導語：如何才能寫好一篇我錯怪了他，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一個星期天下午，艷陽高照，我和李剛約好大兵乓球，一直等到天黑，他還沒有來。第二天，我氣得不理他。后來，我才知道，李剛在我家路上遇到了……

李剛他興奮不已地去我家，沒想到。“小孩請站住?！痹瓉硎菐讉€個子很高的男孩，他們見李剛這么矮小就打起主意來。“喂，你身上有錢嗎？老子我要錢啊。”李剛沒有驚慌失措，他很鎮定地說：“我沒有錢，即使有我也不會給你們。你們走吧?！薄皼]有錢？這副兵乓球拍是什么來的？沒有錢能買這些嗎？我看你想不要命了?！薄案绺?，我是真的沒錢，我前面有一個朋友，我去打電話叫他過來好嗎？”李剛的神情依然是那樣地鎮定自若?！安粫羌俚陌?？你不用這么客氣。你想干什么？你會自動送錢？好，我這有電話?！敝灰娔莻€卷著金頭發的男孩拿出一部很嶄新的手機出來。李剛不慌不忙地打起電話來?！澳隳芸禳c嗎？”他們催促道?！拔覜]有告訴你，我很怕人的，你們都走開了，我就打了?！崩顒傉f。他們不得不這樣做?！昂眯∽樱瑒e撒花樣啊?！敝灰娎顒傇谑謾C上撥到“110”，我想警察很快就到了。李剛可真勇敢，就因為路上他遇見了幾個不良少年，所以他遲來了。他以為時間好早，沒想到那幾個少年就把他騰了一半天，他還沒來到我家就天黑了。他很后悔，他說自己應該想出更好的辦法來對付他們，但就是這樣失約了。

我不由地流淚，我聽著他爸爸說的這些話，一個內疚之情油然而生。我錯怪了李剛，他這樣地勇敢，他是遇到了意外，他還責怪自己沒來赴約，我能不向他道歉嗎？

只見李剛從學校里回來了，他看了看我，不好意思地低著頭，我硬著頭皮走過去說。“對不起，我錯怪了你?！崩顒傁茹墩艘幌?，又“撲赤”一聲小，我也笑了，我們倆都知道了對方要說什么……

篇2

星期六晚上，我興奮得徹夜未眠，兩只眼睛緊盯鬧鐘，巴不得時間比人走得快，好早點見到xxx。盼啊盼啊，終于到了星期天。

分針還沒過12點半，我已早早地站在體育館門外。我左手拿著球拍，右手擦著豆大的汗珠。太陽像個大火球，火辣辣地照射著大地。云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。我撓了撓頭，瞥了一眼時間，呀，3點28分了！我生氣地來回踱步，想：做人應該一諾千金，怎能不守信用。我和她都是班干，更應該守承諾，不然以后怎能讓人信服？想著想著，我使勁踢了踢腳下的石子，顧不上停在一旁的自行車，跑回家中。

真是冤家路窄，第二天一早，我就碰上了xxx。她準備向我解釋，我頓時怒火中燒，一邊捂著雙耳，一邊搖頭道：“我不聽我不聽，你失約于人，還解釋什么？！”正巧上課鈴響了，我跑進教室。一連幾天，我都對她不理不睬。

星期四下午，我收到了一封信，那是xxx寫的道歉信，她向我解釋了失約的原因：原來，在吃午飯的時候，她奶奶心臟病突發，家中的藥已經吃完，人命大于天，她為了救她奶奶，因而失信于我。當時她打電話給我，想向我解釋，但因我興奮過度沒帶手機，所以造成了我們之間的誤會?！霸瓉硎俏义e怪了她?！蔽亦哉Z。

篇3

進了門，我看到哥哥在玩電腦。我立刻說：“哥哥，我和你一起玩，好嗎？”哥哥說：“當然可以，只是你先在邊上看。等我打一會兒再給你上電腦玩?！蔽艺f：“好的?！?/p>

正在我們兩個人玩電腦玩得起勁的時候，突然聽見門外傳來一聲巨響。我和哥哥迅速停止玩電腦，拔腿就往門外面跑。走到門外，我們看見花瓶碎了。我們又往四下觀看，看見遠處有一個人正在迅速往前跑，附近沒有別的人。我們懷疑是那個在奔跑的人打碎了花瓶以后就逃跑了。我和哥哥定睛一看，認出這一個人是誰，只是不知道他住在哪里。但是哥哥說：“沒有關系，他的朋友我知道。”于是，我們兩人就找到這一個人的朋友的家里，讓他帶我們去找那個人。他的朋友答應了，就帶我們到那個人的家里。

來到那個人的家里，帶我們去的那個人在門外，沒有進去。哥哥進門后就對他說：“你把我家的花瓶打破了，就逃跑，很不應該。你必須賠。”他說：“不是我打破的?！备绺缂拥卣f：“不是你打破的，那你逃什么？你還不承認？”他說：“真的不是我打破你家的花瓶的。剛才我有事情，比較緊急，所以跑回家?！蔽覀儾幌嘈?，但是他不承認，也就沒有什么辦法了。

回家的路上，帶我們去的那個人對我們說：“原來你們要問他打碎花瓶的事，這我知道，當時正好我在你家附近。我看到一只狗跑過，把你家的花瓶打碎了。你們別錯怪他！”哥哥知道自己錯怪了人，于是，對我說：“走，回去道歉！”我們又來到他家，找到那個人向他道歉。

篇4

“現在幾點啦，還在睡，快遲到了”，老媽邊疊被子邊叫我，

“哦，這就起床啦——”，我邊伸懶腰邊回答。我看看鬧鐘，哇！嚇我一跳，“什么？快七點啦！”

“有什么好奇怪的，誰叫你那么懶，太陽都快曬到屁股上咯。”我不管三七二十八，連忙穿衣服，洗涮，吃飯，我敢保證破了有史以來我自己的紀錄。

狂奔向學校，樓下站著的那個男孩怎么那么像狒狒，跑近一看果然是狒狒?！拔?，你有沒搞錯啊？讓我等你（天天都我等他，和他一起上學，一起放學，怪不得老師說我倆是對方的影子。）”狒狒抱怨道。

我拉著他邊跑邊解釋，“不要問那么多了，再不來就遲到了！”

“我想說……”

我打斷他的話“不要說了，快點跑為好”

今天的人怎么那么奇怪，老看著我們，回頭率百分百啊！經過幾分鐘急速飛行，終于在打鈴前，趕到學校。一進班，大家看到我們，不禁笑了起來，連李老師也忍不住笑出聲來。我連忙問旁邊的狒狒：“怎么今天大家都那么奇怪??？不是老看著我們，就是看到我們就笑”

“不是看著‘我們’，也不是笑‘我們’，是看著你，笑你而已?！?/p>

我自戀地看著狒狒，“難道，我今天更帥了？”狒狒搖了搖頭，“你自己看看自己——”

我一看，嚇死人了，好想找個洞鉆進去。衣服穿反了，鞋子一只穿爸爸的，一只穿媽媽的，肯定回家得挨罵了，更恐怖的是，我的褲子是睡褲啊！看著大家五花八門的笑臉，我的臉一陣紅一陣青，我小聲責罵，“死狒狒，你為什么現在才告訴我啊！害我出那么大的丑，以后我名字那里擺啊？”

狒狒很委屈，“是你一直不讓我說的，還怪我，真不夠義氣？”

我摸摸腦袋，想了又想，有嗎？肯定是狒狒的錯，我生氣地看著狒狒：“都怪你！”

狒狒無辜地看著我，想解釋什么，但又咽下了想說的話，轉過身，往座位走去。我整好了衣服，穿上李老師給的校褲，老師說：“不能在學校內穿睡褲，不然讓別人以為我們班來了個神經病患者?！?/p>

這擺明就是諷刺嗎？老師真壞。

下課鈴響了，狒狒沒有找我出去玩，不找就不找，我還想給他這種人玩？望著窗外，一只孤獨的小鳥飛到一棵樹葉稀少的樹上，樹上的葉子慢慢飄落。頓時，感覺心中有種說不出的低落。難道我真得怪錯了他？我沉思苦慮。

我一路上拉著他跑，好像他想說什么……我又沒讓他說……是我錯怪了他，我心中深深自責，我還對他發脾氣？哎，原來都是我的錯。

一天的課，我都沒在認真聽，一直在想，要怎么道歉才好呢？

放學了。我在登記作業時，耗子跑來，“薛雞，狒狒他在學校門口等你?！?/p>

哦，他等什么呢？我剛想問耗子，他左蹦右跳不見了蹤影，果然不愧是耗子啊！

我背上書包向門口走去，狒狒果然在等我，我不從哪里來的勇氣，跑到他面前：“狒哥，對不起了，我錯怪了你，請你原諒我啦。”

狒狒板著臉：“這件事沒那么簡單，有條件。”

我像做事的小孩，低著頭， “說吧！你有什么條件？”

狒狒奸笑了一聲：“請我搓一頓。”

篇5

一、善于表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣

案例：我班的王子正同學，父母做生意，平時沒時間教育他，他行為習慣差，經常偷著去網吧上網，而且不按時完成作業，可以說是班上認為的那種討厭的學生了，在班內的影響力很大。后來，我跟他父母多次談心，從正面、側面去了解他，在這期間，只要他取得點滴的進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內就讓王子正同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點，現在，我們班構建了和諧。

分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，金無足赤，人無完人，由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異，有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為教師，要正視學生的差異，對于問題學生要從關愛的心態出發，對他們要曉之以理、動之發以情，用人格力量去感化他們?，F在我們班的王子正同學可以說是一位比較優秀的小學生了，同學們也很喜歡接近他，在學期終的評優活動中，肯定有他的名了。

二、要樹立正確的學生觀

案例：

一次，上課鈴響了，同學們都進了教室，上了大約五分鐘的時間，忽然外面有個學生喊：報告!我立即打開門一看，原來是我們班的楊佳睿同學，這下我可氣著了，就嚴厲地批評了他一頓：你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準備考二三十分嗎?平時大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉。你冤枉，我不是遲到，我是給數學老師交作業本去了，這才來晚的。我的腦中轟的一下，是呀，我和數學老師商量了的，為了調動他的學習積極性，讓他當數學科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。

分析：

篇6

個子不高，走起路來卻虎虎生風，眼睛不大，目光卻炯炯有神，這就是廖老師——我們三到五年級的語文老師給我的最深印象。三年時間轉瞬即逝，老師和同學之間留下了許多美好的記憶，其中有一件事讓我終生難忘。

2008年5月12日，“汶川大地震”，我的家鄉——什邡作為這次大地震的重災區遭受到前所未有的重創，國家確立了“對口援建”的政策，偉大首都北京對口援建我們什邡。北京對我們的援建除了經濟以外，還有智力援助，北京對什邡許多老師進行無償培訓，在這次活動中，廖老師是其中的一位。

那是廖老師剛從北京歸來后的一個下午，“廖老師好！”“同學們——好！”，剛剛快步走進教室的廖老師呆愣了一會兒，才說出那個“好”字，他怔怔的看著黑板上的幾個大字——歡迎廖老師歸來！“謝謝同學們，謝謝！”廖老師激動的說道，“孩子們，這次老師到北京學習最大的收獲就是老師要對學生進行賞識教育，以前老師對大家可能有些嚴厲，從現在開始，老師和同學們之間不只是師生關系，老師更愿意和大家成為好朋友。這樣吧，孩子們認為老師以前有什么不對的地方，有什么缺點，有什么錯怪了大家的……請大家都寫在一張紙上給我。”“有一次發作業，我明明交了的，可是不知怎么不見了，你卻說我沒交，叫我重寫，我懷著氣憤的心情重寫了一遍”，寫完后，我懷著忐忑不安的心情把紙條交給了廖老師，廖老師看完后，一把將我抱住，“對不起，是老師錯怪你了，老師不該不相信你”，那一瞬間，我鼻子一酸，淚水忍不住“嘩”的一下流了出來，我感到從未有過的幸福！

經過那件事后，我漸漸喜歡上語文課了，我和廖老師成了好朋友。

篇7

一、善于表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣。

案例：我們班的沈家寶同學，父母離婚，家境貧寒，平時和奶奶生活在一起。他的行為習慣差，經常不按時完成作業，在班的影響很大。后來，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次談心，從正面、側面去了解他。期間，只要他取得點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤，改正錯誤。在班里也給他自我表現的機會，使他感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內就沈家寶同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他改正缺點。

分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。做為教師，要正視學生的差異，對于問題學生，要從關愛的心態出發，對他們要曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。

二、班主任要以身作則。

案例：小學生經常在學校勞動，如：大掃除、整理校園等，有些同學會做，而有的同學不會，這時我就拿起工具和他們一起干，有時也親自教教他們，同學們看到老師和他們一起干時，都爭著、搶著干；打掃衛生時，有的同學很自覺，有一些同學和其他同學不合作，自己掃一點就丟下衛生工具去干別的，我經常教育他們要合作，培養團結意識，甚至我替他們掃，漸漸的同學們養成了好習慣，把衛生打掃的干干凈凈的，這樣教室的環境衛生非常好；我有時寫字時一點粉筆掉在地上，或一小張紙掉在地上，都親自把它撿起來送到垃圾箱中，同學們看在眼里，記在心里。后來，同學們每遇到勞動，不但積極參加，而且還保質保量的完成。

分析：班主任凡要求學生做到的，自己首先要做到?？梢姲駱拥牧α渴菬o究的，何況是自已的老師呢？

三、要樹立正確的學生觀。

案例： 一次上課鈴響了。我又開始了例行的“監督”工作，同學們都很快地跑回教室。過了一會兒，上課的老師也進了教室，第二遍鈴響過后，我的目光剛要移開，突然看見我班頗為頑皮的男同學沈建峰跑進教室。我當時就想：“這小子肯定是課間跑操場上玩去了，才會上課遲到！這是我親眼所見，準沒錯！”一下課，我就走進教室，把他叫到講臺前，嚴厲地批評他上課遲到。平日里大大咧咧的他這下可急了，我分明看見眼淚在他眼圈里轉?！澳┩魅耍腋緵]玩，下課，同學們圍著李老師問問題，然后李老師又叫我幫她把作業本抱辦公室去，這才晚的！”我的腦中“轟”的一下，是呀，我怎么忘了，為了調動他的學習積極性，我和陳老師商量 好讓他當數學課代表的呀！我知道錯怪了他，連忙道歉。他卻氣乎乎地走了，以后幾天都不怎么理我。

篇8

續寫《陽光很活潑》

第二天，兒子把爸爸給自己的信和畫交給了老師。老師看了，撓了撓頭皮，嘴巴微微一抽，好像要說什么，卻又咽了下去。

第三天，老師決定去看小男孩所說的陽光。當她看到陽光在云層中跳躍時，心底里不由自主地和小男孩有同樣的感受——陽光真的很活潑。

叮叮叮——一道清脆的上課鈴聲響了。同學們陸續地回到了自己的位置上去了。老師恭恭敬敬地走進教室，用目光掃視了教室里的同學，一覽無余。然后把男孩父親畫的畫貼上了黑板。同學們不禁交頭接耳起來：“這畫是誰畫的？拿來干什么？”同學們議論紛紛。這時，老師嚴肅地說：“安靜，安靜！”接著為同學們介紹這副畫：“這是一位勇敢的同學為老師提的意見——陽光很活潑。今天我特意去看了一下，陽光的確很活潑，是我錯怪了他。在這里，我深深地向他道歉。以后，如果大家有意見就向我提出，別害怕，我會接受的，就像這位小男孩一樣?！蓖瑢W們聽了響起了熱烈的掌聲，并異口同聲地說：“好！“

放學了，男孩回家把今天課堂上的事情告訴了父親，父親聽了把兒子緊緊地抱在一起，又說：“每個人對事物的看法都有所不同，但如果你親身去體會，你會有新的發現?！蹦泻⒙犃耍瑢Ω赣H電了點頭。

篇9

蕭瑟的秋風拂過我的臉龐，心底油然而生陣陣秋意。幾片枯葉從頭頂滑過，輕輕的，柔柔的。忽然想起Flas里的話“葉的離去，是風的追逐，還是，樹的不留戀？”那時的我，想，大概是風的追逐吧。

于是，我抱怨起風來，為什么要把葉卷到無邊無際的遠方，讓她和樹永遠依偎在一起，不好嗎？風在我的心里便成了一個無情的，殘忍的惡魔，就像地獄中的黑白無常，硬要把人活活分開。

又一個晴空萬里的早晨，我在公園漫步，耳邊微微響起風的聲音。這時，有人說：“真好，風真好。”我上前問他：“風有什么好？”“你自己試試就知道了。”我走到江邊，微微閉上眼，張開雙臂。只感到有人輕輕吻了我，從我的身體里穿梭而過。我仿佛還能感到碧波蕩漾的聲音。是啊，風真好，好的讓人心曠神怡。既然風這么溫柔，怎么會趕走葉呢？哦，我知道了，那是樹的不留戀。

篇10

那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。一進門，我就發現一位陌生人在跟叔叔談著什么。見我們進來，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的一堆東西，便起身要走。只聽叔叔說：“行，這事我一定能辦好！”邊說，邊送那人出門。

趁叔叔去送客，我好奇地掀開大蓋帽一看，呀！我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團結”！哼，叔叔也會做這見不得人的事兒，真沒想到！我氣呼呼地想。不一會兒，叔叔走過來跟我說話，我故意裝做沒聽見，就是不理睬他。

第二天，叔叔到我家，問我昨天怎么啦，有沒有不舒服。我白了他一眼，一聲不吭，心里橫豎覺得叔叔挺不順眼。為逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。

晚上，媽媽要我去給奶奶送魚。奶奶就住在叔叔家里，我雖然不樂意見叔叔，但也不好說不去，只好去了。

來到叔叔家，幸好沒碰見叔叔，謝天謝地。我把魚遞給奶奶，轉身就往外走。經過叔叔房間時，忽然聽見里面有動靜，我就躡手躡腳地把門推開一道縫，向里面望去。糟糕，昨天那個陌生人又在叔叔屋里。他又來干什么？我側著耳朵，想聽個究竟。