導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寫自我介紹的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語(yǔ)作文1：介紹我自己

My name is Li Hua. I was born in the city of Dalian, Liaoning Province. I studied in Guangming Primary School from 1984 to1990. Then I entered

NO. 6 Middle School where I mainly learned the subjects like Chinese, mathematics, English, physics, chemistry and computer. I have been very fond of and good at English and computer ever since. Therefore I placed first in the school computer competition last year. My hobbies include swimming in summer, skating in winter as well as collecting stamps and listening to popular music in my spare time.

英語(yǔ)作文2：介紹我自己

Good morning, I am glad to have a chance for this interview, and I hope I can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in September. Now let me introduce myself briefly.

My name is xx .I was born in 1985 in Hunan Province. I majored in Software Engineering in School of Computer Science and Technology, Hang Zhou *** University from 2003 to 2007.

In the past 4 years, I spent most of my time on studying. I have passed CET4/6 with a ease. Besides, I have acquired basic knowledge of computer programming both in theory and in practice.

As for my character, I think I am optimistic and confident. My favorite pastime is playing ping-pang , reading books and listening to the music.

Thank you!!!

英語(yǔ)作文3：介紹我自己

Hello，everyone!

My name is Winnie.I'm a 15 years old girl. I live in the beautiful city of Rizhao.

I'm an active，lovely and clever girl.In the school，my favourite subject is maths.Perhaps someone thinks it's difficult to study well.But I like it.I belive that if you try your best，everything can be done well.

I also like sports very much.Such as，running，volleyball and so on.

I'm kind-hearted. If you need help，please come to me .

篇2

一、 基于兒童內(nèi)心表達(dá)的需要

兒童習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，我們可以書本為參考，因?yàn)槊總€(gè)年段的編排都有一定的依據(jù)。更多的時(shí)候是老師選擇習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選擇，我們必須站在兒童的立場(chǎng)，替兒童著想。新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王霞光老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課《自我介紹》，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)清晰的習(xí)作任務(wù)情境，向在場(chǎng)的聽(tīng)課老師作自我介紹，明確了為誰(shuí)而習(xí)作，而且讓學(xué)生明確介紹的內(nèi)容要讓聽(tīng)課的老師感興趣，介紹的方式讓聽(tīng)課的老師能耳目一新，讓習(xí)作成為兒童內(nèi)在需求的目標(biāo)指向的一種應(yīng)答。這樣教學(xué)能激起兒童內(nèi)心表達(dá)的欲望，要表達(dá)的意識(shí)，有一種強(qiáng)烈的自我表達(dá)的需要，這是一種基于兒童內(nèi)心表達(dá)需要的習(xí)作教學(xué)，是我們努力追尋的一條路徑。

二、 基于兒童生活情景的真實(shí)

翻看過(guò)很多孩子考試的語(yǔ)文試卷，對(duì)學(xué)生寫的作文內(nèi)容留心過(guò)，發(fā)現(xiàn)“扶盲人或老人過(guò)馬路”“汽車上讓座”“下雨天媽媽送傘”等事情依然占據(jù)一席之地。這些事情，現(xiàn)在的孩子的確是遇到過(guò)或做過(guò)，可以說(shuō)有的的確是生活的真實(shí)，但如果大多數(shù)人都這樣寫，即使都是生活的真實(shí)，我依然覺(jué)得是無(wú)病式的描述，孩子缺少的真實(shí)的東西是對(duì)生活的感受能力。市二小楊艷琴老師執(zhí)教二年級(jí)寫話訓(xùn)練《買蔬菜》，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起經(jīng)歷了買蔬菜的過(guò)程，通過(guò)自身的生活體會(huì)，把所見(jiàn)到的蔬菜和家長(zhǎng)買到的蔬菜一一說(shuō)出來(lái)，做到語(yǔ)句通順，完整。教者在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)的過(guò)程不斷指導(dǎo)，用串一串，加一加，分一分的方法來(lái)表達(dá)所見(jiàn)到的蔬菜和買到的蔬菜。學(xué)生由說(shuō)不好，到說(shuō)的通順、完整、豐富、具體。兒童生活豐富多彩，他們不缺乏寫作的“米”，教師要善于發(fā)現(xiàn)兒童生活中可以用來(lái)寫作的題材，千萬(wàn)不能用成人的眼光看孩子的生活，孩子的生活是簡(jiǎn)單的、快樂(lè)的，還可以說(shuō)是純真的。

三、 基于兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律

小學(xué)六年，兒童語(yǔ)言發(fā)展處于感性階段，要求孩子寫出哲理性的作文一般不多。孩子的語(yǔ)言表達(dá)存在一定的規(guī)律，一段年齡有一段年齡的特點(diǎn)，我們教師要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的語(yǔ)言生命，不能隨意戕害。如：一年級(jí)孩子寫話中有這樣的句子表達(dá)：我的老師長(zhǎng)得很高。其實(shí)他的老師很矮。為什么孩子這樣寫老師？老師評(píng)價(jià)的時(shí)候不能認(rèn)為孩子在夸老師，也不能認(rèn)為孩子寫錯(cuò)了，不符合事實(shí)。孩子的語(yǔ)言與他的認(rèn)知有關(guān)，在他面前，在他的眼里，老師比他高，他就會(huì)這樣寫。孩子很多時(shí)候是對(duì)的，我們要多從孩子的角度去想，去評(píng)價(jià)。

四、 基于兒童個(gè)性表達(dá)的差異

兒童的個(gè)性千差萬(wàn)別，作文能力參差不齊。課標(biāo)對(duì)各年段的習(xí)作教學(xué)提出了不同的要求，而且是逐步提高。在這樣的要求之下，每個(gè)年段我們依然要注意兒童個(gè)性的不同，從不同的方面看待孩子的作文。如：同樣寫關(guān)于“看”的一句話，一個(gè)優(yōu)等生寫道：“我的眼睛一眨不眨，生怕一眨眼，爸爸給我的禮物就不見(jiàn)了。”一個(gè)后進(jìn)生這樣寫道：“我看著爸爸給我的禮物。”顯然，前者寫得生動(dòng)形象，后者只是語(yǔ)句通順，意思表達(dá)明了而已。但作為后進(jìn)生是在老師引導(dǎo)“跳一跳摘到果子”的情況下寫出來(lái)的，也應(yīng)該給孩子以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，不要抹殺孩子對(duì)待作文的興趣。

篇3

教學(xué)生作文不是為了培養(yǎng)幾個(gè)尖子，也不是為了讓學(xué)生掌握應(yīng)付考試的技巧，而是為了讓每一個(gè)學(xué)生都愿意寫作文，都能夠通過(guò)作文學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功。讓學(xué)生在寫中學(xué)會(huì)寫，在改中寫得好，在寫和改中習(xí)得寫作的方法，提高寫作的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)開(kāi)展吃西瓜比賽，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，獲得體驗(yàn)，從中體會(huì)作文的快樂(lè)，使學(xué)生愛(ài)上作文課，樂(lè)于動(dòng)筆寫作。

2.通過(guò)組織吃西瓜比賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生善于捕捉有趣鏡頭。

3.賞識(shí)評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作信心，滲透寫法指導(dǎo)，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、西瓜登場(chǎng)：初步觀察——觀中感趣

師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友（西瓜），仔細(xì)觀察一下，這個(gè)朋友長(zhǎng)相如何？觀察后，王老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)當(dāng)西瓜，作個(gè)自我介紹。

1.同桌相互說(shuō)。

2.學(xué)生自告奮勇上臺(tái)說(shuō)。

生：大家好，我就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的水果——西瓜。我身穿淺綠色和白色相間的衣裳，像馬路上的斑馬線。乍一看，我就像挺著大肚子的常勝將軍，頭上還扎著一條綠辮子。只要有喜歡我的人，我會(huì)讓他們知道我始終是一顆紅心無(wú)私地奉獻(xiàn)給他們，我的心很甜，能解渴。

【設(shè)計(jì)意圖：教師課前將實(shí)物展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生新奇的感覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生所有的感官都動(dòng)起來(lái)，這樣才會(huì)觀察得更細(xì)致些。教師運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生當(dāng)西瓜作自我介紹，創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，為學(xué)生下面的比賽活動(dòng)和本課的習(xí)作教學(xué)做好鋪墊。】

二、開(kāi)展比賽：親身體驗(yàn)——吃中捉趣

過(guò)渡：孩子們，今天，我們就來(lái)分享這位朋友奉獻(xiàn)的愛(ài)心，來(lái)舉行一次吃西瓜比賽。

1.了解比賽規(guī)則

師：比賽時(shí)，王老師有個(gè)小小的友情提示：王老師當(dāng)裁判，比賽分為三個(gè)小組——大力士組、中力士組、小不點(diǎn)組。先每組進(jìn)行預(yù)賽，獲勝者參加決賽。比賽時(shí)，誰(shuí)先吃完為勝，如瓜皮上留紅色瓜瓤視為犯規(guī)。

2.第一輪比賽

①大力士組吃瓜比賽。

②采訪觀看的學(xué)生，指導(dǎo)他們說(shuō)出當(dāng)時(shí)的賽場(chǎng)情形以及感受。

③采訪參賽的學(xué)生，請(qǐng)獲得第一名的學(xué)生說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言。

3.第二、三輪比賽，賽后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行描述。

4.第四輪決賽

師：孩子們，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到了，預(yù)備——開(kāi)始！

5.學(xué)生狼吞虎咽地吃西瓜，老師用相機(jī)拍攝下精彩時(shí)刻。

6.宣布比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。（第一名為吃瓜能手、第二名為吃瓜高手、第三名為吃瓜好手。）

7.指導(dǎo)學(xué)生有序表達(dá)，根據(jù)相片定格指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生年齡小，認(rèn)知較為感性，課堂上組織學(xué)生開(kāi)展比賽，并在有趣的比賽中采用照相定格的方式引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，啟發(fā)學(xué)生想象，把有趣的比賽和習(xí)作的指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合在一起，符合小學(xué)生的年齡特征，

（下轉(zhuǎn)34頁(yè)）

（上接32頁(yè)）

讓富有情趣的觀察活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，并讓學(xué)生有話可說(shuō)、有話想說(shuō)、有話樂(lè)說(shuō)。】

三、自主抒寫：習(xí)作練筆——寫中品趣

1.片段回顧，自主抒寫：剛才，我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了那么多精彩的瞬間，你對(duì)哪個(gè)片段最感興趣，就寫哪個(gè)片段吧！

2.學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖：老師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生充分協(xié)作，體味作文情境之后，就放手讓學(xué)生大膽地去寫，邊寫邊點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。學(xué)生在寫作中把握寫作規(guī)律，提高寫作水平。】

四、修改點(diǎn)評(píng)：激勵(lì)評(píng)獎(jiǎng)——賞評(píng)增趣

（一）自我欣賞，同伴交流

1.讀一讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順，畫出自認(rèn)為精彩的句子或段落。

2.小組內(nèi)互相交流、互相批改。評(píng)選三篇優(yōu)秀習(xí)作在全班交流。

（二）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文

1.選擇有代表性的習(xí)作，集體交流評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。

2.學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新作文。

（三）佳作展評(píng)，評(píng)選最佳

評(píng)選小組、班級(jí)最佳習(xí)作，可給習(xí)作配插圖，也可向報(bào)刊投稿。

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，注重習(xí)作后的交流和評(píng)價(jià)，采用展示和交流的方法，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的習(xí)作講評(píng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞他人作文的優(yōu)點(diǎn)，在享受他人作文成功的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己作文當(dāng)中的不足。引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)修改作文，使學(xué)生不僅“知其然”，而且知其“所以然”，真正體會(huì)到作文修改后的成功喜悅。】

【教后反思】

作文指導(dǎo)課，在充分激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些習(xí)作方法和技巧的指導(dǎo)，能提高作文教學(xué)實(shí)效，本課教學(xué)較好地處理了這二者的關(guān)系。

1.教學(xué)內(nèi)容有趣

活動(dòng)作文中一個(gè)重要的載體就是活動(dòng)，一項(xiàng)好的活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的興趣點(diǎn)、矛盾的沖突點(diǎn)、習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn)的最大程度的重合，這使學(xué)生寫好作文成為可能。

2.教學(xué)過(guò)程有趣

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使得習(xí)作課沒(méi)有變成單純的活動(dòng)課。首先，之前以擬人化的方法讓學(xué)生當(dāng)西瓜作自我介紹，符合兒童的心理特點(diǎn)，這是成功的第一步。其次，游戲過(guò)程很清晰。很多活動(dòng)作文課進(jìn)行之后，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)作的內(nèi)容很凌亂，沒(méi)有把過(guò)程寫清楚，甚至并不知道自己要寫什么，活動(dòng)成了習(xí)作的障礙。本課成功之處在于幾個(gè)吃西瓜程序的安排，極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，學(xué)生吃得毫不拘束。活動(dòng)的過(guò)程一目了然，學(xué)生下筆自然輕松愉快。再次，在學(xué)生寫作前，教師還匠心獨(dú)具地安排了一個(gè)用相機(jī)抓拍學(xué)生吃瓜情形的環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谥販爻晕鞴系倪^(guò)程中品味著自己的快樂(lè)，為寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇4

自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。以下是小編為大家整理的初中學(xué)生自我介紹演講稿，僅供參考.

初中自我介紹演講稿一:尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年初中生活。。

在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在校刊發(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。

新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。

初中自我介紹演講稿二:我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五(1)班讀書。我個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂(lè)，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞呢。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績(jī)還行。

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語(yǔ)文第二單元考試來(lái)說(shuō)吧，我有些會(huì)寫的詞都寫錯(cuò)了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。

初中自我介紹演講稿三:同學(xué)們大家好，我叫***，今年**歲了。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽(tīng)到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺(jué)得幫助別人自己也會(huì)覺(jué)得高興的!

我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過(guò)跳舞，我學(xué)了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級(jí)的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開(kāi)朗的小女孩!

在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

初中自我介紹演講稿四:大家好!我是初一(1)班的唐震航。今天很榮幸能和大家一起分享學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

我不滿足現(xiàn)狀，渾身熱血沸騰;不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來(lái)得自然，失敗內(nèi)心不悔。

學(xué)習(xí)毋庸置疑是放飛夢(mèng)想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發(fā)，掀起了青春的熱潮。

在學(xué)習(xí)上，我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”;學(xué)習(xí)要刻苦，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

篇5

Part 1　 自我介紹

23日早晨，我和好友王溯來(lái)到十一學(xué)校，看分班結(jié)果及認(rèn)識(shí)新班主任。

到十一學(xué)校看分班結(jié)果的人很多，大多數(shù)都是家長(zhǎng)，我和王溯努力擠進(jìn)人群，從初一（1）班開(kāi)始搜尋自己的名字。王溯小巧些，一下子便竄到了最前面，而我呢？從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，頓時(shí)嚇傻了眼。我努力從人群中脫身，爬到2樓，觀察了一下看榜的地形，發(fā)現(xiàn)從（1）班往后看的人居多，但都被堵住了，于是我決定從后往前看。

……

終于看到了自己的名字，我被分配在了15班，在15班的名單中，我相繼看到了3個(gè)我們?cè)瓉?lái)六（1）班的同學(xué)，然而，這3個(gè)同學(xué)里，就有我小學(xué)里一直很討厭的秦政……唉,郁悶。>_<

來(lái)到（15）班，我直徑走向最后一排，等待劉金(小學(xué)時(shí)好朋友),不一會(huì)兒，劉金來(lái)了，感覺(jué)才有些安慰。又過(guò)了一會(huì)兒，人全部到齊了，我們班主任肖老師站在了講臺(tái)上。看到這個(gè)老師的第一眼，我就有種感覺(jué)，這個(gè)老師一定很兇，一頭齊耳的短發(fā)，格子短袖及黑色長(zhǎng)褲，一副很精神的樣子，我呢，只能用一個(gè)詞來(lái)形容——望而生畏！

肖老師用地道的武漢話說(shuō)了一大長(zhǎng)串有關(guān)她的簡(jiǎn)歷，其中包括她教了幾個(gè)畢業(yè)班之類的話，聽(tīng)了很久，終于聽(tīng)到一句：“下面點(diǎn)到名的同學(xué)開(kāi)始自我介紹”。

比較巧的是，老師點(diǎn)的第一個(gè)名字就是“秦政”，只見(jiàn)他一副似笑非笑的表情走上講臺(tái)，干巴巴的介紹說(shuō)：“大家好，我叫秦政，畢業(yè)于東方紅小學(xué)六年級(jí)（1）班，沒(méi)了,拜拜！”

班上一陣嘩然，讓我沒(méi)想到的是，后面的同學(xué)幾乎全成了這樣，“大家好，我叫×××，來(lái)自××××小學(xué)，請(qǐng)多指教！”

輪到我了，本來(lái)我是想好了用一種比較有特點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)的，結(jié)果我走上講臺(tái)的那幾秒中，不知道底下哪個(gè)白癡突然冒了一句“楊珊咧！(楊珊是我的名字)”自信全無(wú)，崩潰，結(jié)果我的自我介紹幾乎和秦政說(shuō)成了一模一樣的~

一個(gè)字：! 　 　 有關(guān)這部連載:

篇6

關(guān)鍵詞：學(xué)生；觀察能力；興趣；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-260-01

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，成了語(yǔ)文教學(xué)的“半壁江山”。學(xué)生怕寫作文，覺(jué)得沒(méi)有什么東西可寫，究其原因，是習(xí)作與生活脫節(jié)。要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣應(yīng)該讓學(xué)生從自己的生活體驗(yàn)入手，可目前，大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得自己的生活整天“兩點(diǎn)一線”，單調(diào)乏味，根本沒(méi)有素材可寫。因此，培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣已經(jīng)成為語(yǔ)文教育工作者的共識(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，如何讓寫作成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要進(jìn)而提高學(xué)生的作文能力？這里結(jié)合自己近年來(lái)的作文教學(xué)實(shí)踐，筆者來(lái)談點(diǎn)自己的看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的能力，隨時(shí)儲(chǔ)備材料

我們身邊并不是缺少寫作素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的能力。所以，平時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察。“善于用情感、意識(shí)、思考去觸摸事物的品質(zhì)，沒(méi)心的人是另一種盲人，什么也發(fā)現(xiàn)不了。”讓學(xué)生通過(guò)寫日記，把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情記下來(lái)。并告訴他們，生活中的許多現(xiàn)象、許多事情往往是頗富哲理的，如果我們仔細(xì)觀察，用心體悟，反復(fù)琢磨，便會(huì)慧眼獨(dú)具，從中悟出值得闡述并給人以啟迪的哲理。比如，面對(duì)中秋明月，蘇軾書寫了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的感慨。再如，朱自清看到父親的背影，領(lǐng)會(huì)到“父親對(duì)兒子的真摯感情”。作者的這些感悟都來(lái)源于他們對(duì)生活的觀察，而且是用心的觀察。所以平時(shí)就要求學(xué)生有一雙觀察生活的眼睛，社會(huì)的發(fā)展、家庭的變化、同學(xué)苦讀、集體勞動(dòng)、名勝古跡、蟲魚鳥獸、花草樹木、春雨秋風(fēng)，這些都是我們觀察的范圍。同時(shí)還要注意在觀察時(shí)，不僅要“身入”事物，而且要“心入”事物。

二、重視客體刺激，誘導(dǎo)激發(fā)興趣

平時(shí)每逢作文，學(xué)生總是愁眉苦臉，叫苦連天，都說(shuō)作文無(wú)啥可寫。但事實(shí)上，只是因?yàn)檫@些事物或活動(dòng)（客體）成不了學(xué)生的興趣源，進(jìn)不了學(xué)生的大腦倉(cāng)庫(kù)，當(dāng)然學(xué)生就難以成文了。由此可見(jiàn)，在作文指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)重視“客體”刺激，使之成為作文的興趣源，從而誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生作文的興趣。

讓學(xué)生講述自己或身邊的故事，學(xué)生最熟悉最親切，會(huì)有話可說(shuō)，也容易說(shuō)得真實(shí)、生動(dòng)。這樣可以使大部分學(xué)生，尤其是懶于作文，或背作文、怕作文的學(xué)生產(chǎn)生頓悟：作文并不難，就是寫生活中的真實(shí)故事，進(jìn)而激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)作文的欲望。如新生入學(xué)，為增強(qiáng)同學(xué)之間，師生之間的了解，采用自我介紹的方式，從性格、為人、愛(ài)好等各方面說(shuō)說(shuō)自己。老師先自我介紹，然后學(xué)生各自介紹，最后引導(dǎo)學(xué)生擬標(biāo)題，形成作文。

初中階段，學(xué)生的身心逐步趨向成熟，他們模仿力強(qiáng)，對(duì)外界的感受敏銳，外界的一切都能撞擊學(xué)生的心扉，激起他們情感的波瀾，這一切他們都需要傾訴，需要表達(dá)。這無(wú)疑就成為學(xué)生作文的興趣源。在平時(shí)練筆中，指導(dǎo)學(xué)生捕捉這些情感，激發(fā)學(xué)生心中表達(dá)的欲望。

三、強(qiáng)化主體意識(shí)，鞏固發(fā)展興趣

如果在作文教學(xué)中只注重到客體的刺激，即興趣源的開(kāi)拓，卻忽視了對(duì)主體意識(shí)的強(qiáng)化，即忽視了興趣力的主動(dòng)作用。這樣的后果，要么興趣激發(fā)不起來(lái)，要么興趣暫時(shí)激發(fā)后不能持久而夭折。因此，要鞏固和發(fā)展興趣，還需要在作文教學(xué)中不斷強(qiáng)化主體的意識(shí)。

首先、創(chuàng)設(shè)作文情境，在作文教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)、獨(dú)特的表達(dá)情境，讓學(xué)生根據(jù)這種情景，展開(kāi)文思，進(jìn)行寫作。這樣提供一定的情境，使學(xué)生構(gòu)思時(shí)有切實(shí)的依據(jù)，不至于野馬脫韁而失去控制。教完《桃花源記》這篇課文后，學(xué)生都為這個(gè)優(yōu)美寧?kù)o、安樂(lè)祥和的桃源世界所深深地陶醉。在這種情境下，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝，讓學(xué)生想象，以《巧遇桃源人》為題作文，學(xué)生定會(huì)興趣盎然，寫出優(yōu)秀的文章。

其次，指導(dǎo)寫作技能，加強(qiáng)積累。沒(méi)有一定的寫作知識(shí)和豐富的積累，即使有寫作的強(qiáng)烈要求，也不能生動(dòng)地?cái)⑹拢瑴?zhǔn)確地狀物，恰當(dāng)?shù)厥闱椋q證地說(shuō)理。久而久之，學(xué)生被誘發(fā)的寫作興趣將逐漸衰弱，最后消失。因此，加強(qiáng)寫作知識(shí)技能的指導(dǎo)尤為重要。同時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的積極性。一要積累生活，到生活中去觀察，去體驗(yàn)，堅(jiān)持寫隨筆，把生活中的點(diǎn)滴記下來(lái)，融入大腦的倉(cāng)庫(kù)。這樣使寫作不致于成為“無(wú)源”之水。二要積累詞匯。建立詞匯積累本，分階段有重點(diǎn)地摘記，這樣學(xué)生厚積而薄發(fā)，作文興趣依舊盎然。

四、靈活多樣的命題，引發(fā)興趣

作文命題要靈活處理，才能極大程度地引起學(xué)生的興趣。這樣一來(lái)，學(xué)生當(dāng)然會(huì)樂(lè)于去寫。當(dāng)學(xué)生把作文看作一種需要，這樣就能寫出真情實(shí)感的作文來(lái)。

作文命題要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活。因?yàn)槌踔猩幱谌松霓D(zhuǎn)折期，他們的閱歷正在逐步豐富，他們的思想正在逐步成熟。因此，作文命題要貼近他們的生活，才能使他們樂(lè)于表達(dá)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如《媽媽的嘮叨》、《我的初中生活》、《我的夢(mèng)想》、等命題作文，容易觸動(dòng)學(xué)生的心曲，引起寫作的沖動(dòng)。

篇7

76、工筆細(xì)描法

【特點(diǎn)】

工筆細(xì)描不進(jìn)對(duì)人物的肖像進(jìn)行細(xì)致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。采用工筆細(xì)描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點(diǎn)，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時(shí)，要多角度、多側(cè)面地進(jìn)行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點(diǎn)。采用工筆細(xì)描法描寫人物肖像，要對(duì)人物外貌進(jìn)行細(xì)膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。

77、畫龍點(diǎn)睛法

【特點(diǎn)】

魯迅說(shuō)過(guò)：“要極省儉的畫一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。“眼睛是會(huì)說(shuō)話，會(huì)傳神的心靈窗戶。在人物肖像描寫中，描寫好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。描寫人物的眼睛，可以用細(xì)描的方法，也可以采用聯(lián)想的方法，通過(guò)對(duì)眼睛的觀察，想象人物的心理活動(dòng)。采用畫龍點(diǎn)睛法描寫人物的外貌，并不是說(shuō)描寫人物只能描寫眼睛。這里含有抓住重點(diǎn)的意思，也就是說(shuō)要把最富有個(gè)性特點(diǎn)的東西寫具體，把人物寫活。

78、人物特寫法

【特點(diǎn)】

特寫是電影藝術(shù)的一種表現(xiàn)方法，是用極近的距離拍攝人或物的某一部分，使其特別放大。人物特寫法就是圍繞人物的最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫。采用人物特寫法描寫人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特點(diǎn)。然后根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，把有關(guān)部分寫具體。這樣可以給讀者留下極其深刻的印象。

79、動(dòng)態(tài)速寫法

【特點(diǎn)】

速寫是繪畫的一種方法，即一邊觀察，一邊用簡(jiǎn)單的線條把人物的主要特點(diǎn)迅速勾畫出來(lái)。動(dòng)態(tài)速寫法就是把人物動(dòng)作過(guò)程中神態(tài)和表情的最主要的特點(diǎn)寫下來(lái)。采用動(dòng)態(tài)速寫法描寫人物肖像，要求抓住人物動(dòng)作過(guò)程中最能反映人物特點(diǎn)的一個(gè)鏡頭進(jìn)行描述，好像是作者用照相機(jī)拍下的一張彩色照片。采用動(dòng)態(tài)速寫法描寫人物肖像時(shí)，既要用簡(jiǎn)筆勾勒出人物神態(tài)和表情的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)貙?duì)人物的外貌進(jìn)行描寫。

80、動(dòng)靜結(jié)合法

【特點(diǎn)】

采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫人物肖像既要寫出人物靜態(tài)時(shí)的身材、衣著、外貌，又要寫出人物動(dòng)態(tài)時(shí)的神情、姿態(tài)和氣態(tài)。采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫人物時(shí)要注意圍繞人物的特點(diǎn)來(lái)描寫人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作和動(dòng)態(tài)，做到靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的統(tǒng)一。描寫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要在平時(shí)觀察的基礎(chǔ)上，找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)寫。描寫人物靜態(tài)，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個(gè)性特點(diǎn)的地方來(lái)寫。

81、展開(kāi)想象法

【特點(diǎn)】

采用展開(kāi)想象法描寫人物肖像，可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他的過(guò)去，進(jìn)一步說(shuō)明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他未來(lái)，進(jìn)一步塑造人物的形象。采用展開(kāi)想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據(jù)。這樣，讀者看了以后就會(huì)信服。

82、比較描寫法

【特點(diǎn)】

有比較才能有鑒別。所以比較是反映人物特點(diǎn)的一種好方法。采用比較描寫法，可以寫出人物外貌與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會(huì)留下深刻的印象；也可以寫出人物的神情、態(tài)度與別人不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點(diǎn)。要注意客觀地進(jìn)行比較，不要故意貶其他人。

83、人物漫畫法

【特點(diǎn)】

漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法來(lái)達(dá)到尖銳的諷刺效果。在描寫人物肖像時(shí)，有時(shí)對(duì)人物的某一特點(diǎn)進(jìn)行夸第描寫，以充分反映人物的性格特點(diǎn)，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫畫法時(shí)，要注意夸攻得適當(dāng)、合理，這樣讀者看了有真實(shí)感。人物漫畫一般用于對(duì)人物的貶斥或諷刺。

84、自我介紹法

【特點(diǎn)】

要描寫自己，首先要正確地認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的不足。這樣自我介紹時(shí)，就能做到實(shí)事求是描寫自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正確認(rèn)識(shí)自己，還要知道別人怎樣看自己，因此在平時(shí)要經(jīng)常留心老師、父母、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和議論。其次，描寫自己要抓住自己的最主要特點(diǎn)寫。要對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行回憶，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后抓住最主要的寫。

85、結(jié)合時(shí)代法

【特點(diǎn)】

時(shí)代不同，人物的外貌特點(diǎn)不同。例如清朝的男子，腦后都有一根長(zhǎng)辮子；現(xiàn)代的男子一般是理西發(fā)或小平頭。時(shí)代不同，人們的衣著打扮也不一樣，舊社會(huì)的人穿著長(zhǎng)袍、馬褂；現(xiàn)代人穿中山裝、甲克衫等等。描寫人物的肖像，要反映時(shí)代特色。人們生活的地域不同，生活習(xí)慣不一樣，外貌、衣著、打扮也不一樣。少數(shù)民族的打扮與漢族的打扮就大不一樣。所以描寫人物的肖像還要注意地域性。采用結(jié)合時(shí)代法描寫人物肖像時(shí)，要把人物最具有時(shí)代特征和地域特點(diǎn)的外貌、衣著、打扮、形態(tài)描寫出來(lái)。

86、步步深入法

【特點(diǎn)】

步步深入法是肖像描寫中的一種動(dòng)態(tài)描寫，也就是要寫出人物外貌的發(fā)展、變化。因此采用步步深入法描寫人物肖像要注意前后聯(lián)系，做到前后描寫，同中有異。這樣，文章才能前后連貫。步步深入法是在記敘人物活動(dòng)時(shí)對(duì)人物的肖像進(jìn)行描寫，因此描寫時(shí)要自然、恰當(dāng)，不能使讀者看了不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。步步深入法是分成幾次描寫人物肖像的，而且每一次的描寫均有變化，因此在描寫外貌前，要對(duì)變化的原因作必要地說(shuō)明。

87、連續(xù)動(dòng)作法

【特點(diǎn)】

連續(xù)動(dòng)作法一般用于描寫一個(gè)人的動(dòng)作過(guò)程，如跳高、跳遠(yuǎn)、游泳、切菜、燒飯、釣魚、挑水等。描寫連續(xù)動(dòng)作時(shí)，要按動(dòng)作的順序依次進(jìn)行描寫，這樣文章才能通順、連貫。其次描寫連續(xù)動(dòng)作，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞。

88、交替敘述法

【特點(diǎn)】

運(yùn)用交替敘述法描寫動(dòng)作，主要有兩種情況。一種是人與人之間的一對(duì)一比賽，如乒乓球比賽、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一種是描寫人和動(dòng)物的爭(zhēng)斗，如打虎、捉蟋蟀、釣魚等。采用交替敘述法描寫雙方的動(dòng)作，首先要注意動(dòng)作合拍，即防守一方的動(dòng)作與進(jìn)攻一方的動(dòng)作對(duì)應(yīng)。其次，要注意各自動(dòng)作的連貫性，即每一方的動(dòng)作都是連續(xù)的。

89、概括描寫法

【特點(diǎn)】

連續(xù)動(dòng)作法和交替敘述法一般是把人物的每一個(gè)動(dòng)作過(guò)程都描寫出來(lái)，而概括描寫法則并不把每一個(gè)動(dòng)作過(guò)程都描寫出來(lái)，而是抓住動(dòng)作的特點(diǎn)進(jìn)行概括描寫。采用概括描寫法描寫動(dòng)作，要先對(duì)動(dòng)作的全過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后通過(guò)分析，總結(jié)出動(dòng)作的特點(diǎn)，再進(jìn)行描述。采用概括描寫法描寫比賽過(guò)程中的雙方動(dòng)作，要注意有總有分，有詳有略。

90、天女散花法

【特點(diǎn)】

天女散花法是場(chǎng)面描寫的一種方法。采用天女散花法描寫人物活動(dòng)場(chǎng)面中的動(dòng)作，首先要注意圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，即每一個(gè)人的動(dòng)作都要與確定的中心有關(guān)。其次所選擇的動(dòng)作要有代表性。這樣，全篇文章才能有整體感。采用天女散花法描寫人物的動(dòng)作，一般采用先總后分法。先介紹動(dòng)作的起因，再分述不同人物的動(dòng)作。

篇8

對(duì)于剛剛升入初中的學(xué)生們,面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的老師和同學(xué)時(shí),首先要為自己如何融入這個(gè)集體而努力。最好的方法就是通過(guò)簡(jiǎn)單而又特別的中學(xué)生自我介紹。下面是小編為大家整理的初一300字自我介紹范文，僅供參考。

初一300字自我介紹范文一：我叫張***，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五(1)班讀書。我個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂(lè)，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞呢。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績(jī)還行。

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語(yǔ)文第二單元考試來(lái)說(shuō)吧，我有些會(huì)寫的詞都寫錯(cuò)了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細(xì)縫。有一次，我和同學(xué)打賭，這位同學(xué)說(shuō)身上有200元錢，我想 :“誰(shuí)會(huì)有這么多錢呀，分時(shí)是吹牛”.就讓他把錢掏出來(lái)看看。果然不出我所料，他對(duì)我說(shuō)：“我是騙你的”.這時(shí)，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”

哈哈!這就是我。

初一300字自我介紹范文二：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛(ài)的白羊座，萬(wàn)能的O型血，我畢業(yè)于利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

我是那種“靜如處女，動(dòng)如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個(gè)子不算高，不過(guò)短小精悍，濃縮就是精華嘛!

我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過(guò)去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力。不過(guò)我相信，壓力就是動(dòng)力，我一定會(huì)努力加油的!

我喜歡體育，愛(ài)跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng);我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。

以前班上的同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。

通過(guò)我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。

初一300字自我介紹范文三：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年初中生活。。

在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在校刊發(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。

新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。

我的個(gè)人自我介紹就到這里，感謝大家!!

初一300字自我介紹范文四：大家好!我叫王子。山大王的王，兒子的子。你千萬(wàn)不要以為我就是山大王的兒子(自笑)，我是快樂(lè)王子的王，快樂(lè)王子的子。我出生于上世紀(jì)九十年代，長(zhǎng)在新世紀(jì)，沐浴在春風(fēng)里，我是跨世紀(jì)的新人。我屬鼠，與可愛(ài)的動(dòng)物一樣聰明、機(jī)靈、好動(dòng)。我雖然是一個(gè)開(kāi)朗的男孩，但我像女孩一樣，一笑臉上就有兩個(gè)小酒窩，曾有人逗我說(shuō)“那兩個(gè)小酒窩是偶媽生下不久就用筷子在腮上輕輕戳了兩個(gè)圓點(diǎn)。也不知是真是假，這我就不清楚了。反正一笑就有兩個(gè)小酒窩。

說(shuō)到我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)笑。我姥姥說(shuō)我就是天生為笑而生的。我的耳朵是為了聽(tīng)笑話而長(zhǎng)的，我的嘴巴是為了講笑話而長(zhǎng)的，我的眼睛是為了看笑話而長(zhǎng)的，我的鼻孔是為了聞笑料而長(zhǎng)的，總之，我的全身都有數(shù)不盡的笑與樂(lè)，我的笑能填滿宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而燦爛。記得小學(xué)課堂上我因無(wú)緣無(wú)故的笑常被老師訓(xùn)導(dǎo)。我現(xiàn)在長(zhǎng)到12歲了，整天樂(lè)呵呵的，從不知道什么叫憂愁和煩惱、痛苦和悲傷。我愛(ài)笑，班里同學(xué)尊稱我為“笑神”。我說(shuō)一句話能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你試試。

說(shuō)到俺的缺點(diǎn)，那真多!偶爹說(shuō)：猩猩都比乖兒子的智商高，那渾小子的缺點(diǎn)可以繞地球好幾圈哪。(下面大笑)甭笑，說(shuō)實(shí)在的，這也太夸張了，不過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)本上紅叉滿天飛，這倒是真的。唉，都是粗心惹的禍呀!我曾經(jīng)一度獲得班內(nèi)馬虎大獎(jiǎng)，同學(xué)們尊稱我為“世界級(jí)粗心王子”。

這就是我--------宇宙級(jí)缺點(diǎn)之父、世界頂級(jí)快樂(lè)王子。

初一300字自我介紹范文五：各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxx。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見(jiàn)面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。

我生性好動(dòng)，是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。我酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開(kāi)朗活潑的緣故，我很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光。可是，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

篇9

“哎，反正換不換都一樣，那些老師就知道偏護(hù)！”甲同學(xué)說(shuō)到。“就是嘛！那些老師都好愛(ài)錢！”…。。同學(xué)都沒(méi)好氣的議論著，其實(shí)他們心里希望來(lái)著的是一位公平的老師。

上課了，同學(xué)們緊張地看著門口，他們不希望又來(lái)一個(gè)貪錢的老師。

老師終于來(lái)了，她不算漂亮，也不算丑，剛剛好！

老師走上講臺(tái)，自我介紹：“大家好，我叫楊紅新，希望我能和你們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，和你們成為朋友。我知道，你們班有一個(gè)學(xué)習(xí)能手，也是老師的幫手，她的名字叫陳碧玉，請(qǐng)起立。

碧玉驕傲的站了起來(lái)。同學(xué)們都在議論：“還是老樣子嘛…。還以為能有什么變化呢，哼！但是，接下來(lái)的事情讓他們意料不到…。。

“碧玉，我知道你是一個(gè)能干的女孩，你擔(dān)任了很多的任務(wù)，今天我要讓你減輕一下負(fù)擔(dān)。”楊老師溫柔的說(shuō)。但碧玉不領(lǐng)情說(shuō)：“不用老師，我沒(méi)有負(fù)擔(dān)，你是不是懷疑我的能力？我從一開(kāi)始就有許多的任務(wù)，我已經(jīng)習(xí)慣了忙碌！”楊老師微笑地說(shuō)：“不，我不是懷疑你的能力，是你的任務(wù)是可以讓別人幫忙的，你一個(gè)人做會(huì)很累！而且，你也應(yīng)該讓別人嘗試一下當(dāng)班干部的感覺(jué)吧？”碧玉氣得臉都發(fā)青了，她很討厭輸?shù)母杏X(jué)！同學(xué)們就都在拍手叫好。

下課了，同學(xué)們都在喧嘩：“哈哈，我就說(shuō)，她會(huì)輸?shù)模】此郧澳堑靡鈽樱F(xiàn)在看她還能不能笑出來(lái)！還以為她自己很了不起？”“就是嘛，也不想想自己值幾斤重，那么自私，現(xiàn)在應(yīng)該讓別人嘗嘗當(dāng)班干部的滋味！”那些嫉妒碧玉的女生在旁邊諷刺道。

碧玉從來(lái)沒(méi)有這么被人羞辱過(guò)，她被氣極了！她要回家告訴爸媽這些事去！

放學(xué)，碧玉是第一個(gè)沖回家的，她想快點(diǎn)報(bào)復(fù)那些罵她的人，和那在課堂上羞辱她的老師！

……

篇10

A.假如你叫Ben,即將參加奧運(yùn)會(huì)志愿者面試，請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成下面的自我介紹并用一句話說(shuō)明你成為志愿者后的打算。（文中所填內(nèi)容必須全部用英語(yǔ)表達(dá)）

                          班      級(jí)      新       聞

演講比賽

1.這些天我班的李佳堅(jiān)持在老師的幫助下刻苦訓(xùn)練口語(yǔ)；

2.星期三下午的英語(yǔ)演講比賽中，李佳獲得第一名。

好人好事

1.       昨天為四川災(zāi)區(qū)學(xué)生捐書200本，捐書包50個(gè)，捐款4200元

2.       何立捐了500元，全班最多。

簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

……

I am Ben ,a student in Class 3,Grade 3. I am ___________ years old.My hobby is _____________.I work hard at my school and I good at ____________. To be a volunteer for Beijing Olympic games is my dream. If I become a volunteer,_________________________________________________________________________________.

B.假如你是今天英語(yǔ)課上的值日生，請(qǐng)根據(jù)表中信息完成主題為"班級(jí)新聞"的值日?qǐng)?bào)告。

要求：1.報(bào)告必須包括表中全部?jī)?nèi)容,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，但不要逐條翻譯；2.簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)必須在2個(gè)句子以上；

3.報(bào)告的開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出（不計(jì)入總詞數(shù)）,你只需接著寫4.詞數(shù)必須在80左右（參考詞匯：捐贈(zèng) donate）

Hello,Everyone! Here are two important activities that happened this week._______________________________

That's all,thank you!

中考英語(yǔ)滿分作文：A略

中考英語(yǔ)滿分作文B：