導語：如何才能寫好一篇平凡的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在世界上每一個人，都扮演著各自不同的角色，用心去演繹的人，往往給觀眾的印象最深。

愛，是大自然賦予天下萬物的一種表達方式。有她，才能讓世界處于溫馨之中，有了她，才能讓人與人之間有了更多的親近，有了更多的感受。

愛，存在于一個眼神之中，不經意的一剎那，一個眼神閃現在你的眼前，眼神中充滿了那強烈的期盼，從中也蘊涵了一絲絲愛意。這是心的呼喚，愛的吶喊，她讓人從中認識到希望，體會到愛的存在。

愛，是一個身影，在那歷經風霜的身影中，你看到了期望。那一張張布滿皺紋的臉，讓你感到心酸。是?。∠胂胱约旱某砷L，是由多少個日日夜夜的守侯，而這一切都只有一個目的，將愛灑遍你的全身。

愛，是一首詩，在詩中有平凡的人，有平凡的事，同時也有形形的感受與含蓄，他們用五顏六色的艱辛，將你的一切描繪在詩行里，讓大家都有了希望。

愛是一種感覺；

愛是天空中飄灑的云；

愛是寄托情感的明月；

愛是灑滿大地的陽光；

愛更是一種崇高。

篇2

小女孩從小成績平平，在同學的眼里她毫不起眼，直到她遇到那個平凡的老師，她才開始出眾，戰(zhàn)勝了心中的自卑感。

那天，新學期開學第一天，同學們都在急切地等待著班主任的到來，女孩卻在座位上顯得不關心，因為她知道：無論是哪個老師，都不會在意到她。鈴聲響了，一個老師笑意盈盈地走進來。

女孩的目光不禁被那女老師吸引了。她有著一頭飄逸的秀發(fā)，穿著一件白色的連衣裙，平均的身高，有如一位親切的大姐姐?！拔倚諊?，所以你們看我可能比較嚴格，但是其實我挺喜歡玩的，希望我們能夠成為朋友?！蓖瑢W們還從來沒有聽到過這樣的開場白，都鼓起了掌。

事情就這樣順利地進行著，班上大多數同學都和這新班主任成了朋友，女孩也沒有料到這樣的幸運會降臨到自己身上。

一天上自習課，嚴老師在同學間穿梭著，同學們也不停地向老師提問。女孩就坐在座位上，漫不經心地翻著書，不與人交流，顯得格格不入。就在這平凡的一天，在兩個平凡的人之間，發(fā)生了一件不平凡的事情。

嚴老師輕盈地走到那女孩身邊，輕輕地摟住她的肩膀，問：“你不喜歡我嗎？為什么我總是看你一個人呢？”女孩沒想到老師會注意她，而且會這么親切地交談，就像多年未見的老朋友。她不禁紅著臉低下頭并搖搖頭，老師又說：“希望我們能成為朋友?！闭f完就輕柔地走了。

篇3

羅塘高級中學　 高一(5)周宏俊

有著不同個性的我們，在緣紛的牽引下來到了同一所學校，同一個班級，同一間宿舍。這雖然是一間平凡的宿舍，卻有著并不平庸的人。

那次洗澡過后，宿舍中就剩下我和另一個同學小張。我們正準備去上晚自習，小張卻忽然轉過身去。我疑惑了，“難道還有什么東西忘了嗎？”他的行為舉止卻在告訴我“NO”。一個橘子皮正四腳朝天仰在地面上向我們示威，轉過身去的他只是為了撿起那個橘子皮，放到垃圾桶里。然后，他輕松地坦然走過來，一個微笑：“走吧！”在那一刻，我定格了。小張那平凡得不能再平凡的彎腰、伸手、撿起、放下的動作，在我看來是那么的不平凡，加上他樸實的笑容，他的靈魂在那一刻得到了升華。在我的心目中，他的身姿卻莫名地高大起來！平凡的人做平凡的事，卻訴說著不平凡的意義，證明著不平庸的人生。

宿舍中沒有不翼而飛的東西，是因為我們雖然平凡卻講誠信；宿舍里充滿歡聲笑語，是因為我們雖然平凡卻懂得分享；宿舍里沒有打架吵鬧，是因為我們雖然平凡卻會寬容……

平凡的我們用最平凡的動作，簡潔的語言，描繪著一個個生活細節(jié)。自從有了我們，宿舍就多了一道靚麗的風景線，社會也多了一份和諧。

篇4

尊敬的領導-同事你們好：

我來自天和百貨大朗店的一名員工，我演講的題目是[平凡的工作崗位也能締造不平凡的人生]很高興今天能參加這次新思想‘新氣象，主題演講比賽。我衷心的感謝天和，給了我良好的工作環(huán)境。也感謝我的領導以及我的同事對我的支持與幫助。XX年，我?guī)е业膲粝?，帶著一顆年輕火熱的心，來到了這座繁華的城市。通過面試，我幸運地被天和百貨大朗店錄取了。由此我成為了天和大家庭的一員，在天和這半年里，讓我深深地認識到在這平凡的工作崗位也能締造不平凡的人生。也在這平凡的崗位上我學到了很多書本上學不到的東西。同時也實現了很多的愿望。也許有人會說，在天和做一個員工太平凡啦，是的。的確很平凡。平凡的只是站在工作崗位，面帶微笑。在其他人眼里看來是;瑣事，但這瑣事也要我們天和的每一位員工用心來完成。

人生，猶如一場旅行。在漫漫的旅途中，每個人都會走過許多十字路口，都會遇到各式各樣的選擇。我，不甘平庸，所以選擇在天和這平凡崗位上締造不平凡的人生。其實人生活在這世上，總要有個人生目標，總要有個發(fā)展的方向，說實在一點-就是要有個某生的依托。為了理想，為了養(yǎng)家糊口，為了生活。我們不得不去工作。也許是現實中的無奈，我們都無法改變，那我們可以改變自己的心態(tài)。

對于天和的未來，大家有目共睹，天和百貨擁有一支有志于為本土零售業(yè)的發(fā)展與進步而奮斗的專業(yè)人士所組成的職業(yè)化團隊，它充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和豐富的經營經驗，憑著整體競爭力，在機遇與挑戰(zhàn)中，銳意創(chuàng)新進取，我堅信天和將會有美好的發(fā)展前景，將會為員工提供更為廣闊的發(fā)展空間，在天和即使是平凡的崗位也必將大有作為?！按簌i一日同風起，扶搖直上九萬里”，在良好的發(fā)展機遇面前，我勤奮學習，努力工作，不斷充實自我，完善自我、超越自我。在工作中，除了熟練掌握部門所需的知識外，我利用業(yè)余時間積極學習企業(yè)的相關知識，提高自身的素質。希望有一天能得到了公司領導的肯定! 正如人們所說，“如果你不去嘗試，就永遠不知道自己能做什么”，只有不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，人生才能閃現亮麗的光彩!

時光流逝，歲月如歌，在平凡中，我一路走來，雖歷經坎坷波折，但也收獲了人生的精彩。平凡孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業(yè)，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要時刻發(fā)揚開拓創(chuàng)新、積極進取的精神，練就樸實無華之氣、高雅圣潔之魂、從容淡定之魄，對工作積極負責，對事業(yè)充滿激情。以恪盡職守的意識、熱情服務的態(tài)度、嚴于律己的精神，踏實工作、立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)，在平凡的崗位上展現不平凡的人生。我的演講完畢，謝謝。

篇5

他家離學校很遠，但他從來不遲到。每天第一個來到學校的總是他，而且，他是獨自走路上學的。我問他，他怎么從不遲到，他笑了：“早睡早起早到校。”

他上課總是很認真，當我東張西望時，總看見他專心致志地聽老師講課。和他相比，我遜色許多。我上課時，不是走神就是打瞌睡，很少有認真的時候，哪像他那股認真勁。

而下課時，他又和同學們玩得不亦悅乎，完全沒有任何顧慮。

我問他，怎么下課時和上課反差這么大，他又笑了：“上課學得專心，下課玩得開心。”

他樂于助人。每次上課，有同學忘帶東西，他一定會吧自己的遞過去;有同學有什么困難，他一定盡力幫助?？吹浇稚嫌腥似蛴?，他一定會施舍一些，盡管他的錢并不多。每次捐款時，他捐的并不多，但同學們都知道，這是他幾個星期的零花錢。

我問他，你怎么這么樂于助人，他面帶微笑：“助人為樂是中華民族傳統美德?！?/p>

他不僅如此，學習也算不錯。同學們每次夸他，他都搖搖頭：“還有待進步”這么有上進心的人成績能不好嗎？

篇6

羅塘高級中學 高一(5)周宏俊

有著不同個性的我們，在緣紛的牽引下來到了同一所學校，同一個班級，同一間宿舍。這雖然是一間平凡的宿舍，卻有著并不平庸的人。

那次洗澡過后，宿舍中就剩下我和另一個同學小張。我們正準備去上晚自習，小張卻忽然轉過身去。我疑惑了，“難道還有什么東西忘了嗎？”他的行為舉止卻在告訴我“NO”。一個橘子皮正四腳朝天仰在地面上向我們示威，轉過身去的他只是為了撿起那個橘子皮，放到垃圾桶里。然后，他輕松地坦然走過來，一個微笑：“走吧！”在那一刻，我定格了。小張那平凡得不能再平凡的彎腰、伸手、撿起、放下的動作，在我看來是那么的不平凡，加上他樸實的笑容，他的靈魂在那一刻得到了升華。在我的心目中，他的身姿卻莫名地高大起來！平凡的人做平凡的事，卻訴說著不平凡的意義，證明著不平庸的人生。

宿舍中沒有不翼而飛的東西，是因為我們雖然平凡卻講誠信；宿舍里充滿歡聲笑語，是因為我們雖然平凡卻懂得分享；宿舍里沒有打架吵鬧，是因為我們雖然平凡卻會寬容……

平凡的我們用最平凡的動作，簡潔的語言，描繪著一個個生活細節(jié)。自從有了我們，宿舍就多了一道靚麗的風景線，社會也多了一份和諧。

篇7

我讀過不少抗震救災英雄事跡，其中，一個叫熊弼呈的六年級男生的事跡人我感觸很深：熊弼呈市北川縣禹里小學六年級學生，他一次又一次地回到坍塌的教學樓里救出被困的同學。過去，在同學們眼中，熊弼呈市一個膽小的男生。熊弼呈的同學說：“以前的他有時候還有一點嬌氣。有一次他摔了一跤，他就不停地哭，后來到校醫(yī)室檢查，結果他毫發(fā)無損。于是我們就一直笑他?！?/p>

這個印象因為那場地震完全改變了。地震來了，熊弼呈敢跟同學們跑出教學樓，馬上又轉身沖了回去。原來，熊弼呈想到了比他低一年級的弟弟，他要回去救弟弟。幾分鐘后，被他就出來的并非是他的弟弟，而是一個小女孩。

小女孩安全了，熊弼呈又回去救弟弟。但這次被揪出來的也不是弟弟。熊弼呈說：“我看到那個同學的腳受傷了，于是我用我的紅領巾幫他勒住大腿。”后來熊弼呈才聽說弟弟已近安全地逃走了。

讀完這篇文章我覺得熊弼呈了不起。他本身很膽小、嬌氣，可是在這種危機的情況下，他居然南科夫心中的恐懼，勇敢地沖進教學樓救其他人。

篇8

【基金項目】電影《阿甘正傳》海報 美國影片《阿甘正傳》（ Forrest Gump）中的阿甘，天生就注定不是一個出類拔萃的人，生來智商就低于一般孩子，脊椎還彎曲。但上天又是如此公平，往往，它會令起點不高的人，比天生優(yōu)越感十足的人更早、更深刻地認識到生活的真實，更具有非凡的毅力與能力。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘的母親不得不為兒子套上一個笨重的鐵架子，以輔助行走。上學第一天搭校車，他就認識了此生的真愛――珍妮。一次，其他學生欺負他，珍妮要他跑，于是他開跑，結果，脊椎莫名直了，腳上的固定器也掉了，他跑得如風般地快，同伴們追不上他，眼睜睜的束手無策。這正印證了醫(yī)生那句話“他的腳是我看過最強壯的”。這是阿甘人生中的第一個奇跡。

跑得快真是好，憑著驚人的奔跑速度，阿甘一直在跑，開始是逃跑，后來跑進了橄欖球隊，再后來跑進了大學，跑得了學位。在越南戰(zhàn)場上，他仍是牢記珍妮的話，跑回了自己的性命，也跑回了無上榮譽和珍貴的戰(zhàn)友情。

你不得不承認，其實很多事情的成功是有其偶然因素的，它并不會因你的處心積慮而更接近終點，卻會在你不經意的時候，給你的努力以一個最恰當的褒賞。他忠誠，所以在越戰(zhàn)中，當他獨自脫離了危險的時候，他仍然跑回叢林中，去找他的戰(zhàn)友。他守信，他答應了戰(zhàn)友要共買一艘捕蝦船，但戰(zhàn)友死了，他卻在旁人不可思議的眼神中為他實現了遺愿，也為自己贏得了巨大的財富。他執(zhí)著，所以他會在珍妮離開后一跑三年，穿越了整個美國，一直不停。

他告訴你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，這不需要以任何冠冕堂皇的說辭為理由。他友善，在他救回中尉的性命后，失去了雙腿的中尉，一直對自己不能戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上卻仍以殘廢之軀茍且偷生而羞愧，而惱怒，因為他視榮譽高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善喚回他對生命的信心，使他發(fā)現，即使沒有雙腿，人生依然可以充滿活力。這些優(yōu)秀品質都是阿甘的非凡之處。

阿甘并沒有遠大的理想，他失去的也很多，他很少有朋友，他總是被聰明人嘲笑，他最愛的母親和珍妮先后離開了他……但他并沒有因此而沉淪，愛還在延續(xù)，他還有自己的孩子―一個聰明的小阿甘；他的人生還在繼續(xù)，他不聰明，但他永遠知道如何讓生命充滿希望、充滿生機。所以，他也就贏得了榮譽、財富和愛，這些常人可能永遠不能兼得。

在影片的開頭和結尾，你都會看到：在廣闊的藍天下，一根輕盈而潔白的羽毛從天而降，緩緩地降落在阿甘的腳下。這其實是在暗示：這個世界上，如果有人把生命看得像羽毛般純潔、平凡而美麗，那么，這個人一定是非凡的阿甘。

我們的人生往往就像風中漂浮的白色羽毛，大多數時候，我們在隨波逐流、迷茫，沒有目的，平淡的令人厭倦?？墒?，一個騰挪、一個改變、一個轉身，總還是可以由自己控制的，你只需盡力將它做得完滿，不必計較你得到了多少，那么你就可以越飛越高，到達屬于自己的那片天地。也許你會說，我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定一生平淡。然而世上只有一個神童愛迪生，也只有一個天才牛頓，而更多的人是通過嘗試、通過堅持、通過毅力化平淡為輝煌。執(zhí)著、毅力，在效果上有時能同天才相比。雖然我們不能都像雄鷹一樣，一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣，憑著自己的毅力，默默前行。對生命的執(zhí)著，對生活的希望，對信念的堅定，平凡的生命，不平凡的人生。

阿甘的經歷是人生的一個縮影。他對待人生的態(tài)度，讓我們對人生有了新的感悟。阿甘雖然有些智力缺陷，被人稱作傻子。但是，傻并不是單純的傻，而是做了一些常人不會、不愿、不屑去做的事情，對于常人來說，好像是傻子，其實這是大智若愚吧。這正是電影中反應出的人生態(tài)度：我們的人生不是飄忽不定，也不是早已注定，是經過我們的努力，可以改變的。

在阿甘的生活軌跡中，不難看出，一類事件是由不得個人選擇的，是由個體所生活的那個社會、時代、空間所決定的。社會、時代、空間，對個人來說，充滿了對人生產生重大影響的隨機事件，盡管那些事件對于整個社會發(fā)展的歷史來說，只是瞬間，但是對個人來說，卻通常影響整個生命的進程。阿甘大學剛畢業(yè)，就去參加越戰(zhàn)，這由不得他選擇。從越戰(zhàn)回國，參加乒乓外交，這也不由他選擇。甚至他的一生，一直被別人視為傻，也不由他選擇的。這就像媽媽臨終前對阿甘說的話“l(fā)ife is like a box of chocolates. You never know what you are going to get” .（“生活就像一盒巧克力，你從來不會知道下一顆巧克力的味道”） 但是，還有一類事件是由個人選擇的。阿甘選擇幫助好友布巴完成遺愿，購買蝦船，到大海捕蝦。阿甘還選擇了珍妮。這些都是由個人選擇的，決定他一生要走的路。一部分由不得自己選擇，沒有一個人可以脫離社會的歷史環(huán)境；一部分是完全可以自己選擇，而自己如何做出選擇，則源于每一個人內心愛的力量，而這種內心愛的力量，又源于童年的生活。這些都體現在阿甘不平凡的生命中。

?外國電影評論方敏：簡單的頭腦，不平凡的人生 人生就像各種各樣的巧克力，你永遠不會知道哪一塊屬于你。阿甘母親的這一理解，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡的存在都是獨一無二的。阿甘，正是聆聽這樣的教誨，一步一個腳印地踩出屬于自己的生活的奇跡。從智商只有75分而不得不進入特殊學校，到橄欖球健將，到越戰(zhàn)英雄，到蝦船船長，到跑遍美國，阿甘以先天缺陷的身軀，到達了許多健全人一生也難以企及的頂峰。

在生命的每一個階段，阿甘的心中只有一個目標在指引著他，他也只為此而踏實地、不懈地、堅定地奮斗，直到目標的完成，新的目標的出現。只有單純的抉擇，才不會有心靈的雜念；而沒有心靈雜念的人，大概才能夠在人生中舉重若輕。阿甘的一生中出現了許多奇跡，但這些奇跡沒有、也絕不會引導你去羨慕他，你只會欣賞伴隨阿甘的那些歲月、生命和歷史，體味個中的苦甜，進而更加欽佩頭腦簡單的阿甘非凡的人生。

篇9

材料，盡在文秘知音338.com網。今年3月份，正是各種賽事輔導的關鍵時刻，我的小孩卻因為肺炎住進了醫(yī)院。孩子的媽媽在襄樊工作，不能回家，我只好托付年事已高的爺爺奶奶照料孩子。每天夜里，守著寢室里23名住讀生全部進入了夢鄉(xiāng)之后，我才能匆匆趕往醫(yī)院看一眼病中的兒子。看著三歲的兒子那日漸消瘦蒼白的小臉，聽著他嘶啞無力的哭喊：“我要爸爸，我要媽媽！”我的心像刀絞一般。人說

“男兒有淚不輕彈”，可每次我強迫自己硬著心腸離開醫(yī)院時，卻禁不住滿面淚痕。人心都是肉長的，身為人父，我也愛自己的兒子呀。我的愛人在信中批評我“不稱職”，“對學生比兒子還親。”學生李佳有尿床的習慣，我每夜叫醒他兩三次；劉思杰生病，我一日三次為他端水送藥。今天，我一家三口依然分居三地，妻子在襄樊，兒子在鄉(xiāng)下，我自己常年在學校。有時候，我捫心自問，愧對家庭，愧對兒子，可是只要我走進教室，面對學生的笑臉，看到他們茁壯成長，在全鎮(zhèn)、全市、全國的各級競賽中一個個脫穎而出，屢屢獲獎時，我又感到由衷欣慰。今年全國小學生數學奧林匹克決賽，我班有9名學生獲獎，其中3名同學獲得一等獎。我不是一個稱職的父親，但我卻愿是一個盡職的班主任。如果說我付出的太多，那么我的付出是有價值的，學生的優(yōu)異成績是對我的最好回報，作為一名普通教師，除此之外，我還會渴求什么呢？今年春節(jié)，我父親的一位朋友在襄樊開了一家公司，出于好意，聘請我做他的經理助理。面對妻子、兒子期盼的目光，我猶豫再三，思量再三，還是婉言謝絕了。我不能忘記倒在講臺上的陳老師，無法割舍我那些可愛的學生，說實話，我也不愿成為一個鉆進錢眼里的生意人。我也明白“金錢雖不是萬能的，沒有錢卻是萬萬不能的”，但我覺得人活著總該有點追求，有點信仰，僅僅為了金錢，做金錢的奴隸，活著又有什么意義呢？現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。論財產我兩袖清風，一無所有，早在我選擇教師職業(yè)的同時，我就選擇了清貧；但我卻富有，我擁有無數學生對我愛的回報，每年元旦、春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明。這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢？

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！蔽沂膶⑶啻韩I給祖國的花朵，用粉筆譜寫平凡的人生。

篇10

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生，壯麗的事業(yè)》。

每當我舉步走向講臺的時候，原創(chuàng)：我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現孩子那充滿幻想的未來。

走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié)，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們終于盼來了自己的節(jié)日。這是個讓人敬慕的節(jié)日，這更是個讓我們自己驕傲的節(jié)日。在這里，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻人生的園丁們，教師節(jié)快樂！”

我們感謝，感謝十九年前的九月十日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴；我們激動，激動十九年后的今天，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希翼。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識。而事實上，老師不僅傳授學生知識，還要教他們學習怎樣做人，所以從學生入學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆?？梢哉f，在生命的旅途上，家長把學生引上人生之路，而老師則擔負起把學生扶上馬又送一程的使命。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學生，讓他們用從我們這里學習到的知識穿越人生的風風雨雨與世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發(fā)達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而今天，學生們取得一點點進步，我們?yōu)橹杠S；學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。學高為師，身正為范，原創(chuàng)：我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。