導語：如何才能寫好一篇兒童節任務，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我站在陽臺上吹泡泡，來緬懷我過去的童真、童趣！此時我想起了“海綿寶寶”，雖然“海綿寶寶”在劇中是一個大人，但在我們小朋友的世界里，他卻永遠是那么一個調皮、可愛、快樂的孩子！從這個角度來看，我多么地希望自己像“海綿寶寶”一樣，永遠留住自己的童年！永遠那么調皮、可愛、快樂！永遠保留那份童真、童趣！但一夜之間，仿佛一切都要發生改變。媽媽說，我應更成熟更懂事。我嘴里似懂非懂的應著。心想：以前我不也是挺懂事的嗎？

看著自己吹出來的這些泡泡，它們不斷飛舞、旋轉、升高、破滅。我讓泡泡不斷重復這一連串過程，心里若有所失，我多想像“海綿寶寶”一樣，吹出永不破滅的泡泡啊！

泡泡在陽光的折射下，呈現五彩繽紛、閃閃爍爍的彩虹。看著這些泡泡，好像自己童年的點點滴滴都呈現在泡泡上。我學走路時摔的第一跤，我第一次掉牙齒，我第一次送給老師的賀卡，我剛學會騎自行車的樣子，我畫的第一張素描……但這一切隨著泡泡“啪啪啪”的破滅，都成為了過眼煙云的往事！成為永遠的回憶！我知道，過了今晚的12點，我的童年將永遠成為記憶！我將跨入人生的下一個階段。我不能像過去一樣撒嬌，不能自稱為兒童而逃避自己所犯的過錯。想到這，我有些許失落與緊張。轉而想起媽媽對我說過的話，想到我就要走進哥哥姐姐的群體中，心底里不禁涌起一陣激動：雖然不能再過兒童節，但我卻成長為一名青少年！還會有屬于我的五四青年節！

人應當學會蛻變，這樣才能進步。雖然這一過程交織著無奈和苦澀，但化蛹成蝶之后我們會感覺到一種瑰麗和振奮。我由兒童成長為一名青少年，在這個過程中，雖然我因需要承擔更多的責任與付出更大的努力而感到有些恐慌，有些不安，也為即將失去的兒童節而感到有些傷感，但一想到春蠶破繭化蝶飛所蛻變出來的奇跡與綻放出來的美麗，我感到一些激動！也深刻明確了自己即將面臨的責任，那就是好好學習，天天向上！學好各科學科，用知識武裝自己，讓自己也綻放出蝴蝶的美麗色彩！像“海綿寶寶“一樣吹出永不破滅的泡泡，讓自己的人生如泡泡一樣絢麗多彩！

篇2

關鍵詞：《大衛?科波菲爾》 兒童視角 童話形象 童話模式 敘事學

中圖分類號：I106 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2013）12-0060-01

在英國的浪漫主義詩歌中曾出現過一種意象神圣的兒童形象，而后表現童真世界發展成了一種可貴的傳統。狄更斯雖然一直被視為最具代表性的批判現實主義作家，但同時也在浪漫主義傳統中汲取靈感，吉辛甚至直接將狄更斯的創作方法命名為“浪漫的現實主義者”[1]。加之狄更斯童年的復雜經歷，作家特別喜愛運用兒童視角去解讀成人世界。這近似于“陌生化”的方法甚至成為他創作的一種慣常的手法，國內學者蔣承永鄭達華將其歸結為“童話模式”[2]。在這種情況下作品中的人物亦具有童話特點。本文采用細讀文本的研究方法，運用人物功能學理論，分析狄更斯小說《大衛?科波菲爾》人物的角色。

在童話作品中，童話形象是整個作品的核心。沒有栩栩如生的童話形象，就無法把作品的基本思想生動有力地傳達給讀者。在兒童的期待視野中，好人永遠行善，壞人永遠作惡。而這種審美傾向也延續到了狄更斯的代表作《大衛?科波菲爾》中，作品中的人物形象可以清晰的劃分為天使、英雄、惡魔。

1 天使

西方文學藝術中，天使是基督教等宗教中神的使者，形象多為帶著翅膀的少女或小孩，常用來指天真可愛的人。《大衛?科波菲爾》中就有這樣一群天真可愛的小天使。她們都是妙齡少女，有著俊俏的外表，心性上單純美好。盡管這樣，這些天使形象還是有所不同。

1.1嬌弱天使

小愛彌麗和朵拉都是大衛心中最可愛的小天使形象。她們美麗、天真、善良而這一類型天使卻只能像曇花一般綻放瞬間的美麗。

小愛彌麗是大衛的初戀，她天使般的特征暗合了大衛對于愛情對象的追求――她有著調皮可愛的性情“她總是喜歡戲弄我，笑話我，狡猾又羞怯。”[3]。因為心靈單純，小愛彌麗被斯提茲引誘而私奔后又遭到拋棄。從歧路上回來后，她把自己的創傷掩藏起來，以溫柔，善良和勤懇去幫助一切感受困難的人――當一個墮落天使重返天堂時，她的靈魂折射出異常的美麗。

朵拉是一個不食人間煙火的天使，她清新脫俗遠離塵世。狄更斯作為現實主義作家，深深的明白朵拉這樣天性脆弱的天使，在殘酷的現實中無法生存。為了保全這份純潔，死去是朵拉最美的結果，因為只有這樣這個天使的美麗才能永遠留在人們心中。

1.2完美天使

與此同時，神化了的影子又落在了艾妮斯身上。

艾妮斯是狄更斯描畫出的完美天使。她可愛美麗，心性單純，她用溫柔和聰慧溫守護著身邊的人――從童年起，艾妮斯就總是在大衛最需要幫助的時候來到他身邊；她用柔弱的身軀保護著受到希普欺凌的老父親……艾妮斯身上有一種圣潔的宗教色彩，大衛從第一面起就把它和教堂的彩繪玻璃寧靜明朗的色澤聯系在一起 “她的臉有接近天國的純凈之地……撫平我的痛苦。”艾妮斯始終是十全十美的化身，是狄更斯最理想的女性形象。[4]她讓顛沛流離，孤苦伶仃的大衛在無數的痛苦彷徨之后，找到了精神家園。

在上面的陳述中我們不難看出，狄更斯的生活經歷對其作品的影響。他曾經有安穩的家卻突然之間就喪失了――為了心理補償，他總是喜歡在小說結尾重塑和睦美滿的家庭。

2 英雄

童話人物中有這樣一類形象，他們是英雄，有著令人稱道的勇氣和膽識。無論這些人物經歷了多少煎熬，都永遠奮勇向前――狄更斯筆下的大衛不管童年還成年以后都有這樣的童話色彩。

大衛的童年是凄苦的，但他仍然保持著真誠高尚的品德和積極向上的精神，樂善好施，不顧自己生活的清苦去幫助負債累累的密考伯夫婦。大衛從來不放棄前途和希望，他有百折不撓的意志。因此就有了徒步數十里去投奔從未謀面的姨婆的經歷；這使大衛有了重新學習的機會，面對荒疏已久的學業經過不懈的努力趕超了所有的同學；在斯本羅律師事務所當見習生時，每逢天使落難，他都會伸出堅強而有力的援手，幫助弱者戰勝惡魔擺脫厄運。大衛的英勇之舉不是一位英雄在生死考驗中義無反顧的選擇，而是他在平凡生活中持之以恒的道德體現。我們每個人都是現實世界中的人不可能盡善盡美――這與讀者的閱讀訴求存在著相當大的距離――童話是相對追求理想化、完美化、純凈化的藝術，正好滿足了讀者的訴求。

3 惡魔

在色調明快的童話中，在主人公們平和幸福的生活中，總有一種惡魔形象從中作梗。在童話配角的行動模式里“紅花需要綠葉配”，因此他們不停的出現捉弄折磨著快樂幸福的人們。

摩德斯通姐弟有著這惡魔的特征：他們唯利是圖、鐵石心腸。“像一陣冷風吹走一切人和人之間的正常情感”。他們剝奪了科波菲爾家原有的寧靜和歡樂。摩德斯通小姐干脆被設計為女巫的樣子―她從出場就一身令人生畏的黑衣打扮，在許多年以后成為朵拉的“密友”時仍舊保持著這樣的裝束。

尤利亞希普則被設計成一個骯臟令人作嘔的黑暗魔鬼。他的行為舉止，言談笑貌都與黑暗，腐敗，潮濕相聯系……他是黑暗中使人誤入歧途的狂魔。

在狄更斯的小說中，這一系列無惡不作的人物是帶來障礙的罪魁，他們都是以童話中惡魔作為原型的。

綜上所述，我們不難發現在童話模式下狄更斯通過人物形象的象征作用來表明作者的深刻意義。其小說中的人物有現實人物的實體，卻也有著童話人物慣有的天使，英雄或惡魔一般的特性；保留了童話人物精神和行為。這在某種程度上加強了批判的精神，諷刺的范圍擴大到許多人注意不到的惡習陋俗中。同時也是作者運用童話這種高度浪漫的形式來表現一種極其理想而唯美的效果，去撫摸人心中最柔軟的情感。

參考文獻：

[1]福斯特.小說面面觀[M].花城出版社，1981年版.

[2]（法） 安德列?莫洛亞.狄更斯評傳[M].山西人民出版社，1984.

篇3

關鍵詞：兒童電視節目；兒童本位；兒童參與；兒童視角

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）36-0134-01

兒童本位是任何形式的兒童節目都應該具有的屬性。法國啟蒙思想家盧梭認為兒童和成人有本質上的區別，不應該把成人的意識強加給兒童。所謂兒童本位，就是以兒童為中心，以兒童的思維和習慣去創作兒童節目。兒童本位一方面是指兒童參與到節目的各個環節中，另一方面是指節目要從兒童的視角去制作。在當前的兒童電視節目中，要想以內容取勝，就要充分體現兒童本位。

一、缺少兒童參與，無法交流互動

兒童電視節目應該是以兒童為主體的電視。兒童應該參與到兒童節目中，并且成人要培養兒童有取舍好壞兒童節目的能力，有對兒童節目的分析能力。兒童電視節目的制作者要與兒童進行有效溝通，充分了解兒童的需求，使兒童的想法能夠在節目中體現。

我國專門研究兒童與媒介的學者卜為，在《媒介與兒童教育》一書中提出了兒童參與媒介的八個階梯，也就是國際上公認的“兒童參與權階梯”。其中階梯一到三是兒童沒有參與的階段，分別是兒童縱、作為裝飾品參與活動、象征性參與。在節目制作的時候，并沒有考慮兒童的意見，完全是按照成人的需求去制作。階梯四是成人分配給兒童任務，并告訴兒童做這些任務的原因。階梯五是成人提出事項并征求兒童的意見。階梯六是成人提出事項并邀請兒童一起做決定。階梯七是兒童提出事項并做決定，成人不參與。階梯八是兒童提出事項并邀請成人參與。

我國的兒童電視節目大部分還處于“兒童參與權階梯”的前三個階段，兒童沒有實質性參與的階段。只有幾個節目處于第四個階段，如央視少兒頻道的《新聞袋袋褲》和深圳衛視的《深圳小記者》。《新聞袋袋褲》的定位是以兒童的視角去解讀與兒童有關的新聞，并有兒童主持人參與。《新聞袋袋褲》從節目的內容到形式做的都很好，但是缺少與兒童的互動，節目里面也有兒童主持提問，成人主持回答，但是兒童主持提問的問題是成人策劃好的，在這里我們聽不到其他兒童的聲音，觀看電視的兒童沒法與節目溝通。

國際上的兒童電視節目中，兒童的參與性能被發揮的最好的一個例子是國際兒童組織Children’s Express（以下簡稱CE）。CE是1975年在美國紐約成立，之后慢慢向其他地區和國家發展。我國與CE比較是參與性不夠，近來我國的兒童電視節目越來越多考慮到了兒童的參與性，因此我們兒童節目還需要向階梯五前進。

二、缺少兒童視角，導致成人化現象

兒童節目的制作者有豐富的閱歷，所以在編排節目的時候往往認為不用考慮兒童的視角，認為只要自己傳遞給兒童對的信息就可以了，這樣以成人的視角制作電視節目，會導致以下三種情況。

第一，以成人的視角制作兒童電視節目，把握不住信息傳播的力度，會使兒童在接受所傳播的信息的時候，產生意識的偏差，混淆媒體上營造的環境和現實環境。如在傳播武術的時候，控制不好力度就成了傳播暴力，例如2007年在各大電視臺熱播的《虹貓藍兔七俠傳》，因為內容暴力被禁播。年齡大一點的孩子對于電視節目上的內容還有些的辨別能力，不會完全聽信電視節目，而年齡小的孩子則容易完全相信并模仿所看到的電視節目。所以在制作兒童電視節目時，對于容易誤導兒童的情節，一定要經過嚴格把關，避免在審片或者播出時被取消播出資格，勞力又傷財。

第二，容易形成說教，將自己的想法灌輸給兒童。實際制作中，在向兒童傳遞信息知識的時候，制作人或是主持人容易把自己的位置拔高，以大人的身份向兒童說教，導致兒童的反感。我們制作兒童節目，要以寓教于樂的方式，把想讓兒童知道的東西巧妙地安排在游戲娛樂中。

第三，有些節目塑造的是成人所希望的兒童形象，為了達到節目所需要的目的，而讓兒童違心地去配合工作人員。2013年12月，熱播節目《爸爸去哪兒》的第七期播出以后，網友們對其中“換爸爸兩天三夜”這一環節起了爭議，其中一個五歲的女孩被換爸爸后情緒一直，然而工作人員不是去制止反而勸小孩配合來完成任務。在孩子的眼中，電視節目是現實的影子，他們的很多行為都是通過電視節目學習的。四五歲的孩子們已經有了性別意識，這樣一個熱播節目向觀眾傳達可以換爸爸，跟別人的爸爸一起睡的信息，不利于孩子的自我保護，現實生活中很多小女孩都是被熟人，節目在播出的時候應該有兒童心理學這方面知識的指導，尊重兒童的意愿。

成人不管有多少社會經驗，都代替不了兒童的意見，在制作節目之前仍需參考兒童的想法，兒童節目的制作人還應該從兒童心理學的角度去制作節目，了解哪些詞匯、語句、語速兒童能夠接受。

篇4

難忘的兒童節英語作文一：

Every day looking forward to the "61" Children has finally come.

Morning, 5:30 on my . My mother's face cream first serious個true face wash, and then red comb black comb Liangliang the braids, in a flower on the top bar.梳好head, draw good makeup, I look at themselves in the mirror left-right look, feel really good, they turned to the school run. As if my joy will not walk, do not know how I went to school from home.

Went to school, teaching see hanging in front of the building to celebrate "61" Children of the huge banner, banners below are to allow us to display the broad stage of talent. We will be here to celebrate "61" International Children's Day.

Renqing "61" event at the thunderous applause began. First, school leaders give excellent Shaoxian squadron and outstanding young pioneers, "ten juvenile Flower", "to help learn flower" were presented with awards in recognition of advanced, next is our children's talent show, performances.

The first one-year program are the children as "61" section of the clapping song rehearsal. Only a small lively Student beautiful, full of energy ahead. Liang opened their voice to sing hard, hard shot with open hands, small hands beat red. The second program is the sixth grade, Big Brothers and Big Sisters performing chorus. They lined up a huge team, bright open -like voice, singing, crying to celebrate "61." At the time singing, laughter, applause, music passed fast. The play has been our fifth grade. We must use the joy of dance to celebrate "61." Standing on the platform, I do not know how good my jump, but I saw the audience of teachers and classmates are looking at our laughter towards our applause. After the U.S. dance , Xu sweet for everyone classmates sang "Solar Rain" theme song, her sweet voice with their own resounding solo to celebrate "61." Turn to instrumental performances, and we took to go blowing clarinet Units, tracks are "painting the Carpenter", "cowboy", "Spring has." Dozens of students stood on stage together blowing, sound filled the campus, applause reverberated in the campus, smiling at his face in full bloom.

How time flies! Unconsciously program finished performing, but our hearts are still immersed in the joy of holiday in a long time should not calm.

Back home, turn on the TV I watch to celebrate "61" Highlights of the event. Original country, children all over the world with us as excited as joy, as happy, because today is the U.S. holiday, are "61" International Children ah!

天天盼望的“六一”兒童節終于來到了。

早上，我五點半就起了床。我先用媽媽的洗面奶認認真真的洗個臉，再用大紅梳子梳個黑亮亮的辮子，在上面扎上一朵花。梳好頭，畫好妝，我對著鏡子左照照右照照，感覺真靚，就轉身往學校跑。我好像高興得都不會走路了，也不知道我是怎樣從家里跑到學校的。

來到學校，只見亮堂堂的教學樓前掛著慶祝“六一”兒童節的巨大橫幅，橫幅下面是讓我們展示才藝的廣闊舞臺。我們就要在這里歡慶“六一”國際兒童節。

慶“六一”的盛大活動在雷鳴般的掌聲中開始了。首先是學校領導給優秀少先中隊和優秀少先隊員、“十花少年”、“幫學花”頒發獎狀，表彰先進，接下來就是我們少年兒童展示才藝，表演節目。

第一個節目是一年級的小朋友為“六一”節排練的拍手歌。只見小同學一個個活潑漂亮，精神飽滿，喜氣洋洋。他們亮開嗓子使勁唱，伸開雙手使勁拍，小手都拍紅了。第二個節目是六年級大哥哥大姐姐表演的大合唱。他們排成龐大的隊伍，亮開銀鈴般的嗓門，用宏亮的歌聲來歡慶“六一”。時間在歌聲、笑聲、掌聲、樂聲中飛快的過去了。該我們五年級上場了。我們要用歡樂的舞蹈來慶祝“六一”。站在臺上，我不知道我跳得有多好，但我看見臺下的老師和同學都看著我們歡笑，向著我們鼓掌。我們的舞跳完后，徐甜同學為大家演唱了《太陽雨》主題歌，她用自己甜美的嗓音響亮的獨唱來歡慶“六一”。輪到器樂表演了，我們走上臺去吹豎笛，曲目是《粉刷匠》、《牧童》、《春來了》。幾十名同學站在舞臺上一齊吹，笛聲在校園飛揚，掌聲在校園回蕩，笑容在臉上綻放。

時間過得真快啊!不知不覺中節目就表演完了，但我們的心仍然沉浸在節日的歡樂中久久不能平靜。

回到家里，我又打開電視看慶祝“六一”的精彩節目。原來全國、全世界的小朋友和我們一樣興奮，一樣歡樂，一樣幸福，因為今天是我們的節日，是“六一”國際兒童節啊!

難忘的兒童節英語作文二：

the Children's Day this year is the most unforgettable one for me beacause i'll soon graduate.

Even though it doesn't come yet,i believe it must be the most unforgettable.

I will no loneger be a child once going to middle school

What a unforgettable Children's Day!

這年的六一兒童節是我最難忘的，因為我快要畢業了，雖然它還沒來，但我知道這年的六一兒童節是最難忘的。升上了初中就不再是“兒童”了。

難忘的六一兒童節!!

難忘的兒童節英語作文三：

今天是六一兒童節，大人都帶著自己的小孩去買小孩喜歡的東西，但我卻要解決一個問題：是否天底下所有的孩子都能在那天享受到幸福呢?相信大家肯定要問為什么，因為這是老師布置的任務，你們想知道嗎?如果想，那我就帶你們走進他的世界吧!

Today is children's day, they took their children to buy a child like things, but I have to solve a problem: if all the children in the world can enjoy happiness in the day? I believe we must ask why, because this is the teacher assigned task, you want to know? If you want to, then I will take you into his world!

在今天這個屬于我們的節日里，我正在和我的同學謝天宇和家長們一起去了南京孤兒園去，我們在去的路上，街上的人來來往往，汽車是車水馬龍，終于來到了孤兒園，我看見了一個個殘疾的小朋友，還有一個個沒有爸爸媽媽的孩子，我們看了是熱淚盈眶，但是，雖然他們沒有爸爸媽媽，或者是殘疾人，但是他們仍然有著那動人的微笑，突然，我想到了一個人，你們知道是誰嗎?她就是桑蘭，桑蘭用她那動人的微笑承受著一切，她曾經對無數關心她的人說：“我絕不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來!

In this belongs to our holiday, I and my classmates Xie Tianyu and the parents went to the Nanjing orphanage, we go on the road, the street people coming and going, the car is heavy traffic on the street, finally came to the orphanage, I saw a disabled child, there is a no mom and Dad, children, we see the tears, but, although they are not mom and Dad, or is disabled, but they still have a lovely smile, suddenly, I think of a person, you know who it is? She is Sang Lan, Sang Lan with her charming smile to everything, she had to millions of people concerned about her and said: "I will never yield to the pain, I believe that sooner or later one day to be able to stand!

”我也相信，他們那些小朋友一定會和桑蘭阿姨一樣，用微笑承受一切，他們一定會有一天殘疾的人變得跟普通人一樣，而沒有媽媽的孤兒，會得有爸爸、有媽媽!

"I also believe, their kids will like aunt Sang Lan, with a smile to everything, they will one day disabled people become like ordinary people, without mother's orphan, will have father, mother!

篇5

[關鍵詞]　電視　兒童節目

發展　策略

電視是我國近四億兒童最常接觸、最易于接收信息的媒介形態。制作優質的電視兒童節目，滿足少年兒童獲取信息增長知識、了解社會的渴望是電視媒介的責任和義務，但目前我國電視兒童節目存在一些問題：

我國電視兒童節目存在的問題

1　節目定位不準。

兒童節目的定位可以從三個層面去把握：一是表現對象的定位。兒童節目的表現對象可以說是無所不能，只要有助于兒童認知結構的變化，能促進兒童健康成長的內容都可以成為兒童節目的表現對象。二是節目形態的定位。兒童節目應充分體現兒童化，兒童節目必須按照兒童的年齡特點，符合兒童的興趣愿望。如《天線寶寶》，大人覺得簡單且無聊，可是全球的寶寶都喜歡。它是全球第一個學前兒童的成長教學娛樂品牌，在全球113個國家熱銷，被翻譯成45種語言。原因就在于《天線寶寶》主要是用肢體語言表達情緒，情節簡單而有趣。三是服務對象的定位。兒童節目的服務對象，就是中國3.67億少年兒童。但目前央視和地方電視臺少兒頻道及其他少兒節目呈現出一種明顯的偏向，即關注城市兒童，2億多農村兒童沒有得到應有的重視。如在《寶貝一家親》和《暑假快樂搜友啪啪吧》名單中，竟然沒有農村兒童的身影。許多電視節目似乎在有意營造中產階層的生活方式，以此取得消費力較強的城市家庭的認可。

2　節目形象不鮮明。

節目形象包括節目的標志物、標志字、標志色、標志聲音、主持人、節目中設計的藝術形象等。比如，我們看到米奇形象，自然就知道這是迪斯尼的作品；看到個性化強，極其夸張，稀奇古怪，充滿神秘色彩的人物形象自然會聯想到日本電視節目。相比之下，我國的動畫形象顯得臉譜化、缺少幽默夸張。并且多取材于歷史題材。兒童節目數量每年在穩步上升，可是給人們留下深刻印象的形象卻不多。

3　制作不精良。

電視兒童節目的制作在注意分析接收群體――兒童的特點基礎之上，還應該盡可能地發揮電視這一載體的優點。電視借助畫面和聲音傳遞信息，其中畫面是主體的，聲音要與之配合。但是目前我們的許多兒童節目中，畫面單一，幾十集的節目一直在一座小小的院落進行，難免讓人產生視覺的疲勞，這種節目不利于兒童想象力的培養。有的節目色彩搭配凌亂。缺少必要的過渡；有的節目剪輯粗糙，情節轉換突然。這些都不利于發展兒童觀察的組織性、全面性、精確性。

4　頻道定位不明確。

2003年央視開播全國第一家少兒頻道，之后其它省市各地相繼開播。截至2006年9月。全國共開辦29家少兒頻道和3家卡通頻道。發展速度之快、規模之大，在世界上也屬罕見。但我們必須認識到。我們的一些電視兒童頻道定位不明確。兒童的性格是迅速變化發展的，一般把兒童階段分為幼兒、兒童和少年三個階段，不同階段的兒童對節目的要求是不一樣的。但是我們的許多頻道并沒有意識到這一點，播出的節目讓三個階段的孩子都不滿意，從而最終失去市場。還有一些少兒頻道為吸引成人的注意，播出與少年兒童完全無關的節目。如山東少兒頻道播出的《音樂風云榜》、《消費與法》欄目；湖南金鷹卡通的《好女人好生活》、甘肅少兒頻道的《娛樂資訊國際時尚匯》，這類完全是成人的欄目。少兒處于生理、心理發展階段，缺乏辨別是非的能力。頻道中傳播成人的節目內容，少兒不能辨別電視里的演繹生活和真實生活的差別，勢必對少年兒童成長不利。

央視《大風車》制片人羅閃提出，應該“提倡‘兒童寫兒童、兒童拍兒童、兒童評兒童’的制作理念，爭取讓大人退到幕后，讓孩子自己盡情地發揮自己的想象力和表現力，這樣才能真正做到孩子世界的‘原生態’呈現。”這不失為一種思路。

我國電視兒童節目發展策略

在當前這樣一個飛速發展的時代，世界大了，可孩子們活動的空間卻小了，電視成為孩子接收信息的主要媒介。為提高兒童素質，我們必須針對電視兒童節目的不足，尋求科學的發展對策。

1　研究兒童心理特征，找準節目定位。

一般來說，兒童心理具有下列特點：(1)模仿心理。喜歡模仿是兒童的本性。在家里，會模仿父母的生活習慣；在學校，模仿老師的說話方式；看電視。會跟著跳舞唱歌做游戲……(2)好奇心理。柏拉圖說過，“好奇是知識之門”，兒童若不好奇，那就不去接觸事物了，不與事物接觸，就明白不了事物的性質和狀況了。(3)好游戲心理。小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的。(4)合群心理。嬰幼兒尤其喜歡群居，兩歲時就要與同伴游玩，到了五六歲，這個合群心就發展得更強烈。(5)喜歡環境變化心理。大多數小孩子都喜歡生活環境多變，到室外去玩就歡喜，終日在家里就不十分高興。(6)喜歡成功的心理。《智慧樹》欄目的獎項設置中，每期評選出一個表現最好的寶寶。給予一定的獎勵。而對另外兩個寶寶也會用某種方式給予獎勵，這正是考慮到孩子喜歡成功的心理因素。

同時，不同年齡的兒童又會表現出不同的特點。比如，孩子在三歲以前。思維是通過實物，伴隨著動作來實現的。那么以他們為收視對象的節目，在電視畫面的安排上，必須考慮色彩鮮艷、組成簡單，注意運用實物的變化、動作來表達信息。就孩子的注意力來說。年齡越小，注意力越不穩定。一般四、五歲的孩子，注意力能穩定在十五分鐘左右。以這個年齡段的兒童為收視對象的節目，時長的安排上必須考慮到這一因素。

英國的BBC辦有三套青少年兒童節目，分別針對嬰幼兒受眾(0～6歲)、少年受眾(6～12歲)和青年受眾(16～34歲)。我國臺灣的東森幼幼臺定位為幼教頻道，目標觀眾群鎖定為0-7歲的幼兒。幼幼臺已成為臺灣小朋友的首選頻道。相比之下，我國內地少兒電視節目的目標受眾的定位則顯得過于寬泛，大多把觀眾范圍定為0～18歲的少年兒童，甚至還包括青年等相關人群。中央電視臺少兒節目把受眾定位為0～18歲的少年兒童及家長：南方少兒節目把自己的定位拓展為少兒女性節目：天津少兒節目把自己的定位往家庭節目的風格上靠；廣州少兒節目則把適合收看的人群定位為4～25歲的少兒和青年。顯然，這些少兒節目缺乏對收視群體的細分。值得關注的是中央電視臺少兒頻道目前已經有了小小智慧樹(0-3歲)、七巧板(0-3歲)、芝麻開門(7-14歲)等對收視群體區別較細的節目。

2　豐富節目內容，吸引兒童的眼球。

節目內容是節目立足的根本。兒

童節目要多研究兒童關心喜愛的內容。在這方面，以央視《大風車》為代表的一些少兒節目做得比較好，節目內容貼近少兒生活，貼近少兒心理需求。另外，強烈的參與意識是孩子們的天性，這些節目盡量讓孩子們參與節目、參與節目的討論。讓兒童有機會來發表自己的看法，給他們一個展示自己的空間。這樣很好。另外，應該加大反映農村兒童的電視內容。我國有2億農村兒童，數量遠高于城市兒童，但反映農村兒童的節目卻很少。在2008年7月湖北婦女兒童頻道舉辦“全省少兒廣播與校園文化”研討會上，湖北省教育廳基礎教育處周宗清副處長提出，少兒節目的內容要更加豐富，形式要更加新穎；頻道的少兒節目不僅要面向城市，也應向農村傾斜；還應照顧到幼兒園、特殊學校。

3　拓展節目類型，豐富精神食糧。

我國對兒童節目的分類有不同的標準：按題材分類，按類型分類。按年齡分類，按制作方式分類等。其中按類型分類法應用比較普遍。一般把電視兒童節目分為：新聞、專題、游戲、音樂、動畫片、電視劇、教育節目、綜藝節目等。在CCTV少兒頻道網站上，給我們提供了一共28個欄目。其中，新聞類有新聞袋袋褲，游戲類有綠野尋蹤。音樂類有音樂快遞。動畫類有5個欄目：動畫城、動畫夢工場等。其余電視劇、教育節目等類型都有相應的欄目。可見，CCTV少兒頻道順應我國目前發展兒童節目重心的要求。給了動畫以相當的時間投入，在節目類型上已經注意到了節目類型的多樣化。但是。目前我們的電視兒童節目大多是在演播廳內完成，有明顯的設計痕跡；或者加人許多夸張、虛構的成分，離兒童的現實生活太遠。鑒于孩子的一般特性，少兒節目應隨時保持新鮮感和趣味性。為發展我國的兒童電視事業，我們應該不斷探索新的節目類型。

在國際上，有關學者把電視兒童節目按所涉及的兒童教育內容分為四個種類：(1)如何制造，主要向兒童介紹各種技能性的生活常識。英國BBC的《天線寶寶》是這類作品中的典范之作，只不過，是面向低幼兒童的。(2)我們周圍的世界，主要介紹兒童的生活情況。澳大利亞廣播公司的《香蕉人》是一個成功的介紹兒童生活的節目。每集5分鐘。現在已經成功地進入美國市場。其制片人分析香蕉人的成功主要是因為：反映了兒童生活，故事完整，音樂好，色彩鮮艷，人物形體可愛。(3)自然和動物。幫助兒童認識周圍的大自然。《天真年代》是英國BBC的旗艦型兒童節目。它的戒律是“我們必須教育孩子，但是我們決不說教。”節目把兒童帶到戶外，讓他們自己去發現大自然的變化和規律。(4)故事、木偶和動畫片。與前三種類型相比，這里的很多內容是對現實生活的夸張和變形。比如迪斯尼動畫片《貓和老鼠》深受各年齡段的觀眾所喜愛。創作者喬和比爾簡化角色造型，減少背景中的裝飾，盡量用少的動作，或者重復使用一些動作，利用簡單的造型，華麗的色彩，妙趣橫生的臺詞讓全世界的兒童記住了Tom和jerry這一對搞笑活寶。這些做法也值得我們借鑒。

4　精雕細刻，多出精品。

電視兒童節目，在強調知識性、趣味性、服務性、貼近性之外，“可視性”最為重要。要做到可視性，必須對節目進行精雕細刻。在前期拍攝中。要求鏡頭活潑，富于變化；注意全景、中景、近景、特寫等鏡頭的交叉使用，以滿足畫面的需求。另外，可以嘗試不拘一格的運動鏡頭。世界著名兒童節目澳大利亞木偶系列劇《野家伙》，正是憑借快節奏推進的故事情節和靈活的、大量不拘一格的運動鏡頭取勝的。在后期剪輯中，同樣要注意兒童的特點：思維易跳躍，注意力保持時間短。所以節奏要明快：敘事方法不能太復雜。以便兒童清晰地把握節目的結構：要謹慎使用長鏡頭，一個長時間敘述一個動作的畫面很難吸引孩子的眼睛。同時，突破以往單調、笨拙的敘事方法，增強故事性，形成沖突和；如果節目在演播廳進行，就要注意設置懸念，或者設置有刺激性、有爭議性的話題。來調動觀眾的情緒；或者強調節目的服務性，以接近性來吸引觀眾。

精品的品質關鍵在于具有風格鮮明的節目形象。對于兒童節目來說。塑造風格鮮明的節目形象是非常關鍵的。比如迪斯尼樂園中的米奇、米妮，《天線寶寶》中的丁丁、拉拉、迪西、小波，《綿球方塊歷險記》中的小海綿塊……都給孩子們留下了深刻的印象。在我國的兒童節目中，努力塑造有個性的節目形象，既可以吸引小觀眾，又可以增強本土節目的競爭力。我國早期的動畫借鑒水墨畫、剪紙、木偶、皮影等本土藝術造型語言來塑造動畫形象，民族風格鮮明，給我們留下了寶貴的經驗。比如上海美術電影制片廠1988年制作的《山水情》：采用中國完全的水墨式作畫，充滿了中國式的優美韻味。一舉拿下多個國際動畫大獎。

今天，雖然動畫制作、視頻合成技術不斷地改進，但是我們更應該注重審視中國本土藝術中最具表現力的民族美術精髓，比如泥塑、陶塑、木刻等。

5　提高本土制造能力，創造中國風格作品。

有調查數據表明，目前。中國人均動畫片擁有量僅為0.0012秒，而日本的人均擁有量是300-480秒。懸殊的數字比較出了中國動畫業與其他國家的差距。創造力不僅在數量上，更重要的是表現在質量上。在要求數量增多的同時，必須重視節目質量。不可否認，我國的兒童節目在創意、造型、結構、激發想象力、以及運用高新技術等方面，都還存在制作粗糙、手法單一等問題。部分電視節目的制作并沒有真正把兒童的興趣考慮在內。值得慶幸的是，有些節目已經取得了驕人的成績。在第24屆中國電視金鷹獎評比中，由無錫哈皮動畫有限公司制作的百集動畫片《哈皮父子》奪得金鷹獎“優秀動畫片獎”。《哈皮父子》將飲料擬人化，新形象賦予新特征，畫面絢麗又新奇。已經在國內的200多家電視臺相繼播放，海外市場也已經銷售到沙特阿拉伯、也門、埃及、蘇丹等22個阿拉伯語國家。當前國家對電視兒童節目的發展非常重視，這是我們提高節目本土制造能力的重要保障。

6　整合資源，形成產業鏈。

篇6

一、活動目標

通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神。使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

二、活動主題：歡度六一、快樂成長

三、活動小組的成立組長： 石光杰(負責活動工作安排)副組長： 周聰(負責活動整體組織安排)成員：各班班主任(負責配合學校完成各項任務)

四、活動項目及要求

1、各班以"慶六一"為主題出一期黑板報。

2、6月1日積極開展以"經典誦讀《三字經》"為主題的中隊活動。

3、為迎接六一兒童節，根據上級文件精神集合我校實際，舉行一系列的活動,慶祝六一兒童節。

4、6月1日活動具體情況：

(1)早上9點鐘活動開始，由大隊輔導員、校長主持活動開始儀式。

(2)入隊儀式：按照入隊的各項議程進行。

(3)"經典誦讀《三字經》"集體賽。

(4)游園活動：主要設有7個活動項目，分別是套圈、釣魚、夾玻珠、盲人敲鑼、按鼻子、投球、猜謎語。

負責人：張富文、郭勇、蔡云麗、張朝明、林家偉、王子英、杜翠蘭(5)表彰活動：

a、好兒童、三好學生、優秀班干部、優秀少先隊員、學習進步獎獲得者。

b、經典誦讀《三字經》比賽獲獎個人、集體。

c、文明班集體。

五、注意事項：

1、講安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所。學校將組織檢查評比(值勤人員由林家偉老師安排負責，6月1日公布值勤情況)。

篇7

夏天的陽光暖暖的，不知不覺，我已經只剩下最后一個兒童節了，過完這個兒童節我就真的與“童年”告別了。下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。

最后一個六一心得1一年一度的六一節又快到了，對于我們這群六年級的學生來說，可是最后一個六一了，過了這個六一，我們將的腳步將邁入中學，成為青年。

提起六一節大多數孩子都是一臉興奮，而我們六年級的學生也不例外，我們班的同學有個提議，說：“讓我們度過最后一個有意義的兒童節吧!”至于是怎么個有意義法呢，聽我細細道來吧!

首先，我們要先感恩父母。他們給予了我們無時無刻的關愛，如今，我們將步入“青年”的行列，或許會有人問：“感恩?如何感恩?我們可給予不了父母物質方面任何東西。”是的，我們還小，可我們可以給予父母精神方面的呀……比如，他們上班勞累了一天后回家，我們可以主動為他們準備好拖鞋，為他們倒上一杯熱水。晚上，可以和他們聊聊天，分享心事。乘機還可以跟他們說說遇到自己的煩惱。我想，天底下所有的父母都不會拒絕幫助自己孩子，都會愿意與他們交流的。

然后，是感恩教師。我們從幼兒的牙牙學語到邁入青年所擁有的睿智的頭腦，都是通過教師的辛勤教學所得來的。我們從入學到六年級中擁有了許多老師，我們可以把她們的名字列入記事本里，然后一一去感恩。

其次是幫助過你的朋友、同學。在每個人的成長過程中都會有人伸出熱情的手來幫助你。想要感恩幫助你的人很簡單，可以每次在路上碰面時親切的叫出她的名字，與她問好;也可以寫封信給她，向她表明你的心意。

想要過好最后一個有意義的六一節本并不難，最重要是看你的行動啦!

最后一個六一心得2“兒童節咯，兒童節了，今天我做主咯。”隨著我高興的話語，我回到了家中。習慣性的航爸爸媽媽，沒人應聲，他們不在家。真激動，真開心，今天是六一兒童節，我一定可以去好多好玩的地方，可以吃到好多好東東。我一邊想，一邊向臥室走去，一個勁的往床上一躺，漸漸的有了睡意。

有人回來了，我聽見了關門的聲音，被驚醒了，看看鐘，12點了，知道一定是爸爸回來了，于是，呼喊著爸爸：“爸爸，你知道今天是什么日子嗎?”爸爸假意不知道的說：“什么日子?很重要嗎?”我有點心急了，還是咳嗽一聲，鄭重的宣布：“今天是我的……”“你的六一兒童節”爸爸搶先說，“你的節日能忘嗎，剛才逗你的，你看床，我和你媽媽把你的床墊已經換成涼席了。”我才發覺，“難怪我怎么一躺上去就睡著了，不過還真是舒服，你們可這細心。”“對了，這就是給我的節日禮物?還有別的不?”“當然，我先做飯，你等會兒就知道是什么了。”

飯熟了，媽媽也回來了，我急不可待的向媽媽尋求禮物，可媽媽卻說要先吃飯。今天的飯菜特別好吃，還有一只鴿子呢!爸爸媽媽都要我多吃點，說這是非常營養的，一定要“填鴨子”，還說我英語不好，就更要“填鴨子”，提高記憶力，學習也就更好。因此，這一餐一下來，我還真像一只連走路都有點困難的“鴨子”。

飯后，媽媽提醒我，我立刻問媽媽“媽媽，我的第二件禮物是什么?好期待哦!”“已經第三件了。”說著，便去房里拿出一本“十年滿分”的作文書，全是同齡人寫的作文勒，真好，看了后我的作文水平一定可以提高不少，嘻嘻，太好了。我又問媽媽有沒有出去玩或去吃東西的計劃，但沒有，于是，這一個下午便沉浸在書海中，以至于無法自拔的地步(嘻嘻，夸張了點)

會想起爸爸媽媽給我準備的三樣禮物，雖不是精品貴重之物，但用處不小，價值不菲。父母對我用心良苦，我真為有一對這么關心疼愛我的父母感到無比的驕傲。

最后一個六一心得3清晨，我被鬧鐘叫醒，醒來一看，哦，六點半。還好沒睡過頭。今天是我人生中最特殊的一天---最后一個六一兒童節。

去學校的途中，我一直在想：今天要表演什么節目?節目幾點開始?有什么好吃的?到了學校后，我竟然被震住了!女孩子們幾乎都穿上了漂亮的裙子，男生們也十分帥氣!這歡樂的氣息也將我“傳染”了，放下書包就開始與同學一道討論節目，其樂融融。

“熬”過了數學課，終于到了聯歡會。我和班長有幸成為這場意義非凡的聯歡會的主持人。

先是才藝表演，朱雨涵同學就鼓起勇氣為同學們帶來了拉丁舞《98K》。一開始她還很害羞，可隨著音樂的節奏便慢慢的釋然了，贏得了“觀眾”的一片掌聲。

接下來是游戲環節，老套又好玩的搶凳子游戲：六位男生站成一排，圍著四個椅子轉，當音樂停止后，便開始爭搶椅子，他們的樣子和神情十分的好笑，令人忍俊不禁。

午飯過后，老師為了獎勵我們，給我們帶來了飲料─可樂。大家舉杯高呼，干杯。

下午一點多，我們每人發到了一張游戲卡，老師說：“你們可以去五六年級的各個班參加游戲，并集齊印章，就可以換取喜歡的零食。”大家聽完后，都興致勃勃的。我先去六(2)班玩豬八戒背媳婦的游戲。背上一個玩偶，跳過地上的圈圈，就算完成任務。我順利的拿到了這個印章。接下來，我便逐個完成任務，拿到印章。

大家拿著滿滿的“成果”回到教室。老師便根據印章的數量給我們分派糖果和薯片等零食，大家吃得津津有味。最后一個環節，那就是拍照留念。同學們紛紛在黑板上留下了自己的大名并拍照留念，紀念這美好的六年。

雖然這是最后一個六一兒童節，可卻沒有傷感，有的是歡樂!

六一快樂!

最后一個六一心得4今天，是我們六年級學生在小學度過的最后一個兒童節了。我有點難過，但是看到小弟弟小妹妹們一張張笑臉，節目又表演的那么精彩，不由得也跟著高興起來。

首先，是一年級的小弟弟小妹妹們為我們帶來的《倍兒爽》，看他們那生疏而又可愛的舞姿，還真有點懷念和他們同齡時的自己。其次，是二年級學生表演的大公雞比美，也告訴了我們：一年之計在于春，一日之計在于晨，要珍惜現在的美好時光努力學習。"彎彎水路，彎彎蘆蕩……白洋淀，可愛的家鄉，我向你訴說童年的向往……我要把祝福留在你身旁"剛開始聽這首歌，并沒有多少感觸。可回到家里在細細聽這首歌，總感覺眼眶里有什么東西，白洋淀可愛的家鄉不正如我們可愛的母校一樣嗎?她陪伴我們度過六年的小學時光，給我們留下美好的回憶。正如六年級同學們朗誦的一樣，時間過得太快了，轉眼間就要和母校說再見，和教我們六年和藹可親的老師們說再見，和從小手拉手長大的同學說再見，等上了初中，算不上生離死別，也有可能見不著面。如果讓我們一天一天的回憶，我們能回憶得起來嗎?就算是一個月一個月，甚至一年一年的回憶，恐怕我們也回憶不起來了。啊!再有一個月我們就要說再見，舍不得也得舍得，因為我們還要走更長的路，有更多的高山等著我們攀登，更多的困難等待我們挑戰!

啊!最后一個六一了，即將告別小學時光的我們，回想起小時天真無邪的自己與和藹可親的老師相處的日子，不禁流下眼淚。母校!老師!你們的目光是河流，我們的`身影是白帆，我們將沖向知識的海洋，圣潔的浪花中，向您揮手致敬，我會想念你們!

最后一個六一心得5又是一年夏天， 又是一個“六一”兒童節，但今年的“六一”是我的最后一個兒童節。

從我記事開始，我就盼著六月一日的到來。因為在這一天，我可以名正言順地向父母討要禮物，可以無所顧忌地休息一天，可以……所以，我日日盼，夜夜想，希望這一天快快到來。

然而，今年的六月，是小升初學習的關鍵時候，每天，我都沉浸在緊張的學習中。“六一”兒童節的來臨，給我帶來了一些快樂，一些留戀……

細細算來，這是我度過的第十二個兒童節，也是我最值得留戀的兒童節，隨著它的遠去，我的童年也會隨著夏風飄去，且一去不復返。我想同時間老人爭奪，可時間卻像一盤散沙，從我指縫間滑去，輕輕的落下，消失了;我想把它們拾起來，結果失去得……

童年的生活是豐富多彩的。站在鏡子前，我驚愕地發現我不再是那個充滿幻想、天真可愛的小娃娃了。長大的我，一張成熟的面孔，一臉的青春朝氣。我真不敢相信眼中的一切，希望這不是真的，希望一覺醒來就又變成一個天真可愛的小女孩，去聽窗外沙沙的雨聲，去聽燕子呢喃的話語，去聽布谷鳥清脆的歌聲：“布谷，布谷”……

又是一夜繁星，那其中一顆星星散發著七彩光芒，它預告著我要走進另一個美好的青春時期。我在這個時期會脫離幼稚，走向成熟。一個新的時期向我走來，在這個時期里，我會更加努力，早日加入共青團，每年的五月四日，就又會變成我的節日。在今天這個特殊的日子里，我的心情半喜半憂，喜的是我又長大了一歲;憂的是新的生活是怎么樣的，到現在還是一個謎……但我會努力地適應它，融入它。

篇8

敬愛的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

彈去五月的風塵 ，迎來六月的時光 。當鮮紅的太陽躍上地平線時 ，我們又迎來了新的一天。

明天我們就要迎來一個快樂而有意義的節日——第60個國際兒童節 。“六一”國際兒童節是全世界兒童的節日，也是全世界熱愛兒童，愛好和平，為爭取兒童生存，健康，受教育權利而斗爭的紀念日。

我們是“祖國的花朵”、“祖國的未來”。社會主義建設的宏偉事業期待著我們去創造。我們要從小打好基礎，培養良好的思想品德，從小熱愛我們的黨，熱愛我們的祖國，做黨的好孩子。我們要刻苦學習文化知識，爭取德、智、體、美、勞全面發展，做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。成為社會主義現代化建設有用之材，為祖國、為人民做出更多的貢獻。

篇9

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好

在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時節我們歡聚一堂，來慶祝我們兒童的節日—六一兒童節，這是我萬分高興，我們要在這里度過美好的節日。

同學們我們處于一個新的時代，我們是祖國的未來，在小學階段，我們的任務是學習，我們要發奮學習，好以后要報效祖國，我們的學校始終走科研興校，質量強校的辦學之路，努力更新教育教學觀念，提高教育教學質量，我們在這種優良的環境下一定要努力學習。

我們的童年是美好的，我們的童年是幸福的，誰都想有一個無憂無慮的童年，誰都想留住童年那美好的時光，今天是我們的節日，我們要盡情的放松，盡情的歌唱，綻放出我們童年的魅力，大海在召喚你遠航，高山在激勵你奮力攀登，人生是不平凡的，他就像坎坷不平的小路，懦弱者不敢前進，勇敢者勇往直前，讓我們在新的旅程上，迎接人生中的艱辛與快樂。我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！我們在知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。是金子，總會發光，是花朵，總會綻放。為我們的未來努力，讓我們的明天更加美好。

今天是我們的節日，同學們，你們知道兒童節的來歷嗎？1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節，這是為了我們更好的成長才建立的節日。我們要珍惜這節日，我們要努力學習，以后報效祖國。謝謝大家！

篇10

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

過幾天我們要過一個快樂而有意義的節日，你們知道是什么節日嗎？

“六一”國際兒童節是你們自己的節日，也是你們最快樂的日子。學校為了使同學們過得更加有意義，將在明天舉行豐富多彩的活動，有精彩的文藝表演，還有你們最喜歡的游藝活動呢。在這里，我先向同學們致以節日的祝賀，同時，向辛勤培育你們成長的老師致以崇高的敬意。

在我們國家，許多人把少年兒童比作“祖國的花朵”、“祖國的未來”。“祖國的花朵”是什么意思呢？這除了贊美你們的天真、活潑、可愛之外，還另有很大的意義呢，那就是希望你們在祖國這個大花園里，迎著明媚的春光茁壯成長，像花朵一樣競相開放，把祖國裝點得更加絢麗多彩。

把你們比作“祖國的未來”，這就是說，未來是屬于你們的，祖國的前途是屬于你們的。社會主義建設的宏偉事業期待著你們去創造。那我們應怎樣去迎接這個美好的未來，完成這一艱巨的任務呢？這就要求你們從小打好基礎，培養良好的思想品德，像雷鋒、賴寧那樣，從小熱愛我們的黨，愛我們的家鄉，關心集體，熱愛勞動，做黨的好孩子。希望你們刻苦學習文化知識，努力掌握現代化建設所需要的各種本領，爭取全面發展，做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。將來成為社會主義現代化建設有用之材，為祖國、為人民做出更多的貢獻。