關于五一的英語作文范文
時間：2023-03-30 17:07:00
導語：如何才能寫好一篇關于五一的英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
On May Day my elder brother,grand-mother,aunt and me went shopping, we bought: lollipops, bananas, ice creams, chocolates, milk, apples, peanuts, hot dogs and so on.
On May second it was my birthday. I ate birthday cake and went to XuJiaShan Park.
From May third to May fifth, I watched TV, went cycling, went swimming, took pictures, enjoyed fish and jelly. Sour and sweet pork bolus. Fried eggs with tomatoes. I also watched TV. There were many sports stars. They were having competition. Mother bought skirt, dress, socks, T-shirt and slippers as my birthday gifts. And we drank some orange juice, apple juice and banana juice. I think I had a wonderful May Day.
篇2
Today is the five one Jie, we are one family are on holiday. My aunt is about two and the family the afternoon to go to the beach.
可是，我那淘氣的小表弟吃完中午飯就睡著了，我們一直等到下午四點多了還沒睡醒。爸爸說：“算了吧!今天我們不去海邊了，時間太晚了，下次爸爸一定帶你去。”我一聽就有點生氣了，要知道，我老早就想去海邊了，只是爸爸媽媽要上班沒時間帶我去，今天好不容易有個機會了卻被小表弟給攪黃了。真遺憾!可是也沒有辦法，我家離海邊是有點遠。于是我就對爸爸說：“不去就不去，那你帶我和媽媽去附近那邊去爬山，行嗎?那里又不遠。”爸爸很好就答應了。
But, my naughty little cousin went to sleep after lunch, we had to wait until four pm and more not wake up. Dad said: "forget it! Today we went to the beach, the time is too late, my father will take you to the next." I heard a little angry, you know, I've always wanted to go to the seaside, but mom and dad go to work do not have time to take me to, today I have a chance but little cousin to stir huang. It is a pity that! But there is no way, my home is a little far from the sea. So I say to my father: "I won't go there with you, my mother and I went to climb the mountain near there, okay? There isn't that far away. " Dad agreed very well.
爸爸用摩托車載著我和媽媽，用了十幾分鐘的時間就來到了山角下。啊!山上的風景真優(yōu)美，有很多的高大的樹木，還有許多我不知道名字的野花呢!鳥兒在林中跳來跳去，嘰嘰喳喳地唱著歌，又好像在迎接我們說：“歡迎你們!歡迎你們!”上山的時候我并不覺得累，可是下山就麻煩了，那陡峭的石路，會讓你來很多個四腳朝天。有的地方，脆就坐在地上往下溜，就像溜冰似的。等到我們從山上下來，個個累的滿頭大汗了。這看起來不算太高的山，爬起來可真不像我想的那么簡單。這時候我早就不生小表弟的氣了。
Dad drove me and mom for motorcycle, with more than ten minutes to the bottom of the mountain. Ah! The mountain scenery is really beautiful, there are many tall trees, there are many I do not know the name of wild flowers! The birds in the forest, hopping, chirping and singing, and seemed to say: "welcome you to meet us! Welcome you!" The mountain when I don't feel tired, but down the trouble, the steep road, will let you to a lot of legs in the air. In some places, I sat on the ground to slide down, like skating like. When we came down from the mountain, all tired sweating. This doesn't look too high mountain, climb up really not so simple. This time I didn't angry with little cousin.
篇3
Morning, pull open curtain, dusty everywhere, can't see the blue sky, see house, can't see trees, this is the haze weather. Now the fog haze has become more and more frequent, serious impact on people's life and health.
So how haze weather caused? In winter, there are many reasons such as now, people going through burning coal heating, cause excessive coal mining coal mine environment is seriously polluted, and some chemical factory produced by industrial pollution make PM25 in the air, PM10 increasing damage the atmosphere. Like a family now, a lot of families on the car, brings convenience to travel, but the car is a double-edged sword, has both advantages and disadvantages, enjoying convenient at the same time, the tail gas of automobile emissions brought great harm to the air. All kinds of pollution and destruction, let our earth environment is becoming worse haze is more and more frequent.
早晨，拉開窗簾，到處灰蒙蒙的一片，看不見藍天，看不見房屋，看不見樹木，這就是霧霾天氣。現(xiàn)在霧霾越來越頻繁地出現(xiàn)，嚴重的影響了人們的生活和健康。
那么霧霾天氣是怎樣造成的呢?原因有很多比如現(xiàn)在到了冬季，居民要通過燒煤去供暖，導致過度的開采煤礦燃煤使環(huán)境受到嚴重污染，還有一些化工廠產生的工業(yè)污染使空氣中的PM25，PM10持續(xù)上升破壞大氣層。像現(xiàn)在家庭情況好了，很多家庭都開上了小汽車，給出行帶來了方便，但是汽車是把雙刃劍，有利也有弊，享受方便的同時汽車排放的尾氣也給空氣帶來了很大的危害。各種污染和破壞讓我們的地球環(huán)境越來越差，霧霾越來越頻繁。
篇4
小學一年級關于小動物的英語作文(一)
Dog is my favorite animal. The reason why I like it most is because it’s very competent. Dog is the best friend for mankind. It is also the best companion for the old people. The dog can feel the human nature. So many old people will raise dogs if their children are not with them. The old can give their love for their children to the dog to make themselves feel warmly. I believe the seeing eye dog is very famous. They are special dogs. Those dogs will guide their owners whose eyes is blind to go the correct way. See, I say dogs are very competent.
我最喜歡的動物是狗。我最喜歡它的原因是因為它很能干。狗是人類最好的朋友。它也是老人們最好的伴侶。狗是通人性的。如果他們的孩子不在他們身邊，很多老年人會養(yǎng)狗。老年人可以把對他們孩子的愛放到狗狗的身上，這也能溫暖他們的心。導盲犬是非常有名的。他們是特殊的狗。這些狗會引導眼睛看不見的主人找到正確的路。看，我就說狗狗是非常能干的。
小學一年級關于小動物的英語作文(二)
篇5
關于五一勞動節(jié)作文【一】
I spent th holiday very quick, on the 1st May, we went to the Zoo, there were crowded there, so many travelers coming from all over the country to have some fun during the holidays.
On 2nd May, I vited my relatives with my parents, we had a great lunch together, the resturant were crowded as well.On 3rd May, we went to shopping in the mall, after the shopping we went to watch a new movie.
All the other days leftI didn't go anywhere, no only becasue I still have some homework,but also there were almost all crowded in everywhere!
關于五一勞動節(jié)作文【二】
A wind and the calendar of the afternoon, me and my mother, cousin and the cousin yo dog to clean air, scenic Geleshan play. Small colorful flowers to welcome our arrival with a smile; Xiaocaohu their small head out and waved to us. We enjoy the beautiful scenery while hiking.
篇6
小學教師個人述職報告
本人xx，女，現(xiàn)年38歲，19xx年6月畢業(yè)于xx師范高等專科學校中文系，同年8月參加工作。20xx年9月獲得二級教師資格。20PC年通過自考取得湖南師大漢語言文學專業(yè)本科文憑。從教至今已有16個年頭，現(xiàn)擔任xx市xx 學校的語文教師。下面是我晉升中一職稱的述職報告。
一、立場堅定，政治素養(yǎng)高。
雖然很多年來我的 “政治面貌”一欄一直是“群眾”二字，但我從沒把自己當一個社會的旁觀者。我以自己是一個中國人為榮，以自己生活在中國為傲。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。我關注北京奧運上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模，做一個積極維護國家形象有責任感的中國公民，做一個城市建設人人有責的株洲市民。
二、扎實勤勉，教學能力強。
從踏進師范那條大門開始，我就一直以“學高為師，德高為范”要求自己。參加工作后，我認真鉆研課本，虛心向他人請教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過的內容，我總是根據(jù)學生的具體情況和課標的新要求重新斟酌教學目的，以第一次教的心態(tài)面對那些熟識的老朋友。由于自己的用心專注，所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語文A等率達到60%，遠遠超過市平均20%。至于作文教學，我深知“授之魚不如授之漁”，所以非常重視學生的互評互改寫反思，自己再次評閱時也是毫不吝嗇自己的評語和欣賞之詞，還經常進行面批。如此，一次作文的評改不僅是寫作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通交流。20PC年，我和學生與時俱進，在新浪博客上開辟了我們的習作天地，將同學們平時寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上面。學生寫作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學更是有多篇文章在株洲晚報上發(fā)表。現(xiàn)在我們的博客“演繹 那扯淡的青春”已經3周歲了，它不僅是新一屆學生的習作的樂土，也成了往屆學子們回首的戀戀故園。我自己關于作文的論文《朱筆輕點，朵朵花開》、《用作文講評的火，點亮學生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎，并先后11次在各級學生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。
三、春風化雨，德育行天下。
教書育人，缺一不可。在平時的教學中我常利用語文的學科特點對學生進行品德方面的熏陶，帶領他們徜徉中華源遠流長的文化長河，領略祖國的壯麗山川秀美風光，拜見古今中外的名人，感受時代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對偉人崇高品質的向往。在當班主任的日子里，我尤其注重“愛”和“誠信”的培養(yǎng)。我們在班上設立了“天使旅行箱”，就為了集體外出游玩時班上同學“一個都不能少”，我和他們一起為《讀者》報道的那位有103個孩子的貴州鄉(xiāng)村教師李老師以及他的學生們捐款捐物，劉安之同學一次性捐出他3000元的獎學金。我們自發(fā)的為兄弟學校淞南中學一位患白血病的同齡人奉獻愛心，我們及時向班上一個有自殺傾向的同學伸出了援助之手，還因此創(chuàng)建了一個獨特的班級節(jié)日“餅干節(jié)”。現(xiàn)在他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信，我告訴我的每一個學生“人，無信不立”、“誠信是一張最好的名片”。 71班，曾和我一起“尋找失落的誠信”;110班的學生，都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學會責任的擔當，我也積極鼓動他們參加社會上的公益活動。20PC年，為了轉化一個孩子，我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護母親河”的徒步湘江活動，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個學生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽證書。現(xiàn)在他們已經畢業(yè)，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報名記得叫我，我還要和你一起走!”
四、毫無保留，關愛小年青。
讓我感動的還有身邊幾個小年輕。因為學校“新老教師傳幫帶”的活動，我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢問，并提出自己的建議或辦法。我也常常去聽他們上課，然后和他們促膝交流，一起商討這篇文章的最佳授課方案或某個問題怎么提最具針對性。要外出賽課了，我和他們從最初的導入語開始，認真設計每一個教學環(huán)節(jié)，斟酌課堂的亮點。雖說自己也才疏學淺，但他們憑著那股子勤學好問、刻苦鉆研的精神，不僅把自己的學科打理的風生水起，而且在校內外的賽場上技壓群芳載譽而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區(qū)語文“創(chuàng)新高效”課堂教學比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。
五、筆耕不輟，教學無止境。
學無止境，教書亦是。除了平時的常規(guī)教學和校內學習，我還廣泛的閱讀相關的理論書籍，并對平時的教學成果或反思進行歸納總結，形諸文字，先后有《淺談中學生常見錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰，在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因被迫中斷了繼續(xù)教育證上的“升格”，但自20PC年9月踏上株洲市外國語學校這片沃土后，我又積極投入到各類繼續(xù)教育的培訓，和同事們奮戰(zhàn)在“校本課程”的田野，在網(wǎng)上接受非學歷的遠程教育，學習新課標，去兄弟學校研討交流。現(xiàn)在，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上起航了。
教書之路漫漫兮其修遠兮，育人之責任重也道遠。既然當初選擇了這條道路這扇校門，無論坎坷抑或通達，無論門內是春華秋實還是秋風蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚時的那份承諾和一名人民教師的責任。
小學教師個人述職報告
20xx年—20xx年學年轉眼過去了。回顧本學年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學方面：
本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節(jié)課，11個教案。一學年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
我熱愛學生，平等地對待每一個學生。努力提高自己對學生的親和力，我信奉“親其其師，方能信其道。”只有真正地關心學生，愛護學生，學生才會愿意接近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。。盡心盡力地教育每一位學生，以期能在中考中取得令人滿意的成績。
三、班主任工作方面：
本學年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，創(chuàng)建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。
1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓學生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學生的主體地位，并能及時了解到學生的思想動向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情。在20xx年張店區(qū)中小學主題班會評選活動中，本次班會榮獲二等獎。
2、抓好晨讀的勵志工作
每天晨讀，學生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后，每天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發(fā)音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。希望每一個孩子都不要掉隊！
3、營造濃郁的書香氛圍
班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間大量閱讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流，分享，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自己，提升著自己，完善著自己。
4、抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學生做到的，我首先做到；要求學生不做的，我堅決不做。認真?zhèn)湔n、上課，關心、愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流，經常與學生談心，出現(xiàn)問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪，使學校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學生立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人！
四、個人學習方面：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》，發(fā)表在省級刊物上。
總之，我在本學年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。
小學教師個人述職報告
本學年，我擔任小學六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對六年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調；六年級年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、提高課堂教學技能
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，取長補短
在教學上，有疑必問。通過參加校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。
課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。
不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。
篇7
當天空中的飛鳥悄然落下的羽毛覆蓋住喜悅的嘴色時，大地上流淌的就只有憂傷了。還記得你說：我們的青春就像迎風而來的火車，轟隆隆地便從鐵軌上匆忙碾過。沒有汽笛長鳴的聲音，沒有目送的別離，只是有段有節(jié)奏的撞擊“噠噠噠……”似堅硬的鐵軌上又敲出零星的火花。你我瞪大了眼睛，還未來得急數(shù)清有幾節(jié)車箱，就遺憾的載著那些故事，飛速的駛向遠方……
日子就是這樣明目張膽的走掉。我還沒來得急伸出手臂去抓，連一個妄想的念頭都沒有，就消失了。于是就再也找不到關于你的記憶。看不到你做錯事后無辜的表情；聽不到那天教室門外，你大聲的唱錯了歌詞和跑了調的那首歌；還有生氣時嘟起的嘴角和狂笑時夸張的臉龐。還有那扎起的長發(fā)。拂在微風中，零零亂亂的一切。一切的回憶和熟悉的畫面都不見了。丟失了么？都到哪兒去了呀？
——也許都迷失了方向吧！
二、
用力的在搖晃中勾勒你嬌小的背影。都已是夏天，陽光頑皮的照在面前泛白的瓷瓦上，像個失了魂的孩子，傻傻地望了一上午，畫在紙上的一切都那么的胡扯和丑陋，我心有不甘。還以為是在那純潔的白紙上望瘦了你的背影。“這怎么可能呀！”我對自己說。
在心里銘刻你的名字，我以為我所有的虐誠和慎重來回憶你。
還記得你的身高和我平肩。第一次相遇在那個陌生的城市拐角，已不知是怎樣一種眼神了，還記得那次老師上完課，淋漓的汗水揮舞下滿黑板白道道地一片。衛(wèi)生委員大聲的扯著嗓子喊：“第四組里擦黑板，今天星期四，到你們倆啦！”
在外面的女生匆忙爬到講話臺，抓起垃圾斗說：“本姑娘倒垃圾。嘿嘿……不用擦黑板。”
你抿抿嘴，好不爽快的掄起黑板擦來回的在講臺上，一左一右，一上一下的努力搓著。而講臺下面早已是漫天的粉筆沫在自由自在的無序飛舞著，落到很多人的衣服上，課桌上……
她們大聲的吼著：“哪個誰，你可會擦黑板啊！看把我身上都弄成個雪地里的白人了。咋搞里像個北極大暴雨似的，來了也總得有預報什么的……”你只是笑了笑，便低著頭走下了講臺。
只見黑板上馬馬虎虎的還依然留著幾塊白色的斑點，映著黑色的黑板，我瞇著眼大聲的叫著：“看那多像幾塊還未長好的牛皮癬！老師笑著問誰擦的黑板，看來醫(yī)療水平不高啊，咋就不給它治好呢！這不是讓全班的人看著都不好受嗎？”
你噘著嘴，好幾天沒和我說話。說我咋就這么大嘴呀！
三、
當校園的香樟打下滿地的黃葉后，我看見你走在對面的人行道上。這條我們彼此約定的路線是在很久以前的約定。你說：我走左邊的人行道，你走右邊。路的兩旁都種了很多白楊樹，當然摻雜著幾株高大的法國梧桐。你說你小時侯和媽媽走過這條路，可那時你還小，只是一個不懂事的娃娃，怎么能知道道路的盡頭是這樣悲慘啊！
每到陽光泛濫的日子，地上就印滿了光斑，我門隔著一條大馬路，來來回回的卡車穿梭而過，我門做著捉迷藏的游戲，在樹蔭過后相互甜甜地微笑。
腳下，是一層是歲月蛻去過的厚實土地，平鋪著堅硬而灰黑的碴石。沒有年輪的老樹提醒我們，這陌生的校園已留下我們兩年的時光了。我門就這樣每天善意的微笑對視，悄悄的走過，然后傷心的低頭想著最后的結局。一個人的方向，向前，而兩個人的方向，是分道揚鑣。
唉……還記得最后一次是我主動跟你打招呼：“吃飯了沒！”
你扭過頭，側著身體回答：“蒽，看書呢！”
牛唇不對馬嘴的回答，讓我很驚訝。
四、
現(xiàn)在可以很自然的慢慢對別人敘述許多故事，關于我的，關于其他人的。關于你的，還記得六月的尾聲還沒有到來前，學生會要舉辦一次文藝晚會，你瞪大了眼睛。對我說：只是內部活動，懂嗎？學生會要求每個部要報三個節(jié)目，當然多多亦善！
于是你把我擠到我座位的拐角上，帶著一種訓斥的口吻對著我吼到：咱部男生少，就兩個人。不管怎么樣，你必須參加！
可我一個學文科的會什么呀？什么跳呀蹦的，扭來扭去什么的我一樣也不會呀！我說我有急事，真的。不能去！
“不行，騙誰呀！有什么急事，就不能放一下呀！”他說。
我無奈的想了好幾節(jié)課，才說：哦，可以上臺朗誦嗎？
他揮舞著手臂站在班級的另一邊對我說：OK，OK，OK……
我大聲的吼到：不OK，不OK……
最后，我們合報了一個朗誦節(jié)目，我又找了幾個外班的朋友，只訓練了一次，可在晚會開始的前半小時，主席說朗誦太浪費時間了，嫌節(jié)目太多，一下子便把我們辛苦準備的節(jié)目剔除了。
五、
或許，我早已不記得是誰給我的名字外還加了“才子”兩個字，不過，這些都不重要，重要的是做才子總該沾一點兒書卷氣呀！
呦，機會來了。四月中旬的時候，天氣不算熱。那是每周二上午一次的詩文社例會，社長凝著眼，坐在皮椅子上。從十二點整開始，飛濺著吐沫腥子，講了一大通，而我扣著眼前桌面上凸起的小木條……
當講的十幾個成員都快分神的時候，社長突然扯出來一句：“咱學校詩文社將要舉辦一次活動，大家認為什么活動好？”
你是一個部的部長呀，可什么建議也沒提。
我站了起來：活動不如叫”尋找校園詩人“吧！
你和社長都鼓起掌，說就要這個活動。三個星期后，活動獲獎名單揭曉；我很自然的拿了那個唯一的一等獎。你說我真有才，還埋怨我怎么沒給你抄呀！我笑了笑；那有什么才啊，火柴啦！懂吧？
六、
今年很霉，真的！連五一回家發(fā)個短信移動公司都收一毛錢，你說損不損呀！人家聯(lián)通多好呀，入虛擬網(wǎng)，校園網(wǎng)，還送幾百條短信呢！讓我說吧：一毛錢，還算錢嗎？好像很像我們這樣窮學生都很少裝它了，不信，你昧著良心問自己。
我說嗎，要不你半夜給我發(fā)個信息，我怎舍得那樣大方給你回了十幾條。說真的，那夜我真的哭了，因為你讓我哭了。
都十八歲的大男孩還哭，真不嫌丟人。我對自己說，因為你在這么身的半夜還能想起我，還能鼓勵我，還能讓我好好學習，別浪費太多的青春時光，別忘了遠方還有我們的父母在望這我們呢？
多少次，我告訴自己，一定要爭氣，一頂要自強，可悔恨的淚水又不自覺的流到臉頰。老實說吧；從期中開始到現(xiàn)在，都十天了，我還真沒用心看過書，聽過課。全把大把的時間浪費在作文上，這你也說過好多次，但我可一到有話想說時，便就控制不住。
或許這就是青春吧！
若干年后，我堅信；我的選擇是正確的。因為當我從郵局拿到了一張又一張全國中學生作文大賽獲獎證書時，我感覺，那份酸澀的淚流都嘴角它是甜的啊！
七、
“孩子，好好學習噢！”媽媽不是詩人，可這話咋讓我這么懼怕呢？于我側著顫微的身體，拿起英語課本單詞部分，又匆忙的背了起，決心忘掉關于她的一切……
看著眼前的文字，我仿佛又看見了一大片綠油油的莊稼苗正破土而出。再把目光投向遠方，父親和母親辛勤勞作的身影，和收獲莊稼時燦爛的微笑又不時在我的腦際跌延開來，他幸福的笑了，似一陣快樂的風從林間輕輕拂過。
對了，是一陣路過的風。
八、
泛黃的照片上有一個笑的很燦爛的男孩，方圓的臉蛋上因笑而有了兩個淺淺的酒窩，洋溢著天真的嬌憨……“可惜啊！我已不是那天真可愛的男孩了，不可以任性，不可以撒嬌，以后我要學會懂事，學會為那個叫“前途”的東西奮斗了，不可以總讓父母失望，一點兒也不可以……看了一會照片后自言自語，隨手放到靠窗的桌子上。轉身而去，徒留那照片別風吹走，一如曾經的他不復存在了……
九、
校園的生活，沒有想象中的那么黑暗，那些年少的輕狂慢慢沉淀，我們將青春繪成一幅淡雅的墨山水畫，從容而又單丁。然后安靜的蟄伏，等待著三年后的今天。
那些年輕歲月都已隨風逝去，天空中又留下了飛鳥的痕跡……
然后，有一天讀到席慕容《青春是一本太倉促的書》
所有的結局都已寫好／所有的淚水也都已起程／而你的笑容極淺極淺／逐漸隱沒在日落后的群崗／遂翻開那發(fā)黃的扉頁／命運將它裝訂的極為掘劣／含著淚我一讀再讀卻／不得不承認／青春是一本太倉促的書……
淚水，潸然而下。
題目：青春，是一陣路過的風
作者：馬之軍
指導老師：汪佳佳，范紅梅
篇8
期中考試總結1
期中考試已過，學生半個學期學習情況，教師上階段工作情況都已進行了反饋。通過對學生成績的分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點，確定自己努力與前進的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過對學生成績以及試卷得分情況的分析，對自己在前階段中的工作總結如下。
一、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用ListeningTest和WritingTest相結合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。
我所任教的五年級兩個班考試成績還可以。最高分才100分，最低分只有28分，五一班兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，五二班沒有尖子生，而且后進生也很多。作為任課老師，我有著不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結。
第一部分聽力部分：失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學生對句型掌握程度不夠熟練，故很難辨析相對應的應答語。
第二部分筆試部分：通過筆試部分的題，不難看出這些考察的都是學生應該掌握的.最基礎的知識，也是前三個單元的重要知識點，中上等的學生做起來還比較順手，對于后進生而言，在基礎的東西他也會出錯，說明對于后進生平時的訓練強度不夠、練習力度不夠、要求不夠。
作文題，是五年級學生初次接觸的題型，好多學生用的句子都不連貫，或者句子搭配不合適及句子的語法知識沒掌握好，寫的句子不對，失分很多。
二、在下面的教學中應該注意：
1、要進一步做好拉差補缺工作
在拉差補缺方面還要再多花些時間和精力，特別是對于待及格和剛過及格線的學生。還是要想法設法盡力去做好學生以及家長的思想工作，爭取讓他們能有所進步，哪怕只是一點。
2、把教學工作做得更細致些
期中這份卷子是有一定難度的，學生的差異很明顯。但我知道，對于這兩個大班額的班級來說，如果難度再提高的話，就會出現(xiàn)更大差距。所以，在接下來的工作中，我應該針對不同層次學生的不同情況，因材施教，讓他們在自己原有的基礎上邁好自己的每一步，穩(wěn)步前進。
期中考試總結2
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家下午好！
不知不覺中，已經過去了半個學期。今天我們xx小學全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進行面對面的交流。
期中考試結束了，看到這么多同學取得了長足的進步，我由衷的為大家感到高興！請允許我在這里對你們表示最真誠的祝賀！
這次期中考試，成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。
當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。
還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會有好的收獲。同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經驗和教訓，在此我想對同學們提出幾點要求：
一、要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。
二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。
三、要吃苦。“吃得苦中苦，方為人上人”，請相信風雨過后會有彩虹！
四、要講究學習方法。善于總結經驗教訓，從經驗中找到前進的動力。
五、要養(yǎng)成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。
大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自我，我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調整自己，為下一次期末考試早做準備。我堅信：你們的學習生活會因你們的不懈努力而絢麗！
在此，我預祝全體同學期末考試成功！所有同學能在期末考試表彰大會上為父母、為自己、為xx小學留下動人的鏡頭！
最后祝全體師生身體健康！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
期中考試總結3
高二期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1.在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2.臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。
3.復習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視 學習。
數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必須”：
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
篇9
一、以人為本。科學規(guī)劃，構建品牌
教書育人是個永不會老的話題。一所學校交給校長，校長的生命也就和老師、和學生綁縛在一起了。怎樣讓教師高高興興地走進課堂，讓學生快快樂樂地學習，讓學校富有生機地發(fā)展，最重要的管理理念就是“以人為本”。
1、推行“導學互動”教改工程。新的課改理念要求我們不斷地深化教研、教改工作，創(chuàng)選一個行之有效的教學模式。淅川教育大力推廣“導學互動”教學，為了全面貫徹落實縣教育精神，學校結合校情制訂科學詳細的《“導學互動”改革方案》，通過競賽式的交流課、研究式的示范課、預約式的匯報課、隨機式的調查課等一系列聽評課形式，掌握最前沿的第一手課堂素材，研究“導學互動”教改實效性，把個體教師教改的經驗變?yōu)榧w的財富，用以豐富全校創(chuàng)造性的“導學互動”教改實驗，提升教師課堂教學藝術。
2、實施百千萬讀書工程。學校以“愛讀書、多讀書、讀好書”為主題，大興讀書之風。“百”就是從一年級起，讀兒歌、讀童話，積累背誦百首古詩詞，百個優(yōu)美句段。“千”即從三年級開始，背誦積累千個成語、千條佳句等，形成語文素養(yǎng)。“萬”則是高年級通過大量閱讀，做萬字以上讀書筆記，背萬字以上古今名篇詩詞。
3、深化養(yǎng)成教育“151”工程。認真落實我校的辦學理念“培育良好習慣，塑造成功人生”，提升我校的品位和形象，學校政教處、教導處、少先大隊部聯(lián)手推出我校關于評選優(yōu)秀學生的“151”工程，即“十佳學生”“五十名優(yōu)秀學生”“百名模范標兵”。進一步規(guī)范學生的讀書、寫字、安全、衛(wèi)生、禮貌五項行為習慣，切實提高學生的綜合素質，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實的根基。拼搏，創(chuàng)新，奮斗，發(fā)展。近三年，全校有百余名學生獲國家級書法繪畫作文大賽金、銀獎。教師先后有100多人，在國家、省、市、縣各級各類教學大賽中獲獎；有80多人在省市級CN刊物發(fā)表教學科研論文95篇。學校先后被授予“全國愛國主義讀書活動示范學校”，河南省“特色學校”、“校園文化藝術先進單位”，南陽市“示范性學校”、“百佳校園”，淅川縣“示范性學校”、“教育教學質量先進單位”等榮譽稱號。
二、營造氛圍。培植文化。豐富內涵
(一)讓書香氣息充滿校園
1、營造氛圍。
學校努力讓每一堵墻會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木育情感，讓每一處景點孕意蘊，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人”!運動場，場櫥窗設計“學校概況”，展示辦學理念、校訓、教風、學風。還有“校長寄語”“教苑風采”“童年歡樂”等內容，讓每一個駐足淅川實小的人全面認識實小，堅定對實小創(chuàng)辦淅川一流教育的信心。漫步校園，班級文化、走廊文化、長廊文化、櫥窗文化、花木文化，盡收眼底，隨時隨地都能讀出教育的知識，讀出教育的思想，讀出教育人生的感悟，讀出為人師表的真諦，讀出教師的個性，讀出學生的快樂。
2、演藝閱讀。
①開放圖書。學校讀者俱樂部、閱覽室藏書五萬多冊，若干種優(yōu)秀讀物確定為必讀書籍，正常開放，隨課程表進入課堂，專職教師指導，保障閱讀書籍，保障閱讀時間，保障閱讀質量。②編輯學校閱讀讀本。學校組織各年級語文學科組長，集中研究，篩選古詩詞、名篇佳作等經典作品編輯成冊，每個年級都有必讀必背的內容，重在養(yǎng)成、重在積累。學期初，免費發(fā)送學生，人屬一本。根據(jù)閱讀情況，集中學生、老師、家長意見，暑假再次進行修訂完善，進一步優(yōu)化，提質保量，目前已經發(fā)展為學校的校本課程。③開展讀書節(jié)活動。每班將自己的閱讀積累內容以歌舞、小品、情景劇等形式不拘一格進行展演，評選“書香班級”。只要給他一個舞臺，就會展示無限的精彩!讀書真正成了學生的精神食糧，以書養(yǎng)人，以智慧育人，錘煉了學生深厚的文學功底，提高了學生的綜合素質。
(二)讀書引領教師專業(yè)成長
1、增強自身的文化底蘊。實驗小學的教師把讀書作為一種生活方式，必讀“十本書”，選讀“百本書”，閱讀“百科書”，提升知識水平和精神境界。每學期至少讀一本教育專著，訂閱一份業(yè)務期刊，研讀新課改理論書籍，及時與學科前沿接軌，寫出心得體會，提升智慧，學會搶抓教學的有效資源，從而確立符合新課改要求的教育教學的資源觀。
2、學以致用。每周都安排專門時間，組織教師學習新課改的理論，觀看有關新課改的錄像資料片，要求教師在實踐中加以合理運用，并學會選擇教育的內容、時機、途徑和方法，提升自己的教研意識和教學水平。每位教師在不同的工作層面上都嘗到了讀書帶來成功的甜頭。
三、開展活動．規(guī)范養(yǎng)成。長足發(fā)展
1、建章立制。
我校相繼制定了《實驗小學五大行為習慣“明星班級”評比制度》、《實驗小學學生綜合素質評價實施方案》、《實驗小學學生一日常規(guī)》、《實驗小學環(huán)保小衛(wèi)士制度》等多項管理制度。近三年的實施，我們逐步完善內容，實現(xiàn)了習慣養(yǎng)成教育制度化、規(guī)范化、科學化。
2、從小事和細節(jié)做起。
學校無小事，事事是育人之事；學校無閑人，人人是育人之人。我校立足實際，改進教育教學細節(jié)，充分發(fā)揮重心下移、縱向管理的優(yōu)勢，讓教育無處不在。上學，校門外，紅領巾監(jiān)督崗、值周教師、值班領導，堅守路口，監(jiān)管學生的安全，檢查儀容風貌，三人一隊，自然成行。一聲聲甜美的“老師早!”“同學們好!”傳遞著濃厚的師生情。放學，以班為單位，授課教師徒步護送到交通路口，班牌不倒，隊伍不亂，歌聲不斷。課間，校園、樓道均有安全責任教師值班。紅領巾廣播站播放校園樂曲，播報校園新聞，點評校園事例，表揚先進，鞭策落后。就是這些點點滴滴給學生的學校生活帶來了感動，帶來了愉悅，更帶來了成長，這將牢牢封存在他們的記憶里。幾度春夏秋冬，幾度風霜雨雪，學生呈現(xiàn)出的文明、文靜、文雅，處處彰顯著學校教育有方、訓練有素、科學管理的辦學理念。
3、靠活動推動。
行為規(guī)范教育只有與活動相結合，才會走進童心，才會煥發(fā)出生命的光彩。實驗小學的學生的生活就是用活動編織的，活動是學生成長的舞臺，是學生們生活的樂園。開展節(jié)假日活動、突出主題教育活動。如學期初的安全教育周，三月學雷鋒，四月書寫訓練，五一全校運動會，六月個人風采展示，等等，做到了人人有機會，人人都參與。孩子們在活動中交流進步，在活動中快樂成長，久而久之，就形成了良好行為習慣和優(yōu)秀品質。
4、靠文化熏陶。
習慣養(yǎng)成離不開育人環(huán)境，離不開校園文化。我們努力為學生創(chuàng)設出既體現(xiàn)傳統(tǒng)文化又融入時代氣息的良好育人環(huán)境。學校綠化面積達到80％以上。學校每棵樹、每面墻、每個景點都成為教育資源，讓自然優(yōu)美、人文和諧的校園環(huán)境真正發(fā)揮著潛移默化、潤物無聲的功效。
5、評比表彰同步
學生中，各個班級都有每月的“五大習慣”單項明星學生評比，他們的事跡張貼在教室的評比欄中。學校根據(jù)每個班主任推薦的各單項候選人，結合政教處、教導處、少先大隊部的考評規(guī)則，評選出校級明星學生——“十佳學生”“五十名優(yōu)秀學生”“百名模范標兵”。學校舉行隆重的表彰儀式進行頒獎，在宣傳窗里展出他們的明星風采。班級中，實行“五大習慣明星班級”評比，由值日行政領導、值日學生共同計分，對各班的情況進行打分，每周公布一次得分，每月評比“五大習慣”各單項先進班級，授予“明星班級”稱號，頒發(fā)“明星班級牌”。一道道實施措施，一項項評比競賽，一個個趣味活動，如春風細雨人心田，滋潤學生，使五大習慣的種子在學生心里生根發(fā)芽，開出美麗的花朵!孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”成功教育是從習慣培養(yǎng)開始的，而習慣又是伴隨人一生的東西。學生養(yǎng)成良好的習慣，受益終生。
四、校本研究。優(yōu)化課堂。精致管理
1、開展課例研究
課例研究，旨在為教師的成長提供一個總結與研究的平臺，體現(xiàn)“以案例展示理念，讓理念回歸課堂”。讓教師們通過對自己或他人的實際教學活動進行分析、反思、總結和研究，提升老師的教學理念和素養(yǎng)。①集體備課。以備課組為單位，固定時間統(tǒng)一安排在級段主任的辦公室進行每周一次的教研活動，教研組長做好考勤記錄。集體備課由“個人初備——集體研討——修正個案”即個備——集備——個備三個環(huán)節(jié)組成。各教師領到通用教案后，必須根據(jù)本班具體情況及各自的教學風格，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，發(fā)揮個人特色。②開放課堂。我們實驗小學倡議教師敞開教室大門，實行推門聽課制度。每位教師的課堂向領導、教師、家長開放。同年級學科組進行“同課異構”、“異課同堂”研究，開展教研組“一人備課，循環(huán)上課”活動，切實解決課堂教學中存在的問題。一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，寫好教后感、聽后感。教師反思自己的教學，管理者反思自己的管理行為，這樣的連環(huán)反思開闊了老師們的胸襟，成就了每一位老師的成長故事和獨特體驗。③捆綁評價。學校組織校級優(yōu)質課競賽，按“教研組集體備課—一組內兩人作課——作課人自我反思——本組總結——全學科組評課——評委公平打分”程序進行。(全校共分為數(shù)學、語文、常識科三組)。由于授課教師代表的是本教研組的思路、設計，所以評課針對的不是授課教師一人，而是一組的教學水平。這種捆綁式評價，極大的調動了組內教師的溝通、合作、交流、探索、創(chuàng)新。而全校這種大規(guī)模的仁者見仁，智者見智的實事求是的評課，更是給全校教師提供了一個經驗交流、經驗共享、情感交流、互相促進的平臺，使每位教師在言說和行動中思考，在教學實踐中體驗和感悟，在反思評判中成長。④觀摩研討。針對評選的校級優(yōu)質課進行全校性的觀摩研究，研討會上共展出了語、數(shù)各兩節(jié)課例，課堂上教師和藹可親、循循善誘，與學生同疑同思從不同層面體現(xiàn)了“導學互動”教學的實用與高效。集體備課、開放課堂、捆綁評價、觀摩研討是我校校本研究的一大亮點。向四十分鐘的課堂要效益，提升了學校教學質量。1O年春，縣教研室組織調研，我校五年級語文、科學成績獲全縣第一；11年春，縣教研室組織調研，我校三年級數(shù)學、五年級語文獲全縣第一。09、10、11年連續(xù)三年，我校六年級畢業(yè)質量評估均獲全縣第二名的好成績。教師的專業(yè)技能得到迅猛提升，涌現(xiàn)了一批明星教師團隊。2009年5月，我校陳會梅老師參加南陽市小學語文課堂教學競賽，她主講的《索溪峪的野》獲得一等獎。2010年10月，我校王艷玲老師參加全市中青年教師課堂教學競賽，主講的《分數(shù)的意義》獲一等獎。2011年4月，縣教體局組織“導學互動課堂大比武”，我校教師凌群芳獲英語教學冠軍、王燕獲社會教學亞軍、劉曉獲數(shù)學教學季軍。還有張占會、趙顯霞、張娜等15位教師獲南陽市青年教師教學技能競賽一、二等獎。
