導語：如何才能寫好一篇我愛玩游戲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：玩游戲；初中英語課堂；課堂實踐

許多初中生抱怨英語課越來越沒有意思，不像小學時候可以經常玩游戲，就算是玩游戲也都是以前玩過的，沒有新意、沒有意思。也有很多初中英語教師說：“初中學習內容那么多，哪里來那么多時間玩游戲？再說學生對游戲也不是很感興趣。”在我看來，通過輕松快樂的游戲和活動，可以使學生對英語產生興趣，并且在游戲和活動中學到語言知識和技能，同時能發揮學生的創造性，培養學生的團隊精神，使學習英語變得更簡單、更有趣。只是初中英語教師應該在游戲的選擇上多下工夫，既要調動學生的興趣又要讓學生有所收獲。在此我根據自己的實際課堂實踐，總結出一些教學效果較好的游戲和活動，這些活動具有操作性強、效果好、不受物質和空間條件限制等優點。

游戲一：Hot Balloon

在教授“職業”這個主題時，我運用了這個游戲，學生可以通過游戲對不同職業的特征有所體會和感知，并通過口語表達加深印象。具體步驟如下：

1.教師給學生做相關詞匯的準備工作，包括職業名稱、職業特征、工作環境、工作時間等，并把這些詞匯寫在黑板上。

2.教師把全班按4人一組分成若干小組，每個小組擔當一種職業，討論自己在社會中所扮演角色的重要性。

3.游戲步驟：（1）教師在黑板上畫一個熱氣球，同時講清游戲要求：許多有著不同職業的人在一個熱氣球里，在氣球上有一個洞，有一個人必須跳出來去救其他人，你必須向其他人解釋我很重要，我需要留在里面。（2）學生開始分組活動。（3）請各組學生講述其職業的重要性。（4）讓全班同學認真傾聽并投票，對最終獲勝的小組進行獎勵。

游戲二：Don’t Stop

在我教授if“主將從現”條件狀語從句時，運用了這個活動。通過此活動訓練了學生的聽、說能力及重點句型結構的掌握。具體步驟如下：

1.教師講授if“主將從現”的構成及用法。

2.講授完，教師引起話題If I go to the supermarket，I will buy some apples.

3.請學生進行全班活動。要求學生一個接一個地持續講話，操練這個句型結構：If I buy some apples，I will have some money. If I have some money，I will buy a gift for my mom. If I buy a gift for my mom，My mom will be happy. If...

4.不能繼續講下去的學生被淘汰，對能繼續講下去的學生進行獎勵。

游戲三：Guide Your Team

在教授國家及各地名勝古跡這一主題時，我運用了這個游戲，它對于鞏固方位名詞及歷史風土人情很有幫助。具體步驟如下：

1.教師提前準備好相關景點的照片（如，長城、泰山、秦始皇兵馬俑等）。

2.按班級比例將學生分成四至六組，每組抽取一個景點作為題目。

3.每組成員按順序輪流當“導游”，負責向全班同學介紹風景名勝。

4.其他同學在聽“導游”講解的過程中負責為導游評分，最后得分最高者就是“最佳導游”，對其進行獎勵。

游戲四：Draw，Share，Talk！

在教授“我的學校”這一主題時，我運用了這個游戲。通過這個游戲練習了“There be”句型、方位介詞和部分動詞短語的運用，既活躍了氣氛，又培養了學生協作和創新的精神。具體步驟如下：

1.教師按6～8人/組，將全班分為若干組。

2.給每組學生一張A4紙及一盒水彩筆。

3.告訴學生各組學生要合作完成“my school”這幅畫，每個學生畫自己理想中學校的一部分，然后傳遞給下一個學生，全組學生合作完成。

4.讓學生把完成的圖畫用“There is/ There are”“...is behind/ beside...”“We can play basketball on the playground...”描述。看哪組畫更有創意，描述最準確，最好的一組為獲勝隊。

以上是我在教學中使用并取得良好效果的游戲或活動的具體實施方法，在這些活動課中學生普遍興趣濃厚，樂于參與展示，雖然有點費時，但學生能有所收獲，不僅加強了學生的合作精神，也拉近了老師和學生之間的距離。從愛玩游戲開始慢慢愛上學習英語，何樂而不為呢？

參考文獻：

篇2

上學期我玩網游凱旋上了隱，我創建了兩個角色，一個是魔法師，一個是劍士。放學了我匆匆忙忙寫完作業，急忙進入游戲世界。我的魔法師從城里出來，先打蜂王，級別高一點就去打蝙蝠，打死它們我就可以升級，還可以得到寶物。為了升到更高的級別，我拼命的殺怪，從一開始的小怪魔犬，螳螂，獨角銀狼，一直殺到大怪野牛怪，骷髏戰士。

時間一天天過去，我的級別越來越高，我學會了所有的技能，裝備也多了，在游戲里我可以說是大人物了。在游戲里我得到了許多虛擬的東西，當時我很高興。轉眼半學期過去了，我的學習成績不說你也能猜到。我突然想起少壯不努力，老大圖傷悲這句話。

我又從新回到了現實生活里，和同學們一起學習才是最有意義的啊！再見了游戲機，再見了我的魔法師 ！

篇3

當我玩起這個游戲時，我就發誓一定要通關。當我一關關過去時，我不知道艱難正向我一步步走來，當我面對他時，我知道了這個游戲有多難，當我要輕言放棄時。

心中的小白說，戰勝他，大風大浪都過去了，怎能在這小陰溝里翻船。小黑說，放棄吧，男人嘛，就是要知難而退的嗎。正當我猶豫不決時，心中的一點光芒讓我選擇了小白。戰勝他。

當我下了這個誓言后，我上課玩；下課玩；吃飯玩；睡覺玩。在老師的眼皮底下，我從容面對；在肚子的饑餓下，我堅定不移；在上下眼皮的不和下，我不屈不饒。經過了我一個月的努力，我戰勝了。

戰勝了，戰勝了。我的勝利不能與當年打跑日本鬼子，趕走的勝利不能相比，但我的勝利是一次超越。

我想我如果當初放棄了，飛車怎么看你；反恐怎么看你；今后在游戲界怎么混。可我戰勝了。

我這次的勝利，我要感謝小白；感謝CCTV；感謝百度；感謝所有支持我的人。

篇4

2.你突然不回我消息的時候，我總是安慰自己，沒事，你大概是死了。

3.以前喜歡一個女生，她對我說，喜歡會打LOL的男生，于是我苦練兩個月……我特么連那女孩的名字都記不起了。

4.心情不好的時候，就去超市，晃晃可樂，搗搗米缸，掰掰德芙，捏捏方便面，扎扎安全套神馬的。

5.我獨一無二，不管多少缺點，我只有一個，無法訂做，無法，你愛不愛看著辦。

6.我有一個二貨的朋友，真的很二。一天她在ATM取錢，密碼錯了卡被吞了，給我打電話，女：我銀行卡密碼錯了被機器吞了。我：身份證帶了沒？女：帶了。我：用身份證就能取回來。分鐘后哭哭啼啼的打電話給我說，你個騙子我身份證也被吞了吞了！

7.最近快遞情況大家都懂，后勤妹子下午叫了好久才叫來個順豐小哥。把件交了之后，后勤提到還要等圓通的快遞員寄物流，結果順豐小哥一脫外套露出圓通的制服：沒事，我也是圓通的。

8.后勤寄完之后，說還要等一個中通的快遞。這時，小哥刷拉脫掉了圓通制服，露出了中通logo。這是個要干大事的快遞啊。

9.興趣有多重要：給我媽買的智能洗衣機教了N遍都不會用，后來給她買了臺麻將機，不僅會用還會修呢。

10.前幾年，我進了一個人的單身群，我們約定誰結婚誰就退群，后來我TM成群主了。

11.你說洋蔥很神奇，是蔬果中唯一能叫人流淚的，我不想否認你，但上次被榴蓮砸到腳，我也是哭了一天。

12.某天，我問我同桌：“我們為什么要學地理啊？”同桌：“因為這個世界沒天理啊。”我竟無言以對。

13.丑人多作怪這句話不假，因為長得好看的無理取鬧叫撒嬌。

篇5

盡管10秒30的成績在高水平的飛人大戰中算不上出類拔萃，但真正的“學生運動員”身份和他身后的“清華模式”卻讓人們眼前一亮。

真正“文武雙全”

與大多數肌肉發達的短跑選手不同的是，記者眼前的這個“百米飛人”不僅文質彬彬，鼻梁上還架了一副500度的近視眼鏡。而他身上發生的故事，本身就是一個傳奇。誰能相信，胡凱不是專業運動員出身，而是貨真價實的大學生。

2001年，就讀于青島三中的胡凱在高考中考出了572分，而當時的本科線是554分。憑借體育特長生的加分，他最終入讀清華大學經管學院。這和絕大多數運動員通過免試的方式進入大學的歷程完全不一樣。難怪重慶運動技術學院田徑系羅安明主任談起胡凱贊不絕口：“他是真正的文武雙全。”

“雖然在高考中有一定的優惠政策，但進了大學后就和其他同學一樣了，每門課都要通過才能順利畢業，所以學習壓力挺大的。但幸好100米屬于神經沖動型項目，身體上的疲勞容易恢復，訓練的時間也不用太多，一周4到5天．一天兩個小時足夠了，最重要的是掌握好技術和節奏。”在談到如何處理學習與訓練的關系時，胡凱坦言任何進入清華的學生都別想混日子，盡管上午學習，下午訓練的生活挺緊張，但必須堅持。

“破例”進入清華

練田徑和進清華都是胡凱從小的夢想，而當初為了進清華，胡凱卻是經歷了一個小波折。

為了能吸收更多的體育優秀人才，清華大學在每年冬季都會安排一個冬令營活動，胡凱就是在2000年的冬令營上被清華大學的短跑教練一眼相中的。

當年從家鄉青島趕赴清華參加選秀冬令營時，只練過3個月短跑的胡凱在100米的測試中，連起跑器都蹬飛了。“這下完了。”胡凱一臉的絕望。

看著他失落的眼神，清華大學的老師們決定再給他一次機會，這一次他跑出了10．78秒，曾擔任過中國國家田徑隊男子短跑組教練的李慶老師當場拍板：就是他了。按說10．78秒并不是一個出色的成績，但李慶說：“我看重的就是他未經雕琢過的原始狀態和他的潛質。”

就這樣，帶著對清華的向往，帶著對未來的期望，胡凱走進了清華園。而且，他也成為了李慶在加盟清華后親手挑出的第一棵苗子，8個月后經高考被清華錄取時，百米已經達到了10秒3的健將級標準。

對于這個弟子，李慶感到很欣慰：“其實他的身體條件并不是很好，但他是一個非常自覺、很上心的孩子。”

在教練精心的調教中，以及對自己極強的約束下，胡凱的百米成績越來越好。漸漸的，高校冠軍已經無法讓他再有激情，而后來重慶體工隊和他簽約，則將他推向了和全國專業選手之間較量的高水平賽事。

面對眾多在國內成名已久的各路高手，胡凱從來就沒有過怯場。終于，在去年全國田徑大獎賽中，他以10．29秒和20．8日秒的優異成績，成為了100米和200米的雙料冠軍。而今年6月份在全國田徑大獎賽的百米決賽中，胡凱再以10．27秒的成績奪魁，這也是國內的今年最好成績。

成功來自天賦

大運會1O秒3O的百米成績雖然在世界賽場上并不入流，但在國內絕對可以排得上號，更讓人詫異的是，胡凱在高中三年級以前從未接受過任何田徑訓練，哪怕學校體育老師的業余指導對他都是陌生的。胡凱說：“我在高三之前從未參加過青島市的市，區運動會，最多也就是在學校運動會上為班級爭爭光。”

就是這樣一個未經雕琢的天才，當他在高三學校運動會的跳高比賽中，以一個不太標準的動作躍過1米88的高度后，才在他的啟蒙教練的指導下接觸了田徑專業訓練。

“能取得今天的成績，我真的要感謝清華大學和我的教練李慶老師，沒有清華大學培養高水平運動員的嘗試和李老師的精心指導，我可能還是一個只知道在校運會上瞎折騰的田徑愛好者。”在清華田徑隊練了四年的胡凱對母校煞費心血地辦體育感觸頗深。“清華大學體育教研室的陣容非常強大，擁有多名高水平的教練和科研人員。我的教練李慶就是留學德國的博士，上世紀80年代也在國家隊帶過隊員。高水平的教練員、科研人員隊伍保證了每名清華學生運動員都能接受較為科學的訓練。”

記者了解到，胡凱是兩年前被重慶田徑隊慧眼相中，從山東“轉會”到重慶的。但胡凱平時大多數時間都在清華大學學習、訓練。而且胡凱和普通學生一樣，要完成繁重的學習任務，他的訓練只能在業余時間完成，他甚至不是國家隊隊員。可以說，胡凱走的是一條和中國傳統體制不一樣的道路。羅安明告訴記者，這有些像美國運動員在大學時的生活。但”另類”的胡凱卻取得了成功，并在今年創造了10秒27的全年最好成績。分析胡凱的成功，羅安明認為，胡凱本人有短跑的天賦，而且文化水平高，能促使他進行有效的自我調節。

希望學以致用

當人們把焦點都對準胡凱的時候，胡凱并不十分適應，他說：“我也是普通人。”的確，胡凱在清華大學，就是名普通學子。

現年23歲的胡凱，與其他年輕人一樣熱愛網絡。他說，自己平時最大的興趣就是上網，尤其是玩游戲。“我不愛玩CS、PS，但我愛玩足球、籃球類的游戲。”平時在賽場上又蹦又跳的胡凱，業余時間卻并不好動，遇上難得休息的時候，他會選擇在屋里休息。“在屋里看看電視，玩玩電腦，或者睡大覺都挺好的，我不愛出去。”

大運會之前，胡凱一直過著平靜的生活，他自己感覺非常滿足。熟悉胡凱的人都知道，他是個骨子里熱愛體育的人，所以胡凱總是說自己幸運，“能在清華念書，同時又能兼顧體育，能干自己喜歡的事情，我感覺很幸福。”

為了照顧體育生，清華大學容許胡凱等人延長學制至5年。明年的這個時候，胡凱就將畢業了。但他并不想就此離開清華大學，“體育這行畢竟是吃青春飯的，所以我打算好好學點東西，這樣畢業也不愁找不到出路。現在我們出去工作的話，一般也是學校推薦。我希望在企業里找份合適的工作，不打算靠體育吃飯，希望‘學以致用’。畢竟我學的是經濟管理，希望找份合適的活干。”胡凱說。

夢想奧運出彩

憑借著在世界大學生運動會上的出色表現，胡凱日前被特許召入了國家田徑集訓隊，在那里進行十運會前的統一備戰。

談到即將與專業高手的對決，胡凱輕松地說：“成績真的無所謂，重要的是通過高水平的比賽和科學的訓練，我覺得自己還有上升的空間。我高三才接受正規的訓練，到現在也不過5年，而且在清華的四年，大多接受的是基礎訓練，還沒過多地接觸100米的專項訓練，所以我相信10秒30絕不是我的終點。”