論學習、實訓和頂崗實習相結(jié)合的方式培養(yǎng)學生，培養(yǎng)學生成為真正的插花應用型人才。知名花藝師、廣州金肯花藝學院院長鐘偉雄曾經(jīng)從花店經(jīng)營的角度闡述了花藝基礎教育的重要性，他說：在原來教育模式下畢業(yè)的學生去開花店，要想在市場上立足，和老花店公平競爭，經(jīng)驗上沒有優(yōu)勢，只有在花藝基本功上下功夫。

由此可見，花藝基礎教育的重要性。但是從目前來看，學生掌握的實踐技能都不扎實。為了適應插花事業(yè)的蓬勃發(fā)展，滿足插花行業(yè)就業(yè)崗位的需要，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀插花技能者，我們高職院校可在以下方面改進《插花藝術》課程的教學，以適應社會發(fā)展的需要。

1.增加《插花藝術》課程的總學時數(shù)，進一步延長實訓環(huán)節(jié)的課時數(shù)，以提高學生的實踐技能。在實踐教學中緊抓時代感與民族性，及時更新教學內(nèi)容，因為插花藝術具有日新月異的變化趨勢。

2.教學內(nèi)容應滿足時代感，應及時將插花藝術的前沿知識傳授給學生，以適應崗位工作的需要。

3.在《插花藝術》課程教學的后半階段與市場接軌，讓學生進入社會定崗實習，親自體驗有關插花行業(yè)的工作。

篇3

關鍵詞：剪紙文化；詩歌題材；現(xiàn)代剪紙藝術

中圖分類號：J528.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）08-0000-01

一、民間文化作為剪紙文化的語境

剪紙文化即是中國民間文化之一也是民俗的藝術載體。它傳承了數(shù)千年來的民間文化傳統(tǒng)。剪紙文化歷史悠久、風格獨特，它即有濃烈的東方傳統(tǒng)文化氣息，又有著濃厚的鄉(xiāng)村文化習俗的氛圍。無論是從剪紙的用材，方式以及造型特點來看，它都充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的民間文化習俗。不同的地域特點有著不同的剪紙文化特色，北方的剪紙文化則體現(xiàn)出了北方人所具有的人文特質(zhì)，北方人的粗礦但是有不失細節(jié)；南方的剪紙文化則體現(xiàn)出南方人特有的精巧細膩。

剪紙文化行業(yè)了人們愛好和平、追求幸福的愿望，表現(xiàn)了幸福安康、吉祥如意的內(nèi)容，抒發(fā)了人們內(nèi)線美好的情感。收到民間文化的影響，人們往往有著追求美好的愿望和趨吉避兇的民俗觀念，這些常常以剪紙的形式表現(xiàn)出來，一般采用象征、寓意、諧音來表現(xiàn)，如“年年有余”、“吉祥如意”、“五福臨門”等。剪紙的內(nèi)容也很講究，娃娃、蓮花、葫蘆等象征多子多福；吉祥、五毒意味著吉祥辟邪，瓜果魚蟲還有家禽等暗示著喜慶豐收等。這些象征美好的符號是人們以物寓意、托物寄情的表現(xiàn)。

民間古老的神話題材也成為了人們剪紙藝術創(chuàng)作的靈感來源。精彩的“哪吒鬧海”“西游記”等神話故事，以及一些動人的愛情故事“白蛇傳”“梁祝”，正義的“”等，這些我們在以前的剪紙中精彩都可以看到。這些剪紙表現(xiàn)了人們對民間文化傳統(tǒng)和歷史的傳承與深深的敬意。

中國悠久的文化歷史造就了剪紙文化，剪紙文化則凸顯了中國民間文化在人們心中不可磨滅的深深烙印。

二、剪紙藝術對民間文學的繼承與發(fā)展

作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，它不僅僅傳承了一些民間習俗與特色，它還對文學界有著較大的貢獻。在數(shù)千年前，人們對剪紙有著豐富的感情和依賴。

大紅色是民間剪紙藝術最常用的一種顏色，通常在逢年過節(jié)時期，人們用剪刀，刻刀剪出各色各樣的圖案，當然作為過年的一大特色，魚的組圖剪紙是必不可少的；也會配合著一些花、鳥、植物的圖案。

在民間文化中也蘊藏著無數(shù)關于剪紙藝術的詩詞歌賦，這些詩歌首先表達了詩人們對剪紙藝術的欣賞；其實也說明在過去，剪紙在人們生活中是隨處可見，人們情感依賴的事物，因為畢竟詩歌是屬于人們內(nèi)心世界表達的一種形式。

剪紙藝術源遠流長，在古代詩詞典籍中，也有些許詩歌以剪紙為題材來抒發(fā)內(nèi)心的情懷。在唐朝的崔道融所留傳的詩中，有著這樣的詞句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”這里所講的“宜春帖子”，也就是現(xiàn)在人們所熟悉的剪紙。作者以春節(jié)剪紙貼花為題材，家家戶戶都用剪紙做裝飾，來表達過年喜慶的心情。

元代《大德樂清縣志》在描寫樂清民間元宵佳節(jié)的請及時寫道：“社里笙歌達旦，通衡剪彩，與眾共賞，為民同樂。”這里讓樂清人“社里笙歌達旦”的，是玩“龍船燈”習俗，此俗至今不衰。“龍船燈”除軋制工藝精巧處，更以裝飾工藝精美稱奇。各村在自己龍船的外國，一格一格地貼上許多精致的刻紙，互相攀比，爭奇斗巧，“龍船花”精工細刻的功夫由此形成，成為中國南方剪紙藝術的代表――樂清“細紋刻紙”。

這些詩題都體現(xiàn)了剪紙藝術對民間文學的繼承與發(fā)展。于此同時，民間文學也說明 了對剪紙藝術的重要性與深深的感情寄托，在當時的文化氛圍下是不可缺失的一部分。

三、剪紙藝術與民間文化的現(xiàn)代關聯(lián)

剪紙藝術對民間文化的傳承是總所周知的，即使是在這個科技飛速發(fā)展的時代，剪紙藝術的變形我們在生活中不難發(fā)現(xiàn)。

剪紙也是作為裝飾的一種類型，最早期還沒有發(fā)明紙的時候，便已經(jīng)有了剪紙中以鏤空的形式在石器，玉器以及皮革上雕刻花紋。西漢時期紙發(fā)明之后，人們就開始使用紙張來進行剪紙的創(chuàng)作；由于紙張的輕盈和便捷，人們選擇了這種材料作為表達的一種途徑，利用紙進行刀刻鏤空來表達人們內(nèi)心的事物與想法；久而久之便形成了剪紙這一偉大的民間藝術之一。

在剪紙發(fā)展的過程中，隨著社會生活發(fā)生的變化，用途功能和風格也得到了不斷的拓展，成為與中國民眾生活聯(lián)系最廣泛的，具有文化符號特征的民間藝術種類之一。其包含的民族信仰、民族情感、民族心理、民族智慧、思維方式及審美方式，留存在中華民族的文化記憶中。

現(xiàn)代的很多工藝品和一些事物都跟剪紙有著密不可分的聯(lián)系。剪紙形式的多樣，功能性語言突出。鏤空是剪紙藝術常用的藝術手法之一。它形式多樣，通過不同大小平面的鏤空，以各種線條粗細不同的變化來表現(xiàn)剪紙藝術的審美情趣，使人從中得到美感的韻味。鏤空設計具有設計實用性，它對墻體有著整體面積的保護，海域遮擋墻體的作用，是把藝術融入生活，并且將藝術實用化充分表現(xiàn)出來，這說明中國剪紙對現(xiàn)代藝術創(chuàng)作的影響，對其具有使用價值。

在社會的不斷進步發(fā)展中，剪紙藝術慢慢的開始不僅僅以剪紙的形式來豐富人們的生活了。剪紙藝術還運用于包裝，利用剪紙含有的豐富的中國文化傳統(tǒng)底蘊來表達我國的文化素養(yǎng)。成為民族類型包裝的重要表現(xiàn)形式。在日常產(chǎn)品包裝中，常有著剪紙元素的出現(xiàn)，神獸消費者的青睞。如：煙酒包裝、月餅包裝、書籍裝幀等，設計師們不約而同地選擇了剪紙的表現(xiàn)形式。

剪紙藝術也運用于建筑。上海世博會上有一座剪紙造型的場館――波蘭館。這座建筑是以剪紙民間藝術為主題的構造設計，它帶給人們很多的視覺體驗。該館外部由相互交織的剪紙圖案所組成，陽光可以透過縫隙進入大廳走入波蘭館，剪紙的圖案隨處可見，當黃昏降臨，五彩斑斕的室內(nèi)光線穿透剪紙的圖樣，使整座展館呈現(xiàn)出不同的色彩展館設計與傳統(tǒng)相聯(lián)系，但同時具有現(xiàn)代主義風格從此方面看，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的剪紙藝術正是這樣極具視覺體驗的抒情詩 室內(nèi)的家具風格受到展館圖案的啟發(fā)，由外墻的剩余材料切割出來制作而成，形狀和材料與展館建筑相呼應，體現(xiàn)出剪紙中的陰刻與陽刻交相呼應的特點。

由此可見，民間文化對現(xiàn)代剪紙藝術有著密不可分的影響，隨著時代的變化，我們保留了優(yōu)良的民間文化再對其進行剪紙的變形和運用，這是現(xiàn)代剪紙藝術最大的創(chuàng)新與傳承。

參考文獻：

[1] 傅作仁，朱一 .中國剪紙藝術研究.黑龍江美術出版社，2000年9月.

篇4

本程序的熱鍵為小鍵盤的5，在編輯框內(nèi)可以指定坐標。

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篇5

【關鍵詞】質(zhì)量問題；土建工程；土建施工

一、土建工程常見質(zhì)量問題及原因

1土方工程中場地積水

一些施工企業(yè)在建筑場地完成場地平整后，場地范圍內(nèi)局部或大面積積水，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一是場地平整時，尤其當挖、填方面積較大或較深時，填土碾壓密實度差，或填土的土質(zhì)不符合要求，有的在平整場地時甚至用淤泥、凍土、膨脹土做回填土，遇水后就會產(chǎn)生不均勻沉陷，低洼處造成積水；二是排水措施不當，場地周圍未做排水溝，泄水坡度不合理，地勢較低的建筑場地周圍無截水溝；三是場地平整過程中測量人員不夠重視，測量時誤差較大，或出現(xiàn)測量錯誤，使場地標高不一，致使場地積水。

2挖坑槽時出現(xiàn)塌方

在挖方過程中或挖方后，邊坡土方局部或大面積塌陷或滑塌，主要原因：一是基坑（槽）開挖較深，經(jīng)過不同的土壤時，沒有根據(jù)土壤特性分別放成不同的坡度，致使個別土層邊坡不穩(wěn)定，造成塌方；二是地下水位較高地區(qū)開挖基坑（槽）時，降、排水措施不當，地表水較多時，邊坡上土容重增大，凝聚力降低，滑動力增大，造成塌方；三是土質(zhì)松軟，開挖次序方法不當而造成塌方。

3磚砌體組砌混亂

混水墻面組砌方法混亂，出現(xiàn)直縫和"二層皮" ，磚柱出現(xiàn)包心砌法，里外皮磚層互不相咬， 形成周圈通天縫，降低砌體強度和整體性；清水墻出現(xiàn)豎縫寬窄不勻，影響美觀。主要原因：一是進行砌筑施工的操作人員不具備進行砌磚的水平，不宜進行此項工作；二是混水墻砌筑時對組砌形式無規(guī)劃，或有規(guī)范但未對實際進行施工的操作人員進行必要的技術交底，操作人員砌混水墻忽視組砌形式，致使出現(xiàn)多層磚的直縫和"二層皮"現(xiàn)象；三是砌磚柱需用大量七分磚， 打磚較費工時， 操作人員為省事常不打七分磚， 用包心砌法；四是在同一單位工程，采用幾個磚廠的磚，致使磚的規(guī)格，尺寸不一，造成累積偏差，而常變動組砌形式。

4地下防水工程的預埋件部位滲漏水

沿預埋件周邊滲漏水，或預埋件附近出現(xiàn)滲漏水。主要原因：一是預埋件周圍，尤其是預埋件密集處混凝土澆筑困難，振搗不密實；二是沒有認真清除預埋鐵件表面銹蝕層，致使預埋鐵件不能與混凝土黏結(jié)嚴密；三是暗線管接頭不嚴或用有縫管，水滲入管內(nèi)后，又由管內(nèi)流出；四是在施工或使用中，預埋件受振松動，與混凝土間產(chǎn)生縫隙。

5鋼筋表面銹蝕呈鱗片剝落現(xiàn)象

鋼筋表面出現(xiàn)黃色浮銹，嚴重的轉(zhuǎn)為紅色，日久后變成暗褐色，甚至發(fā)生魚鱗片剝落現(xiàn)象。主要原因是保管不良，現(xiàn)場存放時無鋪墊，雨雪天氣不采取措施，或存放時間過長，倉庫環(huán)境潮濕。

二、建筑土建施工過程中的質(zhì)量控制措施

1建立各部門項目經(jīng)理是工程質(zhì)量的第一責任人，總工程師為質(zhì)量技術責任人。施工隊各級同時也建立質(zhì)量責任體制，做到真正的層層把關、各負其責。其次是要對有關設計、勘查文件審查的監(jiān)督管理。對設計、勘察單位的質(zhì)量行為和活動結(jié)果的監(jiān)督，重點是放在對設計、勘查文件的審查監(jiān)督把關上。當發(fā)現(xiàn)其觸犯到有關法律、法規(guī)和強制性標準的設計和勘察文件，可以通過直接的經(jīng)濟處罰和法律制裁，使直接責任主體承擔由其失誤疏忽或有意造成的質(zhì)量責任。通過對設計、勘察單位的監(jiān)督管理和依法處罰，將其不良行為記錄在案。歸納責任主體進而責任人的信用檔案，形成信用約束力，促使建設主體重視并改進質(zhì)量管理保證體系。有效促進質(zhì)量體系良好運作。規(guī)范所有主體各個層次、各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量行為。嚴格內(nèi)部質(zhì)量管理制度和質(zhì)量檢查控制。

2確保工程材料的質(zhì)量達標，設備的安全運行

工程材料是組成建筑實體的基本單位，材料質(zhì)量的微小差異，環(huán)境對材料的細小影響都會引起工程實體中的質(zhì)量問題。因此，應嚴把原材料采購關口，采購員要具備專業(yè)知識的人員擔任，在選購過程中，管理人員要在價格和質(zhì)量上多進行比較，選擇性價比最高的原材料。施工企業(yè)要掌握全面的材料信息，了解其質(zhì)量、價格及生產(chǎn)企業(yè)的供給能力，材料進場應經(jīng)過監(jiān)理工程師驗收并合格，一些材料需要復試合格后方可用于建筑土建工程施工中。其次，加強對施工設備質(zhì)量的管理。作為建筑土建工程的管理人員，要認識到施工設備管理的重要性，在設備的選擇上要注意設備之間的配套，所遵循的原則和規(guī)范，實行定人、定機和定崗“三定”的措施。同時，加強日常對機械設備的維護和管理，嚴格的執(zhí)行相應的維護和保養(yǎng)制度，維持設備始終具有良好的運行狀態(tài)。

3保證施工全方位質(zhì)量

建筑土建工程不同于其他一般施工工程，建筑土建工程關系到了人們生命和財產(chǎn)安全，所以建筑土建工程質(zhì)量成為了該工程實施的根本以及該工程實施建設管理的重中之重，對建筑土建施工過程實施質(zhì)量控制是一項十分系統(tǒng)并且具體的工作，要求工作人員必須要對該工程進行總結(jié)，采取科學、合理的施工方法，要求建筑企業(yè)自身必須要在當前復雜多變的建筑市場中堅持自身的原則，實施深化改革，進而將施工企業(yè)自身的管理水平以及技術水平提升，在實施不斷創(chuàng)新的過程中，要采取一些行之有效的具體措施來將建筑土建工程的整體質(zhì)量提升。在建筑土建工程實施施工的過程中，企業(yè)要對自身的施工勞務作業(yè)環(huán)境以及自然環(huán)境實施嚴格的控制，將現(xiàn)場施工照明、現(xiàn)場施工天氣情況、項目安全防護系統(tǒng)等諸多方面進行綜合考慮，做到安全生產(chǎn)及文明施工。將建筑土建施工的進度進行及時控制，通常情況下，施工企業(yè)都必須要在保證自身工程質(zhì)量的基礎上來對施工進度進行合理安排。

3工程竣工驗收階段的質(zhì)量控制

單位工程竣工后，必須進行最終檢驗和實驗。單位工程技術負責人應按編制竣工資料的要求收集整理資料、設備、構件的質(zhì)量合格證明材料，各種材料的實驗檢驗資料、隱蔽工程記錄、施工記錄等質(zhì)量記錄。由項目技術負責人組織項目的技術、質(zhì)量、生產(chǎn)等有關專業(yè)技術人員到現(xiàn)場進行檢驗評定。對查出的施工質(zhì)量缺陷應予以糾正，并且應在糾正后再次驗證以證實其符合性。確認工程質(zhì)量符合強制性標準設計文件及合同要求后，向發(fā)包人、監(jiān)理部提出工程竣工報告。參加由建設單位組織的各方主體參與的竣工初驗、驗收程序。

4提高施工企業(yè)應將施工質(zhì)量控制作為重點工作，首先要從提高施工人員綜合素質(zhì)方面抓起，主要包括：（1）展開由上至下的全方位宣傳教育工作，讓現(xiàn)場的每一個施工人員都樹立起質(zhì)量控制意識；（2）加強并落實一線施工人員技能培訓工作，促進他們綜合素質(zhì)的提高；（3）作為管理者應注重對下級員工的監(jiān)督和引導；（4）建立健全績效考核制度、獎罰制度，一次調(diào)動施工人員的經(jīng)濟性，充分發(fā)揮他們的主管能用性。

綜合上述，工程質(zhì)量是比較復雜的問題，設計到方方面面的因素，要徹底解決工程質(zhì)量問題，也不是一朝一夕的事。除了抓設計、抓施工、抓監(jiān)理外，還需要政府部門的大力監(jiān)督，需要社會各界人士的積極支持。只有這樣，工程建設才會有一個新的變化，工程質(zhì)量才會有一個更高的臺階。

參考文獻：

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【摘要】數(shù)學美感很強，數(shù)學學科本身知識結(jié)構的內(nèi)在美，數(shù)與形特征的外在美，數(shù)學思想方法獨特奇異的美，教學中表現(xiàn)出數(shù)學語言符號，圖象信息簡潔形象的美，課堂教學中探索思路解題過程美

【關鍵詞】數(shù)學美感很強 數(shù)學學科 知識結(jié)構的內(nèi)在美

【本頁關鍵詞】學術期刊征稿 職稱論文投稿 職稱

【正文】

1 用數(shù)學美來激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學美感很強，數(shù)學學科本身知識結(jié)構的內(nèi)在美，數(shù)與形特征的外在美，數(shù)學思想方法獨特奇異的美，教學中表現(xiàn)出數(shù)學語言符號，圖象信息簡潔形象的美，課堂教學中探索思路解題過程美，點撥啟發(fā)思維藝術的美，作用美等。作為教師要依據(jù)學生的心理特點，遵循教學規(guī)律，精心提煉數(shù)學中蘊含的數(shù)學美，讓學生充分感受到數(shù)學也是一個五彩繽紛的美的世界，從而對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)其學習情感。如黃金分割教學過程中，通過向?qū)W生揭示舞臺上報幕員站的最佳位置；女青年腰帶扎的最理想的位置；黃金分割用于優(yōu)選法及建筑、繪畫、舞臺藝術設計等各種實際應用等，使學生感受到黃金分割的形態(tài)美及應用價值。愛美之心，人皆有之，我們要引導學生審視數(shù)學之美，要注意揭示和挖掘數(shù)學美的特征，讓學生在學習中潛移默化地鑒賞和感受數(shù)學美，按照美的規(guī)律進行創(chuàng)造性思維，從而增強學生學習數(shù)學的興趣。

2 通過優(yōu)化課堂教學來培養(yǎng)學生的學習動機。學生最感興趣的是他最喜歡的老師所任的學科，因此，要使學生對教師教的課感興趣，作為教師，應該先讓學生有一種敬佩感，只有教師教的好，才能引發(fā)學生的學習熱情，讓學生自己學的好。教師除了精心備課、設計教學流程外，在教學中教師教態(tài)的自然親切、語言的精練與幽默、語調(diào)的變化得當，板書簡明工整，設計合理，字體優(yōu)美雅觀，豐富的知識等都能激發(fā)學生對該學科情感，因此，教師要注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，要注意對學生激情的調(diào)控。學習與激情度之間是一種曲線關系，知識點難度與學生激情度的需求量相反有關。對于難度大的教學內(nèi)容，教師應設法讓學生處于較低的激動水平，平心靜氣地去學習；對于難度小的或?qū)W生不感興趣的內(nèi)容，教師應設法對學生的激情“ 加熱”，使之處于較高的激動水平，最終達到“ 親其師，信其教。”的效果。

3 運用設問激發(fā)學生的學習激情。對學生學習興趣的培養(yǎng)，還要依賴于教師對教學系統(tǒng)的設計，教師的學識水平，口頭表達能力，是否有針對性地對學生進行思想教育等。因此，課堂教學中，教師應抓住一切機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，這不僅對學好當前的課程，而且還對學生一生都將產(chǎn)生極大的影響。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學“ 七巧板”時，先用準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關系？待他們思考回答后再進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖。這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。因此，只有當學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣后，才能使學生從“ 要我學”轉(zhuǎn)化為“ 我要學”，真正提高課堂教學效率。

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篇7

關鍵詞：藝術設計；教學；看法

一、以前的高等教育中藝術教學的模式是在當時中國的經(jīng)濟、科技和信息都還很落后的時期制定的，如今我國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，科技和信息都進入了一個嶄新的時期了，如果我們現(xiàn)在依然用以前的教學模式去教學，可能就有些不適應不斷發(fā)展變化的社會了，所以應該在遵循以前大的教學原則的情況下適當作些改變，使之符合當今社會的實際和需要。以理論教學和實踐教學改革為重點，以強化藝術設計、施工、管理為支柱、以加強教材建設、師資隊伍建設、實踐教學基地建設、實驗室建設為保證，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律。

二、藝術設計專業(yè)教學必須在原來的基礎上進行改革，藝術設計專業(yè)教學改革必須從藝術設計的實際出發(fā)，對培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、教學模式、課程設置體系、教學內(nèi)容和教材等方面進行全面、系統(tǒng)的改革，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強化崗位技術教育，建立以藝術設計、施工和管理能力培養(yǎng)為主線的教育模式。針對藝術設計教學我提出自己的幾點看法：

1．教學藝術設計專業(yè)的教學改革，職稱論文 應該體現(xiàn)專業(yè)教育特色，從社會實際需要出發(fā)，有針對性地構建學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構；強化崗位知識的學習和運用；完善、充實教學內(nèi)容；加強操作技能、工藝實習等為主的實踐環(huán)節(jié)；加大實踐教學環(huán)節(jié)所占比例；加強產(chǎn)學合作，逐步建立學校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的機制。畢業(yè)生上崗后，進入狀態(tài)快、動手能力強，經(jīng)過一段時間的磨煉，可成為工程設計、投標報價、材料選擇、施工技術、施工機具操作、施工項目管理、項目驗收、工程預算等技術人才。我覺得教學中應該目標很明確，藝術設計專業(yè)是應用型人才，實踐性強的專業(yè)，藝術設計專業(yè)教學的課程設置就應該強調(diào)其針對性，強調(diào)基礎課教學的適應性，強調(diào)專業(yè)課教學的實用性，強調(diào)實踐教學的連續(xù)性，和漸進性等，具體表現(xiàn)如下：

2．課程設置強調(diào)的針對性

藝術設計專業(yè)起步晚，發(fā)展快，所以我們要從社會實際需要出發(fā)，按照“實際，實用，實踐，必需，夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，對課程設置作一些調(diào)整，突出技術應用能力培養(yǎng)。在新的教學計劃中，我們應該著重從以下幾個方面去完善：

(1)在設計模塊中，注重理論教學，突出動手能力培養(yǎng)，加強計算機輔助設計教學，強化計算機輔助設計在工程設計中的作用，建立專門的計算機實驗室，使得學生有充分的操作機會，能夠熟練地掌握，以便適應社會的需要。

(2)在施工技術模塊中，以施工操作技能培養(yǎng)為基礎，強化施工技術指導。留學生論文 在教學過程中，以校內(nèi)操作實驗室為依托，讓學生在學中做，在做中學。通過實踐，提高動手能力，初步掌握施工操作規(guī)程，施工操作方法和施工機具的操作、使用、維護和保養(yǎng)；掌握工程質(zhì)量的控制方法及檢查、驗收標準，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生施工技術指導能力。

(3)基礎課教學強調(diào)適應性

藝術設計專業(yè)教學應該糾正以往基礎課與專業(yè)課工作總結(jié) “各自為政”的脫節(jié)現(xiàn)象，打破原有狹隘的基礎課教學格局，超越單純技巧和經(jīng)驗的傳授。為糾正基礎課教學與專業(yè)課脫節(jié)的現(xiàn)象，改調(diào)子素描為設計素描；改繪畫色彩為裝飾色彩，并加大室外寫生訓練。

(4)專業(yè)課教學強調(diào)實用性

一種理論只有用于實踐才有其存在的價值和意義：如果不能指導實踐，那便是毫無意義的空話。在制訂改革方案時，經(jīng)認真調(diào)查研究，按照專業(yè)教育特點、強調(diào)專業(yè)課教學、理論教學的實用性、實踐性、著眼于培養(yǎng)技術應用型設計人才，總結(jié)過去的教學經(jīng)驗，結(jié)合具體的情況和實際需要，對專業(yè)課教學、理論教學內(nèi)容加以調(diào)整，強調(diào)實用性。

(5)實踐教學強調(diào)連續(xù)性和漸進性

藝術設計是需要理論教學和實踐教學不斷的交替，互相滲透的。藝術設計是多學科的知識的綜合集結(jié)和運用。在具體的設計中，難以確認固定的秩序和搭配關系。在今天這樣的開放的社會中，對外設計服務已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，以教師帶領學生走向社會，使專業(yè)必修課在社會實際設計中完成，為保證實踐教學的落實，學校應該與用人單位合作，建立校外實踐教學基地。

參考文獻

[1].黎志濤.室內(nèi)設計方法入門.中國建筑工業(yè)出版社.2004-6.

[2].中國當代室內(nèi)藝術編委會.中國當代藝術. 中國建筑工業(yè)出版社.2004-5.

篇8

關鍵詞 區(qū)域經(jīng)濟；高職院校；專業(yè)結(jié)構；優(yōu)化

中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2015）02-0013-05

服務區(qū)域經(jīng)濟是高等職業(yè)教育重要職能。高等職業(yè)院校的專業(yè)結(jié)構與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構的協(xié)調(diào)是高等職業(yè)院校發(fā)揮服務區(qū)域經(jīng)濟職能的重要前提。江蘇城市職業(yè)學院（以下簡稱蘇城院）成立于2006年，8年來學校從江蘇區(qū)域經(jīng)濟特點出發(fā)，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構，目前基本形成了滿足區(qū)域經(jīng)濟要求且相對穩(wěn)定的專業(yè)結(jié)構。

一、蘇城院專業(yè)設置狀況分析

（一）專業(yè)設置及變動

蘇城院2011和2012年招生19個專業(yè)（其中，有一個專業(yè)分兩個方向），2013年招生23個專業(yè)（其中，有一個專業(yè)分兩個方向），增加了軟件技術、電子商務（網(wǎng)絡營銷）、環(huán)境工程技術、工業(yè)分析與檢驗、物聯(lián)網(wǎng)應用技術5個專業(yè)，停招了1個計算機應用技術專業(yè)。

從專業(yè)分布來看，蘇城院的23個專業(yè)中，沒有明確指向第一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，明確指向第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)有7個（其中，建筑業(yè)4個，制造業(yè)3個），占比30.43%；明確指向第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)14個，占比60.87%；其他專業(yè)2個，占比8.70%。

（二）專業(yè)招生狀況

2013年蘇城院23個專業(yè)共招生1964人，比2012年增加了291人，增長率為17.39%，在生源趨緊的條件下，招生人數(shù)的增加顯示蘇城院獲得了考生與家長的認可，辦學聲譽進一步提高。

在2013年招收的1964人中，從專業(yè)指向來看，明確指向第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生800人，占當年招生總?cè)藬?shù)的40.73%；明確指向建筑業(yè)的招生人數(shù)為697人，占比35.49%；其余為指向制造業(yè)，占比5.24%。而2012年明確指向第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生587人，占比為35.09%；明確指向建筑業(yè)的招生人數(shù)為440人，占比26.30%；其余為指向制造業(yè)，占比8.79%[1]。蘇城院招生專業(yè)及人數(shù)在第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)的分布情況見表1。

第三產(chǎn)業(yè)是一國經(jīng)濟中最為活躍的一個部分，國家統(tǒng)計部門將第三產(chǎn)業(yè)劃分為14個產(chǎn)業(yè)開展統(tǒng)計。蘇城院的招生有14個專業(yè)明確指向第三產(chǎn)業(yè)，共招生838人，占當年招生總數(shù)的42.67%，蘇城院面向第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)共涉及8個行業(yè)，具體行業(yè)分布見表2。

通過表1和表2可知，2013年蘇城院的業(yè)設置中有60.87%的專業(yè)指向第三產(chǎn)業(yè)，但這些專業(yè)的招生數(shù)只占該年度蘇城院招生數(shù)的42.67%；指向第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)雖然只有7個，占比30.43%，招生數(shù)卻達到40.73%，并沒有明顯的向第三產(chǎn)業(yè)傾斜。

二、區(qū)域內(nèi)專業(yè)設置狀況比較分析

（一）總體分析

至2013年江蘇省共設立高職高專院校82所，基于2012年的招生數(shù)據(jù)分析蘇城院專業(yè)設置與招生數(shù)分布的合理性。

由于全省招生數(shù)據(jù)過于龐大，江蘇城市職業(yè)學院位于江蘇省南京市，單用2012年在寧高職高專招生院校的招生數(shù)據(jù)與蘇城院2012年的招生數(shù)據(jù)進行對比，具體數(shù)據(jù)對比見表3。為了更好地看清蘇城院分行業(yè)招生占比與在寧高職招生單位分行業(yè)招生占比的差別，制作圖1。

由表3和圖1可知，蘇城院與在寧高職招生院校分行業(yè)招生比例分配存在著一定的差距，但總體趨勢基本一致，部分行業(yè)存在放大和收縮，體現(xiàn)出蘇城院的專業(yè)設置與招生相對集中，利于做大做強相關專業(yè)。

需要特別注意的是，明確指向建筑業(yè)專業(yè)招生數(shù)占比遠遠高于建筑業(yè)產(chǎn)值占比，這和2000年以來持續(xù)十幾年的房地產(chǎn)熱有不可分割的關系。結(jié)合表3發(fā)現(xiàn)，在寧25所高職院校面向建筑業(yè)的招生總體趨熱，招生占比為11.59%，遠高于建筑業(yè)6%的產(chǎn)值占比，而蘇城院面向該行業(yè)招生占比又遠高于在寧25所高職院校面向建筑業(yè)的招生占比水平。結(jié)合表1發(fā)現(xiàn)，這一趨勢在2013年進一步加強，招生占比高達35.49%，蘊含較高風險，隨著近年來房地產(chǎn)業(yè)的降溫，建筑業(yè)將會受到?jīng)_擊，畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量也會受到影響。   [本文由wWw. dYLw.NE t提供，第 一論文 網(wǎng)專業(yè)寫作職稱論文和畢業(yè) 論文以及服務，歡迎光臨DYlw.ne T]

（二）分專業(yè)招生數(shù)分析

蘇城院2012年招生的19個專業(yè)中，招生人數(shù)最多的前10個專業(yè)，見表4。其中，建筑工程技術、物流管理、機電一體化技術、工程造價、會計專業(yè)是在寧高職院校招生人數(shù)最多的前5個專業(yè)。

分析表明，蘇城院的專業(yè)設置與專業(yè)招生數(shù)分布與在寧高職院校總體招生數(shù)分布有共同之處，也有自己的個性一面，反映出蘇城院已在逐漸形成自己的專業(yè)特色。

對表4的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，2012年蘇城院明確指向制造業(yè)和批發(fā)零售業(yè)的招生占比明顯低于對應產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值占比，體現(xiàn)出對制造業(yè)與批發(fā)零售業(yè)的人才培養(yǎng)數(shù)量不足。結(jié)合表3發(fā)現(xiàn)，整個在寧高職院校對制造業(yè)和批發(fā)零售業(yè)的人才培養(yǎng)均沒有給予足夠的重視，其原因有待進一步分析與研究。對比表2，2013年蘇城院對制造業(yè)人才的培養(yǎng)進一步弱化，批發(fā)零售業(yè)的人才培養(yǎng)力度有所加強。

（三）新增專業(yè)分析

2013年，蘇城院新增了軟件技術、電子商務（網(wǎng)絡營銷）、環(huán)境工程技術、工業(yè)分析與檢驗、物聯(lián)網(wǎng)應用技術等5個專業(yè)，從區(qū)域內(nèi)來看，新增的環(huán)境工程技術在南京高職院校中屬首次開設，其余4個專業(yè)其他高職院校均有開設，不屬首設。同時，新增的5各專業(yè)招生狀況并不理想，具體招生情況，見表5。

在寧高職院校2011-2012的招生數(shù)據(jù)表明，除物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)的招生數(shù)持續(xù)增長外，其余3個專業(yè)招生數(shù)都在減少，考慮到2012年與2011年相比，招生總?cè)藬?shù)有所下降，可以認定除電子商務外的2個專業(yè)的招生情況基本穩(wěn)定，蘇城院新增專業(yè)區(qū)域內(nèi)招生情況見表6。

對比表明，蘇城院新增的5個專業(yè)在區(qū)域內(nèi)招生狀況基本穩(wěn)定，專業(yè)本身社會認可度沒有問題。

三、專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展吻合度分析

（一）總體分析

高等職業(yè)教育能否較好地服務區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需要是檢驗高職辦學是否成功的標準之一。蘇城院的專業(yè)設置結(jié)構與江蘇區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構對比，見表7[2]。

為了更清晰地把握蘇城院專業(yè)設置與江蘇省區(qū)域 經(jīng)濟的吻合度，制作圖2。圖2顯示蘇城院招生分行業(yè)占比與江蘇省區(qū)域內(nèi)分行業(yè)占比兩組數(shù)據(jù)之間存在正相關關系，說明蘇城院的招生分行業(yè)占比與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構基本吻合，但也存在一定的差異，這是蘇城院作為一個招生個體的理性選擇，畢竟一所高職院校的專業(yè)設置不可能涵蓋區(qū)域經(jīng)濟生活的所有方面。

（二）新增專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟新增長點的吻合度分析

江蘇省統(tǒng)計局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2012年制造業(yè)中增長最快的6個產(chǎn)業(yè)分別是醫(yī)藥制造業(yè)、汽車制造業(yè)、電氣機械及器材制造業(yè)、計算機、通信和其他電子設備制造業(yè)、通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)，具體增速見表8[3]。

2012年，面向第三產(chǎn)業(yè)的投資獲得大幅度增長，全年服務業(yè)投資增長21.4%，在15個服務業(yè)行業(yè)中，投資保持增長的有14個，其中，金融業(yè)增長77.4%，租賃和商務服務業(yè)增長73.2%，文化、體育和娛樂業(yè)增長63.6%，信息傳輸計算機服務和軟件業(yè)增長50.3%。

蘇城院2013年新增的5個專業(yè)，環(huán)境工程技術、工業(yè)分析與檢驗等2個專業(yè)的新設，是蘇城院從自身辦學條件出發(fā)，對區(qū)域內(nèi)制造業(yè)增長而產(chǎn)生人才需求的應對；軟件技術和物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)的增設體現(xiàn)了對第三產(chǎn)業(yè)增長的關注。

四、結(jié)論與建議

分析表明，蘇城院在近8年的辦學過程中，逐漸形成了穩(wěn)定且具有自身特色的專業(yè)結(jié)構，一些專業(yè)已獲得社會的廣泛認可，重視第三產(chǎn)業(yè)的人才需求與培養(yǎng)，建立比較有效的專業(yè)增減機制，新增專業(yè)契合經(jīng)濟的未來發(fā)展；重視考生與家長的專業(yè)需求，能夠及時調(diào)整招生計劃；辦學過程中能夠揚長避短，重視與其他高職院校專業(yè)設置的差別化。但也存在對制造業(yè)專業(yè)與人才培養(yǎng)重視不足，面向第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)實力不強，社會認可度不高，新設專業(yè)創(chuàng)新性不足等問題。

（一）結(jié)合自身特點構建重點專業(yè)群，提升專業(yè)競爭力

蘇城院的專業(yè)設置已經(jīng)面向第二、第三產(chǎn)業(yè)18個行業(yè)中的10個行業(yè)，專業(yè)門類比較廣泛，存在的問題是專業(yè)競爭力存在差異，從而造成專業(yè)招生人數(shù)的分布不均。

1.發(fā)展制造業(yè)類專業(yè)群，提高制造業(yè)人才培養(yǎng)能力

學校應在現(xiàn)有專業(yè)的基礎上，結(jié)合江蘇區(qū)域經(jīng)濟特點，構建重點專業(yè)群，提升專業(yè)競爭力。如，可以在機電一體化專業(yè)的基礎上構建自動化生產(chǎn)專業(yè)群；在工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的基礎上構建化學與化工類專業(yè)群，進一步可發(fā)展生物制藥類專業(yè)群，提高學校對江蘇區(qū)域內(nèi)產(chǎn)值占比高達41.40%的制造業(yè)人才培養(yǎng)能力。

2.跨系部整合，發(fā)展面向第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群

蘇城院目前設有傳媒藝術系、城市科學系、建筑工程系、信息工程系、財經(jīng)系、外語系、公共管理系等7個系及公共課管理部和思想政治理論課教學研究部，師資資源豐富，專業(yè)背景多樣。學校應該打破系部之間藩籬，構建面向第三產(chǎn)業(yè)的跨界型專業(yè)群。如，構建有財經(jīng)系主導，跨越多系部的市場營銷專業(yè)群，與建筑工程系共建房地產(chǎn)營銷專業(yè)，與城市科學系共建化妝品營銷專業(yè)，財經(jīng)系可自主開發(fā)金融與理財產(chǎn)品營銷專業(yè)等。構建以傳媒藝術系主導的藝術設計專業(yè)群，包括藝術設計（裝潢設計、園林設計、人物形象設計、廣告設計、產(chǎn)品造型設計）等專業(yè)。

（二）擴大招生規(guī)模，構建合理專業(yè)招生結(jié)構

蘇城院目前有兩個規(guī)模較大的專業(yè)群：一是建筑類專業(yè)群，2013年招生697人；二是物流管理專業(yè)群，2013年招生615人。兩個專業(yè)群的招生總?cè)藬?shù)占學校招生總?cè)藬?shù)的66.80%。這樣的招生結(jié)構壓縮了其他專業(yè)的生存空間，其他14個專業(yè)的招生總?cè)藬?shù)為652人，只占學校招生總?cè)藬?shù)的33.20%，平均每個專業(yè)招生46.57人。

蘇城院受辦學條件限制，招生規(guī)模一直不大，使得專業(yè)招生結(jié)構調(diào)整空間不大，存在做大做強專業(yè)及專業(yè)群與風險過于集中的矛盾。但隨著招生人數(shù)的增加，可以擴大專業(yè)招生結(jié)構的空間，培養(yǎng)出若干實力強大的專業(yè)群，專業(yè)招生結(jié)構也將會趨于合理。

（三）加強招生宣傳，提高學校及專業(yè)的知名度

2013年，蘇城院雖然完成了招生總計劃，但有多個專業(yè)沒能完成計劃招生數(shù)。這些專業(yè)近幾年在專業(yè)、師資等方面建設成果豐碩，而2013年的招生卻意外滑坡，主要原因在于招生宣傳力度不夠。

目前，蘇城院參加教育廳組織的在各市開展的現(xiàn)場招生宣傳，并建有招生網(wǎng)站。但是，這兩種傳統(tǒng)的宣傳手段顯然不能滿足考生與家長對學校專業(yè)的認知需求。在招生過程中，要利用一切可用的網(wǎng)絡推廣工具，宣傳學校及專業(yè)；同時，也要廣泛關注網(wǎng)絡中關于學校及專業(yè)的問題及反饋，在網(wǎng)絡中樹立學校及專業(yè)的良好形象。

（江蘇城市職業(yè)學院“十二五”規(guī)劃課題《專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展吻合度研究》，編號：12SEW-Y-023，主持人：徐永兵）

參 考 文 獻   [本文由wWw. dYLw.NE t提供，第 一論文 網(wǎng)專業(yè)寫作職稱論文和畢業(yè) 論文以及服務，歡迎光臨DYlw.ne T]

篇9

關鍵詞：園林設計；城市園林；不足；建議

園林綠地是城市生態(tài)、環(huán)保、景觀、文化、休憩和舒緩空間、減災避險的重要保障。寫作論文隨著生活水平的提高，人們對人居環(huán)境的要求也越來越高，城市園林建設已成為城市建設中一項非常重要的內(nèi)容。城市園林建設能否適應城市的發(fā)展和要求，如何滿足城市居民的需要。將成為衡量“宜居”的重要尺度。

1城市園林建設的意義

1．1提高城市環(huán)境質(zhì)量。美化環(huán)境。改善城市面貌城市園林綠化的首要任務是改善生態(tài)環(huán)境。隨著工業(yè)的發(fā)展，大量有害氣體釋放到大氣中，嚴重污染了空氣。綠色植物能夠吸收有害氣體、凈化空氣，減弱噪音，調(diào)節(jié)城市溫度，全面改善人居環(huán)境。因為城市綠化是物質(zhì)文明的體現(xiàn)，也是城市精神文明的象征。城市的園林綠化布局合理，設施配套齊全，建筑精美，管理完善，運轉(zhuǎn)有序，加上綠茵遍地，繁花似錦，四季蔥翠。在這樣景色美麗、生態(tài)環(huán)境和諧的城市里生活，人們的身心將更健康，精力更充沛，創(chuàng)造力更旺盛，必將促進社會文明，經(jīng)濟繁榮，使城市成為人們向往的地方。因此，城市園林的建設規(guī)模與建設質(zhì)量同城市環(huán)境的改善密切關聯(lián)。

1．2城市經(jīng)濟發(fā)展的基礎現(xiàn)代園林與社會發(fā)展是相互影響的，在社會經(jīng)濟、政治、文化決定園林發(fā)展形式與內(nèi)涵的同時，園林也變成社會經(jīng)濟活動的一部分，反過來促進經(jīng)濟、文化的發(fā)展，促進物質(zhì)文明與精神文明的提高。目前我國許多地區(qū)都將園林綠化的發(fā)展作為改變城市面貌，改善投資環(huán)境的先期性工作，并取得了良好的效果。經(jīng)濟、文化帶動了園林建設的發(fā)展，優(yōu)美的環(huán)境又帶來了經(jīng)濟、文化的繁榮。

2我國園林設計存在的不足

2．1簡單設計復雜化不少行道綠化和城市空地，實際上只需要簡單設計．甚至栽上幾排樹。寫作畢業(yè)論文簡約有時更能體現(xiàn)身份，樸素本身就是理念。設計者冥思苦想追逐所謂“亮點”，表面文章做多了卻顯浮躁和好大喜功。當然，也并不是所有設計都要簡單。

2．2尋求獵奇的世俗化、潮流化正如前些年北方園林江南化成風一樣，近幾年歐風、日風、洋風又光顧全國，當然這其中不乏成功的作品，但作為一種潮流和時尚，勢必走向

世俗。

2．3設計標準的侈豪化大量使用花崗巖、大理石、不銹鋼、玻璃幕、高級燈具、進口噴泉等昂貴材料，少園林之美，多暴富之嫌。

2．4廣場設計的八股化低頭是鋪裝(加草坪)，平視見噴泉，仰臉看城雕，臺階加旗桿，中軸對稱式，終點是政府。寫作碩士論文干孔一面、大同小異。忽視了廣場休閑、納涼、交際等社會功能。草多樹少，大而不當，堂皇有余，樸素不足。

2．5綠蔭不足硬質(zhì)化大樹少、鋪裝多。鋪裝、池底、駁岸等混凝土化，阻隔地氣，不透水、不環(huán)保。

2．6小區(qū)景觀展示化居住小區(qū)有限的空間左一個“威尼斯水橋”，右一個“愛奧尼柱式”，形象張揚顯示華貴，環(huán)境排場取悅參觀者，卻擾得居住者不安寧。

2．7集中綠地的架空化隨著小區(qū)功能的疊加，一些設施進入地下。但是，把集中綠地全部架空，建車庫、商場、俱樂部、游泳池，連同周邊樓座也下挖幾層。綠地變成了不接地氣的大盆景，從長遠看無法保證生態(tài)健全。

2．8構圖理念的非哲理化平白無故地出銳角、加楔形、破軸線。片面理解“解構主義”，形象橫眉冷對，尺度比例不當，秩序和思維混亂。

2．9置景手段的舞美化把影視置景和舞美處理搬到園林里來，其中有些藝術質(zhì)量尚可，并為園林注入了一些現(xiàn)代意識和原生態(tài)概念。但是如果每每皆是竹籬茅舍，斷垣殘壁、寒窗瓦窯、魚網(wǎng)井臺，必將丟掉園林的本分。

3目前我國城市園林設計的應遵循的原則

園林不是簡單隨意的栽樹種草，推山開湖，而是一種藝術。確切地說就是在一定的地塊上，以植物、山石、水體、建筑等為素材，遵循科學原理和美的規(guī)律，創(chuàng)造出可供人們游憩和賞玩的現(xiàn)實生活境域，并伴隨著人類歷史進程，是城市建設的產(chǎn)物。它是一門綜合的造型藝術，主要以活生生的植物為造型構圖材料，而且它是一個“三維”的時空關系體，設計以“適用、經(jīng)濟、美觀”為指導思想。

3．1科學規(guī)劃、注重細節(jié)。做到宏觀與微觀統(tǒng)一的原則

“城市在園林設計時，首先要把握鮮明、準確的立意，確定科學的規(guī)劃，把項目放到整個城市或區(qū)域環(huán)境中，結(jié)合現(xiàn)狀對其性質(zhì)、功能和形式準確定位；做好構景要素之間的協(xié)調(diào)、園林綠地與周邊環(huán)境及整個城市綠地系統(tǒng)的協(xié)調(diào)；園林建筑和小品在形式、體量、尺度、色彩、質(zhì)地上必須服從周圍環(huán)境需要，與其他景物協(xié)調(diào)統(tǒng)一。園林布局要主次分明、承上啟下、前后呼應、烘托對比，使景物相得益彰。規(guī)劃確定之后，細部決定成敗，園林尤為如此。匠心往往要透過細部傳達。園林作為一種“強迫藝術”，隨時在接受游人的品昧和評說，就要經(jīng)得住推敲。景區(qū)往往要“不經(jīng)意拈來”，細部卻要“娓娓道出”，這些功底對設計者、施工者都至關重要。事實上，有許多城市正是運用了宏微結(jié)合的辨證方法而取得了實踐上的成功，合肥市就是一個較突出的例子。合肥市城市園林綠化的方針是以面為主，寫作醫(yī)學論文點線面結(jié)合。宏觀上以居民區(qū)、工礦企業(yè)、機關學校等面上的綠化為基礎，提高城市綠化覆蓋率；同時利用護城河建成城市公園，形成了環(huán)繞舊城區(qū)的綠色“圍墻”，改善了舊城區(qū)的生態(tài)環(huán)境。微觀上打破塊狀公園的概念，將城市綜合公園解體滲透到城市的每個生活空間中，提高了基礎綠化的藝術性；對組成環(huán)城公園的“包河……銀河……稻香”等景區(qū)部進行了細致入微的設計，使之四季有花四時有景，各具特色各領，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)造園的藝術境界和文化內(nèi)涵，成為真正的園林藝術而不只是簡單的綠化造林。同時重點搞好城市的血脈——道路廣場的園林綠化，建成若干條有靜有景、優(yōu)美舒適且富有安全感的園林路，在城市生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮多種功能，取得較好的綜合效益。合肥市的成功經(jīng)驗告訴我們，這種宏觀與微觀完美結(jié)合，兼顧綠色環(huán)境質(zhì)和量的風景園林才是現(xiàn)代城市園林發(fā)震的主流。

3．2因地制宜、經(jīng)濟適用原則因地制宜就是要依據(jù)綠地的地形、地貌和周邊環(huán)境造景，既經(jīng)濟節(jié)約，又做到橫有起伏具韻律，縱有層次富變化，避免平直呆板。我國目前還是發(fā)展中國家，政府財力有限，不能追求奢華，盲目照搬西方國家那種營造大規(guī)模園林綠地和森林進入城市的做法。我國現(xiàn)階段城市園林設計主要任務是改善人居環(huán)境，協(xié)調(diào)城市生態(tài)系統(tǒng)，確保居民的身體健康，應以“林蔭型”綠化為主導，加大道路、小區(qū)、游園及廣場的遮蔭效果，增加綠地的色彩，變“平面型綠化”為“立體型”綠化，擴展綠化的范圍，發(fā)展垂直綠化、屋頂綠化、陽臺綠化，構造城市空間的多層次綠化格局。

3．3植物造景為主的原則通過植物的多樣性營造景觀的多樣性。植物配置要形成以喬木為主，喬、灌、藤、花草相結(jié)合的復層混交綠化模式。運用植物的生命美、色彩美、姿態(tài)美、風韻美、人格化、多樣化的特性，平面綠化與立體綠化結(jié)合，彩葉樹種與常綠樹種配置，使綠地在四季的靜態(tài)構圖中，呈現(xiàn)季相的動態(tài)變化，達到三季有花，四季見綠，形成多樣的生態(tài)環(huán)境，優(yōu)良的植物立地條件，貼近自然的地形營造，良好的植物

群落，生態(tài)化的種植方式和多樣性保護，適度的園林小品，完善的園林設施，有效的自然保護，完美的生態(tài)環(huán)境。

3．4生態(tài)效益和景觀效果結(jié)合原則設計既要符合生態(tài)學原理，叉要遵循美學法則。通過科學配置植物，應用“巧于因借”等造園手法來體現(xiàn)園林詩情畫意的文化品味。達到生態(tài)性與觀賞性的統(tǒng)一，綠與美的統(tǒng)一，服務功能與藝術價值的統(tǒng)一。運用好比例、節(jié)奏、對比、諧調(diào)、對稱、平衡、穩(wěn)定、動勢、直曲等形式美規(guī)律營造園林的意境美。布局構圖宜自然，樹木整型修剪規(guī)則美與樹木天然美結(jié)合。

3．5以人為本原則綠地設計要滿足市民的需求和多樣化的審美情趣，綠地要體現(xiàn)可融人性和可參與性。發(fā)揮好園林給人蔽蔭、歡愉啟迪、陶冶性情、慰藉心靈的作用。

3．6地方特色原則要根據(jù)自身地區(qū)的自然環(huán)境、物候和地域特點出發(fā)，將城市歷史文化融入園林設計。創(chuàng)造富有地方特色的城市園林。在滿足當?shù)氐匦蔚孛埠蜕鷳B(tài)群落基礎上，寫作職稱論文盡量采用和保留原有的動植物和微生物，引入與當?shù)厣鷳B(tài)條件和景觀相適應的各種植被。

4結(jié)語

城市園林設計與建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，它的設計基礎是美學、建筑學、城市規(guī)劃學、林學、植物學、環(huán)境生態(tài)科學、心理學等多學科交叉的綜合學科知識。所以，在為城市居民營造一個舒服、美麗、安全的城市環(huán)境時應注重綜合利用各學科理論來指導城市園林規(guī)劃設計。

參考文獻

[1]趙兵．宏觀化與微觀化—轉(zhuǎn)型期中國城市園林設計的理念[J]．城鄉(xiāng)建設，2004(8)．50—51．

篇10

植物景觀的創(chuàng)造,僅靠一些自然的植物種類還不盡人意,要有豐富的植物材料才能創(chuàng)造出豐富多彩的植物景觀。為此,園藝學科隨之迅速發(fā)展起來,尤其是選種、育種、創(chuàng)造新的栽培變種取得了豐碩的成果。例如為了豐富植物色彩、體形和線條,垂枝類型的栽培變種越來越多,在園林中的應用也越來越廣泛。從調(diào)查所得的我國現(xiàn)有的垂枝植物類型樹種中研究分析其觀賞特性,初步探討了垂枝植物在園林中的應用。

1觀賞特性

垂枝植物是枝條下垂向地伸展的植物的統(tǒng)稱,如垂柳(Sal-ixbabylonica),絳柳(Salixmatsudanacv.Pendula),龍爪槐(Sophorajaponicacv.Pendula)等。畢業(yè)論文垂枝植物之所以備受人們的青睞,與其獨特的觀賞特性和生態(tài)適應性是密不可分的。它們耐旱、耐濕、耐熱、抗病蟲害,能適應各種溫度變化,對土壤肥力也不苛求。同時,垂枝植物也為園林景觀增加了特有的色相、動感和聲音,這些特點有利于建造低成本的園林景觀。

1.1形態(tài)和質(zhì)地

垂枝植物最明顯的觀賞特征是其所有枝條自然下垂,形成傘形或蘑菇狀樹冠來展示其優(yōu)美的形態(tài)。垂枝植物的枝條有不同的質(zhì)地,有柔軟纖細的垂柳,也有粗獷的垂枝北非雪松,可以給人帶去不同的景觀感受。

1.2動感和聲響

在欣賞其優(yōu)美形態(tài)的同時,我們還可以享受垂枝的動感以及風吹過時所發(fā)出的聲響。微風吹過,大量種植在公園、道路邊的垂枝植物,細長的枝條隨風搖曳,就象海里的浪花一樣,還發(fā)出沙沙的聲響,象是在說著悄悄話,給人們帶來與大自然的親近之感;當微風吹過,種植在水邊上的垂柳,細長而又柔軟的枝條伸入到水里,隨著清風輕輕搖擺著,讓水面泛起一陣陣漣漪,仿佛一雙巧手撥弄著一池秋水,別有一番風味。垂枝梅枝條自然下垂,花開時朵朵向下,宛若向水面探身弄影,用來裝飾園林水景,無風時,纖秀柔媚的梅花,妥帖地融入溫情一般的水中,可表現(xiàn)出一種如云飄逸的神采,表達著一種恬靜的意境。起風時,碧水盈盈,和風拂拂,姿態(tài)更為動人。

1.3色彩

垂枝植物的葉色、花色、果色都很豐富多彩,葉色有終年常綠的迎春,有色彩極其豐富的垂枝榕、花葉垂榕等,還有常年葉片為紅色的細葉雞爪槭,入冬后葉色更為紅艷,為冬季景觀增色不少;垂枝植物一般在春季或夏季開花,花的顏色很豐富,有紅色、白色、粉紅色、黃色、淺藍色等;有些垂枝植物的果實色彩也相當豐富,有紅艷的寧夏枸杞,有粉紅的垂枝桃等。

2垂枝植物在園林中的應用

垂枝植物種類繁多,能在不同的生境下生長,在園林中應用范圍很廣。碩士論文在設計時,通過科學和藝術的結(jié)合,充分發(fā)揮其自身形體、質(zhì)地、色彩等自然美,可以創(chuàng)造出生機盎然、優(yōu)美靚麗的園林景觀。

2.1應用原則

2.1.1選材適當,適地適栽不同的植物對生態(tài)環(huán)境有不同的要求和適應能力,環(huán)境適宜則生長良好,否則便生長不良甚至死亡。生態(tài)環(huán)境又是由各不相同的溫、光、水、土等條件組成的綜合環(huán)境,千差萬別。因此,在栽培應用時,首先要選擇適應當?shù)貤l件的種類,即選用生態(tài)要求與當?shù)貤l件吻合的種類。從外地引種時,最好先作引種試驗或少量栽培,成功后再大量推廣。

2.1.2自然美與意蘊美應用時,要同時關注科學性與藝術性兩個方面,在滿足植物生態(tài)要求,發(fā)現(xiàn)植物對環(huán)境的生態(tài)功能同時,通過植物的自然美與意蘊美來體現(xiàn)植物對環(huán)境的美化裝飾作用,也是觀賞植物應用的一個重要特點。垂枝植物種類繁多,姿態(tài)各異,通過葉、花、果在形態(tài)、色彩、芳香、質(zhì)感等方面的特點及其整體構成,表現(xiàn)出各種自然美。植物以綠色作為大自然賦予的主基調(diào),同時又以多彩的花、果、葉甚至整個植株發(fā)出清香、甜香、濃香、幽香等多種香味,引起人的嗅覺美感。植物除了自然美外,很多傳統(tǒng)的觀賞植物還富有意蘊美,其含義與通常所說的聯(lián)想美、含蓄美、意境美等相近,其審美特征在于將植物自然形象與一定的社會文化、傳統(tǒng)理念相聯(lián)系,以物寓意、托物言情,使植物形象成為某種社會文化、價值觀的載體,成為歷來文人墨客、丹青妙手垂青的對象。在我國,這方面較為典型的垂枝植物有:垂枝梅、迎春、木香等。由于具有一定的傳統(tǒng)文化載體功能,使這些植物在自然形態(tài)美的基礎上又具有了豐富的意蘊美內(nèi)涵。

2.1.3生態(tài)效應應用垂枝植物時,除考慮其生態(tài)習性、觀賞特性外,植物對生態(tài)環(huán)境的改善也是環(huán)境綠化的重要目的。垂枝植物同其他植物一樣具有調(diào)節(jié)環(huán)境溫度、濕度、殺菌、減噪、抗污染、平衡空氣中氧氣與二氧化碳等多種生態(tài)功能。由于在形態(tài)上、生態(tài)習性、應用形式上的差異,不同的垂枝植物對環(huán)境的生態(tài)功能的發(fā)揮不盡相同。例如:在市區(qū)、工廠等空氣污染較重的區(qū)域則應栽種能抗污染和能吸收一定量有毒氣體的種類,降低空氣中的有毒成分,改善空氣質(zhì)量。保持水土,則應選擇根系發(fā)達、枝繁葉茂的樹種。

2.2應用形式

垂枝植物的應用形式與內(nèi)容要根據(jù)環(huán)境特點、綠化功能要求,結(jié)合植物的生態(tài)習性、物候變化、觀賞特點選用適宜的類型和具體種類,也可根據(jù)不同類型植物的特點、設計和制作相應的設施,使植物、構筑物、環(huán)境之間實現(xiàn)科學與藝術的統(tǒng)一。垂枝植物可與其他植物,包括喬木、灌木、各種花卉搭配,在庭院、公路、公園等地方的綠化中經(jīng)常被使用,可群植或片植形成大面積的景觀,亦可孤植。不同的綠化場所,垂枝植物有以下常見應用形式與內(nèi)容:

2.2.1水邊種植部分垂枝植物抗性好,耐水濕,適宜種于水邊。醫(yī)學論文水邊種植垂枝植物,使枝條伸向水面,形成柔條拂水、低枝寫鏡的畫面,樹姿與水體相互掩映,虛實相應,深化和豐富了植物景觀的內(nèi)容,提高了園林審美情趣。可用于水邊種植的垂枝類型樹種有:垂枝梅、垂柳、絳柳等。龍游梅,枝條自然扭曲如游龍,別具風致,因干形奇特,也很適合水濱作點景之用。它那靈動、雋逸、活潑的形與神,在水的襯托下,往往隨意成趣,常有神來之筆,令人浮想聯(lián)翩。

2.2.2行道樹大部分垂枝植物姿型優(yōu)美,性耐修剪,適應性廣,抵抗力強,因此可種植于公路、園路的兩旁,細長柔軟的枝條向下懸垂,偶爾隨風擺動,并不時地撫摸著人們的臉,體現(xiàn)了人與大自然的親近。在浙江嘉興,那里的垂柳樹體高大,經(jīng)常被做為行道樹使用。可作為行道樹的有:垂枝南洋杉、垂枝樺、垂枝槐等。

2.2.3園景樹垂枝植物的樹形優(yōu)美,有很多的觀賞特征,可賞花果,觀形色,可在庭院、公園中作為園中布局的中心植物景觀,在栽植上可孤植、配植、群植。以單株形式配植的各類樹木,對單株的觀賞形狀要求高。垂枝植物中常用作園景樹的樹種有垂枝雪松、垂枝槐、垂枝榆、垂枝榕、垂枝櫻花等。

2.2.4垂吊花卉垂吊花卉極其迎合現(xiàn)代人美化和裝飾室內(nèi)的心理和要求,因為她有與生俱來的藝術格調(diào),富有濃濃的夢幻感和飄逸感,她可以輕而易舉將室內(nèi)的環(huán)境布置得充滿藝術氛圍,煥發(fā)自然生機。垂吊花卉一般掛在較高處,以仰視觀賞為主,基本的要求是枝葉繁茂,生長迅速,管理方便,觀賞效果好,能很快成形。因此有些枝葉和花向下生長的種類是良好的吊盆材料。垂枝植物中可用作垂吊花卉的種類有綠之鈴、倒掛金鐘、垂枝石松、綠蘿等。

2.2.5棚架棚架是園林綠化中最常見、結(jié)構造型豐富的構筑物之一。生長旺盛、枝葉茂密、開花觀果的攀援植物是花架綠化的基本物質(zhì)基礎。垂枝植物中可用作棚架植物的有木香等。

2.2.6護坡、堡坎綠化護坡與堡坎綠化是城市立體綠化,特別是地形、地貌復雜多變的山地城市綠化的一個重要內(nèi)容。對于堡坎、坡坎、堤岸等地段,可選用垂吊植物中的俯垂型植物植于坡坎頂部邊緣,使其枝蔓向下懸掛,覆蓋坡坎而起護坡美化裝飾和綠化的功能。垂枝植物中可用作該類型的綠化樹種有:迎春,連翹、云南黃素馨等。

2.2.7山石綠化在山石邊種植一些垂枝植物,山石與婆娑的樹姿二者相互呼應,更富自然情趣,如垂枝梅,垂枝雞爪槭等。梅石相配,剛勁簡潔,妙筆生花,石因梅而活,梅因石更絕,對比強烈,收效甚佳。

2.2.8盆景應用一些垂枝植物,經(jīng)整形修剪,成為灌木狀態(tài),常用作盆景材料,如垂枝金花柳、垂枝龍爪槐等。

2.2.9大量片植或群植英國園林設計師提出過“沒有量就沒有美”,強調(diào)大量片植,垂枝植物秀麗的外形,若大量的集中在一塊,將形成一個大面積的景觀。職稱論文垂枝植物中常片植或群植的樹種有垂枝櫻花、垂枝梅花等。

2.2.10其他用途不少品種可用作切花,用作插花材料,加工成為藝術品,可放在室內(nèi)數(shù)年,如垂枝銀花柳;也可用作盆栽,自由移動,放置在不同的空間里,快速形成優(yōu)美的景觀,如垂枝金花柳等等。

3展望前景

綜上所述,垂枝植物是一類很值得推廣的造景植物材料,它特有的觀賞特性及生態(tài)適應性決定了它在園林中的應用,有很好的發(fā)展前景。但是應注意到垂枝植物也存在一些問題:一方面垂枝植物的培育難度較大、成本較高,大部分品種應用主要集中在特色景觀營造中,而且,目前還有很多垂枝樹種處在苗木繁育階段,在規(guī)格和數(shù)量上都還不能達到供應市場的要求。另一方面,并不是所有的垂枝的變異性狀都值得培養(yǎng)。有些樹木例如大葉楊培養(yǎng)出來的品種,完全不具備垂枝樹木特有的觀賞價值,因此對其市場前景的估測并不樂觀。垂枝型樹木的選育有幾點值得注意:一般而言,要求植物的冠形為傘形或扁球形,其開張的樹冠利于達到遮陰的功能;其次就是對枝條姿態(tài)、顏色以及葉型的要求,這也是影響垂枝植物觀賞效果的重要因素;最后還要綜合考察該品種的生物學特性,如抗逆性等。

隨著回歸自然意識的深化,人們越來越認識到垂枝植物重要的應用價值。工作總結(jié)我國應大力發(fā)展垂枝類型植物,同時,建議科研單位加強垂枝植物的育種工作,尤其是在選育觀賞價值高的新品種這方面。垂枝植物的種類繁多,情調(diào)各異,應用空間廣闊,加強對它們的開發(fā)、研究與推廣作用,將對人們生活增添無限風采。

參考文獻:

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