導語：如何才能寫好一篇好一朵美麗的茉莉花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

羅源縣碧里中心小學 陳楚楚

國慶節長假，我來到羅源的外婆家，驚喜地發現外婆家的陽臺上多了幾盆茉莉花。

真慶幸，我正趕上了花期。有許多小花苞爭先恐后地在兩片綠葉之間探出了腦袋。細看，那嫩綠的花托兒小心翼翼地含著白中泛綠的花苞，就像慈愛的母親呵護著她那寶貝兒，那般得惹人憐愛。

第二天一大早，我迫不及待地來到陽臺上，只見花苞正在開放，起先展開的是的幾片花瓣兒。再過不久，里層的幾片花瓣也順其自然地展開了，成了一朵少年茉莉花。這時的茉莉花是白色的。它是那么的純潔，那么的清白。慢慢地，茉莉花度過了少年時期，它的花瓣就開始白里透著粉紅了。這時的它是那么的嬌美，那么動人，可以看出茉莉花是成年了。你看，茉莉花在綠葉的襯托下，多么像一位妙齡少女穿著綠衣裙，害羞得臉紅了。

篇2

外公養了兩盆茉莉花，每當我去外公家看到這美麗的茉莉花時，就會情不自禁的唱起《茉莉花》那首歌：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸 ……真像歌詞里唱的那樣，茉莉花嫩嫩的綠葉襯托著潔白的花朵，遠遠望去，那密密麻麻的小白花真像是漫天的小星星似的，的確非常美麗！

到了夏季，我和外公出去散步，我總忘不了摘一朵茉莉花，把它放到鼻子上，那花的清香就會始終圍繞著我們。每當夜間，那茉莉花的味道就更加濃郁，從陽臺一直飄到我的床前，每次到外公家里住宿，就像是住進了百花園里，那濃濃的花香令人心醉！

不過茉莉花也有一大缺點，當花兒開到了第四天就會慢慢枯萎，自然變成了紅色或黃色，一陣風吹來，那枯萎的花瓣兒就隨風飄揚而去。看這可憐的花瓣兒離開了自己的“媽媽”我的心里一陣陣的酸楚！

但是，我也想到了茉莉花難能可貴的一點，它也像一位大“英雄”，把芳香留給了人們，自己卻勇敢的“犧牲”了，這多像那些默默無聞，無私奉獻的老師、清潔工人……一樣啊！

篇3

浪花雖美，但它出現的時間很短暫，卻接大海增添了 些許“生氣”，如果大海少了這些浪花，那也許 大海就不再顯得如慈母般溫柔了，其實生活也如大海一般，坎坎坷坷，成功喜悅如浪花一般，點綴著生活的海洋，使生活五彩繽紛。

“好一朵美麗的茉莉花，好一朵……”甜美的聲音，這首歌十分美，我從幼兒園一直哼到現在，因此我也喜歡上了茉莉花，真是芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸。后來，我就開始種茉莉花了，去年的教師節，正尋思著如何使教師節這天過得更有意義，突然瞧見了那盆茉莉花，我把那盆茉莉花送給了音樂老師，沒想到音樂老師也送了我一個禮物，她說：“你正如一朵含苞待放的茉莉花，要多汲取陽光、雨露，才能快點開花，你有唱歌的天賦，我希望有一天你大膽地表現自己，從下周開始，到興趣小組來上課，文化藝術是個很好的表現機會，一定要參加，既然你愛茉莉花，那就唱《茉莉花》吧！”

從那周起，我都去藝術樓練歌，為了能使歌聲中的茉莉花的美表現得完美，老師為我找來了兩個舞伴。原以為這首歌我幾遍就能唱好，可是開始唱后我才發現自己錯了，這首歌比任何一首民族歌曲都難，講究也特別多。老師對我的期望很高，因此要求也十分嚴格：唱歌時要面帶微笑，加進部分動作，感情隨著音樂、節奏而變化。鋼琴聲響起了，我唱了不久琴聲就停了，老師說：“投入自己的感情，你不能只是純粹地唱一首歌，就如寫作文一樣，換一種形式，用歌聲來表達你對茉莉花的喜愛，加油，我相信你能行的。”我又隨著鋼琴聲唱了起來，唱到高音部分時，鋼琴聲又戛然而止了，老師又說了“怎么回事，這邊的音調應當是F調，你怎么 唱的這么低呀，再練，開始。”一次又一次，我唱的音調還是沒能達到標準，這時老師就急了：“下周就是藝術節了，你唱成這樣怎么上臺呢？你是不是想打退堂鼓了，不然憑你的能力，應該能把這首歌唱得很好聽，把感情抒發得淋漓盡才對呀，你好好反思一下，等一下再練。”我走到花壇邊，看到花兒笑得十分燦爛，但我卻沒心情去欣賞。

老師的話一直印在我的腦海里，我開始由充滿信心到害怕唱這首歌了，我被叫回去了，但是這次唱上去了，知道為什么嗎？因為老師告訴我一個秘訣：把自己當作一朵茉莉花，想像一下在風中搖曳的情景，也許你再高興一點，就能唱得很好。如老師所說，我把自己當成了一朵茉莉花，陶醉于這首歌中，終于把它唱好了，到這時才明白原來茉莉花是那樣美……

篇4

我家種了一株茉莉花，雖然它沒有玫瑰那么甜郁，也沒有玉蘭那么清雅，但它散發的香味，讓我倍感舒服，永遠難忘。

茉莉花喜歡生長在潤濕，通風良好，半陰的地方。一般開在6-10月里。它畏寒，畏旱，每天早晚給它澆一次水就可以了。

茉莉花的品種也很多，有單瓣的，雙瓣的，多瓣的等等。從遠處看，它就像一個害羞的姑娘。微風吹過，茉莉花趕緊播動話筒，唱起了''好一朵美麗的茉莉花“歌謠，使我回憶起快樂的童年。近處看，那潔白花瓣是多么的誘人。它的莖細而嫩，像一根細棍。葉子只是小黃豆那么大。花香味濃厚，也是做香水的好材料。

有一次放學回家，我看見有一只小蟲子在葉子上爬來爬去。我天生膽子小，最帕這些小蟲子，但是看見‘壞蛋’在傷害小葉子，我不能袖手旁觀，便戰戰兢兢地拿走小蟲子，小葉子搖了搖，好像在對我說：謝謝！

我愛美麗的茉莉花。

篇5

我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。

夢回江南。

記憶中的水鄉總是蒙著淡淡的雨。流不斷的河水，數不盡的小橋，絲竹的聲音溫柔地蔓進耳朵里，這永遠是水鄉喃喃的私語。青石板路上，打著油紙傘的女子，一襲藍衫，用她溫婉如玉微笑詮釋了水鄉之柔美。“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸”。或許，江南就是祖國絢麗花海中那一枝清香流轉的茉莉花，亙古不變的溫柔與幽遠。仿佛時間也眷顧著這座小城，只有靜靜地、靜靜地流過去，絲毫沒有在她美麗的容顏上留下絲毫的痕跡。

我又看見一個新天地，因為先前的天地已經過去了，海也不再有了。

這是《圣經。啟示錄》中的一句話，簡單干凈的語言，卻能直接戳進我心臟的最內層，一如在漠河的冬天，看風雪飄搖的回憶。

雪，在這個小鎮上擁有了靈魂。不像江南的雨一樣溫柔多情，她是堅韌并獨立的驕傲女子，縱橫交錯，把天地撕扯成空白。就像天邊孤高卻耀眼的北極星，漠河的雪，以及通過這雪所描繪出的意境，讓人喜得心顫。當大地被籠罩于一片蒼茫下，世界簡單得只剩下自己的呼吸聲；當往日的斗志消影無蹤，依舊可以從這磅礴的力量中悟出生命的真諦。在暴風雪之后，褪去了世俗的靈魂，在最簡單的白色世界里熠熠生輝。

如果時光停止，那么一定是這樣的時刻。

。

清晨起來，一個人去樹林中散步。無數飛鳥在林中歌唱，太陽光像銳利的劍一般穿透迷霧，從林隙間暖暖地傾瀉下來。到處都是花，各種各樣地雜亂無章地聚集在一起，遠處的雪山閃著美妙的色澤，在陽光的折射下映出數種神秘莫測的形態。雪山上是大朵大朵飄浮的云團，終年不散。也許是因為氣壓的關系，天空是純凈的冰藍色，又高又透明，星星尚未隱去，仍在天真地眨著眼睛，粉白的杜鵑花隨風飄落，覆在我的眼睛上。路非常滑且陡，地上是永不衰敗的青苔，混合著未融的雪。正在腐爛的色彩斑斕的落葉被橫跨過來的冰冷的溪水帶走，轉瞬即逝。也許大自然就是如此，有它自己獨立循環的法則。落葉的死亡，預示著幼芽的新生，或許，我們這些意志軟弱的人，該在盛大的死亡前面，仔細看清楚自己。感覺到死亡的威脅后，人本身會被溢出的生命力所充斥，那些想自毀的人，也因此不具備獲得死亡的權力。

天空中沒有留下痕跡，但是鳥兒已飛過。

篇6

【關鍵詞】Flash;腳本語言;歌曲和歌詞同步播放

1.概述

Flash是美國的Macromedia/Adobe公司推出的優秀網頁動畫設計軟件。它是一種交互式動畫設計工具軟件，它可以有效地把音樂、聲效、動畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質的二維（2D）網頁動態效果，同時腳本語言的產生，使得網頁設計更加靈活多樣化。

本文作者將使用Flash8，模擬實現一個類似小型音樂播放器的程序，使產生的動畫作品一邊播放歌曲，一邊實時在屏幕上顯示對應的歌詞，以實現歌曲和歌詞同步播放的目的。

其實， 實現歌曲和歌詞同步播放原理并不難，只需要用戶在Flash中導入音樂之后，從第一幀開始，（按enter鍵）反復仔細聽這首歌，目的是找到每一句歌詞的開始幀，然后在每一句歌詞的開始幀處插入一個關鍵幀，再給該關鍵幀插入文本框，并把這一幀對應的一句歌詞輸入即可，然后以此類推，完成第二句…，最后一句歌詞的輸入。

原理雖然簡單，但是如果單純使用Flash工具箱和命令實現歌曲和歌詞同步播放，將非常麻煩繁瑣。所以本文作者試圖使用Flash的腳本語言編寫一段程序，以實現歌曲和歌詞同步播放的目的。

2.用Flash腳本語言實現歌曲和歌詞同步播放的方法

用Flash腳本語言實現歌曲和歌詞同步播放，主要分為如下幾個步驟：

①建立動態文本

啟動flash，建立flash文檔文件，選擇場景1圖層1第1關鍵幀，單擊“文本工具”，在舞臺中建立一個動態文本框，文本大小為60，顏色為黃色，變量名命名為x，動態文本框大小要求能夠完整放得下第一句歌詞，在動態文本框中輸入歌名（這里以歌曲“茉莉花”為例，歌曲長度我們預先剪輯成60秒）。

②測試每句歌詞的起始時間

打開多米音樂軟件，播放歌曲《茉莉花》，仔細記錄下每句歌詞起始的時間，分別為 14、22、29、37、44 、51、56秒。

③Flash導入一個歌曲

在Flash中，單擊主菜單欄中“文件”--“導入”---“導入到庫”命令，在“導入到庫”窗口中選中一首歌曲，我們這里選擇歌曲茉莉花.mp3，單擊“打開”，歌曲茉莉花.mp3已經被導入Flash庫中，在庫中右鍵單擊茉莉花.mp3，下拉菜單中選擇“鏈接”命令，在“鏈接屬性”窗口中把“標識符”改為music，在復選框中選中“為ActionSript導出”和“在第一幀導出”。

④用Flash腳本語言實現歌曲和歌詞同步播放

選擇場景1圖層1第1關鍵幀，右鍵單擊第1關鍵幀，下拉菜單中選擇“動作”，在腳本語言調試環境中輸入如下語句：

inc = 0;

// inc=0表示第一句歌詞的下標位置。

music2 = new Sound（ ）;

music2.attachSound（ "music" ）;

// 其中music2.attachSound（ “music” ）;

// 功能是綁定庫中的一個聲音music

music2.start（ ）;

// 播放歌曲 茉莉花.mp3。

this.onEnterFrame = function（ ）{

time= [ 14， 22， 29， 37， 44， 51， 56];

geci = [“ 好一朵美麗的茉莉花 “， “ 好一朵美麗的茉莉花 “，

“ 芬芳美麗滿枝椏 “， “ 又香又白人人夸 “ ，

“ 讓我來把你摘下”， “ 送給別人家 “，

“ 茉莉花呀茉莉花 “ ];

if （ getTimer（ ） > time [inc] * 1000 ）

{

x = geci[inc];

inc == inc++;

}

};

// 其中getTimer（ ）; 返回初始化 Flash后經過的毫秒數，

// 并使用它來計算相對時間。

// 即獲取從影片開始時到現在的毫秒值

⑤插入背景圖片

在場景1圖層1下方，插入一個圖層2，在圖層2第一關鍵中插入一幅合適的圖片，圖片大小為550×400，x、y位置為（0， 0）。

⑥測試結果

單擊ctrl+enter測試動畫，就可以實現歌曲和歌詞同步播放的效果。

3.綜述

我們在制作動畫過程中，經常需要插入背景歌曲，而且同步顯示歌詞有時也是需要的，使用上述6個步驟，完全可實現歌曲和歌詞同步播放的功能， 完成了我們預期的目的。另外，如果想讓播放效果更好，還可以給歌詞特別插入遮罩效果，原理是：在遮罩圖層中創建一個矩形塊，使之剛好能遮蓋住歌詞內容。在遮罩圖層每句歌詞的起始幀和結束幀處創建關鍵幀，然后在遮罩圖層的每一個起始幀中，將矩形塊放在每句歌詞第一個字所在位置的前面，并且在每一個起始幀與結束幀之間做補間動畫，利用遮罩的特性，會使歌詞逐漸變色顯示，效果也會非常好。

參考文獻

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[2]曹陽.flash5教程[M].電子工業出版社，2001.

[3]施博客研究室.Flash 8 標準教程[M].海洋出版社，2006.

[4]呂冰，喬保軍，劉金峰，等.中文版Adobe flash教程[M].清華大學出版社，2012.

篇7

女：親愛的同學們，

合：大家下午好！新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，2011年元旦如約而至。

男：今天，我們相約在這里，感恩10年留給我們的累累碩果；

女：今天，我們相聚在這里，享受11年帶給我們的第一縷陽光；

合：荊門市實驗小學四（6）班2011年元旦晚會現在開始！

男：看，一群蓬勃向上的小姑娘們已經在迫不及待的為春天的到來歡呼鼓舞了。

女：下面請欣賞張伊涵等人為我們帶來的健美操表演。

男：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。

女：輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請欣賞詩朗誦：《春的消息》。

男：花兒吐著金蕊，蝴蝶飛來枝頭鬧，苗苗跳起舞，點點頭呀，彎彎腰！

女：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽光下歡笑。

男：我們是草原上的小騎手，馬兒馱著我們快樂地奔跑。

女：請欣賞黃媛媛同學為我們帶來的歌曲《我是草原小騎手》。

男：xxx,你聽過古箏彈奏嗎？

女：當然，它那古典的旋律能征服每個人的心。

男：那讓我們一起來欣賞楊詩影、孫琪月為我們帶來的古箏演奏《四段綿》。

男：感謝楊詩影、孫琪月的表演，下面請欣賞舞蹈《馬蘭謠》。

男：你們這個舞蹈真不錯。xxx,你同意尺有所長，寸有所短這句話嗎？

女：對呀，每個人都有優點和缺點嘛。下面看看幾個搗蛋鬼的表現吧。

男：xxx,你知道西洋樂器的靈魂是什么嗎？

女：你又考我呀？那我們欣賞一下下面這個節目，大家就都知道了。

男：好，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎xxx為我們帶來的薩克斯演奏。

女：（唱）好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花

男：真好聽，下面請欣賞舞蹈《茉莉花》。

男：我們今天好有眼福啊，能夠欣賞到這么美的舞蹈。

女：還有耳福呢，下面是優雅動聽的葫蘆絲演奏《大長今》。

男：同學們，知道現在是什么環節嗎？

女：太棒了，已經有人答對了！馬上開始的是游戲環節。游戲的主題是齊心協力。

男：游戲規則是兩名同學為一組，每次有兩組同學參加比賽，分別勝出的一組再進行一輪比賽決出最后的勝利。游戲要求同組的兩個同學站在講臺這邊的線后，背對背，中間夾個氣球站好，齊心協力把氣球運到對面，交給另外兩個同學以同樣的要求運回來，以先完成的一組為勝。請各組選派四名最有默契的同學上來。

女：下面請陳老師給勝出的同學頒獎。

男：接下來請欣賞單簧管演奏《小星星》

男：是誰 把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

合：是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

女：是誰 把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

合：是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

男：下面請欣賞小品《老師，您辛苦了》

男：同學們，我倡議大家都站起來，一起對我們的老師說一聲

合：老師，您辛苦了！

女：請有興趣的同學都上來和我們的老師一起跳兔子舞。

男：聽，時間老人的鈴聲越來越近了，它在提醒我們又是一個新年到來了

女：在這辭舊迎新的日子里，讓我們送出真心的祝福。

合：祝我們的學校越辦越好，桃李滿天下！

祝我們的父母和老師身體健康，工作順利！

篇8

你的ID“溫柔百合”，想必你一定是一個很溫柔、很聰明、很漂亮的小女孩吧，是一個讓人見了都羨慕的小女孩。

你學習一定很好吧，在學校也一定是個佼佼者，老師喜歡的尖子生吧。在家里更是一個讓爸爸媽媽笑的合不攏嘴的機靈鬼。

百合，應該是你喜歡的花吧。南北朝時代，梁宣帝詩云百合花：“接葉多重，花無異色，含露低垂，從風偃柳”。贊美它具有超凡脫俗，矜持含蓄的氣質。

百合，是你的性格嗎?超凡脫俗，矜持含蓄。

小熊，或許你已經忘記了我們的不愉快，可是，我還記得。別說我記仇啊，可是··《*^__^*》 嘻嘻……

那是在你的群彼岸花開里，你邀我進來，說還要改名，給我改了個什么蘭花，當時我沒有說什么，或許你還不了解我。但是當我改成了茉莉花，你有把那改成了什么蘭花。我給你說了，你還是沒有給我改。我看了一下，原來你改成了茉莉。

你也喜歡茉莉花嗎?我喜歡茉莉花的清新淡雅。它沒有嬌艷的色彩，只是默默地散發著一縷淡淡的的芳香，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足……

茉莉，是我最喜歡的花，好一朵美麗的茉莉花…·

我現在想說一句對不起，因為我當時很生氣的退群了，沒有給你解釋的機會，對不起…

小熊，那天你給我說小蕙蕙的為人，她的行為是怎么樣的，要我遠離她。可是，那時候我們是最好的朋友，我也沒有怎么想小蕙蕙，反而說了一些讓你傷心的事情，對不起!

你和小旭旭在群里吵架，雖然我不知道是怎么回事，還是幫著小旭旭，你的心里是不是好失落。同樣都是我的妹妹，你一定在想，為什么我會幫著小旭旭?

其實我也不知道，是因為以前我和她最為要好吧。

最后小蕙蕙把你踢出了群，說你敢在她的地盤撒野，可是小旭旭仍有錯啊，為什么只踢你一個人。可是我太笨了，當時沒有想到。

到了后來，我才慢慢發現了小蕙蕙，我把那個VIP群退了，就找你來傾訴，不知道為什么，和你在一起的感覺真好，暖暖的。

現在才發現有你真好。小熊，現在你要變回來，不要在變的冷酷了，讓小?姐姐來幫你吧。

篇9

幾經考慮，想把課堂課外合唱教學的認知和盤托出，經過交流討論、點評推敲以求進步。如何使學生既迅速又準確地獲得良好聲音，賽出好成績呢？那么合唱教學需長期作戰，是值得探索的。

課堂合唱課的最高境界是讓聆聽者感受音樂的意境和聲音的和諧。想做到這兩點，作為合唱指導教師的我時刻學習嶄新的理念和精湛的業務；課堂上（音樂書）教材中的歌曲也滲透學生用Lu音、Ma音、Mi音、Yu音、La音、You音、Li音、Ya音等進行模唱，既解決了識譜教學的強拉硬拽，又解決了節奏教學的易錯地方，使音樂課有興趣、有流程、有難點、有創新。因為我承擔著低、中、高年級的音樂教學課程，能夠根據不同年級的多項特點進行教學。

例如低年級的歌曲教學《動物說話》，在創編歌詞中，可用青蛙Gua音、小貓Miao音、火車Wu音潛移默化地教學生輕聲演唱歌曲，從小制止大聲喊唱的壞習慣。小朋友的大道理（音樂知識術語）講不通，教師可讓學生親自體會，好的學習方法自然會養成。歌曲《洗手絹》中出現的歌詞，讓學生用肢體語言來區分二分音符和四分音符節奏的速度，教師不講學生自通。

“哎 |哎 |哎 |哎 -|哎 哎|哎 0|”

（教師試加洗衣板的動作） （試加洗衣手搓的動作）

又如中年級的歌曲教學《頑皮的杜鵑》唱名加漢字的演唱風格，讓學生能用do音、mi音、sol音唱譜并進行發聲位置訓練，同時掌握八度視唱的準確性。這樣的趣味結合可讓大多數學生對音樂課堂產生興趣，既能唱準音高又能做到模唱練習。頓音處理方式是模仿遠處杜鵑的叫聲：

4/4 55| 1 3 5 3 | 1-（5 3）|

咕 咕

再如高年級的歌曲教學《茉莉花》，民間的演唱版本多樣（中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠），可以讓學生從歌曲旋律、意境、處理幾方面進行比較，教師串燒創編歌曲自彈自唱，由《圖蘭朵》中的《東方升起月亮》改編《好一朵美麗的茉莉花》唱起，接王海天老師編曲童聲合唱《茉莉花》，再接經久不衰的江蘇民歌《茉莉花》，學生能夠聽辨它們在情感上、風格上的差異。從西方的歌劇到東方的民歌，告訴學生音樂是不分國界，全世界通用的語言，是傳遞感情的一種表達方式。

篇10

“好一朵美麗的茉莉花,芬芳美麗滿枝丫……”這首贊美茉莉花的江蘇民歌,不僅歌詞優美,唱起來也十分動聽,仿佛親臨仲夏之夜,茉莉花舒展開潔白的花瓣,飄散出馥郁的芳香,沁人心脾。茉莉花以芳香聞名于世,曾被譽為“人間第一香”。若論其香之濃、清、遠、久,它都居群芳之冠,所以茉莉花以其濃郁特異的清香,贏得了歷代文人墨客的贊賞。南宋著名詩人劉克莊贊茉莉花:“一卉能熏一室香,炎天猶覺玉肌涼。”宋代江奎甚至放言“他年我若修花史,列作人間第一香”,在他心中茉莉花已獨占花魁。宋代詩人許雪野的一首詩或許道盡了人們對茉莉花喜愛的因由:“自是天上冰雪種,占盡人間富貴香,不煩鼻觀偷馥郁,能使心地俱清涼。”

據說,在外國香水引進之前,我們中國人的一種名貴“香水”便是茉莉花。她不但極香,而且香中有著清婉柔淑的獨特韻味,花期又很長,在北方也能長達五個多月。從小滿一直開到深秋,因而是古時的“八芳”之一。古代的女子們巧手串成茉莉花球,掛在身上或帳幔中,用以熏香。而宋代宮中竟置茉莉等香花數百盆于廣庭,鼓以風輪,滿殿清芬沁人,多么令人神往。

茉莉花的芳香氣息又啟迪人們用它來制茶葉,結果,在中國飲茶用茶的茶文化中又增添了“香片茶”的芳名,并最得北方人的喜愛。更有些美食家別出心裁,他們把茉莉花采來后去蒂,浸泡在白酒中,加入細砂白糖,約一個月后飲用,不遜于瓊漿玉液。另外,在萬物皆可入藥的中國,茉莉花不僅是美食,也是一味中藥,關于茉莉的治療功效,還有這么一段趣聞。

傳說清代醫家葉天士醫術精到,30來歲時即名揚天下,民眾稱他為“天醫星”。不料八仙之一的呂洞賓知道后不服氣,便扮成一位白發翁,找到葉天士,訴說耳心疼痛難忍。葉天士隨便一笑道:“菜油浸茉莉花,滴耳即可也。”不料呂洞賓仰天一笑道:“哈哈,葉天士也如此頭痛醫頭,醫術不過爾爾。”葉天士本有些惱怒,但轉念一想,老翁說的也不無道理:人體七竅相通,血脈相聯,治病當求其本,便誠懇求教。呂洞賓未料他如此謙虛,便伸手讓其診脈,并考問道:“脈象如何?”葉天士沉思片刻,自言自語道:“六脈平和,非仙即怪!”呂洞賓大吃一驚,迅即飄然而去。是夜,呂洞賓托夢葉天士,贊道:“先生果然不愧為天醫星下凡,那茉莉乃人間第一香,治耳心疼確有奇效。佩服,佩服!”這段故事是否是真,且不考究,但茉莉花有不少醫療作用卻是事實。

要說起茉莉花最主要的藥用功效,那就是理氣解郁了,而茉莉花之所以能夠理氣解郁,同樣得益于它的馥郁芬芳。從古至今,中醫都非常重視藥香治病的作用。《紅樓夢》第五十一回:賈寶玉為晴雯請醫生治感冒,開了藥,并命把煎藥的銀吊子找了出來,就命在火盆上煎。晴雯說:“正經給他們茶房里煎去罷咧!弄的這屋里藥氣,如何使得?”寶玉道:“藥氣比一切花香還香呢!神仙采藥燒藥,再者高人逸士采藥制藥最妙的是一件東西!這屋里我正想各色都齊了,就只少藥香,如今恰全了。”這一段話不是癡公子的瘋話,也不是對晴雯取樂和安慰,這實際上是醫學上“藥香治病說”。

《紅樓夢》中薛寶釵的冷香丸也是香的。其中四味藥是春天開的牡丹花蕊、夏天開的白荷花蕊、秋天開的芙蓉花蕊、冬天開的白梅花蕊,此外還有作引子的一包藥末“異香異氣的”叫做“海上仙方兒”,用這香藥給寶釵,治療喘咳效果甚佳。

當然,各種花草香味的藥用性能是各不相同的。比如,月季花活血調經,用于痛經、月經不調;白平肝明目;天蘭花消除疲勞,鎮靜催眠等。而茉莉花的香味,則具有理氣開郁的功效。《本草綱目拾遺》中說:“其氣上能透頂,下至小腹,解胸中一切陳腐之氣”。《本草逢原》說:“茉莉花,古方罕用,近世白痢藥中用之,取其芳香散陳氣也。”因此當我們在生活中遇到親人的離別,或者在公司上班遇到憤怒的事而又不能發泄時,不妨泡上一杯茉莉花茶,在家里聽一聽音樂,往往能起到事半功倍的效果。另外,也適用于防治肝氣郁結引起的胸脅疼痛、婦女痛經等病癥。

除了理氣開郁外,茉莉花的另一個主要功效,就是化濕和中,中指的是處于中焦的脾胃,由于茉莉花具有性溫的特點,所以是一種健胃的常用食品和飲品。身為都市中的繁忙一族,白領女性的胃病發病率相當高。不要以為胃病僅僅是帶給你腹痛、惡心、食欲不振等不適,或者是無法再好好享受美味而已,如果你忽略它,會導致什么情況呢?可能會穿孔,甚至會轉化成胃癌,威脅你的生命安全,這時再后悔可就來不及了。所以白領女性們,不管多忙都要擠出點時間來調理自己的胃,怎么調理呢?多食用或者飲用一些茉莉花制品不失為一種非常好的調理方式。

除此之外,茉莉花還常常作為化妝品來使用。