導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇做實(shí)驗(yàn)的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【開(kāi)心升級(jí)】

我wǒ踮diǎn起qǐ腳jiǎo，從cón郎shàn勞wǎn老x(chóng)ià看kàn，蠟là燭zhú的de上shàn婪fān酪yǐ出chū現(xiàn)xiàn了le一yì層cén覽là油yóu，蠟là油yóu愈yù鼓括秤yù大dà，卻què遲chí遲chí不bù肯kěn滴dī下xià來(lái)lái。終zhōn烙yú，這zhè層cén覽là油yóu滴dī了le下xià來(lái)lái，落luò在zài蠟là燭zhú旁pán辣biān，緊jǐn緊jǐn地de貼tiē著zhe。

這個(gè)片段把實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的場(chǎng)面寫(xiě)清楚了嗎？蠟油的形態(tài)是怎么樣的，可以用上比喻、擬人的修辭方法嗎？我們一起看看修改后的片段：

【作文有高招】

1.要寫(xiě)出做實(shí)驗(yàn)的目的。就是寫(xiě)出為什么要實(shí)驗(yàn)，要證明什么結(jié)果，或者要驗(yàn)證什么道理、想法等。寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的目的，可以在開(kāi)頭部分寫(xiě)，也可以在結(jié)尾寫(xiě)。

2.寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)工具或材料。實(shí)驗(yàn)總離不開(kāi)使用的工具、材料，寫(xiě)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文，總要寫(xiě)出做實(shí)驗(yàn)使用的工具和材料，如果實(shí)驗(yàn)用的工具、材料多，寫(xiě)出主要的幾種也行。

3.寫(xiě)過(guò)程，寫(xiě)想法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的所見(jiàn)所想其實(shí)是實(shí)驗(yàn)作文最重要的一部分，要把自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。

篇2

今天我媽媽買(mǎi)了一包樟腦丸，于是我想了一個(gè)好主意，那就是用樟腦丸來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

我來(lái)到一塊空地前，用樹(shù)枝捅了幾個(gè)螞蟻洞，結(jié)果有許多螞蟻跑了出來(lái)。我趕快用樟腦丸在周?chē)?huà)了四條線，有一個(gè)好似螞蟻頭領(lǐng)走到前面，聞了聞氣味，轉(zhuǎn)身對(duì)其它螞蟻說(shuō)現(xiàn)在我們沖不出去了，你門(mén)要看好我的動(dòng)作，便再轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)后退幾步，然后往前沖，結(jié)果沒(méi)沖出去，只好再繼續(xù)沖，還是沒(méi)有沖出去，沖了是四次之后。終于沖出去了。別的螞蟻也沖出去了。螞蟻頭領(lǐng)堅(jiān)持不懈沖出去了，不像我們般的男身那么懶。

我在這群螞蟻身上學(xué)到了一種精神，那就是；只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒，就一定會(huì)成功的。

今天我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，我很開(kāi)心。

小學(xué)作文

篇3

不禁問(wèn)問(wèn)大家~~你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)室恐怖嗎??你一定回答不恐怖~~對(duì)不對(duì)?!那你聽(tīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室的故事嗎??~~.... ..

這天該到小靜打掃實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生了~所有,她早早地拿著工具來(lái)到學(xué)校~~進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室.... ..

天還蒙蒙亮~實(shí)驗(yàn)室的窗簾緊緊地拉著~~鎖住恐懼,鎖住黑暗~~

實(shí)驗(yàn)室門(mén)上的鎖壞了,不用鑰匙了~~小靜就關(guān)上門(mén),打開(kāi)燈,開(kāi)始打掃.

靜靜的~~只有小靜一個(gè)人.... ..

"啪!~"突然一聲!!~小靜看向門(mén)那邊----漆黑一片!燈被關(guān)掉了!!~~只有門(mén)被關(guān)掉的聲音.和~~~腳步聲.... ..

看不清楚,聽(tīng)不到!~只感覺(jué)到悲劇的降臨!!!~無(wú)力的掙扎,拼命的尖叫,無(wú)人回答.... ..

窗簾被風(fēng)吹起,飄飄蕩蕩,起起落落,涼風(fēng)把聲音蓋住了~~多么無(wú)助!!

撕扯~~尖叫~~.... ..

.... ..

不久,小靜捂著嘴巴~~瘋狂地跑向宿舍.恐懼~~不敢看向?qū)嶒?yàn)室.... ..

慌亂的眼神,毛草的頭發(fā),破爛的衣服,慘痛的悲劇.... ..

在你的身邊~~有這樣的事情發(fā)生嗎?----老師學(xué)生的故事.... ..

現(xiàn)在,你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)室恐怖嗎??

篇4

當(dāng)納米技術(shù)逐漸成熟時(shí)，它被運(yùn)用在了一種特殊的電梯上。這不是一般的電梯，電梯的終點(diǎn)在脫離大氣層的太空上，離地球很近，人類(lèi)不需要太空飛船也能離開(kāi)地球。一條條的太空電梯拔地而起，人們把發(fā)展的目光轉(zhuǎn)向太空，在地球周?chē)ㄆ鹆艘蛔叽蟮奶粘鞘小?/p>

“小張，在想什么。”一道聲音從我身后傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到的是一位50幾歲的中年人。“沒(méi)什么，博士。”我答道。

“聽(tīng)說(shuō)你要回地球？”博士問(wèn)道。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，博士就拿出了一套緊身服，“幫我個(gè)忙。”

我順手接過(guò)緊身服，疑惑道：“誰(shuí)？”“一個(gè)女孩。”當(dāng)我還想問(wèn)點(diǎn)什么時(shí)，博士用眼神制止了我。

這種緊身服是人類(lèi)移民太空的產(chǎn)物，因?yàn)橄鄬?duì)普通人來(lái)說(shuō)太空城市離地球很遠(yuǎn)，而且使用太空電梯的價(jià)格十分高昂，一般人根本承受不起，所以有人就設(shè)計(jì)了這種緊身服。這種緊身服是成對(duì)的，每對(duì)分為一套感應(yīng)衣和一套傳導(dǎo)衣。緊身服里安有大量的感應(yīng)器，如果有人穿著傳導(dǎo)衣在非洲，穿著感應(yīng)衣的另一個(gè)人即使在南極也能感受到非洲的酷熱。服裝還配有一對(duì)眼鏡，可以把傳導(dǎo)者看到的一切傳到感應(yīng)者眼里，于是那些渴望去地球的人即使待在太空城市也仿佛去地球旅行了一趟。

我剛把傳導(dǎo)眼鏡戴上，好聽(tīng)的女聲從眼鏡里傳來(lái)：“你好，請(qǐng)你帶我去草原好嗎？我想看看那里的藍(lán)天和草地。”我看了看博士，然后答道：“好。”

呼倫貝爾大草原上，我靜靜地走著，耳邊不時(shí)傳來(lái)一陣陣的歡呼：“哇，好寬闊的草原啊！前面還有羊群呢。我們走近點(diǎn)好嗎？我想看看這兒的綿羊。”

聽(tīng)她的，我慢慢向羊群走去，邊走邊問(wèn)道：“你怎么會(huì)想到這種地方來(lái)呢？一般來(lái)地球旅游的都會(huì)去一些聞名世界的景點(diǎn)。”“因?yàn)槲蚁矚g這里的生機(jī)勃勃，你看小草們一個(gè)個(gè)聚攏在一起，一點(diǎn)也不孤單，多熱鬧啊。”忽然，她急忙向我說(shuō)道：“就停在這里吧，別把綿羊嚇跑了。”我坐了下來(lái)，定定地看著幾只小綿羊。

“哎呀，你別這樣只看一個(gè)地方嘛，看看其他的綿羊好嗎？你看它們多可愛(ài)啊。”她的聲音略帶不滿。我忍不住了，不禁向她問(wèn)道：“你從來(lái)沒(méi)看過(guò)綿羊嗎？”她沉默了一會(huì)兒，忽又高興地：“沒(méi)有啊，這是我第一次看到呢。能摸摸它們嗎？我還從來(lái)沒(méi)摸過(guò)呢。”

三道黑線在我腦門(mén)劃下，當(dāng)我正要回答時(shí)，她又說(shuō)道：“還是算了吧。能站起來(lái)一下嗎？你看有幾朵白云飄了過(guò)來(lái)。”我站起來(lái)后，她卻像發(fā)現(xiàn)新大陸似地興奮地道：“大海，我看見(jiàn)大海啦！”

“這大草原的哪有什么大海。”我向遠(yuǎn)處看了看，然后說(shuō)道。她好像忽然想到了什么，急忙道：“是藍(lán)天，哈哈，太像大海了。”“像倒立在天上的大海。”我開(kāi)玩笑道。可她又不說(shuō)了，我奇怪地問(wèn)道：“怎么了？”“沒(méi)事，確實(shí)像倒立的大海。”聲音從眼鏡上傳來(lái)，不過(guò)好像沒(méi)有原來(lái)那么興奮了。

我也不知道說(shuō)什么，于是隨意地在草原上走著。這時(shí)，只見(jiàn)一片透明的晶體花紋從天上緩緩飄下，我用手接住了它，冰冰的。隨后，越來(lái)越多的晶體從天上飄下，緊接著響起了一道無(wú)比雀躍的歡呼聲：“雪！是雪！快看，雪從‘大海’里飄出來(lái)了，好多啊，草原都被覆蓋了，真漂亮！”我又接下幾片雪花，只聽(tīng)到她仿佛孩子似地喊道：“好冰啊，這就是雪花嗎？真的好像一朵朵的花啊！”“你難道連雪花也沒(méi)看過(guò)嗎？”“是啊，不過(guò)現(xiàn)在不是啦。”

奇怪的女孩，我當(dāng)時(shí)是這樣想的。

幾天后，我回到了太空城市，腦海里卻總是像起那個(gè)女孩。在好奇心的驅(qū)使下，我找到博士，博士好像能夠猜透我的心思似的，還沒(méi)等我問(wèn)就先說(shuō)了：“那個(gè)女孩確實(shí)和其他孩子不一樣，她先天視神經(jīng)缺失，缺掉的剛好是把光從進(jìn)入眼睛產(chǎn)生的倒像糾正過(guò)來(lái)的那段神經(jīng)。你知道這意味著什么嗎？意味著她所看到的一切都是倒立的，她眼里的世界是一個(gè)倒立的世界。”

難怪她總是說(shuō)一些奇怪的話，我瞬間明白了過(guò)來(lái)。內(nèi)疚感在心里產(chǎn)生，我激動(dòng)地向博士問(wèn)道：“她現(xiàn)在在哪兒？”

博士臉上的神色漸漸黯淡下來(lái)，只見(jiàn)他默默轉(zhuǎn)過(guò)身，然后輕輕地道：“走了。”

靜，壓抑的氣氛把我們籠罩了起來(lái)。

“到底怎么回事？”我不可思議地道。

“眼睛病變，是一種全新的疾病，醫(yī)生也無(wú)能為力。”

看著博士桌旁放著的緊身服，我深吸了一口氣，沉重地問(wèn)道：“為什么選我？”

篇5

老師的眼神

我的老師有著一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛，她能看穿我們的思想，洞察我們的心靈。多少個(gè)夜晚，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師書(shū)桌上的臺(tái)燈依然點(diǎn)亮著，發(fā)出不倦的光芒。您每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，那是您的眼睛里充滿了無(wú)奈與疲倦的眼神。老師就像我們的好朋友經(jīng)常與我們談心，那時(shí)，老師的眼神總是充滿了友好的目光。那次您教我們做計(jì)算題，您講完后讓我們做一道例題，可全班作對(duì)的只有兩三個(gè)人時(shí)，我看到了您失望的眼神。

記得那次可能是由于我早飯吃得太多了吧，所以上第一節(jié)課時(shí)，我的胃里如同翻江倒海一般難受，直想吐，十分不適。老師看到了我難受的表情，對(duì)我拋來(lái)了一種疑問(wèn)的眼神，似乎在說(shuō)：“不舒服，是嗎？”我下意識(shí)地點(diǎn)了一下頭，意思說(shuō)：“是！”老師又把頭往門(mén)外那一側(cè)輕輕一甩，意思是讓我去一下洗手間，我又似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了座位，去了洗手間……

老師雖然您那年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡，雖然您那憔悴的臉上寫(xiě)盡了疲倦，但是您那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里。

篇6

祖國(guó)有許多名山大川和文化古跡。氣勢(shì)雄偉的泰山和黃山，秀麗的桂林山水，古老的孔府廟，奔騰咆哮的黃河長(zhǎng)江，溫柔俊秀的西湖······都有說(shuō)不盡的美。但是，我卻更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)——十堰。

我的家鄉(xiāng)坐落在一個(gè)美麗的城市。在這個(gè)城市里，有著美麗的景色。近年來(lái)，十堰已變成了一個(gè)全方位信息化的城市，有著翻天覆地的變化，使我的心里油然升起自豪的心情，相信你的眼睛也會(huì)煥然一新。

這幾年，農(nóng)村也變好了,根據(jù)黨的指示，十堰的農(nóng)村都變成了新農(nóng)村，村村通公路，蓋新房。農(nóng)民種地的收成也好了，家家戶(hù)戶(hù)都過(guò)上了好日子。

環(huán)境也好上了 。公路兩旁處處都是高大挺秀的樹(shù)木，它們像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，又像一個(gè)個(gè)指揮交通秩序的警察······

人們也講文明了，見(jiàn)到長(zhǎng)輩問(wèn)您好，朋友告別說(shuō)再見(jiàn)，公交車(chē)上不擁擠，少先隊(duì)員讓座位，不能隨地吐痰，人人爭(zhēng)做好榜樣。

衛(wèi)生也有所改變。以前臭哄哄的垃圾桶變的更加干凈清新了。公共廁所也不像以往那樣的臭，那樣的不干凈了，里面張貼著講衛(wèi)生的標(biāo)語(yǔ)，有時(shí)還放著幾朵鮮艷的玫瑰花呢！顯得空氣更加 清新。馬路上以往隨處所見(jiàn)的白色污染物——塑料袋，也不見(jiàn)了。

······

篇7

"難道..難道..?我根本沒(méi)有走出佳露的夢(mèng)境..可是,這根本,根本就不可能啊!"依兒小聲嘀咕著.

忽然,四周又一片空白."原來(lái),我真的沒(méi)有走出佳露的夢(mèng)中,我該怎么辦呢?"依兒傷心得癱坐在地上,大聲的哭著.

<同時(shí),佳露正坐在教室里上課.>

"依兒怎么這幾天都沒(méi)有來(lái)上課啊?有誰(shuí)的家離依兒的家近一點(diǎn)?"老師問(wèn)道,沒(méi)有任何一個(gè)人說(shuō)話.

"我已經(jīng)給依兒的家打了許多通電話了,根本就沒(méi)有人來(lái)接啊!況且她家里好像沒(méi)有其他的人."老師顯得很著急.

"老師!或許我知道."筱夢(mèng)對(duì)老師說(shuō).

"真的嗎?那你快說(shuō)啊!"

"依兒失蹤的前一天,她去了佳露的家里.."

"佳露的家里?佳露,你知道依兒去哪了嗎?"老師抱著一點(diǎn)希望.

"那天依兒她是來(lái)過(guò)我的家,可是我們玩著玩著不知道怎么了,我就睡著了,醒來(lái)的時(shí)候依兒就不見(jiàn)了."佳露一臉的委屈.

下課后,摯遠(yuǎn)把佳露攔住,逼著她說(shuō)出依兒的下落,看起來(lái)他的情緒很激動(dòng).

"我...我真的不知道依兒在哪里啊!再說(shuō),我騙你對(duì)我又沒(méi)有什么好處,嘛要騙你啊!"

篇8

要有健康的體魂和富雅的氣度。

我是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，要懂得感恩和誠(chéng)信。

我是一班的一員，

我愛(ài)科學(xué)，我愛(ài)班級(jí)，

我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，

我愛(ài)節(jié)儉，我愛(ài)刻苦，

我的一言一行要給班級(jí)增添美麗！

我愛(ài)父母的微笑，

我愛(ài)老師的贊揚(yáng)，

我要成為父母、老師的驕傲，

篇9

我們的班主任今年五十多歲，頭發(fā)還挺黑，她還長(zhǎng)著一雙大而且會(huì)說(shuō)話的眼睛。

一次語(yǔ)文課，老師提問(wèn)：“此文一共可分幾段？”班里鴉雀無(wú)聲，老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，又問(wèn)了一遍。我膽怯地站了起來(lái)，可我一直在為自己的答案猶豫不定，老師向我投來(lái)一道慈祥的目光，讓我大膽說(shuō)。我回答道：“可……可分為四段。”老師又向我投來(lái)贊許的目光。我自信地坐下了，好似一位得勝歸來(lái)的將軍。

還有一次語(yǔ)文課，我走神了，滿腦子都是電視里的情節(jié)。我偶爾向講臺(tái)瞟了一眼，突然發(fā)現(xiàn)老師正用嚴(yán)厲的目光瞪我，我臉紅了，心怦怦直跳，好像熱鍋上的螞蟻，好在老師沒(méi)有理我，繼續(xù)講課了。

篇10

于是把定好的時(shí)間表格翻開(kāi)放在眼前，忽然覺(jué)得其實(shí)眼下就有一些事情可以馬上去做。

雖然是碎片化時(shí)間，但也有一些適合在短時(shí)間之內(nèi)完成的任務(wù)。

例如掃地，拖地，或者擦洗桌子，以及收拾桌面等等這樣的細(xì)節(jié)小事。

其實(shí)一個(gè)人會(huì)不會(huì)收拾，愛(ài)不愛(ài)干凈，并不是說(shuō)人家一定就一整天都在忙于做家務(wù)懂收拾的，而是他們會(huì)合理地利用一些碎片時(shí)間。在工作累了，學(xué)習(xí)乏了的休息片刻，用來(lái)做這些小事，也是一種運(yùn)動(dòng)，也是一種舒緩。

另外，之所以每次都有一堆原定任務(wù)沒(méi)有完成，我發(fā)現(xiàn)就是自己一直在重復(fù)一些比較容易開(kāi)始的事情。然后有的已超額完成了，可就是害怕去重新開(kāi)始另一個(gè)任務(wù)的陌生感，重啟的磨合感，所以就呆在了舒適區(qū)，導(dǎo)致日復(fù)一日的沒(méi)有進(jìn)展。只剩下一次次地懊惱自己的不成長(zhǎng)。