礦山機電專業論文范文

時間:2023-04-08 20:43:09

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礦山機電專業論文

篇1

【關鍵詞】 礦山機電專業 實踐教學 課程體系建設 技能訓練

【中圖分類號】 G642 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2013)01(a)-0027-01

1 引言

礦山機電專業是高職院校的重要專業之一,隨著社會的發展和就業市場需求的改變,整個社會需要實際操作能力強的專業性人才,對礦山機電專業來說更是如此。為了順應這中趨勢,在教學中需要更加重視實踐教學,建立實踐教學課程體系,提高學生的實踐能力和就業競爭力。

2 實踐教學課程體系建設的根據

實踐教學課程體系建設是根據高職礦山機電專業培養目標和教學實際情況而提出的,其目的在于提高學生的實踐能力,提高對就業市場的適應能力,它的理論依據主要包括以下幾個方面。

2.1 就業范圍和主要崗位

調查顯示,礦山機電專業的就業范圍主要包括四個方面:煤礦企業電氣設備的安裝、調試、檢修和維護;煤礦機械設備的運行、維護、檢修、安裝、調試、管理;煤礦機械設備控制系統的安裝、調試、維護、檢修;機電技術的革新和改造。畢業生就業的主要崗位包括:礦井維修電工、礦井維修機工、設備安裝工、變配電工、機電技術人員等等。

2.2 人才培養目標的再定位

高職學校將礦山機電專業人才培養目標定位為:為煤炭行業、廠礦企業機電技術崗位培養全面發展的人才,使他們具備礦山機電專業的理論知識,掌握機電設備的安裝、維護、管理、技術改造等方面的技能,滿足生產第一線崗位所需要的實際工作技能,培養專業的應用型人才。

2.3 畢業學生的職業能力

畢業學生的職業能力主要包括十幾項能力模塊和一百多單項職業技能。在所有這些職業技能中,礦山機械設備、煤礦供電系統、礦山機械設備的安裝、檢修、維護、管理是核心專業能力。學生只有熟練的掌握這些技能,才能在就業市場中占據有利地位。根據就業崗位的需求,通過教學活動,培養學生基本的職業工作能力和職業基本素養。與此同時,還將教學與行業的實際需求有機的結合起來,并根據就業的實際情況對教學內容進行調整和完善。重視相關證書的獲得,學生在畢業之前可以取得制圖員、機修工、礦井維修電工、鉗工等相關的專業資格證書,這些證書對他們就業有著積極的作用。

3 高職礦山機電專業實踐教學課程體系建設

高職礦山機電專業需要重視培養學生的實踐能力,在實踐教學課程體系建設中需要從以下幾個方面入手,遵循職業能力培養的規律,全方位提高學生的實踐能力。

3.1 實踐教學課程體系

實踐課程教學體系主要是根據專業人才培養目標,著重培養畢業生的職業技能和實踐能力,對課程實驗教學、實習、實訓進行系統化的設計,其中主要包括以下三個方面。

第一、基本技能訓練。基本技能訓練包括最基本的操作能力訓練,這些技能是職業崗位必須具備的基本技能,主要包括機械基本技能、電氣基本技能、基礎課程實驗、機械制圖測試、電子電工實訓等等。對于學生這方面技能的訓練,主要是在校內實驗室內完成,學生在教師的指導之下自己完成操作。教師需要做好實踐教學的設計,加強指導,培養學生科學的態度和嚴謹的操作方法。

第二、專業技能訓練。主要是指學生利用自己所學的基本的知識,提高解決實際問題的能力,加強對專業技能的訓練。例如,礦山機械設備安裝、調試、故障分析與處理的訓練,電氣控制系統故障分析與處理訓練等,提高學生的專業技能和實踐能力,為以后走上工作崗位奠定良好的基礎。此外,專業技能訓練還能夠幫助學生獲得相關證書,比如維修技工、維修電工職業資格證書等等,這些證書對學生就業也有一定的幫助。

第三、綜合技能訓練。綜合技能訓練包括學生在實際工作崗位的操作能力和創新能力的訓練,這種技能的訓練不再局限于校內,大多數是在校外實訓基地完成,即通過頂崗實習的形式,訓練學生的綜合技能,是學生就業前的實戰訓練,為工作做好準備。通過綜合技能的訓練,學生能夠熟練的運用各種技能,并根據實際工作中可能遇到的問題,提出相應的解決方案,提高分析問題和解決問題的能力,為將來的工作做好準備工作。

3.2 頂崗實習和畢業設計教學的設計與實施

在高職校企一體化、工學相結合的人才培養模式中,頂崗實習是人才培養的重要內容,也是決定人才培養模式成敗的關鍵內容。為了保證頂崗實習的效果,避免頂崗實習流于形式,學校需要高度重視頂崗實習環節,加強與廠礦企業的合作,與廠礦企業共同制定實習內容和教學計劃,確定實習崗位、實習內容,共同組織教學計劃,加強對學生的管理和考核,共同完成對學生頂崗實習的考核與鑒定工作。當學生的頂崗實習完成并經考核合格之后,頒發相應的工作經歷證書。

3.3 理論與實踐融合的課程體系

要著重培養學生的崗位實踐技能和實際操作能力,同時還要加強對理論知識的學習,形成面向就業崗位,以培養學生的就業能力為主的理論與實踐相結合的課程體系。在整個課程體系中,理論知識與實踐教學一一對應,相互融合,理論知識是基礎,實踐教學和實踐能力的培養是教學的關鍵,它們共同形成高職礦山機電專業人才培養的專業課程體系。

4 結束語

總而言之,實踐教學課程體系建設具有重要的現實意義。今后,我們要根據人才培養計劃和教學實際情況,從實踐教學環節、頂崗實習、畢業設計等方面入手,將理論與實踐有機的結合起來,提高學生的理論水平和實踐能力,提高學生的就業競爭力,為社會培養更多的優秀人才。

參考文獻

[1] 王媛.高職教育的實踐教學體系研究[D],河北工業大學碩士學位論文,2008.

篇2

關鍵詞:西門子;S7-300PLC;提升機;測控系統

中圖分類號:TN77文獻標識碼:A

1引言

提升機在礦井生產中素有咽喉設備之稱,提升機對于礦井的安全生產有著至關重要的作用。提升機電力傳動系統復雜,控制系統要實現的控制功能較多,因此對于提升機的控制系統的設計,需要能夠滿足提升機頻繁制動和不同工作狀態相互轉換的功能需求。針對提升機如此復雜的控制要求,傳統的電氣控制難以實現,因此,必須借助于PLC自動控制實現。

本論文主要結合西門子S7-300在副井提升機自動控制系統上的應用,對提升機自動控制系統進行詳細的分析設計研究,以期從中能夠找到合理可靠的提升機控制系統設計應用方法,并以此和廣大同行分享。

2礦井提升機控制系統應用現狀分析

(1) 我國提升機控制技術應用現狀

我國礦井提升機一直承擔著井下與地面之間輸送人員或者貨物的重任,因此一直素有礦井咽喉設備之稱。我國礦井提升機控制技術相較于國外處于落后階段,國外已經發展到智能實時監控提升機并實現故障智能診斷技術,而目前我國提升機控制系統的技術,還普遍停留在原始的電氣控制階段,對于數字化控制技術、計算機智能控制技術目前還處于研究探索階段。縱觀我國的提升機電控系統控制技術的應用,發展緩慢,多數是借鑒或者仿制國外的電控系統,并且電控系統在實際應用中也存在一定的問題。

(2) 我國提升機控制系統應用中存在的問題

① 我國提升機電控系統沒有專業的生產廠家。這是我國目前提升機控制系統和控制技術發展的最大瓶頸。我國的提升機電控系統,要么直接從國外公司進口,這樣成本十分高昂,且后期設備維護維修十分不便;國內現有的提升機電控系統均是高校科研院所自發研制的電控系統,多數并不具備通用性。

② 我國提升機電控技術落后。目前僅僅在一些大型煤礦上的先進提升機才采用了計算機、PLC或者數字控制技術,傳統的提升機電控系統都是采用電氣化控制系統,繼電器、接觸器控制廣泛使用,導致能耗過高,控制不可靠,嚴重制約了我國提升機電控系統的發展應用。

③ 我國提升機控制系統安全性和可靠性較差。目前我國礦井提升機僅僅在上下井口端采用切除電阻的方法實現提升機運行速度的制動,制動能耗過高,造成提升機電控系統負荷太大,由此導致我國提升機控制系統安全性和可靠性較差。對于提升機運行過程中的關鍵工作參數、狀態參數及運行參數根本沒有實現實時監控,經常發生過卷或者超速等安全事故。

鑒于以上問題,我國必須要大力發展提升機在運行過程中的電控系統的自動化、智能化控制,逐步形成具有自主知識產權的提升機電控系統。

3西門子S7-300在副井提升機上的應用分析

3.1 基于PLC的控制系統設計

利用西門子S7-300構建提升機電控系統,根據提升機的工作模塊,將PLC電控以網絡化模式進行布控,分為主控PLC、監控PLC和信號PLC三個主從式控制PLC,其具體結構原理圖如圖1所示。

如圖1所示,信號PLC作為整個電控系統的信號管理站,負責對提升機工作過程中的狀態參數、環境參數及其必要參數做信號管理,統一發送至控制主站;監控PLC主要對提升機的關鍵控制參數,如井深、進口提升速度等指標進行實時監控,并受主控PLC統一調度管理;主控PLC一方面實現對監控PLC和信號PLC的控制管理,并對由監控PLC和信號PLC發送過來的數據信號進行整合管理,并發送至上位機進行集中管理、顯示、數據存儲等功能,以提高提升機工作過程的管理效率;另一方面主控PLC通過交流變頻調速裝置實現對同步電機的控制,進而實現提升機速度的電氣化控制,同時將提升機的工作參數再反饋回信號PLC和監控PLC,從而實現了PLC網絡控制系統對提升機的閉環控制。

3.2 基于PLC實現的提升機速度控制應用

提升機控制系統最為關鍵、也是最難實現的技術要點,就是對提升機運行速度的控制。借助于西門子S7-300的PLC,能夠很方便的實現對提升機速度的控制。

基于PLC實現的提升機運行速度的具體控制方案設計如下:

(1)(1)在井口與井底分別放置接近傳感器,一旦提升機到達接近傳感器,即可認定提升機即將到達井口或者井底,從而進入預定的制動階段。

(2)(2)利用光電傳感器和深度指示器配合使用,實時監控提升機當前所處巷道中的位置,并將位置轉化為數字量傳送至監控PLC,利用監控PLC與主控PLC的通信實現對提升機位置的實時監控。

(3)(3)一旦提升機觸發接近傳感器,由主控PLC發出調速指令給交流變頻調速裝置,由交流變頻調速裝置實現對電機轉速的調節,進而實現對提升機運行速度的調節與控制。

(4)(4)主控PLC利用監控PLC監測到的提升機當前運行速度與深度指示器的位置信號進行交叉運算,得出調速幅度,并將調速幅度指令傳輸給交流變頻調速裝置,從而實現無極調速;另一方面,監控PLC通過實時監測提升機的運行速度并反饋回主控PLC,主控PLC根據反饋回來的運行速度和程序中的預設值進行對比,結合PID調節算法實現對提升機運行速度的閉環調節與控制。

結語

提升機作為礦井安全生產的樞紐設備,其安全性對于整個礦山生產的安全起著舉足輕重的作用。我國目前提升機電控系統理論研究較為深入,但是實際技術應用還有待進一步提高和挖掘。本論文結合西門子PLC對提升機控制系統進行了設計分析,對于提升機電控系統及其控制技術的應用研究,不論是在理論研究方面,還是在實際技術應用方面,都具有一定的指導意義。當然,關于提升機電控系統方面的更多技術,還有賴于廣大礦井科技工作人員的共同努力,才能夠最終實現我國提升機電控系統及其控制技術的提高應用。

參考文獻

[1]姚書波.淺議我國礦井提升機電氣傳動系統的發展[J].科技信息,2007,(19):227.

[2]任雪振.礦井提升機電控設備的現狀及發展[J].礦山機械,2001,(9):26-27.

篇3

關鍵詞:煤礦企業,機電管理,安全生產

 

0.前言

由于煤礦企業井下生產的特殊環境,對電氣設備的使用運行提出了更高、更嚴格的要求。隨著機電設備自動化程度的不斷提高和煤礦企業對本質安全型防爆電氣設備的全面投入使用,加強機電管理刻不容緩。特別是機電管理技術人員的基本素質,工作能力,管理監察力度,以及對電氣設備使用與維修的管理作為機電管理體系中的重中之重,需要我們更加深入的研究與探討。

1.機電管理及技術人員的培養

煤礦機電專業具有專業性強,所涉及的知識面廣泛,工種復雜,人員分散等特點。而煤礦機電專業又普遍存在著技術人員業務水平普遍不高,工作能力普遍很差,高素質人才缺乏等問題,這就要求煤礦企業必須堅持以人為本,不斷提高機電技術人員的業務素質,為實現機電管理上水平奠定人才基礎。

我國的煤炭企業正向著高產、高效、高安全的目標大踏步的前進著,在不斷引進新技術、新設備、新工藝的同時,積極培養優秀的機電技術管理人才已經成為企業當務之急的任務。堅持每年從高校招聘一批機電專業的高素質人才,為企業注入新鮮血液。。同時從各級區(隊)中再提拔一批年輕的技術管理人才進行集中的機電技術培訓。在培訓形式上打破以往的單純進行理論學習的方式,堅持現場操作、案例分析與理論學習相結合的方法,循序漸進的學習。在一個階段培訓結束后應對培訓人員進行系統考核,檢驗培訓人員一個階段的學習成果,并對表現突出的培訓人員給予一定的精神和物質方面的獎勵,從而激發大家學習實踐的積極性。

2.健全機電管理組織

要求井下的每臺機電設備、每根電纜、每件五小電器都有相應的機電管理專職人員分別負責管理。分工明確,沒有互相推托、互相扯皮的現象。同時,對機電管理人員給予一定的權利,對參加移交設備的單位有提出建議和制止移交的權利,對設備使用情況有提出獎罰意見的權利等。在加強專業管理的同時,還需健全群管組織。落實采掘機電管理人員責任制,做到專管與群管相結合,各種管理人員遍布井下各個工作場所,出現問題及時發現,及時處理。形成以機電礦長、機電副總、科長、工程師、技術員、采掘機電隊長、維護班長為骨干的考核監督體系。

3.加強機電監察及現場管理檢查力度

機電專業管理人員對運行中的機電設備、電纜和小型電器進行定期循環檢查,對安全保護裝置每周至少全面檢查兩次。對檢查中發現的問題,除現場通知該單位維護人員解決外,待檢查人員升井后,以“安全隱患和問題整改落實處理通知單”的形式下發至問題單位。。如失爆、明接頭、設備接地不完整、設備保護功能不靈敏等重大問題,責令立即整改并處以一定金額的罰款。檢查后按要求填寫檢查記錄,并存檔。

每月組織3次不定期機電設備完好檢查。檢查內容包括防爆設備的失爆、三大保護、五小電器,電纜和現場衛生、以及電纜、信號線的吊掛情況等,并把檢查結果的好壞同區隊管理者的經濟利益掛鉤。

對井下電器設備的安全保護進行定期全面的檢查。如移動變電站、低壓饋電開關、照明信號和煤電鉆綜保的檢漏試驗,各移動變電站的定期遠方漏電試驗,接地電阻測試,井下開關保護插件測試,風電閉鎖和瓦斯電閉鎖等需按規定檢查,做好檢查試驗記錄,并存檔。

4.電氣設備的檢修與管理

近年來,受我國經濟快速發展的強勁拉動以及煤炭作為我國基礎能源和重要原料的戰略地位的影響,煤炭需求一直呈遞增趨勢。利益驅使,使部分煤炭企業一味的追求高產,井下設備超負荷運轉,加之井下潮濕環境的影響導致了機電設備的加速老化,縮短了機電設備使用年限,增加了機電設備事故發生率。

作為礦山機電人員,要嚴把機電設備的投入、運行、檢修與更換。電氣設備入井前,必須由技術員和防爆檢查員開蓋驗收,進行開氣運行試驗,確保設備內部器件及防爆外殼達到入井規定標準,由防爆檢查員簽發“入井合格證”及“設備完好標示牌”后方可入井。對于井下使用中的電氣設備,必須由使用單位設專人對其規格、型號、數量、使用地點及使用狀態等進行跟蹤檢查。

加強機電設備的日常維護及定期檢修工作,定期對機電設備保護功能和接地保護進行測試,堅持開展大型設備的故障診斷和預測預報工作。機電運輸設施檢修要制定計劃和措施,明確檢修任務和范圍,詳細記錄檢修內容、規格質量及檢修人員等內容,并指定專人或質量檢查員負責檢查驗收。在拆裝井下大型機電設備時,必須制定安全技術措施,明確規定拆裝工藝、運送方式、搬運線路和設備等內容,安排專業技術人員現場指揮,確保安全。同時充分利用每年的元旦、春節、五一、國慶等節日對大型設備進行預防性停產檢修,及時消除機電設備運行過程中無法處理的設備隱患。

5.健全機電安全技術規章制度

制度是一種約束機制,是指導職工如何開展工作的尺度,只有制度完善、管理到位,才能保障機電設備的正常運轉。而煤礦機電技術安全管理制度,供電安全管理及標準化運作,安全生產責任制都是煤礦企業最基本的機電安全管理制度,是企業所有機電安全生產管理制度的核心。因此,我們必須努力讓制度深入人心,用制度管理人員,指導人員正常工作。強化制度的重要性、嚴謹性、實用性對企業抓好機電安全管理起著非常重要的作用。。

6.結論

機電管理工作作為企業的一項重要工作,需要我們的高度重視與共同努力。提高機電戰線從領導干部到電氣技術人員的工作能力和個人素質,解放思想,更新觀念,全面落實并嚴格執行各項機電管理工作。加強井下電氣設備和流動設備的管理,提高技術裝備水平,推進機電技術創新和升級,為煤礦企業的振興與發展做出更大貢獻。

篇4

自學考試時間

遼寧大連2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日(上午9:00-11:30;下午14:30-17:00),各專業考試課程和時間安排詳見(附表四、五)。2020年上半年實踐環節考核和論文答辯的時間由各主考學校確定,各專業實踐環節考核課程及時間安排詳見(附表六、七)。

停考專業和遺留問題處理

(一)停考專業

1.能源管理(專科和獨立本科段)專業自2017年下半年起停止接納新生報名,2020年下半年起不再安排課程考試。

2.會計、會計(會計電算化方向)、護理學、船舶與海洋工程(航海技術方向)、船舶與海洋工程(輪機工程方向)、法律、日語、機械制造及自動化(數控加工方向)、焊接、視覺傳達設計、廣告、環境藝術設計、飯店管理和信息管理與信息系統等14個專科專業和電廠熱能動力工程(應用本科)、數控技術(應用本科)、園林(應用本科)、計算機器件及設備(應用本科)、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學、模具設計與制造、廣告學、旅游管理、工業工程和新聞學等16個本科專業自2018年上半年起停止接納新生報名,2021年上半年起不再安排課程考試。

3.藝術設計(人物形象設計方向)1個專科專業和服裝設計與工程(應用本科)、營養、食品與健康、應用化學、機電設備與管理(礦山方向)、電子信息工程和教育技術等6個本科專業自2018年下半年起停止接納新生報名,2021年下半年起不再安排課程考試。

以上停止接納新生報名的39個專業的專業代碼和專業名稱不進行調整,仍按照原專業名稱和專業代碼報名考試及辦理轉考、免考和畢業,2021年下半年起停止頒發畢業證書。

(二)停考專業遺留問題處理

停考專業停止安排課程考試后,該專業的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式:

1、停考專業中未合格的課程,可選擇其它專業中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。

2、停考專業中,尚有二門以下(含二門)理論課沒有合格成績不能畢業的,可自主選擇自學考試其它原則上相近專業的相關課程參加考試,取得原專業考試計劃規定的課程門數和學分即可按原專業申請畢業,最后辦理畢業時間為2021年6月30日。

3、停考專業中,尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業的,可按自學考試相關規定轉入其它專業參加考試,取得專業考試計劃規定的合格成績后,按照轉入專業申請畢業。

開考專業

專科專業:漢語言文學、英語、連鎖經營管理、汽車檢測與維修技術、數控技術、機電設備維修與管理、文秘、學前教育、計算機應用技術和物聯網應用技術等10個專業。

專升本專業:漢語言文學、旅游管理、電子商務、計算機科學與技術、動物醫學、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達設計、機械設計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學、藥學、中藥學、眼視光學、公安管理學、社會工作、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務工程、學前教育、環境設計、數字媒體藝術、小學教育、國際經濟與貿易、金融學、船舶與海洋工程、會計學、工商管理、工程管理、法學和物聯網工程等36個專業。

根據《教育部辦公廳關于印發〈高等教育自學考試專業設置實施細則〉和〈高等教育自學考試開考專業清單〉的通知》(教職成廳〔2018〕1號)文件精神,我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學考試專業調整工作實施方案》,從2018年下半年起,開考的專業全部調整為《高等教育自學考試開考專業清單》(已下簡稱《專業清單》)內專業,原開考專業不在《專業清單》內的,專業調整后全部取消,并停止接納新生報考,2021年下半年起停止頒發畢業證書。專業調整對照情況詳見(附表一、二、三)。專業調整后,原本科專業“第二學歷”專業計劃文件已不適用,2018年下半年起停止接納新生報考“第二學歷”,不再按照“第二學歷”專業計劃給新生辦理課程免考。

旅游管理、電子商務、市場營銷、人力資源管理、金融學、會計學(AB計劃)和工商管理(AB計劃)等九個專業,按照教育部文件要求,計劃中增加公共政治課“基本原理概論”(課程代碼:03709)。2019年下半年起報考該九個專業的新生,須考“基本原理概論”(課程代碼:03709)。符合《遼寧省高等教育自學考試學歷認定和課程免考實施細則》(遼招考委字〔2009〕21號)要求的考生,可以申請課程免考。

附表四:遼寧省自學考試2020年4月考試課程安排表(開考專業)(點擊鏈接查看)

附表五:遼寧省自學考試2020年4月考試課程安排表(停考專業)(點擊鏈接查看)

篇5

論文摘要:近年來,煤礦企業隨著機械化水平的不斷提高,礦井運輸設備不斷投入,煤礦機電事故頻率且逐年上升,而且危害程度越來越大,我們深入思考,其中有大部分事故就是因為機電運輸設備出現問題產生的。本文分析機電事故多發原因,同時制定相應的對策,探討了如何減少煤礦機電運輸事故的安全措施。 

 要進行煤礦開采,機電運輸是生產環節中的一個重要組成部分,貫穿于每一個環節。煤礦機電事故是煤礦生產、發展的一個重要制約因素,它不僅造成人員及設備的傷害,還可能成為煤礦煤塵、瓦斯爆炸的一個誘因,使采區乃至整個礦井受到嚴重破壞。如何預防煤礦機電設備事故的發生,是一個煤礦可持續發展的重要條件。 

 1 煤礦機運事故頻發的原因剖析 

 1.1 特種作業人員安全意識淡薄,麻痹大意,沒有牢固樹立"安全第一"的思想,違反了“三大規程”及有關安全規定,違章指揮、違章操作時有發生。 

 1.2 特種作業人員文化程度參差不齊,掌握特種作業技術不嫻熟。根據我們平時工作統計。在煤礦機電出現事故中,大多是因為職工對技術工種安全操作知識掌握不牢,熟悉程度不夠,是造成多發事故的重要原因。特別是采掘一線電機車司機不穩定,農協工、農換工多,文化基礎差,工作無長期打算,學習業務技術的積極性差,素質極低,給機電運輸安全帶來了極大隱患。 

 1.3 指令性的臨時工頂替。 

 1.4 特種作業人員的頻繁調換,崗位的調整,給安全埋下隱患。特別作業人員大都是經過當地勞動部門或供電部門專業培訓取得操作合格證后作業者,對他們的工種不宜隨意予以變動。但是,礦山某些技術性工種,有些企業領導不去考慮學識水平,不講究用工要求,而是當作好工種,并通過人情關系把一些不合格的人員充塞進去,加之一些人員不鉆研技術業務,違章違紀現象比較突出。另外,臨時性工作調整時安全培訓工作沒有及時到位也帶來了安全隱患。 

 1.5 安全基礎工作薄弱,安全可靠性差。一是安全投入不足,考核不嚴,機運標準化工作難以到位;二是特種作業人員的安全培訓教育不夠,特別是用人體制的進一步改革并崗之后,職工都在滿負荷甚至超負荷狀態下工作,有的崗位還打破了8小時工作制做連班,要抽出人員進行脫產培訓的確很難。 

 1.6 安全制度不嚴,遺留安全隱患。一是崗位責任制不健全,對某些工作相互扯皮,隱患得不到及時整改落實;二是安全制度執行不嚴,對安全考核不夠嚴厲,安全獎罰不及時兌現,影響了管理人員反“三違”的積極性;三是對事故處理未嚴格按“三不放過”原則分析處理,處罰太輕甚至層層保護,不嚴肅追究責任,職工受不到教育,防范措施不到位,結果是事故重復發生。 

 1.7 設備陳舊老化 

 在煤礦建設時,煤礦設備的投入必須成套,而且相互之間必須配套,所以一次性投入的資金數目相當大,無論是國企還是私企,都難以承受。由于投入不足,致使煤礦機電設備更新速度較慢,設備相對老化。另外,我國煤炭行業的設備制造業,由于科學技術、工藝設計、原材料、加工制造及檢測手段等綜合配套能力較低,加之涉及的材料、電子、液壓及機械零配件等行業的能力不相匹配,導致煤炭行業整體裝備相對落后, 設備維護工作量大。 

 1.8 煤礦設備選型不合理 

 我國煤礦生產設備品種少、水平低、質量差,特別是高新技術產品和機械基礎產品還不能滿足煤炭工業迅速發展的要求,比如液壓支架、采煤機、掘進機、重型刮板輸送機等都是在引進技術基礎上完成的,對我國煤炭工業發展的現狀有一個適應的過程。另外,機電設備的選型要求配套化,對不同的地質條件、使用人員及管理水平等有較強的適應性。而實際情況則是設備與條件不相適應,需要很長一段時間的磨合,磨合期內,往往事故率較高。 

 1.9 煤礦設備檢修存在缺陷 

 如今正規煤礦大多采用了采煤機、運輸機、掘進機、支架等一系列的先進采掘設備,逐步由機械化向自動化邁進,但長時間運行和在運行當中職工操作的失誤都會引起設備的損壞,這就要求對設備檢修必須做到認真、細致、全面。現在的煤礦職工整體素質不高,再加上設備陳舊, 本身維護工作量很大,所以對設備的檢查維修只能是哪壞修哪,年檢月檢工作很難進行下去。據統計,發生的機電設備事故約有75%~80%是由于操作不規范、檢修不到位而造成的,因此,一定要嚴格按照要求及時檢修,防患于未然。 

 2 控制煤礦機電事故對策 

 隨著煤礦機械化程度的提高,對各種設備配件也提出了更高的要求,因此要努力加強培訓,嚴格管理,減少和杜絕機電事故的發生,確保安全生產。 

2、1統一思想認識,堅持“安全第一”不動搖。要強調安全,突出安全,把安全放在工作的首要位置。煤礦采用承包機制后,安全工作不但不能放松,而且要加大安全監察力度,要時時事事把安全工作擺在高于一切、重于一切、先于一切的位置,始終堅持安全第一不動搖。 

 2、2要嚴把質量關 

 在加強礦井質量標準化管理的同時,煤礦在購進機電設備時,各個廠家所生產的配件在細節上存在差異,更有一些小廠家為了自身利益,偷工減料、降低成本,這也給機電設備的正常運行、檢修帶來了一定影響。 

 2、3加強用工制度管理 

 煤礦機電工種技術性較強。不能以照顧的身份出現,盡量減少或者不使用臨時用工。特殊工種不能調換頻繁,要嚴格考核發證,堅持持證上崗。 

 3 結束語 

 總之,要加強特殊工種的用工制度管理、職工的安全業務培訓及安全工作。由于煤礦機電運輸各崗位工種的技術性較強,應由思想端正、技術全面的操作人員來擔任。建立競爭機制,定期組織職工進行技能比武,采取“三結合”的培訓方式,即業余培訓與重點培訓相結合,以重點培訓為主,內培與外培相結合,以內培為主。抓好安全工作,強化監督制約機制,加強各級領導和業務部門的安全生產責任意識和作業人員的崗位責任意識,做好煤礦機電安全管理工作。 

 

參考文獻: 

[1]高峰,煤礦刮板輸送機運行事故的研究與分析--《煤礦安全》2010年05期 

篇6

【關鍵詞】創新驅動;機電專業;人才培養

1培養模式優化

(1)通過調整課程結構,重新構建課程體系,努力優化機電專業應用型人才培養方案。我們發現在現有的講授過程中,學生在專業課程學習中課本內容與實際應用脫節,課本中的典型案例在當前實際應用中已經淘汰或者被優化,并且缺少實體支撐,學生理解起來過于抽象化。針對此問題,在所有可能涉及到實驗的課程做出改動,在每一章每一節理論課程都穿插對應實驗,做到理論一講實踐跟上的效果。另一方面,對課程內容重復的情況,切實有效調整課程中的側重點,對于重復涉及內容,采取課堂互換,即學生對于內容進行回顧,老師予以糾正和補充。(2)建設智能平臺,模塊化培養人才,我校通過引入國內優秀的師生共享資源平臺,有效地利用課程平臺,主要由老師發起,將專業學習中涉及到的多方向、全方位的線下網絡課程和課程資料進行共享。學生根據自己的興趣方向自主選擇學習內容,將補充的知識內容模塊化,根據學生興趣進行自主擴展,增強學生的自主學習能力以及課后回顧能力,線上講授,線下補充。(3)教師帶隊培養系統化實踐訓練,專業教師本身科研創新能力直接影響到學生的培養質量,增強師資隊伍的創新能力也是更好引導學生強化創新意識的首要條件。教師把自己科研創新思想融入大學生創新創業項目平臺,培養訓練優秀的學生團隊,以應用型人才為培養目標,積極探索包括以項目為訓練載體、以高年級幫帶低年級為特點、多專業相互交叉為應用等在內形式,致力于探索人才培養的新思路。團隊內鼓勵不同專業的學生進行知識交流,積極推動學生進行合作;以“高帶低”為任務,即增強團隊內協作能力,又加強高年級的實際應用能力。工科教師實踐訓練離不開產學研結合,而作為東北老工業基地-齊齊哈爾有著得天獨厚的資源,這里是黑龍江最重要的機械加工生產基地。機電工程學院作為工科學院,歷來重視與相關企業的緊密聯系,積極響應齊齊哈爾市科研創新團隊建設的需求,把學生團隊建設納入到實踐訓練中去。積極與企業建立合作雙贏關系,保證校企合作成功。學院聘請中國通用集團齊齊哈爾第二機床廠董事長作為學院院長,進行扎實的合作推進。學院以積極主動的姿態走出去,同時把先進的實踐經驗領進課堂,努力加深產學研結合的深度和廣度,同時也提高了自身扎根地方服務的能力。目前已經和相關企業建立了黑龍江省智能制造裝備產業化協同創新中心,以便共同解決技術難題、共同申報科技創新和攻關項目等工作,最重要的就是能夠在共同發展的過程中,作為培養人才團隊的主體單位,完成好自己的教育使命,建立新型的機電專業培養模式。

2培養內容革新

以目前智能制造的發展趨勢,如果機電專業學生單一的學習課本內容,勢必會導致學生缺乏行業先進意識以及和現實產業的脫節,造成學生知識結構滯后于產業最新發展的嚴重問題。這不僅不利于學生對知識的鉆研與應用,也不能滿足企業的用人需求。以科研創新和企業需求為導向,根據機電專業的核心能力需求,結合教師和學生團隊與企業之間的需求對接,把學生實踐過程融合到企業產品的研發、設計、制造過程中,精選相關專業課程,構建與企業相適應的專業方向。對于我校機電方面的主干課程,主要分為機械設計、機械控制工程基礎、機電一體化系統設計、機床電器與可編程控制技術,圍繞主干課程通過開展課程群建設,優化和整合課程群內各課程內容,打造與學生團隊研究方向相適應的基礎理論課程群,更加有利于培養創新意識強、具備較高綜合素質的團隊應用型人才。圖1為我院機械電子工程專業圍繞四門主干課程建立的課程構架圖。通過設計和實施產學研合作教育模塊,革新優化機電專業人才培養模式,充分利用校外工程師的師資隊伍建設。(1)開設現場工程師課程,鑒于齊齊哈爾第二機床廠在機床行業專業上的技術優勢,部分專業課程可由專業任課教師和企業工程師共同設計和完成。比如數控技術與編程、機床電器與可編程控制技術、機械制造裝備設計等實踐性很強的學科,讓企業工程師走進課堂,與專任教師共講一門課,將書本上的理論知識與工程應用結合起來,課后企業工程師帶隊,進行企業實地化學習,使學生在學習過程中在提升理論知識水平的同時加強實驗動手能力。(2)校企合作新方式,采用“訂單式“培養方式,課程體系目標面向企業化訂制,增強實踐效果。針對企業需要,結合市場現狀,整合資源,指導課程學習方向,建立的專業課群體系要滿足社會需要。(3)雙向選擇學習法,課程體系建設需要考慮學生的主觀能動性,把學生興趣方向和專業課程方向很好地結合起來,給學生更多的選擇空間,幫助學生實現興趣和專業方向的統一。(4)方向結合法,在課堂教學過程中,教師可以將自己的研究方向和課題與學生交流,培養學生科研興趣,培養學生獨立思考能力。作為理論教學的輔助,課后實驗結合實際項目來設計處理,培養學生的創新精神和解決實際問題能力。(5)反饋機制,通過學生討論和生產實習以及機電專業課程設計的效果分析,對教學內容革新的有效性和針對性進行分析比較,客觀地評價實踐成果,并作為效果反饋,持續推進改革的深入。

3培養成果深入

教師為引導建立的學生科研創新團隊根本目的就是培養學生的創新意識和創新實踐能力,團隊的這種集體式實踐教學模式可以充分發揮集體智慧,打破傳統教學學生單打獨斗的格局,學生和教師、企業之間相互傳遞科研思想、互動性強,把各方需求和想法有機統一起來。同時利用好學院開放性實驗室和企業生產車間,以科研項目為載體,也有利于各個學科專業知識的融會貫通,有效提高學生的綜合素質。科研創新團隊的合作形式可以提高學生的團隊協作能力,培養學生的集體意識。在三方共同參與指導學習機制下,無論是在校教師還是企業工程師,角色具有多樣性,不僅是指導者,更是科研項目促進者和協調者。同時,在協助項目創新團隊的不斷解決問題的過程中,也能夠提高導師的綜合素質,做到相互進步。就本團隊近年的培養結果來分析,每批次成員培養年限為1-2年,低年級同學在進入團隊后與高年級成員進行學習,參加知識技能的學習研討,而后進行深入實踐,積極參與到檢驗實際能力的比賽中。已連續5年參加了黑龍江省大學生創新創業訓練賽,另有齊市“五小”比賽、黑龍江省3D建模大賽、第五第六屆“互聯網+”創業大賽等項目的比賽,近年三年取得省級立項2項、校級立項兩項、專利兩項、論文數篇、另獲優秀獎、杰出獎等優異成績(見表1)。就各批次成員的實際生活學習情況來看,成員的學習意愿強烈,更加促使學習成績的進步,在進行各種類型的課程設計時,完成效果更好,內容相對更加完備。在回訪中了解到,團隊中畢業生到了企業后學習能力更強,企業反饋評價更高。

4結論

綜上所述,從制造業區域大國逐步升級到制造業強國的道路上,對人才的需求從未停止,尤其對于制造類人才的培養,為實現轉型升級儲備人才,滿足產業需求,需要培養出一批實用型人才。對于機械電子工程專業的應用型人才的培養,首先要從課堂出發,加強師生交流,學生熟悉教師科研方向,教師了解學生特長和興趣,共同促進課程改進,完善教學培養方案。其次,應當利用好現有資源,線上線下結合,使學生能夠接觸和了解更多的學習內容,突出學生的興趣與培養方向,有利于學生自己樹立目標以及養成良好的學習習慣。在學生、工程師、教師之間建立穩固的三角關系,更加深入地研究高等教育中制造類人才培養模式存在的問題,對接中國“2025”計劃,適應市場需求的人才培養體系,培養符合企業實際需要的應用型人才。最后需要加強學生的實踐能力培養,尤其以團隊的形式更能激發學生興趣,實現優勢互補,讓學生積累豐富的實踐經驗,對于后期的課程設計和畢業設計具有導向性作用,同時緊密聯系了畢業的最后階段——企業實習,實現從在校生到企業人的完美過渡。專業培養需要結合自身的辦學特色和優勢,將現行的理論學科進行整合,劃分培養方向,優化升級傳統的工科專業,以新工科的新理念與新模式著力培養復合型機電類新型人才。

參考文獻

[1]張瑩.德國工業4.0視角下中國智能制造類人才培養探索[J].科學大眾,2018(9):60-61.

[2]趙曉燕,劉攀,張虎,等.多學科融合的新工科機電類人才培養模式探索[J].教學研究,2020(3):88-90.

[3]周剛毅,李國平.加強校企合作探索機電模具人才的創新培養模式[J].理工高教研究,2007(6):105-106.

[4]崔鵬偉,陰偉鋒,楊富超.以工作室為載體的機電創新人才培養模式探索[J].河南機電高等專科學校學報,2017(9):22-23.

[5]杜巧連,王笑,李星云.智能制造背景下機械創新人才培養機制探索與實踐[J].中國教育技術裝備,2019(4):127-128.

篇7

關鍵詞:機電安裝;管理;質量控制

0、前言

文中針對某高層建筑建筑機電安裝工程施工中最重要的部分機電系統、給排水系統、弱點工程的施工要點、施工程序等來論述建筑機電安裝工程施工技術。機電安裝工程是建筑工程的重要組成部分,涵蓋了工業、民用、公用工程中的各類設備、電氣、給排水、采暖、通風、消防、通信及自動化控制系統的安裝。機電安裝工程的施工活動覆蓋設備采購、安裝、調試、試運行、竣工驗收等各個階段,最終是以滿足建筑物的使用功能為目標。

1、機電設備安裝工程的特點

機電設備安裝工程是建筑工程中不可缺少的重要組成部分,它是一個大的概念,涉及到的專業較多,包括工業、民用、公用工程中的各類設備、給排水、電氣、采暖、通風、消防、通信及自動化控制系統的安裝。雖有它的固有特征,但其通用性也很強。其施工活動從設備采購開始、涉及到安裝、調試、生產運行、竣工驗收各個階段,最終是以滿足建筑物的使用功能為目標。機電安裝施工過程中,涉及施工過程中采用新技術、新工藝、新材料、新設備等新興技術。大型工程對吊裝、裝配、檢測技術的要求越來越高,這就需要不斷更新施工技術及施工設備。機電安裝工程貫穿在整個工程施工過程中,主要部分在結構工程結束以后開始施工,并在裝飾工程開始以前基本結束,所以對整個工期有重要影響:機電安裝工程的質量對工程竣工后的使用功能有著關鍵作用,要求施工單位在施工過程中嚴格把關。

2 機電設備安裝質量控制的問題

操作流程的不規范會造成安全事故。關于變配電所在位置選擇上的問題,相關的設計規范均明確提出應該考慮“設備吊裝及運輸方便”,這是保障其可用性及維修性的基本的要求。例如,某高層住樓的地下變配電所和發電機房,其運輸的通路被冷水機組與地下水箱阻擋,導致施工安裝的順序就只能先將配電、變電設備與發電組安裝好,再進行地下水箱與冷水機組的安裝,而這樣的做法完全考慮不到試運行之后發變電設備的檢修、更換方面的運輸問題。

設計深度的不足,很可能造成設備可用性低。自我國改革開改以來,電工產品的市場發展格外迅猛,國內外各個型號、不同規格的產品種類繁多,國家無法統一電氣設備與材料的行業標準。出于這個原因,在前期設計時就標明各種設備材料的規格與型號參數就顯得格外的重要,這種清晰的注釋可以作為業主或者施工單位進行設備采購的重要根據。

最近幾年,在常見的電氣設計圖紙與文件中通常都習慣只在系統圖的設備符號旁標進行注釋,簡單舉例如該設備的型號、廠家產品編號等信息,這樣的情況可能導致設備訂貨者感到無所適從,經常造成錯誤。如某項目電氣照明的設計,設計者在系統圖中斷路器的符號附近簡單的標注了“B079Z 30安”,設備表中也是這樣注釋的,卻沒有注明期間的詳細參數或者名稱,相關工作人員將這個注釋理解為“30安”的普通斷路器,導致無法找到這個編號的對應產品,只好采購其他廠家生產的斷路器。在后期的設備材料的報驗工作中,經監理人員查對,“B079Z”是華強某公司生產的電磁式的漏電斷路器系列中某種產品的具體編號,這種產品的額定漏電動作電流為 40毫安,額定電流為 30安。從這個例子就可以看出,設計文件中的回路是需要設置漏電保護的,而施工單位因設計中的標注不清引起了無效的訂購,只好重新采購斷路器,進行更換,造成了很大的浪費。

1 各部門之間若缺乏協調配合,會導致施工錯誤。

在防雷避雷工作中,常見的做法是利用建筑物中的結構鋼筋來做引下線、防雷接閃器、等電位與接地端的聯結裝置,按照相關規定,電氣施工圖紙與文件中需要準確標出聯接點與預埋件,詳細說明技術措施(例如具體的焊接要求)與敷設方式。實際上,我國當前的大部分施工文件或圖紙中,只有在電氣圖中才會加入防雷接地的相關信息,同時,標注的說明則非常簡略,通常在土建施工圖中是沒有無任何相關的標注或者說明的。這樣的情況給工程監理的工作和具體的施工過程都造成了較大的困難,如果施工單位缺乏經驗,就比較容易出現因為工種、工序的配合失當造成的施工錯漏等問題。最為常見的問題就是接地鋼筋的網間連接點出現漏焊、錯焊,以及作為外引接地的檢測點、聯結點預的埋件漏設。特別是建筑物的結構轉換層中,柱內、墻內的主鋼筋調整、防雷引下線鋼筋的錯焊、錯接等情況,格外容易出現。

2 針對性的質量監控措施

配電裝置構成電氣工程的核心,一旦出現了問題,設備將無法正常工作,供電的可靠性下降,整個工程會失去安全感。由此,對配電裝置從設備進貨再到安裝調試,都應嚴格按圖來施工并進行規范性驗收。配電設備都較先進,其生產廠家通常較具規模,具有電業部的認可的產品使用許可證,通常不會出現技術性的問題。轉貼于 中國論文下載中心 http:// 電纜是用于傳送電能的主要載體,如果電纜的質量存在問題,則會釀成火災等惡性事故。大多數情況下,電纜主要沿橋架、豎井及、溝道進行鋪設。電纜密度大、數量多、型號規格也比較繁雜,如果不仔細分類歸納,嚴格審查,就容易造成施工混亂,導致運行中的電纜溫度過高,電信號相互干擾。建筑機電的安裝是一種工藝性與技術性都比較強的工作,如果想做好整個建筑機電安裝工作,主要是要抓住施工階段安裝設備的技術條件與安裝工藝的具體技術要求。現場的工程技術人員要嚴格把關,凡是遇到與規范及設計文件中不相符的情況或施工的過程中做了現場修改的內容,都要記錄在案,為最后再進行系統整體的調試和開通,并建立技術管理檔案和數據。

配電箱的種類型號頗多,而工作原理又比較復雜,不同專業都有各自的運用特點,比較容易受到干擾,這一現狀很可能造成大量的設計修改通知單,變電箱內的設備與回路修改過多等問題。若施工單位訂貨過程中僅考慮到藍圖設計而忽略了其他的修改之處,在安裝過程中單純的對號入座,不進行嚴謹的技術審核,則很難滿足部分專業性的功能要求。除此之外,建筑機電安裝技術文件是工程具體實施過程中的根本依據。這些文件包括了弱電系統的產品說明書、施工圖紙、相關的技術標準、設計說明、各子系統的調試大綱、驗收規范、弱電集成系統的功能要求、驗收標準等信息,需要系統而科學的管理。

電梯的供電電源線必須單獨進行敷設,同時還要保護接地系統的狀態良好。電線槽、電線管、箱、盒的連接處跨接地線時,要緊密牢固,同時避免遺漏。電梯隨行電纜在敷設過程中,長度要保證電梯轎箱處于極限位置時仍然不拖地、不受力。電梯機房內的配電及控制柜、屏、盤的安裝布局要合理,擺正橫豎端正。配電箱、配電盤以及設備配線的鏈接要保證牢固、包扎緊密、接觸良好、絕緣可靠、標志清楚。

閉路電視系統調試工作具體包括接地電阻測量、電源檢測、電動云臺、線路檢查、門禁系統、攝像機、監視器、控制器等進行單體的系統測試與調試。

3 弱電設備安裝。智能建筑內弱電設備多,專業性強,每個弱電子系統均有專門的技術人員安裝調試,監控管理人員一般對諸多智能系統不可能都精通,應在抓好線管 線槽施工質量的同時,著重對系統設備的功能進行監控。在簽訂合同過程中,專業隊伍為了競爭奪標,往往提出實現系統的許多功能,許多測控點,而報價又不高,以增加競爭優勢。在施工時,為了省錢.往往去掉某些功能,忽略一些測控點。管理人員若不按合同監控,就會使工程少測控點、缺功能。

2嚴格做好質量監控

2.1 認真閱圖是做好質量監控的前提。圖紙是施工階段的前提和依據,只有詳細消化圖紙,對工程每一系統做到心中有數.才能在現場發現問題和糾正錯誤,做到對工程質量的預控。在施工前的每一階段,都要仔細地審圖和校圖,特別是對每一份設計修改通知單,都要認真地進行管理,逐一描繪到藍圖上。

2.2 熟悉規范,把好質量關。在監控工作中,要加強學習,熟悉規范是前提,要仔細認真,深入現場,嚴格質量管理。

3.結束語

總之,建筑中機電設備技術安裝工程是一個多工種、多工序、多系統的復雜生產過程,它是建設工程的重要組成部分,我們應給與足夠的重視,本著安全、優質、美觀的原則,嚴格按照施工規章,并且根據現場實際情況,靈活變通,確保機電設備施工的質量與美觀,并盡可能的減小機電設備的噪音和震動。

參考文獻:

篇8

下面,將我礦在科技興礦方面的主要做法和體會,向各位領導作一匯報,不當之處請批評指正。

一、加大科技創新體系建設,努力搭建科技創新平臺

科技創新是企業快速發展的源動力。多年來,北皂煤礦注重搭建良好的科技創新平臺,健全完善科技創新體系,不斷挖掘和提高礦井安全生產科技的創新力,促進了全礦科技工作的蓬勃發展。一是建立完善了技術管理體系。成立了北皂煤礦專家委員會,加大了科技研究和開發的力度,建立了每兩年一屆的科技大會制度、每年一次的科技工作總結會、每月一次的科技例會制度和課題項目攻關小組制度。組織了規程、措施、設計評優活動,對獲獎項目進行表彰獎勵,技術管理工作得到進一步加強。

二、建立完善了科技創新“三個體系”。成立了以礦長為主的人才使用、資金投入的保障體系;以總工程師為主的工程技術人員科技創新、科技攻關和技術改造網絡體系;以全員參與小改小革發明創造的“五小成果”推廣應用體系。三大體系的建立,有力地促進了技術創新工作的開展。

三、是建立完善了科技創新的人才激勵機制。堅持牢固樹立“人才是第一資源”的思想,著力創造育才、引才、留才的環境。通過建立技術后備崗制度、技術人員培養考核管理辦法,將技術創新、技術攻關等方面的成果,作為晉升職稱、提拔任用、評先樹優的重要依據。堅持“壓擔子、打板子、架梯子、抬轎子”的人才培養機制,為工程技術人員的成長創造良好的條件,培養了大批專業技術人才,一批又一批專業工程技術人才走上了領導崗位。在加強技術隊伍建設方面,結合北皂煤礦專業技術人員短缺的現實,積極組織專業技術培訓,鼓勵員工立足崗位,自學成才。許多員工參加了函授、自學等繼續學歷教育,并逐步成為生產實踐中的技術業務骨干。我們通過選拔和考察,對其中的優秀者,我們大膽啟用他們從事技術工作,極大地調動了廣大員工自學成材的積極性,全礦上下形成了學知識、學業務的濃厚氛圍。我礦運轉工區充燈工王秀麗同志在職工技能大賽中分別獲得集團公司第4名、全省第7名的好成績,綜采一隊采煤機司機曹貽好同志更是一路過關斬將、凱歌高奏,分別獲得集團公司第2名、全省第3名、全國第4名的優異成績,成為新時期高素質煤礦工人的典范。

二、依靠科技進步,大力實施“四大工程”,礦井可持續發展力進一步增強

在*年集團公司確立的“五大重點工程”中,北皂煤礦有四項,即主井改造、海域工程、東風井建設和4402大儲量工作面準備。圍繞四大重點工程的實施,我們積極開展技術攻關和技術創新,礦井的可持續發展力進一步增強。

1、主井改造工程。北皂礦原設計能力90萬噸,雖然經過多次優化改造,但已遠遠不能適應生產大發展的需要。*年,在公司的直接關心和支持下,投資270萬元對主井提升系統進行了技術改造,對主井及相關的井上下主要運輸系統進行了改造,箕斗提升量由5噸/次提高到6.5噸/次,提升循環時間由60秒縮短為57秒,提升能力由156萬噸提高到213萬噸,應急提升能力達到260萬噸,有效地解決了制約我礦生產的“瓶頸”問題。同時,對井上下儲裝運系統、供電系統、通風系統進行了全面的技術改造升級,礦井的綜合能力大幅度提高,為生產大發展奠定了堅實的基礎。

2、4402大儲量工作面。集團公司成立以來,按照集團公司全新的發展思路,我們進一步開闊思路,更新理念,科學論證,大膽設計,突破“三軟”地層,成功實施了龍口礦區第一個200萬噸大儲量工作面,在公司的大力支持下,投資4000多萬元,引進了全新綜采放頂煤設備,使工作面具備了日產過萬噸的能力。生產能力的大幅度提高,使我們在4110面提前停產、全礦生產接續重大調整的情況下,二季度一舉創出了原煤產量77.61萬噸的季度歷史最好水平,并創出了26.4萬噸的月產歷史最好水平。自4月份4402工作面正常生產以來,除7月份限產外,全礦月產都保持在25萬噸以上,為彌補一季度欠產、實現生產大發展提供了有力保證。

3、海域開發工程。海域工程是北皂煤礦的資源接續工程,我們以董事長“沖向海域”的題詞為動力,以科技為先導,加快了海域工程進度。一是積極配合集團公司舉辦了海域專家論壇,對海域開采前的安全生產“四大技術課題”進行了定向研究,目前正在積極進行中。二是配合煤業公司組織召開了海域東一采區三維地震勘探資料評審會,為首采區確定了較為準確的地質資料。三是加大海域支護技術研究力度,為海域支護提供安全技術保障。先后組織技術人員赴日本考察海下采煤技術、赴邯鄲考察水體下采煤技術、赴鐵法局小康礦考察巷道支護技術,結合現場實際,積極開展海域支護技術研究,召開了支護技術研討會,經過大量的探索實踐,確定了海域的支護方案(U36壁后充砼),滿足了現場生產需要。與此同時,積極進行開采工藝、生產設備、首采區、首采面等應用技術研究。目前,海域皮帶運輸系統已經形成,空中索道運行正常,提升、供電、排水等系統正在形成,海域首采面設備即將到位,預計二00五年二季度末海域首采面將正式投產。

4、東風井建設工程。東風井工程是海域開發的配套工程,于04年5月1日正式動工,目前,主體工程已經完工,設備安裝正在進行,即將投入使用。東風井工程的建成使用,將極大地改善礦井通風條件,有效地保證礦井通防安全,為海域的順利投產鋪平道路。

“四大工程”的實施,標志著礦井的綜合能力和可持續發展力又提高到一個新水平。

三、大力引進新設備、新技術、新工藝,礦井裝備水平和科技含量不斷提高,高產高效礦井建設取得新突破

黨的十六大報告指出“走新型工業化道路,必須發揮科學技術作為第一生產力的重要作用”。北皂煤礦二十多年的發展建設充分證明了這一點。綜采技術、綜采放頂煤技術、綜掘技術等大批先進技術和設備的引進應用,極大地解放了生產力。特別是*年以來,先進設備的引進力度進一步加大,技術創新速度進一步加快,“150萬噸綜采隊”、“200萬噸綜采隊”“萬米綜掘隊”創建成效顯著,高產高效礦井建設實現了新跨躍。

1、加強技術引進,為安全、高效創造了條件。*年,引進了全新綜采放頂煤設備,采用MGTY250/600-1.1D型采煤機替代AM-500型采煤機,采煤機截深由0.6米增加到0.8米,刮板輸送機的功率由400KW增加到630KW,使工作面具備了日產過萬噸的能力;S100綜掘機的引進使用,通過對掘進機后配套進行優化、改造、升級,形成了掘進破巖、裝載、運輸一條龍作業,大大提高了出煤速度,同時采用機軌合一,使噴漿工作和迎頭施工平行作業,增加了迎頭施工時間,從而提高了掘進機施工速度,有力地保證了礦井生產接續;電動葫蘆的推廣使用,大大提高了工作面的安裝速度;井下提升機防爆變頻電控系統以及PLC電控系統的應用,提高了提升機的自動化程度,減少了故障率。同時,我們積極引進推廣了風動錨桿鉆機、風動扳手、大功率噴漿機、井口推車機、井下變頻調速絞車、井上自動拌料系統、皮帶機電氣軟啟動、人車、海域索道、助行器等,不僅有效地降低了工人的勞動強度、提高了生產效率,而且有力地保證了安全生產。

2、優化生產工藝,提高勞動效率。在引進先進技術設備的同時,我們結合現場實際,積極探索和實踐新的生產工藝,有效地提高了勞動效率,保證了安全生產。一是機組一次性擴切眼工藝。在4110面安裝切眼,我們在總結幾年來的安裝經驗的基礎上,利用錨索支護和π鋼單體支柱聯合支護技術,大膽采用了采煤機一次性擴切眼施工工藝,保證了頂板的穩定,實現了節支降耗,提高了安裝進度,縮短了安裝工期,保證了安全生產;二是綜采支架配150機組開采工藝。2415工作面四采煤柱回收,工作面壓力大老巷多,采用高檔回采安全管理難度較大,采用綜放又沒有成套的放頂煤設備。礦有關部門經過反復研究論證,成功地采用150采煤機配輕放支架,實現了特殊配套的綜采工藝,解決了工作面在特殊條件下頂板管理的技術難題,大大提高了效率,保證了安全生產;三是綜掘機整機拐彎工藝、綜掘機擴切眼技術。針對掘進機拐彎時不能連續生產、開機率低、施工工序復雜、工期長、掘進單進低、安撤次數多、工人勞動強度大、安全管理難度大等問題,我們組織技術部門、機電部門開展聯合攻關,在借鑒濟三礦經驗的基礎上,結合我礦的現場實際,制定了掘進機拐彎的技術方案,在4101切眼施工中,一次試驗成功,實現了掘進機整機拐彎,實現了掘進機連續生產。同時,采用綜掘機擴切眼和切眼一次性擴刷工藝,改變了傳統的邊擴刷邊安裝的施工工藝,并首次在切眼大斷面巷道采用錨網噴、錨索配合單體柱聯合支護替代原來的工字鋼棚與單體柱聯合支護,取得了較好的支護效果。四是“三掘三噴”新工藝。結合綜掘快速掘進,將與之配套的錨噴工藝改為“三掘三噴”,即采用三班進尺,三班噴漿,進尺、噴漿平行作業,實現了迎頭施工、備料等工作與噴漿工作平行作業,綜掘機的開機時間達到18小時以上,大大提高了掘進效率。同時,我們根據現場情況,采取了安置2趟供風管路,使用兩臺噴漿機同時噴漿和采用大功率噴漿機提高噴漿效率的措施,保證了快速掘進的施工速度和施工安全。

生產工藝的優化和改進,提高了生產效率,降低了工人的勞動強度,有力保證了礦井生產接續。0三年綜掘最高單進達到635米。今年四月份、十月份又先后突破700米、800米大關,日最高進尺達到37米,實現了礦區綜掘進尺的歷史性跨躍。*年綜采隊單機單面產量達到167萬噸,04年9次月產超過20萬噸,其中10月份創出了單機單面22.5萬噸的歷史最好水平,標志著單機單面具備了240萬噸以上的能力。至12月2日單機單面產煤200萬噸,提前29天完成了創建200萬噸綜采隊的目標,全年預計完成220萬噸,占全礦原煤產量的81.2%,高產高效綜采隊建設邁上新臺階,為創建“一井一面兩頭2000人300萬噸”高產高效礦井奠定了堅實的基礎。

四、堅持“產、學、研”相結合,不斷擴大對外技術交流與合作

近年來,北皂煤礦堅持走出去、請進來,不斷擴大對外技術交流與合作。先后聘請了中國礦業大學、山東科技大學、山東煤炭經濟學院等許多知名的通防專家、支護專家來礦講課。與中國煤炭科學總院、濟南設計院、唐山煤科分院、上海煤科分院、西安煤科分院、撫順煤科分院等科研院所保持了良好的業務技術合作關系,在“產、學、研”相結合上做出了積極的努力和探索,一大批科研成果轉化為現實的生產力。《風力搖床干法選煤技術在北皂煤礦的應用及研究》、《極典型“三軟”地層綜放技術的應用》、《“三軟”地層條件下綜放采煤上限技術研究》獲省科委科技進步三等獎;《綜采放頂煤技術在“三軟”復雜地質條件下大傾角附采工作面中的應用》、《北皂煤礦主井提升系統自動化改造》獲山東省煤炭(協會)科學技術進步三等獎;《創新安全管理方法,構建安全長效機制》獲省局現代化管理優秀成果一等獎;*年申報的《軟巖大間距煤層構造類比分析與綜合探測技術研究》已通過山東省科技廳的鑒定,《三軟地層條件下綜掘快速施工技術研究》已通過省煤炭工業局鑒定。另外《煤炭企業責任目標成本管理體系的創新與發展》獲中國煤炭學會優秀論文二等獎;三篇論文獲第十八屆“魯、皖、彭”采礦專業技術論文交流優秀論文獎,六篇論文獲得山東省經貿委優秀論文評選優秀論文獎,并在《中國煤炭》雜志專刊25篇;*年獲得全省煤炭工業“科技興煤”優秀礦井稱號。

同時,我們堅持積極開展“向科學管理要效益、向科技創新要效益,向回收復用要效益”活動,采取以發明者姓名命名革新項目、給予物質獎勵等形式,鼓勵員工結合實際自我創造,積極開展小改小革“五小攻關”,充分調動了廣大員工革新創造的積極性。全礦性的技術比武活動、技術練兵活動蓬勃開展,孫延勝自動吊梁、王汝炭風水聯動噴霧裝置等一大批既實用、又簡單的技術革新項目在生產中得到應用;自行研制加工了臥式壓力機、整形機、U型鋼卡子修復模具,實現了對海域用U36鋼棚的加工修復,對舊鋼棚的加工復用率可達到70%,今年以來科技創效益和小改小革項目達到114項,創效益約315萬元,其中有42項被列入煤業公司“小改小革100推”項目。

五、加快礦井信息化、自動化建設進程,全力打造數字化礦山

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本文針對煤炭企業技校生比率較高的實際情況,通過校企聯合培養的方式,依據技校生成長規律和培養教育特點,分階段科學系統的培養與開發技校生潛能,使他們盡快熟悉企業及煤炭行業特點;提高實際操作水平,使他們快速完成從學生到職業人的轉變,成為礦井建設發展的技術骨干,進而提高操作員工隊伍的整體素質,滿足煤礦發展對人力資源的需求。

【關鍵詞】

高技能人才;技校生;建設;階段培養;效果

在社會主義市場經濟條件下,企業的競爭力和可持續發展能力,取決于高級技能人才的數量和質量。如何通過校企業聯合培養的方式,分階段科學的、系統的培養與開發具備一定技術文化基礎的技校生潛能,讓他們把所掌握的知識和技能應用于礦山建設之中,最終達到合理引進與培養高技能人才的目的,是煤礦企業必須加以深入研究的一個重大課題。

1 高技能人才隊伍建設工作中存在的問題與現狀

長期以來,國有企業對人才的理解簡單地定位在學歷、職稱等方面,導致對技能人才這個龐大的群體關注度不夠,造成技能人才職業地位不高,發展通道不暢通。據勞動和社會保障部調查顯示:有52.7%的人認為技能人才的社會地位不高,不受尊重;22.7%的人采取漠視態度,不關心技能人才的地位問題;只有24.6%的人認為技能人才目前的社會地位和其他人才一樣平等,應受到尊敬。在“是否愿意送自己的子女就讀技工學校”的調查中,高達67.7%的人表示不愿意把自己的孩子送到技校學習。而國有煤礦企業的主導人才方向是采用技能人才逐步替換文化水平不高的農民工,從而實現高技能人才隊伍的建設,實現煤礦企業的數字化、自動化,因而提升招錄技校生的素質就顯得尤為重要和迫切。

2 高技能人才隊伍建設的內涵及主要內容

高技能人才隊伍建設主要是高級技工學校畢業生人才的培養,采用技校生階段培養的模式,使技校生的技術操作水平能夠適應工作的需要,提高其專業技術水平和文化修養,從而達到高技能人才隊伍建設的目的。

2.1 “高技能人才隊伍建設”的內涵

高技能人才隊伍的建設重點是技校生的培養,雖然技校生通過在校學習具備了一定的理論知識,但是實際操作能力比較差,尤其對自己的發展目標缺乏明確性和穩定性以及尚未完全適應外部的社會環境。根據技校生的這些特點,將高技能人才隊伍建設培養可分為四個階段,第一個階段:技校生生產實習教育階段;第二階段:技校生入礦6個月試用期階段;第三階段:技校生試用期后獨立上崗階段;第四階段:技校畢業生后期跟蹤管理階段(入礦兩年內)。通過這四個階段的培養,使絕大多數技校生成為煤礦的骨干力量,同時對不合格技校生予以淘汰。

2.2 “高技能人才隊伍建設”的具體實施

2.2.1 技校生入礦生產實習階段

國有企業委托高級技工學校培養定向技校生,堅持理論與實踐相結合,即在學生完成所學工種的基本理論教學后的第三年開始進行為期一年的生產實習教學階段、這一階段既是技校的教學計劃安排,同時也是企業對技校生專門培養的開始階段。通過企業與學校雙方的共同培養與教育,使技校生初步掌握本工種實際操作的基本技能、初步適應畢業后的工作環境與崗位技能要求。

2.2.2 技校生入礦試用期階段

在技校生招錄前進行實習鑒定,對于鑒定合格、體檢合格、資格鑒定合格的學生,企業予以接收安置并簽訂三年的勞動合同,其中約定6個月的試用期。在試用期間,為保證技校生在試用期盡快適應工作環境,將所學知識與實際工作結合起來,根據技校生所學的專業和各區隊工種需求情況,安排技校生進行定崗試用,并要求各區隊為每名技校生安排一名思想好、作風正、懂技術、有經驗、責任心強的優秀工人擔任指導師傅,對其進行針對性的幫教。

2.2.3 試用期后獨立上崗階段

經過6個月的試用期后,考核合格的技校生予以定崗定編并制定本階段的工作要點、工作內容與工作目標。在這一階段中主要采用日常考核考察與寫總結的辦法來加強對技校生的了解,以便及時發現在這個過程中技校生的心里特點,在沒有人監督與指導下是否能夠勝任本職工作、是否能夠做到工作積極主動并積極參加單位組織的各種活動,以便技校生能夠重新認識自己提高自信心。

2.2.4 技校生后期跟蹤培養管理階段

根據技校生的業務表現與崗位考核評定成績,設立專項技術培訓對其進行重點跟蹤培養,為單位儲備專業技術骨干力量,不斷提升其技術的能力為以后職業發展打好素質基礎。

3 “高技能人才隊伍建設”管理方案運行取得的效果

通過運行該管理方案,重點把握每個階段技校生的特點,采取不同的培養方法,取得良好效果。

3.1 通過階段培養,為技校生自身成長打好素質基礎

通過四個階段系統的、科學的教育培養,培養了技校生認真做事的態度、堅定向上的意志、誠信為人的作風、遵章守紀的習慣、講究效率的意識、敢于負責的勇氣、成功創業的自信,為以后自主成長打好了素質基礎。同時,啟動了學生自主成長的內在動力,使他們重新認識自己提高自信心。

3.2 通過階段培養,增強了礦井的安全運行水平

通過實行技校生人才培養機制,從實習計劃制定、實習過程與現場實習管理等環節都嚴格細化、明確專人負責,增強了他們的安全意識、提高了他們自我保安能力,減少了因不熟練、不熟悉現場環境而造成的安全事故。經過調查統計,某國有煤礦企業實施分階段培養后,機電事故率下降了0.2%;千人負傷率下降了0.51‰。

總之,通過技校生人才培養機制的建立實施,重點把握每個階段技校生的心里特點與發展特征,有針對性的按照培養系統分階段開展靈活多樣的培養教學,暢通發展渠道,拓寬技校生成長發展空間,極大穩定了操作技能專業人才隊伍,充分調動和發揮他們的積極性、創造性,引導技校生堅持走技能崗位發展道路,使專業技術人員隊伍建設得到了進一步充實壯大。

【參考文獻】

[1]譚海麟,淺談企業高技能人才隊伍建設,《金山企業管理》,2007年03期 ,

[2]王前新,高等職業教育人才培養模式構建[M].汕頭:汕頭大學出版社,2002.

[3]周宏,高等職業教育辦學模式初探[J].成都大學學報,2002,

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關鍵詞:露天采礦;設備故障;監測;診斷

中圖分類號:O741+.2 文獻標識碼:A 文章編號:

在“十二五”規劃中,酒鋼(集團)公司決定將鏡鐵山礦打造成一個保障供給鐵礦石的戰略基地,通過產能改造將它生產能力擴大至1000萬噸/年。黑溝礦區地處于祁連山腹地,為露天法開采作業礦區,這里擁有太原重機廠生產的WK-10B、WK-20、WK-35、WK-55等電鏟(電動單斗挖掘機的簡稱),美國B-E生產的395B型、495HR型電鏟和P&H公司的2800XP型等電鏟。近期,新近采購2臺WK—10B電鏟挖掘機已全部投入使用,這無疑為保證公司既定目標的實現提供了更加雄厚的物質基礎。電鏟是露天礦必備的機械,其機電設備運轉的好壞,將直接影響到露天生產計劃的完成與否。因此,如何運用科學技術手段,加強對電鏟的故障監測診斷,對降低電鏟故障的發生率,延長電鏟的使用壽命以及提高生產效率都有著極其重要的意義。

1.高寒地區采礦條件對電鏟的影響

(1)氣候條件:黑溝礦區平均海拔高度2640m,年最高氣溫26.5℃,最低氣溫-24.3℃,結凍期長達7個月之久,冬季時間長且寒冷,夏季短且酷熱,特別白天與夜間的溫差較大,對電氣設備運行的穩定性有很大的影響;年平均降水量為80mm,氣候干燥,設備在露天條件下使用,各類粉塵大,春季風沙大,最大風速23m/s,要求電鏟的電氣系統具有很好的防塵裝置。

(2)地質條件:黑溝礦以9勘探線為界,分東、西兩個采場即Ⅰ、Ⅱ期采場,礦山運輸采用溜井—平硐—斜井聯合開拓運輸方式。礦區地形險峻,東高西低,自然坡度一般為37°~40°。海拔最高4025m,地表工業場地標高2630m。這種地形需要電鏟司機有熟練的技術,否則,容易引起生產事故。

(3)供電自然條件:采掘場外部有變電所一座,有兩臺容量為50MVA,三繞組變壓器,電壓為110/35/6kV。由該變電所至采掘場設兩回35kV架空線路(采掘場南、北側各一回),負擔采掘場內電鏟、鉆機等設備的用電。

(4)工作制度:每天3班,每班8小時,原則是休人不休設備,提高設備的運用率。為防止大的機電事故障發生,必須及時對設備進行監測維護保養,確保零事故。

通過以上資料可以看出,電鏟的工作環境十分惡劣,野外作業,高溫、嚴寒、較大的日溫差、震動、粉塵、連續作業,尤其是在爆破不好或采礦作業面過高的情況下,還存在挖根底作業和突然的大面積塌方,經常出現過大的沖擊載荷,甚至堵轉。因此,對電氣傳動系統而言,要求它不但能夠克服惡劣的自然條件,還要在工作時電氣傳動系統的機械特性曲線的包絡面積大,有足夠的有用功率;要求具有良好的調速性能,能四象限運行,能快速地進行加、減速和反轉,動態響應速度快;要求系統制動性能好,并能回收能量;要求系統運行可靠,維修方便等。

2.設備故障監測診斷技術的現狀和發展趨勢

故障是設備的異常狀態,根據檢測設備異常狀態信息的方法不同,形成了各種設備診斷方法。

2.1利用振動進行設備診斷

設備發生故障時,常表現為振動頻率的變化,通過檢測振動的頻率、轉數、振動的速度、加速度、位移量、相位等參數,并進行分析,從中可以找出產生振動變化的原因。

2.2超聲波診斷法

超聲波通過裂紋時反射超聲波將發生異常,從而可確定裂紋情況。其主要優點是,檢測速度快,靈敏度高,儀器輕巧,操作方便,對人體無損害,因此比較廣泛地應用于機器部件內部缺陷的檢測診斷。

2.3聲發射診斷法

物體內部發生變形、裂紋時,將有部分能量以聲、光、熱的形式釋放出來,通過分析輻射出的聲能便可知道裂紋的情況,也是一種無損檢測方法。由于聲發射提供了材料狀態變化的有關信息,所以可用于設備的狀態監測和故障診斷。

2.4紅外線診斷法

通過測定設備輻射出的紅外線,確定溫度分布(如加熱管的溫度分布),以確定設備是否有異常。紅外線探測器可分為熱探測器和光子探測器兩類,前者根據入射紅外線的熱效應引起探測器材料某一性質變化而實現探測目的;后者則根據入射光子流引起物質電學性質的變化達到探測目的。紅外線測溫技術已廣泛應用于設備運行過程各階段的狀態監測與診斷。

2.5計算機監測診斷

隨著計算機的發展,研制計算機設備監測系統日益受到重視,建立智能監測與診斷系統一個發展趨勢。當有大量設備需要監測和診斷時,或者關鍵設備需要連續不斷地監視時,頻繁地進行數據采集、分析和比較是十分繁重的工作。這時用計算機進行自動監測和診斷可節省大量的人力和物力,并能保證診斷結果的客觀性和準確性。計算機監測診斷系統有多種類型,按其所采用的技術可分為:簡易自動診斷、精密自動診斷;診斷專家系統。它能模擬故障診斷專家的思維方式,運用已有的故障診斷技術知識和專家經驗,對收集到的設備信息進行推理做出判斷,并能不斷修改、補充知識以完善專家系統的性能,這對于復雜系統的診斷是十分有效的,是設備故障診斷的發展方向。如圖1所示,故障診斷專家系統它由數據庫、知識庫、人機接口、推理機等組成。其各部分的功能為:

圖1故障診斷專家系統結構圖

1)數據庫:通常由動態數據庫和靜態數據庫兩部分構成。靜態數據庫是相對穩定的參數,如設備的設計參數、固有頻率等;動態數據庫是設備運行中所檢測到的狀態參數,如工作轉速、介質流量、電壓或電流等。

2)知識庫:存放的知識可以是系統的工作環境、系統知識(反映系統的工作機理及系統結構知識)、設備故障特征值、故障診斷算法、推理規則等,反映系統的因果關系,用來進行故障推理。知識庫是專家領域知識的集合。

3)人機接口:人與專家系統打交道的橋梁和窗口,是人機信息的交接點。

4)推理機:根據獲取的信息綜合運用各種規則,進行故障診斷,輸出診斷結果。是專家系統的組織控制機構。

3.電鏟主要部件的常見故障及其排除方法

3.1 電鏟主要部件的常見故障

卷筒軸是鏟斗升降作業的核心受力件,容易發生疲勞破壞,卷筒軸與卷筒齒輪過盈聯接處在工作一段時間后發生相對轉動,是卷筒軸與卷筒齒輪過盈聯接遭到破壞,磨損劇烈,震動加劇,嚴重時,卷筒軸可能會發生斷裂。聯軸器是把電動機軸同轉動軸直接連接起來的裝置,它緩沖轉矩,使傳動平穩。對輪中間有五個硬膠墊,易發故障對輪螺絲斷或松動、硬膠皮壞。提升鋼絲繩是提升機構的一個重要組成部分,工作條件惡劣,在鋼絲繩的使用過程中,由于磨損或受力過大過猛等原因,會出現斷股、斷絲、直徑縮小現象,其損傷程度及承載能力直接關系到設備及人身安全。提升減速箱是提升機構的傳動減速系統,工作條件惡劣,有異物進入、維護不周等原因易發生齒輪打牙、齒輪磨損過限、軸承發熱燒死。提升發電機、提升電動機,易發生整流子有斑點,電機冒火、碳刷磨損過限、底角螺絲松動。閘皮在工作過程中會逐漸磨損,當磨損值超過原來厚度的一半時,必須更換新的,以保證制動裝置的靈敏可靠,易發生電磁閥不吸、分氣閥氣路不通,造成抱閘打不開。

3.2對常見故障的排除方法

在長期的生產實踐過程中,經過前輩們摸索,探索出一套行之有效的診斷方法,即“耳聽、眼觀、耳聞、手摸”,它直接簡捷,可及時發現故障,預防事故發生,減少檢修時間,廣泛應用于生產實踐。這里,“耳聽”就是主要聽提升發動機、電動機的運轉狀態是否正常;聽減速箱是否有異響;聽氣路是否暢通等。“眼觀”就是觀察提升電動機、發動機整流子的光潔度及刷架、刷窩、碳刷是否過限;觀察底角螺絲、聯接螺絲等是否松動;觀察聯軸器螺絲、膠塊是否松動;觀察減速箱是否有打牙、是否漏油;觀察制動裝置是否靈活;觀察鋼絲繩是否有短絲、斷股、直徑縮小現象;觀察設備是否有斷裂等現象。“鼻聞”主要是聞各部線路是否有焦糊味。“手摸”主要是用手去感覺電動機、發電機的溫度是否正常,減速箱、軸承溫度是否過高等。

除了“耳聽、眼觀、耳聞、手摸”方法外,目前國內的故障診斷較先進方法是采用瑞典SPM公司VIB-10測振儀,測取振動速度有效值,數據重復性很好,從中獲取有關提升傳動系統的故障信息。電鏟在挖掘時將鏟斗向上提起,使斗刃產生巨大的切削力,由于物料性質的差異,切削力是隨機變化的。測試選擇提升階段進行,回轉平臺固定不動,測試點布置在對振動響應最敏感的滾動軸承,考慮到傳動系統的轉速不高,應選擇振動速度作為檢測參數。

參考文獻: