導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇春天里的發(fā)現(xiàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春天里的發(fā)現(xiàn)

【二五班王一晴】 春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！東東、小紅、君君、麗麗他們都把棉襖脫掉，沖出家門(mén)。走過(guò)茂盛的大樹(shù)旁邊，看到樹(shù)葉發(fā)芽了。他們看著隨風(fēng)舞動(dòng)的花朵，就像看到了五顏六色的道道彩虹。小燕子在空中飛來(lái)飛去，多么可愛(ài)呀！像一只只可愛(ài)的小精靈。溫暖的春風(fēng)一吹，他們就像在做甜蜜的夢(mèng)。

【二五班呂怡萱】 春天來(lái)了！春天來(lái)了！我在春天里有了新的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)：小草從地下探出頭來(lái)了，河水上的冰也融化了，花兒已經(jīng)盛開(kāi)了，樹(shù)上的柳枝變綠了。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們又從南方飛回來(lái)了。”春天里的發(fā)現(xiàn)可真不少。春天可真是個(gè)有趣的季節(jié)。

篇2

迎春花已經(jīng)開(kāi)放了，一片片花瓣就像一群黃蝴蝶，在春風(fēng)中翩翩起舞。池塘邊的柳樹(shù)，在微風(fēng)的輕拂下?lián)u著綠色的長(zhǎng)辮子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，柳樹(shù)披上了一層綠紗。

小蟲(chóng)子們漸漸地蘇醒了：它們有的在地上爬來(lái)爬去，仿佛在撣掉冬天的痕跡；有的在水塘上空飛來(lái)飛去，仿佛在和春姑娘做游戲；還有的趴在地上伸著懶腰曬太陽(yáng)。

廣場(chǎng)上的人們也都換上了輕薄又艷麗的春裝。他們有的在跳廣場(chǎng)舞，有的在健身；還有的正在放風(fēng)箏。處處透著春天的活力。

篇3

昨天早上，我驚異地發(fā)現(xiàn)，公園里的那幾棵樹(shù)原本光禿禿的枝頭上竟吐出了密密麻麻的嫩綠的幼芽，盡情地在春天里允吸著清晨的甘露。這情形使我忽然感覺(jué)到，春天來(lái)了！

明媚的陽(yáng)光穿透了輕紗似地乳白色晨霧，大地的面紗被慢慢揭開(kāi)了，展現(xiàn)在眼前的是一副春意盎然的景象：春風(fēng)輕拂，地上的小草悄悄地伸出了腦袋，樹(shù)枝上都冒出了幼芽，柳葉是尖尖的，像是被剪刀剪了似的，公園里一片翠綠……春姑娘左手端著盛滿(mǎn)露水的玉凈瓶，右手握著綠油油綠樹(shù)枝。她把柳樹(shù)枝往玉凈瓶里一蘸，往大地上一揮，萬(wàn)物都從沉睡中蘇醒了。桃花、杏花、映山紅以及不知名的小花小草都在春天里聚會(huì)，這里一塊，那里一群，數(shù)不勝數(shù)。不用說(shuō)，這些都是春姑娘的功勞。

小鳥(niǎo)開(kāi)始抖抖身上的羽毛，做好飛翔的準(zhǔn)備。許多小鳥(niǎo)在空中自由自在地飛翔。它在春天里歡快地起舞，好像在高興地祝福春天的到來(lái)！有些鳥(niǎo)兒還亮亮嗓門(mén)，高歌一曲，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了……”

春天的雨是柔和的，小雨輕輕地打在樹(shù)上、房子上，發(fā)出悅耳的聲音。那聲音仿佛是春天的腳步聲。春天的到來(lái)，把大地從漫長(zhǎng)的夢(mèng)中喚醒，大地伸伸懶腰，開(kāi)始為新的一年，營(yíng)造出一個(gè)好的開(kāi)端。

篇4

春天里快樂(lè)的人們

瞧，大街上，馬路邊，到處密集著人們忙碌而快樂(lè)的身影，在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。這時(shí)春姑娘連忙把快樂(lè)的種子悄悄種進(jìn)了人們的心田。田野里，孩子們正興高采烈地放風(fēng)箏，風(fēng)箏的圖案是一個(gè)美麗的仙女，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像春姑娘在向大家問(wèn)好。快樂(lè)的種子生長(zhǎng)很快哩！學(xué)校里，一群活蹦亂跳的小女孩正在跳橡皮筋，而且連男孩子也躍躍欲試別提有多高興拉！“蘋(píng)果樹(shù)　……”他們跳動(dòng)時(shí)，每個(gè)人心里的快樂(lè)種子都在悄悄生長(zhǎng)著，呀！瞧，種子已經(jīng)長(zhǎng)成一棵結(jié)滿(mǎn)著果實(shí)的快樂(lè)樹(shù)拉！

春天里飄蕩著的花兒

篇5

高一（6）班彭濤

前言：

春天是陽(yáng)光的季節(jié)，也是花開(kāi)的季節(jié)，如果說(shuō)我們的是花，那么，春天就是花的天下……

（一）蘭迎春

“有人說(shuō)，春天里的花是最真實(shí)的。因?yàn)樗麄冋f(shuō)，我們?cè)谛@里等待著是春天，我們就很真實(shí)。”

如果說(shuō)校園里的春天沒(méi)有花，我想，那就像一幅沒(méi)有落款的中國(guó)畫(huà)，濃重之中缺了淡寫(xiě)的那一筆，讓賞畫(huà)的覺(jué)得有些失意，賞花的人也同樣感覺(jué)有些悲戚。春天的校園是最親柔的。

幽蘭悄悄的撐開(kāi)那些在冬寒下萎靡的葉子。她說(shuō)，春風(fēng)吹綠校園的時(shí)候，遠(yuǎn)去的燕子也將要飛回來(lái)了。等待是春風(fēng)的到來(lái)，我等待的是詩(shī)人海子說(shuō)的那樣春暖花開(kāi)……

（二）柳青春

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”人們總是這樣評(píng)價(jià)春風(fēng)，今年的春風(fēng)格外的清爽，他一遍遍的向我耳邊吹著。他輕聲說(shuō)：“柳兄，我回來(lái)了，起來(lái)吧！”我很高興，春風(fēng)的確很有趣，不厭其煩對(duì)我說(shuō)那些詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸……”我笑了，下句“明月何時(shí)照我還”為什么不說(shuō)。春風(fēng)笑得很甜，燕兒在他的笑聲中翅膀也隨之一擺一擺的，春風(fēng)說(shuō)了一句精典的話(huà)，搗亂葉的細(xì)嫩不是裁出來(lái)的，是在寒冬中磨煉過(guò)后迸發(fā)的生命之美，校園的春天不是因?yàn)榇禾齑嬖诙利悾@的春天只會(huì)因春天才更加美麗。這其中有一個(gè)深刻的含義！我不明白最后一句話(huà)的意思，卻明白了另外一首詩(shī)的妙處“此生愿伴春長(zhǎng)在，萬(wàn)古留魂鑒骨忠！”

（三）踏歌行

如果說(shuō)校園的春天是有深義的，那么那些所謂的最美麗的春天則是校園的春天。我們踏歌而行，因?yàn)榇禾炖镂覀冏钅贻p。穿過(guò)那些春意盎然的小道，也才能發(fā)現(xiàn)一顆種子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春種一顆子，秋收萬(wàn)顆粟”的典故。今天我們播種春天，明天我們將要收獲。

如果我們是春天的使者，天地間真正的春天就是春天。我們唱歌兒播灑，校園等待的是明日的紅花。

（四）滿(mǎn)園春

“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”盎然生機(jī)的校園里的春天就像那古壁上的題刻，抹不去也拭不掉，一切都來(lái)得靜悄悄。來(lái)的太突然叫人有些驚訝和歡喜。那片陽(yáng)光明媚的春天的園子里有著許多夢(mèng)。

也許，春天的校園像一首詩(shī)，生動(dòng)而又含蓄。也像一支美妙的歌，朝氣而又深沉。

篇6

我知道附近有柳樹(shù)，但我并不能看見(jiàn)。只在這些晴朗的日子才有如此紛飛的柳絮上的才華嗎？而我所看見(jiàn)的溫暖春天，她潔白的精神就在透明的空中行走。這樣的景致并不需要更多的層次，柳絮似有似無(wú)，卻是需要專(zhuān)注才能夠看見(jiàn)她們的腰身，才清楚是如何被呼吸到一個(gè)人溫暖的肺腑里。

我愿意那些柳樹(shù)都是我的柳樹(shù)。而在我屋后邊就有一棵的。婀娜的綠葉，在晴朗的春天里獨(dú)自搖曳。她們的安靜透著溫暖的孤獨(dú)。因?yàn)闆](méi)有人關(guān)注她們那看不見(jiàn)的花朵，那飛起來(lái)的白色的思想，白色的語(yǔ)言。可能已經(jīng)有一些單薄的蟲(chóng)聲，在透明的陽(yáng)光里照應(yīng)著她們吧。

而這些晴朗的日子，我發(fā)現(xiàn)了柳絮的喊叫。

春風(fēng)并沒(méi)有聲音，但柳絮是有聲音的。她們有時(shí)候喊叫，有時(shí)候哭泣，有時(shí)候靜默，有時(shí)候嚓嚓地踏空行走。當(dāng)然，那是在春風(fēng)之上的行走，是在陽(yáng)光的背脊上，在陽(yáng)光的懷抱里。

那輕若浮云的柳絮也是柳樹(shù)的種子啊。是我的種子，春天的種子。這些種子都飄在晴朗的氛圍里。我總是想到春天不知不覺(jué)的欲望。

然而這多么庸俗啊，一些弱不禁風(fēng)的柳絮的種子要去哪里呢？這很使我牽掛。我尤其掛念那些莫名其妙的遠(yuǎn)方，那些無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方。她們要在春天里尋找怎樣合適的風(fēng)，合適的水，合適的泥土。甚至合適的溪流，合適的橋梁。而在那些寂寞的路邊，是不是還有浪漫的女子的笑聲呢？

我知道，這些都存在著。就像在一千五百年前，家家門(mén)前的芍藥，那些初蕾的春天也不是一色鮮艷的紅。有一絲淡淡的白，有一絲淡淡的紫，就像今天的柳絮在晴朗的時(shí)空里飛度。

春天里的顏色都是晴朗的顏色。而被我看見(jiàn)的柳絮，她們細(xì)小得目中無(wú)人。但都列著隊(duì)伍，從我眼前頭也不回地飛走。只余下春日里我一個(gè)人獨(dú)自憂(yōu)傷。

而我的憂(yōu)傷也是細(xì)小的。但我不能飛起來(lái)，也不能飛走。我眼前的陽(yáng)光也沒(méi)有固定的方向，她們只是輕輕地懸浮在我看得見(jiàn)的時(shí)間里，向著神秘的遠(yuǎn)處，輕輕地笑了去的。陽(yáng)光單薄，緊隨柳絮而追逐，泛起我淡紫色的夢(mèng)想。

這，都是我在春天里的秘密。

——選自吳忌散文集《稀薄的秋涼》

【點(diǎn)讀】

吳忌，安徽人，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。他以獨(dú)具魅力的文筆，為讀者喜歡。散文作品常被選作各地考試語(yǔ)文閱讀。

選文，美麗、明凈、溫暖，憂(yōu)傷、從容。這是作者觸摸自然，更是細(xì)膩情思觸動(dòng)對(duì)生活、生命的遐思和深索。觸摸他的語(yǔ)言，看到的是明凈的優(yōu)美。作者稱(chēng)自己“恬淡以‘散’ 隨意而‘文’”，選文中，我們讀出的卻是精煉，唯美。他對(duì)庸常生活，自然人文的觀察體驗(yàn)，對(duì)話(huà)表達(dá)，有著明凈的語(yǔ)言呈現(xiàn)。

篇7

人生的路上，注定要經(jīng)歷很多。有時(shí)有朗朗的笑聲，有時(shí)有委屈的淚水，有時(shí)也可能有夢(mèng)的憧憬使其變得支離破碎，不堪想像。那就需要心里要有一桿秤，分清輕重了，生活里的某些事才無(wú)需看得太清，也不必太認(rèn)真，那是因?yàn)榭吹锰寤蜃龅锰J(rèn)真，則會(huì)讓自己傷的越深。捧一把心之清泉吧！那樣可以洗凈那顆不凈的心，那樣可以滌清那世俗的累；心里有了純潔的像愛(ài)一樣的細(xì)雨，就可以滋潤(rùn)那做了多少次七彩的美夢(mèng)， 就可以滋潤(rùn)那張揚(yáng)的花悄悄地在心里綻放。

心里綻開(kāi)了朵朵鮮花，心就會(huì)輕輕地融合在春天的美景里，那樣就會(huì)領(lǐng)悟到春天獨(dú)有的意味： 每一粒雨滴 ，都是在為我們的生靈送來(lái)陣陣清涼；每一朵鮮花，都是在為我們傳遞縷縷馨香；每一串音符 ，都是那么深深地嗅入我們的心扉。在春天的懷抱里，徜徉于花與綠之間的親密中，將溫暖撒在心田，便有了一次次把心中珍藏的快樂(lè)釋放的愜意。

有了那種愜意的感覺(jué)，心情自然就會(huì)愉快了。那些美麗的往事和芳菲的記憶，都會(huì)象那些春天的鮮花一樣 ， 鐫上絲縷心語(yǔ)，放逐爛漫的心情，來(lái)助長(zhǎng)自己生命的靈氣 ；心情愉快了，輕輕訴說(shuō)著心頭的私語(yǔ)，自己來(lái)把心中的嬌花灌溉，就可以小憩于美麗的精神家園。

在自己的精神家園里，可以恪守心底那一份流淌的素泉，可以理一理往日里那些混亂的思緒，可以把往日傷感融化在明媚的春景里；還能把心頭的每一份感動(dòng)譜上曲調(diào)，做成動(dòng)人的歌，唱出自己的聲音。那樣，我們就會(huì)感覺(jué)到這世界比想象中的寬闊，會(huì)覺(jué)得人生不是不會(huì)沒(méi)有出口，而是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經(jīng)過(guò)任何人同意就能飛，還能串起那人生七彩所渲染的夢(mèng)境。

唱著春天一首不絕的歌詠，這樣就會(huì)意識(shí)到春天還是一首直達(dá)心靈的生命長(zhǎng)詩(shī)。讓心與這美好的春天保持一定的距離吧！這樣做了，那就會(huì)想到人生短暫，一切都是過(guò)眼的云煙，無(wú)需去計(jì)較太多，太多的計(jì)較會(huì)讓自己成為自己的奴隸，而失去自我的選擇；這樣做了，那就會(huì)想到要學(xué)會(huì)體諒自己和體諒別人，持有一份豁達(dá)與理智，才能夠擁有好的心情，去面對(duì)生活，面對(duì)人生！

人生里，這春天里的陽(yáng)光，是人生路上溫馨的叨叨絮語(yǔ)。可不是這樣嗎？如果晨光可以給我們啟迪和遐想，那么，陽(yáng)光便能給我們以無(wú)比的溫暖和極富溫馨的浪漫憧憬與展望；當(dāng)晚霞盡情地燦放出她的熱烈之后，留給我們的便是那悄然的寧?kù)o與沉思，使我們恬淡與安詳。

篇8

躲在世界的角落里，每個(gè)人的宇宙只有自己。不知名的“難為情”在臉上展示，一絲“叛逆”在心地叫囂，一點(diǎn)“不爽”讓心情變得亂糟糟。吶，在這個(gè)不同尋常的春天里，這個(gè)叫做“青春”的到來(lái)，你懂了嗎？

如同幼芽般的“青春”在心里萌生，那么幼小，卻又那么強(qiáng)勢(shì)，似乎“叛逆”“乖張”市它的代名詞；有人在迷失，迷失那個(gè)最真實(shí)的自己，“青春”只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。試著閉上眼睛，敞開(kāi)心扉；試著忘記傷痛、忘記憂(yōu)傷、忘記孤獨(dú)、忘記不該有的，收起眼淚澆灌的偽裝，種下堅(jiān)強(qiáng)的種子，收獲純真的果實(shí)，在這個(gè)被冷酷的現(xiàn)實(shí)摧殘的世界里，打磨出尖銳的外殼，抵御一切用謊言編織的夢(mèng)境，就在這樣一個(gè)與青春對(duì)抗、與年華為伴的花季中，保持、追尋一個(gè)真實(shí)的自己。

記憶里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在一個(gè)雨菲菲的季節(jié)里，隨著那些不斷飄散下來(lái)的水珠紛至沓來(lái)。站在如今滿(mǎn)目荒蕪中，一張臉張皇的不斷回首；回首你青春前期的囂張，突然覺(jué)得那么可笑。樹(shù)枝抽著新芽，上一年的“滄桑”為“新的開(kāi)始”鋪墊著未來(lái)，一切都換上新裝，整個(gè)世界綠意盎然，一切都那么生機(jī)勃勃；唯有那些沉浮在空中的細(xì)小塵埃，穿過(guò)一束又一束的陽(yáng)光，微微的散發(fā)著泛濫的白光，輕輕的掉落，如同破碎的剪影；而這一切又恰恰好的在形容青春。

清晨的第一縷陽(yáng)光，照耀著那顆悸動(dòng)的心。我們走在一條名為“青春”的路上，迎著前方的每一個(gè)未知。我們?cè)诼飞铣砷L(zhǎng)、蛻變，又或者迷失、彷徨；可是，那不重要，過(guò)程才會(huì)收獲。收獲這個(gè)春天的第一朵花開(kāi)。

篇9

【2019年七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案一】環(huán)節(jié)一：走進(jìn)春天

詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息

環(huán)節(jié)二：歡樂(lè)春天

1、女生獨(dú)唱：stayhereforever

2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演

3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)

4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)

這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。

環(huán)節(jié)三：春天里回望

1、重溫“六心閣”班級(jí)文化。

以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。

2、回望過(guò)去。

由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。

環(huán)節(jié)四：暢想春天

1、春天里的愿望

主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。

2、春天里的故事

邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，六心閣孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于國(guó)防科技大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔ⅲ莻€(gè)學(xué)生明天來(lái)學(xué)校看我)

環(huán)節(jié)五：春天里的誓言

要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。

【2019年七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案二】教育目的：

1. 通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

2. 通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。

活動(dòng)過(guò)程：

一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?

2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?

3、那么，我們?cè)撛趺崔k呢?

應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。

3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。

4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

二、講故事

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)……

接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。

看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……

這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。

但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……

他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。

這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái)，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒(méi)有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……

怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)!

2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生，并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。

紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴(lài)以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。

加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂(lè)，每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。

三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢?

早自習(xí)……

上課鈴響了……

走廊里……

眼操、間操……

操場(chǎng)游戲……

家庭作業(yè)……

(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣)

四、小結(jié)

愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!

篇10

探索之春

“啪啪啪……”一個(gè)小孩吸引了我的目光。他右手握著一個(gè)小風(fēng)車(chē)，迎風(fēng)跑著。手中風(fēng)車(chē)五顏六色的扇葉高傲地昂著頭，邊轉(zhuǎn)邊撲撲啦啦地響著。風(fēng)車(chē)響個(gè)不停，孩子也不亦樂(lè)乎。忽而，他站住了，扯著媽媽的手仰頭向：“媽媽?zhuān)鼮槭裁磿?huì)響啊?”母親撫摩著他的頭輕聲說(shuō)：“媽媽不知道，你自己想想。”于是，孩子便又跑前跑后。但這次，他時(shí)常停下來(lái)擺弄兩下風(fēng)車(chē)。一會(huì)兒，“媽媽?zhuān)瑡寢?”他又拉著母親的手，“我知道了!這個(gè)棍總敲著這個(gè)鼓，一下一下響了。”“真棒!”媽媽表?yè)P(yáng)道。

我不由得微笑了。孩子在大自然的春天里，也在他自己的春天里懂得了如何去發(fā)現(xiàn)、探索問(wèn)題，去解決問(wèn)題。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春天是一年中最重要的季節(jié)。好的春天才意味著豐收的秋天。而人生不也像這春天一樣嗎?只有在人生的春天里把握好自己的人，才能把握住未來(lái)。

人生如春。

生機(jī)之春

往前走，一片空地上，許多人在以不同的方式鍛煉身體。有的打拳，有的跳繩，有的用自制的毛筆在地上練書(shū)法。而旁邊長(zhǎng)椅上的兩個(gè)人，一位老奶奶，一位中年婦女，卻是僅有的沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的人。陽(yáng)光暖和得讓人愜意，但老奶奶卻似乎不滿(mǎn)足于坐著，慢悠悠地站起。“媽?zhuān)僮粫?huì)兒，走半天了。”“多走會(huì)兒，鍛煉鍛煉。我都不累，怎么，還不如我呀。”“行。”中年婦女雖不情愿，但還是起身，扶著老人：走去。

看著她們遠(yuǎn)去的背影，我感到全身充滿(mǎn)了力量。春天孕育了無(wú)窮的生，為活力的夏打好生命的基石。而人生不正需要這種蓬勃生機(jī)與不服老的精神嗎?但得春日無(wú)限好，何須惆悵近黃昏!

人生如春。

希望之春

再往前走，就是全園最沒(méi)有活力的地方。由于修路的原因，那里的樹(shù)被砍倒了好幾棵，地上的野草死去了。以往來(lái)這里，只見(jiàn)光禿禿的樹(shù)墩與黃沙所蓋的地面。滿(mǎn)眼涂滿(mǎn)了寂寞的顏色。

然而現(xiàn)在，迎接我的卻是一片不同的地面。光禿禿的樹(shù)墩上覆蓋了青綠的苔蘚。地上沙礫間，小草挺起嫩黃的身軀，仿佛驚訝于世界的美好。整條路仿佛披上了春天綠意的外套，變得有聲有色起來(lái)。

看著它們，我多了一絲感動(dòng)。感動(dòng)于它們對(duì)生命充滿(mǎn)了希望。春天雖然承載了冬的肅殺，但沒(méi)有冬的蒼涼。因?yàn)榇猴L(fēng)吹來(lái)了希望。而人生正也像春一樣，始終給予人們最飽滿(mǎn)的希望。

人生如春。

人生如春。人生充滿(mǎn)了探索，孕育了生機(jī)，播種下希望。走在圓中，我的腳步陡然輕快……

教師點(diǎn)評(píng)