導語：如何才能寫好一篇虎丘記翻譯，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、確定品種

硬果型番茄包括粉紅果和紅果兩種。秋季品種選擇要求抗病、豐產、質優，特別是對病毒病、葉霉病、晚疫病等要具較好抗性。適宜的硬果番茄粉紅果品種有硬粉8號、佳粉18、仙客1號、仙客5號等；適宜的硬果番茄紅果品種，國內品種有佳24號、佳紅7號、農大131等，國外品種有撒恩、哈特、卓越、彩虹101等。

二、保護地設施類型

秋季番茄生產以塑料大棚與日光溫室生產為主，其中塑料大棚生產供應期為8月中下旬－10月末，日光溫室產品供應期為9―12月。

三、產地選擇優化

以地勢干燥、排灌方便、地下水位較低、土層深厚疏松、土壤質地肥沃的壤土地塊為宜。土壤pH值以6.6為最佳。

四、播種育苗

1.播種期

北京地區從5月中旬至7月上旬均可播種，最佳播期為6月20日至7月6日。一般在5月中旬至6月上旬播種的，以育苗移栽為主，苗齡25～30d為宜；6月中旬至7月上旬播種一般采用直播，病害輕、產量高。

2.播種育苗方式

育苗以營養缽育苗、穴盤育苗為主，也可以采用育苗營養塊育苗；直播為條播。育苗設施利用溫室或大棚環境，需要遮陰育苗，一般可采用舊膜或遮陽網棚頂覆蓋，以達到降溫、減光、防雨作用。

3.播種量

每667m2用種量20～30g。

4.浸種催芽

(1)溫湯浸種在播種前，將種子放入55℃溫水中浸泡20～30min，其間不停攪拌，水溫降到30℃后浸泡4～6h，清水洗凈后即可催芽或直播。

(2)藥劑浸種在10％磷酸三鈉溶液中浸泡10～15min，浸后用清水沖洗干凈并浸泡4～6 h，消滅種子表面病菌，晾干后即可催芽或直播。

5.育苗基質配制

秋季保護地播種育苗期短，選用128孔穴盤或6～8cm塑料缽為播種容器。塑料缽育苗用肥沃園田土加適量草炭按照2:1或3:1混勻；穴盤育苗用草炭加蛭石按照3:1混合，并按照每立方米基質加番茄專用肥1400 g，充分混勻填充。若選用育苗營養塊育苗，用前需將營養塊澆透水后再播種。

6.播種

播種前搭建好防雨棚并覆蓋遮陽網。在浸足底水的穴盤、塑料缽中點播種子。采用塑料缽育苗，種子充裕時每缽播2～3粒種子，上面覆細潮土0.8～1cm；穴盤育苗每穴播1粒種子，上覆蛭石。播后覆蓋地膜保墑，幼苗50％出土時，揭去地膜。

7.苗期管理

澆水降溫。播后即澆小水，晴好天氣一天澆一小水，一般三水齊苗。 苗出齊到兩片真葉階段，噴施800～1000倍矮壯素或5～10mg/kg多效唑可有效防止幼苗徒長。中午日照過強要遮陽。緩苗后，盡量擴大放風，煉苗。

防治蚜蟲、白粉虱、斑潛蠅等。一般早、晚打藥，藥中適當加入消抗液以增加藥效，苗期一般防治2～3次?？墒褂酶咝惹杈挣?、康福多等高效低毒農藥。

噴施抗毒劑，提高抗病毒能力。分別在2葉、4葉時噴抗毒劑一號，濃度為600～700倍，傍晚時用藥。也可選用病毒A或99消毒王。

使用遮陰和通風措施。遮陰選用遮陽網或其他材料，在風口處加用22目防蟲網，溫度盡量控制在白天25～30℃，夜間18～20℃。

五、定植

1.定植前準備

(1)整地施肥　每667m2施腐熟優質農家肥4000kg，深翻20～30cm，做畦前再施入一特專用肥50kg或45％含量三元復合肥50kg。

(2)做畦　以1.3～1.5m劃線做成高15cm的小高畦，提倡覆蓋銀灰地膜防蚜。

(3)防蟲防曬　在通風口和門口設置防蟲網，在棚頂覆蓋可活動的防蟲網；有條件的棚上加蓋遮陽網，注意光強下降后及時撤除。

2.定植

當植株達到三至四葉一心，苗齡達到25d左右，即可定植。直播則此期安排定棵，選晴天下午定棵或定植，每畦兩行，株距40～45cm，每667m2定植2500～3000株。

六、番茄生長中后期管理技術

1.溫度

番茄屬于喜溫類蔬菜，其生長發育適宜溫度范圍為12～32℃，其中以白天22～26℃、夜間15～18℃為最佳溫度。溫度低于10℃生長緩慢，發育不良；高于33℃，易打破生理平衡，造成花器發育不良。具體要求：緩苗期，白天25～30℃，夜間20～25℃。開花坐果期，白天20～30℃，夜間18～23℃。結果采收期，白天25～30℃，夜間15℃。

進入9月以后氣溫逐漸下降，管理以調溫為主，要注意提溫、保溫、放風。當夜溫降到13℃時要閉棚。白天保持25～28℃，夜間15～18℃。10月以后天氣轉冷，措施以升溫保溫為主，白天保持28～30℃，不超過30℃不放風(可以換氣)，夜間盡量保溫。外溫8℃以下時，要增加草簾夜間覆蓋溫室或圍住大棚四周底腳。0℃時要及時采摘防止凍害。

2.光照

番茄適宜光照強度要求是3萬～3.5萬1x。炎熱夏季中午光強可達13萬1x以上，應采用遮陽網(9―16點遮光)降低光照強度。后期(9―10月)則需盡量增加光照強度和時間。

3.空氣濕度

用通風排濕、調控溫度等措施控制棚內濕度在50％～70％，促長防病。

4.澆水

定植后小水勤澆，降低土壤和環境溫度，待第一穗果坐住后澆膨果水。以后根據植株生長季節長短和生長狀況來決定灌水次數和水量。

5.追肥

全生育期重視鉀肥使用，防止硬果番茄筋腐病發生。底肥不足的緩苗后需每667m2追施一特沖施肥5～10kg提苗；第一穗果實膨大期(核桃大小時)隨水追肥，每667m2追施鉀寶5～8kg，或一特沖施肥10～12kg，或硝酸鉀5～8kg+尿素2～3kg；以后每穗果膨大時追施一次肥料，以復合肥與鉀肥為主。

6.植株調整

及時插架或吊蔓，整枝打杈，適時打掉下部老化底葉，大棚生產留5～6穗果為宜(9月10日后不再留果)，最上部果穗上留2～3片葉后摘心。溫室生產的番茄可留7～8穗果或更多，具體根據溫室保溫效能確定。

7.噴花疏果

每穗花開放時用“沈農二號”生長調節劑噴花保果，及時疏果，第一穗留3個果，第二穗果以上每穗留3～4個果。

8.適時采收

按市場要求在果實成熟期及時采收。遠距離銷售和出口產品的采收標準是果臍處微帶紅色時采收。本地銷售的要求果實成熟后采收。成串采收番茄如彩虹101品種，需待果實完全變紅時采收，并分層包裝。

硬果型番茄禁止用乙烯利催紅，以防止造成果實軟化。

采收時注意輕拿輕放，按大小分級包裝，去除畸形和劣質果。成熟果實儲藏適宜溫度為10～12℃。

9.病蟲害防治

(1)農業防治原則是創造適宜植株的生長環境，惡化病蟲的生存環境，科學施肥，設施防護。

(2)物理防治主要采用黃板誘殺蚜蟲、白粉虱，利用煙劑熏殺害蟲。

篇2

【關鍵詞】 參貝顆粒 呼吸道感 免疫球蛋白

反復呼吸道感染（recurrent respiratory tract infection， RRTI）是反復發作的上下呼吸道感染癥候群。各地區統計表明，呼吸道感染在兒科門診中占80 %左右，其中RRTI高達30 %，1～3歲尤為高發，且近年來仍呈上升趨勢，是兒科常見病、多發病。

隨著多學科的交叉滲透，越來越多的學者認識到RRTI的各種病因及易感因素都直接或間接地影響著患兒的免疫系統功能，免疫水平低下是當前大多數學者所贊同的發病機制，但反復感染與免疫功能低下相互間的因果關系仍不明確。本研究旨在觀察中西藥對肺脾兩虛并痰濁內阻型RRTI免疫球蛋白的影響和臨床療效。

1藥物來源及制備

參貝顆粒由南沙參、浙貝母、射干、山藥等14味中藥組成，由云南中醫學院中藥學院制劑研究室制備， 10 g/袋，相當于原生藥23 g。匹多莫德由太陽石藥業生產，批準文號：國藥準字X20010091。祛痰靈口服液，江西濟民可信銅鼓中藥有限公司生產，10 mL/支，批準文號：國藥準字Z36020470。

2臨床資料

2．1 病例來源

將2006年6月1日至2006年9月30日云南中醫學院附屬醫院就診的60例符合RRTI的患兒按求診先后順序編號，采用隨機數字表法，分為中藥組、西藥組各30例。2組一般資料見表1、表2。表12組患兒的構成特點比較2組患兒性別、平均年齡、初診前1年呼吸道感染次數經統計學分析，差異無統計意義，P＞0.05，具有可比性。表22組患兒的易感因素構成情況比較2組患兒的易感因素構成情況經χ2檢驗，P＞0.05，差異無統計意義，具有可比性。

2．2診斷及納入標準

執行1987年全國小兒呼吸道疾病學術會議制定的RRTI診斷標準，年齡為1～3歲（較為高發）。辨證分型標準參照全國《中醫病證診斷療效標準》（1995年）中的感冒、咳嗽、肺炎喘嗽標準，將肺脾兩虛并痰濁內阻型納入研究對象。

2．3 排除標準

（1）呼吸道解剖異常；（2）藥物所致免疫功能低下且仍需繼續治療者；（3）合并有心血管、肝、腎、腦和其他嚴重原發性疾病者；（4）呼吸道異物、先天性喉喘鳴、結核病、咳嗽變異性哮喘、呼吸道寄生蟲病、艾滋??；（5）其他中醫證型；（6）未按規定用藥，無法判斷療效或資料不全等影響療效者。

3治療

3．1治療方法

中藥組用參貝顆粒，0.5 g/（kg·d），分4次口服，給藥時間為1個療程（2周）；西藥組用匹多莫德片800 mg、祛痰靈口服液20 mL，分2次口服，給藥時間為1個療程（2周）。觀察小兒服藥后的臨床療效；1個療程后，觀察3月內的呼吸道感染次數；從2組患兒中各隨機抽取12例檢測初診時和1個療程結束3月后的血清IgG、IgA、IgM。

3．2 數據處理

所有檢驗均使用社會科學統計軟件包（SPSS11.0 for Windows），運用微機計算。計數資料用χ2檢驗；計量資料符合正態分布者用t檢驗，不符合正態分布者用秩和檢驗。

4治療結果

4．1 療效評定觀察指標

①療程前、后3月內呼吸道感染次數。②癥狀：咳嗽情況、面色、大小便、腹部情況、食欲、汗液、毛發、痰液、性格、精神、體質量、夜間睡眠情況、感染緩解情況。③體征：舌象、指紋、肺部聽診、咽部檢查、頸部檢查。④實驗室檢查：免疫球蛋白定量測定包括IgG、IgA、IgM。

4．2 療效評定標準（自擬）

顯效：①療程結束后3月內呼吸道感染不超過1次；②3月內發病次數較原來減少3次以上，第2，3，4項正常；③兩次發病間隔時間超過1.5月，第2，3，4項正常。符合以上任一標準者均為顯效。好轉：①療程結束后3月內呼吸道感染2次；②3月內發病次數較原來減少1～2次，第2，3，4項改善；③兩次間隔時間超過1月，第2，3，4項改善。符合以上任一標準者均為好轉。無效：未達到好轉標準者。

轉貼于

4.3治療前后2組IgG、IgA、IgM比較

見表3。

表32組治療前后IgG、IgA、IgM比較 表3表明，2組患兒的IgG、IgA、IgM治療前后比較，經統計學處理，P＜0.01。說明中藥、西藥都能明顯提高RRTI患兒的IgG、IgA、IgM水平，且療效相當。

4.42組療效比較

見表4。2組療效經χ2檢驗，P＞0.05，說明2組療效比較差異無統計意義，2組療效相當。表42組療效比較

4.52組治療前后3月呼吸道感染次數比較

見表5。

表52組治療前后3月呼吸道感染次數比較注：與同組初診前3月比較*P＜0.05

表5表明：（1）2組治療1個療程后，同組治療前后3月呼吸道感染次數比較，P＜0.05，差異均具有統計意義，說明2組治療均有效；（2）組間比較，差異無統計意義（P＞0.05），說明療效相當。

5 討論

5．1 西醫關于反復呼吸道感染的研究現狀

RRTI的病原微生物主要為病毒和細菌，其發作與小兒的生理特點、呼吸系統或相關系統的慢性病變、免疫系統功能等密切相關。由于各種因素都直接或間接地影響到免疫功能狀態的高低，故免疫功能狀態在RRTI的發生中占有重要地位。機體受抗原反復刺激后，免疫活性細胞處于疲憊狀態，免疫反應降低導致反復感染，反復感染導致免疫球蛋白消耗增加，可能是其降低的又一原因，兩者互為因果，形成惡性循環。

西醫對該病的治療，多強調綜合防治，采用抗感染藥物和各類免疫調節劑?？垢腥局饕轻槍Σ≡w選用抗病毒、殺菌、抗支原體和衣原體、抗真菌藥等。免疫調節劑包括細胞免疫調節劑、體液免疫調節劑、非特異性免疫調節劑。

5.2反復呼吸道感染的中醫藥研究現狀

參貝顆粒是以傳統中醫藥理論結合中藥現代藥理研究為指導遣藥組方，現代藥理研究表明[1-2]，南沙參富含三萜皂甙和淀粉，具有祛痰、解熱鎮痛作用，可提高機體細胞免疫和非特異性免疫、調節免疫平衡的作用；浙貝母含有浙貝母堿、去氫浙貝母堿，有鎮咳、鎮靜、舒張支氣管平滑肌作用；射干含射干定、鳶尾甙、鳶尾黃銅甙，具有抗菌、抗呼吸道合胞病毒、腺病毒、抗透明質酸的作用；山藥能明顯調節腸管節律活動。全方通過潤肺止咳、運脾化痰、益氣固表，全面調理小兒的肺脾功能，提升其自身抵抗力，而達到治療反復呼吸道感染之目的。臨床觀察表明參貝顆粒具有抗病毒、抗菌、調節機體免疫功能的作用，是臨床治療肺脾兩虛并痰濁內阻型反復呼吸道感染的有效藥物。

【參考文獻】

[1]肖培新.孔光一教授治療小兒反復呼吸道感染經驗[J].北京中醫藥大學學報，1998，21(1):59-60.

篇3

高考語文18個文言虛詞的用法及其舉例

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之]

1．【而】

（一）用作連詞。 1．表示并列關系。一般不譯，有時可譯為又

。

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）

北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）

2．表示遞進關系?？勺g為并且或而且。

君子博學而日參省乎己。（《勸學》）

楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）

回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） 以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）

3．表示承接關系?？勺g為就接著，或不譯。

故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》） 人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）

4．表示折關系。可譯為但是卻。

青，取之于藍，而青于藍（《勸學》）

有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）

信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）

5．表示假設關系?？勺g為如果假如。

諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）

6．表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）

填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）

項王按劍而跽曰：客何為者？（《鴻門宴》）

7．表示因果關系，

余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）

表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）

8．表示目的關系，

縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）

籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）

（二）通爾，用作代詞，第二人稱，譯為你的；偶爾也作主語，譯為你。 而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）

嫗每謂余曰：某所，而母立于茲（《項脊軒志》）

（三）通如：好像，如同。

軍驚而壞都舍。（《察今》）

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于罷了。

未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》）

聞道有先后，術業有專攻，如是而已（《師說》）

我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）

【而后】才，方才。

臣鞠躬盡瘁，死而后已。三月而后成。

【而況】即何況，用反問的語氣表示更進一層的意思。

今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！

技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！

臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）

【既而】不久，一會兒。

既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》）

既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）

既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）

2．【何】

（一）用作疑問代詞。

1．單獨作謂語，后面常有語氣助詞哉也，可譯為為什么什么原因。

何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）

2．作動詞或介詞的賓語，可譯為哪里什么。譯時，何要后置。

豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）

大王來何操？（《鴻門宴》）

一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》）

3．作定語，可譯為什么哪。

其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）

然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

（二）用作疑問副詞。

1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為為什么怎么。

何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰》）

徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為怎么多么怎么這樣。

至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

（三）作語助詞，相當于啊。

新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）

（四）何：通呵，喝問。

信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）

【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為怎么樣怎么辦為什么。

以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾》）

其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）

沛公大驚，曰：為之奈何? （《鴻門宴》）

奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）

【何以】即以何，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據以的不同用法，分別相當于拿什么憑什么等。

一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》）

不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》）

吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》）

【無何】譯為不久沒多久。

撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》）

【何乃】譯為怎能

阿母謂府吏：何乃太區區（《孔雀東南飛》）

3．【乎】

（一）用作語氣助詞。

1．表疑問語氣。可譯為嗎呢。

幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）

技蓋至此乎？（《庖丁解牛》）

欲安所歸乎？（《赤壁之戰》）

2．表示反問語氣，相當于嗎、呢。

布衣之交尚不相欺，況在國乎？（《鴻門宴》）

吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）

然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰》）

3．表測度或商量語氣，可譯為吧。

王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

日食飲得無衰乎（《觸龍說趙太后》）

今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（《陳涉世家》）

無以，則王乎？（《齊桓晉文之事》）

4．用于感嘆句或祈使句，可譯為啊呀等。

宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》）

悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（《離騷》）

西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》）

長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》）

5．用在句中的停頓處。

于是乎書。

（二）用作介詞，相當于于，在文中有不同的翻譯。

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽樓記》）（乎：于）

今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（乎：在）

生乎吾前，其聞道也固先乎吾? （《師說》）（前一個乎：在；后一個乎：比。） 吾嘗疑乎是。（乎：對。）

君子博學而日參省乎己。（《論語》）（乎：對。）

亦無怪乎其私之也。（乎：對于）

蓋進乎技矣。（《庖丁解?！罚ê酰罕龋?/p>

以吾一日長乎爾。（爾:比。）

（三）可作詞尾，譯為……的樣子……地。

以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解?！罚?/p>

浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙（《赤壁賦》）

4. 【乃】

（一）用作副詞。

1．表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為才這才就等

設九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）

悉使蠃兵負草填之，騎乃得過。（《赤壁之戰》）

度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）

2．強調某一行為出乎意料或違背常理，可譯為卻竟（然）反而等；

問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》）

今其智乃反不能及。（《師說》）

而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）

夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）

3．可表示對事物范圍的一種限制，可譯為只僅等。

項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）

4．用在判斷句中，起確認作用，可譯為是就是等。

若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰》）

嬴乃夷門抱關者也。（《信陵君竊符救趙》）

無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也（《齊桓晉文之事》）

（二）用作代詞。

1．用作第二人稱，常作定語，譯為你的；也作主語，譯為你。不能作賓語。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

2．用作指示代詞，譯為這樣

。

夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》）

3．還可作連詞用，釋為若夫、至于如果等。

（缺例文）

【無乃】表猜測，譯為恐怕……。

今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（《勾踐滅吳》）

無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》）

今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎（《報任安書》）

【乃爾】譯為這樣。

府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立（《孔雀東南飛》）

5. 【其】

（一）用作代詞，又分幾種情況：

1．第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為他的，它的（包括復數）。

臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）

2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應譯為他它（包括復數）。

秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）

其聞道也固先乎吾。（《師說》）

3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為我的我（自己）或者你的你。

今肅迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰》） 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后（《觸龍說趙太后》）

4．指示代詞，表示遠指?？勺g為那那個那些那里。

及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）

今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰》）

不嫁義郎體，其往欲何云？（《孔雀東南飛》）

5．指示代詞，表示近指，相當于這這個這些。

有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）

今存其本不忍廢。（其：這）

5．指示代詞，表示其中的，后面多為數詞。

于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）

（二）用作副詞。

1．加強祈使語氣，相當于可、還是。

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄆ洌嚎梢?攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》）

與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

2．加強揣測語氣，相當于恐怕、或許、大概、可能。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》） 王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）

3．加強反問語氣，相當于難道、怎么

。

以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） 盡吾志也而不能至者 ，可以無悔矣

，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）

且行千里，其誰不知？

（三）用作連詞。

1．表示選擇關系，相當于是……還是……

。

其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》）

嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）

2．表示假設關系，相當于如果。

其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。

沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）

（四）助詞，起調節音節的作用，可不譯。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索（《離騷》）

佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（《離騷》）

【何其】譯為多么。

至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也! （《伶官傳序》）

6. 【且】

（一）用作連詞。

1．遞進關系，而且，并且。例：

且立石于其墓之門（《五人墓碑記》）

肅宣權旨，論天下事勢，致殷勤之意，且問備曰。（《赤壁之戰》） 彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。（《赤壁之戰》）

2．遞進關系，況且，再說。

且壯士不死即已，死即舉大名耳。（《陳涉世家》）

且將軍大勢可以拒操者，長江也。（《赤壁之戰》）

且燕趙處秦革滅殆盡之際。（《六國論》）

3．讓步關系，尚且，還。

臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》）

故之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉（《師說》）