導語：如何才能寫好一篇有關感恩的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Let us take a moment of the time just to pay tribute and show appreciation to the person called MOM though some may not say it openly to their mother. There’s no substitute for her. Cherish every single moment. Though at times she may not be the best of friends, may not agree to our thoughts, she is still your mother!

Your mother will be there for you; to listen to your woes6), your brags7), your frustrations, etc. Ask yourself “Have you put aside enough time for her, to listen to her ‘blues’ of working in the kitchen, her tiredness?”

Be tactful, loving and still show her due8) respect, though you may have a different view from hers. Once gone, only fond memories of the past and also regrets will be left.

Do not take for granted the things closest to your heart. Love her more than you love yourself. Life is meaningless without her.

【參考譯文】

讓我們花一點點時間，對那個被我們叫做“媽”的人表達敬意和感激之情，雖然有些人當著面說不出口。她是不可替代的。珍惜與她在一起的每一時刻吧。雖然有時候，她可能不是我們最好的朋友，可能不同意我們的想法，但她依然是你的媽媽!

你的媽媽始終陪伴你身邊，聽你傾訴傷心事，聽你神吹海侃，聽你訴說受挫的沮喪……捫心自問，“是否曾經抽出過足夠的時間陪伴她，聽聽她講圍著灶臺轉的‘煩心事’，聽聽她講她有多疲憊?”

篇2

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

我感恩我的爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。

我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。

我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。

我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。

我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。

我感恩……

篇3

感恩父母英語作文(1)

Thanksgiving parents, filial piety parents is the traditional virtues of the Chinese nation. The ancients cloud: "who play inch grass heart, reported to the three inches across?" Parents give us life, gave us a good living environment...

They disregard the heat in the summer, summer gave us excellent condition, air conditioning, computer, mobile phone... We are watching TV, playing computer, but they in the sun, and hard to feed their families. Back their black, thin, more wrinkles, head of white hair more.

Autumn, collect food, after collect covered in ash, dirty. Rain to take us to learn, even if he had been rain, let's get wet in the rain. Beads of rain drops fall on your hair, drops to the face, in my heart.

It's snowing in the winter. We are in play in the snow, they worry that we fell down? Does it hurt? The frostbite? You need to wipe medicine? To take us to learn, large tracts of snow fall in the body, but looking at us happy smile...

Parents are so take care of us, we don't know returns, ungrateful. "Who made the heart-inch grass, at a three inch across?" At that time I didn't understand the meaning of this sentence.

孝順父母感恩父母，是中華民族的傳統美德 。古人云：“誰演寸草心，報的三寸暉?”父母賜給了我們生命，賜給了我們良好的生活環境……

夏天他們不顧夏日的炎熱，給了我們優異的條件——空調、電腦、手機……我們在看電視、玩電腦，可他們在太陽的照射下，辛苦的養家糊口。回來他們黑了、廋了，臉上的皺紋多了，頭上的白發更多了。

秋天，收糧食，收完滿身是灰，臟兮兮的。下雨送我們去學，哪怕自己被雨淋，也不愿讓我們淋雨。頭發上的雨珠滴滴落下來，滴到臉上，遞到我的心田里。

冬天下雪了。我們在玩雪，他們擔心我們摔倒了嗎?疼嗎?凍傷了嗎?需要抹藥嗎?送我們去學，大片的雪花落在身上，看著我們卻開心的笑了……

父母就是這樣無怨無悔的照顧我們，我們卻不知回報，不知感恩。“誰言寸草心，報得三寸暉?”這時我才懂這句話的意義。

感恩父母英語作文(2)

You heard of "pitiful world parents heart" this famous saying, yes, this quote is a quote about with their parents.

Next, I will give you say my parents.

My parents are very painful, I remember a stormy night, bean big rain to smash the window cracked. At that night, I suddenly shook to whole body after wake up the sleeping mother, a mother took out a thermometer, 39 degrees. At this point it out, hurriedly wake up dad, dad went to the kitchen for fever and water, and after I take, then lying in bed, absently fell asleep. When I woke up, opened his eyes and found parents still beside me watching, there is a kind of say a feeling in my heart. I really thank my parents very much.

Drips of tu, when yongquan, the world's largest kindness, is the parents' support. Is worth we use to cherish life, with a sincere heart to appreciate, with practical action to gratitude.

Now I finally understand "pitiful world parents heart", the meaning of the words, so the world's most precious, the greatest is the parents' love and care. We must be grateful parents grew up.

你們聽說過“可憐天下父母心”這句名言嗎，對，這句名言就是有關與父母的名言。

接下來，我就給你們說一說我的父母。

我的父母很疼我，記得一次風雨交加的夜晚，豆大的雨點兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上，我突然發起抖來，渾身直顫，驚醒了熟睡中的媽媽，媽媽拿出體溫計一看，39度多。此時就慌了神，連忙叫醒了爸爸，爸爸去廚房拿來退燒藥和水，我服下后，便躺在床上，迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺后，睜開眼睛，發現父母還在我旁邊守護著，心里就有一種說不出的感覺。我真是太謝謝我的父母了。

滴水之恩當涌泉相報，世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

我現在終于明白了“可憐天下父母心”這句名言的意思，所以世間最珍貴、最偉大的是父母的愛和呵護。我們長大一定要感恩父母。

感恩父母英語作文(3)

With a smile in all over the sky snow, winter spring scent. People, often with a grateful heart. Flowers gratitude the rain, because rain moisten it grow; Goshawk Thanksgiving sky because the sky to let it fly; Let him towering mountain Thanksgiving earth because the earth.

I am grateful to my parents, is they gave me life, give me a warm home, solid and warm haven to become the place where I live. Dad you are daughter safe and warm support in the heart, tired when lying down on it, will let my spirit one hundred times; Dad is your daughter in the heart of the vast ocean the other shore, the first onshore waiting for the daughter to return; Dad is your daughter in the heart of the sun, the shadow of the shine off the daughter in the heart...

Is you, mom, gestation, brought me to this colorful world, is you, put up pulling me grow up, how many cold nights up to pull the quilt for my daughter, how many a hot summer day, is your roll, the fan drive away mosquitoes for me... Mom: thank you, thank you for your tolerance, tolerate everything of her daughter. To recall the previous headstrong, I shame, the scenes of rolled back, opened the door of memory, my mind floated to go back in time. So I aspire to be a grateful people, grateful parents, grateful homeland, thanks all the people who care about me!

在漫天風雪里微笑著，體味冬天的春光。人，常懷著一顆感恩的心。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓他高聳。

篇4

一、挖掘教材中的感恩教育素材，讓學生感知感恩

小學語文教材中蘊含著豐富感恩教育資源，教學中我充分利用這些資源，不失時機地對學生進行感恩教育。如教學《第一次抱母親》時，我伴隨《母親》的音樂，播放了一組圖片激情導入后，引導學生思考：“作者為什么抱母親？”接著在優美的音樂聲中，通過聽朗讀錄音讓學生走進“作者抱母親入睡”這一情境，接著引導學生思考：作者前后兩次“抱”母親的“抱”中蘊含的感情一樣嗎？在交流時我引導學生抓住“坐、抱、輕輕地搖動”等詞語仔細體會作者報恩之情。接著，我通過多媒體課件出示了一副圖片，圖片上一位兩鬢花白的母親，兩行淚水從眼角緩緩流下…”并啟發學生說說這淚水的含義。通過適時點撥，學生能夠體會到這是興奮的淚水，高興的淚水，感動淚水。而后我和學生齊聲吟誦《游子吟》，那種濃濃的母子之情充溢于學生心中。這樣不但理解了課文內容，而且取得了良好的感恩教育效果。

二、抓住課外資源中感恩教育的時機，引起學生心靈的共鳴

教學中我們要充分挖掘、利用學生課外生活中蘊藏的大量的感恩教育資源。如學習《憫農》時我先出示了幾張提前在學生餐廳照的照片，照片上有幾個學生將飯盆的剩菜剩飯菜往水桶里到，還有一位學生將半個饅頭隨手扔在了地上。學生看了照片后表現出或難受、或不滿的情緒。這時我問他們：“看了這些照片你們最想說什么？”他們不約而同地說道：我們以后一定要珍惜糧食，再不浪費飯菜……于是我引導學生學習《憫農》：“認真誦讀這首詩，你感受到了什么?”學生紛紛回答：“農民伯伯種植糧食太辛苦了，我們不應該浪費。”……隨即我出示了一張畫有美味佳肴的圖片，問學生：“同學們，面對這些食物你想感謝誰?請寫在感恩卡上。”同學們在卡上寫道：“我要感謝不怕風吹日曬種植糧食的農民，他們在火紅火紅的烈日下，汗流浹背，辛辛苦苦地為我們種糧食。沒有他們的辛勤勞作，我們就吃不到好飯好菜!”……帶著深情厚誼的感恩卡傳遞到了農民、炊事員、父母和老師的手中。作為語文教師只要抓住這樣的契機，有機地進行感恩行為教育，一定能使孩子們感受到美好幸福的生活是許多人用辛勤的汗水給我們創造的，心中會永存感激之情。

三、加強感恩題材作文訓練，促進美好品格的形成

學生只有通過認真觀察、深入思考、仔細體驗，他們的感恩意識才能提高到一個更高的層次。教學中我有針對性地進行以親情、友情和鄉情為感恩題材的作文強化訓練。進行小練筆時，我要求學生在日記的開頭寫出每周或當天幫助了自己的人和事，自己又幫助了哪些人。經過一段時間的訓練，大部分學生都能在文中寫出感動的人和事，并表達出了對別人的感激之情。在寫人敘事的寫作訓練時，我要求寫出關心了父母同學、家庭貧困生、大自然等與感恩相關內容的人和事，鼓勵他們去發現并寫出身邊感動的人、感動的事。在作文講評課上，我將這方面的優秀習作挑選出來讀給學生，讓學生展開評論，并發表自己的想法和見解。在逐層深入地感恩教育下，學生們對愛的感受與對感恩這一主題會有了更深刻的體會，也會付諸于行動。另外我每學期都有計劃地開展一些與感恩話題有關的豐富多彩的語文課外活動，鼓勵學生回到家里給父母洗洗腳、刷刷碗、打掃打掃衛生，引導讓他們參與一些獻愛心活動，讓報恩行動回歸到生活中，從而為他們提供和積累豐富的感恩寫作素材，這樣學生既學得有趣有益，又巧妙地滲透了感恩教育。

四、踐行感恩，使“感恩”內化為心靈深處的情感

篇5

感恩節感謝媽媽的作文范文一世上有一種愛最偉大，那就是母愛!世上有一個人最值得我們回報，那就是母親!

是啊，轉眼間我已經九歲了，在這九年的時間里，您為我付出很多很多。我要感謝您—母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對我無微不至的關心、照顧。

記得在我三歲那年，我的體質很差，經常感冒發燒，而且多數是在半夜。每當我一發燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點您才安心躺下，而這時天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫院。看著您疲倦的面容和熬紅的雙眼，我心里很難過。

母親，您不僅在生活上關心我，而且還教會我怎么做人。教會我向困難挑戰，在困難面前不低頭。所以我要感謝您--母親，感謝您對我的教育。

有一次，老師讓我當組長，這是我第一次當組長，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我悶悶不樂的樣子，就問我原因，于是我把這件事告訴了您，并說我不想當，讓您和老師說一聲，您聽后安慰我說：“別怕，老師既然選你當，說明老師相信你有這個能力。再說這也是個鍛煉的機會，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說。”后來我按您說的做，結果我真的做的很好。

啊!母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨中飲您的清醇，流淚時飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點點滴滴的關愛，是您絲絲的柔情。

母親，我一定聽您話好好學習，將來成為國家的棟梁之材，我知道，這就是對您最好的回報!

感恩節感謝媽媽的作文范文二母愛就像黑夜中的一盞明燈，給予我無限的光明;母愛像冰天雪地中的一輪太陽，給予我無限溫暖。我們每個人都應該抱有一顆感恩的心，用我們的真心去報答母親，感恩母親。

“感恩的心，感謝有你‥‥‥”每當我聽到這首《感恩的心》時，調皮的眼淚便會不由自主地從我的眼睛里逃跑出來，這首歌讓我一遍又一遍地想起了母親為我做的每一件事。記得有一次，我晚上發高燒，而且一直持續不退，令到媽媽很擔心，又因為夜深了，于是媽媽背著我東奔西跑，走了一家又一家醫院，終于找到了一家醫院沒有關門的，醫生馬上為我看病，打了一支退燒針，我迷迷糊糊地聽見媽媽在我耳邊說：“女兒，不用怕，現在沒事了，媽媽在陪著你。”第二天，我醒來時舒服了很多，可是媽媽卻變成了“熊貓”兩個大大的黑眼圈，可以想到那天晚上媽媽有多勞累埃平時，媽媽為了家庭而奔波勞碌，像一只辛勤的蜜蜂，回到家里還要忙著做家務，她真的是一位任勞任怨的好母親啊!

在偉大的母愛中我茁壯成長，母親對我的恩重如山，我一定會好好學習，用我最好的成績來報答母親的養育之恩。

感恩節感謝媽媽的作文范文三世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當聽到這首歌，我就想到了媽媽愛我的那一幕……媽媽是用眼睛愛我的，當我生病時，媽媽的眼神是焦灼的;當我熟睡時，媽媽的眼神是慈祥的;當我學習時，媽媽的眼神是自豪的……媽媽是用手愛我的，當我跌倒時，媽媽用手扶起我，拍拍我的身體;當我背著沉重的書包時，媽媽會豪不猶豫地拎過去;當我遇到困難懈氣時，媽媽拍拍我的肩，讓我覺得有一股力量……我知道，我在媽媽眼里是千金換不來的千金，我是她的一切。

篇6

小學生具有好奇心強、情感豐富的特點，教師可以運用語文課外活動拓展教學空間，將課堂教學中無法完成的活動放到語文課外活動中來進行，激發學生的學習興趣，深化教學成效，促進學生語文素養的提升。

一、結合教學進度安排，開展競賽活動

語文課外活動的組織原則中最重要的一點就是服務課堂教學。活動組織的出發點應該與語文教學相配套，為課堂教學發揮補充與完善的作用，深化課堂教學成效。我在小學語文教學中，與教學進度同步，組織了形式多樣的學科競賽活動，如寫字競賽、朗讀競賽、作文競賽等，促進學生的學習成效提升。如針對學生識字學習基礎不牢固、錯別字偏多的現象，我在每一單元教學活動結束之后，都組織1—2次的默字競賽，要求學生將本單元的生字正確書寫出來，采取這種競賽的形式，克服以往單純強化記憶的枯燥性，激發學生的競爭欲望，為學生營造你追我趕的濃厚氛圍，在學生的眼里，這些生僻字不再是那么難寫，增強了學習的積極性。通過這樣的方式，學生激發了學習積極性，提高了競賽促進教學的成效。針對小學生在朗讀中出現的“唱讀”、感情不豐富的現象，我在課堂教學中強化朗讀技巧的基礎上，定期舉辦朗讀競賽活動，對學生開展分組競賽，將朗讀基礎與水平基本上處于同一層次的學生編成一個學習競賽小組，開展競賽活動。在競賽激勵機制的引導下，學生相互之間卯足了勁練習朗讀技巧，通過一段時期的強化鞏固，整體朗讀水平明顯提升。為了克服學生對作文學習的畏難情緒，我通過開展口頭作文競賽、作文片段現場命題競賽等方式，全面提高學生的作文興趣，為深入開展作文教學營造積極的學習情感。

二、結合內容理解需求，開展主題活動

在小學語文教學中，不能僅靠課堂教學40分鐘的時間和課堂空間，在一些教學內容的教學與組織環節，教師缺乏足夠的教學空間來實施整個教育教學理念、方法，難以取得較為滿意的成效。針對這種情況，我主要結合教學內容，在課外組織相應的主題活動，創設濃厚的活動情境，幫助學生深化對教學內容的理解。例如在教學《吃水不忘挖井人》內容后，為了深化教學成效，加強學生感恩教育，培養學生的感恩之心。我在學生中開展了“感恩父母、感恩朋友、感恩同學”主題活動，要求學生仔細回憶、認真思考與父母、朋友、同學在生活學習中的點點滴滴，尋找感恩的閃光點，在班級主題活動中進行交流，為學生營造濃厚的情感氛圍，在與生活緊密結合的生活感知中提升思想教育成效。如在教學《美麗的小興安嶺》內容后，為了強化對學生的愛國主義教育，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，我要求學生課后自行搜集有關描寫祖國各地美麗景色的語段、圖片，帶到班級進行交流匯報。學生的積極性被有效調動起來，有的學生找到了豐富的圖片資料，有的從網上下載了祖國各地的名山大川資料帶到課堂教學中進行交流活動。這樣的活動不僅豐富了活動內容，激發了學生的參與熱情，而且使學生受到了一次強烈的愛國主義教育。

三、結合作文教學活動，開展實踐活動

小學生大多在三年級接觸作文教學活動，對作文寫作活動存在著畏難情緒，作文教學成效低下。造成這種現象的原因，除了教師的教學方式存在模式陳舊的方面外，還有一個重要因素就是學生生活感知體會少，缺乏足夠的作文寫作素材。有些學生為了完成作文寫作，生搬硬套文章內容，虛構生活事實，這樣的途徑寫出來的文章，嚴重缺乏真情實感。針對這一現象，我利用各種機會來增強學生的實踐活動機會，讓學生有機會接觸到廣闊的社會，在實踐活動之中積累寫作素材，增強真情實感。我經常組織學生參加學校組織的各種主題實踐活動，如要求學生參加小記者報社與學校記者站聯合舉辦的“感動中國—發生在身邊的故事”采訪活動，要求學生結合自己的生活圈子，尋找具有代表性的人物進行采訪活動。有的學生采訪的是一些老黨員、老，聽他們講那過去的故事，受到了愛國主義教育；有的學生采訪了社區老同志，聽老人講述改革開放幾十年來發生的前后變化，讓學生增強對改革開放巨大成就的理解，激發自豪之情；有的學生采訪了清潔工、白衣天使等一批具有代表性的敬業奉獻楷模，從他們的身上汲取了優秀的品質。通過這樣的豐富活動，學生寫出來的文章不僅內容豐富，而且充滿真情實感。我還經常組織學生參加上級教育主管部門和團隊組織開展的社會實踐活動，讓學生多了解社會，多增加生活積累，為作文教學積淀深厚底蘊。

四、結合學生學習愛好，開展興趣活動

篇7

關鍵詞：中學語文 作文教學 一課一得

平民教育家陶行知早就提出了這樣的教育理念：一堂課學生學習上有收獲，能理解一個問題、明白一個道理、掌握一種方法，“一課一得”是啟發式教育的基本要求之一。那么作文教學如何做到一課一得呢？我認為平時的訓練就應該緊扣《標準》進行，把內容、語言及結構三方面的要求分解成若干個小點，每節課或者每一個階段落實一個小點的訓練。下面就談談我指導學生選擇記敘文體寫作話題作文時，是如何課課落實的。

我每接一屆七年級新生都會從話題作文的擬題開始，對學生進行系列作文訓練。一般用五課時進行擬題訓練。我告訴學生記敘文題目以描述性的語言擬寫為好。然后布置學生以“寢室生活”為話題作文，我把學生擬出的較典型的六個題目板書在黑板上，以此為例讓學生品析題目的內涵：①《這就是我》、②《今天我值日》、③《我最喜歡的同學》、④《操場上紅旗飄揚》、⑤《最難忘的一件事》等。

學生比較后得出結論：題①讓同學們重新認識自我， 讓大家相互了解；題②讓同學們明白自己的一份責任。題③飽含同學之間真誠的情誼；題④自豪之情溢于言表；讀題⑤則體現出那難忘的一幕已鐫刻在自己的記憶里。

我還在學生中開展了精妙歌詞、詩句搜集比賽，然后篩選出五百多條意蘊深刻的句子，打印成兩張，發給學生朗讀、背誦，以便寫作時信手拈來。題好才一半文，另外一半得用上近一年半的時間進行訓練。僅“內容具體”一項要求我就用了四節課進行訓練。

“內容具體”就是要求“言之有物”，別寫成“四不像”作文。我著重訓練學生如何打開思路選材。打開思路除了仔細審讀提示語，從中尋找啟發外，一般還可以從時間、空間、因果、對象等四個范疇打開思路。例如：以 “磨練” 為話題寫作，我是這樣指導學生的：

從時間角度選材，可以把話題放到過去、現在和未來去考慮，也可以放到某一關鍵時刻或某一特定時間去考慮。曾經經受過的磨練，如七年級剛住校時學習料理自己的生活；現在正在經受的磨練，如早鍛煉使自己意志更堅強了；某個時間段經受的磨練，如做衛生委員的一年里，我是如何提高自己的管理水平的；某一時刻的磨練，如參與了學校德育室《做班主任的得力助手》演講比賽，我的自信心增強了。

從空間角度選材，可以想到話題所涉及的不同地方、不同領域。不同場所中的磨練，比如自己在家庭中的磨練，或者同學們在學校中的磨練；不同領域中的磨練，比如假期參與賣報紙實踐活動，檢驗了自己的社會交往能力及心理素質等。

從因果角度選材，可以想到話題的原因和結果。磨練的原因，例如我為什么需要磨練，是生活環境改變了，還是哪方面的能力欠缺需要磨練；磨練的結果，即磨練的收獲是什么，比如經過了半年住宿生活，我生活自理能力增強了，還體會到了父母的辛勞，懂得感恩師長了。

從對象角度選材，可以從話題的主體、客體對象入手。第一、寫作記敘文一般要求文中有“我”，所以自己是很重要的對象，是重要的資源，因此可以寫自己的磨練經歷及感受。第二、其它人，包括周圍的人，古人，名人。比如爸爸做推銷員經受的磨練；同學們軍訓經受的磨練；越王勾踐經受的磨練、劉翔的磨練等。第三、想象中的主人公。比如聰明的一休的磨練；海倫?凱勒的磨練。第四、動物，植物。比如一只小狗的磨練；一株小草的磨練。第五、范疇，概念。比如，一個班級人心渙散，同學之間缺乏合作精神，經過一次體操比賽的磨練，同學關系融洽了等。

以上訓練內容我分四節課進行，每節課都有意識地給幾個話題，讓學生分析后側重于某一個角度進行習作訓練。意在讓學生明白：一般說來，話題作文都可以從這四個范疇來打開思路，不過哪一條路上的材料有價值，就選擇哪條路走。四次訓練結束后，我在做總結時告訴學生這種打開思路的方法同樣適合于寫命題作文和半命題作文。

俗話說得好“巧婦難為無米之炊”，作文教學要想做到一課一得，課外的鋪墊也是必須的，因為作文不是坐在教室里寫出來的，得積累豐富的作文素材才行。我既是語文老師又擔任班主任工作，我就充分利用這個優勢，讓班級的德育、美育等實踐活動為作文教學所用。

我班每周的語文晚自習都是閱讀和作文訓練時間，寫作話題都與他們近幾周的活動有關，這些活動有學校組織的，也有我布置的感恩作業。在進行“感情真實”這一要求的訓練之前，我布置學生周末回家完成給父母洗腳、洗頭發、剪指甲等常規感恩作業，因為感恩教育是我班堅持了近三年的常規德育活動。

一節作文訓練課以后，學生交上來的習作我讀后很受感動，因為字里行間流露出濃濃的親情。任夢潔同學的習作題為《媽媽的微笑》，寫的是周六那天，做護士的媽媽下夜班后剛睡著，就有人打電話找媽媽。她輕輕走到媽媽床邊，看見媽媽睡得很熟，就沒叫醒媽媽，并默默地為媽媽唱了一首自己改編的《搖籃曲》，唱著唱著，媽媽臉上竟然露出了恬靜的笑容。母女這么心有靈犀，這就是血濃于水的親情呀！孩子的孝心上天可鑒，讀來怎能不為之動容呢?

同學們的選材非常豐富，有一個同學寫的是跟爸爸進行了一次促膝談心，還有一個同學寫的是父母要外出打工了，在車站告別時，自己破天荒地給了父母一個甜美的微笑，省卻了父母的幾許牽掛。由于有了充分的課前準備，所以這節課的作文訓練非常成功，真正做到了一課一得。

篇8

兒童寫作，本質上反映的是學生生活的美好和人性的善良，是一件十分美妙的事。《義務教育語文課程標準（2011年版）》強調“寫作是為了自我表達和與人交流”。學生樂于傾訴，成為作文的主人，并享受其中的快樂是寫作的原本意義。為了突破作文教學的“瓶頸”，讓“習作”變為“喜作”，我這樣教作文：

1.激趣，開啟幽閉心智。

學生感到寫作有趣，才能最大限度地調動各種感官參與活動，并努力做好。激趣，作文教學關鍵的一步。如：人教版五年級下冊習作二寫有關童年生活中的趣事，我是這樣做的：

首先，播放《童年》這首歌，讓學生邊聽邊唱邊想象那快樂自由的童年。談話激趣：同學們，每個人都有童年，童年生活是美好、幸福、快樂的，她像一首歌，唱出了我們快樂的心聲；像一粒粒珍珠，在生命的長河中熠熠閃光。讓我們回憶本組學過的四篇課文，想想、說說他們的童年是怎樣讓人感動萬千的。學生自由交流討論。

其次，學生代表發言，師生小結：是呀，童年多么令人留戀和難忘！童年充滿純真和情趣，童年多姿多彩、無憂無慮；童年生活因為有了夢想而精彩，我們要珍視童年，感恩童年。

最后，暢所欲言，述說童年趣事。教師出示有關童年生活圖片，激起學生說話的欲望。捉黃鱔、撿蘑菇、喂小雞、下河捉魚捉蝦……大家發言踴躍，興致高漲。

用學生樂于接受的方式打開思路，學生就樂于表達。學生不是沒話說，只要有一定的情境和氛圍，教師點撥到位，學生那似乎關閉的心智就會打開――沒有哪個孩子不渴望交流，沒有哪個孩子不渴望傾吐心聲。

2.激活，盡情揮灑文筆。

許多小語界的專家指出：小學生的作文不是文學創作，而是一次一次的練筆，是一個寫出心里話的過程。作文并沒有那么神秘，就是用筆將想說的話記下來，用筆將夢想與追求記下來，達到“我手寫我口，我手寫我心”。

解決“寫什么”。如：《童年趣事》，趣事是放風箏，捉小蝌蚪，玩老鷹抓小雞等，選自己最感興趣的來寫。這不僅僅是文字的書寫，更是在“重溫童年”，是將寫作過程與享受生命聯系起來。這是感悟立體生命的過程，從而讓學生懂得了寫作就是“用文字留住童年”。

解決“怎么寫”。以“童年趣事”為主題的文章，通過語言、動作及心理活動的描寫，表達心中的愿望與感想；以時間、空間為序，緊緊抓住一兩件事來寫，抒發真情實感，不來“假、大、空、套”，再現爛漫童年時光。當學生兩眼放光、小臉通紅時，正是他們急于表達、樂于傾訴的時刻，讓學生拿起筆來，開始寫吧。

3.激勵，鉚足寫作動力。

評講作文，欣賞好詞佳句。找出班上學生寫出的優美句子，一一展示，盡力“放大”優點。當學生看到自己名字投放到電子白板上時，那種興奮，那種成就感，是無法用語言來形容的。

頒發“作文新苗”獎和“小作家”獎，拍照留影，讓寫作帶來的喜悅掛在臉上，留在心中；獎勵“優秀句子”作者和“優美段落”作者，一支鉛筆、一張“加分券”、一顆糖果，足以形成一股寫好作文的動力。要激勵學生不斷寫，不斷改，享受寫作文帶來的刺激與幸福。

篇9

與感恩節有關的電影《滑稽人物》(20xx)

When comedian George Simmons (Adam Sandler) is diagnosed with terminal cancer, he surrounds himself with a group of young up-and-comers to help inspire his final round of stand-up material. But a twist of fate has him regretting having jumped the gun on embracing his last days, leaving him to host the ultimate Friendsgiving with his new clan.

喜劇演員喬治·西蒙斯(亞當·桑德勒飾)被診斷出癌癥晚期。他身邊有一群積極上進的年輕人，一直在鼓勵他勇敢面對最后的日子。但是造化弄人，他后悔對自己的余生過早地下結論，最終不得不與一班新朋友共聚最后的感恩節晚餐。

《欲擒故縱》(1998)

While Nicolas Hynter’s atypical romantic comedy focuses primarily on the complicated relationship between Nina (Jennifer Aniston) and her gay best friend, George (Paul Rudd), all drama comes to a head at their co-hosted Thanksgiving dinner. After Nina finds out she’s pregnant with her ex’s child, she asks George to help raise the baby instead. When she discovers she loves George as more than just a friend, however, their foolproof parenting plan begins to crumble.

這部非典型浪漫喜劇由尼古拉斯·希特納導演。盡管該片的關注點基本上放在妮娜(詹妮弗·安妮斯頓飾)和同性戀好友喬治(保羅·路德飾)之間復雜的關系上，但整部戲的出現在兩人共同主辦的感恩節晚宴上。當妮娜發現自己懷上了前男友的孩子時，她想要喬治幫她撫養這個孩子。然而妮娜發現，自己對喬治的愛已經超越了朋友之愛，他們原以為不錯的育兒計劃也因此站不住腳了。

感恩節感恩父母的電影《大魚》：我的父親是一部童話。

電影中的父親用自己的勇敢與激情、真誠與善良去建造一個又一個傳奇故事，傳奇到當自己講述這一切的時候連親生兒子都覺得一切不過是虛假存在的。人生需要去經歷和開拓，多一種存在的方式，多一種給別人講故事的情節，父親的人生是成功的人生，是充生，小學生作文《《大魚》觀后感》。影片中有一句父親的描述印象很深刻，叫“事情越艱難，到最后得到的回報越大“，《大魚》中的父親一輩子在與自己最親近的人分享探險式的人生，而父子之間的感情也通過父親不厭其煩的描述他的奇遇發生不同的變化，兒子小時候睡覺前很喜歡聽父親講述那些”神話“，到了中年漸漸懂事后開始明白那些亦虛幻亦真實的經歷不過是父親為了博取兒子乃至身邊的開心的一種方式，并開始在不理解中長達三年的冷戰，到最后父親彌留之際在父親的病床前，兒子終于明白父親的故事正是來源于他的本色人生，而這時候能做的是幫父親將他那個未完的故事敘述完整，這是對父親最好的報答。

感恩節感恩愛人的電影《戀戀筆記本》：在你的心中建一座愛的城堡。

篇10

您好。

我是一名很普通的中學生，普通的像大海里的一滴水，普通的像沙漠里的一粒沙。當老師布置這篇作文時，我這個普通的學生想起來奶奶給我講過的一件事情，一件讓我難以忘懷的事，一件您做得很普通卻讓我受益匪淺的事情：

1966年4月1日，您來到地震嚴重的河北慰問受災人民，這天上午，王口公社和郭西公社的社員們齊集廣場，11時20分，您來到廣場，登上一輛卡車，正準備向社員群眾發表慰問講話，突然發現現場的群眾是迎著風口做的。原來，當地政府考慮到您身體不好，希望您在背風的地方講話，而您只說了一句話：聽我口令，向后轉。然后命令司機調轉方向，開到群眾的面前，您一個人迎風而立，而群眾則背風聽您講話了。

這一個小小的細節，讓我體會到它巨大的感染力，感受到了您對人民的感恩，全心全息為群眾著想。也許您會說：“我的權利是人民給的，我理應讓他們不受傷害，為他們著想，”可是，您知道么？要是每一個官員都做到像您這樣，那樣老百姓們還會受苦們？這讓我想到：

2003年12月19日上午，膠東地區引黃河水工程開工儀式在招遠市辛莊泵站工地隆重舉行。筆者從電視畫面上注意到一個細節：寒風刺骨的工地上，參加開工儀式的有關方面的領導每人都穿一件綿軍大衣，而現場的服務小姐卻還穿著單薄的旗袍………。

同樣的是一個細節，當服務員小姐穿著單薄的旗袍在寒風刺骨的工地上穿行，我看到了官員們的虛偽和對老百姓的冷漠，當您讓群眾背風而坐的時候，我體會到了你的偉大、親民的高大形象和對人民一顆感恩的心。

是您讓我懂得了感恩的真正意義，時時刻刻感恩身邊的每一個人，因為或許沒有他們，就沒有我們自己。

在生活中，很多人每天都怨天尤人，一會兒抱怨命運的不公，兒一會埋怨沒有真心朋友，但是，要是每個人都真正體會到感恩的意義，生活，或許就不一樣了。

，我通過學習歷史，也對您了解了不少，“和平共處五項原則”的提出、“萬隆會議”中“”方針的提出，都代表著你對中國外交所作出的重大貢獻，但是，唯獨這件事讓我真真正正、確確實實的感受到你的感恩。

，您的這件事情從我記事起奶奶就給我講，它在我心中已經播下了感恩的種子，現在，已經長成一棵樹苗。要想讓它長成一棵參天大樹，就必須每天微笑面對他人，以感恩的心面對生活。要知道，生活就是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你以一顆感恩的心對它，它也會以一顆感恩的心對你。

我們每個人都要記住：一個小小的細節，會有巨大的感染力，也蘊含著我們意想不到的情感，可能是感恩，也可能是……

感恩人民、感恩父母、感恩朋友、感恩我們自己！

，謝謝您讓我學會感恩！

此致

敬禮！

一名普通的中學生