導語：如何才能寫好一篇批評和自我批評，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過學習黃大年的先進事跡，我結合實際、圍繞全局工作，查找自身存在的問題，力求把問題找實、找深、找透。透過開展批評與自我批評，針對自己工作中存在的突出問題，從思想境界、思想作風及工作作風等方面進行了自查，邊學習、邊查擺、邊整改現將自查狀況做自我剖析如下:

1：在工作中自我要求不夠嚴格

主要表此刻:對局里的規(guī)章制度學習不夠，掌握不夠透徹。有時愛崗敬業(yè)和全心全意為人民服務還做的不夠.做為一名年青的人員，本想透過不斷努力，出色的完成工作任務而實現自身的價值，把自己的知識和年輕人的熱情和高素質的服務奉獻給國家、奉獻給人民，但是我工作中只安于做好領導交代的任務和自己份內的工作，工作不夠用心主動，沒有做到從更高、更深的層次思考問題。

2：工作作風還不夠扎實

有時對領導安排的工作存在畏難情緒和急躁思想，對待工作有時只滿足于認真完成局領導交給的任務，常常只是根據局里布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠.缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神，精神狀態(tài)不能很好地適應各項工作開展的要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進一步增強事業(yè)心和職責感。

3：缺乏創(chuàng)新精神。

篇2

開展黨的群眾路線教育實踐活動，主要是著力解決形式主義、、享樂主義和奢靡之風這“”問題。而解決這些問題的一個重要基礎，就是準確深入地查擺問題。指出，“教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病為總要求”，要“以精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動”。因此，我們地方各級人大機關每位黨員干部都要以精神，充分運用批評與自我批評這個武器，開展積極的思想斗爭，對形式主義、、享樂主義、奢靡之風來一次切實有效的大掃除，確保黨的教育實踐活動取得實效。

批評，是指對別人缺點和錯誤提出意見。而自我批評則是指對自己的缺點錯誤進行檢查，找出原因，明確危害，加以改正。批評與自我批評是黨的三大優(yōu)良作風之一，早在抗戰(zhàn)勝利前夕，同志就形象地說：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌?！边@個話，在今天仍沒有過時。只有拿起這個武器，經常地開展批評與自我批評，才能有效地抵制各種不良風氣對黨員干部的侵蝕，才能及時地糾正黨員干部的缺點和錯誤。那么，我們的黨員干部怎樣以精神開展好批評與自我批評呢？

一、必須消除模糊認識，增強開展批評和自我批評的自覺性。我們黨九十多年的成長歷史已經證明，正確開展批評與自我批評是發(fā)現問題、解決問題的有力武器。在我們黨的歷史上，每一次活動的有效開展，都得益于對這一武器的成功運用。然而，由于“左”的思想的影響和社會上不正之風的影響，批評和自我批評這個“利器”在很多地方成了“鈍器”，入庫多年，銹跡斑斑，對問題觸及不到、觸及不深，就像雞毛撣子打屁股不痛不癢。有些人把相互批評變成了相互吹捧，信奉“多講好，少說壞，互相之間不見怪”，結果是“你好我好大家好”；把自我批評變成了自我表揚，講成績夸夸其談，講問題避重就輕，工作上報喜不報憂，甚至是以喜掩憂。非要開展批評不可時，對別人也是少栽刺，多栽花，明知不對，也是少說為佳；對自己則是得過且過，認為自我批評是“自找麻煩”。諸如此類的批評與自我批評，又怎么能發(fā)現不足、糾正錯誤？又怎能解決“”問題，使教育實踐活動達到預期目的？因此，我們黨員干部要認清當前形勢，從思想上消除模糊認識，增強開展批評和自我批評的自覺性。

二、必須堅持實事求是，增強開展批評和自我批評的針對性。我們黨歷來主張，對任何一件事物，做任何一項工作，都要從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則，這也是在教育實踐活動中開展好批評自我批評的前提。因此，在開展批評和自我批評之前，每一位黨員干部都應該以為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型和改進作風的要求，客觀地查擺自己和他人在宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面的問題與差距，分析問題發(fā)生的根源，認清這些問題如果不解決會帶來的后果與危害，從而明確整改努力的方向。如果事先不調查，不分析，在開展批評時，就會出現主觀臆斷或漫無邊際的毛病，輕者會使被批評者產生反感，重者則產生抵觸情緒，影響工作的開展；自我批評也會蜻蜓點水或只談一些不疼不癢問題，或談一些諸如“工作方法簡單”、“說話不分場合”等“不能算是優(yōu)點”的“缺點”，觸及不到靈魂深處。如果這樣，“鏡子”也沒照好，“衣冠”也沒端正，“澡”也沒洗干凈，“病”也沒治徹底，也就失去了批評和自我批評的意義，影響了批評和自我批評的效果。

三、必須堅持有理有據，增強感情交流和相互理解。開展批評和自我批評要有個良好的態(tài)度和善良的動機。尤其是批評別人，一定要以事實為根據，有多少就說多少，不夸大，不翻舊帳，不糾纏細枝末節(jié)，分寸得當，剛柔適度。尤其是對平時自己看不慣、曾經反對過自己的人，更要誠懇地指出其不足，加強感情的交流，以情感人，以誠動人。只有對方感到你是真情實意，才能向你啟動心扉，達到相互理解，相互信任，創(chuàng)造出一種和諧融洽的良好氛圍。對于自我批評，也要實事求是，不要自己給自己上綱，更不要避重就輕，而應該從思想深處找根源，重在吸取教訓。特別是黨員領導干部，在開門搞活動中，要虛心聽取群眾意見，對一些群眾語言犀利的批評，不要認為是故意讓自己出丑，不能“記恨在心”，更不能“秋后算帳”。否則，在批評和自我批評中，做不到“感人之心，莫先乎情”，或是亂扣帽子，或是一團和氣，或對提意見的人打擊報復，不僅不可能達到批評與自我批評的目的，而且有悖于群眾路線教育實踐活動的開展。

篇3

一是要打消顧慮，輕裝上陣。部分同志在會前確實因為村兩委工作有所顧慮，但通過一段時間來的談心談話，希望大家能拋開面子、放下包袱，說真話、動真格、表真情，同志要帶頭向自己開炮，做好榜樣，帶著大家找出問題、增進了解、促進團結，真正達到“團結-批評-團結”的目的。

二是要一針見血，辣嘴辣心。講好話、繞圈子的一律不要，要談就談自己思想上有什么病、言行上犯了什么錯，自我批評要揭開自己的傷疤來給大家看，相互批評要直截了當，戳到對方的痛處，不僅在嘴上要辣，還要觸及靈魂，來一次思想的大清理。

三是要瞄準靶心，對癥下藥。大家要圍繞黨性意識強不強、服務群眾好不好、為民辦事公不公、自我要求嚴不嚴這幾個方面，結合農村實際來說明“”問題，會前的意見要和會上的批評相統一，不搞個人恩怨和人身攻擊；自我批評要主動認領班子的“”問題，相互批評時要仔細記錄其他同志對自己的批評，給下一步的整改落實打下良好的基礎。

下面，請各位支部委員依次進行對照檢查和自我批評。

每位同志對照檢查和自我批評后，其他同志要按順序對其開展批評，等大家批評完之后，接受批評的同志要作表態(tài)性發(fā)言。等下大家注意一點，對照檢查直接講“”問題和具體表現，其他的暫時不講。

接下來我們直接進入會議的第三個階段，召開支部黨員大會，首先請同志通報專題組織生活會和民主評議黨員的準備工作情況。

接下來請同志代表支部班子作對照檢查發(fā)言。

下面請縣工商局駐村“三送”工作分管領導何子萌同志點評。

下面請縣第五督導組同志點評。

下面，請同志就貫徹落實與會指導同志的指導意見，抓好問題整改、加強支部建設，作表態(tài)發(fā)言。

下面，我來講幾點意見。

篇4

根據縣委組織部《關于召開半年組織生活會的通知》（便簽2018-136號〕要求及財政局總支委員會的安排部署，縣財政局機關一、二支部委員會認真研究，精心組織，于2018年8月10日分別組織全體黨員召開機關支部2018年上半年組織生活會，現將具體情況報告如下：

一、基本情況

XX縣財政局機關一、二支部共有黨員42人，其中：一支部有黨員21人（男黨員8人，女黨員13人），二支部有黨員21人（男黨員10人，女黨員11人）；本科26人，專科14人，中專2人；25-35歲5人，36-45歲21人，46歲以上16人。本著認真負責的態(tài)度，財政局機關一、二支部委員會于2018年8月6日召開支委會，對如何開展好支部組織生活會進行專題研究，制定具體方案，決定于8月10日分別召開組織生活會，在8月7日支部黨員學習會上，支部書記對召開組織生活會的準備工作進行安排部署。8月10日機關一、二支部組織生活會分別在財政局黨員活動室召開，兩個支部書記董保權、許生意同志主持會議，共有32名黨員參加會議，局長余順團和線加然、李亞白等局班子成員以一般黨員身份參加了會議，紀委駐人大機關紀檢組何可同志出席會議，對會議開展情況作出點評，并就今后如何做好整改工作提出了要求。

二、開展批評和自我批評情況

會上，支部書記率先進行個人對照檢查，開展批評與自我批評，認真剖析問題產生的根源，其他到會黨員從支部工作開展情況、個人工作情況等各方面提出批評意見。緊接著支委委員、以普通黨員身份參加本支部組織生活會的局領導、到會的其他黨員同志先后作對照檢查，認真查找存在問題，到會黨員認真進行了相互批評，提出了忠懇的批評意見。此次組織生活會到會黨員提出自我批評意見共92余條，相互批評意見67余條。出席會議的紀檢組何可同志對財政局機關一、二支部的組織生活給予了充分的肯定，他認為這次組織生活會全體到會黨員能夠敞開心扉進行批評與自我批評，是一次成功的組織生活會。同時他對今后如何開展好組織生活會從細節(jié)方面給予指導。最后兩個支部書進行總結，認為本次大會所有到會黨員本著對組織、對同志、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地開展了批評和自我批評，是一次成功的大會，全體到會黨員對自己進行了深刻剖析，查找了自身存在的問題與不足，并大膽的對其他同志提出了批評意見，對自身查找的問題，要求全體黨員在今后的工作和生活中高度重視，做到立行立改，達到立竿見影的成效。

篇5

（一）支委會會議：

1.會議時間：2020年*月/*日****

2.會議地點：騰訊視頻線上會議。

3.參會人員：*****

4.會議議程：

主持人：****

①主持人說明基本情況。

②支部書記對支部半年工作進行總結回顧；提出自我批評。

③支部委員依次進行自我批評，其他成員提出批評意見，每位成員批評與自我批評后做簡短表態(tài)發(fā)言。

④主持人小結。

⑤對支部委員會民主測評。

（二）黨員大會會議：

1.會議時間：****年*月*日

2.會議地點：騰訊視頻會議。

3.參會人員：黨支部全體黨員。

4.會議議程：

主持人：****

①主持人說明基本情況。

②支部書記對支部半年工作進行總結回顧；通報黨支部班子查擺問題、開展批評和自我批評情況；支部書記帶頭作對照檢查，并組織黨員逐人開展自我批評和相互批評。

③各委員及黨員針對思想、工作等方面進行發(fā)言，逐人開展自我批評和相互批評。

④主持人小結。

⑤民主測評。按照個人自評、黨員互評、民主測評等程序，對黨員進行評議

注意：

1.請大家根據附件參考文本，提前做好會議講話內容準備。

2.民主評議黨員不下指標、不定比例、不唯票數。對評為優(yōu)秀的黨員要予以表揚,對評為合格的黨員要肯定優(yōu)點、提出希望和要求。對查擺出的問題進行梳理，一并納入整改內容，制定整改措施。

篇6

一、時間安排：7月下旬，會期1天，民主評議黨員與專題組織生活會同步進行。

二、總體要求：召開專題組織生活會、開展民主評議黨員工作，認真學習貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“反對‘’、服務群眾”為重點，認真貫徹精神，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，促使黨員牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進工作作風，提高群眾工作本領。

三、參加人員：局全體黨員。以局黨支部為單位，召開一次專題組織生活會，認真進行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作。黨員領導干部要以普通黨員身份參加局黨支部的民主評議。

四、準備工作

1、認真制定方案。局黨支部根據檔案工作實際，制定切實可行的專題組織生活會和民主評議黨員工作方案。

2、精心組織學習。堅持把學習教育貫穿始終，在前段學習教育基礎上，進一步學習，學重要講話精神，特別是指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，學習中央、省委、市委、縣委關于黨的群眾路線教育實踐活動的文件和精神，為開好專題組織生活會和民主評議黨員工作打牢思想基礎。

3、深入征求意見。在前期廣泛征求意見的基礎上，重點針對聚焦庸懶散、推諉扯皮，工作不落實、服務不主動等問題進行征求意見，以增強征求意見的有效性。

4、廣泛開展談心。會議召開前，黨支部班子成員間,黨支部書記與每個黨員間要普遍進行談心。談心應將準備在專題組織生活會上提出的擬批評意見，會前要充分溝通和交換意見。談心談話情況要在專題組織生活會上作出說明。支委班子成員相互間最少要提出2條批評意見。

5、認真撰寫對照檢查材料。局支部及支部書記形成簡要的對照檢查材料，條目式列出對照檢查的問題清單和整改措施。

五、程序步驟

會議由局黨支部書記主持，主要程序步驟如下：

1、組織專題學習。重點學習講話精神，特別是指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神；學習省委強衛(wèi)書記指導南昌市委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神；學習省委常委、市委書記史文清在指導縣委常委班子查擺問題專題會議時的講話精神。

2、通報準備工作情況。由局支部書記對專題組織生活會、民主評議黨員的準備工作情況進行通報，重點通報支部對照檢查情況，并就開展批評和自我批評、民主評議黨員工作、開好專題生活會，提出具體要求。

3、開展批評與自我批評。局支部書記和支委成員要帶頭進行對照檢查，開展批評與自我批評，其他黨員也要開展批評與自我批評。開展批評與自我批評要堅持原則，實事求是，要做到動真格有辣味，讓每個黨員都紅紅臉、出出汗，受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，真正達到“團結---批評---團結”的目的。

4、組織點評。局支部書記要根據自評和互評情況，對每個黨員進行點評，重點指出存在的不足和改進的意見和建議。縣督導組等指導會議的領導也應對會議情況特別是開展批評與自我批評情況進行實事求是的評價，并就下一步加強局黨支部建設提出指導意見。

5、開展民主評議。根據會上自評、互評、點評和平常掌握了解的情況，對每個黨員進行民主評議。民主評議內容為圍繞履行黨員義務、立足崗位發(fā)揮作用等內容開展評議。民主評議黨員采取適當方式聽取群眾意見。民主評議等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。對定為基本合格和不合格的黨員，要對其進行誡逸談話、警示教育或限期整改、勸退、除名等組織處理。

篇7

 

一、召開支委會（黨支部書記主持）

1、支部書記代表支部班子宣讀支部班子對照檢查材料。

2、支部書記作對照檢查發(fā)言,其他支委對其開展批評，支部書記作表態(tài)發(fā)言。

3、其他支委依次作對照檢查發(fā)言，并開展批評，作表態(tài)發(fā)言。

4、黨委班子成員或部門領導進行點評。

5、支部書記代表支委班子作表態(tài)發(fā)言。

二、確認召開黨員大會時間

三、召開黨員大會

1、黨支部書記通報支部班子對照檢查情況。

2、民主評議。黨支部書記帶頭作對照檢查發(fā)言，聽取黨員的批評意見，然后其他黨員以此開展批評和自我批評。

篇8

批評。對他人(當然也包括“事”)提出批評，不僅可一逞口舌之利，一泄心中郁悶，說不定還能博得令名，沽得清譽，如魏征直言敢諫，之批《》。但以言賈禍，以文字招獄者也不在少數，如司馬遷之被宮，坡之被貶?？梢娕u對批評者來說，高風險與高收益是并存的。

對被批評者，因為有批評者的存在，不論是做官經商還是寫文章，他必然十分小心。若人人能恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，政治昌明，經濟發(fā)達，文化繁榮是順理成章。如果他稍不注意，逾出了常規(guī)，就難以逃脫批評者的眼睛，口誅筆伐自不用說，身敗名裂也并非沒有可能。當然，如果批評者居心不良，以打擊被批評者為能事，被批者就此消沉的結果也不少見。

有一點是肯定的，社會需要批評者，需要批評的風氣，因為批評就是輿論的監(jiān)督。但正如前文所述，批評是一項高風險的事業(yè)，如何降低批評的風險，讓人敢于勇于批評?途徑只有一條，就是創(chuàng)造一個批評的環(huán)境。

魏征的時代并不是理想的批評環(huán)境，因為他只取決于領導者的個人素質。英國前首相邱吉爾有一句名言：“民主并不是什么好東西，但它是我們迄今為止所能找到的最好的一種制度。”一個良好的批評環(huán)境必須有民主和法治的保障，實行真正的民主法治和公平正義，理性健康的批評之風自然會真正興起。

自我批評。曾子曰：吾日三省吾身?！笆　笔强偨Y與反思?！笆　笔亲月桑莾刃牡淖晕遗u。人能做到自省，相當不易，自省同時也是提高道德與修養(yǎng)的必由之路。自我批評源于自省，但又高于自省，是自律與他律的結合。沒有深刻的自省，自我批評只是形式主義；自省是個人內心活動，但自我批評是需要在一定范圍內公開的，這是需要很大的勇氣的。

自我批評僅有勇氣還不夠。如果做了自我批評，得到的是嘲笑、指責、惡評，名譽受損，社會評價降低，恐怕沒有人會愿意再來一次自我批評。如果做了自我批評，實現了心靈的溝通和交流，人與人之間的關系更加融洽，個人修養(yǎng)進一步加強，單位運轉效率進一步提高，政黨社會基礎更加牢靠，社會的和諧程度進一步深化，自我批評必能蔚然成風。

篇9

通過學習提高，虛心聽取意見，認真回顧過去的工作，總結反思工作中的缺點、失誤和教訓，分析原因，找準癥結，克服缺點，修正錯誤，把每一位班子成員的思想迅速統一到縣委和教育局的要求上來，保證了思想作風整頓活動的順利開展，為強化師德師風建設、推進個性化教育、辦人民滿意的學校起到了積極的作用。

一、學校領導班子作風建設方面存在的主要問題。

通過前一段的學習教育，學校班子成員堅持率先垂范，充分發(fā)揮模范帶頭作用，先后召開了部分教師代表會議，廣泛征求意見，召開民主生活會，采取自己找、群眾提、領導點、大家評的方法，積極開展批評和自我批評。經認真梳理歸納，學校管理工作中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現在以下方面：

1、從個性化教育落實的要求來看，還存在著思想解放不夠，有時思維打不開，視野放不遠的問題，平時習慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠打算還較少。工作上表現為：一是踐行個性化教育模式力度不夠，學校、教師和學生的個性特點體現還不充分；二是教育教學觀念的轉變及對個性化研究的水平參差不齊，綜合實踐活動課沒有新發(fā)展；三是教研活動缺乏對教法和學法的深入探討，本學期期中考試個別年級、個別學科教學成績低于縣內兄弟學校。

2、班子成員中的部分人領導力、執(zhí)行力不強。有的領導管理不到位，力度不夠，思路不清。缺乏大局意識、溝通協作和深入細致的工作作風以及具體有效的工作措施，深入一線了解情況、調查研究不夠，對工作中存在的問題不能早發(fā)現、早預防。主動關心教職工的生活，解決實際困難的力度不夠。

3、個別教師疲軟現象嚴重，不思上進，工作期間在網上聊天、打游戲；遲到早退，作業(yè)批改不夠規(guī)范；個別教師有償家教，體罰、變相體罰學生；個別班主任工作不細致，學生違紀現象時有發(fā)生。

二、存在問題的主要原因

（一）對理論學習的重要性和必要性認識還不夠深入。

對政治理論學習的重要性、緊迫性認識不足，主動學習的自覺性不高，不能正確處理工作與學習的關系，主要是認為平時班子成員都按時參加了縣教育局中心組的集體學習，且大家都是經過長期鍛煉而成長起來的干部，參加各種培訓、學習的時候也比較多，加之“上有千條線，下只一根針”，學校教育教學工作本身就十分繁忙，往往就忘記了學習、忽視了學習、放松了學習，漸漸地對深入學習理論的重要性認識不夠，出現了把學習當作軟任務，把業(yè)務工作作為硬指標的情況。

（二）思想觀念與新形勢的發(fā)展要求還不相適應。

面對前幾年教育改革的負面影響以及移民遷建后期資金困難，致使部分班子成員思想解放不夠，缺乏強烈的發(fā)展欲望、開闊的工作視野、合乎時代的觀念以及與時俱進的精神。加之當前各種矛盾突現，開展工作難度加大，沉重的包袱更加束縛了大膽開展工作的手腳。

（三）班子自身建設還存在薄弱環(huán)節(jié)。

篇10

一、民主生活會基本情況

9月26日，縣城市管理局領導班子如期召開了民主生活會。每位班子成員都對照“三寬四有”要求，聯系領導班子作風建設的實際，從理想信念、宗旨意識、責任意識、實干意識、廉政意識等方面查找原因、分析原因，開展了積極健康的批評與自我批評?？h組織部干部監(jiān)督科科長蔣紅松同志到會進行了指導。

首先，蔣林局長對局領導班子做了較為深刻的黨性分析，總結了班子上半年工作情況，找出了當前存在的問題，分析了問題的根源，并針對問題提出了整改措施和今后努力的方向。之后，每位班子成員逐一認真地進行了個人黨性分析，明確努力方向，提出改進措施，積極展開了自我批評。

在面對面開展批評和自我批評時，各成員從思想作風、工作作風、學習作風、廉潔自律、遵守紀律等方面都作了認真而誠懇的發(fā)言，嚴于剖析自己，敢于正視缺點和不足，不隱瞞、敢于觸及實質性問題。同時，各成員均能在總結和尋找差距中發(fā)現與立志改正自己的不足，力求解決工作中存在的問題，以達到精誠團結、互相理解，信任和支持的目的，從而更好地推進各項服務與監(jiān)管工作，全面完成上級交給的各項任務。

最后，縣組織部干部監(jiān)督科科長蔣紅松同志做了指導發(fā)言，他認為領導班子的民主生活會組織準備的很充分，參加人員在思想上高度重視，十分認真，黨性分析比較準確透徹，開展批評與自我批評也比較客觀公正，氣氛融洽和諧，會議開的很成功。同時，還對下階段的工作提出了建議，一是要切實解決目前存在的一些問題，二是要突出工作重點，狠抓任務落實，充分發(fā)揮領導班子集體的智慧和作用，以更高更嚴的標準要求自己。