導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大寒文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.大寒時(shí)節(jié)又至，心底惦念的是你，季節(jié)有冷暖，情意無短長，問候越千山，愿暖你心房。大寒時(shí)節(jié)，注意保暖，祝你幸福安康。

3.大寒溫馨提示：打開緊閉的門窗—多多通風(fēng)，鍛煉僵硬的身體—少少生病，保持良好的心態(tài)—好好養(yǎng)神，增多你我的溝通—常常聯(lián)系，祝你大寒快樂，心想事成，萬事如意！

4.歲月凋蝕山川，山川產(chǎn)生距離，距離拉長思念，思念連接彼此，彼此傳遞短信，短信訴我真情，祝你：事業(yè)順利路平坦，平安健康過大寒。

5.冬來露重凝霜雪，大寒節(jié)氣烈風(fēng)卷，問候越過千萬山，情意頻傳無長短，話語輕淡熱心傳，萬般叮嚀記心間，寒冷時(shí)節(jié)加衣被，體健身強(qiáng)最關(guān)鍵。祝大寒暖融融、甜蜜蜜、樂滋滋、笑嘻嘻。

6.大寒已來到，養(yǎng)生道有道。早睡又晚起，精神哈哈笑。熱水泡泡腳，穴脈通泰好。腹背輕撫摩，五臟都理療。下午走走跳，仙風(fēng)道骨傲。簡便易行，祝君安好！

7.大寒到了，我把送你的祝福好好造了個(gè)型，我給幸福燙了燙發(fā)，給快樂做了個(gè)柔順，幫健康染了個(gè)色，給運(yùn)氣畫了個(gè)眉，給思念搽了點(diǎn)粉，總之大家都很滿意，愿意幫我照顧你作為報(bào)答，你就安安心心過好這個(gè)冬天吧。

8.冬天那么冷，我想要一個(gè)溫暖的被窩，不會(huì)斷網(wǎng)的wifi，再加上吃不完的零食，如果這些都不可以，那能不能給我一個(gè)你。

9.我把溫暖珍藏，等待大寒這天，許個(gè)愿望，把溫暖偷偷送你，滿載關(guān)懷，充斥祝愿，愿你的生活美滿，大寒不寒。不是所有的短信都代表問候，但這次我做到了，祝你大寒快樂！

10.大寒時(shí)節(jié)雖然冷，祝福短信不能省：一把祝愿撒給你，二目都是我關(guān)心，三生有幸做朋友，四面狂風(fēng)我來扛，舞天動(dòng)地飄雪花，六六踏出平安路，騎上神馬跑幾圈，八股寒氣全擊退，久久熱乎繞你轉(zhuǎn)，十足開心迎大寒！

11.大寒冷，大寒冰，我的祝福是暖風(fēng)，吹走煩惱，吹跑寂寥，幸福把你來纏繞；大寒冷，大寒忙，我的問候是爐膛，燒出喜樂，燒出風(fēng)光，成功把你來捆綁。祝你大寒快樂。

12.冰寒的天，讓天地充滿寒意；心中的情，讓寒意變成暖意；腦中的思，讓暖意送去情義；遠(yuǎn)方的你，愿情義帶給你無窮溫暖。大寒節(jié)氣，珍重身體，愿你安康！

13.教快樂一套無敵旋風(fēng)腿，踢得煩惱滿地找牙，教幸福一招超級(jí)牛X拳，揍得憂愁天旋地轉(zhuǎn)，再教好運(yùn)一套瞬間轉(zhuǎn)移，方便找到你，告訴你：大寒節(jié)氣我想你！

14.笑是快樂的臉，讓你生活燦爛；雪是舞動(dòng)的水，把你心情明媚。晴天有晴天的風(fēng)景，雪天有雪天的意境。大寒到，愿你欣賞不一樣的風(fēng)景，感受幸福的意境！

15.我簡直不敢相信，我整天好吃好喝伺候著我的那群脂肪細(xì)胞，當(dāng)我在寒風(fēng)中凍成狗的時(shí)候它們一個(gè)二個(gè)就裝作不懂的樣子絲毫不愿意燃燒自己我給我取暖，心好涼，養(yǎng)了一群白眼狼。

16.大寒天氣里，我很掛念你，照顧好身體，感冒不來襲，早睡又早起，疾病不來擾，沒事看信息，感受我心意：窩里安暖氣，保護(hù)小豬蹄！

17.本短信凝南極企鵝之靈氣，聚北極北極熊之福氣，吸收千年寒冰之精氣，攜萬古冰川之神氣，加滾滾寒潮的銳氣，和我十全十美的心氣，祝福大寒節(jié)氣的你人氣旺旺，才氣旺旺，幸福無量！

18.過了大寒，又是一年，天氣變寒，友情依舊暖。問候跨越千山，短信把祝福添，祝你大寒快樂，事事如愿！

篇2

予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。是時(shí)天下學(xué)者楊、劉之作，號(hào)為時(shí)文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進(jìn)士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)枺∫蚬謺r(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時(shí)時(shí)獨(dú)念于予心，以謂方從進(jìn)士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以償其素志。

后七年，舉進(jìn)士及第，官于洛陽。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補(bǔ)綴之，求人家所有舊本而校定之。其后天下學(xué)者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余年矣，學(xué)者非韓不學(xué)也，可謂盛矣。嗚呼！道固有行于遠(yuǎn)而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世欲好惡之使然，亦其理有當(dāng)然者。而孔、孟皇皇于一時(shí)，而師法于千萬世。韓氏之文沒而不見者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅，雖蔽于暫而終耀于無窮者，其道當(dāng)然也。予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒棄廢之時(shí)，予固知其不足以追時(shí)好而取勢(shì)利，于是就而學(xué)之。則予之所為者，豈所以急名譽(yù)而干勢(shì)利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕，于進(jìn)不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學(xué)者宜然也。

集本出于蜀，文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多。凡三十年間，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復(fù)補(bǔ)者，重增其故也。予家藏書萬卷，獨(dú)《昌黎先生文集》為舊物也。嗚呼！韓氏之文、之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本，特以其舊物而尤惜之。

4．對(duì)下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．予為兒童時(shí)，多游其家  游：游玩

B．因怪時(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué) 怪：奇怪

C．當(dāng)盡力于斯文，以償其素志 素：向來

D．此又非特好惡之所上下 特：特別

5.給文中劃線句子斷句劃分正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。

B. 讀之見其言深厚而雄博，然予猶，少未能悉，究其義徒見，其浩然無涯若可愛。

C. 讀之，見其言深厚而雄博，然予猶，少未能悉究其義，徒見其浩然，無涯若可愛。

D. 讀之見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。

13．下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．本文開頭部分記敘了作者年少時(shí)偶然從朋友家得到《昌黎先生文集》的經(jīng)歷。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及標(biāo)題中的“舊本韓文”均指同一部書。

B．歐陽修認(rèn)為，韓氏之文的湮沒無聞與盛行于世都有其當(dāng)然之理。韓文的興廢表明，真正的好文章固然可能“沉投棄廢”于一時(shí)。但終究會(huì)為“萬世所共尊，天下所共傳”。

C．歐陽修曾利用其它版本對(duì)舊本韓文進(jìn)行多次修訂，補(bǔ)足了缺失的卷帙．使之最終成為善本。他認(rèn)為韓文之大行于世并非因?yàn)樽约旱某珜?dǎo)，而是因?yàn)轫n文本身“深厚而雄博”。D．本文追述了作者得韓集、讀韓文、作古文的親身經(jīng)歷，反映了韓氏之文從“沉投棄廢”到“大施于今”的情況，從而也反映出北宋中期“古文”創(chuàng)作逐漸興盛的發(fā)展過程。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）而孔、孟皇皇于一時(shí)，而師法于千萬世。

（2）則予之所為者，豈所以急名譽(yù)而干勢(shì)利之用哉？答案：

參考答案

4. D

5. A

6. C

7.（1）所以孔子、孟子會(huì)惶恐不安于一時(shí)，卻被千世萬代學(xué)習(xí)效法。

（2）那么我的所作所為，難道是用來急于博取名譽(yù)和勢(shì)利的嗎？

【參考譯文】

我年少時(shí)家住漢東，漢東地處偏僻閉塞沒有什么求學(xué)的人，我家里又貧窮沒有藏書。（只有）州郡南邊有一大戶人家姓李，他的兒子李堯輔很好學(xué)。我兒時(shí)常常到他家游玩，看見墻壁間有個(gè)破筐藏著舊書，我打開它來看，得到《昌黎先生文集》六卷，文字有遺漏顛倒沒有次序，于是向李家求借這部書回去。閱讀它們，感到其中文辭深遠(yuǎn)厚重雄渾博大，但是我因年紀(jì)還小，不能窮究它的意義，只是感到它境界開闊浩大無邊，令人喜愛。這時(shí)天下人學(xué)習(xí)的是楊億、劉筠的“西昆體”，號(hào)稱時(shí)尚文章，擅長這種文體的能夠考中科舉，博取名聲，在世人面前夸耀，不曾有人提起韓愈的文章。我也正在考進(jìn)士，把考試的詩賦作為主要的文章來寫。十七歲應(yīng)州試，被主考官黜退。于是取出所藏的韓愈文章重新閱讀，感嘆道：學(xué)寫文章的人應(yīng)當(dāng)達(dá)到這個(gè)地步才罷休啊！于是對(duì)當(dāng)時(shí)人不談韓愈文深感奇怪，但是自己也沒有空閑學(xué)習(xí)韓愈的文章，只是時(shí)時(shí)獨(dú)自掛念在心里，認(rèn)為自己正在考進(jìn)士謀求祿位來奉養(yǎng)母親，如果獲取了祿位，應(yīng)該好好在韓愈的文章上下工夫，來實(shí)現(xiàn)我向來的志愿。

過了七年，我進(jìn)士及第，在洛陽做官。當(dāng)時(shí)尹師魯這些人都還在，于是我們就一起寫作古文。就拿出所收藏的《昌黎集》來修補(bǔ)連綴它，又向別人家索取所擁有的舊版本來校對(duì)審定。那以后天下求學(xué)的人也漸漸地趨向于寫作古文，韓愈的文章就流行于世，到今天大概有三十多年了，求學(xué)的人非韓愈不學(xué)了，可以說是盛事了啊！

篇3

政協(xié)提案答復(fù)函的格式：

xxx市XX局(委、辦、縣政府)

XX提字〔 〕號(hào)

分類：

關(guān)于市政協(xié)XX屆X次會(huì)議第XX號(hào)提案的答復(fù)

XX(等X位)委員：

您提出的關(guān)于˙˙˙˙˙˙˙˙˙的提案已收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

附：辦理建議、提案征詢意見表

(單位印章)

年 月 日

抄送：市政府督查室，市政協(xié)提案委。

聯(lián)系單位及電話：XXXX。

政協(xié)提案復(fù)函要點(diǎn)

在提案、意見的復(fù)函中要注意以下三點(diǎn)：

1、在公文的右上角標(biāo)明辦理結(jié)果ABC類。

2、在標(biāo)題中，不要把提案意見混淆。

3、稱謂不要搞錯(cuò)。是個(gè)人提案寫委員名字，如***委員。是集體提案要寫單位名稱，如**區(qū)委、區(qū)政協(xié)**委、區(qū)***，不要寫成集體提案負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆人或聯(lián)系人的名字。

政協(xié)提案復(fù)函(范文)

在提案、意見的復(fù)函中要注意以下三點(diǎn)：

1、在公文的右上角標(biāo)明辦理結(jié)果ABC類。

2、在標(biāo)題中，不要把提案意見混淆。

3、稱謂不要搞錯(cuò)。是個(gè)人提案寫委員名字，如***委員。是集體提案要寫單位名稱，如**區(qū)委、區(qū)政協(xié)**委、區(qū)***，不要寫成集體提案負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆人或聯(lián)系人的名字。

類別：A

xx市xx區(qū)人民政府大坪街道辦事處文件

大坪街函[xxx]13號(hào)

xx市xx區(qū)大坪街道辦事處

關(guān)于區(qū)政協(xié)**屆**次會(huì)議第***號(hào)提案的復(fù)函

尊敬的委員：

您提出的關(guān)于整治大坪三五火鍋支路口亂停亂搭現(xiàn)象的建議已收悉，感謝您對(duì)大坪地區(qū)城市管理工作的關(guān)心和支持，現(xiàn)對(duì)您所提出的建議回復(fù)如下：

該提案反映的大坪三五火鍋旁確實(shí)占道經(jīng)營十分嚴(yán)重，特別是巷道左側(cè)的水果攤和餐飲攤占去了半邊公路，造成人車爭道，險(xiǎn)象環(huán)生。每次整治，經(jīng)營戶便以其租賃門面的產(chǎn)權(quán)屬于部隊(duì)為借口(因這些占道攤位均屬門面內(nèi)延伸出來的)，每次執(zhí)法人員對(duì)這些占道攤點(diǎn)進(jìn)行糾處時(shí)，他們均揚(yáng)言是部隊(duì)同意他們擺在這里的，地方職能部門無權(quán)干涉。對(duì)此問題大坪街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成執(zhí)法大隊(duì)上門與部隊(duì)就相關(guān)問題進(jìn)行了溝通。部隊(duì)的說法是：他們租給經(jīng)營戶的只是門面，并不包括店外的道路，并表示支持街道辦事處的整治工作。經(jīng)與部隊(duì)溝通后，我街執(zhí)法大隊(duì)再次向占道經(jīng)營戶發(fā)出《責(zé)令限期改正通知書》，并印發(fā)《致轄區(qū)居民的一封信》，要求其限期內(nèi)自行整改，限期內(nèi)未自行整改的，大坪街道執(zhí)法大隊(duì)將依法對(duì)其進(jìn)行取締。xxx年4月15日上午，大坪街道執(zhí)法大隊(duì)在區(qū)市政管理局直屬大隊(duì)、大坪派出所等相關(guān)職能部門的配合下，對(duì)其限期內(nèi)未自行整改的攤位進(jìn)行了強(qiáng)制取締，拆除了其違章占道的亭棚。

此復(fù)函已經(jīng)***主任審簽。您對(duì)以上答復(fù)有什么意見請(qǐng)寫在回執(zhí)單上寄給區(qū)政協(xié)辦公室和我單位，以便我們進(jìn)一步改進(jìn)工作。

聯(lián)系電話：

聯(lián)系人：

篇4

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

一、 看拼音寫詞語。(每個(gè)詞語一分，寫錯(cuò)不得分。)

憧憬 揣摩 嚴(yán)峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸

二、 認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，根據(jù)提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。(每個(gè)空格0.5分，最后兩個(gè)空格根據(jù)學(xué)生的回答批閱。)

廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數(shù)同甘共苦 不屈不撓 循循善誘

三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點(diǎn)字的音、義，其中全對(duì)的一組是(D)。

四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)里。(每空格0.5分)

清新 清澈 清爽(清甜) 清脆

五、 按要求寫句子。(每句一分，句子意思寫對(duì)即可)

1、只要我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球就會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。

2、長城在世界歷怎么(難道)不是一個(gè)偉大的奇跡呢(嗎)?(沒有問號(hào)扣0.5分)

3、除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時(shí)候請(qǐng)做到輕聲細(xì)語。(只要表意明確，語氣委婉即可)。

六、 綜合修改(文中有6處錯(cuò)誤，每處一分)

1、嚴(yán)—炎

2、“每天”和“常常”任意去掉一個(gè)

3、大人去掉

4、老年人后的“，”改為“。”

5、向—像

6、“非常”和“極了”任意去掉一個(gè)。

七、按要求填空。(第一兩題，每橫線0.5分;第三—五兩題，每橫線1分)

1、冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常(氣勢(shì)洶洶的掠過這片海域)。(小山似的)涌浪像(千萬頭暴怒的獅子)，從北邊的天際(前赴后繼)、(鍥而不舍)地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出(雷鳴般)的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

2、太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也(被染上一層金色)。采茶姑娘(個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng))，她們(用靈巧的雙手敏捷地茶樹上摘下一片片)嫩芽。

3、識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實(shí)踐。

4、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

5、費(fèi)俊龍聶海勝

八、 閱讀短文，完成練習(xí)。

1、欣喜若狂渴望 háng jǐ yǔ (每個(gè)一分)

2、(4) (5) (2) (每個(gè)一分)

3、每個(gè)兩分，意思寫對(duì)即可。

鐘愛有加：十分喜愛。

脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。

初出茅廬：比喻剛進(jìn)入社會(huì)或剛到工作崗位上來，缺乏經(jīng)驗(yàn)。

4、欣賞是一種善良或?qū)W會(huì)欣賞(意思寫對(duì)即可，2分)

5、 ：“ 、 ， ， ， 。” (0.5分一個(gè))

6、答案略(3分一個(gè))

7、學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

8、文中寫了列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個(gè)小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)欣賞別人。(每個(gè)橫線1分)

九、習(xí)作。

優(yōu)秀( 35分—31.5分)：內(nèi)容具體，有條理，感情真實(shí)，語句流暢，基本五錯(cuò)別字。

良好(31分—26分)：內(nèi)容較具體，條理較清晰，能適時(shí)地寫出自己的情感，語句較通順，錯(cuò)別字不超過5個(gè)。

篇5

題序一二三四五六七*十十一十二十三總分

得分

一、看拼音,寫詞語。(12分)

二、選字填空。(6分)

做作蛙娃

響向泡包

動(dòng)()青()

方()水()

()事小()兒

()聲書()

()業(yè)()泳

()亮()上

三、照樣子,寫詞語。(9分)

例:喜洋洋

例:跑來跑去

來去來去來去

例:一片片(葉子)

一張張()一塊塊()一座座()

四、寫出下面詞語的反義詞。(4分)

早—()暴躁—()

寒冷—()買—()

五、寫出下面詞語的近義詞。(4分)

—()美麗—()

特別—()立刻—()

六、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)

金光()()坐()觀()

()假()威()勝()跡

()居()業(yè)無()無()

七、查字典,填表格。(6分)

要查的字音序部首除去部首外

還剩幾畫組詞

然

窗

些

八、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

1.窗外那棵樹上()有一只小鳥在唱歌()

2.這個(gè)盒子真漂亮啊()

3.你怎么不去醫(yī)院治病呢()

九、照樣子,寫句子。(9分)

1.例:湖水像一面鏡子。

像。

2.例:葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?

3.例:爸爸一邊刮胡子,一邊逗我玩。

一邊,一邊

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

1.欲窮千里目,。

2.不敢高聲語,。

3.我也做過()壞事,淹沒(),沖毀(),給人們帶來()。

十一、課內(nèi)閱讀。(6分)

青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。

青蛙問小鳥:“你從哪兒來呀?”

小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點(diǎn)兒水喝。”

1.短文共有個(gè)自然段,其中第1自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同,青蛙在,小鳥在。(3分)

2.猜字謎,再在括號(hào)里填上相應(yīng)的字。(3分)

(1)()水要用口,左邊口字旁。

(2)口()要()水,左邊三點(diǎn)水。

十二、課外閱讀。(11分)

夏夜,靜悄悄的。花兒睡了,小草睡了,樹木睡了。

水池里,睡蓮花閉(bì)上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上,停著一只蜻(qīnɡ)蜓(tínɡ),像一架小飛機(jī)停在機(jī)場上。

池邊的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在彈琴。

天上,月亮婆婆笑彎了眉,星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠,在空中飛呀,飛呀,一閃一閃……

夏天的夜晚多美呀!

1.這篇短文共有()個(gè)自然段。(1分)

2.文中出現(xiàn)的動(dòng)物有()、()、()、()。(4分)

3.用“”畫出寫天上景色的句子。(2分)

4.“小飛機(jī)”指,“機(jī)場”指。(4分)

十三、看圖寫話。(15分)

提示:圖片畫了哪些小動(dòng)物?它們之間發(fā)生了怎樣的故事?發(fā)揮你的想象力,寫一段話。

參考答案

一、肚皮松柏老師名勝難道食物

二、作蛙向泡做娃響包作蛙響向

三、樂哈哈笑盈盈綠油油走走飛飛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)紙面包橋

四、晚溫和暖和賣

五、聞名漂亮非常馬上

六、閃閃井天狐虎名古安樂邊際

七、R灬8然后C穴7窗戶X止4一些

八、1.,。2.!3.?

九、1.月亮圓盤

2.天不過井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。

3.媽媽聽音樂掃地

十、1.更上一層樓2.恐驚天上人3.許多莊稼房屋災(zāi)難

十一、1.3井里井沿上

2.(1)喝(2)渴喝

十二、1.5

2.蜻蜓青蛙蟋蟀螢火蟲

3.天上,月亮婆婆笑彎了眉,星星眨著調(diào)皮的眼睛。

篇6

6．根據(jù)提示，將下列詩句進(jìn)行分類，填寫序號(hào)即可。 ①山舞銀蛇，原馳蠟象。 ②跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏／去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗／繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好／去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠。 ③大地的詩歌從來不會(huì)死亡：／當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音／在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，／那就是蟈蟈的樂音啊! ④樹葉的碧意是一個(gè)流動(dòng)的海。 ⑤酒入豪腸／七分釀成了月光／余下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個(gè)盛唐。 ⑥朱門酒肉臭，路有凍死骨。化靜為動(dòng)：_________________________________音韻和諧：_________________________________對(duì)比突出：_________________________________7．在“沙礫”“小草”“螞蟻”中任選一種。仿照下面的句式，寫一組句子。 棉花，沒有的五彩斑斕，也沒有荷花的芳香迷人，但它用最質(zhì)樸的面貌，帶給人溫暖與體貼。

8．說起最短的現(xiàn)代詩，人們會(huì)提起北島的《人生》，這首詩只有一個(gè)字：“網(wǎng)”。僅這一個(gè)“網(wǎng)”字就可以啟發(fā)我們無限的聯(lián)想，請(qǐng)談?wù)勀阌纱讼氲搅四男懗銎渲械膬蓚€(gè)方面。

二、閱讀（一）閱讀下面這首詩，回答文后問題。思念 舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠 一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目 也許藏有一個(gè)重洋 但流出來，只有兩顆淚珠 呵，在心的遠(yuǎn)景里 在靈魂的深處 9．用“／”標(biāo)出下面詩句的朗讀節(jié)奏。 ①一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 ②一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) ③蓓蕾一般默默地等待 ④夕陽一樣遙遙地注目 10．這首詩有朦朧、深遠(yuǎn)的意境，這種意境是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)說說你的理解。 我的理解： 11．這首詩表達(dá)了女詩人什么樣的情思?請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

（二）閱讀下面文章，回答文后問題。新 葉①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜的叫出聲來，陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從面前拂過。啊！你好，新葉！②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。③人們總是把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著。一旦冰消雪化，它便急不可待地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一遭，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親切地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿目翠綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對(duì)生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣。可安家于深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著艷麗的花朵、香甜的果實(shí)，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不 A ，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它抱以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是齊齊地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給大地母親。⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉！⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇。⑨朋友，愿你生命之樹常青，永遠(yuǎn)長滿綠油油的新葉，四季常青。12．根據(jù)第⑥段內(nèi)容，思考A處應(yīng)填寫的詞語，并把它寫在下面的橫線上。謙遜而不卑賤，清高而不 13．文中贊美了新葉諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡要寫出其中四種。⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 14．作者贊美新葉的目的是什么？

篇7

1．把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整，再填一填。

2．關(guān)于“笑”字的綜合訓(xùn)練。

(1)讀一讀，用圖中的字組成四個(gè)四字詞語。(字可以重復(fù)用)

①___________

②___________

③___________

④___________

(2)照樣子，寫出帶有“笑”字的詞語。

微笑

____笑

____笑

____笑

笑哈哈

笑_______

笑________

笑_________

(3)選用帶“笑”的詞語寫一句話。

_______________________________________________________

3．我的發(fā)現(xiàn)。

(1)我發(fā)現(xiàn)“伙伴、尋找、明亮”的第一個(gè)字和第二個(gè)字的意思___，我還會(huì)寫這樣的詞語：____、____、____。

(2)我發(fā)現(xiàn)“大小、前后、左右”的第一個(gè)字和第二個(gè)字的意思____，我還會(huì)寫這樣的詞語：____、____、____。

4．按要求完成練習(xí)。

(1)小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”朗讀時(shí)(

)

A．語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出小馬的生氣心理。

B．語調(diào)上揚(yáng)，讀出小馬的興奮心理。

(2)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”朗讀時(shí)(

)

A．讀出小馬難為情、不好意思的語氣。

B．讀出小馬心里難過的語氣。

(3)如果想把句子讀出傷心的語氣，下面這句話用哪幾個(gè)詞語比較合適？(

)

表妹________地說：“我養(yǎng)的金魚死了。”

A．高興

B．難為情

C．傷心

D．難過

5．我會(huì)積累《弟子規(guī)》。

(1)根據(jù)意思，補(bǔ)充句子。

①脫下來的衣服和帽子，要放置在一個(gè)固定的地方，不能到處亂丟，把衣帽弄臟。

置冠服，_______，勿亂頓，致污穢。

②當(dāng)學(xué)問和才能不如別人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)，奮力趕上。

唯德學(xué)，唯_____，________，____自礪。

③至于穿著和飲食方面不如他人，心里不必難過。

若______，若飲食，_______，勿生戚。

(2)連一連。

(3)用一用。

看到別人吃的、穿的都很好時(shí)，我們要想到:“_______________。”

6．閱讀《好天氣和壞天氣》，完成練習(xí)。

(1)老奶奶去看望兩個(gè)兒子，發(fā)現(xiàn)大兒子最盼望的是____________，小兒子最盼望的是______________。

(2)老奶奶在家里哭的原因是：下雨天是壞天氣，因?yàn)開__________；大晴天也是壞天氣，因?yàn)開_________________。

(3)《好天氣和壞天氣》讓我們知道(

)

A．事情有兩面性，重要的是你要朝好的一面去考慮。

B．老奶奶愛兩個(gè)兒子。

7．聽讀短文，完成練習(xí)。

(1)根據(jù)短文內(nèi)容選一選。

①毛驢

②老山羊

③牛大哥

短文講了____把腿摔壞了，請(qǐng)____背他回家，____拒絕了，最后是____把他背回了家。

(2)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①老山羊給了牛大哥千斤山芋，讓牛大哥背他回家。(

)

②短文寫了友誼是不能用金錢來衡量的。(

)參考答案：

語文園地五

1．c　iānɡ　sh　廠　房屋　ué　ǎi　áo　穴　洞穴

2．(1)①眉開眼笑　②破涕為笑

③捧腹大笑　④開懷大笑

(2)嘲　狂　傻　瞇瞇　呵呵　嘻嘻

(3)示例：聽了這個(gè)笑話，大家哈哈大笑起來。

3．(1)相近　災(zāi)難　柔軟　教誨

(2)相反　男女　老少　遠(yuǎn)近

4．(1)B　(2)A　(3)CD

5．(1)①有定位　②才藝　不如人　當(dāng)　③衣服　不如人

(2)戴帽子要戴端正紐必結(jié)

衣服扣子要扣好

襪與履，俱緊切

襪子穿平整，鞋帶要系緊

冠必正

(3)若衣服，若飲食，不如人，勿生戚

6．(1)有太陽的好天氣　下雨的好天氣

(2)大兒子不能曬果脯了　小兒子的雨傘就賣不出去了

(3)A

7．(1)②　①　①　③

(2)①×　②√

附聽讀短文：

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋當(dāng)報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。

過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢看見了，上前問道：“牛哥，他出多少斤山芋請(qǐng)你背他？”

“千斤。”

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢(mèng)了！”

篇8

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)運(yùn)用知識(shí)比記憶知識(shí)更重要、更復(fù)雜。

2、培養(yǎng)探究解困難方法的精神。3、熱愛大自然。

識(shí)字：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字。2、鞏固學(xué)過的字。3、運(yùn)用學(xué)過的筆順生字。4、學(xué)習(xí)“女”的筆順。

詞·語·句：拼音要點(diǎn)1、y、w拼音規(guī)則。2、拼讀音節(jié)，拼音識(shí)字。3、讀準(zhǔn)聲母和韻母。

口語交際：1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個(gè)人的故事時(shí)，人稱不發(fā)生混亂。

學(xué)法和習(xí)慣：在閱讀時(shí)聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字中選擇識(shí)字的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：1、做拼讀音節(jié)的練習(xí)。2、樹立自檢意識(shí)。3、培養(yǎng)活動(dòng)能力。

三：教具準(zhǔn)備：課文插圖，生母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表及其卡片，小黑板，認(rèn)字卡片，寫字卡片等。

四：教學(xué)時(shí)間：5~6課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)）

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，18個(gè)復(fù)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入復(fù)習(xí)。

老師先把23個(gè)聲母卡片，6個(gè)單韻母卡片，18個(gè)復(fù)韻母卡片和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片分別發(fā)給學(xué)生，讓他們拿到卡片先自己認(rèn)讀。

二、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。

1、讓學(xué)生在書上先描寫，再自己讀一遍。

2、比一比，記一記。

db～db 剪子尖朝上念d b。

q p～qp 剪子尖朝下念q p。

n m 一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm。

f t 笑佛fff，傘把ttt。

x～叉子x， h～椅子hhh。

一根棍子lll。

3、指名認(rèn)讀23個(gè)聲母。

4、讓拿有聲母卡片的學(xué)生按順序到講臺(tái)前帶全班齊讀。

三、復(fù)習(xí)韻母。

1、認(rèn)讀韻母。

2、自由讀、指名讀。

給字母歸類（打頭字母相同的歸在一起），讓拿有卡片的學(xué)生上臺(tái)。

如：a ai ao an ang

o ou ong

e ei er en eng

i i ie in ing

u ui un

ǖ ǖe ǖn

3、按前鼻韻母、后鼻韻母歸類。

如：an en in un ǖn

ang eng ing ong

先自由讀，再讓拿有卡片上臺(tái)考別人（可考全班、小組、男女、好朋友等。）

四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

1、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、比較認(rèn)讀。（出示小黑板）

zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri

z－zi c－ci s－si i－y－yi

u－w－wu ǖ－yu

ye－ie yue－ǖe yin－in

yun－ǖn ying－ing yuan

〈1〉、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區(qū)別。

〈2〉、讓持有整體認(rèn)讀音節(jié)卡片的學(xué)生走上講臺(tái)，按順序排列，待16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)排齊，舉起來，全班認(rèn)讀。

五、練習(xí)拼讀w、y打頭的音節(jié)。

1、老師先示范一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼，拼后再連成詞語。

2、同桌兩人互相練習(xí)拼讀。

3、兩人一組上臺(tái)拼讀。

4、擴(kuò)展練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的w、y打頭的整體認(rèn)讀音節(jié)。

如：y y y y

w w w w

y y y y

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第43頁的課文。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己拼音節(jié)，自己認(rèn)字，初步接觸多音字。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1．師引言：同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢？

讓學(xué)生各抒己見。

2．出示課本第43頁圖。（沒有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）。

二、新授課。

1．小組討論：你看到了什么？

2．各小組派代表說一說。

3．出示課本內(nèi)容，（小黑板）。

4．小組間自由拼讀，看拼讀識(shí)字。

5．學(xué)生自己拼一拼，請(qǐng)先拼出來的同學(xué)帶讀。

6．全班讀一讀。

7．小組拼一拼、讀一讀。

8．出示生字卡：

東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。

9．進(jìn)行拼音節(jié)，認(rèn)字比賽。

10．指名帶讀：d—ōng—dōng東、東、東

三．鞏固

1．小組之間互相考一考，鞏固生字。

2．開火車鞏固生字。

四．總結(jié)本課。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第43頁“寫字”部分。

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，拼音識(shí)字，鞏固學(xué)過的字。

2、學(xué)寫個(gè)漢字，運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。

3、學(xué)習(xí)筆畫“撇點(diǎn)”及“女”字的筆順。

二．教學(xué)重、難點(diǎn)。

1、學(xué)寫個(gè)漢字。

2、“女”、“多”等字的正確書寫。

三．課前準(zhǔn)備：

生字卡片、小黑板.課文圖。

四．教學(xué)過程。

（一）、復(fù)習(xí)檢查。

1、談話激趣，引入復(fù)習(xí)。（出示第43頁課文放在圖或看課文圖）指名說說圖意。

2、出示小黑板（寫好課文的內(nèi)容）指名拼讀字詞。

3、開火車認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)字。

（二）活動(dòng)過程。

指名兩位同學(xué)（男女各一名）上臺(tái)配合老師演示。讓兩個(gè)小朋友站在師的左右兩邊。讓大家分別說一說老師左邊的同學(xué)是男或女？（調(diào)換位置后）說說男女各在老師的哪邊？臺(tái)上老師和小朋友男的多還是少？（在生說出每個(gè)字時(shí)出示相應(yīng)的字卡。）

（三）學(xué)習(xí)寫字。

1、指名認(rèn)讀要求寫的個(gè)字（注意多音字“少”）口頭組詞。

2、讓學(xué)生看課本、觀察這些在田字格里的位置，并想想，議議第一個(gè)字的筆順。

3、師邊范寫，邊分析字形。（注意“多”字的書寫）

4、認(rèn)識(shí)筆畫“撇點(diǎn)”，指導(dǎo)書寫“女”。（讓生書空，描紅再書寫）

5、練習(xí)書寫每字寫兩遍，師巡視，糾錯(cuò)。

（四）布置作業(yè)。

1、把課文讀給家里人聽。

2、寫字。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：P44拼一拼

1、教學(xué)目的拼讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物，喜歡動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情。

2、看圖拼讀音節(jié)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

老師這兒有十種動(dòng)物，小馬虎太粗心了，他把小動(dòng)物的名稱搞錯(cuò)了，誰能幫他改過來？

出示：公雞烏鴉白鵝金魚喜鵲

xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī

花鹿刺猬猴子鴿子烏龜

hóuzigēzicìweihuālùjīnyú

1、看圖自由拼讀音節(jié)

2、指名到臺(tái)上把錯(cuò)誤的更正過來。

3、集體訂正

4、給幫助小馬虎改對(duì)的同學(xué)每人發(fā)一朵小紅花。

二、學(xué)習(xí)P44拼讀練習(xí)

1、看看圖上動(dòng)物的名稱是什么，再拼讀音節(jié)。

2、自由拼讀，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、同桌同學(xué)互相幫助檢查。

4、集體訂正

三、游戲（給動(dòng)物掛牌，讓學(xué)生扮演角色）

激發(fā)學(xué)生興趣

告訴學(xué)生動(dòng)物園的管理員叔叔聽說小朋友都非常細(xì)心，愿意請(qǐng)細(xì)心的小朋友去動(dòng)物園把寫好的動(dòng)物名稱給每個(gè)動(dòng)物掛上。

1、自由拼讀音節(jié)，指名拼讀。

2、你喜歡哪種動(dòng)物，請(qǐng)掛上相應(yīng)的牌子。

3、集體訂正，對(duì)了的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、擴(kuò)展活動(dòng)。

讓學(xué)生自由說出所喜歡的動(dòng)物，以及生活習(xí)性。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：9字與拼音（三）中P45—46的看圖講故事

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、兒童歌曲磁帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前一節(jié)課，老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，大家還認(rèn)得嗎，出示圖片讓學(xué)生認(rèn)

看來小朋友們學(xué)得很好，今天我們要來看圖講故事，是關(guān)于小猴子的，大家喜歡嗎？

二、新授

1、教學(xué)第一圖

（1）出示圖，讓生觀察后說圖意

（2）讀圖旁的文字，圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決（老師可作提示：通過拼讀認(rèn)字）

（3）讓學(xué)生根據(jù)文字從圖中分辨出哪個(gè)是“媽媽”，哪個(gè)是“我”

2、教學(xué)第二至第六圖（教學(xué)方法同上）

3、合起來把整篇的短文讀一讀

4、讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相練習(xí)講講故事

5、小組各派代表上臺(tái)講故事，其余生聽完說說別人講得好的地方、提出自己的意見，或是讓學(xué)生說說這個(gè)故事，讓你明白了什么道理

三、課間休息（跟著兒歌，邊唱邊比動(dòng)作）

四、續(xù)編故事

1、師：大家剛才都表現(xiàn)得很好，那現(xiàn)在我們來想想，后來會(huì)怎么樣了呢，看誰最棒，能再編下去

2、小組內(nèi)先互相想想說說，師可引導(dǎo)生自由想，可以不一樣

篇9

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(46分)

1．看拼音，寫詞語。(8分)

2．下面加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是(

)，不正確的用“——”畫出并改正在后面的括號(hào)里。(4分)

A．肆虐(niè)

蕎(qiáo)麥

遨(áo)游

(

)

B．承載(zài)

鐵鍬(qiāo)

拐杖(zhànɡ)

(

)

C．蹚水(tāng)

威脅(xié)

村郭(ɡē)

(

)

D．璀(cuī)璨

礦(kuànɡ)產(chǎn)

盤踞(jù)

(

)

3．比一比，再組詞。(6分)

4．選詞填空。(5分)

(1)人類不能(

)地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

(2)他(

)早日與親人團(tuán)聚。

(3)經(jīng)過不懈的努力，我們的(

)終于要實(shí)現(xiàn)了。

(4)實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，少年兒童不是旁觀者。黨和國家對(duì)我們少年兒童寄予了殷切的(

)。

(5)河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的(

)。

5．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(8分)

(1)拿礦產(chǎn)資源來說，它(

)誰的恩賜，(

)經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

(2)(

)這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，(

)是遙遠(yuǎn)的事情。

(3)(

)地球上的各種資源都枯竭了，我們(

)很難從別的地方得到補(bǔ)充。

(4)人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，(

)使它們不能再生，(

)造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

6．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)

(

)的土地

(

)的宇宙

(

)的波光

(

)地說著

(

)地提供

(

)地濫用

7．按要求改寫句子。(6分)

(1)地球是那樣的美麗壯觀，和藹可親。(改成比喻句)

________________________________________________________

(2)我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的話語。(修改病句)

________________________________________________________

(3)在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去。(給句子換種說法，意思不變)

________________________________________________________

8．指出下面句子使用的說明方法。(3分)

(1)“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。(

)

(2)科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。(

)

(3)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。(

)

二、綜合展示廳(6分)

9．日積月累。(有趣的“五”)

(1)五行：金、木、______、______、______

(2)五谷：______、______、黍、______、稷

(3)五音：宮、商、______、______、______

(4)五彩：______、______、______、白、黑

三、課本直通車(6分)

10．《三黑和土地》一文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對(duì)__________________的喜悅之情，抒發(fā)了__________________的思想感情。

11．《只有一個(gè)地球》這篇文章讓我們明白了________________________________________________________________________的重要性。

12．《青山不老》一文贊揚(yáng)了老人________________________________________________________________________的高尚情懷。

13．______________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

14．一水護(hù)田將綠繞，______________________。

四、閱讀檢閱臺(tái)(17分)

(一)非連續(xù)性文本閱讀。

材料一　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

材料二　有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)八百萬噸和三百萬噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約五百億公斤，接近全國糧食總量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。

15．從材料二中，你發(fā)現(xiàn)的問題是：________________________________________________________________________(3分)

針對(duì)以上問題，你解決問題的方法是：________________________________________________________________________(3分)

16．有些人請(qǐng)客擺闊氣，認(rèn)為餐桌上的菜剩得越多越有面子，請(qǐng)你勸說幾句。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)種樹老人(節(jié)選)

種樹老人死了，死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。

種樹老人一輩子只做一件事——種樹。

種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來的侄子說：“我死了，就在沙丘上刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。

老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子一樣，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對(duì)自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜，老人都能快速地趕過去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用上了拖拉機(jī)，只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著大黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修枝剪葉，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。

來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。

17．從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

破壞

——(

)

頑皮

——(

)

好像

——(

)

18．用“——”畫出文中寫老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子一樣的語句。(1分)

19．“種樹老人死了，死后沒有一副棺材”“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林”這是____________寫法，這樣寫的作用是___________________________________________________________________________________。(4分)

20．“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里”的正確含義是(

)(1分)

A．老人愛樹，死后也成了一棵樹。

B．寫出了種樹老人完全徹底的奉獻(xiàn)精神。

C．老人種樹就是為了讓人們都記住他，他就像一棵參天大樹。

五、習(xí)作百花園(25分)

21．因?yàn)殪F霾天氣，教育局不得不叫停全市中小學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你調(diào)查了解霧霾天氣形成的原因與危害，給環(huán)保部門寫一份防治霧霾天氣的倡議書。注意倡議書的格式。

第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、1.和藹　晶瑩　慷慨　天涯　包裹　基礎(chǔ)　貢獻(xiàn)　濫用

2．B　A．niè　nüè　C．ɡē　ɡuō　D．cuī　cuǐ

3．示例：

4．(1)指望　(2)盼望　(3)愿望

(4)期望　(5)希望

5．(1)不是　而是　(2)即使　也

(3)如果　就　(4)不但　還

6．神圣　群星璀璨　粼粼　不緊不慢　慷慨　不顧后果

7．(1)示例：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

(2)我的耳邊又響起同學(xué)們關(guān)切的話語。

(3)在地球資源枯竭的時(shí)候，難道我們能移居到別的星球上去嗎？

8．(1)引資料　(2)列數(shù)字　(3)打比方

二、9.(1)水　火　土　(2)稻　麥　菽

(3)角　徵　羽

(4)黃　青　赤

三、10.擁有耕地　農(nóng)民熱愛土地、向往未來美好生活

11．珍惜資源，保護(hù)環(huán)境

12．植樹造林，造福后代

13．千里鶯啼綠映紅

14．兩山排闥送青來

四、(一)15.我國浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。　按需點(diǎn)餐，吃不完打包帶走。

16．示例：糧食來之不易，請(qǐng)客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，吃光盤中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤行動(dòng)”中來。

(二)17.毀壞　調(diào)皮　仿佛

18．老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子一樣……也沒有毀過一棵樹。

19．對(duì)比　更加突出地體現(xiàn)出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神

篇10

2.月亮不會(huì)奔你而來，星星也不會(huì)，但是我會(huì)

3.奶茶炸雞，韓劇快遞，都不如你

4.土豆和馬鈴薯，番茄和西紅柿，我喜歡的人和你

5.喜歡春天的風(fēng)、夏天的西瓜、秋天的果汁、冬天的雪，和每個(gè)季節(jié)的你

6.我沒愛過別人，你是第一個(gè)，我怕我做的不好，讓你覺得，愛情也不過如此。

7.昨夜有繁星滿天，今早有朝霞漸起。 你看見也好，看不見也沒關(guān)系， 我找到你，它們才有意義。

8.這個(gè)世界亂糟糟的 而你干干凈凈 可以懸在我心上 做太陽和月亮。

9.你過來，我有個(gè)戀愛想跟你談?wù)?/p>

10.說了這么久的話，可以建筑萬里長城，卻抵不過你的名字

11.我這個(gè)人不算太好，不算太壞，你姑且試試。

12.我現(xiàn)在有點(diǎn)生氣，等我一下，我緩一會(huì)，再來哄你

13.天氣預(yù)報(bào)說：明天有雨，我總是聽成：明天有你

14.人們?nèi)讲刹剑褠鄄剡M(jìn)晚安里。

15.你過來，我有個(gè)戀愛想跟你談?wù)?/p>

16.祝你今天愉快。你明天的愉快留著我明天再祝。

17.我這個(gè)人什么都不是，沒腦子，沒錢，也沒未來。可是我喜歡一個(gè)人，我想要給她最好的結(jié)局。

18.我?guī)Я艘粫牧闶常蠹叶伎梢猿裕挥心憧梢猿酝辍?/p>

19.秋天真的超棒 不冷不熱 不急不燥 不黏不膩 吃著糖炒栗子和烤紅薯 捧著熱乎乎的奶茶 帶著剛出爐的蛋撻 跑向喜歡的人 那可真是太甜了 那一起談個(gè)戀愛好嗎。

20.右手敬禮，左手牽你。

21.對(duì)于你，百分之百都是我的，任何地方我都不打算適當(dāng)讓步。

22.做我女朋友吧，行就行，不行我再想想辦法。

23.我想作詩，寫雨，寫夜的相思，寫你，寫不出。

24.我這個(gè)人不算太好，不算太壞，你姑且試試。

25.對(duì)于你，百分之百都是我的，任何地方我都不打算適當(dāng)讓步。

26.我攢了好多年的溫柔和浪漫想要快點(diǎn)都給你。

27.你是這白開水般的日子里，偷偷加的一顆糖

28.我想作詩，寫雨，寫夜的相思，寫你，寫不出。

29.你真好，我真愛你，可我不是詩人，說不出再動(dòng)人一點(diǎn)的話了。