導語：如何才能寫好一篇青年節文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

預期效果：喚醒同學們最深處的記憶，通過一個月的詩文征集活動，不僅使學生在寫作方面有所提高，更重要的是在本質上提高了對待中國的歷史，對待黨的觀念。

在師生中樹立起了黨的豐碑.活躍了大學校園文化，凝聚起文學的文化氛圍。

可行性分析：

（1）在活動方式的選取上，我認為還是頗具獨特之感的。此次活動的征文范圍是全校性的并且沒有年級和專業的限制，所以只要想寫，就會有機會讓同學看到你和別人不同的觀念，和別人不一樣的思考角度。這是作為吸引參賽人員的亮點，因此在這方面我們有100%的把握。

（2）活動的舉辦地即編輯部門的所在地，我們選擇了農學院三樓的一間空閑辦公室，不許另行租用。而且我們會有特邀各院領導為我們擔當臨時主編，由晨帆新聞社社長任常駐編輯，新聞社的干事負責文章的整理和各類事務的通知，這樣我們就解決了人員問題。

（3）征文的方式也是很有保證。為了方便同學們投稿，保證把最新的詩文第一時間通過最便捷的渠道匯集到我們這里，所以，我們將用電腦24小時不間斷征稿，各大主要征文箱每天查收。（4）活動的經費預算上，我們采取的是節約制，譬如我們在活動的宣傳上節約了大概比初期少30%的資金，在獲獎文章的獎勵上壓縮到了初期的50%。最后的圖書出版方面我么本著質量與消耗成反比的宗旨。因而，我們所涉及到的預算都是經過反復的思考，確認其實用意義后決定的。

綜上所述，我們已經對此次紅色日記所涉及的資金、活動統籌地點、活動人員安排等存在疑問的地方做了盡量詳細的闡述。盡一切的可能去把活動的可行性做到最大。我們也希望諸位領導可以認真審閱，準許舉辦一場農大的文字節日。新晨

活動開展：

1、報名方式：

（1）、網上報名：我們將建立專門的網絡郵箱，各參加投稿比賽的同學都可以通過網上報名的方式參加到此次的活動中來，在農學院網站上下載報名表格，填好信息后發至(ongseriji2010@)，郵件名稱統一以“1+文章名稱+本人姓名+學院+專業+班級+聯系方式”命名。

篇2

成績是巨大的，但不足也很明顯。其中之一就是兒童和青少節目的開發與推進嚴重滯后于其他類型的節目，體現在電視節目暑假檔期建設略顯薄弱。在2010年暑假即將來臨之際，探討我國暑假檔期的電視節目問題很有必要。

一、暑假檔期建設的必要性

寒暑假的設置一方面可以使青少年未成熟的身體免受嚴寒和酷暑，一方面使他們從長時段的課業負擔下暫時解脫出來，這本身就是保護青少年身心健康的措施。如果說，課業期間青少年的主要任務是受“教”，那么寒暑假期間他們獲得了更多“樂”的機會。

從電視產業的角度來看，青少年是一個數量巨大的收視群體。由于日常課業壓力，這一群體在非假期看電視的時間被壓縮得很少。電視動畫片之所以大都排在各電視臺晚6點至6點半，就是在晚飯前這一小段時間給寫完了作業的孩子們一點娛樂。暑假給了青少年充裕的時間，優質的電視節目能夠爭取到這個巨大的收視群體。同時，青少年群體又是家長們大力支撐的消費群體，適宜這一群體的商品廣告集中投放，也能為電視臺帶來較好的經濟效益。

暑假期間也是青少年密集接受校外社會信息的時段。日常課業壓力的相對減輕，給了他們關注校園之外信息的巨大空間。在這個時間段內，他們接受到的社會信息不僅影響他們的假期生活，而且會影響到他們假后的生活。因而，電視媒介組織優質的社會信息，對青少年進行組織傳播，不僅有利于當前，而且造福于今后。

二、暑假檔期電視節目建構的系統性

享有暑假這個時間段的群體包括小學生、初中生和高中生。這個從6歲到18歲的人群是需要細分的。暑假檔期的電視節目應該細致地把握每一個年齡段、學業段、心理階段的特點進行節目創作。小學低年級的少年，其心理還處于幼稚時期，學業特點還處于鞏固重復記憶階段，認識方式還以感性為主，所以他們喜歡不厭其煩地看同一部動畫片。但到中學階段，孩子們就不喜歡重復，而喜愛探索新事物了。到高中階段，青少年掌握了相當的知識，自助意識在增強，出現了逆反心理，顛覆性的訊息對他們具有特別的吸引力。同時，還必須注意到我國經濟文化發展的地域性特點、城鄉特點、民族文化特點，進行適其所需的電視節目生產。

現階段我國學校教育偏重智力教育，對德、體、美等的關注力度嚴重不足，這對青少年的成長是不利的。在暑期檔電視節目建設中，要兼顧德智體美等諸方面，即便是智力型節目也應轉變為啟發思維而不是灌輸知識。

青少年的愛好和興趣是多方面的，暑期檔電視節目應該適應青少年成長階段的特點，建構起一個內容廣泛、形式多樣、類型豐富的節目體系。暑期電視要將電視劇、紀錄片、動畫片、綜藝節目、音樂電視、集體游戲、手工制作、心理咨詢、旅游探奇等，都應納入到暑期節目體系的建構之中。

三、暑假檔期電視節目建設的開放性

暑期檔電視節目的目標受眾是青少年，但節目的制作者卻是成年人，在節目制作者和接受者之間存在著一個巨大的“代溝”。長期以來，面向青少年制作的電視節目慣于把成年人的意識加給青少年觀眾。另一方面，制作青少電視節目的電視人中，也存在著以自己在青少時代的感覺來通約今日青少年感覺的現象。同為青少年自然有“性相近”的一面，但也有“習相遠”的一面。所以，我們切忌以昨日的審美回憶來取代今日青少年的審美實際。以開放的視野建構暑期青少節目體系，要求我們對今日青少年的需求、心態、生活有細致的了解，作必要的調查是非常重要的。:

篇3

1、國慶節之際，不想給太多，只給你五千萬：千萬要快樂，千萬要健康，千萬要平安，千萬要知足，千萬莫忘我！

2、在這楓葉飄紅的季節，在這舉國歡騰的日子，有一種心情叫作牽掛，有一種情緒叫作想念。衷心祝福你國慶快樂！

3、金秋的歲月，豐收的季節，愿我最真誠的笑容伴隨你，深深的祝福你，國慶節快快樂樂，事業輝煌騰達！

4、天藍藍，草青青，國慶長假振人心。山秀秀，水清清，攜手遍地去旅行。捆肚皮，少買衣，今年費用歸你請！

5、萬紫千紅迎國慶，片片紅葉舞秋風。舉國上下齊歡暢，家和國盛萬事興。愿這盛大的'節日帶給你永遠的幸運！

6、國慶黃金周，給你發問侯。平時工作多，乘機放松喲！出門要當心，安全重千金。廢話我說完，祝你好好玩。

7、情是心中的向往，是感覺的共鳴，是靈感的碰撞，是電光的閃耀，是甜蜜的瓊漿，是醉人的純酒。祝國慶節快樂！

8、天高云淡，歌舞升平，歡聚一堂，歡天喜地，全國齊歡樂，黃金周，旅游月，歡慶的鑼鼓。祝你國慶節快樂！

9、舉國歡慶齊歡暢，快樂祝愿共分享！一愿生活處處好，二愿感情時時順，三愿事業步步高，愿你合家團圓人常笑。

10、祝福您：國慶、家慶、普天同慶，官源、財源、左右逢源，人緣、福緣、緣緣不斷，情愿、心愿、愿愿隨心。

11、過節給您問個好，送您溫馨小禮包，祝福放在包里面，打開讓您樂開懷，一祝健康長相伴，二祝好運連連連，三祝幸福來糾纏，四祝平安不離開，祝國慶節快樂!

12、十一送你十個一：一表人才，一團和氣，一馬當先，一呼百應，一帆風順，一舉多得，一本萬利，一氣呵成，一鼓作氣，一飛沖天，一鳴驚人!國慶快樂!

13金秋的歲月，愿我最激情親切的笑貌陪伴你，深深的祝福你，國慶節快快樂樂，事業燦爛騰達!

14、國慶節，祝愿吉星照你，吉神護你，吉瑞找你，吉云跟著你，吉月來到，吉光閃現，看短信的1是吉人，現在吉時已到，祝你吉祥如意，完事大吉，國慶節吉康安泰。

15工作永遠沒有盡頭，日子永遠忙忙碌碌，身體需要自己保護，健康才是真有用途，空時可以跟我傾訴，短信送來節日祝福。國慶長假，放松心情快樂歡呼!

16、迎國慶，一則短信，兩地相連。三番四次，肆意騷擾。五花八門，六味齊全。(七)實想說，(八)你想念。(九)是等到，十一佳節，百般牽掛，千萬祝福，國慶快樂!

17、愿你國慶假期天天都有好心情，夜夜都做甜蜜夢，讓你時時有人關心、處處受人呵護！美夢成真，幸福快樂！

18 、國慶將至，在此特送上一份圓滿的祝福給你，愿你在假日里能體會到輕松和快樂，全家團員，幸福美滿。

篇4

活動主題：閃耀青春的光輝——“五四”青年節系列活動

活動時間：2011年3月下旬至5月上旬

活動內容：

一、“一節團課”

時間：2011年4月15日下午：1：00-3：00(暫定)

地點：xx圖書館

主要內容：邀請團區委或區黨校老師講解，以黨團史為主要內容，圍繞思想道德引領及社會服務意識,結合文化系統特點，讓青年們系統的學習理論知識，打好理論基礎，提高思想認識，從而能以理論聯系實際，從實踐中學習，在學習中逐步成長。

二、“一部勵志電影”

時間：2011年4月15日(周五)下午：3：30-5：00(暫定)

地點：xx圖書館

主要內容:觀看世博志愿者影片(世博會雖然已經結束近一年的時間,但是世博記憶不會磨滅,影片以紀實方式,描寫世博園區志愿者的服務經歷,重溫世博,感受學習志愿者精神)

三、“一次志愿者行動”

時間：2011年4月下旬

地點：以具體服務地點為準

四、“一次紅色之旅”

地點：愚園路753號

主要內容：組織系統35周歲以下青年，參觀“南京路上好八連” 連史室，通過展出的圖片和資料，直觀的了解“好八連”的光輝業績，學習八連艱苦奮斗、拒腐蝕永不沾的優良傳統、全心全意為人民服務的宗旨

五、“一次征文比賽”

時間：2011年3月下旬-5月上旬

主要內容：在文化系統內全面發動，以“閃耀青春的光輝”為主題，契合建黨九十周年，緊扣主題(也可自由選題)，從自身出發，從實際出發，說出青年人最想說的話，旨在展示當代青年的精神風貌，發揚當代青年的優秀品質，體現當代青年的無限活力。

并從獲獎作品中，選取優秀作品，刊登在《虹橋風》中。

六、“一次座談會”

時間：2011年5月中旬

篇5

作為高校宣傳主陣地之一的微信公眾平臺，因為使用方便快捷、交互式應用廣泛、開放強大，備受全校師生的關注。但是要充分發揮微信公眾平臺在高校精神文明建設中的作用，幫助形成高校的校園文化氛圍，則還有很多問題需要解決，尤其是體現在缺乏亮點、制作粗糙、定位模糊、版式凌亂等方面。

筆者通過以梧州學院的官方微信公眾號的運營為例，從內容、定位、排版、機制等角度淺析高校微信公眾號的運營經驗。

領導負責，團隊制作。微信作為自媒體的一種表現形式，一定要體現出學校和個人的風格，特別是目前許多高校微信大部分內容都具有原創性，更加強調了只有形成完整的編輯部門，才能更好的完成微信內容的制作。以梧州學院為例，該校官方微信由黨委宣傳部精神文明建設科科長（正科級）負責，并成立以青年師生志愿者為主體的校級新聞運營工作室，下設創意、行政、設計、攝影等崗位，招募師生志愿者做攝影師、美編、文案、策劃等工作。

清晰地欄目定位。高校官方微信工作平臺作為高校的宣傳主陣地，要有清晰的內容定位。官方微信內容包括本校的行政新聞、領導工作、院系動態、科研創新等“硬新聞”，也要涉及一些“師生故事”“話題交流”“新聞策劃”“高清組圖”“文案策劃”等等。總之，新媒體時代下，宣傳突破口不僅僅是以往的傳統渠道（校報、廣播臺、電視臺、新聞網站），更多的是需要和年輕師生建立起交流與對話的平臺。官微不再是簡單的行政新聞窗口、更多的是一種學校和師生的情感交流紐帶。以西安石油大學為例，該校的微信公眾號以“展示西石大風采、服務全校師生校友”為宗旨，致力于推送學校權威信息、展現校園生活、傳播校園文化。現設置有“定格梧院”“有聲閱讀”“說吧”“梧院好街訪”“十問”“青春紀事”等欄目，內容覆蓋政治理論學習、思想政治教育、校園文化傳承、學習生活服務等方面，通過“精耕細作”延伸報道廣度、拓寬報道深度，重點講好“校園好故事”，傳播“梧院好聲音”。在做好報道的權威性前提下，通過運用簡潔明了的敘述風格、親民化接地氣的報道方式，致力于報道師生員工的典型人物和先進事跡，深受廣大師生校友好u。

排版與內容的統一結合。微信公眾平臺作為在手機端閱讀的一種內容載體，強調排版和內容的統一結合。只有排版和內容統一結合，才能顯示官微的高大上。

排版主要分為兩大部分：首頁排版，首頁排版包括頭條、小邊框新聞、頭圖、小方框圖片。內頁排版，內頁排版主要包括文字段落、字體、底色、標題、圖片清晰度、圖片編輯。現在網上有許多微信編輯器，方便了微信編輯。以梧州學院為例，從該校的官微內容可以看出，梧州學院官微的內容都是細致入微，將許多長篇大論的新聞稿件分解成小段落，而且采用不同顏色的字體表現出來，雖然都是小細節，但是可以看出工大人那種細心、認真、踏實的科研精神。

始終要以內容為王。高校微信運營由于非商業行為，不過于強調轉化率、轉發率、閱讀率、點贊率等硬性指標。高校微信重點強調“輿論陣地、精品內容、傳播價值、師生助手”的主要作用，踏踏實實打造優質內容，服務師生是高校微信公號的主要作用。高校微信公眾號的內容設置非常重要，既要涵蓋學校主旋律宣傳、輿論引導，又要高大上、接地氣，師生喜歡閱讀。

通過調研可以，高校微信公眾號盡可能以原創為主，內容涵蓋學生的學習和生活，校園的角角落落。以梧州學院校園微信公眾號《梧院麻辣燙》為例，該公眾號內容設置健全，而且許多內容多屬于原創，例如：“小編來了”：針對近期的校內重點話題或者是社會熱門話題根據本校內的師生生活，打造的一款話題性欄目。內容例如：《奔跑中的“文藝范”》、《分別在即，你還有遺憾要彌補嗎？》、《換屆，留下或離開》。“主題盤點”：針對一段時間內（通常是一學年）校內師生關注的話題或者是畢業季、開學季重要節點、專題盤點等內容打造的一款欄目。《當你老了》、《舌尖上的梧院》、《你不知道的南門小巷》、《母親眼中的你》。“人物”：針對該校主要學生和老師的專訪，內容活潑新穎，從多個角度去撰寫師生的經歷、心態、故事等內容。《梁家寬和他的馬拉松情緣》、《梧院里的“閱讀者”》

注重應用開發。高校官微除了做好咨詢服務外，還可以大力開發微信的第三方應用，制作一些方便師生的應用。例如：綁定校園卡、通過微信查詢成績、微信選課、表白墻、二手交易等。校園應用是往后校園公眾號的主要趨勢，隨著端口的開放，越來越多的校園應用將通過微信實現。

建立長效運營機制。許多人認為，寒暑假期間，學校還有必要再推微信內容嗎？其實不然，寒暑假學校依舊有必要發送微信內容，但是不是跟以往一樣發如此多的內容，可以通過語音、圖片、文字等形式發送一些輕松的內容，通過這些方式，可以加強學生對于學校的認可，也可以將學校的關心轉移到每一個學生。

篇6

[中圖分類號]G434　[文獻標識碼]A　[文章編號]1672-1128(2008)11-0057-03

象山縣是浙江省網絡教研開展較早的縣市之一，也是網絡教研成果較豐的縣市之一，更是網絡教研亮點較多的縣市之一。在新的形勢促進下、新的技術支持下、新的問題的推動下，在網絡教研方面又有了新的成果、新的發展、新的思路。

一、克服網絡建設的弊端

近年來，隨著網絡的普及，網絡在建設中的繁瑣性、低效性的問題暴露得愈益嚴重，網絡應用上的喪財、勞命、費時已成為現代技術發展所導致的新公害，針對這一現狀我們的做法如下。

1、加強平臺的整合性，以集中精力

有些縣市教研、教科、師訓、裝備各自為政，分門立戶都有自己獨立的網站，但教師一天內可以上網的時間總是一個常數，無限擴張的信息與極其有限的時間，形成了一對矛盾，各種網站粉墨登場、眼花繚亂，最終讓教師們應接不暇、走馬觀花。基于這種現狀，我們不但憑借單位本身整合的優勢，將原先教研、教科、師訓、裝備的網站進行了合并。并且將其他各自為政、零碎分散的網頁也進行了統籌，從而讓廣大教師集中精力在一個網站上瀏覽、發帖、點評，提高網絡平臺的使用率、點擊率、在線率。

2、加強平臺的便捷性，以節省時間

有些網站由于頁面設置不合理或者技術支持不成熟。一是鏈接速度緩慢，長時間跳不出所鏈接的內容，打不開頁面；二是頁面轉換層次過多，有些使用頻率較高的欄目卻常常要進行多次的點擊才能進入；三是登錄、發帖、評點、回復的手續比較繁復，進入網絡的信號低弱，往往會額外浪費許多時間。根據這種情況，我們在技術上盡量尋找最有效的支持，在網絡的硬件上，增加投入，包括提高服務器的配置，加大信號的輸入等，與此同時在軟件技術上也增加開發的力度，改進界面設計，盡量減少人為因素導致的浪費時間現象。

3、加強平臺的互動性，以提升人氣

網絡是一片相對自由的天地，諸子百家登場，三教九流會集，其點擊率的高低，互動性的強弱，人氣的大小，既取決于論壇的問題，也取決于資料的價值，更取決于名人的效應。為了提升網站的人氣，凝聚教師的人心，營造網研的氛圍，我們一是在資料的新穎、實用、多樣上下功夫；二是在話題的關注度、共鳴性、生活化上下功夫；三是在領導、名師、新秀的參與度上下功夫，使網絡平臺真正動起來，讓教師們離不開網絡。

二、改進界面設計的缺陷

網絡界面猶如商店的門面，其設計的式樣會直接影響到客源、銷售及利潤，網站界面設計的便捷性、合理性、美觀性會最大限度地提高網站的點擊率，提升網站的人氣，增強網絡的實效性。

1、三大網站合理分布，各取所需

在推進網絡教研的進程中，我們對網站建設一是堅持科學規劃的原則，二是堅持適度超前的原則，三是堅持軟硬建設并重的原則，并根據網絡教研的特點，提出了“個性化”、“人性化”、“智能化”的教育網站建設理念，并且將所有與教研有關的內容相對合理地劃分后構建了三大網站，即信息網、資源網、博客網。信息網又名教研信息港，其中包括通知、報道、政策三大塊內容；資源網又名教學資源庫，其中包括課件、教案、試題三大類庫區；博客網又名教師論壇區，包括教學研討區、專題引領區、日志雜談區三大博客區。三個網站功能各異、內容匹配、劃分合理，教師可以各取所需。

2、三大鏈接有序排列，內外兼顧

網站少不了鏈接，但鏈接除了考慮技術因素外，更需要考慮網絡教研的功能、內容與形式。我們在信息網上作了三大鏈接：縣內各學校、省內各縣市、國內各專家；在資源網上作了三項鏈接：實用資源區、最新開發區、學生使用區：在博客網上作了三類鏈接：名教師博客、各學科博客、教之星博客。既讓教師們對縣內各校的教研情況一目了然，又對縣外教研動態有所顧及。在學校網站鏈接別注重學校特色的宣傳，我們有專門的策劃人員根據學校的自身特點，制定合適的網站圖表。學校網站設計結構清晰便于瀏覽查詢，有本校標志性徽章或圖標，突出教育行業的嚴肅與活潑的特色。

3、三大博區一齊亮相，異彩紛呈

全國教師博客，其欄目的設置雖各有千秋，但其博客區的劃分則未必與其功能相統一，從而影響了網絡教研的實效。而我們則將博客劃分為學科區、名師區、博友區。學科區主要由教研員來管理，的多為對教研活動探討的日志；名師區主要由名教師自身來管理，的多為對理論深度引領的日志；博友區主要由各網友自己來管理，的多為教師自由漫談的日志。雖然三個區域的內容也常有交錯攙雜，但總體上說歸屬清晰，異彩紛呈。在網頁的設計上，提供個性化的創意設計、風格設計、平面設計、多媒體效果設計。根據訪問者的瀏覽習慣，科學合理地編排版面，設置導航，運用線條和色彩，為網友提供了賞心悅目的界面。

三、突破博客發展的瓶頸

象山的教師博客論壇是中國十大教師博客之一，是浙江省內與海鹽教師博客平分秋色的一個教師教研的陣地，但時至今日也遇到了博客發展中的高原現象，目前我們正在努力突破。

1、在博客網友的影響上做文章

為了加強網友的凝聚力，讓老博友重回故土，新博友積極加入，一是我們啟動了昵稱重命名的程序，對原先昵稱中的隨意化、符號化、粗俗化的傾向進行了規范，針對有些昵稱極為隨意，既有數字，又有符號，且夾雜文字，根本形不成一種語義；有些昵稱則是適用英文書寫或拼音簡縮而且排列沒有規律，讓網友難以辨識與稱呼；有些昵稱有庸俗化、恐怖式、怪異性的現象，在一定程度上污染了博客的圣潔與純凈，號召網友盡量以四字格、漢字化、高雅性為取名的原則對昵稱重新，實際上是一次論壇博友的大洗牌，重新注冊極大地提升了博客的人氣。二是開展博客評選活動，發動廣大新老博友對自建博以來的博客博主從日志、回帖、評論的數量與質量等方面進行信息匯綜，評出了博客之星，并及時進行博客升級，從中級會員到貴賓會員，享受博客中的一些優惠條件，即增加容量、增多邀請碼。三是出臺了日志選萃制度，每個學期編選一本精華日志，擴大日志的影響。

2、在博客活動的開展上下功夫

為了更好地把廣大博友團結起來。博客的管理團隊定期開展活動，通過活動前的聯系，活動中的參與，活動后的評議加強了博友的參與度。一是開展博友聯誼活動，利用中秋節、圣誕節、青年節等節日，舉辦歌舞晚會，外出采風活動讓大家共歡同樂，增進了解，增進友誼。二是開展博客公益活動，如汶川大地震，以博客的名義在公園等地方進行義演募捐，以象山教師博客的名義舉行“為震區人民捐款活動”。再如，為迎接2008北京奧運會的召開，本著“我參與，我奉獻，我快樂”的奧運理念，象山教師博客組織了“與奧運同行，奉獻一份真情”的扶貧公益活動。以表達對奧運的祝愿，對身邊教育貧困學生的關愛。三是開展博客研討活動，邀請媒體記者、教育局領導、著名博友組織召開多次的博客論壇與博客發展座談會，擴大博客的影響，明確發展的方向，發揮網研的效益。如2006年7月我們就召開了有《中國教師報》記者、《今日象山》記者、教育局和教科研中心有關領導、象山教師博客網各學科博客代表、博客網管理團隊部分成員參加的浙江象山教師博客網發展座談會。

3、在博客業績的考評上花氣力